第一篇：習(xí)近平總書記回信學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)總書記回信重要精神心得體會(huì)

今天，我們?cè)趯W(xué)校的組織下共同學(xué)習(xí)了總書記給“國(guó)培計(jì)劃”北京師范大學(xué)貴州研修班參訓(xùn)教師的回信。在第31個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，總書記在百忙之中的回信，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視、對(duì)教育工作者的殷切希望，更是對(duì)西部教師的巨大鼓舞?？倳浀幕匦帕⒁馍钸h(yuǎn)、內(nèi)涵深刻、情真意切，具有很強(qiáng)的思想性和指導(dǎo)性，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，感悟頗多，現(xiàn)將心得體會(huì)分享如下：

一、解放思想、跟緊時(shí)代步伐 馬克思說(shuō)過(guò)“理論要聯(lián)系實(shí)際”，我們教育工作者也要在實(shí)際行動(dòng)中解放思想，跟上時(shí)代的潮流?！皢?wèn)渠哪得清如水，為有源頭活水來(lái)”，教師是人類靈魂的工程師，假如我們教師的思想守舊，執(zhí)拗不悟，如一潭死水，那怎么要求我們的學(xué)生放飛理想？尤其對(duì)于西部山區(qū)的孩子而言，教師尤其是青年教師身上承擔(dān)著更重的責(zé)任。因此，我們要在教育過(guò)程中多學(xué)習(xí)、多充電、解放思想，讓教育跟緊時(shí)代的步伐，用自己的力量與方法讓孩子們充分享受到更有生機(jī)的教育，讓每個(gè)孩子都能帶著夢(mèng)想飛的更高更遠(yuǎn)。

二、提高自身專業(yè)素質(zhì)，努力成為“四有”教師

習(xí)總書記在回信里說(shuō)：扶貧必扶智。貧困地區(qū)的孩子能接受良好的教育，關(guān)鍵在于教師本身的專業(yè)素養(yǎng)水平?！懊麕煶龈咄健?。因此，作為一名山區(qū)教師，我們更要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、教育管理知識(shí)，提高知識(shí)儲(chǔ)備量，夯實(shí)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)；也要涉獵多方面的知識(shí)，博聞強(qiáng)識(shí)，以身作則，給學(xué)生樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的良好榜樣。尤其是作為一名年輕教師，更要注重言傳身教，用自己的學(xué)習(xí)態(tài)度帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)，能夠通過(guò)學(xué)習(xí)走出大山，見(jiàn)識(shí)更廣闊的世界。

三、扎根西部，要扎實(shí)扎牢

在物欲橫流的現(xiàn)代，經(jīng)濟(jì)第一，教師們被稱為“教書匠”，這個(gè)職業(yè)也不被人看重。教師工資低、工作量大、輿論指向不好等等這些世俗的衡量標(biāo)準(zhǔn)常常使得許多教師在從事幾年工作后產(chǎn)生倦怠、離職的意向，甚至很多教師選擇跳槽，這對(duì)教育造成了很大的負(fù)面影響。而作為一名東北師范大學(xué)的免費(fèi)師范生，我時(shí)刻謹(jǐn)記母校校訓(xùn)“勤奮創(chuàng)新、為人師表”，不敢有絲毫懈怠?！暗嗡鳎?dāng)涌泉相報(bào)”，國(guó)家花了大量人力、財(cái)力、物力培養(yǎng)了免費(fèi)師范生，那我們就要以我們學(xué)習(xí)到的知識(shí)、掌握到的力量去回饋國(guó)家回饋社會(huì)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。我們要將這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”當(dāng)做信仰，要認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)地工作，要對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，用“愛(ài)的教育”去引導(dǎo)學(xué)生。用自己的力量將西部教育事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。貴州貧困，重在困，困，在于眼界，在于平臺(tái)，在于意識(shí)，在于方方面面。而貧，只是表象。作為一名年輕的西部教育工作者，我們給閉塞山區(qū)帶來(lái)的是先進(jìn)的方法、領(lǐng)先的意識(shí)與廣闊的視野。也許一兩年的時(shí)間并不能給貴州的教育帶來(lái)根本性的轉(zhuǎn)變，但是我們的扶貧接力將繼續(xù)下去，一批又一批的教師將注定會(huì)給貴州教育這片領(lǐng)域帶來(lái)不斷的活力，成就不同的精彩！

第二篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記回信心得體會(huì)

“下得去、待得住、干得好、流得動(dòng)”

--學(xué)習(xí)“總書記復(fù)信精神”的心得體會(huì)

萬(wàn)金山鄉(xiāng)金山村 吳小紅

2014年2月16日

學(xué)習(xí)總書記復(fù)信精神的心得體會(huì)

