第一篇：科普工作總結

科普工作總結

（一）科學技術是我國發(fā)展的基本動力，事關經濟振興、科普進步和社會發(fā)展的全局。努力提升教育理念，積極深化教育改革，全面推進素質教育，不斷豐富示范內涵，廣泛開展科普活動，充分發(fā)揮基地在科普工作中的作用，多形式、多渠道地為青少年學生提供科普活動陣地，培養(yǎng)他們的思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力。從科學知識、科學方法和科學思想三個方面對學生進行科學技術普及教育，下面就基地科普工作匯報總結如下：

一、精心部署、全員參與 基地領導層高度重視基地的科普工作，由主任室潘衛(wèi)成主任親自任組長，各科室主要負責人為成員，領導組做到了明確任務，責任到人。潘主任多次在會議上表示，基地工作要為科普工作開綠燈，在人力、物力、財力上給予支持。加強對科普工作的宏觀指導，加大對日常工作的監(jiān)督力度。

基地全體員工能將科普工作滲透到平時的日常工作中來，在教育教學工作中滲透科技創(chuàng)新的思想，每位教師都要在自己的教育教學工作中滲透科技創(chuàng)新的思想，廣泛開展科普類實踐活動，有專職教師對科普類實踐活動做指導，每組實踐活動都做到有計劃、有內容、有學生、有場地，努力做到有實效，積極開展科技活動，在活動中使學生受到教育，培養(yǎng)學生的動手動腦能力，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分調動師生的積極性，積極參加基地、縣、市、省組織的科技活動，動員教師學生撰寫科技論文，組織學生參加科技競賽，通過一系列活動，使學生們受益非淺，老師們也看到了科普教育的實效和發(fā)展前景，極大地調動了師生參與科普活動的積極性和工作熱情，進一步保證了基地的科普工作再上新臺階，科技創(chuàng)新方面的成績有了全面提升。

為了把科普教育思想滲透到教育教學工作的全過程，進一步引領師生主動地開展科普工作，基地加強科普工作的制度建設，以制度規(guī)范科普行為，以制度激勵和促進科普工作的開展，此外，科普工作努力做到計劃先行，基地每年初召開科普工作專題會議，認真討論研究，制訂切實可行的計劃，對學年工作做出整體安排，然后狠抓計劃落實，并對每學年的科普工作及時進行總結，找出存在問題和差距，及時糾正，彌補不足。由于重建制度，計劃先行，科普工作的開展思路清晰，穩(wěn)中推進，有條不紊。

二、加大投入、營造氛圍基地充分利用校園廣播室、宣傳櫥窗、班級板報、教職工例會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造良好的氛圍，努力使科普工作深入人心。

基地努力營造濃厚的科普教育氛圍。為使學生在基地有更多的科普活動場所，充分利用和發(fā)揮科技館、環(huán)保館等的教育資源，基地不斷加大投入，加強科技館的硬件建設，充實和完善硬件配備，基本做到科普教育環(huán)境化。

基地科普工作的主渠道是學生實踐活動，抓學科滲透，做到科普教育學科化，科普教育內容豐富，知識面廣，科學性強，各門學科不僅具有科普教育的豐富內容，而且各學科中滲透的科普教育內容既是漸進的、相對獨立的，又是相互聯系的，抓好科普教育的學科滲透，提高綜合運用知識的能力，充分挖掘學科教育中的科普教育內涵，是基地開展科普教育的堅實基礎。為此，我們一方面重視科普教育在各學科中的有效滲透，以科普輔導教師為骨干，以活動科集體備課等形式，組織教師分學科、分系列、分層次整理出學科滲透科普教育的知識點，使科普教育在各學科中具有可操作性，從而達到有機滲透有目的。另一方面，我們重視各學科 間科普教育內容的相互溝通，使各學科教師齊頭并進，相互連通進行科普教育，聯合進行科普教育滲透，使科普教育真正落實到各科教學之中。

三、打造科學型教師隊伍

一流的基地既要有一流的設施，還要有一流的教師。教師是一個基地的靈魂，是基地的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應該成為勤于動手的榜樣。(一)組織學習，提高認識。

堅持不懈地組織教師進行學習，學習國家有科普教育的法令條文，學習與科普教育相關的理論，學習其他基地的教學實踐經驗，努力轉變不適應科普教育思想的觀念，不斷鉆研科科知識，提高自身素質，增強科普育人本領，激發(fā)服務學生熱情，熱愛科普教育，爭當科普教育的實踐者和探索者。

(二)專家引路，培養(yǎng)骨干。

基地積極與縣內外教育專家取得聯系，經常向他們請教或邀請他們來校作學術報告，如2012年下半年11月華中師范大學的郭元祥教授來基地把脈會診，指導培養(yǎng)教師開展科普活動。同時我們還積極組織有關教師參加科技類進修和培訓，學習先進的教育教學理念，采用走出去請進來等多種形式，學習他人先進的教育教學經驗，從而形成了一批科普教育骨干，有了這樣一批科普教育的領頭雁，有力地推動了基地科普工作。(三)科研導航，開發(fā)科普資源

為了豐富基地內涵，整體推進科普工作，倡導研究之風，以研促教，基地要求全體教職工根據科普思想，圍繞科普目標，研究本崗位、本學科的實際情況，分析開發(fā)科普資源，找準突破口，制訂切實可行的科普方案，并加強相關學科的聯系和所有學科的滲透，目前，一大批教師在科普教育的實踐中不斷成長，基地逐步形成了一支科普型的教師隊伍。以他們?yōu)橹黧w，不斷開發(fā)新的社會實踐課程。

四、開展豐富多彩的科普活動

實施科普教育的關鍵在于師生勤于動手，在于從實踐中體驗發(fā)展?；顒诱n程中蘊含有豐富的科普教育內容，多形式、多渠道地開展科普活動，而且是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。

