第一篇：軍事理論

軍 事 論 文

工商管理學(xué)院

財(cái) 務(wù) 管 理 4 班

董貝貝

一、論中國國防的演變從中你得到的啟示

1.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

2.政治的昌明

3.國家的統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)

二、論怎樣提高大學(xué)生國防意識(shí)和措施研究

1.聚焦國防教育重點(diǎn)

2.改善軍人自身形象

一、論中國國防的演變從中你得到的啟示

[內(nèi)容提要]：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以富國，政治的昌明可以延國，國家的統(tǒng)一團(tuán)結(jié)可以興國

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)

政治 統(tǒng)一團(tuán)結(jié) 1.經(jīng)濟(jì)發(fā)展是國防強(qiáng)大的基礎(chǔ)

經(jīng)濟(jì)是國防的物質(zhì)基礎(chǔ)，國防的強(qiáng)大依賴于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這是中國國防歷史給予我么的深刻啟示。早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，統(tǒng)治者就認(rèn)識(shí)到國富才能兵強(qiáng)，自強(qiáng)方可自立，無不把發(fā)展經(jīng)濟(jì)作為鞏固國防，爭(zhēng)奪霸權(quán)的重要措施。春秋時(shí)期，晉國還是一個(gè)國貧兵弱的小國。晉文公執(zhí)政后，通過整頓內(nèi)政，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)充軍隊(duì)等一系列的綜合治理，使晉國實(shí)力急劇膨脹，有“晉國天下莫強(qiáng)”的聲威，先后兼并20余國，一躍而成為中原霸主。秦國重用商鞅進(jìn)行變法，推行了“開阡陌”“廢井田”等一系列土地改革措施，極大地解放了生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)秦軍南征百越，北逐匈奴，最終吞并六國完成統(tǒng)一大業(yè)起到了重要作用。唐朝由“貞觀之治”達(dá)到封建社會(huì)的鼎盛時(shí)期，更是當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者注重發(fā)展經(jīng)濟(jì)的結(jié)果。由此可見，只有經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)盛，才能有強(qiáng)大的國防，才能有政權(quán)的穩(wěn)固和國家的安全。

2.政治昌明也是國防鞏固的根本

因?yàn)樵诖呵飸?zhàn)國時(shí)期，各諸侯就十分注意修明政治，把選拔優(yōu)秀人才治理國家作為強(qiáng)國的根本大計(jì)。漢高祖得天下后，實(shí)行“文武”政策，建立法治，修明政治。此后文帝，景帝至武帝，都實(shí)行比較開明的治國之策。國家的昌盛，才為西漢長(zhǎng)達(dá)200多年的基本安定奠定了基礎(chǔ)。相反，秦朝實(shí)行暴政，激起農(nóng)民起義，終至推翻秦始皇夢(mèng)想千秋萬年，子孫相繼的基業(yè)；宋朝由于機(jī)構(gòu)臃腫，官員奢腐化，國力衰退不堪，無力抵抗外侵，終為元兵所滅；明末由于皇帝昏庸，宦官專政，結(jié)黨營(yíng)私，始被起義軍所敗，后又為清兵所亡。因此，昌明的政治也是一個(gè)國家能夠生存和發(fā)展的重要條件。

3.國家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)是國防強(qiáng)大的關(guān)鍵

在面臨外敵入侵，國家危亡的關(guān)頭，只有國家統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，共同抵抗，才能筑起一道堅(jiān)強(qiáng)的國防長(zhǎng)城，取得反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國共產(chǎn)黨主張全國軍民團(tuán)結(jié)起來，建立廣泛的抗日民族同統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同抵抗日寇侵略。同時(shí)，堅(jiān)持人民戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略指導(dǎo)方針防守發(fā)動(dòng)群眾，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量共同抗擊敵人。我黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍新四軍挺進(jìn)敵后，開辟了廣大的敵后抗日根據(jù)地，運(yùn)用人民戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)同全國軍民一切有效的打擊了日本侵略者，并最終取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面勝利。

二、論怎樣提高大學(xué)生國防意識(shí)和措施研究

[內(nèi)容提要]：加強(qiáng)青少年的愛國精神，進(jìn)行教育改革，發(fā)展和加強(qiáng)青少年的國防意識(shí)，并加大愛國英雄在青少年心目中的地位，從而鞏固和加強(qiáng)我國的國防。

關(guān)鍵詞：國防教育

軍人形象

1.青少年是潛在的國防人力資源，青少年的尚武精神和獻(xiàn)身國防的意識(shí)強(qiáng)弱，直接決定著國防人力資源的供給和補(bǔ)充。加強(qiáng)青少年的國防教育可采取多種形式，概括起來無非是“集中式教育”和“滲透式教育”兩種情況。所謂集中式教育，就是通過集中的軍事訓(xùn)練、創(chuàng)辦少年軍校、舉辦軍事夏令營(yíng)等形式開展的教育活動(dòng)。這種活動(dòng)不僅能強(qiáng)化青少年的國防意識(shí)，而且能為國防部門提供充足的人力資源供給。如美國現(xiàn)有男女童子軍分別達(dá)400多萬和近300萬，全國有300多所大專院校開設(shè)了2年制或4年制的陸軍預(yù)備役軍官訓(xùn)練團(tuán)課程，有600多所大學(xué)設(shè)立空軍預(yù)備役訓(xùn)練團(tuán)，海軍在60多所大學(xué)也開設(shè)了預(yù)備役訓(xùn)練團(tuán)。俄羅斯“紅星報(bào)”也透露，目前俄國防系統(tǒng)共有16所正規(guī)少年軍校。這些少年軍校以及童子軍在國內(nèi)的頻頻報(bào)道和活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)青少年以及全民國防意識(shí)起到了很重要的作用。我國目前也有類似的教育活動(dòng)，但是，實(shí)事表明，效果并不明顯，說明我們需要改革教育方法，加大教育力度。所謂滲透式教育，就是把國防教育滲透到廣大青少年的一日生活的方方面面，特別是要滲透到學(xué)生的教材、校園、課堂和娛樂活動(dòng)的各個(gè)方面。學(xué)生的課文應(yīng)有國防教育的內(nèi)容，校園文化建設(shè)、教室布置應(yīng)體現(xiàn)國防教育和愛國主義精神，還可確定特殊國防教育活動(dòng)日等。營(yíng)造良好的社會(huì)輿論環(huán)境，對(duì)于增強(qiáng)廣大青少年的國防觀念也具有不可忽視的作用。再則看來，雖然我國的國防教育已取得較好成績(jī)，但很大程度上在于能夠充分運(yùn)用圖書、電影、廣播、電視等各種新興媒體，喜聞樂見，寓教于樂。因此我認(rèn)為隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，特別是信息時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)迅速普及，傳統(tǒng)的方法已顯得十分不夠了。比如，過去看電影是人們最重要的娛樂形式，然而如今很多人特別是青少年從來不進(jìn)電影院；過去廣播是最主要的新聞媒體，如今有些人特別是青少年連電視都不多看了。相反，網(wǎng)絡(luò)卻成為人們最為關(guān)注的最大媒體，據(jù)報(bào)道，我國的網(wǎng)民已超過了1億，而且大多是青少年，對(duì)他們來說，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)代替了以往所有的媒體，他們?cè)诰W(wǎng)上聊天、看新聞、打游戲、找資料、看錄像等。那么，要真正提高新時(shí)期國防教育的效果，就必須充分利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)手段，抓住了青少年或許也就抓住了未來。比如，可以組織力量開發(fā)具有很強(qiáng)娛樂性的愛國主義、英雄主義、尚武精神的游戲軟件；可以制作網(wǎng)絡(luò)版的國防教育影片、錄像；可以把國防教育的各種資料、圖像、信息建立成為查詢簡(jiǎn)便、共享程度高的數(shù)據(jù)庫，把國防教育同廣大人民群眾的生活、學(xué)習(xí)、娛樂緊密聯(lián)系起來。從而也就達(dá)到了增長(zhǎng)他們的國防知識(shí)、提高國防意識(shí)的目的了。

