第一篇：《中國圍棋史》心得體會[最終版]

《中國圍棋史》心得體會

學(xué)校：

姓名： 學(xué)號：

課程名稱：棋藝文化鑒賞指導(dǎo)老師：梁景華

目錄

摘要..............................................3 第一部分 圍棋的起源...............................3 1.1 中國圍棋的起源................................3 1.2 對中國圍棋的認(rèn)識..............................4 第二部分 圍棋學(xué)...................................6 2.1 圍棋學(xué)分類....................................6 第三部分 圍棋的意義...............................6 3.1 圍棋的好處....................................6 3.2 圍棋的歷史意義................................8 參考文獻(xiàn).........................................11

摘要

圍棋作為中國古代“四大藝術(shù)”之一，其歷史源遠(yuǎn)流長。圍棋能使人們開發(fā)智慧，陶冶性情的。古時候，把圍棋成為“弈”。在中國，有時將一個人會不會下棋，看做其是否優(yōu)雅、多才的標(biāo)志之一。了解圍棋從其誕生，以及其經(jīng)過漢、魏晉、南北朝、隋唐宋元明清，各朝代、時期的發(fā)展及改善的歷史過程。不僅僅使我們從中學(xué)到有關(guān)圍棋的知識，同時，也能是我們對于中國歷史有了更深、更細(xì)的涉及。

第一部分 圍棋的起源

1.1 中國圍棋的起源

堯舜以棋教子 琴棋書畫，中國古代四大藝術(shù)，源遠(yuǎn)流長。琴棋書畫之棋，指的就是圍棋。晉朝人張華在他寫的《博物志》中說：“堯造圍棋以教子丹朱?！边€提到，舜覺得兒子商均不甚聰慧，也曾制作圍棋教子?！堵肥泛笥洝穼懙酶鼮樵敿?xì)。堯娶妻富宜氏，生下兒子朱，兒子行為不好，堯很難過，特地制作了圍棋，“以閑其情?！?按照這種說法，制造圍棋，是為了開發(fā)智慧，純潔性情的。圍棋在古代又稱“弈”，“弈”字最早見于左丘明的《左傳》。關(guān)于圍棋的起源，歷史上主要有“堯、舜造圍棋”、“戰(zhàn)國人造圍棋”、“烏曹造圍棋”、“容成公造圍棋”和“異域傳入”等說法。但這些說法都不太可靠。在下斷語前，我們先看看圍棋的特點和古人對圍棋的認(rèn)識。

圍棋首先和數(shù)學(xué)有關(guān)，其次與天文知識和哲學(xué)知識有關(guān)，第三，圍棋還與軍事知識有關(guān)。正因為是在數(shù)學(xué)、天文學(xué)、哲學(xué)和軍事學(xué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，所以圍棋具有高度的科學(xué)性、趣味性、娛樂性和競技性。

圍棋顯然是一個復(fù)雜的事物，不可能是一個人一蹴而就的，它應(yīng)當(dāng)是許多人長期實踐造出來的產(chǎn)物，是眾人智慧的結(jié)晶。否定堯舜個人造圍棋的說法，并不等于否定堯舜時期有出現(xiàn)萌芽狀態(tài)圍棋的可能。堯舜時期距今有四千多年，相當(dāng)于原始社會末期，其時，數(shù)學(xué)、天文學(xué)、隱陽學(xué)說和軍事學(xué)的知識都有了很大的發(fā)展，出現(xiàn)圍棋的萌芽是完全有可能的。

原始社會末期，宗教活動已成了社會生活的不可或缺的內(nèi)容，在進(jìn)行生產(chǎn)、收獲、集會、打仗等活動時，掌宗教的巫士和巫師等為了形象地說明問題，他們可能在地上劃出數(shù)道縱橫線道，擺上代表人、星星的石頭，進(jìn)行解說和主持儀式。應(yīng)此，我們有理由說，很有可能是他們有意無意之中創(chuàng)造出了萌芽形式的圍棋。

如果說圍棋的萌芽出現(xiàn)在原始社會末期，那么它的正式誕生應(yīng)當(dāng)在殷商之前，至少不會遲于西周。因為閑適的奴隸主階級，為其子弟的文化啟蒙和益智，為追求更多的文化娛樂，會很快將已具雛形的圍棋改造成具有固定形式、有一定規(guī)則的圍棋的。

1.2 對中國圍棋的認(rèn)識

圍棋起源于中國古代。推測起源時間為大約公元前6世紀(jì)。傳說堯的兒子丹朱頑劣，堯發(fā)明圍棋以教育丹朱，陶冶其性情。圍棋的最早可靠記載見于春秋時期的《左傳》。戰(zhàn)國時期的弈秋是見于史籍的第一位棋手。南北朝時候，棋盤定型為現(xiàn)在的19道棋盤，并且出現(xiàn)了評定棋手水平的圍棋九品制。圍棋逐漸成為中國古代知識階層修身養(yǎng)性的一項必修課目，為“琴棋書畫”四藝之一。唐代出現(xiàn)了棋待詔官職。著名棋手王積薪作“圍棋十訣”在現(xiàn)代圍棋中依舊適用。

清朝初年，出現(xiàn)了中國古代圍棋的發(fā)展一個高峰期。大批著名棋手涌現(xiàn)，留下大量名局棋譜，如黃龍士與徐星友的“血淚篇”，施襄夏與范西屏的“當(dāng)湖十局”。同時，圍棋理論的研究亦達(dá)到一個高峰，代表作有徐星友的《兼山堂弈譜》和施襄夏的《弈理指歸》等。但隨后，中國圍棋漸漸衰微，圍棋發(fā)展的中心也轉(zhuǎn)移到日本。

圍棋在公元7世紀(jì)傳入日本，很快就流行于宮廷和貴族之中。戰(zhàn)國末期，豐臣秀吉設(shè)立“棋所”，德川幕府時代，出現(xiàn)了在天皇或?qū)④娒媲皩牡摹坝瞧濉保毡緡逯饾u興盛，出現(xiàn)了本因坊，安井，井上，林等圍棋世家。其中坊門尤其人才輩出，先后出現(xiàn)了道策、丈和、秀和、秀策、秀甫、秀榮等杰出棋士。日本圍棋由于廢除了中國古代圍棋的座子制(古代中國圍棋是放四個座子，就是兩黑兩白放在對角星的位置上，雙方在這個基礎(chǔ)上開始布局)，布局理論得以極大發(fā)展。

明治維新以后，棋手失去幕府支持，開始謀求新的謀生手段，導(dǎo)致了新聞棋戰(zhàn)和現(xiàn)代段位制的出現(xiàn)，并創(chuàng)立了全國性的日本棋院。昭和時代，吳清源和木谷實共同宣起了“新布局”的潮流，開始了現(xiàn)代圍棋的時代。其后日本棋界一流棋手輩出，如坂田榮男，藤澤秀行，高川格，及后來的大竹英雄，武宮正樹，小林光一，石田芳夫等。

1984年，第一屆中日圍棋擂臺賽開幕，拉開了中日圍棋交流的序幕。聶衛(wèi)平在前三屆擂臺賽中取得11連勝，極大的推動了中國圍棋的普及。

1988年4月16日國家體委發(fā)布《圍棋國家段位標(biāo)準(zhǔn)》《圍棋國家段位標(biāo)準(zhǔn)實施細(xì)則》和《圍棋地方段位制》。

1988年，曹薰鉉在第一屆應(yīng)氏杯世界圍棋錦標(biāo)賽中奪冠，同樣引發(fā)了韓國圍棋的熱潮。此后，大量世界性新聞棋戰(zhàn)出現(xiàn)。在這些棋戰(zhàn)中，李昌鎬從眾多棋手中脫穎而出，成為當(dāng)時棋界第一人。2004年后，李昌鎬的狀態(tài)有所下滑，李世石、古力等新銳勢力開始對其發(fā)起沖擊，國際棋戰(zhàn)呈現(xiàn)中韓對抗，日本落后的局面。

第二部分 圍棋學(xué)

2.1 圍棋學(xué)分類

圍棋學(xué)大致可以包括：圍棋技藝學(xué)、圍棋方法學(xué)、圍棋數(shù)學(xué)、圍棋邏輯學(xué)、圍棋心理學(xué)、圍棋倫理學(xué)、圍棋教育學(xué)、圍棋文藝學(xué)、圍棋史學(xué)、圍棋社會學(xué)、圍棋比較學(xué)、圍棋規(guī)范學(xué)、圍棋工藝學(xué)等13項內(nèi)容。這些內(nèi)容是互有內(nèi)在聯(lián)系的。如前四項是屬于圍棋本身的學(xué)問，可以歸為圍棋本體篇；圍棋文學(xué)、史學(xué)、社會學(xué)、比較學(xué)四項，屬于圍棋文史的內(nèi)容，可以歸為圍棋文史篇。

第三部分 圍棋的意義

3.1 圍棋的好處

圍棋作為中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化瑰寶，現(xiàn)在已成為素質(zhì)教育的載體，圍棋素質(zhì)的培養(yǎng)和提高促進(jìn)了學(xué)員學(xué)習(xí)成績的直線上升，許多學(xué)員在各類語數(shù)大賽中獲獎，也應(yīng)驗了“磨刀不誤砍柴工”的道理，無數(shù)的事實證明學(xué)習(xí)圍棋有以下好處：（1）邏輯思維更嚴(yán)密

圍棋別名“手談”，顧名思義屬于動腦不動嘴的活動，在對局的過程中必須步步為營，再加上反復(fù)對弈練習(xí)，自然有助于邏輯思維的發(fā)展。此外，下棋時如何突破盲點、尋找新的路徑等練習(xí)，也有助于激發(fā)創(chuàng)意。（2）專注力更強(qiáng)

下棋過程中，除了思考自己的棋路，還必須時刻主要對手如何出招，想不專心都難哦。

（3）全局觀更好

圍棋講究勝負(fù)，一招失誤就可能導(dǎo)致全盤皆輸，所以可由此培養(yǎng)寶寶統(tǒng)觀全局的意識。

（4）空間概念更廣

圍棋是一種無中生有的游戲，棋子雖然是在平面棋盤上移動，但布局攻守可是必須先在腦子里有立體圖像的推演才能出手哦?。?）EQ更高

學(xué)圍棋注重對局禮儀，但在對弈過程中難免有輸贏，如果能做到勝不驕、敗不餒，調(diào)整心態(tài)重新出發(fā)，那對于孩子的性格培養(yǎng)將會有積極的影響。（6）記憶力更強(qiáng)

曾經(jīng)有科學(xué)研究報告指出，下圍棋可以促進(jìn)右腦發(fā)展，并強(qiáng)化腦部全面信息統(tǒng)籌與處理能力，還能增強(qiáng)記憶力。

圍棋是圍而相殺的游戲，每下一子就等于出動一兵向?qū)Ψ竭M(jìn)攻，迫使對方設(shè)法應(yīng)對，而對方下子也是在向你進(jìn)攻，要求你設(shè)法打退他。這種不斷進(jìn)攻與防守的過程就是不斷提出問題和解決問題的過程。在這個過程中，大腦得到不間斷地鍛煉，變得日益靈活、聰明。圍棋活動是數(shù)學(xué)的樂園，很多小朋友對數(shù)字加減乘除感到枯燥無味，而下圍棋運用數(shù)字的機(jī)會很多，可以讓你在娛樂中不知不覺地接納數(shù)學(xué)，使計算能力得到鍛煉和提高。圍棋活動可以陶冶性情圍棋對弈中要求棋手講文明、懂禮貌、勝不驕、敗不餒。對待生動活潑、戰(zhàn)斗激烈、變化莫測的棋局，棋手只有發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的精神才能取得最后勝利。常下圍棋的人，大多有臨危不亂的鎮(zhèn)定功夫，謙虛、謹(jǐn)慎的美德，文明高雅的風(fēng)度。下圍棋可以培養(yǎng)能力 圍棋重思考，對弈中每下一子都有攻防作用，全過程斗智斗勇，緊張激烈，能有效地培養(yǎng)高度的注意力、快速的計算力、敏銳的觀察力、細(xì)致的分析力、靈活的應(yīng)變力、全局的統(tǒng)籌力，使你解決問題的能力大大提高。

其實人生也是如此，如果人生不知道自己最終想到成為什么樣，最終想得到什么，那他人生的每一步都會變得沒有生命力和意義，最終只能是聽天由命，走一步算一步。人生總會有幾次重大的選擇的機(jī)會，如果沒了人生的目標(biāo)，當(dāng)他走到選擇的路口時，他將無法作出正確的選擇。所以，人應(yīng)該要盡早的明確自己人生的目標(biāo)并建立正確的人生價值觀。當(dāng)然，如果人確定自己的人生目標(biāo)有圍棋那么簡單，也許大部人的一生將會是另一幅美好的景象，然而最大的問題是確定人生的目標(biāo)和方向其實是非常之難的，人真的要找到正確的人生方向，建立自己人生的目標(biāo)，需要付出大量的時間和精力來學(xué)習(xí)和思考，并向成功者學(xué)習(xí)并請教，否則是不可能找到的正確的人生目標(biāo)的，而人生的每一個過程和選擇也會隨著正確人生目標(biāo)的建立而改變

