第一篇：軍事理論培訓心得體會

軍事理論培訓心得體會

暑假期間，我參加了軍事理論課網(wǎng)絡培訓，通過國防大學的老師們生動形象的講解，我對在中國共產(chǎn)黨領導下的中國人民解放軍的歷史、現(xiàn)狀有了更深刻的認識，這段時間的理論課對我來說也是一次全面的愛國主義教育，讓我增加了偉大祖國的熱愛，下面，我就談談我學習的一點心得體會。

學習中國-軍事力量這一課時，我的腦海中不斷浮現(xiàn)出中華人民共和國成立六十周年時的令人激動的情景：伴著氣勢磅礴的軍樂，胡錦濤主席的親切問候和受閱官兵的響亮回答，響徹十里長街。進入新世紀新階段，胡錦濤主席對我軍歷史使命作出科學概括，軍隊要為黨鞏固執(zhí)政地位提供重要的力量保證，為維護國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期提供堅強的安全保障，為維護國家利益提供有力的戰(zhàn)略支撐，為維護世界和平與促進共同發(fā)展發(fā)揮重要作用。

回眸歷史，凝望未來。黨中央、中央軍委堅持把科學發(fā)展觀作為國防和軍隊建設的重要指導方針，科學謀劃著新世紀新階段的興軍之策、強軍之道。在軍事理論的課程中，我了解到：胡主席對新時期新階段軍隊建設提出了以下要求：以增強打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭能力為核心，全面提高應對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務的能力;按照革命化現(xiàn)代化正規(guī)化建設相統(tǒng)一的原則，推動 本文來自 軍事、政治、后勤、裝備等各個領域工作協(xié)調(diào)發(fā)展、共同進步;解決好思想政治建設的時代課題，從思想上政治上組織上確保我軍始終成為黨絕對領導下的人民軍隊;按照建設信息化軍隊、打贏信息化戰(zhàn)爭目標，依靠科技進步特別是以信息技術為主要標志的高新技術進步生長戰(zhàn)斗力;把以人為本作為重要的建軍治軍理念，始終堅持人民軍隊的根本性質(zhì)和宗旨，尊重官兵的主體地位;積極探索軍民結合、寓軍于民的新途徑新方法，推進經(jīng)濟、科技、教育、人才等各個領域的軍民融合……這一系列富有鮮明時代特征的治軍方略，與毛澤東軍事思想、鄧小 新時期軍隊建設思想、江-澤-民-國防和軍隊建設思想既一脈相承又與時俱進，指引著國防和軍隊建設進入新的發(fā)展時期!現(xiàn)在，我們的人民軍隊已由過去單一軍種的軍隊發(fā)展成為諸軍兵種合成、具有一定現(xiàn)代化水平并開始向信息化邁進的強大軍隊！在人民海軍成立六十周年時，胡-錦-濤主席鄭重宣告：不論現(xiàn)在還是將來，不論發(fā)展到什么程度，中國都

永遠不稱霸，不搞軍事擴張和軍備競賽，不會對任何國家構成軍事威脅。包括中國人民解放軍海軍在內(nèi)的中國-軍隊，永遠是維護世界和平、促進共同發(fā)展的重要力量!通過此次培訓，豐富了我的理論知識，為今后的教學提供了有益的借鑒與指導。

第二篇：軍事理論課程培訓心得體會（模版）

軍事理論課程培訓心得體會

如何上好軍事理論課程，提高課堂教學效果，在意識形態(tài)激烈斗爭的國際環(huán)境與形式下如何把國防意識根植于新一代的大學生的腦海里，開展好第二次國防教育：在互聯(lián)網(wǎng)及新媒體信息爆炸時代傳統(tǒng)軍事理論授課如何轉(zhuǎn)型，如何利用現(xiàn)代教育技術創(chuàng)新教學模式。這一系列的問號在這幾天的培訓實踐學習當中，我找到了許多答案。

