第一篇：大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)

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大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)

心理活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)主題：大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)班

活動(dòng)時(shí)間：2010年10月26日

活動(dòng)地點(diǎn)：801教室

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：王金尤

活動(dòng)參與：公共事務(wù)管理09-1班全體同學(xué)

活動(dòng)背景：據(jù)心理學(xué)家分析，大多數(shù)才踏入大學(xué)的新生，都會(huì)經(jīng)過(guò)一過(guò)心理調(diào)適的過(guò)程。在不知不覺(jué)之間，我們會(huì)逐漸的融入到大學(xué)的生活當(dāng)中，充分的享受快樂(lè)和充足的時(shí)光。

和中學(xué)時(shí)代相比，大學(xué)里的學(xué)習(xí)叢內(nèi)容、目的、方法、壞境等各方面都有所不同。

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最根本的不同在于，大學(xué)的學(xué)習(xí)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)以及應(yīng)對(duì)來(lái)自學(xué)習(xí)方面得壓力，是保持心理健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

上大學(xué)前我們已經(jīng)交了好多朋友，在一個(gè)未成年的世界里，一切都是那么的自然、單純、隨意。

進(jìn)入大學(xué)一年多了，同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活已經(jīng)適應(yīng)了，為了更好的增強(qiáng)班級(jí)的凝集力、鞏固友誼，我們公共事務(wù)管理09-1班舉行了心理活動(dòng)，讓同學(xué)們一起在活動(dòng)中感受到自己的成長(zhǎng)，感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，增進(jìn)彼此的感情。

活動(dòng)目的：大學(xué)同窗好友的友誼，是每個(gè)人人生中最寶貴的財(cái)富，通過(guò)這次活動(dòng)希望能將心理健康知識(shí)普及到每個(gè)同學(xué)身上，通過(guò)大家的參與以增進(jìn)彼此的了解，認(rèn)識(shí)彼此，認(rèn)識(shí)到自己身上的一份責(zé)任，要善于發(fā)現(xiàn)別人的心理狀況，有效地幫助別人走出心理問(wèn)題的陰影，把笑臉帶給每個(gè)人。

活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)在同學(xué)們熱烈的掌聲中開始，主持人用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹了本次心理活動(dòng)的主題，活動(dòng)背景以及活動(dòng)流程。2

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分別為：人際關(guān)系對(duì)心理的影響，彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)，對(duì)大學(xué)生幾個(gè)心理問(wèn)題的討論，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行角色扮演和活動(dòng)感想進(jìn)行總結(jié)環(huán)節(jié)。

1、人際關(guān)系對(duì)心理的影響

本壞節(jié)主要由主持人首先向參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行大學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)的重要性分析，定勢(shì)效應(yīng)，暈輪效應(yīng)，蝴蝶效應(yīng)等人際交往中常見(jiàn)的心理現(xiàn)象，有趣的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內(nèi)容“人際交往時(shí)維護(hù)大學(xué)生身心健康的重要途徑，之所以這么說(shuō)，是因?yàn)槿穗H關(guān)系影響大學(xué)生的生理和心理狀況也影響大學(xué)生的情緒和情感變化，精神生活。另一方面，人際關(guān)系是大學(xué)生成長(zhǎng)和成才的重要保證正常的人際交往才會(huì)有正常的心理壞境所以進(jìn)行這場(chǎng)教育是必要的，進(jìn)入高校后，學(xué)校也很少有系統(tǒng)的課程培訓(xùn)，所以導(dǎo)致很多學(xué)生智商很高情商卻很低，往往處理不好與他人相處、溝通、交流。”

2、彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)評(píng)壞節(jié)

本次活動(dòng)主持人要求每一位同學(xué)坐在同學(xué)中間接受大家的點(diǎn)評(píng)，通過(guò)大家的點(diǎn)評(píng)，知道了原來(lái)自己子別人心中的位置。

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3、對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的討論

為了緊扣心理活動(dòng)主題，主要由同學(xué)進(jìn)行了分組討論主要的心理問(wèn)題。

4、游戲互動(dòng)

本壞節(jié)由主持人向每一個(gè)小組的同學(xué)確定一個(gè)命題，讓每個(gè)同學(xué)進(jìn)行復(fù)分析后進(jìn)行角色扮演。

5、活動(dòng)感想環(huán)節(jié)

主持人談了對(duì)此次活動(dòng)的看法和對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的一些認(rèn)識(shí)，至此活動(dòng)給了大家一個(gè)很深的啟迪，我個(gè)人認(rèn)為在生活中使人感到輕松、自在、激發(fā)樂(lè)趣，具備開朗、活潑的個(gè)性，讓對(duì)方覺(jué)得和你在一起時(shí)愉快的。培養(yǎng)幽默風(fēng)趣的言行，幽默而不失分寸，風(fēng)趣而不顯輕浮，給人與美的享受，與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重他人。

對(duì)于生活中遇到的問(wèn)題與挫折要積極正確的對(duì)待，要憎愛(ài)生命，提高面對(duì)危機(jī)的應(yīng)對(duì)能力，增強(qiáng)勇氣和信心，學(xué)會(huì)與積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)困境。

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活動(dòng)意義：通過(guò)本次心理活動(dòng)進(jìn)班級(jí)，同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了彼此間的交流和利用心理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，整個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們都積極參與并積極踴躍的發(fā)表了自己對(duì)這次活動(dòng)的感言，感觸都較為深刻，讓大家都從活動(dòng)中受益。相信在這次活動(dòng)后的大家不此拉近了同學(xué)們的距離，而更準(zhǔn)確的說(shuō)是拉近了一顆心、兩顆心……..乃至更多心的距離，心靈的距離進(jìn)了，自然就感受到了成長(zhǎng)中的快樂(lè)，在愉悅快樂(lè)胡氣氛中拉近同學(xué)間的距離，建立更堅(jiān)固的友誼，與積極的態(tài)度看待人生。

第二篇：大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)

心理活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)主題：大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)班

活動(dòng)時(shí)間：2010年10月26日

活動(dòng)地點(diǎn)：801教室

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：王金尤

活動(dòng)參與：公共事務(wù)管理09-1班全體同學(xué)

活動(dòng)背景：據(jù)心理學(xué)家分析，大多數(shù)才踏入大學(xué)的新生，都會(huì)經(jīng)過(guò)一過(guò)心理調(diào)適的過(guò)程。在不知不覺(jué)之間，我們會(huì)逐漸的融入到大學(xué)的生活當(dāng)中，充分的享受快樂(lè)和充足的時(shí)光。

和中學(xué)時(shí)代相比，大學(xué)里的學(xué)習(xí)叢內(nèi)容、目的、方法、壞境等各方面都有所不同。

最根本的不同在于，大學(xué)的學(xué)習(xí)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)以及應(yīng)對(duì)來(lái)自學(xué)習(xí)方面得壓力，是保持心理健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

上大學(xué)前我們已經(jīng)交了好多朋友，在一個(gè)未成年的世界里，一切都是那么的自然、單純、隨意。

進(jìn)入大學(xué)一年多了，同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活已經(jīng)適應(yīng)了，為了更好的增強(qiáng)班級(jí)的凝集力、鞏固友誼，我們公共事務(wù)管理09-1班舉行了心理活動(dòng)，讓同學(xué)們一起在活動(dòng)中感受到自己的成長(zhǎng)，感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，增進(jìn)彼此的感情。

活動(dòng)目的：大學(xué)同窗好友的友誼，是每個(gè)人人生中最寶貴的財(cái)富，通過(guò)這次活動(dòng)希望能將心理健康知識(shí)普及到每個(gè)同學(xué)身上，通過(guò)大家的參與以增進(jìn)彼此的了解，認(rèn)識(shí)彼此，認(rèn)識(shí)到自己身上的一份責(zé)任，要善于發(fā)現(xiàn)別人的心理狀況，有效地幫助別人走出心理問(wèn)題的陰影，把笑臉帶給每個(gè)人。

活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)在同學(xué)們熱烈的掌聲中開始，主持人用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹了本次心理活動(dòng)的主題，活動(dòng)背景以及活動(dòng)流程。分別為：人際關(guān)系對(duì)心理的影響，彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)，對(duì)大學(xué)生幾個(gè)心理問(wèn)題的討論，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行角色扮演和活動(dòng)感想進(jìn)行總結(jié)環(huán)節(jié)。

1、人際關(guān)系對(duì)心理的影響

本壞節(jié)主要由主持人首先向參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行大學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)的重要性分析，定勢(shì)效應(yīng)，暈輪效應(yīng)，蝴蝶效應(yīng)等人際交往中常見(jiàn)的心理現(xiàn)象，有趣的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內(nèi)容“人際交往時(shí)維護(hù)大學(xué)生身心健康的重要途徑，之所以這么說(shuō)，是因?yàn)槿穗H關(guān)系影響大學(xué)生的生理和心理狀況也影響大學(xué)生的情緒和情感變化，精神生活。另一方面，人際關(guān)系是大學(xué)生成長(zhǎng)和成才的重要保證正常的人際交往才會(huì)有正常的心理壞境所以進(jìn)行這場(chǎng)教育是必要的，進(jìn)入高校后，學(xué)校也很少有系統(tǒng)的課程培訓(xùn)，所以導(dǎo)致很多學(xué)生智商很高情商卻很低，往往處理不好與他人相處、溝通、交流?！?/p>

2、彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)評(píng)壞節(jié)

本次活動(dòng)主持人要求每一位同學(xué)坐在同學(xué)中間接受大家的點(diǎn)評(píng)，通過(guò)大家的點(diǎn)評(píng)，知道了原來(lái)自己子別人心中的位置。

3、對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的討論

為了緊扣心理活動(dòng)主題，主要由同學(xué)進(jìn)行了分組討論主要的心理問(wèn)題。

4、游戲互動(dòng)

本壞節(jié)由主持人向每一個(gè)小組的同學(xué)確定一個(gè)命題，讓每個(gè)同學(xué)進(jìn)行復(fù)分析后進(jìn)行角色扮演。

5、活動(dòng)感想環(huán)節(jié)

主持人談了對(duì)此次活動(dòng)的看法和對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的一些認(rèn)識(shí)，至此活動(dòng)給了大家一個(gè)很深的啟迪，我個(gè)人認(rèn)為在生活中使人感到輕松、自在、激發(fā)樂(lè)趣，具備開朗、活潑的個(gè)性，讓對(duì)方覺(jué)得和你在一起時(shí)愉快的。培養(yǎng)幽默風(fēng)趣的言行，幽默而不失分寸，風(fēng)趣而不顯輕浮，給人與美的享受，與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重他人。

對(duì)于生活中遇到的問(wèn)題與挫折要積極正確的對(duì)待，要憎愛(ài)生命，提高面對(duì)危機(jī)的應(yīng)對(duì)能力，增強(qiáng)勇氣和信心，學(xué)會(huì)與積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)困境。

活動(dòng)意義：通過(guò)本次心理活動(dòng)進(jìn)班級(jí)，同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了彼此間的交流和利用心理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，整個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們都積極參與并積極踴躍的發(fā)表了自己對(duì)這次活動(dòng)的感言，感觸都較為深刻，讓大家都從活動(dòng)中受益。相信在這次活動(dòng)后的大家不此拉近了同學(xué)們的距離，而更準(zhǔn)確的說(shuō)是拉近了一顆心、兩顆心……..乃至更多心的距離，心靈的距離進(jìn)了，自然就感受到了成長(zhǎng)中的快樂(lè)，在愉悅快樂(lè)胡氣氛中拉近同學(xué)間的距離，建立更堅(jiān)固的友誼，與積極的態(tài)度看待人生。

第三篇：大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)

大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)1

我校以“新時(shí)代，心夢(mèng)想，心健康”為主題的心理健康教育宣傳周活動(dòng)圓滿落下帷幕，此次活動(dòng)是我校心理健康教育與咨詢中心為提高我校學(xué)生心理健康素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措。

一、宣傳周啟動(dòng)儀式

大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)在我校操場(chǎng)正式啟動(dòng)。心理協(xié)會(huì)的同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起發(fā)放心理健康知識(shí)宣傳手冊(cè)的任務(wù)；各系心理老師組織了形式多樣的心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，最后啟動(dòng)儀式在歡快的氣氛中結(jié)束，大家依依不舍地離開運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，期待更多此類活動(dòng)的到來(lái)。

二、陽(yáng)光心靈心理沙龍

老師舉辦了“快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康生活”為主題的團(tuán)體心理沙龍活動(dòng)，共30多名學(xué)生代表參加了此次活動(dòng)。老師帶領(lǐng)大家從意象對(duì)話開始，用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言把大家?guī)胍欢ǖ那榫?，讓大家把自己想象成一棵樹，在放松的狀態(tài)下與自己的潛意識(shí)進(jìn)行一次對(duì)話。然后老師讓大家在一張白紙上把自己心中的那棵樹畫下來(lái)。老師告訴大家這就是心理學(xué)中的繪畫分析技術(shù)，通過(guò)樹的外形，樹的顏色以及樹的情緒來(lái)分析繪畫者的內(nèi)心。通過(guò)老師的分析和講解同學(xué)們感到很神奇，的確從一幅畫中展現(xiàn)出了自己內(nèi)心的情緒。通過(guò)這次活動(dòng)好多同學(xué)感覺(jué)自己內(nèi)心壓抑的情緒得到了釋放。本次團(tuán)體心理沙龍活動(dòng)取得了很好的效果，同學(xué)們紛紛表示收獲很多，并希望以后可以多舉辦此類活動(dòng)。

