第一篇：第五單元 和冬爺爺交朋友

第五單元 和冬爺爺交朋友

冬爺爺來(lái)了

教學(xué)目標(biāo): 1 引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動(dòng)植物的變化。不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識(shí)。能堅(jiān)持觀察記錄，用比較的方法去發(fā)現(xiàn)事物間的不同。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動(dòng)植物的變化。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo): 1 引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動(dòng)植物的變化。不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動(dòng)植物的變化。教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生準(zhǔn)備:認(rèn)真觀察冬天的景色，發(fā)現(xiàn)冬天和其他季節(jié)的不同之處。教學(xué)過(guò)程: 一 課題導(dǎo)入 教師播放冬天的相關(guān)圖片，學(xué)生觀察。同學(xué)們剛才觀看的圖片是冬天的美麗的圖片，同學(xué)們喜歡冬天嗎？這節(jié)課就讓我們一起迎接冬爺爺?shù)牡絹?lái)。

二 尋找冬爺爺

教師和學(xué)生一起從生活中，大自然中尋找冬天的變化，包括動(dòng)物，植物和人們的生活等等。然后把大家的發(fā)現(xiàn)總結(jié)起來(lái)和秋天進(jìn)行比較，讓學(xué)生對(duì)季節(jié)的變化能夠有更深的了解。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察的方法和記錄的方法，并通過(guò)比較來(lái)發(fā)現(xiàn)不同。

二 挑戰(zhàn)冬天我不怕

開(kāi)展室外體育鍛煉活動(dòng)，一起討論開(kāi)展那些大家感興趣的活動(dòng)，如跳繩，踢沙袋，打球等。在班級(jí)內(nèi)分成若干個(gè)代表隊(duì)，展開(kāi)小型冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。全班同學(xué)一起參與，挑戰(zhàn)寒冷，享受冬天的游戲運(yùn)動(dòng)帶給大家的快樂(lè)。教師在對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的積極態(tài)度給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

三 冬天里的小問(wèn)號(hào) 在發(fā)現(xiàn)冬天的活動(dòng)中，請(qǐng)學(xué)生把自己感興趣的問(wèn)題寫在問(wèn)題卡上，然后教師安排時(shí)間讓學(xué)生相互討論，對(duì)于能夠獨(dú)立發(fā)表自己見(jiàn)解的學(xué)生教師應(yīng)該給予積極的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

四 教師總結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo): 1不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識(shí)。能堅(jiān)持觀察記錄，用比較的方法去發(fā)現(xiàn)事物間的不同。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動(dòng)植物的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備:在網(wǎng)上搜集有關(guān)冬天的保健常識(shí)。學(xué)生準(zhǔn)備:彩筆和白紙。教學(xué)過(guò)程：

一 乘上快樂(lè)的小火車

引導(dǎo)學(xué)生制定冬天的健身計(jì)劃，每個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定的計(jì)劃可以有所不同，時(shí)間的安排和內(nèi)人的確定尊重學(xué)生自己的想法，考慮集體鍛煉和個(gè)人鍛煉，家庭鍛煉的結(jié)合。注意活動(dòng)的強(qiáng)度和安全，不要干擾他們正常的學(xué)習(xí)和生活。要注意家長(zhǎng)的指導(dǎo)推動(dòng)作用。

二 冬天里怎樣保護(hù)自己 教師給學(xué)生講一講冬天的保健知識(shí)，如怎樣防止手凍傷，怎樣預(yù)防感冒等，并結(jié)合自己的實(shí)際生活，進(jìn)行模擬表演，通過(guò)一些具體事件，讓學(xué)生增長(zhǎng)一些健康安全生活方面的小常識(shí)，掌握科學(xué)的防護(hù)方法，達(dá)到關(guān)于冬天的安全教育的目的。

三 留住美麗的冬天

用畫畫或其他的方式把冬天美麗的景色記錄下來(lái)。注意抓住冬天的主要特征，可以把前面觀察的收獲和體會(huì)利用起來(lái)，將學(xué)生的作品在班級(jí)內(nèi)展覽，交流。

四 “冬”的詩(shī)歌朗誦會(huì)

結(jié)合自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)，搜集關(guān)于冬天的詩(shī)歌，童話，故事，成語(yǔ)，詞語(yǔ)等，在班級(jí)舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)，學(xué)生之間可以自由組合，也可以讓學(xué)生用畫畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，表達(dá)自己對(duì)冬天的感覺(jué)和喜愛(ài)之情。

五 教師總結(jié)

和冬爺爺一起玩

教學(xué)目標(biāo):

1、積極參加冬天里的游戲活動(dòng)，鍛煉身體，享受冬天所帶給人們的無(wú)限樂(lè)趣。能有創(chuàng)意的活動(dòng)和游戲，2、了解冬天保健的知識(shí)，學(xué)會(huì)在冬季里保護(hù)好自己，健康的度過(guò)冬天。

3提高兒童的安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：、在冬天鍛煉身體的同時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)在冬季里保護(hù)好自己，健康的度過(guò)冬天。、提高安全教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備:教師選定活動(dòng)的場(chǎng)所

學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生自帶游戲和活動(dòng)用的玩具。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、積極參加冬天里的游戲活動(dòng)，鍛煉身體，享受冬天所帶給人們的無(wú)限樂(lè)趣。能有創(chuàng)意的活動(dòng)和游戲。

2、了解冬天保健的知識(shí)，學(xué)會(huì)在冬季里保護(hù)好自己，健康的度過(guò)冬天。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

在冬天鍛煉身體的同時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)在冬季里保護(hù)好自己，健康的度過(guò)冬天。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備:教師選定活動(dòng)的場(chǎng)所 學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生自帶游戲和活動(dòng)用的玩具。教學(xué)過(guò)程: 一 快樂(lè)的游戲

在班級(jí)內(nèi)展開(kāi)討論，商量冬天里要玩的游戲，如，捉迷藏，踢毽子等，選擇自己比較感興趣的制定計(jì)劃，小組內(nèi)分工準(zhǔn)備，制定游戲中要用的玩具，作好活動(dòng)前的準(zhǔn)備，再到室外活動(dòng)。最后再交流自己在活動(dòng)中的感受。

二 滾個(gè)大大的雪球

在下雪后，帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上玩滾雪球堆雪人的游戲，可以一個(gè)人或幾個(gè)人組成一隊(duì)，從小球開(kāi)始滾，比一比，誰(shuí)的雪球滾的最大?；顒?dòng)雖簡(jiǎn)單，但卻充滿了樂(lè)趣，孩子們了在其中。

三 討論交流會(huì)

學(xué)生自由組合，各自說(shuō)說(shuō)在這場(chǎng)游戲中各自的感受，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，將自己的真實(shí)的想法說(shuō)出來(lái)。

四 教師總結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：、了解冬天保健的知識(shí)，學(xué)會(huì)在冬季里保護(hù)好自己，健康的度過(guò)冬天。、提高兒童的安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、在冬天鍛煉身體的同時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)在冬季里保護(hù)好自己，健康的度過(guò)冬天。

2、提高安全教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備:給學(xué)生布置做實(shí)驗(yàn)的工具。學(xué)生準(zhǔn)備:準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)的工具。教學(xué)過(guò)程：

一 讓冬天有一絲新綠

在家中收集不用的菜根，把他們泡在不用的水中，讓他們重新發(fā)芽生長(zhǎng)。同時(shí)把他們的生長(zhǎng)情況記錄下來(lái)，定期進(jìn)行交流活動(dòng)?？匆豢?，哪個(gè)小組的菜根，那種菜根最先發(fā)芽，開(kāi)花。開(kāi)學(xué)后拿到班級(jí)交流，為他們舉行慶?；顒?dòng)。

二 凍冰花

用各種形狀的盒子裝滿水，放入自己收集的東西，作成自己設(shè)計(jì)的圖案，然后放到室外。等到冰花凍好后，組織同學(xué)在一起 交流。當(dāng)然，冬天的小實(shí)驗(yàn)還有很多，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)。

三 奇妙的現(xiàn)象

為什么說(shuō)話的時(shí)候會(huì)呼出白氣？樹(shù)掛是怎么回事？眼鏡上為什么會(huì)結(jié)上霜，窗戶上為什么會(huì)有窗花等？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于冬天里的一些常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象展開(kāi)討論和學(xué)習(xí)，有些問(wèn)題可以嘗試用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)解決，發(fā)現(xiàn)水的三態(tài)的變化。

四 教師總結(jié)

迎新年

教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)集體一起過(guò)新年，感受班級(jí)生活的快樂(lè)，對(duì)新年的到來(lái)充滿喜悅和期盼 用自己的方式對(duì)周圍的人祝賀新年，向給予自己關(guān)心和鼓勵(lì)的人們表示感謝，發(fā)展人際交往的能力。能主動(dòng)策劃，參與活動(dòng)，能與同學(xué)合作。4 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和動(dòng)手的能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1用自己的方式對(duì)周圍的人祝賀新年，向給予自己關(guān)心和鼓勵(lì)的人們表示感謝，發(fā)展人際交往的能力。

