第一篇：感受愛

感受愛

父母之愛如一束陽光，無論我快樂憂傷它都相伴在我的左右；父母之家如一座燈塔，在我迷失方向時它總能給我指引方向。

記得那是一天晚上，我先去睡了，母親正在客廳改考卷，忽然她說聽到有醉酒似的人在叫，但后來再一聽，聲音怎么那么像我的聲音，于是，她走進我房間看，映入眼簾的是一幅恐怖的畫面，我只穿內(nèi)衣內(nèi)褲，面朝床的靠背，背朝棉被，左頭朝左肩方向用力扭去，扭去，一邊還在大聲嚎叫，“嗷??嗷??”似哭一般。她立即反應，我是不是在做惡夢。她不敢大聲叫我，她擔心我在夢中受驚嚇，所以她只用手輕輕地摸著我的背，想讓我慢慢地蘇醒過來，嘴里小聲地說著：“寶貝，媽媽在這，寶貝，媽媽在這??”，漸漸的，我的聲音小了，低了下來，但仍沙啞著哭著。媽媽讓我順勢躺下，把被子拉過來給我蓋著，又怕我睡太邊上，還把我和被子盡量往里卷推進去，擔心我那么用力地喊了五六分鐘會聲音沙啞，就小聲地問：“兒子，口渴嗎？要喝水嗎？”我說：“要?！眿寢屢娢揖徍土诵?，就快步出去倒水，還順便到另一個間把熟睡的爸爸叫醒，過來幫忙看什么情況。

爸爸從睡夢中被叫醒，外套也沒披馬上到我房間看我。他爬上我的床，跟媽媽一起喚醒我，給我喝了點水，我似乎平靜了些，但對于爸爸問的話仍語無倫次地回答，一下說可能碰到墻壁，一下又說是在打球時頭受傷了，還說夢到袁世凱，還說夢到有鬼在追我，沒辦法只能一頭撞墻了?？吹轿翌^腦不清醒，又聽說我頭在打球時受傷了，媽媽問當時打球有哪些人，還立即打電話去詢問當時在場的同學情況。

知道我當時沒在球場受傷，她放心了些。我漸漸地清醒了，媽媽安排我在老爸床上睡，爸爸在旁邊陪著，后來我還大吐了一番，把蝦、蟹等全嘔吐光了，肚子也舒服些了，就在爸爸陪伴下睡著了。

第二天中午，我已完全清醒，但是我的頭還是有些不適。于是爸爸開小車，和媽媽一塊陪我去南平做核磁共振。幸好結果檢查出來一切良好，爸媽才真正放了心，爺爺奶奶才放了心。

從這件事中，我再一次感受到了父母的愛，他們就像我生命中的守護神，有他們默默地守護，我的人生就永遠不孤單了，謝謝你們，我親愛的爸爸媽媽！

第二篇：感受愛

感受愛

五（2）班

王周毅

指導老師：方梅

父愛如山一樣堅硬、龐大。母愛如同水那般柔和、清麗。老師的愛如同神一樣傳授我們知識，友愛如同山泉一樣，而我們也不過是一棵草，長在山泉旁。

我們要孝敬父母，回報老師，幫助同學，只有這樣我們班才是十全十美的。我要孝敬父母，因為他們給予了我們生命，他們保護我、鼓勵我，父親用嚴格的愛教導我，母親用慈祥的愛鼓勵著我。

我要回報老師，回報什么呢？一聽罐頭？一件衣服？......不，我要用我的成績回報給他們，我們要好好學習，這就是我要回報的看似普通卻很貴重的東西。

我要幫助同學，同學有難要及時去幫助他，做一個助人為樂，雪中送炭的人。記得有次考數(shù)學我考得很差，讓媽媽感到很失望，可是她病沒有打我，只是很嚴厲的教育領了我，并提出了很嚴格的要求。

也有一次，數(shù)學老師叫我抄“a×5×b”100遍，我知道他不是在懲罰我，他是在幫助我，注意題型，下次不再犯同樣的錯誤，這就是老師的愛。

父母的愛也許只是幾滴汗水，老師的愛也許是一般作業(yè)本，朋友的愛也許是一串歡笑聲。

汗水，為我們勞動的收獲。作業(yè)本，我們作業(yè)的需要。笑聲，是我們生活中常見的。

那為什么會有那么重要呢？因為汗水是為我們而流淌下來的，作業(yè)本是為我們而準備的，笑聲是因為孤獨而發(fā)出的。

父愛、母愛、老師的愛、友愛歸根結底那都是愛。

生活中我們需要這幾種愛，正是這幾種愛的匯聚我才更加優(yōu)秀、幸福。

第三篇：感受成長感受愛

感受成長感受愛

寶寶會笑了，寶寶第一次叫媽媽，寶寶可以站起來走路了，寶寶過一歲生日了??寶寶在成長，天下的每一個家庭都在關注著自己的寶寶，分享著溫馨的親子時光。在養(yǎng)育孩子的過程中，我最大的感觸就是：愛塑造了孩子美好的心靈，愛使孩子茁壯成長。

