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      實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作總結(jié)

      時(shí)間:2019-05-12 13:39:08下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作總結(jié)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作總結(jié)》。

      第一篇:實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作總結(jié)

      實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作總結(jié)

      轉(zhuǎn)眼進(jìn)入了大四——這段大學(xué)四年生活和學(xué)習(xí)的最后階段,為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就要開始了,對于還沒有卸下學(xué)生身份的我來說,隨著出發(fā)日期的臨近,我的心里陡升一種無法言喻的期待,但同時(shí)也有一股無形的緊張,期待是因?yàn)榻K于有了把理論付諸于實(shí)踐的機(jī)會,終于有了一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺;而緊張是因?yàn)樗坪踹€沒從“學(xué)生”的角色轉(zhuǎn)換為“教師”,同時(shí)也擔(dān)心自己在講臺上的表現(xiàn)是否能鎮(zhèn)靜從容。為此,只有把自己實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作做得更充分,才能使自己在講臺前更有自信。正所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”,自己需要做的就是將過去“十幾年的寒窗苦讀蓄積的力量”短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)換成瞬間勃發(fā)的力量去贏得那精彩的“三分鐘”。因?yàn)閷?shí)習(xí)是一個(gè)歷練自我與角色轉(zhuǎn)換的很好機(jī)會。因?yàn)槠诖旧先咧v臺,期待著實(shí)習(xí)過程中所能得到的經(jīng)驗(yàn)與教益,所以我在確定了實(shí)習(xí)學(xué)校之后就開始著手做準(zhǔn)備了。

      一、鞏固專業(yè)知識,鍛煉師范技能

      7月初去確定實(shí)習(xí)學(xué)校和相應(yīng)年級之后,我即開始做相應(yīng)的專業(yè)知識準(zhǔn)備。暑假期間我重新翻閱了生命科學(xué)專業(yè)的大學(xué)課本,加深了對生物的理解和整體認(rèn)識,以便在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中對各方面專業(yè)知識都有一定的宏觀把握。

      我還整理了教育學(xué)和心理學(xué)的知識,閱讀一些名師的教育教學(xué)論著,觀看了一些優(yōu)秀的教學(xué)視頻,學(xué)習(xí)和借鑒老師們的教育教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境中的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行思考,結(jié)合自己模擬教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)形成了一些初步的理念與認(rèn)識。此外,由于生物這一學(xué)科與日常生活息息相關(guān),因?yàn)槲疫€經(jīng)常瀏覽一些與生物前沿有關(guān)的網(wǎng)站和博客,如果殼網(wǎng)、網(wǎng)易公開課等,閱讀關(guān)于生物的《十萬個(gè)為什么》,積極關(guān)注各種中學(xué)生物教學(xué)的相關(guān)信息。

      在師范技能方面,每天晚上我都會練習(xí)十五分鐘的粉筆字,爭取讓自己的字體美觀得體。經(jīng)過同學(xué)的提醒,我發(fā)現(xiàn)自己的字寫得比較小,于是我刻意在字體大小方面下功夫,力求做到能夠讓坐在教室最后一排的同學(xué)都看得清楚。此外,我還注意教師口語的練習(xí),平時(shí)通過朗讀文章等方式練習(xí)講課時(shí)的語音、語調(diào)和語速,爭取咬字清晰,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),使自己的教學(xué)語言能夠做到抑揚(yáng)頓挫,更具感染力。

      班主任管理是一門重要的學(xué)問,而對于班主任工作我卻知之甚少。班主任工作包括班級管理、差生轉(zhuǎn)化、對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)等等,為了能夠在實(shí)習(xí)的時(shí)候做好班主任工作,暑假期間我看了一些關(guān)于班主任管理的文章和書籍,如《學(xué)生管理的心理學(xué)智慧》等,上網(wǎng)去了解了很多班主任工作的有關(guān)案例,在了解班主任管理工作的要求與技巧的同時(shí)在思想上提前對可能出現(xiàn)的各種問題做了準(zhǔn)備。這些文章和書籍講述了多名經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的案例,這些案例都十分真實(shí),都是我們實(shí)習(xí)期間或者以后工作中很大可能會遇到的,很有借鑒意義。案例中的班主任們憑借他們認(rèn)真、負(fù)責(zé)、真誠、坦率的品質(zhì)巧妙地解決了眾多班主任工作中的難題,對于沒有班主任經(jīng)驗(yàn)的我而言,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我大開眼界,收獲匪淺。