近日，曾患白血病的大學(xué)生村官?gòu)垙V秀心懷感恩，致信總書記后，竟意外收到習(xí)總書記語(yǔ)重心長(zhǎng)的回信，這不僅讓張廣秀激動(dòng)不已，更讓當(dāng)?shù)馗刹咳罕娚钍芄奈?，也讓全?guó)30萬(wàn)名大學(xué)生村官更加堅(jiān)定了扎根基層的信念。而習(xí)總書記復(fù)信一名村官所釋放的民本理念和至愛(ài)情懷，也在繼續(xù)鼓舞、感染著更多的人。

小小一名村官，扎根在不起眼的農(nóng)村，卻引來(lái)總書記的親筆回信，信的內(nèi)容僅僅有303個(gè)字，但暖暖的情意卻涌入了全國(guó)大學(xué)生村官的心中。這張信紙很輕，但信的內(nèi)容卻“很重”，不僅帶來(lái)了關(guān)心，更為30萬(wàn)村官帶來(lái)了“底氣”！

一是扎根基層的“底氣”。事實(shí)上，大學(xué)生村官并不風(fēng)光，從“象牙塔”到“黃土地”產(chǎn)生的落差，讓無(wú)數(shù)的我們倒過(guò)“苦水”，打過(guò)“退堂鼓”，扎根農(nóng)村不是簡(jiǎn)單的“口號(hào)”，更需要堅(jiān)定的信念。習(xí)總書記的回信，其實(shí)是給所有的大學(xué)生村官，“農(nóng)村發(fā)展需要千千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)村基層干部帶領(lǐng)廣大農(nóng)民群眾不懈努力”，這就是總書記對(duì)大學(xué)生村官的“重托”，也是我們大學(xué)生村官扎根農(nóng)村的意義。

二是克服困難的“底氣”。每一個(gè)來(lái)到農(nóng)村的大學(xué)生村官，都想干一番轟轟烈烈的“大事”，但所遇到的“阻力”著實(shí)不少，資金、技術(shù)、人脈等樣樣都缺乏，作為一個(gè)無(wú)親無(wú)故的“外鄉(xiāng)人”，誰(shuí)會(huì)“買賬”？總書記的這封回信就是一顆“定心丸”，表明黨中央關(guān)心我們大學(xué)生村官的身體、工作和事跡；“為你們的進(jìn)步和成績(jī)感到高興”，這樣的鼓勵(lì)能振奮他們的精神，幫助我們克服各種艱難險(xiǎn)阻。

三是青春無(wú)悔的“底氣”。一句“熱愛(ài)基層、扎根基層，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增長(zhǎng)才干，促農(nóng)村發(fā)展，讓農(nóng)民受益，讓青春無(wú)悔”，代表了總書記的殷切期望，也是對(duì)我們大學(xué)生村官的一種認(rèn)可。30萬(wàn)顆默默無(wú)聞的“石子”鋪在廣闊的農(nóng)村，任勞任怨服務(wù)農(nóng)民，絕不是做“無(wú)用功”，而是潛移默化地帶動(dòng)農(nóng)村進(jìn)步和發(fā)展?？倳浀倪@封回信能讓我們感受青春的價(jià)值！

總書記提出的“下得去、待得住、干得好、流得動(dòng)”這十二字真言，語(yǔ)言直白、淺顯易懂、簡(jiǎn)練實(shí)用、情真意切，既是對(duì)我們大學(xué)生村官的諄諄教導(dǎo)，也是對(duì)我們的殷切期待，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中的作用具有重要的指導(dǎo)意義。

下得去、待得住、干得好、流得動(dòng)，這“十二字真言”，環(huán)環(huán)相扣，相得益彰。下得去是前提，待得住是基礎(chǔ)，干得好是關(guān)鍵，流得動(dòng)是活力。

下得去。農(nóng)村條件艱苦、信息閉塞，一些大學(xué)生不愿意到農(nóng)村一線就來(lái)，選派大學(xué)生到村任職，首先要確保大學(xué)生村官真正要“下”到農(nóng)村一線，而不是被中途“截留”鄉(xiāng)鎮(zhèn)，嚴(yán)防選派大學(xué)生到村任職成了到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）任職，真正讓大學(xué)生村官在農(nóng)村一線經(jīng)風(fēng)雨、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增才干。

留得住。有的大學(xué)生村官初到農(nóng)村任職有種新鮮感，有一股干事創(chuàng)業(yè)的選大抱負(fù)。但是，農(nóng)村工作任務(wù)繁重、各種矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，很可能使一些大學(xué)生村官感到“水土不服”，甚至遭遇挫折，創(chuàng)業(yè)激情慢慢被磨滅，便想方設(shè)法逃離農(nóng)村。大學(xué)生村官要克服浮躁情緒，去掉“鍍金”思想，堵住退縮后路，真正把心留在農(nóng)村一線，把才華展示在農(nóng)村一線，把青春奉獻(xiàn)在農(nóng)村一線，長(zhǎng)期扎根在農(nóng)村一線。

