第一篇：學習大學語文的感受或建議

大學語文學習心得

通過一個學期對語文的學習，讓我發(fā)現(xiàn)在大學學習語文與中學是非常不同的。在大學，學習語文更多的是強調能從欣賞語文的角度上出發(fā)，語文沒有像以往學習時枯燥乏味的練習，她不再要求我們?yōu)榱丝荚嚩?guī)蹈矩地學習。相反，她是讓我們在愉悅的氛圍中通過對它的接觸和了解逐漸去感受語文的獨特文化魅力。

現(xiàn)代多媒體教學技術的運用能直觀而有效地豐富教學內容，提高學生興趣；甚至帶領學生走出課堂領略自然美景的意境，營造良好的課堂環(huán)境使學生樂于學習語文。

在學習當中，我們分別學習了中國的詩歌、散文、戲曲和小說。一方面，對語文的學習使我的國學文化積累有了一定的幫助，另一方面，它通過文化的手法像我們展示了中華上下五千年的璀璨文明。學習語文一定要多讀書，不要把自己的思維禁錮在《大學語文》這本書里。古時的顏真卿就曾經說過“黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。”所以，我們要多讀書，以增加自己的見識，擴展自己的思維。

感受語言和文字那獨特的魅力。徐志摩的《偶然》，“我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心??”尋著詩人的靈魂追尋詩中的恍惚迷離。詩意的朦朧美使每個人讀后都各自詮釋著心中的向往。學習語文，就是通過學習美的語言和文字，提高文化修養(yǎng)，使我們的言談和書寫更美更有文采；在與他人交流的過程中，使我們的言行舉止更優(yōu)雅更有風度；使我們整個的人、整個的生活都更有文采風流。她讓我們在學習中探究出屬于自己的東西，她對人的影響是潛移默化的。

語文是一幅美麗的錦繡山河圖畫，它有優(yōu)美的線條和斑斕的色彩，既道出了語文的復雜性，也說明了語文的重要性。葉圣陶先生曾經說過：“語文天生重要。所以，我們要好好珍惜語文的學習，在學習中能學以致用，在學習中能寧靜致遠。

大學語文作為提升大學生人文素養(yǎng)和實施高校素質教育的基礎課之一，承擔著重要使命。她以文學作品特有的 “美”與“情”兩因素陶冶和感染學.培養(yǎng)學生高尚的審美情趣與豐富的情感體驗，還有意識地改善和提升大學生的思維品質，使文學作品蘊涵的思想精髓能真正滲透和內化到學生自我的思維方式中，體現(xiàn)到日常生活的行為舉止上。

不得不承認，大學語文并不具有像英語那樣的“實用”，也不可能直接作為升學、出國、就業(yè)的敲門磚，但良好而準確的漢語表達在學習和工作中絕對是不可或缺的，它對人的影響是潛移默化并且是長久的。語文能力是一個人素質的“軟指標”，人的全面發(fā)展離不開語文的運用。

第二篇：意見或建議

1、食堂沒小吃

2、中午的飯菜不是很熱

3、北校宿舍沒有掛衣服和手巾的鐵絲或架子（安裝空調時拆的）

4、北校女生宿舍7棟2樓沒有自動開水器

5、宿舍吹風機功率太小，多數(shù)女生反映3分鐘吹不干頭發(fā)

6、廢舊自行車應該進行清理，山上應該修建車棚

7、雨雪天氣防滑措施太少

8、逸夫樓應該再安裝一到兩部自動開水器

9、曬被子的地方太少，在綠化帶上曬被子影響美觀

10、下課鈴聲最好換成音樂

第三篇：談談學習《大學語文》的感受與收獲

進入大學，生活發(fā)生了翻天覆地式的改變，尤其表現(xiàn)在上課上，以語文為例，高中語文課目標明確卻死板，惟高考馬首是瞻，上課確實收獲不少，但卻很累，身心俱疲。到了大學，我獲得了解放。大學語文課，自由的風氣、多樣化的上課方式、新奇的思想，令我既興奮，又倍感恐懼，一種來自于十多年潛移默化而形成的潛意識的不安。一開始竟不知所措。偌大的教室空著許多座位，一堂課結束后學不到多少知識，翹課者比比皆是，這一切著實讓我感到很訝異、很迷茫??

