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      初三三班誠(chéng)信心得體會(huì)1
      
        
       時(shí)間：2019-05-12 14:20:07下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《初三三班誠(chéng)信心得體會(huì)1》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《初三三班誠(chéng)信心得體會(huì)1》。

      
	
      

      第一篇：初三三班誠(chéng)信心得體會(huì)1
      

      學(xué)習(xí)誠(chéng)信的心得體會(huì)
      初三三班 劉亞婷
      所謂誠(chéng)信，就是誠(chéng)實(shí)，守信用。誠(chéng)信是人的基本品質(zhì)，是人的內(nèi)在修養(yǎng)。是一種令人敬仰的道德素質(zhì)。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來(lái)，中國(guó)人就以守信義，講信用而聞名于世?？鬃釉?jīng)說(shuō)過：“人而無(wú)信，不知其可”。這一古訓(xùn)作為中國(guó)人的哲學(xué)，流傳了千年，激勵(lì)著一代又一代人為培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的良好人格而努力。
      （一）以實(shí)際行動(dòng)，踐行文明誠(chéng)信
      文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動(dòng)上。為了使同學(xué)們真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識(shí)，落實(shí)到自己的行動(dòng)中。我倡導(dǎo)“爭(zhēng)做文明、誠(chéng)信伴我行”活動(dòng),平日里我們同學(xué)之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在系里、校園內(nèi)亂扔廢棄物，見到地面上有一點(diǎn)雜物主動(dòng)彎腰撿起來(lái)??所有的這一切都讓同學(xué)們的行為中受到深刻教育。同學(xué)們的主人意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、樂于助人的精神??更加強(qiáng)烈了。用自己的行動(dòng)踐行著文明禮儀。
      通過舉辦的活動(dòng)讓全班同學(xué)知道中國(guó)是文明古國(guó)、禮儀之邦，歷來(lái)重視文明禮儀教育，講文明、講誠(chéng)信、守秩序和善待他人是中華民族世代相傳的美德，促使同學(xué)提高文明誠(chéng)信意識(shí)，自覺踐行文明、誠(chéng)信，成為文明、誠(chéng)信行動(dòng)的先鋒隊(duì)。
      我們不僅要口頭上談文明，講誠(chéng)信，而且要以實(shí)際行動(dòng)，時(shí)時(shí)處處起模范表率作用，爭(zhēng)做文明、誠(chéng)信的好公民。
      （二）倡導(dǎo)文明與誠(chéng)信，加強(qiáng)精神文明建設(shè) 為了進(jìn)一步提高我班的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)同學(xué)們良好的行為習(xí)慣，凈化同學(xué)們的心靈，增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)求知。我班以學(xué)校工作為軸心，圍繞中心轉(zhuǎn)，突出特色干，把文明禮儀教育納入了少先隊(duì)工作重要日程，開展了“學(xué)生文明禮儀”系列教育活動(dòng)。積極開展學(xué)習(xí)禮儀讀書活動(dòng)，禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)，便無(wú)從談起禮儀規(guī)范。為此，我班準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，在班里大力宣講禮儀，利用班會(huì)時(shí)間多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《大學(xué)生日常行為規(guī)范》及相關(guān)禮儀知識(shí)，利用板報(bào)、漫畫、文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、辦黑板報(bào)、演講比賽、等途徑，讓同學(xué)們掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識(shí)深深地扎根于同學(xué)們的心靈。
      為充分了解禮儀知識(shí)，我們開展了文明禮儀的自查活動(dòng)，要求全班學(xué)生從校園、家里、公共活動(dòng)場(chǎng)所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會(huì)開展批評(píng)和自我批評(píng)。談一談這些現(xiàn)象的危害性，讓學(xué)生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向?qū)W生普及文明禮儀常識(shí)。這一活動(dòng)開展以來(lái)，班上的不文明行為明顯減少，學(xué)生的自律性得到了加強(qiáng)，文明素質(zhì)得到了提高。
      為讓同學(xué)們真正實(shí)踐禮儀，在班上多談，多帶頭，倡導(dǎo)“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動(dòng)，“校園中美的尋訪”調(diào)查活以及“文明禮儀”的主題團(tuán)會(huì)等。從文明禮儀習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣，從嚴(yán)于律己到愛班愛校，循序漸進(jìn)，由點(diǎn)及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、富有針對(duì)性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)了同學(xué)們的自主性、自覺性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行。全班同學(xué)對(duì)文明禮儀知識(shí)已有了一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去，整個(gè)班級(jí)始終能浸潤(rùn)在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠(chéng)實(shí)守信的和諧氛圍中。
      人無(wú)信不立，商無(wú)信不通，國(guó)無(wú)信不穩(wěn)。誠(chéng)信不是一個(gè)人的事，要靠我們大家共同來(lái)身體力行，從生活中每一件事情做起。誠(chéng)信需要一步步的積累，要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。
      多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份丑惡，多一份美好，多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份低劣，多一份和諧；多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份黑暗，多一份陽(yáng)光。
      第二篇：初三三班班規(guī)
      三年三班班規(guī)
      為營(yíng)造一個(gè)溫馨、純凈、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的班級(jí)環(huán)境，特由全體同學(xué)制定并通過如下規(guī)定，人人必須遵守，特此。
      一、出勤：
      1.早上6:50前到校。
      2.進(jìn)屋馬上把各科作業(yè)主動(dòng)交給課代表。
      3.不允許抄作業(yè)、借作業(yè)等。
      4.6：50---7:10考英語(yǔ)。（背不下來(lái)的也要抄寫一遍交給課代表）
      5.中午12點(diǎn)10分前進(jìn)屋，沒有老師課代表布置任務(wù)，自習(xí)。
      6.晚自習(xí)按時(shí)進(jìn)屋，不準(zhǔn)逃課。
      二、紀(jì)律：
      1．課上只聽老師話，認(rèn)真聽講，不寫字不低頭，不趴桌子，不交頭接耳，沒經(jīng)允許不
      互相研究。
      2.課下不吵不嚷，保持班級(jí)肅靜，有事輕聲說(shuō)。
      3.在樓梯、樓道里不準(zhǔn)跑跳打鬧，不準(zhǔn)大聲喧嘩，不準(zhǔn)沖撞老師和同學(xué)?？繕翘萦覀?cè)通
      行，多人時(shí)一字排開。
      4.學(xué)校兩操認(rèn)真做，參加升旗儀式要莊嚴(yán)肅穆，學(xué)校活動(dòng)不無(wú)故缺席，不遲到不早退。
      5.愛護(hù)公共設(shè)施和公共財(cái)物，損壞必賠。
      三、衛(wèi)生
      1.個(gè)人衛(wèi)生：全班不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲、不準(zhǔn)染發(fā)，每周一必須穿干凈校服。男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不化妝、不燙頭。
      2.班級(jí)衛(wèi)生：值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，并有監(jiān)督義務(wù)。我們要保護(hù)自己的勞動(dòng)成果，保持班級(jí)衛(wèi)生人人有責(zé)！
      3.大掃除時(shí)每人按照分派的任務(wù)完成，保質(zhì)保量，為班級(jí)贏得贊賞！不攀比，主動(dòng)承擔(dān)
      四、學(xué)習(xí)方面
      1.認(rèn)真完成各科作業(yè)，主動(dòng)及時(shí)上交，關(guān)注自己的進(jìn)步。
      2.爭(zhēng)先恐后，勇于比拼，在各種考試中拼出水平，拼出自信！
      五、獎(jiǎng)懲制度：
      1、以上要求若有違反，輕則檢討200字檢討，重則500字深刻檢討，處罰值日一周。
      學(xué)習(xí)評(píng)比扣5—20分。由班主任和班委會(huì)判定。
      2、對(duì)受處罰同學(xué)，有一周表現(xiàn)機(jī)會(huì)，由同學(xué)無(wú)記名投票通過獎(jiǎng)勵(lì)決定。
      3、對(duì)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、以及活動(dòng)中有突出表現(xiàn)的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)直至物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
      六、班干部
      1、班干部要帶頭認(rèn)真遵守本班的班規(guī)，嚴(yán)格要求自己的一言一行。
      2、班干部所負(fù)責(zé)執(zhí)行班級(jí)的各項(xiàng)制度及行使各自的職責(zé)時(shí)，公開、公正、公平，不能包庇他人。
      3、班干部在處理事情的過程中不能侮辱同學(xué)，語(yǔ)言要文明。
      4、班干部對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的問題要及時(shí)處理，不能處理的要及時(shí)向班主任反映。
      第三篇：初三三班班級(jí)口號(hào)
      初三三班班級(jí)口號(hào)
      初三三班班級(jí)口號(hào)1
      1、努力拼搏，奮勇向上；為自己揚(yáng)帆，為明天喝彩。
      2、沒有了目的，生活便郁悶無(wú)光。
      3、行動(dòng)是理想最高貴的表達(dá)。
      4、一份耕耘，一份收獲；要收獲得好，必須耕耘得好。
      5、努力拼搏磨礪意志，團(tuán)結(jié)友愛堅(jiān)持到底。
      6、沖刺百日，百日沖刺，仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。
      7、把握船帆的平衡才能到達(dá)勝利的彼岸。
      8、點(diǎn)滴努力，泉水回報(bào)。
      9、自律，自尊，自立，自信；靜能生慧。
      10、九年臥薪嘗膽，六月一馬沖關(guān)。
      11、師生莫等閑，協(xié)力齊心，共同鑄就新輝煌。
      12、全力以赴的最大障礙是自以為全力以赴。
      13、只有比別人更早，更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。
      14、奮力拼搏，誓考重點(diǎn)；爭(zhēng)分奪秒，再創(chuàng)輝煌。
      15、天助自助者，你要你就能。
      16、站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)。
      17、練習(xí)就是中考，中考就是練習(xí)。
      18、紀(jì)律嚴(yán)明，爭(zhēng)分奪秒，敢創(chuàng)佳績(jī)，為自己爭(zhēng)氣，為學(xué)校爭(zhēng)光。
      19、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。
      20、擁有知識(shí)改變命運(yùn)，擁有理想改變態(tài)度。
      21、立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。
      22、勝利是不會(huì)向我們走來(lái)的，我必須自己走向勝利。
      23、青春沒有草稿紙，我們永遠(yuǎn)不能輸。
      24、笑容在汗水之后綻放，也許我平凡，但我接受挑戰(zhàn)。
      25、今日拼搏努力，他朝誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。
      26、拼搏進(jìn)取，一切皆有可能。我們的夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)。
      27、揮灑今朝汗水，創(chuàng)造明日輝煌。
      28、勤在寒窗苦讀時(shí)，樂在金榜題名后。
      29、天行健君子當(dāng)自強(qiáng)不息。
      30、春風(fēng)吹戰(zhàn)鼓擂，面對(duì)中考誰(shuí)怕誰(shuí)。
      初三三班班級(jí)口號(hào)2
      擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。
      立志才有夢(mèng)想；明理才會(huì)做人；拼搏才更精彩。
      我中考，我自信，我盡力，我成功。
      面對(duì)機(jī)遇，不猶豫；面對(duì)抉擇，不彷徨；面對(duì)決戰(zhàn)，不懼怕。
      全力以赴的障礙是自以為全力以赴。
      心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功。
      不為失敗找借口，要為成功找方法。
      超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項(xiàng)挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習(xí)挑戰(zhàn)。
      今日浪費(fèi)一分鐘，來(lái)日后悔一輩子。
      中考，有時(shí)候不僅僅是為了自己。
      志不堅(jiān)者智不達(dá)，言不信者行不果。
      希望，由我們來(lái)實(shí)現(xiàn)；奇跡，由我們來(lái)創(chuàng)造。
      心若在，夢(mèng)就在，我的未來(lái)我做主。
      拼搏進(jìn)取，一切皆有可能。我們的夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)。
      青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不休。
      梅花香自苦寒來(lái)，熬頭喜在汗水中。
      人生能有幾次搏，今日不搏何時(shí)搏。
      初三時(shí)代，八班最帥，團(tuán)結(jié)友愛，樣樣厲害。
      提高自己中考，決勝中考，改變?nèi)松?/p>
      每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。
      生時(shí)何必久睡，死后自會(huì)長(zhǎng)眠。
      入班即靜，入座即學(xué)；決戰(zhàn)中考志在必贏。
      鑼鼓共鳴，百花齊放養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)。
      面對(duì)抉擇，不彷徨；面對(duì)決戰(zhàn)，不懼怕。
      立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。
      不苦不累，中考無(wú)味；不拼不搏，等于白活。
      我要成功，我要笑到最后。
      九年臥薪嘗膽，六月一馬沖關(guān)。
      學(xué)無(wú)止境，愛拼才會(huì)贏。
      誰(shuí)把握機(jī)遇，誰(shuí)就心想事成。
      付出汗水，改變命運(yùn)。
      人生幾回打拼，昂揚(yáng)斗志，竭盡全力，愛拼才會(huì)贏。
      人生的奮斗目標(biāo)決定你將成為怎樣的人。
      十年寒窗，決戰(zhàn)今朝，勤學(xué)苦練，我必成功。
      初三三班班級(jí)口號(hào)3
      1、不再遲疑，不再猶豫，
      2、現(xiàn)在睡覺，你將做夢(mèng);現(xiàn)在學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。
      3、苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳;有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚
      4、待到火紅燦爛的六月來(lái)臨時(shí)，
      5、三年時(shí)光，眨眼將逝，憶曾經(jīng)歲月，xx班的我們，有過輝煌，有過失敗，有過頹廢，也有過堅(jiān)強(qiáng)。但過去不能代表什么，未來(lái)才是真實(shí)。現(xiàn)在我們將過去一切拋開，在這離中考一百天的時(shí)間里，我們宣誓：
      6、書是另一個(gè)世界，這個(gè)世界，叫快樂。
      7、喜歡讀書的人才是最聰明的人。
      8、堅(jiān)持到底是養(yǎng)成良好習(xí)慣的源泉。
      9、書是人一生中不可缺少的朋友。
      10、沒有書的生活，就像在牢里的生活。
      11、學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地。
      12、知識(shí)樹上的果實(shí)靠你自己去摘取。
      13、書是一條金閃閃的路，走通了路，你將完夢(mèng)。
      14、我們能把握生命之舵，揚(yáng)起奮斗風(fēng)帆。
      15、讀書就像嚼著口香糖，香香的，甜甜的。
      16、藏書萬(wàn)卷，勝過南面為王。
      17、我們沒有退縮和失敗的理由，
      18、拼一分高一分，一分成就終生。做一題會(huì)一題，一題決定命運(yùn)。
      19、一心一意守望六月續(xù)寫輝煌
      20、我們要用智慧紡織理想！
      21、花不剪，開不艷；人不學(xué)，沒文化。
      22、魚兒離不開水，我們離不開書。
      23、我們要渡過學(xué)海茫茫！
      24、一班一班，同心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，勇闖第一。
      25、有錢難買年再少，書到用時(shí)方恨少。
      26、讀書能享受人生五味。
      27、封侯當(dāng)自強(qiáng)，學(xué)無(wú)止境，須立臥薪嘗膽志氣。
      28、不輕言放棄，要勇于嘗試。
      29、書是人類知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累與傳遞。
      30、不盼一日千里，但思日進(jìn)一步。
      31、我們要用勇氣擊碎屏障！
      32、群策群力奮戰(zhàn)百日決勝中考
      33、掌握好自己的時(shí)間，活的`才有意義。
      34、我們走過的每一步都是成功的保障！
      35、我們要用汗水澆灌希望！
      36、我們要踏過書山坎坷！
      37、分享屬于我們的歡樂，喜悅和輝煌。
      38、沉著應(yīng)戰(zhàn)，哪怕考題深似海；笑對(duì)人生，抖擻精神向未來(lái)。
      39、勇于正視自己的缺點(diǎn)并從中站立起來(lái)的人才是生活的強(qiáng)者!
