第一篇：學(xué)習(xí)總書記蘭考調(diào)研講話精神和觀看《焦裕祿》影片心得體會

學(xué)習(xí)總書記蘭考調(diào)研講話精神和觀看《焦裕祿》影片心得體會焦裕祿同道是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣，他的精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過往是、現(xiàn)在是、將來依然是我們黨的寶貴精神財富。3月17日，總書記在參觀焦裕祿記念館時說的這名話，讓我沉思：一個貧困落后地區(qū)的縣委書記，怎樣能夠在短短一年多的時間里，在老百姓的心中建立如此高的聲望？一個全國眾多縣委書記中的普通一員，為什么穿越50年時光的磨礪，仍能在新的時代煥發(fā)出如此照人的光彩，取得這樣高的評價，成為黨革命和建設(shè)史上與井岡山精神、延安精神、雷鋒精神不相上下、熠熠生輝的歷史豐碑？還記得習(xí)總書記講到：要把群眾看成我們的父母，看成我們的兄弟姐妹。話語平實猶如家常，不但道出了干部群眾之間血濃于水的關(guān)系，更包括著黨員干部站穩(wěn)群眾態(tài)度、走好群眾線路的諄諄教導(dǎo)。作為一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，站在縣委辦公室這個上情下達、下情上傳的總關(guān)鍵位置上，如何才能站穩(wěn)群眾態(tài)度、走好群眾線路，結(jié)合近段時期的所學(xué)、所思、所想，我不但對以上兩個題目有了比較明晰的答案，也對在新時期如何學(xué)習(xí)宏揚焦裕祿精神有了更加堅定的方向，那就是首先要回答好我是誰？為了誰？依托誰？這三個題目。一是擺正態(tài)度，找準(zhǔn)位置，緊密聯(lián)系，明白我是誰。我是誰？記得電影《焦裕祿》里有這樣一個鏡頭：在大雪紛飛的時刻，焦裕祿帶領(lǐng)干部訪貧問苦，登門為困難群眾送救濟糧款，破舊屋子里的兩位老人問：你是誰??？焦裕祿說：我是你們的兒子。然后就把老人的腳放在懷里捂著。記得偉人的同道也曾說過：我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民！一個是貧困小縣的縣委書記，一個是泱泱大國改革開放的總設(shè)計師，為什么在群眾眼前，都是如此的謙遜而又真誠？由于他們能夠認(rèn)清自己的身份――我黨員；能夠擺正自己的位置――為人民服務(wù)。所以在社會主義建設(shè)中，在服務(wù)群眾上，在改革發(fā)展眼前，他們?nèi)蝿谌卧?，甘?dāng)公仆。焦裕祿同道正是用自己的實際行動，鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、忘我奉獻的焦裕祿精神，成為一座豐碑、一個楷模、一股正能量?？h委辦公室是縣委的形象和窗口，作為縣委辦的主要負(fù)責(zé)人，更要向先輩那樣，把群眾當(dāng)自己的父母來尊重，把群眾當(dāng)自己的兄弟姐妹來團結(jié)，把解決群眾公道訴求、維護群眾正當(dāng)權(quán)益作為核心題目來抓，在接待到辦公室來訪和辦事的群眾時，要做到熱情、耐心、公心這三心。熱情：即熱情接待群眾，做到一句問候、一張笑臉、一杯熱茶，杜盡門難進、臉丟臉、事難辦的不良現(xiàn)象;耐心，即耐心腸聽取群眾的陳說，耐心腸解答他們提出的題目，耐心腸做好思想工作，對重要事項耐心做好記錄，及時反映給相干領(lǐng)導(dǎo);公心，即對來反映題目和辦事的群眾，不管生人或熟人、不管干部或群眾，都做到堅持原則，一個標(biāo)準(zhǔn)，周到細(xì)致地弄好服務(wù)，客觀公正地處理題目。只有做到這樣，才算認(rèn)清了自己，擺正了位置，端正了態(tài)度。

