第一篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)總結(jié)

《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》研究活動(dòng)總結(jié)

在學(xué)校教育中，培養(yǎng)學(xué)生具有良好行為習(xí)慣是學(xué)生和廣大教育工作者的一個(gè)重要任務(wù)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，是推進(jìn)素質(zhì)教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有高度責(zé)任感、人格健全的高素質(zhì)人才的重要任務(wù)，也是提高學(xué)校德育教育實(shí)效性的最有效手段。一位哲學(xué)家說過這樣一段話：“播下行為的種子，你就會(huì)收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣的種子，你就會(huì)收獲性格；播下性格的種子，你就會(huì)收獲一定的命運(yùn)。”通過一年來(lái)全校師生和家長(zhǎng)的共同努力，取得了顯著成效，孩子們行為習(xí)慣的改變贏得了老師、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的認(rèn)可。

一、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致調(diào)查，確立培養(yǎng)目標(biāo)

應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些好習(xí)慣？怎樣培養(yǎng)？經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定采取兩種形式開展調(diào)查，即：談話式和問卷式。為此，我們邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表到學(xué)校座談，聽取家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的建議，要求班主任進(jìn)行家訪，寫出家訪分析；根據(jù)座談和家訪收集的建議我們進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查分三部分：對(duì)學(xué)生的、對(duì)教師的和家長(zhǎng)的。學(xué)生問卷調(diào)查的主題是“我的優(yōu)點(diǎn)是什么”？教師問卷調(diào)查的主題是“我們要培養(yǎng)學(xué)生哪些好習(xí)慣”家長(zhǎng)問卷調(diào)查的主題是“我的孩子有什么缺點(diǎn)？”經(jīng)過認(rèn)真分析后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的認(rèn)識(shí)與日常習(xí)慣脫節(jié)。例如：學(xué)生知道應(yīng)孝敬父母，在家里不會(huì)做；知道應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，在生活中不會(huì)做；懂得團(tuán)結(jié)友愛，在生活中不會(huì)做；懂得禮儀規(guī)范，在學(xué)校中不會(huì)做。根據(jù)這些實(shí)際問題，我們有針對(duì)性地提出了“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)地培訓(xùn)目標(biāo)是（出示）

1、“生活習(xí)慣”的培養(yǎng)：學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

2、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”的培養(yǎng)：教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率、促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

3、“禮儀習(xí)慣”的培養(yǎng)：使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

二、營(yíng)造氛圍育養(yǎng)成。

1、規(guī)范教師言行，提高教師修養(yǎng)

人們常把教師作為道德的化身，言行的標(biāo)準(zhǔn)，做人的榜樣。高尚的道德在育人中能產(chǎn)生身教勝于言教的良效，學(xué)生能從教師的品行中構(gòu)建其品德，能從教師的威望中完善其人格。因此，學(xué)校在抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成的同時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師的為人師表。從教師的自身修養(yǎng)入手，在教師的儀表、言談舉止、遵紀(jì)守法、愛護(hù)學(xué)生等方面，明確要求不僅在課上語(yǔ)言文明、舉止文雅，在課下要以身作則、行為規(guī)范，教師的一舉一動(dòng)都要考慮對(duì)學(xué)生的影響。實(shí)踐說明，教師的行為表率是對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性養(yǎng)成教育的有效方式，教師的模范行為是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐和行為仿效的人格力量，對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的導(dǎo)行作用。

