第一篇：給所有關(guān)注對(duì)外漢語的人的建議和一些感想

給所有關(guān)注對(duì)外漢語的人的建議和一些感想

1、希望所有國(guó)人都可以關(guān)注對(duì)外漢語，關(guān)注中國(guó)文化的傳播；可以做一些力所能及的事情支持中國(guó)文化的傳播，以提高中國(guó)的國(guó)際地位，將中國(guó)古老而輝煌的文化傳播到世界各地，樹立民族自豪感；

2、不要想當(dāng)然地認(rèn)為自己適合或者不適合從事與對(duì)外漢語有關(guān)的工作，仔細(xì)分析自身情況，綜合考慮周圍各方面條件，慎重地做決定，給自己的未來和生活一個(gè)交代；

3、對(duì)待這個(gè)職業(yè)請(qǐng)不要過于功利主義。要具備作為一個(gè)語言教育工作者和神圣文化傳播者最起碼的素質(zhì)，更多的時(shí)候要有奉獻(xiàn)精神；

4、如果決定學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)或者從事這個(gè)職業(yè)，就需要不斷地充實(shí)自己，不懈地努力，保持長(zhǎng)久的熱情和良好的心態(tài)，全身心地投入。

? 選擇對(duì)外漢語作為專業(yè)或職業(yè)的誤區(qū)（上）

近年來，對(duì)外漢語作為一種所謂的熱門專業(yè)和職業(yè)受到許多人的重視和?

青睞。就其原因來說，我們作為一個(gè)中國(guó)人顯然應(yīng)該感到由衷的欣喜，這恰恰說明由于中國(guó)政治大國(guó)地位的鞏固，經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展使得中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)正飛馳在勢(shì)不可擋的崛起之路上，交際的需要日益強(qiáng)烈，文化的輸出也就成為一種必然。那么，漢語語言作為中國(guó)文化的載體，交際的工具，被許多外國(guó)人爭(zhēng)相學(xué)習(xí)以致于形成一股熱潮，也就順理成章了。

與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)的對(duì)外漢語熱也就應(yīng)運(yùn)而生了。對(duì)外漢語作為一種新興的專業(yè)和職業(yè)，前途一片光明，自然受到追捧。那么，就是在這樣眾人追捧的潮流中，很多人開始人云亦云，亦步亦趨，一股腦兒涌向前線。對(duì)外漢語專業(yè)，對(duì)外漢語考研，對(duì)外漢語教師資格證成為很多人“奮斗”的目標(biāo)。

那么實(shí)際情況是不是僅僅只有熱門這么簡(jiǎn)單呢，是不是所有人都適合學(xué)習(xí)對(duì)外漢語或者將其作為一種職業(yè)呢？請(qǐng)不要想當(dāng)然地下結(jié)論，其中存在著很多誤區(qū)：

誤區(qū)一：對(duì)外漢語炙手可熱，學(xué)好了對(duì)外漢語等于前途無憂。

一方面，中國(guó)國(guó)際地位的提高使得國(guó)外人學(xué)習(xí)漢語的熱度日益攀升，無論是出于經(jīng)貿(mào)往來的需要還是對(duì)中國(guó)文化的興趣，這股潮流的確已經(jīng)形成，并且有愈演愈烈之勢(shì)。但是，這樣的熱度是相對(duì)的，且不說香港、新加坡的漢語教育起步較早，在一定程度上更加受到想學(xué)漢語的外國(guó)人的青睞，我們本身的漢語教育推廣和文化傳播就不如想像中那樣一帆風(fēng)順。就中國(guó)目前的國(guó)際地位來說，漢語教育和中國(guó)文化輸出在東南亞、拉美、非洲等地的開展相對(duì)比較順利，在那里也比較受歡迎；相對(duì)來說，在歐美國(guó)家就相對(duì)冷一些，更不用說在某些對(duì)中國(guó)不是很友好的地方?，F(xiàn)在的對(duì)外漢語正處于上升時(shí)期，實(shí)事求是地說，與英語作為第二語言的教育和學(xué)習(xí)還是有相當(dāng)?shù)牟罹嗟?，目前正在逐漸取代日語成為世界上第二語言教育和學(xué)習(xí)的第三位。我們不僅要看到官方媒體對(duì)于積極方面的宣傳，還要了解對(duì)外漢語和文化傳播遇到的障礙及其本身的難度。我本人也了解了一些相關(guān)情況，一些國(guó)家和地區(qū)，對(duì)中國(guó)很友好，對(duì)中國(guó)文化也是呈仰視之勢(shì)，但是當(dāng)?shù)亻_辦的孔子學(xué)院并不是門庭若市。我們應(yīng)該意識(shí)到，語言教育為先導(dǎo)的文化輸出是一種類似拓荒的過程，其間遇到的障礙和困難是不計(jì)其數(shù)的。目前國(guó)外的一部分人秉持著狹隘的文化心態(tài)，奉行文化保護(hù)主義，抵抗他們臆想出來的所謂的“文化侵略”。如果這樣的思想被當(dāng)權(quán)者采納或者廣泛地誤導(dǎo)了民眾，對(duì)對(duì)外漢語教育和文化傳播必然帶來沉重的打擊。所以，對(duì)外漢語并沒有人們所想像的那么炙手可熱，我們要用冷靜的態(tài)度審視它。

另一方面，目前持有對(duì)外漢語教師資格證或者擁有相關(guān)學(xué)歷學(xué)位的人已經(jīng)數(shù)量龐大，所謂的對(duì)外漢語人才缺口也是相對(duì)而言的。很多地方的對(duì)外漢語人才已經(jīng)飽和，其他地方也許還有很多機(jī)會(huì)，但是由于條件艱苦或者其他原因，令很多人望而卻步。熱門專業(yè)和職業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)必然是激烈的，學(xué)習(xí)對(duì)外漢語，根本不代表自己已經(jīng)獲得了一份很好的職業(yè)保障，甚至可能成為職業(yè)生涯中一個(gè)錯(cuò)誤的選擇，不僅沒有成果，還耽誤了自己的前途。

誤區(qū)二：會(huì)說漢語就都可以做外國(guó)人的漢語教師，從事對(duì)外漢語教學(xué)研究工作。

這個(gè)問題很容易說明。就像你學(xué)英語，讓一個(gè)英語國(guó)家的人給你當(dāng)老師，就一定能把你的英語教好嗎？當(dāng)然不行。對(duì)外漢語（Teaching Chinese as a Foreign Language）是將漢語作為第二語言教授，對(duì)學(xué)習(xí)者來說是一個(gè)第二語言習(xí)得的過程。外國(guó)人到中國(guó)來學(xué)習(xí)中文固然好一些，有現(xiàn)成的語言環(huán)境，在外國(guó)學(xué)習(xí)，對(duì)外漢語教師到外國(guó)去教學(xué)，也沒有問題，但是是不是隨便找一個(gè)會(huì)說母語的中國(guó)人去教就可以呢，這顯然是不行的。我認(rèn)為，對(duì)外漢語教師應(yīng)該具備下列條件：

1、熟悉自己的母語——漢語；

這種“熟悉”的標(biāo)準(zhǔn)是：了解國(guó)家的語言文字政策及其最新動(dòng)態(tài)；會(huì)說標(biāo)準(zhǔn)的普通話（二級(jí)甲等以上），可以使用規(guī)范的文字進(jìn)行日常書寫；表達(dá)流暢自然，我有一個(gè)同學(xué)告訴我他的高中英語老師根本就不會(huì)說普通話，后來卻到美國(guó)從事對(duì)外漢語教學(xué)工作，我們先不管他是怎么獲得這樣的資格并最終成行的，試想這樣的人多幾個(gè)，豈不是誤人子弟，嚴(yán)重一些可能會(huì)損害國(guó)家和民族的形象；

2、具備足夠的語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)、現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言習(xí)得、漢語教學(xué)，漢語測(cè)試設(shè)計(jì)等專業(yè)理論知識(shí)，并且具備將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中的能力；

3、最好能夠較好的使用教學(xué)對(duì)象所使用的母語；

不僅如此，最好掌握一些語言教學(xué)的專業(yè)詞匯，可以較好地使用其母語進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。即使不能掌握那種外語，也最好可以較好的使用一種共同的第三方語言進(jìn)行教學(xué)（比如英語，因?yàn)榇蠖鄶?shù)國(guó)家的人都多多少少可以使用英語進(jìn)行交際）；

4、具有較好的文化素質(zhì)和與中國(guó)文化相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備；

作為一個(gè)對(duì)外漢語教師，要了解教學(xué)對(duì)象及其所處的國(guó)家、民族和社會(huì)的基本情況，方便的時(shí)候可以對(duì)癥下藥，迎合學(xué)習(xí)者的興趣，融入到他們中間，更好地進(jìn)行教學(xué)；同時(shí)，作為一名文化傳播者，要足夠了解本國(guó)的文化，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候伴隨語言教學(xué)將其傳播到其他地方；

5、具備基本的教學(xué)技能和相關(guān)知識(shí)。

對(duì)外漢語教師與普通教師的共同點(diǎn)就是在一定程度上也是作為一名教育工作者在進(jìn)行對(duì)外漢語教學(xué)工作，雖然有特定的對(duì)象、特定的教學(xué)內(nèi)容，但是同樣需要基本的教師技能，可以較為熟練地使用教育技術(shù)設(shè)備，變換教育手段和方式，可以大體了解學(xué)習(xí)者的心理和思維中存在的問題。

