第一篇：國培計(jì)劃研修總結(jié)

成長進(jìn)行時

——2017“國培計(jì)劃”研修總結(jié)

瀘西縣向陽鄉(xiāng)勺布白小學(xué)

楊宏祥

本學(xué)期，我和本校的大部分教師一起參與了“國培計(jì)劃（2017）”——北京大學(xué)云南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目。通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，也增強(qiáng)了搞好教育教學(xué)工作的信心。

教師要適應(yīng)時代的發(fā)展需要和教育的改革的要求，必須轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)，樹立多元教育觀或稱人才培養(yǎng)觀，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展全面，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性。注重從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度、主動精神和創(chuàng)造性思維。當(dāng)然，大部分教師的轉(zhuǎn)變與否跟各地教育主管部門的指導(dǎo)思想是密不可分的，教師也需要理解。

今天的教師已不再是傳統(tǒng)意義上的教書匠。科技和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師既要教好書育好人，又要做學(xué)生的楷模和社會的示范，任重而道遠(yuǎn)。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過各種途徑不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己素質(zhì),成為學(xué)者、研究者、導(dǎo)演和教練等，學(xué)為人師、行為世范、教書育人，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。作為教師，我要學(xué)習(xí)東西很多很多，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)，才能勝任新時代的教育教學(xué)工作。

比起其他許多行業(yè)來說，教師這一職業(yè)很辛苦，壓力大。我們更需要保持積極的心態(tài)，快樂工作。我們要做一個胸懷博大、有思想、有智慧、有愛心的人。積極的心態(tài)和快樂的心情是事業(yè)成功的開端。雷鋒之所以值得我們學(xué)習(xí)不僅僅是因?yàn)樗姆瞰I(xiàn)精神，更重要的是他的主動性和積極的心態(tài)。只有積極主動的人才能懂得奉獻(xiàn)，才能取得成功。

對于我來說，此次國培不是第一次，也不會是最后一次。每次都會有不同的收獲，不同的感想。感謝國培計(jì)劃讓我成長，感謝國培項(xiàng)目老師為我的付出。培訓(xùn)即將已結(jié)束，但我會一直繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高，努力將學(xué)到的東西用于工作中，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

2017年12月19日

第二篇：國培計(jì)劃2013研修總結(jié)

國培計(jì)劃2013—云南省農(nóng)村義務(wù)教育

學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)

昆明市宜良縣小學(xué)語文一班學(xué)員 許秀芳

秋天是一個收獲的季節(jié)，在這個秋天里，我有幸參加了國培計(jì)劃2013—云南省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，收獲了無限的精彩與感動。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)真地聆聽每位專家的講座，用心地完成每次作業(yè)，積極地參加網(wǎng)上研討，提出自己的疑惑，發(fā)表自己見解，和其他老師互相學(xué)習(xí)，互相交流。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲的不僅僅是新的思想理念的熏陶與和新知識和新技能的錘煉，而且還有做人和做學(xué)問的境界的提升，收獲了成長，也有了一些思考。

一、本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有以下特點(diǎn)：

1、培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。

2、課程內(nèi)容實(shí)在，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

二、培訓(xùn)的收獲

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，展現(xiàn)人格魅力。

2、專家講座，引領(lǐng)前行

帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我進(jìn)入了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。

培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)語文教育教學(xué)上。俗話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己得有長流水”。所以我們要想

做一名優(yōu)秀的教師，要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個人素質(zhì)。因此，我們必須多讀書，讀好書，多總結(jié)、多反思，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

4、對照反思，提升境界

教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)В媒處熌芙o無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷茫的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個人品位的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。有一位特級教師說得好：當(dāng)教師就四個字——用心用情。參與授課的專家、名師，每一位身上都有著許多閃光點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識、睿智的思想、對教育的熱愛，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講課中，也深深地影響和感染著每一位學(xué)員。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

