第一篇：升達(dá)教師培訓(xùn)心得

鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院

教師培訓(xùn)心得

會(huì)計(jì)系

肖曉

升達(dá)教師培訓(xùn)心得

2006年7月，我光榮的成為了一名人民教師，直到現(xiàn)在，我依舊奮斗在這三尺講臺(tái)上。其實(shí)，讀書那么多年心中從未想過要當(dāng)一名教師，直到上了師范院校，其實(shí)也沒有要當(dāng)教師的準(zhǔn)備。因?yàn)闀?huì)計(jì)專業(yè)其實(shí)找個(gè)工作并不難！但誰也沒有想到，第一次走進(jìn)人才市場，看到教師崗位的招聘，面試試講，就這樣就開始了我人生的教師生涯，才讓我感悟到，教書育人是一個(gè)多么光榮的事業(yè)。

2013年8月，我來到了一所新的院校并成為其教學(xué)工作者的一員，這所院校便是——鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院。一所在我高考時(shí)就很喜歡的學(xué)校，一所有著20年辦學(xué)歷史的優(yōu)秀高校，一所以教學(xué)育人為根本目的民辦高校，一所回饋河南考生培養(yǎng)大批優(yōu)秀畢業(yè)生的高校，一所綠樹成蔭有著樸實(shí)校園文化的高校，一所有著書香氣息寧靜整潔的高校??還有那位老者，我們的創(chuàng)始人，他讓我看到了一顆赤誠的辦學(xué)之心。

2013年8月20日，我如期來到升達(dá)報(bào)道，并進(jìn)行了為期四天的新進(jìn)教職工培訓(xùn)。培訓(xùn)總的來說從學(xué)務(wù)、制度、辦學(xué)理念、教學(xué)要求、科研、后勤等反面進(jìn)行了講解和說明。另外督導(dǎo)組組長趙潔川教授就如何上好課，給新進(jìn)教師總結(jié)傳授了很多經(jīng)驗(yàn)，還有兩位優(yōu)秀教師也分享了教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和見解。最后一天安排了拓展訓(xùn)練，讓各位新教師有機(jī)會(huì)相互認(rèn)識(shí)和互通友誼。通過這次的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、學(xué)生管理特色

8月20日下午一點(diǎn)半，由學(xué)務(wù)長張現(xiàn)水給我們這批新進(jìn)教職工做了關(guān)于學(xué)生管理特色的報(bào)告。張學(xué)務(wù)長主要從學(xué)生管理機(jī)制、部門，管理理念和學(xué)生管理內(nèi)容上給我們介紹了升達(dá)管理學(xué)生的特色。

首先，在學(xué)生管理機(jī)制和部門方面，升達(dá)作為一個(gè)容納兩萬學(xué)生的大型高校來說，有著合理并精簡的學(xué)生管理體制。學(xué)務(wù)處共四科五部門，共十三名行政人員辦公。主要包括生活輔導(dǎo)科、宿舍管理科、勞動(dòng)衛(wèi)生科、學(xué)生資助管理中心以及心理咨商事。主要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常生活，檔案管理，日常學(xué)生活動(dòng)的組織，宿舍的日常管理，大一新生的勞動(dòng)教育，學(xué)生醫(yī)保工讀，學(xué)生心理咨詢等事項(xiàng)。在體制上實(shí)行的是各系與各機(jī)關(guān)部門共同領(lǐng)導(dǎo)下的輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)制。根據(jù)學(xué)生人數(shù)配置輔導(dǎo)員，符合師生比不低于1比200的基本要求。各系有行政秘書負(fù)責(zé)系里的教學(xué)學(xué)務(wù)工作。

個(gè)人認(rèn)為升達(dá)在學(xué)生管理方面比較有特色的是學(xué)生的勞動(dòng)教育工作以及教師每周進(jìn)宿舍關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解學(xué)情的工作。其中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育是省內(nèi)各大高校所沒有的特色。對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來說，都是家里的小皇帝小公主，飯來張口衣來伸手，基本沒有主動(dòng)從事各種勞動(dòng)。有的學(xué)生甚至連自己的衣物都每周打包回家讓家長來洗，這使很多學(xué)生養(yǎng)成了好吃懶做的壞習(xí)慣，失去了我們中華民族勤勞質(zhì)樸的美德。而升達(dá)將大一新生的勞動(dòng)教育列入了學(xué)分當(dāng)中，當(dāng)成一門課程記入學(xué)分，如不主動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)教育便不能及格。這樣讓學(xué)生從一年級(jí)就養(yǎng)成良好的勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣，每天清晨都主動(dòng)的早起打掃衛(wèi)生，自主的，自覺的，自發(fā)的去進(jìn)行勞動(dòng)，不需要從前那樣讓老師催著打掃衛(wèi)生，這樣學(xué)生得到了鍛煉，校園變得寧靜整潔，老師也省去了麻煩，一舉三德，是省內(nèi)高校都應(yīng)該學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。其次，升達(dá)要求各任課老師每周都要進(jìn)學(xué)生宿舍，和學(xué)生交談，不僅在課堂上的五十分鐘教好課，還要在課下到宿舍中了解學(xué)生的所學(xué)所想，做到和學(xué)生真正的交流。這也是我認(rèn)為很人性化的一項(xiàng)制度。因?yàn)槎潭痰奈迨昼?，只能把書本上的知識(shí)傳遞給學(xué)生，也許最多再帶領(lǐng)學(xué)生做些練習(xí)，但是學(xué)生究竟有沒有聽懂有沒有學(xué)會(huì)有沒有吃透，老師在課堂上得到的反饋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是，當(dāng)老師深入宿舍和學(xué)生打成一片，和學(xué)生們暢所欲言，往往能夠得到學(xué)生更多的信任，也能幫助老師了解學(xué)生掌握知識(shí)的具體情況，而且一些在課堂上學(xué)生不敢提出的意見建議，也會(huì)在課下獲得更多的交流空間。所以，這項(xiàng)制度還是值得堅(jiān)持的。

