第一篇：工會調研報告心得體會

篇一：工會調研報告

工會調研報告

摘 要：本文從當前經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)高中青年教師的思想動態(tài)及現(xiàn)狀著手，根 據(jù)經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)高中學校的實際情況，探索穩(wěn)定高中青年教師隊伍的對策。關鍵詞：經(jīng)濟欠發(fā)達 高中青年教師 心態(tài) 現(xiàn)狀 對策

學校作為教育教學、教研科研和培養(yǎng)人才的基地，曾受到多少學子的青睞，當老師是多么神圣和自豪。而今，改革的春風吹進了社會各個角落，在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的學校已不是榮光所輻射的地帶，也不再是成就事業(yè)的“獨木橋”。存有“佼佼者”心態(tài)到高中學校執(zhí)教的青年教師究竟有多少呢？筆者就此問題對部分高中青年教師的“工作幸福指數(shù)”開展了交談式抽樣調查。情況如下：

序

號 “工作幸?！闭{查內容 “工作幸?！?/p>

指數(shù) “工作不幸

福”指數(shù)

自己的工作職責是否明確 73% 27% 2 自己的工作與生活間有無沖突 28% 72% 3 自己承擔的工作量是否合理 39% 71% 4 自己的工作能否得到領導支持 30% 70% 5 自己與同事的關系是否融洽 65% 35% 6 對工作環(huán)境和工作條件是否滿意 45% 55% 7 對自己所在單位的發(fā)展前途是否充滿信心 41% 59% 8 是否熱愛自己的工作崗位 39% 61% 9 對自己直管上級的管理方法和風格是否滿意 43% 57% 10 自己的工資待遇和自己對單位的貢獻是否成比例 79% 21% 11 自己所在單位的管理制度和流程是否合理 65% 35% 12 學校評價職工業(yè)績是否合理 35% 65% 13 學校領導是否廉政勤政 48% 52% 調查顯示：高中青年教師對工作幸福感普遍偏低，也就是有50%以上的人感到工作不幸福。這種情況尤其值得教育主管部門黨政領導、學校領導的進一步關注。

一、當前欠發(fā)達地區(qū)高中青年教師的思想動態(tài)

從整體和本質上來看，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)高中青年教師隊伍的主流是好的。他們熱愛黨和社會主義事業(yè)，熱愛家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的教育事業(yè)充滿熱忱；他們思想敏稅、刻苦耐勞、勤奮好學、積極向上。一部分青年教師已在教育教學和教科研中成為骨干或學科帶頭人。有的還承擔著省、市級重點攻關項目，成為當?shù)亟逃虒W和科研第一線的生力軍。但是，也不可否認，他們中相當一部分人在思想上還存在著不少應引起我們注意的問題，具體表現(xiàn)在：

1．思想開放，關注政事；熱心改革，反對腐敗。但關注中夾雜著冷漠，熱心中隱含著觀望，期待中蘊藏著憂慮。

經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的高中青年教師切身感受到改革帶來的實際利益，親眼目睹改革給周圍帶來的巨變，他們中的大多數(shù)十分關心教育事業(yè)，希望通過改革，為自己創(chuàng)造一個適于自身發(fā)展和成才的環(huán)境，有個能公平競爭，不論資排輩，不搞“階級斗爭”，不搞“暗箱操作”的良好機制。

高中青年教師對黨和政府一手抓懲治腐敗，一手抓廉政建設表示擁護，但對反腐倡廉已取得的成績評價比較低調，認為“力度不夠“，只流于形式。這一方面反映了部分青年教師存在偏激情緒，但另一方面也反映了相當一部分人對反腐倡廉工作抱有較高的期望。

2．思想素質與業(yè)務素質的發(fā)展不夠平衡。經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)高中教師也大都具有大學本科學歷，部分教師還參加了研究生主干課程班或省級骨干教師培訓班學習，他們有關著扎實的專業(yè)基礎知識，又具有某方面的特長，在業(yè)務上有很大的潛力。但與此形成反差的是他們中的一部分人思想政治覺悟不高，缺乏社會實踐鍛煉和基層工作體驗，表現(xiàn)在認識上存在片面，態(tài)度上不夠積極，政治上不夠成熟。所以在付出與回報、理想與現(xiàn)實的矛盾中有時會陷入誤區(qū)，影響了鉆研業(yè)務，加強理論學習的積極性，甚至產(chǎn)生消極低落情緒。

3．具有青年人和知識分子的共同特征。作為青年人，他們血氣方剛、熱情奔放，具有較強的事業(yè)心；作為知識分子，他們知識豐富、勤奮好學、思維敏 篇二：工會調研報告

我校工會工作情況的調研報告

馬路鎮(zhèn)中學 鄧建國

按照縣教育局深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的要求，結合學校實際工作，本人對學校工會情況進行了全面的調查研究，現(xiàn)將有關情況報告如下：

一、工會基本概況 我工會現(xiàn)有會員85名，其中男58人，女27人，工會小組8個，分別為語文組、數(shù)學組、英語組、理化組、政史組、生地組、藝體組、勤雜組，工會委員7人。我?，F(xiàn)有大學本科20人，占全體教工總數(shù)的24%，高級教師職稱人數(shù)7名，占全體教工總數(shù)的8.2%，中級教師職稱人數(shù)70名，占全體教工總數(shù)的82.3%，可以說我校教職員工總體素質是較高的。學校編制102人，校級領導職數(shù)3人，工會主席1人，享受副校級待遇。學校工會所需活動經(jīng)費均從學校經(jīng)費中列資。

二、從調查的情況看，職工對工會的整體狀況是認可的。主要表現(xiàn)在：

（一）是學校的領導加強了對工會工作的重視，成立了學校工會委員會，負責開展學校工會的日常工作，在學校財政較困難的情況下每年投入資金支持工會開展工作。

（二）是工會工作有計劃、有措施、有考核、有檢查，工作都能夠取得學校領導的支持和配合。

（三）是工會都能夠結合本校實際情況，以縣局教育工會工作總體思路為指導，充分發(fā)揮工會工作優(yōu)勢，積極開展富有特色的工會活動。

三、工會工作開展情況

近年來，學校工會以構建和諧校園為主題，以“創(chuàng)建學習型組織、爭做研究型教工”活動為載體，不斷提高教職工的綜合素質，切實履行維權職能，充分發(fā)揮民主參與、民主監(jiān)督和調節(jié)作用。

（一）以教學為中心，加強教職工隊伍建設

近年來，按照縣教育局工會的安排，學校工會認真組織開展創(chuàng)建“學習型組織，爭做研究型教工”活動。要求每位教師要加強崗位練兵，每學期要寫一篇優(yōu)秀論文；上一節(jié)研究課（或優(yōu)質課）；寫一個優(yōu)秀教案；做一個優(yōu)質課件；出好一份試卷。工會協(xié)同教導處每學年對教師進行考核，考核結果作為評優(yōu)評先依據(jù)。(2)、開展創(chuàng)“學科特色教研活動”，提倡每學期、每個人在工作中要有“亮點”，結合實際創(chuàng)造性的開展學科工作。要求每個學科找準自己的優(yōu)勢，樹立學科形象，形成學科特色，創(chuàng)設學科品牌。(3)搭建舞臺，近幾年來，為加速教學模式改革，采取

了走出去，請進來的形式，組織教師到洋思中學、南縣學習，請縣市資源中心及教科所的專家來校指導，確定了目標教學模式。

（二）堅持校務公開，加強行風建設，發(fā)揮工會的監(jiān)督功能。教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創(chuàng)造者和建設者。學校工會長期以來，一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發(fā)揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。

1、實施民主管理。

每學年，學校都召開教職工代表大會。認真總結上學年工作，安排本學年工作計劃，并征集提案，工會發(fā)揮橋梁和紐帶、代言人作用，及時傳遞民意，代表領導班子解答提案，落實率達90%。

2、堅持校務公開。

學校工會全面貫徹、執(zhí)行縣教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施校務公開。今年學校工會按照教育局工會的要求結合我校實際制定了實施細則，重新更換了展板，明確了公開內容、公開形式、公開程序，使校務公開工作進行的有條不紊，在公開內容里增加了評優(yōu)、評先公開這一全校教師關注的熱點問題。本年度召開職工大會1次，全體黨員大會4次，通過會議形式，全面公開校務。校務公開使教職工對學校發(fā)展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解，密切了黨群、干群關系，調動了教工的積極性，發(fā)揮了他們的智囊作用，真正做到下情上達，上意下行，在民主的基礎上集中，在集中的基礎上民主，教代會的職權得到進一步落實，工會主席參加校務會，源頭參與，宏觀維護。

3、參與學校的決策

工會在協(xié)助校行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。對學校制定的各項規(guī)章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果

（三）急教工所急，想教工所想，把工會建成溫暖的職工之家。要發(fā)揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔子，更要在生活上關心教師，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的教職工之家。一年來，我們著重抓了以下幾方面工作：

1、深入開展送溫暖活動，發(fā)揮工會在創(chuàng)建和諧校園中的作用。關心教職工的疾苦，教師遇婚喪嫁娶、生病住院校工會都能主動前往慰問看望。龔燦君老師患腦腫瘤多年，學校多次上門探望，及時帶去組織的溫暖；本年共看望生病住院教師10余人次，為4位教師辦理了困難補助手續(xù)，暖了大家的心，得到了教師的贊許。

關心教職工的身體健康，為女教職工進行了防癌保險，同時關注教師的精神生活，營造氛圍，提高全體教工的幸福指數(shù)。

2、認真做好老教師工作，積極落實上級部門的要求，訂報、漲工資、辦理醫(yī)療卡等工作從未出現(xiàn)過錯誤，被老教師稱為貼心人。

3、開展健康有益的文體活動，增強工會組織的凝聚力

學校藝術節(jié)期間，配合組織了職工參與活動，豐富多彩的活動活躍了教工生活，增強工會組織的凝聚力。在歷次的捐款活動中，全校老師都能積極響應，這與我們平時的細致入微工作是分不開的。

四、存在的問題

1、工會干部法律意識亟待加強

調查表明，工會干部不懂得如何有效的用政策、法律去維護職工利益，有些工會干部沒有認真學習、領會《工會法》和工會十四大、十五大會議精神，缺乏法律意識，缺乏認真學習的主動性；在一些需要工會參與的工作中工會作用不能得到有效發(fā)揮。

