第一篇：大墅初中校園文化建設(shè)總結(jié)

大墅初中校園文化建設(shè)總結(jié)

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。優(yōu)秀校園文化是學(xué)校的魂，對(duì)師生起著導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)和約束的作用，有利于師生樹立大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)上級(jí)的要求，我校不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，通過(guò)全校師生上午共同努力，活動(dòng)取得了顯著的成效。

一、校園文化建設(shè)的基本思路和校園文化建設(shè)理念

經(jīng)過(guò)幾年的探索實(shí)踐，我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路和校園文化建設(shè)的理念。基本思路是：以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個(gè)性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。校園文化建設(shè)理念是：加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè)，整合校園時(shí)代文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)校園師生生活內(nèi)涵，提高學(xué)校辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署。

為實(shí)現(xiàn)“校園文化建設(shè)”的最終目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，成立了以校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署，細(xì)化分工，明確責(zé)任。2010年3月，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，出臺(tái)了《全椒縣大墅初中校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進(jìn)程，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效。學(xué)校還先后通過(guò)中層干部會(huì)議、年級(jí)主任會(huì)議和全校教職工大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員宣傳，營(yíng)造了一個(gè)校園文化建設(shè)活動(dòng)的濃厚氛圍。

三、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，努力構(gòu)建高雅的校園環(huán)境

1、搞好校園美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能

校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對(duì)學(xué)生的教育。我校在校園環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，用于校園環(huán)境美化建設(shè)的投資已有100多萬(wàn)元，如今校園綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，綠化覆蓋率達(dá)70%。幾年來(lái)，我們除按校園文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)課室、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境外，還對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整，如新種了常年保持綠色的草坪，在教學(xué)樓最顯眼的位置，寫上了學(xué)校的校訓(xùn)：“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知”。將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及黨的教育方針以文字的形式與校園的美化融合在一起，激勵(lì)學(xué)生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來(lái)，做一名高尚的人。另外，我們還積極培養(yǎng)學(xué)生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實(shí)行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度；實(shí)行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫?，要求學(xué)生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食，真正使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達(dá)到了有效的結(jié)合。

2、積極籌措資金，不斷加強(qiáng)校園文化硬件設(shè)施建設(shè)。

在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。目前，學(xué)校圖書館藏書達(dá)2萬(wàn)余冊(cè)，學(xué)校的校園網(wǎng)通過(guò)寬帶實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng)，這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次，為深入開(kāi)展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。

四、大力開(kāi)展精神文化建設(shè)。

精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重中之重，是校園的點(diǎn)晴之筆。多年來(lái)，我們堅(jiān)持以“人文精神為指導(dǎo)，科學(xué)精神為基礎(chǔ)”的方針，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

1、開(kāi)展以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”活動(dòng)。

一是通過(guò)分布在教學(xué)樓前后的宣傳櫥窗、教室及花池、草坪文化牌的愛(ài)護(hù)環(huán)境的提示語(yǔ)、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵，二是通過(guò)每學(xué)期一次的養(yǎng)成教育專題活動(dòng)，如“田中是我家，人人愛(ài)護(hù)它”、“做文明健康的學(xué)生”、“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起”等專題，通過(guò)這些專題活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習(xí)慣。

2、著力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系

在校園文化建設(shè)活動(dòng)中，我校特別重視學(xué)校和諧人際關(guān)系的建設(shè)，這也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。這種和諧一是建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的校領(lǐng)導(dǎo)班子，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互的學(xué)習(xí)、交流，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展；二是建設(shè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)下辦公室、下教室和談心等方式，及時(shí)了解教師的工作、生活情況，為教師排優(yōu)解難，確保廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入到教學(xué)工作中；三是建設(shè)和諧的師生關(guān)系，通過(guò)班主任、任課教師與學(xué)生交朋友，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心學(xué)生的生活，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任，從而提高教學(xué)活動(dòng)的效率。

3、利用班級(jí)宣傳欄，建設(shè)班級(jí)文化

班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要載體，現(xiàn)級(jí)段班級(jí)文化建設(shè)的主陣地就是班級(jí)的宣傳欄，通過(guò)宣傳欄營(yíng)造積極的班級(jí)輿論氛圍。我校班級(jí)宣傳欄每?jī)芍芨乱淮?，每次由學(xué)校政教處確定一個(gè)主題，如“未成年人思想道德建設(shè)”、“我看奧運(yùn)會(huì)”、“什么是雷鋒精神”等，通過(guò)班級(jí)的宣傳欄，4、以校園文化活動(dòng)促進(jìn)精神文化建設(shè)。

（1）.堅(jiān)持主旋律，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育和法制教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之心，報(bào)國(guó)之志。多年來(lái)，我們把愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、法制教育與學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，以每周一升旗、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”和“國(guó)不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強(qiáng)”的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，通過(guò)與市綜治委、梅園派出所、梅園社區(qū)等單位長(zhǎng)期開(kāi)展法制之光、禁毒宣傳、交通安全、食品安全、模擬法庭、法律講座、櫥窗、法律知識(shí)測(cè)試等教育，宣講安全知識(shí)、普及安全常識(shí)，加強(qiáng)法制教育。通過(guò)征文比賽、歌詠比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。

（2）.加強(qiáng)學(xué)生思想道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開(kāi)展了“塑造文明學(xué)生形象”活動(dòng)，開(kāi)展了“愛(ài)父母”、“愛(ài)學(xué)?！?、“愛(ài)老師”、“愛(ài)老、敬老、助老”系列讀書活動(dòng)、征文比賽、演講比賽，大力開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)，堅(jiān)持“愛(ài)心救助”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”活動(dòng)。這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂(lè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

（3）.用先進(jìn)文化覆蓋整個(gè)校園。我校充分利用校廣播電臺(tái)、宣傳欄、校園小報(bào)、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍。文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)、讀書、征文比賽、主題班會(huì)等活動(dòng)，深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。

（4）、開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，活躍校園文化。文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活，營(yíng)造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè)，成立了學(xué)生銅管樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)及美術(shù)興趣小組，積極參加各級(jí)文藝匯演，并在省、市級(jí)比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。我校每年舉辦一次的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和和藝術(shù)節(jié)，更是師生展示自己的大舞臺(tái)，他們用自己的運(yùn)動(dòng)天賦和藝術(shù)才華，既鍛煉了自己，又提升了學(xué)校的品位，也使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。

（5）、開(kāi)展感恩教育。通過(guò)開(kāi)展感恩教育主題班會(huì)、宣傳板報(bào)、感恩征文活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得去感恩，懂得付出和回報(bào)，懂得去孝敬父母和尊敬師長(zhǎng)，懂得去關(guān)心幫助他人，提高學(xué)生的學(xué)生道德水平。

