第一篇：植物學(xué)野外實習(xí)心得體會

植物學(xué)野外實習(xí)心得體會

7月3日我們來到了重慶縉云山進(jìn)行為期6天的野外實習(xí)。懷著期待與欣喜我們于7月7日正式開始了植物學(xué)實習(xí)。

在這三天里，我們先是在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)識各種植物，縉云山上有很多珍稀瀕危植物，因此我們認(rèn)識了很多平時沒有機(jī)會見到的植物。在老師的帶領(lǐng)下，我們拿著枝剪和采集帶將路上不認(rèn)識的植物采集下來，再集中由老師講解，從它的科屬種到莖葉花，老師們的細(xì)致講解，使我們受益匪淺，也讓我們掌握了描述植物的方法。

之后老師在我們采集的植物中選出我們需要鑒定的植物，然后我們分小組進(jìn)行鑒定，通過查閱中國植物圖鑒等資料書將它們鑒定出來，再將鑒定過程講解給同學(xué)們聽。直到現(xiàn)在，由我鑒定的地耳草和小連翹的區(qū)別讓我記憶猶新。我們還在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了壓標(biāo)本的練習(xí)。這使我們懂得了很多，比如壓標(biāo)本盡量要選擇帶有葉花果的成熟植株，反復(fù)壓制。

同時在實習(xí)期間，也存在著以下一些問題：

一． 一個組人太多，老師在講解時有些靠后的同學(xué)聽不清楚，跟不上老師的節(jié)奏。

二． 這個時候很多植物花期已過，而大多植物的主要特征就是花，所以影響了我們的鑒定。

三． 采集的標(biāo)本太少，很多同學(xué)沒有機(jī)會親自觀察到，影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和同學(xué)們的信心。

四． 實習(xí)的時間太倉促，而需要認(rèn)識的植物太多，甚至沒有達(dá)到學(xué)習(xí)要求。

這次野外實習(xí)，我們的專業(yè)技能得到了很大的提升，同時也增強(qiáng)了我們對本專業(yè)的興趣，堅定了我們的信心。植物的魅力是無窮大，相信我們以后能夠更好地學(xué)習(xí)本專業(yè)。

第二篇：植物學(xué)野外實習(xí)心得體會

植物學(xué)野外實習(xí)心得

班級：生科X班 學(xué)號：22201031701XXXX 姓名：XXX 植物對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念并不是這樣，有的細(xì)菌如藍(lán)藻也屬植物的范疇。植物是指能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的一類自養(yǎng)型生物。它是自然界的生產(chǎn)者，對于維持自然界的生態(tài)平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價值，所以我很期待植物學(xué)的野外實習(xí)，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識了。

記得在剛開始學(xué)習(xí)植物學(xué)的時候，師兄就跟我們說之后會有一次的野外實習(xí)，從那時侯起，我就非常期待，認(rèn)為終于有了一個機(jī)會可以到大自然中去，去感受、去探索。實習(xí)的日子終于到了！在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習(xí)時要比想象中累的多，困難的多。爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習(xí)時卻絲毫都沒有馬虎。每認(rèn)識一種植物，大家就先認(rèn)真采集植物或拍照，然后見到不認(rèn)識或聽不清晰的就拉著老師問個不停，為了弄清晰一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這次的實習(xí)生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然沒使我們停下實習(xí)的腳步，依然撐著傘，穿著雨衣，一路認(rèn)植物。

上山后我們被分成幾個大組，各個大組在相應(yīng)老師的帶領(lǐng)下帶著枝剪、采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的帶領(lǐng)下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當(dāng)見到常見的植物時，張老師就向我們講