2、兼職工會干部的工作信心不足

學校工會多數(shù)是兼職工會干部，由于他們的本職工作牽扯精力過多，所以把工會工作看作是“副業(yè)”，付出的精力不多。

五、幾點建議

針對工會工作中存在的問題，我建議：

1、工會開展工作，必須積極爭取縣教育局工會、學校領導對工會工作的支持。中心校每年至少要召開一次教代會。

2、建立健全教代會制度，積極爭取黨政領導的支持，幫助解決工會經(jīng)費，使工會可以獨立自主的開展工作。

3、加強工會干部隊伍建設，努力提高工會干部業(yè)務素質干部隊伍的建設是決定工會事業(yè)成功與否的關鍵，希望縣教育工會分層次舉辦工會干部培訓班，從而提高工會干部自身業(yè)務素質，把學校工會組織建設成為“學習型組織”，使每一個工會干部成為“學習型工會干部”，成為工會工作的行家里手、職業(yè)專家。

2012年2月18日 篇三：2014年企業(yè)工會調研報告

企業(yè)工會工作調研報告

隨著社會經(jīng)濟發(fā)展的不斷深入，經(jīng)濟關系、勞動關系發(fā)生了深刻變化。企業(yè)組織方式、經(jīng)營方式、用工方式、分配方式趨于多樣化，各種矛盾和利益關系更為復雜，新形勢對工會工作提出了新的更高要求，在面對適應金融危機挑戰(zhàn)，轉變經(jīng)濟發(fā)展方式新的實踐中，企業(yè)工會面臨一些新情況和新問題，為認真貫徹落實全總關于發(fā)揮工會組織在維權、維穩(wěn)中作用的重要批示精神，按照全總的統(tǒng)一部署，斗門街道總工會針對本轄區(qū)企業(yè)工會中的突出問題，工作難點和重點，深入基層，深入企業(yè)，深入職工中開展集中調研，特別是對非公有制企業(yè)中的勞動關系矛盾突出問題進行排查，了解和掌握非公企業(yè)工會組建及發(fā)揮作用等方面的情況進行調研，以找弱點查不足為主線，就如何做好新時期企業(yè)工會工作開展了調查活動，現(xiàn)將調查結果總結如下：

一、調研的基本情況

為認真貫徹落實全總重要批示精神，此次調研我們做了較為充分的準備，為得到更客觀準確的基層情況，我們直接深入基層、深入企業(yè)，深入職工中，了解一線職工和會員的狀況和看法，采取多種形式展開調研，以問卷調查，個別訪談為重點，了解他們對企業(yè)勞動關系和工會的認識，掌握非公企業(yè)工會組建及發(fā)揮作用的情況。共向斗門轄區(qū)14家非公企業(yè)發(fā)放300份職工調查問卷。通過對企業(yè)的走訪和對職工思想動態(tài)的了解，總體感到這些

非公企業(yè)雖然各自的經(jīng)營規(guī)模、行業(yè)類型不盡相同，但工會工作在貫徹落實“組織起來，切實維權”方針上均卓有成效，基本做到了“組織健全、制度完善、活動正常、維權到位”，體現(xiàn)出以下幾個特點：

一、工會組織機構健全，會員發(fā)展工作開展好。各個企業(yè)在建立工會委員會的基礎上，均相應設立有女工委、經(jīng)審委和勞動保護及勞動爭議調解等專門的機構，為扎實有效地推進工會工作提供了組織保障。同時，組織職工入會工作認真扎實，會員發(fā)展率較高，入會率基本上達到98%以上，說明了工會組織對廣大職工群眾有較強的吸引力和凝聚力。

二、企業(yè)組織職工參與民主管理和維護職工合法權益方面有待加強。各企業(yè)工會干部普遍認為，非公企業(yè)工會應該根據(jù)企業(yè)特點，探索性地尋找出一個既符合國家法律法規(guī)、方針政策要求，又能讓企業(yè)所有者和管理層認同的切入點和結合點，在緊緊圍繞提高企業(yè)經(jīng)濟效益中心工作的基礎上，采取循序漸進的方式實現(xiàn)依法維權，實現(xiàn)雙贏，避免“一刀切”的簡單化方式?；鶎庸ㄟ^不懈努力，積極與企業(yè)管理層進行有效溝通，堅持做到每年召開一次職工代表會議，認真履行廠務公開制度，及時向企業(yè)所有者表達職工訴求和意愿，當好企業(yè)與職工的橋梁，不僅調動了廣大職工參與企業(yè)建設的積極性和主動性，促進了勞動生產(chǎn)力的提高，而且得到了企業(yè)主的充分信任。

三、企業(yè)執(zhí)行國家勞動保護相關法律法規(guī)的情況普遍較好。

本次所到企業(yè)均依照《勞動法》和《勞動合同法》的規(guī)定簽訂了勞動合同、集體勞動合同和各專項合同，依法為職工繳納了各項社會保險，并且在執(zhí)行國家有關環(huán)境保護、安全生產(chǎn)等方面的政策、法律法規(guī)上做到有目標責任、有具體措施、有考核制度、有獎懲辦法，體現(xiàn)出良好的依法經(jīng)營理念，值得總結和推廣。

四、企業(yè)社會責任感較強，勞動關系基本和諧。本次調研重點走訪的3戶企業(yè)均為不同行業(yè)的典型代表，企業(yè)的社會形象較好，企業(yè)業(yè)主、經(jīng)營者均有較強的社會責任感，管理方式較為人性化，堅持“科學管理，無情制度，有情操作”。這一切都極大地增強了企業(yè)的向心力和職工的歸屬感，促進了企業(yè)勞動關系的和諧。

二、存在問題

1、工會自身宣傳力度不夠。職工未能全面了解工會的性質、作用及職能，未能真正有效依靠工會維護自己的合法權益，職工反映訴求渠道不暢。

2、企業(yè)工會在思想認識上未達到一定高度，未能真正樹立為職工服務的思想，作用發(fā)揮有待加強。

3、企業(yè)組織職工在簽訂集體合同，對工資進行集體協(xié)商等方面存在不足，合同標準低，未能充分利用職代會、廠務公開等民主管理形式開展維權工作。

4、企業(yè)工會維權力度不夠，未能充分發(fā)揮企業(yè)工會組織作用，更好的為職工服務。

5、企業(yè)工會專、兼職干部不足，工作力度不夠，不能滿足職工維權的需要，不能很好的發(fā)揮工會的作用。

三、建議及思考

1、加強宣傳，營造良好輿論氛圍。在廣大職工中大力開展宣傳教育，使職工能夠全面了解工會性質、作用及職能，能很好的利用工會維護自己的權益，特別是對企業(yè)經(jīng)營者加強新時期工會作用認識的宣傳，重點宣傳《企業(yè)工會工作條例》以及工會服務職能。在宣傳時，要注意形式的多樣化，通過座談會、培訓班、知識講座，召開企業(yè)工會建設現(xiàn)場交流會，通過為企業(yè)職工提供服務和保障，在解決企業(yè)建設和發(fā)展中的問題、調處有關矛盾時，讓廣大職工全面了解工會的性質及職能。同時，對企業(yè)業(yè)主進行培訓教育，強化業(yè)主對企業(yè)工會工作的認識和了解，真正樹立為職工服務的思想，要引導企業(yè)經(jīng)營者充分認識發(fā)揮工會組織作用，依靠職工辦企業(yè)的重要性和必要性，帶領職工與企業(yè)同心協(xié)力、同舟共濟，為企業(yè)健康發(fā)展作貢獻。

2、加強工會組織建設，發(fā)揮工會組織在促進經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定中的作用。在本地、本行業(yè)加大工會組建力度，不斷擴大工會組織的覆蓋面和影響力。繼續(xù)在非公企業(yè)開展“黨建帶工建，黨工共建”工作，黨組織要支持非公企業(yè)依法建立工會組織，已建立黨組織尚未建立工會組織的，黨組織要加強協(xié)調和領導，創(chuàng)造條件建立工會組織。對既未建立黨組織也未建立工會組織的，同步考慮籌建。健全完善黨工共建工作機制，一級抓一級，一級

帶一級，一級促一級，做到同布置、同檢查、同落實，使“黨工共建”落到實處。建立健全工會組織，明確建會思路，動員社會力量，采取切實有力的措施，以保證最大限度地把我區(qū)職工組織到工會中來，維護他們的合法權益，促進經(jīng)濟發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定。

3、加強部門聯(lián)合協(xié)作機制，支持開展創(chuàng)建和諧勞動關系企業(yè)系列活動。通過工會、安檢、民政、工商等部門推動企業(yè)及時與職工簽訂勞動合同，擴大工資協(xié)商范圍，提高集體合同質量。大力開展“職工之家”、“和諧勞動關系企業(yè)”評選命名和“雙愛雙評”活動，努力把企業(yè)工會建設成為業(yè)主擁護，職工滿意的職工之家。積極創(chuàng)建先進“和諧勞動關系企業(yè)”活動，積極開展“三好一無”創(chuàng)建活動，即：政策法規(guī)執(zhí)行好；各項制度建設好；職工權益落實好；無一票否決情況。以積極的行動，有力的措施，把員工放在心上，把關愛落到實處，推動建立互利共贏、和諧穩(wěn)定的社會主義新型勞動關系，構建社會主義和諧社會。

4、加強監(jiān)督，擴大民主，構建和諧勞動關系。加強職工及工會組織對企業(yè)的監(jiān)督，引導企業(yè)制定職工監(jiān)督領導制度，組織監(jiān)督員參加培訓，規(guī)范職工監(jiān)督員的知情權、參與權、表達權和監(jiān)督權這四項基本權利，并進一步明確職工監(jiān)督的基本職責，增強監(jiān)督意識，及時向有關部門提出建議和反映情況，以達到監(jiān)督的目的。堅持和完善以職代會為基本形式的民主管理制度，做到多渠道、多層次、多方位的參與，充分發(fā)揮參與、監(jiān)督企業(yè)管理 篇四：工會調研報告

石井初中工會女職工工作情況調研報告 一、五年來工作總結：

我?，F(xiàn)有女教職工33人，占全校教職員工總數(shù)的47﹪.在學校工作中起著不可低估的作用，完全可以稱得上是學校的“半邊天”。在學校的教育教學工作中，她們的作用和力量是不可小看的。我們的女教師在教學工作中都能獨當一面，絕對不遜于男教師，甚至還可以說是有過之而無不及。學校的各個級段、處室中女教職工占的比例不下半數(shù)，而且在各自的工作崗位上都有出色的表現(xiàn)。在學校工作中班主任的工作是十分重要也是十分關鍵的，在我校的19個班主任當中有10個是女的，她們在班主任工作方面都有自己獨特的方法，在班主任工作方面都有較出色的表現(xiàn)。