      40、讀書可以減輕壓力，增加動(dòng)力。
      初三三班班級(jí)口號(hào)4
      1、不輕言放棄，要勇于嘗試。
      2、苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳;有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚
      3、態(tài)度決定一切。細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生、態(tài)度決定一切。
      4、讀書就像嚼著口香糖，香香的，甜甜的。
      5、魚兒離不開水，我們離不開書。
      6、一心一意守望六月續(xù)寫輝煌
      7、書是一條金閃閃的路，走通了路，你將完夢(mèng)。
      8、掌握好自己的時(shí)間，活的才有意義。
      9、不盼一日千里，但思日進(jìn)一步。
      10、沉著應(yīng)戰(zhàn)，哪怕考題深似海；笑對(duì)人生，抖擻精神向未來(lái)。
      11、書是人一生中不可缺少的朋友。
      12、書是人類知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累與傳遞。
      13、封侯當(dāng)自強(qiáng)，學(xué)無(wú)止境，須立臥薪嘗膽志氣。
      14、勵(lì)志創(chuàng)造人生拼搏改變命運(yùn)
      15、書是另一個(gè)世界，這個(gè)世界，叫快樂。
      16、拼一分高一分，一分成就終生。做一題會(huì)一題，一題決定命運(yùn)。
      17、讀書可以減輕壓力，增加動(dòng)力。
      18、群策群力奮戰(zhàn)百日決勝中考
      19、一班一班，同心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，勇闖第一。
      20、喜歡讀書的人才是最聰明的人。
      21、讀書能享受人生五味。
      22、沒有書的生活，就像在牢里的生活。
      23、有錢難買年再少，書到用時(shí)方恨少。
      24、藏書萬(wàn)卷，勝過南面為王。
      25、知識(shí)樹上的果實(shí)靠你自己去摘取。
      26、勇于正視自己的缺點(diǎn)并從中站立起來(lái)的人才是生活的強(qiáng)者!
      27、花不剪，開不艷；人不學(xué)，沒文化。
      初三三班班級(jí)口號(hào)5
      1、奮斗改變命運(yùn)，拼搏成就輝煌。
      2、讀書改變命運(yùn)，刻苦成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
      3、天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必作于易。
      4、鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。
      5、再搏百天，成功在望。相信自己，百煉成鋼。
      6、競(jìng)爭(zhēng)不是比誰(shuí)努力，而是比誰(shuí)更努力。
      7、不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。
      8、只為成功找方法，不為失敗找借口。
      9、學(xué)海無(wú)涯勤可渡，書山萬(wàn)仞志能攀。
      10、向著理想奮飛，向著中考沖刺。
      11、我自信，故我成功；我行，我一定能行。
      12、披荊斬棘，踏過書山坎坷。
      13、勝利是不會(huì)向我們走來(lái)的，我必須自己走向勝利。
      14、孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
      15、鍥而不舍，存義精思。
      16、生時(shí)何必久睡，死后自會(huì)長(zhǎng)眠。
      17、不必每分鐘都學(xué)習(xí)，但求學(xué)習(xí)中每分鐘都有收獲。
      18、沖過百日，笑傲一方。
      19、我自信，我出色：我拼搏，我成功。
      20、精誠(chéng)所至，金石為開。
      21、擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。
      22、靜下來(lái)，鑄我實(shí)力；拼上去，亮我風(fēng)采。
      23、自信，是無(wú)盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站。
      24、行勝于言，超越自我，知識(shí)啟迪智慧。
      25、辛苦一年，收益一生。
      26、一朝習(xí)慣，萬(wàn)事易辦。
      27、越接近考試，往往越要在堅(jiān)實(shí)上下功夫。
      28、繩鋸木斷，水滴石穿。
      29、把握一個(gè)今天，收獲兩個(gè)明天。
      30、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭(zhēng)一口氣。
      31、立志漫長(zhǎng)清華園，刻苦方能未明湖。
      32、山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦：追求。
      33、面對(duì)抉擇，不彷徨；面對(duì)決戰(zhàn)，不懼怕。
      34、今天的努力，明天的實(shí)力。
      35、今日浪費(fèi)一分鐘，來(lái)日后悔一輩子。
      36、不管追求什么目標(biāo)，都應(yīng)堅(jiān)持不懈。
      37、含淚播種，含笑收獲。
      38、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅(jiān)忍不拔之志。
      39、小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。
      40、千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
      41、希望，由我們來(lái)實(shí)現(xiàn)；奇跡，由我們來(lái)創(chuàng)造。
      42、態(tài)度決定一切。細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。
      43、做有實(shí)力的人，不要讓的懶惰明天的痛。
      44、先做該做的事，再做喜歡的事。
      45、練習(xí)就是中考，中考就是練習(xí)。
      46、努力一定成功，放棄注定失敗。
      47、做人誠(chéng)心，學(xué)習(xí)細(xì)心，友情真心，生活開心。
      48、考前汗水無(wú)價(jià)，考后淚水無(wú)用。
      49、人生能有幾回搏，今日不搏何時(shí)搏。
      50、長(zhǎng)江一去無(wú)回浪，人老何曾再少年。
      51、讓結(jié)局不留遺憾，讓過程更加完美。
      52、有量的積累，才有質(zhì)的飛躍。
      53、模擬失利并非壞事，讓你發(fā)現(xiàn)問題。
      54、不放過每一點(diǎn)疏漏，不放棄每一分希望。
      55、天空因彩虹而絢麗，生命因拼搏而精彩。
      56、肯定自我，創(chuàng)造自我，超越自我。
      57、奮力拼搏，誓考重點(diǎn)；爭(zhēng)分奪秒，再創(chuàng)輝煌。
      58、提高效率，爭(zhēng)取時(shí)間。
      59、人生如夢(mèng)，一切皆有可能，只要你能想。
      60、百煉成鋼，百日留芳，拼搏進(jìn)取，共創(chuàng)輝煌。
      61、立志欲堅(jiān)不欲銳，在久不在速。
      62、人生幾回打拼，昂揚(yáng)斗志，竭盡全力，愛拼才會(huì)贏。
      63、細(xì)節(jié)決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌。
      64、快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。
      65、珍惜時(shí)間，創(chuàng)造奇跡，不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹。
      66、人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。
      67、遇難心不慌，遇易心更細(xì)。
      68、耕耘分秒，勤奮造就天才；積蒿力量，實(shí)力鑄就輝煌。
      69、珍惜每一分，感恩每一刻，凝聚每一份情，愛我班級(jí)。
      70、努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。
      71、非學(xué)無(wú)以成才，非志無(wú)以成學(xué)。
      72、揮灑斗志，成就夢(mèng)想。
      73、細(xì)節(jié)決定成敗，天道酬勤。
      74、千淘萬(wàn)漉雖辛苦，千錘百煉始成金。
      75、我努力，我堅(jiān)持，我一定能成功。
      76、習(xí)慣改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身。
      77、志在千里，壯心不已。
      78、太陽(yáng)每天都是新的，你是否每天都在努力。
      79、放飛夢(mèng)想，點(diǎn)燃?jí)粝?，展現(xiàn)自我，活出精彩。
      80、志不堅(jiān)者智不達(dá)，言不信者行不果。
      81、百日積淀，百日輝煌。
      82、北大清華少年心，花香鳥語(yǔ)春天事。
      83、學(xué)無(wú)止境，愛拼才會(huì)贏。
      84、十年寒窗，決戰(zhàn)今朝，勤學(xué)苦練，我必成功。
      85、中考，有時(shí)候不僅僅是為了自己。
      86、擁有知識(shí)改變命運(yùn)，擁有理想改變態(tài)度。
      87、把汗水變成珍珠，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
      初三三班班級(jí)口號(hào)6
      1、汗水澆灌希望，奮斗決定命運(yùn)。
      2、做人誠(chéng)心，學(xué)習(xí)細(xì)心，友情真心，生活開心。
      3、失敗的盡頭是成功，努力的終點(diǎn)是輝煌。
      4、細(xì)節(jié)決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌。
      5、千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
      6、努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。
      7、沒有你做不到的，只有你想不到的。
      8、拼一個(gè)秋冬春夏。贏一生無(wú)怨無(wú)悔。
      9、決戰(zhàn)中考，改變命運(yùn)。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。
      10、孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
      11、不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。
      12、分?jǐn)?shù)鑄就輝煌，汗水凝聚實(shí)力。
      13、奮力拼搏，誓考重點(diǎn)；爭(zhēng)分奪秒，再創(chuàng)輝煌。
      14、昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截。
      15、樹凌云壯志，懸梁刺骨，苦盡甘來(lái)終有日。
      16、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。
      17、辛苦三年，幸福一生。
      18、立志欲堅(jiān)不欲銳，在久不在速。
      19、模擬失利并非壞事，讓你發(fā)現(xiàn)問題。
      20、十年寒窗，決戰(zhàn)今朝，勤學(xué)苦練，我必成功。
      21、把握現(xiàn)在，就是創(chuàng)造未來(lái)。
      22、為了夢(mèng)想，我們不懈努力。
      23、人生彩排，每一天現(xiàn)場(chǎng)直播。
      24、自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。
      25、慎而思之，勤而行之。
      26、拼搏，只為那些期待的眼神。
      27、失敗的盡頭是，努力的終點(diǎn)是輝煌。
      28、燦爛的六月，金色的收獲。
      29、今日浪費(fèi)一分鐘，來(lái)日后悔一輩子。
      30、擁抱誠(chéng)信，告別作弊。
      31、拼一個(gè)春夏秋冬，換一生無(wú)怨無(wú)悔。
      32、生無(wú)所息，斗無(wú)所止。
      33、希望，由我們來(lái)實(shí)現(xiàn)；奇跡，由我們來(lái)創(chuàng)造。
      34、擁有知識(shí)改變命運(yùn)，擁有理想改變態(tài)度。
      35、越接近考試，往往越要在堅(jiān)實(shí)上下功夫。
      36、要爭(zhēng)就能贏，要拼才能贏。
      37、爭(zhēng)分奪秒，鏖戰(zhàn)百日，走向成功，共創(chuàng)輝煌。
      38、加強(qiáng)規(guī)范性，考試無(wú)不勝。
      39、筆耕書上除勤奮無(wú)他，舟行學(xué)海有遠(yuǎn)志領(lǐng)航。
      40、心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功。
      41、人生能有幾回搏，今日不搏何時(shí)搏。
      42、應(yīng)知學(xué)問難，在乎點(diǎn)滴勤。
      43、人不可有傲態(tài)，但不可無(wú)傲骨。
      44、吾志所向，一往無(wú)前；愈挫愈勇，再接再厲。
      45、點(diǎn)滴努力，泉水回報(bào)。
      46、奮斗改變命運(yùn)，夢(mèng)想在于行動(dòng)。
      47、披荊斬棘，踏過書山坎坷。
      48、花有重開日，人無(wú)再少年。
      49、十年磨劍為一搏，六月試鋒現(xiàn)真我。
      50、勝利是不會(huì)向我們走來(lái)的，我必須自己走向勝利。
      初三三班班級(jí)口號(hào)7
      1.開拓創(chuàng)新，爭(zhēng)優(yōu)進(jìn)取
      2.勤學(xué)樂思，奮發(fā)向上
      3.刻苦勤奮，嚴(yán)格自律
      4.和諧競(jìng)爭(zhēng)，拼搏超越
      5.積極人生全力以赴
      6.嚴(yán)實(shí)活新，勤奮進(jìn)取
      7.己所不欲，勿施于人
      8.自信自律自尊自強(qiáng)
      9.學(xué)奧運(yùn)精神，奪高考金牌
      10.我成功因?yàn)槲遗Γ遗σ驗(yàn)槲易孕?/p>
      11.相信自己戰(zhàn)勝自己
      12.認(rèn)真做事坦蕩為人
      13.學(xué)中進(jìn)搏中勝
      14.每一個(gè)男生都應(yīng)該是紳士,
      15.每一個(gè)女生都應(yīng)該是淑女.
      16.班級(jí)興亡，我的責(zé)任
      17.和諧競(jìng)爭(zhēng)拼搏超越
      18.信心決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗
      19.我努力，我進(jìn)步，我自信，我成功
      20.知識(shí)改變命運(yùn)，努力改變結(jié)果
      初三三班班級(jí)口號(hào)8
      1、書是一條金閃閃的路，走通了路，你將完夢(mèng)。
      2、幼081永遠(yuǎn)第一，團(tuán)結(jié)一心，要有創(chuàng)新，大家永遠(yuǎn)心連心，互相幫助你我心。(WWX)
      3、魚兒離不開水，我們離不開書。
      4、挑戰(zhàn)每一天，戰(zhàn)勝每一刻，勝利就是幼081.(JRJ)
      5、勇于正視自己的缺點(diǎn)并從中站立起來(lái)的人才是生活的強(qiáng)者!