大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)2

由教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)生處、心理咨詢中心聯(lián)合承辦第xx屆“大學(xué)生心理健康周”系列活動(dòng)正式開始，此活動(dòng)以“陽(yáng)光、友善、和諧、健康”為主題，倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，形成關(guān)愛(ài)心靈的校園氛圍。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，廣大學(xué)生踴躍參與，收到了很好的效果。

一、懸掛橫幅，發(fā)放心理健康宣傳單

在文科樓與學(xué)生漢餐門口分別懸掛了以“我愛(ài)我，和諧心靈，健康成才”、“一切的成就，一切的財(cái)富，都始于健康的心理”的橫幅。

本次共印制彩色宣傳單5000份，傳單的內(nèi)容包括：“心理咨詢對(duì)大學(xué)生的幫助”、“寧夏師范學(xué)院學(xué)校心理健康教育資源簡(jiǎn)介”、“大學(xué)生如何提高人際關(guān)系能力”。由大學(xué)生心理協(xié)會(huì)的學(xué)生以一個(gè)宿舍6份的方式發(fā)到每個(gè)學(xué)生的手中，目的是讓更多的學(xué)生了解學(xué)校的心理健康教育資源，掌握心理健康知識(shí)，懂得當(dāng)遇到心理困惑時(shí)到心理咨詢中心進(jìn)行調(diào)節(jié)。

二、心理健康講座

在文科樓320教室舉辦了“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座。心理咨詢中心教師以“人非草木，孰能無(wú)情”之句展開了本次講座。通過(guò)對(duì)情緒認(rèn)識(shí)的講解向同學(xué)們講述了不良情緒的影響，并教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾巫R(shí)別情緒，調(diào)控情緒，做情緒的主人。老師的講座風(fēng)趣幽默，現(xiàn)場(chǎng)笑聲連連，掌聲不斷。

通過(guò)此次講座的成功舉辦，學(xué)生不僅對(duì)情緒有了新的認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)如何調(diào)控自身情緒，做情緒的主人，本此講座加強(qiáng)了院系學(xué)術(shù)交流的氛圍，也促進(jìn)了學(xué)生心理健康教育的發(fā)展。

大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)3

心理健康教育是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)，但同時(shí)社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問(wèn)題，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)的諸多的不適應(yīng)，有針對(duì)的做好大一學(xué)生心理教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn)，我班開展了系列心理健康教育活動(dòng)，現(xiàn)將心理健康教育主題活動(dòng)總結(jié)如下：

一.活動(dòng)背景：大學(xué)的確是一片嶄新的天空，這里的生活有著與高中時(shí)代截然不同的自由自在，多姿多彩。但據(jù)調(diào)查，在我國(guó)，存在一定心理困惑及輕度的大學(xué)生比例高達(dá)25%至30%，因此我班開展一系列心理健康教育活動(dòng)，讓心理走進(jìn)班級(jí)。

二.活動(dòng)目的：面對(duì)新的適應(yīng)，我們需要的不是逃避和害怕，而是要以平常心態(tài)探求大學(xué)新生的適應(yīng)性問(wèn)題有哪些，原因是什么，應(yīng)該怎樣對(duì)待，怎樣更好地走進(jìn)新生活的心理適應(yīng)期，更好地實(shí)現(xiàn)新的平衡，因此我班組織了班會(huì)以及心理團(tuán)訓(xùn)來(lái)幫助大家盡快適應(yīng)大學(xué)生活，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，提升心理素質(zhì)，達(dá)到新的成長(zhǎng)。

三.班會(huì)總結(jié)：為了讓同學(xué)真正了解，重視心理健康，我班開展心理健康教育主題班會(huì)，向同學(xué)們講述心理健康內(nèi)容以及其意義。本次班會(huì)同學(xué)們積極參與，熱情高漲，并提出許多現(xiàn)實(shí)中遇到的問(wèn)題，心理委員就大家提的問(wèn)題進(jìn)行了解答并給出建議。這次班會(huì)普及了大學(xué)生心理健康知識(shí)，培養(yǎng)其良好的心里品質(zhì)，引導(dǎo)其養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，進(jìn)而加強(qiáng)其心里調(diào)節(jié)能力。

四.團(tuán)訓(xùn)總結(jié)：然而空有理論是不夠的，所以我班決定開展心理團(tuán)體訓(xùn)練，使其印象深刻。

首先，我們開展了風(fēng)中勁草的游戲。讓同學(xué)門圍成一個(gè)向心圈，并且選一個(gè)人來(lái)當(dāng)草，草站在圈中間，雙手抱在胸前，并攏雙腳，閉上眼睛，身體繃直的倒下去。倒的過(guò)程中不能移動(dòng)雙腳或腳分開。游戲開始時(shí)，向成員詢問(wèn)是否準(zhǔn)備好。草可以選擇任意方向倒下，草倒向哪個(gè)方向，站在那個(gè)方向的成員就需要在草即將倒在自己身上時(shí)，伸出雙手輕推向另一任意放向。

通過(guò)游戲，所有人通過(guò)溝通互相了解，達(dá)成共識(shí)，同時(shí)通過(guò)游戲，可以暢通溝通渠道，以推動(dòng)今后的相互協(xié)作。

這次活動(dòng)，豐富了學(xué)生的心理健康知識(shí)，教授同學(xué)們?nèi)穗H關(guān)系的技巧，促使本班同學(xué)了解心理健康的價(jià)值和意義，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，所以說(shuō)本次活動(dòng)意義非凡。

大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)4

每年的5月25日是我國(guó)的“大學(xué)生心理健康日”，“5.25”諧音“我愛(ài)我”，意為要認(rèn)識(shí)自我，接納自我，愛(ài)惜自我，肯定自我的存在價(jià)值，關(guān)愛(ài)自己及他人的心理健康和成長(zhǎng)。

圍繞“我愛(ài)我”這一主題，經(jīng)管學(xué)院心理中心開展了主題為“青春心夢(mèng)想，經(jīng)彩心綻放”的5.25心理素質(zhì)拓展月系列活動(dòng)，其中包括“我愛(ài)我”情詩(shī)大賽、心理創(chuàng)意攝影大賽、心靈大講堂、心理知識(shí)問(wèn)答、趣味心理大闖關(guān)暨經(jīng)管學(xué)院心理中心學(xué)年工作成果展等一系列豐富多樣，參與性強(qiáng)的活動(dòng)，此次活動(dòng)在全體心理中心成員的努力及同學(xué)們的積極配合下取得了圓滿的成功。

一、線上活動(dòng)

首先是“我愛(ài)我”情詩(shī)大賽以及心理創(chuàng)意攝影大賽，這兩個(gè)活動(dòng)一推出就吸引了同學(xué)們的熱情參與，報(bào)名人數(shù)共計(jì)300余人。情詩(shī)大賽和攝影大賽經(jīng)過(guò)線上投票和5月25日當(dāng)天200余人次的現(xiàn)場(chǎng)投票，最終決出了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)數(shù)名(名單見(jiàn)附錄)。

此外，線上的心理知識(shí)問(wèn)答共吸引739人次參與其中，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的便利，我們將心理健康知識(shí)通過(guò)這樣的形式傳遞給大家，宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí)，為同學(xué)們營(yíng)造和諧的校園心理氛圍。

二、線下活動(dòng)

首先，把眼光放到我們5月17日舉辦的心靈大講堂，我們請(qǐng)來(lái)了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師——xx老師，劉老師通過(guò)生動(dòng)有趣的講解，為同學(xué)們展現(xiàn)了關(guān)注自我、悅納自我的重要性，使同學(xué)們受益匪淺。

其次，我們?cè)?月28日舉辦了趣味性十足的心理運(yùn)動(dòng)會(huì)，共有18個(gè)隊(duì)伍報(bào)名參加，每隊(duì)6人，通過(guò)趣味的團(tuán)體協(xié)作游戲，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)合作，構(gòu)建和諧的同學(xué)情誼，促進(jìn)情感的積極傳遞。

最重要的當(dāng)然是5月25日的趣味心理大闖關(guān)暨經(jīng)管學(xué)院心理中心學(xué)年工作成果展活動(dòng)了。我們通過(guò)海報(bào)的形式展示了經(jīng)管學(xué)院心理中心學(xué)年的工作成果，同時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了許多心理趣味游戲，準(zhǔn)備了各種小禮品，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，吸引了許多同學(xué)前來(lái)參與，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。

5月即將結(jié)束，在忙碌的考試月來(lái)臨之際，別忘了停下匆匆的腳步，聆聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音。5.25，我愛(ài)我，只有學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我，接納自我，才能在適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)等各方面取得更多的進(jìn)步。

大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)5

5月份以來(lái)，我?！爸拈w”為全校師生家長(zhǎng)組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，營(yíng)造健康、樂(lè)觀、積極向上的校園氛圍。起到了宣傳和普及心理知識(shí)的作用，增強(qiáng)了廣大學(xué)生的心理素質(zhì)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果，取得了圓滿成功。下面簡(jiǎn)要進(jìn)行這個(gè)月的活動(dòng)總結(jié)：

一、具體活動(dòng)開展情況

（一）啟動(dòng)儀式拉開序幕

4月29日，學(xué)校利用晨會(huì)課廣播宣讀心理健康教育活動(dòng)月的主題內(nèi)容與具體活動(dòng)時(shí)間安排表，向全體師生發(fā)出活動(dòng)倡議。知心閣把具體活動(dòng)方案早在周一就在領(lǐng)導(dǎo)會(huì)上做了統(tǒng)一布置。從4月29日開始利用大屏幕和校園廣播等播出“525、我愛(ài)我心理健康月”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動(dòng)，極好地渲染了活動(dòng)氣氛，取得了很好的效果。

（二）國(guó)旗下演講

5月份每個(gè)周的周一升旗儀式，校團(tuán)委安排校園小播音員們承辦本次活動(dòng)月主題演講，主題為“快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)”，激發(fā)了學(xué)生在和諧的校園氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情。

（三）開展心理健康手抄報(bào)、黑板報(bào)和征文比賽、優(yōu)秀作品展示活動(dòng)

跟往年一樣，進(jìn)行心理健康手抄報(bào)、黑板報(bào)比賽活動(dòng)，還就前面的青春遠(yuǎn)足活動(dòng)及母親節(jié)活動(dòng)，進(jìn)行親子征文比賽。選出的優(yōu)秀作品陸續(xù)在校報(bào)上刊登，吸引了很多師生家長(zhǎng)來(lái)觀賞與評(píng)論。激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的積極性。

（四）開展“心靈驛站”教師心理沙龍系列活動(dòng)

近年來(lái)，學(xué)校一直很關(guān)心教師心理沙龍活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)“知心閣”各項(xiàng)活動(dòng)，希望用我們的愛(ài)心、真心與熱心，希望通過(guò)我們的努力與付出，為我們學(xué)校的每一位教職工營(yíng)造一個(gè)讓心態(tài)平和、讓心靈放飛的良好氛圍，今后還會(huì)繼續(xù)不定期地組織教師心理沙龍活動(dòng)，讓“知心閣”真正成為老師們傾聽(tīng)的場(chǎng)所，釋放的平臺(tái)、心靈的駐所！

二、取得的成效及創(chuàng)新之處

本屆心理健康教育月活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、相關(guān)部門齊抓共管，形成合力，發(fā)動(dòng)全校師生積極參與，主要是充分發(fā)揮了學(xué)校社團(tuán)的作用，使活動(dòng)的宣傳普及到每一個(gè)班級(jí)，每個(gè)家庭，讓更多同學(xué)和家長(zhǎng)知道心理健康相關(guān)活動(dòng)?；顒?dòng)期間形式多樣的教育宣傳活動(dòng)，使廣大師生和家長(zhǎng)了解了心理健康的有關(guān)知識(shí)，形成了人人重視心理健康、關(guān)注心理健康的良好氛圍，為我校心理健康教育工作的進(jìn)一步深入開展創(chuàng)造了有利條件。同時(shí)，豐富多彩的活動(dòng)使更多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到關(guān)注心理健康的必要性，消除了對(duì)心理咨詢的誤解和偏見(jiàn)，從而更愿意主動(dòng)尋求專業(yè)咨詢師的幫助。我們相信，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)校各級(jí)組織的關(guān)心下，我校的心理健康教育工作定會(huì)成為學(xué)校素質(zhì)教育工作和德育工作中的又一亮點(diǎn)。