3.2 圍棋的歷史意義

圍棋決非單純的運動項目，它的發(fā)展與演變中蘊(yùn)含著豐富的數(shù)理、軍事、哲學(xué)、藝術(shù)等內(nèi)容，因此學(xué)圍棋的孩子隨著他們年齡的增長以及棋藝的提高，他們對圍棋的理解也會越來越深刻，他們會把圍棋上的感悟與思維方式融匯與生活、學(xué)習(xí)、交友等各個方面，而這正是學(xué)圍棋的真正意義

圍棋，充滿哲學(xué)和藝術(shù)，圍魏救趙，聲東擊西等等謀取略舉不勝數(shù)。圍棋還有一種始終“打劫”戰(zhàn)術(shù)而最終造成“和棋”的結(jié)局，盡管如此，俗定成俗的對弈雙方各自心中都明白一個簡單的道理，那就是“和棋”并不表示“沒有輸贏”，先手落子一方“輸理不輸棋”，后手落子一方“贏理不輸棋”。一盤看似因“打劫”而造成的“和棋”結(jié)局，其實包括觀棋者在內(nèi)的對弈雙方，各自心里都知道“理”在何方。

圍棋，是一項充滿哲理的運動，誰無理，誰就受到懲罰。日本人說：下圍棋的沒有一個是壞人。就是因為此。盤上一舉一動，都在雙方眼中，容不得欺騙與無理。二個人紋秤相對，雖然不說一句話，但心意相同，久而久之，信任和友誼自然建立起來。

人人都享有平等、自由的生存權(quán)利，公有共享的社會生產(chǎn)關(guān)系，同存共亡的相互依賴，人道非戰(zhàn)的精神，和平友愛的理想，這正是圍棋創(chuàng)造者堯舜的偉大思想 ——天下為公。

在一局棋自始至終的進(jìn)程中，對局者——部落的首領(lǐng)全心全意、全力以赴地為爭取自己部落百姓的生存權(quán)利而斗爭，是大仁慈。領(lǐng)導(dǎo)、指揮這樣一場博大精深、復(fù)雜艱難、變化無窮的斗爭，要求對局者具有政治家的眼光、軍事家的謀略、數(shù)學(xué)家的精確、藝術(shù)家的想像、詩人的靈感、哲學(xué)家的寧靜，是大智慧。

在包圍與反包圍、聯(lián)絡(luò)與切斷、做眼與破眼、筑陣與侵消、治孤與攻逼等殘酷無情、驚心動魄、悲壯激烈的斗爭中，針鋒相對、寸步不讓，是大勇敢。

圍棋具有深邃的哲學(xué)思想。哲學(xué)是一切智慧的思想根源，哲學(xué)的高度決定一個國家、民族思想的高度。圍棋是哲學(xué)內(nèi)涵最為豐富、深刻的智力博弈運動。圍棋本身所具有的哲學(xué)內(nèi)涵主要包括三個層次：第一個層次，是黑白兩極對立統(tǒng)一的宇宙觀。圍棋的形制與自然法則契合，反映了人們對宇宙運動現(xiàn)象的認(rèn)識與把握。第二個層次，是形象思維與邏輯思維有機(jī)融合、高度統(tǒng)一的思維形態(tài)。圍棋沒有任何文字符號和立體形態(tài)，完全是以圖形的構(gòu)造與變化體現(xiàn)深刻的邏輯思維。第三個層次，是對行棋關(guān)系與進(jìn)程的辯證思考。這是我們常說的圍棋哲學(xué)內(nèi)涵的主要部分。圍棋進(jìn)程充滿了辯證關(guān)系，辯證法的基本要素、范疇和規(guī)律，包括矛盾雙方的關(guān)聯(lián)、依存、斗爭和轉(zhuǎn)化，都在圍棋中得到充分體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在以下二十多對范疇上：活與死，優(yōu)與劣，主與次，大與小，厚與薄，虛與實，勢與地，攻與守，取與舍，得與失，先與后，兇與穩(wěn)，快與慢，動與靜，正與變，俗與妙，急與緩，高與低，腹與角(邊)，連與斷，等等。正確處理這些關(guān)系，需要掌握辯證法，特別是相對與絕對、對立與統(tǒng)一、全局與局部等辯證法原理。圍棋是哲學(xué)素養(yǎng)和辯證思維的訓(xùn)練場。通過自覺地在弈棋中體悟圍棋的哲學(xué)內(nèi)涵，對提高哲學(xué)素養(yǎng)和辯證思維能力有很大幫助。日本的名譽(yù)棋圣藤澤秀行總是用“懂不懂哲學(xué)”來教育年輕棋手，就是這個道理。圍棋所包含的哲學(xué)原則與現(xiàn)實生活中的哲學(xué)原則是相通的。吳清源先生提出的圍棋理想是“中和”，倡導(dǎo)“中”的精神，實質(zhì)是強(qiáng)調(diào)全局、大勢、整體和均衡，其中融入了中國古代優(yōu)秀哲學(xué)思想，不僅對圍棋，而且對社會各方面的實踐都有啟示借鑒作用?，F(xiàn)在我們黨在世界范圍內(nèi)對資本主義的關(guān)系，就形成了長期并存、共處競優(yōu)的思想，不僅在政治理論上，而且在博弈思維上，達(dá)到了很高的哲學(xué)境界。

圍棋蘊(yùn)含著深厚的戰(zhàn)略智慧、謀略藝術(shù)和管理文化。圍棋被稱為戰(zhàn)略的游戲，體現(xiàn)的是戰(zhàn)略的藝術(shù)。戰(zhàn)略的本意是指導(dǎo)戰(zhàn)爭全局的方略，現(xiàn)在廣泛地延伸為各個領(lǐng)域指導(dǎo)全局的根本性政策。戰(zhàn)略的突出特點是全局性、關(guān)聯(lián)性、發(fā)展性，而圍棋最重要的是大局觀。圍棋戰(zhàn)略在很大程度上就是度勢、布勢和張勢的智慧，這與一般戰(zhàn)略籌劃、指揮和操控具有高度的相似性。圍棋是謀略最深厚的競技，能夠強(qiáng)化人們善用謀略的意識。謀略是思維發(fā)展到高級階段的產(chǎn)物。狹義的謀略主要指抗?fàn)幹\略，特別是軍事謀略。廣義的謀略指思維的技巧，是解決復(fù)雜矛盾問題的巧妙方法，具體表現(xiàn)為政治統(tǒng)御、軍事指揮、社會管理、經(jīng)濟(jì)運營以及體育競賽等各個方面的智謀運用。圍棋謀略運用主要體現(xiàn)在“權(quán)變”和“詭道”上。權(quán)變就是奇正之變，權(quán)衡利弊而變化，不拘常規(guī)，不守一術(shù)；詭道就是在增強(qiáng)構(gòu)思和行棋手段、步驟上的隱蔽性和偽裝性上下工夫，示假隱真，虛實結(jié)合，麻痹對方，最后戰(zhàn)而勝之。圍棋謀略不僅可應(yīng)用于軍隊作戰(zhàn)，也可應(yīng)用于商業(yè)經(jīng)營和社會治理。圍棋的許多重要理念和思路是社會管理文化的鮮活內(nèi)容，包括目標(biāo)確立、總體籌劃、步驟安排、過程控制和各種情況的處置等等內(nèi)容。圍棋對于從政的意義，一個很重要方面是可以作為識人識事的一種方法途徑。漢宣帝劉詢通過下棋對陳遂頗為賞識，下詔任命他為太原太守。而陳遂很有自知之明，婉言謝絕。后來陳遂還是憑本事當(dāng)了大官，不過那是在宣帝去世以后，說明宣帝沒有看錯人。蜀魏漢中之戰(zhàn)，大將軍費祎自成都率軍往援。臨出發(fā)前，光祿大夫來敏到費祎處請下圍棋。下完棋后，來敏對費祎說，剛才我有意觀察你，看到你沉著對弈、毫無厭倦，此去必可退敵。后來戰(zhàn)局發(fā)展果然如此。東晉首任宰相王導(dǎo)曾親自與少年才子江彪對弈，局后對客人說：“此年少非惟圍棋見勝?！焙髞斫牍怀蔀閲覘澚褐?，官至吏部尚書。

參考文獻(xiàn)

[1]劉善承《中國圍棋史話》 [2]王健 唐永干 《論圍棋的起源與發(fā)展》 [3]林建超 《圍棋與國家》

第二篇：中國圍棋教案

圍棋

基本攻殺著法

（一）介紹七種攻殺著法中的四種：挖，夾，立，點。使學(xué)生初步了解掌握，能解習(xí)題。

挖、夾、立、點的應(yīng)用。多舉利題。

這些現(xiàn)在同學(xué)的水平還下不出來，不能在實戰(zhàn)中應(yīng)用，只能多做練習(xí)題，才能不忘，才能理解。

如何能要讓學(xué)生多做練習(xí)題，要不做題，課上就全白講了。

教學(xué)過程：組織教學(xué)貫穿全課始終，環(huán)視課堂。維持課堂紀(jì)律。

一 復(fù)習(xí)提問：進(jìn)攻和防守是指一種下棋時的指導(dǎo)思想。體現(xiàn)在每一盤棋和每一個局部戰(zhàn)斗上都是不一樣的。如教盤和例題所示，就是反應(yīng)在這個局部的具體的進(jìn)攻和防守。每一個具體局部只能具體分析情況，應(yīng)該怎么走。中國的數(shù)子法規(guī)定：黑棋貼3.3/4子。同學(xué)們現(xiàn)在只記住，黑185子勝。白177子勝。2 3 4

二 新課 基本攻殺著法。分上下兩課，共講七種著法。本節(jié)課是上課，講挖、夾、立、點四種。

挖——在對方間隔一線的兩個子中間下一個子就叫“挖”。

夾——主動下成兩邊是自己的子，中間是對方的子，就叫“夾”。

立——在四、三、二線的棋子，連著向邊線方向直著下一子，叫“立”。點——在對方直線連接的斷點旁或陣勢的要點上下的子，叫“點”。

例1挖 例2夾 例3立 例4點

“挖”是一種重要的常用著法，就象用鐵鍬挖土一樣，挖進(jìn)對方的棋里。“挖”用途廣泛，在吃子、死活題、攻殺中都少不了挖。例1的挖是有名的“烏龜不出頭”。它利用挖斷白棋的斷點，然后滾打包收緊氣，吃對方接不歸。

“夾”是在緊氣時，常用的一種有效著法。就象用筷子夾東西一樣，把對方緊緊的夾住、緊住（氣）、不放松。用途廣泛，在吃子、死活題、攻殺中都少不了夾。例2 “立”是邊、角行棋使用的專用術(shù)語。在中腹（五線以上）連著走一子就叫“長”了?！傲ⅰ笔抢眠吔翘匦缘奶赜泻闷濉０l(fā)生在邊角一帶的吃子、死活題、攻殺中，都可能藏有“立”的好著。

“點”與“刺”有同意，“點”的叫法多用在邊角，而在中腹的斷點旁下的子，叫“刺”的時候比較多。它們都是在威脅對方——再不補(bǔ)斷，我就沖斷你了！例4的點是有名的死活題“老鼠偷油”。

例5挖 例6夾 例7立 例8點

三 鞏固練習(xí)：黑先 1，2題是“挖”吃白子。3 題是“夾”吃白子。4.5題“立”的棋，是長自己的氣，緊對方的氣。6.7題的“點”是吃子殺棋的好著。課堂復(fù)習(xí)。做不完，留作家庭作業(yè)。

課堂練習(xí)黑先 1挖 2挖 3夾 4立 5立 6點 板書重點 ① 挖 夾 立 點

② 棋理、棋諺、棋訣： 立二拆三，立三拆四

課堂總結(jié)： 我們已經(jīng)學(xué)了吃子著法，行棋著法，和現(xiàn)在學(xué)的攻殺著法。這些著法都是在發(fā)現(xiàn)對方行棋的毛病后，對其攻擊的著法。四 課堂對局：練習(xí)下整盤棋。五 作 業(yè)：黑先。2 3 4 5 6 7 六 棋理、棋諺、棋訣：

立二拆三，立三拆四

“立二拆三”是指：邊上立起二子以后，下一著拆三是比較理想的位置?！傲⑷鹚摹迸c此同理，開拆的間隔為四位，比較理想。

七、教學(xué)后記：

中國圍棋

周四 第十四周 2011.05.26 第四課 下棋的基本常規(guī)和常識

（一）一、教學(xué)內(nèi)容：下棋常規(guī)和常識

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：明白什么是金角銀邊草肚皮。介紹圍棋的一些常用術(shù)語，每一個術(shù)語代表了一個走棋著法，知道并會用這些一般的走棋著法：