其次，關(guān)于升達(dá)的管理理念。主要有一下六項(xiàng)：依法管理，服務(wù)管理，從嚴(yán)管理，激勵(lì)管理，依靠學(xué)生，與時(shí)俱進(jìn)。其中從嚴(yán)管理也是升達(dá)學(xué)生管理的一大特色。俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，一個(gè)好的高校必須有嚴(yán)格的管理制度，不僅是對(duì)教師，對(duì)學(xué)生也更要如此。當(dāng)然這里面包括教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的管理，宿舍的管理，食堂的管理等等。在升達(dá)學(xué)生能養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，這是其他高校所無法做到的。

最后，學(xué)生管理的內(nèi)容主要包括：安全、穩(wěn)定、學(xué)風(fēng)、養(yǎng)成教育、服務(wù)資助和教育教導(dǎo)。這里面是主要的學(xué)生管理具體內(nèi)容，其中養(yǎng)成教育是升達(dá)的又一大特色。通過升達(dá)的文化底蘊(yùn)，教學(xué)管理方法，學(xué)生管理方法使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，要成才先成人！升達(dá)出去的學(xué)生不一定沒一個(gè)都是優(yōu)秀的人才，但能保證每一個(gè)都是能自主生活的獨(dú)立個(gè)體。這樣的養(yǎng)成教育培養(yǎng)的是學(xué)生一生都要用到的良好習(xí)慣，并不只是局限于書本上的方塊字！

二、人事制度

對(duì)于升達(dá)大學(xué)的人事管理制度，早已有所耳聞，都說升達(dá)對(duì)于教師教工的管理是非常嚴(yán)格的。20日下午，由人事室張蕾主任給我們介紹了升達(dá)的人事管理制度。主要是依據(jù)升達(dá)的教職工手冊(cè)。包括職工到職的報(bào)到程序，專任教職工考勤管理規(guī)定，教師服務(wù)考核辦法，教師升等辦法，教師課時(shí)管理辦法，教師福利差假等。

其中，專任教職工考勤管理規(guī)定以及教師服務(wù)考核辦法，讓我感覺到了升達(dá)教職工管理的嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范。升達(dá)鮮明的將教師的考核，基本上是所有的考核進(jìn)行了指標(biāo)的量化處理。這樣的量化處理，使每位教職工的工作都能夠從期末考核中得以體現(xiàn)。并且每學(xué)期都采取了激勵(lì)措施根據(jù)個(gè)人考核評(píng)分領(lǐng)取獎(jiǎng)金，這樣大大提高了教師的工作積極性。當(dāng)然，分?jǐn)?shù)過低的教師也會(huì)受到相應(yīng)的處罰。

三、大學(xué)文化和創(chuàng)辦人的辦學(xué)理念

升達(dá)作為一所民辦高校，能夠有良好的口碑和居高不下的生源，靠的不僅僅是美麗的校園，可靠的教學(xué)質(zhì)量，更重要的是它將優(yōu)良的民族文化得以傳承。一所優(yōu)秀的大學(xué)不僅要重視人才的培養(yǎng)，科研的發(fā)展，社會(huì)服務(wù)，同時(shí)還要具備文化的傳承和創(chuàng)新的職能。不然，一所大學(xué)就像一個(gè)加工廠，加工出來的產(chǎn)品都是沒有思想的機(jī)器，只有文化的傳承和熏陶，我們加工出的才是真真正正有思想有覺悟的青少年！

升達(dá)的成功，個(gè)人認(rèn)為多半取決于它對(duì)中華傳統(tǒng)文化的傳承和熏陶。特別是創(chuàng)始人隨處可見的親筆題詞，每字每句雖然缺少了華麗和高貴，但他所體現(xiàn)的是勤勞和質(zhì)樸、務(wù)實(shí)與實(shí)用。這字字句句時(shí)時(shí)刻刻提醒著升達(dá)的每位學(xué)生甚至是每位教師，每個(gè)升達(dá)人都在他真知灼見的引導(dǎo)下，老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事！

升達(dá)的校園少了城市的喧囂，少了都市的炫麗，少了摩天大廈和富麗堂皇，但多出的是一份寧靜致遠(yuǎn)，一份勤勞質(zhì)樸和一份書香綠意的情懷。所以，我也深深的被升達(dá)的文化所吸引，將來值得我學(xué)習(xí)的地方還很多，每字每句，每個(gè)角落??

四、教學(xué)科研與后勤保障 21日，教務(wù)長史有余給大家做了關(guān)于教學(xué)的生動(dòng)報(bào)告，指出了教學(xué)過程中我們應(yīng)該注意的地方，主要包括備課和授課兩個(gè)方面。在備課方面除了教材之外，我們還要備校情、備學(xué)情、備培養(yǎng)目標(biāo)，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。在授課方面要把握課堂整體思路，注意詳略快慢節(jié)奏的把握，配合課件和板書掌握現(xiàn)場學(xué)生的接受程度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性等等。對(duì)教師上好課給出了基本的思路。

科研處處長張曉欣介紹了升達(dá)學(xué)院的科研體制，為將來我們搞科研提供了方向，同時(shí)也給我們分享了許多做科研的心得，非常值得學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)院的后勤保障食堂、宿舍、校園建設(shè)、無線網(wǎng)絡(luò)等也有了相關(guān)的了解，這能夠幫助我們更快的了解升達(dá)適應(yīng)升達(dá)。

五、如何上好課

22日，由督導(dǎo)組組長趙潔川教授給我們帶來了一次生動(dòng)的分享報(bào)告。主要圍繞授課標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)現(xiàn)途徑展開了論述。憑著他多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他將課堂授課分為了：信號(hào)、信號(hào)的內(nèi)容、傳遞信號(hào)的方法等。讓我們深刻的理解了課堂授課的內(nèi)涵。例如在授課信號(hào)質(zhì)量上從儀表行為、板書課件到語言表達(dá)一一做了分析，其次分析了高水平的授課標(biāo)準(zhǔn)，最后針對(duì)如何實(shí)現(xiàn)高水平的授課做出了詳細(xì)的闡述。讓我印象深刻的是在備好新開課程中，他提到“粗備整體框架，細(xì)備一桶水，精備一碗水”，讓我認(rèn)識(shí)到備課也不是哪里都要精被，要做到有詳有略，有粗有細(xì)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)才是最好！