2、豐富校園文化，滲透養(yǎng)成教育。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開校園文化的熏陶，特別是校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的感染尤為重要，可以說具有一種隱性的育人功能。為此，在校園文化建設(shè)方面，我們力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)讓每面墻說話、讓每個(gè)角落育人，讓激勵(lì)、關(guān)愛、和諧、文明在整個(gè)校園內(nèi)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，真正實(shí)現(xiàn)以環(huán)境育人，用氛圍催人奮進(jìn)。我們首先粉飾了校園圍墻，讓色彩和生動(dòng)貼切的版畫內(nèi)容帶給師生視覺的享受，從感官上營(yíng)造和諧的氣氛。廁所的圍墻上師生共創(chuàng)的宣傳畫賦予了這面墻生命的活力，畫的內(nèi)容和主題活動(dòng)緊密相連，對(duì)學(xué)生更是起到了潛移默化的影響。其次，我們?cè)诮虒W(xué)樓內(nèi)分樓層進(jìn)行了主題活動(dòng)的宣傳：一樓為“養(yǎng)成教育”、二樓為“誠(chéng)信教育”、三樓為“感恩教育”。根據(jù)各樓層的教育主題懸掛了多幅名言警句和宣傳版，這些宣傳版在版面設(shè)計(jì)上力求生動(dòng)活潑，符合孩子們的欣賞特點(diǎn)，讓他們有興趣觀看，營(yíng)造新的育人環(huán)境，強(qiáng)化育人氛圍。在宣傳內(nèi)容上力求素材從學(xué)生中來(lái)，讓他們品讀身邊人的故事，從而把教育融入到學(xué)生的日常生活中去。在各個(gè)教室門口設(shè)有展示板，我們的意圖在為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的舞臺(tái)，同學(xué)們可以把活動(dòng)中的感受及自己創(chuàng)作的童謠等配上精美的圖案在這里展出，孩子們給他們起了好聽的名字：歡樂島、彩虹橋、多彩筆等。在教室中，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)及需求布置評(píng)比臺(tái)、競(jìng)賽窗或行為習(xí)慣宣傳欄等，讓孩子們爭(zhēng)先、爭(zhēng)優(yōu)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到具有良好行為習(xí)慣的人，受到大家的尊重和推崇，形成人人都想爭(zhēng)做文明少年的氛圍。可謂是凝重中不失活潑、活潑中不失典雅，讓校園的每個(gè)角落都成為影響學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的支點(diǎn)，使“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)在良好的校園文化環(huán)境中得以無(wú)形的滲透并逐漸養(yǎng)成。

三、分頭實(shí)施促養(yǎng)成。在主題活動(dòng)時(shí)我們首先制定活動(dòng)進(jìn)度表，按照兩種方式實(shí)施：一是在學(xué)科中滲透，二是在活動(dòng)中養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分層次進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取不同的措施和要求，使知、情、意、行貫徹于各階段教育的始終。

1、在學(xué)科中滲透。

教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要渠道，我們充分發(fā)揮其作用，以思品學(xué)科為龍頭，各科教學(xué)配合，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，把道理在課堂上講深講透，并且提出適當(dāng)?shù)囊?。給邊緣學(xué)科教師進(jìn)行培訓(xùn)，開展組內(nèi)研討達(dá)成共識(shí)。在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課上培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度做誠(chéng)信人；在科學(xué)課上培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成、遵守紀(jì)律的好習(xí)慣做守紀(jì)人；在微機(jī)課上培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、節(jié)約用電的意識(shí)做公德人等等。同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)知行結(jié)合、相互貫通，要求老師對(duì)學(xué)生一天中某一時(shí)刻的優(yōu)秀表現(xiàn)都要及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。特別是在晨會(huì)、班會(huì)上要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)進(jìn)行養(yǎng)成教育實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生增強(qiáng)自我教育，自我養(yǎng)成優(yōu)良品質(zhì)和習(xí)慣的能力。

2、在活動(dòng)中養(yǎng)成。

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不可能在理論中實(shí)現(xiàn)，承載它的應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)中形成，在活動(dòng)中固化。為此，我們開展了豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中我們秉承小、實(shí)、情的原則。德育陣地是否生動(dòng)有效，直接影響著學(xué)生的德育效果。為此，我們充分挖掘和利用學(xué)校和地方的教育資源在學(xué)校和社區(qū)開展了一系列的活動(dòng)。