      二、熟悉教材,收集教學(xué)素材

      在確定了實(shí)習(xí)期間我教的是初中之后,我馬上借了七年級和八年級上冊兩本教科書,全部閱讀了一遍并認(rèn)真做了筆記,對于一些不理解的部分就上網(wǎng)或者查找書籍弄明白。暑假期間,我把七年級上冊第二單元備課要用到的資料都收集了,包括課件、教案、學(xué)案、每個(gè)單元的測試題、相關(guān)的圖片、音頻、視頻,以及自己制作了八年級上冊從第一單元第2課至第三單元每節(jié)課的課件和教案。

      寫好教案是上好一節(jié)課的前提,為此我閱讀了大量的優(yōu)秀教案。在研讀教案的過程中我了解到,在實(shí)際教學(xué)過程中,書本上的理論知識必須靈活變通才能適應(yīng)實(shí)際的要求。優(yōu)秀教師寫作的教案的優(yōu)秀之處在于,對教材分析得更深入、更仔細(xì),他們往往從中挖掘出一些能起到提綱挈領(lǐng)的作用的知識點(diǎn),以之為切入口,使自己的學(xué)生以更好的方式接受教參上的內(nèi)容,甚至接收到教參以外的信息。重要的是,優(yōu)秀教師往往能利用教材的這些亮點(diǎn)使原來只在理論層面的知識得到了運(yùn)用。同時(shí),對優(yōu)秀教案的研讀也使我認(rèn)識到,每個(gè)優(yōu)秀的課堂背后,都是教師科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)安排相互交織在一起起著作用。雖然目前我對教材的研讀能力還比較欠缺,但我會積極借鑒名師們的教案,吸收其中的精華,努力提升自己的教案撰寫能力。

      從大三開始我就有意識的對生物教學(xué)的課件、教案和學(xué)案進(jìn)行系統(tǒng)的收集和歸總,以便為以后的教學(xué)工作充分積累各種資源,同時(shí)希望能夠借鑒別人的大師之作,領(lǐng)悟別人的精妙之處,為自己的教學(xué)提供指導(dǎo)。同時(shí)我還收集一些圖片、動(dòng)畫、歌曲、視頻等教學(xué)素材,希望在課堂上運(yùn)用多媒體插入一些與授課內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻、和視頻,使課堂氣氛更加輕松活潑,在增加學(xué)生興趣、加深學(xué)生理解的同時(shí),也方便我對知識點(diǎn)的講解。由于初中的生物知識其實(shí)相對比較簡單,對學(xué)生對知識的把握上要求不高,因此我更注重培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)生物的興趣,讓生物滲透生活,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生物對于我們的生活有多重要,擴(kuò)充學(xué)生的知識層面,讓他們在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)更是學(xué)習(xí)生活的常識。我想,在上課時(shí)適當(dāng)?shù)卮┎鍒D片、歌曲、視頻等可以改變生物課堂枯燥乏味的教學(xué)形式,讓課本知識與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,與生活聯(lián)系,有助于教師更廣泛地引用相關(guān)知識,開闊學(xué)生的視野。

