第一篇：初中英語受訓學員的心得體會

初中英語受訓學員的心得體會 ——初中英語學科教研員研訓下鄉(xiāng)項目培訓

11月10日至13日，教育研究培訓院在軍區(qū)迎賓館舉辦了中小學教研員研訓下鄉(xiāng)項目實施區(qū)域初中四學科受訓學員集中培訓活動。我有幸參加了英語學科的培訓，經(jīng)過4天的認真聆聽專家的專題報告、踴躍參與分組討論、積極參加初中英語學科專業(yè)培訓和研討活動，不但開闊了知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，受益匪淺，心得體會如下：

一、對自我的重新認識，提升了教學理念。

11月11日，我聆聽了常州市教育科學院潘小福專家所作的《中小學課型范式與實施策略的研究》和常州市教育科學院張春專家所作的《基礎(chǔ)教育學業(yè)評價的基本理念與實踐》等兩場專題報告。他們分別從研究的背景；研究的主要特點及主要階段；研究成果的主要內(nèi)容；研究的效果及反思的四個方面和從我國教育教學面臨的挑戰(zhàn)；理性地開展教育教學的評價；實施規(guī)范科學的評價；開展素質(zhì)教育的學業(yè)評價；制定合理考卷評價的五個方面進行充分地詳細地解讀和細致地闡述。通過認真的聆聽和筆錄，與專家互動交流，提升了教育教學理念。

二、找到教學中存在的問題，如何解決問題。

1、教師要透徹理解教材，教學設(shè)計從實際出發(fā)。新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學對象的實際、認識教學環(huán)境的實際和教師自身條件的實際，制定明確的教學目標，使教學過程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要創(chuàng)造性地使用教材，對教材進行適當?shù)恼{(diào)整和取舍，教學設(shè)計必須符合學生的實際。

2、教師要重視激活學生的思維。課堂教學的精彩之處在于把學生的學習積極性調(diào)動起來，激活學生的思維。設(shè)計一個良好的導語尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計一個優(yōu)秀的導語來吸引學生，撥動學生的心弦，激發(fā)學生的學習興趣。學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。

3、教師要講究提問、啟發(fā)的藝術(shù)。課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我們在著重培養(yǎng)學生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。教學提問是教學的重要手段和教學活動的有機組成部分。課堂提問的有效性直接決定著教師教學的質(zhì)量和教學水平。在公開課上經(jīng)常會出現(xiàn)教師不斷的追問，比如教師不停地問學生:Yes or no? Do you think so? 等，非要學生按自己的設(shè)計回答Yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學理念的滯后，所以，教師所提問題一定要適度,講究提問和啟發(fā)的藝術(shù)。

4、教師要營造亮點，讓課堂教學高潮迭起。課堂教學要牢牢地抓住學生的注意力，不失時機地精心制造教學的亮點，把課堂教學推向高潮，以使學生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點的出現(xiàn)使學生受到良性的強烈的刺激，使課堂教學的境界得到升華。亮點可以是事先設(shè)計的，最精彩的往往是課堂隨機生成的。教師在課堂教學中至少要設(shè)計一個高潮，最好高潮迭起。

5、教師要充滿激情。教師充滿激情也是很重要的一點，馬卡連柯曾經(jīng)指出：做教師的決不能沒有表情，不善于表情的人就不能做教師。一個冷漠、毫無激情的教師，他的教學必定是枯燥無味的。公開課上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學激情必能感染學生，調(diào)動教學氣氛，使學生在心理上產(chǎn)生共振，進入最佳的學習狀態(tài)。做一個充滿激情的英語教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠地對待學生，充滿激情能讓學生喜歡你的英語課，讓學生喜歡英語學習。

6、教師要富有機智。教學機智在當今課改新課堂中扮演的角色越來越重要。教師要自如地駕馭課堂這個復雜多變的動態(tài)系統(tǒng)，順利地完成教學任務，就必須掌握教學機智。只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學的方法，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)造性地完成教學任務，從而不斷地提高自己的教學機智水準。對于公開課上課堂偶發(fā)情況，如果處理、應對得好、把握得好，就有利于正常教學。

7、在教學中應把時間和空間多留給學生。合作學習前給學生獨立思考的時間。提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。

探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。

三、今后努力的方向。

1、改變英語教學方法，把時間多留給學生。過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權(quán)還給學生。那么怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位，提高學習效率。

2、充分尊重學生的個性差異。在以往的課堂上，教師對學生的要求是整齊劃一，束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。學生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。學生只有受到充分尊重，才會愿學、樂學。

