第一篇：網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)心得體會

篇一：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的心得體會當(dāng)今的社會是信息的社會，世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時代的脈搏，參加工作多年來，一直沒有停止過學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)知識，提升業(yè)務(wù)能力，通過學(xué)習(xí)讓我能有機會為自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我。

網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程，五個任何體現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)的特點，它為我們節(jié)省了時間，使我們能夠自由的回家通過學(xué)習(xí)的平臺進行學(xué)習(xí)、交流。利用空余時間也可以學(xué)習(xí)所學(xué)課程，充實了自己，拓寬了自己的知識面。這種教學(xué)模式并不影響工作，比較適合于我們這些結(jié)了婚、生了孩子的上班族。因為我們工作都很忙，能專門用于學(xué)習(xí)的時間少之又少，合理利用空閑時間，達到學(xué)習(xí)的目的。網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。開放式學(xué)習(xí)是我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合我們的家庭、工作等因素，制定一個合理的適合自己的學(xué)習(xí)計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時間按照課件來安排自己的學(xué)習(xí)。制訂了學(xué)習(xí)計劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節(jié)省下來的時間充分的利用起來，網(wǎng)聽課查閱資料，認(rèn)真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識運用到我的工作中，學(xué)以致用。充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺為我們開設(shè)了課程介紹、教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試題等資源類型。我經(jīng)常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西，并且持之以恒的堅持，在精力最好的時候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進的學(xué)習(xí)方法，堅持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。選擇了網(wǎng)絡(luò)教育，就等于挑戰(zhàn)自己。始終激勵著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)給我?guī)砹司竦目鞓放c充實，也給我?guī)砹送瑢W(xué)們的友誼和幫助。學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)時，同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，相互關(guān)心，相互鼓勵，工作這么多年，沒有想到又結(jié)交到難得的同學(xué)友誼。積極參加學(xué)習(xí)中心組織的拓展訓(xùn)練，感受到了集體大家庭的溫暖。篇二：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺 使用心得體會 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺 使用心得體會

知識是無窮盡的，我們從小學(xué)開始就開始接受源源不斷的知識教育，但總會有學(xué)習(xí)不到，或者不是很精通的東西讓我們遇到問題時不知所措，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)逐漸成為一種潮流，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺也就營運而生。

人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。魅課網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。首先，我選擇的是photoshop教程的學(xué)習(xí)，在上面找到了很多關(guān)于ps的教程從入門到精通所有的知識都包含了，從上面我了解到有很多跟我一樣想學(xué)ps當(dāng)初沒有找到好的網(wǎng)站的同學(xué)，逐漸的跟他們在一起熟悉了，我們亦師亦友，學(xué)習(xí)的非常輕松，在上面我認(rèn)識了以為老師，他ps非常精通，每當(dāng)有什么不會不懂得問題我都及時到他的網(wǎng)校上去找他，在線對他提問，他都一一回答我，“魅課網(wǎng)?！敝品浅：唵危蜷_錄制界面后，左側(cè)會顯示教師上傳的素材，點擊錄制就可以講課了，講課過程中可以使用鼠標(biāo)或手寫板進行板書，可以打開教鞭指示講解，可以對文檔翻頁，每翻一頁自動增加一節(jié)，可以切換文旦，沒換一個文檔增加一章。講課完成后，點擊保存，則自動生成課件。

在上面我不僅僅能學(xué)到關(guān)于ps的知識，還有許多課程，涉及很多方面如：辦公自動化、化妝方面、機械方面、培訓(xùn)方面。我還選擇了我自己感興趣的化妝和服裝教程，進過一段時間的學(xué)習(xí)，我對服裝搭配和化妝有了自己獨到的見解，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，不僅可以學(xué)習(xí)到專業(yè)的知識，還能學(xué)到自己興趣愛好的知識，讓我感覺受益非淺，在學(xué)習(xí)的過程中我感覺知識最不需要的就是藏私，我也建立了一個我自己的ps網(wǎng)校，把我在學(xué)習(xí)過程中遇到過的問題都分享在魅課網(wǎng)校上面，還有我遇到的一些經(jīng)典教程，希望對以后的學(xué)習(xí)者有很大的幫助。篇三：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