上述條件只是籠統(tǒng)地說明了一個(gè)立志于從事對(duì)外漢語教學(xué)工作的人應(yīng)該努力的方向，至于實(shí)際操作，國(guó)家有關(guān)部門在選拔相關(guān)人才的時(shí)候會(huì)有硬性標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把關(guān)。但是在對(duì)外漢語師資缺乏的時(shí)候，免不了一些人趁機(jī)混水摸魚，濫竽充數(shù)，鉆了體制的空子，這一點(diǎn)相信有關(guān)部門會(huì)解決。誤區(qū)三：對(duì)外漢語類似雙語教學(xué)，認(rèn)為自己的外語和中文基礎(chǔ)比較好，所以很適合將來從事對(duì)外漢語教學(xué)研究工作。

最近有一個(gè)四川的同學(xué)聯(lián)系我，詢問有關(guān)對(duì)外漢語考研的相關(guān)事宜。在解答她提出的問題的過程中，我發(fā)現(xiàn)他給自己考研確立目標(biāo)的時(shí)候想法比較簡(jiǎn)單。她說她不喜歡目前所學(xué)專業(yè)，想跨專業(yè)考研，這當(dāng)然很好。但是她選擇對(duì)外漢語的原因似乎是由于她覺得自己中文和英語基礎(chǔ)比較好，兩者綜合一下，似乎對(duì)外漢語是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。我們對(duì)事不對(duì)人，來分析一下，因?yàn)閾?jù)我了解有這種想法的大有人在。

考研，或者選擇進(jìn)一步學(xué)習(xí)的目標(biāo)的時(shí)候要慎重考慮，絕對(duì)不是一加一等于二這么簡(jiǎn)單的問題，當(dāng)然不能用線性思維來判斷。所謂外語（主要指英語）好，中文好這只是一個(gè)模糊的概念，怎么樣才是“好”？而且是不是“好”就可以去教別人？這個(gè)道理大家應(yīng)該都明白。甚至于有些人把自己相關(guān)科目的考試成績(jī)拿來說事兒，自己英語考試成績(jī)高就說明自己英語學(xué)得好，雖然考試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的有效手段之一，但是絕對(duì)不能成為判斷學(xué)習(xí)能力和知識(shí)能力的首要標(biāo)準(zhǔn)。很多大學(xué)生四、六級(jí)以高分通過，可以用英語連幾句簡(jiǎn)單的話都說不清楚，發(fā)音不堪入耳，對(duì)英語國(guó)家的風(fēng)俗文化一無所知，不會(huì)運(yùn)用外語交際和主動(dòng)獲取信息，這樣能稱為外語學(xué)得“好”嗎？話說回來，即使是外語真的好就適合對(duì)外漢語嗎？也不是這樣。希望大家在選擇自己的深造方向的時(shí)候，要知己知彼，客觀仔細(xì)地分析自身情況，同時(shí)把自己的目標(biāo)也認(rèn)識(shí)清楚，不應(yīng)該停留在某方面好，某方面有興趣這樣的階段。很多選擇對(duì)外漢語的人只是聽到這個(gè)名字或者道聽途說所謂的漢語熱就信誓旦旦來挑戰(zhàn)，這樣是對(duì)自己的前途不負(fù)責(zé)任。

大家在選擇對(duì)外漢語之前應(yīng)該通過一下幾個(gè)方面來審視自己：

1、確定自己的興趣方向，看看自己是否真的喜歡對(duì)外漢語。對(duì)外漢語并不如一些人想像中那樣有趣和輕松，需要學(xué)習(xí)大量枯燥的理論知識(shí)，反復(fù)訓(xùn)練掌握大量的相關(guān)技能才有可能勝任。興趣的方向不應(yīng)該只停留在文科、中文這樣寬泛的層面，而是要確定自己感興趣的是應(yīng)用語言學(xué)、第二語言習(xí)得研究、對(duì)外漢語教學(xué)理論、漢語考試研發(fā)設(shè)計(jì)和其他相關(guān)問題，并且必須已經(jīng)對(duì)這些理論有了足夠的了解，甚至已經(jīng)進(jìn)行了一定程度的學(xué)習(xí)之后再下結(jié)論，否則一個(gè)人對(duì)自己不了解的東西也就無所謂興趣；

2、了解自身情況，明確自己的優(yōu)缺點(diǎn)。除了明確興趣方向以外，我們還必須明確自己的能力。如果自己在某些方面的能力的確有所欠缺，那就要揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇從事那些能更好地發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的職業(yè)。比如說，如果你的表達(dá)能力或者語言應(yīng)用分析能力的確有所欠缺，那么對(duì)外漢語似乎就不是特別適合你；

3、看看自己在性格氣質(zhì)上是否合適。進(jìn)行語言研究和教學(xué)，需要足夠的耐心和不同于藝術(shù)傾向文學(xué)科目的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，語言畢竟是一門科學(xué)，教授語言更是一種要求很高的技能。如果自己沒有可以身為一名語言教育研究工作者的耐心、胸懷、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的態(tài)度和忍耐精神，那么也是不合適的。

誤區(qū)四：對(duì)外漢語等于在國(guó)外當(dāng)老師。對(duì)外漢語遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只在國(guó)外當(dāng)老師、教中文這么簡(jiǎn)單。對(duì)外漢語包含一系列相關(guān)的專業(yè)和職業(yè)，涉及很多學(xué)科領(lǐng)域，由很多單位共同維系，是一個(gè)覆蓋面很廣的系統(tǒng)。對(duì)外漢語作為常規(guī)教學(xué)是由國(guó)家漢辦統(tǒng)一安排，公開選拔志愿者的形式進(jìn)行的。首先，對(duì)外漢語志愿者的選拔工作的操作和具體政策大家可以到漢辦了解，這里就是我們通常意義上認(rèn)為的對(duì)外漢語。對(duì)外漢語志愿服務(wù)是有期限限制的，一般不會(huì)超過兩年，而且每位志愿者在國(guó)內(nèi)已經(jīng)有所屬的工作單位，作為對(duì)外漢語志愿者出國(guó)服務(wù)是一份臨時(shí)性的但是意義重大的工作，工作結(jié)束后需要返回國(guó)內(nèi)繼續(xù)在原單位的工作；其次，針對(duì)來華留學(xué)的國(guó)外留學(xué)生的漢語教學(xué)也屬于對(duì)外漢語，無論是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，教授漢語的對(duì)象是多元的，不只局限于在校學(xué)生，還包括一些有漢語學(xué)習(xí)需求的學(xué)者、教育工作者、商務(wù)人士等等。國(guó)內(nèi)的對(duì)外漢語教師也需要與國(guó)外對(duì)外漢語教師一樣的素質(zhì)，不管教學(xué)對(duì)象有沒有漢語基礎(chǔ)都可以順利進(jìn)行教學(xué)。所不同的是留學(xué)生除了有相當(dāng)一部分具有漢語基礎(chǔ)之外，還有一個(gè)很好的語言環(huán)境；第三，在高?；蚱渌芯繖C(jī)構(gòu)從事對(duì)外漢語教學(xué)理論研究、漢語作為第二語言習(xí)得研究、教學(xué)過程方法研究、跨文化交際研究以及針對(duì)對(duì)外漢語師資的培養(yǎng)的相關(guān)專業(yè)和職業(yè)也是對(duì)外漢語不可豁缺的組成部分。上述三個(gè)方面是緊密結(jié)合互相滲透的，當(dāng)然，根據(jù)具體工作分工不同還是會(huì)有一定側(cè)重的不同。

誤區(qū)五：給外國(guó)人教漢語和給中國(guó)的小孩子教漢語是差不多的。雖然從行為主義理論的角度看來語言習(xí)得似乎取決于后天的刺激。所以如果外國(guó)的孩子從小生長(zhǎng)在中國(guó)，那么他們一定可以很好地學(xué)習(xí)和使用中文，與中國(guó)孩子沒有差別。但實(shí)際情況并不是這樣。在中國(guó)，無論是孩子家長(zhǎng)對(duì)孩子的語言啟蒙還是學(xué)校的語文教育，都是以漢語作為母語為前提的，而對(duì)于對(duì)外漢語的教學(xué)對(duì)象來說，漢語并不是母語。第二語言的習(xí)得和母語的學(xué)習(xí)使用顯然不一樣，大家重溫一下自己開始學(xué)習(xí)英語的感覺，對(duì)比自己學(xué)習(xí)語文的感覺就能很清楚地了解了。最簡(jiǎn)單的例子莫過于對(duì)外漢語教學(xué)是詞匯本位的，幾乎完全偏向現(xiàn)代漢語，會(huì)有母語的干擾；而我們學(xué)習(xí)母語漢語是字本位的，所謂的從“識(shí)字”開始，有方言和古代漢語殘留的影響，但是沒有語言干擾。

以上總結(jié)的一些關(guān)于對(duì)選擇對(duì)外漢語作為專業(yè)或職業(yè)的誤區(qū)的看法和分析也是有感而發(fā)，緣起于周圍一些人的所做所想。所有有志于學(xué)習(xí)對(duì)外漢語教學(xué)理論和技能以及相關(guān)工作的人以及持有這樣想法的人，請(qǐng)務(wù)必經(jīng)過深思熟慮之后在做決定。以上內(nèi)容，純屬個(gè)人非專業(yè)的看法，如有偏頗和不足之處，還請(qǐng)大家不吝賜教。

寫給有意報(bào)考對(duì)外漢語專業(yè)碩士研究生的同志們

（一）標(biāo)簽：對(duì)外漢語 考研

自從我決定報(bào)考本校對(duì)外漢語專業(yè)的碩士研究生之后，就同時(shí)決定要和所有志同道合的同學(xué)一起互相鼓勵(lì)和幫助，不論我可以從別人那里獲得多少幫助，我愿意盡力幫助需要幫助的人，只要我的努力可以為一些考研的戰(zhàn)友提供一些小小的方便，我就很滿足了。