      6、努力做事，努力做人，創(chuàng)新突出，活躍思想。(ZWP)
      7、在這百日的戰(zhàn)場(chǎng)上，全體同學(xué)鄭重宣誓：
      8、十四班，能煉出創(chuàng)造天堂的力量！
      9、讀書能享受人生五味。
      10、沉著應(yīng)戰(zhàn)，哪怕考題深似海；笑對(duì)人生，抖擻精神向未來(lái)。
      11、班級(jí)在我心，我心在班級(jí)，要想班團(tuán)結(jié)，必須齊心力。(ZLY)
      12、努力就有收獲，成功就要拼搏，付出就有希望，希望就是未來(lái)。
      13、拼一分高一分，一分成就終生。做一題會(huì)一題，一題決定命運(yùn)。
      14、幼081不是傳說(shuō)，幼081跳動(dòng)和諧之音。(YSX)
      15、一枝梨花壓海棠，幼081是最棒(MY)
      16、知識(shí)樹上的果實(shí)靠你自己去摘取。
      17、態(tài)度決定一切。細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生、態(tài)度決定一切。
      18、信念永在心中，行動(dòng)代表一切，幼081永往直前(YC)
      19、讀書就像嚼著口香糖，香香的，甜甜的。
      20、藏書萬(wàn)卷，勝過南面為王。
      21、不輕言放棄，要勇于嘗試。
      22、幼081永爭(zhēng)第一，團(tuán)結(jié)一心，奮勇向前。(TXJ)
      23、努力向前沖，沖到樓，不怕危險(xiǎn)多，只怕心不夠。(YSS)
      24、不盼一日千里，但思日進(jìn)一步。
      25、一心一意守望六月續(xù)寫輝煌
      26、幼081永不言棄，團(tuán)結(jié)一心，奮發(fā)上進(jìn)。(LCX)
      27、一班一班，同心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，勇闖第一。
      28、書是另一個(gè)世界，這個(gè)世界，叫快樂。
      29、書是人一生中不可缺少的朋友。
      30、封侯當(dāng)自強(qiáng)，學(xué)無(wú)止境，須立臥薪嘗膽志氣。
      31、沒有書的生活，就像在牢里的生活。
      32、勵(lì)志創(chuàng)造人生拼搏改變命運(yùn)
      33、苦戰(zhàn)百日是我們?cè)S下的莊嚴(yán)承諾。
      34、笑戰(zhàn)人生是我們無(wú)悔的選擇，
      35、幼081永遠(yuǎn)第一，為了創(chuàng)新，永結(jié)同心。(HSP)
      36、苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳;有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚
      37、堅(jiān)持到底是養(yǎng)成良好習(xí)慣的源泉。
      38、感受強(qiáng)者，品味人生。(WLL)
      39、花不剪，開不艷；人不學(xué)，沒文化。
      40、有錢難買年再少，書到用時(shí)方恨少。
      41、讀書可以減輕壓力，增加動(dòng)力。
      42、掌握好自己的時(shí)間，活的才有意義。
      43、書是人類知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累與傳遞。
      44、拋棄不是放棄，放棄不是拋氣，永不言棄，堅(jiān)持就是勝利。(YT)
      45、十年磨劍，今朝試鋒；
      46、三年時(shí)光，眨眼將逝，憶曾經(jīng)歲月，14班的我們，有過輝煌，有過失敗，有過頹廢，也有過堅(jiān)強(qiáng)。但過去不能代表什么，未來(lái)才是真實(shí)?，F(xiàn)在我們將過去一切拋開，在這離中考九十多天的時(shí)間里：
      47、群策群力奮戰(zhàn)百日決勝中考
      48、越小心，越少后悔。多一些努力，少一些遺憾。
      49、喜歡讀書的人才是最聰明的人。
      初三三班班級(jí)口號(hào)9
      霸氣盈胸，高山有頂我為峰；豪情壯志，乾坤朗朗我稱雄。
      堅(jiān)持不懈，永不放棄。
      風(fēng)帆不掛在桅桿是塊無(wú)用的布，理想不付諸行動(dòng)是虛無(wú)飄渺的霧。
      奮斗改變命運(yùn)，夢(mèng)想在于行動(dòng)。
      作業(yè)考試化，考試中考化，將平時(shí)考試當(dāng)中考，中考考試當(dāng)平時(shí)。
      長(zhǎng)江一去無(wú)回浪，人老何曾再少年。
      孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
      小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。
      讓刻苦成為習(xí)慣，用汗水澆灌未來(lái)。
      時(shí)刻努力著，為鑄就中考新輝煌而努力奮斗。
      征服命運(yùn)的常常是那些不甘等待機(jī)遇恩賜的人。
      天道酬勤，人定勝天。
      要成就大事，先做好小事。
      以“自信”為圓點(diǎn)，“刻苦”為半徑，畫出自己圓滿的人生。
      事在人為，人定勝天。
      奮戰(zhàn)百日，三載拼搏終有回報(bào)。
      忘時(shí)，忘物，忘我。誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。
      背水一戰(zhàn)，沖刺中考。
      揮灑今朝汗水，創(chuàng)造明日輝煌。
      細(xì)節(jié)決定成敗，(態(tài)度決定一切。
      模擬失利并非壞事，讓你發(fā)現(xiàn)問題。
      風(fēng)起云涌，出水蛟龍，獨(dú)我八班，傲視群雄。
      沖過百日，笑傲一方。
      眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。
      我中考我自信我成功。不做地下蟲班級(jí)云中龍。
      自信，是無(wú)盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站。
      此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。
      天道酬勤，厚積薄發(fā)，初三九班，非比尋常。
      初三三班班級(jí)口號(hào)10
      1、金雞報(bào)春，志士嗟日短，爭(zhēng)分奪秒，努力實(shí)現(xiàn)大跨越；戰(zhàn)鼓催陣。
      2、三年寒窗磨一劍，只待他朝問鼎時(shí)。
      3、人生如夢(mèng)，一切皆有可能，只要你能想。
      4、差別產(chǎn)生在業(yè)余時(shí)間，成績(jī)?nèi)Q于點(diǎn)滴積累。
      5、花有重開日，人無(wú)再少年。
      6、爭(zhēng)分奪秒，鏖戰(zhàn)百日，百日沖刺，成功在望。
      7、不問收獲，但問耕耘。天道酬勤。
      8、天龍八部，笑傲江湖。
      9、天行健，君子以自強(qiáng)不息。
      10、三分天注定，七分靠拼搏，會(huì)拼才會(huì)贏。
      11、擁抱誠(chéng)信，告別作弊。
      12、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
      13、百日拼搏，一朝圓夢(mèng)。捷報(bào)飛傳，名題金榜。
      14、不必每分鐘都學(xué)習(xí)，但求學(xué)習(xí)中每分鐘都有收獲。
      15、貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持。
      16、十年寒窗磨利劍，六月沙場(chǎng)試鋒芒。
      17、聞雞起舞成就拼搏勁旅師，天道酬勤再現(xiàn)輝煌王者風(fēng)。
      18、繩鋸木斷，水滴石穿。
      19、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
      20、初三不再有，勸君珍惜之。一年之經(jīng)歷，終身之財(cái)富。
      21、一份耕耘，一份收獲；要收獲得好，必須耕耘得好。
      22、春風(fēng)吹戰(zhàn)鼓擂，面對(duì)中考誰(shuí)怕誰(shuí)。
      23、有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
      24、人難我也難，我不畏難；人易我也易，我不大意。
      25、取勝要靠耐心和毅力，任何僥幸只會(huì)釀成失敗的后果。
      26、狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)，持之以恒是勝利的保證。
      27、看人生峰高處，唯有磨難多正果。
      28、決勝中考，父母期待定成現(xiàn)實(shí)。
      29、學(xué)習(xí)時(shí)的痛苦是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。
      30、今天多一份拼搏，明天多幾份歡笑。
      31、不積硅步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。
      32、細(xì)節(jié)決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌。
      33、快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。
      34、心若在，夢(mèng)就在，只要做，就能行。
      35、態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來(lái)。
      36、有高水平的集體，才有高水平的個(gè)人。
      37、沒有人能真正幫助你，除了你自己。做好自己的人生導(dǎo)演。
      38、天行健君子當(dāng)自強(qiáng)不息。
      39、勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)。
      40、沖刺百日，百日沖刺，仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。
      41、人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。
      42、夢(mèng)想只要能能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)。
      43、我心一片磁針石，不讀清華不肯休。
      44、我會(huì)成功，因?yàn)槲抑驹诔晒Α?/p>
      45、時(shí)不我待，分秒必爭(zhēng)備戰(zhàn)中考。
      46、靜下來(lái)，鑄我實(shí)力；拼上去，亮我風(fēng)采。
      47、回憶很美，盡管過程艱辛：也許結(jié)果總有遺憾，但我們無(wú)愧于心。
      48、不要迷戀八班，中考后就是個(gè)傳說(shuō)。
      49、成功在你腳下，未來(lái)在你手中。
      50、志在千里，壯心不已。
      51、信心來(lái)自于實(shí)力，實(shí)力來(lái)自于勤奮。
      52、只要朝著一個(gè)方向努力，一切都會(huì)變得得心應(yīng)手。
      53、珍惜時(shí)間，創(chuàng)造奇跡，不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹。
      54、百煉成鋼，百日留芳，拼搏進(jìn)取，共創(chuàng)輝煌。
      55、不經(jīng)一番寒傲骨，那得梅花撲鼻香。
      56、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
      57、精神成人，知識(shí)成才，態(tài)度成全。
      58、天空因彩虹而絢麗，生命因拼搏而精彩。
      59、太陽(yáng)每天都是新的，你是否每天都在努力。
      60、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路。
      61、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭(zhēng)一口氣。
      62、青春沒有草稿紙，我們永遠(yuǎn)不能輸。
      63、不經(jīng)三思不求教不動(dòng)筆墨不讀書。
      64、生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。
      65、好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身。
      66、流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)。
      67、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。
      68、真正沒有資格談明天的人，是那個(gè)不懂得珍惜今天的人。
      69、誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)笑得最好。
      70、從絕望中尋找希望，人生終將輝煌。
      71、年輕人，不怕別人看不起，就怕自己不爭(zhēng)氣。
      72、成功的果實(shí)需要辛勤的汗水來(lái)澆灌。
      73、努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。
      74、奮斗改變命運(yùn)，拼搏成就輝煌。
      75、考前汗水無(wú)價(jià)，考后淚水無(wú)用。
      76、調(diào)節(jié)好興奮期，學(xué)習(xí)一浪高一浪。
      77、奮力拼搏，誓考重點(diǎn)；爭(zhēng)分奪秒，再創(chuàng)輝煌。
      78、北大清華少年心，花香鳥語(yǔ)春天事。
      79、拼一個(gè)秋冬春夏。贏一生無(wú)怨無(wú)悔。
      80、不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。
      81、加強(qiáng)規(guī)范性，考試無(wú)不勝。
      82、在考場(chǎng)上沒有弱者的眼淚只有強(qiáng)者的天下。
      83、有量的積累，才有質(zhì)的飛躍。
      初三三班班級(jí)口號(hào)11
      今日拼搏努力，他朝誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。
      努力拼搏，奮勇向上；為自己揚(yáng)帆，為明天喝彩。
      千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
      生活中沒有理想的人，是可憐的人。
      愛拼才會(huì)贏，相信自己。
      總想贏者必輸，不怕輸者必贏。
      我自信，我出色；我拼搏，我成功。
      中考已臨近，只要努力一點(diǎn)，就能看見勝利女神的微笑。
      雄關(guān)漫道，誰(shuí)與爭(zhēng)勇；烈火熊爐，我自稱雄。
      遙遠(yuǎn)的將不再遙遠(yuǎn)，平凡的已不再平凡。
      精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
      練習(xí)就是中考，中考就是練習(xí)。
      三年載臥薪嘗膽欲酬壯志；一百天刻苦攻讀誓闖雄關(guān)。
      努力拼搏磨礪意志，團(tuán)結(jié)友愛堅(jiān)持到底。
      保持平常心，營(yíng)造好環(huán)境，揚(yáng)起常笑臉，輕松迎中考。
      勤在寒窗苦讀時(shí)，樂在金榜題名后。
      揮灑斗志，成就夢(mèng)想。
      披荊斬棘，踏過書山坎坷。
      青霄有路終須到，金榜題名待日歸。
      點(diǎn)滴努力，泉水回報(bào)。
      彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中。
      勵(lì)志是船，拼搏是槳，通力合作才能乘風(fēng)破浪，到達(dá)彼岸。
      初三三班班級(jí)口號(hào)12
      1、高三班級(jí)激勵(lì)口號(hào)
      2、拼一分高一分，一分成就終生。做一題會(huì)一題，一題決定命運(yùn)。
      3、其實(shí)考卷是一樣的，我可能是復(fù)旦大學(xué)的清華大學(xué)。
      4、大學(xué)，一本自己寫的書
      5、請(qǐng)珍惜我們的綠色家園。
      6、懷夢(mèng)十二載，奮斗百余天，聞雞起，披月歸，步入心中圣地，舍我其誰(shuí)。
      7、天高任鳥飛，海闊憑魚躍。
      8、人生的第一次選擇，我選擇奮斗。
      9、三班：沒有最好，只有更好。
      10、堅(jiān)持到底是養(yǎng)成良好習(xí)慣的源泉。
      11、帶著興奮——愛情點(diǎn)燃了高考，帶著拼搏成功。
      12、封侯當(dāng)自強(qiáng)，學(xué)無(wú)止境，須立臥薪嘗膽志氣。
      13、大戰(zhàn)在即，狼煙胡塵中嚴(yán)陣以待；六月金戈，刀光劍影后虎嘯蒼穹。
      14、課堂訓(xùn)練：晶，晶，晶，晶，晶。
      15、在考前多拼搏，考后怡然自得。多留一點(diǎn)汗，少留一滴淚。
      16、高三班級(jí)的口號(hào)集合49句
      17、我們要踏過書山坎坷！
      18、縱然路途曲折坎坷，我們都要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
      19、自己的人生自己導(dǎo)演，自己的未來(lái)自己創(chuàng)造
      20、班級(jí)口號(hào)霸氣押韻
      21、領(lǐng)先一步是財(cái)富，落后一步成包袱
      22、路在腳下，志在心中，齊心協(xié)力，力爭(zhēng)第一。
      23、苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳;有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚
      24、注意衛(wèi)生間衛(wèi)生，盡量減少周圍的傳染源。
      25、十載寒窗磨利劍，六月決戰(zhàn)定輸贏。
      26、勤奮、認(rèn)真、盡責(zé)是我們學(xué)習(xí)的宣言。
      27、努力，大學(xué)不是夢(mèng)
      28、不苦不累，高三無(wú)味，奮力拼搏，志在必得。
      29、學(xué)習(xí)氣吞如虎，生活不辭勞苦，命運(yùn)由我作主。
      30、志存高遠(yuǎn)，行勝于言。
      31、在五班，逐漸變棒又行，立即變棒又行。神了！
      32、不輕言放棄，要勇于嘗試。
      33、這個(gè)夏末秋初，我一定要上大學(xué)。
      34、厚德載物，理想閃光；鑄我班魂，揚(yáng)我班威。
      35、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，崇尚科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，
      36、奮勇拼搏，再創(chuàng)輝煌。
      37、有錢難買年再少，書到用時(shí)方恨少。
      38、讀書能享受人生五味。
      39、勤思善問，加強(qiáng)訓(xùn)練。
      40、嫉妒一個(gè)人，就是承認(rèn)他比你強(qiáng)。
      41、做人要真，學(xué)藝要精
      42、掌握好自己的時(shí)間，活的才有意義。
      43、奪魁非我意，但愿清華行。
      44、機(jī)會(huì)靠自己爭(zhēng)取，奇跡由自己創(chuàng)造
      45、高三5班，不是為了贏別人，而是為了贏自己。
      46、尋求真味需要苦中作樂，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要全力以赴
      47、知識(shí)樹上的果實(shí)靠你自己去摘取。
      48、團(tuán)結(jié)和努力工作使藝術(shù)照亮生活。
      49、讀書就像嚼著口香糖，香香的，甜甜的。
      50、我努力，我進(jìn)步，超越自己，我能行。
      51、時(shí)不我待，天道酬勤，精耕細(xì)耘，開創(chuàng)輝煌！
      52、分享屬于我們的歡樂，喜悅和輝煌。
      53、九年寒窗磨利劍，六月沙場(chǎng)試鋒芒，面對(duì)中考的挑戰(zhàn)，每個(gè)人心中都懷有一份忐忑和期待，在這人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們要讓它沒有缺憾。
      54、打球誠(chéng)可貴，火影價(jià)更高，若為高考故，二者怎能拋。
      55、我覺得在中學(xué)求學(xué)時(shí)代，一定要有自我約束力，且稱之為“心力”吧。“春來(lái)不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來(lái)蚊蟲冬又冷，背起書包待明年?！庇行W(xué)生總有一些不想學(xué)習(xí)的理由。如果這樣下去，我們的學(xué)習(xí)之樹永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。
      56、大學(xué)有路勤為徑，大專有涯懶作舟。
      57、藏書萬(wàn)卷，勝過南面為王。
      58、用今朝心如止水，換明日駭浪驚濤。
      59、頑強(qiáng)拼搏，超越自我，齊心協(xié)力，永創(chuàng)佳績(jī)。
      60、我是天有高中的一名學(xué)生，面對(duì)國(guó)旗，莊嚴(yán)宣誓：
      61、播種習(xí)慣，收獲性格。
      62、我們沒有退縮和失敗的理由，
      63、決勝考場(chǎng)，拼搏努力；
      64、樹自信，誓拼搏，升大學(xué)回報(bào)父母。
      65、做人先行，全面發(fā)展，永不言棄，勇往直前。
      66、一心一意守望六月續(xù)寫輝煌
      67、讀書可以減輕壓力，增加動(dòng)力。
      68、腳踏實(shí)地，心無(wú)旁騖，...