解它是什么科、什么屬、什么種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學(xué)生把它剪下來留作標(biāo)本。不知不覺就到了吃午飯的時間，我們就收拾好工具、背著標(biāo)本回去了。因為植物不像動物那樣有活動的能力，所以上午的收獲自然不會少，同時我也學(xué)到了很多東西：第一，在觀察的時候，我們首先要注意這株植物的整體形態(tài)（木本還是草本？直立還是攀援？），然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別，以前總認(rèn)為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大區(qū)別，但現(xiàn)在不這么認(rèn)為了，因為評判葉子是否一樣的標(biāo)準(zhǔn)有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等；第二，要把理論知識運用到實際觀察鑒別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了。可是我覺得這其中也有幾點不足：一是這全部由老師講學(xué)生記，并不能培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的實際能力;二是大家都跟著老師轉(zhuǎn)，沒有獨立觀察鑒別植物的機(jī)會，達(dá)不到提高學(xué)生獨立工作的能力；三是學(xué)生“保護(hù)資源，珍愛生命”的意識不強(qiáng)，學(xué)生采集標(biāo)本時不去考慮這種植物的現(xiàn)存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。

在這短短的幾天植物學(xué)野外實習(xí)中，我親身體驗到了植物的自身魅力，在這個過程中，我領(lǐng)會了野外實習(xí)對專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)；是理論與實踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實習(xí)過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能

力，讓我們產(chǎn)生了對大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛之情。我們學(xué)會了獨立思考、團(tuán)結(jié)互助、不停探索。

野外實習(xí)鞏固了我們的課堂知識，我們在實習(xí)過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養(yǎng)了我們對課本知識的運用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物。

在國家4A級風(fēng)景區(qū)-縉云山，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇異、每當(dāng)這時同學(xué)們就特別興奮、問題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)愛好，還擴(kuò)大視野，增長了我們的見識！由于這次實習(xí)差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習(xí)也很考驗大家的體力和意志力。在實習(xí)過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團(tuán)結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習(xí)任務(wù)。實習(xí)中大家忙中偷樂，有說有笑，實習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語，當(dāng)然還有很多難忘而美好的回憶！

這一次實習(xí)已經(jīng)歸來了，我們在實習(xí)中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習(xí)方法，我也找到了很多的實習(xí)經(jīng)驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發(fā)怵，不過我都克服了。

通過參加野外實習(xí)，我們們鞏固了已學(xué)過的基礎(chǔ)知識、學(xué)到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系、初

步認(rèn)識了人與自然的關(guān)系、實現(xiàn)了自我鍛煉與提高?？傮w而言，野外實習(xí)基本上實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。感謝老師的指導(dǎo)！

第三篇：植物學(xué)野外實習(xí)心得體會

動物學(xué)野外實習(xí)心得體會

108012012034 許藝珊

總共三天的野外實習(xí)，讓我感受頗深，受益匪淺，認(rèn)識到了更多的植物，也對野外工作者的油然而生了敬意。一、十八重溪

十八重溪位于距福州約20公里的閩侯縣南通鎮(zhèn)境內(nèi)，發(fā)源于縣南古崖山尾東麓，為大樟溪下游南岸支流。流域面積約62平方公里，其間水平長度500米以上的溪流有24條，取名“十八”，形容其多。

二、赤壁

赤壁景區(qū)在閩江南港大樟溪畔，面溪靠山。山巒綿延32平方公里。景區(qū)內(nèi)山巒起伏，以奇峰怪石，惟妙惟肖；飛飛瀑疊泉，溪流縱橫，水碧泉甘；林木蔥蘢，山花俏麗，鳥鳴蝶舞，呈現(xiàn)著大自然的旖旎風(fēng)光。樂峰赤壁位于永泰縣境內(nèi)，因裸露的巖石呈褚紅色，當(dāng)?shù)厝朔Q之為赤壁。這里的山美、石美、樹美、草美、水更美。峽谷內(nèi)千巖競秀，洞廊天成，懸流飛瀑，泉水叮咚，名木異草滿山遍野，景色幽深迷人，因此有“小黃山”的美稱。三、三疊井

