第一篇：學習參訓教師考核辦法心得

學習參訓教師考核辦法心得體會

保定市第二十三中學 滕會民

新時代要求每位教師必須不斷學習新的教學理念，時時為自己充電。每位教師只有具備足夠的知識儲備，掌握新的教學理念，才能為人師表，更好的教育學生。作為學習制度的保障，我認為參訓教師考核辦法的制定非?？茖W合理。

俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步?？梢姡處熓瞧鞄?，學生如影隨形般地追隨；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術性再強,都是無根之木、無源之水!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職, 教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到,堅持嚴于律己。

教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。教師是學生靈魂的塑造者，不僅要向學生傳授科學知識、文化知識，培養(yǎng)其能力，而且還要按照一定的世界觀塑造學生的靈魂。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時候都不

能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動，在學生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學生的共產主義世界觀和道德覺悟。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。更何況在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

教師還應具備多方面的愛好和才能,因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中．生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。

總之，我們要認真對待這次教師全員培訓，抓住這次機遇，不斷提高自己的教學水平和教學素養(yǎng)。只有不斷提高教師自身的教學素養(yǎng)和教學水平，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才；才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務；才能問心無愧對得起我們的職業(yè)！

第二篇：參訓教師考核辦法心得

參訓教師考核辦法心得

2017年暑假我有幸參加了《2017年河北省中小學幼兒園教師全員遠程培訓項目》，針對參訓教師考核辦法有如下心得：

本培訓從網(wǎng)絡研修與實踐作業(yè)兩個維度進行考核。其中網(wǎng)絡研修成績滿分為60分，按要求全部完成得60分，未全部完成得0分，這就無形中對教師的學習起到了監(jiān)督的作用課程內容包括師德修養(yǎng)、專業(yè)理念、綜合素質、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面，這是對教師綜合素質的提升。

所謂實踐出真知，接著考核辦法中又設計了實踐作業(yè)的內容，實踐作業(yè)要求在學習網(wǎng)絡研修部分之后提交實踐性作業(yè)（教學設計或微課）一篇，這部分內容是對教師培訓結果得一個檢測與考察，此項內容總分為40分。最終網(wǎng)絡研修和實踐作業(yè)兩者之和為最終考核成績，總成績達到70分為合格。

此次的考核辦法理論與實踐相結合設計得體全面，不僅可以全面提高教師的綜合素質，還給教師以后的教育教學指明了方向，值得我們細細體會琢磨，在接下來的學習中我會端正學習態(tài)度，認真聆聽每一位名師的指點。

教學設計模版心得體會

教學設計是課堂教學的藍圖，是落實教學理念的方案，是提高課堂教學效 率，促進學生全面發(fā)展的前提和保證。在實施數(shù)學新課程的今天，課堂教學設計 如何改變傳統(tǒng)的教育理念，有效地提高學生素質，已成為大家關心和思考的問題。這次有幸學習了教學設計參考模版的設計理念使我獲益匪淺，具體有以下幾點體會：

一、激發(fā)學生參與興趣。學生一旦對學習發(fā)生了興趣，就會促使各種感官包括大腦處于最活躍狀態(tài)，引起學生的高度注意，從而為參與學習提供最佳的心理準備?？梢姖夂竦膶W習興趣是促使學生參與學習的前提。因此，在課堂教學中，通過各種途徑創(chuàng)設與教學有關的、使學生感到真實、新奇、有趣的教學情境，形成學生“心求通而未得”的心態(tài)，產生躍躍欲試的探 索意識，以激發(fā)學生參與興趣。

二、切實落實教學目標，突破重難點 我們平時的教學也是圍繞著教學目標進行設計和教學，但在核心目標上用力不夠。所以對每節(jié)課的核心目標和重難點不容忽視，反而要認真研究，切實落實。