隨著女教職工人數(shù)和比例的不斷增加，能否做好女工工作就直接關系著學校的正常運作和前進的步伐了。因而，學校從黨支部到行政，到工會都十分重視女工工作的開展。由于有學校領導的關懷和支持，五年來我校女工工作的開展非常順利，也取得了一定的成績?，F(xiàn)就我校的女工工作情況總結如下：

（一）充發(fā)揮發(fā)教職工在學校民主管理工作中的重要地位。

我們學校的民主管理氣氛很濃，比較重視發(fā)揮教職員工們參政議政的主體功能，強化他們的主人翁意識。每學期初末，學校的工作計劃、總結、各項規(guī)章制度的訂立，都必定會通過學校教大會全體教職員工的建議評議討論才實施。對這，我們在聽取廣大教職工的意見和建議的同時，尤其注重傾聽發(fā)教職工們的意見，了解她們的看法。如果她們的意見是正確的，有可取之處，我們都會收集整理，并及時把她們的意見向學校行政反映，如果能得到行政的采納的還會對這些意見的提出者作出表揚和鼓勵，讓她們體會到自己在學校管理工作中的重要地位。

（二）突出維護職能，結合學校特點，依法維護女教職工的合法權益和特殊利益，促進和諧校園建設。

1、大力宣傳、學習、貫徹《婦女權益保障法》、《河南省女職工勞動保護辦法》等法律法規(guī)，增強女教職工法律意識和自我維權能力，同時不斷提高女職委依法維護女教職工權益、竭誠為女教職工服務的能力。

2、建立和完善女教職工民主參與、民主管理和民主監(jiān)督的工作機制。把維護女職工合法權益和特殊利益納入教職工代表大會之中

3、實施關愛工程，在政治、生活上關心女教職員工。加強女教職工參政議政能力的培養(yǎng)，組織教代會女代表進行培訓學習，使她們能認真履行職責，為學校的發(fā)展建言獻策，為優(yōu)秀女教職工脫穎而出創(chuàng)造良好的條件。繼續(xù)做好扶貧幫困獻愛心工作，完善“送溫暖”工作長效機制，多了解、關心單親、困難女教職工疾苦，設身處地為女教職工著想，建立健全困難女職工檔案，樹立長期意識，建立長效機制；關心女教職工的身心健康，通過組織健康講座、咨詢活動，增加女教職工的保健知識，緩解她們的心理壓力。做好每年一次的女教職工體檢組織工作，確保每個女教職工按時參加體檢，同時為她們建立、健全體檢檔案，做好體檢情況分析反饋。

（三）緊緊圍繞學校的中心工作，深入開展“巾幗建功”活動。

近幾年來，我們緊緊圍繞學校的中心工作，結合女教職工的特點，以豐富多彩的活動作為載體，結合女教職工特點，寓教于樂，開展豐富多彩、健康有益的活動，促進女教職工之間的相互交流，增進大家的友誼。

1、繼續(xù)開展“三育人”、“群體師德創(chuàng)優(yōu)”等師德師風建設活動，樹立典型，弘揚先進精神。通過家訪、幫困結對等一系列活動，調動我校廣大女教職工教書育人的積極性，激勵她們愛崗敬業(yè)，熱愛學生、為人師表，鼓勵她們施展才華，勇挑重擔。

2、關心女教職工的專業(yè)成長，運用一切可支配資源，采取多種形式為女教職工成才搭建平臺，通過師徒結對子、公開課、示范課、等方法，不斷提高女教職工的業(yè)務水平。為女教職工提升自身素質營造良好的外部環(huán)境。

3、廣泛開展豐富多彩的文體活動。組織開展教師陽光健身活動計劃，堅持每天二十分鐘的打太極拳活動，堅持每月一次小型文娛體育活動，活躍女教職工的文化生活。在“三八”節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)和國慶、元旦前后開展有意義文體活動。通過活動，進一步弘揚團隊精神，豐富女教職工的業(yè)余文化生活，增強女教職工的凝聚力。

（四）強自身建設，提高女工工作的整體水平

1、加強組織建設。按照組織健全、制度完善、維權到位、活動正常、職工信賴、集團支持的基本要求，繼續(xù)開展基層女職工組織的規(guī)范化建設，積極研究探討增強女職工組織活力的途徑和方法，通過培訓、交流等各種方式提高女職工

干部的業(yè)務知識和能力，逐步建立科學、高效、規(guī)范的女職工工作機制。拓展思路，整合資源，從女教職工工作特點和女教職工需要出發(fā)，大膽探索，勇于創(chuàng)新，加強與社會各方面的溝通、聯(lián)系，增強女職工組織凝聚力，更好地為女職工服務。

2、加強女干部的自身能力。增強女教職工組織的戰(zhàn)斗力，提高女工工作水平。不定期的學習，交流工作情況，及時發(fā)現(xiàn)問題及時改進。認真學習、貫徹、落實《女職工工作條例》使女教職工工作規(guī)范化、制度化、系統(tǒng)化，最大限度地把女教職工的積極性調動起來。

3、進一步改進工作作風。女職委要深入女教職工群眾，從女教職工工作實際出發(fā)，積極主動地、創(chuàng)造性地開展工作，加強調查研究，做到胸中有全局，心中有底數(shù)，手中有典型，提高源頭參與、指導基層、服務婦女群眾的水平，真心實意地為女教職工辦實事。及時反映女教職工的意見和要求，盡女職委所能，及時解決女教職工群眾的困難，進一步提高工作效率。努力把自己建設成為能夠代表和維護女教職工的合法權益和特殊利益、廣大女教職工信賴的組織。全面提升女職委工作的水平。

五、當前工會女教工工作中所存在的問題與原因、對策及建議

（一）存在的問題與原因

1、繁重的家務勞動是女教工成才的羈絆

在傳統(tǒng)觀念的影響下，社會的思維定勢是允許女性在完成家庭職責的基礎上再去追求社會目標。在家務勞動尚未社會化的今天，每個家庭的家務勞動都十分繁重，占用了許多業(yè)余時間。雖然學高校的教師家庭中，男性大多愿意主動承擔家務勞動，但女性仍是家務勞動的主要承擔者。在正常情況下，女教工平均每周工作35小時的占70%以上，有84.6%的人在工作時間即所謂八小時以外，要教育子女、贍養(yǎng)老人、承擔家務勞動及其他閑雜事務，80%的人平均每周做家務13 小時以上，67.9%的人平均每周花8小時以上陪伴孩子學習，有32.5%的人需要照顧老人。通常情況下，女教工對自身的雙重角色期望值很高，既想成就事業(yè)，又要盡好家庭責任，理想和現(xiàn)實的沖突常常困擾著她們。在家庭與事業(yè)的雙重壓力下，女教工多出現(xiàn)身心疲憊、不堪重負、緊張、焦慮等心理問題。

2、女性職業(yè)成就動機較弱，制約女教工的整體發(fā)展

女性心理素質的決定著她的健康水平、工作效能、生活質量與適應能力。女

教工成就動機較弱的具體表現(xiàn)：一是自信心不足，相比男性同事，女教工對自己的能力估計不足，總覺得男的比女的強，她們在與男性同事一起工作時缺乏競爭意識，表現(xiàn)得不夠自信。二是擔心追求事業(yè)會導致女性氣質的喪失，這也是部分女教工成就動機不高的原因。三是對家庭和丈夫的過分依賴，部分女教工認為相夫教子使之功成業(yè)立，就是自己最大的成功，這種依賴順從心理也導致女教工的心理承受能力差，習慣在言行中迎合一般的社會標準。

3、學校女教工接受繼續(xù)教育的現(xiàn)狀不容樂觀

21世紀是終身學習的新世紀，走向終身學習的第一步是接受繼續(xù)教育，于是繼續(xù)教育的概念被引入并在實踐中擔負起改善知識結構、提高素質的任務。當今學校教師的繼續(xù)教育以各種形式的在職培訓為主，形式多樣的在職培訓，可以保證專業(yè)人員在不脫離實際工作的情況下，迅速獲得新信息、更新知識結構，為事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供充足動力。與男性同事相比，女教工參加在職培訓的積極性、主動性以及在獲得繼續(xù)教育的質和量上都存在一定的差距，這種接受繼續(xù)教育機會的差異，直接對女教工在事業(yè)上獲得更大的成就形成一定障礙。

（二）學校女教工工作走出困境的對策與建議

1、建立社會支持系統(tǒng)，制定促進性別平等發(fā)展的政策法規(guī)

首先，可以借鑒西方發(fā)達國家經(jīng)驗，建立社會支持系統(tǒng)，主要側重從法律和法規(guī)的角度來保護女教工的發(fā)展權。世界許多國家的法律體系都非常重視對教師權益的保護，如法國、德國等國家通過法律制度將公立高校教師納入公務員體系。而我國的法律在教師權益保護方面卻相對較弱。其次是出臺對女性的保護和照顧政策。男女兩性自古以來就存在差距，現(xiàn)今的社會仍然是一個“男強女弱、男主女從”的社會，這導致女性的發(fā)展在很多方面明顯滯后于男性。為縮小男女兩性在職業(yè)發(fā)展中的差距，調動更多女性進入職場，政府應出臺一些傾向于女性的政策，例如，規(guī)定女性擔任某些重要職位的最低比例等等。

2、依法維護女教工的合法權益和特殊利益

高校女教工是一個特殊的群體，她們有知識、有思想，有能力、有不同于一般女性的特殊利益和要求。她們作為肩負著社會和家庭雙重責任的以腦力勞動為主的女教工，工作中需要尊重和理解，家庭生活中需要夫妻地位平等，業(yè)余時間需要適合她們特點的、有利于她們生存和發(fā)展的各種活動。為此，一要組織廣大

女教工認真學習《中國婦女發(fā)展綱要》、《婦女權益保障法》等有關政策法規(guī)，做到學法知法，懂法用法，不斷提高女教工的自我保護意識和自我保護能力。二要從政治上維護女教工的民主權利。在選舉教代會代表、工會委員會委員和評選勞模、先進時，要積極爭取保證女教工占有的一定比例。鼓勵女教工代表通過參加教代會、校務公開等活動，積極參與民主管理、民主監(jiān)督，為學校的改革和發(fā)展獻計獻策。三是維護女教工的特殊利益，如女教工懷孕、分娩等特殊時期依法享有的特殊權益，使她們能夠放下包袱、心情舒暢地工作和生活。

