第一篇：動植物學野外實習心得體會

一、實習目的

該教學實習是生物科學專業(yè)在學習了普通生物學（植物生物學和動物生物學）后在動物學方面進行的一次教學實習。目的在于結(jié)合實際情況，培養(yǎng)學生觀察海洋生物、了解生物生活習性并進行實物標本制作的訓練，培養(yǎng)學生的野外動手能力。主要目的是：

l．在教師的指導下，通過對不同海岸生物的觀察和描述，鞏固課堂上講的基本內(nèi)容，掌握不同海岸生物的特征及其與環(huán)境間的關(guān)系。加深學生專業(yè)所學課程理論知識的理解，培養(yǎng)學生的專業(yè)思維能力。2．通過實習路線的講解、室內(nèi)標本的制作及實習報告的編寫，鍛煉學生的觀察力、動手能力和綜合分析能力，進行專業(yè)論文撰寫規(guī)范的訓練，為學生今后閱讀、撰寫生物科學方面的專業(yè)文獻、收集相關(guān)專業(yè)資料打下基礎(chǔ)。

3．培養(yǎng)學生艱苦奮斗的生活作風，實事求是和團結(jié)協(xié)作的工作作風，開闊眼界，激發(fā)專業(yè)興趣。同時增強體質(zhì)，以適應(yīng)野外工作環(huán)境。

二、實習要求

實習要求學生掌握野外生物調(diào)查工作的基本方法、海洋動植物標本的基本制作過程和方法、生物種類是別和簽定、海洋生物與環(huán)境關(guān)系的調(diào)查的基本方法等。三．實習心得

一直很欣賞“理論結(jié)合實踐”的作風，所以兩個星期的野外實習時間是短暫的。不過，體會相對深刻?！耙环指乓环质斋@！”有的同學說動物學學習不如植物學實習，兩個星期就這么轉(zhuǎn)了一圈，卻什么也沒學到。不過在我看來，這次野外實習更多的是注重自主和體會。實習之前老師的講解只是起到一個輔助的作用，關(guān)鍵是想讓我們提前了解。然而，不管是昆蟲、水生動物的捕捉或標本的制作，還是哺乳動物、魚類、螺類、兩棲類的觀察或識別或者是剝制標本的制作等等，都需要我們主動去了解每一個步驟，并正確進行實驗操作、學習，而不應(yīng)該懷著一種“得過且過”的心態(tài)。只要用心去干每一件事，又何談“無得”？起碼我們學會了如何去捕捉制作標本，學會如何利用工具書對動物不同的種類去鑒別分類，學會如何進行破之標本的制作。其實，若善于實習后去總結(jié)、去體會，這些就是數(shù)不盡的收獲！

“團結(jié)就是力量！”分組實習是明智的。由此我們在實習過程中不單單學到了課本的知識，還感受到知識以外一種精神和力量。組員之間要是積極配合，實習的整個過程就會顯得輕松而愉快并順利，實習的收獲就大，實習的效果就高。一舉多得，劃算之舉，何樂而不為。本次野外實習，我們組員積極分工合作，互相幫助，這就是我們每一個人的一份珍貴的財富！

四，收獲與建議

野外實習讓學生在大自然中學習，加上老師在旁邊的講解，學習起來更輕松，對學過知識的印象也更深刻。經(jīng)過這次實習，與自然有了比較深入的接觸，既激發(fā)了對動物學的興趣，讓我對生物專業(yè)有了新的認識，又鍛煉了自己的動手能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，收獲頗豐。與同學，老師之間的交流更讓對我今后學習方向的制定和學習方法的改進都大有幫助?？傊?，這次實習讓我既難忘又受益匪淺。通過十多天的實習，讓我們由膚淺的認識昆蟲生物到實地親自觀察了解了縉云山昆蟲及其他生物種類、生活習性和生態(tài)環(huán)境；親自采集并用福爾馬林溶液浸泡標本并制作標本；通過查數(shù)據(jù)進行物種的辨識，這些過程，讓我們學到了書本上學不到的知識。一切都很重要，我們在實習中實現(xiàn)了將理論轉(zhuǎn)化為真正屬于我們自己的知識，這也將成為我們的一種能力。

實習期間學會了很多，也懂得了些許艱辛。實習正是重慶的雨季，在采集標本時，我們都本雨大濕了。我們用的是福爾馬林來固定標本，那種味道不僅刺激著我的鼻子還刺激著我的眼睛，但堅持是唯一的解決方法。這讓我體會到了搞科研的不容易。道路難走，唯有堅持。3.在此提兩點建議：