作為一名授課教師，我感到非常光榮。作為一名軍事理論課教師，我以此自勵：講課的目的在育人——責重于山；講課的功夫在課外——厚積薄發(fā)；講課的效果在規(guī)律——適應特點，并應在教學中積極認真地實踐，努力增強授課效果。

但是如何把軍事理論課的主要內(nèi)容：中國國防、世界軍事形勢、軍事思想、新軍事變革、軍事高技術、高技術戰(zhàn)爭、軍兵種知識、空天戰(zhàn)及人民防空等內(nèi)容教授給學生，讓他們給樂于學習，并且接受，傳統(tǒng)的授課方法已難以滿足現(xiàn)代學生的需求，通過王躍進教授《軍事理論》創(chuàng)新教育的講座，我感受頗深總結為積累常識、培養(yǎng)興趣、共同交流、追憶名人。主要有以下二點：

1、由單一的講授法向綜合講授法的方式轉(zhuǎn)變

學會完善常規(guī)教學手段，采取軍事理論教學與實踐戰(zhàn)例相結合的授課方法。軍事理論課是進行軍事理論教學的主要渠道。而單純的理論講授往往會招致學生的強烈抵觸，如果授課教師能將熱點、難點軍事問題與軍事理論課結合起來，會最大能量地激發(fā)學生的濃厚學習興趣。如結合阿富汗戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭、美伊戰(zhàn)爭等實戰(zhàn)戰(zhàn)例，有重點地選擇“高技術局部戰(zhàn)爭”、“信息化戰(zhàn)爭”專題等對學生講授，既生動形象又通俗易懂;既能讓學生深受啟發(fā)，學習、積累更多的軍事理論知識，又能使教學能更加科學有效地進行下去。

2、由“教師主動講”向“學生主動學”的方式轉(zhuǎn)變

教師主動講向?qū)W生主動學的教育形式轉(zhuǎn)變，合作學習式教學法。它尤其適用于政治敏感問題、軍事思想理論、軍事高技術等相對敏感、枯燥、專業(yè)性強的內(nèi)容的教學。不斷激發(fā)學生學習的主動性和積極性，學生圍繞主題尋找材料，各抒己見，最終他們的支撐材料來自于不同的書籍，有的還從網(wǎng)上、課外書中找來;再次對內(nèi)容進行評價。在老師和同學們的合作教學下，學生對所有材料進行綜合后得出結論，臺灣問題、南沙群島、釣魚島、中俄關系、中日關系、中美關系等內(nèi)容是我國周邊安全環(huán)境;最后學生理解該問題，達到教學目的。教師和學生的合作學習討論中，使學生輕松地理解中國周邊的安全環(huán)境這一內(nèi)容，增強了對軍事理論課的興趣，從而認識學習的堅定性和自覺性，這是常規(guī)教學所無法達到的效果。

通過聽取肖月總經(jīng)理和石翡博士的“互聯(lián)網(wǎng)時代下的教師發(fā)展路徑”和“信息技術與教育的深度融合”的專題講座，意識到利用好現(xiàn)代信息技術是軍事理論課程教學創(chuàng)新的基礎，互聯(lián)網(wǎng)資源豐富，海量的信息資源庫，利用好這一手段能夠為軍事理論課課堂教學和課后輔導教學提供很好的支持，互聯(lián)網(wǎng)也會成為高校軍事理論課教育的一種有效的新的支持手段。利用互聯(lián)網(wǎng)溝通平臺，可以與學生在課前和課后展開多層次、多渠道的討論和交流，補充和豐富課堂教學內(nèi)容。軍事理論課教師可以通過建立軍事理論課教學網(wǎng)站、建立軍事理論課教學BLOG日志，使教育教學形成立體化、網(wǎng)絡化、開放化的空間，使資源能夠互補以適應新形勢下的軍事理論課教學的特點。