目前已經(jīng)有十多位外省的同學(xué)聯(lián)系到我尋求幫助，都是四川、河南、河北、山東等外省的同學(xué)。我時(shí)常敬仰或感動(dòng)于那些決定跨校跨專業(yè)考研的同學(xué)們的決心和毅力，毫無疑問，比起那些本專業(yè)本校的考生，他們要付出更多，至于那些后來決定在職或者辭職深造的考生，就更不容易了。昨天中午，一位曉莊學(xué)院的同學(xué)來學(xué)校找我，我給她提供了所有我可以收集到的課堂筆記和教學(xué)課件，她向我反復(fù)訴說尋找一位可以幫助她的南師學(xué)生的不易，我很高興這一次，她沒有失望而歸，對(duì)于那些外地的考生，地域限制是很難突破的，近水樓臺(tái)，本校本專業(yè)的同學(xué)的確在許多方面具有不可比擬的優(yōu)勢(shì)。但是劣勢(shì)不代表失敗。

前面已經(jīng)發(fā)表過目前招收語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)（含對(duì)外漢語教學(xué)）碩士研究生的院校目錄，大家根據(jù)自己的情況先選擇有意報(bào)考的院校，選擇的時(shí)候要自信但是不能自負(fù)，要充分認(rèn)識(shí)到自己的實(shí)力，最好是報(bào)考本?；蛘呔徒膶W(xué)校。

當(dāng)然，除了作為中國(guó)語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科下屬的語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)二級(jí)學(xué)科中所包含的對(duì)外漢語教學(xué)方向之外，今年3月20日中國(guó)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室已批準(zhǔn)設(shè)立漢語國(guó)際教育專業(yè)碩士學(xué)位，從而標(biāo)志著對(duì)外漢語專業(yè)已經(jīng)成為一門獨(dú)立學(xué)科，那么除了原來包含在語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)中的一個(gè)方向，想必一些學(xué)校的碩士研究生招生簡(jiǎn)章上會(huì)出現(xiàn)所謂的對(duì)外漢語這個(gè)學(xué)科，而且是與語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)平級(jí)的學(xué)科，這個(gè)時(shí)候很多人開始感到困惑，無法分辨兩者。其實(shí)就學(xué)位本身來說語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)中的對(duì)外漢語教學(xué)方向和對(duì)外漢語是一樣的，但是，他們?cè)趯W(xué)校里的編制歸屬可能會(huì)不同，所屬院系可能會(huì)不同，導(dǎo)師也可能不完全相同。所以，在選擇的時(shí)候也不必很費(fèi)神，如果決定了報(bào)考對(duì)外漢語，當(dāng)然是先看學(xué)校。當(dāng)然，設(shè)立對(duì)外漢語獨(dú)立碩士點(diǎn)的學(xué)校招生名額會(huì)稍微多一點(diǎn)，在對(duì)外漢語方面可能經(jīng)驗(yàn)比較豐富?，F(xiàn)在國(guó)家設(shè)立了幾個(gè)對(duì)外漢語教育雙基地，包括：北京語言大學(xué)、北京師范大學(xué)院、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、南開大學(xué)、華東師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京師范大學(xué)，它們是分批審核通過的，實(shí)力都比較強(qiáng)，當(dāng)然，以北京語言大學(xué)最為著名。

第二篇：暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查(附幾點(diǎn)建議和調(diào)查感想)

調(diào) 查 報(bào) 告

巍巍泰山五月獨(dú)尊山東的一高峰，是中華文化名山，是世界物質(zhì)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是世界地質(zhì)公園。泰山是當(dāng)之無愧的中華第一文化名山。因此，我利用暑假時(shí)間從“游客對(duì)泰山文化的認(rèn)知”入手去揭開泰山文化神秘的一角。

調(diào)查活動(dòng)

第一天 7月19日

登錄泰山管理委員會(huì)網(wǎng)站和泰安市人民政府網(wǎng)站泰山專題網(wǎng)頁等于泰山相關(guān)的網(wǎng)頁，查閱泰安圖書館的相關(guān)資料，收集和泰山相關(guān)的信息。初步了解了泰山文化的博大精深，對(duì)于泰山文化中的封禪文化 泰山神泰山石敢當(dāng)文化 泰山圣母碧霞元君文化 岱廟文化進(jìn)行了深刻細(xì)致的了解。

同時(shí)，了解了最近幾天的泰山天氣情況，登山線路上的景點(diǎn)設(shè)臵情況，了解了一些登山必備的信息。

第二天 7月20 日

白天

準(zhǔn)備了登山必須的水 食物 雨傘 棉衣等物品，進(jìn)一步了解了泰山文化，泰山登山線路的景點(diǎn)設(shè)臵情況。上網(wǎng)查閱了泰山登山門票的價(jià)格以及優(yōu)惠情況，準(zhǔn)備了中性筆 稿紙等必備的工具。晚上

8點(diǎn) 和同學(xué)一起來到泰山腳下的紅門售票處，購買了泰山登山門票（學(xué)生優(yōu)惠票60元）然后開始登山。

10點(diǎn) 到達(dá)中天門，進(jìn)行了短暫的休息，面訪了部分游客了解了他們對(duì)泰山文化的了解程度然后開始了登山的后半程。

2點(diǎn) 到達(dá)南天門半個(gè)小時(shí)后到達(dá)泰山極頂，并露宿玉皇頂。

第三天 7月21日

凌晨5點(diǎn) 在泰山日觀峰觀看了泰山四大奇觀之一的泰山日出，深切感受了泰山景色的秀美壯麗。在山頂采訪了部分游客，了解他們對(duì)泰山封禪文化的了解。

早晨6點(diǎn) 開始下山，并在沿途面訪了部分登山游客，了解了他們對(duì)泰山文化主要是石敢當(dāng)文化和碧霞元君文化的認(rèn)識(shí)，并做了筆錄。

中午11點(diǎn)，在下山途中游覽了天燭峰景區(qū)，調(diào)查了景區(qū)游客了解他們對(duì)泰山文化的認(rèn)知。

下午1點(diǎn)，到達(dá)山腳，并在同學(xué)家休息。

第四天 7月22日

中午前往天地廣場(chǎng)和岱廟南門，調(diào)查在當(dāng)?shù)赜斡[觀光的游客，了解了他們丟泰山文化的認(rèn)識(shí)，深刻的感受到很多登山游客甚至是許多當(dāng)?shù)赜慰蛯?duì)于泰山文化認(rèn)識(shí)的淺薄，而且對(duì)于許多不了解泰山文化的游客來說，他們基本上不會(huì)再次游覽泰山。

晚上對(duì)近兩天的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了匯總 整理。

第五天 7月23日

對(duì)調(diào)查結(jié)果和收集的資料進(jìn)行了整理和總結(jié)，撰寫了調(diào)查報(bào)

告并形成了切實(shí)可行的書面意見。記錄了調(diào)查活動(dòng)的過程和在調(diào)查中的感受，從中得到的啟發(fā)，增強(qiáng)的發(fā)揚(yáng)泰山文化的使命感和責(zé)任感。充分認(rèn)識(shí)的作為一個(gè)泰安地區(qū)的大學(xué)生對(duì)與宣傳泰山文化所負(fù)的使命和所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

調(diào)查結(jié)果

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，泰山游客中大部分是國(guó)內(nèi)游客，還有大于三分之一的是山東省省內(nèi)游客，但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多游客對(duì)于泰山文化都了解很少，和多人觀賞泰山僅僅是慕名而來，而對(duì)泰山的文化基本上沒有了解。在攀登泰山感受泰山的游客中有過半的游客對(duì)泰山的文化僅僅是初步的了解，更有大約五分之一的游客對(duì)泰山文化毫無可知。僅僅不到四分之一的有可對(duì)泰山文化了解比較詳細(xì)而且其中大部分是當(dāng)?shù)赜慰?。很多人游覽泰山僅僅觀賞了泰山的秀美景色，而沒有體會(huì)到泰山文化特別是泰山封禪文化的博大精深。這次調(diào)查充分顯示了游客對(duì)泰山文化認(rèn)知的淺薄和缺失，泰山管理部門和太按當(dāng)?shù)孛襟w對(duì)泰山文化的宣傳力度不夠，泰山文化傳播還任重道遠(yuǎn)。

幾點(diǎn)建議

我認(rèn)為泰山游客對(duì)泰山文化認(rèn)識(shí)的缺失和淺薄，和大程度上取決于泰安人民和泰安政府 泰山管理機(jī)構(gòu)對(duì)泰山文化的宣傳遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到位，對(duì)泰山文化的普及和文化擴(kuò)展工作做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以，我提出幾點(diǎn)建議：在泰安當(dāng)?shù)孛癖娭衅占疤┥轿幕逃?，把泰山文化教育列?/p>

初高中教材，并在駐泰安地區(qū)高校中開展泰山文化教育。讓當(dāng)?shù)鼐用窈蛯W(xué)生來向泰山登山游客傳播泰山文化，實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用衽c游客的文化交流。免費(fèi)向游客發(fā)放泰山文化宣傳冊(cè)，向游客廣泛宣傳泰山文化，發(fā)動(dòng)泰城人民和駐泰安高校大學(xué)生義務(wù)向游客宣傳泰山文化。通過電視臺(tái) 報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)的大眾傳播媒體向游客和全世界人民宣傳泰山文化，通過媒體普及泰山文化。

調(diào)查感想

通過這次調(diào)查，我了解了泰山文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，了解了游客對(duì)于泰山文化了解認(rèn)知的缺失和淺薄，增強(qiáng)了作為泰安大學(xué)生宣傳普及泰山文化的責(zé)任感和使命感。同時(shí)鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力 社會(huì)交際能力 社會(huì)調(diào)查能力。我覺得這次調(diào)查對(duì)于我的大學(xué)生活和我今后的人生都有重要的意義。

第三篇：給九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的建議和希望

給九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的建議和希望 尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng)：

