第一篇：蘇州園林感想二

中國古園林研究實習(xí)成果

蘇州博物館感想

姓

名： 丁宏翔 班

級：一二建筑 學(xué)

號：07 指導(dǎo)老師：吉志偉、陶峰 成績：

2015/8/25

蘇州博物館感想

在蘇州的時間里，最讓我難以忘懷的就是貝聿銘先生的蘇州博物館?！跋Ｍ麖闹袊糯剿畷嬛袑ふ覉@林設(shè)計的靈感”，這是貝聿銘先

生對蘇州博物館，這個被稱為自己的“小女兒”的封刀之作的評價。雖然常年生活在海外，有著西方教育背景，但貝聿銘先生的作品中卻從來不缺少中國元素，在繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)精神的方面，蘇州博物館無疑是成功的，它以自己鮮明的空間特征和獨樹一幟的結(jié)構(gòu)將現(xiàn)代與傳統(tǒng)完美結(jié)合，塑造出一個立足現(xiàn)代審美的新中式園林空間。

穿過一座由玻璃和不銹鋼棚搭建的大門，一個由鋼梁和金屬百葉構(gòu)成的入口吸引了來訪者的所有目光。通過一個別致的圓形孔洞，人們可以感受到濃濃的中國情調(diào)。以借景的手法，設(shè)計師將空間的靈性與活力展現(xiàn)給觀眾，遠處的山水園林也成為了聯(lián)系內(nèi)外空間的紐帶?！白尮饩€來做設(shè)計”是貝氏的名言。玻璃頂棚肆無忌憚地讓室內(nèi)充滿陽光，從中我們能夠體會到光線豐富的語匯和對空間的影響力。如果說前庭是整個空間樂趣的前奏的話，那么只有在走入室內(nèi)之后，才會發(fā)現(xiàn)整個空間的動人之處。貝先生一改通常的四方形空間，將中庭設(shè)計成八角形，同時隨著層高的遞增而變換墻面造型，體現(xiàn)了錯落有致的江南斜坡屋頂?shù)慕ㄖ厣?。其中，三角形與菱形是主要的造型元素，灰色的涂料強調(diào)出各個形體的轉(zhuǎn)折，形成了豐富、充滿節(jié)奏的空間效果。同時，由于形體多變，透過頂窗照射進來的陽光形成了有趣且微妙的光影效果，強調(diào)了空間的戲劇性。正對入口的是一整面落地玻璃，外面的園林景色一覽無余，成為中庭最引人入勝的風(fēng)景。兩側(cè)的墻面上有兩個菱形的窗洞，透射出的依然是室外的綠色景觀，像極了兩幅掛在墻上的畫。不難發(fā)現(xiàn)，簡單的幾何形是設(shè)計師塑造空間的語言，然而這些現(xiàn)代的設(shè)計元素通過穿插與組合，創(chuàng)造出來的卻是充滿傳統(tǒng)味道的空間氣質(zhì)。中庭的吊燈也是獨立設(shè)計的，將傳統(tǒng)中式花燈取其形，再利用方形與菱形的結(jié)構(gòu)將傳統(tǒng)精神完美地與現(xiàn)代材料結(jié)合而成。

連接?xùn)|西兩大展廳的是有著條狀木質(zhì)百葉屋頂?shù)淖呃?。東面走廊的盡頭是提供休息的場所，其中一棵百年紫藤是貝老先生精心挑選的，其蜿蜒曲折的枝蔓與頂部四方大氣的花架形成強烈的對比，陽光透過樹葉在純凈的墻面上形成斑駁的光影，頓時給空間增添了活力與激情。傳統(tǒng)與現(xiàn)代兩種審美在此相互碰撞，展現(xiàn)出貝先生對于現(xiàn)代園林景觀的獨特見解。

由走廊的盡頭轉(zhuǎn)折是整個博物館的核心庭院。小橋流水亭臺樓閣，貝

老先生一改中國園林曲徑通幽的造園傳統(tǒng)，大膽地利用直線與折線創(chuàng)造出簡潔樸素的庭院。北側(cè)，幾片巨大的石塊、細膩的沙灘與清澈的池水共同構(gòu)成了具有現(xiàn)代意味的園林小品。以墻為紙，以景為墨，像極了著名的“米氏山水”，別有一番趣味。令人感動的是，園中的竹和樹都是設(shè)計師親自挑選，每一棵都姿態(tài)優(yōu)美，線條柔和，與建筑形成剛?cè)嵯酀拿馈?/p>

在兩大展廳的中間，有一處完全以傳統(tǒng)設(shè)計手法營造的展廳，名為《宋畫齋》。整個《宋畫齋》被安排在一個半露天的庭院中顯得格外搶眼，在與簡潔現(xiàn)代的展廳的對比之中彰顯出傳統(tǒng)空間的獨特神韻。因為宋代木結(jié)構(gòu)的古建筑現(xiàn)已存之不多，所以，整個小建筑就可以說是一件巨型展品，以其精到的制做工藝與地道的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)向人們展示古典的空間特質(zhì)。

情是中國傳統(tǒng)美學(xué)的重要范疇之一。情為主，景是客，情景交融，相輔相生，這才是中國傳統(tǒng)的空間本質(zhì)。蘇州博物館之所以能讓人感受到傳統(tǒng)美學(xué)的魅力，就是因為設(shè)計師很好地創(chuàng)造出了豐富多樣的空間氣質(zhì)，而光影就是讓這些景與人們產(chǎn)生互動與共鳴的直接因素?？梢赃@么說，光與影一直是空間設(shè)計的第四大造型元素，它能讓室內(nèi)室外環(huán)境展現(xiàn)出蓬勃的生命力?！白尮饩€來做設(shè)計”是貝氏的名言，在他的作品中，我們能夠體會到光線的重要意義。而在蘇州博物館，貝老先生再一次讓光影成為了空間的主角。

在建筑的中庭，陽光讓整個空間充滿祥和與大氣?？赡苁墙梃b了傳統(tǒng)“老虎天窗”的做法，中庭的頂部是由玻璃材料做成的采光井。陽光肆無忌憚地透過玻璃傾瀉下來，并且隨著時間的變化而不斷地變換著投射角度。所以在不同的時刻，參差錯落的墻面就會呈現(xiàn)出不同的視覺效果，有趣且豐富。同樣，貝先生在處理小空間時，也一點不吝嗇使用光影這一元素。三角形的二坡屋頂全部是由金屬百葉和玻璃組成的，為了體現(xiàn)傳統(tǒng)園林的特色，所有的金屬百葉都被木質(zhì)的貼面材料所包裹。陽光透過這些條狀結(jié)構(gòu)在墻面上形成了連續(xù)的光影圖案，讓原本單調(diào)的走廊頓時生機勃勃，饒有趣味。

頂部是由玻璃材料做成的采光井。陽光讓參差錯落的墻面呈現(xiàn)出有趣豐富的視覺效果。

在紫藤園，可以說光線是空間氣氛的魔術(shù)師。來過此地的人無不被投射在白墻上的斑駁陰影所折服——方形的花架與蜿蜒曲折的紫藤枝葉猶如一枝無形的畫筆，在墻上、地面上盡情揮灑。在不同的時，光線會令物體產(chǎn)生不同的陰影，似乎時間也是空間設(shè)計的重要考量依據(jù)，空間的靈性就這樣產(chǎn)生了。當(dāng)黃昏的陽光再一次照射進庭院的時候，所有物體都被一層金黃色的光暈所籠罩，這正是自然賦予空間的生命力所在。在博物館的其他空間的頂部，基本都是由精細的金屬百葉和玻璃頂棚所構(gòu)建。自然光線透過木貼面的金屬遮光條交織成光影，給白色墻體帶來了如音樂旋律般豐富的節(jié)奏。同時，還可以根據(jù)天氣的情況調(diào)節(jié)百葉，始終讓展廳內(nèi)部保持最好的光照條件。

在展廳與展廳之間，有許多別有樂趣的小空間，這些小空間都是露天的，既保證了展廳走廊的光照要求而且也作為一種借景裝飾讓空間更有傳統(tǒng)味道。同時，每一處小景都有各自的特點，光影給了它們生命。陽光透過密致的竹林星星點點灑落到地面，這是一種情，靜謐安詳;照射假山石而投影在墻面上的影子也是一種情，詩情畫意。