拆邊 掛角 夾攻 跳 鎮(zhèn) 飛攻 搭 飛出尖出 大場 分投 打入 2.過程方法：將練結(jié)合。

3.情感態(tài)度與價值觀： 熱愛圍棋 三教學(xué)難重點：

明白金角銀邊草肚皮的意思，角最容易占，其次是邊，中腹最難圍。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)棋具

五、教學(xué)過程：組織教學(xué)貫穿全課始終，環(huán)視課堂。維持課堂紀(jì)律。一 復(fù)習(xí)提問： ① 什么是死活棋的要點。②會看出什么是死活棋。A直四和曲四的棋形，有兩個做活的要點，所以是活棋。B方四的棋形，沒有做活的要點，所以方四是死棋。C直

三、曲

三、丁

四、刀把

五、梅花五和葡萄六等一樣，只有一個做活的要點，自己走棋可以活棋，如對手走則被點死。

例1 例2 例3 例4 例5 例6。例7

二 新課 在學(xué)習(xí)了十種吃子著法和簡單死活題后，我們就要學(xué)習(xí)布局的初步知識了，包括：

A首先我們講金角銀邊草肚皮。如掛盤所示，同樣圍3 X 4 = 12目的地，在中央要用十八個子，在邊上要用十二個子，而在角上只用八個子。我們很容易看出角最容易占，其次是邊，中腹最難圍。

B下面，我們再介紹一些圍棋的常識——常用術(shù)語，每一個常用數(shù)語都代表了一個行棋著法。希望大家知道并會用這些一般的走棋著法：

拆邊 —— 在邊角范圍內(nèi)，向左右發(fā)展間隔一線或若干線，下一子叫“拆”。例1，例2 掛角 —— 黑X來爭奪白角，叫“掛角”黑X是小飛掛，A位叫一間高掛，B位叫大飛掛。夾攻 —— 黑X是常用對付掛角之子的著法，稱為夾攻。這是一間低夾，A是二間高夾，B位是三間低夾。跳 —— 黑X子隔一線向中腹下一個子，叫“跳”。從邊路向中腹進(jìn)軍的主要的步伐就是跳。

鎮(zhèn) —— 黑X在對方子的上方，間隔一線下一子叫“鎮(zhèn)”。鎮(zhèn)是攻殺和淺消的重要和常用著法。

飛攻 —— 黑X在鎮(zhèn)的位置旁邊下一子，叫“飛攻”。這是一種很兇的攻擊方法。搭 —— 黑X和對方的子挨在一起，叫“搭”。這是一種借力使力的著法。在攻擊和防守時常用。

飛出 尖出 —— 當(dāng)對方使用“鎮(zhèn)”后，正面的出路被擋，只能斜著出頭了，A是尖出，B是飛出。例9

大場 —— 在布局階段，雙方都想占到的要點就叫大場。例10黑占到黑成大勢，白占白成大勢。

分投 —— 把子下到對方勢力范圍之內(nèi)，同時兩邊有拆邊的余地既A B兩點，這樣的下法叫“分投”。

打入 —— 把子下到對方的地盤內(nèi)，而且沒有拆邊的余地，這樣的下法叫“打入”。例12

例1 例2 例3 例4 例5 例6。例7 例8

例9 例10 例11 例12

課堂練習(xí)黑先 1 2 3 4 5 6 7

板書重點 ① 金角銀邊草肚皮。拆邊 掛角 夾攻 跳 鎮(zhèn) 飛攻 搭 飛出尖出 大場 分投 打入

② 棋理、棋諺、棋訣：

金角銀邊草肚皮

課堂總結(jié)： ①角最容易占，其次是邊，中腹最難圍。先占角再占邊，中腹很多的時候只是戰(zhàn)場。

四 課堂對局：練習(xí)互相對吃。五 作 業(yè)：黑先。2 3 4 5 6 7

六 趣聞典故與歷史知識：

趣聞典故： 淝水之戰(zhàn)

（中）謝安下棋定軍心

三人進(jìn)得府來，謝安就知三人是為大戰(zhàn)之事而來。然而謝安卻閉口不談御敵之事。謝安從從容容，好象沒事一樣。他吩咐家人和姬妾，一同去東山別墅游山玩水。山林間，小溪旁擺下了棋盤，謝安與兄弟和子侄們輪流下棋，開始了車輪大戰(zhàn)。謝玄暗自著急，但又不敢問。謝石是謝安的弟弟，他知道自己只能空掛一個大都督的名，有謝玄在，也就什么都不問了。謝安不慌不忙，行棋如行云流水，下得瀟灑自如，得心應(yīng)手。而謝石、謝琰和謝玄這些人，一個個心事重重，心不在焉心神不安，心里掂記著戰(zhàn)事，棋下的前后矛盾，不是昏招敗招，就是漏招臭棋。一個個就都敗下陣去。直到日落西山謝安才盡興而歸。

三人深受謝安的感染，知道謝安定是胸有成竹了，所以回去后，各司其職，各練其兵，兵民們一看，也是人不慌，國不亂。軍民上下，嚴(yán)陣以待。

歷史知識： 陳祖徳

（四）棋品好，人品高。學(xué)棋先學(xué)做人

陳祖打德棋不但好，棋不但高，棋品更好，人品更高。下棋不管碰上棋比自己好的還是差的，都要認(rèn)真下棋，不能瞧不起對方，不認(rèn)真和對方下棋。在他的一生棋海中，有一次對局對他的刺激最大，使他對什么叫棋品，什么是人品有了深刻的認(rèn)識，使他終生難忘。

那是在1960年日本圍棋代表團(tuán)訪問我國時，陳祖德和安藤英雄下的一盤棋?！皞z人交手不久他就占了上風(fēng)。安藤感到自己取得了明顯的優(yōu)勢后竟然站了起來，悠閑地在賽場走來走去觀看其他幾局比賽。后來他甚至離開賽場，到外邊庭院中欣賞花卉和盆景（比賽場地設(shè)在北京的北海公園）。他一次又一次地起身得意地漫步，對我的自尊心是莫大的傷害。安藤的行為是出于年少無知，但是他的行為卻給我上了一課，使我深刻地體會到一個棋手的傲慢表現(xiàn)會給他的對手帶來多大的傷害。今后如果我的水平提高了，我決不會象安藤那樣蔑視對手，我決不會無故離開自己的椅子。自己要被人尊重，首先要尊重人。

在與人相處時，陳祖德同樣在文革時遭到過冷待，后來他說：這件事從反面教育了我，人不分社會地位的高低都有自尊心，傷害別人的自尊心是不道德的是殘酷的。

對廣大的圍棋愛好者，陳祖德更是沒有一點大冠軍的架子，從來都是平易近人。在文化大革命那個時代，陳祖德說：特別是廣大的圍棋愛好者，他們總是關(guān)心著我們，不斷地使我們得到鼓舞。我呢，每月要買上一大堆郵票信封，和全國各地的棋手圍棋愛好者保持聯(lián)系，有時一天就發(fā)出十來封信。發(fā)信之多可見收信同樣之多?。?/p>

七 棋理、棋諺、棋訣： 金角銀邊草肚皮

棋諺“金角銀邊草肚皮”說的是，相同的子數(shù)在棋盤的不同部位圍取的地域價值是不同的，角上圍的最多，邊上次之，中腹最不易圍空。

圍棋

下棋的基本常規(guī)和常識

（二）一、教學(xué)內(nèi)容 ：下棋基本常識

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：下棋要有進(jìn)攻意識，并把進(jìn)攻意識體現(xiàn)在每一步棋上。下棋要有防守意識，并知道在什么情況下要防守。知道我們用的是中國式“數(shù)子法”，黑棋貼3.3/4子，黑185子勝。白177子勝。

把進(jìn)攻意識體現(xiàn)在每一步棋上知道在什么情況下要防守。知道“數(shù)子法”，黑棋貼3.3/4子，黑185子勝。白177子勝。

2.過程與方法：充分調(diào)動學(xué)生的積極性，進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。3.情感態(tài)度與價值觀：感受學(xué)習(xí)的樂趣。

三、難重點：棋要有進(jìn)攻意識，并把進(jìn)攻意識體現(xiàn)在每一步棋上。下棋要有防守意識，并知道在什么情況下要防守、該攻時不知道攻，該守時不知道守。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)教具

五、教學(xué)過程：組織教學(xué)貫穿全課始終，環(huán)視課堂。維持課堂紀(jì)律。

一）復(fù)習(xí)提問：1 什么是金角銀邊草肚皮——角最容易占，其次是邊，中腹最難圍。2 解釋圍棋的一些常用術(shù)語：拆邊、掛角、夾攻、跳、鎮(zhèn)、飛攻、搭、飛出尖出、大場、分投、打入。

1拆邊 2掛角 3掛角 4夾攻 例5 例6。例7 例8

例9 例10 例11 例12 二）新課 在學(xué)習(xí)了十種吃子著法和簡單死活題后，我們學(xué)習(xí)了布局的初步知識了，首先我們講金角銀邊草肚皮和圍棋的11種常用術(shù)語，每一個常用數(shù)語都代表了一個行棋著法。現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)進(jìn)攻意識和防守意識，了解數(shù)子法。

進(jìn)攻和防守是指一種下棋時的指導(dǎo)思想。體現(xiàn)在每一盤棋和每一個局部戰(zhàn)斗上都是不一樣的。如教盤和例題所示，就是反應(yīng)在這個局部的具體的進(jìn)攻和防守。每一個具體局部只能具體分析情況，應(yīng)該怎么走。2 3 4

例1的X位的尖沖，是對白棋的強(qiáng)烈攻擊，這手棋的目的是讓白棋在低下做活，黑得到強(qiáng)大的外勢。

例2在白沖時，如走B位立，則白走A位的沖出，黑棋將被沖成兩半。所以黑要走A位的封頭，白走B位做活，黑得外勢。請同學(xué)們注意，這是在開局時，棋盤上還很空的時候，黑得外勢有用。

例3黑在強(qiáng)大的白棋包圍之中，如走A位拆二做活，則白走B位鎮(zhèn)黑很難受，而此時黑走B位跳出躲避白的攻擊也是好辦法。逃出也是防守的好著。

例4黑 接，是在這個局部具體情況下，走的最好的防守著法。剛好形成“立二拆三”。

攻守意識的強(qiáng)弱與攻殺，吃子，做死活棋的能力是成正比的。只有多做吃子，死活題的練習(xí)題，才能提高棋力，才能提高攻守意識。

勝負(fù)的計算方法目前世界上有常用的有三種，中國的數(shù)子法。凡在中國的各種比賽都采用數(shù)子法。日本的數(shù)目法。在日本韓國的比賽都用數(shù)目法。應(yīng)氏數(shù)子法。

中國的數(shù)子法規(guī)定：黑棋貼3.3/4子。同學(xué)們現(xiàn)在只記住，黑185子勝。白177子勝。課堂復(fù)習(xí)。

課堂練習(xí)黑先 1 2 3 4 5 6

板書重點 ① 進(jìn)攻意識 防守意識 黑棋貼3.3/4子，黑185子勝。白177子勝。

② 棋理、棋諺、棋訣：

攻擊是最好的防御

課堂總結(jié)： 凡是能進(jìn)攻對方的地方一定要進(jìn)攻，一時無法或無力攻擊時才考慮防守。當(dāng)我們的棋比較薄時，要當(dāng)心對方的攻擊，應(yīng)根據(jù)周圍的具體情況，將自己迅速安定（逃跑）。

三）課堂對局：練習(xí)下正盤棋。四）作 業(yè)：黑先。2 3 4 5 6

五）趣聞典故與歷史知識：

趣聞典故： 淝水之戰(zhàn)

（下）謝安下棋定軍心

在前秦兵馬攻打下壽陽城后，令五萬人馬住守洛澗。秦軍主將符融得到晉兵缺糧的消息后，馬上請符堅火速出兵，以免晉軍退走。符堅得到消息馬上把大軍留在河南項城，自領(lǐng)輕騎八千，星夜馳往壽陽。大都督謝石和先鋒都督謝玄得知秦軍人馬未齊后，謝玄馬上命五千精兵攻打洛澗。領(lǐng)兵的將劉牢之奮勇當(dāng)先大破敵軍，斃敵一萬五千人，大獲全勝。洛澗大捷，謝石命全軍水路齊進(jìn)，八萬精兵聲勢浩大。秦軍大敗人心恐慌，壽陽城上符堅驚慌失措，看哪兒都是晉軍，看著八公山上的草木都象是晉兵。問為什么這末多晉軍。這就是成語“草木皆兵”的由來。隨后在淝水兩軍的大決戰(zhàn)中，晉軍徹底打敗了秦軍，獲得了淝水之戰(zhàn)的決定勝利。

消息傳到晉朝，謝安正在和賓客下棋，家人送上謝石謝玄的手書，他略瞟了一眼，心里已知里面要說之事，就隨手把它放在旁邊，好象沒這回事一樣，繼續(xù)下棋?？腿藛栃爬镎f些什么，謝安若無其事地答道：子侄之輩已經(jīng)破敵了。等棋下完了送走客人之后，謝安高興地手舞足蹈，轉(zhuǎn)身過門時，一腳踢在門坎上，把木屐的齒都碰斷了！