大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)6

活動(dòng)背景：據(jù)心理學(xué)家分析，大多數(shù)才踏入大學(xué)的新生，都會(huì)經(jīng)過(guò)一過(guò)心理調(diào)適的過(guò)程。在不知不覺(jué)之間，我們會(huì)逐漸的融入到大學(xué)的生活當(dāng)中，充分的享受快樂(lè)和充足的時(shí)光。

和中學(xué)時(shí)代相比，大學(xué)里的學(xué)習(xí)叢內(nèi)容、目的、方法、壞境等各方面都有所不同。

最根本的不同在于，大學(xué)的學(xué)習(xí)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)以及應(yīng)對(duì)來(lái)自學(xué)習(xí)方面得壓力，是保持心理健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

上大學(xué)前我們已經(jīng)交了好多朋友，在一個(gè)未成年的世界里，一切都是那么的自然、單純、隨意。

進(jìn)入大學(xué)一年多了，同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活已經(jīng)適應(yīng)了，為了更好的增強(qiáng)班級(jí)的凝集力、鞏固友誼，我們公共事務(wù)管理x班舉行了心理活動(dòng)，讓同學(xué)們一起在活動(dòng)中感受到自己的成長(zhǎng)，感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，增進(jìn)彼此的感情。

活動(dòng)目的：大學(xué)同窗好友的友誼，是每個(gè)人人生中最寶貴的財(cái)富，通過(guò)這次活動(dòng)希望能將心理健康知識(shí)普及到每個(gè)同學(xué)身上，通過(guò)大家的參與以增進(jìn)彼此的了解，認(rèn)識(shí)彼此，認(rèn)識(shí)到自己身上的一份責(zé)任，要善于發(fā)現(xiàn)別人的心理狀況，有效地幫助別人走出心理問(wèn)題的陰影，把笑臉帶給每個(gè)人。

活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)在同學(xué)們熱烈的掌聲中開始，主持人用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹了本次心理活動(dòng)的主題，活動(dòng)背景以及活動(dòng)流程。分別為：人際關(guān)系對(duì)心理的影響，彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)，對(duì)大學(xué)生幾個(gè)心理問(wèn)題的討論，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行角色扮演和活動(dòng)感想進(jìn)行總結(jié)環(huán)節(jié)。

一、人際關(guān)系對(duì)心理的影響

本壞節(jié)主要由主持人首先向參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行大學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)的重要性分析，定勢(shì)效應(yīng)，暈輪效應(yīng)，蝴蝶效應(yīng)等人際交往中常見(jiàn)的心理現(xiàn)象，有趣的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內(nèi)容“人際交往時(shí)維護(hù)大學(xué)生身心健康的重要途徑，之所以這么說(shuō)，是因?yàn)槿穗H關(guān)系影響大學(xué)生的生理和心理狀況也影響大學(xué)生的情緒和情感變化，精神生活。另一方面，人際關(guān)系是大學(xué)生成長(zhǎng)和成才的重要保證正常的人際交往才會(huì)有正常的心理壞境所以進(jìn)行這場(chǎng)教育是必要的，進(jìn)入高校后，學(xué)校也很少有系統(tǒng)的課程培訓(xùn)，所以導(dǎo)致很多學(xué)生智商很高情商卻很低，往往處理不好與他人相處、溝通、交流?！?/p>

二、彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)評(píng)壞節(jié)

本次活動(dòng)主持人要求每一位同學(xué)坐在同學(xué)中間接受大家的點(diǎn)評(píng)，通過(guò)大家的點(diǎn)評(píng)，知道了原來(lái)自己子別人心中的位置。

三、對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的討論

為了緊扣心理活動(dòng)主題，主要由同學(xué)進(jìn)行了分組討論主要的心理問(wèn)題。

四、游戲互動(dòng)

本壞節(jié)由主持人向每一個(gè)小組的同學(xué)確定一個(gè)命題，讓每個(gè)同學(xué)進(jìn)行復(fù)分析后進(jìn)行角色扮演。

五、活動(dòng)感想環(huán)節(jié)

主持人談了對(duì)此次活動(dòng)的看法和對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的一些認(rèn)識(shí)，至此活動(dòng)給了大家一個(gè)很深的啟迪，我個(gè)人認(rèn)為在生活中使人感到輕松、自在、激發(fā)樂(lè)趣，具備開朗、活潑的個(gè)性，讓對(duì)方覺(jué)得和你在一起時(shí)愉快的。培養(yǎng)幽默風(fēng)趣的言行，幽默而不失分寸，風(fēng)趣而不顯輕浮，給人與美的享受，與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重他人。

對(duì)于生活中遇到的問(wèn)題與挫折要積極正確的對(duì)待，要憎愛(ài)生命，提高面對(duì)危機(jī)的應(yīng)對(duì)能力，增強(qiáng)勇氣和信心，學(xué)會(huì)與積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)困境。

活動(dòng)意義：通過(guò)本次心理活動(dòng)進(jìn)班級(jí)，同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了彼此間的交流和利用心理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，整個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們都積極參與并積極踴躍的發(fā)表了自己對(duì)這次活動(dòng)的感言，感觸都較為深刻，讓大家都從活動(dòng)中受益。相信在這次活動(dòng)后的大家不此拉近了同學(xué)們的距離，而更準(zhǔn)確的說(shuō)是拉近了一顆心、兩顆心。乃至更多心的距離，心靈的距離進(jìn)了，自然就感受到了成長(zhǎng)中的快樂(lè)，在愉悅快樂(lè)胡氣氛中拉近同學(xué)間的距離，建立更堅(jiān)固的友誼，與積極的態(tài)度看待人生。

大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)7

20xx年xx月號(hào)晚7點(diǎn)，護(hù)理班所有同學(xué)一起度過(guò)了一個(gè)愉快的夜晚。同時(shí)，蒞臨本次班會(huì)的嘉賓有10級(jí)年級(jí)輔導(dǎo)員李老師，院團(tuán)委副書記卜XX同學(xué)，前青志協(xié)會(huì)長(zhǎng)陽(yáng)XX同學(xué)，前學(xué)生會(huì)辦公室主任楊XX同學(xué)，愛(ài)心服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)譚x同學(xué)，社會(huì)實(shí)踐部部長(zhǎng)周XX同學(xué)等。

班會(huì)是在溫馨的燭光和動(dòng)人的音樂(lè)中開始的。在心形的燭光中，張XX同學(xué)給我們講了一個(gè)心理大師的艱辛的成長(zhǎng)道路，大家都被深深吸引了，聽(tīng)得很認(rèn)真。在張XX同學(xué)最后一句“光明照亮人間”時(shí)，教室里的燈也亮了，頓時(shí)雷鳴般的掌聲。接下來(lái)，親愛(ài)的輔導(dǎo)員老師給我們致辭，讓我們學(xué)到了很多做人的道理。而后，卜學(xué)長(zhǎng)和陽(yáng)學(xué)長(zhǎng)跟我們交流他們?cè)谏詈凸ぷ髦械慕?jīng)驗(yàn)。

整個(gè)班會(huì)中最精彩的部分就是玩“夾彈珠”的游戲的部分，游戲中所有嘉賓都參與了。其中，李老師和楊學(xué)長(zhǎng)組成的一隊(duì)輸了，便懲罰他們表演節(jié)目。在我們的強(qiáng)烈要求下，在他們兩的幾經(jīng)折騰下，他們終于合唱了一首劉德華的《今天》。是的，我們要記住今天，這個(gè)讓人難忘的夜晚。而號(hào)稱是黃金搭檔的卜和陽(yáng)學(xué)長(zhǎng)同樣接受了懲罰，他們極富創(chuàng)意的合唱了一首《團(tuán)結(jié)就是力量》，把我們笑得前仰后翻。我們班的同學(xué)也踴躍參加游戲，大家玩的很盡興。

游戲過(guò)后，肖，黃，彭，田，胡，劉一起演唱了《愛(ài)因?yàn)樵诮?jīng)常心中》，跟隨著音樂(lè)，我們的心都聚在了一起。音樂(lè)結(jié)束后，班會(huì)也進(jìn)入了高潮階段，在李強(qiáng)老師的帶頭下，在優(yōu)美的背景音樂(lè)下，我們一個(gè)接一個(gè)上臺(tái)在我們班的標(biāo)志物上簽上名字。

最后，全班同學(xué)和李老師一起合影，在大家的歡聲笑語(yǔ)中，班會(huì)圓滿結(jié)束。

這是一次難忘的體驗(yàn)，通過(guò)本次班會(huì)，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，提高同學(xué)們的積極性，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，豐富班級(jí)文化建設(shè)，讓同學(xué)們掌握科學(xué)的心理調(diào)節(jié)方法，健康快樂(lè)的發(fā)展。

大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)8

為了充分發(fā)揮廣大學(xué)生在心理健康教育工作中的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、自我發(fā)展、追求成功的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)大學(xué)生人格發(fā)展，根據(jù)學(xué)校20xx年“大學(xué)生心理健康教育宣傳月”活動(dòng)的文件精神，開展了以“感恩—成功”為主題系列心理健康教育活動(dòng)。此次系列活動(dòng)，在班級(jí)同學(xué)中產(chǎn)生了較大影響，受到了全院師生的熱烈歡迎，收到了理想的效果，取得圓滿成功。

（一）開展尋找“最美大學(xué)生”活動(dòng)

我院正在開展尋找“最美大學(xué)生”活動(dòng)，通過(guò)講故事、作報(bào)告這種直接而有效的方式，讓同學(xué)講述自己或身邊的人的感人故事，引起同學(xué)共鳴，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)！

通過(guò)這些方式，讓我們身邊更多的人意識(shí)到“最美大學(xué)生”不是很難發(fā)現(xiàn)，自己也有可能成為我們的“最美大學(xué)生”，讓我院學(xué)生擁抱感恩心態(tài)，塑造成功模式的'信念，促進(jìn)大學(xué)生人格發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

（二）開展土建院心理主題班會(huì)活動(dòng)

各參賽班級(jí)在本班自行開展，并做好活動(dòng)記錄，然后各班級(jí)的心理委員代表各自班級(jí)的開展的班會(huì)在在逸夫樓A201做ppt匯報(bào)演講。

（三）開展土建院原創(chuàng)微博征集活動(dòng)

我院“原創(chuàng)微博征集活動(dòng)”，從起初初的征集，到月底的評(píng)比，歷時(shí)幾個(gè)月，期間征集了同學(xué)們大量的原創(chuàng)微博，喚起我院學(xué)生對(duì)心理健康、快樂(lè)夢(mèng)想，感恩與成功的關(guān)注，增強(qiáng)了學(xué)生心理健康意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生心理健康發(fā)展與人格完善。

大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)9

xx學(xué)院認(rèn)真貫徹《關(guān)于開展“大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動(dòng)”的通知》精神，按照學(xué)校工作的總體要求和動(dòng)科學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃，以“大學(xué)生心理健康教育宣傳月”為契機(jī)，通過(guò)組織一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，廣泛宣傳了心理健康知識(shí)，使動(dòng)科學(xué)院師生受益匪淺。

xx學(xué)院積極組織同學(xué)參加心理健康主題知識(shí)宣傳活動(dòng)。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作是新形勢(shì)下全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，是高等學(xué)校德育工作的重要組成部分。大學(xué)生不僅要有良好的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，而且要有良好的心理素質(zhì)、良好的個(gè)性心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，較強(qiáng)的心理調(diào)適能力等。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作，對(duì)于提高我院大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力，提高我院德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，具有重要作用。我院的大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動(dòng)有現(xiàn)場(chǎng)心理知識(shí)宣傳、心理委員培訓(xùn)、心理健康普查和女生心理走訪、院系間心理辯論賽、班級(jí)心理健康主題班會(huì)及辯論賽等活動(dòng)、心理征文活動(dòng)、心理委員團(tuán)體心理素質(zhì)拓展等板塊。參與范圍廣、參與面大是本次活動(dòng)的最大特點(diǎn)。

一、講座與培訓(xùn)

心理講座與培訓(xùn)分兩部分。一是由我校大學(xué)生心理健康教育與指導(dǎo)中心的魏雙鋒老師于11月1日為XX級(jí)新生帶來(lái)精彩的有關(guān)新生適應(yīng)心理方面的講座；二是由我院高莉老師為我院的班級(jí)心理委員進(jìn)行心理健康知識(shí)培訓(xùn)；豐富我院大學(xué)生的心理健康知識(shí)。

二、心理知識(shí)宣傳

心理宣傳展板是表達(dá)生活、學(xué)習(xí)等活動(dòng)中產(chǎn)生的心理問(wèn)題、心理困惑、心理感悟等的宣傳形式。本次心理漫畫展以自我認(rèn)知調(diào)試為主題，詮釋心理健康知識(shí)的'深刻內(nèi)涵，生動(dòng)形象地向同學(xué)們介紹一些日常生活中的心理知識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生真誠(chéng)友善地對(duì)待他人和自己，積極向上地對(duì)待生活。

三、在“親密關(guān)系中成長(zhǎng)”心理委員團(tuán)體心理素質(zhì)拓展活動(dòng)

