第一篇：考風(fēng)考紀(jì)對(duì)在校大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要作用及方法論意義

考風(fēng)考紀(jì)對(duì)在校大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要作用及方法論意義

摘要

一直以來(lái)高校的考風(fēng)考紀(jì)的問(wèn)題日益嚴(yán)重，大學(xué)生的誠(chéng)信危機(jī)也隨之引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。良好的考風(fēng)考紀(jì)對(duì)于大學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信做人，認(rèn)真做事的良好品質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。在此探討了大學(xué)生作弊的原因及預(yù)防作弊的方法論。關(guān)鍵詞

考風(fēng)考紀(jì)

大學(xué)生

成長(zhǎng)成才

重要作用及方法論意義 正文

近年來(lái)，各高校大學(xué)生每年考試作弊的不良現(xiàn)象履禁不止，至此，高校的考風(fēng)考紀(jì)越來(lái)越受到人們的關(guān)注。為數(shù)不少的大學(xué)生漸漸失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，每逢考試總會(huì)臨時(shí)抱佛腳，企圖通過(guò)作弊達(dá)到蒙混過(guò)關(guān)的目的。直接導(dǎo)致的惡劣影響則是該生的人格受到人們的質(zhì)疑，同時(shí)損壞了高校的名譽(yù)，褻瀆了嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，最終敗壞了社會(huì)風(fēng)氣。因此考風(fēng)考紀(jì)的建設(shè)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的良好人格起著至關(guān)重要的作用。

導(dǎo)致考風(fēng)考紀(jì)日益不良的因素有主觀因素和客觀因素。主觀因素如下：(1)爭(zhēng)名求利。學(xué)生在感覺(jué)自己學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，為了三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的評(píng)選、獎(jiǎng)學(xué)金的放發(fā)、貧困補(bǔ)助、等方面的原因，甘愿冒著被抓的風(fēng)險(xiǎn)作弊。另一方面，無(wú)論同學(xué)、老師、家長(zhǎng)和社會(huì)大多偏愛(ài)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，一些學(xué)生為了得到更多的尊重就會(huì)選擇為取得高分而作弊。(2)投機(jī)取巧，坐享其成。少數(shù)學(xué)生懶惰成性、貪圖玩樂(lè)享受、不思進(jìn)取，失去了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力。平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，憑自己的實(shí)力考試時(shí)難以及格，為能避免補(bǔ)考、重修，從而順利畢業(yè)而甘冒風(fēng)險(xiǎn)。(3)不自信。一些學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力，自信心不足，總是對(duì)自己所掌握的知識(shí)不放心，因害怕成績(jī)不及格會(huì)影響自身利益及以后的就業(yè)等，便想到以作弊的方法達(dá)到目的。(4)心理不平衡和虛榮心等不良心態(tài)。有些學(xué)生看到別的同學(xué)考試作弊輕而易舉，還取得了較好的成績(jī)，使得一些學(xué)習(xí)

努力的學(xué)生成績(jī)反而不如考試作弊的學(xué)生，就會(huì)產(chǎn)生心態(tài)不平衡，認(rèn)為不作弊太吃虧，進(jìn)而也加入到考試作弊的隊(duì)伍之中。有些學(xué)生有著很強(qiáng)的自尊心和虛榮心，總想使自己在各方面都比別人強(qiáng)，對(duì)大家都非常看重的學(xué)習(xí)成績(jī)更是如此，在自身實(shí)力達(dá)不到時(shí)就想通過(guò)作弊來(lái)獲取高分。(5)是非不分，義氣作怪。有的成績(jī)較好的學(xué)生為了維持自己平日的人際交往關(guān)系，面對(duì)同學(xué)或好友的“求助”，往往不加思考，毫不猶豫地伸出“友誼..”之手，結(jié)果當(dāng)然是助長(zhǎng)了作弊者的氣焰?？陀^原因也占據(jù)了很大的比重。（1）評(píng)價(jià)體制的不合理性。在應(yīng)試教育為主力軍的社會(huì)形勢(shì)下，應(yīng)試考試自然就成了考查學(xué)生的重要途徑。學(xué)生也不得不選擇通過(guò)作弊的方法來(lái)抵抗這種教學(xué)制度。（2）監(jiān)考力度不一。眾所周知，各高校都有相關(guān)的考試規(guī)定，各學(xué)院對(duì)考生作弊有著嚴(yán)格的處罰措施，所以部分監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)考生作弊時(shí)，會(huì)出現(xiàn)手下留情的情況，致使為考生作弊提供了可能。（3）不正之風(fēng)的影響。社會(huì)上作弊現(xiàn)象不僅僅出現(xiàn)在學(xué)校，它也是一種社會(huì)行為，它與社會(huì)上的不正之風(fēng)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。假冒偽劣產(chǎn)品充斥市場(chǎng)，各級(jí)官員貪污腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，各類(lèi)成人考試在學(xué)校中尋找替考、槍手等現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)。學(xué)生階段是世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期的學(xué)生極易受外部環(huán)境的影響。他們看到社會(huì)上一些營(yíng)私舞弊、弄虛作假者得到好處而未受到制裁，便也學(xué)著在考試中作弊，以期考試過(guò)關(guān)或取得好成績(jī)。..作弊者不僅丟掉了接受高等教育的機(jī)會(huì)，更丟掉了人格中的誠(chéng)信，沒(méi)有誠(chéng)信的人是無(wú)法在人生的道路上走下去的。誠(chéng)信是一種美德，一種品質(zhì)，為我們中華民族世代所信奉。誠(chéng)信是立身處事的準(zhǔn)則，是人格的體現(xiàn)，是衡量個(gè)人品行優(yōu)劣的道德標(biāo)準(zhǔn)之一。一個(gè)人一旦缺乏或丟掉了誠(chéng)信，那么在今后的人生道路上也會(huì)受到世人的冷落，社會(huì)的唾棄。作弊給我們帶來(lái)的是不安，是羞愧，是喪失靈魂的軀殼；給社會(huì)帶來(lái)的是失望，是憤怒，是一群沒(méi)有希望的未來(lái)。大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立正確的思想觀念，爭(zhēng)做有思想，有道德，有文化，有紀(jì)律的高素質(zhì)的大學(xué)生。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的今天，我們只有充分利用好我們學(xué)習(xí)的時(shí)光，盡量多學(xué)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，考試作弊，只能是給自己的人格抹黑，是對(duì)自己和社會(huì)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?！笆墙鹱拥侥睦锒紩?huì)發(fā)光”，“沒(méi)有真才識(shí)學(xué)，終究要被淘汰” 良好的考風(fēng)考紀(jì)的形成需要每位考生的參與。進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)即為學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是學(xué)生思想道德素質(zhì)的反映。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。學(xué)風(fēng)不是自發(fā)形