六、素質(zhì)拓展

23日，素質(zhì)拓展。我們來到了龍湖鎮(zhèn)龍福山莊！一天的素質(zhì)拓展圍繞著團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和突破自我而展開！在這里我們認(rèn)識(shí)了彼此，都有了自己的代號(hào)，大家其樂融融，互助互競，有些項(xiàng)目是要靠大家的通力協(xié)作和相互信任才能完成，例如信任背摔！我真的還想再摔幾次，呵呵！高空斷橋，幾乎沒有難度，突破自我，被教練放下來的感覺很好！風(fēng)雨人生路，人生冷暖盡在眼前，我們要學(xué)會(huì)珍惜！畢業(yè)墻，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，我覺得我們做的很好，盡管是沒有畢業(yè)的畢業(yè)墻，我們都盡力了！

總的來說，四天的培訓(xùn)，讓我深感自己作為升達(dá)的一員，肩上的責(zé)任重大！這里還有很多我們需要學(xué)習(xí)的和進(jìn)步的空間，希望我能在升達(dá)繼續(xù)當(dāng)一名杰出的教師！最后，請(qǐng)容許我提出一點(diǎn)小建議。我們大部分新教師住在四號(hào)學(xué)生宿舍。住宿條件并無大礙，但是沒有無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，這是個(gè)頭疼的問題！當(dāng)然，可以開通有線網(wǎng)絡(luò)，但是每個(gè)月對(duì)于教職工的網(wǎng)絡(luò)收費(fèi)，我們都認(rèn)為不是很合理。希望學(xué)?？梢越o予解決和支持！

本心得均為本人所得所想，版權(quán)歸本人所有，請(qǐng)勿抄襲！

2013年9月2日

會(huì)計(jì)系：肖曉

第二篇：思八達(dá)培訓(xùn)心得

思八達(dá)培訓(xùn)心得

再一次學(xué)習(xí)思八達(dá)劉一秒老師的課，感慨良多，每一次老師總是用深入淺出的語言總結(jié)出職場上極深?yuàn)W的理論，讓我更容易領(lǐng)會(huì)并掌握，看著視頻現(xiàn)場那上萬人的場面，自己也仿佛置身其中。

他告訴我們：當(dāng)你遇到問題你就說是別人的問題，你立刻原地踏步，簡稱“自殺”；他告訴我們公司找你來就是為了解決問題，公司沒問題你立刻失業(yè)；他還告訴我們白天在公司上班，私下說公司不好，就是在出賣自己。記住，這是你的工作，你享受了工作的榮譽(yù)和薪金，就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和委屈。講座中劉老師強(qiáng)調(diào)執(zhí)行的兩大關(guān)鍵，一是用心：執(zhí)行好一項(xiàng)任務(wù)需要的是全身心投入，不是靠聰明；真正支撐公司發(fā)展的人是把全身心放在公司的人?！懊浴币患戮蜁?huì)用心，人生兩條路：有本事讓別人成為你的心腹知己，或者有本事成為別人的心腹知己。二是相信：人不會(huì)做自己認(rèn)為不可能的事情。領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)會(huì)讓員工相信產(chǎn)品、公司、行業(yè)。通過大量實(shí)際案例引導(dǎo)員工和自己相信產(chǎn)品。

他還談到男人最大的不幸就是不勇敢，工作中可能會(huì)遇到很多的困難與失敗，但是我們一定要迎難而上，敢于亮劍，敢于交流，敢于談出自己的想法和理念讓對(duì)方認(rèn)同。賺錢的秘訣就是不斷的重復(fù)練習(xí)，任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都有老師，但是人們?cè)谫嶅X這個(gè)行當(dāng)中卻從未想過，所以從今天起我們要找能賺錢會(huì)賺錢的人當(dāng)

我們的老師，去努力改變自己的現(xiàn)狀及未來，這是當(dāng)下最重要的事，知道了沒用，理解了沒用，練熟了才有用，練到出神入化才有用。

培訓(xùn)中還告訴我們執(zhí)行來源于心態(tài)。“態(tài)度決定一切”。一件事情，你是否去執(zhí)行，執(zhí)行的結(jié)果如何，是全力以赴還是敷衍了事，完全取決于你做事的心態(tài)。企業(yè)的發(fā)展離不開員工，反之亦然。員工要發(fā)展，要展現(xiàn)自己的才華，體現(xiàn)自己的價(jià)值，就需要在工作中體現(xiàn)。把公司的事情當(dāng)成自己的事情，那做事的態(tài)度就可能不一樣了。如何擺正自己的心態(tài)？老師講得好：“做有意思的事，有意思的做事?！碑?dāng)你覺得你要做的事情是一件有意思的事時(shí)，你就會(huì)用心的去做，就不會(huì)覺得你的付出毫無意義了。

行動(dòng)創(chuàng)造結(jié)果。每個(gè)人都想成功，但并不是每個(gè)人都能成功。但不行動(dòng)是肯定無法獲得成功的。想法和行動(dòng)隔著一條溝，要跨過這條溝就需要克服恐懼和懶惰兩大因素。執(zhí)行三大策略之一的“敢”，就是要克服恐懼，敢于行動(dòng)，不怕出丑；策略之二的“快”，就是要摒除懶惰這一因素，提高執(zhí)行的高效性。做到前面兩點(diǎn)才能做到策略之三的“好”。而要做好，除了知識(shí)和智慧，更重要的是不斷的練習(xí)。熟能生巧，無論什么行業(yè)，沒有人從一開始就能做好的，只有反復(fù)不斷地練習(xí)，才能得到自己滿意的結(jié)果。

感謝公司組織這次培訓(xùn)，劉老師的課程讓我收獲巨大。我將努力運(yùn)用到實(shí)際工作中去。

第三篇：深圳思達(dá)培訓(xùn)心得（范文）

心動(dòng)的力量

--深圳思達(dá)培訓(xùn)心得

如題，心動(dòng)了才會(huì)有力量，但俗話說“心動(dòng)不如行動(dòng)”，但通過縣聯(lián)社邀請(qǐng)深圳思達(dá)公司的培訓(xùn)講師對(duì)我們進(jìn)行了為期4天3晚的培訓(xùn)之后，我懂得了，做事先動(dòng)心，遇事先動(dòng)腦，做人先要擁有感恩的心與責(zé)任心。所以心動(dòng)了才會(huì)有力量，有目標(biāo)，才會(huì)有前進(jìn)的方向。