3、努力營造學習英語的氛圍。學語言是要講學習氛圍的，要在課堂上營造環(huán)境，使英語學習成為教師和學生的共同愛好。通過自己豐富的表情，優(yōu)美的動作，悅耳的聲音給學生展示出來。合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學生學習積極性，提高教學效率。

4、培優(yōu)輔差，不要把學生成績的高低當成衡量學生好壞的唯一標準。在我們鄉(xiāng)下學校，有很多學生是留守兒童，基礎(chǔ)差，底子薄，在這些孩子中有的家庭很困難，老師應該從心底深處愛學生，把每個學生都當成自己的孩子，當成自己的好朋友，跟學生打成一片，了解學生的生活家庭及各方面情況。要尊重和愛護每個學生的學習積極性，對學生的成績和點滴進步適時地加以肯定。采用了口頭表揚和精神獎勵的方式。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚，這樣才能更好的促進每個學生進步!只要差生進步了，學生整體也就提高了。

此次培訓為我提供了一個很好的學習機會，開闊了我的視野，增長了我的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學上存在著許多的不足之處，作為一線英語教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學模式，實施真正意義的主體性

教學，盡量將學到的知識技能運用到中學英語課堂教學中。我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的中學英語教師！在今后的教學工作中，要不斷地去摸索、學習和研究。

第二篇：初中英語受訓教研員的心得體會1

初中英語受訓教研員的心得體會

根據(jù)《教育部關(guān)于推進中小學教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》（教基二〔2013〕2號）和《委教育工委、教育廳關(guān)于為艱苦邊遠地區(qū)教師辦十件實事方案》（瓊教財〔2014〕5號）等文件精神，教育研究培訓院于11月10日至13日，在海口市海秀路53號軍區(qū)迎賓館舉辦了中小學教研員研訓下鄉(xiāng)項目實施區(qū)域四個學科受訓教研員（小學語文、小學數(shù)學；中學語文、中學英語）集中培訓活動。經(jīng)過4天的認真聆聽專家的專題報告、踴躍參與分組討論、積極參加初中英語學科專業(yè)培訓和研討活動，受益匪淺。受訓心得體會如下：

一、提升了教育教學理念

11月11日，我聆聽了常州市教育科學院潘小福專家所作的《中小學課型范式與實施策略的研究》和常州市教育科學院張春專家所作的《基礎(chǔ)教育學業(yè)評價的基本理念與實踐》等兩場專題報告。他們分別從研究的背景；研究的主要特點及主要階段；研究成果的主要內(nèi)容；研究的效果及反思的四個方面和從我國教育教學面臨的挑戰(zhàn)；理性地開展教育教學的評價；實施規(guī)范科學的評價；開展素質(zhì)教育的學業(yè)評價；制定合理考卷評價的五個方面進行充分地詳細地解讀和細致地闡述。通過認真地聆聽講座和筆錄，提升了受訓教研員的教育教學理念。

二、查擺并剖析市縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學及教學教改中存在的問題

從專家們的專題報告結(jié)合我縣實際，我深刻地感悟到由于歷史、地理、人文、教育和教學等諸多方面的因素，造成我縣在教育、教學、教研和教改等方面都存在失衡的問題，這一問題在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校，特別是在貧困的山區(qū)市縣邊遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校尤為突出。究其根源：既有主觀因素，也有客觀因素。剖析如下：

（一）主觀因素：

1、本縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校，特別是邊遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校幾乎沒有教研員或教師對困擾教育發(fā)展的許多問題進行研究，也就沒有人提出任何需要優(yōu)化教學實踐的建議或意見，造成本地區(qū)教育教學和教研教改等方面的失衡。

2、沒有創(chuàng)設(shè)有效橋梁工程，教研員沒有充分發(fā)揮教、學、研、訓等方面的橋梁作用，造成教師的課改實踐水平難于提升。

3、即便有為數(shù)不多的有志教研員或教師雖然想對此問題進行研究和改善，但都是以個體的、分散的、不成系統(tǒng)的教學角度對學科教學知識、教學模式和操作方法等方面獨自研究和探索，既沒有有

效地同伴互助，又缺乏專家的專業(yè)引領(lǐng)，造成研究分散、針對性不強、沒能升成理論體系。

4、這樣的研究也難于形成本地區(qū)教育教學和教研教改的科學評價體系。因此這些研究和探索的結(jié)果缺乏實施的針對性、適應性和操作性，自然也就缺乏有效性了。

