第一篇：教師自查心得體會

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業(yè)教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以校榮我榮，校衰我恥的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著心中有目標(biāo)，眼中有孩子的原則來設(shè)計活動，并做好記錄。

3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節(jié)修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的權(quán)威式人物。所以，我要時刻銘記-從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

關(guān)于開展“七個有之”、“五個決不允許”和“四個著力”

工作的自查心得體會

我在認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記在黨的十八屆四中全會第二次會議和十八屆中紀(jì)委五次全會上的重要講話之后，對于七個有之”、“五個決不允許”和“四個著力”有著深深的感觸，收獲頗多。參照“七個有之”即搞任人唯親、排斥異己的有之；搞團(tuán)團(tuán)伙伙、拉幫結(jié)派的有之；搞匿名誣告、制造謠言的有之；搞收買人心、拉動選票的有之；搞封官許愿、彈冠相慶的有之；搞自行其是、陽奉陰違的有之；搞尾大不掉、妄議中央的有之。我進(jìn)行自查，發(fā)現(xiàn)自己存在以下問題：對黨的教育事業(yè)的重要性認(rèn)識不夠，對教育事業(yè)的美好前景也有些迷茫，有時候有些自我懈怠，但是在執(zhí)行紀(jì)律上我個人認(rèn)為沒有什么問題，我嚴(yán)格要求自己的考勤，沒有特殊事情一般不請假，不早退，不曠勤，堅持在崗。

為了培養(yǎng)更出色的學(xué)生，讓更優(yōu)秀的人才服務(wù)社會，為了自身素質(zhì)的提高，能夠正確認(rèn)識教師這個神圣的職業(yè)，從自身做起，從以下幾個方面要求自己。

（一）熱愛本職、獻(xiàn)身教育，提高思想覺悟。

熱愛本質(zhì)、獻(xiàn)身教育，是教師職業(yè)道德的核心規(guī)范，也是決定教師其他道德素質(zhì)基礎(chǔ)條件。熱愛本質(zhì)、獻(xiàn)身教育的中心內(nèi)容，就是要忠于職守，自覺地意識到教師所從事的職業(yè)是對社會、對祖國、對未來應(yīng)盡的職業(yè)義務(wù)，從而樹立高度的職業(yè)責(zé)任感和無私的獻(xiàn)身精神，把自己的全部智慧和精力，灌注在培養(yǎng)未來人才的職業(yè)活動之中。作為一名人民教師，忠于人民教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，并立志為人民教育事業(yè)奮斗終身，是忠于祖國、熱愛人民的集中體現(xiàn)，是做好本職工作的基本前提，也是黨和人民對教師最基本的要求，因此，教師思想政治工作應(yīng)積極引導(dǎo)教師樹立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的道德責(zé)任感和道德理想。正確認(rèn)識教師工作的地位和作用，增強(qiáng)崇高的職業(yè)責(zé)任感。在社會主義條件下，教師的職業(yè)不再僅僅是一種謀生的手段，而且是社會主義事業(yè)所不可缺少的重要組成部分。因此，教師的思想政治工作，要引導(dǎo)教師認(rèn)識到獻(xiàn)身教育事業(yè)，不單純是為了實現(xiàn)自我價值，更重要的是為了對社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為一名大學(xué)教師，我要樹立共產(chǎn)主義人生觀，正確對待苦與樂、索取與奉獻(xiàn)、名譽(yù)與地位等關(guān)系。從教師思想政治工作來講，其一，要自覺樹立無產(chǎn)階級的苦樂觀、幸福觀。其二，要把自己的后路寓于對教育事業(yè)的高度熱愛、為培養(yǎng)合格人才的忘我奮斗之中。其三，要 正確認(rèn)識教師工作的社會價值。其四，要正確處理個人與集體、國家的利益關(guān)系。建國以來，尤其是黨的十一屆三中全會以來，教師的社會地位得到了不斷提高，教師的經(jīng)濟(jì)地位和物質(zhì)生活條件也不斷得到改善，使廣大教師進(jìn)一步煥發(fā)了熱愛本職、獻(xiàn)身教育的職業(yè)精神。我要真正認(rèn)識教師這一神圣的職業(yè)，從本職工作做起，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，熱愛本職，獻(xiàn)身教育。

（二）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新，重視教育工作。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新，是人民教師必備的品格，教師的勞動是一種特殊的創(chuàng)造性勞動。教師的教學(xué)態(tài)度、求知欲望、治學(xué)精神，直接影響教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)勞動的效果，也關(guān)系到學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展，乃至整個社會的利益。作為一種職業(yè)道德，教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新的精神，是在教學(xué)實踐中逐步培養(yǎng)和形成的。樹立刻苦鉆研、勤奮求知的進(jìn)取精神。引導(dǎo)教師樹立善思求新的開拓精神。不斷端正教學(xué)態(tài)度，把嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良作風(fēng)貫穿到教書育人的全過程，在備課、講課、批改作業(yè)、等多種教學(xué)環(huán)境中，做到嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍。