培訓(xùn)中，老師生動(dòng)地講授了語言禮儀、儀態(tài)禮儀、表情禮儀、儀表禮儀、以及日常工作中所需要注意的服務(wù)禮儀等方面的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，培訓(xùn)除了采用傳統(tǒng)的教師授課方式外，還采取了情景模擬、參與互動(dòng)等多種多樣、寓教于樂的教學(xué)方法，使我們對(duì)往后的工作細(xì)節(jié)和重點(diǎn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。通過培訓(xùn)，不只是學(xué)到了硬性理論知識(shí)，更多的是教會(huì)了我們?nèi)绾味苏膽B(tài)，學(xué)會(huì)感恩，如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和責(zé)任心大家接受了一次心靈的洗禮，更深切地感受到提高自身素質(zhì)不是口號(hào)，也不能流于形式，應(yīng)該從“心”開始，最為重要的就是感恩的心與責(zé)任心。

通過培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到了四個(gè)“心”責(zé)任心、主人心、學(xué)習(xí)心、感恩的心，令我最為深該的是------責(zé)任心“我是一切的根”的精點(diǎn)，也是作為對(duì)我今后工作的指導(dǎo)。這次培訓(xùn)令我感受最深的就是什么是責(zé)任，人為什么需要責(zé)任心，這也是作為對(duì)我今后工作的指導(dǎo)。百分之百地負(fù)責(zé)任，需要對(duì)責(zé)

任承諾的目標(biāo)不是過程，而是結(jié)果，只有提交了結(jié)果，才能夠說是履行了承諾了承諾，而沒有結(jié)果責(zé)任就沒有價(jià)值，因此責(zé)任心是一切的根；而對(duì)責(zé)任心的承諾同時(shí)需要有一份真誠為企業(yè)負(fù)出的“主人心”只有事事以自己是企業(yè)主人的方式去工作，才能事半功倍，而有責(zé)任心和主人心也是不能很好地做好工作，也需要持續(xù)有不斷的學(xué)習(xí)心，人們只有危機(jī)感才會(huì)使人進(jìn)步，不學(xué)習(xí)跟不上時(shí)代的步伐，更談不上能做好工作、勝任工作提升能力。有了上述三個(gè)“心”還需要有“感恩的心”，在現(xiàn)實(shí)工作中有些人自我認(rèn)為我有能力、有知識(shí)、有學(xué)習(xí)心、有責(zé)任心也有主人心，會(huì)認(rèn)為企業(yè)欠了他的，只領(lǐng)這丁點(diǎn)兒工資，認(rèn)為不公平對(duì)待自己，試想一下是誰給了你鍛練的機(jī)會(huì)？沒有企業(yè)對(duì)你的信任你有機(jī)會(huì)給你發(fā)揮的能力？久而久之工作放松了，思想也放不下自己心中的包袱?！吧习嗖皇悄隳霉べY的理由”，“結(jié)果才是你拿工資的理由“。因此成功的人就是因?yàn)樗麄儾恍傅膴^斗和努力，超越人生的低谷，抵達(dá)他們的人生目標(biāo)，最后才能獲得成功。要想成功首先是具備了成功 者的物質(zhì)：敢于負(fù)責(zé)和勇于擔(dān)當(dāng)，成功源于責(zé)任，責(zé)任面前，事無大小。

這次培訓(xùn)中有兩個(gè)小活動(dòng)：【人生之路】與【領(lǐng)袖風(fēng)采】。這兩個(gè)活動(dòng)對(duì)所有人的感觸都是很深的。

人生之路是為了讓大家能清楚的感受到，人生這一路走來是有多少親人，朋友，共同攜手與你同行，為你遮風(fēng)，為

你擋雨，你需要做的就是去感恩。感恩家人給你的愛護(hù)與關(guān)懷；感恩朋友給你的幫助與理解；感恩企業(yè)給你的工作與信任。

領(lǐng)袖風(fēng)采中我們有汗水，也有淚水。得到了汗水是因?yàn)槲覀兣α?，我們真的很累，有淚水，是因?yàn)槲覀儷@得了突破，我們感受到了團(tuán)結(jié)的力量，還有也因?yàn)殛?duì)長所需承擔(dān)的責(zé)任懲罰而自責(zé)，這些都是責(zé)任心的表現(xiàn)，這些都是我們一起奮斗的表現(xiàn)，這些都是我們未來攜手并進(jìn)的表現(xiàn)。

感謝老師，給我們帶來了一場心靈的震撼，感謝企業(yè)，給我們?nèi)绱送昝赖钠脚_(tái)，感謝領(lǐng)導(dǎo)，能如此信任我們這些還在搖籃中的新生力量。感謝有你，我們的世界將會(huì)變得更加美好。

當(dāng)然，除了感謝，更多的是我們要證明，我們才是主人，我們才是這個(gè)企業(yè)的力量，只有我們的共同努力，我們株洲縣聯(lián)社才會(huì)迎來更加美好的明天，為了我們共同的目標(biāo)，奮斗吧!趙亞東

第四篇：鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院

鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院

特色專業(yè)建設(shè)管理辦法（試行）

為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快我院特色專業(yè)建設(shè)步伐，全面提升專業(yè)建設(shè)的整體水平，根據(jù)教育部《高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目管理暫行辦法》（教高〔2007〕14號(hào)）和河南省教育廳《關(guān)于開展2010高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)遴選工作的通知》（教高〔2010〕19號(hào)）等文件精神，結(jié)合我院專業(yè)建設(shè)實(shí)際，制定我院特色專業(yè)建設(shè)實(shí)施辦法。

一、指導(dǎo)思想

1、以社會(huì)發(fā)展需要為依據(jù)，更新教育思想觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育；以探索新的人才培養(yǎng)模式為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的，充分體現(xiàn)我院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)特色。

2、重視研究科技發(fā)展動(dòng)態(tài)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，以及生源、人才市場的需求變化，使專業(yè)建設(shè)更具有針對(duì)性、適應(yīng)性和前瞻性。

3、圍繞特色專業(yè)建設(shè)，深化人才培養(yǎng)模式的改革，深化教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等。

4、以特色專業(yè)為支撐，帶動(dòng)專業(yè)群建設(shè)，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)水平的整體提高，經(jīng)過幾年時(shí)間建成一批省級(jí)特色專業(yè)和院級(jí)特色專業(yè)。

二、內(nèi)涵和建設(shè)目標(biāo)