為了緩解學(xué)習(xí)壓力，增進(jìn)同學(xué)之間的交流，加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，動(dòng)科學(xué)院于10月12日和11月9日分兩次舉行了這次學(xué)生會(huì)全體成員和全院心理委員心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，并且收到了良好的效果。增進(jìn)了同學(xué)間的相互了解和相互信任，培養(yǎng)了同學(xué)們的相互協(xié)作精神，凝聚向心力。

四、與園藝園林學(xué)院聯(lián)辦兩院愛(ài)情觀辯論賽

我院聯(lián)合園藝園林學(xué)院于11月15日在圖教201舉辦“心理健康辯論賽”，辯論賽題目“大學(xué)生談戀愛(ài)利大于弊（園藝園林學(xué)院）、大學(xué)生談戀愛(ài)弊大于利（xx學(xué)院）”，充分展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。培養(yǎng)同學(xué)們的人文素質(zhì)和思辨能力，營(yíng)造良好的校園學(xué)術(shù)氛圍，為同學(xué)們提供了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。活動(dòng)將培養(yǎng)同學(xué)們成為勤思、善辯、熱愛(ài)生活的大學(xué)生，充分展現(xiàn)我院當(dāng)代大學(xué)生積極的精神面貌。

五、心理影片展播

動(dòng)科學(xué)院通過(guò)心理咨詢師和心理學(xué)老師精選出《美麗的心靈》、《當(dāng)幸福來(lái)臨時(shí)》等幾部影片，組織學(xué)生觀看。引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注心理健康，普及心理衛(wèi)生知識(shí)，幫助同學(xué)們減輕心靈負(fù)荷，放下心理負(fù)擔(dān)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

六、積極開展班級(jí)主題班會(huì)和班級(jí)辯論賽

為了更好地了解同學(xué)們的心理健康狀況，動(dòng)科學(xué)院分年級(jí)分班級(jí)組織學(xué)生于11月16日、17日開展班級(jí)心理主題班會(huì)和辯論賽。以幫助大家正確應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的挫折和挑戰(zhàn)，普及心理健康知識(shí)，樹立正確的心理健康觀念，同時(shí)也使心理健康知識(shí)更加深入人心，取得了良好的效果。

七、圍繞“心理健康教育”進(jìn)行征文比賽

為了培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，我院于10月18日舉辦大學(xué)生心理健康作文大賽。有50名選手參加了本次大賽。選手們圍繞“誰(shuí)的青春不迷?！薄拔业男腋Ｓ^”“我的大學(xué)我做主”，把自己對(duì)于題目的理解和想法，通過(guò)“神手妙筆”，酣暢淋漓的表達(dá)了自己的心聲。

八、女生宿舍心理訪談

按照學(xué)生處要求，以輔導(dǎo)員每周走訪學(xué)生宿舍為契機(jī)，開展女生宿舍心理訪談，積極了解我院女生在學(xué)習(xí)、生活等方面心理問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)開導(dǎo)、解決和反饋。輔導(dǎo)員進(jìn)宿舍是輔導(dǎo)員工作的一項(xiàng)重要職責(zé)和要求，是輔導(dǎo)員貼近學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的重要方式和渠道，對(duì)于增進(jìn)輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的交流和理解，提高學(xué)生工作的針對(duì)性和實(shí)效性具有非常重要的意義。

在整個(gè)大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)心理講座、心理素質(zhì)拓展、聯(lián)合院系心理健康教育活動(dòng)、心理展板宣傳、心理健康主題班會(huì)和班級(jí)辯論賽、心理征文大賽、結(jié)合宿舍走訪進(jìn)行女生心理訪談等一系列的這些活動(dòng)都能較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，同時(shí)同學(xué)們?cè)谒鸭⒄碛嘘P(guān)心理方面的知識(shí)和信息時(shí)，實(shí)際上也進(jìn)行了一次自我心靈的探索活動(dòng)，使其潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極。另外，兩院聯(lián)合辦活動(dòng)的方式，增加了參與學(xué)生的興趣，兩院心理教育經(jīng)驗(yàn)互通有無(wú)，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)10

一年一度的“5·25——我愛(ài)我”大學(xué)生心理活動(dòng)周也是我校心理健康教育工作中的重要部分。20xx年5月民族師專大學(xué)生心理發(fā)展中心開展了以“揚(yáng)起心帆，筑夢(mèng)遠(yuǎn)航”為主題的心理健康周系列活動(dòng)。

一、活動(dòng)宣傳

制作橫幅標(biāo)語(yǔ)“關(guān)注心理健康，幸福伴你成長(zhǎng)”讓“心靈沐浴陽(yáng)光，讓快樂(lè)充溢胸膛”掛在校園顯著位置；在心理委員群中發(fā)布5·25心理活動(dòng)周詳細(xì)計(jì)劃，讓心理委員在班級(jí)中做簡(jiǎn)要宣傳。20xx年5·25心理活動(dòng)周從20xx年5月25日啟動(dòng)，歷時(shí)兩周，包括心理委員培訓(xùn)、心理電影賞析、心理拓展訓(xùn)練、輔導(dǎo)員培訓(xùn)、心理健康教育班會(huì)、最美笑臉征集等一系列豐富多彩的活動(dòng)。

二、全校心理委員培訓(xùn)

以“朋輩心理輔導(dǎo)技巧”為主題的心理委員培訓(xùn)于20xx年5月25日進(jìn)行，侯老師對(duì)全校心理委員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，培訓(xùn)通過(guò)大量實(shí)際案例引入、現(xiàn)場(chǎng)模擬咨詢等形式進(jìn)行，通過(guò)此次培訓(xùn)心理委員能夠?qū)W會(huì)如何在談話中運(yùn)用傾聽(tīng)、共情、自我表露等心理技術(shù)，提高了心理委員的朋輩輔導(dǎo)技能。

三、經(jīng)典勵(lì)志電影賞析

經(jīng)典勵(lì)志電影賞析活動(dòng)于20xx年5月25日統(tǒng)一進(jìn)行，本次活動(dòng)賞析的電影是《叫我第一名》、《當(dāng)幸福來(lái)敲門》。電影賞析活動(dòng)由每個(gè)班級(jí)心理委員自行組織，觀影結(jié)束后，要求心理委員在班級(jí)組織分享活動(dòng)，班級(jí)所有學(xué)生可以暢所欲言，談?wù)勛约河^影后的感受，心理委員對(duì)此次觀影活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

四、心理素質(zhì)拓展活動(dòng)

以“團(tuán)結(jié)互助，共筑美好心房”為主題的心理拓展活動(dòng)，本次拓展活動(dòng)主要分為五個(gè)環(huán)節(jié)。從破冰游戲——松鼠和大樹開啟了此次拓展訓(xùn)練的序幕，破冰活動(dòng)主要的目的是讓學(xué)生能夠活躍起來(lái)。在接下來(lái)進(jìn)行的起隊(duì)名、珠行千里、無(wú)敵風(fēng)火輪游戲中，學(xué)生們都表現(xiàn)出了極大的參與熱情，團(tuán)隊(duì)競(jìng)技性游戲會(huì)有輸贏，但是友誼無(wú)隊(duì)別。此次拓展活動(dòng)，激起了很多同學(xué)對(duì)心理學(xué)的興趣和熱情，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作共贏，也學(xué)會(huì)了如何分享自己內(nèi)在的感受。

五、輔導(dǎo)員培訓(xùn)

開展以“呵護(hù)心靈，點(diǎn)亮心燈”為主題的輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。趙老師根據(jù)自己多年從事心理健康教育與咨詢的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校心理健康教育現(xiàn)狀，對(duì)12類值得關(guān)注的現(xiàn)象進(jìn)行講解培訓(xùn)，不僅讓輔導(dǎo)員們對(duì)我校的心理健康教育工作現(xiàn)狀和心理咨詢室情況進(jìn)行了了解，更對(duì)我校輔導(dǎo)員有效預(yù)防處理心理危機(jī)事件、做好班級(jí)學(xué)生管理工作具有重要作用。

六、心理健康教育班會(huì)

心理健康教育班會(huì)以“揚(yáng)起心帆，筑夢(mèng)遠(yuǎn)航”為主題，由各個(gè)班級(jí)心理委員自行組織開展，最終上交總結(jié)資料，各班級(jí)通過(guò)心理情景劇、小組討論分享、集體游戲活動(dòng)等形式多樣的節(jié)目來(lái)全面和深刻的理解大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)內(nèi)容。此次班會(huì)有助于增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，幫助同學(xué)們構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。

七、最美笑臉征集活動(dòng)

我校今年第一次組織最美笑臉征集活動(dòng)，通過(guò)面向全校學(xué)生征集集體笑臉照片，最后將所有笑臉照片制成相片墻，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)可以將愛(ài)和微笑傳遞給每個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到微笑的力量，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)11

進(jìn)一步提升我校心理健康服務(wù)能力和規(guī)范化水平，促進(jìn)全體大學(xué)生的心理健康素養(yǎng)普遍提升，傳播自尊自信、樂(lè)觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康意識(shí)，營(yíng)造關(guān)注健康、積極向上的校園生活心態(tài)，構(gòu)建成熟的“五位一體”心理健康教育格局，學(xué)工部決定在全校開展第十五屆“5·25”大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)要求通知如下：

一、活動(dòng)時(shí)間

20xx年5月1日——5月31日

二、活動(dòng)主題

“心關(guān)懷·愛(ài)隨行·悅自己·共成長(zhǎng)”

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、院級(jí)常規(guī)工作

各學(xué)院以本次心理健康教育月活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步構(gòu)建心理健康五級(jí)關(guān)懷機(jī)制，扶持學(xué)院心理輔導(dǎo)站標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

（1）配備健全的學(xué)生干部隊(duì)伍。各學(xué)院在原有心理健康教育工作隊(duì)伍基礎(chǔ)上，選拔并配備年級(jí)朋輩心理導(dǎo)師、班級(jí)心理委員（男女各一名）、宿舍心理信息員（各宿舍一名），并定期開展培訓(xùn)及考核工作。

（2）召開主題班會(huì)。依據(jù)春季大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及各年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，組織各年級(jí)各班召開“心關(guān)懷·愛(ài)隨行·悅自己·同成長(zhǎng)”主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的心理健康意識(shí)，學(xué)會(huì)做自己的“心理健康第一負(fù)責(zé)人”，懂得調(diào)適情緒困擾與心理壓力，積極自助。

（3）實(shí)施畢業(yè)生心理專項(xiàng)教育，引導(dǎo)并幫助畢業(yè)生樹立科學(xué)擇業(yè)和發(fā)展觀念，克服就業(yè)和升學(xué)過(guò)程中因失敗、挫折帶來(lái)的焦慮、困惑、悲觀等不良情緒，積極調(diào)整心態(tài)，恰當(dāng)確立期望值，科學(xué)規(guī)劃未來(lái)，把握就業(yè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)畢業(yè)、成功就業(yè)。

（4）排查危機(jī)心理。做好各年級(jí)學(xué)生心理危機(jī)傾向排查工作，杜絕極端事件發(fā)生。本著“內(nèi)緊外松、以人為本”的原則，深入細(xì)致地開展心理危機(jī)排查工作。對(duì)排查結(jié)果要認(rèn)真分析，做好備案，對(duì)“重點(diǎn)”學(xué)生要有針對(duì)性的干預(yù)措施，預(yù)防心理危機(jī)事件的發(fā)生。

（5）培訓(xùn)全體班級(jí)心理委員和宿舍心理信息員。利用學(xué)院心理輔導(dǎo)站，開展“心理健康教育理論與實(shí)踐”培訓(xùn)，提升隊(duì)伍的理論認(rèn)識(shí)和工作水平。各學(xué)院可發(fā)揮合力，共享資源，打造精品培訓(xùn)。

2、主題教育

（1）積極開展心理健康科普宣傳。充分利用宣傳板面、校園廣播、宣傳手冊(cè)、課堂教學(xué)等傳統(tǒng)傳播形式，并借助校園網(wǎng)站、博客、微博、微信等新媒體技術(shù)，營(yíng)造線上線下、課內(nèi)課外相結(jié)合的宣傳氛圍，積極宣傳自尊自信、樂(lè)觀向上的心理健康意識(shí)。

（2）繼續(xù)舉辦校級(jí)精品活動(dòng)。由大學(xué)生心理健康教育中心宏觀指導(dǎo)，各學(xué)院合作承辦，采用學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，舉辦心理劇比賽、心理美文美圖比賽，敘事演講、心理微視頻大賽、心靈手語(yǔ)操比賽和心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等面向全校學(xué)生的校級(jí)活動(dòng)，提升全體學(xué)生的心理健康素養(yǎng)。根據(jù)各院地理位置分設(shè)活動(dòng)點(diǎn)，各院至少參與組織1項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)。