從樓梯的細部可以看出設(shè)計師對于傳統(tǒng)的理解。同樣，細節(jié)設(shè)計

讓簡單的材料煥發(fā)出濃濃的人情味。

任何空間，色彩總是首先進入人們的視線，而同時，色彩比形式更能表現(xiàn)空間的情趣。在中國的傳統(tǒng)空間美學(xué)中，講求以景敘事，情景交融，色彩在其中當(dāng)然也是扮演了重要的角色。

與貝聿銘先生設(shè)計的其他城市標(biāo)志性建筑物不同，蘇州博物館采用了一種特別低調(diào)的方式來展現(xiàn)自己的美。為了與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)，博物館外墻與內(nèi)墻都以純凈的白色作為主基調(diào)，僅僅在空間轉(zhuǎn)折處用灰色的線條來勾勒外形，同時，深灰色石材的屋面與白墻相配，為粉墻黛瓦的江南建筑符號增加了新的詮釋。雨后，灰色的線條則變成深邃的黑色，如同中國畫中濃重的筆墨，描繪著朦朧的江南煙雨。室內(nèi)小景的設(shè)計概念來源于傳統(tǒng)園林的借景手法，遠處的風(fēng)景不經(jīng)意之間成為了墻上一幅流動的裝飾畫。

主庭院，依然是灰白兩色的主基調(diào)，唯有水面是清透的碧綠。在藍天的襯托下，整個空間猶如一幅宋代文人畫，清新淡雅，恬靜唯美。北部是貝老特別得意的園林造景。不遠萬里運來的巨石被一片片“種”

入水中，米黃色與淺褐色互為襯托，在白色的背景中非常有精神，大氣且不失精致。在統(tǒng)一的色調(diào)中尋找細微的色彩變化，營造出了宋代著名畫家米芾的水墨畫的獨特意境。

灰白兩色的墻面作為環(huán)境色彩的高調(diào)部分，著重突出了空間中處于中間調(diào)的其他景物，包括綠色植物、藍色水面、水中的魚兒以及在建筑中活動的人們。就像貝先生所說，不要過分在意建筑，其中活動的人們和景色才是真正讓空間呈現(xiàn)經(jīng)久不衰生命力的主角。

把建筑和室內(nèi)空間的色彩歸納為簡單的幾種色彩，是貝老對于傳統(tǒng)文化的深刻詮釋。如同創(chuàng)作一件繪畫作品，設(shè)計師將自己對于生活的感受，對于文化的理解以及對于空間心理的把握融會貫通，最終抽象出最合適的色彩。這是一種繼承傳統(tǒng)的方式，它把握住了原始的韻味和精神內(nèi)核。

總而言之，蘇州博物館將蘇州傳統(tǒng)建筑的特點進行了傳承，并在此基礎(chǔ)上融入了鮮明的時代氣息，它包含了一位華裔建筑師對自己家鄉(xiāng)的理解與感情，為我們展現(xiàn)了一個杰出的藝術(shù)作品。

第二篇：《蘇州園林》教案設(shè)計二（定稿）

《蘇州園林》教案設(shè)計二

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：了解蘇州園林在設(shè)計和建造上的獨特創(chuàng)造，從而得到美的享受和對祖國燦爛文化的熱愛。

2、認知目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文總說和分說的結(jié)構(gòu)。理解課文說明語言多樣性。教學(xué)設(shè)想：

1、學(xué)習(xí)重點：總分式的結(jié)構(gòu)和生動嚴密的語言。

2、教學(xué)方法、手段：利用幻燈等直觀式教學(xué)手段，便 于學(xué)生理解課文。對學(xué)生掌握總分式結(jié)構(gòu)進行學(xué)法指導(dǎo)。課堂教學(xué)力求講練結(jié)合。

3、預(yù)習(xí)要求：

（1）粗讀課文，給預(yù)習(xí)提示中加點的字注音，標(biāo)注小節(jié)。

（2）思考問題：《故宮博物院》一課介紹御花園時稱“進入蘇州園林”，由此可見蘇州園林地位如何？（從文中找答案）教學(xué)時間：3課時 教學(xué)內(nèi)容和步驟：

第一課時

一、導(dǎo)入新課：

前面我們學(xué)習(xí)過《故宮博物院》,其中介紹皇家御花園時稱“進入蘇州園林”，為什么皇家園林要和小小蘇州城的園林相仿？今天我們學(xué)習(xí)的《蘇州園林》會給 大家一個答案。（板書課題、作者）集體朗讀預(yù)習(xí)提示，回答下列問題：

1、作者介紹：葉圣陶，蘇州人，對蘇州園林的情趣和特征有體會。

2、蘇州園林的特點：富有詩情畫意，是藝術(shù)品。

3、學(xué)習(xí)重點：說明語言嚴密生動，運用總分式的結(jié)構(gòu)。展標(biāo)：總分式的結(jié)構(gòu)，嚴密生動的語言（分行板書教學(xué)目標(biāo)）。

二、檢查預(yù)習(xí)：

1、字詞注音：請同學(xué)順序讀出，用幻燈片打出正確答案，集體朗讀兩遍，標(biāo)注到課文中。（補充的當(dāng)堂注音）

軒榭、重巒疊嶂、丘壑、嶙峋、鏤空、薔薇。

補充：相間、斟酌、模樣、對稱、庸俗、闌干。

2、回答思考問題，導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)：（預(yù)習(xí)布置粗讀課文）請學(xué)生回答思考問題，也就是我上一課就提出的問題，請學(xué)生用文中的語句回答：“蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本”。

三、分析總體結(jié)構(gòu)

1、上面同學(xué)回答的很正確，就是課文第一小節(jié)聽這句話 板書：各地園林的標(biāo)本。這說明了蘇州園林的地位。

下面請同學(xué)們?yōu)g覽課文看看這一節(jié)在文中起到什么作用？課文最后一節(jié)說“不止這些”卻又“不再多寫了”，為什么？

開頭總領(lǐng)全文。結(jié)尾留有余地，給人回味。板書：不止這些。

2、那么蘇州園林有什么獨特之外，可成為各地園林的“標(biāo)本”？我們學(xué)過說明一個事物要抓住事物的特征。請同學(xué)們集體朗讀第二節(jié)，找出蘇州園林的總體特征：務(wù)必使??眼前總是一幅完美的圖畫。

板書：眼前總是一幅完美的圖畫。

為了說明這個特點從哪向個方面說明：（四個“講究”）。

板書：講究亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木映襯近景遠景的映襯，近景遠景的層次。

這樣力求完美，目的是什么？愿游覽者“如在圖畫中”。

3、請同學(xué)們速讀3-6節(jié)，看看依次寫了什么？和我們剛學(xué)的內(nèi)容有什么關(guān)系？3-6節(jié)依次照應(yīng)第2節(jié)中的四個“講究”。

4、僅從大處講究能稱得上是“完美”的圖畫嗎？不能，還要從小處注意處處體現(xiàn)畫的完美。速讀7-9節(jié)看看要注意什么？

7節(jié)：圖畫美 8節(jié)：圖案美 9節(jié)：色彩美（板書）

5、從3-9節(jié)4個“講究”、3個“注意”我們可以看出課文的主體部分采用哪種結(jié)構(gòu)形式？總說--分說

第二課時

四、精讀4、5兩節(jié)：

1、根據(jù)圖片看課文是怎樣表現(xiàn)出蘇州園林的特點，（4-5節(jié)為主）。（1）這一節(jié)說明了什么？講究假山池沼的配合

（2）哪一句是中心句？哪幾句寫假山，哪幾句寫池沼？這是哪種結(jié)構(gòu)形式？1句、2-3句、4-11句，總分式。

（3）寫池沼除了寫水還寫了什么？為什么這樣安排？

還寫了橋、石岸、花草、魚。處處寫“畫”。（4）“藝術(shù)”和“技術(shù)”能否調(diào)換，為什么？

不能調(diào)換。概念層次高下不同文章重點突出的是前者。（5）“雷同”能否用相同“相同”替換，為什么？

不能替換，感情色彩不同。

小結(jié)：總分式結(jié)構(gòu)（中心句—支撐句），說明語言的嚴密性（板書在教學(xué)目標(biāo)上）

2、自讀第五節(jié)回答問題（不討論，根據(jù)第四節(jié)為例做）

（1）結(jié)構(gòu)形式？（怎么找出來的？）總分式（第一句中心句，下面分說了栽種和修剪兩部分）。

（2）用了哪些表達方式：描寫、議論、說明。這些體現(xiàn)了說明語言生動性。

五、總結(jié)：（回應(yīng)教學(xué)目標(biāo)，時間允許完成練習(xí)）

1、根據(jù)說明事物的特征安排結(jié)構(gòu)。

2、說明語言的多樣性體現(xiàn)在：以說明為主兼顧其他表現(xiàn)形式；運用概括和描述性的句子；用準(zhǔn)確、周密、精確。練習(xí)：課后練習(xí)三、四。