      三、調(diào)整心態(tài),做好為人師表的心理準(zhǔn)備

      在做了必要的硬件準(zhǔn)備之后,接著便是自我角色的轉(zhuǎn)變。此前很長的時(shí)間我都一直是以學(xué)生的身份學(xué)習(xí)生活,雖然有過社會實(shí)踐,在大一和大二的暑假也曾給二十幾個(gè)小學(xué)生開補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)功課,當(dāng)過一段短時(shí)間的老師,但在自我認(rèn)知里我也依舊是學(xué)生和學(xué)習(xí)者的角色。實(shí)習(xí)雖然同樣是學(xué)習(xí)的過程,但這種學(xué)習(xí)已經(jīng)需要真刀實(shí)槍地走上講臺了。講臺之上,我就是一名教師,必須具有為人師表的氣場,能夠給學(xué)生帶來身為人師的影響和教益。所以這段時(shí)間我也在刻意地調(diào)整心態(tài),不時(shí)給自己身為教師的心理暗示,考慮為人師表所應(yīng)該有的行為談吐和儀容儀表,做好即將轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熒矸莸男睦頊?zhǔn)備。但我也知道,要真正由內(nèi)而外實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,脫去青澀的學(xué)生氣而具有教師的從容和風(fēng)度,還需要很長的時(shí)間和更多努力。

      這次的教育實(shí)習(xí),是第一次真正意義上的走出校園踏上講臺的實(shí)踐,所以有一定的心理壓力也是在所難免的。但如果想成為一名真正意義上的教師,我必須要求自己以最好的心態(tài)去接受這次挑戰(zhàn),同時(shí)好好的去享受做老師的喜悅。端正好心態(tài)后,我相信無論遇到何種困難都能迎刃而解的,同時(shí)積極聽取師兄師姐的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和建議以及本隊(duì)隊(duì)長與該實(shí)習(xí)學(xué)校的聯(lián)系情況,讓我對自己該做什么有了很好的規(guī)劃。我會不斷的提醒自己“我是一名人民教師”。

      以上便是這段時(shí)間實(shí)習(xí)準(zhǔn)備的簡單小結(jié),準(zhǔn)備工作之中尚有一些不足之處,希望能夠在實(shí)習(xí)前所剩不多的日子里有所改進(jìn)。學(xué)習(xí)畢竟是終生的事,只要認(rèn)真的對待每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,那就沒什么好遺憾的了。面對即將到來的實(shí)習(xí),期待之中有些許的緊張與不安,但無論如何,我都會盡力做到最好,努力讓三尺講臺成為表現(xiàn)自我、提升自我的舞臺。

      第二篇:實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作總結(jié)

      實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作總結(jié)

      轉(zhuǎn)眼進(jìn)入了大四-這段大學(xué)四年生活和學(xué)習(xí)的最后階段,想到即將到學(xué)校去實(shí)習(xí),我和我的同學(xué)心情顯得既期待又緊張:期待是因?yàn)榻K于有了把理論付諸于實(shí)踐的機(jī)會,也給我們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺;而緊張是因?yàn)槲覀兯坪踹€沒從“學(xué)生”的角色轉(zhuǎn)換為“教師”,同時(shí)也擔(dān)心自己在講臺上的表現(xiàn)是否能鎮(zhèn)靜從容。為此,我們只有把自己實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作做得更充分,才能使自己在講臺前更有自信。正所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”,因此我們需要做的就是將過去“十幾年的寒窗苦讀蓄積的力量”短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)換成瞬間勃發(fā)的力量去贏得那精彩的“三分鐘”。以下是我的實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作:

      一、思想準(zhǔn)備

      這次的教育實(shí)習(xí),是我們第一次真正意義上的走出校園踏上講臺的實(shí)踐,所以有一定的心理壓力也是在所難免的。但如果想成為一名真正意義上的教師,我必須要求自己以最好的心態(tài)去接受這次挑戰(zhàn),同時(shí)好好的去享受做老師的喜悅。端正好心態(tài)后,我相信無論遇到何種困難都能迎刃而解的,同時(shí)積極聽取師兄師姐的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和建議以及本隊(duì)隊(duì)長與該實(shí)習(xí)學(xué)校的聯(lián)系情況,讓我對自己該做什么有了很好的規(guī)劃。我會不斷的提醒自己“我是一名人民教師”。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備