五、不斷加強(qiáng)制度建設(shè)。

制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。近年來(lái)，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂和完善了了《全椒縣大墅初中校園文化建設(shè)實(shí)施方案》、《文明班級(jí)評(píng)選方案》、《創(chuàng)建和諧平安校園實(shí)施方案》、《文明處室評(píng)選方案》、《師德教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《綠化管理制度》、《財(cái)產(chǎn)管理制度》、《愛(ài)護(hù)公物公約》等多項(xiàng)制度，為促進(jìn)我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。

校園文化建設(shè)活動(dòng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng)，因此，我校已經(jīng)形成了活動(dòng)開(kāi)展的長(zhǎng)效機(jī)制，將堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期開(kāi)展下去，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和充實(shí)活動(dòng)的內(nèi)容，使這項(xiàng)活動(dòng)真正成為提升學(xué)校辦學(xué)水平和品位、實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的推動(dòng)力。

2010年12月

第二篇：大墅初中2011綜治安全總結(jié)

大墅初中2011綜治安全工作總結(jié)

創(chuàng)建“平安校園”、“和諧校園”是辦人民滿意學(xué)校、維護(hù)教育形象的需要，是保一方平安、構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，也是為響應(yīng)全椒縣“打造平安全椒，共創(chuàng)美好家園”的號(hào)召。2011年，我校在上級(jí)黨委、政府及綜治、教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在大墅派出所的大力支持下認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理的決定》和學(xué)校安全工作會(huì)議精神，緊緊圍繞依法治校、以德治校的總體要求，努力探索出了我校綜治、普法、創(chuàng)安工作的新路子、新經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校安全工作逐步走向制度化、規(guī)范化，為進(jìn)一步深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。

一、校長(zhǎng)重視，落實(shí)責(zé)任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)重視綜合治理工作，成立綜治領(lǐng)導(dǎo)小組，健全各項(xiàng)綜治制度，把綜治工作納入學(xué)?？傮w工作目標(biāo)，做到了與其他工作同布置、同落實(shí)，對(duì)學(xué)校綜合治理工作提出了明確的工作目標(biāo)、任務(wù)和具體措施，學(xué)校與各教職員工簽定了相應(yīng)的安全責(zé)任書。同時(shí)，多次利用教師大會(huì)傳達(dá)貫徹上級(jí)綜治工作有關(guān)會(huì)議和通知的精神，特別是對(duì)學(xué)校的穩(wěn)定、安全工作作了強(qiáng)調(diào)，校長(zhǎng)和值班領(lǐng)導(dǎo)每天深入校園檢查督促。同時(shí)，我們還按照鎮(zhèn)綜治辦、縣教育局的要求，對(duì)責(zé)任書的落實(shí)情況堅(jiān)持月查季評(píng)、小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，力求防患于未然。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和目標(biāo)管理推行實(shí)施，充分發(fā)揮了各部門及教師的作用，真正做到了齊抓共管，擔(dān)負(fù)起了保一方平安的政治責(zé)任。

二、加大安全法制宣傳力度，一是層層召開(kāi)會(huì)議，組織廣大干部、教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)的綜治、安全工作文件，明確各自的義務(wù)和職責(zé)，力求做到人人知曉，個(gè)個(gè)明白，并響應(yīng)號(hào)召，自覺(jué)遵守。

二是充分運(yùn)用廣播、櫥窗、多媒體教室、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、知識(shí)競(jìng)賽、圖片等形式，把綜治宣傳活動(dòng)搞得有聲有色。

三是組織師生員工開(kāi)展活動(dòng)，力求把綜治、法制穩(wěn)定等有關(guān)精神輻射到每一個(gè)角落。圍繞“綜治”、“嚴(yán)打”、“禁毒”、“消防”、“法制”“交通”等不同的主題進(jìn)行宣傳。在宣傳活動(dòng)中，學(xué)校綜治責(zé)任人均到場(chǎng)組織、指導(dǎo)，學(xué)校綜治領(lǐng)導(dǎo)小組到場(chǎng)督促、檢查，保證了宣傳時(shí)間、宣傳效果。

四是每周一利用“國(guó)旗下講話”對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明素質(zhì)和安全教育。

三、加強(qiáng)學(xué)校德育工作

學(xué)校全面貫徹落實(shí)省市縣德育工作會(huì)議精神。以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，以常規(guī)教育為抓手，進(jìn)一步改進(jìn)德育工作的方式、方法，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，推動(dòng)了學(xué)校精神文明建設(shè)的進(jìn)一步深化，凸現(xiàn)優(yōu)良校風(fēng)。積極開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)滁州市文明單位，滁州市安全文明學(xué)校。

強(qiáng)化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。學(xué)校將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)文明單位的起點(diǎn)，常抓常新。學(xué)生人手一冊(cè)《大墅初中學(xué)生在校一日常規(guī)》。學(xué)校要求人人熟知，并組織這方面的知識(shí)競(jìng)賽，要求班級(jí)對(duì)照《常規(guī)》制定計(jì)劃和班級(jí)文明安全宣傳標(biāo)語(yǔ)。

重視教師職業(yè)道德建設(shè)

認(rèn)真實(shí)施“師表工程”，推行“師德為上，師能為重”的策略，弘揚(yáng)‘愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)’的師德師風(fēng)，組織教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，開(kāi)展“師德大家談”的活動(dòng)，將師德建設(shè)納入學(xué)校精神文明建設(shè)規(guī)劃。具體實(shí)施計(jì)劃，作為學(xué)校經(jīng)常性的工作來(lái)抓，落實(shí)師德建設(shè)責(zé)任制，不斷完善師德建設(shè)規(guī)范，加強(qiáng)師德監(jiān)控。等等。

開(kāi)展普法宣傳

組織師生反復(fù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國(guó)治安管理法》等法律法規(guī)。聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)定期到校進(jìn)行法制教育。

四、深入開(kāi)展“創(chuàng)安”活動(dòng)，綜治工作成效顯著 學(xué)校通過(guò)認(rèn)真貫徹創(chuàng)建意見(jiàn)，嚴(yán)格按照教育局、綜治委的安排和規(guī)劃，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展創(chuàng)建工作。根據(jù)“打防并舉，標(biāo)本兼治，重在治本”的綜治方針，強(qiáng)化內(nèi)部管理，建立起預(yù)防機(jī)制，對(duì)重點(diǎn)部位實(shí)行24小時(shí)全天候監(jiān)控，隨時(shí)做到大事有人抓，小事有人管。

一是進(jìn)一步完善了制度，如行政值班制度、門衛(wèi)制度、節(jié)假日值班制度等，學(xué)校和各班主任及教師簽定了安全責(zé)任書，明確職責(zé)義務(wù)。在春節(jié)、“五一”、國(guó)慶節(jié)等節(jié)假日，實(shí)行全天候領(lǐng)導(dǎo)值班制度，確保學(xué)校穩(wěn)定無(wú)事故。這些制度的完善，使學(xué)校的各項(xiàng)管理步入了規(guī)范化、科學(xué)化、法制化的轉(zhuǎn)道，做到了事事有章可循，處處有人管理。