（3）精心組織學(xué)院特色活動(dòng)。各學(xué)院圍繞今年的活動(dòng)主題，結(jié)合本院專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，形成切實(shí)可行、富有特色的活動(dòng)方案，豐富活動(dòng)形式，增強(qiáng)活動(dòng)吸引力，營(yíng)造良好的教育氛圍。

3、“精彩一課”課程教學(xué)競(jìng)賽

每位心理健康課教師根據(jù)自己的授課內(nèi)容和特色，錄制15分鐘的課程精彩片段。通過(guò)共享交流，提升心理健康理論課和活動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量與水平。提交時(shí)間截止到5月21日。

大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)12

一名優(yōu)秀的大學(xué)生，不但要擁有頑強(qiáng)拼搏的精神和較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)，更重要的是有一個(gè)健康的心理。在競(jìng)爭(zhēng)力如此之大的現(xiàn)在社會(huì)，因就業(yè)難、前程不明朗和競(jìng)爭(zhēng)壓力等等原因下大學(xué)生中患憂郁癥、夸大妄想癥等精神疾病的患病率正在猛增，引發(fā)轟動(dòng)社會(huì)的事件多的不勝數(shù)，殺人、自殺、迫害等罪錯(cuò)屢有發(fā)生。社會(huì)學(xué)家和有關(guān)專家已經(jīng)注意到，所以大學(xué)生心理健康教育工作在各大高校都不可忽視。

在今年5月份，我系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部為培養(yǎng)我院學(xué)生健康的心理，特地召開一次大學(xué)生心理健康的主題班會(huì)，意在讓大學(xué)生認(rèn)真的分析自己身上存在的心理問(wèn)題，共同來(lái)探討，解決存在的心理問(wèn)題，讓我們大學(xué)生的心理健康向上發(fā)展。依照策劃，我們將從各渠道收集相關(guān)資料進(jìn)行匯編，其中也有許多著名高校成功舉辦地資料，結(jié)合實(shí)際，我們從中吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用了所能運(yùn)用的宣傳方式，在院內(nèi)進(jìn)行了宣傳，各種海報(bào)、橫幅吸引學(xué)生們的目光，由于這次時(shí)間準(zhǔn)備充分，考察結(jié)果比較好，同學(xué)們都踴躍上臺(tái)提出現(xiàn)代大學(xué)生的心理問(wèn)題，問(wèn)題有針對(duì)性和普遍性，這個(gè)現(xiàn)象是非常好的。

然而這也顯露出一個(gè)弊端，正因?yàn)樘岢鰡?wèn)題有針對(duì)性和普遍性，使得以同學(xué)們的力量略顯薄弱，有些問(wèn)題作為一個(gè)閱歷不足的大學(xué)生是無(wú)法解答的，即使明白，也很難用語(yǔ)言開導(dǎo)大家，所以通過(guò)這次班會(huì)，我系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部提議在學(xué)校建立一個(gè)大學(xué)生心理咨詢平臺(tái)，里面有專業(yè)的心理導(dǎo)師指導(dǎo)，同學(xué)們可以以郵件或其他網(wǎng)絡(luò)形式與老師交流，這樣有些同學(xué)能更加坦誠(chéng)的與老師交流，老師也能真正意義上幫助學(xué)生。

然而接下來(lái)舉行的大學(xué)生心理健康的班級(jí)手抄報(bào)比賽也順利開展，各種漂亮、精致的手抄報(bào)在校內(nèi)進(jìn)行展示，說(shuō)明這次主題班會(huì)在各班都引起了重視，大家都用心準(zhǔn)備資料，繪畫板式，這也是我們這次主題班會(huì)的特色，用這種評(píng)比的方式，調(diào)動(dòng)大家的積極性，使大家都踴躍投入到這次活動(dòng)中來(lái)。這次活動(dòng)成功的地方很多，但仍有不足之處，正是要有這種進(jìn)取的心態(tài)，我系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的工作才能越做越好。

大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)13

我社于20xx年5月期間在x青年政治學(xué)院東校區(qū)開展了以“微愛(ài)，微笑，微成功”為主題的“525大學(xué)生心理健康節(jié)”的一系列活動(dòng)，這一系列活動(dòng)也讓我們感受到了“525”的真正意義，增長(zhǎng)了更多的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)。

本次的“525大學(xué)生心理健康節(jié)”，我社與x青年政治學(xué)院東校區(qū)開展的活動(dòng)都有：發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，簽橫幅，心理委員的培訓(xùn)，戶外團(tuán)體活動(dòng)和一個(gè)心理講座?；顒?dòng)內(nèi)容非常豐富和充實(shí)，在我們發(fā)放問(wèn)卷的時(shí)候，東校區(qū)的同學(xué)們都踴躍參與，把自己想知道的東西都留在問(wèn)卷上，活動(dòng)開展得很順利，并且活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的統(tǒng)計(jì)和整理，為后來(lái)的心理講座做了一個(gè)很好的準(zhǔn)備；接下來(lái)在簽橫幅的活動(dòng)中，我們還加入了一個(gè)“心愿墻”和一個(gè)“發(fā)泄箱”，讓同學(xué)們可以把自己的心愿貼在心愿墻上，大家都可以觀看互相的心愿，這讓活動(dòng)變得更加活躍，“發(fā)泄箱”讓同學(xué)們把平時(shí)不敢說(shuō)或者是不想說(shuō)的，憤怒的，令他們憂郁、不快的事都寫下來(lái)并扔進(jìn)“發(fā)泄箱”里，寓意著把煩惱和不快全都扔掉，讓自己更加輕松快樂(lè)，這也讓前橫幅的活動(dòng)錦上添花，使活動(dòng)更加有趣。當(dāng)然，周老師和王老師也參與了前橫幅的活動(dòng)，并且對(duì)心理委員們進(jìn)行了培訓(xùn)，更加充實(shí)了心理委員們的知識(shí)；然后我們進(jìn)行了一個(gè)團(tuán)體活動(dòng)，同學(xué)們更是在活動(dòng)中樂(lè)趣無(wú)窮，不僅能感受到團(tuán)體的作用，更拉近了同學(xué)們之間的距離，活動(dòng)結(jié)束時(shí)也非常的圓滿；整個(gè)一系列活動(dòng)的最后是周振基老師東校區(qū)的同學(xué)們進(jìn)行了一個(gè)以“如何保持良好的心態(tài)”為主題的心理講座，在這次講座中，很多同學(xué)都受益匪淺；最后，“525大學(xué)生心理健康節(jié)”圓滿地落下了帷幕。

在這次“525心理節(jié)”的一系列活動(dòng)中，同學(xué)們始終都非常配合，非常積極地參與，也讓我們知道，還是有非常多的一部分同學(xué)對(duì)這個(gè)非常感興趣，也增加了我們的信心，整個(gè)活動(dòng)連貫圓滿，同學(xué)們都很樂(lè)意參與這樣的活動(dòng)，所以應(yīng)該說(shuō)這次在x青年政治學(xué)院東校區(qū)開展的“525大學(xué)生心理健康節(jié)”是非常成功的。

通過(guò)這次“525”，我們都學(xué)會(huì)了很多，見(jiàn)識(shí)了很多，讓我們知道了，光靠幾個(gè)人的力量是支持不起來(lái)一個(gè)社團(tuán)的'，讓我們明白了團(tuán)結(jié)的力量有多重要，讓我們知道了心理節(jié)的很多內(nèi)容，也讓我們見(jiàn)識(shí)到了原來(lái)心理學(xué)不是那樣單調(diào)的東西，它是非常有趣的，非常耐人琢磨的，非常吸引人的，更是豐富多彩的，這次“525”也成為了一個(gè)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的良好契機(jī)，也為以后活動(dòng)的開展打下基礎(chǔ)。

我自己覺(jué)得，我在這次“525”中知道的，還不止剛才那些，我覺(jué)得讓我感覺(jué)最深刻的，就是讓我更深入地知道了整個(gè)社會(huì)的心理模型，還有，一些心理有疾病的人，并不是像電視上那樣極少數(shù)的，而是在生活中，有非常多的人，心理都存在著很嚴(yán)重的疾病，我們要幫助他們，解脫自己，重新認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)也明白了我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的重要性，想要以后能幫助更多的人擺脫心理上的煩惱，只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，擁有過(guò)硬的本領(lǐng)，才能實(shí)現(xiàn)所期望的事，的本身就是學(xué)心理咨詢的，更加要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，讓自己更加充實(shí)，也讓自己能夠幫助生活中更多的人；其實(shí)，本次開展的一系列活動(dòng)，令我感觸最深的就是周振基老師在講座上說(shuō)的那句話：“一顆陰暗的心，永遠(yuǎn)托不起一張燦爛的笑臉。”讓我真的受益匪淺，真的覺(jué)得人的心理對(duì)一個(gè)人的未來(lái)和他的一生真的非常非常重要，所以，有一個(gè)良好的心態(tài)非常重要，當(dāng)然，這次活動(dòng)所學(xué)到的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些了?？傊?，這次的“525”讓我獲得了很多很多。最后，祝賀這次“525大學(xué)生心理健康節(jié)”圓滿成功。

大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)14

5.25為全國(guó)大學(xué)生心理健康日，開展心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生提高心理自助、互助的能力素質(zhì)，培育學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)，營(yíng)造自尊自信、理性平和、積極向上的校園氛圍。

1.知識(shí)宣傳，普及心理健康知識(shí)。營(yíng)造人人關(guān)注心理健康，人人參與心理健康的良好氛圍，加深同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的理解，幫助同學(xué)們樹立健康心理意識(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)心理，培養(yǎng)健康、健全人格。

2.配合學(xué)校，積極開展和參加活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校本次活動(dòng)的主題，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽，用文字、攝影、討論、視頻等線上形式宣傳正能量，提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的幸福感，提高學(xué)生自助、互助的能力。

3.結(jié)合疫情，開展“口罩DIY”活動(dòng)?；顒?dòng)中，同學(xué)們制作了屬于自己風(fēng)格的口罩，選用了各種材料，進(jìn)行口罩涂鴉。制作完成后，拍下照片，將作品名字或主題水印在照片上，并發(fā)送至相關(guān)負(fù)責(zé)人郵箱?？谡衷O(shè)計(jì)秉承著原創(chuàng)制作的原則，堅(jiān)持作品的原創(chuàng)性。

4.攜手同心，開展“小詩(shī)傳情”活動(dòng)。今年的這場(chǎng)疫情，是對(duì)我們所有人的一次大考。疫情中，大家以恪盡職守、團(tuán)結(jié)互助、進(jìn)取擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)韌硬核的中國(guó)精神和態(tài)度向全世界交出了一份滿意的答卷。冬天從這里奪去的，春天終會(huì)交還給你。離開學(xué)校四個(gè)月有余，每一個(gè)xx學(xué)子都很想念xx。所以，通過(guò)開展“愿你歸來(lái)，仍是少年”活動(dòng)，用三行小詩(shī)，記錄下想對(duì)母校說(shuō)的話，記錄著對(duì)未來(lái)的期待，給許久未見(jiàn)的老師和同學(xué)們分享在xx的美好時(shí)光。

本次主題活動(dòng)以“逆境攜行，你我同心”為主題，樹立了“逆境攜行，你我同心”的理念；加強(qiáng)了思想引領(lǐng)，開展了健康教育活動(dòng)，做好了心理危機(jī)干預(yù)與識(shí)別等舉措，積極地引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谝咔榉揽仄凇㈤_學(xué)季、畢業(yè)季的重要時(shí)期，正確認(rèn)識(shí)逆境與挫折，及時(shí)調(diào)整負(fù)面情緒，給予了關(guān)愛(ài)支持。

大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)15

20xx年5月份心理健康月系列活動(dòng)，在教育學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)的支持和專業(yè)老師的指導(dǎo)下圓滿結(jié)束了，教育學(xué)院大學(xué)生咨詢中心及屬下七彩陽(yáng)光心理協(xié)會(huì)通過(guò)舉辦一系列豐富多彩的活動(dòng)，來(lái) 引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，提高大學(xué)生的心理健康意識(shí)。

再繼壹心理主辦的“愛(ài)自己愛(ài)出色”人人網(wǎng)紅視頻征集大賽后，充分調(diào)動(dòng)了我校學(xué)生的積極性，在接下來(lái)的微笑征集大賽中，每班的心理委員充分發(fā)動(dòng)本班學(xué)生，參與活動(dòng)比賽，在與我們分享微笑照片的同時(shí)，自己也更加理解到微笑讓人更有魅力，另外，也紛紛在“微笑，讓生活更美好”的宣傳橫幅上展現(xiàn)自己的個(gè)性簽名；通過(guò)不同的角度的宣傳和參與，讓他們更加了解到給微笑讓我們的生活變得更簡(jiǎn)單、更快樂(lè)。通過(guò)微笑征集大賽活動(dòng)，在為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的校園氛圍的同時(shí)，也更好為同學(xué)們的人際交往提供服務(wù)。