      69、遵章守紀(jì)，文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，愛護(hù)公物。
      70、生命不息，奮斗不止；自強(qiáng)不息，永不言棄。
      71、靜以休身，儉以養(yǎng)德?？茖W(xué)作息，充沛精力。
      72、放馬金鞍，高三十班，超越夢(mèng)想，xx無(wú)限。
      73、志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地。
      74、現(xiàn)在睡覺，你將做夢(mèng);現(xiàn)在學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。
      75、魚兒離不開水，我們離不開書。
      76、努力成就夢(mèng)想，態(tài)度決定高度！
      77、播種勤奮，收獲未來(lái)
      78、不盼一日千里，但思日進(jìn)一步。
      初三三班班級(jí)口號(hào)13
      1、誰(shuí)把握機(jī)遇，誰(shuí)就心想事成。
      2、成功者決不放棄，放棄者決不成功。
      3、模擬的成績(jī)一定不要成為包袱，成為陰影。
      4、生活中沒有理想的人，是可憐的人。
      5、不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹。
      6、細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。
      7、拼一個(gè)春夏秋冬，換一生無(wú)怨無(wú)悔。
      8、自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。
      9、今天多一份拼搏，明天多幾份微笑。
      10、拼一載春秋，搏一生無(wú)悔。
      11、心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功。
      12、站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)。
      13、夢(mèng)想只要能能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)。
      14、決戰(zhàn)中考，改變命運(yùn)。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。
      15、爭(zhēng)分奪秒，鏖戰(zhàn)百日，走向成功，共創(chuàng)輝煌。
      16、遙遠(yuǎn)的將不再遙遠(yuǎn)，平凡的已不再平凡。
      17、用習(xí)慣和智慧奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。
      18、不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。
      19、為了夢(mèng)想，我們不懈努力。
      20、一腔熱血備中考，滿腹經(jīng)綸方成功。
      21、慎而思之，勤而行之。
      22、花有重開日，人無(wú)再少年。
      23、三年寒窗磨一劍，只待他朝問鼎時(shí)。
      24、精神成人，知識(shí)成才，態(tài)度成全。
      25、燦爛的六月，金色的收獲。
      26、人生彩排，每一天現(xiàn)場(chǎng)直播。
      27、拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運(yùn)。
      28、不經(jīng)一番寒傲骨，那得梅花撲鼻香。
      29、雄關(guān)漫道，誰(shuí)與爭(zhēng)勇；烈火熊爐，我自稱雄。
      30、腳踏實(shí)地海讓路，持之以恒山能移。
      31、信心來(lái)自于實(shí)力，實(shí)力來(lái)自于勤奮。
      32、不敢高聲語(yǔ)，恐驚讀書人。
      33、兩眼一睜，開始競(jìng)爭(zhēng)。
      34、耕耘今天，收獲明天。
      35、人不可有傲態(tài)，但不可無(wú)傲骨。
      36、少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功。
      37、不讀清華不肯休，我心一片磁針石。
      38、勤奮求學(xué)，熬墨蓄勢(shì)。
      39、無(wú)才無(wú)以立足，不苦不能成才。
      40、寧吃百日苦；不留終生憾。
      41、人生能有幾次搏，今日不搏何時(shí)搏。
      42、吾志所向，一往無(wú)前；愈挫愈勇，再接再厲。
      43、擁抱誠(chéng)信，告別作弊。
      44、立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。
      45、艱難困苦玉汝于成，沖刺中考舍我其誰(shuí)。
      46、革命尚未成功，同志仍需努力。
      47、弱者等待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者時(shí)機(jī)，智者時(shí)機(jī)。
      48、人若無(wú)志，與禽獸同類。
      49、不求難題都做，先求中低檔題不錯(cuò)。
      50、拼一個(gè)秋冬春夏。贏一生無(wú)怨無(wú)悔。
      初三三班班級(jí)口號(hào)14
      1、二班二班，猛虎下山，看我二班，氣勢(shì)磅礴
      2、鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，揚(yáng)帆把舵，奮勇拼搏
      3、二班心齊，所向無(wú)敵，品格至上，做人正直
      4、無(wú)論評(píng)比，還是學(xué)習(xí)，奮發(fā)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取
      5、刻苦拼搏，智慧無(wú)窮，輸在猶豫，贏在行動(dòng)
      6、零八高考，傲視群雄，播種勞動(dòng)，收獲成功。
      7、揚(yáng)帆起舵，學(xué)海無(wú)涯，生無(wú)所息，斗無(wú)所止。
      8、激情飛揚(yáng)，超越夢(mèng)想，同心同德、勇往直前。
      9、挑戰(zhàn)極限，創(chuàng)造輝煌，鍥而不舍，存義精思。
      10、心志要堅(jiān)，意趣要樂，努力進(jìn)取，勇奪第一。
      初三三班班級(jí)口號(hào)15
      1.霸氣盈胸，高山有頂我為峰；豪情壯志，乾坤朗朗我稱雄。
      2.堅(jiān)持不懈，永不放棄。
      3.風(fēng)帆不掛在桅桿是塊無(wú)用的布，理想不付諸行動(dòng)是虛無(wú)飄渺的霧。
      4.奮斗改變命運(yùn)，夢(mèng)想在于行動(dòng)。
      5.作業(yè)考試化，考試中考化，將平時(shí)考試當(dāng)中考，中考考試當(dāng)平時(shí)。
      6.長(zhǎng)江一去無(wú)回浪，人老何曾再少年。
      7.孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
      8.小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。
      9.讓刻苦成為習(xí)慣，用汗水澆灌未來(lái)。
      10.時(shí)刻努力著，為鑄就中考新輝煌而努力奮斗。
      11.征服命運(yùn)的常常是那些不甘等待機(jī)遇恩賜的人。
      12.天道酬勤，人定勝天。
      13.要成就大事，先做好小事。
      14.以“自信”為圓點(diǎn)，“刻苦”為半徑，畫出自己圓滿的人生。
      15.事在人為，人定勝天。
      16.奮戰(zhàn)百日，三載拼搏終有回報(bào)。
      17.忘時(shí)，忘物，忘我。誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。
      18.背水一戰(zhàn)，沖刺中考。
      19.揮灑今朝汗水，創(chuàng)造明日輝煌。
      20.細(xì)節(jié)決定成敗，(態(tài)度決定一切。
      21.模擬失利并非壞事，讓你發(fā)現(xiàn)問題。
      22.風(fēng)起云涌，出水蛟龍，獨(dú)我八班，傲視群雄。
      23.沖過百日，笑傲一方。
      24.眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。
      25.我中考我自信我成功。不做地下蟲班級(jí)云中龍。
      26.自信，是無(wú)盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站。
      27.此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。
      28.天道酬勤，厚積薄發(fā)，初三九班，非比尋常。
      第四篇：初三三班女生會(huì)議
      初三·三班女生會(huì)議
      初三·三班女生人數(shù)占23人，而男生人數(shù)22人，男女比例算適中。女生在班級(jí)的實(shí)力很強(qiáng)，那么我們女生就一定要撐起我們最少的半邊天。
      一、女生要舉止端莊，做文雅女孩
      1、衣著整潔得體，樸素大方，不準(zhǔn)穿奇裝異服，校服校牌佩戴規(guī)范，不敞懷。
      2、不燙發(fā)、不染發(fā)和紋身，不準(zhǔn)佩戴項(xiàng)鏈、手鏈、耳環(huán)、戒指等飾品。
      3、不準(zhǔn)化妝，不涂口紅，不染指甲。
      4、不準(zhǔn)穿高跟鞋。
      5、不說(shuō)臟話，不隨地吐痰，課間活動(dòng)的時(shí)候不大喊大叫，不跟男生追逐打鬧，注意自己的言談舉止，要注意行為美。
      6、不吃零食，不攀比。
      7、不拉幫結(jié)派，不傳閑話。
      二、女生要潔身自好，做自尊女孩
      1、作為女生，要懂得自尊自重自愛，和男生交往要特別注意把握一個(gè)度，不與男生單獨(dú)交往或見面，不和男生去不適宜的場(chǎng)合，不和男生喝酒。
      2、作為女生，要懂得自我保護(hù)，不隨便跟陌生人出去。
      3、不上網(wǎng)，不交網(wǎng)友，更不能隨便與網(wǎng)友見面，不談網(wǎng)戀。
      4、不吸煙，不喝酒。
      5、不為雞毛蒜皮的小事與男生斤斤計(jì)較，不向男生索要禮物。
      三、要樹立自信，做陽(yáng)光女孩
      1、發(fā)揮女生的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，做學(xué)習(xí)與生活的強(qiáng)者。文科一般都是女生比較擅長(zhǎng)的，所以多讀書，多思考。
      2、正視女生的缺點(diǎn)與不足，做學(xué)習(xí)與生活的智者。理科通常是我們女生的軟肋，所以要多做題，多問題，多交流。
      3、不要只滿足于知識(shí)的死記硬背，而不注意對(duì)知識(shí)的深層次的理解和靈活運(yùn)用，要具備舉一反三和融會(huì)貫通能力，多質(zhì)疑，多與同學(xué)交流，鍛煉當(dāng)眾講題的能力，尤其是劉雨露、李文碩等。
      4、不要因?yàn)橐恍┬∈露绊懬榫w，影響自己的學(xué)習(xí)和生活，凡事多和朋友、老師溝通。遇事要冷靜思考，重新調(diào)整自己的狀態(tài)。
      總之，希望我們初三三班的全體女生，都能成為陽(yáng)光女孩，都能夠平平安安的生活、開開心心的學(xué)習(xí)，以最佳的狀態(tài)投入到我們今后實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)生活中。班主任：尹明惠2012.3
      第五篇：09級(jí)三班初三學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
      學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)談
      “尖子”生名列前茅的十大技巧
      獲得高分最可靠的因素是懂得怎樣開發(fā)本人的潛力。研究表明：“尖子”生名列前茅的技巧其他人并不難學(xué)到手。根據(jù)美國(guó)教育專家和尖子生自己的意見，主要有以下十項(xiàng)：
      1、以學(xué)為先 在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，正是理應(yīng)先于娛樂。
      2、隨處學(xué)習(xí)每天練跑途中記憶詞語(yǔ)。在盥洗池旁貼一張?jiān)~匯表，每天刷牙時(shí)熟記一個(gè)生詞；無(wú)論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持不懈。
      3、講究條理 把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個(gè)紙箱或抽屜裝好，避免用時(shí)東翻西找。
      4、學(xué)會(huì)閱讀 學(xué)會(huì)快速閱讀，提高單位閱讀量，學(xué)會(huì)讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內(nèi)容，獲取更有效的信息；當(dāng)積極的讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。
      5、合理安排 再晚也勉勵(lì)自己當(dāng)天完成作業(yè)。
      6、善做筆記 強(qiáng)調(diào)記筆記的功夫，尖子生往往一邊聽課一邊記重點(diǎn)。有的在筆記本中間華一道線，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補(bǔ)充的東西。
      7、書寫整潔
      8、及時(shí)提問
      9、學(xué)習(xí)互助 學(xué)生經(jīng)常一起討論家庭作業(yè)中的難題，使用不同的解題方法并相互交流心得。
      10、自我測(cè)查 記筆記時(shí)，對(duì)自認(rèn)為可能會(huì)考的知識(shí)點(diǎn)格外注意，課下根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)自編模擬題，并在考試前夕做出書面答案。如果哪里答的不圓滿，就回過頭來(lái)在復(fù)習(xí)。
      除此以外，絕大多數(shù)尖子生還有一條無(wú)密可言的“秘訣”，那就是：家長(zhǎng)的影響。他們的父母誘導(dǎo)孩子從小熱愛讀書，并提出合理標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格要求，千方百計(jì)激勵(lì)孩子刻苦學(xué)習(xí)。其教子之方用一句話概括是：向孩子灌輸責(zé)任感，讓孩子自己化責(zé)任感為行動(dòng)。
      中考狀元的學(xué)習(xí)秘訣
      1、重視基礎(chǔ)，注意聽課，不放過疑問。
      2、建立各科錯(cuò)題本，經(jīng)常通過自己做錯(cuò)的題反省自己做錯(cuò)的經(jīng)過。
      3、讀英語(yǔ)不怕別人笑話，要大聲朗讀，并經(jīng)常用英文寫筆記，鍛煉英文寫作能力。
      4、可以訂一些適合中學(xué)生讀的報(bào)刊，通過多讀多看多練，提高寫作能力。
      5、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)避免題海戰(zhàn)術(shù)，最好能將課本上的知識(shí)分章節(jié)梳理清楚，選作典型題，類型題，把注意力放在提高準(zhǔn)確率上，另外還可以把從前做過的錯(cuò)題集中處理一下，通過改正錯(cuò)誤，填補(bǔ)自己的知識(shí)漏洞，并將復(fù)雜習(xí)題的解題思路重新領(lǐng)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)常用解題法的掌握。
      6、英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持語(yǔ)感是最好的突擊方式，另外可以做一些題型，查缺補(bǔ)漏，將自己掌握不太牢固的語(yǔ)法點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)著重領(lǐng)會(huì)，記憶。
      7、語(yǔ)文能力是長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)積累的結(jié)果，最后階段死記硬背的方法對(duì)提高成績(jī)沒有太大幫助，語(yǔ)文試卷中的閱讀題是一個(gè)公認(rèn)難點(diǎn)，很多同學(xué)在答題后自我感覺良好，但最后成績(jī)卻不盡人意，這是其解題思路與出題者意圖的偏差造成的，對(duì)待閱讀的技巧是要先領(lǐng)會(huì)作者的寫作觀點(diǎn)和文章的中心思想，學(xué)會(huì)用文章中的觀點(diǎn)破解問題，這需要同學(xué) 們?cè)谄綍r(shí)做題時(shí)多注意培養(yǎng)自己的分析能力。另外，作文也很重要，寫作文切記不要跑題，并在此基礎(chǔ)上積累一些精彩的語(yǔ)句，提高自己的文采，以博高分，老師曾建議，中考之前頭腦里至少要裝有五十篇范文。
      8、理化綜合復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)著重突出基礎(chǔ)題和類型題，對(duì)付難題不止重結(jié)果，分析解法才是最重要的一環(huán)，分析解題思路的脈絡(luò)，掌握并靈活運(yùn)用理化題的解題方法是獲得高分的基本保障。
      9、淡化考試，不要過分關(guān)注，過分提醒，像平常一樣作息、生活，到臨考試適當(dāng)玩樂、游戲有助于減緩壓力。
      10、考完一門不要和同學(xué)對(duì)答案，立刻投入到下一門的準(zhǔn)備中去。
      中考狀元的經(jīng)典學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)30條
      在中考中，一些考得出色的同學(xué)堪稱“狀元”或“高人”。他們的經(jīng)驗(yàn)之談閃爍著智慧的火花，特別是經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)證明了這些想法和說(shuō)法的真理性，可供我們考試時(shí)借鑒。
      一、基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ?。千頭萬(wàn)緒抓根本。什么是根本?就是基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問題解決問題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無(wú)非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。要記?。夯A(chǔ)，還是基礎(chǔ)。
      二、融會(huì)貫通。找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。
      三、知識(shí)的運(yùn)用。做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。
      四、撿“渣子”。即查漏補(bǔ)缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力。
      五、“翻餅烙餅”。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。
      六、地毯式掃蕩。先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留，七、要“死”去“活”來(lái)。歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。要*多次反復(fù)強(qiáng)化記憶。歷史課是一門機(jī)械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時(shí)，卻要把記往的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來(lái)，不單學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要“死”去“活”來(lái)。