成的，要在教育者的引導(dǎo)和幫助下，使學(xué)生自主提高對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力和認(rèn)知水平，以崇尚真知，成就自我為基點(diǎn)，形成不斷學(xué)習(xí)的觀念。必須努力營(yíng)造勤奮好學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。保持一種優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，一種不斷向上追求的精神，克服功利主義和實(shí)用主義的傾向，厚積學(xué)科知識(shí)的底蘊(yùn)，把個(gè)人發(fā)展與社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)，形成理性的遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)目標(biāo)。

方法論意義如下：（1）加強(qiáng)思想教育，使學(xué)生樹(shù)立正確的考試觀，充分認(rèn)識(shí)作弊的危害性考前應(yīng)當(dāng)做好預(yù)防工作，通過(guò)介紹考試作弊的處分措施來(lái)讓學(xué)生明白，考試作弊一旦被發(fā)現(xiàn)，不但達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，還可能失去學(xué)位和正常的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；處分如果被記入檔案，還會(huì)影響個(gè)人以后的發(fā)展；作弊行為是對(duì)自己誠(chéng)實(shí)、正直人格的背叛，違反了考試公平的原則，也會(huì)影響到個(gè)人的形象?？荚嚥粌H是檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，還是檢查教學(xué)質(zhì)量、衡量教學(xué)水平、促進(jìn)教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)考試是要促使學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果；促使教學(xué)管理人員加強(qiáng)和改善教學(xué)管理。因此應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明確考試的目的和意義，讓學(xué)生明確考試分?jǐn)?shù)不僅對(duì)他們自己、對(duì)教師和學(xué)校也有重要的督促作用和評(píng)價(jià)作用。虛假的分?jǐn)?shù)會(huì)危害學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，妨礙學(xué)校教學(xué)研究和教學(xué)改革的順利進(jìn)行，最終危害的還是學(xué)生自己。（2）改變教學(xué)管理模式，實(shí)行彈性學(xué)制 彈性學(xué)制是在實(shí)行學(xué)分制的基礎(chǔ)上，允許學(xué)生在修滿(mǎn)必備學(xué)分的前提下提前畢業(yè)，也可中途休學(xué)或延期畢業(yè)的一種靈活的教學(xué)管理制度。彈性學(xué)制的實(shí)施可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生根據(jù)自己的意向、能力來(lái)自主學(xué)習(xí)。這在一定程度上也將減少考試作弊的可能性。(3)因教施考，因人施考，落實(shí)為評(píng)價(jià)而考試的觀念考試的關(guān)鍵不在分?jǐn)?shù)的多少，而在于這是對(duì)學(xué)生一學(xué)期、一學(xué)年的所學(xué)進(jìn)行的評(píng)判，是為了以后達(dá)到更好的教學(xué)效果，使教與學(xué)更有效率，更能體現(xiàn)職業(yè)教育特色而進(jìn)行的數(shù)據(jù)收集，是為了學(xué)院以后良性的發(fā)展而進(jìn)行的活動(dòng)。另外，人的個(gè)體差異是很大的，人的發(fā)展也是多向的，我們不能用一個(gè)“模子”來(lái)要求人的發(fā)展?？荚囘@把量尺不應(yīng)該是單一的，而應(yīng)因人而異，使每一個(gè)人都能夠從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到歡樂(lè)，都能夠獲得各有特色的發(fā)展。因此要通過(guò)宣傳和教育讓學(xué)生明白考試不是為了分?jǐn)?shù)而是為了評(píng)價(jià)。教師首先要改變?yōu)榭级獭榭级鴮W(xué)的思維定式，努力爭(zhēng)取建立教考和諧關(guān)系，以教為本，因教施考，以考促教，教考合一。(4)營(yíng)造考試環(huán)境考試的本質(zhì)也是為了學(xué)生的 3

發(fā)展而服務(wù)，那么在安排考場(chǎng)、劃定考試時(shí)間、制定考試順序以及具體的考試過(guò)程中也要充分為學(xué)生著想，創(chuàng)建良好的考試環(huán)境，體現(xiàn)以人為本的思想，減少或降低學(xué)生考試時(shí)思想、身體的焦慮和緊張程度，幫助他們發(fā)揮出應(yīng)有的水平。(5)改革考試方法，注重過(guò)程考核從學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，可以把所學(xué)內(nèi)容改為分階段、隨堂考試，將隨堂考試的目的定位于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行指正。這樣有利于督促學(xué)生將功夫用在平時(shí)，將知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)、更全面。而在期末考試時(shí)多以主觀題的形式來(lái)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，這種做法可以有效杜絕作弊。