525，我愛(ài)我，在心靈寄語(yǔ)中，同學(xué)們隨意書寫著自己的憂傷與快樂(lè)，溫馨的心靈寄語(yǔ)中，滿載著他們對(duì)朋友、對(duì)自己的祝福和心愿；最美的情話寫給自己聽(tīng)，讓我們?nèi)ヱ雎?tīng)自己內(nèi)心深處的聲音。從而看到自己的生活狀態(tài)，有目的的進(jìn)行合理調(diào)整；明信片返還活動(dòng)中，繼給一年后的自己，在收到明信片的同時(shí)，更多的是驚喜和感悟，通過(guò)這次活動(dòng)，讓她們看到自己一年的進(jìn)步和改變，有更多的信心，去面對(duì)未知的未來(lái)。

525心理健康月大型活動(dòng)展中，我們結(jié)合放下手機(jī)的主題，讓同學(xué)們放下手機(jī)，走向操場(chǎng)的同時(shí)，更好的來(lái)參與我們心理健康月活動(dòng)中。另外在進(jìn)口外，通過(guò)一分鐘心理學(xué)趣味內(nèi)容展的展示，意象火柴、筆跡分析、沙盤的攤位，都讓我們更好的了解生活中的心理學(xué)，讓心理學(xué)更加接近同學(xué)們的生活，從而讓她們無(wú)論從生理還是心理上，都能夠更健康的成長(zhǎng)。

總之，通過(guò)開展“大學(xué)生心理健康月”的系列活動(dòng)，進(jìn)一步深化了教育學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作，促進(jìn)了大學(xué)生形成良好心態(tài)，從而健康成長(zhǎng)的生活狀態(tài)。同時(shí)，通過(guò)形式多樣，豐富多彩的心理健康教育宣傳活動(dòng)，提高全院師生對(duì)心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí)，普及了心理健康教育知識(shí)，提高了學(xué)生心理素質(zhì)。

第四篇：大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)

心理健康教育是大學(xué)生道德教育的基礎(chǔ)，但同時(shí)社會(huì)過(guò)渡時(shí)期的一些問(wèn)題也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。特別是剛剛進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生，面對(duì)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn)，尤其是心理學(xué)方面出現(xiàn)的很多不適合做好新生的學(xué)生尤其重要的心理教育。結(jié)合我院和我部門對(duì)我班同學(xué)進(jìn)行一系列心理健康教育活動(dòng)的要求，心理健康教育現(xiàn)在的主要活動(dòng)總結(jié)如下： I.背景：大學(xué)確實(shí)是一個(gè)新的天空，其中生活與高中時(shí)代的自由非常不同，豐富多彩。但是，根據(jù)調(diào)查，我國(guó)在我國(guó)有一定的心理混亂和溫和的心理障礙，大學(xué)生比例高達(dá)25％至30％，所以我班開展了一系列心理健康教育活動(dòng)，使心理進(jìn)入班級(jí)。

二，活動(dòng)的目的：面對(duì)新的適應(yīng)，我們不需要逃避和恐懼，而是通常的心態(tài)探索新鮮大學(xué)生的適應(yīng)能力什么，為什么，應(yīng)該怎么對(duì)待，如何更好地進(jìn)入新的生活的心理適應(yīng)時(shí)期，更好地實(shí)現(xiàn)新的平衡，所以我的班組織班和心理訓(xùn)練，盡快幫助你適應(yīng)大學(xué)生活，學(xué)習(xí)自我 心理調(diào)整，提高心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)新的成長(zhǎng)。

三，課程總結(jié)：為了使學(xué)生真正理解，注意心理健康，我班上開展心理健康教育主題課，向?qū)W生講述心理健康內(nèi)容及其意義。課堂參與者積極參與，熱情高漲，提出了現(xiàn)實(shí)中遇到的許多問(wèn)題，心理成員的問(wèn)題，我們必須回答和提出建議。這個(gè)班級(jí)將普及學(xué)生的心理健康知識(shí)，培養(yǎng)他們良好的心臟素質(zhì)，引導(dǎo)他們發(fā)展科學(xué)的生活方式，然后加強(qiáng)其調(diào)整心臟的能力。

第四，團(tuán)團(tuán)總結(jié)：然而，空洞的理論是不夠的，所以我的班級(jí)決定進(jìn)行心理小組訓(xùn)練，印象深刻。

首先，我們?cè)陲L(fēng)中進(jìn)行了比賽。讓學(xué)生們進(jìn)入圈子圈子，選擇一個(gè)人成為草，草站在圈子的中間，他的手放在胸前，閉上腳，閉上眼睛，身體伸展下來(lái)。下來(lái)的過(guò)程不能移動(dòng)腳或腳分開。在游戲開始時(shí)，詢問(wèn)會(huì)員他們是否準(zhǔn)備好了。草可以選擇任何方向向下，草下到哪個(gè)方向，站在那個(gè)方向成員需要下降在草中，當(dāng)身體要把他的手推到另一個(gè)任意推。

通過(guò)游戲，通過(guò)溝通交流互相理解，達(dá)成共識(shí)，同時(shí)通過(guò)游戲，可以順暢溝通渠道，促進(jìn)未來(lái)合作。

這一活動(dòng)豐富了學(xué)生的心理健康知識(shí)，教導(dǎo)學(xué)生的人際技能，促使班級(jí)了解心理健康的價(jià)值和意義，增強(qiáng)課堂的凝聚力，使這次活動(dòng)是非凡的。

第五篇：關(guān)于大學(xué)生心理健康教育的活動(dòng)總結(jié)

心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完美、智力正常、認(rèn)知正確、情感適當(dāng)、意志合理、態(tài)度積極、行為恰當(dāng)、適應(yīng)良好的狀態(tài)。下面是小編為您帶來(lái)的“大學(xué)生心理健康教育的活動(dòng)總結(jié)”，希望您喜歡。

大學(xué)生心理健康教育的活動(dòng)總結(jié)(1)

為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》(中發(fā)[XX]16號(hào))文件精神，根據(jù)《教育部衛(wèi)生部共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見(jiàn)》(教社政[XX]1號(hào))文件要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識(shí)，掌握必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念，營(yíng)造良好的心理健康氛圍。

我院于XX年5月21日—6月6日舉辦長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院“5·25大學(xué)生心理健康節(jié)”活動(dòng)。本次活動(dòng)各有關(guān)單位分工明確，組織得力，在同學(xué)中取得了很好的反響，達(dá)到了心理健康教育宣傳的目的。

一、本次活動(dòng)有強(qiáng)有力組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，確保本次活動(dòng)圓滿成功，根據(jù)《關(guān)于調(diào)整大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組的通知》(長(zhǎng)醫(yī)黨字[XX]8號(hào))文件要求，成立XX年“5·25大學(xué)生心理健康節(jié)”活動(dòng)團(tuán)隊(duì)。

xxx醫(yī)學(xué)院心理健康教育與咨詢中心擁有高素質(zhì)的專業(yè)心理測(cè)評(píng)人員和心理咨詢?nèi)藛T，我們的咨詢團(tuán)隊(duì)由12位碩士以上學(xué)歷、具備多年臨床經(jīng)驗(yàn)、具有豐富個(gè)案積累的國(guó)家二級(jí)心理咨詢師組成，助理咨詢師團(tuán)隊(duì)由20多名國(guó)家三級(jí)心理咨詢師組成，為您提供個(gè)性化和專業(yè)化的心理服務(wù)。并且配備了專業(yè)的心理測(cè)評(píng)軟件、沙盤游戲等設(shè)備，為您提供悉心周到的心理幫助。

二、活動(dòng)緊扣主題開展，教育宣傳目的性突出

“5·25大學(xué)生心理健康節(jié)”是我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目，旨在為同學(xué)們營(yíng)造一種健康的生活方式和心理環(huán)境。此次心理健康宣傳月以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，以“中國(guó)夢(mèng)·校園情·快樂(lè)心”為主題，通過(guò)豐富多彩的心理文化活動(dòng)，幫助學(xué)生擁有積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，養(yǎng)成關(guān)愛(ài)自我、關(guān)愛(ài)他人的個(gè)性品格和自信務(wù)實(shí)的人生觀。

引導(dǎo)廣大學(xué)生關(guān)愛(ài)自我的心理成長(zhǎng)和健康，體驗(yàn)自己存在的價(jià)值，認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，樂(lè)觀自信，能用尊重、信任、友愛(ài)、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛(ài)和友誼，能與他人同心協(xié)力，營(yíng)造更加健康向上、積極主動(dòng)的和諧校園。

三、具體安排

1、活動(dòng)由學(xué)生處牽頭，心理健康教育與咨詢中心負(fù)責(zé)實(shí)施。

2、本次活動(dòng)分工明確，心理健康教育與咨詢中心的老師和院團(tuán)委、學(xué)社聯(lián)心靈驛站、交誼舞協(xié)會(huì)、社科部、人文藝術(shù)傳媒學(xué)院密切配合。

四、活動(dòng)對(duì)象

xxx醫(yī)學(xué)院全院學(xué)生

五、活動(dòng)項(xiàng)目

1、心理漫畫征集大賽

(1)內(nèi)容：“漫畫征集大賽優(yōu)秀作品展，需要你寶貴的一票!”

(2)報(bào)名時(shí)間：5月10日至5月17日

(3)地點(diǎn)：xx島

(4)人員分配：紀(jì)xx

(5)報(bào)名方式：

①現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名：北區(qū)四號(hào)樓109室，心理健康教育與咨詢中心;

②電話報(bào)名：0355-315xxxxx;

③網(wǎng)絡(luò)報(bào)名：email至xxxx.com

(6)活動(dòng)要求：

①參與者可以個(gè)人或團(tuán)體的方式報(bào)名，報(bào)名需提供姓名、班級(jí)、聯(lián)系方式，團(tuán)體報(bào)名需提供團(tuán)體名稱與代表信息;

②漫畫主題積極健康，充滿正能量，能夠反映活動(dòng)主題;

③選擇健康的人物形象，原創(chuàng)或者現(xiàn)有漫畫人物的二次創(chuàng)作;

④漫畫篇幅三格至五格，內(nèi)容完整，標(biāo)明順序;

⑤作品每格以a4紙尺寸為標(biāo)準(zhǔn)，可以打印或手繪，打印版要提交電子稿至郵箱：xxx

⑥要求尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不能抄襲。

(7)交稿時(shí)間、地點(diǎn)：5月17日至5月22日，北區(qū)四號(hào)樓109室，心理健康教育與咨詢中心。

(8)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：“最具人氣獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一名;“最佳原創(chuàng)獎(jiǎng)”一名;“最佳內(nèi)容獎(jiǎng)”一名。

2、心情顏色

(1)內(nèi)容：心情是可以用顏色表達(dá)的，你知道嗎?

(2)時(shí)間：5月21日—5月28日

(3)地點(diǎn)：xx島、南區(qū)籃球場(chǎng)

(4)人員分配：

傳單6人：大一咨詢室部分成員

現(xiàn)場(chǎng)解答：xxx、xxx

心情是可以用顏色表達(dá)的，哈邁特博士、樂(lè)嘉的性格色彩學(xué)，將人的性格賦予不同的色彩，用紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色表示。每個(gè)人的性格都或多或少包涵這四種顏色，但是以其中一種顏色為主導(dǎo)。本次的活動(dòng)不僅是要大家知道自己的心情顏色，也皆在大家關(guān)注自己的心情、表達(dá)自己的心情，做自己心情的主人。

3、心理漫畫展

(1)內(nèi)容：心理漫畫展

(2)時(shí)間：5月25日—5月28日

(3)人員分配：xxx、xxx

從心理漫畫征集大賽里征集的漫畫在“5·25”活動(dòng)當(dāng)天展示，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)投票?；顒?dòng)當(dāng)天，廣大同學(xué)們?yōu)樽约合矚g的漫畫投了一票。

4、心理健康日大型展示活動(dòng)

為了全面普及我院學(xué)生心理健康知識(shí)，我們開展了心理健康日大型展示活動(dòng)，此活動(dòng)包括四大塊：心理測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢、心理健康知識(shí)展、心理沙盤展示。

a、心理測(cè)試：

(1)內(nèi)容：九型人格測(cè)試

(2)時(shí)間：5月25日—5月28日

(3)地點(diǎn)：xx島

(4)人員分配：

問(wèn)卷：xxx

展板解答：xxx、xxx

生命是一趟旅行,我在扮演著什么角色,為什么我用這種方式演繹著生命?我是誰(shuí)?為了解答這些疑問(wèn)，我們有必要為大家提供一個(gè)了解自我的平臺(tái)，我們使用了九型人格測(cè)試。九型人格測(cè)試主要用于幫助你有效地掌握個(gè)人的行為習(xí)慣，測(cè)試中所回答的問(wèn)題答案沒(méi)有好與壞之分、沒(méi)有正確與錯(cuò)誤之別，它僅是反映你自己的個(gè)性和你的世界觀。