2能主動(dòng)策劃，參與活動(dòng)，能與同學(xué)合作 3培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和動(dòng)手的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備:在網(wǎng)上搜集一些有關(guān)新年的圖片和課件。學(xué)生準(zhǔn)備:自己制作賀年卡片。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一 新年聯(lián)歡會(huì) 全班一起布置教室，請(qǐng)新年。調(diào)查班級(jí)同學(xué)在各方面的特長(zhǎng)，自由組成小隊(duì)，排練節(jié)目。包括樂(lè)器表演，舞蹈，歌曲，繪畫，講故事等等。號(hào)召全班同學(xué)參加，表演的節(jié)目最好是他們自己的想法，也可以從生活中選取利用的物品，制成各種能夠發(fā)出聲音的樂(lè)器，來(lái)進(jìn)行排練和表演。

二 新年到，我有新夢(mèng)想

回顧自己一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，發(fā)表自己的進(jìn)步和不足，對(duì)新的一年，提出自己的希望和夢(mèng)想，制定自己新的計(jì)劃，表達(dá)自己的喜悅心情。

三 祝你新年快樂(lè)

同學(xué)之間互相祝福，并相互贈(zèng)送自己制作的賀年卡，對(duì)同學(xué)和老師表示自己祝福。

四 世界各地的新年

教師給學(xué)生播放有關(guān)新年的圖片和課件，讓學(xué)生了解世界各地的新年，通過(guò)欣賞讓學(xué)生激勵(lì)美好的情感。

五 和家人一起過(guò)新年

個(gè)家人一起過(guò)新年，互相祝福新年，再到班級(jí)進(jìn)行交流分享。六 教師總結(jié)

快樂(lè)的寒假

教學(xué)目標(biāo)： 能合理的安排自己寒假的作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2 參加各種有趣的活動(dòng)，度過(guò)一個(gè)愉快的有意義的假期。3 能夠主動(dòng)的關(guān)心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己遇到的難題。能與親人愉快，節(jié)約和有創(chuàng)意的過(guò)春節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 能夠主動(dòng)的關(guān)心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己遇到的難題。能與親人愉快，節(jié)約和有創(chuàng)意的過(guò)春節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備:與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的指導(dǎo) 學(xué)生準(zhǔn)備:制定假期活動(dòng)的計(jì)劃表 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 能合理的安排自己寒假的作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2 參加各種有趣的活動(dòng)，度過(guò)一個(gè)愉快的有意義的假期。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

能夠主動(dòng)的關(guān)心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己遇到的難題。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備:與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的指導(dǎo) 學(xué)生準(zhǔn)備:制定假期活動(dòng)的計(jì)劃表 教學(xué)過(guò)程： 一 寒假生活大討論

學(xué)生們?cè)谝黄鹩懻摵偕钣?jì)劃，計(jì)劃的內(nèi)容由大家共同提出，集思廣益，采納大家的好的想法和意見(jiàn)，列在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，進(jìn)行選擇，制定適合自己的寒假生活計(jì)劃。并征求請(qǐng)家長(zhǎng)意見(jiàn)，與之協(xié)商。

二 看看大哥哥，大姐姐怎么做

引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)高年級(jí)同學(xué)怎樣過(guò)寒假，怎樣做活動(dòng)的，從中受到啟發(fā)，交流經(jīng)驗(yàn)，也可以請(qǐng)高年級(jí)同學(xué)到班級(jí)來(lái)介紹，學(xué)生提問(wèn)。

三 寒假里，學(xué)本領(lǐng)

在家長(zhǎng)的幫助下，參與家庭勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)，提高自己的生活本領(lǐng)，鍛煉自己的意志。學(xué)習(xí)的過(guò)程，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

四 寒假里，長(zhǎng)知識(shí)

號(hào)召學(xué)生在寒假里開(kāi)展讀書的活動(dòng)，了解一個(gè)自己感興趣的問(wèn)題，在寒假里能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，了解生活中自己感興趣的問(wèn)題并試著做小研究。

五 教師總結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 能夠主動(dòng)的關(guān)心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己遇到的難題。能與親人愉快，節(jié)約和有創(chuàng)意的過(guò)春節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

能與親人愉快，節(jié)約和有創(chuàng)意的過(guò)春節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備:給學(xué)生做好假期計(jì)劃工作。學(xué)生準(zhǔn)備:制定假期活動(dòng)的計(jì)劃表 教學(xué)過(guò)程

一 寒假生活精彩一瞬

把自己的寒假生活記錄下來(lái)，編成一本小書。開(kāi)學(xué)后講給學(xué)生聽(tīng)。二 新年里的風(fēng)俗文化

引導(dǎo)學(xué)生利用各種方式，了解關(guān)于新年的風(fēng)俗文化知識(shí)。增加對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，在節(jié)日里，和家人一起，舉行慶祝活動(dòng)。

三 叔叔阿姨辛苦了

調(diào)查了解春節(jié)里不休息的人，向他們表示感謝，用各種方式，向他們表示新年的問(wèn)候。

四 關(guān)心身邊的小伙伴

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的小伙伴，對(duì)家庭有困難的小伙伴主動(dòng)接觸，做一些力所能及的事情，如一起游戲，制作小禮物相送，幫助小伙伴愉快的過(guò)春節(jié)。

五 快樂(lè)的過(guò)大年

在學(xué)校班級(jí)模擬春節(jié)活動(dòng)中，讓學(xué)生查找關(guān)于春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣，在班級(jí)布置教師模擬過(guò)春節(jié)，體驗(yàn)節(jié)日的文化氛圍，為在寒假進(jìn)行春節(jié)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

第二篇：我和安徒生爺爺交朋友

《我和安徒生爺爺交朋友》課外閱讀指導(dǎo)課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)課外閱讀的交流、推薦，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。2.認(rèn)識(shí)安徒生，了解他的生平，感悟安徒生及其作品中呈現(xiàn)的對(duì)真、善、美不懈追求的精神。

3.激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，學(xué)會(huì)運(yùn)用相應(yīng)的方法閱讀安徒生童話，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)美麗的童話世界

課前準(zhǔn)備：

1.預(yù)先布置閱讀童話，課件

2.要求同學(xué)閱讀一個(gè)自己最喜歡的童話故事，并準(zhǔn)備向別人講述這個(gè)故事。3.童話故事《頑皮的孩子》

教學(xué)過(guò)程：

（一）談話激趣

同學(xué)們喜歡童話故事嗎？你都讀過(guò)哪些童話故事？ 今天老師也給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)有趣的童話故事。師播放視頻《頑皮的孩子》

（二）了解安徒生

1、你們知道這個(gè)美麗動(dòng)人的童話是誰(shuí)寫的嗎？（生答）安徒生是一位童話大師，他給我們留下了一筆文學(xué)財(cái)富，他是童話界的一顆耀眼的珍珠，今天這堂課我們就和安徒生爺爺交朋友，走進(jìn)他那奇妙的童話世界，重溫他那親切感人的經(jīng)典故事。（出示課題）

2、出示材料，了解安徒生生平簡(jiǎn)介。

（三）賞讀《丑小鴨》，指導(dǎo)閱讀

1.安徒生爺爺寫了這么多這么美的童話和故事，他把他寫的童話和故事裝訂成冊(cè)，匯編成了《安徒生童話全集》，老師手中和同學(xué)們手中拿的就是其中的一冊(cè)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一篇《丑小鴨》，看看怎樣閱讀才能把童話故事讀好。（閱讀材料提前分發(fā)）2.暢談學(xué)習(xí)方法 a.審題設(shè)疑。

這篇短文的題目是什么？讀了這個(gè)題目你想知道什么呢？ b.粗讀感知

同學(xué)們自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、難讀的句子可以多讀幾遍。哪些字你不認(rèn)識(shí)，同桌互相交流

故事里面的新朋友已經(jīng)跟同學(xué)們見(jiàn)過(guò)面了?，F(xiàn)在老師把他們請(qǐng)出來(lái)，大家和它們打打招呼吧。

（教師出示生詞，學(xué)生小老師領(lǐng)讀）c.細(xì)讀理解

同學(xué)們?cè)谶@么短的時(shí)間里就把生字這個(gè)攔路虎給打敗了，真了不起。下面我們開(kāi)火車讀課文，看看誰(shuí)的火車開(kāi)得好。注意邊讀邊思考：課文講了一個(gè)什么故事？ d.誦讀積累

同學(xué)們的收獲可真多??！老師相信，只要你在認(rèn)真的讀讀課文，一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