      在教學(xué)方面,實(shí)現(xiàn)“三個(gè)基本”:基本能夠?qū)懡贪?、基本能夠上講臺、基本能夠板書。

      首先,教材是必須的,認(rèn)真閱讀新教材課本。教材是最重要的教學(xué)資料,只有熟悉教材內(nèi)容,才能講好每個(gè)知識點(diǎn)。然后收集資料——一些優(yōu)秀教師所做的教案、ppT,上課的視頻,以及跟教材內(nèi)容相關(guān)的圖片、影音……最后,多準(zhǔn)備幾份教案、ppT、班會課教案、第二課堂教案。

      通過自己制作的教案與課件,認(rèn)真的試講了一遍,加強(qiáng)自己的普通話與表達(dá)能力。其次,板書也是一門很講究藝術(shù),除了板書有條理清楚外,課本哪里內(nèi)容該板書哪里不該板,板在什么地方都是很有講究的,都是值得我們好好去學(xué)習(xí)的。而且自己寫的字不太好看,粉筆字也較少接觸,于是就在小黑板上加強(qiáng)練習(xí)板書。此外,通過《教育學(xué)》、《心理學(xué)》以及聯(lián)系自身的高中學(xué)習(xí)生涯,更好的去了解高中生的心理特征,做好班主任工作。對于一些課堂上的突發(fā)事件也通過網(wǎng)絡(luò)與書本做了一定的了解。

      最后,全面的整理所收集的教學(xué)資料。

      三、班主任工作準(zhǔn)備

      我們實(shí)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù)就是班主任工作,班主任工作最重要就是要做好“溝通”,閱讀相關(guān)資料,了解班主任工作。班主任工作包括班級管理、差生轉(zhuǎn)化、對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)等等,我們在網(wǎng)上收集了許多這方面的文章進(jìn)行閱讀,以便更全面地了解班主任工作。暑假期間,我閱讀了有關(guān)班主任工作的書籍,上網(wǎng)去了解了很多班主任工作的有關(guān)案例。但我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是,了解學(xué)生的心理活動(dòng),通過站在他們的角度去想問題,從而得到解決問題的法案。

      四、寄語

      學(xué)習(xí)畢竟是終生的事,只要認(rèn)真的對待每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,那就沒什么好遺憾的了。這次實(shí)習(xí),通過充分的準(zhǔn)備,給了自己所必須的自信,爭取在實(shí)習(xí)中更好的展現(xiàn)自己。

      第三篇:實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作總結(jié)

      實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作總結(jié)

      美術(shù)學(xué)院05級

      何小玲

      上個(gè)學(xué)期末,通過選實(shí)習(xí)學(xué)校、混編、隊(duì)內(nèi)整理,實(shí)習(xí)準(zhǔn)備已經(jīng)被正式地提到了我們實(shí)習(xí)生的日程上來了。為了更好地完成實(shí)習(xí)任務(wù),學(xué)校就把具體要求和任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)實(shí)習(xí)生,對于我們來說,教育實(shí)習(xí)是我們從事教育工作,走向教育崗位的第一道坎。所以,如果要切實(shí)地在實(shí)習(xí)中得到鍛煉,光光是在實(shí)習(xí)中埋頭苦干還是不夠的,實(shí)習(xí)前的充分準(zhǔn)備必不可少。在這個(gè)暑假以及開學(xué)的兩周,我進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作。

      一、思想認(rèn)識上的準(zhǔn)備

      通過實(shí)習(xí)前的動(dòng)員大會以及自己所了解的實(shí)習(xí)情況,從而使自己對實(shí)習(xí)有一實(shí)習(xí)前的思想認(rèn)識上的準(zhǔn)備,使自己對實(shí)習(xí)有一個(gè)全面的認(rèn)識,以至開始重視實(shí)習(xí)。為接下來的其他準(zhǔn)備工作和實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。