1、希望以后的實習，每位同學都能認真地采集標本。

2、希望學校能給配備雨靴．

實習過程中的參考書籍資料有些不足，有些問題不能通過查閱資料來解決。此外，實習工具也應(yīng)再充分些，無法保障每人都親自動手參與。建議今后對資料和工具做相應(yīng)補充。

總之，這次的實習是一個難得的機會，更是一次愉快的經(jīng)歷！

（心得體會）

姓名：李安琴

學號：***篇二：2011動植物野外實習心得

《2011年動植物野外實習報告》

學 校： 安順學院 班 級：09生本 姓 名：王連富 學 號：200904054021 1 二．實習意義

1.通過實習可以培養(yǎng)學習科學的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴明的組織紀律性，團結(jié)協(xié)作精神，還可以復習和鞏固課堂所學的動植物學理論知識，實踐檢驗理論，以達到知識的升華。2.利用野外實習可以很好的讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然，3.培養(yǎng)實踐和動手的能力，提高我們各方面的技能，達到教與學的統(tǒng)一。

4.通過實習培養(yǎng)學生吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)作的精神，體會合作達到成功所帶來的樂趣。5.利用野外實習可以很好地讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然、激發(fā)學生積極探索自然界的奧秘的興趣。

6.野外實習不僅是對理論知識的驗證和鞏固、對課堂知識的補充和深化，同時也是對綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高。野外實習對于激發(fā)同學們學習興趣，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)新思維和動手能力具有重要意義。

三.實習內(nèi)容 1動員大會

9月19日下午我們在a02召開了野外實習動員大會。實習地點是貴州省安順市紅巖水庫，在大會上老師給我們說明了實習的重要性和必要性、實習的目的和意義，并對我們提出了具體要求和時間內(nèi)容安排。老師主要告訴大家野外實習的注意事項。2具體行程

9月20日早上,老師們組織同學們在學院門口集合,主要目的是有關(guān)野外實習行禮以及動植物有關(guān)工具的整理與準備.9月20日中午,我們到達實習地--紅巖水庫.由于天氣原因,當天下午老師只帶領(lǐng)了部分同學去野外,主要是采集路邊植物.回來后老師們就采來的植物進行實物指導.在指導的過程中,老師們指導我們怎樣去識別與辨別植物所屬科,屬.9月21日,那才是野外實習的真正開始.早上,老師將所有的學生分成兩組;分別為動物組與植物組.分別去采集動植物標本.經(jīng)過昨天老師們的指導，差不多的同學都掌握了動植物標本采集所需注意的事項及要求等。到了實習的，同學們分別采集了部分路邊的動植物。2 3 4 篇三：植物學野外實習心得體會

植物學野外實習心得

班級：生科x班學號：22201031701xxxx姓名：xxx 植物對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念并不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的范疇。植物是指能將無機物轉(zhuǎn)化為有機物的一類自養(yǎng)型生物。它是自然界的生產(chǎn)者，對于維持自然界的生態(tài)平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價值，所以我很期待植物學的野外實習，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識了。記得在剛開始學習植物學的時候，師兄就跟我們說之后會有一次的野外實習，從那時侯起，我就非常期待，認為終于有了一個機會可以到大自然中去，去感受、去探索。實習的日子終于到了！在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習時要比想象中累的多，困難的多。爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習時卻絲毫都沒有馬虎。每認識一種植物，大家就先認真采集植物或拍照，然后見到不認識或聽不清晰的就拉著老師問個不停，為了弄清晰一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這次的實習生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然沒使我們停下實習的腳步，依然撐著傘，穿著雨衣，一路認植物。

上山后我們被分成幾個大組，各個大組在相應(yīng)老師的帶領(lǐng)下帶著枝剪、采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的帶領(lǐng)下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當見到常見的植物時，張老師就向我們講

解它是什么科、什么屬、什么種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學生把它剪下來留作標本。不知不覺就到了吃午飯的時間，我們就收拾好工具、背著標本回去了。因為植物不像動物那樣有活動的能力，所以上午的收獲自然不會少，同時我也學到了很多東西：第一，在觀察的時候，我們首先要注意這株植物的整體形態(tài)（木本還是草本？直立還是攀援？），然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實等細節(jié)特征去觀察鑒別，以前總認為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大區(qū)別，但現(xiàn)在不這么認為了，因為評判葉子是否一樣的標準有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等；第二，要把理論知識運用到實際觀察鑒別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了?？墒俏矣X得這其中也有幾點不足：一是這全部由老師講學生記，并不能培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的實際能力;二是大家都跟著老師轉(zhuǎn)，沒有獨立觀察鑒別植物的機會，達不到提高學生獨立工作的能力；三是學生“保護資源，珍愛生命”的意識不強，學生采集標本時不去考慮這種植物的現(xiàn)存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。