1、社會實踐活動

社會實踐活動是基地開展科普教育的最主要的形式，每年約有4萬中小學生到基地參加社會實踐活動，我們?yōu)樗麄兙臏蕚淞丝破照n程，有《生態(tài)調查》、《急救自護》、《航?！返仁嚅T實踐項目。輔導教師在指導過程中，注意學生自主發(fā)展，調動每一位學生的積極性，使學生的興趣愛好獲得滿足，每個學生的個人潛能得到和諧、自由發(fā)展。

2、開放科普教室

為了全面提高學生素質，充分發(fā)揮各科技活動室的資源效益和社會效益，基地各類科技活動室包括對學生免費開放，每天有人值班，責任到人，加強管理。并做好接待和講解工作。

3、開展豐富多彩的科普活動

2013年9月14日，基地以全國科普日為契機、以保護生態(tài)環(huán)境，建設美麗中國為主題，開展了為期7天的科技活動周活動。在這七天里，基地組織教師開展案例設計、模擬課堂、環(huán)保演講等活動;組織學生參加南黃海一日行、海鳥觀察、兒童科普畫創(chuàng)作等競賽。

在今后的工作中，我們會進一步加強對科普教育的宣傳力度，提高師生、家長、社會對科普工作的認識，努力提高科普教育的實效，爭取形成廣泛的共識，進而形成科普教育的強勁合力，推進科普工作。組織對科普教育的理論學習、研究和實踐的探索，提高教師從事科普教育的素質和能力。加強科普教育的校本開發(fā)，走出一條符合基地特色的科普教育之路。

科普工作總結

（二）2011年**社區(qū)科普工作在***街道黨工委、科協(xié)的領導下，嚴格按照街道科協(xié)的工作部署，為不斷提高社區(qū)居民的科學文化素質，使居民建立科學文明、積極向上的生活觀念和生活方式。提高居民的文明程度和精神生活質量，弘揚科學精神，落實科學發(fā)展觀，構建和諧社會?，F將本年度工作總結如下：

一、利用宣傳形式、社會教育資源、文體活動開展科普宣傳 **社區(qū)利用現有的科普櫥窗、宣傳欄、等多種宣傳形式傳播貼近居民生活、通俗易懂的小知識讓居民定期了解。定期制作科普簡報，圖文并茂的宣傳科普知識。同時利用社會資源金州自然博物館、關向應紀念館。組織居民觀看自然環(huán)境、英雄事跡等展覽。

充分利用轄區(qū)現有的1所學校、1所幼兒園的教育優(yōu)勢，利用寒暑假，組織開展普法安全教育、自然環(huán)境教育。社區(qū)開辦了春季老年病預防、兩城同創(chuàng)、社區(qū)環(huán)保與污染、送健康進社區(qū)知識等相關科普講座豐富了居民的生活。

年內組織六次活動，積極組織居民參加社區(qū)的科普之春、夏日文化廣場、七一唱紅歌、科普日趣味運動會、科普之秋等豐富的活動。

二、利用社區(qū)平臺宣傳科普

**社區(qū)在宣傳科普方面依然本著靜態(tài)文化要生動，動態(tài)文化要活躍的原則。一方面我們抓好科普宣傳櫥窗的更換;另一方面我們以文明市民為載體，廣開思路，根據居民的不同需求，為廣大居民的積極參與搭建多元化平臺。例如;我們年初有新春聯歡會、夏季有電影放映、七月紅歌歌詠比賽、九月有科普日、秋季運動會、平日我們有計劃的聘請醫(yī)學專家舉辦健康教育講座。

為宣傳創(chuàng)衛(wèi)生城市知識，我們對轄區(qū)的醫(yī)療機構、餐飲行業(yè)、旅店發(fā)放禁止吸煙，提高全民的禁煙意識，發(fā)放***街道自己編寫印發(fā)的《居民健康素養(yǎng)知識66條》，全面提高居民健康素養(yǎng)，社會在進步，科學在騰飛，人民的生活日新月異，追求科學健康的生活方式已成為一種時尚。

**社區(qū)始終堅持以人為本服務居民，努力提升居民文化素質和生活品位。多層次、多角度、多方面開展科普活動，倡導低碳生活，建設美好新區(qū)，通過學習，進一步提高了社區(qū)居民群眾政治思想素質、科學文化知識，為切實維護廣大居民自身素質奠定了基礎，發(fā)揮了社區(qū)建設的積極性和參與性。

在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，保持自身的優(yōu)點，進一步挖掘資源。引導轄區(qū)居民學習科學文化知識，提高廣大社區(qū)居民群眾的科學意識。爭取明年的科普工作更加廣泛地在社區(qū)內深入發(fā)展。

科普工作總結

（三）今年，亞林中心樹木園科普工作以科學發(fā)展觀為指導，圍繞科技興林、綠色增長的主題，大力宣傳保護森林資源、改善生態(tài)保護科學知識，提倡科學、文明、健康的生活方式為主要內容。有計劃、有步驟地開展了一系列內容豐富，健康積極，社會公眾和青少年樂于接受的科普活動?？偨Y如下：

一、服務居民，開展各類低碳生活教育講座

發(fā)動退休科技人員20人充實到科普志愿者隊伍中，舉辦 低碳生活 專題講座，組織科普志愿者為社區(qū)居民開展 綠色與低碳同行的系列活動等。

二、營造宣傳氛圍，開展科普活動

開展科普活動的主題是森林為民，由于目前森林植被遭到破壞，造成自然災害頻繁發(fā)生，特別是全球氣候變暖深刻影響著人類生存和發(fā)展。為響應聯合國號召，科技協(xié)會舉辦各種與森林有關的科普活活動，大力宣傳森林知識，宣傳林業(yè)在應對氣候變化中的獨特作用，引導社會公眾自覺參與碳補償、消除碳足跡，加快公眾形成低碳綠色的生活方式和消費模式，全年接待青少年參觀人數7000人，社會公眾4000人次。