3、發(fā)揮工會職能

女教工承擔著教學、科研、特別家庭的重擔，長期處于緊張狀態(tài)，這對她們的健康是很不利的，高校工會應當組織各種有益于女教工的身心健康的活動，如舉辦健身運動會、健美操、瑜伽班、業(yè)余舞蹈班等。另一方面樹立先進典型，用榜樣的力量教育引導廣大女教工。在高校的眾多的女教工中，活躍著一群思想進步、業(yè)務精良、操守高尚、教書育人的先進模范人物。她們在事業(yè)追求上，巾幗不讓須眉；在教學、科研、管理上發(fā)揮著重要作用，是學生的良師益友；在家庭生活中，尊老愛幼，鄰里和睦，是家中名副其實的半邊天。工會要注意及時發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、樹立先進典型，這些貼近女教工、貼近生活的先進典型，容易產(chǎn)生廣泛的影響力，起到了較好的教育引導作用，有利于在廣大女教工中形成“學習先進，爭作貢獻”的積極向上的風氣。

4、高度重視女教工的身體健康狀況

高校要建立健全女教工定期體檢和婦女病檢查制度，及早發(fā)現(xiàn)病情及早治療。定期開展多種形式的女教工聯(lián)誼活動和文體活動，或聘請有關專家開展諸如女性主體意識、婚姻風險防范意識、生理保健、心理保健、美容美發(fā)、著裝打扮、生活情趣培養(yǎng)等講座，讓女教工們在這些輕松、有趣、文化品味較高的活動中減輕和釋放心理壓力，增強心理調適能力，培養(yǎng)出健康、積極、樂觀的心態(tài)，以提高女教工的生活質量。只有這樣，才能真正使高校廣大女教工健康、輕松地在大學講臺上展示她們的風采，在學校的和諧發(fā)展中施展她們的才華，貢獻她們的知識和力量。

二、今后五年工作的思考和建議：

2013——2017年，工會女職工工作的總體要求是： 深入貫徹黨的十八大精神，篇五：加強基層工會建設調研匯報材料

加強基層工會建設調研匯報材料 為做好全總、省總加強基層工會建設調研工作，xx縣總工會圍繞加強基層工會組織建設這個主題，總結我縣基層工會建設的做法和經(jīng)驗，找準存在的問題和影響基層工會作用發(fā)揮的原因，提出有針對性的對策建議。現(xiàn)將基本情況匯報如下：

一、基本情況

近年來，我縣的工會工作在縣委和市總工會的正確領導下，以創(chuàng)建xx省先進縣級工會為工作目標，按照“組織起來，切實維權”的工作方針創(chuàng)造性地開展工作，具體工作創(chuàng)出特色，全局工作不斷推進。2013年新建單獨工會21個，新建聯(lián)合工會2個，并入聯(lián)合工會154個，非企業(yè)數(shù)據(jù)庫建會率達95%，全面完成了工會組建“三年攻堅”目標任務。截止2014年3月，全縣共有922個工會，會員81472人，建會企業(yè)職工入會率達到95%其中。非公企業(yè)單獨建立工會的373個，聯(lián)合工會及工會聯(lián)合會117個（覆蓋675個企業(yè)），機關工會90個，村、社及區(qū)事業(yè)工會342個。共有女職工組織1295個，已建會基層工會女職工組織組建率達99.11%，組織企業(yè)簽訂工資集體協(xié)議909個，簽訂率92%，打造了8個特色鮮明、程序規(guī)范、示范性強的區(qū)域性、行業(yè)性工資集體協(xié)商工作先進典型。全縣國有控股及規(guī)模以上企業(yè)共140個企業(yè)簽訂職業(yè)病防治專項集體工作合同。實現(xiàn)對建檔困難

職工幫扶全覆蓋，為4012戶困難職工建立檔案。

二、思想政治工作

1、利用基層工會為宣傳陣地開展形勢政策任務宣傳教育，通過多樣的教育引導職工踐行社會主義核心價值觀，堅定共同理想信念。2、2013年內江市總工會在白塔集團公司舉行了全市重點工程勞動競賽啟動儀式，xx縣總工會以此為契機，在縣、鎮(zhèn)級86個窗口行業(yè)開展了優(yōu)質服務競賽活動，參與面達90%，在白塔集團開展了“xx縣陶瓷鋪貼技能大賽”，在威玻集團開展了“xx縣玻璃纖維制造引絲技能大賽”。勤達公司召開了節(jié)能減排經(jīng)驗交流會。著力實施“三個三”工程等為主要內容的職工經(jīng)濟技術創(chuàng)新活動，組織發(fā)動3.4萬名職工參加“三個三”工程等為主要內容的職工經(jīng)濟技術創(chuàng)新活動，節(jié)約經(jīng)濟價值2600萬元；以“大培訓、大比武、大提升”三大行動為主題，組織職工開展職業(yè)技能職工技術培訓、技術練兵、技能比賽活動，全縣規(guī)模以上企業(yè)參與面達 100%。

3、基層工會干部對中國特色社會主義工會發(fā)展道路的知曉度高，對堅持這一道路的理論實踐要真正把科學發(fā)展觀貫穿于工會工作的各個方面，各個領域，更好地堅持走中國特色社會主義工會發(fā)展道路，不斷開創(chuàng)工會新局面。是新時期地方工會必將面臨的一個新的課題。要堅持走中國特色社會主義工會發(fā)展道路，就要堅持中國工會的社會主義屬性，體現(xiàn)到工會實際工作中，就是要依法維護職工合法權益，謁誠為職工群眾服務。

4、基層工會開展職工思想政治工作有以下基本途徑和方法：一是發(fā)揮優(yōu)勢，主動工作。充分認識自身在思想政治工作中的優(yōu)勢，并使之得到充分的發(fā)揮。二是預測動機，超前引導。研究群眾思想動機及其表現(xiàn)形式，把握其變化的規(guī)律，對于開展思想政治工作非常重要。三是善講道理，及時開導。做群眾工作應多講道理、善講道理，通過講道理去開導群眾，實現(xiàn)以理服人、以理育人的目標。四是溝通情感，經(jīng)常疏導。工會干部和群眾之間不僅是簡單的上下級關系，更是緊密的同志關系，存在著感情上的互相交流、互相溝通和互相影響。實踐證明，在疏導群眾的過程中，工會干部與群眾情感相通，雙方的思想交流就能暢通無阻，思想工作就會水到渠成，工會工作就會得到群眾的支持。

三、維護職工利益

1、基層工會干部對工會履行維護職工權益基本職責的認識：工會以維護職工合法權益為基本職責理所當然，作為工會組織和工會干部應該牢固樹立依法治會的思想，積極地、理直氣壯地依法全面履行維護職工合法權益的基本職責。職工群眾對基層工會維權工作實效性的評價較好。

2、在維護一線職工、農(nóng)民工、困難職工等群體勞動經(jīng)濟權益上，基層工會以群眾工作與“大調解”工作相結合，4、公有制企業(yè)廠務公開、職工代表大會建制率保持在90%，已建會非公企業(yè)建制767個，建制率達90%。著力完善了廠務公開、職代會、職工董（監(jiān)）事等制度，加強不同類型企業(yè)的廠務公開民主管理工作的分類指導，保障和落實廣大職工的知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工業(yè)園區(qū)、社區(qū)（村）、企業(yè)建立勞動爭議調解組織623個，建立勞動法律監(jiān)督組織623個。

5、目前工會開展的技能培訓主要有兩種類型：一種是在企業(yè)內部面向企業(yè)職工開展的技能培訓；一種是面向社會開展的技能培訓，包括職業(yè)技能培訓、再就業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)培訓和農(nóng)村勞動力轉移培訓。

三、服務職工體系

1、職工的侵權投訴、利益需求、發(fā)展愿望、生活煩惱、精神苦悶等等對基層工會的訴求。最希望基層工會幫助解決

就業(yè)、收入、社會保障、生活環(huán)境等等問題。

2、基層工會干部要明確認識工會是工人階級的群眾組織，工會做好群眾工作主要是依靠服務職工群眾這一有效手段來實現(xiàn)。工會要在服務職工群眾方面充分發(fā)揮作用、有所作為，應該從以下幾個方面作出努力：一是牢固樹立服務意識。二是提高服務能力。三是拓寬服務領域。四是建立服務機制。

3、在構建服務職工工作體系中，基層工會是有效維權的主陣地，主要應以基層工會組織為依托，以困難職工幫扶中心和站點建設為依托，建設橫向到邊、縱向到底的服務網(wǎng)絡，構建工會發(fā)揮作用的長效機制，把更多的人力、物力、財力投入到基層服務機構，全面提升服務職工群眾的能力和水平。

四、加強基層工會建設

1、基層工會開展工作的方式方法：一是工會必須自覺接受黨委領導，圍繞中心創(chuàng)造性地開展工作；二是基層工會要加強職工思想政治工作建設；三是工會以求真務實態(tài)度維護職工權益；四是以創(chuàng)新推動工會工作上水平。

基層工會創(chuàng)新工作的方式方法：一是創(chuàng)新服務理念。始終把保持與職工的密切聯(lián)系作為工會工作的生命線。二是創(chuàng)新管理形式。

第二篇：工會調研報告

車間工會科學發(fā)展的思路和措施探析

科學發(fā)展觀是馬克思主義中國化的最新成果，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須始終堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。通過這次學習實踐活動，進一步加深了對科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質和根本要求的理解，進一步增強了貫徹科學發(fā)展觀、實踐中國特色社會主義維權觀、做好新時期工會工作的自覺性、主動性和積極性。按照處黨委文件和閆書記動員講話的要求，車間工會認真查找在科學發(fā)展過程中存在的問題，通過認真分析原因，提出了貫徹落實科學發(fā)展的思路和措施。

一、貫徹落實科學發(fā)展觀方面取得的成績和亮點

我車間擔負著阜新百里礦區(qū)及內蒙古白音華煤田和本溪彩屯煤礦的安全供電的重要職能，是礦區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的源頭和命脈。與車間的地位和作用相適應，我車間工會工作通過多年的發(fā)展，車間民主管理、建家工作、班組建設等等在全處各單位中處于領先水平。

