第一篇：c語言程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

C語言程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

為加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，為貫徹落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的要求，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能，計(jì)算機(jī)系05級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程與管理、計(jì)算機(jī)信息學(xué)管理、圖形圖像三個(gè)專業(yè)的學(xué)生于2006年6月9日至6月16日在校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行了為期一周的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。此次實(shí)習(xí)由計(jì)算機(jī)系組織，由周軍老師具體安排，實(shí)習(xí)內(nèi)容為運(yùn)用VC++6.0，編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)。

通過此次實(shí)訓(xùn)，同學(xué)們能夠利用C語言面向過程的編程思想來完成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，熟練掌握C語言的基本知識(shí)和技能；能夠利用所學(xué)的基本知識(shí)和技能，解決簡(jiǎn)單的程序設(shè)計(jì)問題。

一、充分準(zhǔn)備，使學(xué)生明確實(shí)訓(xùn)的目的與要求

本次實(shí)訓(xùn)的目的是要求學(xué)生通過熟練運(yùn)用Turbo C 2.0的開發(fā)環(huán)境，以所掌握的C語言知識(shí)為基礎(chǔ)，圍繞本次安排的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真調(diào)試，通過查閱資料、通過閱讀相關(guān)程序代碼、通過多次上機(jī)調(diào)試、通過同學(xué)們相互討論，使學(xué)生對(duì)C語言程序設(shè)計(jì)有一個(gè)全面的了解，從而能更加系統(tǒng)地理解C語言基礎(chǔ)知識(shí)。

本次實(shí)訓(xùn)的要求是：教師要認(rèn)真給參與實(shí)訓(xùn)的學(xué)生分好組，注意成績(jī)好壞的搭配。同時(shí)，實(shí)訓(xùn)前公布本次實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真做好實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備，查閱相關(guān)資料，精心編寫代碼。各組學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，獨(dú)立撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)總結(jié)。指導(dǎo)教師通過登陸教師后臺(tái)管理系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過程進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、審核管理、進(jìn)行批改，并給出考核成績(jī)。教師在實(shí)訓(xùn)期間要檢查學(xué)生到課情況，及時(shí)調(diào)整指定的分組角色。

二、精心組織，認(rèn)真做好項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

對(duì)教師方面，本次實(shí)訓(xùn)要求教師每節(jié)實(shí)訓(xùn)課必須到場(chǎng)。教師必須清點(diǎn)學(xué)生到場(chǎng)情況并做好出勤記錄,在有學(xué)生缺席的情況下調(diào)整好角色分配。同時(shí)要求教師必須把實(shí)訓(xùn)內(nèi)容具體分配到課時(shí),并提供相關(guān)內(nèi)容供學(xué)生下載。教師通過登陸教師后臺(tái)管理系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過程進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、審核管理、進(jìn)行批改，并給出考核成績(jī)；對(duì)學(xué)生方面，本次實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)考評(píng)分合格與不合格兩個(gè)檔次。不合格的可要求重做,重做的次數(shù)不影響考評(píng)成績(jī)。對(duì)復(fù)制的同學(xué)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要求從頭做起, 由老師指定內(nèi)容, 完成相關(guān)的內(nèi)容, 否則為不合格。

三、本次實(shí)訓(xùn)的效果與經(jīng)驗(yàn)

通過此次實(shí)訓(xùn)，廣大同學(xué)夯實(shí)了基礎(chǔ)，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到較大提高。同時(shí)實(shí)訓(xùn)也為推動(dòng)我系專業(yè)建設(shè)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

1、本次實(shí)訓(xùn)促進(jìn)了我系人才培養(yǎng)計(jì)劃的完善和課程設(shè)置的調(diào)整。近年來，我系為適應(yīng)學(xué)生的實(shí)踐需要陸續(xù)增設(shè)與調(diào)整了一系列課程，如開源系列，受到同學(xué)們的歡迎。

2、本次實(shí)訓(xùn)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目使學(xué)生初步接觸C語言，熟悉了C程序設(shè)計(jì)過程，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

四、存在的問題 實(shí)訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)存在下列問題：一是學(xué)生素質(zhì)參差不齊，基本功扎實(shí)的學(xué)生可以很快地完成本次實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，差的學(xué)生基本上還沒有入門，更別談開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目了，如何提高學(xué)生的整體素質(zhì)，是今后教學(xué)中值得考慮的問題。二是機(jī)房部分微機(jī)運(yùn)行狀態(tài)不太好，一些經(jīng)常死機(jī)，一些同學(xué)辛辛苦苦編寫的代碼由于沒有及時(shí)存盤，由于死機(jī)又得重新做，學(xué)生中有一些怨言，建議學(xué)校及時(shí)更換一些、淘汰一些過時(shí)的微機(jī)，加大對(duì)微機(jī)的維護(hù)。