干得好。大學(xué)生村官知識(shí)豐富、視野開闊、思路超前，具備在農(nóng)村一線干一翻事業(yè)的潛力。但是，也要看到大學(xué)生村官缺乏農(nóng)村一線工作經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生村官要在與農(nóng)村群眾摸爬滾打中吸取營(yíng)養(yǎng)，在與農(nóng)村干部合作共事中積累經(jīng)驗(yàn)，在農(nóng)村艱苦環(huán)境中磨煉意志、提高能力、豐富閱歷，不斷在帶領(lǐng)群眾致富中顯現(xiàn)身手、在推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)中貢獻(xiàn)力量。

流得動(dòng)。不僅要讓大學(xué)生村官干得好，還要讓大學(xué)生村官流得動(dòng)。要積極拓寬大學(xué)村官“升遷”渠道，對(duì)于肯實(shí)干、有本事、守信念、講奉獻(xiàn)的大學(xué)生村官，大力選拔其到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直等單位部門工作，真讓大學(xué)生村官流動(dòng)起來(lái)，讓大學(xué)生村官有干頭、有盼頭、有奔頭，激發(fā)大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)積極性。

一個(gè)普通的大學(xué)生村官，牽動(dòng)著總書記的心。一封親筆簽名的回信，拉近了最高層領(lǐng)導(dǎo)與最基層干部之間的距離。品讀總書記的“一封回信”，不僅是對(duì)張廣秀個(gè)人的關(guān)心和肯定，而且體現(xiàn)了對(duì)30萬(wàn)大學(xué)生村官隊(duì)伍的激勵(lì)和期盼。

農(nóng)村是一個(gè)廣闊的天地，為大學(xué)生提供了一個(gè)體驗(yàn)群眾生活、接受實(shí)踐鍛煉、提高自身素質(zhì)的大課堂，創(chuàng)造了一個(gè)干事創(chuàng)業(yè)、施展才華的大舞臺(tái)。作為剛剛走進(jìn)社會(huì)參加工作的大學(xué)生，雖有知識(shí)、有文化、思想活躍、接受新生事物快，但普遍缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有經(jīng)歷復(fù)雜矛盾的考驗(yàn)。選聘大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村工作，讓他們接地氣、增才氣、聚人氣，在烈日下?lián)]灑汗水，在暴雨中洗去稚嫩，在走村串戶中增強(qiáng)群眾觀念，在拜群眾為師中提高處理復(fù)雜問(wèn)題的能力，從而對(duì)基層社會(huì)有深刻理解，對(duì)群眾有深厚感情，真正在基層一線經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、長(zhǎng)才干、出成績(jī)，在摸爬滾打中成熟、成長(zhǎng)、成才。

不可否認(rèn)，由於農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)還比較落后，生活條件還比較艱苦，我們?cè)诠ぷ髦信龅降睦щy還比較多，在農(nóng)村工作并非一帆風(fēng)順?？倳浗o大學(xué)生村官回信，就是傳遞出一個(gè)信號(hào)，激勵(lì)我們保持良好的精神狀態(tài)，扎根群眾、立志基層、迎難而上、知難而進(jìn)，自覺(jué)地把遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定信念與具體實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人抱負(fù)、人生價(jià)值同本職工作有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，在基層工作中展示出改革創(chuàng)新的時(shí)代風(fēng)貌，積極發(fā)揮自己的聰明才智，努力使自己在艱苦的環(huán)境中有所作為，在農(nóng)村廣闊天地里接受鍛煉、提高境界、增強(qiáng)本領(lǐng)。

一個(gè)大學(xué)生村官的成長(zhǎng)，既要靠個(gè)人的努力，也要靠組織的培養(yǎng)?？倳浗o大學(xué)生村官回信，傳遞出一個(gè)鮮明的信號(hào)，就是各級(jí)黨組織要一如既往地關(guān)心、重視和支持大學(xué)生村官隊(duì)伍建設(shè)。要把大學(xué)生村官當(dāng)成后備干部來(lái)培養(yǎng)，當(dāng)成優(yōu)秀人才來(lái)服務(wù)，當(dāng)成自家孩子來(lái)關(guān)愛(ài)，健全大學(xué)生村官結(jié)對(duì)幫扶、談心談話、綜合考評(píng)、暢通出路等制度，及時(shí)了解我們的所思所想、所憂所盼，在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上、生活上給予指導(dǎo)和幫助，多做雪中送炭的好事和實(shí)事，有針對(duì)性地加強(qiáng)教育和管理，為我們健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