在這短短的幾天植物學野外實習中，我親身體驗到了植物的自身魅力，在這個過程中，我領(lǐng)會了野外實習對專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補；是理論與實踐的統(tǒng)一；是教與學的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實習過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能

力，讓我們產(chǎn)生了對大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結(jié)互助、不停探索。

野外實習鞏固了我們的課堂知識，我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養(yǎng)了我們對課本知識的運用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物。

在國家4a級風景區(qū)-縉云山，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇異、每當這時同學們就特別興奮、問題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學習愛好，還擴大視野，增長了我們的見識！由于這次實習差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習也很考驗大家的體力和意志力。在實習過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習任務(wù)。實習中大家忙中偷樂，有說有笑，實習的道路上不僅留下了同學們的汗水，也留下了同學們的歡聲笑語，當然還有很多難忘而美好的回憶！

這一次實習已經(jīng)歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經(jīng)驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發(fā)怵，不過我都克服了。通過參加野外實習，我們們鞏固了已學過的基礎(chǔ)知識、學到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系、初

步認識了人與自然的關(guān)系、實現(xiàn)了自我鍛煉與提高?？傮w而言，野外實習基本上實現(xiàn)了預(yù)期目標。

第二篇：動植物學野外實習心得[推薦]

一、實習目的該教學實習是生物科學專業(yè)在學習了普通生物學（植物生物學和動物生物學）后在動物學方面進行的一次教學實習。目的在于結(jié)合實際情況，培養(yǎng)學生觀察海洋生物、了解生物生活習性并進行實物標本制作的訓練，培養(yǎng)學生的野外動手能力。主要目的是：

l．在教師的指導下，通過對不同海岸生物的觀察和描述，鞏固課堂上講的基本內(nèi)容，掌握不同海岸生物的特征及其與環(huán)境間的關(guān)系。加深學生專業(yè)所學課程理論知識的理解，培養(yǎng)學生的專業(yè)思維能力。2．通過實習路線的講解、室內(nèi)標本的制作及實習報告的編寫，鍛煉學生的觀察力、動手能力和綜合分析能力，進行專業(yè)論文撰寫規(guī)范的訓練，為學生今后閱讀、撰寫生物科學方面的專業(yè)文獻、收集相關(guān)專業(yè)資料打下基礎(chǔ)。

3．培養(yǎng)學生艱苦奮斗的生活作風，實事求是和團結(jié)協(xié)作的工作作風，開闊眼界，激發(fā)專業(yè)興趣。同時增強體質(zhì)，以適應(yīng)野外工作環(huán)境。

二、實習要求

實習要求學生掌握野外生物調(diào)查工作的基本方法、海洋動植物標本的基本制作過程和方法、生物種類是別和簽定、海洋生物與環(huán)境關(guān)系的調(diào)查的基本方法等。

三．實習心得

一直很欣賞“理論結(jié)合實踐”的作風，所以兩個星期的野外實習時間是短暫的。不過，體會相對深刻?！耙环指乓环质斋@！”有的同學說動物學學習不如植物學實習，兩個星期就這么轉(zhuǎn)了一圈，卻什么也沒學到。不過在我看來，這次野外實習更多的是注重自主和體會。實習之前老師的講解只是起到一個輔助的作用，關(guān)鍵是想讓我們提前了解。然而，不管是昆蟲、水生動物的捕捉或標本的制作，還是哺乳動物、魚類、螺類、兩棲類的觀察或識別或者是剝制標本的制作等等，都需要我們主動去了解每一個步驟，并正確進行實驗操作、學習，而不應(yīng)該懷著一種“得過且過”的心態(tài)。只要用心去干每一件事，又何談“無得”？起碼我們學會了如何去捕捉制作標本，學會如何利用工具書對動物不同的種類去鑒別分類，學會如何進行破之標本的制作。其實，若善于實習后去總結(jié)、去體會，這些就是數(shù)不盡的收獲！