二是進(jìn)一步完善群防群治網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校根據(jù)綜治要求和自身特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校的圖書室、電腦室、實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)部位建立安全文明責(zé)任區(qū)，增添物防設(shè)施，整改安全隱患，實(shí)行專人負(fù)責(zé)。今年暑期學(xué)校出資5

萬(wàn)多元對(duì)教學(xué)樓屋頂防漏水進(jìn)行了處理，確保了學(xué)校正常的教育教學(xué)和師生安全。

三是突出抓好學(xué)校的安全工作。實(shí)行安全工作責(zé)任查究制和一票否決制，定期進(jìn)行安全工作會(huì)議，經(jīng)常性地抓好校內(nèi)設(shè)施、消防、飲食衛(wèi)生等安全工作，教職工大會(huì)上經(jīng)常講安全工作，提高安全防護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)這些有效的措施，有力地提高了學(xué)校的防范能力，使各部位的安全守護(hù)做到了全天侯、全方位不失控，確保了學(xué)校教育教學(xué)、生活秩序的穩(wěn)定。今年學(xué)校無(wú)刑事案件和消防安全事故發(fā)生。

但是，由于社會(huì)環(huán)境、經(jīng)費(fèi)的制約，學(xué)生素質(zhì)的良莠不齊，綜治工作還存在一定的問(wèn)題，如班級(jí)內(nèi)學(xué)生零花錢、學(xué)習(xí)用品時(shí)有發(fā)生丟失，校園周邊環(huán)境的社會(huì)治安工作中一些不安定因素依然存在，小商小販聚集學(xué)校附近，擺攤設(shè)點(diǎn)叫賣，學(xué)校多次勸阻效果不佳等等。在今后的工作中，我們將認(rèn)真宣傳、貫徹上級(jí)有關(guān)綜治文件精神，在加強(qiáng)法制安全教育的同時(shí)，加大對(duì)周邊環(huán)境的治理力度，動(dòng)員全社會(huì)都來(lái)關(guān)心教育、支持教育、扎實(shí)工作、開(kāi)拓奮進(jìn)，努力促進(jìn)綜治工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為穩(wěn)定社會(huì)秩序，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)和教育的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

第三篇：大墅初中規(guī)劃

大墅初中“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建實(shí)施規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”及科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)《全椒縣創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市暨省級(jí)生態(tài)縣實(shí)施方案》及素質(zhì)教育的要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)（滁教建【2013】28號(hào)）文件的有關(guān)精神，積極推動(dòng)學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)向縱深發(fā)展，打造具有特色的綠色校園，優(yōu)化育人環(huán)境，弘揚(yáng)綠色文化，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校良性持續(xù)發(fā)展。

二、成立”綠色校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)責(zé)任部門，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) “綠色校園”建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，隨著學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、基礎(chǔ)建設(shè)不斷發(fā)展，也要同“人文校園、數(shù)字校園、平安校園”三個(gè)校園建設(shè)相互協(xié)調(diào)、共同推進(jìn)。各部門在實(shí)施建設(shè)計(jì)劃的過(guò)程中，要統(tǒng)一思想，著眼于整體，既要做到分工明確，職責(zé)清晰，又要協(xié)調(diào)一致，相輔相成，確保整個(gè)綠色校園建設(shè)得以順利、高效地開(kāi)展。

綠色校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：唐元中

副組長(zhǎng)：袁學(xué)政、呂仁義

組員：周家富、毛先平、王周貴、董中武、各班主任 責(zé)任部門：總務(wù)處、教導(dǎo)處、團(tuán)總支

三、綠色校園具體實(shí)施方案

(一)實(shí)施“一把手”工程，形成綠色環(huán)保教育體系。

1、建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)處、團(tuán)總支、總務(wù)處、班主任為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育體系。

2、根據(jù)國(guó)家有關(guān)環(huán)境保護(hù)法規(guī)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，制定《各班班級(jí)衛(wèi)生常規(guī)》、《環(huán)境教育活動(dòng)要求》、《文明學(xué)生守則》等有關(guān)規(guī)章制度，并納入班級(jí)、學(xué)生考核范疇，注重過(guò)程管理，加大監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項(xiàng)措施得到落實(shí)。

3、劃分環(huán)境保護(hù)區(qū)，做到人人有綠化場(chǎng)地，班班有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班、責(zé)任到人。

4、建立環(huán)境監(jiān)督崗，設(shè)立班級(jí)愛(ài)綠護(hù)綠小分隊(duì)，推選環(huán)保小衛(wèi)士輪流值勤，不定期地對(duì)全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，并將檢查結(jié)果納入班級(jí)常規(guī)工作中進(jìn)行評(píng)估。

（二）構(gòu)建環(huán)境教育的課程體系，在教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

1、確立課程目標(biāo)。

課程改革的首要問(wèn)題是確定課程目標(biāo)。作為基礎(chǔ)教育，其環(huán)境教育的課程目標(biāo)是普及環(huán)境教育，即對(duì)環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)有初步認(rèn)識(shí)；對(duì)環(huán)境觀念，如持續(xù)發(fā)展觀念、基本國(guó)策觀念、環(huán)境價(jià)值觀念、環(huán)境法規(guī)觀念等有正確的認(rèn)識(shí)和理解。

2、改革課程結(jié)構(gòu)。

基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)“有道德理想、有科學(xué)素養(yǎng)、有個(gè)性特長(zhǎng)”的育人目標(biāo)，我校的環(huán)境教育課程以必修學(xué)科滲透教育為主，同時(shí)注意活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)。其結(jié)構(gòu)為必修加選修、學(xué)科加活顯性加隱性?；顒?dòng)課程的設(shè)置納入正式課程安排，包括知識(shí)類、技能類、藝術(shù)類、自然類、社會(huì)類和環(huán)境課題研究等，力求從內(nèi)容到形式靈活多樣。如我校開(kāi)展的綜合實(shí)踐課程，許多師生就將環(huán)保內(nèi)容納入了研究性學(xué)習(xí)的范疇。有的研究樹木花草對(duì)空氣凈化的作用；有的研究灣嶺鎮(zhèn)周邊地區(qū)空氣污染的現(xiàn)狀及

2原因；有的研究學(xué)校的規(guī)劃布局，提出校園綠化建設(shè)的合理化建議；還有的研究廢舊電池的危害。

3、開(kāi)展課程實(shí)踐。

（1）注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透，將環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)納入各相關(guān)必修課程教學(xué)計(jì)劃，成為各學(xué)科不可缺少的教學(xué)內(nèi)容。

（2）建立考核制度，規(guī)定在相關(guān)學(xué)科的考試命題中一定要有相應(yīng)比例的環(huán)境知識(shí)考題，用于檢查環(huán)境知識(shí)教學(xué)的實(shí)效。