總之，我系的專業(yè)實(shí)訓(xùn)經(jīng)過幾年的開展，積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)，從系領(lǐng)導(dǎo)到任課教師對(duì)此都十分重視，實(shí)訓(xùn)組織工作周密細(xì)致，日常管理及時(shí)而有效，對(duì)存在問題能迅速解決。實(shí)踐證明，專業(yè)實(shí)訓(xùn)適應(yīng)高職學(xué)生的特點(diǎn)，符合高職教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。專業(yè)實(shí)訓(xùn)作為計(jì)算機(jī)各專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié)，無論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)開展，都有極大的促進(jìn)作用。

計(jì)算機(jī)系

2006年6月25日

第二篇：C語言程序設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)

《C語言程序設(shè)計(jì)》綜合實(shí)訓(xùn)

一、實(shí)訓(xùn)目的：

1、完成C語言程序設(shè)計(jì)課程的教學(xué)之后,通過1周的課程設(shè)計(jì)可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí),加深理解。

2、指導(dǎo)和促使學(xué)生通過各種途徑對(duì)C語言相關(guān)技術(shù)內(nèi)容進(jìn)行拓展和深入,增強(qiáng)自學(xué)能力、軟件開發(fā)能力等綜合能力的培訓(xùn)。

二、題目：學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)

完成下列功能：

1、輸入：函數(shù)input把20學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、性別、年齡、四科成績(jī)以及平均成績(jī)和總成績(jī)放在一個(gè)結(jié)構(gòu)體數(shù)組中，學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、四科成績(jī)由鍵盤輸入，然后計(jì)算出平均成績(jī)和總成績(jī)放在結(jié)構(gòu)體對(duì)應(yīng)的域中。

2、插入：insert 函數(shù)輸入一個(gè)學(xué)生的記錄，按學(xué)號(hào)的先后順序插入該學(xué)生的全部?jī)?nèi)容。

3、排序：sort函數(shù)對(duì)所有學(xué)生按要求排序（1.學(xué)號(hào)

2.總成績(jī)），并輸出。

4、查找：find函數(shù)輸入一個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)或姓名，找到該學(xué)生并輸出該學(xué)生的全部?jī)?nèi)容。要求能查詢多次。

5、刪除：delete函數(shù)輸入一個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)或姓名，找到該學(xué)生并刪除該學(xué)生的全部?jī)?nèi)容。

6、輸出：函數(shù)output 輸出全部學(xué)生的記錄。

7、main調(diào)用所有函數(shù)，實(shí)現(xiàn)全部函數(shù)功能（注：除了定義結(jié)構(gòu)外，不允許使用全局變量，函數(shù)之間的數(shù)據(jù)全部使用參數(shù)傳遞）。

三、設(shè)計(jì)要求：

1、掌握《C語言程序設(shè)計(jì)》有關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和程序設(shè)計(jì)的基本方法。

2、學(xué)會(huì)利用程序的三種基本結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)解決不同的問題。

3、學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需求定義變量及類型。

4、掌握過程和函數(shù)的定義及調(diào)用方法。

5、學(xué)會(huì)程序調(diào)試的基本方法。

四、時(shí)間分配：

序號(hào) 1 2 3 4 課程設(shè)計(jì)內(nèi)容

界面設(shè)計(jì) 模塊設(shè)計(jì) 程序綜合調(diào)試 設(shè)計(jì)報(bào)告 總計(jì)

時(shí)間（學(xué)時(shí)）20 8 30

備注

非上機(jī)時(shí)間完成不計(jì)學(xué)時(shí)

五、考核形式及要求：

《C語言程序設(shè)計(jì)》綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)部分評(píng)分結(jié)構(gòu)表

序號(hào)