青春無(wú)價(jià)，報(bào)國(guó)有路。我要把總書記的“一封回信”作為干事創(chuàng)業(yè)的“勵(lì)志書”，從中讀出關(guān)愛(ài)和期盼、讀出信心和動(dòng)力，勇於投身新農(nóng)村建設(shè)的大舞臺(tái)，腳踏實(shí)地，仰望星空，真抓實(shí)干，爭(zhēng)當(dāng)文明的帶頭人、致富的領(lǐng)路人、群眾的貼心人，在全面建成小康社會(huì)的事業(yè)中譜寫人生華美篇章。

萬(wàn)金山鄉(xiāng)金山村村官 吳小紅

2014年2月16日

第三篇：習(xí)近平總書記講話學(xué)習(xí)心得

踐行“十八大” 凝神聚力 再創(chuàng)佳績(jī)

黨的十八大以來(lái)，總書記發(fā)表了一系列重要講話，提出了許多治國(guó)理政的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新要求，在全黨全國(guó)引起了強(qiáng)烈反響。習(xí)總書記的系列講話涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)以及黨的建設(shè)等各個(gè)領(lǐng)域，深刻闡述了黨和國(guó)家發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，與黨的十八大精神一以貫之，與中國(guó)特色社

會(huì)主義理論體系一脈相承，是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)我們黨舉什么旗、走什么路的政治宣示，思想深邃高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富寬廣，文風(fēng)清新樸實(shí)，體現(xiàn)出知古鑒今的卓越智慧、統(tǒng)籌兼顧的高超藝術(shù)、與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)和未雨綢繆的憂患意識(shí)，具有很強(qiáng)的思想性、理論性、指導(dǎo)性和實(shí)踐性，是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、深化改革開放、改進(jìn)工作作風(fēng)、加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要指引。

人民法院要始終堅(jiān)持黨的事業(yè)至上、人民利益至上、憲法法律至上，始終堅(jiān)持為大局服務(wù)、為人民司法，緊緊圍繞全面推進(jìn)依法治國(guó)的工作方向，面對(duì)新形勢(shì)對(duì)法院工作標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)提出的更高要求，人民法院重點(diǎn)從五個(gè)方面為著力點(diǎn)。

一是以服務(wù)大局為使命，全面加強(qiáng)審判執(zhí)行工作。針對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需求，切實(shí)發(fā)揮好審判職能作用，在抓好執(zhí)法辦案基礎(chǔ)上，建立健全司法服務(wù)保障機(jī)制，在城市建設(shè)所涉及的重點(diǎn)工作中，主動(dòng)接受新任務(wù)、主動(dòng)迎接新挑戰(zhàn)，主動(dòng)做好社會(huì)矛盾的“減壓閥”與“化解器”。

二是以化解矛盾為重點(diǎn)，全力維護(hù)群眾合法權(quán)益。積極參與社會(huì)管理創(chuàng)新，充分發(fā)揮基層法庭的前沿陣地作用，積極開展巡回審判。主動(dòng)搭建好平臺(tái)，努力促成司法調(diào)解與人民調(diào)解、行政調(diào)解實(shí)現(xiàn)有機(jī)銜接，形成化解糾紛強(qiáng)大合力。

三是以公正廉潔為目標(biāo)，繼續(xù)強(qiáng)化法院內(nèi)部管理。充分發(fā)揮審管辦指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)功能，推進(jìn)審判工作的精細(xì)化管理；加大績(jī)效量化考核力度，推動(dòng)各項(xiàng)工作高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)。繼續(xù)加強(qiáng)崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防范，確保廉潔規(guī)范的司法建設(shè)落靠落實(shí)。

四是以核心價(jià)值為導(dǎo)向，大力深化法院文化建設(shè)。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)我院文化建設(shè)，致力于建設(shè)富有基層法院自身特色的物質(zhì)文化、精神文化、行為文化和制度文化，發(fā)揮文化規(guī)范法官司法行為，提升法院綜合實(shí)力的效能，讓獨(dú)特的文化氣息逐步溶入干警的靈魂和血脈，塑造更加良好的法院形象。

五是以人民滿意為歸宿，更加自覺(jué)接受各界監(jiān)督。自覺(jué)接受人大的法律監(jiān)督，強(qiáng)化政協(xié)的民主監(jiān)督，及時(shí)匯報(bào)法院工作的重大部署以及重大案件的審判情況，認(rèn)真按照人大常委會(huì)決議、政協(xié)的意見(jiàn)和建議加強(qiáng)和改進(jìn)法院工作。加強(qiáng)與人大代表、政協(xié)委員、上級(jí)法院和社會(huì)執(zhí)法監(jiān)督員的溝通聯(lián)絡(luò)工作，進(jìn)一步敞開、暢通接受建議、批評(píng)和意見(jiàn)的渠道，不斷改進(jìn)人民法院工作。