2.公民特別是大學(xué)生的國防意識(shí)，不僅取決于理論上的宣傳教育，而且取決于軍人自身的形象，取決于軍人的社會(huì)地位。我軍在近一個(gè)世紀(jì)的戰(zhàn)斗歷程中，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，勇往直前，戰(zhàn)無不勝，涌現(xiàn)出了無數(shù)英雄模范，在人民群眾中樹立了光輝形象，成為無數(shù)有志青年投身國防事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。和平建設(shè)時(shí)期，沒有烽火硝煙，也沒有像董存瑞炸碉堡式的英雄人物，相反，面對(duì)迅速的改革開放大潮，軍隊(duì)的作用似乎“下降了”，社會(huì)上的一些不良傾向也出現(xiàn)在軍營(yíng)，軍人在老百姓中的高大形象受到了損害。如何在長(zhǎng)期的和平環(huán)境中始終保持軍人的良好形象，始終成為廣大青少年最向往的職業(yè)，是我們進(jìn)行國防教育必須認(rèn)真對(duì)待和探討的問題。因此面對(duì)我軍目前面臨的形象問題，必須狠下決心，在大幅提高軍人待遇的同時(shí)，從嚴(yán)治軍，依法治軍，堅(jiān)決遏制各種腐敗現(xiàn)象，對(duì)嚴(yán)重影響軍隊(duì)形象的各種不文明之舉進(jìn)行堅(jiān)決糾正，真正樹立威武之師、文明之師的光輝形象。同時(shí)，注意加強(qiáng)與人民群眾的血肉聯(lián)系，真正視人民為父母，切實(shí)改變軍人形象。

第二篇：軍事理論

論新時(shí)期人民防空的重要性

進(jìn)入21世紀(jì)，世界進(jìn)入了一個(gè)新西化時(shí)代。科技在戰(zhàn)爭(zhēng)中扮演者越來越重要的角色。空襲與反空襲已成為信息化條件下局部戰(zhàn)爭(zhēng)的獨(dú)立作戰(zhàn)階段和重要作戰(zhàn)樣式，信息化條件下局部戰(zhàn)爭(zhēng)空襲作戰(zhàn)是我國當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期面臨的主要威脅。同時(shí)，我過又是一個(gè)自然災(zāi)害多發(fā)的國家，事故和疫情也時(shí)有發(fā)生，救災(zāi)任務(wù)十分繁重。無論是戰(zhàn)時(shí)防空，還是平時(shí)防災(zāi)，減災(zāi)，都離不開人民防空的參與，人民防空在現(xiàn)代社會(huì)具有重要意義。

2001年發(fā)發(fā)生的阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)和2004年發(fā)生的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，為何一美國為首的多國部隊(duì)在短短十幾個(gè)小時(shí)便快速剿滅阿富汗和伊拉克的軍隊(duì)，擊毀擊傷其重要軍事目標(biāo)？并且得以迅速進(jìn)行軍事管制？原因有二：第一，聯(lián)軍事先已向目標(biāo)區(qū)域派遣無人機(jī)進(jìn)行偵查，并對(duì)重要的軍事目標(biāo)進(jìn)行了沉重打擊，使兩國軍隊(duì)及其重要軍事力量在戰(zhàn)爭(zhēng)之前便失去了戰(zhàn)斗力，為聯(lián)軍地面部隊(duì)的進(jìn)攻掃清了障礙；第二，兩國人民防空力量薄弱，人民防空意識(shí)不強(qiáng)。當(dāng)聯(lián)軍進(jìn)行空襲時(shí)，沒有充足的人民防空工程提供掩護(hù)，人民也缺乏一定的人防意識(shí)進(jìn)行自救。這就使兩國在戰(zhàn)爭(zhēng)開始前無論是人民還是軍隊(duì)都受到了沉重打擊。

反觀1991年的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)和科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)，人民防空工程及人民防空意識(shí)是一種有效的防護(hù)手段。南聯(lián)盟由于人民的人防意識(shí)較強(qiáng)，人防工程充足，堅(jiān)固，保存了80%的軍力和裝備，平民傷亡也只有2000余人，使其不至于在短時(shí)期沒淪陷，并為之后的抵抗保存了實(shí)力。

上述例子都充分說明了人民瘋狂的重要性。無論是意識(shí)層面還是物質(zhì)層面，人民防空都具有極其重要的意義。意義有六：

第一：人民防空是國防的重要組成部分，具有強(qiáng)大的威懾作用。

第二：人民防空是國土防空體系的重要內(nèi)容，對(duì)于保存戰(zhàn)爭(zhēng)潛力具有重大戰(zhàn)略意義。第三：人民防空是信息化條件下人民戰(zhàn)爭(zhēng)的重要成分，對(duì)配合軍隊(duì)作戰(zhàn)具有重要作用。第四：人民防空是國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要保障，能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

第五：人民防空是現(xiàn)代城市建設(shè)的重要內(nèi)容，有利于城市建設(shè)綜合協(xié)調(diào)發(fā)展。

第六：人民防空是利國、利民的社會(huì)公益事業(yè)，與全體公民的福祉息息相關(guān)。

當(dāng)前，隨著改革的不斷深入，人民防空的防災(zāi)，減災(zāi)只能得到進(jìn)一步完善，與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城市建設(shè)的聯(lián)系也愈加密切。這樣，人民防空將直接滲透到人民群眾的日常生活中，既關(guān)系到每個(gè)公民的切身利益，也關(guān)系到國家安全長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，成為一項(xiàng)利國利民的公益性事業(yè)。從災(zāi)害管理到應(yīng)急救援，從平時(shí)地域?yàn)?zāi)害、重大疫情到戰(zhàn)時(shí)防范和減輕空襲危害，處處都有人民人民防空的存在。人民防空儼然已成為一項(xiàng)事關(guān)廣大人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全的千秋大業(yè)，一項(xiàng)事關(guān)國家利益，國家安危的千秋大業(yè)。與整個(gè)國家，與全體民眾的福祉息息相關(guān)。加強(qiáng)人民防空建設(shè)，發(fā)展人民防空事業(yè)，是中國共產(chǎn)黨代表最廣大人民的根本利益的具體體現(xiàn)，是踐行“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)際行動(dòng)，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)，更是我黨實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)宗旨的具體體現(xiàn)。