大家下午好！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

家長(zhǎng)們應(yīng)該明確抓好九年級(jí)的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合?？梢哉f在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來給學(xué)生灌輸?？梢哉f學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么，面對(duì)孩子緊張的九年級(jí)學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問題呢？下面我提幾點(diǎn)希望和建議：

一、密切關(guān)注形式把握動(dòng)向趨勢(shì)

在九年級(jí)這一年，孩子平時(shí)忙于各科學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們要多看報(bào)紙和電視，多關(guān)注、了解最新的中考形勢(shì)，并向有關(guān)學(xué)校和相關(guān)部門咨詢中考政策信息。每年都有一些家長(zhǎng)，因?yàn)閷?duì)學(xué)校了解不夠，導(dǎo)致孩子上學(xué)后，又覺得學(xué)校不適合，只得轉(zhuǎn)學(xué)。在每年四五月份的時(shí)候，許多學(xué)校都會(huì)舉辦招生咨詢會(huì)，家長(zhǎng)要留意參加，會(huì)上可以搜集一些學(xué)校相關(guān)資料，實(shí)地了解高中學(xué)校的情況，并分析是否適合自己的孩子報(bào)考。第一學(xué)期期末考試后，各個(gè)區(qū)縣一般會(huì)對(duì)九年級(jí)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行全區(qū)排名，分析出上一高、一般高中的大概分?jǐn)?shù)。家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注這次排名信息，準(zhǔn)確了解孩子學(xué)習(xí)情況，以便選擇志愿時(shí)正確定位。此外，孩子學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，沒有太多時(shí)間看課外讀物，家長(zhǎng)平時(shí)讀書看報(bào)時(shí)，還可幫孩子搜集作文素材。

二、制定合理計(jì)劃結(jié)合實(shí)際對(duì)癥下藥

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)能力也有差異，學(xué)生間產(chǎn)生差距是難免的。九年級(jí)家長(zhǎng)不要過度關(guān)注考試分?jǐn)?shù)，而要多花精力幫孩子分析還有哪些提升空間。家長(zhǎng)要冷靜面對(duì)孩子的每次考試，無論成績(jī)高低都要有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，并對(duì)下一步的升學(xué)目標(biāo)有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。九年級(jí)家長(zhǎng)要和孩子一起制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，既要有總體計(jì)劃，又要有各個(gè)階段的小計(jì)劃。計(jì)劃要切合孩子的實(shí)際情況，不能過高，也不能過低，而且要根據(jù)具體情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。家長(zhǎng)還要花時(shí)間幫孩子找出薄弱科目。中考5科中，孩子哪門最弱，家長(zhǎng)都要通過與孩子溝通做到心中有數(shù)。對(duì)于孩子的薄弱科目，家長(zhǎng)還要及時(shí)與老師溝通，共同想辦法幫孩子補(bǔ)上。

三、創(chuàng)造良好環(huán)境督促孩子學(xué)習(xí)

九年級(jí)家長(zhǎng)晚上要盡量早回家，避免一些不必要的應(yīng)酬，抽出時(shí)間多陪陪孩子，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)可以提醒孩子養(yǎng)成限時(shí)練習(xí)的習(xí)慣，監(jiān)督他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)。如果孩子平時(shí)就把練習(xí)當(dāng)作考試，會(huì)養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，有利于中考時(shí)正常發(fā)揮。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要一段時(shí)間的實(shí)踐和鞏固，家長(zhǎng)要不斷督促、檢查。家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子不要邊玩邊做作業(yè)或邊吃東西邊做作業(yè)，這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)效果也會(huì)大打折扣;平時(shí)還要多關(guān)心孩子的作業(yè)是否能按時(shí)完成，老師講過的試卷是否能及時(shí)訂正并整理錯(cuò)題。家長(zhǎng)要教孩子一些具體的學(xué)習(xí)方法，比如在閱讀的時(shí)候，教給他們讀、想、查、摘、記的方法。此外，每過一個(gè)階段，家長(zhǎng)最好抽時(shí)間和孩子一起總結(jié)、梳理所學(xué)知識(shí)，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

四、關(guān)注考生情緒做好心理醫(yī)生

面對(duì)緊張的九年級(jí)生活，家長(zhǎng)的緊張有時(shí)不亞于孩子。相關(guān)心理專家提醒，家長(zhǎng)不必過于焦慮緊張，要當(dāng)好孩子的心理老師。到了九年級(jí)，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，情緒也常常有所波動(dòng)。作為家長(zhǎng)，一定要學(xué)會(huì)和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心世界。九年級(jí)家長(zhǎng)過來人韓女士說，九年級(jí)這一年是孩子和家長(zhǎng)最容易產(chǎn)生矛盾的時(shí)期，處理不當(dāng)，很容易影響孩子的學(xué)習(xí)。韓女士的女兒剛上九年級(jí)時(shí)，總和她“頂著干”，讓做什么偏不做什么。韓女士想讓女兒上重點(diǎn)高中，可女兒的目標(biāo)是去一所中職校。后來，韓女士慢慢意識(shí)到自己的問題，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，開始征求女兒的意見，自己只是提建議。沒想到，這樣一來，女兒反而同意她的建議，甚至主動(dòng)征求起她的意見來。初三全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué) 九年級(jí)階段，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)當(dāng)好孩子的心理老師。在緊張的九年級(jí)生活中，家長(zhǎng)和孩子都容易急躁，家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，并幫助孩子解決心理問題。在九年級(jí)階段，孩子可能會(huì)緊張焦慮，或因一次考試成績(jī)不理想喪失信心，家長(zhǎng)需適時(shí)給孩子鼓勵(lì)，和孩子交流。與孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)的態(tài)度要溫和真誠，千萬不要居高臨下，用責(zé)備、質(zhì)問的語氣跟孩子說話，更不能采取打罵的粗暴方式，那樣只能使矛盾激化，既解決不了問題，又加深了彼此的隔閡。在選擇學(xué)校等問題上，家長(zhǎng)不要過分包辦，可以替孩子搜集學(xué)校信息，給孩子提建議，不要以生硬的方式代替孩子做決定，要循循善誘。

五、勿忘鍛煉身體加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)

針對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)下降、學(xué)習(xí)忙碌緊張的現(xiàn)實(shí)，相關(guān)教師認(rèn)為，家長(zhǎng)們要督促孩子堅(jiān)持鍛煉身體。面對(duì)九年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)，不少家長(zhǎng)認(rèn)為九年級(jí)學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不舍得讓孩子多花時(shí)間鍛煉身體。陳明有時(shí)周末約同學(xué)打羽毛球，可還沒等走出家門，媽媽就大喊：“都上九年級(jí)了，還玩羽毛球!有那時(shí)間還不如多做幾道數(shù)學(xué)題，哪怕背幾個(gè)單詞也好啊!”據(jù)了解，教育部、國(guó)家體育總局等有關(guān)部門自1984年起，組織了4次學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研。結(jié)果表明，20多年來我國(guó)學(xué)生的身高和體重增加不少，但爆發(fā)力、力量、肺活量、耐力等體能素質(zhì)指標(biāo)呈連續(xù)下降趨勢(shì)，城市學(xué)生超重及肥胖率連續(xù)呈上升趨勢(shì)，許多成年病，如高血壓、糖尿病等出現(xiàn)低齡化現(xiàn)象。

有關(guān)專家認(rèn)為學(xué)生體質(zhì)差，也會(huì)影響中考成績(jī)。去年班上有個(gè)學(xué)生因?yàn)樯眢w素質(zhì)差免體育測(cè)試，中考時(shí)，恰恰因少了2分沒有被理想的高中錄取。如果平時(shí)堅(jiān)持體育鍛煉，可能就不會(huì)有這樣的遺憾了。中考文化成績(jī)想加1分很難，如果學(xué)生平時(shí)注意鍛煉身體，體育測(cè)試加1分會(huì)簡(jiǎn)單得多。九年級(jí)學(xué)生在抓緊學(xué)習(xí)的同時(shí)，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)。家長(zhǎng)不要認(rèn)為體育鍛煉占用了孩子寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，當(dāng)運(yùn)動(dòng)中樞神經(jīng)興奮的時(shí)候，學(xué)習(xí)中樞神經(jīng)可以得到放松。因此，家長(zhǎng)平時(shí)要督促孩子進(jìn)行體育鍛煉，保證每天足夠的運(yùn)動(dòng)量。

六、做一個(gè)稱職的后勤部長(zhǎng)

在出謀劃策之前，家長(zhǎng)們首先第一個(gè)要做的就是后勤保障工作。在最后的沖鋒陷陣之前，補(bǔ)養(yǎng)是必不可少的。只有好的營(yíng)養(yǎng)才能保證好的身體，只有好的身體才能保證考試的良好的發(fā)揮。俗話說，身體是革命的本錢嘛!怎樣安排孩子的飲食，做一個(gè)稱職的后勤部長(zhǎng)，這里給出了一些建議：早餐不可缺主食。九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)比較緊張，有的家長(zhǎng)早上來不及就給點(diǎn)兒錢讓孩子自己買早點(diǎn)湊合，有的甚至就允許孩子不吃了。營(yíng)養(yǎng)專家劉春光說，不吃早餐對(duì)孩子成長(zhǎng)非常不利。家長(zhǎng)不管早上有多忙，一定要為孩子準(zhǔn)備早餐。營(yíng)養(yǎng)豐富，才能保證孩子一上午學(xué)習(xí)所需的能量。有的家長(zhǎng)習(xí)慣早上給孩子吃一個(gè)雞蛋加牛奶，方便、好做。對(duì)此，劉春光說，雞蛋和牛奶只能提供蛋白質(zhì)，卻沒有碳水化合物。大腦活動(dòng)的能量于碳水化合物，孩子早餐一定要吃些主食，如饅頭、面包等。家長(zhǎng)準(zhǔn)備的早餐最好要有蔬菜。蔬菜屬于堿性食物，富含鉀、鈣、鎂等礦物質(zhì)，不僅可以增強(qiáng)考生食欲，補(bǔ)充維生素，還能減輕考生的疲勞感。家長(zhǎng)還要準(zhǔn)備一些水果，如果孩子不習(xí)慣早餐時(shí)吃，可帶一個(gè)水果在上午課間吃。水果的花樣也要多變。