“團結(jié)就是力量！”分組實習是明智的。由此我們在實習過程中不單單學到了課本的知識，還感受到知識以外一種精神和力量。組員之間要是積極配合，實習的整個過程就會顯得輕松而愉快并順利，實習的收獲就大，實習的效果就高。一舉多得，劃算之舉，何樂而不為。本次野外實習，我們組員積極分工合作，互相幫助，這就是我們每一個人的一份珍貴的財富！

四，收獲與建議

野外實習讓學生在大自然中學習，加上老師在旁邊的講解，學習起來更輕松，對學過知識的印象也更深刻。經(jīng)過這次實習，與自然有了比較深入的接觸，既激發(fā)了對動物學的興趣，讓我對生物專業(yè)有了新的認識，又鍛煉了自己的動手能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，收獲頗豐。與同學，老師之間的交流更讓對我今后學習方向的制定和學習方法的改進都大有幫助?？傊?，這次實習讓我既難忘又受益匪淺。通過十多天的實習，讓我們由膚淺的認識昆蟲生物到實地親自觀察了解了縉云山昆蟲及其他生物種類、生活習性和生態(tài)環(huán)境；親自采集并用福爾馬林溶液浸泡標本并制作標本；通過查數(shù)據(jù)進行物種的辨識，這些過程，讓我們學到了書本上學不到的知識。一切都很重要，我們在實習中實現(xiàn)了將理論轉(zhuǎn)化為真正屬于我們自己的知識，這也將成為我們的一種能力。

實習期間學會了很多，也懂得了些許艱辛。實習正是重慶的雨季，在采集標本時，我們都本雨大濕了。我們用的是福爾馬林來固定標本，那種味道不僅刺激著我的鼻子還刺激著我的眼睛，但堅持是唯一的解決方法。這讓我體會到了搞科研的不容易。道路難走，唯有堅持。

3.在此提兩點建議：

1、希望以后的實習，每位同學都能認真地采集標本。

2、希望學校能給配備雨靴．

實習過程中的參考書籍資料有些不足，有些問題不能通過查閱資料來解決。此外，實習工具也應(yīng)再充分些，無法保障每人都親自動手參與。建議今后對資料和工具做相應(yīng)補充。

總之，這次的實習是一個難得的機會，更是一次愉快的經(jīng)歷！

（心得體會）

姓名：李安琴

學號：***

第三篇：動、植物學野外實習總結(jié)

野外實習總結(jié)

為了提高我們對動植物的認知水平和實踐能力，加強對理論知識的掌握，我們生科院開展為期5天的野外實習，野外實習不僅使我們對課本的知識有了深刻的了解，而且也使我們對課本的知識有一個理性的認識。我們野外實習地點是在杭州臨安的天目山西天目山是國家級森林和野生動物類型的自然保護區(qū)，是大自然賜予天然尤物。

一座座山頭從眼前劃過，校車飛速行駛，漸漸的被包裹在群山之中。秀長挺拔的柳杉長在高高的山坡上，越發(fā)顯得高大。陽光穿行于茫茫林海，斑駁的樹陰和潺潺的泉水透著山里的清涼。山里濕度大，什么東西都會透著點霉味，走在山路上時不時的會感覺有水滴掉落，還以為是下雨了呢，原來那是因為濕氣的影響。

西天目山受亞熱帶的氣候、土壤等因素的影響，在山麓可以看到明顯的水平地帶性。林木主要以常綠闊葉林為主，但同時受地形的影響，隨著海拔高度的升高，植被的類型也隨之改變，由常綠闊葉和落葉闊葉混交林一直遞變成針葉林。天目山的植被不僅分帶明顯，林木更具有高、大、古、稀、茂五大特色，具體來說西天目山的森林十分茂密，其中不乏稀有樹種和中生代孑遺植物，有著植物活化石之稱的銀杏就是其代表。西天目山上的某些樹種長得十分高大，高首推一般樹高達45m的金錢松，而開山老殿的大樹王國生長的柳杉的胸徑最高達到了2.33m，乾隆皇帝就曾封其中的一棵柳杉為大樹王。西天目山的植物種類多樣，植物資源豐富，其特有的森林景觀外貌獨具一格，是亞熱帶野生植物資源的寶庫，我們第一天下午去天目山博物館，兩位老師分別向我們介紹了許多動植物，讓我們大開眼界。第二天謝老師帶我們?nèi)ヅ捞炷可?我們一邊爬山一邊認植物、采集植物標本，當我們看到柳杉時我們驚呆了，從沒見過那么大的柳杉，我們那1 天還看到了世界上最長壽的樹—銀杏，又叫“五世同堂”，位于西天目山開山老殿前，銀杏是中生代（離現(xiàn)在1.26億年）孑遺植物，為我國特有，僅浙江天目山有野生狀態(tài)的銀杏。我們一天采集了上百種植物標本，包括香榧、紅豆杉、三葉木通、天目木漿子、鴨跖草、天目木蘭、虎皮楠木…其中很多標本不僅帶有花還帶有果實。第四天我們在住所對采到的植物進行鑒定，然后下午進行考試，這個過程讓我們了解了很多關(guān)于植物的知識，我覺得自己最大的收獲是認識了很多常見的植物，還有以前從沒有聽說過的科名。