加強(qiáng)人民防空的建設(shè)，教育，功在當(dāng)代，利在千秋！

第三篇：軍事理論

大學(xué)生軍事理論課學(xué)習(xí)心得體會(huì)

國際商學(xué)院 國際商務(wù)142班 薩茹拉 2014122219

伴隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，人們應(yīng)該也要緊跟時(shí)代的步伐努力學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)。在上軍事理論課之前，我對(duì)軍事方面的事真的一無所知。但學(xué)完軍事理論之后，我懂得了一些國防和軍事知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了許多高新的軍事武器，并感受到了歷史賦予我們大學(xué)生保衛(wèi)祖國，建設(shè)國家的神圣使命和職責(zé)。軍事理論課是我們進(jìn)入大學(xué)以來繼軍事訓(xùn)練之后的第二次國防教育。通過對(duì)軍事思想、軍事科技、戰(zhàn)略環(huán)境及中國國防等內(nèi)容系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，我們更好地了解了毛澤東軍事思想、偵查監(jiān)視技術(shù)、精確制導(dǎo)武器、國防、國防動(dòng)員等等軍事概念；我們掌握了基本的軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛國主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織性、紀(jì)律性的目的，促進(jìn)了我們綜合素質(zhì)的提高。通過軍事教研組老師生動(dòng)形象的講解，我們了解了國際先進(jìn)軍事技術(shù)的發(fā)展情況，明白了國防動(dòng)員的重大意義，也體會(huì)到了我國在周邊安全問題上的巨大壓力。這一學(xué)期的理論課，對(duì)我來講是一次全面的愛國主義教育，培養(yǎng)了作為一個(gè)女生的我對(duì)于軍事科學(xué)前所未有的興趣。下面我就簡(jiǎn)單闡述我在軍事理論課程學(xué)習(xí)過程中的一些體會(huì)以及軍事理論對(duì)我的影響。

現(xiàn)代軍事科學(xué)是一門范圍廣博，內(nèi)容豐富的綜合性科學(xué)。軍事科學(xué)也是社會(huì)科學(xué)的一部分，具有鮮明的階級(jí)性與民族特性。而許多高新技術(shù)也首先應(yīng)用于軍事領(lǐng)域。軍事高科技技術(shù)在基礎(chǔ)技術(shù)方面集中在十個(gè)方面，包括軍用微電子技術(shù)，軍用電子計(jì)算機(jī)和人工智能技術(shù)，軍用光電子技術(shù)等。作為一名機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生，這些高新技術(shù)的應(yīng)用與我的專業(yè)息息相關(guān)，而軍事科學(xué)教育具有其他學(xué)科所無法替代的綜合教育作用，有利于我們打破專業(yè)學(xué)習(xí)的思維定式，拓展思維領(lǐng)域，現(xiàn)代軍事科學(xué)也是大學(xué)生重要的知識(shí)儲(chǔ)備。在國防教育中，我了解了我國古代軍事留下來的燦爛的中國古代軍事文明，知道一大批軍事家極其他們的思想著作．知道了各種作戰(zhàn)方法以及先發(fā)制人的心理優(yōu)勢(shì)，而在后發(fā)制人也可避其銳氣，以逸待勞．在祖國瑰麗的文化寶塔上，去領(lǐng)略先哲們的豐富的想象，增加了自己的軍事素養(yǎng)，＜孫子兵法＞教我知己知彼百戰(zhàn)不殆，攻其不備，出其不意．兵無常式等軍事思想又何嘗不適用于生活這個(gè)大戰(zhàn)場(chǎng)呢？所以在另一方面，也讓我明白了生活中的很多事，在這里讓我收獲最大的是從戰(zhàn)爭(zhēng)中看到了古代先哲們的思想。

在總體緩和與局部動(dòng)蕩并行，經(jīng)濟(jì)安全與軍事安全問題同在，機(jī)遇和挑戰(zhàn)、困難與希望相輔相成的國際安全環(huán)境下，我國的周邊安全也處在比較復(fù)雜、不斷變化的時(shí)期，總的來說與緩和的國際大趨勢(shì)相一致，但也面臨著一些值得高度重視和認(rèn)真對(duì)待的情況和問題，不排除發(fā)生較大動(dòng)蕩和曲折的可能性。中國周邊地區(qū)海陸鄰國與中國沒有共同邊界的東南亞和中亞的其他國家，美國對(duì)華政策對(duì)中國的安全環(huán)境影響最大。因此，“從地緣政治的角度看，美國是中國的鄰國，而且是最大的鄰國”。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們“國無防不立，民無兵不安”，所以，必須加強(qiáng)全民的國防教育，增強(qiáng)國防觀念。近代中國充滿血和淚的屈辱史對(duì)中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。一個(gè)國家要有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國防才能自立于世界民族之林。

20世紀(jì)90年代初，隨著蘇聯(lián)的解體，蘇美爭(zhēng)霸世界的冷戰(zhàn)局面結(jié)束了，但我們應(yīng)當(dāng)清楚地看到，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在，局部戰(zhàn)爭(zhēng)、地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，天下并不太平。以美國為首的北約從一個(gè)防御性的組織變成了一個(gè)進(jìn)攻性的軍事組織，不經(jīng)聯(lián)合同授權(quán)就自行對(duì)不聽它話的國家進(jìn)行武裝干涉，對(duì)世界和平構(gòu)成重大威脅。對(duì)于大學(xué)生軍事理論教育，我認(rèn)為內(nèi)容上如果在加上最新的世界戰(zhàn)爭(zhēng)，如伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)等等，用記錄片的形式播放出來，會(huì)使我們更加了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)極其國防的含義．這種直觀的效果比枯燥的文字更能引起大家的共鳴．還有目前全世界受到的恐怖主義威脅，這一類算不算國際應(yīng)注意的呢？作為世界上三大公害之一的恐怖主義，其實(shí)大多的同學(xué)對(duì)這很不了解，不知道恐怖主義和政權(quán)之間的關(guān)系，還有一系列反恐活動(dòng)．因?yàn)楝F(xiàn)在披著反恐的外衣干的事太多，真正的反恐是什么樣的呢也不是很清楚，如果這節(jié)于國防之類，我建議把這方面的知識(shí)講些．還有中國目前的軍事力量到底如何，在這課結(jié)束之后，我仍然不是很明白．對(duì)于目前最熱的朝鮮核問題等等中國努力斡旋，中國作為一個(gè)世界大國，其軍事力量能否堅(jiān)固到捍衛(wèi)祖國統(tǒng)一和國家安全，站在一個(gè)中國人的角度看中國的國防有時(shí)會(huì)感到很放心，覺得祖國很安全；有時(shí)卻有非常擔(dān)心，看者強(qiáng)大的世界壓力而感到害怕．以中國目前的軍事實(shí)力能否控制住這股強(qiáng)大的壓力等等問題依然存在我的心中。作為當(dāng)代大學(xué)生參加軍事教育學(xué)習(xí)是我們首要的義務(wù)，在認(rèn)真履行這項(xiàng)義務(wù)的同時(shí)，我們更應(yīng)為有學(xué)習(xí)國防知識(shí)的機(jī)會(huì)而感到榮幸，珍惜老師在課堂上所講授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)綱領(lǐng)的用意，提高自身知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)面的拓寬的程度，進(jìn)而提升我們的自身素質(zhì)。同樣，軍事教育課以其廣闊的國防知識(shí)，為我們提供了增強(qiáng)國防素質(zhì)的良好文化基礎(chǔ)，使我們這些生在和平時(shí)代的青年意識(shí)到國家依然面臨安全防御問題，使我們意識(shí)到我國的國防實(shí)力與發(fā)達(dá)國家仍存在哪些差距，是我們認(rèn)識(shí)到，作為國家的一員，我們有責(zé)任時(shí)刻樹立高度的民族危機(jī)感，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，從而有能力在未來的工作中為祖國的國防事業(yè)和國家發(fā)展上做出貢獻(xiàn)。