福州三疊井森林公園為國家森林生態(tài)保護(hù)區(qū)．位于福建省 福州市 閩侯縣荊溪鎮(zhèn)關(guān)源里仁洲村，三疊井：甕潭、眼鏡潭、龍?zhí)冻石B狀順勢而下；龍?zhí)叮绨埶频膹乃奈迨赘叩纳綕緵_出，直奔下山，落入深潭。站在澗底，抬首仰望，四周均為峭壁陡崖，高聳云天，猶如井底之蛙“坐井觀天”；眼鏡潭，瀑流落差不大，嘩啦、嘩啦的水流入潭聲，聽來似瑯瑯書聲；甕潭，天然的石潭，如一巨甕，幽深神秘，一條石龜向甕中探頭，面露恐懼之色。

第四篇：動植物學(xué)野外實習(xí)心得體會

一、實習(xí)目的

該教學(xué)實習(xí)是生物科學(xué)專業(yè)在學(xué)習(xí)了普通生物學(xué)（植物生物學(xué)和動物生物學(xué)）后在動物學(xué)方面進(jìn)行的一次教學(xué)實習(xí)。目的在于結(jié)合實際情況，培養(yǎng)學(xué)生觀察海洋生物、了解生物生活習(xí)性并進(jìn)行實物標(biāo)本制作的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的野外動手能力。主要目的是：

l．在教師的指導(dǎo)下，通過對不同海岸生物的觀察和描述，鞏固課堂上講的基本內(nèi)容，掌握不同海岸生物的特征及其與環(huán)境間的關(guān)系。加深學(xué)生專業(yè)所學(xué)課程理論知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思維能力。2．通過實習(xí)路線的講解、室內(nèi)標(biāo)本的制作及實習(xí)報告的編寫，鍛煉學(xué)生的觀察力、動手能力和綜合分析能力，進(jìn)行專業(yè)論文撰寫規(guī)范的訓(xùn)練，為學(xué)生今后閱讀、撰寫生物科學(xué)方面的專業(yè)文獻(xiàn)、收集相關(guān)專業(yè)資料打下基礎(chǔ)。

3．培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的生活作風(fēng)，實事求是和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，開闊眼界，激發(fā)專業(yè)興趣。同時增強(qiáng)體質(zhì)，以適應(yīng)野外工作環(huán)境。

二、實習(xí)要求

實習(xí)要求學(xué)生掌握野外生物調(diào)查工作的基本方法、海洋動植物標(biāo)本的基本制作過程和方法、生物種類是別和簽定、海洋生物與環(huán)境關(guān)系的調(diào)查的基本方法等。三．實習(xí)心得

一直很欣賞“理論結(jié)合實踐”的作風(fēng)，所以兩個星期的野外實習(xí)時間是短暫的。不過，體會相對深刻?！耙环指乓环质斋@！”有的同學(xué)說動物學(xué)學(xué)習(xí)不如植物學(xué)實習(xí)，兩個星期就這么轉(zhuǎn)了一圈，卻什么也沒學(xué)到。不過在我看來，這次野外實習(xí)更多的是注重自主和體會。實習(xí)之前老師的講解只是起到一個輔助的作用，關(guān)鍵是想讓我們提前了解。然而，不管是昆蟲、水生動物的捕捉或標(biāo)本的制作，還是哺乳動物、魚類、螺類、兩棲類的觀察或識別或者是剝制標(biāo)本的制作等等，都需要我們主動去了解每一個步驟，并正確進(jìn)行實驗操作、學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該懷著一種“得過且過”的心態(tài)。只要用心去干每一件事，又何談“無得”？起碼我們學(xué)會了如何去捕捉制作標(biāo)本，學(xué)會如何利用工具書對動物不同的種類去鑒別分類，學(xué)會如何進(jìn)行破之標(biāo)本的制作。其實，若善于實習(xí)后去總結(jié)、去體會，這些就是數(shù)不盡的收獲！

“團(tuán)結(jié)就是力量！”分組實習(xí)是明智的。由此我們在實習(xí)過程中不單單學(xué)到了課本的知識，還感受到知識以外一種精神和力量。組員之間要是積極配合，實習(xí)的整個過程就會顯得輕松而愉快并順利，實習(xí)的收獲就大，實習(xí)的效果就高。一舉多得，劃算之舉，何樂而不為。本次野外實習(xí)，我們組員積極分工合作，互相幫助，這就是我們每一個人的一份珍貴的財富！