兒子自從上幼兒園以后，喜歡上了讀書。不管是幼兒園發(fā)的《分享閱讀》還是家里的故事書，一有時間，他就會拿一本來讓我們講。每次讀書時，我都會擁他入懷，抱著他一起來讀。在閱讀的過程中，我們一起感受中秋節(jié)合家團圓的喜悅，一起猜測饑餓的狐貍的下場，一起為丑小鴨的命運感到擔心，也一起因黑貓警長抓住了搬倉鼠而叫好??在這個時候，我們不僅是在看圖、認字，更多的是在享受親密無間的親子關系。我想等孩子長大了，他最難忘的也許就是坐在媽媽的懷里讀書吧。父母之愛，讓孩子有了成長的動力。

因為我們的工作比較忙，每天接送孩子的任務就落在了爺爺奶奶身上。爺爺主要負責孩子的接送，每天爺爺都會根據(jù)天氣確定是開車還是騎自行車送孩子，奶奶主要負責孩子的吃飯穿衣，衣服的換洗幾乎全包了，而且每天保證孩子的營養(yǎng)均衡搭配?？梢哉f，孩子是他們每天生活的中心，一切事務都要為孩子讓路。有了強大的后勤保障，我們的工作很安心。每天下班后看到穿戴整齊的孩子，吃著熱乎乎的飯菜，我的感動真是無以言表。孩子在爺爺奶奶的悉心照顧下健康成長，而我們也感受到了父母對我們強大的支持，是愛讓我們學會感恩。

不知不覺兒子已經(jīng)在幼兒園上了一個學期了，在這段時間里，他漸漸地喜歡上了幼兒園?；氐郊宜麜枋鲇變簣@的生活，比如，曹老師會彈琴，李老師教英語，齊老師教兒歌，今天吃了“小天鵝”（天鵝酥），喝了海帶湯等等。有時他會突然冒出一句“老師就像媽媽一樣”，還有時會問我“媽媽，你怎么不會彈琴呀，我們老師可厲害了，我們老師會彈琴?！狈藕俚臅r候，兒子非要給老師打電話，并且記得住老師的手機號碼。每到這時我就會想，這幾位老師是怎樣的付出，才讓孩子們?nèi)绱艘缿傺剑∷麄兛隙ㄊ菓阎碎g大愛，用心血在澆灌這些幼苗呀！

父母之愛，祖孫情深，師恩難忘，在愛的滋養(yǎng)下，孩子在不斷成長，而我也在孩子的成長過程中，體會到了各種不同的愛。讓我們走近孩子，去感受成長，感受愛。

第四篇：學習手語感受愛

學習手語感受

教管系——特殊教育專業(yè)正式學號：100442C01017

姓名：汪林立 跟讀學號：090442C01X33

以前在電視上看著手語主持那靈巧翻飛的手指，覺得真是奇妙，簡簡單單幾個動作，就把我們豐富的語言表現(xiàn)得那么生動傳神。不由得心想，我要是也會這么美的語言該有多好。幸運的是，學校開設了這個課程，從而開始了我的手語學習。

記得剛開始的手語入門知識，讓更多的朋友了解到手語的發(fā)展，特點，對手語在整體上有個一個感觀的認識。從手指字母到手語詞匯再到句子，所有學員都急切想動起手來，迫切的想學到更多的手語打法。這個時候是大家興趣最濃烈的時候。也是學習手語最急切，最渴望的時候

我是懷的滿腔的熱情開始的，迫切地想知道手語的一切，恨不能一日之內(nèi)就變成手語高手。但是現(xiàn)在學習手語已經(jīng)有一段時間了，初學手語時的熱情已經(jīng)慢慢消退了，取而代之的是一種堅持。在最初的熱情慢慢消退時，我也曾想放棄，但總有一些事情不斷地激勵我要堅持下去。經(jīng)過學習，當我再次打開電視機，無意中看到那以前只是認為美麗、奇妙的手語節(jié)目，并在手語主持人翻飛的手勢中可以看懂一個手勢、一個詞語、一句話時，那種好像只有我了解的小小自豪感油然而生。正是這種小事，一次次地激勵我堅持手語學習。其實學習手語和學習外語是一樣的，都需要持之以恒地練習。但好在手語是用我們的肢體去表現(xiàn)，這給了我們一種身體力行的學習方式，讓我們對它的理解和記憶更加容易。

學習手語，不單單是學會了一種無聲的語言，手語還讓我對一些情感、一些事物有了全新的認識和感受。比如，一首原本普普通通的歌曲，我們以前聽到的時候可能只是覺得旋律很優(yōu)美、歌詞很美，我們是通過耳朵來欣賞歌曲、用想象來理解歌詞的。但當我們用手語將它表現(xiàn)出來時，我們是用身體來感受歌曲的，能過手語的演繹我們會更進一步地體會到歌詞中那一段段真摯地情感，可以讓我們通過肢體與音樂的配合體會到歌曲的動人。