三、井岡山干部學院亞林中心教學點籌建工作扎實推進近一年來，科協(xié)在中心黨委的領導下，在有關處室、單位指導和大力支持下，加強領導，狠抓關鍵，全力以赴抓緊教學點的各項建設。組織精干力量，向井岡山干部學院學習請教干部培訓理念和方法，制定教學方案，開展教學硬件建設和專題片制作，制作完成了《森林〃人類〃家園》教學片，初步建立了教學專家?guī)?，精選了一條從油茶林珍貴及鄉(xiāng)土樹種區(qū)的現場考察路線，設計了森林基本知識與油茶的價值、森林生態(tài)系統(tǒng)與負氧離子、一棵樹的價值與碳匯三個主題體驗點，報告廳建設已完成，通過近一年努力，3月27日順利開班，在學員們給教學點的反饋評分中，給亞林中心教學點打出了96分的最高分。

開班以來教學點影響力逐步擴大，先后接待中央及地方學習考察團40批次，共計800余人。教學點正逐漸成為亞林中心的名片和形象代表，成為中國林科院宣傳生態(tài)文明建設的閃光點之一。

第二篇：科普工作總結

二Ο一Ο年科學普及工作總結

二〇一〇年來，我們在縣委、縣政府的正確領導下和上級科技部門的指導幫助下，以“科技是第一生產力”的理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大以來的一系列路線、方針、政策，鄉(xiāng)黨委、政府堅持全面實施“多業(yè)并舉、龍頭帶動、強農興工、興農補工、科技興農”的整體規(guī)劃，在科技解決農業(yè)生產結構、調整作物布局的同時，大力發(fā)展特色高效農業(yè)。同時，充足高起點，運用高科技，積極發(fā)展二、三產業(yè)和“農”字號企業(yè)，逐步摸索出了一條圍繞種植業(yè)養(yǎng)家、養(yǎng)殖業(yè)發(fā)家、工副業(yè)富家，從而強鄉(xiāng)富民的新路子，科技示范和推廣工作取得了顯著成績?，F將二〇一〇年工作總結如下：

一、以保持黨員先進性教育為契機，整頓行業(yè)作風，提高科普服務質量

在爭先創(chuàng)優(yōu)教育活動中，鄉(xiāng)科協(xié)按照上級的要求，每個環(huán)節(jié)每個步驟一絲不茍地開展教育活動。我們在抓理論學習、提高黨員認識，明確新時期爭先創(chuàng)優(yōu)具體標準基礎上，重抓整改。尤其是要求黨員立足科普工作崗位，實踐“三個代表”上 下功夫、見實效。在活動中，全鄉(xiāng)科協(xié)成員都主動到農村與 戶以上農民結對子。一是向結對子農戶傳授科學技術，提高他們的科學文化素質；二是指導農戶上項目，并幫助解決相關的技術問題，讓農戶增產增收。通過結對子開展互動式的科普活動，全鄉(xiāng) 戶農民既學到了技術，又實現了增產增收，取得了較好的經濟效益。

二、著力抓好重點科普活動，構建科普社會化平臺，提高科普工作顯示度

營造良好的科普工作環(huán)境，推進科普工作社會化，提高科普工作的顯示度，是科普工作面臨的新形勢，新要求。2010年我鄉(xiāng)科普工作以營造環(huán)境，搭建平臺為重點，以重點科普活動為載體，組織協(xié)調各有關部門、社會力量以及人民群眾共同參與科普活動，形成上下聯動，全社會共同參與的科普工作格局。為確保重點科普活動能夠扎實有效地開展，使活動更有實效，使廣大群眾在參與科普活動中得到更多的實惠，全鄉(xiāng)各村以及機關各單位都相應成立重點科普活動領導小組，為活動提供組織保障。領導小組負責策劃、組織協(xié)調本區(qū)域具體的科普活動。今年我們主要抓了幾項重點的活動：一是抓鄉(xiāng)科技活動周的活動；二是全鄉(xiāng)科技活動周期間，各村組織文藝宣傳隊下鄉(xiāng)演出共 場，我們和有關部門密切配合，組織好有關的活動。省農科院等 家科研院所帶來 多項農業(yè)新技術新產品進行成果展示。讓農民工進行選擇，提供勞務就業(yè)服務；三是組織“全鄉(xiāng)科普日”、“十月科普大行動”活動；四是抓好沁源首屆“竹竿物”的科普活動。科協(xié)、科技局密切配合、通力合作，共同當好主角。通過以重點活動為載體，組織各有關部門、學會、協(xié)會的科技人員、科普志愿者到村舉行具有重大影響的科普活動，還深入農村開展“三下鄉(xiāng)”服務。在搞好重點活動的同時，各單位還組織科技人員到各自包村聯系點進行科普宣傳、技術培訓，技術服務，幫助群眾解決生產生活中的技術難題。全鄉(xiāng)上下科普活動轟轟烈烈的開展，高潮迭起。形成了上下聯動，各部門主動配合，廣大群眾積極參與的社會化科普工作格局。據統(tǒng)計，全鄉(xiāng)共舉辦科技文化衛(wèi)生三下鄉(xiāng)、科普集市 場次，向群眾發(fā)放科普資料 萬份，科技圖書 冊；為 多人次提供咨詢服務；舉辦科普報告、講座 場次，聽眾 多人次；播放科教電影、科普映碟 次，觀看群眾 多人次。同時，還向群眾展示、推介一批新產品、新技術成果。通過抓重點的大型活動，推動面上科普活動的廣泛開展，讓更多的群眾在參與活動中得到更多的實惠，從而，大大提高科普工作的顯示度。