1、我車間工會工作的概況。我車間現(xiàn)有職工208名，下轄18個變電所，一個檢修隊。近年來，在車間黨總支和上級工會的正確領導下，車間工會以“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展、以人為本、以職工為本等理念，團結和動員全車間職工充分發(fā)揮主人翁作用，積極發(fā)揮工會組織的維權、建設、教育、參與職能，積極圍繞車間安全供電這一中心，主動服務于車間職工群眾，較好地完成了各項工作任務，為車間和諧協(xié)調發(fā)展作出了應有的貢獻。

2、我車間工會工作的亮點。幾年來，我車間以扎實開展“爭創(chuàng)學習型組織、爭當知識型職工”“爭創(chuàng)工人先鋒號”“爭創(chuàng)五星級班組”等創(chuàng)建活動為載體，先后被市、集團公司和供電公司授予“工人先鋒號”“先進集體”“模范職工之家”等榮譽稱號，二個變電所被集團公司評為五星級班組，有三個變電所達到四星級班組標準。有多名職工被集團公司和供電公司評為勞動模范和優(yōu)秀班組長、生產(chǎn)標兵及先進生產(chǎn)者等，充分展示了新時期我車間職工隊伍的新形象、新風采。

二、貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的問題和原因

通過深入各所隊調研、聽取職工意見、查找分析原因，主要有以下幾點影響我車間工會工作發(fā)展的問題和原因。

１、對工會工作的重要性認識不夠。工會組織思想解放還不夠，宣傳動員力度不夠，滿足于所取得的一些成績，工作中存在畏難情緒。部分干部對工會工作重要性認識不夠，忽視職工群眾中蘊藏著巨大的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，忽視職工群眾的政治權利、民主權利、經(jīng)濟權益。

２、在創(chuàng)新工會工作載體上有效性不夠。由于組織職工參與工會工作的載體缺乏開拓創(chuàng)新精神，在開展職工維權、建功立業(yè)、學習型組織、文明創(chuàng)建、特困幫扶、巾幗建功等活動方面研究和探索不夠，因而在吸引職工、團結職工參與的積極性和凝聚力不足，有待在實踐中加強、在創(chuàng)新中發(fā)展。

３、在促進和諧共贏發(fā)展上實踐性不夠?？陀^上我車間職工安全供電責任大、各項工程改造等工作任務重、壓力大，今年遇到金融危機沖擊，且我們是費用補貼單位，因此管理經(jīng)費缺口大、經(jīng)營創(chuàng)收難度大、提高職工收入難度大。同時，隨著企業(yè)分配制度的改革，過去的“平均主義”和“大鍋飯”以被徹底打破，這使得企業(yè)內部不同職工群體之間的收入差距在拉大，一般職工一旦遇到天災人禍，就會陷入困難和特困之中，這就使工會工作面臨“想維護又難維護”的尷尬局面。在目前環(huán)境和條件下，只能在確保安全供電的前提下，需要我們進一步加大增收節(jié)支力度，更需要全車間職工群策群力攻堅克難，凝心聚力和諧發(fā)展，不斷破解制約和影響我車間科學發(fā)展的難題。

三、貫徹落實科學發(fā)展觀方面具體的辦法和措施

面對問題和挑戰(zhàn)，我們需要進一步加強學習實踐科學發(fā)展觀，與時俱進，攻堅克難，創(chuàng)造性地開展工作。結合我車間工會工作實際，制定如下整改措施。

1、營造更加良好的工會工作環(huán)境。車間黨總支和上級工會重視并關心車間工會工作，有車間行政的大力支持，廣大職工群眾又具有較高的綜合素質，這是做好工會工作的重要前提。為創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，繼續(xù)打造我車間“模范職工之家”的優(yōu)良品牌，不斷開拓新思路、賦予新內容、提升新高度，今后要圍繞“服務于企業(yè)發(fā)展、服務于職工群眾”的大局，切實關注企業(yè)和諧發(fā)展、切實關心職工切身利益，主動爭取黨總支和車間行政對工會工作的支持，主動征求職工群眾的意見和要求，不斷加強、改進和提高工會工作。

2、凝聚更加強勁的工會工作合力。工會組織要通過加強民主與法制宣傳，切實完善職代會制度、科務公開制度、合理化建議制度，主動與職工聯(lián)系溝通，增強職工民主參與、民主管理、民主監(jiān)督的積極性，促進勞動關系和諧協(xié)調。要切實擔負起對困難員工“第一責任人”的職責，要繼續(xù)開展送溫暖活動，做到“用心、入腦、動情”的關心職工，達到“氣順、團結、穩(wěn)定”的局面。要做好為職工“過生日”活動，進一步增加企業(yè)凝聚力。通過加大對先進典型的選樹和宣傳工作，充分激發(fā)職工奮發(fā)有為的工作熱情。

3、發(fā)揮更加顯著的工會工作作用。車間工會的一切工作都要緊緊圍繞安全供電這個中心，以創(chuàng)新發(fā)展為動力，通過扎實開展建功立業(yè)活動，激發(fā)廣大職工主人翁責任感，調動職工的工作積極性和創(chuàng)造力。工會要鼓勵職工在做好本職工作的基礎上，通過多種途徑，如：讀書自學、技能培訓、開展豐富多彩的文娛活動等多種形式獲取知識，增長才干。要教育職工愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務，提高勞動技能，爭創(chuàng)一流業(yè)績，為推動我處又好又快發(fā)展爭做新貢獻。發(fā)揚識大體、顧大局的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極支持職工參與單位改革與發(fā)展，以合法理性的方式表達利益訴求，解決利益矛盾，自覺維護社會和單位的和諧穩(wěn)定。

4、打造更加鮮明的工會工作特色。我車間工會工作應不斷拓寬維權領域、不斷深化建家和班組建設活動、不斷深化創(chuàng)建載體、不斷加大扶貧幫困力度，精心謀劃未來，保持爭先創(chuàng)優(yōu)的激情不減、奮發(fā)有為的精神不減、開拓創(chuàng)新的勁頭不減，全力實現(xiàn)工會工作的新突破、新發(fā)展，以扎實的工作、突出的成績贏得車間黨政的信任、職工的擁護和認可，把車間工會工作打造成具有更加鮮明特色的優(yōu)良品牌。

劉長奎

2009年4月22日

第三篇：工會調研報告

2009蘇州天然氣管網(wǎng)有限公司工會調研成果報告

——金融危機與青年發(fā)展

蘇州天然氣管網(wǎng)有限公司成立于2001年底，是一個年輕的公司，青年人占85%以上。2009年在公司工會領導的指導下，公司團支部對青年員工進行了調查摸底，就“金融危機與青年發(fā)展”這個課題進行了調研，通過為期半年的實踐和總結，現(xiàn)將調研成果匯報如下。

一、一場金融危機，放大了在職青年的幸福感。．．

“幸福感”屬于心理學范疇，主要是指個體依據(jù)自己設定的標準對其生活質量所作的整體評價，可用以評估一段時期內個體的情感反應和生活滿意度。

2009年7月初公司團干部到蘇州市委黨校培訓，上海師范大學青年研究中心的黃洪基教授給大家講了一堂非常生動、有趣的有關青少年發(fā)展與金融危機的課程。黃洪基教授給大家介紹了09年5月在上海師范大學上海青年研究中心做了一項關于“金融危機環(huán)境中在職青年的生存狀．．

態(tài)”調研。眾所周知，從2008年三季度開始經(jīng)濟的突然降溫，眾多企業(yè)的匆忙過冬，著實讓廣大職場青年經(jīng)歷了一場精神上的“胃疼”。針對金融危機對青年人的影響，該調研采用隨機抽查的方式，對上海市部分商務樓及街道社區(qū)內年齡處于18-35周歲的職場青年展開隨訪，獲取抽樣數(shù)據(jù)，回收有效問卷近1000份。調查中，請青年對自己的幸福感打分，打分區(qū)間在0-10分之間。結果表明，受訪青年的總體幸福感為7.17分，其中在職狀態(tài)的青年的幸福感達到了7.6，要明顯高于總體水平，主要體．．．．

現(xiàn)為“對工作機會的珍惜”、“對發(fā)展機會的感激”這些項目的得分高。

參考“金融危機環(huán)境中在職青年的生存狀態(tài)”調研，我們也對公司．．的青年進行了幸福感調研。95%以上的在崗青年認為要珍惜眼前的工作崗位和發(fā)展機會，并學會感恩，覺得經(jīng)過金融危機的洗禮，自己距離幸福更近了一步。進一步分析還表明，幸福感的高低還與在崗青年工作狀態(tài)密切相關——被裁員的擔心越小，幸福感就越高；與同事人際關系越好，幸福感就越高。

通過摸底調查我們了解到，面對金融危機的寒潮，盡管公司有不少青年選擇了減少不必要的消費，但對于“必要”的消費則毫不吝嗇。為了緩解金融危機帶來的職業(yè)危機感，在職青年更加注重加強自己的專業(yè)知識、技能儲備以提高市場競爭力，他們對待學習、培訓的熱情日益高漲。此外，在青年生活中普遍涉及的“衣食住行”等消費內容中，要求青年就“如果要縮減開支，會從哪些消費開始”進行排序，結果顯示：“行、住、衣、食”是青年在縮減消費項目時會遵循的基本順序。

二、正確認識當代青年在“全球化”背景下的歷史地位。

“全球化”是當代中國青年面對的機遇和挑戰(zhàn)。正如這次金融危機緣起于美國次貸危機，最后形成了一場全球為此買單的金融危機。美國前總統(tǒng)小布什倡導一種“人人擁有住房，提出建設一個‘所有者社會’”的愿景。美國政府創(chuàng)造了抵押貸款行業(yè)，鼓勵人們以近乎賭博的方式申請抵押貸款，加速向“人人有產(chǎn)權”的目標邁進，大批沒有償還能力的人在擁有產(chǎn)權房的同時，也為國家經(jīng)濟埋下地雷陣，于是一年過后一場席卷全球的金融危機有如“蝴蝶效應”般的被催生了。當然除了經(jīng)濟全