（1）鴨媽媽生了一只丑小鴨，它和別的鴨子有什么不同呢？（2）丑小鴨來(lái)到世界上，開(kāi)始了他的生活，他過(guò)得怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文3—6自然段，用“這是一只（）的丑小鴨”句型練習(xí)說(shuō)話。（3）你從哪兒感受到他的可憐？把找到的句子畫出來(lái)讀給同桌聽(tīng)（4）選擇你認(rèn)為丑小鴨最可憐的句子讀給大家聽(tīng)。

（5）丑小鴨雖然歷經(jīng)苦難，可是他沒(méi)有放棄生活的勇氣，他心中還有美好的向往。再讀3—6自然段，找找寫他頑強(qiáng)生活、懷有美好愿望的句子。

◆丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開(kāi)了家。（他離開(kāi)家是為了什么？──尋找美好的生活。）

◆秋天到了，樹(shù)葉黃了，丑小鴨來(lái)到湖邊的蘆葦里，悄悄地過(guò)日子。（抓住“悄悄”一詞，感悟丑小鴨雖然孤單，但仍不放棄生活的勇氣。）◆丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。

（6）讀到這兒，你能說(shuō)說(shuō)這又是一只怎樣的丑小鴨嗎？再次用“這是一只（）的丑小鴨”句型練習(xí)說(shuō)話。

（7）歷經(jīng)苦難，丑小鴨終于苦盡甘來(lái)，他變成了美麗的天鵝。出示描寫天鵝的句子，齊讀。

（8）丑小鴨變得這么美麗，連他自己都不敢相信。出示句子師生對(duì)讀（9（丑小鴨這時(shí)候會(huì)想些什么呢？ e.總結(jié)收獲

你喜歡丑小鴨嗎？你想對(duì)丑小鴨說(shuō)些什么呢？ 3.總結(jié)學(xué)習(xí)方法

到了現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)真正的把這篇童話讀懂了，那現(xiàn)在再來(lái)回顧一下我們到底是怎么讀童話的？思考一下我們用什么方法讀懂童話故事的？

（教師出示五步讀書法）

（四）課外延伸，享受閱讀

安徒生爺爺是世界童話大王，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我的一生就是一篇美麗的童話，豐富而充滿幸福。老師也希望同學(xué)們的一生也是一篇美麗的童話，在童話的王國(guó)中快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)。讓安徒生爺爺成為我們永遠(yuǎn)的朋友。

第三篇：《冬爺爺?shù)暮印?/a>

【集體學(xué)習(xí)】冬爺爺?shù)暮?/p>

1、欣賞并理解散文《冬爺爺?shù)暮印?，感受冬季特別的美。

2、知道天氣寒冷時(shí)會(huì)有結(jié)冰現(xiàn)象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課件《冬爺爺?shù)暮印??；顒?dòng)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)散文《冬爺爺?shù)暮印?/p>

——天氣越來(lái)越冷了，冬爺爺來(lái)了，他呀，有一把大胡子，我們一起去看看冬爺爺?shù)拇蠛?，好嗎?/p>

——教師播放課件【整體欣賞】。

——冬爺爺?shù)暮邮鞘裁囱剑块L(zhǎng)得什么樣子？掛在哪里呀？ ——請(qǐng)幼兒欣賞第一段，教師做簡(jiǎn)要的總結(jié)?！變盒蕾p第二段

——誰(shuí)很喜歡冬爺爺?shù)暮樱浚L(fēng)娃娃）風(fēng)娃娃把什么送給了冬爺爺？

送給冬爺爺做什么？

二、初步了解結(jié)冰現(xiàn)象

——到了天氣很冷的冬天，屋子外面就會(huì)結(jié)冰，那些都是冬爺爺?shù)暮幽?！——教師和幼兒一起欣賞結(jié)冰的景色。

三、延伸活動(dòng) ——游戲：找一找冬爺爺?shù)暮印?/p>

第四篇：冬天教案：歡迎您,冬爺爺

主題目標(biāo)

對(duì)大自然的變化能產(chǎn)生興趣和探究欲望，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)；初步了解人和動(dòng)植物的過(guò)冬方式；能用多各方式表達(dá)對(duì)大自然的美好情感，喜歡參加冬天的活動(dòng)，鍛煉意志，增強(qiáng)對(duì)冬季寒冷氣候的適應(yīng)能力。

生活活動(dòng)：

1、提醒幼兒冬季外出時(shí)穿上暖和的外套、棉鞋，戴上帽子和手套。

2、教育幼兒在冰凍的路面上行走時(shí)要注意安全，不要打鬧玩耍。防止跌傷事故的發(fā)生。

3、教師利用室外散步的時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察冬天的景象。

4、充分利用自然條件開(kāi)展豐富多樣的冬季體育鍛煉活動(dòng)。

5、下雪時(shí)組織幼兒玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。

6、按規(guī)律排序。

u環(huán)境創(chuàng)設(shè)

師幼共同布置歡迎您，冬爺爺?shù)闹黝}墻飾。

節(jié)日來(lái)臨前組織幼兒布置表現(xiàn)節(jié)日氣氛的環(huán)境。

美工區(qū)投放各種紙張、顏料、彩筆、剪刀等；表演區(qū)投放頭飾、服裝等各種道具供幼兒選用；收集有關(guān)冬季和節(jié)日的圖書和卡片豐富語(yǔ)言區(qū)；觀察區(qū)內(nèi)投放水仙花、臘梅花等；科學(xué)區(qū)提供溫度計(jì)、物體分類及凍冰花的材料。

下雪時(shí)，堆雪人，讓幼兒把凍好的冰花掛到室外的小樹(shù)上。

冬爺爺?shù)亩Y物

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛(ài)之情及熱愛(ài)大自然的美好情感。

2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力。

3、知道冬天的氣候特征及冰雪的主要特點(diǎn)，理解冰雪與人們的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在冰雪天氣可帶幼兒到室外觀賞自然景物，感受冰雪。

2、反映冬天景物的影像資料或掛圖、錄音機(jī)、磁帶。

3、冬爺爺、冰雪、農(nóng)民伯伯、老人、孫兒、小孩子的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示掛圖，請(qǐng)小朋友觀賞后說(shuō)說(shuō)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天有什么特征及自己對(duì)冰雪的感受。

2、欣賞散文詩(shī)《冬爺爺?shù)亩Y物》。

3、引導(dǎo)幼兒討論：

（1）冬爺爺帶來(lái)了什么禮物？你最喜歡哪些禮物？為什么？

（2）冬爺爺看到人們?cè)诒煅┑乩锔墒裁矗?/p>

（3）孩子們?yōu)槭裁床慌吕洌慷瑺敔斚矚g他們嗎？為什么？

（4）冰雪對(duì)人們有哪些益處？

4、老師有表情地朗誦散文詩(shī)，同時(shí)戴上冬爺爺?shù)念^飾，表演著冬爺爺?shù)膭?dòng)作，來(lái)到小朋友中間。

5、小朋友選擇自己喜歡的頭飾，在教師指導(dǎo)下聽(tīng)錄音邊跟讀邊表演散文詩(shī)《冬爺爺?shù)亩Y物》

附：散文詩(shī)

冬爺爺?shù)亩Y物

冬爺爺?shù)绞澜缟蟻?lái)了。

滿天飛著白雪。江河都結(jié)了冰。到處是冰天雪地。這是冬爺爺帶給人們的禮物。他認(rèn)為冰雪是最好的東西，人們一定會(huì)喜歡它。

冬爺爺在一個(gè)人家里看見(jiàn)一個(gè)老人和他的孫兒坐在火爐旁。老人說(shuō)：

冷??！冷?。∥易钣憛捪卵┨炝?！

他的孫兒也抖著身子說(shuō)：冷??！我也不喜歡下雪！

冬爺爺見(jiàn)人家不喜歡他的禮物，覺(jué)得很失望，風(fēng)兒對(duì)他說(shuō)：

不要難過(guò)，你到別處看看吧。

冬爺爺?shù)絼e處走走。他聽(tīng)見(jiàn)幾位農(nóng)民在高興地談天。

這場(chǎng)大雪下得真好！我們的小麥有了這場(chǎng)雪當(dāng)被子，就能安全地過(guò)冬了。一位農(nóng)民說(shuō)。

另一位農(nóng)民說(shuō)：這場(chǎng)大雪會(huì)把害蟲(chóng)凍死。明年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。哈哈，我們的豐收有希望啦！

冬爺爺高興地想：原來(lái)我的禮物受到農(nóng)民的歡迎呢！

冬爺爺又看到許許多多的人，有男的，女的，老的，少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可有勁哩！