第三天我們跟著馬老師去浙江農(nóng)林大學采集動物標本，這一天雖然很累，但是收獲也很多，我們采集到的標本有馬陸、粉蝶、椿、河蝦、蒼蠅、蜻蜓、豆娘、蝗蟲、弄蝶…我們在農(nóng)林大學找小動物時我還看到了一條小小的四腳蛇，當時既興奮又害怕，我怕那條四腳蛇會咬到我，興奮是因為它那么小都被我看到了，我發(fā)現(xiàn)四腳蛇身上還有保護色，和樹皮的顏色一模一樣。每次只要有新的收獲我們就會很開心，因為又可以認識到很多以前不認識的小動物了。

大家表面上雖叫苦連天，但在野外實習時卻絲毫都沒有馬虎。每到一個實習地點，大家就先認真采集植物，捕動物，然后見到不認識或聽不清楚的就拉著老師問個不停，為了弄清楚一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這灑滿汗水的實習生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。在這短短的幾天動、植物學野外實習中，我親身體驗了辨別植物、動物和采集標本的全過程，在這個過程中，我領(lǐng)會了野外實習對專業(yè)的鞏固和提高的重要性。我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、動物，仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣通過老師的耐心講解，理論聯(lián)系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養(yǎng)了我們對課本知識的運用能力。這次植物的野外實習讓我印象深刻，不僅僅是因為實習的材料很多，還因為平淡中夾雜有一些讓人興奮激動的小插曲。經(jīng)過野外實習的磨煉，我對植物的了解從書本上向?qū)嵺`中轉(zhuǎn)移的更多了一些，今后關(guān)注植物的興趣也更濃了一些。其實不僅僅在天目山可以進行野外實習，只要我們帶有一雙善于觀察的眼睛，生活中的每一處都可以變成我們的野外實習地。這次野外實習讓我們認識到了在不同的環(huán)境中，動植物的分布有著明顯的區(qū)別，也學到了很多的知識，也充分的體現(xiàn)了大家吃苦耐勞的精神和永不放棄的信念?？傊?，這次野外實習在大家的心里都留下了很多，都將成為一段美好的回憶。

通過這次野外實習，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多方面的缺點，比如自己的專業(yè)知識不夠扎實，交際能力較弱，生活經(jīng)驗不是很足的等。因此我要更加努力學習，學習各方面的知識，增強自己的綜合能力，為以后的學習生活打好基礎(chǔ)。

以下是我們收集到的標本中的一小部分圖片： 4

第四篇：動植物學野外實習總結(jié)

動植物學野外實習總結(jié)

應(yīng)動物學和植物學教學大綱的要求，為了實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的互補，理論與實踐的統(tǒng)一，教與學的互動，也為了培養(yǎng)我們的實踐能力和綜合素質(zhì)，我們分別在8月28日到29日、10月13日、10月20日到21日進行了為期五天的野外實習。

我們首先進行的是動物學野外實習。8月28日在老師的帶領(lǐng)下，我們來到泉州崇武，我們在海邊收集了許多的螺和各種精美的貝殼，夜幕降臨，我們帶著興奮的心情踏上歸途?；氐阶∷?，我們便清洗這一天的勞動成果，有西施舌、筍螺、骨螺、細角螺等等，進行分類與保存，并制作標本。

隔日，老師帶領(lǐng)我們來到崇武中學標本館參觀。該館收藏了大量的水生動物浸制標本，不但有魚類，還有大量的貝類、螺類和藻類，我們在觀察的同時也對各種魚類進行了比較。這次的參觀讓我們獲益匪淺，更加深了我們對魚類的認識，我們也更加鞏固了魚類的分類特征、一些專業(yè)術(shù)語等理論知識。