通過聽取張旭霞教授的“新時期意識形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)和對策”和陸鋒主任的“認清當前國際國內(nèi)安全形勢，筑牢中華強國夢”的專題講座，認識到當前國際國內(nèi)安全形勢緊張，意識形態(tài)斗爭尤為激烈，強化軍事理論課程效果的重要性勢在必行。

高校的軍事理論課教學擔負著利用課堂傳授各種軍事基礎知識和軍事技能的職責，同時，也是增強學生們的國防觀念和國家安全意識，培養(yǎng)大學生的愛國主義、集體主義的根據(jù)地。重視教學內(nèi)容的生動鮮活及其安排的科學合理，重視教學形式的多樣，重視教學方法和手段的靈活運用，從而提高高校軍事理論課堂教學質(zhì)量，保證教學效果。使大學生對軍事理論課充滿熱情和興趣，激勵其努力學習，達到掌握基本軍事知識和技能，培養(yǎng)愛國主義精神，樹立現(xiàn)代國防觀念，促進大學生綜合素質(zhì)提高的最終目的。

曾峰 2015/6/9

第三篇：軍事理論心得體會

軍事理論心得體會

學習軍事理論知識是繼我們軍事訓練之后的第二次國防教育，其意義十分 重大，通過軍事理論課，我對我國的國防、軍事思想、世界軍事、軍事高科技、高技術戰(zhàn)爭、核武器、步兵分隊技術和中國人民解放軍共同條令等都有比較全面的了解，同時在理論課期間觀看的軍事錄像更是深深吸引了我，這些比文字更有感染力的視頻讓我們更深刻地認識軍事歷史和軍事現(xiàn)況，增強了我們國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義，集體主義觀念，加強組織和紀律性，促進我們綜合素質(zhì)的提高。

首先觀看的是軍事武器篇，片中介紹了建國60周年閱兵式出現(xiàn)的我國國產(chǎn)新型武器，其中包括殲10、99式坦克、大型預警機、新型裝甲車等一大批擁有自主知識產(chǎn)權的國產(chǎn)武器，有些武器性能達到國際領先水平，當真是威武雄壯，看的我們熱血沸騰，充滿了自豪感，這都是我們中國人造的呀！工欲善其事，必先利其器，只有配備了先進的軍事武器，軍隊的戰(zhàn)斗力才會真正增強，國防事業(yè)才能得到保證，這不禁讓人想起百多年前的鴉片戰(zhàn)爭，當外國侵略者拿著洋槍洋炮攻進我國門時，我們卻還拿著長矛大刀沖殺，冷武器對抗熱武器的結果可想而知。而今我國早已解放，真正站起來了，我國的國防事業(yè)也得到快速發(fā)展，在中國真正建立堅固的國門，我們有幸生活在如今這個和平、安全的國度，應該珍惜，同時也應該時刻謹記歷史，學習國防知識，提高自己的國家安全意識。其次看的是二戰(zhàn)陸戰(zhàn)和海戰(zhàn)篇。在這里，我們仿佛走進那段真實歷史，對于二戰(zhàn)第一次有了如此全面而豐富的認識。比如庫爾斯克戰(zhàn)役，庫爾斯克戰(zhàn)役，是德國武裝部隊在東線的最后一次戰(zhàn)略進攻。作為主動一方，德軍在兵力兵器數(shù)量上卻處于全面劣勢，其之所以能夠?qū)⒐菥S持一周到二周時間，除了依靠兵力機動獲得局部優(yōu)勢以及兵員素質(zhì)外，基本都是指望其裝甲部隊和空軍。德軍裝甲部隊在這次戰(zhàn)役中達到了空前強大的程度，裝備了大量當時世界上最好的中重型戰(zhàn)車。這些戰(zhàn)車不僅支撐起了曇花一現(xiàn)的“城堡”攻勢，更在其后紅軍的反攻中充當救火隊的角色，以不斷的反擊阻止了蘇軍合圍德軍重兵集團的企圖。