（三）言傳身教、為人師表，培養(yǎng)自律行為。

言傳身教，為人師表，是教師職業(yè)道德的特殊要求，也是教師應(yīng)該具備的道德素質(zhì)的最高表現(xiàn)。所謂“為人師表”，是指教師在各個方面都應(yīng)該成為學(xué)生的表率。這是由教師的職業(yè)和勞 特點決定的。教師的任務(wù)不但要向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，而且還要通過自己的言行舉止和高尚的人格，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品 質(zhì)?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從。”在社會主義制度下，人民教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的使命，教師的言傳身教，為人師表的作用就更加重大了。這既是黨和人民對教師的要求，又是教師完善自己的內(nèi)在需要。我要時時處處做到以身作則、嚴(yán)于、言傳身教、為人師表。以堅定正確的政治方向去影響學(xué)生。青少年學(xué)生正處在世觀、人生觀逐漸形成的重要階段。教師的立場、觀點會對他們產(chǎn)生最直接的影響，教師的信仰往往能在學(xué)生的心靈深處打下深刻的烙印。因此，教師在這方面的表率作用，是幫助學(xué)生逐步形成共產(chǎn)主義世界觀、人生觀的重要條件。其核心內(nèi)容就是堅持社會主義方向，堅定共產(chǎn)主義信仰。以高尚的道德情操和崇高的精神境界，特別是以誠實、正直、言行一致、表里一致的品德去感染學(xué)生。教 師對學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義道德教育，培養(yǎng)學(xué)生崇高的道德品質(zhì)，除了曉之以理外，還必須伴隨以榜樣的示范。在之后的教育工作中以文明行為帶動學(xué)生。一是要做到語言文明。語言對于教師來說，不只是傳遞信息、表達(dá)思維的工具，而且更是執(zhí)行自己的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行“傳道、授業(yè)、解惑”的重要媒介。無論在課堂上還是在課間都要力求語言文明、生動、流利、簡潔。二是要儀表端莊、談吐文雅、舉止從容、衣著整潔，從心理上、感覺上給學(xué)生以可親可敬的形象。三是在教學(xué)工作中切忌喜怒無常和行為粗暴。

（四）熱愛學(xué)生、全面育人，爭做有用之人。

熱愛學(xué)生、全面育人，是對教師工作的基本要求，也是衡量教師職業(yè)道德水平的標(biāo)準(zhǔn)。要做到熱愛學(xué)生、全面育人，首先，要正確認(rèn)識和處理好師生關(guān)系，樹立正確的學(xué)生觀。熱愛學(xué)生，既是教師職 業(yè)道德的核心內(nèi)容，又是教好學(xué)生的重要前提。教師只有熱愛學(xué)生才能無私地把自己的一切奉獻(xiàn)給學(xué)生。而學(xué)生得到了教師的關(guān)懷、熱愛和溫暖，就能產(chǎn)生積極愉快的情緒，視教師為最可敬佩和信賴的人，樂意自覺接受教師的教育。同時，只有熱愛學(xué)生，才能使學(xué)生產(chǎn)生立志成才的欲望和信心，觸發(fā)他們積極向上的激情和聰明才智。

在以后的工作學(xué)習(xí)中，我要時刻牢記總書記在黨的十八屆四中全會第二次會議和十八屆中紀(jì)委五次全會上的重要講話，堅定對馬克思主義的信仰、對共產(chǎn)主義的信念、對中國特色社會主義事業(yè)的信心、對以習(xí)近平同志為核心的黨中央的信賴。把責(zé)任扛起來，態(tài)度硬起來，紀(jì)律嚴(yán)起來，規(guī)矩樹起來，真正做到執(zhí)行紀(jì)律無條件、遵守紀(jì)律不含糊、守住底線不逾越、遇到紅線不觸碰，在重大原則問題上始終做到頭腦清醒、立場堅、旗幟鮮明，堅決維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性，堅決維護(hù)黨中央權(quán)威，堅決維護(hù)學(xué)校政治安全，為了教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己。篇三：教師自查自糾心得體會 教師自查自糾心得體會

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業(yè)教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄。

3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節(jié)修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。篇四：小學(xué)老師《六查六看》自查心得體會