六、作業(yè)：抄寫字詞注音，完成課后練習(xí)一。

第三課時

〔教學(xué)要點〕

弄清文章各段之間的內(nèi)在聯(lián)系。結(jié)合思考和練習(xí)，做幾項練習(xí)，扣住基礎(chǔ)知識，提高理解詞義的能力和掌握幾種語言表達的方法。最后一個環(huán)節(jié)是寫作。不要簡單地讓學(xué)生做一個現(xiàn)成的題目，而應(yīng)進行意在鍛煉思維的有針對性的訓(xùn)練。

〔教學(xué)內(nèi)容和步驟〕

第三步：弄清總寫與分說之間的內(nèi)在聯(lián)系。

問：設(shè)計者和匠師們一致追求的目的是那樣明確，但作者為什么在句子中加上一個狀語似乎呢？豈不矛盾？

老師明確后，學(xué)生討論。

問：第七到第九自然段是第三段的后半部分，它與前半部分，與第二段的關(guān)鍵句在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系怎樣？

學(xué)生口述后，老師明確。板書設(shè)計：

蘇州園林 葉圣陶

講究亭臺軒榭的布局 講究假山池沼的配合 講究花草樹木的映襯

講究近景遠景的層次 角落的圖畫美 門窗的圖案美 色彩的的諧美

總 分

教學(xué)后記：學(xué)生對蘇州園林的特點把握得還不錯，對文章的寫作層次也有較深的印象，但對園林“隔而未隔，界而未界”的境界理解得不是很透徹。

第三篇：游蘇州園林感想1000字

蘇州給予人的印象總是淡雅的。那些小巷、深宅那些小橋、流水······好似總在煙雨中，古舊而迷離，自成一幅淡雅玲瓏的江山水墨畫。蘇州既有山水之勝，又因園林而獨具神韻，有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”的美稱。至今仍保存著完好的古典園林。下面由小編來給大家分享游蘇州園林心得體會，歡迎大家參閱。

游蘇州園林心得體會1

蘇州園林，是聚集了蘇州美景的獨特園林……

今天，我們選擇了蘇州園林的精華部分拙政園。一進園，一股淡雅的清香就撲面而來，我們順著香氣尋過去，只見一個清澈見底的池塘里開滿了嫩粉色的荷花，一個個亭亭玉立、楚楚動人。有的才展開兩三片花瓣，像一位小仙女穿著蓬松的衣裙;有的花瓣已經(jīng)完全展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬;有的還是花骨朵，看起來飽脹的馬上要破裂似的。

一陣微風(fēng)吹過，荷花輕輕搖擺，仿佛一位姑娘在跳著美麗的舞蹈。碧綠的荷葉也被荷花的美打動了，側(cè)過頭來，仔細的端詳著這一位位貌若天仙的小姑娘……

一條氣勢雄偉的長龍又盤旋在了我們的眼前，定眼一看，原來是一條曲折蜿蜒的長廊，這長廊古香古色，很是好看。一陣風(fēng)吹過，我好像聽見了龍的怒吼聲;一束陽光照過，我好像看見了龍在展示他的絕技神龍擺尾。說這條廊子是龍，實在是形象：以一座小巧玲瓏、別具一格的亭子為準(zhǔn)，亭子是龍頭，那彎彎曲曲、不知去向的長廊便是龍身，可是，龍尾卻一直不肯露面，像一位害羞的姑娘用面紗遮住了自己的臉。這可真是神龍見首不見尾呀!

漫步在這條長廊里，感受著那非同尋常的氣息，欣賞著那蔥蔥郁郁的樹木。因為當(dāng)時正下著毛毛細雨，天上有霧，我竟有了一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺……

聽導(dǎo)游講解，這里以水為主、池廣樹茂、景色自然，建筑風(fēng)格也各不相同、形體不一、高低錯落。水池呈曲尺型，回廊起伏、水波倒影、別有情趣……

隨著我們的前進，越來越多的美景出現(xiàn)在我的眼前。一條長廊直跨水上，我立即興奮地跑上前去，拉住欄桿向下觀望。

哇!好大的魚呀!聽到了我的驚呼聲，爸爸也聞聲趕來，我開始這兒指指，那兒畫畫。緊接著，我又發(fā)現(xiàn)，這樣的大魚不止一條，而是成群結(jié)隊、三五成群，顏色也是五彩斑斕、各種各樣，有：橙色、紅色、黃色、黑色……還有一條最大的花色鯉魚王擺動著長須，在水里大搖大擺地游來游去，像是在向我們炫耀他的`官職。爸爸也一時呆住了，過了好一會兒，才嘟囔出一句話：是啊!這魚實在太大了!可能已經(jīng)生活了100多年了吧。

突然，我的目光又被一座怪石林立的假山吸引了過去，那座假山還真是有趣，千瘡百孔的，像是一位患了皮膚病的老爺爺。由于這些天天上的仙女老是哭泣，假山上已經(jīng)有一些大大小小的水洼，又像一位剛洗過澡的壯男。

啦啦啦啦啦啦……我正悠閑地哼著歌，爸爸就打斷了我的思緒，對我說道：快看，那四座別有風(fēng)味的小亭子!我抬頭望去，這四座亭子造型各異、各不相同，分別是：春、夏、秋、冬亭。每座亭子里都有每個季節(jié)明顯的代表性事物，真可謂琳瑯滿目、五花八門呀!我又來了勁兒，這兒跑跑，那兒看看，不得安穩(wěn)。我發(fā)現(xiàn)，春亭的窗欞、屏風(fēng)上雕刻的喜鵲花紋尤其好看，他們象征著喜上眉梢、富貴吉祥、出門見喜……亭子的頂上也分別雕有不同的圖案，十分精致，于是，我變靜下心來，仔細觀察著每一處圖案……

蘇州園林，迷人的風(fēng)光;蘇州園林，魅力的景色!

游蘇州園林心得體會2

蘇州園林，是聚集了蘇州美景的獨特園林……

今天，我們選擇了蘇州園林的精華部分——拙政園。一進園，一股淡雅的清香就撲面而來，我們順著香氣尋過去，只見一個清澈見底的池塘里開滿了嫩粉色的荷花，一個個亭亭玉立、楚楚動人。有的才展開兩三片花瓣，像一位小仙女穿著蓬松的衣裙;有的花瓣已經(jīng)完全展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬;有的還是花骨朵，看起來飽脹的馬上要破裂似的。

一陣微風(fēng)吹過，荷花輕輕搖擺，仿佛一位姑娘在跳著美麗的舞蹈。碧綠的荷葉也被荷花的美打動了，側(cè)過頭來，仔細的端詳著這一位位貌若天仙的小姑娘……

一條氣勢雄偉的長龍又盤旋在了我們的眼前，定眼一看，原來是一條曲折蜿蜒的長廊，這長廊古香古色，很是好看。一陣風(fēng)吹過，我好像聽見了龍的`怒吼聲;一束陽光照過，我好像看見了龍在展示他的絕技——神龍擺尾。說這條廊子是龍，實在是形象：以一座小巧玲瓏、別具一格的亭子為準(zhǔn)，亭

子是龍頭，那彎彎曲曲、不知去向的長廊便是龍身，可是，龍尾卻一直不肯露面，像一位害羞的姑娘用面紗遮住了自己的臉。這可真是“神龍見首不見尾”呀!