他還看見(jiàn)許多人在冰天雪地里看雪景。有的在寫詩(shī)，有的在畫畫。他們被美麗的雪景迷住了。

他來(lái)到一個(gè)院子里，看見(jiàn)許多孩子在打雪仗，堆雪人。他們玩得高興極了。

冬爺爺輕輕問(wèn)一個(gè)孩子：你在雪地里玩，不怕冷嗎？

孩子說(shuō)：不怕，我還覺(jué)得身上熱呢。我喜歡雪，它真美，真可愛(ài)！

冬爺爺笑了。他贊美所有勇敢的孩子。

他決定以后每年來(lái)到世界上，都要帶上他的這份禮物。

小小科學(xué)家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。

2、鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)幼兒探究問(wèn)題的能力

3、初步了解雪的特征，嘗試使用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師在下雪的時(shí)候引導(dǎo)幼兒觀察雪花的形狀、顏色。

2、準(zhǔn)備小塑料桶、小盆、小鏟子等工具，鹽、溫水等實(shí)驗(yàn)材料，紙、筆等記錄材料。

3、播放背景音樂(lè)《小雪花》

4、注意為幼兒穿好保暖服裝。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒玩雪，引導(dǎo)幼兒觀察雪花。

2、向幼兒介紹實(shí)驗(yàn)用的工具、材料，帶幼兒到雪地上分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，喜歡幼兒探究雪的變化問(wèn)題。

（1）怎樣才能讓雪在雪地上保留的時(shí)間更長(zhǎng)一些？

（2）怎樣才能讓雪融化的更快一些？

（3）自然狀態(tài)下的雪和處理過(guò)的雪有什么不一樣？

（4）融化了的雪中有什么？

3、室內(nèi)進(jìn)行：師幼共同討論交流并用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并告訴大家。

人們?cè)鯓舆^(guò)冬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解人們和環(huán)境的依存關(guān)系。

2、初步培養(yǎng)幼兒想像力、創(chuàng)造力和適應(yīng)環(huán)境的能力

3、啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)比較分析的方法，知道鍛煉身體是重要的御寒方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、室外散步，感受寒冷的氣溫。

2、各種取暖方式和用具的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天氣溫及人們著裝的變化。

2、結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)師幼共同討論：寒冷的冬天人們用什么方式取暖？

3、觀看圖片，啟發(fā)幼兒想像、創(chuàng)造更多、更好的取暖工具和方法。

4、通過(guò)比較、分析，使幼兒知道通過(guò)鍛煉可以抵抗寒冷，提高機(jī)體抗寒能力。

5、組織幼兒到戶外鍛煉、跳繩、拍球、跑步等，體會(huì)運(yùn)動(dòng)后暖和的感覺(jué)。

鍛煉身體好

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒積極參加冬季活動(dòng)，鍛煉幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志。

2、發(fā)展大肌肉的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

3、能選擇不同的輕器械，獨(dú)立或合作游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、《健康歌》磁帶。

2、皮球、跳繩、沙袋、滾筒等體育輕器械若干。

3、前檢查、整理幼兒的衣服、鞋子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒室外四散站好，隨《健康歌》表演一遍。

2、請(qǐng)幼兒用不同的方法將輕器械搬動(dòng)到另一處。

3、幼兒選擇自己喜歡的器械游戲活動(dòng)，教師參與其中并注意指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，交流不同的玩法，創(chuàng)造新的玩法。

5、收好器械回活動(dòng)室，討論冬季參加戶外活動(dòng)的感受，表?yè)P(yáng)幼兒好的表現(xiàn)。

小動(dòng)物怎樣過(guò)冬

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、讓幼兒感受美的旋律，發(fā)展幼兒自由表演的能力。

3、初步了解小動(dòng)物的過(guò)冬方式。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是激發(fā)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的情感，發(fā)展幼兒自由表演的能力。難點(diǎn)是讓幼兒了解小動(dòng)物過(guò)冬的方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、生活活動(dòng)中播放故事磁帶《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》，讓幼兒了解小動(dòng)物的過(guò)冬方法。

2、將小動(dòng)物過(guò)冬的圖片資料及動(dòng)物頭飾事先放到活動(dòng)區(qū)供幼兒觀察、游戲。

3、錄音機(jī)、《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》磁帶。

4、小動(dòng)物過(guò)冬的影像資料。

活動(dòng)過(guò)程

１、激發(fā)幼兒興趣，談話導(dǎo)入課題。

今天的天氣真冷啊，冬天來(lái)到了，小朋友穿上了什么衣服？人們除了穿上厚衣服以外，還想出什么好辦法來(lái)過(guò)冬呢？

２、科學(xué)教育動(dòng)物是如何過(guò)冬的

談話導(dǎo)入：人們有這么多的好辦法過(guò)冬，那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過(guò)冬的呢？

⑴幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評(píng)論。

師：剛才小朋友說(shuō)了很多動(dòng)物過(guò)冬的辦法，那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢？現(xiàn)在，老師就請(qǐng)大家來(lái)看一段錄像。

⑵幼兒觀看錄像：

提問(wèn)討論：ａ錄像上有哪些小動(dòng)物；ｂ這些小動(dòng)物是如何過(guò)冬的。

幼兒根據(jù)錄像內(nèi)容進(jìn)行回答，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容，出示相應(yīng)的圖片。

3、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》。

（1）老師把小動(dòng)物過(guò)冬的方式編了一首歌曲，你想不想聽(tīng)？仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)老師把哪只小動(dòng)物寫進(jìn)歌曲里了？

（2）幼兒欣賞歌曲。

提問(wèn)：歌曲里唱了誰(shuí)？是怎樣唱的？愿意和老師一起演唱嗎？

4、幼兒學(xué)唱歌曲《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

幼兒分小組對(duì)唱，幼兒分小組演唱，領(lǐng)唱、合唱，利用多種形式，讓幼兒熟悉旋律，有興趣地演唱歌曲。

5、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編歌曲。

師：還有哪些小動(dòng)物沒(méi)有寫進(jìn)歌曲里，你想把它們唱出來(lái)嗎？

請(qǐng)幼兒創(chuàng)編歌詞，可以給幼兒創(chuàng)編的歌曲錄下來(lái)。

6、動(dòng)作表演。

師：這么美的歌詞如果帶上動(dòng)作來(lái)表演就更帶勁了，你能給它們編上動(dòng)作嗎？

請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊進(jìn)行表演。

7、老師和幼兒共同演繹歌曲。

師：這里有很多小動(dòng)物的頭飾，選擇一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物的頭飾，讓我們一起唱起來(lái)，一起跳起來(lái)。

聽(tīng)錄音，老師和小朋友共同選擇動(dòng)物頭飾，盡情演唱歌曲。

8、思想品德教育。

師：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，那我們?yīng)該怎樣保護(hù)、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物呢？教育幼兒保護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然，為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

9、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒模仿自己喜歡的小動(dòng)物動(dòng)作到外面活動(dòng)，觀察冬天的景象，感受氣候的變化。組織戶外鍛煉，提高機(jī)體抗寒能力，鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。

活動(dòng)延伸

將動(dòng)物圖片及頭飾放在活動(dòng)角內(nèi)，幼兒課后可繼續(xù)表演，也可以將它們按過(guò)冬方式進(jìn)行歸類，發(fā)展幼兒的探索能力。

雪花和雨滴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、意大膽表達(dá)自己的意愿，進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。

2、友幼兒初步創(chuàng)作歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、雪花和雨滴的圖片。

2、四季的圖片或音像資料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

談話導(dǎo)入活動(dòng)。

二、基本部分

1、出示雪花和雨滴的圖片，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)雪花和雨滴落到哪兒去了？啟發(fā)幼兒想象雪花和雨滴在說(shuō)些什么？

2、欣賞歌曲《雪花和雨滴》，幫助幼兒理解歌詞；知道雪花和雨滴反映了冬天、春天兩個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。

3、學(xué)唱歌曲，并根據(jù)歌詞自由大膽創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

4、觀賞四季圖片，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的典型特征，師生共同創(chuàng)編第二段歌詞的簡(jiǎn)單動(dòng)作。教師將創(chuàng)編的歌詞與動(dòng)作稍加整理同幼兒一起演唱。

5、全體幼兒演唱并表演歌曲。

三、結(jié)束部分

總結(jié)活動(dòng)情況，結(jié)束活動(dòng)。

風(fēng)爺爺

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)在風(fēng)中玩耍的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受能力和合作的能力。

3、加深幼兒對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)，大膽表現(xiàn)在大風(fēng)中不同的音樂(lè)形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、風(fēng)爺爺?shù)念^飾、音樂(lè)磁帶。