七、均衡營(yíng)養(yǎng)適時(shí)加餐

九年級(jí)生正處在青春發(fā)育期，營(yíng)養(yǎng)素的需要量比成年人要高，加上這一時(shí)期考生學(xué)習(xí)壓力較大，所以給孩子適當(dāng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)是必要的，但不可過量，平衡膳食很重要。家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備食物要做到食物多樣，除了谷類、肉類、蛋和奶，還要吃蔬菜和水果，不一樣的食物所包含的營(yíng)養(yǎng)素是不同的。家長(zhǎng)在原料選擇上，要注意營(yíng)養(yǎng)均衡，魚、肉、蛋、青菜合理搭配。在烹飪時(shí)，盡量不要用煎、炸的方式，做一些口味清淡的菜肴。家長(zhǎng)還要保證孩子每天按時(shí)吃 飯，有的家長(zhǎng)下班早，做飯就早;下班晚了，開飯就晚，這樣對(duì)孩子的健康不利。九年級(jí)階段孩子比較辛苦，能量的消耗會(huì)比平時(shí)大，家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子加餐。上午10點(diǎn)或晚上可以為孩子準(zhǔn)備一些食物。白天的加餐一杯牛奶就行，晚上的加餐要看情況，如果臨睡前加餐，要盡量少吃淀粉類的食物，以防肥胖。

八、考生補(bǔ)養(yǎng)慎買保健品

九、有的家長(zhǎng)聽說某些保健品能提高孩子的智力，就大量買給孩子吃，這完全沒必要。有的家長(zhǎng)給孩子購買蛋白粉，其實(shí)只要孩子正常就餐，完全不用補(bǔ)充蛋白質(zhì)，過量的蛋白質(zhì)還會(huì)損傷腎臟。目前市場(chǎng)上不少保健營(yíng)養(yǎng)品夸大宣傳，且價(jià)格不菲，家長(zhǎng)不要跟風(fēng)購買，只要給孩子挑選好食物，注意粗細(xì)、葷素等搭配就行。

十、關(guān)注考生情緒做好心理醫(yī)生

面對(duì)緊張的初三生活，家長(zhǎng)的緊張有時(shí)不亞于孩子。相關(guān)心理專家提醒，家長(zhǎng)不必過于焦慮緊張，要當(dāng)好孩子的心理老師。

到了初三，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，情緒也常常有所波動(dòng)。作為家長(zhǎng)，一定要學(xué)會(huì)和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心世界。初三家長(zhǎng)過來人韓女士說，初三這一年是孩子和家長(zhǎng)最容易產(chǎn)生矛盾的時(shí)期，處理不當(dāng)，很容易影響孩子的學(xué)習(xí)。韓女士的女兒剛上初三時(shí)，總和她“頂著干”，讓做什么偏不做什么。韓女士想讓女兒上重點(diǎn)高中，可女兒的目標(biāo)是去一所中職校。后來，韓女士慢慢意識(shí)到自己的問題，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，開始征求女兒的意見，自己只是提建議。沒想到，這樣一來，女兒反而同意她的建議，甚至主動(dòng)征求起她的意見來。

初三階段，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)當(dāng)好孩子的心理老師。在緊張的初三生活中，家長(zhǎng)和孩子都容易急躁，家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，并幫助孩子解決心理問題。在初三階段，孩子可能會(huì)緊張焦慮，或因一次考試成績(jī)不理想喪失信心，家長(zhǎng)需適時(shí)給孩子鼓勵(lì)，和孩子交流。與孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)的態(tài)度要溫和真誠，千萬不要居高臨下，用責(zé)備、質(zhì)問的語氣跟孩子說話，更不能采取打罵的粗暴方式，那樣只能使矛盾激化，既解決不了問題，又加深了彼此的隔閡。在選擇學(xué)校等問題上，家長(zhǎng)不要過分包辦，可以替孩子搜集學(xué)校信息，給孩子提建議，不要以生硬的方式代替孩子做決定，要循循善誘。

十一、勿忘鍛煉身體加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)

針對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)下降、學(xué)習(xí)忙碌緊張的現(xiàn)實(shí)，相關(guān)教師認(rèn)為，家長(zhǎng)們要督促孩子堅(jiān)持鍛煉身體。

面對(duì)初三緊張的學(xué)習(xí)，不少家長(zhǎng)認(rèn)為初三生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不舍得讓孩子多花時(shí)間鍛煉身體。陳明有時(shí)周末約同學(xué)打羽毛球，可還沒等走出家門，媽媽就大喊：“都上初三了，還玩羽毛球!有那時(shí)間還不如多做幾道數(shù)學(xué)題，哪怕背幾個(gè)單詞也好啊!”

十二，切忌打擊孩子的自信心

自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度，在考前階段，家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定，不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次考前測(cè)驗(yàn)失利時(shí)，一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時(shí)，家長(zhǎng)最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影

十三，切忌期望過高

不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，愛把“至少要考580分”、“一定要上西工大附中”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。

孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局，短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”，因此，對(duì)家長(zhǎng)來說，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實(shí)際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了!”

十四，切忌嘮叨

在孩子復(fù)習(xí)迎考期間，一些家長(zhǎng)總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下。

第四篇：給工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)生的建議和分析 給預(yù)算員新手的建議和分析

工程造價(jià)專業(yè)的分析和對(duì)畢業(yè)生的一些建議

預(yù)算員是建筑工程領(lǐng)域極其重要的一個(gè)崗位，工程造價(jià)專業(yè)以前屬工程管理專業(yè)涵蓋的范疇，即工程管理專業(yè)造價(jià)方向。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多建筑專業(yè)結(jié)合社會(huì)實(shí)際需求，進(jìn)行了專業(yè)細(xì)分，工程造價(jià)專業(yè)便應(yīng)運(yùn)而生。工程造價(jià)專業(yè)的從業(yè)人員，如何才能更好的適應(yīng)社會(huì)需要，讓自己迅速融入到建筑大家庭中呢，根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在共同交流以下幾點(diǎn)看法。

一、關(guān)于大學(xué)學(xué)習(xí)

上大學(xué)就是學(xué)一技之長(zhǎng)，畢業(yè)后好找工作，這是每個(gè)大學(xué)生和家長(zhǎng)最基本的出發(fā)點(diǎn)。但是隨著我國(guó)教育模式由精英教育到平民教育的轉(zhuǎn)變，學(xué)生入學(xué)水平的參差不齊、教學(xué)質(zhì)量的不均衡、理論與實(shí)際聯(lián)系的缺失及大學(xué)所存在的管理通病問題，往往我們大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很輕松，另外許多人不掛科就OK的想法，也造成了許多人同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性下滑。我認(rèn)為每個(gè)工程造價(jià)專業(yè)的畢業(yè)生，在三年或者四年的大學(xué)生活中，最起碼得明白必須要掌握和學(xué)習(xí)的課程，比如建筑構(gòu)造與識(shí)圖、建筑工程預(yù)算、CAD等核心專業(yè)課，對(duì)于這些重要的課程我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，雖然這種學(xué)習(xí)只是停留在理論層次上，但是這些理論知識(shí)將是我們步入社會(huì)后最可靠的老本，畢業(yè)后我們將在此基礎(chǔ)上一步步豐富自己的專業(yè)知識(shí)。

二、關(guān)于學(xué)歷

工程造價(jià)專業(yè)講究的是實(shí)際動(dòng)手能力，更偏重于實(shí)際工作，對(duì)學(xué)歷要求不太高，一般大?；虮究茖W(xué)歷就夠用。因?yàn)榻ㄖ袠I(yè)本來就是從業(yè)起點(diǎn)比較低，轉(zhuǎn)行過來也相對(duì)比較容易，現(xiàn)在40歲以上建筑行業(yè)管理人員的學(xué)歷水平，以初高中學(xué)歷或者中專畢業(yè)者居多，所以我們不難看出此專業(yè)對(duì)學(xué)歷的要求。也就是最近幾年建筑類專業(yè)的迅速擴(kuò)招，才使很多大專生、本科生融入到這個(gè)大家庭中，并且逐漸成為主要力量。關(guān)于考研，每個(gè)人都有著自己的想法和追求，總體來說工程造價(jià)專業(yè)的考研率很低，首先由它注重實(shí)踐的專業(yè)性質(zhì)決定，其次若是考了研則專業(yè)方向會(huì)發(fā)生變化，直接上升到了理論管理的層次，所以考研的學(xué)生畢業(yè)后基本沒有再去施工現(xiàn)場(chǎng)工作的，也很少有從事基層預(yù)算工作的，所以建議工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生，考慮好自己未來要想的工作模式，再?zèng)Q定是否要考研。

三、關(guān)于實(shí)習(xí)