但作為代價，德國裝甲部隊本身在庫爾斯克戰(zhàn)役中也遭到了巨大損失。上千輛最精良的戰(zhàn)車連同大量身經(jīng)百戰(zhàn)的坦克手徹底損失，另外上千輛戰(zhàn)車也遭到損毀。不僅是裝甲部隊，整個德國陸軍的精華都繼斯大林格勒后在庫爾斯克再度嚴重消耗。在未來的戰(zhàn)爭中，德國搜集炮灰的能力和戰(zhàn)車的產(chǎn)量將日益提高，但要彌補多年征戰(zhàn)鍛煉出來的精華的損失，并繼續(xù)維持庫爾斯克戰(zhàn)役時的裝甲技術優(yōu)勢，卻是完全不可能的。

和德國相比，蘇聯(lián)戰(zhàn)車攻防兩方面性能都已經(jīng)顯得相當落后，而且輕型戰(zhàn)車比率過大。蘇聯(lián)坦克部隊在反擊中過于倉促分散的弊病依然存在。而在進攻中，由于紅軍坦克難以抵擋德軍反坦克武器的打擊，蘇聯(lián)人也只能更多依靠炮兵的密集轟擊和步兵沖鋒來打開德軍防線，然后再將坦克部隊投入縱深推進。但由于缺乏與步工炮等兵種的協(xié)同，運輸車輛匱乏，戰(zhàn)車性能落后，紅軍坦克部隊的進展依然受到很大限制。

紅軍在防御中的勝利，得益于堅固且大縱深配置的陣地、密集的雷場、龐大的戰(zhàn)略預備隊以及士兵的頑強。雖然他們?nèi)狈Υ輾У萝姂?zhàn)車的有效武器，卻依然在最大程度降低了德軍裝甲部隊的進攻能力。而在反攻中，蘇聯(lián)人通汞中炮火和兵力摧毀德軍第一線防御的能力已經(jīng)大大提高，但由于坦克部隊的缺陷，其大縱深推進合圍的能力還相當欠缺。

盡管暴露出眾多缺陷，付出了慘痛代價，但庫爾斯克勝利對蘇聯(lián)的巨大意義并未受到削弱。雖然在莫斯科城下德國人已經(jīng)被證明并非不可戰(zhàn)勝，斯大林格勒更被公認為戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點，但這些勝利依然可以被非議者歸咎于天氣、地形、漫長的交通線、德國不可靠的盟友等等。而在夏季的庫爾斯克，在赫魯曉夫形容為“百花盛開，香露欲滴”的草原，紅軍在攻防兩個階段，擊敗了準備充分齊裝滿員的德國陸軍“最精銳的部隊、最精良的武器、最杰出的指揮官”。這一事實對雙方在心理上產(chǎn)生的影響都是不可估量的。

對紅軍而言，庫爾斯克所帶來的當然不僅僅是勝利者的信心和氣勢。更重要在于，在庫爾斯克戰(zhàn)役前后，經(jīng)過處于巔峰狀態(tài)的德國陸軍的“鍛煉培養(yǎng)”，紅軍已經(jīng)真正成熟了起來。庫爾斯克戰(zhàn)役后，德國陸軍將從巔峰逐漸下滑并最后跌落，而蘇軍則真正開始了向頂峰的爬升！紅軍的坦克部隊日趨強大，85毫米火炮的系列戰(zhàn)車將逐漸抵消德軍的裝甲技術優(yōu)勢，增加的機動車輛將提高縱深推

進能力；紅軍的炮兵將更加具有毀滅性，其步兵將更加習慣于跟隨徐進彈幕的炸點沖鋒；隨著經(jīng)驗的增加和通訊工具的改善，紅軍的協(xié)同能力也將大大提高。從戰(zhàn)略上看，庫爾斯克的結局真正決定了希特勒德國的命運。無論是莫斯科還是斯大林格勒的失敗，僅僅證實德國的力量不足以消滅蘇聯(lián)。而在庫爾斯克戰(zhàn)役后，逐漸喪失了質(zhì)量優(yōu)勢，數(shù)量也不斷下降的德國武裝部隊不但失去了戰(zhàn)略進攻能力，同時也失去了長達兩年的東線單線作戰(zhàn)的寶貴時光，陷入了絕望的兩線作戰(zhàn)。