特色專業(yè)是指充分體現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)定位，在辦學(xué)思想、教育教學(xué)改革、教育目標(biāo)、師資隊(duì)伍、課程體系、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)條件和人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面，具有較高的辦學(xué)水平和鮮明的辦學(xué)特色，獲得社會(huì)認(rèn)可并有較高社會(huì)聲譽(yù)的專業(yè)。特色專業(yè)是經(jīng)過長期建設(shè)形成的，是學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)。

根據(jù)學(xué)院《建設(shè)發(fā)展五年規(guī)劃（2011-2015）》，在現(xiàn)有專業(yè)建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，按照目標(biāo)明確、思路清晰、改革領(lǐng)先、師資優(yōu)化、教學(xué)優(yōu)秀的原則，在未來5年重點(diǎn)建設(shè)中，爭取新增2-3個(gè)省級(jí)特色專業(yè)，5-8個(gè)院級(jí)特色專業(yè)。通過特色專業(yè)建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化我院學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)建設(shè)的整體水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和人才競爭力。

三、基本原則

1、強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，突出特色。遵循教育教學(xué)規(guī)律，以強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)為根本，以突出特色為核心，充分體現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)特色和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特色。

2、改革創(chuàng)新，提高效益。適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，增強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的開放性、靈活性和適應(yīng)性，提高辦學(xué)效益，積極探索適應(yīng)社會(huì)不同類型人才需求的人才培養(yǎng)模 式，為社會(huì)提供高質(zhì)量的專門人才。

3、示范帶動(dòng)，整體推進(jìn)。強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)實(shí)踐成果的積累和有效經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，宣傳推廣建設(shè)成果，發(fā)揮示范和帶動(dòng)作用。

四、建設(shè)任務(wù)

1、專業(yè)建設(shè)理念。專業(yè)建設(shè)理念是指導(dǎo)特色專業(yè)建設(shè)的理論、思想、觀念，對(duì)特色專業(yè)建設(shè)的方向、舉措和效果，具有至關(guān)重要的作用。特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念，應(yīng)具有先進(jìn)性、創(chuàng)新性和獨(dú)特性，應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹立以人為本觀念、全面素質(zhì)人才觀念、社會(huì)需求觀念、辦學(xué)特色觀念、開放服務(wù)觀念和改革創(chuàng)新觀念等，并以此為指導(dǎo)，不斷改革和完善辦學(xué)模式、育人模式、教學(xué)模式和管理模式。

2、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，是特色專業(yè)人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)，是特色專業(yè)建設(shè)的根本依據(jù)。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)依據(jù)學(xué)院人才培養(yǎng)總目標(biāo)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)論證確立。應(yīng)充分體現(xiàn)黨和國家的教育方針，體現(xiàn)學(xué)院的辦學(xué)定位和人才類型定位，體現(xiàn)專業(yè)專門人才在全面素質(zhì)基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)、能力方面的具體要求，并成為人才培養(yǎng)方案制定的指導(dǎo)和依據(jù)。

3、培養(yǎng)方案及課程設(shè)置。培養(yǎng)方案是實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)的藍(lán)圖和依據(jù)，是特色專業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容。特色專業(yè)人才培養(yǎng)方案，應(yīng)依據(jù)專業(yè)建設(shè)理念、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)研究制定。要體現(xiàn)學(xué)院的辦學(xué)定位和人才類型定位，提出該專業(yè)知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的模塊設(shè)計(jì)比例，體現(xiàn)人才培養(yǎng)模式，規(guī)范教學(xué)組織實(shí)施。課程 設(shè)置是人才培養(yǎng)方案的核心模塊，應(yīng)依據(jù)相關(guān)要求，科學(xué)劃分知識(shí)模塊，合理確定知識(shí)體系構(gòu)成，規(guī)范教學(xué)實(shí)施和質(zhì)量考核，規(guī)劃和體現(xiàn)特色專業(yè)區(qū)別于一般專業(yè)的不同特色，構(gòu)建科學(xué)的課程體系。

4、人才培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)模式是院校培養(yǎng)人才的優(yōu)化教育形式，人才培養(yǎng)模式改革是特色專業(yè)建設(shè)的重要任務(wù)之一。應(yīng)在先進(jìn)的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，貫徹以人為本和素質(zhì)教育的思想，本著全面培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的全面育人要求，在教學(xué)建制、教學(xué)組織、授課方式、實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生管理等方面不斷改革，從而形成獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)模式。

5、師資隊(duì)伍建設(shè)。師資隊(duì)伍是保障特色專業(yè)建設(shè)的根本，應(yīng)根據(jù)特色專業(yè)建設(shè)的需要加大建設(shè)力度。要著力優(yōu)化師資隊(duì)伍的職稱、年齡、學(xué)歷、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，使各類比例優(yōu)于相關(guān)基本要求；引進(jìn)和培養(yǎng)具有較高知名度的專業(yè)帶頭人，使專業(yè)梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理。采取多種措施，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，不斷提高教師素質(zhì)。加強(qiáng)名師培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，使之形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、梯隊(duì)合理、素質(zhì)優(yōu)良的具有教學(xué)水平高，實(shí)踐技能強(qiáng)的“雙能型”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)教師隊(duì)伍。

6、課程及教材建設(shè)。加強(qiáng)課程建設(shè)創(chuàng)新，是彰顯專業(yè)特色的核心，也是專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本途徑。課程建設(shè)主要包括課程教學(xué)大綱、教材、教學(xué)資源、試題（卷）庫、實(shí)驗(yàn)條件等，通過建設(shè)，形成完整的課程教學(xué)體系。要加大精品課程的建設(shè)，通過。院級(jí)、省級(jí)乃至國家級(jí)精品課程的申報(bào)與建設(shè)，促進(jìn)課程建設(shè)水平的不斷提升。建立教材“編選機(jī)制”，實(shí)現(xiàn)選用與編寫的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建彰顯特色的課程教材體系。

7、教學(xué)設(shè)施及資源建設(shè)。教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資源是特色專業(yè)的重要支撐條件。通過建設(shè)，形成滿足專業(yè)教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)所需的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地、圖書資料及多媒體課件、視頻教案、影視資料等教學(xué)資源條件。建立專業(yè)對(duì)口的校外實(shí)習(xí)基地，充分利用校外教學(xué)資源，提高學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