時光如流水，我們在這個網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時間了，作為一名新老師我很開心也很榮幸能參與此次的小學(xué)語文新課標(biāo)課程的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在這段短時間的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)中，讓感慨頗多，收益匪淺。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我堅持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，查看了平臺上上傳有關(guān)的文本，點擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點，教學(xué)設(shè)計，按時完成作業(yè)、發(fā)表評論等，這些已成為了我的習(xí)慣，充實了我的生活。通過培訓(xùn)讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學(xué)中的不足和更加明確了今后所要努力的方向，同時也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀和對教師這一職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓(xùn)，收獲很多，體會深刻，現(xiàn)簡單做如下總結(jié)：

一、轉(zhuǎn)變舊思想，提升新觀念。通過培訓(xùn)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實自己，增強自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學(xué)觀念。

二、營造以學(xué)生為主體的課堂。在課改的課堂教學(xué)中，我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，改進自己教學(xué)方法。以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生進行自主探究合作學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi)與課外的銜接，引導(dǎo)學(xué)生進行積累，養(yǎng)成積累習(xí)慣，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學(xué)中，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。

三、注重反思。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。不斷總結(jié)反思，因為有反思才有進步，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。

四、終身學(xué)習(xí)。今后還要不斷學(xué)習(xí)，增加知識儲備，增補學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自己充電，時時的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進學(xué)生的心靈世界。

新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性，通過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實際問題，切實提高自己教育教學(xué)能力，最后，感謝廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個這么好的學(xué)習(xí)的平臺，感謝輔導(dǎo)老師給我們誠懇的點評和建議，感謝語文36班所有的同行，很高興能與你們在這里共同學(xué)習(xí)，一起進步。

第二篇：德育網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)心得體會

我是這樣想，也會這樣做

---做新時代“四有”好教師

山東省德州市臨邑縣臨盤中心小學(xué) 寧建美

通過近期的德育網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)，聽了這么多專家的報告，重燃了我來到學(xué)校第一天的那種熱情：我想成為一名好老師！我想成為一名優(yōu)秀的好老師！

總書記說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！笨倳涍€號召全國廣大教師做“四有”好教師。作為一名老師，肩負(fù)的責(zé)任重大。每位學(xué)生背后都承載著一個家庭的希望。老師要傾心、滿懷愛意地去對待學(xué)生，才能對得起家長的期望，對得起教師這個稱謂。

理想信念,是做好老師師的人格基石。在這個價值取向多元的時代,作為一名教師,只有樹立了崇高的理想信念,把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命,我們的教育才會更加美好、燦爛,才有可能在孩子的心中播下夢想的種子。而今,有些教師有了職業(yè)倦怠,不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法!還經(jīng)常滿腹牢騷、怨這怨那,工作也不積極主動。我想,我們既然選擇了教師這個神圣的職業(yè),我們就應(yīng)該為它奮斗終身,無怨無悔?，F(xiàn)實的生活,滿腹牢騷并不能改變什么,只會使自己的思想變得更加毫不情愿地工作著,只會使自己越來越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭,在自怨自艾中耗費時光,消磨生命,不如用心去感受一下周圍的一切:當(dāng)你面對學(xué)生那一雙雙崇敬、期待、信任的目光時,當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時,當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點點的進步時,這些都是我們快樂的源泉。