      八、“試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏”。這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺(tái)詞?？荚囈幸粋€(gè)良好的心態(tài)，要有勇氣?！霸囋嚑?zhēng)爭(zhēng)”是一種積骰的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢(shì)。無(wú)論是復(fù)習(xí)還是在考場(chǎng)上，都需要情緒飽滿和精神張揚(yáng)，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦?！肮庀脍A的沒能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了”?！跋脍A”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”?！跋脍A”是需要努因而比較緊張的被動(dòng)的，“不想輸”則是一種守勢(shì)從而比較從容和主動(dòng)。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下，往往會(huì)發(fā)揮正常而取得好的效果。
      九、“一個(gè)具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時(shí)候要振作起來(lái)，在承受壓力過大時(shí)又能為自己開脫，使自己不失常”。人的主觀能動(dòng)性使人能夠控制和 把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。因勢(shì)應(yīng)變是人的主觀能動(dòng)性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動(dòng)性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實(shí)”--能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。
      十、“中考從根本上說(shuō)是對(duì)一個(gè)人的實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察”。實(shí)力是基礎(chǔ)，是本錢，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實(shí)力和本錢的條件。有“本錢”還得會(huì)用“本錢”。無(wú)本錢生意無(wú)法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。
      十一、復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力積蓄本錢，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說(shuō)“我平時(shí)考試總是稀里糊涂，但大考從來(lái)都是名列前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧?”誠(chéng)如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
      十二、“強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱;強(qiáng)科尤弱項(xiàng)，弱科有強(qiáng)項(xiàng)”。在考試的幾個(gè)科目上，一個(gè)人有強(qiáng)有弱，是太正常了。復(fù)習(xí)的策略，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的，忽視了強(qiáng)的;有的同學(xué)是放棄弱的專攻強(qiáng)的。從整體看，都未見明智。強(qiáng)的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。
      十三、“差的學(xué)科要拼命補(bǔ)上來(lái)，達(dá)到中等偏上水平;好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢(shì)?！边@里的道理與上述相仿，也是對(duì)待自己的強(qiáng)弱項(xiàng)中的一種策略。中考高考都是“團(tuán)體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。
      十四、“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負(fù)擔(dān)，能夠偷懶的地方犯不著去玩命--本來(lái)該背的就夠多啦!根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)，在記憶和理解之間，可把知識(shí)分為四種類型：只需理解無(wú)須記憶的;只需記憶無(wú)須理解的(背下來(lái)就是了);只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力最小原則滾動(dòng)式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)第一章，然后復(fù)習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍;然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍??以此類推，猶如”滾動(dòng)“。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時(shí)間，但復(fù)習(xí)比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。
      十五、”過度復(fù)習(xí)法“記憶有一個(gè)”報(bào)酬遞減規(guī)律“，即隨著記憶次數(shù)的增，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。為了這種”遞減“相抗衡，有的同學(xué)就采取了”過度復(fù)習(xí)法“，即本來(lái)用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時(shí)間去強(qiáng)記--形成一種”過度“，以期在”遞減時(shí)不受影響。
      十六、“題不二錯(cuò)”。復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個(gè)意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。
      十七、要掌握考試技能?！盎A(chǔ)題，全做對(duì);一般題，一分不浪費(fèi);盡力沖擊較難題，即使做錯(cuò)不后悔”。這是應(yīng)該面對(duì)考卷時(shí)答題的策略?？荚囋囶}總是有難有易，一般可分為基礎(chǔ)題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分。”保住應(yīng)該保住的，往往也不容易;因?yàn)橛龅饺菀最}容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進(jìn)取精神的寫照，要頑強(qiáng)拼搏到最后一分和最后一分鐘。
      十八、“繞過攔路虎，再殺回馬槍”。考試時(shí)難免會(huì)遇到難題，費(fèi)了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)放棄，不要跟它沒完沒了的耗時(shí)間。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來(lái)再反過來(lái)做它就做出來(lái)了?？荚嚂r(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。
      十九、“對(duì)試題抱一種研究的態(tài)度”。淡化分?jǐn)?shù)意識(shí)，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對(duì)試題抱一種研究態(tài)度反而會(huì)使我們?cè)诳紙?chǎng)上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時(shí)更有利。
      二十、“多出妙手不如減少失誤”。這是韓國(guó)著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談。他談的是下棋，但對(duì)我們考試也不無(wú)借鑒意義，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)比較好成績(jī)比較好的學(xué)生，要取得出色的成績(jī)，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要。
      二十一、最關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣。美國(guó)教育學(xué)者布魯納說(shuō)：“學(xué)生的最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”。還有一句名言說(shuō)“興趣是最好的老師”。沒有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂此不疲?比如政治，因?yàn)樗睦碚撔员容^強(qiáng)，很枯燥，所以就多培養(yǎng)些對(duì)政治的興趣。平時(shí)多關(guān)注些國(guó)家的大政方針政策，在遇到問題時(shí)，也會(huì)把自己想象成一個(gè)公務(wù)員，想象公務(wù)員是怎樣解決問題的，這樣政治就生動(dòng)起來(lái)了，其實(shí)政治就在我們身邊。
      二十三、不把作業(yè)帶回家做。上課時(shí)間非常認(rèn)真，課堂效率很高。學(xué)習(xí)上的事情要求自己在學(xué)校的時(shí)間全部解決，作業(yè)什么的爭(zhēng)取不帶回家做，這樣回到家的時(shí)間就是屬于自己的了，就可以做自己想做的事。
      二十四、喜歡做筆記，把筆記整理得工整、全面。知識(shí)體系的把握、知識(shí)脈絡(luò)的梳理和回顧非常重要，有了筆記就可以經(jīng)常做有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，溫故而知新。
      二十五、“別把高考想像得可怕”。高三要有好感覺，不痛苦，很充實(shí)。不要緊張，只要從現(xiàn)在開始都不得及，努力做出，一定是有回報(bào)的。
      二十六、善于總結(jié)，不斷探索。平時(shí)做題時(shí)，關(guān)于分析和思考問題，并積極支總結(jié)，探索新方法;并還是為了做題而做題，而是要主動(dòng)積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系，把題目做活。
      二十七、發(fā)揮和幸運(yùn)才是關(guān)鍵。要注意考試策略，實(shí)力只是一部份。認(rèn)真對(duì)待平時(shí)考試。在平時(shí)考試中積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)。
      二十八、班里的學(xué)習(xí)氛圍很重要。班級(jí)就像家庭，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂地學(xué)習(xí)。同伴相處得很融洽，平時(shí)也經(jīng)常開開玩笑，有說(shuō)有笑，復(fù)習(xí)時(shí)想到提問，氣氛很好。
      二十九、合理安排時(shí)間。早做準(zhǔn)備，后期就不會(huì)覺得緊張。各科要平衡用力，略有側(cè)重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產(chǎn)生。
      三
      十、保持好心情。管外面的生活有多復(fù)雜，重要的是，要有一份好心情，處理好與老師同學(xué)的關(guān)系，與老師相互欣賞，不要把同學(xué)看成對(duì)手，與同學(xué)良性競(jìng)爭(zhēng)。2012年中考成績(jī)提高必須堅(jiān)持九大法則
      1.課前預(yù)習(xí)
      預(yù)習(xí)能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識(shí)，并把新問題帶到課堂上，通過這種方式更好地聽老師講解。既培養(yǎng)了孩子的自學(xué)能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。
      2.課后復(fù)習(xí)
      “溫故而知新”是復(fù)習(xí)的目的。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的——先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復(fù)習(xí)其實(shí)就是與遺忘作斗爭(zhēng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
      3.認(rèn)真觀察、思索
      進(jìn)人中學(xué)后，每門學(xué)科都要求學(xué)生有良好的觀察力。數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以學(xué)生對(duì)圖形關(guān)系與自然界數(shù)量關(guān)系的觀察為基礎(chǔ)；物理的實(shí)驗(yàn)和化學(xué)的演示更離不開精確的觀察；生物則要求學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象和動(dòng)植物進(jìn)行持久的觀察；語(yǔ)文的寫作訓(xùn)練自是不用說(shuō)。這些觀察要求學(xué)生不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考。家長(zhǎng)可以先引導(dǎo)孩子從身邊的生活小事開始，經(jīng)常提出問題并與之討論，促使孩子觀察思索，并能自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。
      4.獨(dú)立解決問題
      孩子學(xué)習(xí)上有困難請(qǐng)求幫助時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能置之不理或敷衍了事，應(yīng)熱情地鼓勵(lì)孩子自己試一試。如果孩子實(shí)在無(wú)法獨(dú)立解決也不能包辦，而要一步一步地耐心啟發(fā)，讓孩子在家長(zhǎng)不露痕跡的引導(dǎo)下覺得是靠自己的力量完成的。只要嘗到勝利的喜悅，孩子便會(huì)增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。
      5.認(rèn)真書寫
      書寫并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對(duì)書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個(gè)人的素質(zhì)的評(píng)價(jià)，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師常常自覺不自覺地?fù)?jù)此來(lái)打“印象分”。從另一個(gè)角度看，一個(gè)書寫認(rèn)真的孩子，往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個(gè)連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對(duì)孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質(zhì)量，得到眾多良好評(píng)價(jià)，而且還能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)。
      6.記筆記并事后整理
      隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制，當(dāng)堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個(gè)很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。
      7.主動(dòng)學(xué)習(xí)
      讓孩子準(zhǔn)備一支紅筆，隨時(shí)改正練習(xí)本、試卷上的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤收集起來(lái)，用錯(cuò)題匯編、錯(cuò)別字舉例的形式分類記載，以警示自己，避免出現(xiàn)同類錯(cuò)誤。
      8.積極閱讀、寫作
      閱讀是孩子獲取知識(shí)的主要途徑，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，積極閱讀，廣泛吸收課外知識(shí)。家長(zhǎng)可以購(gòu)買有關(guān)書籍和訂報(bào)刊雜志，為孩子的閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件。記得讓孩子在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時(shí)，也要勤于寫作，寫寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記之類。這個(gè)過程不僅是運(yùn)用語(yǔ)言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識(shí)能力的訓(xùn)練。
      9.有條理
      做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間，學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序等等。東西存放無(wú)規(guī)律，要用時(shí)東尋西找，極易影響學(xué)習(xí)情緒。同理，如果做作業(yè)時(shí)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率肯定就高不了。
      習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。需要家長(zhǎng)的耐心培養(yǎng)，訂要求訂計(jì)劃，勤檢查嚴(yán)督促，直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。
      初三生短時(shí)間內(nèi)迅速提高成績(jī)的四點(diǎn)建議
      第一、要重視復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，并且要在復(fù)習(xí)的過程中運(yùn)用一些技巧。這樣才能獲得更好的復(fù)習(xí)效果。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們首先要重視課本知識(shí)的復(fù)習(xí)，有些同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為，課本上哪有什么知識(shí)啊，簡(jiǎn)單得很。其實(shí)不然，這是一種誤解。課本上的知識(shí)點(diǎn)是非常重要的，它是一個(gè)基礎(chǔ)，是我們遨游題海、參加考試的利器。無(wú)論習(xí)題也好，試題也罷，再難那也不過是對(duì)書本知識(shí)的運(yùn)用與考察，只是多繞了個(gè)彎而已。認(rèn)為簡(jiǎn)單，是對(duì)書本知識(shí)理解不夠深入而產(chǎn)生的錯(cuò)覺，一種表象。再一點(diǎn)就是要加強(qiáng)對(duì)所做習(xí)題的復(fù)習(xí)。因 為要加深對(duì)課本知識(shí)的理解并使之升華為自己的能力，單純地靠復(fù)習(xí)課本還是不夠的。只有對(duì)所做習(xí)題不斷地復(fù)習(xí)，(做習(xí)題是一種必不可少的輔助學(xué)習(xí)，因而復(fù)習(xí)做過的習(xí)題當(dāng)然也就成了必不少的內(nèi)容了)，無(wú)論是簡(jiǎn)單與深?yuàn)W，都作到理解透徹，并能從其中吸取有益的東西。這樣才能更好地促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。
      第二、要在做習(xí)題的過程中努力提高自己的成績(jī)。做習(xí)題，其實(shí)就是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種運(yùn)用與感悟，必須重視這個(gè)運(yùn)用與感悟的過程，切記：過程決定結(jié)果，一個(gè)學(xué)生如果一味地關(guān)注做題的結(jié)果，而忽略了對(duì)解題過程的體會(huì)那是非常危險(xiǎn)的。