歷史知識： 陳祖徳

（五）歷盡劫難，鳳凰涅槃超自我

在經(jīng)歷了文革之后，我國的圍棋事業(yè)又開始了一次飛躍。但是更大的災(zāi)難又降臨到陳祖德的頭上。在八零年的樂山全國賽上，陳祖德大口吐血，終于病倒了，送回北京治療時，發(fā)現(xiàn)是得了癌癥。又一次劫難！手術(shù)后，陳祖德躺在床上，知道自己已經(jīng)不再可能上場撕殺了，一個運動員的壽命已經(jīng)終結(jié)了！但是，一個人的追求不能終止。一個人對事業(yè)的熱愛不會完結(jié)！

他在病床上，決心再和病魔爭奪一次，用所有的時間來寫一部書，把我國從建國開始到他病倒的這幾十年的圍棋史寫下來！讓后人知道我們的圍棋事業(yè)來之不易！這就是后來出板的《超越自我》。

陳祖德終于戰(zhàn)勝了病魔，再一次獲得了新生。雖然陳祖德所代表的那個時代已經(jīng)過去，但是陳祖德給我們留下的寶貴精神財富永遠(yuǎn)留在我們心中！永遠(yuǎn)激勵著我們在各個行業(yè)上的，一代又一代的青年奮發(fā)向上，報效祖國！

六）棋理、棋諺、棋訣：

攻擊是最好的防御

棋諺“攻擊是最好的防御”闡述的是圍棋中以攻為守爭取主動的戰(zhàn)略思想，一般情況下是防不勝防，這就需要敏銳地發(fā)現(xiàn)攻擊的目標(biāo)和時機(jī)，只有攻擊對手必須救的棋才能達(dá)到防御的目的。

圍棋教案

七節(jié)、周四 第六周 2011.03.31

第二課 吃子練習(xí)與吃子著法

（二）一、教學(xué)內(nèi)容：吃子練習(xí)與吃子著法

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：重點講解征子、封（枷）和撲與倒撲。學(xué)會這三種吃子方法。2.技能目標(biāo)： 要學(xué)會：發(fā)現(xiàn)、制造出征子、封（枷）和撲與倒撲。

3.情感目標(biāo)：要記住特性：征子出現(xiàn)后，沒有引征能吃住，有引征吃不住。封（枷）出現(xiàn)后，對方跑不了。

三、教學(xué)難重點： 認(rèn)得三種虎口，會“撲”——往虎口里放子，記住“倒撲”是在對方只剩兩（或三）口氣時，在對方連接點的那個虎口里斷打、緊氣、斷吃。了解征子的常用性和危險性。

了解枷的特性：被圍困的子跑不了，虛枷，不挨著。

了解倒撲的要點是在對方連接點的虎口——敵之要點處下子。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

五、教學(xué)過程

教學(xué)過程：組織教學(xué)貫穿全課始終，環(huán)視課堂。維持課堂紀(jì)律。

一 復(fù)習(xí)提問： ①什么是雙打，門吃，抱吃？擺出三個簡單的例題。② 雙打的特性是：打兩必吃其一。將來在活棋和逃連時有大用處。③ 門吃，抱吃的特性是：一但出現(xiàn)，對方的子就跑不了。

雙打 門吃 抱吃

二 新課 在同學(xué)們學(xué)會了雙打，門吃，抱吃后，我們現(xiàn)在再學(xué)習(xí)征子，封（枷），撲與倒撲三種吃子的方法了，的確吃子是很有樂趣的，很有興趣的。今天再給同學(xué)們講三種吃子著法。

征 子：從兩邊連續(xù)不斷打吃，使對方在一氣和兩之氣間走棋，長不出氣來?？凑f明題1 封（枷）：把對方的子虛罩住的著法。封（枷）的特點是不和對方的子接觸?？凑f明題4。撲與倒撲：認(rèn)得三種虎口，會“撲”——往虎口里放子，看說明題5。

會“倒撲”——在對方被圍困的棋只有兩或三口氣時，在斷點處的那個虎口里斷、打、吃。

說明題： 1征子 2 引征 3 引征六線 4封（枷）5撲與倒撲

要記住特性：征子出現(xiàn)后，沒有引征能吃住，有引征吃不住。引征是指在征子前方有對方的子，形成不是長氣就是打吃的局面。征子本身四路再加外邊緊挨著的兩路共六路是引征。例題1。

封（枷）棋型出現(xiàn)后，對方被圍困的棋子跑不了。例題2。

撲與倒撲——是在對方能連接回家的那個斷點上（虎口）斷打、緊氣、斷吃。

這充分體現(xiàn)了棋抉：“敵之要點既我之要點”。例題3。

黑板例題： 黑先 圖 1 圖 2 圖 3

三 鞏固練習(xí)：黑先 1，2是征子。3 4題藏著枷吃。5題倒撲加征子。6 倒撲加抱吃。

1題 2題 3題 4題 5題 6題

板書重點：征子，封（枷），撲與倒撲。棋理棋訣：“敵之要點既我之要點”

課堂總結(jié)：① 征子：從兩邊連續(xù)不斷打吃，對方在一氣和兩之氣間走棋，長不出氣來。

② “枷吃”有時是在幾步棋之后，雖然可能周圍有對方的子，卻可吃住對方被圍困的子，一但發(fā)現(xiàn)樂趣無限。要想掌握，就得多練。③ 當(dāng)我們學(xué)習(xí)了很多吃子方法后，就會發(fā)現(xiàn)經(jīng)常是幾種方法一起用。④ 征子時，自身形成多處雙打，一但計算有誤，就反被吃，是常用而又危險的方法。

四 課堂對局：練習(xí)互相對吃。

五 作 業(yè)：黑先。1，2題是征子，3題4題是枷吃，5題 6題是倒撲。

1題 2題 3題 4題 5題 6題 六 棋理棋訣：

“敵之要點即我之要點”

棋諺“敵之要點既我之要點”的意思是說：在判斷要點時，可以站在對方的立場上走棋，對方必須走的必須占據(jù)的點，往往就是我方必須要占據(jù)的要點

圍棋

第 一 課 棋 具 與 規(guī) 則

七節(jié) 周四第四周 2011.03.17

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：知道棋盤的基礎(chǔ)知識：是方的有橫豎各19道線，361個點。認(rèn)得星和天元。2．技能目標(biāo)：知道勝負(fù)的基礎(chǔ)知識：黑棋185子為勝，白棋177子為勝。知道圍棋術(shù)語六個：氣，連，斷，打吃，長，提。3.情感目標(biāo)：感受傳統(tǒng)。

二、教學(xué)重點

沒有氣的棋子一定要馬上從棋盤上拿下來。

三、教學(xué)難點：注意克服不拿死子的習(xí)慣。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)棋具

五、教學(xué)過程：組織教學(xué)貫穿全課始終，環(huán)視課堂。一）復(fù)習(xí)提問：

二）新 課 1 引言：在我們學(xué)習(xí)吃子之前，要先學(xué)一點基礎(chǔ)知識，也是常用術(shù)語。

基礎(chǔ)知識：棋盤是方的，由橫豎各19條線組成。共有361個點。有九顆星，中心點的星叫天元。黑181子，白180子。黑棋185子為勝，白177子為贏。四線以下算邊，五線以上算中腹。

1.氣：和棋子直接同連的交叉點，就叫這個棋子的氣。中央一子有四氣，邊上一子有三氣，角上一子有兩氣。

圖1 黑子有幾氣 圖2黑有幾氣 圖3黑有幾氣 數(shù)一數(shù)2題黑子有幾氣，3題黑子有幾氣。2.連：下一個子之后把自己的兩個子或兩部分子連接在一起，下的這個子就叫“連”也叫“粘”。如圖1黑X子所示。

3.斷：下一個子，能把對方的子分隔成兩部分，下的這個子就叫“斷”，如圖2黑X子所示。4.打吃：下一個子后，使對方只剩下最后一口氣（自己有兩氣以上），下的這個子就叫“打吃”。

如圖3黑X子所示。

5.長：緊連著自己的棋子向上或橫向左右延長一子就叫“長”，如圖4黑X子所示。

圖1 圖2 圖3 圖4

6．提：下一個子后，使對方的子處于無氣狀態(tài)，并把對方的子從棋盤上拿掉，叫“提”。

一定要記住，沒氣的子必需從棋盤上拿掉。如圖6——9黑X子所示。

圖5 圖6 圖7 圖8

圖5 6 黑X后應(yīng)走成什么樣？圖7 8 黑白各先走，應(yīng)走成什么樣？

1，介紹誰先動手，就快對方一氣。2，介紹“打二還一”。

板書重點：黑棋185子勝，白177子為勝。氣，連，斷，打吃，長，提?！爸醒腴_花三十目”

課堂總結(jié)：今天講的有3點，1棋盤，2勝負(fù)的計算，3六個常用術(shù)語。

三 鞏固練習(xí)：1題：哪些子應(yīng)提掉？ 2 題：八個黑子有幾氣？ 3題：黑白各先下哪里？ 4題：A-H各叫什么？ 5題：黑先應(yīng)下成什么樣？ 四 課堂對局：練習(xí)互相對吃。

五 作 業(yè)：課堂做不完，回家作為家庭作業(yè)。

1題 2 題 3題 4題 5題

板

書

設(shè)

計

棋

盤

示

教

設(shè)

計

第一課

棋 具 與 規(guī) 則

棋盤：19X19 361點 星九顆 天元

規(guī)則： 黑185勝 白177勝

術(shù)語： 氣，連，斷，打吃，長，提

重點： 拿死子

中國圍棋

七節(jié) 周四 第五周 2011.03.24

第二課

吃子練習(xí)與吃子著法

一、教學(xué)內(nèi)容 ：吃子練習(xí)與吃子著法

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：重點講解雙打、門吃和抱吃。學(xué)會這三種吃子方法。2.技能目標(biāo)：要學(xué)會：創(chuàng)造，制造出雙打、門吃和抱吃。

要記住特性：雙打出現(xiàn)后，可吃住其中一個（塊）。門吃與抱吃出現(xiàn)后，對方是跑不掉的。學(xué)會區(qū)分門吃和抱吃——門吃的前方?jīng)]子，而是兩邊有子等著。報吃是前方有子等著。3.情感目標(biāo)：樂于合作，享受下棋的樂趣

三、教學(xué)難重點：理解什么是雙打？——打兩必吃其一。

理解門吃和抱吃出現(xiàn)后，對方是跑不掉的?！梢援?dāng)時提子，也可以當(dāng)時不提子。能力，門吃和抱吃不好區(qū)分。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)棋具

五、板

書

設(shè)

計

棋

盤

示

教

設(shè)

計

第二課 吃子練習(xí)與吃子著法

（一）雙吃，門吃，抱吃。

棋理棋訣：“棋從斷處生”

六、教學(xué)過程：組織教學(xué)貫穿全課始終，環(huán)視課堂。維持課堂紀(jì)律。

一）復(fù)習(xí)提問：①棋盤的基礎(chǔ)知識：是方的有橫豎各19道線，361個點。認(rèn)得星和天元。

② 勝負(fù)的礎(chǔ)知識：黑棋185子為勝，白棋177子為勝。③圍棋術(shù)語六個：氣，連，斷，打吃，長，提。

④擺出六個簡單的圖型說明：氣，連，斷，打吃，長，提。

氣 連 斷 打吃 長 提 二）新課 在同學(xué)們學(xué)會了圍棋的一些基礎(chǔ)知識后，我們現(xiàn)在可以學(xué)習(xí)大家都想學(xué)的吃子方法了，的確吃子是很有意思的，很有興趣的。今天重點給同學(xué)們講三種吃子著法。

圖 1 圖 2 圖 3 圖

4雙吃：在我們下一個子后，同時使對方兩個子或兩部分棋子被打吃。如圖 1。門吃：在對方長一子的地方，兩邊各有一子，對方長一子又不長氣，還是一氣吃，是門吃。如圖 2。

抱吃：在對方長一子的地方，迎面有一子，對方長一子又不長氣，還是一氣吃，是報吃。如圖 3。

圖 1 圖 2 圖 3

注意門吃和雙吃的區(qū)別：門吃的前方?jīng)]子，而是兩邊有子等著。報吃是前方有子等著。相同的是：門吃和報吃出現(xiàn)后，對方的棋子就跑不了了。在學(xué)會吃子后，大家可以發(fā)現(xiàn)這樣一個問題：同樣一人走一手，結(jié)果卻不一樣：有的吃子，有的被吃。

三）鞏固練習(xí)：黑先 1，2題重點是制造出雙打來。3 4題藏著門吃。5題一步門吃。6題抱吃。

1題 2題 3題 4題 5題 6題

板書重點：雙吃，門吃，抱吃。棋理棋訣：“棋從斷處生”