此外，還有北非戰(zhàn)爭，隆美爾的戰(zhàn)爭才華讓人驚嘆，占有優(yōu)勢的盟軍一度被逼入絕境，可是，北非戰(zhàn)場畢竟不是希特勒心中的主戰(zhàn)場，德國在北非的投入有限，而且地中海的直布羅陀海峽和馬耳他島被英美盟軍控制，德國喪失海上交通運輸線，導致后勤補給跟不上，從而在這場消耗戰(zhàn)中德國最終失敗。因此，一個優(yōu)秀的指揮官可能帶領軍隊打贏很多場戰(zhàn)役，但如果沒有充足的后勤保障，是難以延續(xù)勝利的，如拿破侖東征莫斯科，如隆美爾。

戰(zhàn)爭武器的先進與否、戰(zhàn)術的高低也很大程度上影響甚至決定了戰(zhàn)爭的勝負。如大西洋海戰(zhàn)，最初英國完全處于劣勢，德國潛艇頻頻得手，英國損失慘重，最終與美國達成協(xié)議，開始共同御敵，他們研制出新型雷達，對潛艇的探測精確度和靈敏度大大提高，同時新型魚雷能攻擊到更深處的潛艇，這些使得大西洋海戰(zhàn)局勢開始逆轉(zhuǎn)，英美掌握了海上主動權，德國開始節(jié)節(jié)敗退。此外，德國以新型機械化部隊進攻波蘭時，波蘭人還停留在騎士時代，以騎兵為戰(zhàn)爭主力沖鋒陷陣，結果被德軍“閃電戰(zhàn)”打得潰不成軍。而法國雖然有最先進的武器，可是卻完全沒有看到機械化裝備的巨大戰(zhàn)爭前景，而是“一戰(zhàn)”的戰(zhàn)術指揮部隊，造成先進武器裝備的價值的極大浪費，加之法國人的輕敵思想，最終法國以驚人的速度敗在德國手中。以上幾點均比較典型地說明了裝備和戰(zhàn)術對于戰(zhàn)爭的重要性，只有用最先進的戰(zhàn)術指揮最先進的武器，才能取得最理想的戰(zhàn)果。而我們將來面臨的將是信息化戰(zhàn)爭，這絕對是一場高技術和高戰(zhàn)術的較量，要想打贏這場戰(zhàn)爭，就必須要求我們配備高科技軍事裝備，同時掌握新形勢下戰(zhàn)爭的應對戰(zhàn)術，二者結合才能取得信息化戰(zhàn)爭的勝利。

最后是中越戰(zhàn)爭，那是一段神秘的歷史，以前我所知甚少，充滿了好奇，這次終于對它有了一定的了解。這是一場艱苦的戰(zhàn)爭，時間持續(xù)之久令人驚嘆，而此間犧牲的戰(zhàn)士也是數(shù)以萬計。作為曾經(jīng)中國給予了巨大援助的“小弟”，當他在戰(zhàn)爭中取得一些成就后居然背信棄義地回頭打起了自己的“大哥”，當然造成這樣的原因是復雜的，最主要的當然還是國家利益，“國與國之間沒有永遠的朋友，有的只是永遠的利益”，正如抗美援朝后的中朝關系。這場戰(zhàn)爭的目的出于自衛(wèi)，而反擊則是為了實現(xiàn)這一目的，為此，我國出動了云南和廣西兩個最善戰(zhàn)的方面軍對越自衛(wèi)反擊。在中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，沉重地打擊了越南當局的囂張氣焰。用鮮血和生命捍衛(wèi)的祖國的尊嚴，保衛(wèi)了中越邊境地區(qū)人民群眾的生命財產(chǎn)安全，維護了東南亞地區(qū)的和平，打出了軍威、國威。

