第一篇：“童年,在人間,我的大學(xué)”--我的個(gè)人小傳

童年，在人間，我的大學(xué)

——我的個(gè)人自傳

自有記憶開始到現(xiàn)在大三，我的這段人生可以分成三個(gè)部分，在這里套用高爾基的三部著作名稱，正好可以高度概括反映每一部分的特色。

童年

這里我所指的童年是指高中畢業(yè)前的這段人生，因?yàn)槲矣X得，一直到高中畢業(yè)我都過著非常簡單的生活，就像那單純美好童年。

1990年的一個(gè)冬天，在一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村家庭里，一個(gè)女孩兒誕生了，隨著她的到來這個(gè)家庭的負(fù)擔(dān)與日俱增。出生的罰款、每年的各類藥費(fèi)、兩次眼部手術(shù)、15年的學(xué)費(fèi)生活費(fèi)??這一切的費(fèi)用榨干了這個(gè)原本就不富裕的家庭，但是幸運(yùn)的是，這個(gè)女孩在父母的細(xì)心呵護(hù)下，健康快樂地度過了她的童年，當(dāng)然，這個(gè)女孩就是我。

也許是窮人家的孩子早當(dāng)家，從小我就顯得比同齡人懂事。由于父母常年在外工作，很小的時(shí)候，我就已經(jīng)能夠自理生活，初中三年完全是一個(gè)人生活，做飯、洗衣、完成家庭作業(yè)，沒有大人的監(jiān)督，我仍然過得井井有條。但是，這一切都沒有成為我的包袱，相反正因此我學(xué)會了獨(dú)立、學(xué)會了珍惜。沒有父母安排的獨(dú)立生活，并沒有分散我學(xué)習(xí)的精力，從小學(xué)到高中，我一直都拿獎狀、獎學(xué)金，也一直很受老師的喜歡。

我很慶幸，終于靠學(xué)習(xí)走出了大山深處，開始走進(jìn)這個(gè)廣闊的世界；我更慶幸，當(dāng)那么多人告訴我一本是多么難考，女人保持好學(xué)習(xí)成績的可能是多么渺小的時(shí)候，我沒有被嚇到，更沒有放棄，而是繼續(xù)努力，繼續(xù)前進(jìn)，而事實(shí)證明，我，一個(gè)農(nóng)村女孩兒，做到了。

我的母親曾經(jīng)對我說：你真不應(yīng)該投胎到這個(gè)家，否則你就不用受那么多苦了。聽到這句話，我的眼眶頓時(shí)就淚眼婆娑了，鼻子也瞬間酸了，我真的從來沒有這么想過，是這個(gè)家給予了我那么多溫暖、那么多關(guān)愛，給了我一個(gè)陽光燦爛的童年，即使那么艱苦，依然沒有絲毫猶豫地一直供養(yǎng)著我讀書。相反，有的時(shí)候，看著起早貪黑的父母，我會有一種心痛感、罪惡感，如果沒有我，他們是不是會輕松很多？

曾經(jīng)，有一位法院的庭長對我說了一句話，讓我更加深刻地體會到了童年的意義，他說：“小齊，我猜你是在一個(gè)比較美滿的家庭里長大的，家庭關(guān)系應(yīng)該不錯(cuò)?！蔽耶?dāng)時(shí)挺詫異的，這個(gè)怎么可以看出來？當(dāng)時(shí)庭長跟我認(rèn)識不到一個(gè)月，并不清楚我的家庭狀況，于是我就把我的疑問當(dāng)場提出來了，他回答說，從我的表現(xiàn)來看，我是一個(gè)心理素質(zhì)比較好的人，很樂觀、很好相處，而一般一個(gè)心理比較健全向上的人往往都有一個(gè)良好的家庭與美好的童年。

我的童年，給了我美好的回憶，更幫助我成為一個(gè)樂觀開朗、積極向上的女生。感激我的家人，給了我那么多愛；感激我的老師，給了我最初的羽翼；感激我的朋友，給了我快樂和友誼。