第二篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書記蘭考講話焦裕祿精神心得體會

學(xué)習(xí)習(xí)總書記蘭考講話焦裕祿精神心得體會

總書記在蘭考發(fā)表的重要講話，既是我們深入開展第二批教育實踐活動的重要指南，也是我們切實抓好中央巡視組反饋意見整改工作的基本遵循。講話深刻指出，焦裕祿精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過去是、現(xiàn)在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財富。教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。全省各級黨組織和廣大黨員干部要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會和貫徹落實總書記的重要講話精神，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，切實把第二批教育實踐活動組織好、開展好，確保真正取得實效。要大力學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，進一步堅定理想信念，踐行根本宗旨，加強道德修養(yǎng)，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。

對照總書記在蘭考發(fā)表的重要講話精神，我們深深感到開展巡視工作是“面對群眾的眼睛”、強化黨內(nèi)監(jiān)督、加強黨的建設(shè)、堅持群眾路線的一項重大制度創(chuàng)新，也是推動解決問題、促進科學(xué)發(fā)展的有力舉措。要進一步強化大局意識、政治意識、責(zé)任意識、憂患意識，在精神上高度警醒起來，高度重視和警惕“左右比”、“上下推”、“和稀泥”等傾向性問題，以敢于擔(dān)當(dāng)、壯士斷腕、刮骨療毒的勇氣和決心，義無反顧地抓好中央巡視組反饋意見的整改落實工作，切實把整改過程轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q問題、整章建制、堵塞漏洞、推動工作的過程，把巡視成果轉(zhuǎn)化為加快科學(xué)發(fā)展、加強黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作實效。

要準(zhǔn)確把握整改的目標(biāo)任務(wù)，一項一項地整改，一個一個地攻堅，所有問題決不留尾巴，決不留后遺癥，決不允許反彈。要準(zhǔn)確把握整改的時限要求，對可以立行立改的問題，必須在兩個月之內(nèi)整改到位；對于牽涉面較廣、情況較復(fù)雜、工作難度較大的問題，必須在一年之內(nèi)解決；對于牽扯面特別廣、情況十分復(fù)雜、需要較長時間消化解決的問題，必須在兩年之內(nèi)完成整改。要準(zhǔn)確把握整改的基本原則，堅持問題導(dǎo)向，堅持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”，堅持分類別分層次分步驟整改，堅持統(tǒng)籌推進。

要從嚴(yán)從實、有力有效抓好問題整改。對中央巡視組反饋意見中涉及的具體問題，要認(rèn)真進行核查，堅決依法依規(guī)糾正和處理；對反映較大的“四風(fēng)”等方面突出問題，要分門別類進行梳理，納入第一批和第二批群眾路線教育實踐活動專項整治的重要內(nèi)容；對需要從深層次上解決的問題要加大改革力度，從源頭上鏟除滋生不正之風(fēng)的土壤；對一些制度缺失引起的問題要加大制度建設(shè)力度，堵住漏洞，形成長效。

巡視整改工作是一項嚴(yán)肅的政治任務(wù)，要精心組織、加強領(lǐng)導(dǎo)、務(wù)求實效。相關(guān)省直部門和市州要明確專門領(lǐng)導(dǎo)和專人負(fù)責(zé)抓好整改工作；各級黨委(黨組)書記要切實擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人責(zé)任，通過層層傳導(dǎo)壓力，嚴(yán)格落實責(zé)任；要加強督促檢查，對整改工作不力、不到位的，不僅要找責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位和責(zé)任人說事，還要“找一把手說事”；要通過適當(dāng)方式接受黨內(nèi)和社會監(jiān)督，增強群眾信心，提高整改實效。

第三篇：觀看“焦裕祿”影片學(xué)習(xí)“焦裕祿”精神

觀看“焦裕祿”影片學(xué)習(xí)“焦裕祿”精神

5月5日，我校組織全體黨員在學(xué)校報告廳集體觀看了勤政廉政題材電影《焦裕祿》。該影片講述了焦裕祿同志于1962年，調(diào)到河南省蘭考縣擔(dān)任縣委書記的感人故事。時值該縣遭受嚴(yán)重的內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害，他堅持實事求是、群眾路線的領(lǐng)導(dǎo)工作方法，在身患肝癌的情況下,堅持同全縣干部和群眾一起，與自然災(zāi)害進行頑強斗爭，努力改變蘭考面貌。影片傳達了親民愛民、艱苦奮斗、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神。