（3）進(jìn)行環(huán)境教育科研活動(dòng)。把“環(huán)境教育對(duì)中學(xué)生全面素質(zhì)提高的影響”作為重要課題，組織教師從不同領(lǐng)域探索環(huán)境教育的途徑和意義，以提高自己的理論修養(yǎng)和教育實(shí)踐技能。同時(shí)，結(jié)合研究性課程的開(kāi)設(shè)，組織各類實(shí)驗(yàn)小組，參加科技及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)和環(huán)?？蒲?，將教師參與環(huán)境教育的業(yè)績(jī)作為晉升職稱、評(píng)優(yōu)的條件之一。

（4）積極參加各級(jí)各類環(huán)保培訓(xùn)，培養(yǎng)一支具有一定環(huán)保意識(shí)和環(huán)保技能的教師隊(duì)伍。

（三）開(kāi)展綠色承諾活動(dòng)，寓創(chuàng)建“綠色學(xué)校”于豐富多彩的活動(dòng)中。

1、發(fā)揮視聽(tīng)媒體功能，營(yíng)造環(huán)保教育氛圍

學(xué)校將環(huán)境保護(hù)宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、制作了環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)。同時(shí)組織班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍；利用校園廣播，在課間操時(shí)間集會(huì)，表彰每周環(huán)保之星。讓生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、班班互動(dòng)，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的重要陣地和亮麗風(fēng)景。

2、利用升旗儀式、主題班會(huì)，開(kāi)展環(huán)境知識(shí)教育

學(xué)校將環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國(guó)旗下的講話中，加入珍惜地球上的有限資源，愛(ài)我藍(lán)天、愛(ài)我家鄉(xiāng)等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中，以環(huán)保為主題的班會(huì)課新穎、活潑，如故事、小品、歌曲、知識(shí)競(jìng)答等，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握環(huán)保知識(shí)。

3、結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開(kāi)展專題活動(dòng)

重大紀(jì)念日是開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，學(xué)校認(rèn)真組織專題活動(dòng)，如結(jié)合六·五世界環(huán)境日、四·二二地球日，盡可能聘請(qǐng)縣環(huán)保專家開(kāi)展環(huán)保知識(shí)講座，舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保作文競(jìng)賽、環(huán)保書畫競(jìng)賽，收集廢舊電池等活動(dòng);植樹節(jié)發(fā)動(dòng)學(xué)生植綠護(hù)綠，為班級(jí)獻(xiàn)花，為學(xué)校添綠。這樣，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)注自然，而且豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

4、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，注重環(huán)境教育實(shí)效。

（1）堅(jiān)持每學(xué)期組織學(xué)生成立假日小隊(duì)，利用節(jié)假日走上街頭、機(jī)關(guān)、敬老院進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動(dòng)。在每年“六·五”世界環(huán)境日，我校學(xué)生都堅(jiān)持配合縣環(huán)保局開(kāi)展環(huán)境保護(hù)宣傳，受到了社會(huì)的好評(píng)。

（2）組建環(huán)保小記者團(tuán)，將環(huán)境保護(hù)活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校外，走進(jìn)自然、深入社會(huì)，定期開(kāi)展實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如組織環(huán)保小記者對(duì)學(xué)校周圍的工廠、商店造成的大氣污染、水污染、噪聲污染進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)測(cè)與化驗(yàn)等活動(dòng)，收到了很好的成效。

（3）廣泛開(kāi)展家庭互助活動(dòng)，即不但自己要做環(huán)保標(biāo)兵，還要帶動(dòng)家庭開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)。我們充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校班級(jí)家委會(huì)的優(yōu)勢(shì)，小手拉大手，讓環(huán)保意識(shí)真正深入家庭，深入人心。

5、從身邊小事做起，讓綠色理念滲入孩子心田

學(xué)校通過(guò)文明禮貌月活動(dòng)，“彎腰行動(dòng)”和文明班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。同時(shí)通過(guò) 把綠色帶入教室的活動(dòng)，栽上一盆花、種上一棵草，引導(dǎo)學(xué)生裝扮自己美好的生活。

（四）“綠色校園”建設(shè)基本原則

1、整體發(fā)展原則

學(xué)校在現(xiàn)行管理體系的基礎(chǔ)上，不斷完善健全已有的各項(xiàng)環(huán)境教育工作，推動(dòng)學(xué)校在各個(gè)管理領(lǐng)域，如行政管理、教學(xué)和教務(wù)管理、思想品德管理、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)管理、后勤管理中的綠色校園理念，融入環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展思想。在創(chuàng)建綠色校園過(guò)程中通過(guò)制定計(jì)劃、采取措施、檢查糾正和總結(jié)提高的管理模式，并適當(dāng)強(qiáng)化機(jī)構(gòu)建立、組織培訓(xùn)、完善教學(xué)資源、建立綠色檔案、共享相關(guān)信息等環(huán)節(jié)，科學(xué)系統(tǒng)地推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，使創(chuàng)建綠色校園活動(dòng)與現(xiàn)有的管理體系相協(xié)調(diào)，并通過(guò)持續(xù)不斷地改進(jìn)，為學(xué)校乃至社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2、共同參與原則

要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、全體教職員工及學(xué)生根據(jù)各自的職責(zé)與分工共同參與，為推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮各自的作用；同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)、專家、社區(qū)、媒體、政府機(jī)構(gòu)及有關(guān)人員的積極參與。

3、循序漸進(jìn)原則

在創(chuàng)建“綠色校園”過(guò)程中，特別是在環(huán)境建設(shè)和開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)方面，應(yīng)依據(jù)學(xué)校的現(xiàn)有條件和基礎(chǔ)，制定切實(shí)可行的措施，加大投入，循序漸進(jìn)，逐步優(yōu)化，尤其要注意計(jì)劃的長(zhǎng)遠(yuǎn)性及決策的合理性，切忌盲目跟風(fēng)。

4、因地制宜原則

學(xué)校根據(jù)自身的條件，合理有效地利用人力、物力和財(cái)力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因地制宜，突出學(xué)校悠久的辦學(xué)歷史和具有“與時(shí)俱進(jìn)”精神的學(xué)校特色文化，發(fā)揮全院師生的集體智慧，充分體現(xiàn)活動(dòng)和參與方式的多樣性、實(shí)用性與前瞻性，使“綠色校園”創(chuàng)建活動(dòng)走出一條特色、可行之路。

四、問(wèn)題的定期自我檢查與糾正

在實(shí)施創(chuàng)建“綠色學(xué)?！庇?jì)劃的過(guò)程中，根據(jù)制定的計(jì)劃目標(biāo)和工作進(jìn)度安排，定期進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)予以糾正，不斷提高學(xué)校的創(chuàng)建水平?！熬G色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組為學(xué)校自我檢查與糾正的主體，自我檢查與糾正從各部門做起，整體的協(xié)調(diào)和監(jiān)督落實(shí)工作由領(lǐng)導(dǎo)小組完成。