      二、實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備工作 1.查找教材,搜集備課資料

      主要通過網(wǎng)絡(luò)關(guān)系或者老師來了解與實(shí)習(xí)相關(guān)的一些事情,上網(wǎng)查閱師兄師姐的博客或者編寫教案的網(wǎng)頁進(jìn)一步來完善自己的備課教案與資料,做好充分的準(zhǔn)備。

      2.搜集關(guān)于主題班會與第二課堂的相關(guān)資料

      在實(shí)習(xí)前,對于初高中主題班會與第二課堂的認(rèn)識相對不夠理解,在這種情況下,我通過網(wǎng)絡(luò)資源來學(xué)習(xí)有關(guān)這兩方面的知識準(zhǔn)備,搜集相關(guān)的資料使自己有個(gè)較為全面的了解。

      3.翻閱有關(guān)班主任工作的信息與新老師上課的注意事項(xiàng)等

      通過了解,作為一名實(shí)習(xí)生都要擔(dān)任副班主任來協(xié)助原班主任進(jìn)行班級管理,初出茅廬的我自然而然也要做好心理上的準(zhǔn)備,對于這項(xiàng)工作我并不了解具體要做些什么學(xué)生工作,但是我相信會是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作,但我會認(rèn)真對待,在此并查閱了有關(guān)心理學(xué)與青少年心理健康的有關(guān)資料,努力盡量做好自己的本分工作。

      4.編寫教案,制作課件

      認(rèn)真翻閱教材,了解教材基本結(jié)構(gòu),以使日后在課堂上能夠充分把握教材的大綱,在搜集資料的同時(shí),整理課堂資料,利用PPT來制作課件。5.師范技能的訓(xùn)練

      大三學(xué)期期間微格教學(xué)的課堂訓(xùn)練與在校期間到廣州江南二小進(jìn)行教育見習(xí)使我對課堂教學(xué)有了一個(gè)基本的認(rèn)識與了解,在假期期間,加強(qiáng)普通話的訓(xùn)練與粉筆字的練習(xí)。

      以上就是我在假期對實(shí)習(xí)所做的一些前期準(zhǔn)備工作,最大的收獲就是對教師職業(yè),班主任工作有了簡單的認(rèn)識,不足之處就是沒有過多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我相信只要我抱著認(rèn)真的態(tài)度來對待我的工作,對待學(xué)生,我相信會取得更大的進(jìn)步。

      在此也希望各隊(duì)友對我提出改善的建議,以便我及時(shí)改正,取長補(bǔ)短,希望與隊(duì)友們進(jìn)行更好的交流。

      謝謝!

      第四篇:實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作總結(jié)專題

      實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作總結(jié)

      轉(zhuǎn)眼進(jìn)入了大四——這段大學(xué)四年生活和學(xué)習(xí)的最后階段,為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就要開始了,對于還沒有卸下學(xué)生身份的我來說,隨著出發(fā)日期的臨近,我的心里陡升一種無法言喻的期待,但同時(shí)也有一股無形的緊張,期待是因?yàn)榻K于有了把理論付諸于實(shí)踐的機(jī)會,終于有了一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺;而緊張是因?yàn)樗坪踹€沒從“學(xué)生”的角色轉(zhuǎn)換為“教師”,同時(shí)也擔(dān)心自己在講臺上的表現(xiàn)是否能鎮(zhèn)靜從容。為此,只有把自己實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作做得更充分,才能使自己在講臺前更有自信。正所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”,自己需要做的就是將過去“十幾年的寒窗苦讀蓄積的力量”短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)換成瞬間勃發(fā)的力量去贏得那精彩的“三分鐘”。因?yàn)閷?shí)習(xí)是一個(gè)歷練自我與角色轉(zhuǎn)換的很好機(jī)會。因?yàn)槠诖旧先咧v臺,期待著實(shí)習(xí)過程中所能得到的經(jīng)驗(yàn)與教益,所以我在確定了實(shí)習(xí)學(xué)校之后就開始著手做準(zhǔn)備了。