軍事理論有利于提高當(dāng)代大學(xué)生的國防意識(shí)和愛國情懷，振奮民族精神，開闊我們的視野，擴(kuò)大我們的知識(shí)面，使我們了解最新軍事科技成就。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)好一門學(xué)科的前提。在軍事理論課程的學(xué)習(xí)過程中，我堅(jiān)持做到不遲到不早退不請(qǐng)假不曠課。以積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度堅(jiān)持完成既定學(xué)習(xí)任務(wù)，并且培養(yǎng)軍事科學(xué)方面的興趣，通過深入淺出由繁化簡(jiǎn)的學(xué)習(xí)方式來掌握知識(shí)，并從中獲益良多。

第四篇：軍事理論

中國國防試題

一、選擇題

1.國防的類型有擴(kuò)張型、自衛(wèi)型、中立型和（B）A 同盟型

B 聯(lián)盟型

C 侵略型 D 結(jié)盟型

2.國防是（C）的全面體現(xiàn) A 國家軍事力量 B 國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力 C 國家綜合力量 D 國家科技實(shí)力

3.我國真正意義上的國家始于（C）A商朝 B周朝 C 秦朝

D 漢朝

4.我國古代的海防建設(shè)開始于（D）A 隋朝 B 唐朝 C 宋朝

D 明朝

5.我國的國防法規(guī)體系按立法權(quán)限區(qū)分為四個(gè)層次，依次為（C）

A 法律、法規(guī)、規(guī)章、地方性法規(guī) B 法律、規(guī)章、法規(guī)、地方性法規(guī) C 法規(guī)、法律、規(guī)章、地方性法規(guī) D 法規(guī)、規(guī)章、法律、地方性法規(guī)

6.《兵役法》第四十三條規(guī)定：“高等院校的學(xué)生在就學(xué)期間，必須接受（C）

A 軍事技能教育 B 軍事技能教育 C 基本軍事訓(xùn)練 D 國防教育

7.按照《兵役法》規(guī)定我國公民的合法服兵役的最高年齡限制是（C）

A 16歲 B 18歲 C 22歲 D23歲

8.（A）負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)全國武裝力量的軍事行動(dòng)。A 總參謀部 B 總政治部 C 總后勤部 D 總裝備部

9.中國人民解放軍的“三化”建設(shè)是指（C）

A 現(xiàn)代化、知識(shí)化、革命化 B 現(xiàn)代化、正規(guī)化、年輕化

C 現(xiàn)代化、正規(guī)化、革命化 D 現(xiàn)代化、知識(shí)化、年輕化

10.國防目標(biāo)的特性有系統(tǒng)性、時(shí)限性、明確性、可行性和（D）A安全性 B 流動(dòng)性 C 準(zhǔn)確性 D動(dòng)態(tài)性

11.我國倡導(dǎo)的是（A）的軍事戰(zhàn)略方針 A 積極防御 B 主動(dòng)進(jìn)攻 C 防御D消極防御

12.國防教育以（B）為核心內(nèi)容。

A 理想信念教育 B 愛國主義教育 C 軍事理論教育 D 軍事技能教育

13.我國現(xiàn)行的《兵役法》于（A）第九屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議通過。

A 1998年12月29日 B 1997年12月15日 C 1999年12月20日 D 2000年12月29日

14.《兵役法》第二條規(guī)定：“中華人民共和國實(shí)行（D）相結(jié)合、民兵與預(yù)備役相結(jié)合的兵役制度。

A 義務(wù)兵與民兵 B 義務(wù)兵與武裝警察 C 義務(wù)兵與預(yù)備役 D 義務(wù)兵與志愿兵

15.國防是隨著（B）的出現(xiàn)而產(chǎn)生的。A 階級(jí) B 國家 C 軍隊(duì) D 社會(huì)

16.“天下雖安，忘戰(zhàn)必?！背鲎杂冢–）。

A 《孫子兵法》 B《孫臏兵法》

C《司馬法·仁本》 D 《戰(zhàn)爭(zhēng)論》

17.下列不屬于國防要素內(nèi)容的是（D）A政治要素 B 經(jīng)濟(jì)要素 C文化要素 D歷史要素

18.下列哪個(gè)朝代對(duì)長(zhǎng)城陸續(xù)加工增修并逐漸改建成最接近今天的面貌。（B）

A 宋朝 B 明朝 C 唐朝 D 清朝

19.下列哪一項(xiàng)不屬于我國國防史的啟示。（A）

A 只有軍隊(duì)強(qiáng)大才能有強(qiáng)大的國防 B 只有經(jīng)濟(jì)強(qiáng)盛才能有強(qiáng)大的國防

C 只有政治昌明才能有鞏固的國防 D 只有民族團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一才能有堅(jiān)強(qiáng)的國防

20.《國防法》以（B）為依據(jù)，對(duì)國家機(jī)構(gòu)的國防職權(quán)進(jìn)行了明確的劃分。

A 兵役法 B 憲法 C 國防教育法規(guī) D國防法規(guī)

21.我國的國防類型是（B）A擴(kuò)張型 B自衛(wèi)型 C中立型 D 聯(lián)盟型

22．國防力量的靈魂是（B）A 經(jīng)濟(jì) B 民族凝聚力 C 科技 D 外交 23．國防的主要手段是（B）A 經(jīng)濟(jì) B 軍事 C 政治 D 外交

24.下面哪一項(xiàng)不是秦朝的武裝力量體制（D）A 京師兵 B 郡縣兵 C 邊兵 D 民兵

25.國防建設(shè)和國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，下面哪一條不是應(yīng)遵循的原則（D）

A 服從原則 B 相容原則 C 適度原則 D 融合發(fā)展

軍事高技術(shù)