      做習(xí)題大致要經(jīng)歷這么三個(gè)階段：一是初學(xué)新知的探索階段，此時(shí)需反向回憶所學(xué)知識(shí)、加強(qiáng)復(fù)習(xí)，盡快地達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)熟練運(yùn)用的程度;二是提高階段，當(dāng)我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握達(dá)到一定的熟練的程度后，就應(yīng)該做類型化的題，這樣會(huì)對(duì)我們幫助更大一些，它可以多角度、全方位地幫助我們加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，并在做題的過程中逐漸達(dá)到針對(duì)習(xí)題本身的特點(diǎn)對(duì)習(xí)題自動(dòng)分類，依方法解題程度;第三階段，也是最高最難度的階段。此時(shí)心中已不再有題型的概念，做題的時(shí)也不再受題型的束縛，此時(shí)看到的只是每道題的破綻，類似于金庸大俠的“獨(dú)孤劍法”，但這一點(diǎn)是很難達(dá)到的。要看每個(gè)人的感悟能力了。由于如何做習(xí)題是我輔導(dǎo)材料中的一個(gè)重點(diǎn)，已做了相當(dāng)詳細(xì)、縝密的剖析，在這里就粗淺地概括了一下。
      第三、要重視在考試中學(xué)習(xí)與提高。提示兩點(diǎn)：一是要在考試中尋找自己的成績(jī)的提高點(diǎn)(即學(xué)習(xí)的不足之處)，以進(jìn)行有意識(shí)的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練；再就是在考試中學(xué)會(huì)考試，提高自己的應(yīng)試能力與技巧，進(jìn)而加大自己在考試時(shí)超水平發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
      第四、在學(xué)習(xí)的過程中尋找自己知識(shí)的提高點(diǎn)。上面我從復(fù)習(xí)、做習(xí)題和考試三個(gè)方面相當(dāng)粗淺地談了一下如何在短時(shí)間內(nèi)提高自己的成績(jī)。其實(shí)這三個(gè)階段還有著一個(gè)共同之處：就是一定要注意在其過程中尋找提高自己成績(jī)的“點(diǎn)”：對(duì)于稍簡(jiǎn)單一些的知識(shí)要注意細(xì)心體會(huì)，使相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)升華為一種至高的境界與能力，可以以一敵無(wú)數(shù)。再就是一定要特別重視那些有難度的知識(shí)點(diǎn)與習(xí)題，要理解透徹并使之成為自己知識(shí)體系的一部分。因?yàn)檫@是提升自己學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵所在，有難度才能提高，如果一個(gè)人一輩子只做1+1=?的話，那他永遠(yuǎn)也不會(huì)有什么出息。
      狀元朱子默的經(jīng)驗(yàn)談
      中考結(jié)束，有關(guān)“中考狀元”的話題，又一度成為新聞的焦點(diǎn)。我省幾家媒體接連采訪報(bào)道了今年鄭州市中考第一名朱子默同學(xué)，她的學(xué)習(xí)、生活方式能對(duì)我們家長(zhǎng)和正在努力學(xué)習(xí)的孩子們有所啟迪。
      朱子默之所以能考第一，據(jù)說(shuō)是因?yàn)樗袃纱髮W(xué)習(xí)“法寶”——“整理錯(cuò)題本”和“多看書”。不過，筆者覺得，這兩個(gè)“法寶”固然重要，可不少同學(xué)也有此“招”，卻并不能憑此獨(dú)占鰲頭。更重要的，應(yīng)是她平時(shí)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的理念，這才是我們最應(yīng)該向這位“中考狀元”學(xué)習(xí)的地方：
      一是她喜歡思考。遇到難題她會(huì)先自己思考，實(shí)在不行再向同齡人或老師請(qǐng)教。她認(rèn)為“思考十分鐘比做100道簡(jiǎn)單的題更有用”。思考讓她從機(jī)械的做題中超脫出來(lái)，享受“思考的樂趣”，這也正是她有異于他人的地方。
      二是堅(jiān)持體育鍛煉。朱子默每天早上都堅(jiān)持跑步，上了初三，還堅(jiān)持每天跑5000多米。對(duì)于一名身高一米五多一點(diǎn)的小女孩，每天5000米是多么大的一個(gè)運(yùn)動(dòng)量呀，在人人都害怕因鍛煉身體耽誤時(shí)間的初三，她還能一如既往地堅(jiān)持下來(lái)，正是這樣的鍛煉，使她體育能考49分(滿分50分)，也正是這樣的鍛煉，才使她有充沛的精力、健康的體魄迎接考前的高強(qiáng)度復(fù)習(xí)和沖刺。
      三是按時(shí)作息。不論是迎接中考還是高考，都是一個(gè)持之以恒的過程，不可能一蹴 而就，也決不是幾個(gè)通宵熬夜就能攻下來(lái)的。就像是一場(chǎng)馬拉松比賽，只有分配好時(shí)間堅(jiān)持不懈，才能取得好成績(jī)。
      四是從不迷信輔導(dǎo)班。朱子默課余時(shí)間并沒有上什么輔導(dǎo)班(記得去年有中考狀元也談自己從不上輔導(dǎo)班)?，F(xiàn)在有些家長(zhǎng)在認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)，認(rèn)為給孩子上輔導(dǎo)班越多就越能提高成績(jī)。暑假給孩子報(bào)五六個(gè)輔導(dǎo)班，孩子像趕集似的上輔導(dǎo)班，在三伏天也得不到很好的休息，開學(xué)后容易產(chǎn)生“輔導(dǎo)班后遺癥”—— 精力不集中，提不起興趣。這是我們家長(zhǎng)不得不深思的一個(gè)問題。雖然“從不上輔導(dǎo)班”這一條并不是對(duì)人人都適合，但我們一定要克服對(duì)上輔導(dǎo)班的盲從與依賴心理。
      五是養(yǎng)成關(guān)注時(shí)政、愛看新聞的習(xí)慣。朱子默的母親說(shuō)：“我女兒不看連續(xù)劇，只看科教片、新聞?！币_闊眼界、增長(zhǎng)見識(shí)，把握時(shí)代脈搏、培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，時(shí)政、新聞節(jié)目肯定對(duì)孩子大有裨益。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，在中學(xué)階段引導(dǎo)孩子從動(dòng)畫片和連續(xù)劇的視野中拓展開來(lái)，關(guān)注時(shí)政、關(guān)注民生、關(guān)注祖國(guó)發(fā)展，培養(yǎng)孩子“為中華崛起而讀書”的浩然之氣，這點(diǎn)應(yīng)成為我們每一位家長(zhǎng)效仿學(xué)習(xí)之處。
      三名狀元語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談
      中考狀元孫圓慶：語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談，語(yǔ)文學(xué)習(xí)，首先要做到上課專注和認(rèn)真，抓住每一分每一秒，記下知識(shí)要點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容。最關(guān)鍵的是，不懂時(shí)，就要善于“問”，而且要刨根問底，追根溯源。
      我對(duì)語(yǔ)文很有感情，因此，有了一些體悟。語(yǔ)文與其他科目不一樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法、過程都有其獨(dú)特的地方。
      一、尋找最適合自己的成功路徑
      我曾試圖總結(jié)出語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中的一些所謂的規(guī)律來(lái)，但常常失望。因?yàn)槲覞u漸感覺到，每個(gè)人都是一個(gè)不同的個(gè)體，即便面對(duì)相同的事物、實(shí)現(xiàn)相同的目標(biāo)、經(jīng)歷同樣的過程，他的感受和體驗(yàn)也往往與別人有所區(qū)別。
      正因如此，我不得不說(shuō)，別人身上成功的學(xué)習(xí)方法未必能成為你成功的學(xué)習(xí)方法，你可以參考，但未必可以拿來(lái)直接應(yīng)用。
      二、刨根問底得益多
      語(yǔ)文學(xué)習(xí)，首先要做到上課專注和認(rèn)真，抓住每一分每一秒，記下知識(shí)要點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容。最關(guān)鍵的是，不懂時(shí)，就要善于“問”，而且要刨根問底，追根溯源。
      例如，在《桃花源記》的預(yù)習(xí)中，我對(duì)“漁人甚異之”中“異”的解釋產(chǎn)生了疑問，我問班中一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)，她說(shuō)這個(gè)字解釋為“感到奇怪”；上課時(shí)，老師說(shuō)這個(gè)字解釋為“以??為異，認(rèn)為??是奇怪的”。我覺得這兩種解釋都有合理處，但也有“不同”，我問老師，老師說(shuō)這個(gè)詞是意動(dòng)用法，翻譯整個(gè)句子時(shí)可以用那個(gè)同學(xué)的解釋，但單字解釋時(shí)則需要用老師的解釋。我還是有些疑問，于是下課又追到老師辦公室問“意動(dòng)用法”的內(nèi)容。由于是“一對(duì)一”的傳授，老師較為詳盡地給我介紹了意動(dòng)用法的原理、解釋的技巧、如何翻譯等問題，我“豁然開朗”，對(duì)這個(gè)內(nèi)容有了深入的了解。
      刨根問底的想法使我獲益良多，這種方式使我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)保持著充足的動(dòng)力，讓我覺得追究也是一種快樂的體驗(yàn)。
      三、溫故而知新
      溫故而知新，課后的復(fù)習(xí)，我認(rèn)為是十分重要的。記得剛接觸文言文時(shí)，我只是上課時(shí)“聽過算過”，課后很少去主動(dòng)復(fù)習(xí)。結(jié)果，文言文的成績(jī)總不理想。經(jīng)過幾次“教訓(xùn)”后，我才意識(shí)到了是自己課后缺少?gòu)?fù)習(xí)。方法改變后，文言文成績(jī)果然有了顯著的提高。又如，我認(rèn)為，現(xiàn)代文閱讀題目不必做太多，對(duì)于那些命題優(yōu)秀、答題思路特別講究、考點(diǎn)全面的題目，做過了還要經(jīng)常拿出來(lái)看看，品思路，悟答法，會(huì)帶給我們更 多的收益。
      作文也要溫故知新。其方式和益處表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：相同的題材可以多寫幾次，相同的結(jié)構(gòu)可以多用幾次，相同的語(yǔ)言表達(dá)也可以多練幾次。相同的題材多寫幾次，可以使你對(duì)這個(gè)題材的各個(gè)方面有充分的把握，可以使你對(duì)這個(gè)題材的內(nèi)涵有深刻的理解，甚至不斷滋生出許多新意來(lái)。相同的結(jié)構(gòu)多用幾次，可以使你對(duì)這樣的結(jié)構(gòu)有更深刻的體悟，可以對(duì)這個(gè)結(jié)構(gòu)的多種變化都有較多的理解，從而可以在運(yùn)用的時(shí)候選擇良多，得心應(yīng)手。相同的語(yǔ)言表達(dá)多練幾次，會(huì)增加你對(duì)文字的“感情”，使你覺得某些精彩的表達(dá)很親切，很貼近自己的心靈，而且，即便是從“最簡(jiǎn)單”的收益來(lái)說(shuō)，這樣做會(huì)提高我們煉字煉句的本領(lǐng)，提高自己的文字素養(yǎng)。
      中考狀元谷娟：輕松高效讀初三，我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)整，自我規(guī)劃，希望學(xué)弟學(xué)妹們能順利地進(jìn)入角色，博得人生的第一精彩。
      剛進(jìn)初三的那會(huì)兒，面對(duì)驟升的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)壓力，我感到特別不適應(yīng)，有時(shí)甚至很迷惘。這種情形大概持續(xù)一個(gè)多月后，我才逐漸找到應(yīng)對(duì)的辦法，輕松而高效地度過了那段緊張而充實(shí)的初三時(shí)光。現(xiàn)在，我將這些方法和經(jīng)驗(yàn)寫出來(lái)，希望能給即將步入初三的學(xué)弟學(xué)妹們一點(diǎn)點(diǎn)啟示。
      提高認(rèn)識(shí)，做好準(zhǔn)備
      初三的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)壓力是不言而喻的，在進(jìn)入初三之前，對(duì)此就要有充分的認(rèn)識(shí)。初三的學(xué)習(xí)有別于初
      一、初二，如學(xué)習(xí)時(shí)間不再那么充裕，學(xué)習(xí)任務(wù)明顯加重，學(xué)習(xí)方式和方法也會(huì)發(fā)生較大改變。因此，對(duì)這些要提前做好思想準(zhǔn)備，到時(shí)才不至于措手不及，手忙腳亂。
      樹立信心，坦然面對(duì)
      面對(duì)初三學(xué)習(xí)上的壓力，有的同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為自己的底子薄，基礎(chǔ)差，擔(dān)心時(shí)間不夠用。其實(shí)，大可不必這樣焦慮，要相信經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)給我們進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和指導(dǎo)的，更要相信自己有能力面對(duì)一切挑戰(zhàn)。平時(shí)也可多做些積極的自我心理暗示和自我鼓勵(lì)，如在課桌上貼一些小紙條，寫上“踏踏實(shí)實(shí)，戒驕戒躁”、“一步一個(gè)腳印往前走”等話，穩(wěn)定情緒，坦然面對(duì)。
      科學(xué)安排，統(tǒng)籌規(guī)劃
      初三時(shí)間緊，任務(wù)重，因此，更要注重效率，科學(xué)安排好自己的時(shí)間。課堂四十五分鐘一定要把握好，做到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂清，不留尾巴到下堂。在學(xué)習(xí)中遇到疑難問題，要做好標(biāo)記，課后主動(dòng)尋求老師或同學(xué)的幫助，不要累積到一起。同時(shí)，要針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，制定好相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天解決一個(gè)小難點(diǎn)，每周突破一個(gè)大專題，相信你的語(yǔ)文成績(jī)一定能得到提高。
      忙里偷閑，勞逸結(jié)合
      初三很忙，也很累，但我們也要學(xué)會(huì)忙里偷閑，注重勞逸結(jié)合，這樣才能讓我們的頭腦時(shí)刻保持清醒，讓我們的精神時(shí)刻處于飽滿狀態(tài)。每天堅(jiān)持晨跑十分鐘，課間做做眼保健操，既健體，又提神。每天有選擇性地讀一兩篇精美的散文、微型小說(shuō)等，既擴(kuò)大了閱讀面，又陶冶了性情。
      初三很關(guān)鍵，我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)整，自我規(guī)劃，希望學(xué)弟學(xué)妹們能順利地進(jìn)入角色，博得人生的第一精彩。
      （作者系湖南省臨澧縣楊板中學(xué)學(xué)生）
      中考狀元宿慧婷：語(yǔ)文學(xué)習(xí)有法可循，語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒有捷徑，也許短暫的努力并不能讓你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中突飛猛進(jìn)，但是只要你擁有了正確的方法，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，相信你的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。
      語(yǔ)文，時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們身邊，它本該是我們親密的朋友，但實(shí)際情況是，好多同學(xué)都望而生畏，敬而遠(yuǎn)之。其實(shí)，只要你掌握了一定的方法，學(xué)好語(yǔ)文并不難。
      首先，要充分利用好課堂。課本里所選的課文，大多是美文，老師們講課也全是有備而來(lái)。所以，我們要充分利用好這個(gè)平臺(tái)，除了明確每一課的知識(shí)要點(diǎn)之外，還得注重提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。比如，學(xué)會(huì)清楚條理地表達(dá)，學(xué)會(huì)全面準(zhǔn)確地分析，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)明扼要地概括，等等。最有效的方法是做好課堂筆記，對(duì)于老師所講的內(nèi)容，我們不可能全部吸收，吸收后也不一定全都記得。因此，課堂上把老師講課的重點(diǎn)記下來(lái)尤為重要，它有助于你鞏固知識(shí)，加深理解。復(fù)習(xí)時(shí)，筆記更是不可缺少的“法寶”，它能幫你回憶起已經(jīng)遺忘的知識(shí)，提醒你哪是重點(diǎn)，哪是難點(diǎn)，讓你的復(fù)習(xí)省時(shí)而高效。
      其次，要及時(shí)總結(jié)。例如，學(xué)了魯迅的《藤野先生》后，想一想我們?cè)鴮W(xué)過他的什么文章，課外讀過他的哪些名篇，然后比較歸納，進(jìn)行總結(jié)，了解魯迅創(chuàng)作的風(fēng)格及其在中國(guó)文學(xué)史上的地位。再如學(xué)了諸多通假字之后，把以前學(xué)過的整理整理，用表格的形式羅列出來(lái)，這樣既一目了然，又便于記憶。做了一定數(shù)量的習(xí)題，將同一題型的答案進(jìn)行比較，通過歸納找出解答這類題的方法，并用于以后的答題實(shí)踐中。通過總結(jié)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一次總結(jié)的過程，便是能力提升的過程。
      第三，要注重理解記憶。要想學(xué)好語(yǔ)文，必須得過背誦這一關(guān)，掌握恰當(dāng)?shù)谋痴b方法就顯得尤為重要。我覺得理解記憶就是不錯(cuò)的方法。比如背誦文言文，要先弄懂每一個(gè)詞每一句話的意思，再理解段意，最后整體把握，了解全文大意，分析文章結(jié)構(gòu)。理解了之后再來(lái)背誦，就變得十分容易了。如果一味地死記硬背，不但浪費(fèi)時(shí)間，而且背會(huì)之后也容易遺忘。
      語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒有捷徑，也許短暫的努力并不能讓你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中突飛猛進(jìn)，但是只要你擁有了正確的方法，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，相信你的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。
      （作者系山西省大同縣示范中學(xué)學(xué)生）
      中考生心理調(diào)節(jié)五大妙方：科學(xué)作息，增強(qiáng)自信，學(xué)會(huì)傾訴，加強(qiáng)體育鍛煉、保持樂觀心境，不斷進(jìn)行自我激勵(lì)。
      科學(xué)作息
      古人云：“人之心不可一日不用，尤不可一日不養(yǎng)”，因?yàn)樾摹安挥脛t滯”而“不養(yǎng)則瘦”。考前最后沖刺中要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不可暴學(xué)暴嬉。最好是制訂一份科學(xué)的作息制度，努力做到早睡早起，不開夜車，不打疲勞戰(zhàn)。這樣才能保證考試時(shí)具有充沛的精力，清醒的頭腦。此外，復(fù)習(xí)期間的飲食也相當(dāng)重要。此外，考前還可以通過洗溫水浴、做深呼吸等放松的方法，解除心理壓力。
      增強(qiáng)自信
      要消除思想顧慮，增強(qiáng)自信，中考與以往大大小小的考試并沒什么兩樣，反倒較為科學(xué)、客觀和公正。一般來(lái)說(shuō)，只要準(zhǔn)備充分，考出好成績(jī)是沒有問題的，完全沒有必要將其神圣化而為此擔(dān)心憂慮，整日憂心忡忡。
      學(xué)會(huì)傾訴
      一個(gè)忠實(shí)的聽眾能幫助你減輕因緊張帶來(lái)的壓抑感，因此，當(dāng)你為考試而坐臥不安，擔(dān)心焦慮時(shí)，不妨將你的感受說(shuō)出來(lái)，讓他人與你共同分擔(dān)。
      加強(qiáng)體育鍛煉、保持樂觀心境
      科學(xué)研究證明，一些呼吸性的鍛煉，例如慢跑、游泳或者暫時(shí)丟下書本散步于戶外，看春華秋實(shí)，聽蟬鳴鳥啼，置身于大自然懷抱，可使人信心大增，精力充沛。因?yàn)檫@些活動(dòng)讓人肌體徹底放松，消除緊張和焦慮。因此，繁忙的學(xué)習(xí)之外一定要抽出時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，務(wù)必?fù)碛幸粋€(gè)健康強(qiáng)壯的身體迎接考試的到來(lái)。