在人間

人間，即社會，也許很多人都認(rèn)為，現(xiàn)在的大學(xué)生尤其是女大學(xué)生，往往都“不食人間煙火”，但事實(shí)上如今作為女大學(xué)生的我，已經(jīng)早早地來到了“人間”。

由于小學(xué)和初中都在村里的學(xué)校完成，而高中學(xué)習(xí)壓力大又是封閉式教學(xué)，因此總的來說真正步入社會的機(jī)會還是比較少的，而我在人間的故事就將從高中畢業(yè)開始說起。

高中一畢業(yè)，當(dāng)大家都在忙著聚會、忙著旅游的時(shí)候，我已經(jīng)開始了自己真正意義上的第一份工作：家教。知識性的任務(wù)不重，教的是個(gè)2年級小男生，非常調(diào)皮好動，很愛罵人。每天，我的工作就是早上教語文、數(shù)學(xué)和外語，下午監(jiān)督并批改作業(yè)，看似簡單的工作卻讓我獲益良多。首先，就是極大地鍛煉了我的耐性和開拓了我解決問題的思維，除了英語單詞需要每天重復(fù)地邊讀邊解釋，最有挑戰(zhàn)性的就是教數(shù)學(xué)，因?yàn)檫@個(gè)小男生太好動靜不下來，注意力老是不集中，有的時(shí)候10分鐘的練習(xí)要耗個(gè)把小時(shí)，一道簡單的習(xí)題他就是領(lǐng)悟不了，這讓我很抓狂。我很清楚，這不是他的智力問題，因此我的關(guān)鍵就在于如何讓他集中注意力、靜下心來認(rèn)真解題。我想了很多辦法也嘗試了很多次，最后我發(fā)現(xiàn)，這小男孩有個(gè)特點(diǎn)，那就是他很愛“面子”，很好斗，所以每次如果我兇他，他就會比我還兇。我利用他這一點(diǎn)，老是把他的同級表弟搬出來跟他比，當(dāng)然我很少說他表弟怎么怎么好，一般都是抓住他的某一個(gè)優(yōu)點(diǎn)來對比著夸，比如某天2頁的練習(xí)題，他做了1頁，我就會夸：“嗯~我們超超挺厲害的，1頁只要10分鐘（事實(shí)上他狀態(tài)好的時(shí)候只要8分鐘），表弟每次都要12分鐘的，肯定是剛開始的緣故，要不然我們超超還可以更快的對不對？”這招我屢試不爽，后來我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)小孩子都喜歡別人夸的，問題就在于我們?nèi)绾巍昂煤玫亍笨?。其次，其?shí)就是做人做事要多考慮考慮。畢竟，你過來教人家是付了錢的，你不能馬馬虎虎蒙混過關(guān)，要對孩子負(fù)責(zé)，但是孩子畢竟是人家的，別說打罵了，只要孩子一告狀你的“職業(yè)生涯”也就到此結(jié)束了，所以既要讓孩子喜歡你，又要讓家長信任你，還要讓他們看到實(shí)況效果。最后就是信心，這次家教經(jīng)歷，給了我很多的勇氣與信心，我用實(shí)際經(jīng)歷證明，農(nóng)村的孩子也能做家教，也能做城里孩子的小老師，拿著紅紅的百元大鈔，看著家長孩子真誠的的笑臉，我第一次感到了前所未有的自我價(jià)值感。當(dāng)然，其實(shí)其中的酸甜苦辣，讓我體會的還有很多，在這里就不細(xì)數(shù)了。