----這就是我當(dāng)老師的價值所在。

道德情操,是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話說得好:“學(xué)校無小小事,事事是教育。教師無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷?！薄＝處煹穆殬I(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學(xué)生對于教師不僅是聽其言,更觀其行,教師在學(xué)生眼中是為人的模范。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,言傳身教,身教重于言傳。一個教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有可是題,怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢?我認(rèn)為,孔子說的一句說得非常的好:“其身正,不令而行其身不正,雖令不從”。當(dāng)老師自身端正,作出表率時,不用下命受,學(xué)生也就會跟著行動起來。相反,如果老師自身不端正,而要求學(xué)生端正,那么,縱然三令五申,學(xué)生也不會服從從。比如說,每次我們班上有勞動的任務(wù),我都會和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”,學(xué)生們也會爭先恐后,都在為我們的班級出一份力。

----這就是我當(dāng)老師的快樂所在。

扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)。其中知識是根本基礎(chǔ)。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

隨著課改的深入，不努力學(xué)習(xí)新的課程理念，就跟不上教育的新形式，勢必會被時代淘汰掉。作為一名語文教師，我每學(xué)期大量訂閱教育教學(xué)雜志，隨時了解教育改革的新動向，捕捉教學(xué)發(fā)展的新信息，掌握教學(xué)課改的新方法，擯棄了“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)法，讓“啟發(fā)式”、“愉快教學(xué)法”、注重學(xué)生的個性發(fā)展等理念走進課堂。并積極帶領(lǐng)我校青年教師進行課改，現(xiàn)已成形的“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂模式已在我校廣泛運用。

----這就是我當(dāng)老師的熱情所在。

愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。我要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，使學(xué)生充滿自信、昂首挺胸，又通過尊重學(xué)生的言傳身教，教育學(xué)生尊重他人。我們班上有“一棵干枯的小草”在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào)。黃瘦的小臉，很少見她笑過，反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)差，不善交談，因此受到同學(xué)的冷落。有一次上課，我要求同學(xué)們課前準(zhǔn)備一份與課程有關(guān)的資料。全班只有她沒有完成任務(wù)，我嚴(yán)肅地問道：“你做的呢？”她還是以前那副神情默然不理我，我由此來氣了，用手敲她的桌子叫她說話?！班謬}”未等我話說完，一滴溫?zé)岬乃榈卧谖业氖直成?，融化了我心中一絲憤意，我用手擦去她的眼淚。課后我了解了原因。原來她父母離異，孩子出于自尊，不愿告訴別人，而爸爸最近又去外地工作，家中只有年近八十的爺爺。我感到深深的內(nèi)疚，是我刺痛了她的心。打這以后我想盡一切辦法來補償我的“過失”每天都要去看看她，問長問短，課前需要準(zhǔn)備的學(xué)具我?guī)退郎?zhǔn)備。而她卻總像一只受驚的小鳥躲避著我，回答我的方法是膽怯地點頭或搖頭。我決心用心來補償。我利用下課幫她梳頭發(fā)，還送給她漂亮的頭花，并當(dāng)著全班同學(xué)的面給她戴上。我看到她嘴角上掠過一絲微笑，她接受我了。從這以后她見了我都會甜甜地叫一聲“寧老師好”。由于我對她的好也同樣引起同學(xué)們對她的注意和關(guān)心，她的轉(zhuǎn)變很大，性格開朗了許多。一次我嗓子痛說話聲音嘶啞，細(xì)心的她從家中給我?guī)砹怂?。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌?/p>

教師的一個微笑，一個關(guān)愛的眼神，輕輕的撫摸，幾句聊天的話語都能讓學(xué)生感到莫大的快樂。因此我們教師要常想“假如是我的孩子”。這樣的換位思考使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。

----這就是我當(dāng)老師的幸福所在。

教師這份工作讓我覺得有價值，讓我覺得快樂，讓我充滿了熱情，讓我那樣的幸福。我還有什么理由不為這份事業(yè)奮斗一生？我是這樣想的，我也會這樣做的。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺學(xué)習(xí)的心得體會