小學(xué)老師《六查六看》自查心得體會

“兩項活動”開展以來，我對照“六查六看”的內(nèi)容認(rèn)真自 查，受益匪淺。結(jié)合自己多年來的工作，我對自身存在的問 題和不足進(jìn)行了深入的剖析，在此簡單談點個人體會。

一、本人遵紀(jì)守法,熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn) 黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會制度。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守 教育法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。沒有違背黨和國家方針 政策的言行。

二、本人忠誠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。和學(xué)生做知心朋友，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。

三、本人能關(guān)愛學(xué)生。全心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人 格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、本人能遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培優(yōu)輔差，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn) 學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、本人以身作則。衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教。

六、本人崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識 視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷 提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。為培養(yǎng)出更多人才而奮斗。

“兩項活動”開展以來，我對照“六查六看”的內(nèi)容認(rèn)真自 查，受益匪淺。結(jié)合自己多年來的工作，我對自身存在的問 題和不足進(jìn)行了深入的剖析，在此簡單談點個人體會。

一、本人遵紀(jì)守法,熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn) 黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會制度。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守 教育法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。沒有違背黨和國家方針 政策的言行。

二、本人忠誠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。和學(xué)生做知心朋友，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。

三、本人能關(guān)愛學(xué)生。全心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人 格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、本人能遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培優(yōu)輔差，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn) 學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、本人以身作則。衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教。

六、本人崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識 視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷 提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。為培養(yǎng)出更多人才而奮斗。

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),依法執(zhí)教

首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業(yè),教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄。

3、熱愛學(xué)生,和諧發(fā)展 關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節(jié),修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到自己在工作中還存在如下諸多不足：

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度.其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、教研力度不夠,只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學(xué),沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時間少,不善于積累.3、不會多媒體技術(shù)使用不熟練,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素.針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)工作的主動性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

第二篇：教師自查心得體會

關(guān)于開展“七個有之”、“五個決不允許”和“四個著力”

工作的自查心得體會

我在認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記在黨的十八屆四中全會第二次會議和十八屆中紀(jì)委五次全會上的重要講話之后，對于七個有之”、“五個決不允許”和“四個著力”有著深深的感觸，收獲頗多。參照“七個有之”即搞任人唯親、排斥異己的有之；搞團(tuán)團(tuán)伙伙、拉幫結(jié)派的有之；搞匿名誣告、制造謠言的有之；搞收買人心、拉動選票的有之；搞封官許愿、彈冠相慶的有之；搞自行其是、陽奉陰違的有之；搞尾大不掉、妄議中央的有之。我進(jìn)行自查，發(fā)現(xiàn)自己存在以下問題：對黨的教育事業(yè)的重要性認(rèn)識不夠，對教育事業(yè)的美好前景也有些迷茫，有時候有些自我懈怠，但是在執(zhí)行紀(jì)律上我個人認(rèn)為沒有什么問題，我嚴(yán)格要求自己的考勤，沒有特殊事情一般不請假，不早退，不曠勤，堅持在崗。

為了培養(yǎng)更出色的學(xué)生，讓更優(yōu)秀的人才服務(wù)社會，為了自身素質(zhì)的提高，能夠正確認(rèn)識教師這個神圣的職業(yè)，從自身做起，從以下幾個方面要求自己。

（一）熱愛本職、獻(xiàn)身教育，提高思想覺悟。

熱愛本質(zhì)、獻(xiàn)身教育，是教師職業(yè)道德的核心規(guī)范，也是決定教師其他道德素質(zhì)基礎(chǔ)條件。熱愛本質(zhì)、獻(xiàn)身教育的中心內(nèi)容，就是要忠于職守，自覺地意識到教師所從事的職業(yè)是對社會、對祖國、對未來應(yīng)盡的職業(yè)義務(wù)，從而樹立高度的職業(yè)責(zé)任感和無私的獻(xiàn)身精神，把自己的全部智慧和精力，灌注在培養(yǎng)未來人才的職業(yè)活動之中。作為一名人民教師，忠于人民教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，并立志為人民教育事業(yè)奮斗終身，是忠于祖國、熱愛人民的集中體現(xiàn)，是做好本職工作的基本前提，也是黨和人民對教師最基本的要求，因此，教師思想政治工作應(yīng)積極引導(dǎo)教師樹立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的道德責(zé)任感和道德理想。正確認(rèn)識教師工作的地位和作用，增強(qiáng)崇高的職業(yè)責(zé)任感。在社會主義條件下，教師的職業(yè)不再僅僅是一種謀生的手段，而且是社會主義事業(yè)所不可缺少的重要組成部分。因此，教師的思想政治工作，要引導(dǎo)教師認(rèn)識到獻(xiàn)身教育事業(yè)，不單純是為了實現(xiàn)自我價值，更重要的是為了對社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為一名大學(xué)教師，我要樹立共產(chǎn)主義人生觀，正確對待苦與樂、索取與奉獻(xiàn)、名譽(yù)與地位等關(guān)系。從教師思想政治工作來講，其一，要自覺樹立無產(chǎn)階級的苦樂觀、幸福觀。其二，要把自己的后路寓于對教育事業(yè)的高度熱愛、為培養(yǎng)合格人才的忘我奮斗之中。其三，要正確認(rèn)識教師工作的社會價值。其四，要正確處理個人與集體、國家的利益關(guān)系。建國以來，尤其是黨的十一屆三中全會以來，教師的社會地位得到了不斷提高，教師的經(jīng)濟(jì)地位和物質(zhì)生活條件也不斷得到改善，使廣大教師進(jìn)一步煥發(fā)了熱愛本職、獻(xiàn)身教育的職業(yè)精神。我要真正認(rèn)識教師這一神圣的職業(yè)，從本職工作做起，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，熱愛本職，獻(xiàn)身教育。