有了第一次，進(jìn)入大學(xué)再兼職對我而言就容易多了，一方面是因?yàn)榇髮W(xué)自由活躍的氣氛以及比較多的課余時(shí)間，另一方面就是大學(xué)里形形色色的各種機(jī)會。利用課余時(shí)間，我發(fā)過傳單、做過代理、送過蘋果，不過最讓我印象深刻的就是在一個(gè)小飯館的那次兼職。飯館生意很好，我作為服務(wù)員每天都會接觸很多各種各樣的人，有彬彬有禮、和顏悅色的，也有臉色深沉、生人勿近的，還有胡攪蠻纏、動手動腳的，很慶幸最終我都順利地走了過來，當(dāng)然這也還得感謝老板的照顧，老板一直對我贊賞有加，而現(xiàn)在雖然因?yàn)閷W(xué)業(yè)的加重，我已經(jīng)不做了，但是老板跟我成為了朋友。這次經(jīng)歷，在一個(gè)小館子，我卻見識了“人間”的各色人物，也結(jié)識了闖蕩人間十余載的人士，總算不虛此行。

很多人都覺得現(xiàn)今的法學(xué)教育，總體而言無法適應(yīng)社會需求，法學(xué)學(xué)生在四年本科學(xué)習(xí)后上崗就業(yè)，卻幾乎都要從頭開始學(xué)，無法直接成為可用之才。一方面是考慮到這個(gè)現(xiàn)狀，另一方面也是為了擴(kuò)展自己的視野并實(shí)踐所學(xué)到的知識，利用暑假我來到了江干區(qū)人民法院。其實(shí)實(shí)習(xí)期間的工作并不重，但是我卻體會到了人間煉獄。就在我準(zhǔn)備開始實(shí)習(xí)生活的前一天晚上，我的家庭經(jīng)歷了我有生以來最大的變故，它幾乎徹底摧毀了我的家，甚至讓我?guī)锥认胗米顝氐椎姆绞浇Y(jié)束一切痛苦。但是最終，在一個(gè)星期之后，我重新走上了我的實(shí)習(xí)之路，在我下這個(gè)決定的時(shí)候我就告訴自己，要么就索性放棄，要么就以一個(gè)正常的心態(tài)去面對一切。雖然每天將近3個(gè)小時(shí)的疲憊路程以及每天晚上的獨(dú)自宿舍生活，我都在淚水中度過，但是只要一踏進(jìn)法院，一開始工作我就逼迫自己忘記一切，暗示自己什么都沒有發(fā)生，暗示自己是一個(gè)來學(xué)習(xí)的幸運(yùn)兒。就這樣，我成功地度過了這一段“人間煉獄”，法院里跟我接觸過的人都覺得我是個(gè)樂觀開朗、勤快上進(jìn)的孩子，我很慶幸自己的選擇是對的，也很欣慰自己最終戰(zhàn)勝了自己，實(shí)習(xí)帶給了我很多無法在校園課堂里學(xué)到的東西，而我?guī)Ыo大家的不僅是多了一份便利，更是多了一份快樂。而我們的庭長，更是在這段期間給了我莫大的幫助和鼓勵(lì)，讓我更有勇氣和信心面對眼前的一切，前面在“我的童年”部分，庭長覺得我心理素質(zhì)很好的背景就是這個(gè)，當(dāng)時(shí)他還對我說，他從沒見過像我這樣的實(shí)習(xí)生，而直接讓他有這種感覺的竟是一個(gè)我從未注意到的細(xì)節(jié)，我很感動也很開心。也許細(xì)節(jié)的意義就在于此，它渺小地讓你幾乎感覺不到它的存在，卻可以成為一個(gè)人最真實(shí)的寫照。

這就是我“在人間”最真實(shí)的幾個(gè)場景，當(dāng)然我也清楚，我所接觸的人間，僅僅是人間的一小部分，真正意義上的人間社會遠(yuǎn)比我經(jīng)歷的要復(fù)雜地多。但是我相信，正如我們博大精深的中式烹飪，一個(gè)人一輩子都無法完完全全地掌握、參透，然而從你學(xué)會炒一盤青菜的那一刻開始，你就已經(jīng)開始領(lǐng)悟中式烹飪的技巧與原理，隨著不斷的練習(xí)，你不僅越來越了解烹飪，更會逐漸形成自己的心得體會，并開始不斷發(fā)展創(chuàng)新，而這不就是我們的人間路嗎？