通過軍事理論課，我已經(jīng)學到了很多，從中收益非淺．在大學的四年，我想著門特殊的課程為我的生命上了一層綠色，不僅是綠色的軍裝，也是一顆能感受的心．提醒著我不僅要努力學習知識，更應關注天下大事，更應心系祖國安危，這是一顆感恩的心，讓我感謝能讓我平靜的坐在教室學習的保衛(wèi)國家安全的戰(zhàn)士，讓我感謝那些為維護國家安全作出貢獻的人，我也應感謝為世界的和平作出貢獻的人．

第四篇：軍事理論心得體會

《軍事理論》學習心得

這段時間通過軍事理論課程的集中教學和自主學習，通過參與學院開展的專家專題講座，完成網(wǎng)絡課程和教材自學等方式，我對在中國共產(chǎn)黨領導下的中國國防有了更為深入的了解。這次的軍事理論課，是繼軍事訓練之后我們的第二次國防教育。首先這是一次軍事理論的教育，為我們介紹了中國國防、軍事思想、軍事環(huán)境、軍事科技以及軍事形態(tài)等等，全方位地展現(xiàn)軍事格局，傳遞軍事知識；但它也更是一次愛國主義的教育，國無防不立，民無兵不安，在近現(xiàn)代的愛國主義戰(zhàn)爭中慢慢分析與理解學習軍事理論的教訓與意義，為祖國的國防實力的增強而熱愛，而自豪。這是值得一提的，也是意義深遠的。

國防歷史的浪潮在每一個人的內(nèi)心浩蕩，站在千年的門檻回望，期間枯榮沉浮，是非曲直，只待仁者見仁，智者見智。我們作為新一代的大學生，在時代的大背景下，我們亟需擁有民族憂患意識，為國家的發(fā)展，民族的富強貢獻自己的力量。孫中山曾有言：“世界潮流浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡?！痹谶@個發(fā)展迅速，國際格局每時每刻都在發(fā)生變化的當下，我們只有擁有足夠軍事理論的儲備，才能有勇氣、有信心抓住發(fā)展的機遇，為進一步推進我軍以現(xiàn)代化為中心的全面建設和軍事斗爭做各項準備。過去的歷史我們不予評議，但當下是我們建設的中國，那些歷史的教育會留給我們以新的啟迪。

有人說我們是徜徉在蜜罐里的一代，畢竟那些大型戰(zhàn)爭都離我們有些年月了。戰(zhàn)爭隨著一代又一代人的老去而漸漸模糊了記憶。那么，那些難以細說的軍事理論教育，于我們而言，是否真的具有現(xiàn)實意義？在軍事理論課程的學習過程中，我了解到當今世界形勢云譎波詭，整體和平也掩蓋不了地區(qū)的戰(zhàn)亂不斷。但和平與發(fā)展仍然是當今世界的主題。我們重視軍事理論的學習，強化國防觀念，樹立國家安全意識，在某種程度上也是為了阻止戰(zhàn)爭的發(fā)生，推動世界的和平發(fā)展?，F(xiàn)代高科技迅速發(fā)展，使得更多的高技術被運用于軍事方面，一方面能提高整個軍事領域的改革對軍事發(fā)展起到重大的推動作用；但另一方面也使得信息化時代沒有“硝煙”的戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。然而破壞力日趨巨大的科技武器也使得各國不敢輕易發(fā)起大型武裝斗爭，畢竟至此的后果必將是不可挽回的。在面對他國對我國的軍事威脅呈不斷上升趨勢之時，我國為了更好地立足于世界之林，將軍事理論教育落實到我們每個身肩重任的當代大學生身上來，開拓眼界，著重軍事，以國防的發(fā)展來推動國家的強大。

