第一篇：幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：魚燈(剪紙)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，欣賞剪紙《老鼠娶親》，激發(fā)對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣。

2、學(xué)習(xí)看圖示剪紙，在主動(dòng)探索中掌握幾種簡(jiǎn)單常見的折剪法。

3、體驗(yàn)剪出作品的成功與快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 投影儀；剪紙“老鼠娶親”；音樂磁帶、錄音機(jī)；紅色蠟光紙、剪刀、鉛筆、毛茛?；顒?dòng)過程： １、今天老師帶來一些畫，我們一起來看。（投影儀）欣賞剪紙《老鼠娶親》。提問：你看出這些畫講了件什么事情??？我們一起來念兒歌《老鼠娶親》。

2、你知道這些畫是用的什么方法？（剪紙畫）剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。以前的老奶奶們只要一張紙、一把剪刀就可以剪出這些漂亮的圖案，手真巧??！石老師很佩服他們。

3、今天我也來學(xué)一學(xué)，剪個(gè)魚燈。紙對(duì)折，剪條魚。左剪剪，右剪剪，剪出一些小洞洞。我還想多些小洞洞，可以怎么剪？打開來，看，是什么？小洞洞就是魚身上的花紋。漂亮嗎？給我點(diǎn)掌聲啊！老鼠要娶新娘，小老鼠們提著各種漂亮的花燈，神氣地在前面領(lǐng)隊(duì)。你想剪什么形狀的花燈呢？ 示范：小朋友可以用鉛筆幫忙，畫一畫你要的花燈形狀，一定要畫的大。仔細(xì)看，還有更好玩的呢！老師加上一個(gè)毛茛，再繞上一個(gè)毛茛。我提個(gè)魚燈真神氣啊?。?、有的小朋友已等不及了，那就搬椅子到后面，動(dòng)手吧！幼兒剪紙，教師指導(dǎo)。４、花燈做好了，讓我瞧瞧，真漂亮啊！我們來做小老鼠，提著花燈，娶親去了。（放音樂磁帶，繞場(chǎng)一圈，出活動(dòng)室。）附：兒歌《老鼠娶親》 嘟嘟哇，嘟嘟哇，老鼠娶親來到了。八只老鼠抬花轎，六只老鼠放鞭炮，四只老鼠吹鼓手，嘟嘟哇哇真熱鬧。老鼠嫂子去送親，耗子大娘迎花轎。老貓聞聽來賀喜，一口一個(gè)都吃掉。

第二篇：大班美術(shù)活動(dòng)：《魚》

大班美術(shù)活動(dòng)：《魚》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用點(diǎn)、線條、簡(jiǎn)單的圖形按一定規(guī)律裝飾魚。

2、根據(jù)自己的想象進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)，體驗(yàn)線條裝飾畫活動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、線條裝飾畫圖片3張，范畫魚1張。

2、記號(hào)筆、油畫棒、畫有魚輪廓的幼兒作業(yè)紙若干。

3、展板1塊?；顒?dòng)過程：

一、欣賞范例，感受線條畫的風(fēng)格。

今天，我?guī)砹艘恍﹫D片，我們一起來看一看?。ǔ鍪揪€條裝飾畫圖片）

這些畫和我們平時(shí)的畫一樣嗎？哪里不一樣？

二、觀察魚的身體，了解魚身上裝飾的點(diǎn)、線的名稱。

1、了解線條畫中的點(diǎn)、線和圖形。

出示范畫魚:我也畫了一張，一起來看看。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魚身上的點(diǎn)、線條和圖形)你們認(rèn)識(shí)這些點(diǎn)和線條嗎？誰(shuí)來說一說？

