第一篇：學(xué)習(xí)普通話的體會-學(xué)習(xí)普通話的體會 學(xué)習(xí)普通話的感受

學(xué)習(xí)普通話的體會-學(xué)習(xí)普通話的體會 學(xué)習(xí)普通話的感受

學(xué)習(xí)普通話的感受

學(xué)習(xí)普通話的感受：

普通話，又稱國語，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。

作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是一項十分重要的任務(wù)。因為學(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至能夠說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。

但是，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很簡單的事情。這方面，我有很深的體會和一些經(jīng)驗。

一、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上，切實重視普通話的學(xué)習(xí)。盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。

二、安排專門時光學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過程，要注意安排一個學(xué)習(xí)計劃，每一天抽出必須的時光，比如每一天1小時，專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時光保證。

三、勤向現(xiàn)代漢語老師學(xué)習(xí)。現(xiàn)代漢語老師不僅僅具有扎實的語言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)知識，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自我最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學(xué)習(xí)方法，必須會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。

四、整理方言口音和普通話之間的對應(yīng)關(guān)系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的狀況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是比較學(xué)習(xí)法。

五、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說的好的同學(xué)交往，或在一齊活動，寓學(xué)習(xí)于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。

學(xué)習(xí)普通話的感受：

普通話，即標(biāo)準(zhǔn)漢語。普通話是中國不一樣民族間進(jìn)行溝通交流的通用語言，以北京語音為基礎(chǔ)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。學(xué)習(xí)普通話有技巧可言嗎，絕對有的，讓學(xué)習(xí)啦小編來為你一一介

紹學(xué)習(xí)普通話的體會，從中發(fā)現(xiàn)技巧：

隨著社會的進(jìn)步，交流的不斷廣泛，學(xué)說普通話已被越來越多的人們所重視，為了提高自我的普通話水平，近期參加了普通話的培訓(xùn)班，透過學(xué)習(xí)，使我感受深刻。

首先，我認(rèn)識到由于自我小時侯在理解教育的時候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)，使我從小沒有養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

其次，在上師范的時候，我意識到了學(xué)說普通話的重要性，但我只是在表面上進(jìn)行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回事，到了二十世紀(jì)，電腦和收集的普及，我意識到了問題的嚴(yán)重性，于是我參加了普通話的考試，可連續(xù)三次考試都沒有合格，為了不誤人子弟，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加了普通話的強(qiáng)化班，透過學(xué)習(xí)，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，說話時的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步，我鄉(xiāng)在以后的工作中，我只要堅持說普通話，我的習(xí)

慣必須會有所改變。

透過這次學(xué)習(xí)，我深深的體會到，作為一個新時期的幼兒教師，隨著時代的變化，社會的進(jìn)步，要當(dāng)好一名教師不但要掌握專業(yè)知識，同時隨著知識的更新，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，要給孩子一杯水，自我要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個方面豐富自我的知識，提高自我的理論水平，能跟著時代的發(fā)展而發(fā)展，活到老穴道老，這句話說得一點也不錯，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，以知識來武裝自我，爭取做一個新時期合格的幼兒教師。

學(xué)習(xí)普通話的感受：

學(xué)普通話是一件十分鍛煉意志催人上進(jìn)的事，我學(xué)習(xí)普通話最大的一點感受就是堅持。

練習(xí)普通話是個漫長的過程，需要一點一滴去提高?？赡芷鸪跄阆铝撕艽蠊Ψ蛟诰毩?xí)，但感覺不到它的效果，不用著急，關(guān)鍵是你要一如既往的堅持下去。

我對普通話起初不太重視，用普通話說話是在大學(xué)里才完全放開的。從小在家鄉(xiāng)說方言已成為了習(xí)慣，就是上高中，也是一口流利的地區(qū)方言和老師同學(xué)交談。除非在上課的時候，老師問問題時，被要求用普通話回答。因此，這一切的語言環(huán)境，給學(xué)習(xí)普通話帶來了很大的干擾。

