第一篇：蛻變中的感悟

蛻變中的感悟

——興隆司法所項華元

大家好，我是來自興隆司法所的一名司法助理員。首先感謝縣司法局為我們搭建了一個溝通心得、展示風(fēng)采的平臺，也對各位評委的辛勤勞動表示由衷的感謝。

轉(zhuǎn)眼間，我進入司法系統(tǒng)已近三個月，在這近三個月的工作過程中，我成功實現(xiàn)了由青澀幼稚、天馬行空向成熟穩(wěn)重、腳踏實地的蛻變。三個月的時間雖然短暫，卻讓我的思想、性格和能力發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變和提升；收獲到了事業(yè)和人生又一份寶貴的體會和感悟，簡言之就是“堅定一種信念、明確兩個重點、實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變、做好四有“心”人。

堅定一種信念：全心全意干工作，近三個月的基層司法行政工作，給我體會最深的是“奉獻”二字。結(jié)合工作實際，作為一名基層司法工作者必須堅定一種信念，一種對工作全心全意耐心細(xì)致且善于開拓創(chuàng)新的信念?；鶎铀痉üぷ髦苯用鎸Φ氖侨罕?,在為群眾辦事的過程中容不得我們有絲毫大意，全心全意投入是得到群眾認(rèn)可的唯一方式。

明確兩個重點：法律法規(guī)是依據(jù)、深入群眾是關(guān)鍵

基層司法行政工作的各項業(yè)務(wù)都與法律法規(guī)有著緊密聯(lián)系，因此，要做好基層司法行政工作，必須對法律法規(guī)駕輕就熟，它是我們處理糾紛化解矛盾的依據(jù)。作為一名非法律專業(yè)的司法行政工作者，我的專業(yè)決定了我必須在做好日常業(yè)務(wù)工作的同時不斷充電，及時熟悉相關(guān)法律法規(guī)，這樣才能更好地提高自身的業(yè)務(wù)水平，增強自身工作能力。

要充分發(fā)揮基層司法所的職能作用，深入群眾是關(guān)鍵。鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法工作直接與群眾面對面，群眾中的問題必須在群眾中解決，而要更好地解決群眾中的問題，必須了解當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)、民俗，熟悉他們的生活環(huán)境，視群眾為家人，把糾紛當(dāng)家事。

實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：角色的轉(zhuǎn)變、性格的轉(zhuǎn)變、做事態(tài)度的轉(zhuǎn)變 作為司法系統(tǒng)的一名新人，在近三個月的工作中，我努力做到帶著感想做事，對自己所經(jīng)手的工作適時反思，及時總結(jié)，成功實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變。

對于性格的轉(zhuǎn)變，對我來說是個比較困難的過程，我的性格偏內(nèi)向，平時不善于跟別人進行交流，但是我工作的性質(zhì)又決定了我必須多跟他人交流，為此，在工作中我努力克服性格中的這一弱點。平時我經(jīng)常找機會跟鄉(xiāng)里同事聊天、交流日常工作經(jīng)驗；向村里老前輩請教調(diào)解矛盾的方法、做群眾工作的技巧等；我還時常找機會下隊，深入群眾，跟他們聊家常，了解他們的生活、他們最為關(guān)注的一些問題等。通過一段時間的努力，我性格上不善說話的方面有所改變，在之后的工作中我將繼續(xù)堅持，爭取早日成為一名善于說話、善于做事、善于處理問題的基層司法工作者。

在做事態(tài)度方面，作為一個年輕人，我身上有著許多年輕人所共有的不足：易沖動、愛抱怨、做事浮躁、天馬行空。而作為一名司法行政系統(tǒng)的工作人員，那些不足又是我必須得克制和改掉的，為此我給自己制定了“八字”方針，也是自己的座右銘：低調(diào)做人、高調(diào)做事。作為剛進入工作的“新手”，多學(xué)多練是必不可少的，同時學(xué)會換位思考少抱怨也是十分必要的。村里工作的人他們年齡比我大，工作閱歷也比我多，對于我而言，他們就是一部珍貴的“活字典”，在他們面前低調(diào)做人是一種必須，幫他們做事我心里開心，向他們請教更使我受益匪淺。

做好四有“心”人：耐心、細(xì)心、用心、有心

待人接物要耐心。特別是在調(diào)解矛盾處理問題時，需要我們有足夠的耐心。對人多一點耐心，可以溝通的更加充分，避免產(chǎn)生不必要的誤會和矛盾；對事多一分耐心，可以盡量把事情做到盡善盡美，不留遺憾。