球化外，文化、政治等各個領域的全球化效應也在不斷滲透。

那么在“全球化”背景下，當代青年的歷史地位有那些鮮明特征呢？首先，當代青年在文化上引領潮流。胡景濤主席也曾說過“青年人引領先進文化的潮流”。下面就讓我們來從文化的傳播與發(fā)展來進行探討。文化從傳播的角度可以分為：“前喻文化”即文化由祖輩向下輩傳播，“同喻文化”即在同一代之間傳播，“后喻文化”即從年輕人向中老年人傳播。在全球化、數(shù)字化時代，全球信息資源和數(shù)字化手段大多掌握在年輕精英手中，于是文化的傳播就逐漸從上世紀的“前喻文化”向現(xiàn)在的“中喻文化”、“后喻文化”過度，年輕人成為信息和文化的傳播者和引領者。第二，當代青年在經(jīng)濟上蓄勢待發(fā)。在掌握了大量信息、知識、操作實務的基礎上青年人比中老年人更加有創(chuàng)造的激情和創(chuàng)新的靈感，這是一筆無形的寶貴財富。例如現(xiàn)在的“知本家”、“知識英雄”、“先富一族”大部分都是年輕人。從經(jīng)濟的全球化角度來看，隨著金融產(chǎn)品、金融衍生產(chǎn)品的不斷被創(chuàng)造，中國要打好金融戰(zhàn)，不成為國際金融衍生產(chǎn)品泡沫的買單者，當代青年必須掌握相關專業(yè)知識、通曉國際慣例，做好充分的準備。第三，當代青年在政治上參與廣泛。青年參與政治主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡暢通的政治利益表達渠道，部分彌補了青年現(xiàn)實政治表達的“貧困”狀態(tài)，為政治穩(wěn)定提供了良性基礎。青年在參與過程中，激發(fā)了其政治參與的興趣與熱情，逐漸培養(yǎng)了政治參與意識和技能、政治責任感，鑄造了政治人格。

三、青年自組織發(fā)展迅速，共青團組織應順勢而為。

在改革開放深入發(fā)展和經(jīng)濟全球化的背景之下，青年自組織的發(fā)展

越來越壯大。所謂青年自組織，是指青年自發(fā)成立、自主發(fā)展、自我運作的民間組織。這些新穎、實用、自由、為廣大青年所喜聞樂見的非正式青年組織，是當代青年群體中出現(xiàn)的新的組織和集結方式。在經(jīng)濟相對發(fā)達、處在改革開放前沿的地區(qū)，青年自組織發(fā)展迅速，且以其高漲的社會參與熱情和濃厚的自主參與意識在和諧社會的建設中發(fā)揮著越來越重要的角色功能。例如：2009年里的“為你撐起一片綠茵”、“暴走一族”，還有應對金融危機的“愛拼才會贏”（通過拼車、拼團、拼卡、拼婚慶來節(jié)約開支的青年自組織）都是在青年中影響非常廣泛、社會輿論好評如潮的青年自組織。隨著社會發(fā)展、經(jīng)濟的周期波動和青年人需求的多樣化、個性化，共青團組織必須順勢而為，走向理性務實，從行政化的組織轉到青年本位的組織，在社區(qū)、學校、各類企事業(yè)單位將青年自組織的活動加以引導和規(guī)范，爭取把他們凝聚到團組織中來，更好地服務青年、服務社會，同時增加青年人抵御風險的能力。

2009年為了更好的服務青年，把青年自組織活動引向正規(guī)，公司團支部組織了多次活動，得到了青年員工的廣泛好評。4月份，支部組織青年員工“親近自然太湖生態(tài)游”，通過宣傳環(huán)保理念、放飛愛心風箏、踏青等活動，將青年員工之間的距離拉近了很多。6月份，由城投團委牽頭，組織了一次和兄弟單位團員青年的羽毛球交流活動，讓城投系統(tǒng)內部的團員們有了一個了解和熟悉的機會，也為大家在今后工作中更好的合作打下了基礎。7月份，城投團委安排團干部參加了蘇州市委黨校舉辦的“新上崗團干部培訓班”。培訓班上團干部學習了最新團工作知識和新形勢下共青團工作的科學發(fā)展方向，這次培訓對今后團工作的開展

有很大裨益。11月份，支部組織公司單身青年參加城投團委牽頭的城投系統(tǒng)內部單身青年聯(lián)誼活動。來自華東設計院、蘇州自來水公司、蘇州排水有限公司、蘇州天然氣管網(wǎng)有限公司等30余位年輕職工相聚在美麗的石湖湖畔?；顒拥闹黝}很輕松，在游戲互動中，在團隊合作中、在交流中彼此相互了解，彼此熟識，特別是讓這些活動中的才俊靚女們有一個在大家面前展示自我的平臺，從而找到自己理想中的另一半。這一系列的有組織的團活動，把原本青年員工們就想自發(fā)組織的活動串聯(lián)在了一起，起到凝聚人心和團結隊伍的作用；青年員工即便面對全球性的金融危機，也更愿意與公司共同分擔壓力和風險；公司所有的在職青年的歸屬感、幸福感進一步增強。

綜上所述，金融危機對青年發(fā)展并不是完全起著反作用的；相反，金融危機對青年特別是在職青年起著很大的正向作用。它使在職青年更加正確地定位自己，對工作機會更加珍惜，也對增強自身技能提出了自發(fā)的要求；青年對逆境的承受力也有增強的趨勢，同時還對節(jié)約開支、做好自身財務規(guī)劃等方面進行了較深的思考；面對較為穩(wěn)定的工作，青年對自己企業(yè)的熱愛程度也大大提高，自身的幸福感也隨之提高。

蘇州天然氣管網(wǎng)有限公司

2010年3月10日

第四篇：工會調研報告

摘 要：本文從當前經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)高中青年教師的思想動態(tài)及現(xiàn)狀著手，根

據(jù)經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)高中學校的實際情況，探索穩(wěn)定高中青年教師隊伍的對策。

關鍵詞：經(jīng)濟欠發(fā)達 高中青年教師 心態(tài) 現(xiàn)狀 對策

學校作為教育教學、教研科研和培養(yǎng)人才的基地，曾受到多少學子的青睞，當老師是多么神圣和自豪。而今，改革的春風吹進了社會各個角落，在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的學校已不是榮光所輻射的地帶，也不再是成就事業(yè)的“獨木橋”。存有“佼佼者”心態(tài)到高中學校執(zhí)教的青年教師究竟有多少呢？筆者就此問題對部分高中青年教師的“工作幸福指數(shù)”開展了交談式抽樣調查。情況如下：

序

號 “工作幸?！闭{查內容 “工作幸?！?/p>

指數(shù) “工作不幸

福”指數(shù) 自己的工作職責是否明確 73% 27% 自己的工作與生活間有無沖突 28% 72% 自己承擔的工作量是否合理 39% 71% 自己的工作能否得到領導支持 30% 70% 自己與同事的關系是否融洽 65% 35% 對工作環(huán)境和工作條件是否滿意 45% 55% 對自己所在單位的發(fā)展前途是否充滿信心 41% 59% 是否熱愛自己的工作崗位 39% 61% 對自己直管上級的管理方法和風格是否滿意 43% 57% 自己的工資待遇和自己對單位的貢獻是否成比例 79% 21% 自己所在單位的管理制度和流程是否合理 65% 35% 學校評價職工業(yè)績是否合理 35% 65% 學校領導是否廉政勤政 48% 52%

調查顯示：高中青年教師對工作幸福感普遍偏低，也就是有50%以上的人感到工作不幸福。這種情況尤其值得教育主管部門黨政領導、學校領導的進一步關注。

一、當前欠發(fā)達地區(qū)高中青年教師的思想動態(tài)

從整體和本質上來看，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)高中青年教師隊伍的主流是好的。他們熱愛黨和社會主義事業(yè)，熱愛家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的教育事業(yè)充滿熱忱；他們思想敏稅、刻苦耐勞、勤奮好學、積極向上。一部分青年教師已在教育教學和教科研中成為骨干或學科帶頭人。有的還承擔著省、市級重點攻關項目，成為當?shù)亟逃虒W和科研第一線的生力軍。但是，也不可否認，他們中相當一部分人在思想上還存在著不少應引起我們注意的問題，具體表現(xiàn)在：

1．思想開放，關注政事；熱心改革，反對腐敗。但關注中夾雜著冷漠，熱心中隱含著觀望，期待中蘊藏著憂慮。

經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的高中青年教師切身感受到改革帶來的實際利益，親眼目睹改革給周圍帶來的巨變，他們中的大多數(shù)十分關心教育事業(yè)，希望通過改革，為自己創(chuàng)造一個適于自身發(fā)展和成才的環(huán)境，有個能公平競爭，不論資排輩，不搞“階級斗爭”，不搞“暗箱操作”的良好機制。

高中青年教師對黨和政府一手抓懲治腐敗，一手抓廉政建設表示擁護，但對反腐倡廉已取得的成績評價比較低調，認為“力度不夠“，只流于形式。這一方面反映了部分青年教師存在偏激情緒，但另一方面也反映了相當一部分人對反腐倡廉工作抱有較高的期望。

2．思想素質與業(yè)務素質的發(fā)展不夠平衡。經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)高中教師也大都具有大學本科學歷，部分教師還參加了研究生主干課程班或省級骨干教師培訓班學習，他們有關著扎實的專業(yè)基礎知識，又具有某方面的特長，在業(yè)務上有很大的潛力。但與此形成反差的是他們中的一部分人思想政治覺悟不高，缺乏社會實踐鍛煉和基層工作體驗，表現(xiàn)在認識上存在片面，態(tài)度上不夠積極，政治上不夠成熟。所以在付出與回報、理想與現(xiàn)實的矛盾中有時會陷入誤區(qū)，影響了鉆研業(yè)務，加強理論學習的積極性，甚至產(chǎn)生消極低落情緒。

3．具有青年人和知識分子的共同特征。作為青年人，他們血氣方剛、熱情奔放，具有較強的事業(yè)心；作為知識分子，他們知識豐富、勤奮好學、思維敏捷，富有創(chuàng)新精神。他們在業(yè)務上大都有著強烈的進取精神，有較大的抱負。實踐證明一個知足常樂、胸無大志的人一般不會勝任高中教育工作。

高中青年教師強調自我價值的實現(xiàn)，渴望有所作為。但高中學校里知識分子成堆，優(yōu)勝劣汰，必須具有競爭意識，具有頑強拼搏的精神。緊迫感和責任感使他們在目標設計和現(xiàn)實生活中帶有濃厚的理想色彩，好高騖遠，對現(xiàn)實的困難估計不足，而惰性和依賴性的意識行為又使他們對克服困難缺乏勇氣和信心。當所處環(huán)境與自己的設想出入較大，或付出與回報不成比例，或理想受挫時就常常表現(xiàn)出消沉、失落、苦悶，以致產(chǎn)生調離原校的想法。