      一、鞏固專業(yè)知識,鍛煉師范技能

      7月初去確定實(shí)習(xí)學(xué)校和相應(yīng)年級之后,我即開始做相應(yīng)的專業(yè)知識準(zhǔn)備。暑假期間我重新翻閱了生命科學(xué)專業(yè)的大學(xué)課本,加深了對生物的理解和整體認(rèn)識,以便在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中對各方面專業(yè)知識都有一定的宏觀把握。

      我還整理了教育學(xué)和心理學(xué)的知識,閱讀一些名師的教育教學(xué)論著,觀看了一些優(yōu)秀的教學(xué)視頻,學(xué)習(xí)和借鑒老師們的教育教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境中的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行思考,結(jié)合自己模擬教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)形成了一些初步的理念與認(rèn)識。此外,由于生物這一學(xué)科與日常生活息息相關(guān),因?yàn)槲疫€經(jīng)常瀏覽一些與生物前沿有關(guān)的網(wǎng)站和博客,如果殼網(wǎng)、網(wǎng)易公開課等,閱讀關(guān)于生物的《十萬個(gè)為什么》,積極關(guān)注各種中學(xué)生物教學(xué)的相關(guān)信息。

      在師范技能方面,每天晚上我都會練習(xí)十五分鐘的粉筆字,爭取讓自己的字體美觀得體。經(jīng)過同學(xué)的提醒,我發(fā)現(xiàn)自己的字寫得比較小,于是我刻意在字體大小方面下功夫,力求做到能夠讓坐在教室最后一排的同學(xué)都看得清楚。此外,我還注意教師口語的練習(xí),平時(shí)通過朗讀文章等方式練習(xí)講課時(shí)的語音、語調(diào)和語速,爭取咬字清晰,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),使自己的教學(xué)語言能夠做到抑揚(yáng)頓挫,更具感染力。

      班主任管理是一門重要的學(xué)問,而對于班主任工作我卻知之甚少。班主任工

      作包括班級管理、差生轉(zhuǎn)化、對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)等等,為了能夠在實(shí)習(xí)的時(shí)候做好班主任工作,暑假期間我看了一些關(guān)于班主任管理的文章和書籍,如《學(xué)生管理的心理學(xué)智慧》等,上網(wǎng)去了解了很多班主任工作的有關(guān)案例,在了解班主任管理工作的要求與技巧的同時(shí)在思想上提前對可能出現(xiàn)的各種問題做了準(zhǔn)備。這些文章和書籍講述了多名經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的案例,這些案例都十分真實(shí),都是我們實(shí)習(xí)期間或者以后工作中很大可能會遇到的,很有借鑒意義。案例中的班主任們憑借他們認(rèn)真、負(fù)責(zé)、真誠、坦率的品質(zhì)巧妙地解決了眾多班主任工作中的難題,對于沒有班主任經(jīng)驗(yàn)的我而言,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我大開眼界,收獲匪淺。

      二、熟悉教材,收集教學(xué)素材

      在確定了實(shí)習(xí)期間我教的是初中之后,我馬上借了七年級和八年級上冊兩本教科書,全部閱讀了一遍并認(rèn)真做了筆記,對于一些不理解的部分就上網(wǎng)或者查找書籍弄明白。暑假期間,我把七年級上冊第二單元備課要用到的資料都收集了,包括課件、教案、學(xué)案、每個(gè)單元的測試題、相關(guān)的圖片、音頻、視頻,以及自己制作了八年級上冊從第一單元第2課至第三單元每節(jié)課的課件和教案。