面對(duì)日益紛雜的案件類型，面對(duì)社會(huì)各界對(duì)法院工作的期盼，法院工作在不斷求新、務(wù)實(shí)的同時(shí)，也存在一定的問(wèn)題：一是新形勢(shì)對(duì)法院工作標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)能力提出了更高要求，部分法官思想觀念和工作作風(fēng)還未能及時(shí)轉(zhuǎn)變，工作能力和業(yè)務(wù)水平仍需不斷提高；二是法院信訪積淀沉重，短期內(nèi)全部破解困難多、壓力大、破解成本高；三是執(zhí)行難問(wèn)題仍然困擾制約著法院發(fā)展，司法權(quán)威和司法公信力面臨著較大考驗(yàn)；四是隊(duì)伍結(jié)構(gòu)配置不科學(xué)，擁有審判權(quán)的法職人員不足，行政人員比例大，適應(yīng)新形勢(shì)審判工作任務(wù)需要的尖端人才支持不足。上述問(wèn)題，基層法院將緊緊依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極爭(zhēng)取各界支持，下大力氣加以解決。

黨的十八大召開勾畫了在新的歷史條件下全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利的宏偉藍(lán)圖，是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路繼續(xù)前進(jìn)、為全面建成小康社會(huì)而奮斗的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。在十八大精神的感召下，基層法院應(yīng)更加緊密地依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)，更加自覺(jué)地接受人大、政協(xié)及社會(huì)各界的監(jiān)督，更加忠實(shí)地履行憲法和法律賦予的職責(zé)，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，努力將基層法院建設(shè)成為一個(gè)讓黨委放心、讓政府安心、讓群眾舒心、讓干警開心的公信型團(tuán)隊(duì)，一個(gè)工作主動(dòng)、情牽發(fā)展的服務(wù)型法院，一個(gè)管理規(guī)范、文化濃厚的園林式機(jī)關(guān)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展做出新的、更大的貢獻(xiàn)！

第四篇：回信——學(xué)習(xí)心得

回信——學(xué)習(xí)心得

習(xí)近平總書記在給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體90后黨員回信中指出，“在新冠肺炎疫情防控斗爭(zhēng)中，你們青年人同在一線英勇奮戰(zhàn)的廣大疫情防控人員一道，不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前、舍生忘死，彰顯了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。廣大青年用行動(dòng)證明，新時(shí)代的中國(guó)青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的!”

是的，這場(chǎng)彪炳史冊(cè)、壯闊恢宏的防疫阻擊戰(zhàn)，必將成為新時(shí)代中國(guó)青年的“成人禮”，必將成為激勵(lì)一代又一代青年前赴后繼、為國(guó)奉獻(xiàn)的“里程碑”。

曾幾何時(shí)，在老一輩看來(lái)，這些出生在改革開放后富裕年代的孩子，是在蜜罐兒里泡大的。他們很多都是獨(dú)生子女，被父母捧為“掌上明珠”。他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)亂，沒(méi)有忍受過(guò)饑餓，似乎很難指望這些少不更事的孩子能扛住什么風(fēng)雨，“任性”“自我”“嬌氣”“不靠譜”時(shí)常成為貼在他們身上的標(biāo)簽。

然而，事實(shí)給人們上了生動(dòng)一課。在4.2萬(wàn)余名馳援湖北的醫(yī)護(hù)人員中，有1.2萬(wàn)多名是90后，其中相當(dāng)一部分還是95后甚至00后，更有千千萬(wàn)萬(wàn)青年日夜奮戰(zhàn)在疫情防控的各個(gè)戰(zhàn)線、各個(gè)關(guān)口、各個(gè)崗位。在他們中間，有的人推遲婚期、堅(jiān)守一線;有的人日夜兼程，騎自行車四天三夜奔赴崗位;有的人和爸爸媽媽一起走上抗疫的戰(zhàn)場(chǎng)……他們主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)、沖上前線、披荊斬棘、勇挑重?fù)?dān)，留下了一個(gè)個(gè)剛毅果敢、充滿活力的身影。90后、00后所謂“溫室里的花朵”“嬌滴滴的一代”，用實(shí)際行動(dòng)證明自己是抗疫戰(zhàn)場(chǎng)上的勇士，為祖國(guó)和人民撐起了一片天。

習(xí)近平在回信中表示，在新冠肺炎疫情防控斗爭(zhēng)中，你們青年人同在一線英勇奮戰(zhàn)的廣大疫情防控人員一道，不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前、舍生忘死，彰顯了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。廣大青年用行動(dòng)證明，新時(shí)代的中國(guó)青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的!