2、利用散步等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感受冬天的風(fēng)。

3、欣賞故事《北風(fēng)爺爺和小朋友》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

談話導(dǎo)入活動(dòng)。

二、基本部分

1、出示風(fēng)爺爺頭飾，引出游戲主題。

2、欣賞故事《北風(fēng)爺爺和小朋友》。

3、教師介紹游戲玩法，師生一起討論創(chuàng)編游戲玩法和規(guī)則。如：第幾遍音樂(lè)代表刮大風(fēng)，用什么道具表示等等。

4、游戲開(kāi)始，此音樂(lè)游戲也可以用作歌唱春天、夏天、秋天，可以讓幼兒創(chuàng)編歌詞進(jìn)行游戲。

5、幼兒反復(fù)游戲。

三、結(jié)束部分

全體幼兒在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

冬天的小路

活動(dòng)目標(biāo)：

１、引導(dǎo)幼兒感受美妙的雪景，領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。

２、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

３、進(jìn)一步了解雪的特征，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、掛圖：、故事磁帶。

２、動(dòng)物頭飾：貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

談話導(dǎo)入活動(dòng)。

二、基本部分

１、師：冬天來(lái)到了，天空中有時(shí)會(huì)下什么？（雪）下雪后周圍景象有什么變化？走在雪地上有什么感覺(jué)？（幼兒自由發(fā)言）

２、欣賞故事《冬天的小路》。

３、出示掛圖并提問(wèn)有關(guān)故事內(nèi)容。

ａ重點(diǎn)理解：小動(dòng)物是怎樣掃雪的？

ｂ初步理解并學(xué)說(shuō)動(dòng)詞推、鏟、扒、掃。

４、幼兒聽(tīng)故事自選道具進(jìn)行表演，教師及時(shí)提醒幼兒邊做動(dòng)作邊講故事。

三、結(jié)束部分

總結(jié)活動(dòng)情況，結(jié)束活動(dòng)。

看誰(shuí)快又對(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，教師與小朋友共同體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2.初步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的抽象概括能力。

3.能不受物體大小、顏色和排列形式等因素的影響，正確認(rèn)識(shí)7以內(nèi)物體的數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大小相同、顏色不同和顏色相同、大小不同的點(diǎn)卡、物體卡片若干。

2.雪花片玩具每組一筐。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

教師出示每組7個(gè)，但排列不同的兩組動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)出每種動(dòng)物的 名稱及數(shù)量是否相等。

二、基本部分：

1.將兩組動(dòng)物圖卡對(duì)應(yīng)排成兩排，引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出數(shù)量的多少與排列形式無(wú)關(guān)。

2.出示大小相同顏色不同的兩組點(diǎn)卡各7個(gè)，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)量的多少與顏色無(wú)關(guān)。

3.出示大小不同顏色相同的點(diǎn)卡各7個(gè)，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)量的多少與大小無(wú)關(guān)。

4.幼兒操作活動(dòng)，每組一筐雪花片玩具，游戲鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)的守恒的練習(xí)。

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)游戲好的小朋友。

活動(dòng)延伸：雪的益處及害處。

新年來(lái)到了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于傾聽(tīng)他人講述，能為同伴的進(jìn)步而感到高興，體驗(yàn)新年的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。

3、知道每年的1月1日（第一天）是元旦，也叫新年。新年過(guò)后自己又長(zhǎng)大一歲了。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、新年聯(lián)歡會(huì)錄像帶。

2、新舊掛歷各一本。

3、慶新年音樂(lè)帶，詩(shī)歌《一年過(guò)去了》，老師準(zhǔn)備一段民間秧歌舞。

4、小扇子、綢子小花等。

5、為小朋友戴上小紅花，表?yè)P(yáng)他們的成績(jī)；提出新的要求，鼓勵(lì)小朋友在新的一年里要有更大的進(jìn)步。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒觀賞新年聯(lián)歡會(huì)錄像，引出新年來(lái)到了主題。

2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你知道什么時(shí)候是新年嗎？（元旦）？出示掛歷給幼兒講一講每一年的第一天（1月1日）是新年（元旦）。

3、欣賞詩(shī)歌《一年過(guò)去了》，請(qǐng)幼兒結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^(guò)新年的。

4、欣賞民間舞蹈新年來(lái)到了，教師表演

向幼兒簡(jiǎn)單介紹有關(guān)民間秧歌的知識(shí)，告訴幼兒民間秧歌是民間音樂(lè)和藝術(shù)表現(xiàn)形式，激發(fā)幼兒對(duì)民間音樂(lè)的情感。

5、請(qǐng)幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂(lè)自由舞蹈。

6、欣賞詩(shī)歌《一年過(guò)去了》

附：兒歌

一年過(guò)去了

一年過(guò)去了，新年又來(lái)到。

量量看，我高了多少？

稱稱看，我重了多少？

想想看，老師教我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少？

算算看，離上大班的時(shí)間還差多少？

媽媽呀！

我又長(zhǎng)大了一歲，進(jìn)步真不小。

老師夸獎(jiǎng)我真好！真好！

新年聯(lián)歡會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。

3、知道新的一年來(lái)到了，自己應(yīng)該有更大的進(jìn)步。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)書，請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。

2、布置新年聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)，幼兒準(zhǔn)備好表演節(jié)目和制作送給小朋友的禮物。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師談話引入聯(lián)歡會(huì)主題。

2、師幼共同表演集體節(jié)目《新年好》

3、幼兒表演迎新年的節(jié)目。

4、幼兒與家長(zhǎng)一起做游戲。

5、小朋友互贈(zèng)自己制作的禮物，說(shuō)一句祝福的話。

6、放音樂(lè)表演集體舞；請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞幼兒作品。

7、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力，感受新年的愉快氛圍

在冬爺爺?shù)膽驯Ю?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的美好情感。

2、培養(yǎng)幼兒合作能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、嘗試用多種材料表現(xiàn)冬天的景象，感受其中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、豐富的活動(dòng)材料，如：泡沫顆粒、彩筆、膠水、各類紙張、松枝等。

2、范例畫《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩?/p>

3、播放背景音樂(lè)《堆雪人》

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)冬天的印象和感受：冬天有哪些開(kāi)心的事兒？

2、出示范例畫《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩?，?qǐng)小朋友欣賞并說(shuō)出這幅畫畫了哪些事情？了哪些材料？

3、幼兒分組合作做畫。

(1)教師引導(dǎo)幼兒充分討論，讓每個(gè)幼兒都發(fā)表自己的意見(jiàn)。

(2)討論后，各組幼兒要按整體構(gòu)圖分工合作，選擇材料，完成畫面。

4、展示作品：請(qǐng)每組派一個(gè)小朋友給大家講講他們的作品。

5、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)小朋友的進(jìn)步并把幼兒作品布置到歡迎冬爺爺主題墻飾上。

喜洋洋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的喜慶氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒的想象力。

3、讓幼兒知道春節(jié)是農(nóng)歷新年。了解春節(jié)的一些習(xí)俗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置新年的環(huán)境。民間樂(lè)曲《喜洋洋》等錄音帶。

2、搜集各種有關(guān)年的材料豐富活動(dòng)區(qū)。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，帶幼兒一起購(gòu)買年貨，觀察節(jié)日期間周圍環(huán)境的變化，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放民間樂(lè)曲《喜洋洋》，啟發(fā)幼兒隨意自由舞蹈，感受歡樂(lè)的情緒。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)周圍環(huán)境的變化，告訴幼兒元旦是公歷新年，我國(guó)還有一個(gè)農(nóng)歷新年叫春節(jié)。

3、聽(tīng)故事《年的故事》

4、與幼兒討論：我國(guó)人民過(guò)春節(jié)有哪些習(xí)俗？（全家團(tuán)圓、吃水餃、貼春聯(lián)、放鞭炮、守歲、拜年、舞獅玩龍等。）

5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己和家人是怎樣過(guò)春節(jié)的。

6、教師總結(jié)：春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)期間人們的主要活動(dòng)有哪些。

7、提出要求，燃放鞭炮、焰火和游玩時(shí)一定要注意安全；鼓勵(lì)幼兒春節(jié)時(shí)學(xué)做小主人，幫助家人做一些力所能及的事情，走親訪友要有禮貌。

體育游戲一

結(jié)冰

目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動(dòng)。

2、聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走、跑、跳的動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)能力。

準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)場(chǎng)地。

2、檢查幼兒的穿戴。

玩法：

1、幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走、跑、跳及其他動(dòng)作練習(xí)，并聽(tīng)老師數(shù)1～10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師說(shuō)：結(jié)冰。全體幼兒就不動(dòng)了。

2、老師說(shuō)：冰化了！幼兒散開(kāi)繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。

3、幼兒熟悉游戲后，教師可變換口令，如兩人結(jié)冰，此時(shí)幼兒必須兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一起了。

規(guī)則：

老師說(shuō)結(jié)冰時(shí)，幼兒必須停止各種動(dòng)作，原地不動(dòng)。誰(shuí)動(dòng)了，停止游戲一次。

體育游戲二

雪花輕輕飄

目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性。

準(zhǔn)備：

在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。

玩法：

參加游戲的小朋友扮雪花，分散在場(chǎng)地上；老師扮北風(fēng)，站在場(chǎng)地中間。游戲開(kāi)始，老師領(lǐng)著小朋友們小跑步，同時(shí)發(fā)出呼呼的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風(fēng)小，小朋友們就慢跑；聲音大表示風(fēng)大，小朋友們就快跑。老師說(shuō)：風(fēng)停了！大家就站著不動(dòng)。老師喊：太陽(yáng)出來(lái)了！小朋友們馬上蹲下，表示雪花融化了。休息一會(huì)兒，游戲再進(jìn)行。誰(shuí)不照口令做，誰(shuí)就站在一邊，暫停一次游戲。