建筑專業(yè)的實(shí)習(xí)非常的關(guān)鍵，所以建議工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生，若是畢業(yè)前有實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡量去實(shí)習(xí)一下，實(shí)習(xí)地點(diǎn)最好選擇去施工現(xiàn)場(chǎng)。因?yàn)檫@樣才能夠了解和感受基層工作，通過觀看具體施工工藝流程，對(duì)我們今后的預(yù)算工作將有很大益處。當(dāng)然此處的實(shí)習(xí)不一定是預(yù)算實(shí)習(xí)也可以是現(xiàn)場(chǎng)施工實(shí)習(xí)和測(cè)量實(shí)習(xí)等。畢業(yè)前的實(shí)習(xí)重在感知整個(gè)建筑行業(yè)的工作生活模式，能夠提前判斷自己是否適合在施工現(xiàn)場(chǎng)工作，為畢業(yè)后去何種性質(zhì)的公司工作提供參考。同時(shí)通過實(shí)習(xí)也能發(fā)現(xiàn)自己在大學(xué)學(xué)習(xí)中的不足和差距，可更好的理論聯(lián)系實(shí)際，為畢業(yè)后的工作做好充足準(zhǔn)備。

四、關(guān)于就業(yè)和跳槽

工程造價(jià)專業(yè)就業(yè)前景比較樂觀，也是就業(yè)率居高不下的專業(yè)之一，主要就業(yè)方向?yàn)椋航ㄖ┕て髽I(yè)預(yù)算員、房地產(chǎn)企業(yè)預(yù)算員、造價(jià)咨詢類企業(yè)預(yù)算員審計(jì)員等。只要畢業(yè)生要求不是非常高，具有先就業(yè)再擇業(yè)的想法，就一定能找到工作。一開始的工作可能不甚滿意，或者與自己大腦中所想象的差距很大，拋開苦與累不說，首先我們應(yīng)該搞明白這份工作能不能在專業(yè)知識(shí)方面提升自己、我們能不能在這份工作中迅速成長(zhǎng)學(xué)習(xí)。一般來說男生，第一份工作選擇去施工單位的居多，因?yàn)檫@樣能結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，更有利于提升，在施工一線積累了工作經(jīng)驗(yàn)，以后跳槽去房地產(chǎn)公司或者造價(jià)咨詢類公司會(huì)更加有優(yōu)勢(shì)。工程造價(jià)專業(yè)本來就是一個(gè)流動(dòng)性較大的專業(yè)，在我們的從業(yè)生涯中可能要更換多次工作，對(duì)于每一次換工作我認(rèn)為都要慎重考慮利弊得失，爭(zhēng)取達(dá)到工作越換越好，收入月越換越高的目的。

五、關(guān)于從業(yè)性別

從事建筑行業(yè)的人都知道，工程造價(jià)專業(yè)的女畢業(yè)生，或多或少會(huì)受到一定的從業(yè)歧視，這在校園招聘或者在社會(huì)找工作中體現(xiàn)的很明顯。一般參加校園招聘的公司都是具有一定規(guī)模的建筑公司或者房地產(chǎn)公司，他們招聘的工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)生一般都是要求去施工現(xiàn)場(chǎng)一線工作，所以考慮到施工現(xiàn)場(chǎng)的工作生活環(huán)境，便是他們不愿意招聘女學(xué)生的原因之一。另外現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，建筑企業(yè)在招聘時(shí)都在盡量避免以后所招聘人才的流失，他們大都認(rèn)為女性工程造價(jià)畢業(yè)生，工作幾年后就要面臨結(jié)婚生孩子，自然角色也就轉(zhuǎn)變?yōu)橐哉疹櫦彝橹鳎院芏嗥髽I(yè)從自身角度出發(fā)，便在招聘時(shí)盡量規(guī)避這一人才流失風(fēng)險(xiǎn)。因此在大學(xué)非常優(yōu)秀的工程造價(jià)專業(yè)女學(xué)生，在找工作時(shí)會(huì)挺郁悶，因?yàn)樗齻儠?huì)發(fā)現(xiàn)，好多校園招聘都只招聘男生，另外即使在學(xué)校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)都非常一般的男生，優(yōu)先找到工作或者得到一個(gè)好工作的幾率也比女生大。當(dāng)然也并非絕對(duì)，現(xiàn)在許多施工現(xiàn)場(chǎng)也經(jīng)?？梢钥吹皆S多工作能力強(qiáng)的女預(yù)算員。

六、關(guān)于對(duì)數(shù)字敏不敏感

工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生，很多會(huì)對(duì)別說自己對(duì)數(shù)字不敏感，不適合做預(yù)算，其實(shí)我認(rèn)為沒有什么敏感不敏感的，造價(jià)專業(yè)最講究的是耐心和細(xì)心，我們平時(shí)所運(yùn)用的計(jì)算法則，不過簡(jiǎn)單的加減乘除，只要理解好計(jì)算規(guī)則，心細(xì)一些就行。另外工作時(shí)間久了，天天和數(shù)字打交道，就會(huì)對(duì)數(shù)字麻木，進(jìn)而適應(yīng)的沒有感覺了。另外工程造價(jià)專業(yè)和會(huì)計(jì)專業(yè)的交集都是數(shù)字，但是和會(huì)計(jì)專業(yè)不同的是，我們所計(jì)算的數(shù)字是允許有一定偏差的，只要計(jì)算結(jié)果的誤差或偏差在允許范圍內(nèi)都是可以的，所以無需有太大的壓力，關(guān)鍵還是要細(xì)心。

七、關(guān)于CAD 從事工程造價(jià)專業(yè)的人員，對(duì)CAD的熟練掌握是必不可少的。和年齡較大的預(yù)算員不同，現(xiàn)在年輕的預(yù)算員非常喜歡看電子版圖紙，因?yàn)殡娮影鎴D紙非?？旖莺头奖悖挚梢匝杆俨樵冮L(zhǎng)度和面積等。另外我們現(xiàn)在的算量模式多依賴于電子版圖紙，包括軟件算量的導(dǎo)圖識(shí)別、圖層設(shè)置、圖紙二次拆分加、平時(shí)的一些簽證變更附圖等都離不開CAD。關(guān)于我們使用CAD一般會(huì)遇到的一些問題，比如字體亂碼或者不顯示、圖紙加密如何破解、圖紙比例不是1:

1、導(dǎo)入預(yù)算軟件后圖紙部分圖元丟失等問題，可以直接百度，網(wǎng)上到處都是解決辦法，CAD的使用經(jīng)驗(yàn)關(guān)鍵還是在于積累?？傊炀氝\(yùn)用CAD將提高我們的工作效率，也是我們做好預(yù)算工作的一個(gè)必備技能。

八、關(guān)于Offic辦公軟件能力

Offic辦公軟件對(duì)每個(gè)行業(yè)都非常重要，對(duì)于我們工程造價(jià)專業(yè)的從業(yè)人員來說，也同樣重要，首先根據(jù)運(yùn)用頻率來說，Excel是我們?nèi)粘９ぷ髦袘?yīng)用最多的，我們進(jìn)行工程量計(jì)算、材料統(tǒng)計(jì)分析、成本分析等工作時(shí)幾乎都要用到，我們應(yīng)該熟練運(yùn)用其功能（包括匯總、分類篩選、表格編輯、打印設(shè)置、公式編輯等），達(dá)到熟練操作、得心印手為優(yōu)；其次Word和PowerPoint在日常工作中也經(jīng)常用到，尤其是Word排版和編輯等基本辦公技能更要熟練掌握。

九、關(guān)于現(xiàn)實(shí)工作中部門設(shè)置

每個(gè)建筑企業(yè)都有自己的管理模式和不同的部門設(shè)置，公司中從事工程造價(jià)的部門叫法也不一樣，如預(yù)算部、成本部、經(jīng)營(yíng)部、商務(wù)合約部等都是預(yù)算部門的稱呼，因?yàn)榫唧w分工的不同可能又有結(jié)算部和審計(jì)部等，無論如何稱呼，都是直接和工程預(yù)算打交道，只不過側(cè)重點(diǎn)不同、都是需要我們工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)生去上任挑大梁的。

十、關(guān)于工作內(nèi)容

我認(rèn)為工程造價(jià)專業(yè)的畢業(yè)生，應(yīng)該把自己培養(yǎng)成全面的人才。其工作內(nèi)容包括計(jì)算圖紙工程量、編制清單、投標(biāo)報(bào)價(jià)、編制開工預(yù)算、施工預(yù)算丶工程竣工結(jié)算、分包收方和結(jié)算、現(xiàn)場(chǎng)工程簽證辦理（從預(yù)算員角度辦理工程簽證，通過專業(yè)術(shù)語的具體描述對(duì)結(jié)算會(huì)更有利）、合同的談判和擬定、二次經(jīng)營(yíng)商討、材料消耗量分析、過程成本分析和控制、項(xiàng)目各階段利潤(rùn)分析等。所以工程造價(jià)專業(yè)的畢業(yè)生工作任務(wù)和努力方向都很大，對(duì)于整個(gè)工程項(xiàng)目來說可謂任重而道遠(yuǎn)；當(dāng)然一份耕耘一份收獲，在自己出色完成這些工作或某些工作的時(shí)候，我們?cè)谛劫Y待遇和福利獎(jiǎng)金方面也會(huì)得到滿意的收獲。以前有句話叫做“工程賺不賺錢，全看預(yù)算員”，說明預(yù)算員在整個(gè)工程項(xiàng)目中的重要性，但是建筑這個(gè)行業(yè)更講究的是團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神，只有每個(gè)部門通力合作相互溝通，才能把整體效益提上去，因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)成本的節(jié)約主要在施工現(xiàn)場(chǎng)的控制，所以只有各部門的通力配合，才能做到開源節(jié)流，真正實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目效益的最大化。