（二）客觀因素：

1、本縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校，特別是邊遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校大部分教研員或教師平均年齡老化，這些地區(qū)的中小學校又很難得到年輕的、專業(yè)化水平較高的新教師的補充。這既不利于本地區(qū)教育教學水平的提高，又不利于他們的教學相長和教研相長。

2、這些地區(qū)的中小學教師的職業(yè)倦怠問題嚴重，出現(xiàn)了出勤與出力嚴重不協(xié)調(diào)的想象。

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教師的培訓機會，特別是到省外接受培訓機會很少，即使是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校參加培訓也常出現(xiàn)“蘿卜燉蘿卜”的現(xiàn)象，教育教學理念很難得到提升，教學模式和教學行為也就難于得到優(yōu)化。

4、大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校沒有建全本地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學和教研教改的科學評價體系。這自然也就出現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師參加教研或培訓活動被動參與、自由散漫和流于形式等現(xiàn)象，所以就沒有任何鄉(xiāng)鎮(zhèn)研訓實效了。

三、研訓下鄉(xiāng)項目的可行性

針對以上剖析的問題，教培院所組織實施的中小學教研員研訓下鄉(xiāng)項目的實施將能夠有效地解決這些問題，具體可行性如下：

活動方式實在：通過省級專家跟進到縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級的教研員的研訓，采用專家引領(lǐng)+個體思考+同伴互助+鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師參與+網(wǎng)絡(luò)研討等方式，通過專家引領(lǐng)——問題研究——分組討論——交流成果——形成教學設(shè)計示范的途徑，開展省級——縣級——片區(qū)級——鄉(xiāng)鎮(zhèn)級研訓引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)研討——實踐活動的途徑，來解決以上的問題。

四、實施研訓下鄉(xiāng)項目的方向和預期目標

（一）建立健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教師參與教研和培訓活動的規(guī)章制度，確保研訓活動有固定的場地、穩(wěn)定的時間和明顯的成效。

（二）制定鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研和培訓活動的激勵機制，激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師參與研訓活動的積極性，確保受訓教師的“研、思、行”協(xié)調(diào)統(tǒng)一，促進教師“學以致用”和學以速用，力爭取得較好成效。

（三）教研和培訓活動的重心要下沉到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，培訓經(jīng)費、機會和技術(shù)支持等方面的政策應著重向鄉(xiāng)鎮(zhèn)傾斜。

（四）專家團隊，特別是省級專家團隊內(nèi)應考慮與鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級教師、教研員結(jié)成對子，以便在開展研訓下鄉(xiāng)項目的活動過程中，邊實施，邊引領(lǐng)和邊帶動他們，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教師和教研員的專業(yè)理念和業(yè)務能力的提升。

（五）開展適合本地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校的教、學、研、訓和反思的研訓模式，例如：教育研究培訓院初中英語學科開展的“同課異構(gòu)、課后再次備課再次換班授課”的研訓下鄉(xiāng)模式、瓊中思源實驗學?！鞍艘攮h(huán)”的每學期進行課堂賽課，引領(lǐng)年輕教師一一過關(guān)的培訓新教師模式、瓊中民族思源實驗學校的“四案一體六環(huán)節(jié)”的校本研訓模式等已獲得較好成效的研訓模式，科學地把這些研訓模式傳授給鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校的教師，確保以研訓下鄉(xiāng)項目取得主題具體明確、內(nèi)容詳實，操作可行的研訓方式，提升研訓實效，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的“教學相長”和教研相長。

今后，我們將以求真務實、扎實求新和群策群力的工作作風，堅持科學嚴謹?shù)膽B(tài)度，在省教培院吳曉主任所帶領(lǐng)的專家團隊的引領(lǐng)下，盡心盡力，共同把教育研究培訓院組織實施的研訓下鄉(xiāng)項目抓實做強。

第三篇：受訓心得體會

受訓心得體會及建議

我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解無不在我的腦海里留下了深刻的印象，此次培訓學習的主要心得有以下幾方面：

培訓師顧名思義就是培訓的老師,做好一名”老師”,不但要業(yè)務熟練,還要對”學生”言傳身教,教會”學生”,教好”學生”.更不能出現(xiàn)誤人子弟的現(xiàn)象,這樣做不但害人還害己.1.把握好培訓質(zhì)量

為了使新進公司的員工達到所需崗位的要求,適應公司發(fā)展的需要,必須對新員工進行培訓.要保證新員工適應公司發(fā)展的需要,培訓師就要把握好培訓的質(zhì)量,使新員工掌握各種必需要掌握的工作技能,提高自身的整體素質(zhì),這樣不僅對新員工以后自身的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),還為公司的發(fā)展提供了力量