規(guī)則：

動(dòng)作錯(cuò)誤者，暫停游戲一次。

第五篇：冬爺爺?shù)亩Y物作文

冬爺爺?shù)亩Y物作文

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的冬爺爺?shù)亩Y物作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

冬爺爺?shù)亩Y物作文1

冬天到了，冬爺爺吹著口哨，滑著雪橇來(lái)了，他給小草鋪上了雪被子，給大樹(shù)披上了雪大衣，這是冬爺爺送給它們的禮物。咦，我們的禮物呢？瞧，在這兒。

冬爺爺跨過(guò)小河，小河被凍成了一條大冰塊，小朋友們立刻穿上溜冰鞋，在冰上滑來(lái)滑去，擺了一個(gè)個(gè)好看的姿勢(shì)，美極了！

冬爺爺來(lái)到學(xué)校，看到同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的身影，心想：原來(lái)同學(xué)們學(xué)習(xí)這么用功啊！我應(yīng)該給他們一個(gè)驚喜，于是，冬爺爺下起雪來(lái)，樓房上、樹(shù)枝上、操場(chǎng)上到處都是白茫茫一片?！岸ｂ忊彙?，下課鈴響了，同學(xué)們飛奔到操場(chǎng)上，像一群解散的小鳥(niǎo)，他們有的打雪仗；有的堆雪人；還有的同學(xué)揚(yáng)起頭，張大嘴巴，想嘗嘗雪花的味道。冬爺爺看到我們這么開(kāi)心，也心滿意足地去下一個(gè)地方了。

冬爺爺來(lái)到發(fā)電廠，看見(jiàn)風(fēng)力發(fā)電的機(jī)器不轉(zhuǎn)了，于是他召來(lái)北風(fēng)，頓時(shí)，發(fā)電廠外寒風(fēng)刺骨，風(fēng)力發(fā)電機(jī)卻轉(zhuǎn)地飛快，這時(shí)，許多家里都來(lái)了電，暖氣又開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)，家里又傳來(lái)了小朋友一陣陣的歡笑聲。

冬爺爺給了我們?cè)S多禮物，但他只想看到我們歡快的笑臉。

冬爺爺?shù)亩Y物作文2

冬天，雖然沒(méi)有春天的溫暖和煦，沒(méi)有夏天的熱情似火，沒(méi)有秋天的碩果累累，但是冬天是個(gè)童話的季節(jié)。

有一天，和媽媽經(jīng)過(guò)一家琳瑯滿目的禮品店，被櫥窗里一個(gè)下雪的玩偶吸引了。它像朵白云，晶瑩剔透，閃閃發(fā)光，里面裝滿了清水，一頭可愛(ài)的、胖胖的黑熊，它身材魁梧、憨態(tài)十足的站在云朵里，數(shù)不清的小亮片，只要輕輕倒過(guò)來(lái)再拿起，那些小亮片就會(huì)像下雪似的紛紛揚(yáng)揚(yáng)灑落下來(lái)，灑得到處都是……啊!這時(shí)候的玻璃球里仿佛是個(gè)童話世界，無(wú)比浪漫!它還發(fā)出絢麗多彩的光芒，有紅的、黃的、藍(lán)的、綠的……美得無(wú)法形容！

媽媽看到我愛(ài)不釋手，便把它當(dāng)成禮物送給了我。我開(kāi)心地大呼小叫：“太好了，太好了，終于可以留住我最愛(ài)的冬天啦……”

我小心翼翼地將“小云朵”抱回了家，看了又看，始終愛(ài)不釋手。夜幕來(lái)臨，我把它放在房間的窗臺(tái)上；月光之下，安靜的小熊，似乎對(duì)我眨了眨眼睛，說(shuō)：我的小主人，晚安……那一夜，我做了一個(gè)很美很美的夢(mèng)，夢(mèng)里的我，戴著厚厚的帽子，手套，在和小黑熊，一起堆著雪人，打著雪仗，一起在奔跑……

我喜歡“小云朵”，它伴隨著我快樂(lè)成長(zhǎng)。

冬爺爺?shù)亩Y物作文3

秋姑娘踏著輕盈的步伐翩然離開(kāi)，而冬爺爺笑著一步步走來(lái)，一揮魔法棒，變出了珍貴的禮物——雪精靈。

早上，天空灰蒙蒙的，好像是老天爺生氣了，正鐵青著臉呢！寒風(fēng)不停地人們身邊吹過(guò)，真是寒風(fēng)刺骨呀！

到上午了，雪花飛下來(lái)，真像一只只翩翩起舞的白蝴蝶。才過(guò)了一會(huì)兒，那一只只小小的“白蝴蝶”組成的小雪就變成了鵝毛大雪，布滿天空，時(shí)而打著旋兒落下來(lái)，時(shí)而在天空中翩翩飛舞著，好像跳著優(yōu)美的舞蹈。

下午，雪停了。到處一片銀裝素裹。山上積滿了白雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像給大山圍了一條“雪圍巾”。樹(shù)上也積滿了雪，仿佛開(kāi)了一樹(shù)雪白的花朵。小朋友們也跑到外面，堆雪人、打雪仗，玩得可開(kāi)心了！

潔白的雪慢慢地融化了，好像是冬爺爺在叫可愛(ài)的雪精靈們回家呢。如果可以，我真希望雪不要走，可它還是不辭而別了……

冬爺爺?shù)亩Y物作文4

在一個(gè)寒冷的冬天的早晨，小狗、小貓和小雞，三個(gè)小伙伴在草地上捉著迷藏。

忽然，天上飄起了一種雪白雪白的東西，小狗大聲嚷起來(lái)：“你們快看，這些是什么東西呀？”小貓:說(shuō)：“大家猜一猜吧?！毙」氛f(shuō)：“我看，白白的像是羽毛，一定是剛才我們沒(méi)注意，飛過(guò)了一群天鵝，是她們的羽毛。”小貓搖搖頭說(shuō)：“不是，不是，不是，是小花。你們看，這兒有花瓣，不信，數(shù)一下，一、二、三……一共有六片，肯定是小白花。”小雞想了一下說(shuō)：“我覺(jué)得這東西白白的，不是甜甜的白糖，就是咸咸的鹽?！毙」氛f(shuō)：“嘗一下，不就知道了嗎?！彼麄儑L了一下都說(shuō)：“沒(méi)有味，沒(méi)有味，既不是糖，也不是鹽。”但他們都玩熱了，都覺(jué)得這東西吃在嘴里挺不錯(cuò)的，冰冰的涼涼的，挺解渴的。大家都吃了很多，一回家就肚子疼，生病了。爸爸媽媽問(wèn)：“你們都怎么了，在外面吃了什么不干凈的東西了？”他們說(shuō)：“好象是花，又好象是羽毛，又好象是……對(duì)了，喏，就是窗外飛舞的東西?！卑职中χ嬖V他們：“這些飄下的東西名字叫雪花，是冬爺爺送來(lái)的禮物，是消滅莊稼里的害蟲(chóng)的，不是消滅你們肚子里的小饞蟲(chóng)的。”

大家聽(tīng)了都笑了，三個(gè)小伙伴臉都紅了，不好意思地低下了頭。

冬爺爺?shù)亩Y物作文5

秋姑娘落下片片葉子走了，冬爺爺來(lái)值班了，它帶來(lái)了飄飄揚(yáng)揚(yáng)的鵝毛大雪，帶來(lái)了厚厚的棉襖，帶來(lái)了玻璃似的冰。

冬爺爺去了許多地方，田野，村莊，公園……它所到之處，都成了粉妝玉砌的世界。田野里的麥子蓋上了厚厚的“棉被”，農(nóng)民伯伯高興的說(shuō)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡?！贝迩f里的房屋上頂上了白色的“帽子”，人們紛紛躲進(jìn)了房子里。公園里的小草小花都干枯了，小河結(jié)了像鏡子一樣的冰……

冬爺爺來(lái)到小樹(shù)旁，冬爺爺對(duì)小樹(shù)說(shuō)：“你冷不冷？我?guī)湍闵w上白色的棉被吧？”說(shuō)著，他就把白色棉被蓋上去了。小樹(shù)高興的說(shuō)：“謝謝你，我現(xiàn)在不怕冷了?！?/p>

冬爺爺來(lái)到馬路上，它看見(jiàn)有一個(gè)人頭上戴著黑色的帽子，脖子戴著白色的圍巾，上身戴著紅色的棉襖，下身戴著藍(lán)色的牛仔褲，腳上戴著厚厚的大棉鞋。哪個(gè)人凍得“面紅耳赤，瑟瑟發(fā)抖”。