后來，我開始學著適應，適應大學語文這門課的呼吸規(guī)律。竟發(fā)現(xiàn)，大學語文是這么有意思的一門課。大學語文，沒有專業(yè)課那樣的專業(yè)性要求，因而不會感到“鴨梨山大”；沒有外語課那樣要求基礎和愛好，因而不會聽不懂、焦躁茫然；沒有思政類課（例如，《馬克思主義基本原理》）那樣虛偽，因而能更真切的認識自己??總之，語文是一門趣味十足的課程，大學語文更是一朵綻放在眾多大學課程里的“奇葩”。在大學的語文課上，我不必再苦背唐詩宋詞，不必再為默寫抽查而苦惱。我可以同名家進行交談，只須通過他們的作品。我可以神游古今，可以馳騁疆場，只要我愿意。

說起語文老師，大學語文老師就像導游，途中看什么風，怎么看景，以及看風景時的心情，都由自己說了算；而高中語文老師則像領導，仗著一種莫名的威勢，指揮我們“東征西討”。

值得一提的是，大學語文課確實讓我收獲不少，人生哲理、處世方略等自不必說，就連同一句話的解釋也不同，例如，“溫故而知新，可以為師矣”，大學前，一直被告訴的翻譯是“溫習學過的知識，可以獲得新的知識”，而在大學里，聽到的解釋卻為“溫習舊的知識，并且（不斷）學習新的知識”。不同的解釋，在我看來，反映出二者教育目的的區(qū)別，高中語文講“守成”，大學語文要“創(chuàng)造”。老師說，大學語文要學出自己的東西！

其實，語文并沒有改變，改變的只是我們的想法，“解放”后的我們無比自由。慢慢地，我開始喜歡上了這門課，開始享受這門課。

第四篇：外出學習考察感受和建議

外出參觀考察和學習感受和建議

我有幸參加了集團組織的外出參觀學習，收獲很多，現(xiàn)匯報如下：

一、深圳的物業(yè)小區(qū)，一般都比XXX公司的小區(qū)要檔次高，一方面，開發(fā)商在開發(fā)建設時都能做到規(guī)劃合理，設施齊備，環(huán)境優(yōu)美；另一方面，物業(yè)管理公司有較超前的服務理念，能規(guī)范管理，員工素質高，服務到位。相比之下，我們物業(yè)管理方面的整體水平較低，差距較大，因此，我們應學習先進經驗，揚長避短，盡快提升和發(fā)展。

二、我的感悟及建議：

1、下大力氣提升公司人員素質，方法有四個：

第一是以zz物業(yè)公司為試點，從北京、深圳等地的中上等物業(yè)公司的管理人員中，聘請物業(yè)管理專職顧問，每月定期來人和居進行工作指導與檢查，提供專業(yè)咨詢。

第二是加大外部招聘的力度，吸引人才，為物業(yè)公司增加新鮮血液； 第三是加強各級人員的考核，每年淘汰一些不合格人員。第四是每年集團組織公正競聘（包括職能部門的崗），形成內部競爭的氛圍。

2、物業(yè)公司管理制度全面整理與修訂，為公司規(guī)范化、科學化管理奠定基礎，最終都上墻、統(tǒng)一格式、統(tǒng)一裝飾。

3、人力資源部及其它專業(yè)職能部門要站在公司整體發(fā)展的角度更新思維，考慮和設計工作內容，才能使部門工作更好的服務于公司的發(fā)展，專業(yè)職能部門才能有更好的創(chuàng)新。

4、公司派中高層人員外出學習形成制度化，定期組織。

5、豐富員工業(yè)余文化生活，開展各式各樣的文體活動，以增加企業(yè)凝聚力。

6、人力資源專業(yè)人員打破專業(yè)限制，加強對公司經營范圍內各項業(yè)務及管理工作各方面學習。

人力資源部

2011年2月29日

第五篇：感受及建議（精選）

河南省中職宣傳欄設計比賽的感受與建議

2012年11月28日省中職宣傳欄設計比賽已經結束，此次比賽給我們留下了很深的印象及感受。

首先，我們受到了省教育廳領導的重視與關心。27日下午預備會上，領導們從比賽到生活，方方面面都考慮得周到細致。此外，還準備了遇到突發(fā)事件時的預案，如光纜要是受到破壞怎么辦？組委會就準備了兩套方案。其次，評審老師們廢寢忘食、心向學生的精神也常常感動著我們，讓我們在異地的賽場中感受到了重視和溫暖。

比賽雖然結束了，但通過比賽我們有些自己的感受和想法，因此特向組委會提出一些不成熟的建議：

1、比賽項目的方案希望能更早地提供，以便學生在日常學習中不斷練習和掌握。

2、賽后的作品希望能夠展示，以使大家更好地互相學習和交流。

3、大賽的獎勵和比例希望得到提高，鼓勵更多的學校和學生積極參與。

以上就是我們的感受和建議，在此再一次向認真、細致、負責的組委會與主辦單位表示衷心地感謝，謝謝！

最后祝愿大賽越辦越好！

2012 年 12 月