一．單項(xiàng)選擇題：

1.美國哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)首航成功的時(shí)間是:（C）

A、1961年3月23日 B、1971年8月1 日 C、1981年4月12日

2.神舟五號(hào)載人飛船發(fā)射的間是:（C）

A、1999年11月20日 B、2000年10月15 日 C、2003年10月15日

3.前蘇聯(lián)發(fā)射的”東方一號(hào)”載人飛船將世界上第一位航天員送入太空的時(shí)間：（B）

A、1951年8月2日 B、1961年4月12 日 C、1968年6月8日

4.在稠密大氣層以外，太陽系以內(nèi)的飛行活動(dòng)為：（B）A、航空 B、航天

C、航宇

5.目前技術(shù)條件下，單級(jí)火箭的最終速度為：（A）A、4－7公里

B、9－12公里 C、13－15公里

6.世界上發(fā)射衛(wèi)星最多的國家是：（C）A、美國和中國 B、中國和俄羅斯 C、美國和俄羅斯

7.中國所使用的運(yùn)載火箭是：（C）A、宇宙神系列 B、聯(lián)盟系列 C、長(zhǎng)征系列

8.目前具備航天器回收技術(shù)的國家是：（C）

A、中國、日本、俄羅斯 B、美國、日本、俄羅斯 C、中國、美國、俄羅斯

9.地球同步軌道衛(wèi)星的高度為：（A）A、35786公里 B、3578公里 C、57860公里

10.“神舟號(hào)”飛船有幾個(gè)艙：（A）A、3個(gè) B、4個(gè) C、5個(gè)

11.精確制導(dǎo)武器是指:（C）A、采用了精確制導(dǎo)技術(shù)的武器

B、直接命中概率在50%以上的武器 C、采用了精確制導(dǎo)技術(shù),直接命中概率在50%以上的武器

12.提高制導(dǎo)武器的作戰(zhàn)效能，最關(guān)鍵的是：（C）

A、加大裝藥量 B、提高爆炸威力

C、提高命中精度

13.按射程分中程導(dǎo)彈是：（B）A、500－1000公里 B、1000－3000公里 C、3000－8000公里

14.按飛行彈道導(dǎo)彈可分為：（C）A、戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈 B、防空和反衛(wèi)星導(dǎo)彈 C、彈道和巡航導(dǎo)彈

15.1969年７月20日登上月球的首位宇航員是:（B）A、邦達(dá)連科夫 B、阿姆斯特朗 C、加加林

16.神舟六號(hào)載人飛船發(fā)射的間是:（B）A、2002年5月1日 B、2005年10月12 日 C、2006年10月12日

17.目前可以使用航天飛機(jī)作為運(yùn)載工具的國家是：（B）A、法國

B、美國 C、中國

18.偵察衛(wèi)星在150公里的軌道以7.9公里／秒的速度飛行，繞地球一周所需時(shí)間為：（B）A、5 B、1.5 C、2.5小時(shí)

19.中國具備一箭多星技術(shù)是：（B）A、1971年8月20日 B、1981年9月20日 C、1985年10月20日

20.照相偵察衛(wèi)星通常飛行的高度為：（B）A、200公里以下

B、300公里以下

500公里以下

21.神舟五號(hào)載人飛船中的航天員為:（C）A、費(fèi)俊龍 B、聶海勝 C、楊利偉 22.精確制導(dǎo)武器可分為：（B）A、彈道導(dǎo)彈和巡航導(dǎo)彈 B、導(dǎo)彈和精確制導(dǎo)彈藥 C、戰(zhàn)略導(dǎo)彈和戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈

23.精確制導(dǎo)彈藥根據(jù)不同的作用原理可分為（B）

A、制導(dǎo)炮彈和制導(dǎo)炸彈 B、末制導(dǎo)彈藥和末敏彈藥 C、靈巧炸彈和末敏彈藥

24.下列哪一項(xiàng)不屬于載人航天器（D）A、載人飛船 B、空間站 C、航天飛機(jī)

D、火箭

25.下列哪一種衛(wèi)星是要求回收的衛(wèi)星（B）A、通信衛(wèi)星 B、偵察衛(wèi)星 C、氣象衛(wèi)星 D、預(yù)警衛(wèi)星

軍事思想試題

一、選擇題

1.軍事思想是關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)、軍隊(duì)和（B）的理性認(rèn)識(shí)。A、戰(zhàn)略 B、國防基本問題 C、戰(zhàn)術(shù)原則

2.中國古代軍事思想最早出現(xiàn)在公元前21世紀(jì)至公元前（C）世紀(jì)。A、11 B、9 C、8 3.中國古代軍事思想取得空前的輝煌成就的時(shí)期是（B）。A、夏、商、西周時(shí)期 B、春秋戰(zhàn)國時(shí)期 C、秦、漢時(shí)期

4.《孫子兵法》的第一篇是（B）。A、《作戰(zhàn)篇》 B、《計(jì)篇》 C、《謀攻篇》

5.軍事思想的核心內(nèi)容大致包括兩個(gè)層次，一是哲學(xué)層次，二是（C）A、認(rèn)識(shí)論和方法論 B、軍隊(duì)和國防建設(shè) C、軍隊(duì)實(shí)踐基本指導(dǎo)原則

6.軍事思想的主要特點(diǎn)是：鮮明的階級(jí)性、強(qiáng)烈的時(shí)代性和（C）

A、層次的多樣性 B、內(nèi)容的一致性 C、明顯的 繼承性

7.《孫子兵法》共有（B）篇。A、11 B、13 C、15 8.孫武是春秋末期（C）國人。A、秦 B、魏

C、齊

9.孫武提出的“詭道”和（C）就是強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)作用。A、虛實(shí) B、相敵 C、廟算

10.毛澤東軍事思想的主要內(nèi)容包括：無產(chǎn)階級(jí)的戰(zhàn)爭(zhēng)觀和方法論，（B）人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想，人民戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù) 和國防建設(shè)理論。A、軍隊(duì)建設(shè)理論

B、人民軍隊(duì)建設(shè)理論 C、常備軍軍隊(duì)建設(shè)理論

11.“總體戰(zhàn)”理論是（A）在其著作《總體戰(zhàn)》中提出的理論。A、魯?shù)堑婪?B、古德里安 C、戴高樂

12.毛澤東思想是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人關(guān)于中國革命戰(zhàn)爭(zhēng)和（B）的科學(xué)理論體系。

A、國防建設(shè)問題 B、軍隊(duì)建設(shè)問題 C、軍事理論問題

13.毛澤東思想的顯著特點(diǎn)，就是具有鮮明的（A）。A、實(shí)踐性 B、革命性 C、階級(jí)性

14.我軍政治工作的三大原則是官兵一致、軍民一致和（B）。A、實(shí)事求是 B、瓦解敵軍

C、理論聯(lián)系實(shí)際

15.第一次大革命失敗后，我黨領(lǐng)導(dǎo)了近百次的武裝起義，其中最著名的是南昌起義、廣州起義和（C）。

A、湘潭起義 B、海陸豐起義 C、秋收起義

16.我軍的三大民主是政治民主、（A）和軍事民主。A、經(jīng)濟(jì)民主 B、文化民主 C、組織民主

17.“三灣改編”確立了（C）。A、為人民服務(wù)原則 B、優(yōu)待俘虜原則 C、黨指揮槍的原則

18.“秋收起義”爆發(fā)于（B）年。A、1921年

B、1927年 C、1936年 19.新時(shí)期對(duì)我軍建設(shè)總要求的“五句話”是：“政治合格、軍事過硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、（A）”。