三、創(chuàng)新科普形式，擴大科普工作領域，增強科普工作活力 創(chuàng)新科普形式是增強科普活力的關鍵。今年在科普工作中，我們創(chuàng)新科普工作形式，充分利用社會科普資源開展科普活動，取得良好的效果。一是以縣科技局科技信息網為陣地，將信息網絡延伸到村（試點村），利用網絡媒體開展科普活動。如中峪村,蔚村,渣灘村,東王勇等，利用網絡媒體學習實用技術、檢索經濟技術信息，推銷農產品。二是開設農技110電話業(yè)務和農業(yè)科技信息電視互動點播頻道；三是開通手機農業(yè)信息短信。農業(yè)局開設農技110業(yè)務以來，群眾撥打電話1多萬次，為群眾提供方便快捷的服務。該局還為 個村民委干部開通手機農業(yè)短信，把各種農業(yè)技術以短信的形式發(fā)送。四是科普與學校的“藝術節(jié)”相融合。各學校每年都舉辦一次“藝術節(jié)”，我們抓住這個機會，加強與學校的聯系，一方面把科普知識融于節(jié)目中，讓學生用藝術的形式給予體現；另一方面搞科普知識競賽節(jié)目。通過科普知識與藝術的結合，使學生在欣賞藝術的美感中得到科普知識的教育。五是建立具有長效服務機制的服務組織，把“三下鄉(xiāng)”變常下鄉(xiāng)。鄉(xiāng)農業(yè)、科技及相關部門抽調業(yè)務骨干和尖子共 人，與村科協(xié)、農業(yè)服務中心技術人員一起，組成快速反應、靈活機動的科技“輕騎兵”服務隊。根據群眾生產、生活的需要開展實用技術培訓和提供技術、信息咨詢服務。服務隊分成 個科技服務組，分赴 個村。圍繞當地支柱產業(yè)和生產開發(fā)，大力開展以實用技術培訓為主線的服務活動。“輕騎兵”服務隊共舉辦培訓班128期，培訓農村黨員、基層干部和群眾 多人次，提供技術咨詢 多人次，發(fā)放科技資料 多份，對提高農民科技文化素質和農村經濟的發(fā)展發(fā)揮重要作用。

四、咬住培訓工作不放松，狠抓提升勞動者素質工作 “全民族科學文化素質明顯提高”是黨的十七大提出全面建設小康社會的目標之一，是黨現階段的奮斗目標。2010年我鄉(xiāng)科普工作,堅持按照中央提出的經濟建設必須轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。始終把培訓教育作為科普工作的重要內容來抓，全鄉(xiāng)上下緊緊圍繞提高勞動者素質、圍繞縣域經濟、支柱產業(yè)的發(fā)展和農民增收、圍繞農村富余勞動力轉移就業(yè)和下崗職工再就業(yè)全力開展培訓工作。據統(tǒng)計，全鄉(xiāng)共舉辦各種實用技術培訓班 期，培訓人員 多人次，獲綠色證書 人。通過培訓大大提高受訓人員素質和技能，既為支柱產業(yè)、經濟的發(fā)展提供技術支撐，又為富余勞動力轉移就業(yè)創(chuàng)造條件。

五、抓好科普示范基地建設，促進科技成果的推廣用 一項先進實用的技術成果能否在面上推廣應用，引進試驗示范很重要。俗話說：耳聞為虛，眼見為實，百聞不如一見。搞好示范，使群眾看得見，摸得著。由此，它的輻射帶動作用是巨大的。多年來，在農村科普工作中我們堅持把示范與培訓放在同等重要的位置,下大氣力抓科普示范基地建設?？茀f(xié)組織都根據縣域經濟產業(yè)結構調整和新興產業(yè)的發(fā)展，建基地抓示范，為新技術新品種的推廣應用，為新的經濟產業(yè)發(fā)展，起到了引路導航的示范帶動作用。引領農民走上致富道路，促進縣域經濟發(fā)展。例如：中峪科協(xié)認真實施“育苗科普示范基地”項目的建設，在建立示范基地的基礎上，還幫助 建立10畝優(yōu)質蔬菜示范基地，并對農民進行技術培訓，較好地發(fā)揮示范基地的作用。

六、青少年科技教育工作常抓不懈，努力培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神

青少年是第二大科普群體，也是最具活力的科普群體，青少年的科技素質決定著民族的將來。因此，我們把青少年科技教育工作列入全年科普工作的議事日程，常抓不懈。主要體現在以下幾方面：

1、加強對學?？萍驾o導員的培養(yǎng)，提高輔導員的科教水平隨著科技的發(fā)展，知識需要不斷更新。

要使青少年科技創(chuàng)新水平不斷提高，必須有賴于學校科技輔導員的培養(yǎng)和指導。從我鄉(xiāng)學?？萍驾o導員整體素質來看，發(fā)展不平衡，還有待于進一步提高。針對這一現狀，今年的青少年科技教育工作，我們抓輔導員的培養(yǎng)提高入手，對輔導員進行培訓。今年全鄉(xiāng)共舉辦學校輔導員培訓班 期，參加培訓的教師 多人次。其中我們鄉(xiāng)科協(xié)組織舉辦 期，一是 月 日舉辦“學校輔導員科技創(chuàng)新培訓班”，全鄉(xiāng) 多名老師參加培訓。二是10月20—21日我們與 科技中心聯合舉辦“青少年學生校外教育活動輔導員培訓班”，等領導、專家親臨授課，他（她）們就“青少年科技創(chuàng)新工作”、“青少年校外教育”、“青少年機器人活動”等內容進行培訓。全鄉(xiāng) 所中小學校 名輔導員、學校領導參加培訓。通過培訓使大家學到了青少年校外教育、科技教育的知識、方法和經驗，為今后開展校外教育活動以及指導學生開展科技創(chuàng)新活動奠定基礎。

2、廣泛開展科普進校園活動

為加強對青少年學生的科技教育工作，各村根據各自的實際，認真組織科普志愿者到學校開展科普宣傳、科普講座等多種形式的教育活動，對增強學生的科技意識、提高科學知識取得了很好的成效。改變往年單純的藝術活動形式，把寓教于樂的小發(fā)明、小創(chuàng)作、科普知識競賽等內容加入到活動中，讓學生們在活動中了解科普知識、學習科普知識。