程序完成情況

成績(jī)比例（%）

審評(píng)成績(jī)（%）

項(xiàng)目

能正常運(yùn)行，無語法錯(cuò) 基本功能完備（6種操作）界面美觀，有系統(tǒng)菜單

在完成基本功能的基礎(chǔ)上，有擴(kuò)展

操作演示

2 答辯

操作熟練 各種操作有提示

能夠正確描述程序中數(shù)據(jù)的組織形式、程序的整體結(jié)構(gòu)和算法（10）回答提問流暢（10）20

1、課程設(shè)計(jì)報(bào)告占30%，實(shí)驗(yàn)70%。

2、課程設(shè)計(jì)結(jié)束上交課程設(shè)計(jì)報(bào)告和源程序；

3、要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成；

第三篇：Java程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

Java項(xiàng)目開發(fā)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

設(shè)計(jì)人：浦江峰

班級(jí)和班內(nèi)序號(hào)： 1132304112

項(xiàng)目選題意義：

在民營(yíng)企業(yè)、中小型公司高速蓬勃發(fā)展的今天，本系統(tǒng)是重點(diǎn)針對(duì)中小型企業(yè)開發(fā)的一款人力資源管理系統(tǒng)，經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)了民營(yíng)企業(yè)人力資源管理在績(jī)效考核、薪酬管理、任務(wù)管理方面存在問題。目前民營(yíng)企業(yè)績(jī)效考核存在著考核結(jié)果主觀化、考核結(jié)果沒有廣泛應(yīng)用、考核意識(shí)淡漠等方面的問題。薪酬管理主要存在缺乏激勵(lì)性的問題，具體表現(xiàn)在人力資源管理方面的混亂。本系統(tǒng)重點(diǎn)這些問題進(jìn)行的設(shè)計(jì)與開發(fā)。利用現(xiàn)代高效的運(yùn)作方式來開發(fā)和管理組織中最重要、最昂貴的資源，實(shí)人資源管理精細(xì)化、自動(dòng)化，為公司的發(fā)展做出正確的決策，提高人員的利用率，為公司發(fā)展和人才儲(chǔ)備提供良好的平臺(tái)。項(xiàng)目名稱：人力資源管理系統(tǒng) 自我評(píng)價(jià)：良好

項(xiàng)目設(shè)計(jì)情況：

人力資源管理系統(tǒng)（Human Resources Management System，HRMS）包括人事日常事務(wù)、薪酬、招聘、培訓(xùn)、考核以及人力資源的管理也指組織或社會(huì)團(tuán)體運(yùn)用系統(tǒng)學(xué)理論方法，對(duì)企業(yè)的人力資源管理方方面面進(jìn)行分析、規(guī)劃、實(shí)施、調(diào)整，提高企業(yè)人力資源管理水平，使人力資源更有效的服務(wù)于組織或團(tuán)體目標(biāo)。

職能部門的管理任務(wù)：○1參謀職能，從人力資源的角度 分析企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)現(xiàn)存在問題，提出相應(yīng)的政策和制度建議；○2指導(dǎo)職能，根據(jù)企業(yè)基本政策，制定具體的管理規(guī)劃和工作計(jì)劃，確保人力資源管理目標(biāo)；○3服務(wù)職能，為其他領(lǐng)域的工作人員提供業(yè)務(wù)支持與服務(wù)；○4直線職能，指揮自己的部屬開展工作。

項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)和缺陷：

目前比較出名的是Borland出的JBuilder和IBM出的Visual Age for Java,兩種工具都有一定數(shù)量的是用人群。JBuilder繼承了C++Builder/Delphi的特點(diǎn)，在可視化上做得非常不錯(cuò)，使用簡(jiǎn)便。由于Java本身語言的特點(diǎn)使得他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)開發(fā)中具有高人一等的表現(xiàn)，而且面向?qū)ο筇匦愿?，支持的組件技術(shù)也非常多，跨平臺(tái)的特性也使得它在現(xiàn)在和未來的開發(fā)中占據(jù)越來越重要的地位。但是在系統(tǒng)底層開發(fā)和多媒體開發(fā)中卻表現(xiàn)得并不讓人那么滿意，這個(gè)可能跟設(shè)計(jì)Java的意圖有關(guān)吧。

意見和建議：培訓(xùn)開發(fā)體系：一個(gè)好的人力資源管理，應(yīng)該做到識(shí)別人才，有針對(duì)性地培養(yǎng)員工，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供足夠多有技能、有熱情、有基礎(chǔ)、可信任的人才。根據(jù)公司目前的情況及行業(yè)的情況，在一至兩年內(nèi)以目前在職的工作責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)熟悉、工作經(jīng)驗(yàn)豐富、人品賢良、具多年社會(huì)歷煉的員工為骨干，帶動(dòng)、培訓(xùn)有培養(yǎng)前途的年輕人。