4．學校本身缺乏吸引力。主要表現(xiàn)在：

一是學校的內外部環(huán)境令青年教師失望。許多地方政府、教育行政部門包括學校只是口頭上重視教育事業(yè)、重視知識、重視青年人才、重視工作業(yè)績，事實上卻人浮于世，在分配制度上變相的平均主義現(xiàn)象依然非常嚴重；在職稱評聘制度上又論資排輩，評價失準，人為“炒作”；法律賦予教師的權益得不到保障；政府政策的優(yōu)越性得不到兌現(xiàn)；市財政對教育的投入少斤缺兩具有很大的欺騙性。例如某縣市高中段教育進行市財政拼盤中，教師的工資構成中校發(fā)部分竟達到75%以上，房補是沒有的，公積金是自交的。在勞動保障體制改革中把教師這一適應性差的行業(yè)首先推向社會，向社保所交養(yǎng)老金，而且自交養(yǎng)老金額度大，工資明加暗扣，教師的勞動價值得不到社會真正的認可，甚至“內耗現(xiàn)象”普遍，所有的這一切都使青年教師對所處的環(huán)境抱失望態(tài)度，以致喪失創(chuàng)新的欲望和激情。

二是物質生活條件差，使青年教師隊伍“軍心不穩(wěn)”。經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的高中青年教師對獲得較豐厚的勞動報酬抱有強烈的愿望。因為他們的經(jīng)濟生活負擔較重。他們中的不少人讀了近二十年的書，剛踏上工作崗位就面臨購房、成家、育子等一系列問題。加之他們中的許多人來自農(nóng)村，父母為培養(yǎng)他們已耗盡了財力，如今自己有了工作，卻無力接濟家里，大多數(shù)人還因請不起保姆不得不將不愿出遠門的老母親接來幫助帶孩子……這一切都使他們感到極度的內疚和痛苦。再看昔日的同學，在機關的，有的已有了一官半職，最差的婚后也擁有了成套的住房；在“三企”的，有優(yōu)厚的工資報酬；至于那些下海早的，如今已當上老板的，更是出門小車，手提筆記本電腦。如此一比，心里失衡也就正常了。近年來，如雨后春筍般的人才招聘會以及與之相適應的輿論導向，為青年教師謀求新的職業(yè)提供了極為優(yōu)越的社會環(huán)境和理論依據(jù)，讓他們“坐懷不亂”已不可能。在經(jīng)歷了痛苦的抉擇后，有的只好放棄自己曾經(jīng)熱愛的教育事業(yè)而忍無可忍地選擇去經(jīng)商（走黃道），去考公務員當官（走紅道）；而大部分教育教學業(yè)務精湛的青年教師則是走“逃跑”到經(jīng)濟發(fā)達、教師待遇能兌現(xiàn)的東部沿海城市去執(zhí)教的“白道”。而“沒人要”的教師，繼續(xù)留在原校的則被認為是在走“一橫黑”的“黑道”。

二、經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)高中青年教師隊伍現(xiàn)狀

1．青年師資隊伍流失嚴重。社會主義市場經(jīng)濟體制的確立，為基礎教育發(fā)展注入了一劑強心針，同時也不可否認地給經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的高中教育帶來了巨大的沖擊。一些青年教師，在“出國熱”“下海熱”“投資熱”“經(jīng)商熱”等熱風的刺激下紛紛跳槽，這給我市的教育教學、科研帶來了諸多的新問題。特別是在黨中央國務院出臺擴大高中教育的政策后，一些經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，憑借強大的經(jīng)濟實力作后盾，率先擴大或普及高中段教育以滿足人民群眾的享受優(yōu)質教育的需求。這樣，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的大中城市需要大批教師或大批優(yōu)秀教師，他們或以高薪或以厚遇大量引進教育人才，而且往往在年齡上有一定限制，這給經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的高中青年教師提供了一個“二次”創(chuàng)業(yè)的契機，他們?yōu)榱隧憫l(fā)達地區(qū)創(chuàng)教育“強市”、“強縣”、“強鎮(zhèn)”，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的需要，為了支援浙江經(jīng)濟大省、文化大省建設教育大省，也為了解決自己生活與家庭困難問題，改變在校內壓抑的環(huán)境，他們就像“洪流”般地滔滔涌向經(jīng)濟發(fā)達的大中城市。據(jù)不完全統(tǒng)計，浙西某經(jīng)濟欠發(fā)達縣重點中學，兩年中流到杭州市某一重點中學就有14人，全市流向東部沿海城市的已達上百人。

2．青年教師的教學積極性不高。由于收入、住房、職稱等問題一時得不到妥善解決，一些業(yè)務精湛的青年教師工作熱情不高，對教學敷衍了事，而整天忙于炒股票、炒地皮、炒房產(chǎn)、炒外匯或搞家教。還有的青年教師一門心思對付入城應考，或走后門、拉關系、等調動等等不一而論。

3．學校教學質量出現(xiàn)滑坡。教師是影響教學質量的關鍵因素。由于政府對教育投入不足，對教育事業(yè)“不管不問”，不少學校負債經(jīng)營，教師福利差導致了青年教師人心不齊，加上近來學校搞“創(chuàng)收”，占用了學校領導的大量精力，雖說這在一定程度上緩解了學校的經(jīng)費問題，但卻影響了教學、科研工作的正常開展，使得教學改革很難深入，更談不上提高教學質量和辦學水平。據(jù)不完全統(tǒng)計，浙江經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的地級市近六年來尚未有一所學校升格為省級重點中學，而在經(jīng)濟發(fā)達的縣市有的一年就有6個學校上重點等級。

4．青年教師中躁動現(xiàn)象增加。主要表現(xiàn)在急躁、浮躁、狂躁。這種躁動化傾向充滿了功利色彩，他們都恨不得自己在一夜之間成為富得流油的人，因而其行為常常帶有強烈的沖動性、情緒性、盲目性。他們的心理也變得異常的脆弱、輕率、走險，稍有點“風吹草動”就會盲動，稍有點“誘惑”就會盲從，漸漸地，“精神”變成了“物質的奴隸”，理想、目標當然也就成了昨天的“故事”。

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三、穩(wěn)定經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)高中青年教師隊伍的對策

1．根據(jù)知識分子的特點，加強和改進政治思想工作方法。由于社會大氣候的影響，教師對自己職業(yè)的價值取向也發(fā)生了變化。以往教師對人們把自己比作“紅燭”，“燃盡自己，照亮別人”感到自豪，而現(xiàn)在一些青年教師則稱自己是“應急燈”，亟待充電，方能繼續(xù)維持。因此在高中學校內部，急需加強對教師的思想教育，特別是青年教師的敬業(yè)、奉獻教育。但高中青年教師文化程度較高，不愿接受一般空泛的理論和流于形式的說教，也不愿接受那些教育行政部門和學校領導強行灌輸?shù)乃枷虢逃齼热?，所以對他們的教育應多疏導和引導，少說教和訓斥。以自己的人格魅力，以理解、關愛的態(tài)度，喻之以義，曉之以理；從尊重知識、尊重人才的高度出發(fā)，因勢利導，對青年教師進行人生觀、價值觀的引導，幫助他們全面分析自我，正確選擇道路，建立起正確的價值觀。

2．在生活上多關心青年教師，努力解除他們的后顧之憂。美國心理學家馬斯洛的需要層次理論告訴我們：人在生理、生存、安全等基本生活需要得到滿足后，才會去實現(xiàn)自我的價值。的確，“安居”才能“樂業(yè)”。青年教師在住房、婚姻、子女入托、入學以及繼續(xù)教育、勞資福利等問題上存在這樣那樣的困難，作為教育行政部門不可聽之任之、束之高閣或把一些正當?shù)囊螽斪鳌爸恢v個人利益”予以批評，而應體察他們的實際困難，并竭力加以解決。否則也就難怪有的教育業(yè)內人士教育子女不要當教師。因為教師首先是“物質”的人，而不是“精神”附件。

3．利用榜樣示范，有的放矢，提高思想政治工作的效率。高中青年教師是一個高層次、高文化的群體，這就要求思想政治工作者必須身體力行，不斷提高自身的馬克思主義理論水平和業(yè)務素質。只有這樣，青年教師才有可能心悅誠服地接受教育。同時，學校各級領導還應當經(jīng)常深入到教研組、班主任當中去，了解和熟悉青年教師，分析他們的思想狀況，關心他們的生活和發(fā)展，有針對性地提出工作目標和任務。并積極采取措施，加大工作力度，使廣大青年教師在良好的發(fā)展環(huán)境中健康成長。

4．建立激勵機制，實行目標管理。這個激勵機制應包括晉職晉級、晉升工資、獎金、精神獎勵、生活照顧等方面的內容。其中專業(yè)技術職務評聘是學?，F(xiàn)階段激發(fā)教師教學、教研積極性的最直接動力。學校應該鼓勵青年教師脫穎而出，打破以往論資排輩的觀念，采取一些有力的傾斜政策。如：像高校里35歲以下教師晉升副教授，根據(jù)其教育教學、科研業(yè)績可以不受任職年限、指標的限制，給予破格晉升。這樣的做法不僅在一定程度上給青年教師創(chuàng)造了公平競爭的機會，而且可以增強教師工作的積極性。但總的說來，學校在職評過程中憑資格、拉關系、吃“大鍋飯”等的現(xiàn)象還是較為普遍，一些業(yè)務素質好的青年教師因得不到晉升和重用，被迫卷起鋪蓋，拖兒帶女，離開自己曾由衷熱愛的家鄉(xiāng)而走險他鄉(xiāng)。只有進行目標管理，根據(jù)目標管理條例，對教師進行定期考察、量化考核，并作出正確評價晉升晉級，并給予物質與精神相結合的獎勵，才可使青年教師積極進取，安心工作。

5．營造良好的社會環(huán)境，優(yōu)化成才的校內環(huán)境。美國心理學家斯金納認為，人的行為都是環(huán)境刺激的反應，改變環(huán)境就可以改變人。在現(xiàn)實生活中，最有說服力的往往不是說教，而是生活本身。為什么在愛國問題上中小學生做得最好，大學生次之，在職人員再次之？問題關鍵就在于教師、教材遠比不上社會生活的說服力，教師、教材的教學效果遠抵不過受教育者親身遭遇的事實。所以穩(wěn)定經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的高中段青年教師隊伍的正確思路之一是營造良好的環(huán)境。良好的環(huán)境可以熏陶人、改變人、培養(yǎng)人，人際激勵、尊重激勵和成就激勵等對知識分子來說則比金錢激勵更有效。這是一種適合青年教師心理、行為特征而更有效的求實、求新、含蓄、潛移默化的教育，具體做法：