對待工作要細(xì)心。司法工作接觸的對象決定了我們在工作時必須要細(xì)心，如對待社區(qū)矯正、安置幫教人員時，一時的馬虎大意、疏于管理可能就會成為他們二次犯罪的契機。想事要細(xì)、做事要穩(wěn)，要盡力把工作做精細(xì)，因為錯誤往往出現(xiàn)在疏于對細(xì)節(jié)的把握上。

日常工作要用心。進入工作之后，聽領(lǐng)導(dǎo)和同事講的最多的就是“只要用心就能做好”，我也一直堅信并努力實踐著這句話。我在完成上級交辦的任務(wù)時一直堅持“走在先”的原則，盡量做到高于上級的期望，而不僅僅停留在完成任務(wù)上，這就需要用心，用心把握好每一個步驟，用心贏得服務(wù)對象的滿意。

處世做事要有心。對于剛進入司法行政工作的我而言，司法的各項工作我都是第一次接觸，如何做到盡快進入角色、熟悉業(yè)務(wù)？在近三個月的工作中，我不斷探索。在轉(zhuǎn)變自身角色的同時，也形成了一套適用于自身的工作方法，那就是堅持“周反思、月計劃、季總結(jié)”，即在每周周末對上周的工作進行反思總結(jié)，對下周工作做具體調(diào)整、安排，并將反思總結(jié)的結(jié)果上墻，以示提醒；每月初對下一月的工作做一個總體安排，形成當(dāng)月工作計劃；每季度末對整個上季度工作進行總的反思和總結(jié)，對下季度工作做出安排。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁！累累碩果是在汗水的澆灌下茁壯成長的，堅定信仰是在不懈的努力中錘煉的。我們愿意在司法所這個平凡的崗位上盡心盡責(zé)、堅守著“立黨為公、執(zhí)政為民”的宗旨，堅守著“群眾利益無小事”的信念，堅守著“全心全意為人民服務(wù)”的無悔誓言，共同譜寫司法行政工作的新篇章！

謝謝大家！

第二篇：大學(xué)生活感悟：蛻變

蛻變

---大學(xué)成長之我見

誰不想破繭成蝶，振翅于各色花朵之上，盡情地享受花蕊中的那一縷動人心魄的幽香。

誰不愿蛻變成蝶，揮翅于蔚藍(lán)蒼穹之中，自由地吮吸高空中的那一陣沁人心脾的清氣。

大學(xué)正是一個蛻變的時期，在這里，每一個毛毛蟲都有機會振翅飛舞，都有機會化作一只美麗的蝴蝶。當(dāng)然，這個過程需要量的積累，需要時間的磨礪，需要各方面的成長，才能形成質(zhì)的飛躍。

一、知識上的成長

大學(xué)作為知識積累的時期，是我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識、決定日后我們成為何種人才的重要時期。在這個時期里，我們的知識面在地步步地拓展，我們的知識在一點一滴的積累。盡管我現(xiàn)在還只是一名大一的學(xué)生，但幾個月的學(xué)習(xí)令我受益匪淺。

高等數(shù)學(xué)，更不僅是我們專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)，更教會了我如何以嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待問題；大學(xué)英語，不僅是時代對我們的要求，更為我打開了一扇洞察西方風(fēng)情文化的窗子。物理、化學(xué)，揭開了科學(xué)界中神秘的面紗，帶領(lǐng)我進入另一個世界；思修、馬哲，點亮了人生道路上級那盞明燈，引導(dǎo)我樹立正確的人生目標(biāo)?？梢哉f知識裝點了我和生活。

閑來無事之時，去圖書館坐坐，那里有各方面的書刊，遨游在這樣的一片知識海洋，我們可以一睹古今中外名家大師的迷人風(fēng)采；可以傾聽千年之外那聲聲鏗鏘的心靈對白。在那里我們可以體味小人物生活的酸甜苦辣；可以了解家國世事的起落沉浮。暢游其中，知識如點點繁星閃爍，真有“星河鷺起，畫圖難足”之感。

回首為半年多來的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)帶給我的不僅是知識上增長，更帶給我莫大的快樂。正如劉墉先生鼓勵其女劉倚帆時所說的“做個快樂的讀書人”，只有快樂地學(xué)習(xí)，才能真下地品味“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的真諦所在。

二、能力上的成長

進入大學(xué)，我們有更多的自由時間，可以憑自己所好參加各種活動，這在很大程度上使我們的能力在潛移默化中得到提高。

就我自身而言，上學(xué)期參加了文學(xué)社開展的一次拓展訓(xùn)練，令我深有啟發(fā)。幾小時的測試，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)自己身上有許多未被發(fā)掘販潛能，接下來幾個小游戲，在帶給大家快樂的同時更教會了我人如何發(fā)揚團隊精神合作互助。另外，通過在學(xué)生會的工作，我漸漸學(xué)會了如何在人面前演講，如何組織同學(xué)工作，盡管我學(xué)的并不很好，但在與過去的相比較之下，已經(jīng)有了很大的進步。