第四篇：JSP程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

實(shí)訓(xùn)名稱：JSP程序設(shè)計(jì) 實(shí)訓(xùn)人： 指導(dǎo)老師： 實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：

實(shí)訓(xùn)時(shí)間：

實(shí)訓(xùn)目的：

1、掌握jsp在具體項(xiàng)目中的應(yīng)用

2、熟練掌握MyEclipse開發(fā)環(huán)境的使用

3、掌握SQL SERVER/ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)的操作方法

4、掌握jsp操作后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的各種方法

5、初步認(rèn)識(shí)三層模式程序的開發(fā)

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一簡(jiǎn)單的博客系統(tǒng)，系統(tǒng)包括前臺(tái)和后臺(tái)頁(yè)面

感想：這次實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容是設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的博客系統(tǒng)，是一個(gè)前臺(tái)與后臺(tái)相結(jié)合的鏈接網(wǎng)頁(yè)界面平臺(tái)。在開發(fā)過程中，我認(rèn)識(shí)到：要制作一個(gè)獨(dú)具一格的網(wǎng)站一定方法與技巧是必要的；以前老是覺得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，一到實(shí)踐應(yīng)用中，什么技巧也沒用上，常因?yàn)橐稽c(diǎn)小錯(cuò)誤而前功盡棄，這才發(fā)現(xiàn)，原來是自己眼高手低了。難得學(xué)校安排了實(shí)訓(xùn)，我利用機(jī)會(huì)給自己鞏固知識(shí)、加深開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，使理論與實(shí)踐達(dá)到最完美的相結(jié)合。另外，這次實(shí)訓(xùn)也讓我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間慢慢積累的過程，我想在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的知識(shí)與綜合素質(zhì)。

此外，還要感謝指導(dǎo)老師對(duì)我們的細(xì)心教化，感謝老師給我們的幫助。在設(shè)計(jì)過程中，我懂得了如何查閱資料，如何與同學(xué)交流和自學(xué)，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的興奮。

人非生而知之，要學(xué)得知識(shí)，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐。沒有實(shí)踐，學(xué)習(xí)就是無源之水，無本之木。以上就是我這次實(shí)訓(xùn)的心得和感受。不到一年的時(shí)間就將步入社會(huì)的我們，面臨是繼續(xù)深造，還是就業(yè)的壓力，我想我們更應(yīng)該把握住最后的一段時(shí)間，充實(shí)、完善自我，爭(zhēng)取做一名出色的設(shè)計(jì)工程師！最后，通過本次實(shí)訓(xùn)使我學(xué)到很多東西，便于今后讓我提早進(jìn)入工作狀態(tài)。因?yàn)槲抑罒o論是今后的學(xué)習(xí)還是日后的工作生活中，我會(huì)清楚的知道自己想要做什么、如何做和怎樣才能把它做到最好

第五篇：C語言程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告2(選擇)

實(shí)訓(xùn)二編程基礎(chǔ)訓(xùn)練——選擇

一、1.2.二、1.實(shí)訓(xùn)目的 熟悉變量、輸入、輸出等基本操作 進(jìn)行選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)練習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及步驟 從鍵盤輸入兩個(gè)數(shù)，比較大小，輸出大的數(shù)。

2.從鍵盤輸入三個(gè)個(gè)數(shù)，比較大小，按從小到大輸出三個(gè)數(shù)。

3.大小寫轉(zhuǎn)換——如果從鍵盤輸入一個(gè)大寫字母，要求用小寫字母輸出;如果從鍵盤輸入一個(gè)小寫字母，要求用大寫字母輸出。

4.從鍵盤輸入一個(gè)學(xué)生成績(jī)，對(duì)成績(jī)進(jìn)行判定，0-59不及格，60-69合格，70-79中等，80-89良好，90-100優(yōu)秀。

三、算法設(shè)計(jì)思想（流程圖）

程序一算法思想：

…

程序二算法思想：

…

四、測(cè)試與運(yùn)行結(jié)果(輸入你自己的測(cè)試結(jié)果，每位同學(xué)應(yīng)該不一樣)

程序一運(yùn)行結(jié)果：

…

程序二運(yùn)行結(jié)果：

…

五、實(shí)訓(xùn)體會(huì)（難點(diǎn)及解決方法）

1.在調(diào)試程序的過程中遇到什么問題？是如何解決的？

答：…

2.通過做本次實(shí)訓(xùn)，你有什么收獲？

答：…

3.你有什么建議或心得體會(huì)？

六、附錄源程序

程序一源程序：

…

程序二源程序：

…