如果一個(gè)集體有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，那么可以說(shuō)這個(gè)集體是一個(gè)優(yōu)秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來(lái)意想不到的好處。但是，一個(gè)集體中有幾個(gè)學(xué)風(fēng)好的成員是應(yīng)該能夠找得到的。學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們就要以這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個(gè)集體的學(xué)風(fēng)提升幾個(gè)臺(tái)階。每個(gè)人內(nèi)心都有一種潛在的能力，那就是不服輸?shù)木?。?dāng)身邊的人比自己強(qiáng)的時(shí)候，我們就會(huì)思考，我們會(huì)不斷地反問(wèn)自己，問(wèn)多了，我們就得出了答案那就是：我也能行！于是我們開(kāi)始努力，奮斗。在一個(gè)集體中都能有這種良好的上進(jìn)心，那么這個(gè)集體遲早會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體。就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進(jìn)，最后取得理想的成績(jī)?！吧俣脤W(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。學(xué)如不及，猶恐失之?！?良好的學(xué)風(fēng)將是我們成功之路。

學(xué)風(fēng)建設(shè)主要體現(xiàn)在考風(fēng)考紀(jì)的建設(shè)上，為了營(yíng)造一個(gè)好的考試的氛圍，我院通過(guò)開(kāi)展主題大會(huì)，來(lái)加強(qiáng)我們的考風(fēng)考紀(jì)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。導(dǎo)員帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)了校規(guī)校紀(jì)關(guān)于考試的內(nèi)容，分析考試的重要性和考試作弊的后果，要求同學(xué)們都要認(rèn)清考試的本質(zhì)，明白作弊的可恥性和被抓的后果。認(rèn)真的學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，加深對(duì)校規(guī)校紀(jì)理解和認(rèn)識(shí)。同學(xué)們一起交流談?wù)撜\(chéng)信備考的重要性和必要性，認(rèn)同誠(chéng)信光榮、作弊可恥，并積極的表示，一定要杜絕考試作弊現(xiàn)象在我們的大集體中發(fā)生，大家都要積極的準(zhǔn)備考試，做到考試胸有成竹，誠(chéng)信應(yīng)考。大學(xué)的考試不僅僅是測(cè)試同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，也是對(duì)同學(xué)們誠(chéng)信度的一次考驗(yàn)，因?yàn)榇髮W(xué)考試可以說(shuō)是開(kāi)放的，不在是以前的那么嚴(yán)格了，正是這樣，大家都越要 4

自覺(jué)，做到積極備考，誠(chéng)信應(yīng)考。只要做了充分準(zhǔn)備，就不會(huì)出現(xiàn)不會(huì)答題的情況，不會(huì)出現(xiàn)不及格的情況；只要做了充分準(zhǔn)備，考試其實(shí)并不難，是很輕松的。

最后針對(duì)考生積極備考，認(rèn)真復(fù)習(xí)，同學(xué)們要做到以下幾點(diǎn)：(1)備考復(fù)習(xí)提倡實(shí)事求是實(shí)事求是，要求我們對(duì)待考試不能有一絲一毫的敷衍，不能抱著一點(diǎn)僥幸的心理應(yīng)付考試。要實(shí)實(shí)在在的去復(fù)習(xí)，一點(diǎn)一滴的積累。(2)勤奮刻苦、知難而進(jìn)。勤奮是一切有成就者成功的訣竅之一。勤能補(bǔ)拙，一勤天下無(wú)難事。只有刻苦用功，勤奮不懈，獨(dú)立思考，不做懶漢，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。在復(fù)習(xí)備考中困難與挫折是常有的。在困難與挫折面前不能灰心、喪志，在困難面前要知難而進(jìn)。(3)虛心求教、勇于探索、相互幫助，學(xué)習(xí)上既要謙虛，又要敢于探索。復(fù)習(xí)過(guò)程中，不懂之處虛心的向任課老師和同學(xué)們求教，在虛心求教的同時(shí)，還應(yīng)解放思想，敢于求異，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。經(jīng)常探求新辦法，努力提高復(fù)習(xí)的效率、復(fù)習(xí)質(zhì)量。

考試舞弊對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件如此令人可恥而且可悲的事！考試只是一時(shí)的測(cè)驗(yàn)，誠(chéng)信卻是人一生的承諾！堅(jiān)守原則，以自己真實(shí)的能力接受考試的檢驗(yàn)才是應(yīng)有的態(tài)度。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極投入到復(fù)習(xí)中，并且以自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立良好的考風(fēng)，自覺(jué)遵守考紀(jì)，做到誠(chéng)信考試,誠(chéng)信做人!參考文獻(xiàn)

【1】 吳翠玉．大學(xué)生考試作弊的原因及對(duì)策探析Ⅱ】．時(shí)代教育(教育教學(xué))，2009(5)．

【2】蔡衛(wèi)峰．轉(zhuǎn)變觀念，深化高?？荚嚫母锾铮叩壤砜平逃?0002．(選自《劉墉作品集》)