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺學(xué)習(xí)的心得體會

摘要：通過網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人認(rèn)識到了《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》課程對于高職院校大學(xué)生計算機應(yīng)用能力提升的作用，對該課程的教學(xué)模式和教學(xué)理念進行了思考，并提出一些個人見解。

關(guān)鍵詞：計算機基礎(chǔ)；網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；教學(xué)

2013年10月至11月份，我非常有幸的參加了高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽學(xué)習(xí)了專家趙志群老師、郭紹青老師以及其他多位教授專家的網(wǎng)絡(luò)授課。在這半個多月的間斷網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)中，使我受益頗多，特別是對高職院校教學(xué)改革中的基本理念和課堂教學(xué)方法有了一定的思考。

一、課程的定位思考

隨著計算機的普及和信息技術(shù)的發(fā)展，計算機已廣泛應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域，社會各界對人才的計算機應(yīng)用能力的要求也越來越高。大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程是各大高校非計算機類專業(yè)新生的必修的公共基礎(chǔ)課程，本課程的教學(xué)目標(biāo)不僅要使學(xué)生能夠掌握計算機基本辦公軟件操作、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)以及其他相關(guān)的信息技術(shù)基本知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生更好地利用計算機工具分析問題、解決問題的意識與技能，使得能夠利用計算機解決本專業(yè)領(lǐng)域中問題的能力。

二、我校計算機基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)生群體差異

長期以來，計算機基礎(chǔ)課都是以計算機知識“零起點”來設(shè)置本課程教學(xué)大綱和授課進度安排。然而，面對不同專業(yè)的學(xué)生、面向不同起點的學(xué)生，采用統(tǒng)一授課的方式在課堂能力接受上顯然不是那么公平的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)入校新生來源不一，由于基礎(chǔ)教育發(fā)展不平衡，計算機教育并非都是零起點，學(xué)生水平參差不齊，上課時候眾口難調(diào)，基礎(chǔ)差的同學(xué)根本聽不懂，無法完成課堂布置的上機實踐作業(yè)，大大打擊了同學(xué)們學(xué)習(xí)這門課程的熱情和信心，課堂作品效果也可想而知。

2.課程重要性認(rèn)識不足

不僅學(xué)生基礎(chǔ)差異比較大，學(xué)生對計算機課程的認(rèn)識也是千差萬別，不少學(xué)生的認(rèn)識是有偏頗的。有的學(xué)生從高中階段就開始接觸到計算機了，但是他們對計算機的認(rèn)識單純停留在看電影、玩游戲、聽歌、聊天等簡單的娛樂用途，真正具備專業(yè)素養(yǎng)的少。此外，有部分學(xué)生認(rèn)為計算機是非專業(yè)課，上課的時候興趣不濃，學(xué)習(xí)積極性也不高，學(xué)習(xí)效果也比較差。不僅學(xué)生的認(rèn)識存在偏頗，甚至有部分老師也認(rèn)為計算機課程是非專業(yè)課，為學(xué)生學(xué)不好計算機簡單開脫，教師自身缺乏反省精神。

3.缺乏相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動平臺

在教學(xué)中，集中授課和師生互動交流是《計算機基礎(chǔ)》教學(xué)的兩個主要的教學(xué)環(huán)節(jié)。受到課程本身的限制，《計算機基礎(chǔ)》課程教學(xué)內(nèi)容很難在課堂有限的時間內(nèi)一一得到落實，學(xué)生還需要花時間去加以實踐和鞏固。但目前，我們學(xué)校沒有相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及互動學(xué)習(xí)的平臺。除了上課之外，學(xué)生幾乎沒有適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。有的操作學(xué)生在課堂聽授時覺得已經(jīng)掌握了，但在實際動手時有很茫然，如果不能及時解決，長此下去必然會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4.學(xué)校政策上的不重視、不鼓勵