漫步在這條長廊里，感受著那非同尋常的氣息，欣賞著那蔥蔥郁郁的樹木。因為當(dāng)時正下著毛毛細雨，天上有霧，我竟有了一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺……

聽導(dǎo)游講解，這里以水為主、池廣樹茂、景色自然，建筑風(fēng)格也各不相同、形體不一、高低錯落。水池呈曲尺型，回廊起伏、水波倒影、別有情趣……

隨著我們的前進，越來越多的美景出現(xiàn)在我的眼前。一條長廊直跨水上，我立即興奮地跑上前去，拉住欄桿向下觀望。

“哇!好大的魚呀!”聽到了我的驚呼聲，爸爸也聞聲趕來，我開始這兒指指，那兒畫畫。緊接著，我又發(fā)現(xiàn)，這樣的大魚不止一條，而是成群結(jié)隊、三五成群，顏色也是五彩斑斕、各種各樣，有：橙色、紅色、黃色、黑色……還有一條最大的花色鯉魚王擺動著長須，在水里大搖大擺地游來游去，像是在向我們炫耀他的官職。爸爸也一時呆住了，過了好一會兒，才嘟囔出一句話：“是啊!這魚實在太大了!可能已經(jīng)生活了100多年了吧。”

突然，我的目光又被一座怪石林立的假山吸引了過去，那座假山還真是有趣，千瘡百孔的，像是一位患了皮膚病的老爺爺。由于這些天天上的仙女老是哭泣，假山上已經(jīng)有一些大大小小的水洼，又像一位剛洗過澡的壯男。

“啦啦啦啦啦啦……”我正悠閑地哼著歌，爸爸就打斷了我的思緒，對我說道：“快看，那四座別有風(fēng)味的小亭子!”我抬頭望去，這四座亭子造型各異、各不相同，分別是：春、夏、秋、冬亭。每座亭子里都有每個季節(jié)明顯的代表性事物，真可謂琳瑯滿目、五花八門呀!我又來了勁兒，這兒跑跑，那兒看看，不得安穩(wěn)。我發(fā)現(xiàn)，春亭的窗欞、屏風(fēng)上雕刻的喜鵲花紋尤其好看，他們象征著喜上眉梢、富貴吉祥、出門見喜……亭子的頂上也分別雕有不同的圖案，十分精致，于是，我變靜下心來，仔細觀察著每一處圖案……

蘇州園林，迷人的風(fēng)光;蘇州園林，魅力的景色!

游蘇州園林心得體會3

今天一大早，當(dāng)我還在睡夢中的時候，就被媽媽叫醒了，因為今天要去全國四大園林之一的拙政園游玩。出了賓館后，劉叔叔已經(jīng)開著車在門口等我們了。我們從昆山出發(fā)去蘇州園林只用了40分鐘。

到達拙政園時，太陽早已掛在了天空，天氣也變得炎熱起來了，售票廳已是人山人海了，劉叔叔專門為我們請了一個導(dǎo)游，導(dǎo)游很快幫我們買了票，于是我們一行六人進了拙政園。

我懷著激動無比的心情一進園，就看到滿園的綠色，好似把炎熱都擋在了門外。導(dǎo)游介紹說，拙政園占地78畝，是公元1509年始建的，距今已有500多年的歷史了。拙政園分為東、中、西三園。東區(qū)在古代是菜園。中區(qū)是主人招待客人的地方，中區(qū)還有四座亭，分別是春亭、夏亭、秋亭和冬亭。導(dǎo)游說，春亭周圍種滿了牡丹花，所以春天就到春亭看牡丹，夏亭賞荷花，秋亭看橘樹，冬亭賞梅花，隨著四季的變化，主人不出門就能欣賞到一年四季的景物。西區(qū)則是姑娘小姐們住的地方，也稱繡樓。拙政園里有一種竹子，俗稱“金鑲玉，”因為它的竹桿是金黃色的，還帶一點綠色，也叫黃金竹。園里令我印象最深的還有亭、臺、樓、閣、榭。就是亭子設(shè)計成像船一樣，伴隨著水中的倒影，組成一副名揚千里的畫卷。

拙政園里的門窗，圖案設(shè)計和雕刻功夫都是工藝美術(shù)的上品。特別是窗戶，雕刻的花紋沒有一個是同樣的。隨著游客緩緩前進，窗戶里的景色也各不相同，就像幻燈片。

拙政園真美啊!美到游客無論站在哪個點上，眼前都是一副完美的畫面，讓你流連忘返。

玩了一天，也累了一天，我在心里感嘆我們祖國竟然有這么多美麗的地方，雖然我只看到了冰山一角，但我的心里仍為我們祖國感到驕傲和自豪。

今年暑假，我和媽媽、姐姐、小姨一家一起去蘇州旅游，我心里有一種說不出的高興和激動。

蘇州是一座歷史的文化名城，園林遍布古城內(nèi)外。有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。”之說。這次暑假來蘇州也就是慕名而來的。今天我們來到蘇州最大的古典園林，經(jīng)典代表作品——拙政園。聽導(dǎo)游解說：“占地78畝，距今已有500多年歷史?！蔽移炔患按刈哌M拙政園的坊形大門到處觀看，哇!果然名不虛傳，假山、亭子、小橋流水、柳樹、池塘的荷花等，這里的美景跟仙境似的。

我們走進園內(nèi)，看到地上有個與眾不同之處，用鵝卵石拼成的花樣，非常好看，導(dǎo)游說踩著了就有錢花，說的我們都開心的踩了起來。在園中有一個池塘，池塘，池中央有一個小塔，傳說就是他鎮(zhèn)住了池里的妖怪。園里的長廊就仿佛一條長龍威風(fēng)凜凜，名震四海。在長廊旁邊，有塊不規(guī)則的大石頭名叫“滿載而歸”，它是鎮(zhèn)園之寶。

人間仙境——拙政園，讓人仿佛走進了連錦不絕的畫卷，不愧是四大名園之一。

游蘇州園林心得體會4

我愛風(fēng)光秀麗的蘇州園林。它把自己打扮得如同仙境一般別有天地

這次來到蘇州園林讓我大飽眼福。我來到蘇州園林的一個景點——嚴家公園，那里的景色秀麗，使人目不暇接。那里有波光粼粼的湖水;有綠柳垂叢的榆樹;有秀麗多姿的梨花樹;還有晚霞般的映山紅······

特別吸引人的是嚴家花園的奇石，有的像任重道遠的駱駝;有的像體態(tài)笨拙的大象;有的像年輕力壯的小伙子;還有的.像亭亭玉立的少女······千奇百怪，個個都有自己獨特的風(fēng)格。還有清香四溢的花草來點綴蘇州園林，讓它更引人注目。

旁邊有個古色古香的涼亭，它典雅美觀，是人們乘涼、休息的好地方。

夕陽斜下，一天的游覽要結(jié)束了。但那芳香的花草，奇異的石頭，蒼勁的松樹卻都歷歷在目。

這時，我抬起頭，望著蘇州園林，它被陽光照得像一張紅潤的笑臉，變得更加迷人了!

游蘇州園林心得體會5

俗話說“上有天堂下有蘇杭”。而我是幸運的，因為我住在蘇洲，蘇洲最有名的是園林。

蘇州園林從總體上說，具有三個特點，一是造園圖景摹仿自然：以自然山水為主題，因地制宜地利用人工去仿造自然景致;二是造園注重淡雅幽靜：造園圖景小中見大，內(nèi)外借景;三是建園突出民族風(fēng)格：園中的古代建筑用繪畫、書法、詩文等藝術(shù)手法將其綜合在一起，景中有詩，詩中有畫。蘇州園林是中國南方古典園林的典型代表，園林中以拙政園、滄浪亭、獅子林、留園為著名，被譽為蘇州四大古代名園。

拙政園與北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州留園并稱為我國四大古典名園。現(xiàn)為中國重點文物保護單位。拙政園是“蘇州園林之冠”，為江南風(fēng)格的私家花園。初為唐代詩人陸龜蒙的住宅，后為明代監(jiān)察御史王獻臣歸隱之居，取古人筑室種樹，灌園鬻蔬，此亦“拙者之為政”的語意而名。曾為太平天國忠王府的`一部分。拙政園以滄浪池為主，園內(nèi)主要建筑物四周都可見悠悠流水，顯得淡泊、明凈。全園堂、亭、軒都以荷花命名，疏朗自然，錯落有致。

拙政園初建時規(guī)模較大，園內(nèi)景物很多，除正宅外，還包括現(xiàn)在的東花園(歸田園)和西花園等景物30余處。拙政園園內(nèi)面積現(xiàn)有60余畝，以水面為主，建筑群多臨水而建，全園景物分為東中西三部分。東部的入園處是解放后，在歸田園(東花園)廢址上重新擴建而成的，主要有蘭雪堂、芙蓉榭、天泉亭、放眼亭、秫香館等。中部正中央為水池，山石、樹木、亭榭等景物;其中的遠香堂位于園部的正中，南北有門，東西皆窗，是一座建造別致的四面廳，聳立于低平的青石臺基上。前堂有假山，后堂平臺臨水而建，臺北湖中以土山分割成兩座小島，島上建有亭閣，并恰與廳堂成對景;

山上林木蔥郁，有雪香云蔚亭，高踞一園之上;沿湖植柳，周圍有梅，冬春花開，冷香四溢。還有岸邊遠香堂東面的枇杷園，島上的侍霜亭，北墻邊的綠綺亭等，都各有獨道之處;亭閣翼然，環(huán)以回廊，相互借映，彼此互應(yīng)。長廊北面的見山樓立于荷花池中，為兩層低矮的水閣，三面環(huán)水，一側(cè)為假山，在靜水襯托下產(chǎn)生一種山水樓亭、和協(xié)幽靜的藝術(shù)效果。最值得說的是遠香堂西南面的小滄浪水院，是架在湖水上面的三間水閣，南邊窗外是幽靜的水庭，可靜觀穿閣而過的綠水和南壁墻前的竹石;北邊可掠過荷花池四面亭，遠望弄影荷池的見山樓，景色優(yōu)美。

我愛蘇州，更愛妝點蘇州的園林!