觀影過程中，許多黨員深深被焦裕祿為黨分憂、為民解難的精神所感動。大家認(rèn)為，堅持群眾路線是我們黨在革命、建設(shè)、發(fā)展過程中持續(xù)取得進步的根本；并表示一定要以焦裕祿同志為榜樣，學(xué)習(xí)他“為民服務(wù)、求真務(wù)實、艱苦奮斗、無私奉獻、清正廉潔”的崇高精神，提高思想覺悟、改進作風(fēng)。特別是在今后的教育教學(xué)中，要努力貼近實際，不好高鶩遠(yuǎn)，扎扎實上好每一節(jié)就是學(xué)習(xí)焦裕祿精神的最好方式。（通訊員：吳澤幫）

第四篇：關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記蘭考講話弘揚焦裕祿精神心得體會

學(xué)習(xí)習(xí)總書記蘭考講話弘揚焦裕祿精神心得體會

新莊小學(xué)教師

趙燕勇

爺爺給我講了這樣一個故事：六十年代的時候，蘭考的風(fēng)沙、內(nèi)澇、鹽堿等自然災(zāi)害很嚴(yán)重，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量很低，群眾生活很苦，橫貫全境的兩條黃河故道，是一眼望不到邊的黃沙；片片內(nèi)澇的洼窩里，結(jié)著青色的冰凌；白茫茫的鹽堿地上，枯草在寒風(fēng)中抖動。有一年，春天風(fēng)沙打毀了二十萬畝麥子，秋天淹壞了三十萬畝莊稼，鹽堿地上有十萬畝禾苗被堿死，石山上沒有土，有位蘭考縣委書記他就帶領(lǐng)百姓用石頭砌梯田，再鋪上土種莊稼。他帶領(lǐng)蘭考人民群眾抗災(zāi)自救的斗志，掀起了挖河排澇、封閉沙丘、根治鹽堿的除“三害”斗爭高潮。

雖然焦裕祿這個名字最初是爺爺告訴我的，但我看過有關(guān)他的故事，書籍，電影；我覺得他是一個時代的音符，更是一個時代的楷模。雖然他已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但是他那為人民鞠躬盡瘁死而后已的模范精神仍然激勵著我們。臧克家說“有的人死了，他還活著”是啊，他的精神永遠(yuǎn)活著！他深受人民群眾的愛戴，他時刻想著人民，一切行為都是為人民服務(wù)。他是不愧是黨和人民的好公仆，把自己的生命獻給了黨和人民。作為一名教師，我深受焦裕祿同志全心全意為人民服務(wù)精神感染，在整個教育教學(xué)中以身作則，為人師表；全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，樹立“一心為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的奉獻精神?！焙蜁幗逃娜鄡蓸肪瘛邦I(lǐng)導(dǎo)哭抓——再苦也要抓教育；家長苦供——再苦也要供娃上學(xué)；社會苦幫——再苦也要幫助孩子上學(xué)；教師樂教——起早貪黑，血汗教學(xué)；學(xué)生樂學(xué)——堅韌不拔，玩命苦學(xué)”。

通過學(xué)習(xí)習(xí)總書記河南蘭考講話精神，我深切的感受到，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)焦裕祿精神的精髓：

一是學(xué)習(xí)和行動要與保持共產(chǎn)黨員先進性結(jié)合起來。要通過學(xué)習(xí)焦裕祿精神，全面提高自己的思想政治素養(yǎng)。二是把自身工作行為與學(xué)習(xí)身邊的先進典型結(jié)合起來。身邊的典型可能與自己的工作性質(zhì)有一定的區(qū)別，但工作的最終目的都是一樣的，可以用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導(dǎo)自己，學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀黨員的做法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。三是與實際工作結(jié)合起來。要對照焦裕祿同志，聯(lián)系思想和工作實際，找差距、定措施、選定努力方向。努力提高自己的工作水平，以實際行動、具體成績來證明自己的學(xué)習(xí)效果，做人民滿意的好黨員。