課堂總結(jié)：①注意區(qū)分門吃和抱吃的區(qū)別，②會制造雙打。③要能看出幾步棋以后的門吃。④初步介紹一下“打劫”。

四 課堂對局：練習(xí)互相對吃。

五 作 業(yè)：黑先。1，2題是雙吃，3題4題是門吃，5題 6題是抱吃。

1題 2題 3題 4題 5題 6題

六）趣聞典故與歷史知識： 桔中棋仙

（上）

在四川有一戶人家，家中有一片桔園，結(jié)了許多誘人喜愛的桔子。冬至，下了霜，桔子都蔫了，主人把它們摘了下來。但是有兩個桔子長的特別大，和大西瓜那么大，非但不蔫，還桔紅鮮艷，光彩照人，桔香四溢，主人舍不得摘它們，這兩個桔子就還一直掛在枝頭。一天夜晚北風(fēng)忽起，越刮越大，主人從睡夢中驚醒。因為心里惦念著那兩個大桔子，急忙起身出屋。來到院中，忽聞一陣清脆的叮咚聲，和老者的說話聲，隨風(fēng)從空中傳來。聞聲尋去，發(fā)現(xiàn)叮咚之聲和說話聲竟是從兩個大桔子里發(fā)出的，而且大桔子在黑夜里還特別亮，就象兩盞掛在樹枝上的紅燈籠。主人驚奇無比。天明之后，一切又平靜如初。一連數(shù)日，皆如此。這一日，主人終于止不住好奇之心，在桔亮聲起之時，將兩個大桔子摘了下來。打開一看竟是空的，里邊對坐著兩對白發(fā)老者，正在下棋。雖桔開人現(xiàn)，尤旁若無人。直至下完棋局。陳毅元帥

（中）

陳爺爺愛護(hù)關(guān)心老一輩國手。解放后，陳爺爺擔(dān)任了上海市長。他知道要把圍棋發(fā)揚(yáng)光大，首先要安排好老棋手的生活。當(dāng)時的老棋手生活多無保障，只能靠下棋糊口飯吃。哪顧得上培養(yǎng)新人推廣圍棋運動。陳爺爺多次接見這些老棋手，問寒問暖，并指示先將一些有名望的老棋手安排在文史館，使他們有固定的收入。在他的關(guān)心下，劉棣懷、顧水如、王幼宸、魏海鴻和汪桭雄等老先生先后都當(dāng)了文史館觀員。后來陳爺爺多次提到要改善老棋手的生活，他經(jīng)常強(qiáng)調(diào)老棋手應(yīng)當(dāng)享受教授的待遇。在陳爺爺?shù)牟粩嚓P(guān)心下，老棋手的生活日益改善，他們的工資收入增加了住房改善了，政治地位也提高了。顧水如先生擔(dān)任了上海市的政協(xié)委員，劉棣懷先生擔(dān)任了市人委的參事。老棋手們吃圍棋這碗飯苦了多少年，如今開始揚(yáng)眉吐氣了。他們心里都明白這是陳爺爺關(guān)懷的結(jié)果。陳爺爺希望他們能把自己的本領(lǐng)拿出來，為祖國的圍棋事業(yè)做貢獻(xiàn)。后來，這些老棋手在培養(yǎng)年青棋手時都是那樣的熱心，無私，那樣的全心全意，幾乎看不到一點保守思想。他們都希望年青棋手迅速提高水平，打敗自己。這是棋手的最高境界。老棋手所以有這樣的品格，是和陳爺爺?shù)钠犯穹植婚_的。最終培養(yǎng)出了陳祖德和以他為領(lǐng)軍的一代新人。

七）棋理棋訣：

棋從斷處生

棋諺“棋從斷處生”的意思是說：切開對方的聯(lián)絡(luò)之后，容易造成主動或者乘勢行棋的局面。

圍棋

第七節(jié) 周四 第七周 2011.04.07

吃子練習(xí)與吃子著法

（三）---接不歸，比氣（長氣和緊氣），邊角吃子

一、教學(xué)內(nèi)容：吃子招法

二、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：重點講解接不歸，比氣，邊角吃棋。學(xué)會這三種吃子方法。2.技能目標(biāo)：接不歸是利用對方的斷點多，在打吃情況發(fā)生時，不能都連回而被吃掉一部分。要知道邊角的特性：能擋住對方棋子的出路。爭取為我所用。3.情感目標(biāo)：樂于合作，喜愛圍棋，感受中華文化魅力。

三、教學(xué)難重點：

了解接不歸是在什么情況下發(fā)生的。知道如何避免。比氣時的重點是利用對方的毛病，長自己緊對方的氣。邊角行棋時，要想著利用邊角的特點。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)棋具

五、教學(xué)過程

組織教學(xué)貫穿全課始終，環(huán)視課堂。維持課堂紀(jì)律。

一 復(fù)習(xí)提問： ①什么是征子，封（枷），撲與倒撲？擺出三個簡單的例題。②征子的特點是：左右連續(xù)打吃，自己是一身雙打吃的斷點。③封，枷，撲與倒撲出的特性是：自己用于枷吃對方的子，不和對方的子挨著，枷吃一但出現(xiàn)，對方的子就跑不了。

征子 封（枷）撲與倒撲

二 新課 在同學(xué)們學(xué)會了①雙打②門吃③抱吃④征子⑤封（枷）⑥撲與倒撲后，我們現(xiàn)在再學(xué)習(xí)“接不歸，比氣（長氣和緊氣），邊角吃子”等三種吃子的方法了。到此為止，我們已經(jīng)學(xué)了九種吃子的方法。

接 不 歸： 利用對方的斷點多，在打吃情況發(fā)生時不能都連回。在中央和邊角都有發(fā)剩?？凑f明題1

比 氣： 在對殺時，氣長的才能勝，所以在對殺時，要想法長自己的氣，緊對方的氣?？凑f明題2。

邊角吃子：邊角當(dāng)住棋子的路，所以在邊角作戰(zhàn)時，盡可能將對方趕向邊角。對自己有利?？凑f明題3。

說明題：黑先 1接不歸 2 比氣 3邊角吃子 要記住特性：接不歸：是因為一塊沒眼的棋斷點太多，一但對方緊氣并發(fā)生打吃時，就容

易發(fā)生不能都連回的事。這時就要注意把棋連接好。

比氣：是經(jīng)常發(fā)生在對殺時的事。這時一定要利用對方的毛病，長自己的氣，緊對方的氣。

邊角吃子的要點是把對手的棋往棋盤的邊角上趕。

例題： 黑先 1接不歸 2邊角吃子

三 鞏固練習(xí)：黑先 1 是接不歸。2題比氣（緊氣加長氣）3題4題邊角吃子。

課堂習(xí)題： 1題 2題 3題 4題

板書重點：接不歸，比氣（長氣和緊氣），邊角吃子。棋理棋訣：逢方必點

課堂總結(jié)：① 接不歸是一種常見常用的棋形和吃子手法。在做活，逃連和對殺時，要注意出現(xiàn)。

② 比氣（長氣和緊氣）是在沒法做活和對殺時，長氣或緊氣的必用著法，常會綜合幾種吃子方法一起共用。

③ 邊角吃子是利用邊線擋住對方的出路，緊氣或?qū)?。在三路以下行棋時，要別忘記利用上。

四 課堂對局：練習(xí)互相對吃。

五 作 業(yè)：黑先。1，2題是接不歸，3,4題是邊角吃子。

1題 2題 3題 4題 六 棋理棋訣：

逢方必點

格言“逢方必點”又稱“形方必覷”，方是一種特定的棋形，當(dāng)對方走成這種棋型時，我方不管如何“點”它一下再說，不管對方如何應(yīng)，這著“點”都會達(dá)到破壞對方眼位和棋型的目的。

七 教學(xué)后記：

接不歸，比氣，邊角吃棋

吃子練習(xí)與吃子著法

（三）周四 第十周 2011.04.28

一、教學(xué)內(nèi)容：接不歸等

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：重點講解接不歸，比氣，邊角吃棋。學(xué)會這三種吃子方法。

接不歸是利用對方的斷點多，在打吃情況發(fā)生時，不能都連回而被吃掉一部分。

要知道邊角的特性：能擋住對方棋子的出路。爭取為我所用。

2.過程與方法：講練結(jié)合，以練為主。3.情感態(tài)度與價值觀：喜愛圍棋，掌握技能。

三、教學(xué)難重點：

了解接不歸是在什么情況下發(fā)生的。知道如何避免。

比氣時的重點是利用對方的毛病，長自己緊對方的氣。

邊角行棋時，要想著利用邊角的特點。棋理棋訣：逢方必點 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)棋具

五、教學(xué)過程：

組織教學(xué)貫穿全課始終，環(huán)視課堂。維持課堂紀(jì)律。

一）復(fù)習(xí)提問： ①什么是征子，封（枷），撲與倒撲？擺出三個簡單的例題。

②征子的特點是：左右連續(xù)打吃，自己是一身雙打吃的斷點。

③封，枷，撲與倒撲出的特性是：自己用于枷吃對方的子，不和對方的子挨著，枷吃一但出現(xiàn)，對方的子就跑不了。

征子

封（枷）

撲與倒撲 二）新課

在同學(xué)們學(xué)會了①雙打②門吃③抱吃④征子⑤封（枷）⑥撲與倒撲后，我們現(xiàn)在再學(xué)習(xí)“接不歸，比氣（長氣和緊氣），邊角吃子”等三種吃子的方法了。到此為止，我們已經(jīng)學(xué)了九種吃子的方法。

接 不歸： 利用對方的斷點多，在打吃情況發(fā)生時不能都連回。在中央和邊角都有發(fā)剩?？凑f明題1 比

氣：在對殺時，氣長的才能勝，所以在對殺時，要想法長自己的氣，緊對方的氣?？凑f明題2。

邊角吃子：邊角當(dāng)住棋子的路，所以在邊角作戰(zhàn)時，盡可能將對方趕向邊角。對自己有利。看說明題3。

說明題：黑先

1接不歸

比氣

3邊角吃子

要記住特性：接不歸：是因為一塊沒眼的棋斷點太多，一但對方緊氣并發(fā)生打吃時，就容易發(fā)生不能都連回的事。這時就要注意把棋連接好。

比氣：是經(jīng)常發(fā)生在對殺時的事。這時一定要利用對方的毛病，長自己的氣，緊對方的氣。

邊角吃子的要點是把對手的棋往棋盤的邊角上趕。

例題：黑先

1接不歸

2邊角吃子

三）鞏固練習(xí)：黑先 1 是接不歸。2題比氣（緊氣加長氣）3題4題邊角吃子。

課堂習(xí)題：

1題

2題

3題

4題

板書重點：接不歸，比氣（長氣和緊氣），邊角吃子。棋理棋訣：逢方必點

課堂總結(jié)：①

接不歸是一種常見常用的棋形和吃子手法。在做活，逃連和對殺時，要注意出現(xiàn)。

②

比氣（長氣和緊氣）是在沒法做活和對殺時，長氣或緊氣的必用著法，常會綜合幾種吃子方法一起共用。

③

邊角吃子是利用邊線擋住對方的出路，緊氣或?qū)?。在三路以下行棋時，要別忘記利用上。

四）課堂對局：練習(xí)互相對吃。

五）作

業(yè)：黑先。1，2題是接不歸，3,4題是邊角吃子。

1題

2題

3題

4題

六）棋理棋訣： 逢方必點

格言“逢方必點”又稱“形方必覷”，方是一種特定的棋形，當(dāng)對方走成這種棋型時，我方不管如何“點”它一下再說，不管對方如何應(yīng)，這著“點”都會達(dá)到破壞對方眼位和棋型的目的。

圍棋

吃子練習(xí)與吃子著法

（四）一、教學(xué)內(nèi)容：吃子招法

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.向?qū)W生講明，這節(jié)課實際是吃子著法的總復(fù)習(xí)。就是通過“逃子”來達(dá)到會綜合運用的目的。

重點講解逃子。利用打吃，門吃，倒撲和雙吃等。

學(xué)會這種吃子方法關(guān)鍵是掌握以前學(xué)到的九種吃子方法，會綜合靈活利用。

關(guān)鍵是會綜合的靈活的應(yīng)用,以前學(xué)到的九種吃子方法。

綜合的靈活的應(yīng)用各種吃子方法。

五、教學(xué)過程：組織教學(xué)貫穿全課始終，環(huán)視課堂。維持課堂紀(jì)律。

一）復(fù)習(xí)提問： 什么是①雙打 ②門吃 ③抱吃 ④征子 ⑤封（枷）⑥撲與倒撲 ⑦接不歸 ⑧比氣 ⑨邊角吃子。并擺出九個簡單的例題。

雙

打的特點是：同時打吃兩部分，必定能吃住其中一部分。門

吃的特點是：當(dāng)時不提，對方也跑不了。抱

吃的特點是：當(dāng)時不提，對方也跑不了。

征

子的特點是：左右連續(xù)打吃，自己是一身雙打吃的斷點。

封、枷的特點是：自己用于枷吃對方的子，不和對方的子挨著，枷吃一但出現(xiàn)，對方的子就跑不了。

撲與倒撲特點是：利用對方的斷點，緊氣吃子。

接 不 歸特點是：利用對方的斷點多，在打吃情況發(fā)生時不能都連回。比

氣特點是：要想法利用對方的毛病，長自己的氣，緊對方的氣。

邊角吃子特點是：利用邊線和角當(dāng)住棋子的路，盡可能將對方趕向邊角。

①雙打

②門吃

③抱吃

④征子

⑤封（枷）

⑥撲與倒撲

⑦接不歸

⑧比氣

⑨邊角吃子。

二）新課

在同學(xué)們學(xué)會了①雙打 ②門吃 ③抱吃 ④征子 ⑤封（枷）⑥撲與倒撲 ⑦接不歸 ⑧比氣 ⑨邊角吃子后，到此為止，我們已經(jīng)學(xué)了十種吃子方法之中的九種吃子的方法。