游蘇州園林心得體會

第四篇：蘇州園林

《蘇州園林》教案

[教學(xué)目標(biāo)]

1、能力目標(biāo)：理解本文總說和分說的結(jié)構(gòu)及說明語言的多樣性。

2、情感目標(biāo)：了解蘇州園林的特點，領(lǐng)略我國江南第宅園林建筑的風(fēng)貌，從而得到美的享受并激發(fā)學(xué)生熱愛祖國燦爛文化的感情。[重點、難點]

1、重點：理解說明性文章的說明方法和結(jié)構(gòu)

2、難點：文章語言的特點。[教學(xué)法] 講述和問答相結(jié)合[教學(xué)途徑] 多媒體和黑板[教學(xué)時數(shù)] 兩課時第一課時

一、導(dǎo)入

首先。利用多媒體播放一些優(yōu)美的園林圖片并伴隨一些輕音樂，讓學(xué)生第一感受園林的美。[微軟中國1] 其次，引入本文，對作者進行再次的介紹：葉圣陶，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。他曾在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教過書，對語文教學(xué)的改革和教材的建設(shè)有重大貢獻。20年代和30年代是他創(chuàng)作道路上的重要階段。這個時期他的作品很多，最有名的有長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《葉圣陶全集》。本文是為攝影集《蘇州園林》寫的序，我們把它作為一篇說明文來學(xué)習(xí)。它不僅介紹蘇州園林的特點，而且文字生動、優(yōu)美，從寫作構(gòu)思到語言運用都值得我們很好地學(xué)習(xí)。

二、整體把握

1、解決生僻字詞 在黑板上寫出課文中的生字詞，并讓學(xué)生朗誦出來[微軟中國2]，如

軒(xuān)榭(xie)丘壑（he）嶙峋（lin xun）鏤空（lou）薔薇（qiang wei）

2、解決難理解字詞 先提問學(xué)生，然后再一起進行解釋，如

①軒榭：軒，有窗戶的廊子或小屋；榭，建筑在臺上的房屋。

②胸中有丘壑：意思是設(shè)計者和工匠師的胸懷中有山水風(fēng)景的構(gòu)思布局。③嶙峋：枯瘦的樣子。

④廣漆：一種天然漆。由熟漆或生漆和桐油調(diào)制而成的，色澤棕黑。[微軟中國3]

3、聽錄音 在標(biāo)準(zhǔn)的語音中感受文章的美 4讓學(xué)生通讀課文

5、討論和提問學(xué)生[微軟中國4] ①同學(xué)們，通讀完整篇課文后，你們覺得蘇州園林的總體特征是什么呢？ ②在對蘇州園林進行說明過程中，作者從哪幾方面來進行的？ ③同學(xué)們復(fù)習(xí)課文后，你們覺得課文分成幾大段？

④我們之前已經(jīng)對說明文的說明方法有過學(xué)習(xí)，有哪位同學(xué)在課文中找出哪些說明方法，并具體找出在什么地方？ 第二課時

一、分析段落[微軟中國5]。通過上一節(jié)課的討論和提問，我相信大家對蘇州園林都有了一個大概的了解。接下來，我們一起對課文的每一段進行詳細的分析。

第一段（1）總領(lǐng)全文，引出要說明的對象——蘇州園林。為什么我們把第一自然段劃為第一段呢？有哪位同學(xué)愿意說說看，這一段中有個標(biāo)志性的詞。

第二段（2—3）拿蘇州園林跟古代建筑進行比較，突出蘇州園林與眾不同之處。這個兩個自然段，作者運用了哪些說明手法來說明蘇州園林的特點的？我們請一位同學(xué)來給大家找找看。

第三段（4—9）詳細地對蘇州園林的假山、池沼、樹、墻廊、角落、門窗和彩繪進行了對比，從細微的地方突出蘇州園林的特點，再次強化。作者為什么會這樣如此詳細的進行說明呢？這樣會不會顯得很累贅？同時作者是從怎樣的一個結(jié)構(gòu)進行說明的？有哪位同學(xué)知道的？

{假山：重巒疊嶂或配合著竹子花木；池沼：中心；樹：高低搭配、落葉樹和常綠樹相間；墻廊：層次多；角落：圖畫美；門窗：別具匠心；彩繪：不刺眼的。第四段（10）總結(jié)全文，給讀者留下想象的空間。

二、研討與練習(xí)

揣摩下列句子中加點的詞語，回答括號里的問題。[微軟中國6]

1、倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。（“標(biāo)本”在這里是什么意思？）

2、假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。（“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？）

3、可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎？）

三、課后作業(yè)

結(jié)合本文的說明方法，寫一篇文章介紹你游玩過的園林或公園，字數(shù)不限。[微軟中國7]

亮點：首先，本教案的設(shè)計的目的是為了引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，正所謂“興趣是最好的老師”；其次，為了避免說明文講解過程中過于枯燥，在開始的導(dǎo)入中，通過視覺和聽覺兩方面進行切入，先引起學(xué)生一些感性的感受，為接下來的講解和深入學(xué)習(xí)埋下伏筆；再次，課堂的講解和重復(fù)提問是為了讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，加強記憶，這個符合了人的遺忘規(guī)律；最后，在正教學(xué)過程中，老師和學(xué)生的地位是平等的，老師更多的是引導(dǎo)學(xué)生思考。

不足：提問掌握不當(dāng)，可能會導(dǎo)致學(xué)生知識體系出現(xiàn)混亂，給理解和記憶帶來一定困難，產(chǎn)生相反的效果，所以提問是很關(guān)鍵的。

[微軟中國1]《蘇州園林》是一篇說明文，相對于記敘文和散文要枯燥的多。如果導(dǎo)入方式不當(dāng)，很容易降低學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，因此，在導(dǎo)入中，通過多媒體播放圖片和音樂，是為了最大限度引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動機，為下面做一個良好的開端。

[微軟中國2]這個看起來很傳統(tǒng)，但是確實是一個給予學(xué)生一定壓力的好方法。這樣可以使得學(xué)生能在課外進行一定的預(yù)習(xí)。

[微軟中國3]圖文相結(jié)合，顯得形象化，這樣更利于學(xué)生的理解和記憶。從教育心理學(xué)角度看，這是從多個器官上刺激大腦記憶層，有助于理解和記憶

[微軟中國4]這個是拉近師生關(guān)系的良好途徑。從教育心理學(xué)看，這是“個體與群體心理的相互作用”的需要。尊重學(xué)生的想法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，是教學(xué)的主要目的。老師不應(yīng)該是為教而教，而是讓學(xué)生學(xué)會自主去學(xué)。

[微軟中國5]從教育學(xué)看，這個是老師教學(xué)的主要任務(wù)。在整個教學(xué)的過程中，老師在這個環(huán)節(jié)中是扮演的主要角色，但也不能忽視學(xué)生的角色，所以在這個環(huán)節(jié)里，主要是老師引導(dǎo)學(xué)深入思考。

[微軟中國6]根據(jù)教育心理學(xué)相關(guān)理論，學(xué)生的記憶遺忘是有規(guī)律的，所以在這個環(huán)節(jié)上，適當(dāng)?shù)幕氐街v解過程中的問題，是為了加強學(xué)生的記憶。