四，收獲與建議

野外實習(xí)讓學(xué)生在大自然中學(xué)習(xí)，加上老師在旁邊的講解，學(xué)習(xí)起來更輕松，對學(xué)過知識的印象也更深刻。經(jīng)過這次實習(xí)，與自然有了比較深入的接觸，既激發(fā)了對動物學(xué)的興趣，讓我對生物專業(yè)有了新的認(rèn)識，又鍛煉了自己的動手能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，收獲頗豐。與同學(xué)，老師之間的交流更讓對我今后學(xué)習(xí)方向的制定和學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)都大有幫助。總之，這次實習(xí)讓我既難忘又受益匪淺。通過十多天的實習(xí)，讓我們由膚淺的認(rèn)識昆蟲生物到實地親自觀察了解了縉云山昆蟲及其他生物種類、生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境；親自采集并用福爾馬林溶液浸泡標(biāo)本并制作標(biāo)本；通過查數(shù)據(jù)進(jìn)行物種的辨識，這些過程，讓我們學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識。一切都很重要，我們在實習(xí)中實現(xiàn)了將理論轉(zhuǎn)化為真正屬于我們自己的知識，這也將成為我們的一種能力。

實習(xí)期間學(xué)會了很多，也懂得了些許艱辛。實習(xí)正是重慶的雨季，在采集標(biāo)本時，我們都本雨大濕了。我們用的是福爾馬林來固定標(biāo)本，那種味道不僅刺激著我的鼻子還刺激著我的眼睛，但堅持是唯一的解決方法。這讓我體會到了搞科研的不容易。道路難走，唯有堅持。3.在此提兩點建議：

1、希望以后的實習(xí)，每位同學(xué)都能認(rèn)真地采集標(biāo)本。

2、希望學(xué)校能給配備雨靴．

實習(xí)過程中的參考書籍資料有些不足，有些問題不能通過查閱資料來解決。此外，實習(xí)工具也應(yīng)再充分些，無法保障每人都親自動手參與。建議今后對資料和工具做相應(yīng)補(bǔ)充。

總之，這次的實習(xí)是一個難得的機(jī)會，更是一次愉快的經(jīng)歷！

（心得體會）

姓名：李安琴

學(xué)號：***篇二：2011動植物野外實習(xí)心得

《2011年動植物野外實習(xí)報告》

學(xué) 校： 安順學(xué)院 班 級：09生本 姓 名：王連富 學(xué) 號：200904054021 1 二．實習(xí)意義

1.通過實習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，還可以復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的動植物學(xué)理論知識，實踐檢驗理論，以達(dá)到知識的升華。2.利用野外實習(xí)可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然，3.培養(yǎng)實踐和動手的能力，提高我們各方面的技能，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。

4.通過實習(xí)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體會合作達(dá)到成功所帶來的樂趣。5.利用野外實習(xí)可以很好地讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然、激發(fā)學(xué)生積極探索自然界的奧秘的興趣。

6.野外實習(xí)不僅是對理論知識的驗證和鞏固、對課堂知識的補(bǔ)充和深化，同時也是對綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高。野外實習(xí)對于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)新思維和動手能力具有重要意義。

三.實習(xí)內(nèi)容 1動員大會

9月19日下午我們在a02召開了野外實習(xí)動員大會。實習(xí)地點是貴州省安順市紅巖水庫，在大會上老師給我們說明了實習(xí)的重要性和必要性、實習(xí)的目的和意義，并對我們提出了具體要求和時間內(nèi)容安排。老師主要告訴大家野外實習(xí)的注意事項。2具體行程