第二篇：學(xué)習(xí)普通話體會

學(xué)習(xí)普通話的體會

大二下半學(xué)期的課程也要結(jié)束了，普通話作為一門公共選修課，雖然沒有花很多時間去學(xué)習(xí)，但是總體上還是有一些收獲的！

首先，我覺得收獲了學(xué)習(xí)的態(tài)度。在去年期末選課的時候，本來已經(jīng)選完了所有的選修課，后來發(fā)現(xiàn)離培養(yǎng)方案還差一個學(xué)分，最后在沒有什么課選的情況下選擇了普通話訓(xùn)練。本來沒有抱很大的學(xué)習(xí)態(tài)度去上這門課，還想著反正的到這個學(xué)分也挺容易的吧，估計上著也沒什么意思，有時應(yīng)該還可以逃一逃課。但其實在這半個學(xué)習(xí)中，我最大的收獲就是學(xué)習(xí)的態(tài)度。大多數(shù)學(xué)生在大多數(shù)公選課中其實真是為了幾個學(xué)分，其實這并不是我們應(yīng)該抱有的心態(tài)。我期初上課也不太想聽，但是有時老師幽默的語言在加上點名起來讀的壓力迫使我不得不專心致志的聽講，可能會偶爾開開小差，上課到現(xiàn)在哦我聽課態(tài)度覺得還馬馬虎虎，比起大一時每次都不聽，進(jìn)步大很多！我想重要的不是我們到底學(xué)會了什么（當(dāng)然學(xué)到了最好）學(xué)了多少，最重要的是我們在課堂上保持一種積極的心理，向上的心態(tài)。

其次，我收獲了“知識”。我這里說知識可能也許太大了，或許我說出我收獲的東西，您會覺得根本上算不上知識，算常識好吧！但是我還是想這樣來概括我得到的東西：一是我更正好多以前讀錯的字音。如：一哄而散的哄字，召開的召字。二是對最基礎(chǔ)的拼音進(jìn)行在學(xué)習(xí)。我學(xué)到這個的時候心里冒出來了一句修改后的廣告臺詞：每次學(xué)習(xí)漢語拼音，次次都有新收獲！聲母韻母什么的感覺雖然是漢語最基礎(chǔ)的部分，但是通過這次學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的有多淺顯。三是學(xué)習(xí)有些

音發(fā)音練習(xí)下意識去改正自己的發(fā)音。作為一個湖北恩施人，其實好多音都分不清楚。我最問題最大的大概是“l(fā)”和“n”,老師的教學(xué)中讓我在學(xué)會發(fā)音技巧的基礎(chǔ)上有了改正的意識。

另外，我收獲了快樂！老師的講課分兩個部分：前部分是理論講解，主要是老師講解；后半部分則是老師根據(jù)每節(jié)課的上課內(nèi)容安排的發(fā)音練習(xí)。我最興趣的是繞口令那一題。有些繞口令內(nèi)容很好玩，有些發(fā)音讀出來真真搞笑，特別是讀錯了，也真真能把舌頭打個結(jié)，雖然有些很難，但還是不能改變我喜歡它的初衷。而且我很崇拜哪些能把繞口令說的很好的人，希望我以后也能那么牛！在上課之余還給我們放了天天向上“四大男聲”的節(jié)目。在給我們普及普通話和方言的相關(guān)知識的同時，還獲得了歡樂。

最后，會積極思考。我覺得老師在每次課結(jié)束的最后十分鐘都有一個演講，我覺得是真真很好。雖然我一次都沒有去但是每一次都會認(rèn)真的構(gòu)思自己會說的話題，話題所要展開的內(nèi)容，確確實實在思考著。學(xué)習(xí)重要的是思考并將所學(xué)用于實踐。

總體說來這學(xué)期的普通話倒也上得無憾，不管多少終究是有所收獲！以上是我學(xué)習(xí)普通話的體會！

國商Q1241黃杰2014年5月31日星期六

第三篇：學(xué)習(xí)普通話的體會

學(xué)習(xí)普通話的體會

普通話是我國的通用語言，不論是電影電視作品，學(xué)校教書育人，還是平常與人溝通，都要用到普通話。我沒有進(jìn)行過專業(yè)的普通話訓(xùn)練，但是學(xué)習(xí)普通話的經(jīng)歷已經(jīng)由來已久，大概要從高中時代說起吧。

我所在的高中是老家一所普通的高中，除了個別老師講標(biāo)準(zhǔn)的普通話，其他人都說一口地道的家鄉(xiāng)話。應(yīng)該是我升入高二的那年秋天吧，學(xué)校決定成立校園廣播站，要在全校范圍內(nèi)選聘播音員，忘了當(dāng)時應(yīng)聘的情形，總之就是我順利的當(dāng)選，然后一直到高中畢業(yè)。進(jìn)入廣播站就意味著對普通話的要求要比一般人高很多，學(xué)校為此也專門請了老師幫我們指導(dǎo)訓(xùn)練，然后我就開始了人生第一次正式接觸正規(guī)的普通話訓(xùn)練。