十一、關(guān)于算量方式和預(yù)算軟件

隨著科技的發(fā)展，預(yù)算人員的工作模式也在發(fā)生著極大的變化。2000年以前的老預(yù)算員都是以手算，包括套定額都是找出定額子目一點(diǎn)點(diǎn)的用手套，真可謂是費(fèi)工費(fèi)時(shí)，可見現(xiàn)在預(yù)算和套價(jià)軟件的方便和優(yōu)越之處。現(xiàn)在預(yù)算員在進(jìn)行工程量計(jì)算，這項(xiàng)最基礎(chǔ)工作的時(shí)候，仍然存在著多種算量模式并存的現(xiàn)狀。首先說手算，即通過在紙面上列式子然后用計(jì)算器一點(diǎn)點(diǎn)的計(jì)算結(jié)果，是最傳統(tǒng)的計(jì)算方式，現(xiàn)在保持手算的預(yù)算員，基本都是上了年紀(jì)的老師傅。另外對(duì)于剛進(jìn)入工程造價(jià)專業(yè)學(xué)習(xí)或者實(shí)習(xí)的預(yù)算員，適當(dāng)用手算也是有一定好處的。其次是通過普通電子計(jì)算稿軟件或者用Excel表格編輯公式計(jì)算，這種算量適合初學(xué)者，因?yàn)檫@種算量可以更好的學(xué)習(xí)具體計(jì)算規(guī)則，非常有利于打好預(yù)算基礎(chǔ)。另外就是三維預(yù)算軟件了，通過建立三維模型而進(jìn)行算量的一種手段，現(xiàn)在市面上的預(yù)算軟件，諸如廣聯(lián)達(dá)、福來、斯維爾、英特、神機(jī)妙算、魯班算量等等，這種算量方式效率快、具體計(jì)算規(guī)則在軟件中已經(jīng)設(shè)置好，我們只要按照?qǐng)D紙要求，把相關(guān)的尺寸和參數(shù)輸入即可。但是這種算量也存在著一些弊端，比如不同的工程類型往往設(shè)置不同，容易造成不結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，就按照軟件默認(rèn)的計(jì)算規(guī)則進(jìn)行計(jì)算（比如墻體構(gòu)造柱和主體框架梁混凝土和模板的扣減情況必須手動(dòng)進(jìn)行更改設(shè)置），往往造成計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)。建議對(duì)計(jì)算規(guī)則非常熟悉的前提下再使用電算，否則容易造成預(yù)算基礎(chǔ)打不牢固。在熟練掌握具體計(jì)算規(guī)則的前提下，才能更好的根據(jù)工程實(shí)際更改軟件中的設(shè)置，使預(yù)算軟件真正為我們服務(wù)，從而達(dá)到事半功倍的效果。

十二、關(guān)于同事和師父

預(yù)算在建筑工程領(lǐng)域，算一個(gè)技術(shù)性挺強(qiáng)的工作，剛畢業(yè)的學(xué)生需要年長(zhǎng)同事的幫助，以前都是流行拜師，即剛畢業(yè)的學(xué)生拜有經(jīng)驗(yàn)的老預(yù)算員為師，如果公司能給你創(chuàng)造這種機(jī)會(huì)的話更好，這樣對(duì)于剛?cè)肼毜膶W(xué)生來說，旁邊有一個(gè)可以答疑解惑的師父，可以讓我們?cè)陬A(yù)算路上少走些彎路，更快的提升自己。有些東西師父稍微一點(diǎn)，可能比我們苦想很久都管用。當(dāng)然師父領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人，工作關(guān)鍵還是要靠自己，只有平時(shí)自己勤快些、主動(dòng)多學(xué)多問多總結(jié)，才會(huì)更快進(jìn)步。我經(jīng)常聽說有些人畢業(yè)1年了，連圖紙都看不明白，說沒有人教自己，我感覺應(yīng)該不是沒人教，而是自己缺乏主動(dòng)問的精神，因?yàn)椴煌墓究赡苡胁煌呐囵B(yǎng)模式，即使沒有拜師，周圍肯定會(huì)有工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同事或者其他部門的同事（比如可以去工程部請(qǐng)教圖紙問題），自己要主動(dòng)些，不要奢求別人主動(dòng)去教你。當(dāng)然現(xiàn)在仍然有一些老預(yù)算員有“教會(huì)徒弟、餓死師傅”的傳統(tǒng)觀念，這樣的人畢竟是極少數(shù)，相信我們這個(gè)行業(yè)的從業(yè)人員水平都是挺高的。另外自己學(xué)東西的剛?cè)肼氹A段，要學(xué)會(huì)隱忍、對(duì)于某些有經(jīng)驗(yàn)的同事，可能對(duì)你所問的問題漫不經(jīng)心的回答或著含糊其辭，自己心里感覺不好受，要明確一點(diǎn)，路是自己走出來的，不想看別人眼色行事，就要努力學(xué)習(xí)超過他。

十三、自我提升的其他途徑

我們學(xué)習(xí)工程造價(jià)的畢業(yè)生，大學(xué)同學(xué)圈是一個(gè)很好的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。因?yàn)槲覀兊耐瑢W(xué)畢業(yè)后，大都在同一省的不同地市從事著預(yù)算工作，對(duì)應(yīng)的定額、清單、費(fèi)率、規(guī)范等都是相通的。每個(gè)人接觸的工程類型不同、預(yù)結(jié)算問題也不同，我們遇到的問題可能就是另外一位同學(xué)已經(jīng)解決了的問題。隨著我們工作任務(wù)的增多，所需要的一些相關(guān)資源和需要解決的問題也會(huì)更多，所以畢業(yè)后同學(xué)之間要勤聯(lián)系，多交流專業(yè)知識(shí)，相互幫助共同提升。另外我們也可以加同學(xué)群或者一些造價(jià)交流群，遇到問題也可以去群里尋求幫助，總有一些熱心的同行會(huì)為你答疑解惑。

十四、關(guān)于考證

從事工程造價(jià)的畢業(yè)生，剛畢業(yè)就要樹立考證的目標(biāo)和觀念，建筑這個(gè)行業(yè)就是拿證來說事，有證就有執(zhí)業(yè)資格，我們可以考取的證書有造價(jià)員證、注冊(cè)造價(jià)工程師證、注冊(cè)二級(jí)建造師證、注冊(cè)一級(jí)建造師證等，當(dāng)然若有機(jī)會(huì)和需要也可以考取其他的相關(guān)證?？甲C不僅使我們的收入水平提高，而且有證在手工作起來會(huì)更有底氣，另外證書不僅是自己工作和學(xué)習(xí)能力得體現(xiàn)，也代表自己在整個(gè)建筑行業(yè)中的資歷水平。

希望以上建議和心得體會(huì)，會(huì)給面臨步入或者剛剛步入造價(jià)領(lǐng)域工作的朋友們有所幫助，為了我們的造價(jià)人生，大家共同努力奮斗吧！

第五篇：『公務(wù)員』[工作交流]給剛到機(jī)關(guān)寫材料的公務(wù)員的幾點(diǎn)建議和忠告

最近看到有些剛加入公務(wù)員隊(duì)伍的朋友對(duì)寫材料問題比較迷茫，因此，我把前幾年寫的一些東西找出重新發(fā)一次，希望對(duì)這些朋友有所啟發(fā)和幫助。

一、寫材料是個(gè)非?？嗟牟钍?，要做好充分的心理準(zhǔn)備。機(jī)關(guān)里有句順口溜“寧可喝馬尿，不能寫材料”，由此可知寫材料的痛苦。干上這差事后，加班加點(diǎn)是日常性的，可以說“加班正常不加班不正?！?，有時(shí)大材料壓下來，連熬幾個(gè)通宵也是可能的。但我認(rèn)為，最痛苦的不是體力上的消耗，而是領(lǐng)導(dǎo)那邊等著要稿，你在這邊絞盡腦汁、費(fèi)盡心思寫不出來時(shí)的那種的煎熬，這種感受非親身經(jīng)歷不能理解。

二、寫材料通常都需要三年左右才能上手，不要急于求成。我在一個(gè)經(jīng)濟(jì)管理部門寫了四年稿子，才感到剛剛有點(diǎn)上手，也就是遇到各種稿子腦子里有個(gè)大致的寫作框架，不像剛來時(shí)那么迷茫了。而縣委辦這種地方的稿子更難寫，一是涉及面非常廣，全縣各項(xiàng)工作都可能涉及，僅大致熟悉各項(xiàng)工作就需要一年左右時(shí)間；二是務(wù)虛的稿子很多，像黨風(fēng)廉政、隊(duì)伍建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)等，寫材料的人一般都喜歡寫務(wù)實(shí)的稿子，因?yàn)閮?nèi)容實(shí)在，寫起來有詞，而務(wù)虛的稿子一般寫不出新意，因此寫作難度比較大。

三、對(duì)一個(gè)新手來說，要想寫好材料需要注意以下幾點(diǎn)：一是盡快熟悉情況，主要是全縣的經(jīng)濟(jì)社會(huì)情況、當(dāng)前的各項(xiàng)中心工作，各部門的大致業(yè)務(wù)等等，可以說凡是遇縣委有關(guān)的事情都需要了解。二是多研究以前的稿子，特別是一些高手寫的稿子，注意思考他們的謀篇布局和遣詞造句，這對(duì)新手寫材料很有幫助。三是廣泛搜集材料，包括上級(jí)出臺(tái)的各項(xiàng)政策，各種領(lǐng)導(dǎo)講話、摘抄名人名言等等各種你認(rèn)為寫材料用得上的各種資料。三是勤學(xué)苦練。以上說的三點(diǎn)只是準(zhǔn)備工作，重要的還是多加練習(xí)，熟能生巧，同時(shí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)改過的稿子要收集起來，多研究領(lǐng)導(dǎo)為什么要這樣改？下次寫稿子時(shí)要注意什么？四是多研究領(lǐng)導(dǎo)心思。寫材料歸根結(jié)底是為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的，要多觀察領(lǐng)導(dǎo)想什么、關(guān)注什么、對(duì)什么觀點(diǎn)感興趣，寫的時(shí)候多迎合領(lǐng)導(dǎo)的心思，這樣才能獲得領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