2.因材施教,最大限度挖掘潛力

每個人的性格和特點是不一樣的,我們要在培訓的過程中發(fā)現(xiàn)新員工的優(yōu)點,特點，看現(xiàn)在培訓的崗位是否適合它,有沒有更適合的崗位,如果有那我們將為其更換更合適的崗位以發(fā)揮其本身的潛能.對于在培訓中掌握技能慢的,我們要不斷的鼓勵,正確的引導,使其盡可能盡快的掌握工作技能,達到我們的培訓要求,進入到新的工作崗位中.3.不斷學習,提高自身的競爭力

作為一名合格的培訓師就是在培訓新員工的同時也不斷的學習,保持自己的技能與工作同步,這樣做不但能保證自己的競爭力,還能在以后的發(fā)展中立于不敗之地.同樣也為新員工做好榜樣,讓新員工心服口服

以上是我的一些膚淺認識,我將在以后的工作中更加嚴格的要求自己,不斷的學習提高自己整體素質(zhì),同樣在以后的培訓的工作中我也將會更加盡職盡責,為公司的發(fā)展貢獻一份力量.此次精彩的培訓學習已經(jīng)結(jié)束，使我學到了不少知識，很期待下次培訓學習。在此，對下次的培訓學習提出以下幾方面的建議：

一、對培訓方式進行多元化，將課堂培訓與現(xiàn)場培訓，模擬培訓結(jié)合起來，使受訓者能身臨其境的感受培訓的現(xiàn)場。

二、對培訓方法進行多元化，將講演法與扮演法，室外活動訓練法結(jié)合起來，使受訓者將所聽到的理論能馬上運用于實踐，還能增加團隊之間的有效的配合。

2012/11/18

第四篇：受訓報告

受訓報告

轉(zhuǎn)眼間為期三個月的實習生活已圓滿結(jié)束，在這段短暫而又漫長的見習期間可以說是讓自己受益非淺。說它短暫的原因是個人感覺監(jiān)獄基層管理工作復雜且艱難，短短的三個月時間是絕對不夠進行全面學習更不用說掌握、探索之類了。期間我也確實從中獲益匪淺。接下來就此次上崗實習，我的受訓報告如下：

總的來說，來天湖也不過三個月的時間，算是基本熟悉并安于這樣的環(huán)境了，更重要的是，從警校邁出后真正被投入監(jiān)獄高墻之內(nèi)，要在這里為之工作、為之吃苦、為之奉獻的地方。通常來講在校的認真學習是為將來更好的工作打下堅實地基礎(chǔ)，但是當你真正走上工作崗位之后難免發(fā)現(xiàn)會有很多不宜操作之處。當然，這是每個人將面臨地一個轉(zhuǎn)型過渡時期，就像我們指導員曾多次強調(diào)：要求我們要從一名學生向一名士兵做好角色轉(zhuǎn)變是一個道理。但是“說起容易做來難”，畢竟理論上的知識與實踐當中的操作的確還存在著很多實質(zhì)性差別。

來到天湖后我被分到綜合監(jiān)區(qū)的嚴管隊。我們監(jiān)區(qū)的點比較多，有后勤、炊場、嚴管隊、監(jiān)管股四個點，近期還成立了出監(jiān)隊，關(guān)押臨釋罪犯，事情也因此相較其他監(jiān)區(qū)比較雜，這也給了我很多不一樣的學習經(jīng)驗。我在這里的三個月里發(fā)現(xiàn)了很多，以前總是通過道聽途說、電視熒幕得知監(jiān)獄的一些不太真實的信息，所以在我印象中的監(jiān)獄應該是非常陰暗、單純的場所。如果非得做個比喻那我感覺監(jiān)獄的管理和設(shè)置就應該像部隊或者說學校一樣，物品擺放整齊劃