10月13日早上我們來到集美大學海洋生物標本館參觀。標本館是在集美大學中山紀念館的地下一層。標本館中陳列了各種各樣的標本，帶隊老師給我們詳細了介紹各種類型的動物。中午，我們來到廈門大學動物標本館，該館收藏著各類動物標本，包括哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類等多種脊椎動物、部分無脊椎動物以及罕見的畸形個體和胚胎。栩栩如生的動物形態(tài)增強了我們對它外表特征的認識，豐富的生物種類使我們能更加精確地進行識別、分類。一天的努力讓我們豐富了見識，增長了才干。

在這次動物學實習過程中，通過對各種動物的觀察與了解，走進動物世界，了解動物的生存環(huán)境及動物與環(huán)境的關(guān)系使我們對周圍的許多事物充滿了好奇，產(chǎn)生了更大的興趣。同時也讓我們把課堂上所學的理論知識運用到了實踐中，進一步鞏固了書本的內(nèi)容，也學習了新知識。更重要的是在這次實習中，我們學會了小組協(xié)作，培養(yǎng)了我們科學的態(tài)度和團結(jié)合作的團隊精神，豐富了我們的生活閱歷！

接著就是植物學野外實習。10月21日我們來到龍巖古田的梅花山，我們五人為一組，大家按出發(fā)前的分工有條不紊地在老師的指導下開始工作。辨別、采集標本是我們的主要任務(wù)。對一株植物來說，我們一般要觀察它的莖、葉、花、果實。不懂的用枝剪剪下合適大小和合適部位的植株，用標簽做好標記，放入采集袋中，向老師請教。每見一棵植物，看了它的主要特征，都在腦袋里不停地收索有關(guān)它的信息，每到此時都感到書到用時方恨少，理論和實踐還是有很大的區(qū)別。但野外實習就可以讓我們把課本的理論知識和實踐聯(lián)系起來，通過形象的記憶，加深我們的印象。

10月21日我們來到漳州和溪的樂土雨林。我們以小組為單位，動手采摘植物，由帶隊老師給我們講解。我們一邊認真聽著老師介紹一路上看到的各種植物所屬的科與種名，一邊在本子上記錄著。通過對實物的觀察和老師認真的講解，我們已經(jīng)能夠辨認出很多植物了。我們每組采集了200多種植物標本，并帶回學校進行標本的壓制。我們一般是制作蠟葉標本，主要有下面的步驟：整理標本、編號、壓制、換紙。

這次植物學野外實習不僅擴大和鞏固我們所學的理論知識，培養(yǎng)我們的獨立工作能力和團隊協(xié)作能力，而且可以使我們更多的認識自然界中植物的多樣性，熟悉植物野外的生存環(huán)境，正確認識植物與環(huán)境之間的關(guān)系，激發(fā)對植物學的興趣。通過野外實習，我學會基本的野外工作方法。利用野外實習，我們得以將課堂上所學的分類原理與活材料相對應(yīng)，使這些抽象的原理具體化，提高了我們鑒別植物的能力。

在這短短的五天的動植物野外實習中，我親身體驗了辨別動植物、采集和制作標本的全程。在這個過程中，我領(lǐng)會了野外實習對專業(yè)的鞏固的提高的重要性，它是檢驗理論的一塊試金石。這五天的實習過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學會了獨自思考、團結(jié)合作、不停探索。也提高了我們的綜合與分析能力，最重要的是使我們的專業(yè)知識上了一個新臺階！

同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，如處理突發(fā)事件的能力不足等。這些不足，我將會努力的克服，培養(yǎng)各方面的能力，提高自身的綜合素質(zhì)。今年大三了，我要充分利用在學校的時間好好學習，不僅把自己的專業(yè)知識學好，還要拓寬自己的知識面，努力提升自己。

這次的實習使我學會了很多，課本上的，課本外的，我們都達到了最佳的結(jié)合。同時增大了我的見聞，擴大我的視野，更給我以后的學習和工作提供了寶貴的經(jīng)驗！

生命科學學院10生物科學湯**

2010******

第五篇：小五臺動植物學野外實習報告

小五臺動植物學野外實習報告 姓名：學號：一·實習概況

實習單位：河北師范大學生命科學學院零八級（本科）

實習時間：09.07.13~09.07.20

實習地點：河北省張家口小五臺楊家坪國家自然保護區(qū)