第二篇：理想信念對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要作用

理想信念對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要作用

如果說(shuō)社會(huì)是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進(jìn)的風(fēng)帆。沒(méi)有科學(xué)的理想信念的人生，就像失去了方向和動(dòng)力的小船，會(huì)在生活的波浪中隨處漂泊，甚至?xí)翛](méi)于急流之中。以理想信念為核心，深入開(kāi)展樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的核心任務(wù)之一。理想信念是人們對(duì)未來(lái)的向往和追求，一旦形成，就會(huì)成為支配和左右人們活動(dòng)的精神動(dòng)力。一個(gè)政黨、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，只有確立了共同的理想信念，才會(huì)有強(qiáng)大的凝聚力和向心力。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，共同的理想都是保證革命和建設(shè)事業(yè)取得勝利的精神支柱和精神動(dòng)力。

（一）理想信念的作用

指引人生的奮斗目標(biāo)。人生是一個(gè)在實(shí)踐中奮斗的過(guò)程。要使生命富有意義，就必須在有意義的奮斗目標(biāo)的指引下，沿著正確的人生道路前進(jìn)。理想信念對(duì)人生歷程起著導(dǎo)向的作用，是人的思想和行為的定向器。理想信念一旦確立，就可以使人方向明確、精神振奮，不論前進(jìn)的道路如何曲折、人生的境遇如何復(fù)雜，都可以使人透過(guò)烏云和陰霾，看到未來(lái)的希望和曙光，永不迷失前進(jìn)的方向。

提供人生的前進(jìn)動(dòng)力。理想信念是激勵(lì)人們向著既定目標(biāo)奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，是人生力量的源泉。一個(gè)人有了堅(jiān)定正確的理想信念，就會(huì)以驚人的毅力和不懈的努力，成就事業(yè)、創(chuàng)造奇跡。古今中外無(wú)數(shù)英雄豪杰之所以能在充滿(mǎn)困難的條件下最終成就偉業(yè)，一個(gè)重要的原因就在于他們胸懷崇高的理想信念，因而具有鍥而不舍、披荊斬棘的動(dòng)力。與此相反，一個(gè)人如果沒(méi)有崇高的理想信念，就有可能渾渾噩噩，庸庸碌碌，虛度一生，甚至腐化墮落，走上邪路。

提高人生的精神境界。人生是物質(zhì)生活與精神生活相輔相成的統(tǒng)一過(guò)程。理想信念作為人的精神生活的核心內(nèi)容，一方面能使人的精神生活的各個(gè)方面統(tǒng)一起來(lái)，使人的內(nèi)心世界成為一個(gè)健康有序的系統(tǒng)，保持心靈的充實(shí)和安寧，避免內(nèi)心世界的空虛和迷茫；另一方面又引導(dǎo)著人們不斷地追求更高的人生目標(biāo)，提升精神境界，塑造高尚人格。一個(gè)人的理想信念越崇高、越堅(jiān)定，精神境界和人格就會(huì)越高尚。

（二）理想信念與大學(xué)生

當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著祖國(guó)和民族的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿(mǎn)懷著對(duì)未來(lái)美好生活的向往。同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)期間，不僅要提高知識(shí)水平，增強(qiáng)實(shí)踐才干，更要堅(jiān)定科學(xué)、崇高的理想信念，明確做人的根本，這對(duì)于同學(xué)們成長(zhǎng)成才具有重要的意義。

引導(dǎo)大學(xué)生做什么人。人的理想信念，反映的是對(duì)社會(huì)和人自身發(fā)展的期望。因此，有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣的期望和方式去改造自然和社會(huì)、塑造和成就自身。在有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人的目標(biāo)中，“有理想”具有更加突出的位置，這表明理想信念與做什么人關(guān)系重大。在大學(xué)階段，“做什么人”是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中會(huì)時(shí)時(shí)面對(duì)的人生課題，只有樹(shù)立起高尚的理想信念，才能夠很好地解答這一重要的人生課題。

指引大學(xué)生走什么路。大學(xué)時(shí)期，同學(xué)們都普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標(biāo)的確立、生活態(tài)度的形成、知識(shí)才能的豐富、發(fā)展方向的設(shè)定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何戀愛(ài)、如何面對(duì)挫折、如何克服困難，等等。這些問(wèn)題的解決，都需要有一個(gè)總的原則和目標(biāo)，這就要確立科學(xué)、崇高的理想信念。大學(xué)時(shí)期確立的理想信念，對(duì)今后的人生之路將產(chǎn)生重大影響，甚至?xí)绊懡K身。因此，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)高度重視對(duì)理想信念的選擇和確立問(wèn)題，努力樹(shù)立科學(xué)、崇高的理想信念，使將來(lái)的人生道路越走越寬廣，使寶貴的一生富有價(jià)值，卓有成就、充滿(mǎn)自豪。

激勵(lì)大學(xué)生為什么學(xué)。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言，為什么學(xué)的問(wèn)題，是與走什么路、做什么人的問(wèn)題緊密聯(lián)系在一起的。全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的艱巨任務(wù)需要同學(xué)們努力學(xué)習(xí)；中華民族偉大復(fù)興的歷史使命需要同學(xué)們努力學(xué)習(xí)；個(gè)人的成長(zhǎng)成才也需要同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。大學(xué)生只有樹(shù)立崇高的理想信念，才能明確學(xué)習(xí)的目的和意義，激發(fā)起為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和自身成才而發(fā)憤學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈責(zé)任感與使命感，努力掌握建設(shè)祖國(guó)、服務(wù)人民的本領(lǐng)。同學(xué)們不論今后從事什么職業(yè)，都要把個(gè)人的奮斗志向同國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，把個(gè)人今天的學(xué)習(xí)進(jìn)步同祖國(guó)明天的繁榮昌盛緊緊聯(lián)系在一起，使理想信念之花結(jié)出豐碩的成長(zhǎng)成才之果。