      不斷進(jìn)行自我激勵(lì)
      激勵(lì)可以使人產(chǎn)生一種內(nèi)在的動(dòng)力朝所期望的目標(biāo)前進(jìn)。美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)家威廉？？詹姆士研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)受到激勵(lì)的人能力可以發(fā)揮至80％－90％，相當(dāng)于激勵(lì)前的3至4倍?？忌环翆懗鲎约旱目记坝?jì)劃，大聲朗誦一下。
      怎樣以健康的心理參加中考，是我們每一個(gè)考生都應(yīng)當(dāng)關(guān)心的問題。
      也許有人說(shuō)，中考重要，因?yàn)樗鼘Q定“我”是否能進(jìn)入理想的學(xué)校。這種說(shuō)法應(yīng)當(dāng)說(shuō)是對(duì)的，中考的確很重要，但從事實(shí)上說(shuō)，決定你能否進(jìn)入理想的學(xué)校，并不是由中考所決定的，而是由你平時(shí)的學(xué)習(xí)情況決定的，因?yàn)橹锌嫉某煽?jī)是由你平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)作基礎(chǔ)的。因此，中考時(shí)你要盡可能地發(fā)揮出自己平時(shí)的水平，不能做一個(gè)“煮餃子”的“茶壺”。
      那么，怎樣才能形成一個(gè)健康的心理，從而發(fā)揮出自己的水平呢？下面就提幾點(diǎn)應(yīng)對(duì)中考的“策略”，供同學(xué)們參考。
      1、以一顆平常的心態(tài)去參加中考
      中考，說(shuō)到底就是一場(chǎng)考試。考試對(duì)于我們同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是再熟悉不過，再平常不過的一種學(xué)習(xí)方法了。其實(shí)，考試只不過是在一種特定的場(chǎng)合里去完成一次作業(yè)，這有什么值得大驚小怪的呢？至于中考的氣氛，當(dāng)然是嚴(yán)肅的，不同于平常的，我們說(shuō)，這只不過是一種特殊的“做作業(yè)”的方式而已，說(shuō)它特殊，就是全縣的同學(xué)分成若干個(gè)點(diǎn)，大家坐在一起，在指定的老師監(jiān)督之下，在一定的時(shí)間范圍內(nèi)，去完成作業(yè)。為什么要這么特殊？這是為了體現(xiàn)一種公平而已。說(shuō)穿了，中考是是十分平常的，有什么好緊張的呢？只要我們以一種平常的心態(tài)去看待中考，那么你就會(huì)懷著一顆平常的心態(tài)去步入考場(chǎng)，去參加考試，并獲得理想的成績(jī)。
      2、克服焦慮情緒
      焦慮，就是焦急，憂慮。這種心理是考試的大敵。因?yàn)榻箲]情緒會(huì)導(dǎo)致精神緊張，反應(yīng)遲鈍，引發(fā)記憶障礙。事實(shí)上，我們根本用不著焦慮。因?yàn)?，第一，中考的試題都是我們?cè)诔踔须A段學(xué)過的東西，不會(huì)超越我們的知識(shí)范圍，最多就是轉(zhuǎn)換了一個(gè)角度，或是要你用學(xué)過的知識(shí)去解答某種現(xiàn)象，只要你從容地、有序地打開你記憶的閘門，合理地、正確地運(yùn)用你的知識(shí)，認(rèn)真地、仔細(xì)地審視每一道題目，你是一定能圓滿地解答的。第二，你必須正確對(duì)待環(huán)境?？紙?chǎng)上所坐著的，都是你的同學(xué)，他們都是普通的學(xué)生，和你一樣，至于監(jiān)考老師，他們也決不是什么兇神惡煞，你坐在那里做你的題目，他能對(duì)你怎樣？考試時(shí)，你完全可以做到“心中有我，目中無(wú)人”，就像一個(gè)人在自己的房間里做作業(yè)一樣，因此，也用不著焦慮，害怕，只要這樣，你就完全可以避免“上場(chǎng)昏”了。
      3、對(duì)自己的期望值不要過高
      我自己是個(gè)什么水平，自己正確估計(jì)自己，在考試時(shí)，一心一意，全心全意地做自己的試卷，決不要去想什么其他的事，比如，其他同學(xué)考得怎樣啦，我能不能考取啦，等等，這些問題是以前的、以后的的事情，與考試一概無(wú)關(guān)。能考多少，就考多少。如果這樣想，也許你能發(fā)揮得更好，獲得意外的收獲。
      4、考試過程中一定要認(rèn)真、仔細(xì)
      對(duì)于試卷，一定要逐條逐句逐字地加以認(rèn)真的閱讀，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不要輕易疏忽。只有真正領(lǐng)會(huì)了題意，才能正確地解答。有些題目，看似簡(jiǎn)單，卻容易出錯(cuò)，稍一疏忽，就可能是你終身遺憾。
      5、在答題時(shí)，最好的方法是先易后難
      往往有這樣一種情況，在解題過程中，自己會(huì)通過對(duì)問題的解答，而引發(fā)并激活自 己的思維和記憶，這就是我們平常所說(shuō)的“漸入佳境”。比如在解答幾何題時(shí)，可以因一條題目的解答而聯(lián)想到一條輔助線，在語(yǔ)文默寫中，因另一條題目而使自己聯(lián)想到一句要默寫的詩(shī)句等等。
      另外，先易后難，可以使自己在整個(gè)考試過程中信心越來(lái)越強(qiáng)，情緒越來(lái)越高，思維越來(lái)越敏捷，考試越來(lái)越順利，這時(shí)，你就可能出現(xiàn)“超常發(fā)揮”的佳境，取得高分。如果把時(shí)間一味花在難題的思考上，那么，一方面可能浪費(fèi)了時(shí)間，使自己本來(lái)可以拿到分的較容易的題目流放了；另一方面，可能使自己鉆入一條“死胡同”，使自己的思維失去了條理，變成一團(tuán)亂麻，影響了自己考試的情緒，這是得不償失的做法。
      6、要有一種挑戰(zhàn)困難戰(zhàn)勝困難的勇氣、信心和毅力
      目前，通過職普分流，參加中考的同學(xué)可以說(shuō)都是我們初三學(xué)生中的優(yōu)秀者，都是種子選手，都是普通高中的料子，都是有相當(dāng)“拼搏能力”的同學(xué)。有的人可能會(huì)說(shuō)，我在學(xué)?？荚嚦煽?jī)并不好呀。這可能是事實(shí)，但這一事實(shí)是有多種因素所決定的。我們可以抓緊這最后幾天認(rèn)真分析一下自己的情況，找出原因，在中考時(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短。還有一個(gè)方面，就是我們不能以一兩次學(xué)校的考試來(lái)影響自己的心情，要克服這個(gè)陰影。學(xué)?？荚囉袝r(shí)題目偏難，這個(gè)出于“練兵”的需要。
      我們不能以一兩次學(xué)校的考試來(lái)論英雄，定成敗。一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，都要珍惜拼搏的機(jī)會(huì)。中考，正是這樣的機(jī)會(huì)，你不要說(shuō)自己“我可能行”，而一定要說(shuō)自己“我能行”，對(duì)自己充滿希望，通過中考來(lái)證明自己能行?？荚?，特別是中考，正是一次表現(xiàn)自我，證明自我人生價(jià)值的好機(jī)會(huì)，因此，我們一定要充滿信心，笑迎困難，并且通過自己扎實(shí)的努力，去獲取最理想的成功。
      因此，希望大家都要把中考看成是一件十分愉快的事情，你想想，當(dāng)你在三年前種下了一棵小桃樹，現(xiàn)在到了摘桃子的時(shí)候，當(dāng)你手捧著碩大的鮮紅的桃子的時(shí)候，難道你不為自己辛勤汗水澆灌出來(lái)的碩果而高興嗎？
      同學(xué)們，老師相信你們，家長(zhǎng)相信你們，你理想中的學(xué)校正在伸出雙手歡迎你！成功，一定屬于勇于拼搏，善于拼搏的人！祝愿你帶著舒心的微笑走向輝煌！
      常?？吹皆诖蟠笮⌒〉臄?shù)學(xué)考試后，一些同學(xué)大呼小叫：這道題我本來(lái)會(huì)做的，可惜不是這里看錯(cuò)了，就是那里算錯(cuò)了；還有一些同學(xué)在考試過程中，對(duì)于“難題”百思不得其解，可是交卷之后，并沒有得到別人的任何幫助，便想出了解題的方法。上述這些現(xiàn)象我們將如何面對(duì)，爭(zhēng)取不走彎路或少走彎路？對(duì)此我向大家提出幾點(diǎn)建議，希望對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。
      1、鉆研課本，打好基礎(chǔ)
      在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，首先應(yīng)將課本中的基本概念、法則、公式、性質(zhì)、公理、定理及解答問題中常用的一些基本數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行梳理，注意挖掘和發(fā)揮課本中例題、習(xí)題的潛在功能，歸納整理基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。
      2、練習(xí)重效率，切忌好高騖遠(yuǎn)
      做練習(xí)題若不注意消化吸收，只是一味地貪多求快，輕易重難，則會(huì)勞而無(wú)功。復(fù)習(xí)時(shí)，一要落實(shí)課本中練習(xí)、習(xí)題以及讀一讀、想一想、做一做等探索性內(nèi)容，二要精選近年來(lái)各地中考試題中的優(yōu)秀試題，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，不能貪多求快，要注意練習(xí)的效率。
      3、注重反思解題的思維過程，提高思維能力
      平時(shí)做練習(xí)時(shí)，注重反思解題的思維過程、探索過程、自己出錯(cuò)的原因和思維的斷層。解題時(shí)，要注意觀察已知條件和需解決的問題的特點(diǎn)、挖掘其背后隱含信息、聯(lián)想 有關(guān)的已學(xué)知識(shí)、尋求解決問題的突破口；解題后應(yīng)反思，此題的解法自己是怎么想出來(lái)的，通過解題自己受到了什么啟發(fā)，特別是在解答時(shí)曾感困難的問題，更應(yīng)思考在什么地方遇到了困難，造成困難的原因是什么，由此又可吸取什么經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等等。
      4、樹立自信，保持好心態(tài)
      良好的心態(tài)對(duì)理科考試尤為重要，也是思路順暢的前提。過度緊張會(huì)導(dǎo)致思路不清，計(jì)算錯(cuò)誤或做不出題。學(xué)會(huì)自我調(diào)控情緒，培養(yǎng)自信心，以積極的心態(tài)面對(duì)考試。針對(duì)初三學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中普遍存在的一些問題，我們邀請(qǐng)了北京四中網(wǎng)校教學(xué)中心初中部的杜老師給大家一下建議，希望對(duì)大家有所幫助：
      一、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。
      數(shù)學(xué)科目的很多知識(shí)仍然要求學(xué)生熟練記憶，而這往往是學(xué)生容易忽視的，認(rèn)為沒有必要記憶，多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)與這有很大關(guān)系。只有在這些基礎(chǔ)都打得非常牢固的前提下，才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取更大的提高。
      二、看題不清，審題不準(zhǔn)。
      審題是做對(duì)題的基礎(chǔ)和前提，一旦審錯(cuò)題，后面的工作就白做了，出力不討好！所以一定要重視審題環(huán)節(jié)。
      建議：讀題的過程要慢，不放過任何一個(gè)條件，任何一個(gè)字，要將重要的字眼做好標(biāo)記！在平時(shí)的練習(xí)中就要有意識(shí)地培養(yǎng)這種習(xí)慣。但做題要快，爭(zhēng)取用最少的時(shí)間得到更多的分?jǐn)?shù)。
      三、考慮不周，漏解的現(xiàn)象較多。
      一般情況下，填空題中會(huì)有一個(gè)題目涉及到多解的情況，后面的大題中也會(huì)存在分類討論的問題，所以要心中有數(shù)。凡是題目中涉及到點(diǎn)或者線段的運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生線段的相等(如等腰三角形、平行四邊形)時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)兩種甚至多種情況。
      四、抄錯(cuò)題的現(xiàn)象也很常見。
      有些學(xué)生在草稿紙上做的是對(duì)的，寫在答題紙上就抄錯(cuò)了；有的學(xué)生在計(jì)算過程中，上一步是對(duì)的，到下一步就抄錯(cuò)了，結(jié)果連鎖反映，一錯(cuò)到底。
      建議：眼睛看準(zhǔn)，做出了某一道題時(shí)不要太激動(dòng)?？荚嚂r(shí)，最好內(nèi)緊外松，控制心跳速度，始終以一種平和的心態(tài)面對(duì)考試。計(jì)算中要注意前后對(duì)照檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題；算出很復(fù)雜的結(jié)果時(shí)，更要引起注意，很可能是中間過程出錯(cuò)了，這時(shí)要自行檢查。
      五、做綜合題缺少思路和方法。
      這是很多學(xué)生存在的問題，遇到綜合題就不知道怎么去分析，找不到切入點(diǎn)，只好說(shuō)一句“我不會(huì)”。
      建議：眼、腦、手并用，靜下心來(lái)，仔細(xì)讀題，邊看題邊畫草圖，或在原圖上標(biāo)出條件(如相等的線段、相等的角等等)，要確實(shí)肯動(dòng)腦去思考，相信自己，勇于探索。但如果在5分鐘之內(nèi)沒有任何思路，建議跳過，去思考其它的試題，以防浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。考試是在規(guī)定的時(shí)間里完成特定的試題，所以其實(shí)每一刻都是在跟時(shí)間賽跑，既比速度，又要保證做題準(zhǔn)確率，兩者同樣重要。
      以上是我個(gè)人對(duì)學(xué)生所存在問題的一些總結(jié)，希望存在以上問題的同學(xué)能從中得到一些啟發(fā)！解決了以上的問題，每個(gè)人至少能提高10分，所以每位同學(xué)都要引起足夠的重視。
      另外，不管平時(shí)學(xué)習(xí)多忙，都要對(duì)自己在考試中的錯(cuò)題予以總結(jié)，反思做題方法，查缺補(bǔ)漏，以求更上一層樓！
      初三生如何在最短時(shí)間里得到最高的效率？
      初三了，看到學(xué)生們每天都忙的焦頭爛額，一直都在思考“如何才能讓孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間里得到最高的效率”這個(gè)問題，希望以下幾點(diǎn)建議會(huì)給學(xué)生們一些啟示：
      “自信乃成功第一秘決”。首先，要有足夠的自信心，相信自己行。每天早上起來(lái)對(duì)著鏡子說(shuō)“我能進(jìn)步”、“我要進(jìn)步”之類的話，會(huì)大大提高你的自信力。
      第二，制定詳細(xì)、周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是梳理知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練;第二輪復(fù)習(xí)著重進(jìn)行縱、橫向知識(shí)的鏈接，將知識(shí)點(diǎn)結(jié)成知識(shí)線、交織成知識(shí)網(wǎng)，注意試題的訓(xùn)練和題型的分析;第三輪復(fù)習(xí)重在查漏補(bǔ)缺，以回顧性復(fù)習(xí)和中考模擬訓(xùn)練為主。復(fù)習(xí)的要求是“回顧、模擬、強(qiáng)化、調(diào)節(jié)”通過回顧教材，模擬訓(xùn)練，從而溫故知新，進(jìn)一步提高應(yīng)試能力。對(duì)照一下你自己到了哪個(gè)環(huán)節(jié)，然后實(shí)施。
      第三、運(yùn)用正確高效的學(xué)習(xí)方法。
      善于小結(jié)：如果你覺得基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不扎實(shí)的話可以對(duì)照目錄進(jìn)行梳理，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。要經(jīng)常性地進(jìn)行知識(shí)的歸納，特別是每次練習(xí)和考試的失誤，要認(rèn)真總結(jié)，防止今后再出現(xiàn)同樣的問題。
      要養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，不要過多地依賴同學(xué)和老師。自己做的題、特別是做錯(cuò)后改正過來(lái)的題不易忘記。
      講究質(zhì)量：糊糊涂涂做三套，不如明明白白做一套，要講質(zhì)量，求效果。對(duì)于老師精心組合的題、自己平時(shí)害怕的題、容易出錯(cuò)的題要精做、用多種方法做，全方位地“透視”;其余題目一般化地做;有把握的題目、做過多遍的題目可以不做。
      建備忘錄：對(duì)疑難問題和錯(cuò)誤隨時(shí)記錄，不能輕易放過。經(jīng)常性地反思自己的錯(cuò)誤，才能使自己的弱項(xiàng)變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng)，劣勢(shì)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)。
      勞逸結(jié)合：記住公式8-1>8，每天學(xué)習(xí)7個(gè)小時(shí)，再休息放松1個(gè)小時(shí)，其效果要優(yōu)于8個(gè)小時(shí)全用于復(fù)習(xí)。但中間活動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)量不易太大，也不應(yīng)選擇玩電腦來(lái)調(diào)節(jié)大腦，因?yàn)橥骐娔X或上網(wǎng)容易上癮，容易在大腦里形成優(yōu)勢(shì)興奮灶，抑制已掌握知識(shí)的發(fā)揮。下面是幾名初三學(xué)生談如何在最后階段搞好中考復(fù)習(xí)的見解，希望對(duì)我們初三的學(xué)生會(huì)有所幫助。
      一、有良好的心態(tài)，不急不忙。重視基礎(chǔ)，勤看課本。在基礎(chǔ)抓好的條件下，適當(dāng)做難題。
      二、在最后階段時(shí)間里，我覺得最重要的是保持一個(gè)良好的心態(tài)，這樣，我們?cè)谥锌紩r(shí)才能發(fā)揮出最佳水平;其次，在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，補(bǔ)上自己的“知識(shí)水桶”短缺的一塊，充滿自信地迎接中考。
      三、從基礎(chǔ)抓起，多看課本，思考課本上的內(nèi)容，多做一些有代表性的題。找到自己的不足，多重視自己學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)。
      四、中考臨近，大部分同學(xué)們覺得害怕。只要同學(xué)們利用好時(shí)間，仍可在這一個(gè)月中學(xué)到很多知識(shí)。首先，我們應(yīng)利用學(xué)校的模擬考試，找出自己的不足，及時(shí)將其彌補(bǔ)，這樣定會(huì)在各門功課上取得巨大的進(jìn)步。其次，同學(xué)們應(yīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)時(shí)間合理地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。第三，以正確的心態(tài)面對(duì)中考。最后祝同學(xué)們中考成功。
      雖然時(shí)間很緊迫，但是千百萬(wàn)不能慌;緊張感是要有的，但不要覺得已大難臨頭。要以分鐘來(lái)計(jì)算自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)生活，缺什么補(bǔ)什么，不要重復(fù)練習(xí)同樣的內(nèi)容，努力提高單位時(shí)間的利用率。
      在短暫的時(shí)間內(nèi)，想要有所成效，首先應(yīng)靜下心來(lái)，合理安排學(xué)習(xí)。最后應(yīng)綜合地尋找不足，然后集中解決。
      當(dāng)你能飛的時(shí)候就不要放棄飛。記?。阂粋€(gè)今天勝過兩個(gè)明天，用最少的悔恨面對(duì)過去，用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在，用最多的夢(mèng)想面對(duì)未來(lái)。你會(huì)取得考試的成功的!