[微軟中國7]課后的作業(yè)是少不了，目的是為了加強理解和記憶知識。這也是與心理規(guī)律有關(guān) 文

章 來源蓮山課件 ww w.5 Y k j.CoM 《蘇州園林》

二.重點、難點：

1.整體感知說明文這種文體的特點。

2.了解作者抓住了蘇州園林的哪個特征，又是怎樣突出這個特征的。

3.學(xué)習(xí)本文嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次。

4.學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、簡潔、生動的語言。

5.學(xué)習(xí)用比較的方法說明事物的特征。

三.新課講解

（一）整體感知說明文

1.定義：

說明文是以說明為主要表達方式，以說明事物或闡釋事理為主要內(nèi)容的文章。

2.常見的說明方法：

下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表、引資料等。

（二）《蘇州園林》

1.作家作品簡介：

葉圣陶（1894~1984），原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，代表作是長篇小說《倪煥之》。他原籍江蘇蘇州吳縣，所以對蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究。

2.字詞：

軒榭（xuān xia）池沼（zhǎo）丘壑（ha）

嶙峋（lín xún）薔薇（qiáng wēi）鏤（l?u）空

斟酌（zhēn zhu?）重巒疊嶂（zhàng）屈曲（qū qū）

鑒（jiàn）賞 闌（lán）干 相間（jiàn）

依傍（bàng）單調(diào)（diào）

自出心裁：出于自心的創(chuàng)造和裁斷。

軒榭：軒，有窗的廊子或小室。榭，建筑在臺上的敞屋。

嶙峋：形容山石等突兀、重疊。

鏤空：在物體上雕刻出穿透物體的花紋或文字。

胸中有邱壑：胸懷中有山水風(fēng)景的形象，深知其中的趣味。邱，同“丘”。壑，坑谷，深溝。

因地制宜：根據(jù)各地不同的情況規(guī)定適宜的辦法。

標(biāo)本：本意是經(jīng)過整理而保存原形的動物、植物、礦物等實物樣品，供觀摩、研究之用；文中借來形象地說明蘇州園林的價值。

敗筆：字寫得不好的一筆；畫畫得不好的部分；詩文中寫得不好的詞句。

圖案：有裝飾意味的花紋或圖形，以結(jié)構(gòu)整齊、勻稱、調(diào)和為特點。

重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。巒，小而尖的山；嶂，直立如屏障的山峰。文中指假山堆疊的形狀

俯仰生姿：有的向下，有的向上，形成各種美好的姿態(tài)。

珠光寶氣：珍珠與美玉發(fā)出的光輝。

閑適：閑靜舒適。

明艷照眼：鮮明艷麗，使人眼明目亮。

3.課文分析：

（1）理清課文結(jié)構(gòu)

全文分為三個部分：

第一部分（1）：蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。高度評價蘇州園林在我國園林藝術(shù)中的特殊地位。

第二部分（2——9）：介紹蘇州園林的共同特點：無論站在哪一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

第一層（2）：指出蘇州園林的總體特征。

第二層（3——6）：分項具體介紹蘇州園林的特點。

第三層（7——9）：從另外一方面介紹蘇州園林的圖畫美。

第三部分（10）：指出蘇州園林圖畫美的特點還不止以上寫的這些，以此結(jié)束全文。

（2）具體分析：

第一部分：總寫

①本文的說明對象是什么？

——蘇州園林

②作者是如何引出蘇州園林的？

——用作比較的方法，通過與其他地方的園林比較，說明蘇州園林是各地園林的標(biāo)本。

第二部分：深入閱讀，抓重點

① 蘇州園林的共同特點是什么？

——務(wù)必使游覽者無論站在哪一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

②為了突出這一特征，作者運用了怎樣的說明順序？

——概括到具體，主要到次要

③ 請同學(xué)們逐一找出來，并加以概括。

第三部分：總結(jié)

（3）寫作特點小結(jié)：

①多種說明方法的綜合運用

●作比較

第1段：將蘇州園林與其他地方的園林比較——說明蘇州園林是各地園林的標(biāo)本。

第3段：將蘇州園林與我國一般建筑比較——說明蘇州園林不講究對稱。

第5段：將蘇州園林與國外一般園林“修剪得像寶塔那樣的松柏”，“閱兵式似的道旁樹”

比較——說明蘇州園林體現(xiàn)了錯落變化的中國特有的審美情趣。

第9段：蘇州園林與北京園林比較——說明蘇州園林極少彩繪，具有古樸、閑適的風(fēng)格。

作用：通過比較，蘇州園林的特征更突出了。

●打比方

第3段：用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

第

5段：沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。

作用：形象具體的說明了說明對象的特征。

●舉例子

第5段：有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。

第6段：有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子

第7段：階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。

第9段：有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。

作用：使所說明對象的特點更直觀。

●引資料

第4段：游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

作用：更形象的說明了夏秋季節(jié)池沼之美。

②舉例說明本文語言的準(zhǔn)確性：

說明的準(zhǔn)確性，離不開語言的分寸感。

●語言表達留有余地，體現(xiàn)了說明的準(zhǔn)確性和真實性。

1）假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。

——“不僅”說明堆疊假山還是要有技術(shù)性的，只不過蘇州園林假山的堆疊，更多的是體現(xiàn)出“藝術(shù)性”。

2）水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。

——“往往”是就一般情況說的。

●有時語言表達得更肯定，毫不含糊。

1）總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。

2）屋瓦和檐漏一律淡灰色。

【模擬試題】（答題時間：50分鐘）

（一）基礎(chǔ)知識：

1.下列加點字注音完全正確的一項是：

A.寬暢（chàng）邱壑（ha）軒榭（xuān）高低屈曲（qū）

B.庸俗（y?ng）沼澤（zhǎo）堆疊（di?）諸如此類（zhù）

C.斟酌（zhēn）依傍（bàng）蔓延（màn）稱心滿意（chang）

D.闌干（lán）階砌（qì）一幅（fù）盤曲嶙峋（xún）

2.沒有錯別字的一項是：

A.無非要游覽者既使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受

B.有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林番了一翻。

C.似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：勿必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

D.假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。

3.下列字形和加點字解釋完全正確的一項是：

A.因地制宜（因為）布局（布置）

B.重巒疊嶂（形勢高險像屏障一樣的山峰）鏤空（雕刻）

C.諸如此類（眾，許多）軒榭（建筑在臺上的敞屋）

D.自出新裁（設(shè)計籌劃）工細（精巧、精致）

4.掌握下列多音字和形似字：

5.下列用詞造句有誤的一項是：

A.輕描淡寫：文學(xué)創(chuàng)作中的題材，有的需要濃墨重潑，有的需要輕描淡寫。

B.膾炙人口：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千百年來膾炙人口的名句。

C.虛懷若谷：劉伯伯雖然知識淵博，著述很多，可仍然虛懷若谷，平易近人。

D.因地制宜：他在學(xué)習(xí)上能夠因地制宜，充分發(fā)揮自己的特長。

6.下列句中加點詞語解釋不完全正確的是：

A.開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

珠光寶氣：形容婦女的服飾華貴富麗，閃耀著珍寶的光色。

B.大致說來，那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。

別具匠心：指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。

C.倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。

標(biāo)本：這里指在同一類事物中可以作為代表的事物。

D.或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。

胸中有邱壑：指胸懷中有山水風(fēng)景的形象，深知其中的趣味。

7.填上下列句中所缺少的標(biāo)點：

池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸總是高低屈曲任其自然還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭或者種些花草這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。??游覽者看魚戲蓮葉間又是入畫的一景。

8.下列句子沒有語病的是：

A.2002年10月1日是祖國成立53周年的生日。

B.因為去年我國遭受了歷史上罕見的洪災(zāi)，可是中國人民齊心協(xié)力地戰(zhàn)勝了它。

C.第一只克隆羊“多利”的誕生是20世紀(jì)科學(xué)研究領(lǐng)域里的一項重大突破。

D.通過國家嚴格考核，使南京市被命名為“中國優(yōu)秀旅游城市”。

9.給下列句子排序正確的一項是：

①可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：

②為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。

③設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。

④總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。

⑤務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

A.③②①⑤④ B.③①②⑤④

C.②③①⑤④ D.④③①②⑤

（二）綜合能力訓(xùn)練：

1.根據(jù)自己的閱讀經(jīng)歷和閱讀感悟，仿照下面語段中的兩個畫線句子再續(xù)寫兩個句子，使之構(gòu)成排比句。

沒有書，就像天空失去了陽光，鳥兒失去了翅膀。書籍給予我們的是無形的財富——知識和閱歷。在奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎么煉成的》里，我們學(xué)會了堅強；在羅貫中的《三國演義》里，我們增長了智慧；__________，_________；__________，________。