測(cè)評(píng)問(wèn)卷將有助于你更好地了解自身的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，并知道在何種情形下你的行動(dòng)將更為有效。同時(shí)，你還可以通過(guò)測(cè)評(píng)結(jié)論知道他人是如何看待他們自己的，以及相互間又是如何相處影響的。九型人格測(cè)試得到了很多學(xué)生的親睞，大家紛紛前來(lái)測(cè)試。

b、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢

(1)內(nèi)容：現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢

(2)時(shí)間：5月25日

(3)地點(diǎn)：xx島

(4)人員分配：

預(yù)約：xxx、xxx

為了使我院學(xué)生能敞開心扉，對(duì)自身的問(wèn)題有一定的了解和感悟，正視自己在大學(xué)生活中存在的缺點(diǎn)，并了解如何彌補(bǔ)自己的不足，我們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢，現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢?yōu)榇蠹姨峁┝艘粋€(gè)開闊的環(huán)境，不用受特殊地點(diǎn)的限制，不用感到壓抑，讓大家更輕松的應(yīng)對(duì)自己的內(nèi)心。

c、心理健康知識(shí)展

(1)內(nèi)容：心理健康知識(shí)展

(2)時(shí)間：5月25日—5月31日

(3)地點(diǎn)：xx島、南區(qū)籃球場(chǎng)

本次心理健康知識(shí)展以“中國(guó)夢(mèng)·校園情·快樂(lè)心”為主題，通過(guò)宣傳板、海報(bào)、等形式，展示了和認(rèn)知、情緒等方面有關(guān)的圖片，列舉了生活中的趣味心理并對(duì)大學(xué)生如何面對(duì)大學(xué)生活、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、正確定位、建立良好人際關(guān)系、解決情感困難等問(wèn)題提出了有效的意見(jiàn)和建議。本次知識(shí)宣傳展將心理學(xué)有關(guān)知識(shí)和同學(xué)們的生活緊密聯(lián)系，受到了同學(xué)們的普遍關(guān)注。

d、心理沙盤展示

(1)內(nèi)容：心理沙盤展示

(1)時(shí)間：5月25日—5月28

(2)地點(diǎn)：xx島

(3)人員分配：

指導(dǎo)老師：xxx

助手：xxx、xxx

本次雖然是展示，但是在“5·25”活動(dòng)當(dāng)天，我們還請(qǐng)來(lái)了心理專業(yè)的老師為擺沙盤的學(xué)生們進(jìn)行了講解，讓同學(xué)們意識(shí)到自己潛意識(shí)里的一些想法。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題同學(xué)，讓其進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)預(yù)約。心理沙盤又稱箱庭游戲。沙盤游戲治療是目前國(guó)際上很流行的心理治療方法。在學(xué)校和幼兒園，它被廣泛應(yīng)用于兒童的心理教育與心理治療;在大學(xué)和成年人的心理診所，它也深受歡迎。通過(guò)喚起童心，人們找到了回歸心靈的途徑，進(jìn)而身心失調(diào)、社會(huì)適應(yīng)不良、人格發(fā)展障礙等問(wèn)題在沙盤中得以化解。所以同學(xué)們?cè)跀[自己的沙盤時(shí)也是在進(jìn)行自我調(diào)適。

5、三級(jí)網(wǎng)絡(luò)人員培訓(xùn)

(1)內(nèi)容：三級(jí)網(wǎng)絡(luò)人員分配

(2)時(shí)間：5月27日

(3)地點(diǎn)：北區(qū)一教

(4)人員分配：

主講人：xxx

主持人：xxx

為了讓學(xué)院心理健康教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)人員進(jìn)一步了解心理健康，提高危機(jī)干預(yù)意識(shí)，逐步掌握危機(jī)干預(yù)方法，更好地調(diào)整自我，服務(wù)學(xué)生，以“心理健康知識(shí)普及”和“危機(jī)干預(yù)”為主題進(jìn)行培訓(xùn)。

6、心理電影賞析

(1)內(nèi)容：“在電影中成長(zhǎng)”

(2)時(shí)間：5月28日、5月30日

(3)地點(diǎn)：北區(qū)一教

(4)人員分配：

講解老師：xxx

主持人：xxx

為了豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，宣傳和普及心理健康知識(shí)，給同學(xué)們帶來(lái)對(duì)生活的啟發(fā)和感悟，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，從而以和諧健康的心態(tài)面對(duì)美麗的人生，決定放映兩部心理學(xué)電影《雨人》、《心靈捕手》。

心理電影賞析是一種通過(guò)品評(píng)電影，分析心理現(xiàn)象的方式來(lái)給予同學(xué)們心理學(xué)知識(shí)的方式。在觀看《雨人》時(shí)，同學(xué)們不僅可以感受到雨人對(duì)親人的摯愛(ài)，不僅僅只是看到“當(dāng)上帝關(guān)上一扇門的時(shí)候，往往會(huì)為你打開另一扇窗”的簡(jiǎn)單感受，還可以看到智力障礙人士渴望與人溝通的愿望，這啟示我們，要放慢自己的腳步，耐心的去理解他人，感受別人的感受，傾聽(tīng)來(lái)自他人的愛(ài)。

而《心靈捕手》則是天才人士不愿與人親近的例子，但是我們也可以看到他的不愿與人親近并不是天生，而是他內(nèi)心的恐懼，害怕再次遭遇童年的傷害，在經(jīng)歷了8次心理咨詢之后，他終于敞開心扉，找到了自己心靈的伙伴和情感伴侶。同學(xué)們可以從中學(xué)到人與人交往其實(shí)沒(méi)有那么復(fù)雜，放下你的戒心，勇敢的敞開自己的心扉，你將會(huì)收獲另一番天地。

7、心理健康講座

(1)內(nèi)容：“心理營(yíng)養(yǎng)大餐，等你品嘗!”

(2)時(shí)間：5月29日

(3)地點(diǎn)：北區(qū)一教

(4)人員分配：

主講人：xxx

主持人：xxx

幫助大學(xué)生了解自我，關(guān)注心靈，塑造健全人格和健康向上的心態(tài)，提高應(yīng)對(duì)各種心理困惑和障礙的能力。

8、心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練

(1)內(nèi)容：“趣味心理活動(dòng)競(jìng)技賽，從團(tuán)體中收獲快樂(lè)!”

(1)時(shí)間：6月1日

(2)地點(diǎn)：南區(qū)文化廣場(chǎng)

(3)人員分配：

主持：xxx

裁判：xxx

拓展報(bào)名：xxx

秩序：xxx、xxx

計(jì)分與物品：xxx

心理游戲可以讓參加者以團(tuán)隊(duì)形式解決問(wèn)題，使受訓(xùn)學(xué)生增強(qiáng)自信心、提高適應(yīng)社會(huì)的的能力，在輕松愉悅、相互依賴的團(tuán)隊(duì)氣氛中實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作，達(dá)到認(rèn)識(shí)自我、悅納自我、適應(yīng)環(huán)境、積極應(yīng)變、控制情緒、心境良好、鍛煉意志品質(zhì)、體驗(yàn)成長(zhǎng)的目的。

本次活動(dòng)分為紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)，每一對(duì)各六個(gè)成員，進(jìn)行了四個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)賽：“鏈接加速”、“擁擠公交車”、“珠行萬(wàn)里”、“盲人足球”。競(jìng)賽開始前，進(jìn)行了一個(gè)名叫“人椅”的小游戲。四隊(duì)成員將他的手放在前面的成員的肩上;在主持人的指揮下，徐徐坐在他后面了成員的大腿上;并喊出口號(hào)如：“團(tuán)結(jié)協(xié)作”、“友誼第一，比賽第二”等。通過(guò)本游戲，令每組成員體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神，要求在團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都要充分貢獻(xiàn)自己的力量，不能存在任何偷懶、濫竽充數(shù)的思想。另外作為熱身游戲，增加參與者之間的交流，創(chuàng)造和諧氣氛。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)熱火朝天，每個(gè)隊(duì)伍都齊心協(xié)力攻克“難關(guān)”，大家都真正認(rèn)識(shí)到了自己是團(tuán)體中的一分子，積極踴躍的參加游戲。其中，“盲人足球”鍛煉了大家的溝通能力，“擁擠公交車” “信任摔背”加強(qiáng)彼此之間的了解和信任，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，體會(huì)到每個(gè)人都在團(tuán)體中起到了不容忽視的作用。

此次活動(dòng)充分體現(xiàn)了主題內(nèi)容：同學(xué)們?cè)谶@個(gè)創(chuàng)新的游戲方式中通過(guò)團(tuán)結(jié)在一起的協(xié)力合作，認(rèn)識(shí)到了自己在團(tuán)體中起到不可或缺的作用，從而在今后的人生中樂(lè)觀、自信的成長(zhǎng)。

9、和諧人際心靈舞會(huì)

(1)內(nèi)容：“適合每個(gè)人的社交舞會(huì)，你值得參加!”

(2)時(shí)間：6月1日

(3)地點(diǎn)：南區(qū)文化廣場(chǎng)

(4)人員分配:

主持人：xxx

舞蹈指導(dǎo)：xxx

合作對(duì)象：交誼舞協(xié)會(huì)

現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏的是一種社交能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，為此本屆“5·25”舉辦了“舞動(dòng)心靈，和諧人際”的舞會(huì)。提供一個(gè)讓我院各班同學(xué)之間相互認(rèn)識(shí)的平臺(tái)，增強(qiáng)同學(xué)們的社交能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。使同學(xué)們?cè)谶@個(gè)準(zhǔn)社會(huì)里就能充分鍛煉自己。通過(guò)此次活動(dòng)讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性，使之在今后的生活中能夠真正的放飛青春的夢(mèng)想。為大家?guī)?lái)一個(gè)快樂(lè)難忘的夜晚。

青春是一場(chǎng)優(yōu)雅的交誼舞，在這場(chǎng)舞蹈里，我們炫出自己的風(fēng)采，用自己的自信跳出最美的舞姿，每一個(gè)旋轉(zhuǎn)都是我們真心的流露。在與別人的舞蹈中，你會(huì)體驗(yàn)到快樂(lè)與放松，當(dāng)然這就是我們的目的，為大家交朋友營(yíng)造一個(gè)輕松活躍的環(huán)境，讓你更勇敢和愉快的與他人互動(dòng)。本次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的喜愛(ài)與關(guān)注，學(xué)生們都融入了舞蹈中，歡笑、跳躍。

10、5·25表彰大會(huì)

(1)內(nèi)容：心理漫畫、素質(zhì)拓展訓(xùn)練

(2)時(shí)間：6月5日

(3)地點(diǎn)：北區(qū)一教

(4)人員分配：

主持人：xxx

頒獎(jiǎng)嘉賓：xxx

主持人：xxx

素質(zhì)拓展訓(xùn)練產(chǎn)生了三個(gè)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)：最給力團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，最默契團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，最活力團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。每個(gè)參與成員都得到了自己的獎(jiǎng)項(xiàng)，大家都為自己參與活動(dòng)感到開心。心理漫畫獎(jiǎng)更是讓人為之一振。最佳原創(chuàng)獎(jiǎng)、最佳情節(jié)獎(jiǎng)、最具人氣獎(jiǎng)等，獎(jiǎng)金從200元到80元不等。參與心理漫畫大賽的所有選手們都得到了我們精心為他們制作的心理漫畫杯。我們的頒獎(jiǎng)嘉賓xx老師為我們的參賽獲獎(jiǎng)選手頒上了他們的大獎(jiǎng)。(獲獎(jiǎng)名單見(jiàn)附錄一)

至此，我們的“5·25大學(xué)生心理健康節(jié)”圓滿結(jié)束，感謝我們的王院長(zhǎng)對(duì)本活動(dòng)的大力支持。院學(xué)生不僅了解到了心理健康知識(shí)而且還在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何敞開心扉與他人互動(dòng)。認(rèn)識(shí)自己的重要性，促進(jìn)同學(xué)們能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力。

六、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

1、經(jīng)驗(yàn)

(1)領(lǐng)導(dǎo)支持是基礎(chǔ)。本次活動(dòng)組建了強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，由我院以王院長(zhǎng)為首的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的指導(dǎo)。在領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)懷下，活動(dòng)才能順利進(jìn)行。

(2)明確活動(dòng)分工與職責(zé)，是活動(dòng)順利進(jìn)行的保證。在本次活動(dòng)中，我們做了詳細(xì)的分工安排。各部門、各單位分工協(xié)作。本各項(xiàng)活動(dòng)都具體落實(shí)到了個(gè)人頭上，以一個(gè)部門為主，其他部門積極配合共同完成。

(3)活動(dòng)宣傳的重要性。本次活動(dòng)前我們做了周密的、大范圍的宣傳，采取廣播、海報(bào)、版面、傳單等各種形式，引起了全校師生的注意。大型的知識(shí)展示活動(dòng)，在普及大學(xué)生心理健康知識(shí)的同時(shí)，也為活動(dòng)進(jìn)行了良好的宣傳。

(4)形式多樣、活動(dòng)效果好。本次活動(dòng)是“大學(xué)生心理健康節(jié)”，要達(dá)到教育與宣傳的目的，但是又不能是枯燥的說(shuō)教。本次活動(dòng)形式多樣，電影、講座、游戲、展覽、話劇、簽名等各種形式的心理健康教育活動(dòng)吸引了大批學(xué)生的參加。