A、保障有力 B、管理嚴(yán)格 C、工作有序

20.（A）是時(shí)代的主題。A、和平與發(fā)展 B、戰(zhàn)爭(zhēng)與革命 C、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平

21.《戰(zhàn)爭(zhēng)論》是由下列哪一位軍事家所著。(B)A、若米尼 B、克勞塞維茨 C、馬漢

22.下列哪一項(xiàng)屬于毛澤東軍事思想形成時(shí)期的代表著作（C）

A、《將革命進(jìn)行到底》 B、《目前的形勢(shì)和我們的任務(wù)》 C、《論持久戰(zhàn)》

23.（A）是毛澤東軍事思想的核心內(nèi)容。A、人民戰(zhàn)爭(zhēng) B、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn) C、積極防御

24.（C）是我軍“三化”建設(shè)的中心 A、革命化 B、正規(guī)化 C、現(xiàn)代化

25.在（C）的思想體系中確立了科技強(qiáng)軍的思想。

A、毛澤東軍事思想 B、鄧小平軍隊(duì)建設(shè)思想 C、江澤民國防和軍隊(duì)建設(shè)思想

信息化戰(zhàn)爭(zhēng)考試題

一、選擇題 信息化武裝力量主要包括信息化現(xiàn)役部隊(duì)、信息化武警部隊(duì)、民兵和（A）

A 信息化預(yù)備役部隊(duì) B 信息化警備部隊(duì) C 信息化治安部隊(duì) D 信息化安全部隊(duì)

2.信息化武器裝備主要由信息化彈藥、信息化作戰(zhàn)平臺(tái)、軍用機(jī)器人和（D）構(gòu)成A 精確制導(dǎo)彈藥 B 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) C 信息化武器載體 D 單兵數(shù)字化裝備

3.信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的構(gòu)成要素有信息化武裝力量、信息化武裝力量和（B）。

A 空間武器系統(tǒng) B 信息化指揮系統(tǒng) C 精確制導(dǎo)武器 D 偵察、監(jiān)視系統(tǒng)

4.電子戰(zhàn)主要包括（C)三個(gè)部分

A 電子偵察、電子進(jìn)攻、電子監(jiān)視 B 電子偵察、電子波壞、電子監(jiān)視

C 電子偵察、電子進(jìn)攻、電子防御 D 電子偵察、電子波壞、電子進(jìn)攻

5.信息心理戰(zhàn)的基本手段有（A)三種方式

A 心理宣傳、心理欺詐、心理威懾 B 心理阻撓、心理欺詐、心理威懾

C 心理宣傳、信息欺騙、網(wǎng)絡(luò)攻擊 D 信息波壞、心理欺騙、心理進(jìn)攻

6．（B）標(biāo)志著高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)的成熟。A 第四次中東戰(zhàn)爭(zhēng) B 海灣戰(zhàn)爭(zhēng) C 馬島戰(zhàn)爭(zhēng) D 越南戰(zhàn)爭(zhēng)

7.下列哪一項(xiàng)不屬于空間戰(zhàn)的作戰(zhàn)樣式（C）

A 導(dǎo)彈攔截戰(zhàn) B 衛(wèi)星攻擊戰(zhàn) C 精確戰(zhàn) D 空間作戰(zhàn)平臺(tái)攻防戰(zhàn)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中多國部隊(duì)精確制導(dǎo)武器的使用量占總投彈量的百分比為（D）A 35% B 80% C 60% D 8% 下列戰(zhàn)爭(zhēng)中，（C）是信息化戰(zhàn)爭(zhēng)萌芽期的代表性戰(zhàn)爭(zhēng)之一。A 朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng) B 海灣戰(zhàn)爭(zhēng) C 越南戰(zhàn)爭(zhēng) D 馬島戰(zhàn)爭(zhēng)

10.下列哪一項(xiàng)不是信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)（D）A 信息資源主導(dǎo)化 B武器裝備信息化 C 作戰(zhàn)節(jié)奏快速化 D 戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模擴(kuò)大化

11.下列戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)中破壞程度降低到最低限度的是（C）A 熱兵器戰(zhàn)爭(zhēng) B 冷兵器戰(zhàn)爭(zhēng) C 信息化戰(zhàn)爭(zhēng) D 高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)

12.軍隊(duì)信息化建設(shè)的基石是（C）A 數(shù)字化部隊(duì) B 信息化指揮控制系統(tǒng) C 國家的信息基礎(chǔ)建設(shè) D 軍事通訊網(wǎng)

13.（B）不是未來信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的主要作戰(zhàn)樣式 A 心理戰(zhàn) B 電子戰(zhàn) C 信息火力戰(zhàn) D 陣地戰(zhàn)

14.下列哪一項(xiàng)不屬于單兵數(shù)字化裝備（A）

A 衛(wèi)星定位系統(tǒng) B 一體化頭盔系統(tǒng) C 單兵計(jì)算機(jī)和無線電分系統(tǒng) D 防護(hù)服分系統(tǒng) 15.伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間為（C）A 1991年 B 1995年 C 2003年 D 1999年

16.下列哪一項(xiàng)不屬于信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展趨勢(shì)（B）

A 戰(zhàn)爭(zhēng)的表現(xiàn)形式不斷拓展 B 戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞性更大

C 戰(zhàn)爭(zhēng)的威力極大提升 D 軍隊(duì)將向小型化、一體化和智能化方向發(fā)展

17.軍隊(duì)信息系統(tǒng)的職能由下列哪四個(gè)部分組成（B）

A 偵察監(jiān)視、網(wǎng)絡(luò)攻擊、精確打擊、隱身作戰(zhàn)

B偵察監(jiān)視、指揮控制、精確打擊、支援保障

C預(yù)警搜索、網(wǎng)絡(luò)攻擊、情報(bào)處理、隱身作戰(zhàn)

D 預(yù)警搜索、指揮控制、精確打擊、隱身作戰(zhàn)

18.1999年的科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)中，主要作戰(zhàn)樣式是（C）A 遠(yuǎn)距離作戰(zhàn) B 地面戰(zhàn) C 空襲與反空襲 D 夜戰(zhàn)

19.信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中敵對(duì)雙方的主要作戰(zhàn)目標(biāo)是（D）A 通訊系統(tǒng) B 發(fā)射系統(tǒng) C 制導(dǎo)系統(tǒng) D C4ISR系統(tǒng)

20.下列哪項(xiàng)不是信息化戰(zhàn)爭(zhēng)形成的主要條件（C）

A 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步是信息化戰(zhàn)爭(zhēng)形成的物質(zhì)基礎(chǔ)。

B 軍事理論的發(fā)展是信息化戰(zhàn)爭(zhēng)形成的理論先導(dǎo)。

C 國際戰(zhàn)略格局的變化推動(dòng)了信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)步

D 國際形勢(shì)的發(fā)展變化是信息化戰(zhàn)爭(zhēng)形成的國際環(huán)境。

21.信息化戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的決定性因素是（B）

A信息化武器裝備 B信息化軍隊(duì) C信息化指揮控制系統(tǒng) D信息化網(wǎng)絡(luò)

22.科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間為（D）A 1991年 B 1995年 C 2003年 D 1999年