總之，“綠色學(xué)?！苯ㄔO(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，不可能一蹴而就。加強(qiáng)“綠色理念、綠色文化、綠色環(huán)境”的宣傳與教育，相信會(huì)逐步把我們大墅初中打造成一個(gè)具有學(xué)校特色的“綠色文化”校園！

第四篇：初中校園文化建設(shè)方案

校園文化建設(shè)規(guī)劃方案

校園文化建設(shè)是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是和諧校園的需要，也是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。校園文化體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，是以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的有機(jī)統(tǒng)一，是內(nèi)強(qiáng)教師素質(zhì)，外樹學(xué)校形象的基礎(chǔ)和保障，也是進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平、為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的有效載體。為進(jìn)一步優(yōu)化我校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，規(guī)范師生言行，提升教育品位，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園。按照《舒蘭市教育局關(guān)于中小學(xué)校園文化建設(shè)的知道意見(jiàn)》的通知要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定《******學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以十八大精神為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以提高辦學(xué)水平為核心，以廣大師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ)，以積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，把學(xué)校文化建設(shè)與提高育人水平、提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二、基本原則

1.教育性原則。學(xué)校文化建設(shè)堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神，提高教育的針對(duì)性、靈活性和實(shí)效性。

2.整體性原則。學(xué)校文化建設(shè)堅(jiān)持整體規(guī)劃，分步實(shí)施，使我校校 1

園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人緊密結(jié)合起來(lái)，以發(fā)揮整體的育人效應(yīng)。

3.個(gè)性化原則。學(xué)校文化建設(shè)既體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時(shí)代精神，又體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念，兩者相結(jié)合，形成校園文化特色。

二、總體目標(biāo)

當(dāng)前及今后一段時(shí)間，結(jié)合《******學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、環(huán)境綠化營(yíng)造自然美、團(tuán)隊(duì)精神打造人文美、人際和諧營(yíng)造文明美”的文化建設(shè)思路，全力打造“法制和諧校園、陽(yáng)光幸福校園、平安健康校園、信息智慧校園和優(yōu)質(zhì)特色校園”，努力把****學(xué)建設(shè)成一所“校園環(huán)境布置成精品、校園文化活動(dòng)出成果、校園文化建設(shè)有特色”的全市初中校園文化建設(shè)領(lǐng)頭學(xué)校。

三、工作任務(wù)

第一方面：建設(shè)優(yōu)美、舒適、和諧的環(huán)境文化

（一）校園美化

1.在校門至教學(xué)樓通道兩側(cè)及教學(xué)樓與操場(chǎng)隔斷的綠化帶內(nèi)，安裝照明設(shè)施（路燈或者太陽(yáng)能燈），對(duì)各種樹木整枝造型，力求使校園內(nèi)一年四季春有花、夏有陰、秋有果、冬有青，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)恬靜、幽雅、整潔的校園環(huán)境，給學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)上的舒適感，精神上的享受，情感上的優(yōu)化。

2.在所有綠化帶內(nèi)安置簡(jiǎn)潔、造型別致的文明用語(yǔ)警示牌。3.在教學(xué)樓頂或者教學(xué)樓西側(cè)或者在南側(cè)鐵柵欄內(nèi)側(cè)裝飾教學(xué)理念“以學(xué)生發(fā)展為本，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”（燙金大字，規(guī)格 2

1.6m*1.6m，具體請(qǐng)專業(yè)人員設(shè)計(jì)）。

4.在進(jìn)入校門后的甬路和籃球場(chǎng)中間安裝宣傳長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊內(nèi)學(xué)校簡(jiǎn)介、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、校徽、校歌、領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)介、教者風(fēng)范、學(xué)子風(fēng)采、校園掠影等。長(zhǎng)廊背面設(shè)置體育長(zhǎng)廊（張貼體育類圖片、運(yùn)動(dòng)會(huì)第一、乒乓球第一及體育明星圖片）

5.在教學(xué)樓東側(cè)，“假山”北側(cè)停放教師的私家車；

（二）教學(xué)樓內(nèi)美化 1.方廳

一樓方廳：在原有的基礎(chǔ)上，把東側(cè)的大玻璃改成可以拉開(kāi)的小窗戶，上面恢復(fù)成墻面然后安裝電子屏幕（學(xué)校檢查評(píng)比、活動(dòng)成績(jī)通報(bào)等等都可以通過(guò)這個(gè)屏幕播放）。

一樓樓門兩層門中間兩頭擺放常綠植物，可以是塑料做的假花； 二樓方廳：方廳正面墻上設(shè)置百學(xué)圖；

三樓方廳：在適合位置懸掛“省教學(xué)常規(guī)、教學(xué)各種制度(星級(jí)教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)、批改輔導(dǎo)備課制度等)；

四樓方廳：可設(shè)立學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景展望、領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)策略等。五樓方廳：設(shè)立科技暢想，教育學(xué)生抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，努力考上理想的高中

2.東西側(cè)小樓梯

樓梯臺(tái)階里面貼有文明修身、安全法制警示標(biāo)語(yǔ)，每層緩臺(tái)處要有綠色觀賞盆景。墻壁空白處可懸掛國(guó)家政策、教育法規(guī)、陶行知等教育家名言、大型壁畫等。

3.主樓梯

樓梯臺(tái)階里面貼有文明修身、安全法制警示標(biāo)語(yǔ)，每層緩臺(tái)處要有綠色觀賞盆景，墻壁空白處可懸掛國(guó)家政策、教育法規(guī)、陶行知等教育家名言、大型壁畫等。

4.走廊

班級(jí)門的左側(cè)為班級(jí)風(fēng)采展板，用來(lái)體現(xiàn)班級(jí)特色，班主任及班級(jí)干部風(fēng)采展示。

一樓西側(cè)主題：禮儀勸學(xué)

化學(xué)天地 二樓西側(cè)主題：禮儀勸學(xué)

生物前沿 三樓西側(cè)主題：勵(lì)志教育

物理之光

四樓西側(cè)主題：理想教育

著名大學(xué)簡(jiǎn)介、名人簡(jiǎn)介等人生觀、世界觀教育。

五樓主題：理想教育 著名大學(xué)簡(jiǎn)介、名人簡(jiǎn)介等人生觀、世界觀教育。

一樓東側(cè)主題：禮儀勸學(xué)

美術(shù)長(zhǎng)廊（張貼美術(shù)作品、名家畫像）二樓東側(cè)主題：勵(lì)志教育

音樂(lè)長(zhǎng)廊（張貼樂(lè)隊(duì)照片、活動(dòng)照片、名家畫像）

三樓東側(cè)主題：“圖書勵(lì)志、書香校園”

四樓東側(cè)主題： 校友風(fēng)采和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷或者學(xué)校發(fā)展過(guò)程圖