一代人有一代人的使命，作為新時(shí)代的青年，身上肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。在這次疫情中，很多和我們一樣的“90后”、“00后”青年奮戰(zhàn)在第一線，宣誓著青年一代成為了保護(hù)國(guó)家、守護(hù)人民的重要力量。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)、人民的幸福，是我們必須和必將承擔(dān)的責(zé)任。

援鄂抗“疫”之行，踐行著青年黨員舍我復(fù)誰(shuí)的責(zé)任擔(dān)當(dāng);拳拳赤子之心，抒發(fā)著青年黨員誠(chéng)摯熱烈的愛(ài)國(guó)之情。習(xí)近平總書記給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員的這封回信，肯定了青年黨員的抗疫成績(jī)，同時(shí)表達(dá)了對(duì)青年黨員的美好希冀。

讀信過(guò)后，我深受鼓舞，作為一名大學(xué)生預(yù)備黨員，應(yīng)以北大援鄂青年黨員為榜樣，堅(jiān)定理想信念，危急時(shí)刻踐行初心和使命;在日常學(xué)習(xí)中，扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、練就過(guò)硬本領(lǐng)，關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出、作出表率，為祖國(guó)和人民奉獻(xiàn)自己的青春和力量。更要努力學(xué)習(xí)青年楷模，在服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)中踐行黨員的初心和使命，用實(shí)際行動(dòng)唱響青春之歌，在投身國(guó)家中綻放絢麗之花。也應(yīng)該在大寫的青春里厚植大寫的家國(guó)情懷，用讀書積蓄力量，用行動(dòng)肩負(fù)責(zé)任，用拼搏昭示希望。要讓青春走出孤芳自賞的小我，把自己的小我融入祖國(guó)的大我，擔(dān)負(fù)起歷史賦予的重任，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

看到習(xí)總書記對(duì)醫(yī)療隊(duì)黨員們的回信，我深深的感受到了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)此次疫情防控的重視。在疫情面前中國(guó)人們?nèi)f眾一心、共同抗疫、不懼艱險(xiǎn)，這是每一位中華人民共和國(guó)公民應(yīng)有的責(zé)任。

他們可以不顧個(gè)人安危，積極將自己的生命奉獻(xiàn)給防疫抗疫事業(yè)，這種大無(wú)畏精神是我們中華兒女自古以來(lái)的傳統(tǒng)美德。身為00后的我們，更應(yīng)該將90后的精神傳承并且發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)習(xí)他們?yōu)閲?guó)奉獻(xiàn)，不畏困苦的精神?，F(xiàn)在的我們可能還不能為防疫工作做出突出貢獻(xiàn)，但是我們也要用自己的全力為防疫工作貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量。

一個(gè)人的力量是有限的，但是我相信，只要我們機(jī)械學(xué)子們?nèi)f眾一心、眾志成城共同抗疫，我們也一定會(huì)展現(xiàn)出屬于我們的一片風(fēng)采。身為機(jī)械學(xué)子的我們無(wú)論身處何方，都應(yīng)該散發(fā)出屬于機(jī)械學(xué)子的一片火光，從身邊的小事做起，為防疫事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

“身陷困境，也要仰望天空?！痹谶@次防疫事業(yè)中，有太多的人身陷困境，但是他們沒(méi)有放棄、沒(méi)有妥協(xié)，即使是在疫情最嚴(yán)重的地區(qū)，我們中華兒女也不放棄任何一個(gè)生命，在“雷神山”、“火神山”這個(gè)英雄的地方譜寫出了屬于他們的贊歌。每一位在防疫一線的工作者們，都是新時(shí)代的英雄。而我們也應(yīng)該追隨這些英雄的腳步，也為自己的生命譜寫出更加光輝燦爛的華章。

己亥末，庚子初，荊楚大疫。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，華夏十四億兒女舉國(guó)防，共抗之，未有半分懼意。

沖擊前線的醫(yī)者中也有年輕的九零后青年醫(yī)生，二十出頭的年紀(jì)正值青春年華，在國(guó)家有難的時(shí)候毅然決然的選擇視死如歸，沖鋒前線。習(xí)近平總書記在給北大援鄂醫(yī)療隊(duì)“90后”黨員的回信中寫到：“廣大青年用行動(dòng)證明，新時(shí)代的中國(guó)青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的?！眹?guó)家有難，匹夫有責(zé)。祖國(guó)用最好的環(huán)境讓一代代青年茁壯成長(zhǎng)，青年則定會(huì)在需要的時(shí)刻展現(xiàn)出蓬勃的青春能量。