一、日常管理工作由警官發(fā)號施令、罪犯休 息時間相當之多，一般都用于學習或者隊列訓練為主?？墒钱斘矣H身走進監(jiān)獄之后才發(fā)現(xiàn)原來并不是這樣，硬件設(shè)施跟想像的不一樣，人際關(guān)系也有所不一樣。這里有著許多老同志和老黨員們的悉心教導，有著許多大我們幾屆的師兄們的熱心照顧，更有著每個監(jiān)區(qū)領(lǐng)導的用心培養(yǎng)。通過觀察學習他們之中“紅燭標兵”、“優(yōu)秀公務員”等等榜樣代表，令我不斷要求自己從德能勤績廉各方面提升自己。要不斷加強理論學習，不斷增強政治理論水平和思想道德素質(zhì)。要注重求真務實，不斷提高自身工作能力。要敬業(yè)愛崗，勤奮工作，不斷取得新進展。要盡職盡責，扎實工作，不斷取得新成效。要不斷改進作風，無私奉獻，注重廉潔自律。我要多多向身邊人學習，那些默默無聞堅守在工作崗位上的人都是值得我敬佩并爭取與之標齊的。

監(jiān)獄是國家的刑罰執(zhí)行機關(guān)，擔負著懲罰與改造罪犯的職責，同時也是維護社會穩(wěn)定、“確保一方平安”的重要力量。做為一名監(jiān)獄人民警察就是要嚴格要求自己，做到無私奉獻、吃苦在前、享受在后。同時，自己也明白自己職業(yè)的政策性強，與各種違法行為及陰暗面接觸多，面臨形形色色的考驗，沒有很強的黨性和法律知識，就難以成為一名合格的監(jiān)獄人民警察。只有不斷學習，不斷提高自身的政治理論水平，經(jīng)過深化認識，思考歸納，概括升華，使自己在工作中獲得的經(jīng)驗、心得體會等成為自身業(yè)務水平和思想道德素質(zhì)的有機構(gòu)成部分，才能推動自身素質(zhì)不斷得到提高，與時俱進，不斷適應新形勢，新情況。

回顧一年來的工作學習雖然說取得了一定的成績，但也總結(jié)出一定的 不足。比如講，開創(chuàng)性的工作開展的不多，有些工作協(xié)調(diào)的不是十分到位，這些問題都有待于在今后的工作中不斷加強學習，及時改進。對于平凡的人來說，平凡就是幸福，為守住這份平凡的心腹在以后的日子里，自己會努力提高思想覺悟和業(yè)務工作水平，為實現(xiàn)我監(jiān)穩(wěn)定的監(jiān)管改造秩序，貢獻自己應該貢獻的力量。

第五篇：受訓動員大會發(fā)言稿

受訓動員大會發(fā)言稿

各位同學,我們遵義氧化鋁有限公司未來的主人們:

大家好！我們用熱烈掌聲歡迎大家的到來。首先，感謝中國鋁業(yè)遵義氧化鋁有限公司給我們提供這個平臺、這次機會，有緣在中國鋁業(yè)廣西分公司（平果鋁廠）一起學習、接受培訓，希望你們珍惜這份緣，你們將進入新的學習、生活階段，我們一起來做好戰(zhàn)斗的準備，吹響戰(zhàn)斗的號角，希望通過我們大家的努力，能在短短的半年時間（甚至更短）內(nèi)，圓滿完成公司交給的任務，為將來更好地實現(xiàn)自己的夢想，為公司的繁榮昌盛做出自己的貢獻，提幾點要求，大家共勉。

1、沒有規(guī)矩不成方圓，有紀律才有約束，有壓力才有動力，我們必須遵守公司和培訓單位的各項相關(guān)規(guī)章制度，服從安排，安全第一，平平安安來，安安全全回。

2、我們代表的是中國鋁業(yè)遵義氧化鋁有限公司形象，我們生產(chǎn)技術(shù)部化驗組的新員工，必須具備四有人才的素質(zhì)，你們的文化素質(zhì)起點較高，響鼓不用重錘敲，我們的形象必須是為公司形象增光添彩而樹立的。

3、團隊精神，大家的一舉一動必須以團隊的利益而重，望大家能做到見先進就學、見落后就幫、見利益就讓、見困難就上，率先主動起著先鋒模范帶頭作用，以點帶面，取長補短、共同進步，以平和、健康的心態(tài)去接受培訓，挑戰(zhàn)未來。

4、敬業(yè)愛崗、勤學苦練，士為知己者而搏，受訓中講求方式方法，尊重科學、實事求是、注意細節(jié)、追求完美，相信凡走過的必留下痕跡，凡努力過的必產(chǎn)生影響，只有不斷學習，才能完善自我，不懈努力，才能實現(xiàn)自己的追求，實現(xiàn)更新，更高的目標，學習如逆水行舟，不進則退，業(yè)精于勤、荒于嬉，用有限的時間，獲取無限的知識、能量，受益無窮。

通過我們大家共同奮斗，完成任務、胸有成竹、昂首挺胸，信心百倍地踏上新的征程。