四、談一下寫材料人的進(jìn)步問題（估計(jì)你也很感興趣）?？偟膩碚f，寫材料是一把雙刃劍，寫的好，你會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，寫的不好，領(lǐng)導(dǎo)為認(rèn)為你這個(gè)人能力差，既使把你調(diào)到另外崗位也不會(huì)重用你。但是，材料寫得好，受領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，也不見得提拔快，因?yàn)闄C(jī)關(guān)大部分人不愿意寫材料（也寫不了材料），一旦領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為你材料寫得好，他就舍不得你走，因?yàn)檫x一個(gè)滿意的筆桿子實(shí)在是太難了（要比選一個(gè)鄉(xiāng)長(zhǎng)、科長(zhǎng)難得多），因此外邊有空缺崗位時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)寧可另選人來干，也不愿讓筆桿子走。因此，機(jī)關(guān)里經(jīng)常出現(xiàn)那種搞后勤的、搞文件運(yùn)轉(zhuǎn)的、搞接待的都提拔了，而寫材料的人還沒有提拔的現(xiàn)象，這方面情況你若有興趣可以看看《國(guó)家干部》這本小說，里面就有一個(gè)典型的例子。另一方面，由于寫材料工作的特殊性，有時(shí)也有一定的好處，比如縣委辦分管材料的副主任、寫材料的綜合科長(zhǎng)空缺時(shí)，別的人干不了這技術(shù)活（也不愿意干），一般會(huì)從綜合科內(nèi)部提拔，這時(shí)你若機(jī)遇好，可能會(huì)進(jìn)步快一些，但前提是仍擺不了寫材料的活。另外，還有一個(gè)不是經(jīng)常有、也不是誰都能碰上的好處就是，有些領(lǐng)導(dǎo)喜歡選一些有文字能力的年輕人當(dāng)秘書，縣委辦人員經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)眼皮底下活動(dòng)，如果你又恰好被領(lǐng)導(dǎo)相中，那么你的前途就會(huì)比較光明（但按規(guī)定縣領(lǐng)導(dǎo)不能配秘書，不知你那里情況怎樣）。

五、還有一點(diǎn)需要你作為心理準(zhǔn)備，就是一旦你干上寫材料的活以后，可能一輩子都要寫材料，既使你將來調(diào)到其他崗位或部門，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)認(rèn)為你是寫材料出身的，仍把這個(gè)單位的材料交給你寫，這是板上板上釘釘?shù)氖?，除非你?dāng)上領(lǐng)導(dǎo)。

以上幾點(diǎn)，是我在加班的時(shí)候，忙里偷閑隨便寫的，希望對(duì)你有所啟發(fā)。最后說一句是，如果有再選擇一次的機(jī)會(huì)，我絕對(duì)不會(huì)去寫材料，但已經(jīng)干上這份差事了，短期內(nèi)又調(diào)整不了，就認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)把它干好。老弟，加油吧。

寫材料是一把雙刃劍，寫的好，你會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，寫的不好，領(lǐng)導(dǎo)為認(rèn)為你這個(gè)人能力差，既使把你調(diào)到另外崗位也不會(huì)重用你。但是，材料寫得好，受領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，也不見得提拔快，因?yàn)闄C(jī)關(guān)大部分人不愿意寫材料（也寫不了材料），一旦領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為你材料寫得好，他就舍不得你走，因?yàn)檫x一個(gè)滿意的筆桿子實(shí)在是太難了（要比選一個(gè)鄉(xiāng)長(zhǎng)、科長(zhǎng)難得多），因此外邊有空缺崗位時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)寧可另選人來干，也不愿讓筆桿子走。

我也是寫材料的，單位其它人都不愿意寫，我不喜歡把領(lǐng)導(dǎo)交派的事情找借口推了不做，領(lǐng)導(dǎo)交辦給我的事情我一定會(huì)做好。寫到現(xiàn)在，其它科室的大材料分管局長(zhǎng)都不信任他分管的科長(zhǎng)，經(jīng)常指定我寫。

寫材料加班是常事，很辛苦，經(jīng)常半夜里寫完一個(gè)材料，睡意已經(jīng)沒了。真TMD累！

但寫材料有寫材料的好處，貼主是站在政府層面看事情，我站在業(yè)務(wù)部門的角度來看，要寫好材料必須對(duì)單位的各項(xiàng)工作有個(gè)總體性的了解，在整理思路的過程中也能對(duì)單位的工作有新的認(rèn)識(shí)和理解，這樣領(lǐng)導(dǎo)一旦想謀事，能給出的建議就不是其它不寫材料的人可比擬的。

寫材料不會(huì)終身寫，領(lǐng)導(dǎo)如果認(rèn)可我們，在他離任前一定會(huì)考慮到我們的付出并做出安排。

樓主說的就是王躍文筆下的官隱達(dá)之路

深有體會(huì),4年前在局辦公室搞文字材料,從寫政務(wù)信息入手,慢慢寫專項(xiàng)工作總結(jié),期間搞了06年全局工作總結(jié),得到了一把手的高度評(píng)價(jià),給他在上級(jí)業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)面前掙面子了(市局一把手說這總結(jié)寫的還不錯(cuò)).并于07年初開始代理主持了半年的辦公室全體工作(財(cái)務(wù)工作除外,因辦公室主任修產(chǎn)假),盡管累得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),但感覺那段日子真的過的很充實(shí),自己的能力是芝麻開花一樣,呵呵.2年前因?yàn)橐恍┰螂x開辦公室,哎,可惜寫材料還真的沒上路,現(xiàn)在平時(shí)看的東西不少,也在逐步積累素材,但動(dòng)筆時(shí)間少了,一年到頭基本上就不寫了,始終感覺心里虛虛的,想搞幾篇調(diào)研報(bào)告,就是不想動(dòng)筆,也許沒了激情,也沒了動(dòng)力,同時(shí)也逐漸沒了文思.只有等待,等待下一個(gè)老板的出現(xiàn)或者換個(gè)單位后再好好與諸位“秘林”前輩高手請(qǐng)教

經(jīng)驗(yàn)之談，很有同感。

個(gè)人感覺：

寫材料的平時(shí)就要注意收集和積累，不能等到要寫得時(shí)候才去找素材找政策。公文材料是有套路的。

好的材料就是好的形式，也就是套路里，有對(duì)你自身從事的具體工作的總結(jié)分析，內(nèi)容要簡(jiǎn)練全面、文字要有一定的文采但不能過份，一般來說，應(yīng)具有機(jī)關(guān)行文的特點(diǎn)，也就是精煉概括性強(qiáng)，要能工整對(duì)仗那是更好，所以許多人看到公文總感覺象八股文一樣，其實(shí)一

篇好的材料就是能達(dá)到八股文的標(biāo)準(zhǔn)，起碼你的語言和文字是過關(guān)的，要更上一層樓，就看你對(duì)本機(jī)關(guān)的業(yè)務(wù)策，本機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的工作思路，最高領(lǐng)導(dǎo)人如胡溫這一級(jí)的一些語言，還有政策的了解和把握了，所以說領(lǐng)導(dǎo)人的講話，人民日?qǐng)?bào)上的報(bào)道平時(shí)都要多看，多積累

是盡快熟悉情況，主要是全縣的經(jīng)濟(jì)社會(huì)情況、當(dāng)前的各項(xiàng)中心工作，各部門的大致業(yè)務(wù)等等，可以說凡是遇縣委有關(guān)的事情都需要了解。二是多研究以前的稿子，特別是一些高手寫的稿子，注意思考他們的謀篇布局和遣詞造句，這對(duì)新手寫材料很有幫助。三是廣泛搜集材料，包括上級(jí)出臺(tái)的各項(xiàng)政策，各種領(lǐng)導(dǎo)講話、摘抄名人名言等等各種你認(rèn)為寫材料用得上的各種資料。三是勤學(xué)苦練。以上說的三點(diǎn)只是準(zhǔn)備工作，重要的還是多加練習(xí)，熟能生巧，同時(shí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)改過的稿子要收集起來，多研究領(lǐng)導(dǎo)為什么要這樣改？下次寫稿子時(shí)要注意什么？四是多研究領(lǐng)導(dǎo)心思。寫材料歸根結(jié)底是為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的，要多觀察領(lǐng)導(dǎo)想什么、關(guān)注什么、對(duì)什么觀點(diǎn)感興趣，寫的時(shí)候多迎合領(lǐng)導(dǎo)的心思，這樣才能獲得領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

但是，材料寫得好，受領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，也不見得提拔快，因?yàn)闄C(jī)關(guān)大部分人不愿意寫材料（也寫不了材料），一旦領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為你材料寫得好，他就舍不得你走，因?yàn)檫x一個(gè)滿意的筆桿子實(shí)在是太難了（要比選一個(gè)鄉(xiāng)長(zhǎng)、科長(zhǎng)難得多），因此外邊有空缺崗位時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)寧可另選人來干，也不愿讓筆桿子走。

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我在市委辦工作，分管我們的副主任就是這種情況，材料寫得一流，在我們市是號(hào)稱一支筆。跟了三任書記，當(dāng)之無愧的三朝元老了，而且每一任都喜歡他，但是就是不外調(diào)、不提拔。他郁悶得要死，畢竟誰愿意一輩子都屁顛屁顛的跟在領(lǐng)導(dǎo)后面，而且晚上還要獨(dú)自一人抓破頭皮的坐在電腦前面對(duì)這些討厭的八股文。我看著他都覺得心痛。哎，沒辦法了。我自己也好不到哪里去，現(xiàn)在調(diào)到秘一科，我們科的職能就是負(fù)責(zé)服務(wù)書記的一切，并且承擔(dān)所有市委辦的材料。想想真沒意思，在大領(lǐng)導(dǎo)眼皮下工作，整天誠惶誠恐。有時(shí)想想，真的想辭職了。