（二）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新，重視教育工作。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新，是人民教師必備的品格，教師的勞動是一種特殊的創(chuàng)造性勞動。教師的教學(xué)態(tài)度、求知欲望、治學(xué)精神，直接影響教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)勞動的效果，也關(guān)系到學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展，乃至整個社會的利益。作為一種職業(yè)道德，教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新的精神，是在教學(xué)實踐中逐步培養(yǎng)和形成的。樹立刻苦鉆研、勤奮求知的進(jìn)取精神。引導(dǎo)教師樹立善思求新的開拓精神。不斷端正教學(xué)態(tài)度，把嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良作風(fēng)貫穿到教書育人的全過程，在備課、講課、批改作業(yè)、等多種教學(xué)環(huán)境中，做到嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍。

（三）言傳身教、為人師表，培養(yǎng)自律行為。

言傳身教，為人師表，是教師職業(yè)道德的特殊要求，也是教師應(yīng)該具備的道德素質(zhì)的最高表現(xiàn)。所謂“為人師表”，是指教師在各個方面都應(yīng)該成為學(xué)生的表率。這是由教師的職業(yè)和勞 特點決定的。教師的任務(wù)不但要向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，而且還要通過自己的言行舉止和高尚的人格，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品 質(zhì)?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?。其身不正，雖令不從?！痹谏鐣髁x制度下，人民教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的使命，教師的言傳身教，為人師表的作用就更加重大了。這既是黨和人民對教師的要求，又是教師完善自己的內(nèi)在需要。我要時時處處做到以身作則、嚴(yán)于、言傳身教、為人師表。以堅定正確的政治方向去影響學(xué)生。青少年學(xué)生正處在世觀、人生觀逐漸形成的重要階段。教師的立場、觀點會對他們產(chǎn)生最直接的影響，教師的信仰往往能在學(xué)生的心靈深處打下深刻的烙印。因此，教師在這方面的表率作用，是幫助學(xué)生逐步形成共產(chǎn)主義世界觀、人生觀的重要條件。其核心內(nèi)容就是堅持社會主義方向，堅定共產(chǎn)主義信仰。以高尚的道德情操和崇高的精神境界，特別是以誠實、正直、言行一致、表里一致的品德去感染學(xué)生。教師對學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義道德教育，培養(yǎng)學(xué)生崇高的道德品質(zhì)，除了曉之以理外，還必須伴隨以榜樣的示范。在之后的教育工作中以文明行為帶動學(xué)生。一是要做到語言文明。語言對于教師來說，不只是傳遞信息、表達(dá)思維的工具，而且更是執(zhí)行自己的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行“傳道、授業(yè)、解惑”的重要媒介。無論在課堂上還是在課間都要力求語言文明、生動、流利、簡潔。二是要儀表端莊、談吐文雅、舉止從容、衣著整潔，從心理上、感覺上給學(xué)生以可親可敬的形象。三是在教學(xué)工作中切忌喜怒無常和行為粗暴。

（四）熱愛學(xué)生、全面育人，爭做有用之人。

熱愛學(xué)生、全面育人，是對教師工作的基本要求，也是衡量教師職業(yè)道德水平的標(biāo)準(zhǔn)。要做到熱愛學(xué)生、全面育人，首先，要正確認(rèn)識和處理好師生關(guān)系，樹立正確的學(xué)生觀。熱愛學(xué)生，既是教師職 業(yè)道德的核心內(nèi)容，又是教好學(xué)生的重要前提。教師只有熱愛學(xué)生才能無私地把自己的一切奉獻(xiàn)給學(xué)生。而學(xué)生得到了教師的關(guān)懷、熱愛和溫暖，就能產(chǎn)生積極愉快的情緒，視教師為最可敬佩和信賴的人，樂意自覺接受教師的教育。同時，只有熱愛學(xué)生，才能使學(xué)生產(chǎn)生立志成才的欲望和信心，觸發(fā)他們積極向上的激情和聰明才智。