8、科學(xué)研究、教學(xué)研究與教學(xué)改革。圍繞人才培養(yǎng)開展科學(xué)研究、教學(xué)研究與教學(xué)改革，是特色專業(yè)建設(shè)與創(chuàng)新的動(dòng)力。要鼓勵(lì)和扶持廣大教師，積極參與各類科研學(xué)術(shù)與教改活動(dòng)，申報(bào)承擔(dān)各級(jí)、各類科研項(xiàng)目，特別要高度重視教學(xué)改革各類項(xiàng)目的申報(bào)和立項(xiàng)研究。積極開展各類學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍。

9.教學(xué)管理。建立健全的教學(xué)管理制度，是特色專業(yè)建設(shè)水平的重要體現(xiàn)。要形成覆蓋教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)質(zhì)量保證、監(jiān)控與評(píng)價(jià)，教、學(xué)、管三方崗位職責(zé)要求明確，運(yùn)行有序的配套的管理制度體系，達(dá)到制度健全，手段先進(jìn)，執(zhí)行嚴(yán)格的基本要求。積極實(shí)施教學(xué)管理改革，社會(huì)需求調(diào)研和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查做到制度化、經(jīng)常化。實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的開放管理。

五、申報(bào)與遴選

（一）申報(bào)與遴選原則

1、特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的遴選，要有利于我院學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，有利于專業(yè)建設(shè)水平的不斷提高，有利于形成人才培養(yǎng)的專業(yè)特色。依據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求和我院專業(yè)現(xiàn)狀，優(yōu)先遴選與地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，與支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要，特別是與中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)要求密切相關(guān)的學(xué)科專業(yè)。

2、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，公平競爭。根據(jù)申報(bào)專業(yè)點(diǎn)的建設(shè)情況、整體辦學(xué)水平、對(duì)社會(huì)及學(xué)院的貢獻(xiàn)、社會(huì)聲譽(yù)以及可持續(xù)發(fā)展的潛力等綜合水平，特別是辦學(xué)特色，擇優(yōu)遴選，分級(jí)建設(shè)。

（二）申報(bào)條件

特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)必須具備以下條件：

1、專業(yè)建設(shè)方案具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念、明確的建設(shè)目標(biāo)、清晰的改革思路和可量化的考核指標(biāo)。人才培養(yǎng)目標(biāo)符合社會(huì)發(fā)展需要，注重知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)方案具有創(chuàng)新性、科學(xué)性和可操作性。

2、已有兩屆以上畢業(yè)生，歷屆畢業(yè)生綜合素質(zhì)好，就業(yè)率高。

3、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施條件良好，校內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件能夠滿足實(shí)踐教學(xué)的要求，并與相關(guān)行業(yè)、企事業(yè)單位有比較密切的聯(lián)系和有效合作。

4、有較強(qiáng)的學(xué)科支撐，有良好的專業(yè)發(fā)展前景、較強(qiáng)的綜合實(shí)力和人才市場需求。

5、課程體系符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革成效顯著。

6、專業(yè)帶頭人具有較高的教學(xué)、科研水平和知名度，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，整體教學(xué)、科研水平較高。

7、教學(xué)效果好，社會(huì)評(píng)價(jià)高。畢業(yè)生綜合素質(zhì)好，畢業(yè)率、學(xué)位授予率與就業(yè)率高，用人單位的綜合評(píng)價(jià)好。計(jì)算機(jī)、英語等級(jí)考試通過率高，考研錄取率較高。

8、已經(jīng)被批準(zhǔn)為省級(jí)特色專業(yè)的直接列入學(xué)院特色專業(yè)。

（三）遴選程序

遴選程序采取系（部）申報(bào)、院學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審、學(xué)院批準(zhǔn)的辦法進(jìn)行。

1、我院特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)每年遴選一次，各系（部）每次可推薦1-2個(gè)專業(yè)建設(shè)點(diǎn)參加評(píng)審遴選。

2、各教學(xué)單位應(yīng)本著“實(shí)事求是、嚴(yán)格公平”的原則，擇優(yōu)申報(bào)院級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。申報(bào)時(shí)提交以下材料：①《鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)申報(bào)書》，經(jīng)所在系（部）主任審核，簽署意見后，一式3份及申報(bào)書的電子版；②相關(guān)背景材料及有關(guān)證明材料等，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)教務(wù)處。

3、教務(wù)處對(duì)申報(bào)材料初審后，提交院學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審，經(jīng)評(píng)審提出特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)初選名單，報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)審批后，以學(xué)院紅 頭文件正式公布。

六、管理辦法

1、特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)建設(shè)周期為4年。

2、特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制。特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，應(yīng)至少具有副教授職稱。各系要加強(qiáng)對(duì)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)與支持。特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)的各項(xiàng)工作，并按照學(xué)院要求，組織完成檢查和期滿驗(yàn)收的自評(píng)工作，保證按期達(dá)到專業(yè)建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)。

3、特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，實(shí)行建設(shè)規(guī)劃和計(jì)劃管理制度。凡獲準(zhǔn)建設(shè)立項(xiàng)的特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，必須依據(jù)特色專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)和要求，結(jié)合本專業(yè)具體情況，根據(jù)學(xué)院制定的《特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)建設(shè)規(guī)劃任務(wù)書》的相關(guān)指標(biāo)和要求，研究制定四年建設(shè)全期的建設(shè)規(guī)劃，在此基礎(chǔ)上，每年初制定具體的建設(shè)計(jì)劃。

4、特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期組織單位自查和學(xué)院檢查。通過檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題、加強(qiáng)建設(shè)的措施，并認(rèn)真實(shí)施，限期整改。對(duì)整改不力或整改效果不明顯的專業(yè)，取消其當(dāng)年的建設(shè)費(fèi)用。

5、學(xué)院對(duì)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)在招生計(jì)劃安排、設(shè)備和圖書資料購置、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、教材編寫以及人才引進(jìn)和師資培訓(xùn)等方面予以政策傾斜。大力支持特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，積極聘請(qǐng)校外知名學(xué)者、教授、以及相關(guān)業(yè)界精英來院指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、共同設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案、兼課或指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

6、學(xué)院設(shè)立特色專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，具體依照《鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用管理暫行辦法》執(zhí)行。經(jīng)費(fèi)使用實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制，教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行審核、監(jiān)督。