在軍事理論學習之后，我更加明白一個國家從無到有，從弱到強的過程中，國防建設扮演著怎樣一個重要的角色。崢嶸90余年，中國的海陸空軍隊，各種戰(zhàn)略支持部隊，撐起了祖國的一片天；國防60余年，毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習近平等軍事思想，拓開了祖國的一方地。那些戰(zhàn)士們是活著的軍事理論教材，用一步一個腳印教會我們中華民族的信仰與堅持。軍事理論教育教會我的一直都不囿于課本，而具象于一顆感恩、愛國的心，教會我們知識的學習與汲取，需要有足夠強大的信仰去支撐。

在這門課程的學習中，我收獲了太多，太多。這門特殊的課程給予我了知識的同時，也培養(yǎng)了我如何做一個有理想，有擔當?shù)膼蹏嗄?。這些軍事理論知識必將指導我的行事作為；巍巍大國，我們始終在路上。

第五篇：軍事理論心得體會

軍事理論心得體會

本學期的軍事理論課程結束了，在上軍事理論課之前，我對軍事方面的事真的一無所知。但學完軍事理論之后，我懂得了一些國防和軍事知識，并感受到了歷史賦予我們大學生保衛(wèi)祖國，建設國家的神圣使命和職責。通過這一學期的學習，使我認識到了對廣大青年學生加強國防教育的重要性。梁啟超有云：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”由此可以看出，少年對國家興亡昌盛有著極其重要的作用。祖國需要人才，自覺把個人利益與國家利益相結合，為國家的發(fā)展貢獻出自己的一份力量。我堅信，只要堅持中國共產(chǎn)黨領導，堅持走中國特色社會主義道路，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命！以下是我學習軍事理論后的心得與體會：

一、什么是國防？

在軍事理論學習之后，我懂得了國防的真正含義，即國家的防務．是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權的統(tǒng)一，領土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關的政治，經(jīng)濟，外交，科技，教育等方面的活動．國防是國家生存與發(fā)展的安全保障，自古以來，有國就有防，國無防而不立．作為一個主權國家，最重要的是生存與發(fā)展，國防是否鞏固，事關國家和民族的興亡．

二、國防的重要性 孫子云：“兵者，國之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也?！?在當今世界這樣一個和平大背景下，種種戰(zhàn)爭的陰影仍如同鬼魅一般隱藏在世界各個角落，不管是領土爭端，經(jīng)濟利益爭端，意識形態(tài)，或是民族歧視，種種無疑給世界布上陰影．現(xiàn)代高科技迅速發(fā)展，軍事高技術日益被世界各國采用，一方面能提高整個軍事領域的改革，對武器裝備發(fā)展起巨大推動作用，從而使以后的戰(zhàn)爭具有高科技性質(zhì)，使一些人不敢輕易發(fā)動戰(zhàn)爭，因為一旦戰(zhàn)爭爆發(fā)，這樣造成無法彌補，無法想象，甚至能使整個人類毀滅的后果．而另一方面，一些大國獨自壟斷一些高技術，酒會自視強大，會對弱小國家發(fā)動戰(zhàn)爭，鑒于以上原因，我國為了更好的立足于世界民族之林，為了更好的發(fā)展其他各項工作，必須作好國防工作． 雖然，由于目前世界局勢仍以和平為主，但我們應警惕戰(zhàn)爭，特別是隨著新中國的不斷發(fā)展和壯大，在世界上地位的不斷提高，中國會迎接到更多的挑戰(zhàn)，一些西方大國對中國的社會主義性質(zhì)的恐懼，向世界宣揚中國威脅論，目的使中國處于孤立無援的境地，如果中國國防勢力一旦下降，中國所受到的威脅將是空前強大的．另外，臺灣問題仍市中國的一塊心病，臺灣問題本是中國的內(nèi)政，但是，由于外部勢力插手，致使臺灣問題變的復雜，成為中國必須認真面對的重大安全問題．雖然，一國兩制，和平統(tǒng)一主張?zhí)岢觯桥_灣分裂勢力的阻撓也很嚴重．但是，中國統(tǒng)一是中華民族的共同心愿，決不允許一小撮臺獨分子的分裂活動，決不畏懼強敵干預，早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)．另外，由于日本國和我國歷史問題沒有得到很好的解決，而新的矛盾卻又出現(xiàn)，隨著日本經(jīng)濟，軍事力量的增強，野心不斷膨脹，日本對我國安全構成潛在威脅成不斷上升趨勢，邊界和海洋權益爭端情況日益復雜，都是我國國防面臨的困難和挑戰(zhàn)．當然，和平與發(fā)展是當今世界的主題，在世界形式趨于平緩的環(huán)境中，中國安全環(huán)境既有機遇又有挑戰(zhàn)，所以，我們一定要抓住有利機遇，利用和爭取一個較長的和平環(huán)境，發(fā)展經(jīng)濟，增強綜合國力，加強國防現(xiàn)代化建設，為維護祖國同意和保衛(wèi)國家安全做出新的貢獻．