另外，在學習手語的過程中，我結識了很多的朋友。通過學習手語可以認識這么多志同道合的朋友是一個意外的收獲。我們互相交流學習手語的方法和體會，互相溝通幫助殘疾人的見聞和感受。通過學習今后在教學中，我們就能跟好的和學生進行溝通，不至于出現(xiàn)溝通上的障礙??這種學習機會是非常難得的，因此我要感謝學校為我們開設這樣的課程，我從中受益很多。通過學習手語、幫助殘疾人這些單純的活動結識的朋友好像少了平日學習、工作中那種為了利益明爭暗斗和斤斤計較，多了一些單純和真摯。隨著學習的深入，讓我了解到更多的手語，接觸到了更多的聾人朋友。讓我的世界又增添了一片純凈的畫面。手語不但成為了我們之間交流的工具，也讓我們感覺到了一種最安靜，最純情的語言。使我體會到了，世界上還會有這樣一群特殊的群體，以這樣一種特殊的方式的存在?？赡軇傞_始的同情已經(jīng)慢慢的變成了平等，變成了敬佩。自強的他們有太多值得我們學習的地方了。你會變得無時無刻不再為他們著想，想盡一切可能的辦法來幫助他們。

很多人問我為什么要學習手語，學習手語有什么用，平時的生活中又用不到為什么還要學？我總是用微笑來回答他們。因為這其中的原因是沒有那份關心自己、關心他人的心，沒有這種經(jīng)驗的人不能體會的。我個人認為學習手語是從興趣中來，隨著學習的加深，又將這種興奮已經(jīng)升華到了另一個高度。

古人說：“學而不思則罔，恩而不學則殆?！币馑际菍W習與思考是有一定關系的，學習了手語不去思考那手勢代表的是什么意思，那會很迷惑不解，但是光憑天馬行空的想像力而不去向有經(jīng)驗的人請教，也有可能走入誤區(qū)。所以學手語應該邊學邊想，二者結合，才能學得好，記得住，并能理解其表達的意思與方法。

我學習后的感悟打手勢時最好做到三點：邊用手打邊用嘴講，加上表情動作。如果不能發(fā)音那表情豐富一點也可以。這樣才能將意思表達清楚，表達明白，減少誤會。

我會繼續(xù)我的手語之路。其實學習手語對于我們普通人來說也是一門深奧的學問?，F(xiàn)在會手語的普通人真的很少，所以應該大力推廣手語，搭起聾啞人與普通人溝通的橋梁。

第五篇：不同的愛,不同的感受

不同的愛，不同的感受

七（3）班劉雪琦

當花兒揚起了頭，展開了甜美的笑臉訴說著動人的話語，那是對滋養(yǎng)它的雨露的感恩，當白云在天空中飄蕩，勾勒出一幅幅美麗的圖畫，那是白云對哺育它藍天的感恩。

———題記春日里的溫暖，冬日中的嚴寒，都是不同的愛，給予我不同的感受……

春日里溫暖的陽光

對于我來說，母愛是溫暖的陽光，照亮我的心房……那一次，我第一次考試考砸：

那一次，我懷著忐忑不安的心情回到家，一眼便在那暈黃的路燈下望見了母親那瘦削的身影，她一見到我，眼里盡是歡喜，拉住我的手，替我卸下書包，一邊走，一邊關心地詢問：“這次考試考得怎么樣?。　薄拔摇铱剂?0分?！蔽抑е嵛岬幕卮?，卻不敢抬頭看她，生怕瞧見她那失望的目光?！皼]事的，不就靠砸了嗎？失敗并不可怕，重要的是你能夠吸取教訓，勇于面對它。”聽了媽媽那溫暖的話語，我吸取教訓，認真審視了這次的錯誤，終于在下一次考試中取得了成功。

母愛仿佛春日里溫暖的陽光，暖人心扉，給予我溫暖。我要珍惜這點點滴滴的愛，回報那無私的母愛。

冬日里嚴寒的風雪

對于我來說，父親是嚴寒的風雪，激勵我不斷努力……

那一次，我的作文分不及格。

那一次，我耷拉著腦袋回到家將卷子交給父親，等待著父親那嚴厲的叫罵，可父親只靜靜地對我說：“從明天開始，每天寫一篇作文，背一篇作文……”我十分不滿，但迫于恐懼，我沒敢吱聲。只能遵循他的安排。從那以后，我每天都必須按時完成他留的作業(yè)，我不敢不聽，唯恐他再生氣。經(jīng)過我不斷的訓練，終于在下一次的測驗中取得了好成績。當我再一次把卷子交給他，他那滄桑的臉上終于露出了欣慰的笑容。

父愛如冬日里嚴寒的風雪，寒冷卻激勵人心，使我不斷努力。這點點滴滴的愛，匯聚我的心中，激勵我回報那偉大的父愛。

春日里溫暖的陽光，給人以安慰，冬日里嚴寒的風雪，給人以激勵，但不論是陽光般的愛還是風雪般的愛，都值得我們用至誠的心去感激，用切實行動去報恩。