七、檢查及驗(yàn)收

1、為了促進(jìn)學(xué)院特色專業(yè)通過建設(shè)，達(dá)到預(yù)期建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)，建設(shè)單位每應(yīng)組織一次單位自查，學(xué)院每兩年組織一次中期檢查，建設(shè)期滿，學(xué)院組織驗(yàn)收評(píng)估。單位自查、中期檢查和期滿驗(yàn)收，按學(xué)院統(tǒng)一時(shí)間和要求進(jìn)行。

2、特色專業(yè)建設(shè)的單位自查，由所在系（部）組織，按照學(xué)院要求的檢查指標(biāo)及要求，在認(rèn)真自查分析的基礎(chǔ)上，向?qū)W院報(bào)送自查報(bào)告和相關(guān)數(shù)據(jù)備案。

3、特色專業(yè)建設(shè)的中期檢查，先由所在單位在組織自查的基礎(chǔ)上，向?qū)W院提交《特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)自查總結(jié)報(bào)告》，報(bào)送相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。再由學(xué)院組成的院領(lǐng)導(dǎo)牽頭、相關(guān)專家參加的檢查小組，依據(jù)特色專業(yè)檢查要求或驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)計(jì)劃，對(duì)在建的特色專業(yè)進(jìn)行中期檢查。

4、特色專業(yè)建設(shè)期滿，學(xué)院組織驗(yàn)收評(píng)估。驗(yàn)收評(píng)估由院領(lǐng)導(dǎo)牽頭，有關(guān)部門主管和專家參加，組成評(píng)估驗(yàn)收小組，實(shí)施院級(jí)驗(yàn)收評(píng)估工作。院級(jí)驗(yàn)收評(píng)估在單位自評(píng)、提交自評(píng)報(bào)告及相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，按照驗(yàn)收評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。通常采用聽取匯報(bào)、實(shí)地考察、查看文檔資料、綜合評(píng)議等方式實(shí)施。

5、省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)在院級(jí)驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，按省教育廳要求的省級(jí)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真準(zhǔn)備，接受省教育廳組織的檢查驗(yàn)收。

6、學(xué)院在自查、中期檢查和期滿驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，實(shí)施建設(shè)情況通報(bào)、講評(píng)、督導(dǎo)和獎(jiǎng)懲制度。對(duì)完成建設(shè)任務(wù)達(dá)到或超過預(yù)期建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)富有成效的建設(shè)點(diǎn)，給予通報(bào)表揚(yáng)、授予稱號(hào)和續(xù)撥建設(shè)經(jīng)費(fèi)、優(yōu)先推薦省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)等獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)未完成建設(shè)任務(wù)，未達(dá)建設(shè)目標(biāo)的建設(shè)點(diǎn)，給予通報(bào)批評(píng)、黃牌警告、停撥建設(shè)經(jīng)費(fèi)、取消建設(shè)點(diǎn)資格等懲罰。

7、省、院級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)中期檢查和期滿驗(yàn)收，應(yīng)按照院《鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)（本科專業(yè)試行）》和《鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)中期檢查表》所列標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容進(jìn)行（詳見附件1、2）。省、級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)在建設(shè)周期內(nèi)，須分別完成以下建設(shè)任務(wù)：

（1）培養(yǎng)目標(biāo)與思路。教育教學(xué)理念先進(jìn)，建設(shè)目標(biāo)明確，改革思路清晰，達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平，具有顯著優(yōu)勢(shì)和特色。

（2）人才培養(yǎng)方案。培養(yǎng)目標(biāo)符合時(shí)代要求，培養(yǎng)規(guī)格定位準(zhǔn)確，符合社會(huì)發(fā)展需要并具有特色；培養(yǎng)方案具有創(chuàng)新性、科學(xué)性，全面推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，注重知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。方案可操作性強(qiáng)，實(shí)施效果好。

（3）隊(duì)伍建設(shè)。隊(duì)伍結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化、梯隊(duì)合理、素質(zhì)優(yōu)良。專業(yè)帶頭人具有較高知名度。教授、副教授≥40%，35歲以下青 年教師中，具有碩士以上學(xué)位的,達(dá)到70%，其中45歲以下教師中，具有博士學(xué)位的,達(dá)到15%。教師進(jìn)修規(guī)劃落實(shí)有效，教師受訓(xùn)面達(dá)到95%以上。

（4）科學(xué)研究與教學(xué)研究。承擔(dān)并完成省級(jí)以上圍繞本特色專業(yè)主要研究方向的課題，省部級(jí)以上≥4項(xiàng)；在全國中文核心期刊上發(fā)表圍繞本特色專業(yè)主要研究方向的學(xué)術(shù)論文，平均每教師3篇以上；獲得省、廳級(jí)科研成果獎(jiǎng)≥5項(xiàng)。獲得省級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)1－2項(xiàng)。建設(shè)周期內(nèi)承辦1次省級(jí)或區(qū)域性以上的本特色專業(yè)的學(xué)術(shù)研討會(huì)議。

（5）教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革。符合本科教學(xué)工程的人才培養(yǎng)要求，形成特色鮮明的課程體系。能深化已有的教改成果，重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在建設(shè)周期內(nèi)獲得1門以上省級(jí)精品課；2-3門以上院級(jí)精品課程；開設(shè)1-2門以上的雙語課程；公開出版專業(yè)教材2部以上。

（6）教學(xué)設(shè)施建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地和圖書資料等能滿足人才培養(yǎng)要求。實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、隊(duì)伍、管理及教學(xué)模式的改革與建設(shè)成效明顯，實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開放管理。學(xué)生在校期間參加省級(jí)以上各類實(shí)訓(xùn)競賽并獲獎(jiǎng)。

（7）教材建設(shè)。主編國家或省部規(guī)劃教材，公開出版專業(yè)教材2部以上。使用近三年出版新教材所占比例≥50%（8）教學(xué)管理。教學(xué)管理制度健全，手段先進(jìn)，執(zhí)行嚴(yán)格；教學(xué)管理改革力度大效果好；教學(xué)質(zhì)量保證和監(jiān)控體系運(yùn)行良 好；社會(huì)需求調(diào)研和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度化經(jīng)?；?/p>