我是晉城高平市人。高平人的普通話缺陷，最典型的一是L和N分不清，比如平時我們會把“洗臉”說成“洗nian”,會把“糧食”說成“niang食”，會把“奶?！闭f成“奶liu”。二是一聲和二聲分不清，比如“平時”、“紅花”、“情況”等。三是ei 和en分不清楚，比如我有一個發(fā)小叫“焦梅”，我們一直叫她“焦men”,直到有一天我在電視上聽到別人說“梅花香自苦寒來”，才意識到好多年來我們居然一直叫錯她的名字，而她自己也一直以為自己叫“焦men”。

學(xué)校請來的老師幫我們系統(tǒng)的梳理學(xué)習(xí)普通話的要點，并針對性的做了好多訓(xùn)練，雖然老師并不怎么專業(yè)，訓(xùn)練時間也不是很長，但為了學(xué)習(xí)普通話打下了堅實的基礎(chǔ)。直到進(jìn)入大學(xué)，我仍然在校園廣播站服務(wù)了三年時光。并逐漸的喜歡上了講普通話，喜歡上了播音主持。直到現(xiàn)在義務(wù)性的主持單位的開業(yè)典禮、員工大會，主持親戚朋友的婚禮，甚至主持老家村里面的晚會。

學(xué)習(xí)普通話讓我找到了自信，并引導(dǎo)我發(fā)展了一項特長，我想以后我一定會把學(xué)普通話這件事長期堅持下去的。

第四篇：學(xué)習(xí)普通話的體會

學(xué)習(xí)普通話的體會

洲仔鎮(zhèn)中心小學(xué)

陳善明

普通話又稱國語，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。作為老師，學(xué)習(xí)普通話是一項十分重要的任務(wù)。因為學(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。

可是，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些經(jīng)驗。

一、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上，切實重視普通話的學(xué)習(xí)。盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。

二、安排專門時間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過程，要注意安排一個學(xué)習(xí)計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時間保證。

第五篇：學(xué)習(xí)普通話的體會

普通話是人類生活中必不可少的東西。如果，你到外地去，大家對你說的都是方言，你一句也聽不懂，這時，普通話就該挺身而出了，用它來解決溝通上的問題是再好不過的了。

我學(xué)習(xí)普通的這段時間真的學(xué)到了許多真正的知識，讀了十幾年的書，我認(rèn)為我的普通話是可以的，但通過這段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我自己的普通話存在很大的問題，比如說平舌聲、翹舌音、前鼻音、后鼻音我都沒有分清，還有兒化音、輕聲，這些我在讀書的時候都沒有注意到.老師細(xì)致地為我們講解，告訴我們要想學(xué)好普通話就必須徹底改變我們固定的方言腔調(diào)，正確把握普通話的聲調(diào)。

每天早讀課時，我就會在教室里練習(xí)。遇到難題我就問同學(xué)?？赡苁怯捎谧约夯A(chǔ)差，讀起來特別的費勁，有時候練到舌頭發(fā)硬。特別是遇到平翹舌音混合的詞語或句子，我的舌頭就會繞不過彎來。我也明白要學(xué)好普通話只能靠自己平時多練習(xí)的，如果一遍讀不好就讀十遍，十遍讀不好就讀二十遍，總會讀好的。我就是這樣默默的努力著，現(xiàn)在我的普通話已經(jīng)有了一些提高。

普通話考試之前，我們緊張的那顆心仿佛在幫我們一點一點地數(shù)著時間，但有壓力的同時也有動力，它讓我們學(xué)會抓緊時間，不敢有絲毫的懈怠。

學(xué)習(xí)普通話的這一段時間，讓我們所有的同學(xué)對于普通話有了更深的認(rèn)識，所以不管結(jié)果如何，我們都不畏懼，因為我們都努力了，正所謂：世上無難事，只怕有心人。只要我們做個有心人，萬般艱險終將化為坦途。學(xué)習(xí)普通話的過程讓我明白，無論做什么事情都要堅持不懈，付出了總會有回報的。