冬爺爺來(lái)到我身邊，我感覺(jué)寒風(fēng)刺骨，我把脖子縮著就不感覺(jué)冷了。我穿上棉衣和我的朋友一起打雪仗。

你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎？我喜歡，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了快樂(lè)的童年。

冬爺爺?shù)亩Y物作文6

秋阿姨在最后一片葉子掉光之后乘著落葉之舟悄悄地走了，而冬爺爺也神不知、鬼不覺(jué)地來(lái)到了我們身邊，還給大家?guī)?lái)了一大堆禮物。

冬爺爺先來(lái)到了森林里，給小樹(shù)們都批上了一件件漂亮的新衣，小樹(shù)們高興極了，給冬爺爺獻(xiàn)上了一段優(yōu)美的舞蹈。冬爺爺走著走著看見(jiàn)大地冷得直發(fā)抖，于是，他又從口袋里掏出了一條雪被子，輕輕地給大地蓋上，大地樂(lè)開(kāi)了花，向冬爺爺謝了又謝。

冬爺爺又飛到了吉林，他看了看吉林，總覺(jué)得缺點(diǎn)什么，于是便從口袋里拿出了白銀大衣和鉆石發(fā)夾，幫大樹(shù)畫好妝，大樹(shù)們高興地唱起了歌。第二天清早，寒風(fēng)吹拂，霧氣繚繞，人們漫步在大街上，驚奇地看著這些瓊枝玉樹(shù)，便情不自禁地贊嘆道：“這真是‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’呀！”

冬爺爺又來(lái)到了湖泊上空，對(duì)湖面吹了一口氣，湖面上立刻結(jié)上了一層厚厚的冰。小朋友們看見(jiàn)了，趕忙來(lái)到湖泊上玩耍、嬉戲，玩得不亦樂(lè)乎。

大家都喜歡上了這位年邁的的冬爺爺，真希望他能永遠(yuǎn)留在我們這里呀！

冬爺爺?shù)亩Y物作文7

秋姑姑帶著一筐水果和滿意的笑容剛走，冬爺爺就騎著馴鹿十萬(wàn)火急地趕了過(guò)來(lái)。

冬爺爺給大家?guī)?lái)了禮物！冬爺爺把第一份禮物送給了大自然。呼冬爺爺一吹，小河凝結(jié)成了一面鏡子，柳枝在寒風(fēng)中顯現(xiàn)著它的姿態(tài)。呼冬爺爺又一吹，銀光閃爍、美麗動(dòng)人的霧凇在向冬爺爺問(wèn)好。銀松雪柳把大自然裝點(diǎn)得分外美麗，看得我眼花繚亂。

冬爺爺?shù)牡诙荻Y物送給了小動(dòng)物們。冬爺爺給小松鼠寫信，讓它們不要著涼。冬爺爺讓忙碌一年的青蛙、狗熊躲到洞里去睡覺(jué)。冬爺爺讓大雁飛向南方，祝它們一帆風(fēng)順。

冬爺爺?shù)牡谌荻Y物送給了我們。冬爺爺向天空吹了一口氣，天空立即下起了鵝毛大雪。我們漫步在雪中，打雪仗、堆雪人，個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè)乎露出了笑臉。冬爺爺帶來(lái)了寒假，也帶來(lái)春假。我們把肚子吃得鼓鼓的，像一個(gè)大皮球。收紅包是必不可缺的，大人慈祥地把壓歲錢給我們，我們生怕它丟了，緊緊捂著口袋。

我愛(ài)冬爺爺！我更愛(ài)冬爺爺?shù)娜荻Y物！

冬爺爺?shù)亩Y物作文8

冬爺爺來(lái)啦！冬爺爺來(lái)啦！大地媽媽告訴了世界。

冬爺爺喘了幾口氣，鵝毛般的大雪飄飄揚(yáng)揚(yáng)，帶來(lái)了厚厚的棉襖，帶來(lái)了玻璃一樣的冰層。

冬爺爺來(lái)到了田野、村莊、公園……冬爺爺?shù)搅说娜ヌ?，都成了粉妝玉砌的世界。

田野里的麥子蓋上了厚厚的“棉被”。農(nóng)民伯伯翹起嘴角兒說(shuō)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。”

村莊里的房屋上頂上了白色的“帽子”，人們紛紛躲進(jìn)了房子里。公園里的小草小花都干枯了，小河結(jié)了像鏡子一樣的冰……

不等你眨眼睛，冬爺爺來(lái)到小樹(shù)林。

“你們冷不冷？”冬爺爺撫摸著一棵棵樹(shù)，“我?guī)湍銈兩w上白色的棉被吧？”

說(shuō)著，冬爺爺就把白色棉被蓋上去了。

樹(shù)林大聲說(shuō)：“謝謝冬爺爺，我們不怕冷了。”

前面的馬路上，有一個(gè)大人頭上戴著黑色的帽子，脖子戴著白色的圍巾，上身戴著紅色的棉襖，下身戴著藍(lán)色的牛仔褲，腳上戴著厚厚的大棉鞋。那個(gè)人面紅耳赤，瑟瑟發(fā)抖。冬爺爺卻沒(méi)有看到。

哈哈！原來(lái)冬爺爺在我的身邊……我連忙把脖子一縮，就不感覺(jué)冷了。冬爺爺沒(méi)話說(shuō)，捏紅了我的鼻子。我就蹦跳著回家，因?yàn)閶寢尳形伊恕?/p>

冬爺爺帶給我們了什么樣的禮物？冬爺爺給了我快樂(lè)的童年。

冬爺爺?shù)亩Y物作文9

北風(fēng)“呼呼”地吹著，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下。但誰(shuí)知道，寒冷的.冬天里，到處是冬爺爺送給我們的禮物。

冬爺爺給大樹(shù)們送來(lái)了一件雪白色的背心，讓大樹(shù)伯伯也擁有一件美麗的衣服，去參加冬天的聚會(huì)。這身純潔衣服是最能代表冬天的標(biāo)志.冬爺爺手持風(fēng)剪刀，把每顆大樹(shù)枯葉剪去，盼望來(lái)年春天能讓它變得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。冬爺爺望著一顆顆體態(tài)粗壯的大樹(shù)，笑了笑，向小溪飄去！

冬爺爺來(lái)到小溪旁，看見(jiàn)小溪十分孤獨(dú)，沒(méi)有小魚在河面上蹦來(lái)蹦去，也沒(méi)有小蝦與小溪?dú)g快的嬉戲，他們都躲在河底，河面上沒(méi)有了生機(jī)。冬爺爺把手中的魔杖一揮，小溪上立刻結(jié)上一層厚厚的冰，小朋友們走上去，在上面快樂(lè)的玩耍，游戲！一直傷心的小溪終于有了一群小伙伴，他們?cè)谝黄鹗珠_(kāi)心。小溪正要向冬爺爺致謝，可冬爺爺已經(jīng)笑著離開(kāi)了！

冬爺爺來(lái)到我們孩子身邊，他撒下一片片潔白晶瑩的小雪花，漸漸地雪得十分厚，孩子們高興極了，堆起了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的雪人，打起了一場(chǎng)場(chǎng)有趣的雪仗。雖然是冬天，但也洋溢著春天的暖流！

冬爺爺還給我們送來(lái)了春節(jié)的祝福，讓我們?cè)谛碌囊荒昀?，再?chuàng)佳績(jī)！

冬爺爺?shù)亩Y物作文10

冬天,一個(gè)寒冷的早晨,天灰蒙蒙的,太陽(yáng)公公也不知道去哪里了,世界就像一個(gè)大冰箱。

只有小雞、小貓和小狗不畏嚴(yán)寒，正在河邊開(kāi)心地玩著游戲呢，她們玩得正高興的時(shí)候，忽然，天上飄起了潔白的雪花。小動(dòng)物們長(zhǎng)這么大從來(lái)都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)雪花，她們不知道這白白的東西是什么，小狗第一個(gè)看見(jiàn)雪花，于是便大叫起來(lái)：“快來(lái)看呀，天上飄的東西是什么呀？”小雞抬起腦袋說(shuō)：“這一定是一群白天鵝經(jīng)過(guò)這里留下的羽毛。”小貓接過(guò)一片雪花，仔細(xì)端詳著，搖搖頭說(shuō)：“這哪里是羽毛，明明就是一朵小白花，看，還有六片花瓣呢?！毙」酚蒙囝^舔了舔嘴巴說(shuō)：“這些東西一粒一粒的，一定是白糖?！庇谑撬鼈儼寻装椎臇|西放在嘴里嘗了嘗，可味道不甜也不咸，吃在嘴里涼絲絲的，馬上化成了水，小動(dòng)物們都沒(méi)了主意，這到底是什么呀？于是它們決定一起去問(wèn)山羊老師。山羊老師慈祥地說(shuō)：“這不是羽毛，也不是花，更不是白糖，而是雪花，是冬爺爺給的禮物，你們可以用來(lái)玩打雪仗、堆雪人，雪花落在田里還能殺死田里的害蟲(chóng)，預(yù)兆著來(lái)年的豐收。”