我的大學(xué)

多年的基奠，終于讓我走進(jìn)了大學(xué)，從小學(xué)生成為了一名大學(xué)生。如果說我的童年是單純的，我的“人間”是充實(shí)的，那么我的大學(xué)就是豐富多彩的。

我的大學(xué)“工作”。很多人都說，大學(xué)其實(shí)就是小社會，而高爾基所描述的《我的大學(xué)》其實(shí)也是一個(gè)“社會大學(xué)”，對此我深有體會、深感贊同。大學(xué)不像高中，什么事都有老師家長幫你安排好，你唯一的任務(wù)就是專心讀書考試，在大學(xué)里，什么都要靠自己爭取、自己實(shí)踐。大學(xué)確實(shí)像個(gè)小社會，在這里死讀書是鍛煉不了多少能力的，我們要通過“工作”來賺取經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?，就像在社會里我們需要通過工作來維持生活。而我在大學(xué)里的主要工作就在于兩個(gè)方面，一個(gè)是班級，另一個(gè)就是社團(tuán)。在班里，我最初擔(dān)任的是英語課代表，典型的任勞任怨、無私奉獻(xiàn)，每個(gè)單元結(jié)束我都要幫同學(xué)批改聽寫，為了提高大家的認(rèn)真度，我還常常在聽寫本里附上一張小紙條，有針對性地提出一些建議和鼓勵(lì)。作為課代表，還要促進(jìn)老師與班級的溝通、協(xié)調(diào)，協(xié)助安排留學(xué)生交流等英語活動，雖然事情總是很繁瑣，但我最終堅(jiān)持到了結(jié)束大學(xué)所有英語課程。同時(shí)我也積極參加班里的各項(xiàng)活動，比如團(tuán)日活動、辯論賽等等，而現(xiàn)在也成為我們班的團(tuán)支書，負(fù)責(zé)一系列團(tuán)委工作。而在社團(tuán)中，更是成為了我大學(xué)生活的一大部分，從一名干事，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己負(fù)責(zé)的每一件事，最終成為一個(gè)個(gè)社團(tuán)的部長，帶領(lǐng)新的一代繼續(xù)前進(jìn)，我不敢說自己有多輝煌，但是我敢說，當(dāng)我回首這段日子，我沒有后悔，卻感到無比地欣慰?；蛟S我沒有拿到什么閃耀的獎杯獎勵(lì)，但正是這一段經(jīng)歷，讓我從一只“雛鳥”成長為一名真正的成年人，在這里，我灑下了青春的汗水與淚水；在這里，我收獲了寶貴的友誼與技能。

我的大學(xué)學(xué)業(yè)。雖然工作占據(jù)了我大學(xué)生活的很大一部分，但是我并沒有放棄我的學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)，始終貫穿在我的大學(xué)社會與大學(xué)課堂中。大學(xué)三年，我每年都拿到獎學(xué)金，也認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。成為一名真正意義上的的法律人，一直都是我的夢想，而今，我也決定考研繼續(xù)深造，我知道，我需要進(jìn)一步地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與水平，我相信，學(xué)習(xí)永無止境，而考研將進(jìn)一步提高我的平臺。

我的大學(xué)活動。工作、學(xué)習(xí)都必不可少，而大學(xué)里的各類活動以其自由性、競爭性、豐富性也一直吸引著我。短短2年時(shí)間，我就參加了大大小小很多活動和比賽，有辯論賽、演講比賽、調(diào)研大賽、舞蹈比賽以及手語培訓(xùn)與演出、校慶舞龍策劃與組織、各活動項(xiàng)目策劃與組織等等，期間也獲得了一些獎，不過我覺得這不是最重要的，最讓我獲益的是期間體會到的快樂與熱情，以及讓我得以鍛煉的組織能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力等等。