作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該以焦裕祿作為教育的素材貫穿到教育教學(xué)中，讓新時代的學(xué)子們了解老一輩革命先烈 “為人民服務(wù)” 的奉獻精神，他的精神，與時俱進，新的時代更賦予它新的內(nèi)涵。焦裕祿同志，他為了蘭考的發(fā)展嘔心瀝血，甚至獻出了寶貴的生命。即使面對死亡時，他心里裝著的仍是全體人民，惟獨沒有自己。他講的是奉獻，腦子里想的是百姓的冷暖，從不索取任何報酬，享受任何待遇。他忘我工作的公仆形象，深深的銘刻在我的記憶里，雖然我只是在爺爺?shù)墓适吕铮瑘罂瘯?，電影電視劇里認(rèn)識他，但這是一個真實的故事，這是一種時代楷模的強音。

在平時的教育教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，用高尚的行為規(guī)范自己，用自己的行為影響學(xué)生，作為教師以身作則為人師表。想想焦裕祿同志“平凡的人，偉大的心”。他是對共產(chǎn)黨人信念宗旨最好的詮釋。想想自己太平凡了，該學(xué)習(xí)的東西還很多。焦裕祿的精神跨越時代、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠(yuǎn)是億萬人民心中的一座巍峨的豐碑！作為教師，我要用焦裕祿精神來規(guī)范自己的言行。通過開展黨的群眾路線教育實踐活動，我應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志的一下品質(zhì)： 其一，學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，心里裝著全體人民、無私奉獻的的公仆精神。學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿精神，就要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的意識，始終堅持黨的群眾路線，認(rèn)真落實以人為本，真真做到“教好書，育好人”。讓老百姓踏實放心。

其二，學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志勤儉節(jié)約、吃苦耐勞艱苦奮斗的精神。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是焦裕祿精神的精髓。我學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿精神，就是在任何時候、任何情況下都要自覺踐行艱苦創(chuàng)業(yè)、厲行勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，勤奮耕耘，默默奉獻，為黨和人民的教育事業(yè)奉獻畢生精力！

其三，學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志實事求是堅持一切從實際出發(fā)的精神，大興求真務(wù)實之風(fēng)。我認(rèn)為，實事求是、求真務(wù)實既是一種科學(xué)精神，也是一種工作作風(fēng)，還是一種人生態(tài)度。所以要腳踏實地，不搞形式，正確看待自己的成績與不足。樹立求實精神和尊重客觀事實的科學(xué)態(tài)度。

其四，學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神，大興敬業(yè)奉獻之風(fēng)。焦裕祿同志不怕苦、不怕累，不為名、不為利，完全徹底地為人民服務(wù)。我要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為黨和人民教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻。“淡泊名利，寧靜致遠(yuǎn)”，做到教書一方，育人一方。

焦裕祿精神不僅是一面光輝旗幟，也是永遠(yuǎn)激勵我們前進的豐碑。習(xí)總書記對焦裕祿精神時代內(nèi)涵的深刻闡述，對學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿精神提出了具體要求。我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、全面貫徹，使焦裕祿精神成為我寶貴的精神食糧，我要發(fā)揚“園丁”精神，‘甘為紅燭照人寰’為人民的教育事業(yè)奉獻一生！

第五篇：關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記蘭考講話弘揚焦裕祿精神心得體會

學(xué)習(xí)總書記蘭考講話弘揚焦裕祿精神心得體會

蒙自中學(xué)教師

林 隱 焦裕祿是一個眾所周知的名字，他是一個時代的音符，更是一個時代的楷模。焦裕祿同志雖然已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但是他那為人民鞠躬盡瘁死而后已的模范精神仍然激勵著我們。他深受人民群眾的愛戴，他時刻想著人民，一切行為都以為人民服務(wù)為出發(fā)點，他是黨和人民的好公仆，把自己的一生獻給了黨和人民。作為中學(xué)教師，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志全心全意為人民服務(wù)的執(zhí)著精神，在整個教育教學(xué)中以身作則，為人師表；全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，樹立一心為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的奉獻精神。