23.馬島戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間為（B）A 1979年 B 1982年 C 2003年 D 1999年

24.（A）是未來信息戰(zhàn)爭(zhēng)的核心和支柱 A電子戰(zhàn) B 心理戰(zhàn) C 信息火力戰(zhàn) D 網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)

25.下列哪種戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)中更加注重實(shí)施“軟”打擊（C）

A熱兵器戰(zhàn)爭(zhēng) B 冷兵器戰(zhàn)爭(zhēng) C 信息化戰(zhàn)爭(zhēng) D 機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)

第五篇：軍事理論

國防動(dòng)員

內(nèi)容摘要

國防動(dòng)員是國家采取緊急措施，在全國范圍內(nèi)實(shí)施的戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員。即將全國軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化以及社會(huì)生活的各個(gè)方面轉(zhuǎn)入戰(zhàn)時(shí)軌道。動(dòng)員通常在爆 發(fā)大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)需要舉國應(yīng)敵時(shí)進(jìn)行，時(shí)機(jī)一般選擇在戰(zhàn)爭(zhēng)初期。決定實(shí)施動(dòng)員的權(quán)限，屬于國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)，總動(dòng)員令通常由國家元首或政府首腦發(fā)布。除了戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員外，如果國家遇到自然災(zāi)難時(shí)，也會(huì)進(jìn)行國防動(dòng)員，例如5·12汶川地震救災(zāi)在條件極其艱苦、時(shí)間極其緊迫的情況下，舉國動(dòng)員迅速展開，并取得巨大成功，應(yīng)該說，這是一場(chǎng)現(xiàn)代條件下的抗震救災(zāi)人民戰(zhàn)爭(zhēng)。

關(guān)鍵詞：國防動(dòng)員、舉國、汶川地震

引言

我國的國防動(dòng)員觀念及其現(xiàn)狀令人堪憂。經(jīng)濟(jì)貌似發(fā)展很快，然大而不強(qiáng)，泡沫多多，華而不實(shí)，多以犧牲環(huán)境資源為代價(jià)，多是勞動(dòng)密集型。國防投資比例甚小，遠(yuǎn)與我之國情不相匹配。國防裝備雖有很大進(jìn)步，然與美國等西方國家還有一定差距。重要的還不是這些。而是國防動(dòng)員觀念總體淡薄。現(xiàn)在最缺少的是毛澤東時(shí)代的高度戰(zhàn)備觀念和體系，現(xiàn)在的嚴(yán)峻形勢(shì)恰恰極需這種觀念及具體措施、體系。居安思危的治國之道以及嚴(yán)峻的形勢(shì)都要求我國永遠(yuǎn)都不要松國防動(dòng)員這根弦，只能大力鞏固，絕不可絲毫放松。本文從三個(gè)方面來論述國防動(dòng)員，第一部分國防動(dòng)員的概述，第二部分為國防動(dòng)員的內(nèi)容，第三部分為國防動(dòng)員的組織實(shí)施。

一、國防動(dòng)員的概述

（一）國防動(dòng)員的產(chǎn)生

國防動(dòng)員與戰(zhàn)爭(zhēng)緊密相連，是戰(zhàn)爭(zhēng)活動(dòng)的重要組成部分和前提條件，因此最早被稱為戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員，戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員產(chǎn)生與奴隸社會(huì)時(shí)期，發(fā)展于封建社會(huì)和資本主義社會(huì)時(shí)期。在中國現(xiàn)代革命史上，中國共產(chǎn)黨人成功領(lǐng)導(dǎo)了多次戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員活動(dòng)，在我國社會(huì)主義建設(shè)中，我國的國防體系同樣發(fā)揮重要作用。汶川抗震救災(zāi)是一場(chǎng)以四川為主戰(zhàn)場(chǎng)、舉國動(dòng)員共克時(shí)艱的應(yīng)對(duì)重大突發(fā)公共事件的應(yīng)急行動(dòng)，其動(dòng)員領(lǐng)域之廣泛，動(dòng)員速度之快捷，動(dòng)員協(xié)調(diào)之高效，堪稱前所未有。

（二）國防動(dòng)員的地位和作用

國防動(dòng)員體系作為國家總體應(yīng)急體系中的一部分，具有平時(shí)應(yīng)急、戰(zhàn)時(shí)應(yīng)戰(zhàn)的雙重功能，任何一個(gè)國家所處的狀態(tài)可分為正常狀態(tài)和非正常狀態(tài)兩種，戰(zhàn)爭(zhēng)只是在非正常狀態(tài)下的一種表現(xiàn)形式。如今，非戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的各種突發(fā)事件對(duì)國家安全利益的影響日益突出，而且某一突發(fā)事件往往會(huì)導(dǎo)致連鎖反應(yīng)，甚至升級(jí)為國家內(nèi)亂、國家間的武裝沖突乃至局部戰(zhàn)爭(zhēng)，這些突發(fā)事件的頻繁出現(xiàn)，已經(jīng)成為影響黨的執(zhí)政地位、國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的重要因素。而國防動(dòng)員具有“應(yīng)戰(zhàn)”和“應(yīng)急”的雙重功能，不僅可以在軍事領(lǐng)域發(fā)揮“應(yīng)戰(zhàn)”的功能，而且也可以在社會(huì)領(lǐng)域發(fā)揮“應(yīng)急”的功能；不僅可以增強(qiáng)國家的國防實(shí)力，產(chǎn)生巨大的軍事效益，而且還可以應(yīng)付突發(fā)事件，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，產(chǎn)生巨大的社會(huì)效益。2008年5月12日汶川特大地震，國防動(dòng)員的“應(yīng)急”功能再次得到充分展現(xiàn)，國家啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，舉全國之力，實(shí)施了抗震救災(zāi)總動(dòng)員，取得了階段性的勝利，贏得了世界各國的高度評(píng)價(jià)

二、國防動(dòng)員的內(nèi)容

（一）、武裝力量動(dòng)員

國家將軍隊(duì)及其他武裝組織由平時(shí)體制轉(zhuǎn)為戰(zhàn)時(shí)體制所采取的措施。通常包括解放軍現(xiàn)役部隊(duì)、武裝警察部隊(duì)、預(yù)備役部隊(duì)、民兵和預(yù)備役人員，以及相應(yīng)的武器裝備和物資等動(dòng)員。汶川地震中13萬人民解放軍和武裝警察部隊(duì)，4.8萬民兵預(yù)備役人員，始終戰(zhàn)斗在四川抗震救災(zāi)的第一線。

（二）、國民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員

國家將經(jīng)濟(jì)部門、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和相應(yīng)的體制從平時(shí)狀態(tài)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)所采取的措施。目的是充分調(diào)動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)能力，保障戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。通常包括：工業(yè)、農(nóng)業(yè)、物資、交通運(yùn)輸、財(cái)政金融、郵電通信、衛(wèi)生力量等方面的動(dòng)員。在汶川救災(zāi)過程中為了獲得抗震救災(zāi)所需的大量民用資源，各級(jí)抗震救災(zāi)指揮部和各級(jí)政府及其職能部門廣泛采取了強(qiáng)制性的征用措施。征用的對(duì)象涉及工程機(jī)械、運(yùn)輸工具、場(chǎng)地和田地、建筑及其附屬設(shè)施、主要生活物資等抗震救災(zāi)所需的各類民用資源。征用的數(shù)量則達(dá)到了前所未有的程度。在運(yùn)力保障的高峰期，僅四川省交通廳直接掌握的貨車就超過了4000輛。