四、學(xué)校教育，潤(rùn)物無(wú)聲

在學(xué)校我們開展了學(xué)生喜聞樂見的主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)。由各個(gè)中隊(duì)收集各類資料，通過自編自演的小品、快板、相聲、故事等形式，讓學(xué)生在情境中對(duì)某些他們觀察到的現(xiàn)象加以辨析，能夠認(rèn)識(shí)到哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，應(yīng)該怎樣做。如：針對(duì)“如何做勤快人、養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣”這一主題，我們組織全校召開了“向懶惰說拜拜”主題班隊(duì)會(huì)。各班根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)作了認(rèn)真的準(zhǔn)備，確立了自己的主題。學(xué)生們把自己聽到的、看到的，自己的、別人的一些懶惰事用不同的形式呈現(xiàn)出來(lái)，從中進(jìn)一步體會(huì)懶惰可恥、勤勞光榮的道理。為了把理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，我們請(qǐng)老師、家長(zhǎng)共同監(jiān)督、督促，每周反饋學(xué)生的表現(xiàn)，并進(jìn)行勤勞寶寶評(píng)比、表彰，讓這顆好習(xí)慣的種子在我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造的土壤里生根發(fā)芽壯大，內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。除此以外，我們還開展了“五好”活動(dòng)，即：“走好路、排好隊(duì)、做好操、上好課、掃好地”。從實(shí)字入手，從實(shí)處著眼、以實(shí)促行，為了讓這些活動(dòng)在學(xué)生腦海里扎根，形成人人以具有良好行為習(xí)慣為榮的意識(shí)，我們還開展了“弘揚(yáng)典型、學(xué)做規(guī)范”活動(dòng)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀隊(duì)員事跡，通過故事、演講等形式先在班級(jí)里宣傳，然后由年組選擇好的事跡宣講人到全校進(jìn)行宣傳，渲染校園文化氛圍，弘揚(yáng)正氣。通過這樣的活動(dòng)，把養(yǎng)成教育推向了新的高度。

總之，我們的目的是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，班與班之間、學(xué)生與學(xué)生之間開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)使我們的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階，讓具有小學(xué)德育特色學(xué)校的辦學(xué)理念深入的實(shí)施與發(fā)展。

馬街小學(xué)

張麗瓊

第二篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)

——五年三中隊(duì)

活動(dòng)目的：1.使學(xué)生分清楚好的習(xí)慣能陪伴一生。

2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的重要性，從而明白要改正壞習(xí)慣的道理。3.學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成好習(xí)慣。

參加人員：五

（三）班全體少先隊(duì)員和中隊(duì)輔導(dǎo)員

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.鼓勵(lì)學(xué)生搜集良好習(xí)慣及“好習(xí)慣使人成功的故事”。

2.布置黑板：學(xué)生板書好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

3.分組排練三句半、歌舞和相聲等文娛節(jié)目。

活動(dòng)過程：

一、整隊(duì)匯報(bào)。（小隊(duì) 中隊(duì) 輔導(dǎo)員）

二、全體立正，出旗。（出旗、奏樂、敬禮）中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立！出旗、敬禮！

三、唱隊(duì)歌。

中隊(duì)長(zhǎng)：唱隊(duì)歌，請(qǐng)指揮員出場(chǎng)指揮。中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)坐下！

四、活動(dòng)過程： 主持人合：“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的基礎(chǔ)，它將幫助我們健康成長(zhǎng)。

乙：良好的習(xí)慣不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還表現(xiàn)在生活中，生活中要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？

下面進(jìn)行 “好習(xí)慣我知道”接力。

學(xué)生一：（禮儀習(xí)慣）

（1）尊重長(zhǎng)輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇。

（2）上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向。

（3）進(jìn)校第一次見到老師要主動(dòng)向老師問好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

（4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。

（5）同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)。

（6）參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

（7）講話文明，不說臟話。

學(xué)生二：（學(xué)習(xí)習(xí)慣）

（1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問題聽課。

（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。

（3）上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考。

（4）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。

學(xué)生三：（生活習(xí)慣）

（1)按時(shí)起床，不睡懶覺。

（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。

（3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。

（4）講究個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長(zhǎng)發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。