二·自然地理概況

小五臺山在太行山脈的最北端，是太行山的主峰。地理坐標：東經(jīng)114°47'－115°30'，北緯39°50'－40°07'，東西長60公里，南北寬28公里，總面積21833公頃。小五臺山的東臺海拔2882米，是河北省的最高峰，華北地區(qū)第二高峰。居于河北省張家口地區(qū)蔚縣與涿鹿縣交界的地方。山體巖石均為石英長石斑巖，由于質(zhì)地堅硬，節(jié)理發(fā)育，使山峰峻峭，谷深坡陡。小五臺山區(qū)水資源比較豐富，主要山谷皆有溪河，常年流水淙淙，水量充沛，五個主峰成為天然的分水嶺。北、西兩臺之水入安定河，南、中兩臺之水入壺流河，兩河又匯入桑干河。東臺之水注入拒馬河。

小五臺山屬暖溫帶大陸季風性山地氣候。冰凍期長，無霜期短，降雨量大并集中在七月，四季更替明顯。春季短促，夏季陰晴不定，多云，秋季晴天居多，冬季漫長，晝夜溫差最大可達四十多攝氏度。

小五臺山地區(qū)植被類型為夏綠闊葉林，由于山勢高峻，氣候垂直分異顯著，植被、土鑲、垂直帶譜比較完整，植被群落類型多。據(jù)不完全統(tǒng)計，小五臺山己發(fā)現(xiàn)高等植物1350種，陸生脊椎動物137種，昆蟲1500種，微生物（菌物）468種

小五臺山擁有杉、松、柏、楊、柳、槭、櫟、花椒、櫻桃、蘋果、榛、忍冬、山楂、繡線菊等常見物種，特有物種有螞蚱腿子、榛子、土貝母、地枸葉、小臺黃芪、小五臺柴胡等，還有蘇鐵、銀杏等珍稀物種。

小五臺山的動物資源也相當豐富，其中國家級野生保護動物有20余種，省級重點保護動物41種，尤其是擁有在國際上與大熊貓齊名的國家一級保護動物——褐馬雞。

三·實習內(nèi)容及過程

在這次動植物野外實習中，主要的實習內(nèi)容為野外采集、分類鑒定和生態(tài)觀察和動植物標本的制作。其中動物標本一昆蟲為主，植物標本以草本為主。動植物野外實習是一個重要的教學內(nèi)容，是掌握和鞏固課堂教學的基礎(chǔ)理論知識和基本實驗技能的重要環(huán)節(jié)，同時也是增強學生對自然界生物的認識、培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和獨立分析問題、解決問題能力的一個重要的教學環(huán)節(jié)。

整個實習過程包括六天，其中前五天在上午離開實習基地外出采集標本，下午進行標本的鑒定和處理。第六天進行總結(jié)（由天氣原因采集標本時間實際是四天）。實習基地位于楊家坪，采集標本地點包括呂家灣（水環(huán)境），北溝（陸地環(huán)境），西靈山（山地環(huán)境）等。

四·實習收獲

通過近一周的野外動植物實習，熟悉了一些野外研究工作的基本技術(shù)，增加了野外見習學習經(jīng)驗，切實體驗對物種的認知鑒定過程，熟練了標本制作技術(shù)。同時，陶冶了學生的情操，增添了日后理論學習的興趣，增強了學生之間團隊意識，收獲頗多。

在實習的主要內(nèi)容標本的采集和鑒定中，以植物草本標本最為翔實，在楊家坪周遭，所在小組采集到標本含二十科?，F(xiàn)記錄如下。

傘形科：短毛獨活，多年生草本，全株被短硬毛，莖直立，粗壯，中空，上部分枝，基生葉與下部葉具長柄，3出或羽狀復葉，復傘形花序，花瓣白色；竊衣，水芹，以上三種均在水環(huán)境下有分布；防風。

防己科：蝙蝠葛，纏繞木質(zhì)藤本，根狀莖圓柱形，細長，小枝淡綠色，有細條紋。葉盾狀著生，圓腎形或卵圓形，基部近心形或截形，邊緣3—7淺裂或近全緣，背面談綠白色，圓錐花序腋生。

豆科：大野豌豆，三籽兩型豆，胡枝子，委香豌豆，黃香草木犀，花木蘭。

山茱萸科：大巖黃耆。

薔薇科：中華繡線菊，構(gòu)成當?shù)爻Ｒ姽嗄緟玻堁啦?，水楊梅，莖生葉互生，小葉5，奇數(shù)羽狀復葉 花單生，常三朵成傘房狀，花梗粗短，花瓣5，黃色；山荊子，萎陵菜，此為屬名，種近二十種。