9月20日早上,老師們組織同學(xué)們在學(xué)院門口集合,主要目的是有關(guān)野外實習(xí)行禮以及動植物有關(guān)工具的整理與準(zhǔn)備.9月20日中午,我們到達(dá)實習(xí)地--紅巖水庫.由于天氣原因,當(dāng)天下午老師只帶領(lǐng)了部分同學(xué)去野外,主要是采集路邊植物.回來后老師們就采來的植物進(jìn)行實物指導(dǎo).在指導(dǎo)的過程中,老師們指導(dǎo)我們怎樣去識別與辨別植物所屬科,屬.9月21日,那才是野外實習(xí)的真正開始.早上,老師將所有的學(xué)生分成兩組;分別為動物組與植物組.分別去采集動植物標(biāo)本.經(jīng)過昨天老師們的指導(dǎo)，差不多的同學(xué)都掌握了動植物標(biāo)本采集所需注意的事項及要求等。到了實習(xí)的，同學(xué)們分別采集了部分路邊的動植物。2 3 4 篇三：植物學(xué)野外實習(xí)心得體會

植物學(xué)野外實習(xí)心得

班級：生科x班學(xué)號：22201031701xxxx姓名：xxx 植物對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念并不是這樣，有的細(xì)菌如藍(lán)藻也屬植物的范疇。植物是指能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的一類自養(yǎng)型生物。它是自然界的生產(chǎn)者，對于維持自然界的生態(tài)平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價值，所以我很期待植物學(xué)的野外實習(xí)，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識了。記得在剛開始學(xué)習(xí)植物學(xué)的時候，師兄就跟我們說之后會有一次的野外實習(xí)，從那時侯起，我就非常期待，認(rèn)為終于有了一個機(jī)會可以到大自然中去，去感受、去探索。實習(xí)的日子終于到了！在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習(xí)時要比想象中累的多，困難的多。爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習(xí)時卻絲毫都沒有馬虎。每認(rèn)識一種植物，大家就先認(rèn)真采集植物或拍照，然后見到不認(rèn)識或聽不清晰的就拉著老師問個不停，為了弄清晰一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這次的實習(xí)生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然沒使我們停下實習(xí)的腳步，依然撐著傘，穿著雨衣，一路認(rèn)植物。

上山后我們被分成幾個大組，各個大組在相應(yīng)老師的帶領(lǐng)下帶著枝剪、采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的帶領(lǐng)下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當(dāng)見到常見的植物時，張老師就向我們講

解它是什么科、什么屬、什么種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學(xué)生把它剪下來留作標(biāo)本。不知不覺就到了吃午飯的時間，我們就收拾好工具、背著標(biāo)本回去了。因為植物不像動物那樣有活動的能力，所以上午的收獲自然不會少，同時我也學(xué)到了很多東西：第一，在觀察的時候，我們首先要注意這株植物的整體形態(tài)（木本還是草本？直立還是攀援？），然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別，以前總認(rèn)為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大區(qū)別，但現(xiàn)在不這么認(rèn)為了，因為評判葉子是否一樣的標(biāo)準(zhǔn)有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等；第二，要把理論知識運用到實際觀察鑒別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了。可是我覺得這其中也有幾點不足：一是這全部由老師講學(xué)生記，并不能培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的實際能力;二是大家都跟著老師轉(zhuǎn)，沒有獨立觀察鑒別植物的機(jī)會，達(dá)不到提高學(xué)生獨立工作的能力；三是學(xué)生“保護(hù)資源，珍愛生命”的意識不強(qiáng)，學(xué)生采集標(biāo)本時不去考慮這種植物的現(xiàn)存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。

在這短短的幾天植物學(xué)野外實習(xí)中，我親身體驗到了植物的自身魅力，在這個過程中，我領(lǐng)會了野外實習(xí)對專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)；是理論與實踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實習(xí)過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能

力，讓我們產(chǎn)生了對大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛之情。我們學(xué)會了獨立思考、團(tuán)結(jié)互助、不停探索。

野外實習(xí)鞏固了我們的課堂知識，我們在實習(xí)過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養(yǎng)了我們對課本知識的運用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物。

在國家4a級風(fēng)景區(qū)-縉云山，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇異、每當(dāng)這時同學(xué)們就特別興奮、問題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)愛好，還擴(kuò)大視野，增長了我們的見識！由于這次實習(xí)差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習(xí)也很考驗大家的體力和意志力。在實習(xí)過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團(tuán)結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習(xí)任務(wù)。實習(xí)中大家忙中偷樂，有說有笑，實習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語，當(dāng)然還有很多難忘而美好的回憶！