(5)心理學(xué)的專業(yè)性與娛樂(lè)性有機(jī)結(jié)合。本次活動(dòng)不同以往活動(dòng)的亮點(diǎn)在于心理漫畫大賽與和諧人際心靈舞會(huì)，將娛樂(lè)與專業(yè)性很強(qiáng)的講座、培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，在活躍的氣氛中，大家收獲知識(shí)與快樂(lè)。

(6)老師們積極參與、學(xué)生團(tuán)隊(duì)扛起大梁。心理健康教育宣傳既需要學(xué)校、老師的努力工作，也需要同學(xué)們的配合與參與。本次活動(dòng)中，既可以看到專業(yè)老師們的指導(dǎo)，也可以看到學(xué)生團(tuán)隊(duì)辛勤的身影。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，學(xué)生團(tuán)隊(duì)認(rèn)真、辛勤的工作確保了本次活動(dòng)的成功。

(7)充分收集活動(dòng)資料，為活動(dòng)總結(jié)與進(jìn)一步宣傳提供支持。本次5·25活動(dòng)最寶貴的經(jīng)驗(yàn)是收集了活動(dòng)的視頻資料，為活動(dòng)存檔，今后的活動(dòng)宣傳提供了很好的基礎(chǔ)，相信今后的心理健康教育活動(dòng)能夠越來(lái)越好。

2、教訓(xùn)

(1)今年5·25大學(xué)生心理健康節(jié)系列活動(dòng)，受到心理健康普測(cè)影響，活動(dòng)策劃定稿較晚，致使活動(dòng)方案沒(méi)有及時(shí)獲得領(lǐng)導(dǎo)審批，活動(dòng)通知沒(méi)有及時(shí)落實(shí)各年級(jí)。

(2)活動(dòng)中學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處、老師、學(xué)生之間溝通不充分。心理健康教育與咨詢中心和各年級(jí)溝通不充分，沒(méi)有像往年由各年級(jí)出素質(zhì)拓展活動(dòng)隊(duì)伍，造成素質(zhì)拓展活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)較亂，人員不足等現(xiàn)象。

(3)5·25大型展示活動(dòng)沒(méi)有考慮到場(chǎng)地、音響的問(wèn)題，臨時(shí)借音響設(shè)備，雖然沒(méi)有影響活動(dòng)正常開展，給活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)造成忙亂。

(4)5月25日當(dāng)天的展示活動(dòng)受到下雨天的影響，使活動(dòng)沒(méi)能按計(jì)劃展示全天，由此導(dǎo)致活動(dòng)期延長(zhǎng)，給工作人員帶來(lái)很大的工作壓力，影響了后期的活動(dòng)宣傳。

(5)心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練的參加人員組織比較倉(cāng)促，活動(dòng)時(shí)間與學(xué)校其他大型活動(dòng)沖突，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)參與人員較少，活動(dòng)影響力不夠。

大學(xué)生心理健康教育的活動(dòng)總結(jié)(2)

1x年5月27日，機(jī)械工程系機(jī)自xx班在第二教學(xué)樓204教室開展了心理健康教育的主題班會(huì)。

開展的這個(gè)班會(huì)是以知識(shí)競(jìng)答的形式來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)心理方面的知識(shí)。這個(gè)活動(dòng)開展之前，我班已經(jīng)寫了非?？b密的策劃書，而且提前購(gòu)買好了各種有關(guān)的獎(jiǎng)品。而且為了體現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)的民主化，這個(gè)策劃書寫好以后我班就馬上召集班干開了班干會(huì)議，集體商討修改。經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的會(huì)議，我們又更加完善了這個(gè)策劃。

但是，我們沒(méi)有貿(mào)然展開這個(gè)班會(huì)，為了更加的吸引同學(xué)們的興趣，我班還開展了一個(gè)班會(huì)。班會(huì)的內(nèi)容就是把策劃書讀給每一個(gè)同學(xué)聽(tīng)，讓同學(xué)們集體討論，有什么不妥的或者不完善的，所有同學(xué)都可以提出，如果提的好，就可以修改。

班會(huì)非常順利，達(dá)到了前期的目的，基本上把策劃書完善到了可以吸引每一個(gè)同學(xué)積極參與的地步。

所以，這個(gè)心理健康教育的主題班會(huì)開展之時(shí)，同學(xué)們非常積極參加。根據(jù)策劃書的內(nèi)容，這個(gè)主題班會(huì)我們分成了4組，每組7到8個(gè)人，主持人2名，裁判3名。相關(guān)的工作人員早早就到了競(jìng)賽的教室，布置好現(xiàn)場(chǎng)。而且安排好了各隊(duì)人員的座位，之后，他們又準(zhǔn)備好了草稿紙，筆，計(jì)算器，把黑板寫好了字。萬(wàn)事俱備，只欠同學(xué)們的到來(lái)。

班會(huì)開始前十分鐘，同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)的趕來(lái)了，而且大家臉上都是面帶笑容，都是非常期待這個(gè)班會(huì)盡早開始。

等主持人上臺(tái)享受完同學(xué)們一陣持久的掌聲之后，兩個(gè)主持人你一言我一語(yǔ)的開始宣讀比賽的規(guī)則以及比賽的流程，同學(xué)們非常認(rèn)真的聽(tīng)，生怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)細(xì)節(jié)。等同學(xué)們都了解了比賽的規(guī)則以及流程以后，裁判一聲令下，主題班會(huì)就這樣開始了。

競(jìng)賽開始的時(shí)候，同學(xué)們都非常投入的參與其中，相當(dāng)踴躍。每當(dāng)某一個(gè)同學(xué)答對(duì)題目的時(shí)候，都有一陣掌聲襲來(lái)。答錯(cuò)之后，同學(xué)們都可以認(rèn)真聽(tīng)主持人的講解，讓同學(xué)們進(jìn)一步的了解心理方面的知識(shí)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，分?jǐn)?shù)領(lǐng)先的小組高聲慶祝，分?jǐn)?shù)落后的小組不氣不餒，繼續(xù)準(zhǔn)備奮起直追!

第二環(huán)節(jié)是搶答，開始后，教室里面都是一片緊張的氣氛。主持人一聲開始，每隊(duì)的代表的手就像離弦之箭的舉了上去。裁判都是經(jīng)過(guò)仔細(xì)的商量才能選出反應(yīng)比較快的一隊(duì)人員。同學(xué)們答的也很謹(jǐn)慎，每組隊(duì)員的討論都是非常認(rèn)真仔細(xì)，即使已經(jīng)知道了答案也不敢馬上回答。前兩階段結(jié)束之后，各組之間的分?jǐn)?shù)都咬的非常緊，幾乎是不分上下，所以最后一個(gè)階段非常關(guān)鍵，同學(xué)們都是捏了一把汗，當(dāng)情緒稍微平靜了一點(diǎn)之后，就進(jìn)入了最后一個(gè)決勝階段。

第三階段一開始，計(jì)分員，裁判，主持人，隊(duì)員都是沒(méi)有絲毫懈怠，專心的準(zhǔn)備著。決勝階段是pk賽，分組是暫居第一名的與暫居第二名的pk。一開始，雙方都不敢貿(mào)然答題，求穩(wěn)的心態(tài)使得兩組隊(duì)員都出現(xiàn)了一旦沒(méi)有完全確定的題目都棄權(quán)掉了。

最后的時(shí)刻，奪勝心切的第二名毅然決然的選擇了答題，怎料這道題比較生疏，回答的隊(duì)員沒(méi)有對(duì)這道題做有充分的準(zhǔn)備，但是這個(gè)隊(duì)員沒(méi)有心慌，他穩(wěn)定了情緒之后，在對(duì)方的組員的噓聲干擾之下，他頂住壓力，靈機(jī)一動(dòng)，居然回答正確了!一陣猛烈的掌聲送給了他!壓力給了暫居第一名的這組。只見(jiàn)他不慌不忙，站起來(lái)以后，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)緊張，主持人故意拉慢了語(yǔ)氣宣讀題目的語(yǔ)氣，旁邊的人也給了他很多的起哄聲音，但是他沒(méi)有受到什么影響，準(zhǔn)確而又迅速的答對(duì)了題目!這也讓他們成為第一個(gè)pk的決勝者，也進(jìn)一步鞏固了第一名的優(yōu)勢(shì)。

第二組的pk非常關(guān)鍵，但是也需要兩組隊(duì)員都不能棄權(quán)，必須要準(zhǔn)確答出每一道題目!一開始，暫處落后的一組就絲毫不猶豫的選擇了答題，主持人讀完題目，這一組的代表就胸有成竹的回答了，毫無(wú)疑問(wèn)，回答正確了!在這個(gè)背景下，倒數(shù)第二名的壓力顯得無(wú)比巨大，在他聽(tīng)完題目之后，在毫無(wú)退路的情況下，他選擇了答題，但是很遺憾，由于準(zhǔn)備不足，他答錯(cuò)了，倒數(shù)第一名完成了第一步的反超!于是，他們像是打了興奮劑似的，一路過(guò)關(guān)斬將，就在離反超第二名還差最后一步的時(shí)候，他們出現(xiàn)了莽撞的心理。很遺憾的答錯(cuò)了最后一道關(guān)鍵題目，飲恨排名第三。另外一組雖然后面也有強(qiáng)勢(shì)表現(xiàn)，可為時(shí)已晚，只能排在最后一名。

最后的頒獎(jiǎng)階段，同學(xué)們都非常開心的拿著獎(jiǎng)品拍照，在一陣熱鬧聲中，完成了頒獎(jiǎng)。同學(xué)們意猶未盡的回到了宿舍。

本次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是成功的，這個(gè)活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)到了不少的心理健康教育的知識(shí)，充分拓展了同學(xué)們的課外知識(shí)，同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的反應(yīng)也非常好。根據(jù)調(diào)查，如果還開展類似這樣的活動(dòng)，同學(xué)們還是會(huì)一如既往的積極參加。

但是，這個(gè)活動(dòng)還是存在某些不足。比如說(shuō)，我們準(zhǔn)備的不夠充分，致使班會(huì)延遲了十分鐘才能開，而且由于時(shí)間較緊，沒(méi)能讓每一個(gè)同學(xué)們都能參與其中，有些同學(xué)的參加的比較少。所以我們班干還召開了會(huì)議，認(rèn)真吸取了這個(gè)班會(huì)的優(yōu)點(diǎn)，改正其不足之處，以便下次開展類似的班會(huì)的時(shí)候能比這次更加完美!

以上就是機(jī)自xxx班心理健康主題班會(huì)的總結(jié)，以后我們開展這樣的班會(huì)一定能做的更加好!

大學(xué)生心理健康教育的活動(dòng)總結(jié)(3)

1x年3月8日下午5時(shí)20分，xx大學(xué)xx棟朋輩心理輔導(dǎo)室的新學(xué)期第一次內(nèi)部專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)在xx棟輔導(dǎo)室舉行。這一次內(nèi)部活動(dòng)的主題是“微表情心理學(xué)”，由輔導(dǎo)室成員xxx與xxx共同主持。

活動(dòng)的主旨：增加樓棟輔導(dǎo)室成員的心理知識(shí)與技能,開拓成員們的思維與意識(shí)，豐富同學(xué)們的課余知識(shí)，與此同時(shí)也鍛煉成員的能力，也增加了咨詢室的凝聚力。

活動(dòng)流程：xxx主持，介紹了讀心術(shù)與微表情。微表情收入類作為一種生物的實(shí)現(xiàn)生存和繁衍的本能反應(yīng)，是人類收到有效刺激后不受思維與意識(shí)控制的真實(shí)反應(yīng)，最能體現(xiàn)人的真實(shí)想法。

接著主持人展示了一些面部情緒圖，主要包括了微表請(qǐng)的六大種類：愉悅，憤怒，厭惡，輕蔑，恐懼和驚訝。然后又看了一段關(guān)于微表情實(shí)際運(yùn)用的視頻，讓我們了解了微表情的作用與重要性。

最后本次內(nèi)部活動(dòng)由xxx做總結(jié)，具體的談到了本次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，并給予兩位主持中肯的建議。又談到了開展樓棟內(nèi)部活動(dòng)的意義與必要性。

一是鍛煉新人，而是豐富樓棟成員的心理學(xué)知識(shí)，三是增強(qiáng)樓棟成員的凝聚力。

下午6時(shí)40分，xx棟朋輩心理輔導(dǎo)室內(nèi)部活動(dòng)結(jié)束。

通過(guò)這次活動(dòng)同學(xué)們不僅學(xué)到了許多心理知識(shí)，還鍛煉了自己的能力，增強(qiáng)了樓棟的凝聚力。這也是我們進(jìn)行活動(dòng)所要達(dá)到的目的，很高興通過(guò)我們的努力，可以讓同學(xué)們學(xué)到更多的課本以外的知識(shí)。