我的大學(xué)情誼。說起情誼，很多已經(jīng)真正步入社會的人都認(rèn)為，大學(xué)時(shí)代的情誼是最單純也是最牢固的，不論友情或愛情，都幾乎沒有染上世俗的利益烙印，純真的年代純真的感情。我的小學(xué)、初中同學(xué)幾乎都是自己村里或村周圍的，從小就熟悉，而我們繁重的高中生活又使我們沒有那么多時(shí)間來相互交流，所以大學(xué)期間確實(shí)是我結(jié)識朋友最多的一段時(shí)間。不論在班級還是在社團(tuán)，雖然我們沒有天天在一起，但共同奮斗、共同努力的日子讓我們的友誼在不知不覺中得到了升華。而有些友誼甚至就是隨著一個(gè)活動、一個(gè)意外、一把傘而將臨的。大學(xué)三年，我最大的收獲之一，就是結(jié)交了那么多朋友，獲得了那么多真摯的友情。當(dāng)然，說到情誼，還有一種純真真摯的感情是我不得不提的，那就是師生情。雖然大部分老師由于往往只教我們一個(gè)學(xué)期或者學(xué)生太多，跟我們交流比較少，但在大學(xué)期間我仍然獲得了非常誠摯的師生情，父母讓我衣食無憂、讓我學(xué)會做人的基本道理，而老師則帶我翱翔于知識的海洋，越過層層海浪，勇敢地向前，向前！

自由與自制。豐富多彩的大學(xué)，卻又充滿了自由的氣息，在這里，沒有人逼你上課做作業(yè)，更沒有人逼你接受鍛煉、接受挑戰(zhàn)，有的只是一個(gè)又一個(gè)機(jī)會，看你會不會選擇、看你愿不愿意抓住、看你能不能夠抓住。眼見令人眼花繚亂的種種選擇，面對讓人情不能以的各色誘惑，自制將決定你的大學(xué)將如何度過。當(dāng)學(xué)習(xí)與活動沖突，當(dāng)玩樂與工作沖突，當(dāng)人情與原則沖突，當(dāng)自身利益與他人沖突，當(dāng)我們擁有了選擇的自由，我們該如何自制？剛進(jìn)入大學(xué)面對這種種選擇的時(shí)候，我很不適應(yīng)，感到非常痛苦，最后當(dāng)我發(fā)現(xiàn)“舍得舍得，有舍才有得”的時(shí)候，我終于明白，我們之所以感到選擇的痛苦，是因?yàn)槲覀兲^自由，我們早已經(jīng)習(xí)慣了被人約束、被人安排好一切，然后按部就班，當(dāng)這些外在的約束力突然消失，而我們被賦予了選擇的自由，我們卻往往在這其中迷失了自我。外在的約束力消失了，我們就需要一個(gè)內(nèi)在的約束力來安排好自己，即要學(xué)會自制，信馬由韁終究不適用于一個(gè)為理想而努力、為夢想而奮斗的人，終究不應(yīng)該出現(xiàn)在代表祖國未來中堅(jiān)力量的大學(xué)生身上。

高爾基用他的三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，描繪了他曲折而豐富的一生，出生在當(dāng)代社會主義和諧社會的我，比當(dāng)年的高爾基不知道要幸福多少，但是他艱苦奮斗、堅(jiān)強(qiáng)而熱情的精神品質(zhì)，永遠(yuǎn)不會落伍，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。在此套用他的著作名稱，其實(shí)也表達(dá)了我對他精神品質(zhì)的敬仰與學(xué)習(xí)之情。