這時(shí)候雪越下越大，大地白茫茫一片，小動(dòng)物們沉浸在冬爺爺美好的禮物中，玩得特別開(kāi)心。

冬爺爺?shù)亩Y物作文11

今天下午，冬爺爺送給了我們一份非常珍貴的迎新禮物——雪。這是入冬以來(lái)的第二場(chǎng)雪，也是20xx年的最后一場(chǎng)雪。

剛開(kāi)始時(shí)，天上撒下無(wú)數(shù)珍珠似的雪粒兒，如同毛毛雨般落在我的臉上，癢癢的，還一個(gè)勁兒頑皮地往我頭發(fā)里、衣領(lǐng)里鉆。過(guò)了一會(huì)兒，小小的雪花才飄然而降，如煙一般輕，似霧一般柔，像銀一般白，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，來(lái)到人間。

雪花千姿百態(tài)，有的孤零零的；有的像一個(gè)個(gè)穿著六角形的白衣裙的小精靈，又像一朵朵小菊花，可愛(ài)極了；有的三五成群，好像在竊竊私語(yǔ)著什么。我蹦蹦跳跳地想去抓雪花，可是雪花眼看就在手邊，可等我伸手去抓時(shí)又很敏捷地躲開(kāi)了，怎么也抓不到。我只好張開(kāi)嘴，希望有雪花不小心掉進(jìn)我的嘴里。果然，一片兩片，掉入了我設(shè)的陷阱里。我瞇著眼，咂咂唇，嗯，涼涼地……味道還不錯(cuò)！

雪啊雪，請(qǐng)你再下得大一點(diǎn)，久一點(diǎn)吧！我真希望雪一直下，一直下！最好明早起來(lái)到處都是白茫茫的一片，那我就可以打雪仗、堆雪人了?？蓯?ài)的雪精靈，你能滿足我的愿望嗎？

冬爺爺?shù)亩Y物作文12

“呼呼呼”、“嚦嚦嚦，嚦嚦嚦”，聽(tīng)，冬爺爺送來(lái)了禮物——有時(shí)而兇猛、時(shí)而溫柔的北風(fēng)姐姐，有可愛(ài)又調(diào)皮的雪花妹妹……，禮物給我?guī)?lái)了無(wú)窮歡樂(lè),讓我們盡情游戲。雖然冬爺爺有很多禮物，但是冬爺爺不輕易拿出來(lái)。下面就讓我給你講一講吧。

“情緒”變化多端的北風(fēng)姐姐來(lái)了。雪停后的那一天，我拿著自制的小帆船來(lái)到樓下路邊大水潭旁。這時(shí)，一陣微弱的風(fēng)吹來(lái)，我趕緊把小帆船放入水中。“嘩”，小帆船順著風(fēng)吹向的地方劃了起來(lái)，它走過(guò)的水道路上留下了一道道小浪花和抖動(dòng)的浪紋?！昂艉簟保魂嚤壬弦魂噺?qiáng)一些的風(fēng)刮來(lái)了，小帆船開(kāi)始加速前進(jìn)。這一加速可把我嚇了一跳——小帆船一個(gè)不小心，“砰”，撞上了“小島”，還好，小船沒(méi)事，它掉頭后繼續(xù)滑行了……他給我?guī)?lái)了快樂(lè)。

雪花妹妹也跟著冬爺爺來(lái)了，她給我?guī)?lái)了樂(lè)趣。“嘩嘩嘩”，漸漸地雪停了，媽媽的汽車上積了很多雪和冰，于是，我們?nèi)覜Q定下去打雪仗。開(kāi)始了，我們以最快的速度各做了十個(gè)雪球?！芭椤?，“砰”，“砰”三聲，我們都被擊中了……結(jié)束后，我們?nèi)丝纯磩e人，再看看自己，都情不自禁哈哈大笑起來(lái)。

這個(gè)冬天，我異?？鞓?lè)，因?yàn)槲沂盏搅硕瑺敔數(shù)亩Y物！

冬爺爺?shù)亩Y物作文13

冬天來(lái)了，冬天來(lái)了，雪花在空中飛舞。

北風(fēng)就像一個(gè)怪獸，在馬路上到處闖，亂撞，在欺負(fù)我們呢！小青蛙就躲起來(lái)了，小黑熊，小蛇都躲進(jìn)了自己的窩里睡懶覺(jué)。青松翠柏挺直了腰桿站在那里，在跟北風(fēng)戰(zhàn)斗呢！

“別怕，孩子們，我來(lái)了！”冬爺爺來(lái)了，他給我們送禮物來(lái)了。他揮揮白袍袖，送給我們一個(gè)免費(fèi)的游樂(lè)場(chǎng)。我們沖出家門，來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)，一場(chǎng)雪地大戰(zhàn)開(kāi)始了。我們有的準(zhǔn)備炮彈，有的做投手。要是我們打到一個(gè)人，就會(huì)打出一片笑聲，空中飛過(guò)很多“炮彈”。還有的小伙伴堆雪人，他們把雪慢慢地滾成圓形，在疊起來(lái)，做成了一個(gè)胖乎乎的雪人。有的人把圍巾扯下來(lái)，圍到雪人的脖子上，有人拿掃把給雪人做手。可愛(ài)的雪人望著我們傻笑著。

冬爺爺?shù)亩Y物真豐富呀！冬天可真好玩呀！

冬爺爺?shù)亩Y物作文14

又輪到冬爺爺值班了，他給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了鵝毛大雪，還帶來(lái)了冰天雪地的美景。

在校園里，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上堆雪人、打雪仗。我和劉彥伶、王琳琳、王字欣在操場(chǎng)上打雪仗。我和王字欣一組，劉彥伶和王琳琳一組。分組完畢，激烈的“戰(zhàn)斗”開(kāi)始了。

我用雪捏成一一個(gè)雪球，向劉彥伶扔去，正好打中了她的衣服，而劉彥伶也不肯罷休，捏了一個(gè)更大的雪球向我打來(lái)?！鞍。锰垩?”劉彥伶的雪球打中了我的頭部。我心想:得想個(gè)法子捉弄捉弄她。我想到了一個(gè)辦法，對(duì)她說(shuō):“劉彥伶，我先上個(gè)廁所再來(lái)玩兒!”于是我走到她的身后，趁她不注意，抓起--些雪提成雪球向劉彥伶扔去,打中了她的頭發(fā)。“哈哈!劉彥伶，你上當(dāng)啦!”我高興地說(shuō)。劉彥伶正要反擊時(shí)，上課鈴響了，我們就依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)，操場(chǎng)又恢復(fù)了原有的平靜。

冬爺爺?shù)亩Y物是我的最愛(ài)。謝謝冬爺爺，是您給我們]帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)!

冬爺爺?shù)亩Y物作文15

“呼”冬爺爺踏著寒風(fēng)來(lái)了，冬天雖然有點(diǎn)凄涼，但冬爺爺卻帶來(lái)了神秘的禮物——可愛(ài)的雪孩子。

剛開(kāi)始，天空中只飄著一些小雪花，一會(huì)兒便大了起來(lái)。睢，這邊兒的雪娃娃跳著華兒滋打著旋兒下來(lái)了；看，那邊兒的雪花奔跑著，你追我趕地下來(lái)了；望，這邊兒的雪花，三個(gè)一群兩個(gè)一伙，如同親密的伙伴……啊，抬起頭來(lái)，雪花兒如同天女散花般地落下，美極了。我張開(kāi)嘴巴，任雪花落進(jìn)我的嘴中，甜甜的、涼涼的；我跑進(jìn)雪簾中，任雪花撫摸我的臉龐，柔柔的，軟軟的；我左撲右閃，雙手去接雪花，任它親吻我的手，輕輕的，冰冰的……雪真美??！

大片大片的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái)，樹(shù)葉穿上了白衣，草地蓋了一層毛毯，白色的冰花一閃閃，如同千萬(wàn)只眼睛一眨一眨。

我和爸爸沖進(jìn)雪堆，正當(dāng)我沉浸在白茫茫的美景時(shí)，突然一個(gè)雪球向我飛來(lái)中，我促不及防，被爸爸砸了個(gè)正著！一場(chǎng)雪仗便開(kāi)始了！我們?cè)谘┑刂胁煌５匦χ?、打著、鬧著，玩得不亦樂(lè)乎。雪還在不停地下著，調(diào)皮的雪花落在我們的頭上、身上，連眉毛都不放過(guò)，我和爸爸都成了雪人！

也許，這就是冬爺爺給我們最好的禮物，我喜歡！