2.班級開展名著閱讀競賽活動，請你根據(jù)下面的關(guān)鍵詞，分別回答相應(yīng)的問題。

示例：花果山 孫悟空 大鬧天宮 作品：《西游記》

①白虎堂

禁軍教頭 雪夜上梁山 人物：________

②童心母愛 哲理小詩 《繁星》 作者：________

③海難 荒島 “星期五” 作品：________

3.班級開展綜合性學(xué)習(xí)活動《腳踏一方土》，一位同學(xué)收集了下面與“土地”有關(guān)的資料，請你閱讀后歸納人們賦予了“土地”哪些含義？

材料一：《說文解字》指出：“土者，是地之吐生物者也。‘二’，象地之上，地之中；‘丨’，物出形也?！币馑际恰巴痢笔恰巴隆鄙锏?，凡是有植物生長的地方就有“土”。“土”字的二橫（‘二’）、一直（‘丨’）形象化地表明了“土”與植物二者依存的關(guān)系。蕭啟宏經(jīng)文：土音通吐，萬物之母。

材料二：《太平御覽》卷七八引《風(fēng)俗通》：“俗說天地開辟，未有人民。女媧摶黃土作人，劇務(wù)，力不暇供，乃引繩于洹泥中，舉以為人?！?/p>

材料三：在北京中山公園內(nèi)，有一座保留至今的明清時代的社稷壇。社稷壇，就是祭祀社稷時所用之壇。社，是社神，是土地之神；稷，是稷神，是五谷的代表。這種對社稷的祭祀，是出于古人對鄉(xiāng)土國土的深厚感情。壇上的東南西北中五個方位，分填著青、紅、白、黑、黃五色的泥土，它大體上符合我國土壤分布概況。社稷后來成為國家的代稱。

材料四：中新社西安4月30日電（記者張珂）今天下午，在興致勃勃地游覽了秦始皇兵馬俑后，連戰(zhàn)先生又愉快地接受了吳永琪館長代表秦俑館贈送的一塊秦土。這塊彌足珍貴的秦土，取自秦始皇兵馬俑考古現(xiàn)場的坑道遺址。此間人士表示，由于西安是連戰(zhàn)先生的出生地，這是兩千多年前的故鄉(xiāng)泥土，將這塊秦土贈送給連戰(zhàn)先生，十分有紀(jì)念意義。

“土地”的含義：_______________________________________________________

（三）閱讀：

文段一

蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

1.這段文字說明的中心是。

2.“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”，作者舉這個例子是要說明蘇州園林的什么特點？

3.這段文字采用了什么說明方法？

4.“這就一年四季不感到寂寞”這一句寫得好不好？請說說你的看法。

5.下邊的楹聯(lián)中哪幾聯(lián)寫出了這段文字中所說的“畫意”？

A.滿地綠陰飛燕子 一簾晴雪卷梅花（網(wǎng)師園看松讀畫軒）

B.客到烹茶旅舍權(quán)當(dāng)東道 燈懸待日郵亭遠映胥江（橫塘古驛）

C.四壁荷花三面柳 半潭秋水一房山（拙政園荷風(fēng)四面亭）

D.臥石聽濤滿衫松色 開門看雨一片蕉聲（藕園城曲草堂）

E.甲兵富于胸中一代功名高宋室 憂樂關(guān)乎天下千秋俎豆重蘇臺（天平山范公祠）

文段二

游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。

游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。

1.第一段“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是，“不隔”指的是 ；“界”指的是，“未界”指的是。

2.從第二段看

、這些地方點綴花、草、木，讓游覽者得到美的享受。

3.第二段主要運用 的說明方法，具體說明蘇州園林 這一特征。（用原句回答）

4.發(fā)揮想像，把上面兩段文字看作兩幅優(yōu)美的圖畫，根據(jù)審美感受，你認為第一幅圖畫的特點是，第二幅圖畫的特點是。

文段三

什么是田園城市

在許多現(xiàn)代大都市，高樓越來越多，人口越來越密集，交通越來越擁擠，并由此帶來了嚴重的能源和環(huán)保問題。其實，這種典型的“城市病”，早在19世紀(jì)的英國倫敦就初見端倪了。當(dāng)時，倫敦城終日大霧彌漫，泰晤士河黑臭無比，整個大都市就像是免疫系統(tǒng)出了大問題。100多年前，一個名叫霍華德的英國人，認識到了大城市盲目膨脹的悲劇性后果，并提出了“田園城市”這一嶄新的概念。

“田園城市”又稱為“花園城”，由1個中心城和6個衛(wèi)星城共同組成。中心城人口約5.8萬，衛(wèi)星城人口約3.2萬。中心城有6條放射性干道向四周輻射，與衛(wèi)星城相連。每座城市內(nèi)部由一系列同心圓組成，中央是一個占地約20公頃的公園，外圍分布著市政廳、音樂廳、劇場、圖書館、會場等公共建筑，再外圍則為商業(yè)設(shè)施。從商業(yè)街朝外是一條寬128米的林蔭道，其間有學(xué)校、教堂、花園住宅等?；▓@和綠地將城市按不同功能分開，使城市如同一個大花園，城市中心及周圍都在綠色的環(huán)抱之中。然而，一個世紀(jì)以來，霍華德的“田園城市”理想，從來沒有在任何一個城市的規(guī)劃中實現(xiàn)過，因為它完美得有些脫離實際。不過這一設(shè)想中的合理成分，還是受到了人們的重視。建筑專家提出一種被稱為“未來緊湊城市”的設(shè)想，就很有些“田園城市”的影子。

在專家們的眼中，未來的“緊湊城市”是由很多個中心構(gòu)成的。每一個中心就像“田園城市”中的衛(wèi)星城，住宅、工作場所、商業(yè)區(qū)、娛樂區(qū)及花園綠地等結(jié)合在一起，這樣，在每個中心內(nèi)，居民只要步行或者騎自行車就可以滿足日常的生活需要了，從而大大減少了汽車廢氣的污染。隨著新技術(shù)的不斷投入，未來城市的交通模式可能會發(fā)生較大的改觀。聯(lián)合國人居中心的布賴恩威廉斯介紹說，在不少國家，能大量載客的有軌電車正日益發(fā)揮作用；另外，目前還出現(xiàn)了一種鐵路、公路兩用車，這種車既能在鐵軌上行駛，又能開上公路，兼具火車和汽車的優(yōu)點，使各個城市、各個居住中心之間的交通確實變得很“緊湊”了。

這種“緊湊城市”的布局將能最大限度地利用城市空間，并可以將對汽車的依賴減小到最低程度，從而達到減少污染，保護環(huán)境的目的。

1.文中畫橫線的“城市病”具體指的是什么？

2.為什么說“未來緊湊城市”的設(shè)想，就很有些“田園城市”的影子？

3.本文說明從現(xiàn)實入手，回顧，展望，這樣的說明順序?qū)儆凇?/p>

4.霍華德提出的“田園城市”和建筑專家們所說的“未來緊湊城市”都具有突出人居生活條件、交通、市政，特別是 的特點。

5.請你聯(lián)系實際，簡要談?wù)劵羧A德的“田園城市”理想作為城市的一種固定模式，為什么“從來沒有在任何一個城市的規(guī)劃中實現(xiàn)過”？

6.霍華德“田園城市”中的“合理成分”，指的是哪些成分？

7.假設(shè)“田園城市”和“未來緊湊城市”并不是最理想的城市模式，那么，你認為最理想的城市模式應(yīng)該是怎樣的？（要求思想自由，想像合理，字數(shù)在100字左右）

【試題答案】

（一）1.A 2.D 3.C

4.chan 對稱 chēng 稱號 chang 桿稱；diào 調(diào)動 tiáo 調(diào)節(jié)；jiàn 鑒賞 qiān 簽名；lì 經(jīng)歷 lì 厲害；cái 自出心裁 zāi 栽種 ji?直截了當(dāng) tǎng 倘若 cháng 徜徉

5.D 6.A

7.池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。??游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

8.C 9.D

（二）1.參考示例：在巴金的《家》里，我們懂得了自強；在伊索的《伊索寓言》里，我們學(xué)會了思辨；在莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》里，我們明白了真情。（寫出對作品感悟，句式符合要求即可）