在以后的工作學(xué)習(xí)中，我要時刻牢記總書記在黨的十八屆四中全會第二次會議和十八屆中紀(jì)委五次全會上的重要講話，堅定對馬克思主義的信仰、對共產(chǎn)主義的信念、對中國特色社會主義事業(yè)的信心、對以習(xí)近平同志為核心的黨中央的信賴。把責(zé)任扛起來，態(tài)度硬起來，紀(jì)律嚴(yán)起來，規(guī)矩樹起來，真正做到執(zhí)行紀(jì)律無條件、遵守紀(jì)律不含糊、守住底線不逾越、遇到紅線不觸碰，在重大原則問題上始終做到頭腦清醒、立場堅、旗幟鮮明，堅決維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性，堅決維護(hù)黨中央權(quán)威，堅決維護(hù)學(xué)校政治安全，為了教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己。

第三篇：教師自查材料

教師“四風(fēng)”問題個人自查分析材料

作為一個黨員教師，進(jìn)行了差不多一年的思想教育和學(xué)習(xí)，真正來了一次頭腦的清洗，個人覺悟也明顯提高。深知 ：黨的群眾路線教育實踐活動主要就是解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題?！八娘L(fēng)”問題違背了黨的宗旨和群眾路線，是必須要解決的問題。只有“四風(fēng)”問題解決好了，黨內(nèi)的其他問題才能夠更好地解決。作為一名教師，我覺得自己熱愛教育事業(yè)，精心盡責(zé)，作為教育的清水衙門，這些奢靡和享樂的風(fēng)氣與我們搭邊，自己做的也是相當(dāng)?shù)目梢裕踔炼紱]有犯這樣錯誤的土壤和機(jī)會。但經(jīng)過我個人通過學(xué)習(xí)、查找、對照，并充分認(rèn)識到，“四風(fēng)”問題是當(dāng)前人民群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。我對照檢查了自己工作、學(xué)習(xí)、生活的各個方面，其實真正做的不是盡如人意。特作如下報告：

一、存在的問題和不足

(一)理論學(xué)習(xí)不夠，水平不高，學(xué)習(xí)不夠積極主動，刻苦鉆研精神不強(qiáng)。關(guān)于群眾路線的學(xué)習(xí)還在皮毛階段，本人也不是特別積極主動的去搞理論學(xué)習(xí)，所以對群眾路線的理解還尚處在膚淺的層面。在鉆研本專業(yè)方面也不是懷著謙虛而虛心的態(tài)度去學(xué)習(xí)，更缺乏“擠”勁和“韌”勁。總感到工作忙忙碌碌,沒能靜下心來潛心學(xué)習(xí)。教研備課流于形式，不能主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)教案書寫也常有抄教案而不是備教案，應(yīng)付的心理還占很大的空間，教學(xué)反思更是流于形式嗎，沒有有針對性，有時效性的去反思總結(jié)，所以接下來的提高就成了無源之水，這應(yīng)該屬于四風(fēng)的形式主義。

(二)創(chuàng)新意識不強(qiáng)，工作方法簡單。工作思路不寬、不活，很多時候還是循規(guī)蹈矩，只安于表面，認(rèn)為把自己份內(nèi)的事情做好就可以了，缺乏創(chuàng)新意識，不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。在平時的教學(xué)中，盡管自己是認(rèn)真在上好每一節(jié)課，但對于自己在學(xué)生中的定位有所失偏，認(rèn)為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應(yīng)受到所有學(xué)生的尊重，對于學(xué)生來說，我就是權(quán)威的存在，所以平時上課時過于嚴(yán)肅，不能很好的拉近與學(xué)生的距離，不能很好的與學(xué)生溝通。在這里，我出了形式主義在案，官僚主義也可見一斑呀！

(三)工作作風(fēng)不夠扎實。雖然工作中取得了一定的成績，但工作作風(fēng)不深入、不扎實。有些工作浮于表面和有應(yīng)對的思想，管理教導(dǎo)學(xué)生的過程中不精益求精，處理問題有時還存在過于粗暴，忽不利于學(xué)生的發(fā)展。其實作為一名班主任，我知道師愛對學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)法發(fā)展多么的重要，我也想這樣去做，也努力的去做好，但是在實踐中，在具體與同學(xué)的交往中，我知道我做的還不夠，有時會把生活中的情緒帶到工作中，當(dāng)捫心自問時，與一個優(yōu)秀的黨員教師，自己還是有差距的。