（9）人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)生基礎(chǔ)理論扎實(shí)，基本技能和實(shí)踐創(chuàng)新能力較強(qiáng)，外語、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成績優(yōu)良。學(xué)生在校期間參加省級(jí)以上各類比賽并獲獎(jiǎng)。社會(huì)聲譽(yù)高，第一志愿報(bào)錄比和錄取分?jǐn)?shù)線歷年居全省同批次同類專業(yè)前列。畢業(yè)生一次就業(yè)率高，應(yīng)屆生考研錄取率逐年遞增，畢業(yè)生受到用人單位廣泛歡迎，培養(yǎng)出有突出貢獻(xiàn)的人才。

8、在檢查評(píng)估工作中若發(fā)現(xiàn)下列情況之一者，可視具體情況，給予警告、減少撥款、停止撥款限期整頓、直至撤銷特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)資格等處理：（1）違反資助經(jīng)費(fèi)使用的有關(guān)規(guī)定。（2）支持特色專業(yè)建設(shè)的政策措施沒有落實(shí)。（3）自首期經(jīng)費(fèi)到位開始，連續(xù)兩年在本特色專業(yè)未獲得有價(jià)值的建設(shè)成果。（4）檢查工作中有弄虛作假、謊報(bào)數(shù)據(jù)等現(xiàn)象。

9、四年建設(shè)期滿，院級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)經(jīng)評(píng)估達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的，經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)審批后，授予“鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院特色專業(yè)”稱號(hào)；評(píng)估優(yōu)秀的，優(yōu)先推薦申報(bào)省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；未通過特色專業(yè)驗(yàn)收者，一年后可申請(qǐng)?jiān)衮?yàn)收一次，延期期間不再資助專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，延期兩次評(píng)審未達(dá)標(biāo)的建設(shè)點(diǎn)，取消建設(shè)點(diǎn)的稱號(hào)；延期期間所在系（部）不得再申報(bào)新的特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

10、本辦法頒布之前已獲得省級(jí)驗(yàn)收立項(xiàng)建設(shè)的特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，可以享受院級(jí)特色專業(yè)有關(guān)待遇。

八、本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

九、本辦法公布之日起施行。

第五篇：培訓(xùn)心得—思八達(dá)

思八達(dá)培訓(xùn)心得體會(huì)

不知不覺中，在思八達(dá)為期4天的新員工培訓(xùn)課程在緊張與快樂中結(jié)束了。通過這幾天的新員工培訓(xùn)及課程觀摩，我獲益匪淺，對(duì)自己的人生和價(jià)值觀有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何完成心中的理想也有了更現(xiàn)實(shí)的規(guī)劃，同時(shí)對(duì)思八達(dá)的企業(yè)文化及經(jīng)營理念也有了粗略的認(rèn)識(shí)，具體歸納如下：

一、思八達(dá)的企業(yè)背景：思八達(dá)集團(tuán)是由廣受認(rèn)可的中小企

家創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師劉一秒先生與2002年一手創(chuàng)立的，綱領(lǐng)是

創(chuàng)建中國創(chuàng)業(yè)家孵化器，核心價(jià)值是為老板換芯片，為

企業(yè)找靈魂。主要經(jīng)營影響智慧、運(yùn)營智慧、宗教智慧、領(lǐng)袖演說、三弦智慧、以及智慧系統(tǒng)等幾大課程，通過

自己實(shí)踐中總結(jié)的商業(yè)智慧影響更多的人，幫助更多的人走向創(chuàng)業(yè)的成功。

二、思八達(dá)的企業(yè)文化：思八達(dá)提倡健康、快樂、成功、真

實(shí)、簡單、自然的工作方式，遵循天道、師道、孝道環(huán)

節(jié)，讓員工在快樂中學(xué)習(xí)，讓員工和企業(yè)在快樂中共同

進(jìn)步，在快樂中共同成長，成就彼此。

三、在學(xué)習(xí)企業(yè)文化的過程中，我對(duì)自己的生活方式和價(jià)值

觀也有了重新的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。就拿我自己來說，作為一

個(gè)正在奮斗中努力實(shí)現(xiàn)自己生活夢(mèng)想的年輕人，以前認(rèn)

為只要自己努力就一定可以成功，現(xiàn)在才知道成功不是

那么簡單容易的。每個(gè)人的成功之路都不一樣，但都有

些必備的素質(zhì)。首先是心態(tài)，正確的心態(tài)應(yīng)是健康、積極、向上、樂觀的，一個(gè)人之所以快樂不是他擁有的多，而是他計(jì)較的少，人生應(yīng)該有夢(mèng)想，要為自己量身打造一個(gè)夢(mèng)想，然后為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想去設(shè)立一些階段性的小目標(biāo)，循序漸進(jìn)的慢慢的實(shí)現(xiàn)它，切不可好高騖遠(yuǎn)和急功近利。其次也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是腳踏實(shí)地的去做，任何事情如果不能落實(shí)到實(shí)處都是空談，不可能實(shí)現(xiàn)，在做的過程中要持之以恒，堅(jiān)持的做下去，布恩那個(gè)因?yàn)槭『痛煺鄱肥孜肺?，停滯不前，要?jiān)定不移的相信自己能夠完成它。只要謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)并努力的生活，終有一天一定可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。平常心看待生活，一切只需竭盡全力就好。這也是聽完張老師的《幸福人生與親子教育》后的感悟。

四、參加完為期兩天的朱少林老師的運(yùn)營智慧的課程，我對(duì)

思八達(dá)的經(jīng)營之道有所認(rèn)識(shí)，雖然我沒想過要成為一個(gè)企業(yè)家，朱少林老師講的一些課程的內(nèi)容我并不是能夠完全理解，但我覺得作為員工從中也可以得到一些執(zhí)行的智慧，糾正自己的一些錯(cuò)誤思想，能夠幫助我更好的服從公司及領(lǐng)導(dǎo)的安排。也見識(shí)到了思八達(dá)員工團(tuán)結(jié)一致，用感恩的心互相配合完成工作的方式，我從中學(xué)到了很多。

五、最后也是我自己經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)的一點(diǎn)感受，也算是

一點(diǎn)小建議，就是要想成為一個(gè)大型的穩(wěn)定發(fā)展的企業(yè)應(yīng)當(dāng)健全人員配置，各部門各崗位各司其職，配合有余，制度完善，獎(jiǎng)懲明確。