三、大學生如何投身國防？ 我想主要有以下八點：

（一）、增強國防觀念，認識國防的重要意義

積極學習國防教育理論，理解研究國防知識。只有我們具有了一定的國防觀念，才可能積極學習國防知識和軍事技能、主動旅行國防義務。國無防不立，民無防不安，國防是關系到國家和民族生死存亡的根本大計，國防與中華民族每一個成員息息相關。

（二）、認識歷史，增強愛國情操 從近代歷史很容易的可以看出，落后就要挨打，不團結，不愛國就會面臨亡國滅種的危險。國家興亡匹夫有責，作為大學生，作為華夏子孫，我們要用自己的身軀捍衛(wèi)我們的國土。

（三）、認識世界，認識現(xiàn)實

多看國際新聞，了解現(xiàn)實，了解世界形勢，國家狀況。關心國家大事。不難從國際形勢中看到雖然表面上和平，但仍然存在危險。我們應該時刻警惕。

（四）、努力學好科學知識 作為學生，學習才是主業(yè)。只有我們學好了科學知識，有了一技之能，才能談得上報效祖國。只有學好了科學知識我們才能成為合格的四有新人，成為合格的接班人。(五）、掌握國防知識

我們應當了解和掌握有關的國防基本知識和基本理論。例如：國防基礎理論、軍事知識、國防歷史、國防形勢、國防法制。(六)、積極參加軍事訓練

軍事訓練是我們大學生必須得學習的一種國防課程。在這些實踐性的教育環(huán)節(jié)中進一步鞏固我們所學的國防知識。軍事訓練中我們可以學會基本的軍事技術，在突發(fā)的戰(zhàn)爭中可以及時的為國家增加軍事人員，補充軍力，并且我們還可以從中豐富知識、增強體魄，還可以培養(yǎng)我們的無私奉獻的責任意識、令行禁止的紀律觀念、扎實奮斗的拼搏精神促進我們的全面發(fā)展.。

（七)、自覺履行國防義務。按時，保質(zhì)保量的完成應該履行的義務。自覺形成“為國防盡義務光榮”的良好社會風尚。

（八）、積極參加課余國防教育演講，實踐。參加和宣傳國防教育理論和知識.及全民教育,提高全體大學生以及全民的國防意識。

今天，我們作為新時代的青年人已經(jīng)把繁榮中國的大旗扛在肩上，把祖國的重托扛在肩上，把未來的希望扛在肩上，我們堅挺的脊梁足以讓革命先輩欣慰安然！我們大學生，學習軍事理論課的目的，就是學習國防軍隊知識，增強愛國主義情感，時刻對國內(nèi)外的敵對勢力保持警惕。當今，國內(nèi)外仍有一部分敵對勢力覬覦我們?nèi)〉玫膫ゴ蟪删停匀灰愿鞣N方式分化我們，其目的就是要破壞我們已經(jīng)取得的成就，消滅社會主義中國，但學完軍事理論課后，我堅信，只要堅持中國共產(chǎn)黨領導，堅持走中國特色社會主義道路，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命！