這一次實習(xí)已經(jīng)歸來了，我們在實習(xí)中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習(xí)方法，我也找到了很多的實習(xí)經(jīng)驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發(fā)怵，不過我都克服了。通過參加野外實習(xí)，我們們鞏固了已學(xué)過的基礎(chǔ)知識、學(xué)到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系、初

步認(rèn)識了人與自然的關(guān)系、實現(xiàn)了自我鍛煉與提高?？傮w而言，野外實習(xí)基本上實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。

第五篇：植物學(xué)野外實習(xí)教學(xué)大綱

藥用植物學(xué)、生藥學(xué)見習(xí)教學(xué)大綱

一、實踐教學(xué)的目的和要求

實踐教學(xué)在藥用植物學(xué)與生藥學(xué)教學(xué)中占有極其重要的地位。實踐教學(xué)包括植物園見習(xí)、藥材市場見習(xí)與野外教學(xué)見習(xí)三部分。藥用植物學(xué)與生藥學(xué)的野外見習(xí)是藥學(xué)專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)一項技能，是藥用植物學(xué)這門課程的延續(xù)和深入。通過藥材市場見習(xí)，熟悉常見生藥的性狀鑒別要點及一些偽品的鑒別，了解藥材的流通過程。通過見習(xí)活動，可以使學(xué)生學(xué)到在課堂上無法學(xué)到的許多實際經(jīng)驗和技能，經(jīng)過實際的采集解剖觀察，復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使課堂的內(nèi)容形象化、直觀化，加深理解和記憶，同時學(xué)習(xí)藥用植物在自然條件下的生長習(xí)性和環(huán)境，植物標(biāo)本的采集和制作，了解某一地區(qū)藥用植物的分布及蘊藏量極其調(diào)查方法，還可以學(xué)到野外方向的辨別，提高學(xué)生野外生存的能力和學(xué)生、師生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)隊精神，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)?？傊?，實踐教學(xué)對藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，有著不可替代的重要意義。

二、實踐教學(xué)的方式

1.在老師指導(dǎo)下進(jìn)行在植物園識別常見植物，掌握重點科屬特征，在野外植物觀察、了解植物標(biāo)本采集和記錄、植物種類的調(diào)查的過程；到藥材市場見習(xí)掌握常見藥材的性狀鑒別的方法。

2.學(xué)生以自學(xué)方式進(jìn)行植物種類識別、檢索表使用和見習(xí)筆記的整理。

三、實踐教學(xué)內(nèi)容

1.植物標(biāo)本的采集、野外觀察記錄、標(biāo)本的制作保存方法。

2.認(rèn)識實習(xí)所在地常見植物約50種，掌握重點科、屬、種的鑒別特征（名單另附）。

3.見習(xí)作業(yè)完成三篇見習(xí)小結(jié)。植物園見習(xí)小結(jié)要求，根據(jù)自己觀察的結(jié)果任選二十個科，寫出科的主要特征；藥材市場見習(xí)任選性狀相似的四十種藥材，寫出性狀鑒別的要點；野外教學(xué)見習(xí)小結(jié)要求任選十種認(rèn)識的植物并編寫檢索表。

四、實踐教學(xué)的時間安排

昆明植物園見習(xí)：半天……………………3學(xué)時，安排在9月初

藥材市場見習(xí)： 半天……………………3學(xué)時，安排在六月初

野外教學(xué)見習(xí)： 一天……………………7學(xué)時，安排在六月初

合計：13學(xué)時

在實踐教學(xué)具體時間安排視天氣而定

五、見習(xí)地點

昆明植物園見習(xí)地點：昆明市黑龍?zhí)独ッ髦参锼参飯@ 藥材市場見習(xí)地點：昆明市菊花村中藥材市場 野外教學(xué)見習(xí)地點：昆明市團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)小墨雨