（5）積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。

（6）在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事。

（7）要準(zhǔn)時(shí)打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。

（8）注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。

學(xué)生四（節(jié)儉習(xí)慣）

（1）用水用電要及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。

（2）愛護(hù)桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。

（3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

（4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。

（5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

（6）正確支配零用錢，不亂吃零食。

丙：種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。你想成為一個(gè)什么樣的學(xué)生呢？請(qǐng)聽相聲《好學(xué)生壞學(xué)生》。

丁：良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，它體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。歷史有許多人取得成功，就是因?yàn)閺男○B(yǎng)成了好習(xí)慣。請(qǐng)聽名人小故事。

毛澤東小時(shí)侯非常喜歡讀書，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專門來(lái)到城門洞讀書。城門洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來(lái)來(lái)往往，談?wù)撝髯缘脑掝}，奇人新事特別多。毛澤東端著書本，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書里的文字，無(wú)論身邊發(fā)生什么情況，他都毫不動(dòng)心。剛開始的時(shí)候，看來(lái)一會(huì)兒，毛澤東就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。但后來(lái)，憑著頑強(qiáng)的毅力，他每天都強(qiáng)迫自己比前一天多看10分鐘。習(xí)慣成自然，久而久之，就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣了。由于他專心讀書，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬(wàn)事通”，長(zhǎng)大以后，毛澤東做出了驚天動(dòng)地的大事情。

小時(shí)侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴(yán)厲地教育他們，沒有早到校的好習(xí)慣，沒有勤奮的好習(xí)慣，是永遠(yuǎn)也沒有出息的。魯迅聽了以后，感到非常難過。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個(gè)醒目的“早”字。從此，魯迅讀書再也沒有遲到過，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣，后來(lái)成了一位偉大的文學(xué)家。

甲：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。這是培根的一句關(guān)習(xí)習(xí)慣的名言，我們班有幾位同學(xué)也收集了一些有關(guān)習(xí)慣的名言，現(xiàn)在請(qǐng)他們來(lái)匯報(bào)一下。

乙:我們常聽長(zhǎng)輩們說：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習(xí)慣。”可見，好習(xí)慣是比金錢更值錢的財(cái)富。下面有請(qǐng)王盈同學(xué)向大家發(fā)出倡議：

倡議書：

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！孔子曾經(jīng)說過：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！蔽覀兪亲鎳?guó)未來(lái)的花朵，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，要迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習(xí)慣。今天我代表五年三中隊(duì)向大家發(fā)出倡議：

1、維護(hù)校園整潔，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂亂畫，不損壞花草樹木。

2、舉止文明，尊重師長(zhǎng)，言行得當(dāng)。使用文明用語(yǔ)，不說臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追跑哄鬧。

3、講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛(wèi)生。

4、自覺遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不抄襲作業(yè)，考試要誠(chéng)實(shí)，課間活動(dòng)不要大聲喧嘩。

5、自己的事情自己做，自己收拾書包或其他物品。

6、吃飯有規(guī)律，不挑食。多吃青菜和水果。

乙：好習(xí)慣讓人終身受益，習(xí)慣就象雛鷹的一雙翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)中最好的伙伴，能讓我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。讓我們把好習(xí)慣放在心里，讓它在心中生根發(fā)芽！丙:最后請(qǐng)同學(xué)們大聲跟我說： 班風(fēng)，班訓(xùn)

五、主持人甲：下面，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。

同學(xué)們，良好的行為習(xí)慣是我們成功的基礎(chǔ)，但一節(jié)課不可能把好習(xí)慣展現(xiàn)的面面俱到，在以后的班隊(duì)會(huì)中我們還要堅(jiān)持開展此項(xiàng)活動(dòng)，我希望通過今天的隊(duì)會(huì)，同學(xué)們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，改掉自己在學(xué)習(xí)生活品行以及其他方面的不良習(xí)慣，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。老師期待著！