引導(dǎo)幼兒說一說用什么裝飾的：有沙粒點(diǎn)、豆子點(diǎn)、星星點(diǎn)、鋸齒線、螺旋線等。

小結(jié)：這條魚是用各種點(diǎn)、線條和簡(jiǎn)單的圖形來裝飾的，也很美麗。

2、了解背景裝飾。

現(xiàn)在我們來看看這幅畫的背景是怎么畫的？ 引導(dǎo)幼兒了解裝飾背景的方法：用電話線裝飾。

小結(jié)：用簡(jiǎn)單的電話線來裝飾背景，這樣畫面會(huì)更加突出一些。

三、幼兒繪畫：魚。

1、交代操作要求。

今天小朋友也來試著用這些點(diǎn)、線條和簡(jiǎn)單的圖形來裝飾一條漂亮的魚，好嗎？

教師交代作畫要求：

1）裝飾前先在魚的身上分割成幾個(gè)小房間。

2）用點(diǎn)、線條和簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行裝飾，畫面不要留太多空白的地方。

3）魚裝飾好后，可以用電話線裝飾背景。

2、幼兒繪畫。

教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)作畫要求。

四、作品展示、交流。

我們一起看看這些作品吧。你喜歡哪幅作品，為什么？

第三篇：幼兒園大班美術(shù) 剪紙活動(dòng) 花兒朵朵

剪紙活動(dòng)

花兒朵朵

目標(biāo)：

1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

2．能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂。3．能共同合理地使用各種工具、材料。

準(zhǔn)備：

1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。4．欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

過程：

1．回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動(dòng)興趣。

師：我們聽過剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。

2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。(1)初步整體欣賞作品。師：這些蝴蝶是什么樣子的? 幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮? 幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的? 幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽(yáng)一樣。(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。師：像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。)師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同?，F(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢? 幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢? 幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的? 幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。(1)共同討論制作方法。

師：我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗?，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢? 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。師：我們?cè)趺磥碜鲞@朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎? 幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。

幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮? 幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

活動(dòng)分析：

剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中，教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解，引導(dǎo)他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。

剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí)，也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶，對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成一定的環(huán)保意識(shí)，等等。

大班繪畫教案：《獅子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。

2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫情節(jié)背景。

3、對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

3、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、引題

1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩?，?qǐng)你們仔細(xì)聽：

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是誰(shuí)猜對(duì)了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面。

買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。

兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們?cè)谑裁吹胤?？在干什么呢?/p>

四、擺放獅子不同的姿勢(shì)

（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢(shì)？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請(qǐng)小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢(shì)呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢(shì)。

五、幼兒作畫

1、今天我們就來畫畫大獅子。請(qǐng)你來告訴大家：你的獅子會(huì)在什么地方，會(huì)發(fā)生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對(duì)小朋友說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

六、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

第四篇：幼兒園大班美術(shù)教案：報(bào)紙魚

幼兒園大班美術(shù)教案：報(bào)紙魚

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型，形成魚的各種身體形狀。

2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。

3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂。．

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過各類“美麗的魚"，畫過熱帶魚，對(duì)魚的外形特征、花紋色彩有所了解。

2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙魚范例2個(gè)；幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干；雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒；背景圖一張；海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚各一個(gè) 活動(dòng)過程

一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型師：變出來什么，還能變成什么

二、請(qǐng)幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚，共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法

1、啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法：先用報(bào)紙棍任意圍成魚身體的

竺譬，．使用透明膠連接；然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋；妄善 用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛

2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會(huì)怎樣?小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼?

三、提出要求，幼兒制造

1、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚

2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣

四、幼兒制作，教師教導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒

五、欣賞評(píng)價(jià)

引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)

幼兒園大班美術(shù)教案：神奇的海底世界（版畫）活動(dòng)目標(biāo)：

1、在繪畫海底世界里的各種動(dòng)植物的基礎(chǔ)上，用版畫表現(xiàn)海底的景象。

2、在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置，不涂到外面，學(xué)習(xí)涂波浪。

3、感受版畫海底特有的美術(shù)效果帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已經(jīng)繪畫過海洋中的生物的造型和特征。