附1.植物標(biāo)本的采集和制作

收集植物標(biāo)本是學(xué)習(xí)植物分類學(xué)以及進(jìn)行其他方面科學(xué)研究的最基本的工作。要采集和制作好植物標(biāo)本，需注意下面幾個方面：

（一）標(biāo)本的采集：

1.要收集帶有花、果的標(biāo)本，至少兩者必有其一。對矮小的草本植物，可連根挖出；對較高大的草本亦可連根挖出，并把莖干折成N形或去除中間一段莖干（需紀(jì)錄全草高度）；對木本種類應(yīng)選取帶花果而且葉片無蟲咬、破損的枝條剪下，其長度在20——30cm較為合適。

采集的標(biāo)本應(yīng)拴上標(biāo)簽，給予編號并立即放入采集箱（或塑料袋內(nèi)），以免花、葉萎蔫。

2.要作好野外記錄，記錄的內(nèi)容可按照專門的采集記錄本要求逐項填寫。其中特別要注意記下生態(tài)環(huán)境，花、果顏色，以及與標(biāo)簽一致的采集編號。填寫記錄和編號時以使用鉛筆較好，不宜用鋼筆，以免日后退色模糊。

3.注意采集安全：對野外遇到的不熟悉的花果根莖等不要隨便亂吃亂嘗，以防中毒，在茂密的草叢或石縫中采集標(biāo)本要注意先用樹枝撥打一下，以免有隱匿的蛇蟲咬傷。

4.要愛護(hù)當(dāng)?shù)刂参镔Y源：采集標(biāo)本要注意控制數(shù)量和大小，不要隨意攀折和過量采挖。對某一地段比較少見的植物，只宜采集一兩份，以免造成該地段這一物種的消失。未經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)，不得采集當(dāng)?shù)匾?guī)定受保護(hù)的珍貴種類和古樹名木標(biāo)本。不要在風(fēng)景區(qū)內(nèi)采集標(biāo)本，以免破壞景區(qū)內(nèi)的自然景觀。

（二）標(biāo)本的壓制。

采到的標(biāo)本應(yīng)及時壓制。壓制時，先把標(biāo)本夾的一面放在桌上（或地上），上面鋪上幾層吸水用的草紙，然后把標(biāo)本鋪放在紙上，把枝、葉花果平展開，正面向上，并把其中一兩個葉片背面反轉(zhuǎn)向上，再用草紙鋪蓋上，這樣層層放置，到一定厚度后就可以多用幾層草紙蓋上，然后放上另一面標(biāo)本夾捆緊扎好。

對過大的標(biāo)本可稍加修剪，帶有肥大根、莖的標(biāo)本或肉質(zhì)植物可先用開水燙煑數(shù)分鐘，再放到標(biāo)本夾中，遇到較大果實、鱗莖之類應(yīng)在它們四周填上草紙使之平整。

對壓起來的標(biāo)本應(yīng)注意勤換干紙，在最初三天要至少每天換一次紙，以后可每隔兩天換一次，一般在換過6——7次紙后，標(biāo)本就基本干燥平整了。換下的濕紙要及時曬干（或烘干）以供下次換紙時再次使用。

（三）標(biāo)本的消毒和裝訂：

標(biāo)本壓干后，要進(jìn)行消毒、滅蟲，以免日后蟲蛀和霉變，消毒時可以將壓干的標(biāo)本放在消毒室或消毒箱內(nèi)，再放敵敵畏等殺蟲劑于大口玻皿內(nèi)，置入室或箱內(nèi)，利用熏蒸的方法把蟲、卵、菌等殺滅。一般熏蒸三天后就可取出裝幀。

裝幀是把壓好的標(biāo)本固定到臺紙上，固定的方法可用針線縫上，或用小紙條粘貼，近年來亦有用有機(jī)粘合劑把標(biāo)本固定在臺紙上的。裝訂時要擺好標(biāo)本的位置勿使過于偏于一側(cè)枝葉太多時，可適當(dāng)剪去一部分。最后在臺紙的左上角貼上同一編 號的采集記錄以利于日后鑒定和研究，并在臺紙的右下角貼上一張鑒定用的標(biāo)簽紙以供鑒定時填寫。