      寫好教案是上好一節(jié)課的前提,為此我閱讀了大量的優(yōu)秀教案。在研讀教案的過程中我了解到,在實(shí)際教學(xué)過程中,書本上的理論知識必須靈活變通才能適應(yīng)實(shí)際的要求。優(yōu)秀教師寫作的教案的優(yōu)秀之處在于,對教材分析得更深入、更仔細(xì),他們往往從中挖掘出一些能起到提綱挈領(lǐng)的作用的知識點(diǎn),以之為切入口,使自己的學(xué)生以更好的方式接受教參上的內(nèi)容,甚至接收到教參以外的信息。重要的是,優(yōu)秀教師往往能利用教材的這些亮點(diǎn)使原來只在理論層面的知識得到了運(yùn)用。同時(shí),對優(yōu)秀教案的研讀也使我認(rèn)識到,每個(gè)優(yōu)秀的課堂背后,都是教師科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)安排相互交織在一起起著作用。雖然目前我對教材的研讀能力還比較欠缺,但我會積極借鑒名師們的教案,吸收其中的精華,努力提升自己的教案撰寫能力。

      從大三開始我就有意識的對生物教學(xué)的課件、教案和學(xué)案進(jìn)行系統(tǒng)的收集和歸總,以便為以后的教學(xué)工作充分積累各種資源,同時(shí)希望能夠借鑒別人的大師之作,領(lǐng)悟別人的精妙之處,為自己的教學(xué)提供指導(dǎo)。同時(shí)我還收集一些圖片、動(dòng)畫、歌曲、視頻等教學(xué)素材,希望在課堂上運(yùn)用多媒體插入一些與授課內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻、和視頻,使課堂氣氛更加輕松活潑,在增加學(xué)生興趣、加深學(xué)生理解的同時(shí),也方便我對知識點(diǎn)的講解。由于初中的生物知識其實(shí)相對比較簡單,對學(xué)生對知識的把握上要求不高,因此我更注重培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)生物的興趣,讓生物滲透生活,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生物對于我們的生活有多重要,擴(kuò)充學(xué)生的知識層面,讓他們在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)更是學(xué)習(xí)生活的常識。我想,在上課時(shí)適當(dāng)?shù)卮┎鍒D片、歌曲、視頻等可以改變生物課堂枯燥乏味的教學(xué)形式,讓課本知識與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,與生活聯(lián)系,有助于教師更廣泛地引用相關(guān)知識,開闊學(xué)生的視野。

      三、調(diào)整心態(tài),做好為人師表的心理準(zhǔn)備

      在做了必要的硬件準(zhǔn)備之后,接著便是自我角色的轉(zhuǎn)變。此前很長的時(shí)間我都一直是以學(xué)生的身份學(xué)習(xí)生活,雖然有過社會實(shí)踐,在大一和大二的暑假也曾給二十幾個(gè)小學(xué)生開補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)功課,當(dāng)過一段短時(shí)間的老師,但在自我認(rèn)知里我也依舊是學(xué)生和學(xué)習(xí)者的角色。實(shí)習(xí)雖然同樣是學(xué)習(xí)的過程,但這種學(xué)習(xí)已經(jīng)需要真刀實(shí)槍地走上講臺了。講臺之上,我就是一名教師,必須具有為人師表的氣場,能夠給學(xué)生帶來身為人師的影響和教益。所以這段時(shí)間我也在刻意地調(diào)整心態(tài),不時(shí)給自己身為教師的心理暗示,考慮為人師表所應(yīng)該有的行為談吐和儀容儀表,做好即將轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熒矸莸男睦頊?zhǔn)備。但我也知道,要真正由內(nèi)而外實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,脫去青澀的學(xué)生氣而具有教師的從容和風(fēng)度,還需要很長的時(shí)間和更多努力。

      這次的教育實(shí)習(xí),是第一次真正意義上的走出校園踏上講臺的實(shí)踐,所以有一定的心理壓力也是在所難免的。但如果想成為一名真正意義上的教師,我必須要求自己以最好的心態(tài)去接受這次挑戰(zhàn),同時(shí)好好的去享受做老師的喜悅。端正好心態(tài)后,我相信無論遇到何種困難都能迎刃而解的,同時(shí)積極聽取師兄師姐的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和建議以及本隊(duì)隊(duì)長與該實(shí)習(xí)學(xué)校的聯(lián)系情況,讓我對自己該做什么有了很好的規(guī)劃。我會不斷的提醒自己“我是一名人民教師”。