（三）辦公室美化

1.各室用統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，設(shè)置四防安全責(zé)任人；

2.窗簾等備品統(tǒng)一，有規(guī)范的規(guī)章制度（課程表、作息時(shí)間表、教 4

師職業(yè)道德規(guī)范及相關(guān)職責(zé)制度等）；

3.墻壁上可統(tǒng)一張貼“學(xué)高為師、身正為范”之類的激勵(lì)語(yǔ)； 4.教師辦公室養(yǎng)殖一些綠色植物；

5.適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行有個(gè)性的布置，讓人走進(jìn)辦公室有文化氣息迎面撲來(lái)的感覺(jué)；

6.大會(huì)議室后墻設(shè)置光榮榜，把學(xué)校近年來(lái)的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀擺放在這里，配上“****光榮我光榮，我為****爭(zhēng)光榮”

（四）教室美化

1.教室前黑板上方有國(guó)旗，國(guó)旗兩邊是校訓(xùn)。黑板左側(cè)為電子白板，白板要專人管理，并且負(fù)責(zé)班級(jí)所有電器開(kāi)關(guān)，下方為飲水區(qū)；黑板右側(cè)張貼四表，下方為衛(wèi)生角。

2.北側(cè)墻進(jìn)門左手邊張貼《新版中小學(xué)生守則》，后門右手邊張貼學(xué)生周評(píng)比表，南側(cè)墻中間張貼對(duì)應(yīng)樓層內(nèi)容的宣傳圖片。

3.學(xué)生課桌擺放，要求做到統(tǒng)一、整齊，教室無(wú)雜物。

4.班級(jí)后方為黑板報(bào)，黑板報(bào)南側(cè)為圖書架，要求有專人管理，包括圖書借閱；北側(cè)統(tǒng)一張貼“班級(jí)全家?！?。

第二方面：建設(shè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、和諧的精神文化。

精神文化是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校文化建設(shè)中深層次的、隱性的東西，是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力。它主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。

1．精神文化建設(shè)目標(biāo)

精神文化建設(shè)的目標(biāo)是弘揚(yáng)忠（愛(ài)國(guó)愛(ài)校）、孝（尊敬師長(zhǎng)）、悌（團(tuán)結(jié)友愛(ài)）、信（誠(chéng)實(shí)守信）、禮（禮貌待人）、義（明辨是非）、廉（廉潔奉公）、恥（羞恥之心）的傳統(tǒng)美德，建設(shè)團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的精神文化。通過(guò)精神文化建設(shè)，把全體師生緊緊凝聚在學(xué)校核心精神周圍，形成一種較強(qiáng)的向心力和凝聚力，從而塑造清中優(yōu)秀的學(xué)校形象、老師形象、學(xué)生形象，激發(fā)和激勵(lì)每一名***人奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息。

2．精神文化建設(shè)內(nèi)容

總結(jié)確立學(xué)校精神文化的主要內(nèi)容和內(nèi)涵，大力宣傳學(xué)校主要辦學(xué)思想，充分發(fā)揮校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的凝聚作用。

3．精神文化建設(shè)措施

（1）凝練校園文化。學(xué)校精神文化的主要內(nèi)容如下：

●辦學(xué)理念：以學(xué)生發(fā)展為本，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育?！裥?/p>

訓(xùn)：立德博學(xué)，強(qiáng)身報(bào)國(guó)?！裥?/p>

風(fēng)：崇德尚禮，樂(lè)學(xué)求真?！窠?/p>

風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?！駥W(xué)

風(fēng)：修身勵(lì)志，明辨篤行?！裥?/p>

服：學(xué)校標(biāo)識(shí)圖案統(tǒng)一在固定位置。●總 目 標(biāo)：爭(zhēng)創(chuàng)“教育現(xiàn)代化特色?！?。

（3）打造團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是學(xué)校制勝的法寶，一個(gè)“穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的教職工團(tuán)隊(duì)更能促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展。①加強(qiáng)溝通。有溝通才有了解，有了解才有信任。這是團(tuán)隊(duì)成員之間團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)。②分工合作。團(tuán)隊(duì)工作的原則是分工合作，每個(gè)成員的工作首 6

先要分工明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)。③以身作則。領(lǐng)導(dǎo)者尤其是校長(zhǎng)要以身作則，做好團(tuán)結(jié)的表率。

（4）建設(shè)美麗團(tuán)隊(duì)。轉(zhuǎn)變治班觀念——尋找每人亮點(diǎn)，提倡合作共進(jìn)，建設(shè)美麗團(tuán)隊(duì)，使班級(jí)文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂(lè)園”。①落實(shí)小組合作班級(jí)管理模式。建立以學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)、全員參與、宏觀調(diào)控的小組合作班級(jí)管理模式。②實(shí)施多元捆綁德育評(píng)價(jià)制度。采用團(tuán)隊(duì)性、捆綁式的評(píng)價(jià)方式，定期開(kāi)展 “優(yōu)勝小組”、“勤學(xué)小組”、“美麗團(tuán)隊(duì)”、“美麗班級(jí)”評(píng)選表彰活動(dòng)，③開(kāi)展小組合作文化建設(shè)，制定組名、組號(hào)、組徽、組訓(xùn)、組歌、誓詞等，培養(yǎng)學(xué)生合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念，提高學(xué)生自我管理能力。④教會(huì)學(xué)生做人。利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，教會(huì)學(xué)生做文明人：整潔大方開(kāi)朗，文明禮貌自律；教會(huì)學(xué)生做善良人：常持平和之態(tài)，永懷寬容之心；教會(huì)學(xué)生做明白人：明確奮斗目標(biāo)，改正不良習(xí)慣；教會(huì)學(xué)生做感動(dòng)人：銘記父母養(yǎng)育之恩，感懷老師化雨之德，回報(bào)同學(xué)互助之情。

第三方面：建設(shè)科學(xué)、民主、和諧的制度文化。

學(xué)校制度文化，簡(jiǎn)言之，即由學(xué)校制度所承載、表達(dá)、衍生和推動(dòng)的文化，它是一所學(xué)校滲透在體系架構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程、崗位職責(zé)中的價(jià)值觀念和風(fēng)格特色，也是在生成和執(zhí)行各類制度的過(guò)程中折射出來(lái)的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。構(gòu)建以人性化的管理制度為主要內(nèi)涵的學(xué)校制度文化是教育發(fā)展的需要，是時(shí)代發(fā)展的需要，更是學(xué)生發(fā)展的需要。

1．制度文化建設(shè)目標(biāo)

建立健全學(xué)校管理制度，增大學(xué)校管理的透明度，使學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、民主化。通過(guò)制度文化建設(shè)，對(duì)學(xué)校的全體師生形成一種約束功能，讓每一名成員都知道應(yīng)該做什么、怎樣做、不該怎樣做，讓遵守制度成為每一名成員的自覺(jué)行為。