大學(xué)，正如老師們所說的，是個磨礪人的平臺。在這里不過學(xué)習(xí)短短幾人月，可是我能發(fā)現(xiàn)自己在許多方面都有了提高。另外不少同學(xué)利用課外時間勤工助學(xué)這，這不僅鍛煉了同學(xué)的工作能力和交際能力，還是幫助同學(xué)建立正確消費觀念的一種有效手段，為同學(xué)們將來走入社會，進入工作崗位打下了基礎(chǔ)。

三、思想上的成長

“人是會思考的蘆葦”，的確，有最大的特點就是其會思考、有思想。通過這幾個月的學(xué)習(xí)，可以說，在思想上的成長是最易明顯的。

回想起在高三的日子，成天埋頭于書本，閑暇時不過看看電視、上上網(wǎng)，無論是國事、家事、天下事，均不在乎。而來到大學(xué)，我漸漸地學(xué)會看看時政，關(guān)心國際、國家大事。就3.14的藏獨恐怖事件而言，當(dāng)不幸的消息傳入校園，全國大學(xué)生的愛國熱情空前高漲。因為我們是青年，有青春熱血的青年，面對藏獨分子的罪惡行徑，面對圣火在異國所遭遇的恥辱，我們無法克制自己的情感。于是不少同學(xué)打出了“反法貨、反家樂福”的口號，可是許多同學(xué)沒意識到，我們行為或許不會令那些誹謗者改變對中國的誣陷，或許會使一些居心不良者從中謀求私利，甚至或許會令自己陷入泥潭。面對恥辱，我們何不理性愛國，將大學(xué)生的愛國熱情結(jié)合理性思維付諸于實際行動，以大學(xué)生特有的力量，關(guān)懷我們的祖國。

當(dāng)然短短的幾個月的成長還不足以完全地蛻變，但我相信，只要把握好時間，把握好機遇，蛻變成蝶將不是夢想。

大學(xué)是個很好的蛻變場所，在這四年學(xué)習(xí)時間里，你當(dāng)然可以可以選擇虛度年華，心滿意足地停留在原地，作為一只平凡的毛毛蟲；你更可以選擇惜時用功，克服萬難地沖破舊繭，蛻變?yōu)橐恢幻利惖暮?/p>

蛻變

----大學(xué)成長之我見

“陽光心態(tài)，健康成長”論文

學(xué)院：水利與建筑學(xué)院

專業(yè)：水利水電工程

班級： 07-1班

姓名： 蔡倩雯

學(xué)號: A13070054

第三篇：從學(xué)習(xí)中美麗蛻變

揚州稅院培訓(xùn)感悟

作者：魏小花文章來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：202更新時間：2011-08-2

4懷揣壓力前往

身為一名稽查新手，深知要比以前付出更多的努力，去學(xué)習(xí)法律法規(guī)、掌握財會知識、熟悉稅收政策。太多太多的知識需要填充，拿起業(yè)務(wù)書籍猛啃，可依然是一頭亂序。當(dāng)?shù)弥巴鶉叶悇?wù)總局黨校揚州稅務(wù)進修學(xué)院，參加為期20天的稽查業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我尤為驚喜，同時，也深感壓力，懷著一顆忐忑的心前往培訓(xùn)。

細(xì)細(xì)品味院色

走進揚州稅院，映入眼簾的是兩旁的噴泉高低起伏蕩漾，與音樂共舞；繼續(xù)前行，只見小鳥在綠樹間毫無畏懼的穿行，池塘里荷花朵朵開放，偶有幾對鴛鴦在池中戲水游玩；教學(xué)樓、宿舍樓、餐廳錯落有致，圖書館、體育館應(yīng)有盡有，一貫浮躁的我，竟深入其中，靜坐聆聽那蟬聲、蛙聲、鳥叫聲……這里，不帶有世俗的繁雜，不摻雜都市的喧囂，猶如回到了大學(xué)時代，再次體味三點一線生活。