理想，是人們?cè)趯?shí)踐中形成的具有實(shí)現(xiàn)可能性的對(duì)未來(lái)的向往和追求，是人們的政治立場(chǎng)和世界觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。不同的階級(jí)、不同的時(shí)代，人們的理想各不相同，同一階級(jí)、同一時(shí)代人的理想也不盡相同。理想是人類(lèi)精神生活的產(chǎn)物。理想作為一種社會(huì)意識(shí)，是人們對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)發(fā)展趨勢(shì)的超前反映，即人們?cè)谡J(rèn)識(shí)客觀規(guī)律基礎(chǔ)上給自己構(gòu)成的未

來(lái)美好藍(lán)圖。因此，理想不是人們主觀的臆造，不是空想或幻想，而是經(jīng)過(guò)努力可能實(shí)現(xiàn)的符合科學(xué)的目標(biāo)。

（三）當(dāng)代大學(xué)生怎樣樹(shù)立崇高理想信念

當(dāng)代大學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途命運(yùn)，正確認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的共同理想和堅(jiān)定信念。

首先，我們要堅(jiān)定對(duì)中共的信任，黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義取得勝利地關(guān)鍵，堅(jiān)定走走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的信心。只有緊密的團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)拍軐⒆约旱睦硐肱c中國(guó)特色社會(huì)主義道路聯(lián)系在一起，堅(jiān)定了社會(huì)主義道路的信念才能夠自覺(jué)按照黨的和人民的要求為人、學(xué)習(xí)、做事，健康成長(zhǎng)成才。

其次，將立志高遠(yuǎn)與始于足下相結(jié)合。立志當(dāng)高遠(yuǎn)，立志做大事，同時(shí)立志需躬行。志當(dāng)存高遠(yuǎn)就是放開(kāi)眼界，不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，也不屈從于一時(shí)一地的困難和挫折，更不要斤斤計(jì)較個(gè)人私利的多與少。

再次，正確對(duì)待實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中的順境和逆境。在逆境中孤而不墮，逆境的惡劣環(huán)境，對(duì)于挑戰(zhàn)者而言，可以磨練意志、陶冶情操。在順境中不驕不躁，應(yīng)高潮而快上，乘順風(fēng)而勇進(jìn)，抓住時(shí)機(jī)不斷豐富與完善自己。

因此，當(dāng)代大學(xué)生要杜絕拜金主義、享樂(lè)主義等不良思想，樹(shù)立崇高的理想和堅(jiān)定的信念，使自己的理想適應(yīng)祖國(guó)和人民的需要。真正做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。生在當(dāng)代，也許我們能做的不多，不過(guò)，我相信，只要我們堅(jiān)持自己的理想信念，以社會(huì)發(fā)展為己任，世界只會(huì)更美好。

材料090224

王海華

第三篇：理想信念對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的意義

理想信念對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的意義

理想信念是一個(gè)人思想的靈魂和行動(dòng)的標(biāo)尺,是影響和左右價(jià)值取向變化的內(nèi)在動(dòng)力系統(tǒng),是大學(xué)生價(jià)值取向的重要支撐點(diǎn).調(diào)查表明,當(dāng)代大學(xué)生是有理想的,他們還未完全拋棄傳統(tǒng)的,對(duì)理想信念的理想化的追求.從近幾年大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的變化發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看,大學(xué)生選擇“實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想”的比例越來(lái)越高,列第二位(46.6%),這說(shuō)明“十六”大后,大學(xué)生中共產(chǎn)主義理想信念正在逐漸回升.當(dāng)然,時(shí)代不同,社會(huì)實(shí)踐不同,理想也會(huì)有差異.調(diào)查顯示,當(dāng)代大學(xué)生既注重社會(huì)理想,道德理想,也強(qiáng)調(diào)生活理想,職業(yè)理想,特點(diǎn)是現(xiàn)實(shí)性和功利性.相對(duì)過(guò)去那種把理想與個(gè)人發(fā)展相對(duì)立,相脫離來(lái)說(shuō),這是一種進(jìn)步'畢竟,理想信念不是游離于個(gè)人發(fā)展的異己力量,它與個(gè)人成長(zhǎng)密切相關(guān),政治素質(zhì)本身就是一個(gè)人綜合素質(zhì)的主要方面.在回答“您學(xué)習(xí)的主要目的是什么(限選3項(xiàng)并排序)''時(shí),并列第二位的是”找個(gè)好工作“,”報(bào)答父母"(62.6%)

理想，是人們?cè)趯?shí)踐中形成的具有實(shí)現(xiàn)可能性的對(duì)未來(lái)的向往和追求，是人們的政治立場(chǎng)和世界觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。不同的階級(jí)、不同的時(shí)代，人們的理想各不相同，同一階級(jí)、同一時(shí)代人的理想也不盡相同。理想是人類(lèi)精神生活的產(chǎn)物。理想作為一種社會(huì)意識(shí)，是人們對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)發(fā)展趨勢(shì)的超前反映，即人們?cè)谡J(rèn)識(shí)客觀規(guī)律基礎(chǔ)上給自己構(gòu)成的未來(lái)美好藍(lán)圖。因此，理想不是人們主觀的臆造，不是空想或幻想，而是經(jīng)過(guò)努力可能實(shí)現(xiàn)的符合科學(xué)的目標(biāo).蘇格拉底曾說(shuō)：世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。因此，如果說(shuō)社會(huì)是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進(jìn)的風(fēng)帆。理想信念能夠指引人生的奮斗目標(biāo)，提供人生的前進(jìn)動(dòng)力，提高人生的精神境界，所以，樹(shù)立正確遠(yuǎn)大的理想信念對(duì)我們大學(xué)生具有重要意義。