2．制度文化建設(shè)內(nèi)容

學(xué)校制度建設(shè)內(nèi)容包括：崗位職責(zé)、人財(cái)物管理制度、常規(guī)(教學(xué)、德育、安全)檢查制度、校本（科研）培訓(xùn)制度、教師個(gè)體考評(píng)制度、職務(wù)晉升推薦辦法等。

3．制度文化建設(shè)措施

（1）匯編規(guī)章制度。修訂、完善、補(bǔ)充學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，編印《******學(xué)校管理制度匯編》，并廣泛征求意見(jiàn)，形成一個(gè)凸顯本校優(yōu)勢(shì)、體現(xiàn)校本意識(shí)、具有學(xué)校特色的科學(xué)、規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度體系。從學(xué)校到班級(jí)讓“以法治校（班）”的思想深入人心，在此基礎(chǔ)上形成全員管理、自主管理，向心管理的最高境界——“無(wú)為而治”而不懈努力。

（2）開(kāi)發(fā)校本教材。開(kāi)發(fā)校本教材，編印《******學(xué)生手冊(cè)》，從初一入校開(kāi)始人手一冊(cè)，使全體學(xué)生人人知曉，以不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)和依法保護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

（3）堅(jiān)持以人為本。在管理中要堅(jiān)持以人為本的原則，因人、因時(shí)、因事而宜，做到制度無(wú)情人有情，體現(xiàn)人文關(guān)懷，激發(fā)師生積極向上的工作學(xué)習(xí)情緒，創(chuàng)建和諧、愉悅的人文環(huán)境。在嚴(yán)格進(jìn)行制度管理 8 的同時(shí)，對(duì)老師的生活進(jìn)行人性化管理，一是關(guān)心老師的生活質(zhì)量，對(duì)生活出現(xiàn)困難的老師學(xué)校給予最大可能的幫助，同舟共濟(jì)；二是在老師心理上出現(xiàn)困繞時(shí)，學(xué)校給予最大的思想幫助，減輕老師的心理負(fù)責(zé)和精神壓力，幫助其走出困境。

第四方面：建設(shè)文明、健康、和諧的行為文化。

校園行為文化，主要通過(guò)師生的活動(dòng)形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，是學(xué)校日常生活中人們最經(jīng)常、最直接感受和表達(dá)的校園文化形態(tài)。校園行為文化包括校園內(nèi)人們的日常言行和開(kāi)展的各種娛樂(lè)性、學(xué)術(shù)性活動(dòng)。

1．行為文化建設(shè)目標(biāo)

校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律。通過(guò)行為文化建設(shè)，塑造廣大教職工德高、博學(xué)，以及外在美的形象和高雅文明素養(yǎng)，使每一名學(xué)生都能養(yǎng)成舉止文明、待人禮貌的良好行為習(xí)慣。

2．行為文化建設(shè)內(nèi)容

學(xué)校行為文化是指學(xué)校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實(shí)踐過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的文化行為。包括管理機(jī)制的運(yùn)行、學(xué)校辦學(xué)規(guī)范、師生行為規(guī)范、課程實(shí)施與建設(shè)、資源開(kāi)發(fā)與整合、學(xué)術(shù)研討、教育教學(xué)、校園生活的運(yùn)行等。

3．行為文化建設(shè)措施

（1）改變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)模范遵守教師職業(yè)道德，堅(jiān)持民主管理和科學(xué)管理，尊重教師和學(xué)生，善于傾聽(tīng)?zhēng)熒庖?jiàn)和建議，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，班子成員能和睦相處，能知人善任，群眾威信高，努力做專家型領(lǐng)導(dǎo)。

（2）打造教師團(tuán)隊(duì)。教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力做學(xué)者型、專家型教師。學(xué)校為他們搭建平臺(tái)，使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)生愛(ài)教、教學(xué)相長(zhǎng)的教風(fēng)，推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步攀升。

（3）規(guī)范學(xué)生行為。學(xué)生自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，從小養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，興趣健康廣泛，態(tài)度樂(lè)觀向上，有探索精神和創(chuàng)新能力。

（4）實(shí)施精細(xì)管理。教師層面：堅(jiān)持①?gòu)椥宰嘀?。②教師例?huì)制。③質(zhì)量問(wèn)責(zé)制。④值班負(fù)責(zé)制。⑤常規(guī)月查制。⑥培訓(xùn)學(xué)分制。⑦聽(tīng)課評(píng)課制⑧提前候課制。學(xué)生層面：堅(jiān)持①周一舉行晨會(huì)制。②每學(xué)期組織家訪和召開(kāi)二次家長(zhǎng)會(huì)制度③每天學(xué)生“陽(yáng)光活動(dòng)一小時(shí)”。④公共區(qū)域衛(wèi)生保潔承包制（一天“三小掃”一周“一大掃”的衛(wèi)生打掃制度）。⑤勞動(dòng)、集會(huì)、大型活動(dòng)安全預(yù)案制。

（5）改革教學(xué)模式。立足課堂主陣地，提高45分鐘課堂教學(xué)的效率，（6）優(yōu)化課程實(shí)施。開(kāi)足、開(kāi)齊并高效實(shí)施國(guó)家規(guī)定課程，協(xié)調(diào)推進(jìn)國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程，形成學(xué)校課程體系。積極推進(jìn)體育大課間活動(dòng)，體藝2+1活動(dòng)，確保每天鍛煉一小時(shí)。

（7）開(kāi)展文化活動(dòng)。①開(kāi)展以教師為主體的校園文化活動(dòng)。如舉辦教師論壇、教學(xué)觀摩、教師基本功大賽、課件評(píng)比、專題講座，學(xué)術(shù)報(bào)告，各類體藝競(jìng)賽等。②開(kāi)展以學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)。如每天 10 的跑操、清潔衛(wèi)生；每周的升旗儀式、國(guó)旗下講話和班會(huì)；每學(xué)期的全校性家訪和家長(zhǎng)會(huì)；以及素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)、誦讀經(jīng)典、學(xué)雷鋒等。③充分利用好“五四”青年節(jié)、“七一”建黨節(jié)、“十一”國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)、教師節(jié)等時(shí)間，利用入學(xué)、畢業(yè)、入團(tuán)儀式等各種特殊意義的日子，開(kāi)展主題教育。④開(kāi)展興趣小組和學(xué)習(xí)競(jìng)賽，如：征文比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽等、硬筆書法大賽、才藝展示、籃排球比賽等。