感謝我偉大的父母，給了我生命、給了我溫暖；感謝我可愛的親友，給了我快樂、給了我力量；感謝我親愛的老師，給了我知識、給了我向?qū)В桓兄x我們敬愛的黨，為我們創(chuàng)造了一個(gè)安定和諧的社會環(huán)境；更感謝我們中華民族，讓我們成為龍的傳人！

第二篇：童年 在人間 我的大學(xué)

讀《童年·在人間·我的大學(xué)》有感《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書是俄國作家高爾基寫的，它真實(shí)的記錄了高爾基小時(shí)候的慘淡童年。

這本書是高爾基著名的自傳體三部曲。從這個(gè)自傳中，我們可以看出青少年時(shí)代的高爾基對自由的追求和對美好生活的強(qiáng)烈向往。

這本書中，讓我最感興趣的是第一部分“童年”。

高爾基的童年十分悲慘，他從小就失去了溫暖的家庭，他沒有上過學(xué)，自己的父親很早就去世了。母親帶著幼小的高爾基去了外祖父家里。脾氣暴躁的外祖父為了一點(diǎn)兒小事情，就會打高爾基，有一次，竟打得高爾基失去了知覺，而高爾基的兩個(gè)舅舅整日為了爭奪家產(chǎn)而吵架斗毆。不久，高爾基的母親也去世了，他就離開了這個(gè)家。看到這里，我覺得我的童年有多么幸福?。“职謰寢屘焯炫惆橹?，家人之間和和氣氣，假期和外公外婆一起出去旅游。這些和高爾基比起來，我的家庭太溫暖了。

高爾基離開了家，生活條件很艱難，一年到頭就穿一件衣服去給主人做工，天天早起晚睡。一不小心就遭到主人的打罵。而我呢？有許多新衣服，可以上學(xué)，除了學(xué)習(xí)主課之外，副課還有美術(shù)、體育、勞技等。與高爾基比起來，我有著優(yōu)越的生活條件。

高爾基從來沒有上過學(xué)，但他擠出一切時(shí)間來看書。有一

次，他為了看書，不小心把主人的茶具燒壞了，遭到了一頓毒打，被送到了醫(yī)院。醫(yī)生很同情地說：“你可以狀告你的主人?！钡郀柣f：“只要她讓我看書就行了?！边@一點(diǎn)真的讓我很感動，我可以上學(xué)，認(rèn)識友善的朋友，認(rèn)識和藹的老師，坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)各種知識。在家可以彈鋼琴，滑旱冰，我實(shí)在是太幸福了。

讀了這本書，我深刻地理解了書中的話：世界上的經(jīng)典作品都是沉甸甸的，它們是經(jīng)過歲月磨礪而沉淀下來的作品，是經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)而存留下來的作品。大浪淘沙，江水滔滔，留下來的就是閃閃發(fā)光的金子。一本好書就是一輪太陽。燦爛千金，會照亮我們前進(jìn)的方向，會揭開世界的秘密，會照耀我們的成長。

第三篇：《童年·在人間·我的大學(xué)》讀書筆記

我最近讀完了仰慕已久的《童年·在人間·我的大學(xué)》，這部作品是蘇聯(lián)作家高爾基最著名的自傳體三步曲小說。

這本書主要描述了高爾基自己在童年、少年、青年時(shí)期的艱難生活經(jīng)歷。高爾基小名叫阿廖沙，四歲時(shí)失去了父親，他的童年是在外祖父家度過的,外祖父經(jīng)常毒打他。還常受到別人的冷嘲熱諷，但他沒有放棄，沒有抱怨，更沒有悲傷，而是懷著一顆積極進(jìn)取的心在奮勇前進(jìn)。為給慈祥的外婆買藥治病，他只得賣掉心愛的書本，離開了學(xué)校課堂。十一歲那年阿廖沙的母親也不幸離開了人世，他成了孤兒，為了謀生，阿廖沙被迫走進(jìn)‘人間'。他當(dāng)過鞋店的小伙計(jì)、做過小保姆、在船上當(dāng)過洗碗工、在圣像作坊做過勤雜工。他受盡了老板對他的凌辱，親眼目睹了周圍許許多多的丑惡現(xiàn)象。但很慶幸這些都沒有嚇倒阿廖沙，反而讓他成為一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢、更正直的人。在當(dāng)時(shí)十分悲慘的生活條件下，阿廖沙仍然喜歡文學(xué)，經(jīng)常忍饑挨餓堅(jiān)持讀書。原來想上大學(xué)的他沒有如愿，卻在“社會大學(xué)”里學(xué)到了許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識，開拓了視野，提高了覺悟，終于成長為一個(gè)革命知識分子。