3、開展以培養(yǎng)青少年創(chuàng)新能力為核心的科技創(chuàng)新活動 培養(yǎng)青少年的科技意識、創(chuàng)新能力是青少年科技教育工作的關鍵所在。在引導學校青少年學生開展科技創(chuàng)新活動時，我們一方面根據自治區(qū)青少年科技工作的要求，組織學校學生開展“五小”科技創(chuàng)新活動；另一方面各縣市或學校組織開展各具特點的科技活動。

4、組織開展全鄉(xiāng)青少年科技創(chuàng)新大賽 為培養(yǎng)、激發(fā)青少年學生的創(chuàng)新靈感和發(fā)明創(chuàng)造的能力，以及發(fā)明創(chuàng)造的積極性，同時，為明年參加全縣科技創(chuàng)新大賽打好基礎。

二〇一Ο年十二月

第三篇：科普工作總結

科普工作總結

昌平區(qū)馬池口鎮(zhèn)橫橋村是一個平原大村，全村有658戶，人口2310人，耕地面積4200畝。，2008年橫橋村在昌平區(qū)科委、馬池口鎮(zhèn)科協(xié)的正確領導下，根據本村實際情況積極開展了科學技術宣傳、教育、培訓活動，緊密圍繞科學發(fā)展觀和建設社會主義新農村的主要內容，充分利用了本村的學習教育設備、設施，實現了服務農民、提高農民科學技術知識水平的作用。

一、機構健全，科普活動規(guī)范

村里對開展科普活動高度重視，責成支部副書記專門主抓此項工作，并要求其他同志要全力支持配合科普工作。村里設立了一間30多平米的辦公室，作為農村科普活動站，每年都對村級圖書室的圖書認真進行整理、歸類，符合新時期文化、技術、科學知識標準的書籍予以保留。近兩年上級撥發(fā)了大批的科普類書籍，現有各類科普類書1200冊，設立了兼職圖書管理員1名，負責對現有的科普圖書的借閱、收藏、管理工作，制定了圖書借閱的制度，規(guī)范了圖書管理?？破栈顒诱经h(huán)境達到干凈、整潔，書籍擺放整齊，村民們逐漸有了借閱圖書的熱情。

二、服務農民，積極開展科普活動

今年村里為配合奧運會的召開，專門開展了北京奧運會相關知識的宣傳、教育，從文明社區(qū)又到各類比賽項目知識，使村民對奧運會投入了更高的熱情，為平安奧運做出了貢獻。

結合本村的特點，我村開展了有針對性的科普知識培訓活動6

次，主要內容有：苗木、花卉種植技術與管理，面點、烹飪，中老年心腦血管疾病預防與治療，婦女健康知識等，參加人員320人次，由于這些培訓教育內容與村民的生產、工作、生活、健康息息相關，群眾參與的積極性非常高漲，學習有主動性，表現出了很強的求知欲望，體現了新時期人們追求知識，提高素質的愿望。

充分利用科普宣傳欄，村辦廣播宣傳科普知識，針對近年流行的禽流感，美國白蛾，狂犬病等重大流行性疾病積極進行了宣傳教育，普及了防控知識和技術措施，入戶走訪傳授教育，發(fā)揮了科普活動的積極作用。

2008年也是我村被列為北京市昌平區(qū)新農村基礎設施建設整體推進村的年份，我們在開展新農村整體推進村的過程中，對改造自來水，污水處理環(huán)境建設也有針對性地進行了科普知識的宣傳教育活動，使村民學習中增長了很多知識，同時，通過開展科普活動也促進了我村的新農村建設工作。

橫橋村黨支部

2008年11月28日

第四篇：科普工作總結

中共**鄉(xiāng)委員會

“一站一欄一員”全覆蓋工作總結

根據****號文件精神，我鄉(xiāng)從2010年開始在全鄉(xiāng)范圍內開展“一站一欄一員”建設。在縣科協(xié)的正確領導下，經過全鄉(xiāng)干群的努力，建設取得了較好的成效，目前，全鄉(xiāng)10個村委會中，有 5個村委配備有彩電、DVD等設備，各配備了3名以上科普宣傳員，各村委會建造有標準的科普宣傳欄，科普宣傳長廊（專欄）每季更換科普內容1-2次。全鄉(xiāng)“一站一欄一員”建設進入了一個新階段。具體總結如下：

一、抓住機遇，統(tǒng)一思想，提高認識

2010年**鄉(xiāng)被批準為云陽縣“一站一欄一員”全覆蓋項目實施試點鄉(xiāng)后，鄉(xiāng)科協(xié)把有關設想和初步方案向鄉(xiāng)黨委政府領導作了匯報，鄉(xiāng)領導指出：“一站一欄一員” 全覆蓋項目，必須高度重視，統(tǒng)一思想，通過項目實施進一步提升**科普設施質量。為此，鄉(xiāng)黨委多次召開鄉(xiāng)屬單位、村干部會議，明確提出“一站一欄一員”建設是全鄉(xiāng)落實《全民科學素質行動計劃綱要》的具體行動，各單位、各村必須大力支持，按時高標準完成。

二、調查研究，高要求制定“一站一欄一員”建設標準。

為了更好地做好“一站一欄一員”建設工作，根據鄉(xiāng)委、鄉(xiāng)政府要求，鄉(xiāng)科協(xié)深入各村對現有的科普設施進行一次徹底的調查研究，共同探討“一站一欄一員”建設具體做法。調查結果是：經過多年的農村科普文化設施改造和農村基層組織建設，在10個村中，大部分也擁有彩電、DVD等科普設備，都有6m(長)×2 m(高)以上的綜合宣傳專欄。為了“一站一欄一員”建設中，能充分利用現有的各種設施和科普資源，避免不必要的重復和浪費，在聽取調查組的匯報后，鄉(xiāng)黨委政府確定了“一站一欄一員”建設工作原則是整合資源充分利用，多方投資擴展功能；科協(xié)牽頭，室所跟進，評比檢查。