（四）作為一名班主任老師，對待學(xué)生不能一視同仁，不能積極發(fā)揮學(xué)生的主動性。過于重視學(xué)生成績，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。尤其對待學(xué)優(yōu)生，會在心底情不自禁的喜愛，而對那些學(xué)困生，調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，總是不自覺的帶著有色的眼鏡去對待，而沒有正確認(rèn)識學(xué)生個體之間的差異性，有時為免出現(xiàn)一些焦躁的情緒。

（五）雖然自己承擔(dān)著教書育人這一重要的崗位職責(zé)，自己也了解“師者，傳道、授業(yè)、解惑”這句話的重要內(nèi)涵，但在每天陀螺式的工作，面對一節(jié)一節(jié)的上不完的課的情況下，心里不免有所抱怨。有時在工作中存在有惰性，面對上級布置下來的任務(wù)有畏難情緒，有時不能克服自己的消極情緒。尤其工作壓力大時，不會找合適的方式排解，使自己身心疲憊，其實細(xì)分析原因，還是自己心存享樂主義的作祟。

（六）奢靡之風(fēng)方面，由于我經(jīng)濟(jì)條件受限，大吃大喝基本不存在，但喜歡購物，花錢有時不注意節(jié)制。對于奢侈品雖然極少去購買，但是內(nèi)心還是無限的憧憬與向往，究其原因，是世界觀，人生觀，價值觀存在問題。

三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時時開展批評與自我批評，牢固樹立馬克思主義的群眾觀，全心全意為人民服務(wù)，勤政務(wù)實，開拓進(jìn)取，從自身做起，從小事做起，扎實做好每一項工作，每一件事，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。今后我不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”思想和科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)理論，還要及時學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的文件精神，用正確的理論武裝自己的頭腦，提高自己的理論修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。自覺地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。

（二）積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。要提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力。進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識、憂患意識，干一行愛一行專一行，虛心好學(xué)，深入鉆研。進(jìn)一步提高工作能力和專業(yè)水平，力爭早日成為一名優(yōu)秀、專業(yè)的教育教學(xué)工作者，真正做到全心全意為人民服務(wù)。

（三）進(jìn)一步密切聯(lián)系群眾。要繼續(xù)對得起領(lǐng)導(dǎo)和同事、學(xué)生家長的信任，要繼續(xù)懷有一顆熱忱、真誠的心。在此基礎(chǔ)上，多總結(jié)，多學(xué)習(xí)。

總之，我在今后的工作中，將進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，努力成為一名合格的教育工作者。

第四篇：教師自查

教師個人作風(fēng)自查報告

通過教師作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到教師作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進(jìn)思想、工作等方面存在的作風(fēng)問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進(jìn)行剖析如下：

1、思想上覺悟不高，認(rèn)識不夠。

總認(rèn)為一個普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關(guān)，作風(fēng)問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關(guān)，天踏下來有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)。因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。

2、業(yè)務(wù)上缺乏積極進(jìn)取精神。

總喜歡看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且?guī)啄甑慕虒W(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求捷徑問同事，或者直接照搬別人的教案。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉，業(yè)務(wù)知識疏淺。

3、只注重知識的教學(xué)，忽視思想品德教育。

總認(rèn)為知識的教學(xué)見效快、明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。況且，學(xué)生的思想品德再好，我也不會多得一分錢的工資。因此，就忽視了學(xué)生思想品德的教育，只注重知識的教學(xué)，也很少對學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。

4、工作作風(fēng)不扎實，浮躁。

看到學(xué)生臉上滿不在乎的表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的教學(xué)構(gòu)思完全被打碎，接著明顯感覺到氣憤的火焰燒到眉頭。自己已經(jīng)完全被學(xué)生的氛圍影響，無法掌控課堂。這是工作作風(fēng)不扎實而無法駕馭課堂的后果。

教師個人作風(fēng)自查報告

通過學(xué)習(xí)，我深切體會到作為新時期的人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求。那就是作為一名教師不僅要教好書，還要育好人，特別是教師的師德、師風(fēng)都要為人師表。我認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，在對自己的工作做了認(rèn)真的剖析，我覺得我還存在著以下的不足：

1、缺乏工作的自覺性與主動性。

在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。

2、對自己的工作要求不高。

在工作中對自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。對自己的工作不用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事不做好計劃，使其無序、有時、有步驟地完成，今天的事拖到明天做。一是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

3、“大鍋飯”精神存在，不思進(jìn)取。

在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想。在專業(yè)知識、教育理論方面不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，沒有服務(wù)能力和服務(wù)水平，不能做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