2、帶有波浪版畫的范圖。

3、各色顏料、吹塑紙。

活動(dòng)過程：

一、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，回憶海洋中的生物。

師：“小朋友我們知道海洋是什么樣了？”

(讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答，教師提醒幼兒較完整地表達(dá)自己的意思，并說說不同生物的樣子。)

幼兒嘗試設(shè)計(jì)自己的潛艇或潛水服。

（1）出示穿潛水服和潛艇的圖片。

師：“這是什么？它們是什么樣子的？什么顏色的？”

（這個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒了解潛艇和潛水服裝的特征。）

（2）啟發(fā)幼兒交流設(shè)計(jì)的潛艇和潛水服裝的方案。

師：我們上節(jié)課擔(dān)任設(shè)計(jì)師的角色，設(shè)計(jì)新式潛艇和潛水服。使它們既跑得非?？?，又非常漂亮，今天我們還要比比誰(shuí)設(shè)計(jì)得最棒?！?/p>

二、幼兒嘗試作畫。

1、提出版畫要求。

鼓勵(lì)幼兒在畫面中表現(xiàn)潛艇或潛水員的形象，以及海洋里的各種各樣的生物，可采用比較亮的色彩，提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置，不涂到外面。

2、創(chuàng)作活動(dòng)。

教師在幼兒活動(dòng)過程中，提醒幼兒選擇除藍(lán)色以外的鮮艷色彩表現(xiàn)海里的生物。

3、最后讓幼兒在整張畫面上，印上藍(lán)色的波浪。注意波浪的疏密以及顏料要稍干，追求版畫波浪的效果。（這是這個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。）

三、展示幼兒的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1、把完成的作品涼曬。

2、跟好朋友介紹自己的作品。

第五篇：大班美術(shù)(剪紙)：河馬

大班美術(shù)：河馬（剪紙）

主備人：黃傳杰

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解河馬的身體外形特征，學(xué)習(xí)對(duì)邊折剪。

2、嘗試運(yùn)用折疊方式，畫剪紙圖樣的方式剪出河馬的身體外形。

3、體驗(yàn)與同伴合作剪紙的帶來的快樂。教材解析：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)邊折剪的方式。

難點(diǎn)：嘗試用畫剪紙圖樣的方式剪出河馬的身體外形的輪廓。活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：各色彩紙、剪刀、勾線筆、剪紙步驟圖 學(xué)具：

1、各色彩紙、步驟圖每組一份

2、剪刀、勾線筆人手一份 活動(dòng)過程：

一、了解河馬的身體外形的形狀特點(diǎn)。師：小朋友們，瞧，這是什么？ 提問：河馬的身體外形是怎樣的？

小結(jié)：河馬的身體外輪廓有圓圓的弧形，還有直直的直線，里面還有鋸齒形的“小牙齒”。

二、探索河馬的身體外形的剪法

1、幼兒自主觀察探索

師：看，我?guī)砹艘恍┎襟E圖。這些步驟圖有看不懂的地方嗎？（我們一起來幫幫忙，第幾步步驟圖上有什么？是什么意思？）共同討論幼兒質(zhì)疑的步驟圖。

2、嘗試操作。

師：現(xiàn)在看懂了嗎？好，我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來試一試，看看到底會(huì)剪出什么來。（個(gè)別幼兒示范）

小結(jié)：先對(duì)折，再畫線，最后剪出河馬的造型。

三、幼兒操作

師：孩子們，你們學(xué)會(huì)了嗎？在剪好河馬后請(qǐng)小朋友們小組合作，請(qǐng)你們來比一比誰(shuí)的河馬更像！注意事項(xiàng)：

1、對(duì)折剪時(shí)注意剪的位置，分清開口和閉口。

2、相互合作，共同完成

四、欣賞河馬作品

師：你們喜歡哪一組的作品呢？為什么？（幼兒自由回答）

小結(jié)：小朋友們的河馬都很不錯(cuò)，有的胖一些，有的瘦一些，都很棒哦！