我非常佩服阿廖沙那種不屈不撓的精神，贊嘆那種熱愛文學(xué)的精神。同時(shí)也感到很羞愧，我們現(xiàn)在的小朋友都得到父母的關(guān)心和老師的教導(dǎo)，然而由于缺少“風(fēng)雨”的洗禮，我們很多同學(xué)在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)困難就難以面對。同時(shí)，我們很多人有很好的學(xué)習(xí)條件，卻不愿好好學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我懂得了我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的美好生活，珍惜現(xiàn)在的大好學(xué)習(xí)時(shí)光，以高爾基為榜樣，堅(jiān)強(qiáng)樂觀，奮發(fā)向上，長大后有所作為。

第四篇：《童年_在人間_我的大學(xué)》讀后感

《童年 在人間 我的大學(xué)》讀后感

高爾基的自傳體三部曲--《童年 在人間 我的大學(xué)》，高爾基把一個(gè)社會擺在了讀者的面前。誠然，這是一個(gè)黑暗的社會，圍繞著形形色色的病態(tài)的人，但是即使在黑暗里依舊有執(zhí)著于光明的人

童年的阿謬沙親身經(jīng)歷了父親的死，寄居在外祖父家，阿謬沙的內(nèi)心并沒有因兩個(gè)舅舅出于嫉妒將小茨岡害死變得麻木，他痛恨那個(gè)社會但他的反抗顯得那么無力。阿謬沙的外祖母在幼小的他心靈里播撒了善良。由于外祖父家境的日益破落，阿謬沙來到了人間。阿謬沙瘋狂的愛上了讀書，在書籍里，阿謬沙獲得了另一個(gè)世界。阿謬沙為了讀書吃過不少的苦，在惡劣的環(huán)境下卻樂此不疲。阿謬沙接觸了很多的在底層生活的人，他們生活苦悶無比，但在他們中間也不乏勤勞、善良的勞動人民形象，這些勤勞、善良的人們多少給少年阿謬沙的成長注入活力。剛來到喀山時(shí)，情況并沒有想象中的好，只有精神上的真正苦悶，看不到希望，迫使阿謬沙做出了自殺的極端選擇，雖然自殺沒有成功。后來，阿謬沙接觸到了革命者并加入到革命活動中，漸漸擺脫了自殺的精神陰影。但是，我們也看到革命者的艱難處境，他們隨時(shí)都有付出生命的代價(jià)。而這種艱難處境是由于麻木的人們所引起的。

高爾基刻畫了阿謬沙這個(gè)人物，我們可以看到他隨時(shí)都保持著思想，不茍同暴行，追求知識。他生長在病態(tài)的社會里，經(jīng)歷苦難的底層生活，甚至也絕望的去自殺，更容易反抗這個(gè)社會，尋找解脫更多處于苦難中的底層人民的方法，最終自然會走上打破這個(gè)帶來悲劇的社會的道路。