三、加強教學設計的實效性。在教學備課過程中要認真思考，為什么這節(jié)課要進行合作探究學習，如果要合作探究，哪一個知識要用？大概需要多少時間？可能會出現(xiàn)哪些情況？如何點 撥引導？如何把全班教學，小組合作與個人自學、獨立思考結合起來，做到優(yōu)勢互補？如何引導學生學會交往，學會傾聽、學會表達，提高合作探究的能力？ 總之在今后教學活動中，將加強教師、學生的互動，多研讀教材，多調查 研究，備課時抓住學生的本質，思考如何設計有效的教學活動。在教學設計時，多問幾個為什么，了解教材間的聯(lián)系，努力使教學設計有情趣，提高教學水平，促進教學效果教學。

微課制作說明學習心得

通過這次的培訓，我深深地感受到微課是一種促進自己成長的新模式，通過了解微課程的制作，我不斷深入反思，不斷歸納總結，在不知不覺中成長。一個知識點，精要的講解，多媒體的呈現(xiàn)方式、五分鐘的學習享受，可以讓更多的學生愛上學習。

從教師層面，通過微課制作，不僅可以提高信息技術應用水平，更重要的是制作微課也是教師專業(yè)成長和經(jīng)驗積累的一個過程，其實是一個反思的過程，在不斷地反思中，教師能夠不斷地成長。微課程便于傳播，教師間可以相互學習好的經(jīng)驗方法。微課程提供了一個很好的方式，固化經(jīng)驗、傳播方法，從而實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，共同成長。

從課堂操作方面，是將來學校教育發(fā)展的趨勢，學生在家中也可以運用網(wǎng)絡很好的鞏固學習，對學習中的共性問題及一些難點，盲點進行針對性點撥和指導。

從學生層面，微課以一個個完整而獨立的知識點呈現(xiàn)，學生不懂可以反復播放，針對性的深入學習，利于學生落實重難點知識。

我目前處于微課制作的初步階段，技術還很不成熟，各種軟件使用還不夠熟練，還不能夠構成一個知識體系，所以，我覺得應該深入學習微課程的制作。

第三篇：學習參訓教師考核辦法心得1

學習參訓教師考核辦法心得體會

通過閱讀“河北省2018年參訓教師考核辦法"，我知道了本培訓從課程學習、實踐作業(yè)、參加班級研修活動、線下研修四個維度進行考核，且有以下注意事項：

第一：根據(jù)18年參訓教師考核辦法要求，所有參訓教師必須參加網(wǎng)絡課程學習、實踐作業(yè)提交和班級研修活動等三項工作，且三項成績全部達到合格以上標準，方可畢業(yè)。

第二：課程學習成績合格得50分、不合格得0分；實踐作業(yè)成績優(yōu)秀得30分、合格得20分，不合格得0分；必須參加班級研修活動，得10分，未參加得0分。合格標準：最終成績≥80分，線下研修活動不是必須參加的活動。

第三：考評內容有：

課程學習、實踐作業(yè)、參加班級研修活動、線下研修四個維度。各自的考評標準為：

課程學習：全部完成主線規(guī)定的課程學習，成績合格，得50分；未全部完成主線課程學習，成績不合格，得0分。內容為：課程內容包括十九大文件精神，師德修養(yǎng)、信息技術、專業(yè)理念、綜合素養(yǎng)、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面。

實踐性作業(yè)：按照要求提交實踐性作業(yè)（教學設計和反思）1篇，或微課程1個，經(jīng)班級輔導教師批閱，成績?yōu)閮?yōu)秀得30分、合格得20分，不合格得0分。內容為：參訓教師務必在網(wǎng)絡學習截止時間前兩周提交實踐作業(yè)。教學設計可以文檔和PPT等形式呈現(xiàn)，教學反思不少于800字。微課程內容可以為學科知識點，課堂導入，重難點分析，課堂總結等。作業(yè)重復提交次數(shù)不超過5次。

參加班級研修活動：至少參加1次本班輔導教師組織的學科主題活動。參加1次活動得10分；不參加得0分。內容為：結合班級研修活動主題，提交一篇不少于300字的文本性材料。