1、成立鄉(xiāng)科普宣傳活動站、村科普文化活動中心

（1）成立鄉(xiāng)科普宣傳活動站，與鄉(xiāng)文化站實行一套班子二塊牌子，配備彩電、DVD、電腦、科學種養(yǎng)和健康生活等科普光碟、科普書籍300冊以上，科普掛圖一批。等設備。

（2）成立“村委會(社區(qū))科普文化活動中心”，面積60㎡以上。

村級科普宣傳員由村農輔員、文書等有一技之長的人員組成擔任，發(fā)展以科技種養(yǎng)能手和村醫(yī)生為主體的村級科普志愿者組織。

2.改造、建設鄉(xiāng)科普宣傳長廊、村科普宣傳欄。

（1）在鄉(xiāng)主要公眾活動場所，建立不銹鋼為主體的科普宣傳長廊。

（2）改造村宣傳欄。自然村科普宣傳長廊(專欄)的內容，定期更新，至少每季更新1次；

（3）鄉(xiāng)每年舉辦1—2次科普宣傳員和科普志愿培訓班。

三、多措并舉，積極穩(wěn)妥高效推進“一站一欄一員”建設。

1、成立領導小組?！耙徽疽粰谝粏T”涉及到鄉(xiāng)、村二級機構，為調動各方面力量，鄉(xiāng)成立了鄉(xiāng)“一站一欄一員”建設工作領導小組，由鄉(xiāng)黨委書記任組長，分管科協(xié)的副鄉(xiāng)長任副組長，鄉(xiāng)財政所、鄉(xiāng)文化站、鄉(xiāng)屬有關單位負責人任成員。設立辦公室，辦公室日常工作由鄉(xiāng)文化站負責。

2、上下聯動。實行鄉(xiāng)屬單位掛鉤村“一站一欄一員”建設工作制度。鄉(xiāng)屬單位要從人力、物力、財力等方面對村的“一站一欄一員”工作給予支持。

3、實行督辦制度。鄉(xiāng)黨委政府將“一站一欄一員”建設列入年終考核鄉(xiāng)屬各單位、村三個文明目標考核內容，簽訂責任制狀。由鄉(xiāng)黨政辦加強督辦，對工作不力的實行通報批評。

4、多方籌集資金。鄉(xiāng)黨委政府果斷決策，決定根據各村實際情況以如下方式籌措資金：一是以鄉(xiāng)財政完全投資的模式；二是以村籌資為主，鄉(xiāng)財政投資為輔模式；三是探索市場運作籌資金模式。

5、加強科普宣傳活動站、欄的管理。站（中心）建成后,統(tǒng)一命名為“鄉(xiāng)科普宣傳活動站”、“村科普文化活動中心”；科普宣傳欄建成后統(tǒng)一命名為“村科普宣傳欄”。有關的科普設備設施的顯眼位置都有中國科協(xié)標志。

四、發(fā)揮“一站一欄一員”作用，提高公眾科學素質 開展“一站一欄一員”建設，是新形勢下加強農村基層科普能力的重要舉措，是建設社會主義新農村提高農民群眾科技素質的迫切要求，科普活動站為農民群眾經常開展科普交流學習提高素質提供重要陣地，活躍和豐富了農村科技文化活動，科普宣傳欄為農民群眾為農民科普活動提供了一個常設的科普信息窗口，科普宣傳員是農村科普活動不可缺少的生力軍，是科普根植于農民中的活躍因素。鄉(xiāng)、村二級科普文化活動站（室）舉辦了各種培訓班30多期1320多人次，有效地解決了農村生產各類問題。

五、鄉(xiāng)“一站一欄一員”建設收獲與啟示

以鄉(xiāng)科普宣傳活動站和村科普文化活動中心為陣地，以科普宣傳欄為窗口，以科普宣傳員、科普志愿者為重要力量的農村科普工作，是新形勢下科普服務“三農”的有效形式，是建設社會主義新農村的重大舉措。有效地整合農村科普工

作資源，開展更加有效的技術培訓、信息交流和農村實用人才培訓，是目前農村開展科普工作的有效途徑。

1．建設“一站一欄一員”離不開黨委政府的大力支持和高度重視，要確立“黨政推動、財政扶持、科協(xié)牽頭、室所配合、社會參與、市場運作”的工作機制，真正做到認識到位，領導到位，措施到位，工作到位。

2．建設“一站一欄一員”要結合各村主要產業(yè)發(fā)展，結合農村專業(yè)技術協(xié)會創(chuàng)建，結合示科普范示范村、示范戶建設，有效開展建站、建欄、設員工作。

3．建設“一站一欄一員”要多元化籌集資金，科普工作是一項社會公益事業(yè)，在財政資金支持的前提下，形成社會各部門參與投資，爭取企業(yè)贊助，形成多元化籌資格局，逐步實現以站養(yǎng)員、以欄養(yǎng)欄、以欄養(yǎng)員、以員護欄的良性互動機制。

2010年12月24日

第五篇：科普工作總結

市鎮(zhèn)第一初級中學

科普教育工作總結

市鎮(zhèn)第一初級中學是一所全日制農村寄宿學校，學校占地30209平方米，建筑面積214101平方米，綠化面積32200平方米，三季有花，四季常青。現有教學班十八個，學生1020人，教師432位，其中市及以上骨干教師213人，國家三級心理咨詢師2人，是鎮(zhèn)唯一的一所初中。近年來，學校認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認真落實國家教育發(fā)展中長期規(guī)劃的精神，努力讓每個學生都能快樂、和諧的成長。

長期以來，我校把科普教育工作作為提高全民科技素質的重要途徑加以實施，不斷加大科普教育力度，全面開展以普及科學知識、弘揚科學精神、培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，形成崇尚科學、鼓勵創(chuàng)新、勇于實踐的良好氛圍，青少年學生的思想道德素質和科學文化素質不斷提高。