六、呼號(hào)。甲：退旗。主持人合：《良好習(xí)慣伴我行》主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束！

第三篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好。在我成長(zhǎng)的道路上，有許許多多的好習(xí)慣伴隨我成長(zhǎng)。我最突出的一個(gè)好習(xí)慣就是，每次考試后我都能自己去總結(jié)，去反思，把每次考試中的失誤，當(dāng)作下一次的成功。

記得讀二年級(jí)的時(shí)候，有一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試，試卷發(fā)下來(lái)后，我一看，只考了七十五分。以前的教學(xué)考試都是九十多分，而這次卻只考了七十五分，我心里七上八下的，生怕爸爸批評(píng)我。當(dāng)我拿著試卷遞給爸爸簽字的時(shí)候，本以為爸爸會(huì)火冒三丈，但爸爸看完試卷后，并沒有發(fā)火，而是在試卷上工整地寫下了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這一句詩(shī)。看著這一句似懂非懂的詩(shī)句，我明白了爸爸是在批評(píng)我，我的心里特別難受，臉上火辣辣的。爸爸對(duì)我說：“小雨呀，請(qǐng)你想一想，你的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)‘飛流直下三千尺’呢？還是到試卷上去找一找原因吧！”

我靜靜地坐在那里，認(rèn)真地看著那張數(shù)學(xué)試卷，那一道道被我做錯(cuò)了的題目，仿佛在向我扮鬼臉、做怪樣，我沒有被它們的怪笑分心。經(jīng)過仔細(xì)檢查，我發(fā)現(xiàn)在被扣掉的二十五分里，竟然有二十分是因?yàn)橛?jì)算出錯(cuò)。哎，我怎么這樣馬虎?。?/p>

爸爸看我找到了原因，非常高興，他又問道：“下次我們?cè)鯓硬拍鼙苊忸愃频腻e(cuò)誤呢？”我想了想，對(duì)爸爸說：“我準(zhǔn)備每天給自己出十道計(jì)算題，來(lái)訓(xùn)練我的計(jì)算能力，請(qǐng)您督促我，檢查我?！?/p>

爸爸非常高興地說道：“好啊，要是每次考試后都能這樣及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)，你的成績(jī)一定會(huì)越來(lái)越好！”

那次數(shù)學(xué)考試的“慘敗”，讓我學(xué)會(huì)了總結(jié)，學(xué)會(huì)了反思。以后的每一次考試，便成了我進(jìn)行總結(jié)的“練兵場(chǎng)”：語(yǔ)文測(cè)試中，以前一個(gè)個(gè)生疏的詞語(yǔ)，現(xiàn)在成了我最親密的朋友；數(shù)學(xué)測(cè)試中，一道道出錯(cuò)的計(jì)算題，成了我進(jìn)步的階梯；英語(yǔ)試卷中的語(yǔ)句，架起了我與外國(guó)朋友交流的橋梁??通過不斷反思與總結(jié)，我的成績(jī)提高得越來(lái)越快。在期末考試中，我又獲得了年級(jí)前十名的好成績(jī)。

學(xué)習(xí)上的這個(gè)良好習(xí)慣讓我受益匪淺。同樣，在我的生活中，我也時(shí)常反省自己，總結(jié)錯(cuò)誤教訓(xùn)，使自己不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。

好習(xí)慣，讓我有了一雙翅膀，在藍(lán)天里自由自在地飛翔！

第四篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

二年級(jí)《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)方案

教育目的：

l．通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽，不講話，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來(lái)訂正等良好的行為習(xí)慣。

2．通過表?yè)P(yáng)有良好習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人爭(zhēng)學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人。

2、請(qǐng)每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。

5、準(zhǔn)備大小紅花若干。

活動(dòng)過程：

甲： 全體起立，各中隊(duì)報(bào)數(shù)。

各中隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告輔導(dǎo)員，二（）中隊(duì)?wèi)?yīng)到（）人，實(shí)到（）名，報(bào)告完畢！

輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，請(qǐng)歸隊(duì)……

輔導(dǎo)員：報(bào)告大隊(duì)長(zhǎng)，二年級(jí)中隊(duì)共有少先隊(duì)員251名，全部出席，我們的中隊(duì)已經(jīng)準(zhǔn)備完畢，報(bào)告完畢。

大隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告，參加你們的隊(duì)會(huì)，并預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿成功！

甲：全體立正。

乙：出旗（全體少先隊(duì)員行隊(duì)禮），完后（禮畢）。甲：唱隊(duì)歌。（視頻跟唱）

乙 ：請(qǐng)輔導(dǎo)員講話：

親愛的同學(xué)們，孔子曾經(jīng)說過：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！蔽覀兪亲鎳?guó)未來(lái)的花朵，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，要迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習(xí)慣。）甲：我是主持人（）。

乙：我是主持人（）。

合：二年級(jí)《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始

甲：我們背上書包都成了小學(xué)生，上學(xué)了，就要專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》，開始我們今天的《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)

乙：全體起立（唱完：請(qǐng)坐）

甲：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎？（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友有好習(xí)慣就把紅花送給他，而且還能給班級(jí)加分哦！

乙：你有一個(gè)好習(xí)慣，就可以得到一朵紅花。這么多的紅花，到底應(yīng)該送給誰(shuí)呢 ？

甲：當(dāng)然是送給習(xí)慣好的小朋友，對(duì)不對(duì)（“對(duì)！”）只是??

乙：只是什么呀？

甲：只是到底哪些小朋友有好的習(xí)慣呢？

乙：那就看今天同學(xué)們的表現(xiàn)了，加油。甲：首先讓我們欣賞二（3）中隊(duì)的《三字歌》 好習(xí)慣“三字歌”

小學(xué)生 要做到 孝父母 遵教導(dǎo) 會(huì)使用 文明語(yǔ) 遇外賓 要知禮

幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人

要誠(chéng)實(shí) 不說謊 損公物 要賠償

撿東西 要上交 借東西 要?dú)w還

不挑吃 不挑穿 惜糧食 節(jié)水電

愛整潔 常洗澡 勤刷牙習(xí)慣好

不曠課 不遲到 對(duì)老師 有禮貌

好習(xí)慣 要養(yǎng)成 好素養(yǎng) 益終生

乙：二（3）中隊(duì)的表現(xiàn)是不是很不錯(cuò)，加十分。

甲：學(xué)習(xí)了好習(xí)慣三字歌我們要認(rèn)真去做。我們身邊也有一些同學(xué)身上有不好的行為習(xí)慣，下面請(qǐng)欣賞二（1）中隊(duì)小品《作業(yè)》

下課時(shí)，作業(yè)本發(fā)下來(lái)，學(xué)生a胡亂翻一翻就扔到那了，b則仔細(xì)的翻看自己的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，就即時(shí)改正?？纯碼的說：“你怎么不改一改呀？”a說：“我玩去了?！?/p>

甲：看了小品同學(xué)們想把紅花獻(xiàn)給誰(shuí)呢？有什么想說的嗎？（小記者采訪）

乙：剛才大家說得真好，原來(lái)在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。二（1）中隊(duì)加十分。我們看看其他中隊(duì)的表現(xiàn)吧！

甲：下面就讓我們一起來(lái)欣賞來(lái)自二（2）中隊(duì)的演講《好習(xí)慣從小養(yǎng)成》。

乙：是啊，好的習(xí)慣能讓我們受益終身。給二（2）中隊(duì)加十分。

甲：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。

乙：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。

甲：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過程中最親密的伙伴。

乙：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

合：讓我們把習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽。甲：同學(xué)們覺的習(xí)慣重要嗎？

乙：請(qǐng)接著欣賞二（４）班的快板《好習(xí)慣》。（節(jié)目完了要說：真精彩，二（4）中隊(duì)加十分）

甲：那在我們自己的身上有沒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢，有哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們勇敢的說一說自己身上的不良習(xí)慣，并說說你以后準(zhǔn)備怎么做，也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻Ｒ遥?誰(shuí)能得到這朵勇敢之花呢？