衛(wèi)矛科：南蛇藤，藤本，聚傘花序腋生或在枝端成圓錐狀而與葉對生；花黃綠色，雌雄異株。

蓼科：莖通常具膨大的節(jié)。葉為單葉，互生，有托葉鞘花序由若干小聚傘花序排成總狀、穗狀或圓錐狀。有酸模，水蓼，尼泊爾蓼，刺蓼。

菊科：飛廉，抱莖苦買菜，大薊，牛蒿，山萵苣，山尖子，蒼術(shù)，銀背鳳毛蕨，牛棒。唇形科：地筍，寶塔菜，糙蘇，為多年生直立草本，根肥厚，須根肉質(zhì)；莖多分枝，疏被倒生短硬毛，葉對生，近圓形、卵圓形或長圓狀卵形。

馬鞭草科：荊條，葉對生具長柄，掌狀復葉，邊緣具缺刻 小莖四棱 圓錐花序頂生，花小，藍紫色，花冠二唇形。

鴨跖草科：紫竹梅。

川續(xù)斷科：川續(xù)斷。

毛茛科：草烏頭，唐松草，大葉鐵線蓮，白頭翁，金蓮花。

?？疲喝劜荩~對生，腋生，雌雄異株，雄花成圓錐狀柔荑花序，花黃綠色單一朵十分細小，萼5裂，雄蕊5枚；雌花為球狀的穗狀花。

石竹科：石竹，葉線狀披針形，基部成短鞘圍抱莖節(jié) 花單生，花萼圓筒狀，花瓣瓣片菱狀倒卵形，基部具長爪。

虎耳草科：梅花草，小花溲疏，葉對生，葉柄短，葉片卵形 傘房花序，萼筒寬鐘狀。十字花科：糖芥，基生葉披針形，全緣，上部葉抱莖 花橘黃色，花瓣倒披針形，具長爪，豆瓣菜。

玄參科：陰行草，一年生草本葉對生，葉片二回羽狀全裂，裂片狹線形； 花對生于莖枝上部，成稀疏總狀花序花冠二唇形。

景天科：景天三七。

薯蕷科：穿山薯蕷。

鼠李科：小葉鼠李，山葡萄。

報春花科：圓葉牽牛，狼尾草，一年生草本，須根較粗壯，稈直立，叢生。

百合科：藜蘆，龍須菜，小根蒜玉竹，曲枝天冬，基生葉披針形，全緣，上部葉抱莖 花橘黃色，花瓣倒披針形，具長爪。

鳶尾科：鳶尾，多年生宿根性直立草本，根狀莖匍匐多節(jié)，粗而節(jié)間短，淺黃色。葉為漸尖狀劍形，質(zhì)薄，淡綠色，呈二縱列交互排列，基部互相包疊。

堇菜科：半葉堇菜，球果堇菜。葉叢生，葉柄長3~10厘米，托葉膜質(zhì)，線狀披針形，基部附屬于葉柄，葉片長橢圓形，邊緣具圓齒?；ㄒ干?。

罌粟科：野罌粟。

通過簡單的統(tǒng)計，即可發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)大科菊科仍是這里的優(yōu)勢種，薔薇科次之，植物種類在三十個科別以上，草本植物多樣性保存比較完好。

五·個人總結(jié)及感想

在實習活動，我們實際認知了比課本上更多的物種，也體會了更深，更為當?shù)卮笞匀坏墓妍愃鄯?。實習的日子充實豐富而又屢有驚喜。這段日子成為我們每一個實習生一生的美好回憶和財富。

然而也不免留下些許遺憾，小五臺的原始森林早已為天然次生林代替，人工痕跡又隨處可見，植被大多都是目前經(jīng)濟價值并不是很高的常見種。而動物資源遠非可用豐富形容，高等動物只有偶爾科發(fā)現(xiàn)的松鼠，看不見影子只能聽見叫的鳥和圈養(yǎng)的幾只褐馬雞，大鴇。昆蟲種類可以說有很多，但特有種很少，很多在其他地方也很常見?？梢哉f當?shù)卦鷳B(tài)環(huán)境已受到很大破壞，所見到的大多是被破壞后重新保護的結(jié)果。

而且，在當?shù)氐谋Ｗo政策貫徹的絕對談不上嚴格，在保護區(qū)的一些非旅游區(qū)也常見游人的痕跡。旅游開發(fā)和交通建設(shè)從某種意義上可以說是對自然保護區(qū)的最大威脅。當?shù)夭块T應(yīng)加大對非旅游區(qū)和旅游區(qū)之間的界限管理和限制，以做到經(jīng)濟效益和自然保護的雙贏。