具體情況具體分析，就我校計算機課程教學(xué)情況而言，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對計算機課程學(xué)科歧視和教師教學(xué)工作的不支持和不鼓勵，比如機房環(huán)境沒有相關(guān)靜電、除塵等配置，計算機課程教師教學(xué)工作量計算按實際授課的8.8折計算工作量情況，使得教師的辛苦努力的不到肯定，自信心和積極性受到一定的打擊，這樣的政策潛意識無形中也帶給學(xué)生負(fù)面效應(yīng)，間接造成學(xué)生對該課程的不重視。

三、計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改進策略思考

1.改革教學(xué)模式和方法

目前，我校計算機基礎(chǔ)課程全部采用“計算機+極域電子教室輔助教學(xué)+學(xué)生上機操作”模式，整個課程的學(xué)習(xí)還是以教師講授為中心，集中授課為主要形式，教師負(fù)責(zé)講授，學(xué)生負(fù)責(zé)聽講。這種“滿堂灌”的教學(xué)方式無疑是對學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的扼殺，應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，采用“任務(wù)驅(qū)動式”教學(xué)模式?！叭蝿?wù)驅(qū)動式”教學(xué)模式，要求比較高，教師要精心轉(zhuǎn)杯教學(xué)案例，選定教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)目標(biāo)的引導(dǎo)下，教師應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以如何展示學(xué)生作品或案例為任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“任務(wù)”，展開學(xué)習(xí)和討論。如此，學(xué)生和教師在共同完成具體任務(wù)的過程中，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了如何運用知識，既豐富了知識，又鍛煉了動手能力，學(xué)習(xí)的效果必然顯著提高。

2.搭建計算機基礎(chǔ)在線訓(xùn)練與考試平臺

建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與在線自學(xué)測試平臺，提供學(xué)生的在線測試和在線考試任務(wù)，并能夠提供試題、試卷、考務(wù)和成績的管理功能，提供便捷的試題錄入接口，智能化的組卷策略，在線自動評分模塊和完備的考務(wù)和成績管理模塊，為學(xué)生提供便捷的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練環(huán)境，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3.學(xué)院政策的支持和鼓勵非常重要

取消對計算機教師工作量打折這樣不合理的計算待遇方式，合理的政策支持，取消學(xué)科歧視，正視和肯定老師的辛苦教學(xué)，才能讓老師感受到人性化關(guān)懷，讓教師在和諧公平的環(huán)境下積極付出安心指教。

計算機作為現(xiàn)代化的必不可少的工具，以培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用計算機和相關(guān)知識解決本專業(yè)實際應(yīng)用問題的能力為方向，結(jié)合本校實際情況，揚長避短，真正想學(xué)生之所想，理論與實踐相結(jié)合，計算機基礎(chǔ)教學(xué)才會取得顯著的成效。

參考文獻：

[1]徐堅.高等院校計算機公共課教學(xué)的改革與實踐[J].電腦知識與技術(shù)，2009，5（25）.[2]管建和，張玉清，王群，等.大學(xué)計算機公共基礎(chǔ)系列課程的教學(xué)改革與實踐[J].中國地質(zhì)教育，2008（2）.（作者單位：浙江汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

第四篇：網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)心得體會

網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)心得體會

網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)>心得體會

（一）我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué)，老師不教學(xué)生不學(xué)的過程。多少年來一直沒有改變，就像某老師舉的例子一樣，19世紀(jì)的醫(yī)生到20世紀(jì)的手術(shù)室就不會動手術(shù)而19世紀(jì)的老師到20世紀(jì)的教室卻能照常上課，而且越是老教師經(jīng)驗越豐富?？此苽€笑話，背后卻反映出了我們教育事業(yè)的悲哀。而未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。通過接觸網(wǎng)絡(luò)教育后我這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。我們需要過得充實，心靈需要不斷的給養(yǎng)來保持新鮮。網(wǎng)絡(luò)教育就是一種學(xué)習(xí)的好方式，并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)教育給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育的平臺好好學(xué)習(xí)。