今天學(xué)的“逃子”就是利用對方的毛病，綜合以前學(xué)的九種吃子方法，把自己的子連回。

例1是利用對方斷點多，制造打吃來逃出。例2是利用對方斷子沒連接好，制造門吃來逃出。例3是利用對方斷點多，制造雙吃來逃出。除此以外，還有很多，同學(xué)們要多做練習(xí)，熟練掌握后，就能應(yīng)用到實戰(zhàn)中。

說明題：黑先

1打吃逃門吃逃

3倒撲逃

4征子逃

三）鞏固練習(xí)：黑先

吃子總復(fù)習(xí)： 征子抱吃

3邊征子

4門吃

5門吃

6門吃

板書重點：總復(fù)習(xí)：十種吃子方法：雙打門吃抱吃征子封（枷）吃撲與倒撲接不歸比氣邊角吃子逃子

棋理棋訣：滾打包收俱謹(jǐn)避

課堂總結(jié)：

① 重點復(fù)習(xí)九種吃子方法。

② 我們同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)把十種吃子方法學(xué)完，凡是吃子的死活題都可以拿來做了。

四）課堂對局：練習(xí)互相對吃。五）作

業(yè)：黑先。吃子總復(fù)習(xí)。

1倒撲

2倒撲

3接不歸

4接不歸

5接不歸

6接不歸

六 棋理棋訣：

滾打包收俱謹(jǐn)避

“撲、斷、緊、卡”等手?jǐn)噙B續(xù)用在一起，就是滾打包收。在對殺吃棋時，在攻擊對方時是常用手段。

能夠把自己的棋打成一團(tuán)的著法，應(yīng)該謹(jǐn)慎地避開。

圍棋

死活棋簡介

（一）一、教學(xué)內(nèi)容：死活棋簡介

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：知道什么是眼？眼有什么作用？眼有幾種類型。知道什么是假眼。假眼的特點是什么知道簡單做眼和破眼。知道什簡單介紹雙活。

什么樣是假眼？假眼的特點是什么？ 2.過程與方法：講解和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。

3.情感態(tài)度與價值觀：喜歡圍棋，熱愛傳統(tǒng) 文化。

三、教學(xué)難重點

辨別真假眼。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)棋具

五、教學(xué)過程：組織教學(xué)貫穿全課始終，環(huán)視課堂。維持課堂紀(jì)律。

一 復(fù)習(xí)提問： 吃子十方法：①雙打 ②門吃 ③抱吃 ④征子 ⑤封（枷）⑥撲與倒撲 ⑦接不歸 ⑧比氣 ⑨邊角吃子⑩逃子。不擺例圖。

二 新課吃子這一大部分我們已經(jīng)學(xué)完了，我們現(xiàn)在就要學(xué)習(xí)死活棋了。什么是死棋？什么是活棋？為什么是死的？為什么是活的？怎么才能殺死？怎么才能做活？我們現(xiàn)在就學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識。

首先，活棋的基本條件是兩個眼，什么是眼？請看大盤。

什么是眼——由棋子圍繞的空點，且圍繞的棋子連接完整無缺陷。

什么是假眼——由棋子圍繞的空點，但圍繞的棋子連接有缺陷。

破

眼 —— 利用棋子連接或棋形的缺陷，占據(jù)或破壞要點，叫對方做不成真眼或兩眼。

做

眼 —— 補(bǔ)好棋形上的缺陷，做出真眼或擺出眼形。

課堂例題：

例1

例2

例3

例4

雙

活：這是圍棋中的一個常見的棋型。這是一種在對殺中的妥協(xié)。如果你不讓人家活，那你也做不活。雙活的種類很多，在這里只介紹簡單的雙活，以后在講另外的種類。

例

題：① 無眼雙活。②有眼雙活。

①

②

雙活特點：無眼雙活必須有兩口公氣。有眼雙活必須有一口公氣。

在不能凈殺對方時，或不能做兩眼活棋時，爭取雙活。

課堂練習(xí)：黑先殺白。白先做活。各走一遍。

第5題二一破眼，講“二·一路上多妙著”

請大家注意：在破眼的時候，經(jīng)常用撲的手法，用以縮小對方的眼位。對方不提你，就提他一個子，對方若提你，就自填一子，縮小了或滅掉了眼位，在這時，以前學(xué)的十種方法就全用上了。

板書重點：第三課 死活棋簡介

（一）眼 假眼 破眼 做眼 雙活

棋諺：“二·一路上多妙著”

課堂總結(jié)：

① 不論是做活還是殺棋，看準(zhǔn)眼位的要點是第一的，只要占住要點，就可做活或殺棋。

②

雙活是有公氣，有單眼一口公氣，無眼則需兩口公氣。

四課堂對局：練習(xí)互相對吃。

六 棋理、棋諺、棋訣：

“二·一路上多妙著”

棋諺“二·一路上多妙著”的意思是指：在棋局角部的變化（如死、活、手筋、收官）中二·一這一點往往是要點。

七 教學(xué)后記：

死活棋簡介

（二）周四 第十三周 2011.05.19

一、教學(xué)內(nèi)容：什么是死活棋

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.技能與方法：知道什么是死棋：方四，知道什么是活棋：直四，曲四，先破眼就死，先作眼就活：直三，曲三，丁四，刀把五，梅花五，葡萄六。

2.過程與方法：講練結(jié)合。

3.情感態(tài)度與價值觀：接受傳統(tǒng)文化熏陶。

三、教學(xué)難重點

知道并掌握各種棋形的要點，知道并掌握做活或殺棋的要點。會從刀五到直三的演變過程。

自己先走就能做活，對方先殺就能殺死?！质撬烙质腔?，到底是死是活？ 不完整的眼型要注意。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:相關(guān)棋具

五、教學(xué)過程：組織教學(xué)貫穿全課始終，環(huán)視課堂。維持課堂紀(jì)律。一）復(fù)習(xí)提問：什么是眼——由棋子圍繞的空點，且圍繞的棋子連接完整無缺陷。什么是假眼——由棋子圍繞的空點，但圍繞的棋子連接有缺陷。破眼 —— 利用棋子連接或棋形的缺陷，占據(jù)或破壞要點，叫對方做不成真眼或兩眼。做眼 —— 補(bǔ)好棋形上的缺陷，做出真眼或擺出眼形。什么是雙活——誰也不能殺誰，而且有一或兩口公氣的棋。如復(fù)3。

復(fù) 1 復(fù) 2 復(fù) 二）新課 在知道了真假眼及如何破眼之后，我們現(xiàn)在就要學(xué)習(xí)死活棋了。什么是死棋？什么是活棋？為什么是死的？為什么是活的？怎么才能殺死？怎么才能做活？我們現(xiàn)在就學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識。

兩眼活棋，這是最基本的條件，如何才能滿足和破壞這個最基本的條件呢？

我們從兩目眼開始分析，兩目眼不夠做兩眼的。眼位不夠?？蠢?。

三目眼：包括直三曲三，只有一個做活的要點，剛好夠做兩眼的。自己走棋可以活棋，如對手走則被點死?？蠢?。四目眼：①直四和曲四的棋形，有兩個做活的要點，在對方點一個子，破壞了一個要點后，還有一個要點自己可以用。還可做活，所以是活棋?？蠢?。

②方四的棋形，沒有做活的要點，就是自己補(bǔ)一手，變成曲三后對方再點你，還是死棋，所以方四是死棋?？蠢?。③丁四和直三曲三一樣，只有一個做活的要點自己走棋可以活棋如對手走則被點死?？蠢?。

五目眼：包括刀把五和梅花五，和直三曲三丁四一樣，只有一個做活的要點，自己走棋可以活棋，如對手走則被點死?？蠢?。

六目眼：和直

三、曲

三、丁

四、刀把

五、梅花五等一樣，只有一個做活的要點，自己走棋可以活棋，如對手走則被點死。看例7。

例1 例2 例3 例4 例5 例6。例7 通過以上例題，我們可以得出如下結(jié)果：

什么是死活棋的要點：只用一手，就能做出兩眼活棋的那一點，是死活棋的要點。

什么是死活棋：一塊棋有兩個要點的，是活棋。一塊棋沒有要點的是死棋。一塊棋有一個要點的是先做就活，先殺就死。

課堂練習(xí)：黑先殺白。白先做活。各走一遍。

板書重點 ① 常見死活棋：直三，曲三，直四，曲四，丁四，方塊四，刀把五，梅花五，葡萄六。

② 棋理、棋諺、棋訣：七子沿邊活也輸

課堂總結(jié)： ① 理解，記住什么是死活棋的要點。② 會看出什么是死活棋。

四）課堂對局：練習(xí)互相對吃。五）作 業(yè)：黑先。2 3 4 5 6 7 六）棋理、棋諺、棋訣： 七子沿邊活也輸（7）“七子沿邊活也輸”的意思是說：在一般情況下為了活棋在二路上爬得過多，即使做活也會導(dǎo)致局勢的落后。特別是在布局階段，更不能在二路上爬的過多

七）教學(xué)后記：

2010-2011學(xué)下學(xué)期棋類活動小組始業(yè)教育

第七節(jié) 周四

第三周 2011.03.10

一、談話引入：今天我們興趣小組又開始進(jìn)行活動.下面我們談?wù)勎覀冞@學(xué)期的學(xué)習(xí)要求和講講學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、總結(jié)上學(xué)期的象棋活動的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)要求

1.培養(yǎng)一個良好的聽課習(xí)慣 2.及時的攜帶圍棋器具

3、良好的回答問題的習(xí)慣。

4、活動上課要求：實驗室保持安靜，不要大聲喧嘩。進(jìn)入實驗室請到自己的位置坐好?；顒舆^程中不要喧嘩，在對弈的過程中需全神貫注。

5、學(xué)習(xí)要求：上課前要進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

四、樹立信心：我能行。

有教育家說過：要培養(yǎng)一個人，只要培養(yǎng)她的自信心，要毀滅一個人，只要毀滅她的自信心。這足以說明自信心對于一個人成長的重要性。上學(xué)期，有的同學(xué)由于種種原因，成績不理想，或者沒有評到優(yōu)秀生，這些都不要緊，重要的抬起頭來，迎接新的朝陽。在這兒要送大家三句話：“相信自己，我能成功！鼓勵自己，天天成功！超越自己，一定成功！

五、對手確定

由于我們活動課要進(jìn)行對弈，因此我們同學(xué)要進(jìn)行分組。學(xué)生自由組合。

六、趣聞與知識：

（一）趣聞

爛 柯 的 傳 說

晉朝時有一位叫王質(zhì)的人，有一天他到信安郡的石室山（今浙江省衢qu縣）去打柴?？吹揭煌慧旁谙叴笫险谙聡?，于是把砍柴用的斧子放在溪邊地上，住足觀看。看了多時，童子說“你該回家了”，王質(zhì)起身去拿斧子時，一看斧柄（柯）已經(jīng)腐朽了，磨得鋒利的斧頭也銹的凸凹不平了。王質(zhì)非常奇怪?；氐郊依锖?，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)已經(jīng)大變樣。無人認(rèn)得他，提起的事，有幾位老者，都說是幾百年前的事了。原來王質(zhì)誤入仙境，遇到了神仙，仙界一日，人間百年。

后來，后人就把“爛柯”作為圍棋的一個別名。這個別名經(jīng)常用在文學(xué)作品中。

（二）歷史知識

陳毅元帥

（上）

陳毅元帥是我國現(xiàn)代圍棋事業(yè)的奠基人。陳毅爺爺是我國老一輩無產(chǎn)階級革命家，他和圍棋有著不小的緣份。1921年，陳毅到法國里昂勤工儉學(xué)，因為參加學(xué)生運動被捕入獄。在獄中他和難友們自制圍棋，鉆研棋藝，消渡時光?；貒?，在抗日戰(zhàn)爭時期，陳毅爺爺在贛南打游擊的艱難歲月里，圍棋成了陳毅爺爺和同志們閑暇之時最好的休息方式。在挺進(jìn)蘇北的黃橋大戰(zhàn)前夜，陳毅爺爺依然抽空和軍中的棋友對局。其鎮(zhèn)定自若的大將風(fēng)度感染身邊的同志們和周圍的朋友。

新中國成立以后，陳毅爺爺是我國的副總理和外交部長，他在日理萬機(jī)中仍然沒有忘記圍棋，是我國第一任圍棋協(xié)會名譽(yù)主席，為圍棋的開展普及和對外交流，起了決定的作用。