當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著祖國(guó)和民族的的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿(mǎn)懷著對(duì)未來(lái)美好生活的向往。同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)期間，不僅要提高知識(shí)水平，增強(qiáng)實(shí)踐才干，更要堅(jiān)定，科學(xué)、崇高的理想信念，明確作人的根本。

崇高的理想信念能夠引導(dǎo)大學(xué)生做什么人。人的理想信念，反映的是對(duì)社會(huì)和人自身發(fā)展的期望。因此，有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣期望和方式去改造自然社會(huì)、塑造和成就自身。在大學(xué)階段，“做什么人”是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中會(huì)時(shí)時(shí)面對(duì)的人生課題，只有樹(shù)立起高尚的理想信念，才能夠很好的回答這一重要的人生課題。

崇高的理想信念能夠指引大學(xué)生走什么路。大學(xué)時(shí)期，同學(xué)們都普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標(biāo)的確立、生活態(tài)度的形成、知識(shí)才能的豐富、發(fā)展方向的設(shè)定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何戀愛(ài)、如何面對(duì)挫折、如何克服困難，等等。這些問(wèn)題的解決，都需要一個(gè)總的原則和目標(biāo)，這就需要確立科學(xué)、崇高的理想信念。只有這樣，才能使將來(lái)的人生道路越走越寬，是寶貴的一生富有價(jià)值，卓有成效，充滿(mǎn)自豪。

崇高的理想信念能夠指引大學(xué)生為什么學(xué)。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言，為什么學(xué)的問(wèn)題，是與走什么路、做什么人的問(wèn)題緊密聯(lián)系在一起的。大學(xué)生只有樹(shù)立崇

高的理想信念，才能明確學(xué)習(xí)的目的和意義，激發(fā)起為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興和自身成才而發(fā)奮學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈責(zé)任感于使命感，努力掌握建設(shè)祖國(guó)、服務(wù)人民的本領(lǐng)。把今天的學(xué)習(xí)進(jìn)步同祖國(guó)明天的繁榮昌盛緊緊聯(lián)系在一起，是理想信念之花結(jié)出豐碩的成長(zhǎng)成才之果。

總之，理想信念是激勵(lì)人們迎接挑戰(zhàn)、克服困難的精神支柱和強(qiáng)大力量，理想信念越堅(jiān)定，克服困難的勇氣和意志就越堅(jiān)定。當(dāng)代大學(xué)生所處的時(shí)代和所承擔(dān)的任務(wù)與以往不同了，但同樣會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，同樣需要堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)克服困難和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)意志。當(dāng)代大學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途命運(yùn)，正確認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的共同理想和堅(jiān)定信念。

首先，我們要堅(jiān)定對(duì)中共的信任，黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義取得勝利地關(guān)鍵，堅(jiān)定走走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的信心。只有緊密的團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)拍軐⒆约旱睦硐肱c中國(guó)特色社會(huì)主義道路聯(lián)系在一起，堅(jiān)定了社會(huì)主義道路的信念才能夠自覺(jué)按照黨的和人民的要求為人、學(xué)習(xí)、做事，健康成長(zhǎng)成才。

其次，將立志高遠(yuǎn)與始于足下相結(jié)合。立志當(dāng)高遠(yuǎn)，立志做大事，同時(shí)立志需躬行。志當(dāng)存高遠(yuǎn)就是放開(kāi)眼界，不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，也不屈從于一時(shí)一地的困難和挫折，更不要斤斤計(jì)較個(gè)人私利的多與少、得與失。當(dāng)然，雄心壯志只能建立在踏實(shí)的基礎(chǔ)上，“雄心壯志需要有步驟，一步步地，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)，一步一個(gè)腳印，不讓它有一步落空”。（《華羅庚詩(shī)文選》中國(guó)文史出版社1986年版，第188頁(yè)）

再次，正確對(duì)待實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中的順境和逆境。在逆境中孤而不墮，逆境的惡劣環(huán)境，對(duì)于挑戰(zhàn)者而言，可以磨練意志、陶冶情操。在順境中不驕不躁，應(yīng)高潮而快上，乘順風(fēng)而勇進(jìn)，抓住時(shí)機(jī)不斷豐富與完善自己。

因此，當(dāng)代大學(xué)生要杜絕拜金主義、享樂(lè)主義等不良思想，樹(shù)立崇高的理想和堅(jiān)定的信念，使自己的理想適應(yīng)祖國(guó)和人民的需要。真正做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

第四篇：理想信念對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的意義

理想信念對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的意義

摘要：理想是海，掀起驚濤駭浪，理想是浪，考驗(yàn)萬(wàn)舸千舟，理想是舟，裝載遠(yuǎn)航的人，理寫(xiě)出人生之光想是人，開(kāi)辟嶄新天地。理想是橋，渡你淌過(guò)疑水。理想是光，照亮黑暗的街，理想是路，帶你走向成功。信念是是一種不顯山石露水的執(zhí)著；是一種不懼風(fēng)不畏雨的堅(jiān)忍；是一種不圖名不圖利的忠誠(chéng)。大廈巍然屹立，是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因?yàn)橛兄甘?方向的羅盤(pán)，理想和信仰就是人生航船的羅盤(pán)；列車(chē)奔馳千里，是因?yàn)橛幸龑?dǎo)它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車(chē)上的鐵軌。