通過學(xué)習(xí)總書記河南蘭考講話精神，我深切的感受到，對模范人物的學(xué)習(xí)應(yīng)該從以下幾個方面入手：一是學(xué)習(xí)和行動要與保持共產(chǎn)黨員先進性結(jié)合起來。要通過學(xué)習(xí)焦裕祿精神，全面提高思想政治素質(zhì)。二是把自身工作行為與學(xué)習(xí)身邊的先進典型結(jié)合起來。身邊的典型可能與自己的工作性質(zhì)有一定的區(qū)別，但工作的最終目的都是一樣的，可以用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導(dǎo)自己，學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀黨員的做法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。三是與實際工作結(jié)合起來。要對照焦裕祿同志，聯(lián)系思想和工作實際，找差距、定措施、選定努力方向。努力提高自己的工作水平，以實際行動、具體成績來證明自己的學(xué)習(xí)效果，做人民滿意的好黨員。宋人歐陽修說過，圣賢者“雖死而不朽，逾遠(yuǎn)而彌存”。魯迅也說過：“死者倘不埋在活人

心里，那就真真死掉了?！苯乖５撏揪褪且粋€雖死猶生，活在人心里，逾遠(yuǎn)而彌存的高尚的人。他的精神，他的形象，將逾遠(yuǎn)而彌存，歷經(jīng)時日而愈加光芒四射。

最近教育局黨委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委都組織學(xué)習(xí)總書記河南蘭考講話精神，進一步學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，作為新時代的中學(xué)教師，我們應(yīng)該以焦裕祿作為教育的素材貫穿到教育教學(xué)中，讓新時代的學(xué)子們了解老一輩革命先烈的奉獻精神，以他們?yōu)榘駱?，重樹一種時代精神。我心目中的焦裕祿同志，他為了蘭考的發(fā)展嘔心瀝血，甚至獻出了寶貴的生命。即使面對死亡時，他心里裝著的仍是全體人民，惟獨沒有自己。他講的是奉獻，腦子里想的是百姓的冷暖，從不索取任何報酬，享受任何待遇。他忘我工作的公仆形象，深深的銘刻在我的記憶里，雖然，我只是在電影里看到，雖然我只是在報刊書籍里認(rèn)識他，但這是一個真實的故事，這是一種值得宣傳的真實楷模。

在平時的教育教學(xué)工作中，作為一名共產(chǎn)黨員，我嚴(yán)格要求自己，用高尚的行為規(guī)范自己，用自己的行為影響學(xué)生，作為教師以身作則為人師表，每天都要求自己有進步，每天都要求自己的學(xué)生有進步。想想一些像焦裕祿同志一樣的楷模們，自己真的很平凡，該學(xué)習(xí)的東西還很多。焦裕祿同志雖然已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但他崇高的精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠(yuǎn)是億萬人民心中的一座豐碑，他詮釋了黨員的宗旨，詮釋了所有公職人員的服務(wù)宗旨，作為中學(xué)教師，我們要用焦裕祿精神來規(guī)范自己的言行。

通過開展黨的教育實踐活動，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志的那些優(yōu)秀品質(zhì)，綜合分析如下：

牢固樹立過緊日子的觀念，堅決反對鋪張浪費、大手大腳，堅決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)，堅決把有限的資金和資源用在經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵部位和薄弱環(huán)節(jié)上，使艱苦奮斗精神真正成為凝聚人民群眾攻堅克難的不竭動力。

神，就要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為黨和人民事業(yè)任勞任怨、無私奉獻，以實際行動推進科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧、造福人民群眾。我們要把人生價值與黨和人民事業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合起來，多想群眾少想自己，多想事業(yè)少想名利，堅持在其位、盡其責(zé)，做到教書一年，育人一方。

焦裕祿精神是我們?nèi)h的寶貴精神財富；不僅是歷史上的一面光輝旗幟，也是永遠(yuǎn)激勵我們前進的不朽豐碑。總書記對焦裕祿精神時代內(nèi)涵的深刻闡述，對學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿精神提出了明確的要求，具有很強的思想性、理論性、指導(dǎo)性和針對性，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、全面貫徹，使焦裕祿精神成為我們今后教育實踐活動的指路明燈。