（學(xué)生介紹自己不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并說以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。）

甲：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會(huì)改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣的。

合：希望我們二年級(jí)的同學(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起努力吧。

同學(xué)們說：“努力”

乙：非常好。談了這么長(zhǎng)時(shí)間了，下面請(qǐng)欣賞來(lái)自二（5）中隊(duì)的歌曲《 讀書郎 》

甲：會(huì)唱的可以一起來(lái)。（唱的好，給二（5）中隊(duì)加十分）合：讓我們從今天起，好好學(xué)規(guī)范守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)。全體起立，宣讀我們的承諾：

我們承諾 ： 只要有人將喝過的飲料瓶亂扔,我們就要阻止.只要有人在干凈的道路上隨地吐痰, 我們就要阻止.只要有人破壞校園的一草一木, 一磚一瓦，我們就要阻止.只要校園里有不講文明, 不講規(guī)范的行為.我們都要阻止！

乙：同學(xué)們說的很好，讓我們的輔導(dǎo)員高老師也來(lái)說一說吧：

輔導(dǎo)員老師：同學(xué)們，通過本次班會(huì)，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來(lái)。孩子們，祝你們成功！

甲：在薛七小的懷抱里，我們快樂學(xué)習(xí)。

乙：在薛七小的懷抱里，我們奔向未來(lái)。

甲：愿好習(xí)慣時(shí)刻改變我們的生活，乙：愿好習(xí)慣伴隨我們走向成功，合：愿好習(xí)慣伴隨我們快樂成長(zhǎng)，合：愿好習(xí)慣讓我們綻放生命的精彩！

合：為了我們的校園更美麗。讓我們種下一個(gè)好習(xí)慣吧！

乙：是啊，好的習(xí)慣能讓我們受益終身。甲：《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)：大隊(duì)長(zhǎng)講話：

同學(xué)們，人的一生被習(xí)慣所左右，犯罪的人被壞習(xí)慣引入歧途，成就事業(yè)的人是因好習(xí)慣而步入輝煌。習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的一生的成敗起決定作用，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子，長(zhǎng)大后讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為自己的明天帶來(lái)芳香，帶來(lái)甘甜！讓“好習(xí)慣”伴我們快樂成長(zhǎng)！

乙：呼號(hào)（輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”全體少先隊(duì)員回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”）甲：退旗。

合：二年級(jí)中隊(duì)《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝。

第五篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

你們好！今天紅領(lǐng)巾廣播的題目是《好習(xí)慣伴我來(lái)成長(zhǎng)》

“播下一種行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)??”

對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)于提升自己，營(yíng)造文明美好的校園也是很重要的。從現(xiàn)在起我們要做到：在我們的校園內(nèi)、樓梯上見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，要主動(dòng)的撿起來(lái)。不要在校園操場(chǎng)上追逐打鬧，走路推推搡搡等行為??上下樓要靠右走。做好大課間操，下課做有意義的活動(dòng)，注意安全。這樣的話我們就養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。因此，大隊(duì)部在本學(xué)期提出了爭(zhēng)做好習(xí)慣少年的活動(dòng)。

在這次活動(dòng)中，我們要積極學(xué)習(xí)了每月的訓(xùn)練要點(diǎn)，以此嚴(yán)格要求自己的言行，時(shí)時(shí)對(duì)照反省，努力提升自己的道德水準(zhǔn)。在活動(dòng)中，我們要評(píng)出文明之星。我們要為我們的班級(jí)文明爭(zhēng)光，爭(zhēng)做五星級(jí)的好習(xí)慣少年！

同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)！從我做起，從養(yǎng)成好習(xí)慣，讓文明禮儀之花在我們的校園處處盛開！

我相信，經(jīng)過我們共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園！

最后，讓我把這句話送給大家，以此共勉：

“播下一種行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)??”

投稿教師：李云霞