交流活動要結(jié)束了，說起來還有點舍不得，雖說每天工作都比較忙，但一打開電腦，就會不自覺登陸'教學(xué)平臺',看看自己的學(xué)習(xí)成績和學(xué)員的精華帖子，好象有一種無形的力在引領(lǐng)著我要關(guān)注我們的教學(xué)平臺。其中模塊4'學(xué)員推薦的優(yōu)秀網(wǎng)站'、模塊6'什么樣的課才是優(yōu)質(zhì)課'、模塊7'如何有效地使用表現(xiàn)性評價'的優(yōu)秀帖子讓開闊了視野、豐富了知識。所以，我認(rèn)為這種網(wǎng)絡(luò)>培訓(xùn)模式很好，這一次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也是非常成功的。它使我們老師比較自由地利用了業(yè)余時間接受繼續(xù)教育，既不影響工作，又能給自己'充電',符合時代的發(fā)展要求。近兩個月的時間里，我不僅收獲了知識，還收獲了友誼、收獲了學(xué)習(xí)得樂趣、收獲了交流的信心和勇氣。非常感謝為我們培訓(xùn)的老師和負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的所有工作人員！衷心祝愿教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)越辦越好！

通過這次培訓(xùn)，使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)課程雖然完成了，但學(xué)習(xí)的任務(wù)還很艱巨。在今后的教學(xué)崗位上，我一定努力學(xué)習(xí)、扎實工作，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的推動作用。

網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)心得體會

（二）當(dāng)今的社會是信息的社會，世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時代的脈搏，參加工作多年來，一直沒有停止過學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)知識，提升業(yè)務(wù)能力，也曾參加過財務(wù)專業(yè)的自學(xué)考試，而最終未能實現(xiàn)自己的大學(xué)夢。孚日立體化自動倉庫的建立，給在任的保管提出了更高層次的要求。我雖然能夠熟練操作立體化倉庫的WMS操作系統(tǒng)，但是對軟件操作系統(tǒng)卻所知甚少，自己所學(xué)的微機、英語、專業(yè)和管理知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上信息發(fā)展的速度。路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索，孚日組織的山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)為我提供了學(xué)習(xí)的契機，感謝山東大學(xué)，感謝孚日，讓我能有機會為自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我。

網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程，五個任何體現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)的特點，它為我們節(jié)省了時間，使我們能夠自由的回家通過學(xué)習(xí)的平臺進行學(xué)習(xí)、交流。利用空余時間也可以學(xué)習(xí)所學(xué)課程，充實了自己，拓寬了自己的知識面。這種教學(xué)模式并不影響工作，比較適合于我們這些結(jié)了婚、生了孩子的上班族。因為我們工作都很忙，能專門用于學(xué)習(xí)的時間少之又少，合理利用空閑時間，達到學(xué)習(xí)的目的。網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。開放式學(xué)習(xí)是我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合我們的家庭、工作等因素，制定一個合理的適合自己的學(xué)習(xí)計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時間按照課件來安排自己的學(xué)習(xí)。制訂了學(xué)習(xí)計劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節(jié)省下來的時間充分的利用起來，網(wǎng)聽課查閱資料，認(rèn)真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識運用到我的工作中，學(xué)以致用。

充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺為我們開設(shè)了課程介紹、教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試題等資源類型。我經(jīng)常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西，并且持之以恒的堅持，在精力最好的時候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進的學(xué)習(xí)方法，堅持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。選擇了網(wǎng)絡(luò)教育，就等于挑戰(zhàn)自己。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。每當(dāng)自己氣餒退縮時就想起了七匹狼服飾企業(yè)精神的這段話，'在精神上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進；在學(xué)習(xí)上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為刻苦進取，減少無知，不斷完善自己；在工作上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為克服困難，戰(zhàn)勝自我，永不滿足，始終爭取做得更好！從而為自己的人生不斷地增添光彩，從中挖掘到生活的精髓，鋪筑起成功的道路；挑戰(zhàn)其實就是一筆財富。只有接受挑戰(zhàn)，不斷追求，才能有充實的生命，才能體驗到生活的美妙絕倫。'這段話耐人尋味，始終激勵著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)給我?guī)砹司竦目鞓放c充實，也給我?guī)砹送瑢W(xué)們的友誼和幫助。學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)時，同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，相互關(guān)心，相互鼓勵，工作這么多年，沒有想到又結(jié)交到難得的同學(xué)友誼。積極參加學(xué)習(xí)中心組織的拓展訓(xùn)練，感受到了集體大家庭的溫暖。