年僅二十出頭的孩子，在碰到這樣的國(guó)難時(shí)選擇放下恐懼，迎難而上，不畏生死，誓為祖國(guó)沖鋒陷陣，這是下了多大的決心。在對(duì)這些青年的采訪中，他們笑著說(shuō)道：“第一次進(jìn)發(fā)熱門診當(dāng)然怕啊，從來(lái)沒(méi)有離死亡這么近過(guò)，但是我們不能后退，挽救中國(guó)同胞這是我們應(yīng)盡的責(zé)任，死也不能后退?！鼻啻盒枰篮玫氖挛飦?lái)維系，同時(shí)也需要荊棘和風(fēng)雨的磨礪。中國(guó)的青年不是溫室里的花朵，而是巖壁中的野花，任憑風(fēng)吹雨打，它依舊可以野蠻生長(zhǎng)。

“新青年，有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。”作為新時(shí)代的青年，我們需要的就是一份堅(jiān)毅，一份勇氣，一份責(zé)任。中國(guó)青年的中國(guó)態(tài)度在這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)中展現(xiàn)的淋漓盡致，他們的氣魄也一定可以激勵(lì)更多的青年蓬勃向上，發(fā)憤圖強(qiáng)，為了民族的未來(lái)，練就過(guò)硬本領(lǐng)，錘煉品德修為，攜手奮戰(zhàn)新時(shí)代。

“奮斗是青春最亮麗的底色”，讓我們彼此共勉，傳承這份大無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神，青年精神，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)奮斗終生。

青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。庚子春，在本應(yīng)該闔家歡樂(lè)的節(jié)日，卻迎來(lái)了荊楚大疫?！?0”后青年一代隨著鐘南山老人在除夕夜，放下了父母，放下了愛(ài)人，放下了孩子，毅然背上行囊，共同支援湖北武漢。

他們將個(gè)人的生死置之度外，只為救下更多的身處疫情中心我們兄弟城市的人民。90一代，是年輕的一代，是將扛起中國(guó)發(fā)展的一代。湖北疫情對(duì)于這些年輕的90后黨員無(wú)疑是一場(chǎng)考驗(yàn)。同樣這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)也必定會(huì)成為新時(shí)代中國(guó)青年的“成人禮”。習(xí)近平總書記給“90”后黨員的回信，表達(dá)了習(xí)總書記對(duì)青年一代的高度期望，對(duì)青年一代的高度認(rèn)可。

我作為一名90后的中共預(yù)備黨員，心中也是感慨萬(wàn)分。我們是新時(shí)代的主力軍，我們要扛起國(guó)家復(fù)興的重?fù)?dān)。所以我們必須要時(shí)時(shí)刻刻提升自己的能力，做好接班的準(zhǔn)備。尤其是我們作為中國(guó)共產(chǎn)黨的一員，更應(yīng)該在任何時(shí)候沖在最前線，起好模范帶頭作用。做好先鋒作用。

努力提升自己，做好共產(chǎn)主義接班人，未來(lái)的中國(guó)將由我們扛起。打鐵還需自身硬，所以要想扛起這重?fù)?dān)，就必須努力提升自己讓自己素質(zhì)過(guò)硬。

加油中國(guó)，加油中國(guó)青年一代!

第五篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記教師節(jié)回信和講話精神心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記教師節(jié)回信和講話精神心

得體會(huì)

諭興中學(xué)： 朱廣偉

上個(gè)月我校組織教師學(xué)習(xí)總書記在教師節(jié)回信的講話精神，我感悟良多。

在諭興九年制中學(xué)工作已經(jīng)近三個(gè)月了，越發(fā)感到這一段時(shí)間任務(wù)的重大，我們不但要克服經(jīng)驗(yàn)不足的困難，面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差，習(xí)慣不好的情況更是要積極的尋求解決辦法，用愛(ài)心，細(xì)心和耐心使自己工作步入正軌的同時(shí)逐步提高學(xué)生成績(jī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)了總書記的回信之后，面對(duì)前行的道路我更是充滿了信心，當(dāng)看到有這么多的教師與我們一道奮斗在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上，那些所謂的困難都變得不值一提，我相信我會(huì)愛(ài)上這群孩子，愛(ài)上這個(gè)職業(yè)，愛(ài)上這個(gè)地方，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行青春在奉獻(xiàn)中閃光的錚錚誓言?！?/p>

作為一名鄉(xiāng)村一線教師，我深深的被習(xí)總書記向我們教師群體提出的希望所感染著，激勵(lì)著，鼓舞著。教師，這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，無(wú)疑在今天煥發(fā)出新的光芒。其中，我感受最深的有兩點(diǎn)：