5、自我實(shí)踐，不斷提升

向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機(jī)會，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情投入到今后的教育教學(xué)中。我將汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。

第三篇：國培計(jì)劃研修總結(jié)

國 培 計(jì) 劃 返 崗 研 修 心 得

國培一班 楊學(xué)英

能參加2014年國培計(jì)劃頂崗置換學(xué)習(xí)，我深感榮幸，我也很珍惜這樣一次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。在云師大參加國培計(jì)劃學(xué)習(xí)的兩個月，是我經(jīng)受磨練、增長見識、提高教學(xué)水平和能力的一段難忘經(jīng)歷，這期間，我的思想、理念、教學(xué)獲得了革命性的洗禮。兩個月后的今天，帶著夢想與希望我又回到了我的工作地——富東鄉(xiāng)中學(xué)。每天我都按時走進(jìn)頂崗老師的課堂聽課，和語文老師們一起探討語文教學(xué)，我把自己在國培學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的理念，可行的教法與老師們一起分享。返崗的兩周我學(xué)以致用，深受教育啟發(fā)，感觸頗深，現(xiàn)將兩周的工作學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

1、教學(xué)方式和教學(xué)理念有了轉(zhuǎn)變。講授永遠(yuǎn)是語文課堂不可或缺的方式，教師的講是為了學(xué)生的學(xué)，教師的講要能抓住重點(diǎn)，要把零碎的知識以整合的形式傳授給學(xué)生，讓學(xué)生有重點(diǎn)，有目標(biāo)，思路清晰的去學(xué)習(xí)。語文課堂應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)為主，課堂設(shè)計(jì)不僅要根據(jù)教材要求，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，教師一定掌控好課堂進(jìn)程，當(dāng)好課堂的組織者和引導(dǎo)者。

培訓(xùn)以前的我總是為了上課而上課，不研究課標(biāo)，不研究一篇課文到底要講什么？要怎樣去講？過于依賴教師教學(xué)用書和教案，盲目推崇別人的觀點(diǎn)。每天忙于常規(guī)的寫教案、上課、批作業(yè)??一天下來，老師累得精疲力竭，學(xué)生卻頭腦空空。以前上課在問題的設(shè)置上 有很大的隨意性，課堂上信馬由韁地以自己的意志來講課，運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)方式的時候比較多，在調(diào)動學(xué)生積極性、主動性方面有所欠缺。這次返崗中和語文老師們一起備課，認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的流程，課堂上注重啟發(fā)學(xué)生的思維，充分培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下探索新知，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂中在現(xiàn)理論探索的過程，以這種方式逐步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和發(fā)散思維，從而進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2、讀是語文教學(xué)的金鑰匙，不容忽視。曾幾何時，我們?yōu)榱送瓿赡切┥驳慕虒W(xué)內(nèi)容，為了練習(xí)那些如山的題海戰(zhàn)術(shù)，我們對于語文課堂上的閱讀訓(xùn)練，忽視了，淡化了。許多語文教師把課堂當(dāng)成自己口若懸河的天地，將語言的學(xué)法與數(shù)理化的學(xué)習(xí)方法歸為一類，除了讓學(xué)生課堂上聽以外就是在課堂上苦思冥想地做習(xí)題。一些千挑萬選才進(jìn)入教材的優(yōu)秀篇目被試題肢解得七零八落，一些題目偏、難、怪，讓學(xué)生無法做答，題型的翻新更是讓人目不假接，學(xué)生不能自主地學(xué)習(xí)，對語言學(xué)習(xí)望難生畏。