陳毅爺爺有一首圍棋名詩“紋枰對坐，從容談兵。研究棋藝，推陳出新。棋雖小道，品德最尊。中國絕藝，源遠(yuǎn)根深。繼承發(fā)揚(yáng)，專賴后昆。敬待能者，奪取冠軍。

七 棋理棋訣

棋盤是方的，由橫豎各19條線組成。共有361個點。有九顆星，中心點的星叫天元。黑181子，白180子。黑棋185子為勝，白177子為贏。四線以下算邊，五線以上算中腹。中央開花三十目

在棋盤上，三線以下為“地”，四線以上為“勢”。勢就是外勢。在棋盤上，“中央”一般是指四線以上的地方。

棋諺說“中央開花三十目”的意思是說：在布局或中盤階段，在中央一帶提取一子的價值很大的?！伴_花”既提子，“三十目”是形容開花后的具大威

第三篇：心得體會(史)

聯(lián)村聯(lián)戶心得體會

甘肅省委決定，從2012年開始，在全省開展省、市、縣、鄉(xiāng)單位聯(lián)系貧困村、干部聯(lián)系特困戶工作，幫助特困群眾加快脫貧步伐，讓老百姓盡快富起來的“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動。省委常委會召開會議，研究部署“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動，明確了行動的指導(dǎo)思想、基本原則、主要任務(wù)、參與范圍、聯(lián)系對象、聯(lián)系方法和工作要求。

全縣“聯(lián)村聯(lián)戶，為民富民”行動動員會議之后，在局黨支部的統(tǒng)一安排部署下，我通過參加集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了省、市、縣委和質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)各級關(guān)于“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動動員大會精神，參考閱讀了有關(guān)理論和實施報道資料，深感耳目一新、激情滿懷。并通過奔赴聯(lián)系的貧困戶進(jìn)行深入調(diào)研，具體幫助實施致富計劃。通過工作開展，略談個人的幾點感想：

一、搞好宣傳是前提

省委提出，這次“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的主要任務(wù)是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以聯(lián)村聯(lián)戶為載體，以為民富民為目的，宣傳政策、反映民意、促進(jìn)發(fā)展、疏導(dǎo)情緒、強(qiáng)基固本、推廣典型。說到底就是要切切實實為基層群眾解決問題，謀取福利，而要達(dá)到這樣的目的，就必須進(jìn)村入戶，走到群眾當(dāng)中去，傾聽他們的呼聲，了解他們的訴求，幫助他們排憂解難，以脫貧致富。要做好群眾的工作，就得做好宣傳，讓群眾知道黨的政策，法律法規(guī)，時代在變，政策也在隨著更新。近年來，黨對農(nóng)村各項惠農(nóng)政策絡(luò)繹不絕，群眾的信息接收相對閉塞，再加上文化程度低，對政策大多是道聽途說，村民之間互相傳說，這勢必會造成政策傳達(dá)的錯誤，讓群眾誤解政策。因此，要正確的傳達(dá)政策，做好宣傳。

二、充分認(rèn)識“雙聯(lián)行動”的重要意義

開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動，對于實現(xiàn)全省與全國同步進(jìn)入全面小康的戰(zhàn)略目標(biāo)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。甘肅作為一個欠發(fā)達(dá)省份，要跟上全國全面小康的步伐，難度非常之大。為此，省委決定開展這項活動，動員全省40多萬干部下基層，直接聯(lián)系40多萬貧困戶，幫助他們盡快擺脫貧困，按期實現(xiàn)與全國同步進(jìn)入全面小康的戰(zhàn)略目標(biāo)。中央實施新一輪扶貧攻堅戰(zhàn)，就是要徹底解決貧困人口的貧困問題，縮小區(qū)域間的發(fā)展差距，加快小康社會建設(shè)步伐。省委開展這項活動，就是要把廣大干部動員起來，進(jìn)村入戶，幫助貧困群眾查找貧困原因，制定增收措施，這是深入推進(jìn)扶貧攻堅，幫助基層貧困群眾脫貧致富的重大舉措。這項工作開展是聯(lián)系群眾、鍛煉干部的有效途徑。我們一定要充分認(rèn)識省委開展這一行動的重大意義，深刻理解省委的戰(zhàn)略意圖，以高度的自覺性和責(zé)任感，扎扎實實地開展好這一行動。

三、工作的關(guān)鍵是熟知實情

在走訪的過程中，我看到部分群眾的生產(chǎn)生活還相當(dāng)艱苦。特別是一些家庭，因病因殘導(dǎo)致家庭貧困的現(xiàn)實，讓人感到十分的不安和著急，在走訪中都一一進(jìn)行了了解和記錄，并解決了一些具體問題。我們要了解民意，就要和群眾面對面的交流，讓群眾說出最需解決的問題，了解群眾的困難，了解群眾的疾苦，該幫扶的要幫扶，該宣傳的要宣傳，改變落后局面，讓群眾走向致富小康之路。要細(xì)心做好民情日記，記錄所見所聞，總結(jié)提高聯(lián)系幫扶的實效。

四、著眼夯實基層基礎(chǔ)

掌握聯(lián)系村的基層組織建設(shè)情況，提出有價值的意見建議，幫助上級黨委抓好基層黨組織建設(shè)，同時要協(xié)助基層組織搞好班子建設(shè)、隊伍建設(shè)和村規(guī)民約建設(shè)，把基層黨建工作責(zé)任制的各項任務(wù)落到實處，真正發(fā)揮基層組織和黨員干部在引領(lǐng)群眾脫貧致富中的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。

第四篇：“學(xué)史明理”心得體會

“學(xué)史明理”心得體會

學(xué)好黨史，提升我們的志氣、骨氣和底氣

2021年是中國共產(chǎn)黨的百年華誕。百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌新。中國共產(chǎn)黨百年歷程，可以劃分為四個時期，這四個歷史時期，中國共產(chǎn)黨完成了開天辟地、改天換地、翻天覆地、驚天動地的偉大歷程，鑄就了中國共產(chǎn)黨的百年輝煌。正如習(xí)近平總書記所說，當(dāng)今世界，要說哪個政黨、哪個國家、哪個民族能夠自信的話，那中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國、中華民族是最有理由自信的！

學(xué)黨史，就是要深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨為什么“能”的道理，提升我們的志氣

樹立遠(yuǎn)大理想信念。習(xí)近平總書記說：“中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興?！睆?921年到2021年，我們黨走過了百年光輝歷程，這是用鮮血、汗水、淚水澆灌的光輝道路，就是因為我們黨始終有遠(yuǎn)大的理想信念。歷史是最好的教科書，是歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨，不管國際國內(nèi)環(huán)境如何風(fēng)云變幻，中國共產(chǎn)黨都始終堅持遠(yuǎn)大理想。

堅持人民主體地位。習(xí)近平總書記指出：“人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國家前途命運的根本力量?！蔽覀凕h始終致力于全心全意為人民服務(wù)，盡自己所能來滿足人民群眾的切實需求。我們黨來自人民、植根人民、服務(wù)人民。人民立場是中國共產(chǎn)黨的根本政治立場，始終把人民放在心中最高位置。

勇于進(jìn)行自我革命。馬克思主義政黨本質(zhì)屬性要求要勇于進(jìn)行自我革命，這就決定了中國共產(chǎn)黨必須要有刀刃向內(nèi)的勇氣審視自我。作為一個新型的執(zhí)政黨，面對前所未有的新挑戰(zhàn)，我們黨代表最廣大人民的根本利益，就要敢于直面問題、自我革命，在否定之否定中不斷突破自己。

學(xué)黨史，就是要深刻認(rèn)識馬克思主義為什么“行”的道理，提升我們的骨氣

馬克思主義是科學(xué)的理論。馬克思說：“任何真正的哲學(xué)都是自己時代的精神上的精華?！逼渚哂锌茖W(xué)的世界觀和方法論基礎(chǔ)，創(chuàng)立了唯物史觀和剩余價值學(xué)說，這是馬克思科學(xué)性的重要體現(xiàn)。馬克思主義既為人類指明了從必然王國向自由王國飛躍的正確方向，又為實現(xiàn)人類自由而全面的發(fā)展指明了正確道路。

馬克思主義是實踐的理論。習(xí)近平指出：“馬克思主義是實踐的理論，指引著人民改造世界的行動?！睂嵺`性是馬克思主義理論區(qū)別于其他理論的顯著特征。馬克思主義理論本身也是在人們實踐過程中一步步總結(jié)而來，絕不是不符合實際的空想。正是在馬克思主義的指導(dǎo)下，我們找到了正確的革命、建設(shè)和改革的道路，開啟了邁進(jìn)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)。

馬克思主義是發(fā)展的理論。它不斷吸收人類最新的文明成果來充實和發(fā)展自己，始終面向時代開放，并不斷形成新的理論成果。理論的生命力就在于不斷創(chuàng)新，因而馬克思主義理論也必然隨著實踐的發(fā)展而發(fā)展。正是由于馬克思主義理論的開放發(fā)展性，它在指導(dǎo)中國站起來、富起來和強(qiáng)起來的過程中，形成了一系列馬克思主義中國化的理論成果，鮮明體現(xiàn)了馬克思主義開放發(fā)展的品格。

學(xué)黨史，就是要深刻認(rèn)識中國特色社會主義為什么“好”道理，提升我們的底氣

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興正確道路。在長期的實踐探索中，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，堅持走符合中國國情的社會主義道路，取得了革命、建設(shè)和改革的偉大勝利，開創(chuàng)和發(fā)展了中國特色社會主義，在開辟民族復(fù)興的正確道路上，中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。這幅歷史畫卷表明，在當(dāng)今時代，我們更有能力和實力去實現(xiàn)這個目標(biāo)。

開辟科學(xué)社會主義發(fā)展的新境界。我們黨堅持把馬克思主義基本原理與中國具體實際和時代特點相結(jié)合，創(chuàng)新地發(fā)展了馬克思主義。中國特色社會主義的成功實踐，特別是我國綜合國力顯著增強(qiáng)，人民生活水平日益提高的事實充分表明了中國特色社會主義的優(yōu)越性，同時也標(biāo)志著世界社會主義正在開拓新的歷史征程。

滿足人民群眾對美好生活的需要。中國特色社會主義始終堅持在發(fā)展中保障和改善民生，不斷制定新的階段性目標(biāo)，一步一個腳印地朝著人民滿意的方向前進(jìn)，不斷滿足人民對美好生活的向往。事實充分證明，中國特色社會主義在推動國家經(jīng)濟(jì)社會穩(wěn)步發(fā)展的同時，人民的生活水平也有了較大的提高，使中國人民朝著共同富裕的目標(biāo)邁出了更加堅實的步伐。

中國共產(chǎn)黨人的初心和使命背后，有著深厚的馬克思主義思想淵源，馬克思主義的力量在于它為我們提供了科學(xué)的世界觀和方法論，中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的理論成果。我們走得再遠(yuǎn)也不能忘記來時的路。不忘初心，牢記使命，就要懂得用馬克思主義來指導(dǎo)我們風(fēng)雨兼程、披荊斬棘。

第五篇：學(xué)史明理心得體會

中華辛丑春，惠風(fēng)和暢，萬業(yè)隆興，適逢建黨一百年誕辰。下面是由寫寫幫文庫網(wǎng)小編為大家整理的“學(xué)史明理心得體會范文五篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)史明理心得體會范文五篇【一】

自治區(qū)黨委書記、自治區(qū)人大常委會主任鹿心社在全區(qū)黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上強(qiáng)調(diào)，全區(qū)各級黨組織和廣大黨員干部要深入學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話精神，按照黨中央的部署要求，扎扎實實開展好黨史學(xué)習(xí)教育。

在百年接續(xù)奮斗中，黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造了偉大歷史，鑄就了偉大精神，形成了寶貴經(jīng)驗。我們黨之所以能夠不斷從勝利走向勝利，很重要的一條就是不斷總結(jié)經(jīng)驗、提高本領(lǐng)，不斷提高應(yīng)對風(fēng)險、迎接挑戰(zhàn)、化險為夷的能力水平。在慶祝中國共產(chǎn)黨百年華誕的重要時刻，在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，黨中央部署開展黨史學(xué)習(xí)教育，具有十分重大的意義。

當(dāng)前，正是我區(qū)準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段、搶抓用好新發(fā)展機(jī)遇、全面貫徹新發(fā)展理念、積極融入新發(fā)展格局，奮力建設(shè)壯美x、共圓復(fù)興夢想的關(guān)鍵時期。貫徹落實好黨中央關(guān)于開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大部署，從黨的偉大歷史中汲取智慧和力量，對進(jìn)一步凝聚起加快推進(jìn)x改革創(chuàng)新發(fā)展的強(qiáng)大動力，至關(guān)重要、正當(dāng)其時。

習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話，高屋建瓴、視野宏大、思想深邃，既是對歷史規(guī)律的深刻揭示，也是對現(xiàn)實問題的透徹分析，為我們開展好黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向，提供了根本遵循。