線下研修：積極參加線下研修活動。完成相關任務得10分，未完成得0分。但是只是鼓勵有條件的學校組織參訓教師參加線下研修活動。

第四篇：2017參訓教師考核辦法學習心得體會

考核是教師管理中的一項重要內容，是必不可少的基礎性工作，對教師考核具有十分重要的意義。主要有以下幾點：

一、考核有利于教師素質的提高

建立一支高素質的教師隊伍，離不開對教師的考核工作?？己耸菍處煹隆⒛?、勤、績的全面了解和評價。教師的資格和任用，教師的培訓和獎勵，都離不開對教師的全面了解和評價。只有通過全面考核，才能更好地使學校有目標、有計劃地培訓和幫助教師，以利于提高教師的政治思想和業(yè)務水平。

二、考核有利于調動教師的積極性

教師的受聘任教、晉升工資、實施獎懲，都是以教師考核的結果為依據(jù)的。通過教師考核，對教師作出實事求是的評價，把對教師考核的結果和教師的切身利益密切聯(lián)系起來，是調動教師工作積極性的有效手段。

在考核中，教師通過總結經(jīng)驗教訓，聽取他人評定意見，做到肯定成績、找出差距，明確努力的方向，可以激勵自己發(fā)奮向上、鉆研業(yè)務、努力工作?？己四芨淖兘處煛案啥喔缮僖粋€樣，干好干壞一個樣”的狀況，破除教師的“大鍋飯”，起到教師之間鼓勵先進、鞭策后進的作用。

三、考核有利于教師人盡其才 要提高教育質量和辦學效益，必須對教師進行科學管理。教師管理工作中最重要的一點就是要“知人善任”。每個教師的專業(yè)有特長，水平有高低，通過考核，對教師有個客觀的了解和評價，根據(jù)每個教師的特長和水平，揚長避短，安排其合適的工作崗位。既有利于工作，又有利于教師才能的發(fā)揮。同時，還可以檢查出對教師的培訓計劃、培訓質量、培訓效益是否理想，驗證出師資隊伍整體結構是否優(yōu)化，評定出教師工作質量是否優(yōu)良等等。只有這樣，才能不斷地改進管理方法，提高管理水平，從而達到培養(yǎng)教師、優(yōu)化隊伍、提高學校教育水平和辦學效益的目的。

第五篇：學習參訓教師考核辦法心得體會

學習《參訓教師考核辦法》心得

新時代要求每位教師必須樹立終生學習的觀念，不斷學習新的教學理念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。教師只有具備足夠的知識儲備，掌握新的教學理念，才能為人師表，更好的教育學生。作為學習制度的保障，我認為參訓教師考核辦法的制定非?？茖W合理?？己宿k法既注重了教師理論方面的學習，又對教師的其他方面做了新的要求。

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師是學生靈魂的塑造者，不僅要向學生傳授科學知識、文化知識，培養(yǎng)其能力，而且還要按照一定的世界觀塑造學生的靈魂。教師，必須全面貫徹黨的教育方針，做到既教書又育人。

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立終身學習的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

總之，我們要認真對待這次教師全員培訓，抓住這次機遇，不斷提高自己的教學水平和教學素養(yǎng)。只有不斷提高教師自身的教學素養(yǎng)和教學水平，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才，無愧于我們的職業(yè)！上過科學的老師都知道，科學課不光教學內容多，涉及面還廣。要上好一節(jié)科學課需要老師做大量的準備，其工作量不是別的學科所能比的。從今年開始，小學一年級也有了科學，可見科學課的教學在小學階段相當重要，確實，科學課上學到的一些知識和中學生物、物理、化學、地理等有著一定的聯(lián)系，起到了鋪墊。但目前科學課專職的教師很少，好多是數(shù)學教師兼科學課，如果科學教師也能專職的話，我覺得對學生科學課的學習無疑是件好事，科學課的教學效果也將會更好。