在這次培訓(xùn)中，我從許多老師的課堂上找到了讀書的韻味，在反復(fù)的不同方式讀中學(xué)生攝取了知識，捕捉到了重要的信息。這次返崗和頂崗老師一起備課，我就提出了課堂上要重視學(xué)生的讀，教師的教不能代替學(xué)生的讀，教師的讀也不能代替學(xué)生的讀。要善于引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，培養(yǎng)語感，熏陶美感，整體把握課文的內(nèi)容。要讓學(xué)生在讀中獲取信息，讀中了解字詞，讀中釋義，讀中理解內(nèi)容，讀中悟情。在閱讀中學(xué)生既積累了語言，又提高了人文素養(yǎng)，終生受益。

3、科學(xué)、合理的問題設(shè)計(jì)是有效教學(xué)的重要手段。當(dāng)我們拿到教材，上一篇課文之前首先要考慮這篇課文教什么？該如何教？應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)問題等等這些問題。語文教學(xué)最常用的方法就是“問題法”，課堂上的問題不是提得越多越好，而是問題的發(fā)問要能結(jié)合所設(shè)計(jì)的目標(biāo)，能激發(fā)思考，引發(fā)討論，讓學(xué)生共同參與、廣泛交流，釀造課堂教學(xué)的高潮?！爸鲉栴}”不僅是文本解讀的重點(diǎn)，是一堂課的脊柱，還是有效教學(xué)的重要手段，能使課堂核心部分充盈飽滿。

在和頂崗老師們一起備課中，我們一起研討一節(jié)課的問題設(shè)計(jì)如何做到牽一發(fā)而動全身？一節(jié)課應(yīng)該問哪幾個問題？該怎樣問？備課中我們盡力做到備教材和學(xué)生，備教學(xué)目標(biāo)，所設(shè)計(jì)的主問題來源于教材，來源于對學(xué)生的了解，最終要能實(shí)現(xiàn)制定的目標(biāo)。我們一致認(rèn)識到有效的課堂就要有合理、科學(xué)的問題設(shè)計(jì)。如何做到科學(xué)、合理設(shè)計(jì)問題？那就要根據(jù)不同的文體來進(jìn)行主問題的設(shè)計(jì)，要根據(jù)文本來設(shè)計(jì)問題，也要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際來設(shè)計(jì)問題。

4、熟悉教材，科學(xué)、合理地處理教材。

新課程的教材，有這么一個特點(diǎn)：找不到切入的點(diǎn)，而且教參上也不提供你著手點(diǎn)，教案集上的教案又是名師們針對自己學(xué)生的情況制定的，生搬硬套地拿來，許多地方并不適用，根本無法操作。因此，對每個知識點(diǎn)，在了解教學(xué)目標(biāo)的前提下，我們都要先反復(fù)看上幾遍，找到它的最佳切入點(diǎn)，科學(xué)、合理地處理教材，設(shè)計(jì)出清晰簡練而又內(nèi)涵豐富的教學(xué)預(yù)案。

回到學(xué)校的兩周，我認(rèn)真地理清自己的思緒，與頂崗老師和其它 語文老師認(rèn)真探討語文課的方法、技巧，努力讓孩子們在快樂中進(jìn)行有效的語文學(xué)習(xí)。兩周的進(jìn)課堂聽課，指導(dǎo)頂崗老師是我國培學(xué)習(xí)理論的拓展，技能的延伸，無論從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的教學(xué)中，我會學(xué)以致用，用學(xué)到的知識做我工作的指南，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)語文課！

2014

年12月14日 4

第四篇：國培計(jì)劃研修總結(jié)

“國培計(jì)劃”留守兒童心理健康培訓(xùn)研修總結(jié)

國家關(guān)心關(guān)注著留守兒童的成長與發(fā)展，及時的發(fā)現(xiàn)了留守兒童的心理健康問題，組織我們這些一線的老師進(jìn)行培訓(xùn)，2012年九、十月份我參加了國培計(jì)劃留守兒童心理健康培訓(xùn)。