4、與家長溝通不夠。

不經(jīng)常與家長的溝通，如面談，電話、短信聯(lián)系，沒有讓家長充分了解孩子的課堂表現(xiàn)及存在問題，使孩子能健康成長。

5、班主任管理工作不到位。

教育教學(xué)水平不高。在工作中沒有做到勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。

平時也沒有積極向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們科學(xué)、高效的班級管理辦法，學(xué)習(xí)他們與任課教師的溝通方式，學(xué)習(xí)他們對工作、對事業(yè)積極進(jìn)取的態(tài)度。

第五篇：教師自查材料

達(dá)縣麻柳鎮(zhèn)中心小學(xué) 鄭長琴

剛剛踏入教師行業(yè)的我對事業(yè)充滿了信心和熱情，但是也正太年輕而缺乏實實在在的教學(xué)工作經(jīng)驗，我將不斷發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，根據(jù)本班的實際情況不斷改進(jìn)自身的教學(xué)方法，并結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn)特進(jìn)行了一次徹底的自查自糾：

一、存在的問題

1、思想認(rèn)識不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事。總認(rèn)為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認(rèn)真。

2、不思進(jìn)取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導(dǎo)的個別任務(wù)，總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。

3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。

4、課堂教學(xué)的方法過于簡單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。

5、對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。在教學(xué)過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，忽視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6、對學(xué)生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒有根據(jù)學(xué)生的個性特點來評價學(xué)生的行為。

7、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學(xué)校的要求家訪。

8、工作作風(fēng)不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

二、存在問題的原因：

1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。

2、任務(wù)付出總要回報。思想認(rèn)識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實，缺乏進(jìn)取心。

3、缺乏一顆寬容的心?，F(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。

三、整改措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，(范文網(wǎng) 004km.cn)對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己。

3、平等對待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上積極主動。

4、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)與家長的溝通。了解每個學(xué)生的個性特點，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂的成長。

6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計個人得失，在工作中積極主動。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。

教師自查自糾匯報材料

為扎實推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè),按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求,結(jié)合本人在思想.學(xué)習(xí).教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn),對照學(xué)校作風(fēng)工作實施方案的評議內(nèi)容進(jìn)行了自查,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。特進(jìn)行了自查自糾:

一、存在的問題

1、思想認(rèn)識不夠,政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傉J(rèn)為這些理論太過政治化,只要走走形式,不必太過認(rèn)真。

2、不思進(jìn)取。對待工作不夠主動,積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題,不善于思考,對于領(lǐng)導(dǎo)的個別任務(wù),總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。

3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。

4、課堂教學(xué)的方法過于簡單,缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂,應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。

5、對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。在教學(xué)過程中帶著有色眼鏡,偏愛優(yōu)生,歧視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度,點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多,卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6、對學(xué)生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒有根據(jù)學(xué)生的個性特點來評價學(xué)生的行為。

7、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,必須與家長及時密切地聯(lián)系,多交流,多溝通。在這方面的工作還不夠主動,未按學(xué)校的要求家訪。

8、工作作風(fēng)布不夠扎實。沒有腳踏實地,總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神,對問題不做深層次的分析,思考不夠透徹。

9、業(yè)務(wù)知識不精?，F(xiàn)代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代,可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應(yīng)了,這是錯誤的想法。

二、存在問題的原因

1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻,沒有領(lǐng)悟其中的精華,導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。

2、任務(wù)付出總要回報。思想認(rèn)識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實,缺乏進(jìn)取心。

3、缺乏一顆寬容的心?，F(xiàn)在的學(xué)生難教,學(xué)習(xí)不主動,又頑皮。家長對教師的工作不積極支持,不理解。讓教師工作無法順利開展,從而越發(fā)缺乏耐性。

三、整改措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,忠誠于黨的教育事業(yè),對教育事業(yè)盡心盡力,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn),勇于創(chuàng)新,踏實肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實自己。

3、平等對待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡,偏優(yōu)生,歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會,讓他們有個性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,使他們充滿自信,在學(xué)習(xí)上積極主動。

4、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行備課,做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)與家長的溝通。了解每個學(xué)生的個性特點,促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂的成長。

6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不計個人得失,在工作中積極主動。

在今后的教育教學(xué)工作中,我將取長補(bǔ)短,努力提高自身素質(zhì),不斷完善自我,使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。

教師自查自糾匯報材料

發(fā)布時間:2011-12-03 閱讀量:31231 日記本:《發(fā)言稿》

教師自查自糾匯報材料

為扎實推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè)，按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn)，對照學(xué)校作風(fēng)工作實施方案的評議內(nèi)容進(jìn)行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。特進(jìn)行了自查自糾：