開展黨史學(xué)習(xí)教育，首先看態(tài)度。全區(qū)各級黨組織和廣大黨員干部要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義、目標(biāo)要求、重點內(nèi)容和工作要求，緊緊圍繞學(xué)懂弄通做實黨的創(chuàng)新理論，堅持學(xué)習(xí)黨史和學(xué)習(xí)新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史相貫通，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，切實把思想和行動統(tǒng)一到以習(xí)近平同志為核心的黨中央決策部署上來，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。

開展黨史學(xué)習(xí)教育，關(guān)鍵看行動。全區(qū)各級黨委（黨組）要緊扣中央精神，結(jié)合x實際，緊緊圍繞學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局，準(zhǔn)確把握中央“規(guī)定動作”，精心謀劃開展好x“自選動作”。全區(qū)各級黨組織和廣大黨員干部要按照中央部署和自治區(qū)的要求，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)教育任務(wù)，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得，把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好、傳承好、發(fā)揚(yáng)好。

開展黨史學(xué)習(xí)教育，最終看效果。學(xué)習(xí)歷史，是為了更好走向未來。進(jìn)入新發(fā)展階段，我們要加快推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，就必須在開展黨史學(xué)習(xí)教育過程中聯(lián)系實際學(xué)、帶著問題學(xué)、結(jié)合工作學(xué)，向歷史尋經(jīng)驗、向歷史求規(guī)律、向歷史探未來，不斷提高應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)的能力水平，扎實做好各項工作，推動黨建工作邁上新臺階，開創(chuàng)干部干事創(chuàng)業(yè)新局面，讓全區(qū)各族人民群眾共享壯美x建設(shè)成果。

在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨的政治生活中的一件大事。全區(qū)各級黨組織和廣大黨員干部要在黨史學(xué)習(xí)教育中真正做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，進(jìn)一步解放思想、改革創(chuàng)新、擴(kuò)大開放、擔(dān)當(dāng)實干，牢記歷史使命、勇?lián)鷷r代重托，為加快建設(shè)壯美x、共圓復(fù)興夢想努力奮斗，以優(yōu)異成績慶祝建黨100周年。

學(xué)史明理心得體會范文五篇【二】

中國共產(chǎn)黨作為世界上最大的政黨，立足于中華民族千秋偉業(yè)，正處于百年風(fēng)華正茂。我們黨的一百年是矢志踐行初心使命的一百年，從新民主主義革命時期贏得民族獨立和人民解放到今天取得脫貧攻堅全面勝利并且從建國初期人均GDP不到100美元到今天人均GDP超10000美元；我們黨的一百年是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，從一大時全國50多名黨員到今天的9000多萬名黨員并且從6個國內(nèi)早期黨組織到今天460多萬個基層黨組織；我們黨的一百年是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年，從一大為躲避搜查而移地開會到今天執(zhí)掌全國政權(quán)70余年并且使一個超14億人口的東方大國成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。

習(xí)近平總書記指出：“走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。”知所從來，方明所往。我們要實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就需要知道我們黨從哪里來，要到哪里去，這些都必須到黨的歷史中去尋找答案。在新的時代和新的時期，面對多元的國際政治格局和國內(nèi)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我黨必須深刻認(rèn)識和學(xué)習(xí)黨百年歷史，以史鑒今，始終堅定走黨的正確路線，實踐好黨的百年精神傳承，堅守黨的根本宗旨。

1934年至1936年紅軍經(jīng)歷的二萬五千里長征是人類戰(zhàn)爭史上的奇跡，同時也創(chuàng)造了屬于黨、民族和國家偉大的英雄長征精神。在二萬五千里長征路中，紅軍爬過18條山脈，渡過24條河流，穿過14個省份，突破10個地方軍閥組織的包圍。這種百折不撓、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的長征精神，凸顯了“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。”這種精神也是我們黨始終領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的強(qiáng)大精神動力。但部分黨員卻逐漸遺忘“長征精神”，開始貪圖安逸、追求享樂，過著奢侈的腐朽生活，甚至墜入違法犯罪的深淵，這嚴(yán)重侵蝕黨的肌體，破壞黨群關(guān)系。習(xí)近平同志在黨的十九大報告中提出:“堅決反對和嚴(yán)厲打擊各種形式、一切關(guān)系群眾利益犯罪活動?！秉h的百年奮斗史表明，我黨之所以能夠取得事業(yè)的成功，靠的是始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系、代表最廣大人民根本利益。在新的時期，各黨員始終要保持先進(jìn)性和純潔性，艱苦奮斗作風(fēng)不能丟，常常“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，始終做人民的榜樣和公仆。

同時在長征途中，各根據(jù)地和各路紅軍長征經(jīng)過地區(qū)的人民群眾均給予大力支持。如在紅軍長征留駐川西北的16個月里，當(dāng)?shù)厝司暧屑Z不足300公斤、牲畜不到兩頭的藏族羌族群眾有力地支援了紅軍。這種濃厚的軍民魚水情，是紅軍順利轉(zhuǎn)移的堅硬基石，同時也得益于紅軍在長征途中廣泛學(xué)習(xí)研究宣傳好黨的民族政策，關(guān)注群眾的切身利益并盡量滿足群眾的需要，進(jìn)而提高群眾政治覺悟和對我黨的支持?！皻v史充分證明，江山就是人民，人民就是江山”。毛澤東同志曾說過：“共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地?！闭驗樵谌嗣?，我黨才能始終開出勝利之花，終能結(jié)中國特色社會主義之果。黨的百年奮斗史表明，要使“江山不易”，必須始終堅持一切為了人民，贏得人民信任，得到人民支持，把14億中國人民凝聚成推動中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。在新的時期，我黨必須始終把握住歷史前進(jìn)的方向，堅定不移地走中國特色社會主義道路，正如“心有所信，方能行遠(yuǎn)。”

古人云：“欲知大道，必先為史。”我們要深刻認(rèn)識和銘記黨百年來波瀾壯闊的奮斗歷程和輝煌成就，堅定不移把革命先輩為之奮斗的偉大事業(yè)不斷推向前進(jìn)，始終保持和堅定為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀x的信念和使命。在建黨100周年期間，我局黨組織應(yīng)該加強(qiáng)對各黨員的思想建設(shè)，始終堅守廉潔奉公政策；加深各位黨員對黨史的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升我局為人民服務(wù)的水平。同時作為市場監(jiān)督管理局，更應(yīng)加強(qiáng)對市場主體的管理和落實習(xí)近平總書記的相關(guān)重要指示，如“節(jié)約糧食，制止餐飲浪費”、“廣告宣傳也要講導(dǎo)向”，堅守構(gòu)建良好的營商環(huán)境的工作目標(biāo)。

學(xué)史明理心得體會范文五篇【三】

我們不曾親歷來時的路途，但歷史會與我們訴說；

我們無法知曉去往的未來，但歷史會為我們指引。在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上，總書記深刻闡明了開展黨史學(xué)習(xí)教育的重要意義，勉勵全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局。翻開厚重的百年黨史，真理的光輝依舊熠熠生輝，理論的內(nèi)涵還在不斷豐富，對于理想的追求也始終堅定如初。學(xué)黨史以明理，作為新時代的黨員干部，我們要通過認(rèn)真學(xué)好黨史，準(zhǔn)確把握其中所道之“理”。

學(xué)史明理，明的是“真理”，需篤信之?；赝h的一百年燦爛歷史，可以清楚地看到，在建黨之初，我們便把馬克思主義鮮明地印在了自己的旗幟上，并始終高舉著這面真理的旗幟，前赴后繼、浴血奮斗。陳望道先生懷著滿腔熱情，以“平時譯書的五倍功夫”翻譯出《共產(chǎn)黨宣言》中文全譯本，留下了“真理的味道是甜的”，而這本苦心翻譯而來的《共產(chǎn)黨宣言》也成為了我們黨開創(chuàng)事業(yè)、開辟未來的思想起點，讓無數(shù)的共產(chǎn)黨人從中看到了希望，找到了真理，并獲得了信仰的力量。而如今，站在新的歷史起點上，重溫厚重的百年黨史，我們更加要篤信馬克思主義所閃爍的真理光輝和科學(xué)力量，從中細(xì)細(xì)品味真理的“甜味”，汲取信仰的養(yǎng)分，堅定前行的力量。

學(xué)史明理，明的是“理論”，需篤學(xué)之。常思常學(xué)，常學(xué)常新，“學(xué)”總是一個亙古不變的課題，在全黨上下開展黨史學(xué)習(xí)教育的當(dāng)下，翻開黨史第一頁，理論學(xué)習(xí)是我們要上好的第一課內(nèi)容。一百年來，我們黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際和時代特征相結(jié)合，在堅守根基的基礎(chǔ)上，形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，解決了中國革命、建設(shè)和改革等一系列重大問題。根基未改，理論的內(nèi)涵跟隨著時代在不斷豐富創(chuàng)新，可以說，黨的百年發(fā)展史，也是一部理論創(chuàng)新史，作為新時代的黨員干部，要學(xué)史明理，從黨史中明晰黨的思想理論發(fā)展脈絡(luò)，學(xué)深悟透習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅持用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。

學(xué)史明理，明的是“理想”，需篤行之?！靶挠兴?，方能行遠(yuǎn)”，在那段深深烙印在歷史中的紅色歲月里，紅軍將士憑借著堅定的理想信念、頑強(qiáng)的斗爭意志和革命理想高于天的精神，取得了兩萬五千里長征的勝利，創(chuàng)造了歷史的奇跡。而不論時代如何變化，長征精神依舊歷久彌新，在百年黨史中，堅如磐石的理想信念始終是照亮我們前行道路的一縷光亮。正如習(xí)總書記所說，“多重溫我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史，心中就會增添很多正能量。”當(dāng)下，立足百年大黨新起點，我們更需要通過重溫這段百年奮斗史，從中感悟初心使命，傳承紅色基因，堅定理想信念，發(fā)揚(yáng)“三牛精神”，在新征程上接續(xù)奮斗、篤行致遠(yuǎn)。

學(xué)史明理心得體會范文五篇【四】

黨史學(xué)習(xí)教育動員大會于2021年2月20日上午在x召開。習(xí)近平總書記出席本次會議并發(fā)表了重要講話。在這次會議中，習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而作出的重大決策。全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局，以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年。

習(xí)近平總書記的講話精神使我們深受教育和啟發(fā)，也深刻理解和體會到學(xué)習(xí)黨史的重要性，中國共產(chǎn)黨黨史是一百年風(fēng)雨兼程的苦難史，也是一百年光輝歲月的奮斗史，讀懂學(xué)好這部百年黨史，能讓我們更好地總結(jié)和采納過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，也能幫助我們明確未來發(fā)展規(guī)劃和奮斗目標(biāo)。

從1921年到2021年，中國共產(chǎn)黨走過了100年的光輝歷程，在這100年的歷史中，形成了很多可歌可泣的“紅色精神”。如“開天辟地、理想之光”的紅船精神，“軍民魚水、艱苦奮斗”的井岡山精神，“不怕萬險、堅持不懈”的長征精神，“改變作風(fēng)、提高素質(zhì)”的x精神，“艱苦卓絕、勇于開拓”的北大荒精神，“謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、敢于革新”的西柏坡精神，“自力更生、自主創(chuàng)新、勇攀科學(xué)高峰”的兩彈一星精神等等。只有大力繼承和發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨人的紅色精神和光榮傳統(tǒng)，才能筑牢全心全意為人民服的思想根基。

所以我們要從百年黨史中汲取一代又一代先輩們的智慧結(jié)晶和精神力量，不忘初心，牢記使命，立足本職崗位，勇?lián)鷷r代責(zé)任，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程努力奮斗，為中華民族偉大復(fù)興中國夢貢獻(xiàn)力量。

學(xué)史明理心得體會范文五篇【五】

歷史是從昨天走到今天，未來是從今天走向明天的，過去、現(xiàn)在、未來是相通的。真正了解過去才能正確認(rèn)識現(xiàn)在，正確認(rèn)識現(xiàn)在才能科學(xué)把握未來。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上提出，“全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”。我覺得，這就是今年黨史學(xué)習(xí)教育的終極目標(biāo)。

黨史寫的是歷史，敘的是奮斗，述的是大道，探索的是真理，啟示的是當(dāng)下，燭照的是未來，站在“兩個一百年”歷史交匯點，廣大黨員尤其需要用馬克思主義基本原理分析把握歷史大勢，用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格，從歷史長河、時代大潮、全球風(fēng)云中分析演變機(jī)理、探究歷史規(guī)律，深切體悟中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，鼓起邁進(jìn)新征程、奮進(jìn)新時代的精氣神。

學(xué)黨史、明道理最終要體現(xiàn)到辦實事、開新局上。進(jìn)入新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，都要求廣大黨員把學(xué)習(xí)黨史作為一種終身追求，以史為師、以史為鑒，使學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗、觀照現(xiàn)實、推動工作結(jié)合起來，同解決實際問題結(jié)合起來，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，以只爭朝夕、奮發(fā)有為的姿態(tài)干在實處、走在前列。