第五篇：《童年 在人間 我的大學(xué)》讀后感

《童年 在人間 我的大學(xué)》讀后感

我早就想讀下高爾基的自傳體三部曲了，記得初中的時(shí)候?qū)W過高爾基的《海燕》，與暴風(fēng)雨搏斗的海燕形象就映在我心中。

看完高爾基的這三部曲后，感覺很震撼，這不是在描寫一個(gè)人也不是在訴說一件事，高爾基把一個(gè)社會擺在了讀者的面前。誠然，這是一個(gè)黑暗的社會，圍繞著形形色色的病態(tài)的人，但是即使在黑暗里依舊有執(zhí)著于光明的人。讀完后，我想一個(gè)經(jīng)歷了這么多苦難的人，更難得的是他永遠(yuǎn)都有思想，那他成為杰出的人是沒有意外的。

童年的阿謬沙親身經(jīng)歷了父親的死，寄居在外祖父家，是一個(gè)受歧視的對象。這個(gè)孩童的眼睛，卻有不同于常人的視角。通過阿謬沙的眼睛，讀者目睹阿謬沙的兩個(gè)舅舅將小茨岡害死，而原因僅僅是出于微末的嫉妒。這里有一群制造悲劇和自身就是悲劇的人，他們對別人的悲劇感到快樂，處處給別人帶來傷害。但是我們的阿謬沙，他的內(nèi)心并沒有因此變得麻木，他痛恨那些人，痛恨這個(gè)帶來一幕又一幕悲劇的社會。他反抗雖然反抗顯得那么無力。阿謬沙的外祖母在幼小的他心靈里播撒了善良。這份善良，使阿謬沙一直顯得格格不入，也一直支撐他在以后的人生里探索。

由于外祖父家境的日益破落，阿謬沙來到了人間。阿謬沙瘋狂的愛上了讀書，在書籍里，阿謬沙獲得了另一個(gè)世界。他那種對知識如饑似渴的追求是我們年青人值得好好學(xué)習(xí)的。阿謬沙為了讀書吃過不少的苦，在惡劣的環(huán)境下卻樂此不疲。阿謬沙接觸了很多的在底層生活的人，他們生活苦悶無比，但在他們中間也不乏勤勞、善良的勞動人民形象，這些勤勞、善良的人們多少給少年阿謬沙的成長注入活力。

阿謬沙懷揣著兩種理想-------當(dāng)避世的隱士和當(dāng)英雄和大學(xué)的夢想來到了喀山，情況并沒有想象中的好，不過對于經(jīng)歷了這么多苦難的阿謬沙來說，這些都不算什么。只有精神上的真正苦悶，看不到希望，迫使阿謬沙做出了自殺的極端選擇，雖然自殺沒有成功。后來，阿謬沙接觸到了革命者并加入到革命活動中，漸漸擺脫了自殺的精神陰影。但是，我們也看到革命者的艱難處境，他們隨時(shí)都有付出生命的代價(jià)。而這種艱難處境是由于麻木的人們所引起的。在這里，高爾基寫到，在書中他見到過不少描寫底層大眾勤勞奮斗的形象的，的的確確他也遇到過很多有思想的人，但是，他們中的大多數(shù)顯得如此的麻木、沒有思想、冷酷。阿謬沙對于高談闊論的青年人也持略貶的態(tài)度。

整個(gè)三部曲都是以一人稱寫的，語言很美麗，特別像描寫阿謬沙去大森林去獵鳥謀生所見到的美麗景色，在這里高爾基用詩一般的語言給我們展現(xiàn)了美麗的大自然。

高爾基的自傳體三部曲刻畫了阿謬沙這個(gè)人物，我們可以看到他隨時(shí)都保持著思

想，不茍同暴行，追求知識。他生長在病態(tài)的社會里，經(jīng)歷苦難的底層生活，甚至也絕望的去自殺，更容易反抗這個(gè)社會，尋找解脫更多處于苦難中的底層人民的方法，最終自然會走上打破這個(gè)帶來悲劇的社會的道路。

《童年 在人間 我的大學(xué)》實(shí)在是太精彩了！我想僅僅看過一遍是很難從深層次來理解的，所以，我也只好用短的篇幅提出一些自己的不全面的見解。