一、完善科普教育體制，創(chuàng)建科普教育特色

1、科普教育為每一位學生創(chuàng)設平等提高的機會

不同的學生具有不同的學科知識基礎，而且都具有不同的專長和優(yōu)勢，如有的學生的動手能力特別強，能根據某一原理制作出特別精美的作品；有的學生觀察能力特別敏銳，總是能發(fā)現別不易發(fā)現的問題等等。我們旨在排除以學科成績?yōu)橐罁脑u價模式，為學生提供平等的提高機會，讓每一位學生都有機會參與到學校為他們創(chuàng)設的各種活動當中去，都有機會去實踐，讓每一位學生都能發(fā)展自己，提高自己，有展示自己才華的舞臺，即人人都能成才。學?？破战逃倪M行，科技活動的開展，為全面提高學生的綜合素質起到了極大的推動作用。

2、我校教師積極率先垂范，積極撰寫科研論文，指導學生開展科技活動

多年來，學校對科研工作高度重視，年年都有課題立項，并且鼓勵教師撰寫科研論文，取得了非常顯著的成績。學校就學科教學必須和生產勞動相結合的理念，要求各學科成立了課外興趣活動小組，學科教師利用課外活動時間和休息日組織學生開展和學科知識有關的實踐活動。

為更好地組織學生開展以小發(fā)明、小制作、小論文為主要內容的“三小”活動，成立了青少年科技活動領導小組，指派一位對指導青少年科技活動有熱情有經驗的教師擔任學?？萍蓟顒涌傒o導員，并選派一些年富力強的教師擔任各年級的科技輔導員，使原來零散的課外興趣小組活動規(guī)范化?！捌占翱茖W知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”是我們開展科普教育的目標，面向全體學生，以創(chuàng)新教育為指導，廣泛開展學生科普教育，培養(yǎng)學生的繼續(xù)學習的能力、實踐創(chuàng)造能力、生存發(fā)展的能力、共同合作的能力。

3、社會的支持使我校開展科普教育的內容更加廣泛

學校向社會廣泛宣傳科普教育的意義和學生參加科普教育的重要性，使我校的科普教育思想得到了社會和家長的理解和支持，社會各界和學生家長為學校開展科普教育給予了極大的關懷，支持學校組織學生進行野外考察，支持學校教師利用課外活動時間對教材知識進行拓寬，支持學生做課外實驗，并為學校開展科技活動和社會實踐活動提供設施設備、實踐場地、交通工具，學生每到一處參觀、學習、調查，都受到相關單位的歡迎，而且還派出相關人員給學生講解，解答學生在調查中遇到的問題，使學生對所調查的內容更深入。

二、轉變科普教育觀念，實施科普教育戰(zhàn)略

1、師生科普教育觀念的轉變

由于教師的教育工作受到長期的應試教育的影響，制約了教師對學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，教師的教育偏重對學生進行知識和技能的傳授。要對學生進行創(chuàng)新教育，教師的教育觀是關鍵。學校在如何激勵教師的創(chuàng)造性、激勵教師思考、研究并實施依托科普教育對學生進行創(chuàng)新教育方面做了大量的工作，形成了有力的激勵機制。

（1）教師教育觀念的轉變是開展科普教育的前提

建立有效的內在激勵機制是搞好科普教育工作的根本動力?？破战逃钠占芭c學生科學素養(yǎng)的提高，很大程度上依賴于教師。只有建立一支具有良好的理論修養(yǎng)、豐富的情報信息、廣博的科技知識的教師隊伍，才能有效的開展科普教育活動。時代要求教師提高科技意識，增強科普教育的重要性和迫切性的認識，重視對科普教育理論的學習及知識的不斷更新。只有擁有新觀點、新見解、新信息，才能聯系各自的學科實際，了解本學科的科普教育發(fā)展狀況，在課堂內外的活動中對學生進行高素質的科普教育，使學生增長知識，啟發(fā)思維，激發(fā)學習創(chuàng)造的欲望。學校為此做了大量的工作，組織教師學習現代教育理論，外出參觀學習、聽專家作報告等學校一系列教師培訓活動的開展，提高了教師對科普教育的認識，對科普教育的研究不斷深入。

由于學校對教師的評估導向，加強了對教師教育觀念轉變的培訓工作，提高了教師對科普教育的認識，教師們充分認識到素質教育的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，科普教育是實現這一目標的有效途徑。組織學生開展科技活動和升學并不矛盾，相反還能促進學生的思維能力、應用能力的增強。教師是學校教育思想的主要實施者，對學校以科普教育為依托開展創(chuàng)新教育的思想給予了極大的理解、支持和配合，學校教師積極主動的組織學生進行科技活動，成立了各類科技活動小組，如生物科技活動、物理科技與實驗、勞技與發(fā)明創(chuàng)造等小組，利用雙休日組織學生外出考察，使學?？破战逃顒拥靡陨钊腴_展，科普教育思想得以有效實施。

（2）激勵學生積極參與到科普活動中

學校歷來重視實踐活動，學生也有參加課外興趣小組、課外活動、科普活動的傳統(tǒng)。為了大面積的提高學生科技活動的積極性，讓學生積極投入到學校組織的各種科普教育活動中，學校在評選“三好”學生、優(yōu)秀共青團員等工作中也把學生參與科普活動，參加社會實踐的積極性和所取得的成績作為評選的依據之一。

2、學校領導高度重視，管理措施落實有力

學校十分重視科普教育工作，成立了青少年科普教育領導小組，校長任組長，分管少年宮、社團、工會、黨建的副校長任副組長，學科教研組長、科技輔導員、團隊負責人等為成員。成立了科技活動中心，選派了一位有熱情有經驗的教師擔任總輔導員，每一個活動項目有專門的科技輔導員。在領導小組的指導下科技活動中心制定每年的科普教育工作計劃。各年級組根據本年級學生年齡特點和知識基礎，配合教學內容，擬定開展科技活動的項目，由學校教導處統(tǒng)一安排，落實各項活動的場地和指導教師，每次活動開展情況都有專人檢查考核。