（三）、科學(xué)技術(shù)動(dòng)員

國家戰(zhàn)時(shí)統(tǒng)一組織調(diào)整科學(xué)研究部門和專家、工程技術(shù)人員，從事戰(zhàn)爭(zhēng)所需科學(xué)技術(shù)的開發(fā)研究所采取的措施。其任務(wù)是：開發(fā)應(yīng)用新興科學(xué)技術(shù)，利用科研設(shè)施和成果，研制先進(jìn)的武器設(shè)備，為軍隊(duì)培養(yǎng)、輸送專業(yè)技術(shù)人才，使軍隊(duì)在戰(zhàn)爭(zhēng)中保持科學(xué)技術(shù)和武器裝備方面的優(yōu)勢(shì)。汶川地震中國家遙感中心的“北京一號(hào)”衛(wèi)星及時(shí)向抗震救災(zāi)指揮部提供災(zāi)區(qū)最新的影像資料；國家衛(wèi)星定位“北斗”系統(tǒng)，以最快的速度陸續(xù)發(fā)回各種災(zāi)情和救援信息，為有關(guān)方面及時(shí)了解救援部隊(duì)的行進(jìn)方位進(jìn)而實(shí)施正確指揮，提供了有力的情報(bào)保障；軍隊(duì)和地方通信部門緊急調(diào)集海事衛(wèi)星電話，確保前后方信息的上傳下達(dá)。

（四）人民防空動(dòng)員

國家戰(zhàn)時(shí)發(fā)動(dòng)和組織人民群眾防備敵人空襲所采取的措施。其任務(wù)是：依據(jù)國家有關(guān)法律法令，動(dòng)員社會(huì)力量，進(jìn)行防空設(shè)施建設(shè)，組建防空專業(yè)隊(duì)伍，普及防空知識(shí)教育，組織隱蔽疏散，配合防空作戰(zhàn)，消除空襲后果。

三、國防動(dòng)員的組織實(shí)施

（一）健全和完善動(dòng)員體制，打牢動(dòng)員的組織領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)

健全動(dòng)員體制，首先，必須健全和完善動(dòng)員領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；其次，要健全完善戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員的法規(guī)、制度；第三，必須制定科學(xué)完善的動(dòng)員計(jì)劃，并將其列入國家基本建設(shè)和國防建設(shè)的總體規(guī)劃之中。

（二）發(fā)展國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，打牢動(dòng)員的物質(zhì)基礎(chǔ)

堅(jiān)持在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，努力積蓄和發(fā)展戰(zhàn)爭(zhēng)潛力。同時(shí)，國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須隨時(shí)考慮到動(dòng)員的需要，必須具備轉(zhuǎn)入戰(zhàn)時(shí)體制的能力。

（三）搞好后備兵員儲(chǔ)備，打牢兵員動(dòng)員的基礎(chǔ)

民兵、預(yù)備役是常備軍的后備兵員，也是戰(zhàn)時(shí)動(dòng)員的組織基礎(chǔ)。應(yīng)在繼續(xù)抓好定向征補(bǔ)、登記統(tǒng)計(jì)、平時(shí)組訓(xùn)的同時(shí)，著眼未來合同作戰(zhàn)特點(diǎn)，擴(kuò)展專業(yè)技術(shù)兵儲(chǔ)備量。

（四）發(fā)展科學(xué)技術(shù)，打牢科技動(dòng)員的基礎(chǔ)

要建立平戰(zhàn)結(jié)合的科技動(dòng)員基礎(chǔ)，加強(qiáng)科研設(shè)施建設(shè)，培養(yǎng)和造就一支精干的軍事科研隊(duì)伍，開發(fā)研制新式武器裝備；儲(chǔ)備具有國防科研能力的人才、設(shè)備、工藝和技術(shù)，平時(shí)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，戰(zhàn)時(shí)為戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)。

（五）加強(qiáng)人民防空建設(shè)，打牢人防動(dòng)員基礎(chǔ)

要制定和完善人民防空法規(guī)和各種防空動(dòng)員計(jì)劃；加強(qiáng)防空設(shè)施建設(shè)，儲(chǔ)備必要的物資和防空器材；對(duì)人民進(jìn)行防空知識(shí)教育；組建防空專業(yè)隊(duì)伍，進(jìn)行必要的防空演習(xí)和訓(xùn)練。

（六）加強(qiáng)全民國防教育，打牢動(dòng)員的思想基礎(chǔ)

通過教育，提高全民的國防觀念，激發(fā)愛國熱情，使之積極支持和參加國防建設(shè)；教育廣大青年平時(shí)積極應(yīng)征服兵役，參加民兵、預(yù)備役訓(xùn)練，戰(zhàn)時(shí)踴躍參軍參戰(zhàn)，支援前線。

四、結(jié)論

國防動(dòng)員是對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)資源的合理開發(fā)和運(yùn)用，其動(dòng)員基礎(chǔ)建立在一定時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平之上。經(jīng)濟(jì)是軍事的基礎(chǔ)，軍事的發(fā)展必須依賴于經(jīng)濟(jì)，是馬克思主義的基本觀點(diǎn)。一是動(dòng)員的規(guī)模和水平，主要依賴于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況；二是越是現(xiàn)代化，國防動(dòng)員對(duì)經(jīng)濟(jì)的依賴越大。這表明，要實(shí)行國防動(dòng)員的科學(xué)發(fā)展，必須以高度發(fā)展的經(jīng)濟(jì)為前提和基礎(chǔ)。從國防動(dòng)員和國家大局的關(guān)系看，國防動(dòng)員始終是國家戰(zhàn)略全局中的局部。因此，堅(jiān)持“服從經(jīng)濟(jì)建設(shè)大局，適應(yīng)國防建設(shè)需要”的辯證統(tǒng)一，就要加強(qiáng)國防動(dòng)員建設(shè)的同時(shí)，盡最大可能把戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)正常生活的影響減小到最低限度，千方百計(jì)地維護(hù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展這個(gè)中心。當(dāng)務(wù)之急是務(wù)必使國防觀念深入人心。大中小學(xué)均要開設(shè)愛國主義、國際形勢(shì)、國防戰(zhàn)備軍事知識(shí)教育之課程。國防戰(zhàn)備之心，要自娃娃抓起。大學(xué)生軍訓(xùn)要制度化經(jīng)?；?，并且要擴(kuò)展到高中。黨政部門自身就要牢固地樹立國防戰(zhàn)備的思想，制定制度，同時(shí)利用各種渠道大力宣傳教育，要使國防動(dòng)員法家喻戶曉。讓“要時(shí)刻準(zhǔn)備打仗”--警鐘長(zhǎng)鳴。

五、參考文獻(xiàn) 大學(xué)軍事課教程