關(guān)鍵詞：理想信念

大學(xué)生 成長(zhǎng)成才

引言：你感到進(jìn)入大學(xué)生活迷茫么?迷茫是因?yàn)闆](méi)有方向，確立人生目標(biāo)，為之奮斗終生，這樣你就會(huì)覺(jué)得人生不再迷茫，反而每天都充滿(mǎn)戰(zhàn)斗力，生活一天比一天精彩。一．理想信念的特點(diǎn)

理想是心靈世界的核心，理想源于現(xiàn)實(shí)，又超越現(xiàn)實(shí)。理想在現(xiàn)實(shí)中產(chǎn)生，但不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的簡(jiǎn)單描繪，而是與奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的未來(lái)的現(xiàn)實(shí)，是人們的要求和期望的集中表達(dá)，它激勵(lì)著人們的在現(xiàn)實(shí)生活中一步步地為實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)而奮斗。理想是一定社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物！第一，理想具有客觀必然性。正確的反映客觀實(shí)際，正確的反映現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的關(guān)系，合乎事物變化和發(fā)展道的規(guī)律，經(jīng)過(guò)努力是可以實(shí)現(xiàn)的。第二，理想具有社會(huì)性。理想不是離開(kāi)社會(huì)的孤立的個(gè)人的隨意想象，而是由社會(huì)制約和決定的想象。其次，理想的實(shí)現(xiàn)依賴(lài)于社會(huì)環(huán)境。理想是對(duì)未來(lái)的一種預(yù)見(jiàn)和想象，它必須在一定的社會(huì)條件下才能實(shí)現(xiàn)。離開(kāi)一定的社會(huì)條件，任何理想都不能實(shí)現(xiàn)。第三，理想具有階級(jí)性。由于不同階級(jí)的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)利益的不同，追求的目標(biāo)也就各不相同，所以，他們形成的理想也各不相同。

信念是人們?cè)谝欢ㄕJ(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上確立的對(duì)某種思想或事物堅(jiān)信不疑并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。是認(rèn)識(shí)、情感和意志的融合和統(tǒng)一。在本質(zhì)上，信念表達(dá)的是一種態(tài)度。它具有穩(wěn)定性，即信念形成后難以改變，即使以后在認(rèn)知層面上對(duì)信念產(chǎn)生疑惑，情感上強(qiáng)烈的認(rèn)同也會(huì)在相當(dāng)程度上支持既定的信念。具有多樣性，不同的人，由于社會(huì)環(huán)境、思想觀念、階級(jí)利益需要和個(gè)人具體經(jīng)歷等不同，會(huì)形成不同的乃至截然相反的信念。二．理想信念對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的意義

（1）理想信念的作用

它可以指引人生的奮斗目標(biāo)。俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰說(shuō)，理想是指路明星，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有真正的生活。人生是一個(gè)在實(shí)踐中奮斗的過(guò)程，要使生命富有意義，就必須在有意義的奮斗目標(biāo)的指引下，沿著正確的人生道路前進(jìn)。

提供人生的前進(jìn)動(dòng)力。歷史上，凡是為人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)作出貢獻(xiàn)的人，都是在崇高理想的激勵(lì)下克服各種困難取得成功的。與此相反，一個(gè)人如果沒(méi)有崇高的理想信念，就有可能渾渾噩噩，庸庸碌碌，虛度一生，甚至腐化墮落，走向邪路。

提供人生精神境界。遠(yuǎn)大的理想、崇高的信念能點(diǎn)燃人生的激情，激發(fā)人們的才智，激勵(lì)人們奮發(fā)向上。青年時(shí)期，是播種理想、確立信念的黃金時(shí)期，是規(guī)劃未來(lái)、設(shè)計(jì)人生的關(guān)鍵階段。確立怎樣的理想和信念，直接關(guān)系到青年大學(xué)生度過(guò)什么樣的人生，從根本上決定青年大學(xué)生人生的意義與價(jià)值?！罢嬲娜耍剿季S著的人的精神?！?/p>

（2）理想信念與大學(xué)生

當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著祖國(guó)和人民的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿(mǎn)懷對(duì)未來(lái)美好生活的向往。同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)期間，不僅要提高知識(shí)水平，增強(qiáng)實(shí)踐才干，更加堅(jiān)定科學(xué)，崇高的理想信念。

崇高的理想信念引導(dǎo)大學(xué)生做什么人，這就意味著以什么樣的期望和方式改造自然和社會(huì)，塑造和成就自身?！白鍪裁慈恕笔峭瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中會(huì)時(shí)時(shí)面對(duì)的人生課題，只有樹(shù)立起崇高的理想信念，才能夠很好的解答這一重要的人生課題

指引大學(xué)生走什么路，大學(xué)時(shí)期確立的理想信念，使將來(lái)的人生道路越走越寬廣，使寶貴的一生富有價(jià)值，卓有成就，充滿(mǎn)自豪。我們所承擔(dān)的任務(wù)與以往不同了，但同樣會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，同樣需要學(xué)習(xí)先輩們的革命精神，向他們一樣堅(jiān)定理想信念。培養(yǎng)克服困難和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)意志。

在任何一個(gè)社會(huì)里，大學(xué)生都是思維活躍，富于創(chuàng)新的高智力群體，比前幾代大學(xué)生，更富有務(wù)理性，引導(dǎo)大學(xué)生把個(gè)人的前途和命運(yùn)與國(guó)家，民族的前途和命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起，把個(gè)人的理想追求同建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想緊緊聯(lián)系在一起，堅(jiān)定自己的信念并為之奮斗。偉祖國(guó)社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