這次培訓(xùn)做了精心的安排，首先是各省專家通過理論與實(shí)踐結(jié)合的授課方法讓我們充分了解目前留守兒童的現(xiàn)狀。生動鮮活的典型案例分析，讓我真正的了解了這些留守兒童的內(nèi)心世界。接著通過小組活動小組討論等形式讓我們切身的體驗(yàn)在平時的工作中應(yīng)該如何組織活動讓孩子們的心理得到成長，然后就是一個月的校本研究。我積極結(jié)合本校及本地區(qū)的實(shí)際情況，幫助留守兒童解決他們心理的問題，盡量使他們學(xué)習(xí)的更好，生活得更好。

在這次培訓(xùn)及回校的校本研修中，我有很大的收獲，感受頗深。

一、留守兒童不等于問題孩子

這次培訓(xùn)給我印象最深的就是一個專家所說的一句話：留守兒童不一定就是問題孩子，對于他們要做到關(guān)心而不是過度的關(guān)注。其實(shí)把留守兒童認(rèn)為劃分為一個群體無意間就使這些孩子心理上有了負(fù)擔(dān)，他們似乎感覺到作為留守兒童他們就應(yīng)該有這些問題沒問題就不正常了，讓留守兒童不感覺到他們的特殊，他們和其他孩子一樣沒有特殊，只要多關(guān)心他們就夠了。

二、多與這些孩子家長溝通。

在專家們的講授中，讓我明白，孩子身上很多問題都是他們的父母、爺爺奶奶不正確的教育方法導(dǎo)致的，所以回校后我組織了一場專題講

座關(guān)于平時教育過程中對于孩子身上存在問題應(yīng)該如何調(diào)節(jié)的講座。講座后又針對一些家長提出的個別問題進(jìn)行指導(dǎo)，得到家長的一致好評，希望以后能多提供這樣學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。

三、講授人際溝通課程。

留守兒童身上存在的一個顯著的問題就是人際交流困難，之所以有這樣的問題主要是因?yàn)樗麄儾恢廊绾魏腿藴贤?，時間長了自然就和同學(xué)之間有距離，我通過活動課的方式讓學(xué)生合作討論，讓他們和學(xué)生之間建立相互合作的關(guān)系，然后教授他們一些如何和人相處的方法，看著孩子們臉上洋溢的笑容我也從心里感覺開心。

四、幫助其他教師轉(zhuǎn)變教育理念。

通過短短半個月可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及近一個月的校本研修，已經(jīng)使我的教育觀念得到了提升。明白了留守兒童的關(guān)愛不僅僅只表現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)上的關(guān)愛，更重要的是走進(jìn)他們的心靈，在平時和其他教師聊天溝通中，我刻意的把這些學(xué)習(xí)到的教育理念傳達(dá)給他們，希望在我自己提高的同時，其他老師也可以提高，讓我們學(xué)校的留守兒童得到更好的提升。

一個月的時間還是有限的，我還有很多工作沒有實(shí)施，在接下來的時間我將從以下幾方面繼續(xù)做好學(xué)生的心理健康工作。

一、要有效地推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，在政策、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的心理健康關(guān)愛行動工作機(jī)制。

二、要深入留守兒童之家建設(shè)，在進(jìn)一步做好“留守兒童之家”

建設(shè)的基礎(chǔ)上，更加注重留守兒童的心理健康,把學(xué)校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭。

三、要通過對學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的探索，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的發(fā)展，形成一定的學(xué)校心理健康教育機(jī)制，現(xiàn)準(zhǔn)備用一段時間，在全州范圍內(nèi)、在全體學(xué)生中推廣心理健康教育。

四、按照“體驗(yàn)教育”的理念，把不同年級的心理健康教育目標(biāo)和內(nèi)容通過情景設(shè)計(jì)、角色扮演、問題辯析、游戲輔導(dǎo)、娛樂活動等方式傳遞給留守兒童，幫助他們在參與式、互動式活動中體驗(yàn)做人做事的道理。