四、實(shí)施步驟

1、挖掘、整合校園文化資源；全面組織實(shí)施校園文化建設(shè)工作；側(cè)重于教學(xué)樓內(nèi)裝潢、校園美化綠化、師生行為文化建設(shè)和制度文化建設(shè)的強(qiáng)化。3、2016年10月－2017年3月。進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，側(cè)重于活動(dòng)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)，內(nèi)部管理科學(xué)、高效，人際氛圍更加和諧，對(duì)外聲譽(yù)越來(lái)越好，師生行為習(xí)慣成為自然。4、2017年4月—2018年6月總結(jié)提高，建立校園文化建設(shè)的工作常規(guī)。把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、內(nèi)部管理民主高效、教學(xué)質(zhì)量一流、師生行為規(guī)范、文化底蘊(yùn)豐富、人民滿意的學(xué)校。

五、保障機(jī)制

1、統(tǒng)一思想。學(xué)校把貫徹實(shí)施《校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》納入學(xué)校主要議事日程，分工負(fù)責(zé)，相互協(xié)調(diào)，上下一心，齊抓共管。

2、健全機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由****任組長(zhǎng)，副書記****、副校長(zhǎng)***、****任副組長(zhǎng)，班子成員、財(cái)會(huì)后勤人員為組 11

員參與抓、班主任具體抓。

3、保障經(jīng)費(fèi)。加大經(jīng)費(fèi)投入，把校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算。

4、實(shí)施原則。整體規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步完善、體現(xiàn)個(gè)性、促進(jìn)發(fā)展。

第五篇：初中校園文化建設(shè)實(shí)施方案

初中校園文化建設(shè)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效平臺(tái)，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容，是全面育人不可缺少的重要方面。以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，努力構(gòu)建具有我校色的校園文化體

系，使我校校園文化朝著人文化、正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方面發(fā)展。

二、目標(biāo)要求

遵循“總體規(guī)劃、分布實(shí)施、逐步完善”的原則，按照校園建設(shè)營(yíng)造整體美，綠色植物營(yíng)造環(huán)境美，行為習(xí)慣營(yíng)造文明美的思路，使我校形成以書養(yǎng)德、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的校風(fēng)，讀書明禮、勤奮努力的學(xué)風(fēng)，為人師

表、教書育人、不斷探求的教風(fēng),團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,快樂(lè)和諧,健康向上,爭(zhēng)做主人的班風(fēng).三、具體辦法

（一）、加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍。

1、深入開(kāi)展師德教育，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，為人師表，以情感人，人格育人，科學(xué)管理，在全校范圍內(nèi)逐步形成講責(zé)任、講質(zhì)量、講師德，作表率的工作氛圍和勤思考、好學(xué)習(xí)、敢創(chuàng)新、樂(lè)奉獻(xiàn)，以書養(yǎng)德，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好風(fēng)氣。

2、抓好學(xué)生公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。A為主要內(nèi)容，加強(qiáng)禮儀教育，圍繞《思想品德》這門課程加強(qiáng)形勢(shì)教育，增強(qiáng)正義感、愛(ài)國(guó)意識(shí)。B、并通過(guò)豐富多彩課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。C、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育、法治教育、環(huán)保教育、科技教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人與自己的良好

習(xí)慣，在學(xué)生中的形成，讀書明禮、勤奮努力、健康向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)成長(zhǎng)的良好氛圍。

（二）重視校園規(guī)劃、硬化、凈化、綠化、美化、文化建設(shè)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境。

1、環(huán)境建設(shè)

1）綠化、美化：校園綠化產(chǎn)、美化，根據(jù)學(xué)校整體規(guī)化進(jìn)行安排，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，按照季節(jié)種植花草樹木，以綠色植物造景為主，盆栽小品為輔，做到點(diǎn)面結(jié)合。充分利用校園的每一個(gè)角落，使整個(gè)校園干凈、整潔、美觀有序，定期對(duì)花草樹木進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)、整理。讓校園成為工作、學(xué)習(xí)、修憩的理想場(chǎng)所。

2、對(duì)教室、辦公室、微機(jī)室、圖書室、閱覽室內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面檢修，強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生要求，清除衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持公共場(chǎng)所整潔，室內(nèi)外物品放置整齊，學(xué)習(xí)辦公用品擺放有序。

3、注重師生外在儀表，樹立我校師生良好的外在形象。

4、文化氛圍。

①充分發(fā)揮黑板報(bào)、學(xué)校宣傳櫥窗、廣播站的作用，擴(kuò)大宣傳陣地和宣傳內(nèi)容，結(jié)合上級(jí)文化精神，把文明校園建設(shè)與學(xué)校中心工作緊密結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)校園文化健康向上，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)。

②精心設(shè)計(jì)校園人文環(huán)境，充分利用走廊、墻壁、教室張貼杰出人物的畫像、格言、匾牌。充分利用班級(jí)學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)、櫥窗等制作設(shè)計(jì)介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光，風(fēng)土人情，建設(shè)成就的圖片和文字，定期

或不定期進(jìn)行檢查評(píng)比，開(kāi)展文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造文化氛圍。

（3）完善學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供制度保證。

1、嚴(yán)格工作紀(jì)律，建立考勤制度和簽到制度。

2、不斷修訂和完善本單位工作職責(zé)，辦事程序和工作要求，嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)章制度實(shí)事求是，講求實(shí)效，進(jìn)行科學(xué)管理。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，人格育人。建立健全管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章

可循，依法治教，依法執(zhí)教，依法治校。

3、加強(qiáng)各項(xiàng)監(jiān)督檢查和考核評(píng)比工作，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高師德水平，弘揚(yáng)正氣，抵制

不正之風(fēng)。

4、搞好校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，造就“理念領(lǐng)先、敬業(yè)愛(ài)生、一手多能、創(chuàng)新力強(qiáng)的教師隊(duì)伍”

5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣等方面的制度建設(shè)。

四、典型引路、相互學(xué)習(xí)，不斷提升我校校園文化建設(shè)水平。

1、充分發(fā)揮校園廣播的作用，報(bào)道師生的優(yōu)秀典范。

2、開(kāi)展好各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)交流范圍，加強(qiáng)學(xué)科整合，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高，營(yíng)

造濃郁的文化氛圍

五、工作要求

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要方面，是體現(xiàn)學(xué)校特色的重要平臺(tái)，正確的導(dǎo)向指引學(xué)生，內(nèi)在的力量凝聚學(xué)

生、激勵(lì)學(xué)生才能真正的將學(xué)生培育成為 “四有”合格者和接班人。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作順利進(jìn)行。

（1）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，全面開(kāi)展校園文化建設(shè)工作。

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由*****同志負(fù)責(zé)日常事務(wù)。

（2）具體分工

校行政：合理化規(guī)劃、建議、各項(xiàng)監(jiān)督、道德規(guī)范

總務(wù)處：環(huán)境建設(shè)、美化綠化、道德規(guī)范

辦公室：學(xué)校風(fēng)貌、制度建設(shè)、道德規(guī)范

教導(dǎo)處：教風(fēng)建設(shè)、教學(xué)教研、道德規(guī)范

大隊(duì)部：文化氛圍、輿論宣傳、道德規(guī)范。