第五篇：樹(shù)立理想信念對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的意義

樹(shù)立理想信念對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的意義

李大釗，38歲。彭湃，33歲。瞿秋白，36歲。方志敏，36歲。這是他們從容赴死的年齡。視死如歸，義無(wú)反顧，只因堅(jiān)信“人生最高之理想，在于求達(dá)于真理”。因?yàn)檫@一信念，2100萬(wàn)革命者慷慨捐軀。他們是理想的殉道者，社會(huì)的探索者，主義的踐行者，是偉大的愛(ài)國(guó)者，無(wú)畏的革命者，無(wú)私的犧牲者。上述四位前行者正是紀(jì)實(shí)頻道慶祝建黨九十周年大型紀(jì)錄片《理想照耀中國(guó)》中的核心人物。在這個(gè)信仰缺失的年代，紀(jì)錄片《理想照耀中國(guó)》無(wú)疑是一個(gè)回憶的載體，以歷史鏡頭帶人們回到革命年代，引發(fā)人們思考“信仰”對(duì)于個(gè)人生命的意義。

孩提時(shí)代，我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“理想”一詞，甚至從小我們都樹(shù)立了自己的理想，“四有”新人第一有就有“有理想”，可見(jiàn)理想伴隨著一個(gè)人的成長(zhǎng)，尤其是青年學(xué)生，更是與理想作伴。但什么是理想，如何樹(shù)立正確的理想，理想又與信念密不可分，什么是信念，如何堅(jiān)定正確的信念，是我們現(xiàn)在所要解決問(wèn)題。

先來(lái)看看它們的含義?！袄硐搿币辉~，最初來(lái)源于希臘語(yǔ)“ideal”，意思是人生的奮斗目標(biāo)。在中國(guó)古代，理想叫做“志”，即志向。信念是認(rèn)知、情感和意志的有機(jī)統(tǒng)一體，是人們?cè)谝欢ǖ恼J(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上確立的對(duì)某種思想或事物堅(jiān)信不疑并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。

理想和信念既有區(qū)別也有聯(lián)系，區(qū)別在于側(cè)重點(diǎn)和作用不一樣。理想重在表示人與奮斗目標(biāo)之間的關(guān)系，指向未來(lái)的，為人們的行動(dòng)指明方向。信念重在標(biāo)志人對(duì)事物，觀念的看法和態(tài)度，面向現(xiàn)在的，為人們行動(dòng)提供動(dòng)力。而兩者的聯(lián)系則是：理想是信念的根據(jù)和前提；信念是理想的強(qiáng)化狀態(tài)，是理想實(shí)現(xiàn)的重要保障。轉(zhuǎn)化為信念的理想，才能是堅(jiān)定的理想。如果沒(méi)有信念，理想就可能發(fā)生動(dòng)搖。

由此看來(lái)紀(jì)錄片《理想照耀中國(guó)》中的那些人物形象，就很好的給我們展示了理想和信念對(duì)于他們事業(yè)的作用和影響。正是因?yàn)檎_地樹(shù)立了理想信念，片中的那些人物，才能展現(xiàn)出在追求真理道路上的種種貢獻(xiàn)。

如果說(shuō)社會(huì)是大海，人生是小舟，那么理想就是引航的燈塔，信念就是推進(jìn)的風(fēng)帆。沒(méi)有理想信念的人生，就像失去了方向和動(dòng)力的小船，在生活的波浪中隨處漂泊，甚至?xí)翛](méi)于急流險(xiǎn)灘。大學(xué)時(shí)代，正是人生風(fēng)華正茂之際，遠(yuǎn)大的理想和崇高的信念將幫助一代有為青年揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，開(kāi)辟和探索人生新的航程。

理想和信念能夠指引我們?nèi)松膴^斗目標(biāo)，提供我們的前進(jìn)動(dòng)力，提高人生的精神境界。俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)，理想是指路明星，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有真正的生活。歷史上，凡是為人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)作出貢獻(xiàn)的人，都是在崇高理想的激勵(lì)下克服各種困難取得成功的。李時(shí)珍踏遍青山，嘗遍百草，寫(xiě)成《本草綱目》；馬克思嘔心瀝血40年，閱讀1500種書(shū)籍，寫(xiě)出《資本論》。所以說(shuō)一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。

理想信念是人的精神世界的核心。有無(wú)理想信念，有什么樣的理想信念，決定了人生是高尚充實(shí)，還是庸俗空虛。追求遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念，是我們健康成長(zhǎng)、成就事業(yè)、創(chuàng)造生活、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的精神支柱和前進(jìn)動(dòng)力。在有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人的目標(biāo)中，有理想放在突出的位置，做什么人，是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中面對(duì)的人生課題，只有樹(shù)立崇高的理想和信念，才能解答好這一重要的人生課題。大學(xué)時(shí)期，我們普遍面臨一系列人生的課題，這些問(wèn)題的解決，需要一個(gè)總的原則和目標(biāo)，這就要確立科學(xué)崇高的理想和信念。對(duì)我們而言，為什么學(xué)習(xí)的問(wèn)題，是與走什么路、做什么人的問(wèn)題緊密聯(lián)系在一起的。我們要把個(gè)人的奮斗志向同祖國(guó)和民族的命運(yùn)相聯(lián)系，使理想信念之花結(jié)出豐碩的成才之果。

我們一定要堅(jiān)持正確的理想信念，全面提高自己素質(zhì)，服務(wù)國(guó)家。

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