      以上便是這段時(shí)間實(shí)習(xí)準(zhǔn)備的簡單小結(jié),準(zhǔn)備工作之中尚有一些不足之處,希望能夠在實(shí)習(xí)前所剩不多的日子里有所改進(jìn)。學(xué)習(xí)畢竟是終生的事,只要認(rèn)真的對待每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,那就沒什么好遺憾的了。面對即將到來的實(shí)習(xí),期待之中有些許的緊張與不安,但無論如何,我都會盡力做到最好,努力讓三尺講臺

      成為表現(xiàn)自我、提升自我的舞臺。

      第五篇:實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作總結(jié)

      實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作總結(jié)

      大四實(shí)習(xí)是每一個(gè)師范生必經(jīng)的階段,是師范生合格畢業(yè)的必然要求。將軍不打無準(zhǔn)備的戰(zhàn),機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的人,為了做好大四的實(shí)習(xí)工作,暑假期間的準(zhǔn)備活動(dòng)非常重要。在這個(gè)暑假,我主要是從以下幾個(gè)方面為實(shí)習(xí)工作做準(zhǔn)備的。

      一、基本功訓(xùn)練,要做一個(gè)合格的老師,扎實(shí)的基本功是必須的。

      講課技能訓(xùn)練:每周選取一篇課文,寫好教案,做好,并在微格教室進(jìn)行授課練習(xí)。授課結(jié)束之后查看錄像視頻,針對自己的不足之處加以改進(jìn)。

      班主任工作學(xué)習(xí):實(shí)習(xí)任務(wù)當(dāng)中,有一項(xiàng)任務(wù)是班主任工作實(shí)習(xí)。無論什么實(shí)踐活動(dòng)只有與理論相結(jié)合才能取得良好的成績。在實(shí)際參與班主任工作之前,我在學(xué)校查看了多本關(guān)于班主任工作的書,瀏覽了多位華南師范大學(xué)研究中學(xué)教育的老師的博客,并且觀看了魏書生等多位語文教育名師關(guān)于班主任工作的講座視頻。

      教育學(xué)、心理學(xué)復(fù)習(xí):教育學(xué)和心理學(xué)是教師順利開展工作的理論基礎(chǔ),在這個(gè)暑假,我再次復(fù)習(xí)了在大二已經(jīng)修完的心理學(xué)和教育學(xué)教程,為接下來的實(shí)習(xí)工作打好基礎(chǔ)。

      教學(xué)視頻觀摩:為了更好地學(xué)習(xí)教學(xué)技巧,我們以宿舍為單位每周定期觀看名師教學(xué)視頻,并進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。

      二、技能提升

      (一)三筆字訓(xùn)練:在大三第二學(xué)期的三筆字考核中,我已經(jīng)以優(yōu)良的成績通過。但是,為了使自己的板書更加優(yōu)美,在這個(gè)暑假,我著重練習(xí)了粉筆字的書寫,是自己的粉筆字得到了一定的進(jìn)步。

      (二)教育見習(xí):為了更好地?fù)?dān)任高中實(shí)習(xí)老師這份工作,我利用暑假的空余時(shí)間,到一所重點(diǎn)高中進(jìn)行教育見習(xí)。

      三、準(zhǔn)備心得

      在做準(zhǔn)備的過程當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)有很多工作并不是原來想象中的那么簡單。所謂臺上一分鐘,臺下十年功,教師在臺上的45分鐘只是教師所有工作中露在海面的冰山一角。要上好一堂課,充分的準(zhǔn)備是必須的。要帶領(lǐng)好一個(gè)班,不僅需要教師的個(gè)人魅力和管理技巧,更需要教師的耐心和愛心。做好班主任工作除了要有責(zé)任意識,更重要的是一顆博愛

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