其一，教書育人是教師亙古不變的天職，時(shí)代的變遷，賦予這份天職更豐富的內(nèi)涵。

不同于封建社會(huì)，教師為君王培養(yǎng)維護(hù)禮教秩序的統(tǒng)治工具，也不同于資本主義社會(huì)，教師為資本家培養(yǎng)流水線上的“生產(chǎn)工具”，在社會(huì)主義中國(guó)，教師要為人民、為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”，這是黨和國(guó)家意志的體現(xiàn)，也是教師沉甸甸的責(zé)任。

不同于傳統(tǒng)時(shí)代，師者將“得天下英才而教育之”視為人生之樂(lè)，在人人成才的今天，教師應(yīng)當(dāng)將“每一個(gè)孩子都是我的驕傲”當(dāng)作快樂(lè)之源。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣和特長(zhǎng)，為他們的發(fā)展提供正確引導(dǎo)?！比绾巫龅揭虿氖┙?、有教無(wú)類，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)人人成才，是擺在每位教師面前的時(shí)代命題。

不同于“半部《論語(yǔ)》治天下”的古代，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的今天，創(chuàng)新已成為我們對(duì)人才最強(qiáng)烈的呼聲。楊振寧曾如此對(duì)比中美學(xué)生：中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比美國(guó)學(xué)生好得多，但10年后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國(guó)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)需要的創(chuàng)新型人才，教師任重而道遠(yuǎn)。

其二，無(wú)私奉獻(xiàn)是教師美好崇高的職業(yè)操守。

奉獻(xiàn)從來(lái)都與教師職業(yè)緊密相連。教書育人是最細(xì)致、最復(fù)雜、最艱巨的工作，需要教師傾注全部的精力和畢生的心血。不管是在校內(nèi)還是在校外，都需要教師不斷為自己發(fā)展盡責(zé)、為學(xué)生成長(zhǎng)盡心。

獨(dú)臂教師徐子麟，扎根大涼山21年的李桂林、陸建芬夫婦，還有無(wú)數(shù)辛勤耕耘的一線教師，他們對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)，如小河奉獻(xiàn)給大海、陽(yáng)光奉獻(xiàn)給大地那樣無(wú)私。

教師不僅僅是用來(lái)謀生的職業(yè)，更是值得為之奮斗終身的事業(yè)。無(wú)私奉獻(xiàn)是一種愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任意識(shí)，教師對(duì)知識(shí)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，本身就是一種奉獻(xiàn)；無(wú)私奉獻(xiàn)是一種淡泊名利的精神境界，光榮偉大的育人使命，我愿意在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)價(jià)值，在平凡中成就偉大。扎根鄉(xiāng)村山區(qū)是奉獻(xiàn)，上好每一節(jié)課是奉獻(xiàn)，精心批改作業(yè)也是奉獻(xiàn)??

我就是一名普普通通的農(nóng)村一線教師，我能做的就是不忘自己選擇教師職業(yè)的初衷，不忘自己工作的追求，成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、講奉獻(xiàn)、有貢獻(xiàn)的教師。

“通過(guò)對(duì)習(xí)總書記回信的學(xué)習(xí)，我深深的感受到了擔(dān)負(fù)在自己身上的責(zé)任有多么重大，同時(shí)也對(duì)自己選擇了這幾月來(lái)奉獻(xiàn)愛(ài)心，置身鄉(xiāng)村，扎根基層而感到深深的自豪。今后的工作，必將充斥著波折和困難，但是只要能吃苦，不怕累，勤動(dòng)腦，一定會(huì)做到問(wèn)心無(wú)愧的?！蓖ㄟ^(guò)今天對(duì)習(xí)總書記回信的學(xué)習(xí)，我深深的感受到教師的光榮與責(zé)任重大。正如習(xí)總書記所說(shuō)，打鐵還需自身硬，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì)是關(guān)鍵。我作為鄉(xiāng)村教師的一員，將不斷適應(yīng)、及時(shí)充電、認(rèn)真教學(xué)，不辜負(fù)母校的期望?！?/p>

教育是祖國(guó)走向繁榮昌盛的根本保證，而教師則是教育事業(yè)的探索者和踐行者。總書記的回信，把黨中央國(guó)務(wù)院的關(guān)懷送給了全國(guó)廣大教師，把全國(guó)各族人民群眾的重托送給了廣大教師。我們有責(zé)任承擔(dān)起這份光榮的使命，扎根在基層，奉獻(xiàn)在基層，建設(shè)在基層，理論聯(lián)系實(shí)際以求真，行動(dòng)深入到位以務(wù)實(shí)，在教育第一線為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，為祖國(guó)下一代健康成長(zhǎng)作出自己的貢獻(xiàn)。

我將在工作中不斷向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷發(fā)現(xiàn)不足，彌補(bǔ)不足，逐步提升自身綜合能力。