2.①林沖 ②冰心 ③《魯濱孫漂流記》

3.①土地孕育萬物 ②土地孕育人類 ③土地是國家的象征 ④土地是故鄉(xiāng)的象征

（三）文段一

1.蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意

2.這樣說明蘇州園林修剪樹木著眼在畫意

3.打比方、作比較、舉例子

4.“寂寞”是擬人化的寫法。這一句子將園林中落葉樹與常綠樹、花時不同的花樹相互映襯的景致寫活了，形象地說明了蘇州園林栽種樹木著眼于畫意的特點。同時，也暗示游客在不同的時節(jié)游覽蘇州園林都不會感到單調(diào)。

5.A、C、D

文段二

1.有墻壁隔著 墻上有鏤空的圖案 有廊子界著 廊子兩邊無所依傍

2.墻上 墻根（墻腳、墻前）3.舉例子 每一個角落都注意圖畫美

4.層次豐富（多）、景致幽深（深）等 自然和諧、富有情趣等

文段三

1.高樓越來越多，人口越來越密集，交通越來越擁擠，存在嚴重的能源和環(huán)保問題。2.略

3.歷史 未來 邏輯順序 4.環(huán)保 5.略

6.城市建設(shè)合理布局的意識，環(huán)保的意識，城市設(shè)施服務(wù)于社會及公眾的意識??（任意兩點，言之成理即可）7.略

第五篇：蘇州園林

蘇州園林

按照我的經(jīng)驗，一天只能玩三處景點，余下一點點時間可以逛逛街買點特產(chǎn)。我推薦你幾個蘇州有特色的地方，你自己選擇著玩吧

必定要去拙政園，她是蘇州園林的代表作，也是中國四大園林之一。

獅子林，有時間也可以去，以假山聞名的園林，就在拙政園旁邊，步行5分鐘即到。

如果有興趣可以看看蘇州博物館，是貝老封山之作，就在拙政園獅子林那條街上，步行5分鐘。

以上三處非常集中，都在一條步行街上，像串門子一樣。

然后可以打車去虎丘，虎丘是蘇州地標(biāo)性景點，建議一定要去。寒山寺，夜半鐘聲到客船，千年古剎，值得一去；

我個人比較喜歡七里山塘，那是條蘇州古街，古色古香，有蘇州民間小吃，不時有民間藝人表演，我?guī)Э腿巳绻麜r間多我也會帶客人去走走，那里是開放式的，不用買門票。如果你想多看個蘇州園林可以去網(wǎng)師園或者留園，前者以小巧精致聞名，后者是和拙政園并列中國四大園林之一。

觀前街，你可以在那里買蘇州特產(chǎn)，街上有許多蘇州百年老字號，吃蘇幫菜也非常正宗 如果你在蘇州過夜可以晚上游護城河，蘇州旅游業(yè)非常發(fā)達，河道很寬闊且兩岸霓虹璀璨、非人間之美。

住可以住在新加坡工業(yè)園區(qū)，那里賓館很多，看看金雞湖，感受現(xiàn)代化的蘇州。拙政園簡介

拙政園，以水見長、自然典雅、庭院錯落、花木為勝。始建于明代，與留園、北京頤和園、承德避暑山莊并稱為中國四大名園。拙政園里處處是精雕細琢，粉墻黛瓦，小橋流水，綠樹紅花，蕉肥竹瘦。此園分東、中、西三部分，各有風(fēng)味。東園面積最廣，綠野遍布、蓮渠縈繞，樹古林深。東園與中園，以極為別致的游廊為屏風(fēng)，連接彼此。立于廊下，才能細細感受古樹參天、小橋流水的意趣。西園南北的主建筑分立“卅六鴛鴦館”和“倒影樓”。

江南園林甲天下，蘇州園林甲江南，到此一游怎少得了“中國四大名園”之首的“拙政園”（名字是園主用來諷刺自己笨拙不懂從政的暗喻）呢！據(jù)說這里的設(shè)計者之一是文征明呢~與齊名的承德避暑山莊、留園和北京頤和園相比，感覺這里有更多的大氣、旖旎、古典與豪華。這里的布局疏密自然，以池水為中心，樓閣軒榭建在池的周圍，其間有漏窗、回廊相連，園內(nèi)的山石、古木、綠竹、花卉，不同的景區(qū)，把風(fēng)景詩、山水畫的意境和自然環(huán)境的實境再現(xiàn)于園中，構(gòu)成了一幅幽遠寧靜的畫面，代表了明代園林建筑風(fēng)格。真的不到此一逛，不知道什么叫“千轉(zhuǎn)百回，柳暗花明”，也不知道原來一樹一木一石頭都可以來的那么精致特別，更加不會知道原來一個房子的建造乃至一塊玻璃的用色都可以有如此的講究~每每到這時，我都很會感嘆，到底說人類是進步了還是倒退了呢？古人們的心思怎么就可以那么細膩，構(gòu)思就怎么可以那么讓后人那么不可思議了呢？ 地址:蘇州市姑蘇區(qū)東北街178號 獅子林簡介

獅子林為蘇州四大名園（拙政園、留園、網(wǎng)獅園、獅子林）之一。分祠堂、住宅與庭園三部分。和拙政園相比，獅子林無論在大到布局、小到亭臺樓閣，都以小巧精致見長，最值得一看的就是太湖石堆砌而起、各式各樣的疊石；如迷宮似的假山和變化繁復(fù)卻做工精巧的花墻漏窗，很多疊石假山神似神態(tài)各異的獅子。再加上長廊環(huán)繞，更是曲徑通幽。清代乾隆皇帝還下令在北京圓明園、承德避暑山莊內(nèi)仿建了兩座獅子林。地址:蘇州姑蘇區(qū)園林路23號 寒山寺簡介

寒山寺，在江蘇蘇州城西楓橋鎮(zhèn)，寺始建于梁武帝天鑒年間（公元502年～519年），因唐 代詩僧寒山子曾在此居住而得名。因為唐代詩人張繼一首“楓橋夜泊”而名噪一時，無數(shù)的詩人墨客均至此題詩作畫吟詠，楓橋也一躍成為蘇州三百余座名橋之首。

詩韻鐘聲千載流傳，寒山古剎因此名揚天下。姑蘇城外的楓橋景區(qū)楓橋邊，寺院坐東朝西，寺內(nèi)主要建筑有：大雄寶殿、廡殿（偏殿）藏經(jīng)樓、碑廊、鐘樓、楓江樓等。

到達交通：30、31、33、44、300、301、307、324、406、415、442、622、816、游3路何山橋站；9、10、45、游3路來鳳橋站。地址:蘇州市金閶區(qū)寒山寺弄24號 虎丘簡介

距今2500多年的虎丘，到蘇州是不得不去的。古人曾對虎丘有“九宜”之說，即宜月、宜雪、宜雨、宜煙、宜春曉、宜夏、宜秋爽、宜落木、宜夕陽。

相傳春秋時吳王夫差葬其父于此，葬后三日有白虎踞其上，故名。山高約三十六米，古樹參天，山小景多，千年虎丘塔矗立山巔。虎丘依托著秀美的景色，悠久的歷史文化景觀，享有“吳中第一名勝”的美譽。宋蘇東坡說過：“到蘇州而不游虎丘，乃是憾事”?；⑶鸬木吧浅Ｃ?，但是還是屬虎丘塔和虎丘劍池最有名?；⑶鹚ㄓ谒纬钠矫姘私谴u塔，因為地基關(guān)系有些微微傾斜，被親切地稱為“東方比薩斜塔”；而劍池則可能埋有吳王闔閭墓葬的千古之謎，陸羽曾寓居此處，劍池之水被他評為“天下第五泉”。“虎丘劍池”四個大字據(jù)說出自顏真卿的手筆。

地址:蘇州市虎丘區(qū)虎丘山門內(nèi)8號 蘇州楓橋景區(qū)簡介

這里以寒山古寺、江楓古橋、鐵鈴古關(guān)，楓橋古鎮(zhèn)和古運河“五古”為主要內(nèi)容。寒山寺因著“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的詩句名揚天下，而寺廟旁邊的楓橋無數(shù)詞人騷客在此駐足，無數(shù)將軍兵士在此流血，如果不是親臨此地，很難完全領(lǐng)會《楓橋夜泊》中那蒼涼凄冷的意境。或者可以嘗試坐在畫舫上，穿行橋洞，古橋、古關(guān)、古鎮(zhèn)、古剎的清幽景色盡收眼底。