三、創(chuàng)新科普教育方式，為學生提供探索和創(chuàng)造的空間

1、科普教育與課堂教學相結合，培養(yǎng)學生的探究意識 課堂是學生在校學習的主活動場所，課堂教學過程是學生獲取知識的主要過程，教師充分利用課堂教學進行科普教育，是我們對教師提出的要求。教師在教學過程中改變課堂生活的模式，使每天的課堂生活不僅能幫助師生傳遞與掌握基本態(tài)度、知識和技能，而且還能幫助他們創(chuàng)造性的闡釋、理解和運用這些東西，并在此基礎上不斷提高，掌握提出問題、分析問題并進而解決問題的本領，具有科學精神和科學態(tài)度。

如結合《數學》教學知識點，從人口、能源資源、環(huán)境生態(tài)等方面編寫各種類型的科普教育題目，讓學生練習，通過計算，繪制統(tǒng)計圖，編制統(tǒng)計表，探討解決有關“祖國疆域”、“海岸線”、“森林覆蓋率”、“水土流失”、“城市美化綠化”、“垃圾清運”等問題，進行人口、資源教育和生態(tài)環(huán)境教育；結合化學和生物教學知識點，進行環(huán)保課題的研究。如在玻璃箱內產生不等量的二氧化硫氣體熏不同植物，了解二氧化硫對植物的危害；在密閉的容器中注入不同濃度的二氧化碳，然后在陽光的照射下測試溫度的變化，驗證“溫室效應”；不同水質飼養(yǎng)金魚試驗，了解NH3—N（氮）污染水質的危害，理解水的富營養(yǎng)化污染；不同水質加洗滌劑（含磷和不含磷）靜置試驗，了解水和土壤自凈能力等等。

教師設計教學過程必須立足于有利于學生今后的發(fā)展，教師本著教會學生學習方法，教會學生思考的原則設計教學過程，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的學習思想，培養(yǎng)學生敢于探索的精神、創(chuàng)造性的學習行為。鼓勵學生思考，在思考的過程中突破教師要求，能自覺地閱讀課外書，參加課外實踐活動，進行社會調查，參加科技探索活動，允許學生在探索和討論中形成的答案不唯一的現象存在，而使討論持久下去。

2、科普教育與生產生活實際相結合，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、解決問題的能力

任何教育過程脫離實際，教育對學生今后的發(fā)展作用甚微。教師為學生創(chuàng)設開放性的教學空間，對學生進行開放性的思維訓練，培養(yǎng)學生善于向實踐學習，善于在社會實踐中增長自己的才干，指導學生參與各種社會實踐活動和課外科技活動，是培養(yǎng)學生科學意識，培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。我校教師對此有深刻的認識，并在這方面做了大量的工作，把教學內容融入到生產生活實際中，如生物教師指導學生學習蔬菜等栽培技術；科學教師把水的認識內容與水污染防治上去，組織學生用化學知識解決環(huán)境問題等等。教學過程不滿足和局限于課本，而是把教學和實踐相結合，培養(yǎng)了學生發(fā)現問題并用所學知識解決實際問題的意識和能力。每年的公益活動和節(jié)日，組織開展各類科技宣傳教育活動。如“

6、5”世界環(huán)境日，組織學生到社區(qū)宣傳、搞衛(wèi)生，到附近調查“三廢”的治理情況，請市環(huán)保局的同志作環(huán)境保護的專題報告，讓學生了解環(huán)保知識，加強了學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生關心環(huán)境的思想，也促進了全社會對環(huán)境保護的認識。結合“

3、22” 世界水日請市水利局節(jié)水辦到學校做報告、四月的“愛鳥周”、“

6、17”世界防治荒漠化日、“

10、4” 世界動物日等節(jié)日，組織學生出科技?？?、辦科技小報、辦科技黑板報，在校園內進行宣傳，通過這些學習宣傳，激發(fā)了學生“學科學、愛科學、用科學”的熱情，提高了學生參加科技活動的積極性。

四、搞好科學普及工作，不斷深化科技創(chuàng)新教育

1、我校科普教育體現普及性。讓每一位學生在科普教育中得到體驗和提高是我們開展科普教育的目的，學校十分重視科普教育的普及性。

（1）普及性的實踐活動。學校每學年都要組織所有學生進行為一周的科普宣傳活動，如舉辦科普小報展覽、組織科幻小說展評、科幻繪畫評比等。寒暑假開展科技實踐活動，開學后每人交社會調查報告。

（2）參與的科技創(chuàng)新活動

深入的實踐活動，豐富而又有挑戰(zhàn)性的科技活動內容，使我校學生形成了強烈的“學科學、愛科學、用科學”的意識。為了更好的促進科技活動的普及，全面激發(fā)學生的科技意識，讓學生全員參與到科技活動中，讓學生去實踐、去體驗，學校每年舉行一次旨在展示學生創(chuàng)新能力，展示學校素質教育成果的“科技節(jié)”，以“探索、發(fā)現、創(chuàng)新”為主題，以“小發(fā)明、小制作、小論文、科幻繪畫、創(chuàng)新方案設計等為主要內容。

2、我?？破战逃w現創(chuàng)新性。創(chuàng)新是素質教育的靈魂，創(chuàng)新教育的過程就是探索的過程，科普教育的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，我校在開展科普教育的過程中，鼓勵學生大膽想象、革新和創(chuàng)造，指導學生觀察、發(fā)現、思考、設計方案，解決問題，至于學生的方案是正確的、不合理的還是錯誤的，不是我們評估的重點，我們強調的是讓學生去體驗、去創(chuàng)造。

青少年科普教育工作是一個長遠的工程，它關系到祖國的未來，民族的興旺。我們將不斷思考和探索，在培養(yǎng)學生科學方法、科學態(tài)度與科學精神等層面上做更多的工作。