五、通過專家心理知識講座、心理熱線輔導(dǎo)等，運(yùn)用各種宣傳手段在留守兒童中普及心理健康科學(xué)常識，幫助他們掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)他們形成良好的心理素質(zhì)。

六、開通學(xué)生、家長、教師同步實(shí)施心理健康教育的渠道。有計(jì)劃地開展教師心理健康教育技能培訓(xùn)，同時要盡可能地吸納家長參與到活動中來，營造學(xué)校和家庭心理健康教育的良好環(huán)境。

七、將留守兒童心理健康關(guān)愛行動納入學(xué)校工作計(jì)劃，有領(lǐng)導(dǎo)分管落實(shí)，有工作計(jì)劃，有專人負(fù)責(zé)開展工作，有專門的時間保障。

在今后的工作中，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，狠抓工作落實(shí)，把心理健康工作逐步推向深入，讓可愛的孩子們和諧、健康、快樂地成長。

第五篇：國培計(jì)劃研修總結(jié)

國培計(jì)劃2013培訓(xùn)總結(jié)

初中英語 鄧?yán)?2013年8月11日，懷著忐忑不安的心情，我走進(jìn)寧大A區(qū)的大報(bào)告廳，與來自全區(qū)四百名的優(yōu)秀的區(qū)級骨干教師一起，開始了我們?yōu)槠谌齻€月的國培脫產(chǎn)置換培訓(xùn)生活。在這三個月的學(xué)習(xí)中，我們有過埋怨，有過郁悶，也有疲憊，但是今天，在這次培訓(xùn)既然近尾聲，即將畫上句號的時候，很多人包括我在內(nèi)，心中卻又充滿濃濃的不舍之情。非常感

這次的培訓(xùn)從八月開始，在前期的課程中，我們主要在A區(qū)大報(bào)告廳聽專家講課，來自于全國各地的資深專家為我們帶謝寧夏高師培訓(xùn)中心能夠?yàn)槲覀兲峁┻@樣一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。來了一堂堂精彩絕倫的講座，如果說在這次培訓(xùn)之前，我們大部分人不論在教學(xué)還是學(xué)校里的校本教研工作中都已處于一個比較尷尬的瓶頸期的話，那么，這段時間的專家講座無疑為我們打開更為廣闊的視野，平且?guī)椭覀儤淞⒘巳碌慕虒W(xué)理念，在專家們有針對性的講座的指導(dǎo)下，我們對于以后的教學(xué)方向有了更深刻的理解，對自己的教學(xué)方法也有了明確的認(rèn)知。我們培訓(xùn)的第二階段是按學(xué)科分為小班教學(xué)，這段時期的教學(xué)相比前段時間的專家講座就顯得更有專業(yè)性質(zhì)，在我們初中英語的小班教學(xué)中，我不僅學(xué)到了有關(guān)初中那個英語課堂如何進(jìn)行更好的教學(xué)設(shè)計(jì)，如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，如何對學(xué)生進(jìn)行有效的課堂評價(jià)，我還從班里的兩個班主任和其他優(yōu)秀教師身上學(xué)到了很多身為一名優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的良好素質(zhì)。在我們培訓(xùn)的最后一個階 1

段，我來到了銀川市十中參加為期三周的跟崗實(shí)踐，在這里，王海燕老師作為我的指導(dǎo)教師，不僅在教學(xué)上給與我無私的指導(dǎo)，還與我分享了她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)在，我們的培訓(xùn)將結(jié)束，再次感謝寧夏高師培訓(xùn)中心能夠?yàn)槲覀兲峁┻@樣一次學(xué)習(xí)機(jī)會，也要對我們的兩個班主任宋曉龑老師和侯鳳老師表達(dá)深深的謝意，你們盡職盡責(zé)的工作態(tài)度是我以后學(xué)習(xí)的榜樣。在以后的教學(xué)和校本教研工作中，我會把這次培訓(xùn)的所學(xué)運(yùn)用其中，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。