一、存在的問題

1、思想認(rèn)識不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傉J(rèn)為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認(rèn)真。

2、不思進(jìn)取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導(dǎo)的個別任務(wù)，總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。

3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。

4、課堂教學(xué)的方法過于簡單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。

5、對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。在教學(xué)過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6、對學(xué)生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒有根據(jù)學(xué)生的個性特點來評價學(xué)生的行為。

7、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學(xué)校的要求家訪。

8、工作作風(fēng)布不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

9、業(yè)務(wù)知識不精?，F(xiàn)代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代，可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應(yīng)了，這是錯誤的想法。

二、存在問題的原因

1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。

2、任務(wù)付出總要回報。思想認(rèn)識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實，缺乏進(jìn)取心。

3、缺乏一顆寬容的心?，F(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。

三、整改措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己。

3、平等對待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上積極主動。

4、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)與家長的溝通。了解每個學(xué)生的個性特點，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂的成長。

6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計個人得失，在工作中積極主動。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。教師自查自糾匯報材料

教師的道德是立身之本，人民教師就是要為人民服務(wù)，讓人民滿意。師德建設(shè)決定著我國教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗。所以，做為一名人民教師一定要不斷學(xué)習(xí)和完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)，更要定期做好師德規(guī)范自查自糾報告。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己目前還存在諸多不足：

1、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。

2、初中語文工作覺得太繁重，有不想當(dāng)之念頭。

3、在工作中還不夠細(xì)致，有時也存在應(yīng)付。

4、在新課標(biāo)中探究不夠，教改方面動腦不夠。

5、不能主動大膽為學(xué)校出謀劃策，有明哲保身之想法。

6、安于現(xiàn)狀，少思與時俱進(jìn)，缺少拼搏精神。針對以上存在的問題,我決心: 1．進(jìn)一步加強(qiáng)師德規(guī)范和教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，著重加強(qiáng)加強(qiáng)在實踐中的磨練。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)不是一蹴而就的，而是要在教育實踐中不斷認(rèn)識、不斷提高，不斷完善。只有經(jīng)過實踐的反復(fù)磨練，道德認(rèn)識才能日益明確和深刻，道德信念和道德意志才能日益堅定，道德情感才能日益豐富，道德理論才能日益完善，才能形成良好的師德品質(zhì)，成為品德高尚的人。

2．時刻加強(qiáng)內(nèi)省和慎獨。內(nèi)省就是自覺進(jìn)行思想約束，內(nèi)心時時檢查反省自己的言行?？鬃釉f：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。（《論語·里仁》）以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，以品德高尚的人為榜樣，時時反省自己，就能少犯錯誤或不犯錯誤。慎獨就是在無人監(jiān)督，有做壞事可能的時候，不做壞事?！吧鳘殹币辉~源于《禮記·中庸》，書中說：“道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞，莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也?！惫湃松兄獌?nèi)省和慎獨，作為新時代的人民教師，更應(yīng)該努力加強(qiáng)自修養(yǎng)，通過自我修養(yǎng)，強(qiáng)化自己的道德意識，磨練自己的道德意志，并在實踐中把道德意志轉(zhuǎn)化為道德行為，做一個品德高尚的人民教師。

總之，要想具備良好的職業(yè)道德，經(jīng)受住社會和自身的各種考驗，就必須明確師德規(guī)范要求，針對存在的問題，加強(qiáng)修養(yǎng)，通過修養(yǎng)，增加道德認(rèn)識，豐富道德情感，樹立道德理想和道德信念，堅定道德意志，并在實踐中進(jìn)行道德行為選擇，只有這樣才能不斷提高師德素質(zhì)，成為一個品德高尚的人民教師。教師個人自查報告---

一、政治思想方面

本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、教育教學(xué)方面

在平時的教學(xué)工作中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、為人師表方面

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育。

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》汪金權(quán)的先進(jìn)事跡后，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認(rèn)為還存在不足之處，主要表現(xiàn)在：

１、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

２、業(yè)務(wù)水平有待提高，本人雖愿意學(xué)習(xí)，但總覺得年紀(jì)比較大了，身體也不是太好，學(xué)習(xí)不夠扎實，有時候干脆不學(xué)，這樣導(dǎo)致知識體系老化，不能與時俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

３、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其原因，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重，時間少，精力跟不上，懶于動筆寫作，積累得相當(dāng)少。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

１、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓(xùn)方案”的要求，積極參加師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》和汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡以及身邊的先進(jìn)的人和事，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

２、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

３、加強(qiáng)本職工作的主動性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)。