一是國家增加教育投入，切實提高教師待遇。首先要提高教師的社會地位，大眾傳媒也應在平時報道優(yōu)秀教師的先進事跡，為他們唱贊歌，這比要等到教師節(jié)那天才把鏡頭對準校園的做法奏效得多。同時在宣傳優(yōu)秀教師，特別是青年教師時，要避免“馬太效應”。如某學校某個青年教師在某方面比較突出，就無限夸大其業(yè)績，各種榮譽都往他（她）身上堆砌。其結果是打擊了其他教師的積極性，致使一些同齡同學科教師產(chǎn)生逆反心理，疏遠“典型”，甚至覺得有他在，自己就沒戲的消極想法。其次，要想方設法提高教師的物質待遇，起碼要保證法律法規(guī)賦予教師的經(jīng)濟待遇。三要信任教師。如浙西某市公務員的信用證可低息貸款，而教師的信用證是沒有用的。這是一種不信任人民教育工作者的典型體現(xiàn)。政府應相信育人者誠信。

二是改善青年教師教研、教科研和實驗條件。學校要根據(jù)實際情況努力解決學科帶頭人和教育教學骨干在教研、教科研、實驗室和設備等方面的需求存在的問題。在教育教學、教科研中要大膽使用青年教師，給他們定崗位、壓擔子，委以重任，提高業(yè)務素質，鼓勵青年教師參與新課改，支持青年教師出專著，不拘一格選擇、培養(yǎng)青年人才，創(chuàng)造有利于杰出人才涌現(xiàn)和成長的氛圍。

三是有目的地安排青年教師參加高層次培訓學習、教研、教科研活動，擴大他們的眼界。青年教師書讀得多，實際見識少，通過外派學習、參觀、交流等多種形式，可擴大他們的教育教學視野，跟蹤課改前沿，把握學科教學發(fā)展方面，同時，也會使這些青年骨干教師真正從心底里覺得在學校里干有甜頭、有干頭、有奔頭。

實踐證明，采用那種考核“不予合格”、職評“不予晉升”、聘任“給予下崗”等手段來恐嚇青年教師的做法是失敗的。把教師這一適應性較差的職業(yè)推向社會的做法是教育行政部門的一種不負責任的表現(xiàn)，它只會激起青年教師的憤慨。教育的成功只屬于對教育事業(yè)有“心”的人。

第五篇：工會調研報告

如何發(fā)揮工會優(yōu)勢，增強學校的凝聚力

職田鎮(zhèn)小學 王利芳

學校凝聚力是指學校對教師的吸引力、教師對學校的滿意程度與向心力、教師之間及教師與其他學校成員之間的互相吸引力或接納程度。社會經(jīng)濟的發(fā)展、教育體制的改革，賦予學校發(fā)展機遇的同時，也使學校面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。學校要在激烈的競爭中取得優(yōu)勢，必須凝聚人心，凝聚力量，建立一支穩(wěn)定的學校教師隊伍，才能不斷提高辦學水平，增強競爭力。因此，加強凝聚力建設是當今學校十分重要并迫在眉睫的任務。學校工會作為學校黨委領導下的教職工群眾組織，是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，與廣大教職工有廣泛而密切的聯(lián)系，在學校的凝聚力建設中有著獨特的優(yōu)勢。學校工會要充分發(fā)揮其作用，推進學校的凝聚力建設。我認為學校工會應該從以下幾個方面推進學校的凝聚力建設。

一、發(fā)揮工會的橋梁作用，共識學校發(fā)展的大計。

學校工會是黨領導下的群眾組織，是廣大教職工反映意愿的代言人和利益的代表者，同樣也是學校行政聯(lián)系教職工的橋梁和紐帶。因其特殊地位決定著必須發(fā)揮特殊的作用——主動挑起具體組織者的責任，搭建行政與群眾交流的活動平臺，構建和諧勞動關系的同時，共同研究，共謀發(fā)展，使全校確立共同的信念，形成共同的認識，真正構建通力協(xié)作，合力發(fā)展的氛圍。我們認為至少要達成以下共識：

1、發(fā)展才是硬道理。學校行政和教職工必須堅持實施以德育為核心的素質教育，追求輕負擔、高質量的有效教學，質量立校，特色興校，規(guī)范治校的科學發(fā)展觀；必須充分認識到與時俱進，不斷創(chuàng)新，多彩發(fā)展才是學校生存的保證，前進的動力。、學校發(fā)展必須依靠優(yōu)質的教職工隊伍，而教職工所享有的權益和物質待遇、個人發(fā)展又必須依賴于學校發(fā)展的現(xiàn)狀，也就是說教師個人利益的實現(xiàn)與學校發(fā)展利益的實現(xiàn)放在一起，三位一體共贏發(fā)展，學校和教職工有著榮辱與共、同舟共濟的關系。

3、保持和諧關系和形成學校與教職工利益共同體才能最大限度調動人的積極性，才能真正全面實現(xiàn)各自的權利和利益。只有達成以上共識，才能較快地理順相互關系，才能順利地開展各項工作。

二、發(fā)揮工會的協(xié)商溝通作用，共謀民主管理之策略。人民群眾是歷史的締造者，充滿著神奇的力量和無窮的智慧。依靠群眾，密切聯(lián)系群眾，也是我黨的工作路線。只有保護好、調動好、發(fā)揮好廣大教職工的積極性和創(chuàng)造力，才能推動學校教育事業(yè)向前發(fā)展。工會的介入，使學校行政和教職工有了平等對話的基礎，溝通渠道變得更加暢通，共同謀求學校發(fā)展有了商討的平臺。學校工會應依照法律規(guī)定通過教代會或者黨政工聯(lián)席會議形式讓群眾與行政共謀發(fā)展之道，共繪發(fā)展藍圖。讓教職工參與學校的決策與管理，使學校改制政策和方案充分反映職工群眾的意愿和智慧；對于學校特大事件的處理，工會應虛心聽取群眾意見，集思廣益，及時與黨政溝通協(xié)商，再蓋棺定論；對涉及職工切身利益的重大事項以及職工普遍關注的熱點問題，堅持通過校務公開或召開代表聽證會，讓職工知情，讓職工討論。

學校工會應積極配合學校領導，把學校的工作新思路、新目標、新規(guī)劃、新措施推廣到廣大教職工中，廣泛聽取和征求意見，定期召開教職工代表大會，對學校的重大事件或關系到教職工切身利益的大事要積極 讓教職工參與和發(fā)表意見。進一步推動學校的民主化管理進程。應當建立健全學校的民主監(jiān)督制度，充分激發(fā)教職工的主人翁精神，動員和組織教職工積極參加學校的改革和建設。有關學校的重大事件都通過教職工代表大會。所有學校重大事件均張榜公示、征求意見，接受群眾監(jiān)督。只有這樣，才能不斷增強學校整體的凝聚力和向心力，為學校各項工作的順利開展發(fā)揮積極的作用。

三、發(fā)揮工會優(yōu)勢，推動校園文化建設

校園文化是學校凝聚力的重要組成部分。工會是學校教職工開展活動的重要組織者，在校園文化建設中扮演著不可替代的角色。工會要積極開展各種貼近生活、貼近職工、有趣味的文體活動來豐富教職工的生活，豐富校園文化，創(chuàng)造積極、向上、有活力的工作環(huán)境，增加教職工的凝聚力。

因為學校教師工作中多數(shù)時間是面對著學生，而教師彼此間的交流較少，通過活動可以促進教師間的了解，增進友誼。工會可以根據(jù)不同的教師群體開展不同的活動。工會可以根據(jù)教職工不同的興趣愛好開展活動，工會可以通過建立各種文體協(xié)會，如羽毛球協(xié)會、籃球協(xié)會、攝影協(xié)會等。依托各協(xié)會積極組織開展各類活動或比賽。協(xié)會可以凝聚具有共同愛好的教師，并且有利于教職工知識技能的提高。

工會可以根據(jù)不同的目的來開展活動。如通過卡拉ok大賽來展現(xiàn)教師風采；通過教學技能比賽、攝影比賽促進教職工知識技能的提高；通過“三育人”評選、“師德標兵”評選等活動，營造積極向上的校園氛圍，促進精神文明建設，進而增加廣大教職工之間的凝聚力。

四、加強人文關懷，增加教職工的歸屬感

凝聚力建設中很重要一個內容就是團體內成員間的心理親和力，工會就是要把工作做到成員的心坎里，建設人文關懷的文化環(huán)境，建設一個充滿人情味的大家庭。生活上，及時了解教工的生活狀況、家庭壞境。在政策允許的范圍內，建立教職工的生活保障制度，幫助教師解決好教師子女上學等實際問題，使教職工無后顧之憂，全身心的投入到學習工作中。對生病或有困難的教職工做好慰問工作，要時刻把教職工的冷暖掛在心頭，把組織的溫暖送到教職工的心里。工作中，要充分關照教師，培養(yǎng)教師，讓教師有學習進修的機會，為學術發(fā)展創(chuàng)造條件，最大程度地發(fā)揮教職工的智慧和潛力。

做好“獻愛心、送溫暖”工作，切實履行工會職能，促證送溫暖工作經(jīng)?；⒅贫然?。關心教職工生活，定期組織教職工進行體檢，為教職工辦實事，辦好事。鼓勵教職員工為未婚青年牽線搭橋。

解決實際問題使教職工更能體會到領導和組織的溫暖、關懷，用這種方式凝聚人是最有力度、也最有實效。職工的幸福感、生活的滿足感和工作的成就感有了，他們就不再為基本生活需要所累，在工作中有足夠的發(fā)展空間，為他們打造一個輕松溫暖的工作環(huán)境，才能使廣大教職工心往一處想，勁往一處使，增強教職工的歸屬感，增進學校的凝聚力。

總之，工會要增強學校教師隊伍的凝聚力，就把職工的呼聲和意愿作為指導工作的第一信號，就把關心群眾作為工會的第一職責，就把民主、公開作為凝聚人心的第一追求，就把群眾的評價作為衡量工作成績的第一標尺。