附2.實習(xí)紀(jì)律

1.注意安全，由帶隊教師負(fù)責(zé)實習(xí)期間學(xué)生安全。學(xué)生實習(xí)期間應(yīng)自覺服從實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的活動安排,嚴(yán)格執(zhí)行請假制度，學(xué)生要自帶常用藥品、保暖衣服等。

2.未經(jīng)批準(zhǔn)，不得獨自離隊外出，不準(zhǔn)私自游泳。講究衛(wèi)生，防止食物中毒，嚴(yán)禁酗酒；乘車或攀登山崖時不得有冒險舉動。

3.遵守當(dāng)?shù)胤ㄒ?guī)，愛護(hù)實習(xí)地點財產(chǎn)和資源，不攀折古樹名木，不得在風(fēng)景區(qū)內(nèi)隨意采集標(biāo)本。愛護(hù)當(dāng)?shù)厝罕姷那f稼和林木，不釆摘栽培的花果。注意自身的言行，要體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)范。

4.提高團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助的團(tuán)隊精神。

附3.被子植物常見科

1.雙子葉植物綱：

離瓣花亞綱：?？?，馬兜鈴科，蓼科，莧科，商陸科，石竹科，毛茛科(烏頭屬，鐵線蓮屬)，芍藥科，小檗科，防已科，木蘭科，罌粟科，十字花科，景天科，虎耳草科，杜仲科，薔薇科(繡線菊亞科，薔薇科，梅亞科，梨亞科)，豆科，蕓香科，楝科，遠(yuǎn)志科，大戟科(大戟屬)，冬青科，衛(wèi)矛科，無患子科，鼠李科，葡萄科，錦葵科，堇菜科，胡頹子科，桃金娘科，五加科，傘形科，山茱萸科。

合瓣花亞綱：杜鵑花科，報春花科，木犀科，龍膽科，夾竹桃科，蘿藦科，旋花科，紫草科，馬鞭草科，唇形科(鼠尾草屬，益母草屬)，茄科(曼陀羅屬，茄屬)，玄參科，爵床科，茜草科，忍冬科，敗醬科，葫蘆科，桔梗科(桔梗屬，黨參屬)，菊科(管狀花亞科，舌狀花亞科)。

2.單子葉植物綱：禾本科，莎草科，棕櫚科，天南星科(天南星屬，半夏屬)，百部科，百合科(百合屬，黃精屬)，石蒜科，薯蕷科，鳶尾科，姜科，蘭科。

附4.藥材市場需重點觀察的藥材

植物藥：冬蟲夏草、茯苓、豬苓、靈芝、綿馬貫眾、海金沙、狗脊、銀杏葉、麻黃、桑白皮、細(xì)辛大黃、何首烏、銀柴胡、黃連、川烏、白芍、淫羊藿、防己、厚樸、五味子、肉桂、延胡索、板藍(lán)根、青黛、南山楂、、苦杏仁、黃芪、甘草、葛根、黃柏、白鮮皮、乳香、沒藥、五倍子、沉香、丁香、人參、西洋參、三七、五加皮、香加皮、當(dāng)歸、三

七、川芎、柴胡、丹參、黃芩、地黃、鉤藤、金銀花、天花粉、桔梗、黨參、南沙參、茵陳、紅花、蒼術(shù)、木香、紫苑、款冬花、南星、半夏、川貝母、浙貝、麥冬、天冬、知母、重樓、山藥、、番紅花、砂仁、莪術(shù)、天麻、石斛。

動物藥：地龍、水蛭、珍珠、全蝎、鹿茸、牛黃、海螵蛸、僵蠶、、斑蝥、蟾酥、蛤蟆油、龜甲、蛤蚧、阿膠、麝香、羚羊角。

礦物藥：石膏、朱砂、滑石、雄黃。

執(zhí)筆人：唐麗萍

教研室主任：唐麗萍

二級學(xué)院（部）領(lǐng)導(dǎo)審核簽名：

2007-3-23