半年的學(xué)習(xí)之路艱辛而充實艱辛而充實艱辛而充實艱辛而充實…回想這半年多來的學(xué)習(xí)生活，既有酸甜和苦辣，又有成功和喜悅。我克服了不少的困難——夫上三班，大部分家務(wù)、接送孩子就落在我身上；我在公司也從出口調(diào)往內(nèi)銷，工作崗位的調(diào)換，業(yè)務(wù)的熟悉，使我累的不可開交，可是我沒有退縮；兒子剛上一年級需要輔導(dǎo)，占用比以前更多的時間。半年來，娛樂時間少了，人也瘦了，但有得必有失。這也是我這一生來最充實的半年，收獲最多的半年。我戰(zhàn)勝了自己，圓了自己多年的夢想，并且我還一如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，迎接人生更大的挑戰(zhàn)，面對將來，無所畏懼，完成自己的學(xué)業(yè)，注重理論聯(lián)系實際，學(xué)到的知識應(yīng)用到工作中去，使知識化為能力！

人生因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有愛人而強大，因有希望而奮發(fā)，因有健康而快樂。祝愿我們所有的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員都能夠擁有，祝愿濟南奧鵬直屬網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院越辦越輝煌！

網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)心得體會

（三）我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一次很好的機會，因此在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學(xué)習(xí)體會，所以進步很快。通過張軍婷老師的及時指導(dǎo)，學(xué)到了很多：

1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

'學(xué)高為師，身正為范',一名現(xiàn)代教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過這些天的學(xué)習(xí)我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。

2、提高了專業(yè)知識水平

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。

3、教育理念不斷得到更新

通過30多天的理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把>素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓(xùn)，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種'天更藍、地更綠、水更清'的感覺。短暫的30多天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。

'路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索'.我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)平臺課程學(xué)習(xí)的讀后感

網(wǎng)絡(luò)平臺課程學(xué)習(xí)讀后感

近期事業(yè)部在各個區(qū)域開展了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)推廣及應(yīng)用，就我個人而言，感覺收獲頗多。

首先，學(xué)員可以擺脫時間和空間上的局限性 ,隨時隨地根據(jù)自己的需要進行學(xué)習(xí)。因此 , 它可以有效地實現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的充分共享。其次，便于大規(guī)模的向各個區(qū)域的學(xué)員群體施教，使更多的人受益，而且便于進行課程維護 , 因為課程的所有材料都在一個網(wǎng)站存儲 , 當(dāng)課程有所變化或者更新的時候，學(xué)員可以及時收到最新消息。另外，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，學(xué)員可以反復(fù)學(xué)習(xí)，不像傳統(tǒng)的教師講課那樣，一遍帶過之后就完事，網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以在沒聽懂的章節(jié)，反復(fù)強化學(xué)習(xí)，而且可以通過自測及時查漏補缺。

總之，網(wǎng)絡(luò)課程平臺在教學(xué)輔導(dǎo)、網(wǎng)上自學(xué)、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上測試以及評估等多種模塊當(dāng)中，很大程度上方便了學(xué)員的學(xué)習(xí)，在此希望事業(yè)部進一步加大網(wǎng)絡(luò)課程平臺的應(yīng)用及推廣，學(xué)習(xí)贏得明天，讓員工學(xué)有多得，得有所用，用有所長。