潛心領(lǐng)略稽查

20天的培訓(xùn)生活，個中滋味，苦樂相間?？嘤谡n堂上留下的一個有一個問號，樂于問號一次又一次的蛻變。學(xué)院教授深入淺出、詼諧而又幽默的講解，特別是四天的稽查案例分析與稽查仿真實踐，感受頗深：對稽查業(yè)務(wù)涉及到的法理法條、會計核算、稅收政策有了一個全面的印象，對稽查程序有了一層粗略的了解，對會計科目、賬簿、憑證有了一次客觀的認(rèn)識。課后，學(xué)院組織辛連珠等五名知深教授舉行了現(xiàn)場答疑會，580個座位無一空缺，我能成為其中的一員，榮幸

之至；教授們對任何一個法條、政策都是耳熟能詳，學(xué)員們將近100個疑難問題在2個小時內(nèi)被迎刃而解，更為讓人驚嘆！。

詳讀筆記自勉

培訓(xùn)結(jié)束回到家，女兒的一句“媽媽學(xué)習(xí)完了，老師給你發(fā)獎狀沒有”讓我愣住了?；氐絾挝?，前輩們、領(lǐng)導(dǎo)們也特別關(guān)心“學(xué)習(xí)如何”，我有趣的回答到：“大腦想記的太多，只怪容量太小、儲存有效期太短”。誠然，留在大腦里的不多，但用爛筆頭記了很多。拿出培訓(xùn)期間的筆記翻閱，在劃上問號的地方停留，再次詳讀消化；涉及到重要的法律文件，立即查閱原文，逐字逐句細(xì)讀；難以自我過濾的疑難點，便請教高師指點。當(dāng)然，還要苦讀被學(xué)院教授喻為稅務(wù)稽查人員的圣經(jīng)《中華人民共和國稅收征收管理法》、《稅務(wù)稽查工作規(guī)程》，但愿不枉揚州之學(xué)！

第四篇：在學(xué)習(xí)中不斷蛻變

在學(xué)習(xí)中不斷蛻變

繼續(xù)教育給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我們大家在這里一起學(xué)習(xí)，一起交流。在這里，我們不僅能學(xué)到更多的知識來充實我們的教育教學(xué)生活，更讓我們結(jié)識了更多的朋友！這樣的學(xué)習(xí)真的很好！相信通過這段時間的學(xué)習(xí)，我們大家都會有意想不到的收獲，讓我們一起努力，一起奮斗吧！通過幾十天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦??.這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。培訓(xùn)之感——努力做一名好老師 作為一名小學(xué)教師，特別是一名好老師，首先要愛孩子們，包容孩子們的童心，用孩子的心和孩子們相處。或許在工作中也有這樣那樣的失誤，但我會努力去愛的學(xué)生們。我對有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考，對如何有效教學(xué)形成了獨特的見解。1.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在教學(xué)中，構(gòu)建數(shù)感的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對數(shù)學(xué)的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。2.換角，今年新課程全員培訓(xùn)又到了,怎樣創(chuàng)新培訓(xùn)模式,才能使民族地區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)教師進一步理解掌握新課程的理念和方法,才能夠均衡地、高質(zhì)量地實施新課程筆者總結(jié)反思這幾年來新課程的培訓(xùn)方式,探索出一種新的培訓(xùn)模式——換角培訓(xùn)。即參訓(xùn)教師角色換成小學(xué)生,培訓(xùn)者角色換成小學(xué)教師,培訓(xùn)過程相當(dāng)于小學(xué)課堂教學(xué)過程。通過換角培訓(xùn),參訓(xùn)教師體驗并感悟新理念新方法的每個細(xì)節(jié)及其作用,品嘗和理解新課程理念,使他們在培訓(xùn)后得到較大的收獲和提高。

第五篇：在學(xué)習(xí)中蛻變

在學(xué)習(xí)中蛻變

——小學(xué)語文班路萍

我?guī)е活w渴望而又真誠的心積極地參加了本次小學(xué)語文國培培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，通過理論講座，專家答疑，學(xué)員互動，同課同構(gòu)，使我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。國培仿佛一股清泉流進我干涸的心靈，專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈，回顧學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感受頗多。我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于今后的教學(xué)中。

一、“國培”學(xué)習(xí)使我明確了今后的工作目標(biāo)

在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

二、“國培”學(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段、內(nèi)容的特點，為科學(xué)施教找到了“指南針”。小學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究?！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我們深入文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。

三、“國培”學(xué)習(xí)不但告訴我們“什么”，而且結(jié)合實例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，重在提升我們實際的教學(xué)本領(lǐng)。

古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”；專家在講解自己的理論觀點時，無不旁征博引，特別是列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學(xué)操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授知識、講析技法、闡明理念；可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點子”的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們在教學(xué)的“迷津”中找到方向，在過程的體會、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識，促進自己實際的教學(xué)技能的形成、鞏固。

對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!