      政治學(xué)習(xí)
      郭力，天津第四中學(xué)高一11班，中考成績(jī)613分，政治96分
      由于中考政治是開卷考試，所以中考政治試卷是“題目在書外，答案在書中”。盡管如此，考生仍然難以拿到高分。在去年的中考中，政治考了96分的郭力同學(xué)談到她的復(fù)習(xí)方法時(shí)，首先指出了她沖刺中考時(shí)，周圍同學(xué)犯的一些錯(cuò)誤，并針對(duì)這些誤區(qū)提出了自己的復(fù)習(xí)建議：
      1、平時(shí)不認(rèn)真，考試臨陣磨槍。這種同學(xué)往往出于僥幸心理，平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試時(shí)僅憑自己的印象一題一題地找答案，或照搬照抄，這樣拿不到高分。
      對(duì)策：有關(guān)的知識(shí)盡量消化在平時(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中。開學(xué)后，老師會(huì)總結(jié)一些專題，在課本上劃一些重點(diǎn)，這就要求同學(xué)們緊緊跟著老師的復(fù)習(xí)步調(diào)走。對(duì)于一些小的知識(shí)點(diǎn)就要背下來(lái)，甚至要默寫下來(lái)；對(duì)比較多的知識(shí)點(diǎn)，要多看幾遍，知道在書的哪一頁(yè)，這樣考試時(shí)能夠節(jié)省時(shí)間。對(duì)于選擇題，考試時(shí)不應(yīng)靠翻書找答案。
      2、審題不仔細(xì)，答非所問。這主要是一些主觀性試題?？荚嚂r(shí)，有些同學(xué)審題不仔細(xì)，還沒看清題目問什么就盲目作答，結(jié)果抄了半天書，也沒有答到點(diǎn)上，答題也東一句、西一句，沒有條例，不得要領(lǐng)。
      對(duì)策：答主觀題，要善于總結(jié)老師講過的題型和方法，把老師講過的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)。審題是關(guān)鍵，如果題目問得比較模糊，多閱讀幾遍題目，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)題目中有提示你要答哪些內(nèi)容的關(guān)鍵詞句，然后再理順?biāo)悸纷鞔稹?/p>
      3、理論和實(shí)際脫鉤?，F(xiàn)在中考政治試題有許多是開放性的，要求考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際來(lái)回答。這些試題的答案不是唯一的，在書中很難找到現(xiàn)成的答案，有些平時(shí)對(duì)時(shí)事關(guān)心較少的同學(xué)在答這部分題時(shí)容易丟分。
      對(duì)策：對(duì)于這類題，要求同學(xué)們平時(shí)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，尤其是老師給總結(jié)的一些熱點(diǎn)問題。在作答的時(shí)候，要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法答題，在解決問題過程中觀點(diǎn)明確、表述清晰、邏輯性強(qiáng)、條分縷析。
      最后，郭力告訴正在準(zhǔn)備2006年中考的同學(xué)們，政治復(fù)習(xí)一定要緊跟老師的節(jié)奏，把老師總結(jié)的一些東西熟記于心，抓住課堂上的精華，這樣課下復(fù)習(xí)就很輕松，每晚睡前再用上半個(gè)小時(shí)的時(shí)間看看政治，高分輕松就能拿到．
      歷史學(xué)習(xí)
      如何在有限的時(shí)間里提高復(fù)習(xí)效率，是所有初三畢業(yè)生面臨的問題。筆者略談一下幾點(diǎn)粗淺的看法，僅供莘莘學(xué)子參考。
      一、扭轉(zhuǎn)錯(cuò)誤觀念。
      自2001年以來(lái)，我省中考?xì)v史與政治采取同場(chǎng)開卷方式。一提到開卷，絕大部分同學(xué)認(rèn)為，平時(shí)看不看書無(wú)所謂，反正中考時(shí)可以帶課本和復(fù)習(xí)資料，到時(shí)翻書找答案不就行了！其實(shí)，這是一種錯(cuò)誤的看法！中考政治、歷史兩張?jiān)嚲硗瑫r(shí)分發(fā)，歷史試卷滿分是70分，政治80分，時(shí)間是2個(gè)小時(shí)，折算做歷史試卷的時(shí)間為56分鐘。命題涉及的范圍是中國(guó)古代、近代、現(xiàn)代史，世界古代、近代、現(xiàn)代史和安徽歷史，共有七本課本。試卷知識(shí)點(diǎn)多，考查范圍廣，綜合性強(qiáng)，并且還遵循“以能力立意命題”為趨向。如果平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒有系統(tǒng)的掌握和了解，想在短暫的56分鐘內(nèi)靠查找書本和資料答好試卷，取得理想的成績(jī)，難度很大。一個(gè)重要的原因就是時(shí)間不夠。從以往考生情況來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的同學(xué)在做試卷時(shí)，由于翻書所用時(shí)間太長(zhǎng)，考查基礎(chǔ)知識(shí)的題目都難以做完，更沒有時(shí)間思考能力題目和全面檢查試卷。
      二、掌握正確的復(fù)習(xí)方法。
      1．注重基礎(chǔ)知識(shí)的再現(xiàn)和記憶。歷年中考命題都會(huì)依據(jù)教學(xué)大綱和中考考試綱要，試題難度會(huì)適中?；臼穼?shí)的再現(xiàn)仍是考查的重點(diǎn)。因此，熟悉甚至?xí)洃浕臼穼?shí)，將會(huì)大大減少翻書時(shí)間，提高做題速度，這樣可節(jié)省出較多時(shí)間用來(lái)思考難度較大的綜合題和能力題。2．抓住每一課的框架，識(shí)記提綱和要領(lǐng)。
      中考在即，要求每一位同學(xué)都能熟記所有知識(shí)要點(diǎn)，似乎不太現(xiàn)實(shí)。由于是開卷，能夠在最短的時(shí)間里迅速找到考查知識(shí)點(diǎn)的位置，不僅能加快答題速度，而且能提高答卷的質(zhì)量。這就必須對(duì)每一冊(cè)課本，每一課內(nèi)容的綱要非常熟悉。例如，中國(guó)歷史第四冊(cè)第三課是《紅色政權(quán)的建立》，共包括南昌起義、“八七”會(huì)議和秋收起義、革命根據(jù)地的建立和井岡山會(huì)師、土地革命的掀起和紅色政權(quán)的建立四個(gè)子目，這四個(gè)子目也就概括了這一課的主要內(nèi)容。識(shí)記了這四個(gè)子目，這一課的內(nèi)容大體就掌握了，考查到相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就會(huì)迅速快捷的定位于此。其實(shí)，如果把每一課的課題和子目都會(huì)集起來(lái)，寫在小卡片上，隨時(shí)拿出來(lái)翻看，這樣，記憶將會(huì)更加深刻。3．充分利用時(shí)間的邊角碎料。
      建議每一位同學(xué)備齊所有課本，把它放在書桌的一角，隨時(shí)翻看，哪怕是無(wú)意識(shí)的，也會(huì)起到事半功倍的效果。書包里應(yīng)時(shí)刻放一本自己認(rèn)為掌握得最薄弱的課本，有空就拿出來(lái)翻閱。久而久之，這些知識(shí)將會(huì)深刻地記憶在你的腦海中。4．多做樣卷，注意時(shí)間和效率。
      中考實(shí)行政治、歷史同場(chǎng)考試，因此一定要合理分配時(shí)間。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，滿分70分的試卷一定要在50分鐘以內(nèi)完成，提高答題速度。不妨把政治、歷史兩張?jiān)嚲碓谝黄鸲嘧詼y(cè)幾次，嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間。時(shí)間長(zhǎng)了，訓(xùn)練久了，速度自然會(huì)加快，質(zhì)量自然會(huì)提高。
      一、順序記憶：
      這種記憶是最普通的記憶方法，它是指照事件本身的發(fā)展的順序依次記憶。如：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的過程就可以這樣記：
      1、1775年，來(lái)克星頓的槍聲，第一次大陸會(huì)議召開。
      2、1776年，第二次大陸會(huì)議召開，發(fā)表了《獨(dú)立宣言》，宣告美利堅(jiān)合眾國(guó)成立。
      3、1777年，薩拉托加大捷。
      4、1778年，戰(zhàn)爭(zhēng)中心南移，5、1781年，英軍總司令康華利把寶劍呈給華盛頓。
      6、1783年，英國(guó)承認(rèn)美利堅(jiān)合眾國(guó)獨(dú)立。
      二、規(guī)律記憶：
      在學(xué)習(xí)過程中，我們可以尋找具有規(guī)律性的東西，如：世界史上六大帝國(guó)衰落的原因都是：
      1、人民起義。
      2、各地封建主（或奴隸主，包括被征服的各族）形成割據(jù)趨勢(shì)，力求擺脫中央控制。
      3、統(tǒng)治階級(jí)的內(nèi)訌。
      4、外族或外國(guó)的入侵。
      三、對(duì)比記憶：
      如兩次世界大戰(zhàn)的對(duì)比。中國(guó)與西歐資本主義萌芽的對(duì)比。中國(guó)近代三次革命高潮的異同等。
      四、歸納記憶：
      可把不同時(shí)間的同類事件歸納。比如：我國(guó)古代八項(xiàng)著名的水利工程。近代臺(tái)灣軍民反抗侵略的斗爭(zhēng)事例。紅軍四次反圍剿作戰(zhàn)方針等。也可以把同一時(shí)間的不同事件進(jìn)行歸納。比如：1945年發(fā)生的重要事件有：蘇、美、英雅爾塔會(huì)議、中國(guó)共產(chǎn)黨“七大”召開、德國(guó)簽署無(wú)條件投降書、蘇、美、英波茨坦會(huì)議、日本宣布無(wú)條件投降、上黨、邯鄲戰(zhàn)役、聯(lián)合國(guó)成立、臺(tái)灣回歸祖國(guó)。
      五、順口溜記憶：
      把一些歷史事件編成順口溜很易記憶。比如：清朝皇帝的順序：努皇順（努爾哈赤、皇太極、順治帝）；康雍乾（康熙、雍正、乾?。患蔚老蹋螒c、道光、咸豐）；同光宣（同治、光緒、宣統(tǒng)）。再如朝代的順序：三皇五帝夏商周，春戰(zhàn)秦漢三國(guó)休，兩晉南北 隋唐繼，五代宋元明清民。
      六、講解記憶：
      這是一種較新的記憶方法，一個(gè)同學(xué)給其它同學(xué)講述歷史事件，記憶效果比一個(gè)人自己記憶要高幾倍。且信號(hào)儲(chǔ)存時(shí)間長(zhǎng)。當(dāng)然，記憶的方法多種多樣，還有隔年記憶法、聯(lián)想記憶法、推理記憶法、信號(hào)記憶法等等。
      化學(xué)學(xué)習(xí)改變偏面認(rèn)識(shí)
      有的人以為化學(xué)只需要背背就能學(xué)好；有的人以為化學(xué)專門和有毒的物質(zhì)打交道而退避三舍；有的人以為化學(xué)背的東西太多而厭惡??凡此種種，都是對(duì)化學(xué)學(xué)科本身及化學(xué)學(xué)習(xí)的誤解。其實(shí)，我們?nèi)祟惖纳睢⒖萍?、生產(chǎn)都與化學(xué)密切相關(guān)，我們只有學(xué)好化學(xué)，才能知道哪些是有害的物質(zhì)，我們?cè)撊绾我?guī)避和化解；才能知道哪些物質(zhì)是有益的，我們?cè)撊绾魏铣伤Ｒ虼?，學(xué)好化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)有利于我們同學(xué)將來(lái)更好地造福人類，使我們的生活更美好；有利于我們同學(xué)為將來(lái)的科技進(jìn)步作出有益的貢獻(xiàn)。
      培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
      其實(shí)，化學(xué)跟我們生活的方方面面有密切的聯(lián)系，我們同學(xué)要積極尋找、發(fā)現(xiàn)和獲取生活中的化學(xué)知識(shí)。如：鋼鐵為什么久置會(huì)生銹？為什么鋼鐵漆上油漆就不容易生銹？燃料燃燒時(shí)為什么鼓入空氣，火焰會(huì)更旺？潮濕的煤炭為什么會(huì)比干燥的煤炭燃燒的更旺？在面粉中加人發(fā)酵粉(小蘇打)，蒸出來(lái)的饅頭為什么會(huì)有那么多的小孔？如果我們同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中就注意結(jié)合這些實(shí)際現(xiàn)象，那么學(xué)化學(xué)就變得生動(dòng)而有趣。愛因斯坦說(shuō)過：興趣是最好的老師。趣味的東西能提高我們的學(xué)習(xí)效果。
      正確學(xué)習(xí)策略
      化學(xué)作為九年級(jí)的新課程，而我們頭腦中的化學(xué)知識(shí)幾乎是一片空白。毫無(wú)疑問，確實(shí)有許多基礎(chǔ)性內(nèi)容需要記憶。任何學(xué)習(xí)都離不開記憶。因此，我們同學(xué)應(yīng)該學(xué)會(huì)正確而有效地記憶化學(xué)內(nèi)容。對(duì)于文字較少而又零亂的難以記憶的小問題要抓住關(guān)鍵字詞進(jìn)行奇特的聯(lián)想，如氫氧化鈉的用途是：用于制肥皂、煉制石油、造紙、紡織、印染等工業(yè)上，可記為：“紙(織)上染了肥油?！睗饪s記憶法就是針對(duì)一類化學(xué)知識(shí)或規(guī)律在深刻理解的基礎(chǔ)上，可選取有代表性的字或詞縮略成提綱進(jìn)行記憶。如實(shí)驗(yàn)室制氧氣的七個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟記為：“檢、裝、夾、點(diǎn)、收、移、熄?！皺z”指檢查裝置是否漏氣；“裝”指往試管里裝藥品；“夾”指把試管夾在鐵架臺(tái)上；“點(diǎn)”指點(diǎn)燃酒精燈；“收”指收集氣體；“移’’指把導(dǎo)管先移出水面；“熄”指熄滅酒精燈。再如過濾操作中的注意點(diǎn)濃縮為：“一貼、二低、三靠”，等等。
      養(yǎng)成好習(xí)慣
      復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意歸納整理、建立自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。利用編寫提綱、列圖表等方式把知識(shí)加以系統(tǒng)化。同時(shí)，在記憶中可以適度多記些，如我5次記會(huì)了，再多記2次，增加學(xué)習(xí)程度可以使記憶得到鞏固。心理學(xué)研究指出，一般學(xué)習(xí)程度以150%為佳，過少或過多地記效果也不好。
      同學(xué)可以采用分散記憶的方法來(lái)加強(qiáng)記憶，早上與晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間由于受到前攝抑制或倒攝抑制的影響較少，應(yīng)有效利用來(lái)記憶材料。有效記憶的方法很多，但共同點(diǎn)是要學(xué)會(huì)記憶，即要了解記憶過程中的動(dòng)機(jī)作用、組塊作用、復(fù)習(xí)作用。根據(jù)學(xué)生自己的特點(diǎn)，可靈活運(yùn)用好的記憶方法。
      合理安排時(shí)間
      到了初三，各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)都很繁重，我們必須注意各學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間的合理分配，雖然，語(yǔ)數(shù)外是主課，在學(xué)業(yè)考試中占有較大的比重，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中自然比較重 視，這也是正常的現(xiàn)象。但是，我們還是建議同學(xué)們應(yīng)該正確處理好主副科的學(xué)習(xí)問題，尤其是化學(xué)作為初三年級(jí)的起點(diǎn)科目，俗話說(shuō)，萬(wàn)事開頭難，只有我們同學(xué)在開學(xué)以后的八至十周這段時(shí)間內(nèi)，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神，適當(dāng)?shù)囟嗷ㄐr(shí)間，對(duì)化學(xué)元素符號(hào)、化合價(jià)、化學(xué)式等內(nèi)容做到課課清、天天清，經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，做到融會(huì)貫通，那么，初三化學(xué)入門關(guān)就算順利通過，這為今后的化學(xué)學(xué)習(xí)將打下良好的基礎(chǔ)，可謂良好的開端等于零成功的一半。如入門關(guān)不能順利通過的話，我們學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心就會(huì)受到打擊、學(xué)習(xí)興趣就會(huì)下降，就會(huì)給我們的后續(xù)學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面影響，很難想象，我們同學(xué)片面地抓主課學(xué)習(xí)，而放棄化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)所導(dǎo)致的損失，能由主課的成績(jī)提高來(lái)彌補(bǔ)。
      專家解析：八類學(xué)生如何應(yīng)對(duì)中考
      關(guān)鍵詞： 學(xué)生特點(diǎn) 中考 解決方案 審題 鞏固知識(shí)
      [提要] 解決方案：查漏補(bǔ)缺鞏固知識(shí)，多做多練熟能生巧
      此類學(xué)生多是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)比較懶散，課堂上沒有吃透知識(shí)，一直堆積問題，導(dǎo)致知識(shí)生疏，基礎(chǔ)薄弱。
      不同的學(xué)生如何備戰(zhàn)中考呢？以下8中方式希望能幫助你。
      基礎(chǔ)不扎實(shí)，解題方向不明朗
      解決方案：學(xué)懂學(xué)透夯實(shí)基礎(chǔ)，多做題目觸類旁通
      此類學(xué)生的自身找癥結(jié)可以從以下三種情況分析：1，對(duì)于簡(jiǎn)單的題掉以輕心，漏題丟分，2，對(duì)于中檔題，分析不清楚，莫能兩可，可能錯(cuò)，可能對(duì)，3，對(duì)于復(fù)雜題，自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和技術(shù)不到位，缺乏分析能力。
      粗心大意型
      學(xué)生特點(diǎn)：失分全是“粗心”惹的禍
      解決方案：確定自己是“真粗心”還是“假粗心”
      粗心分為“真粗心”和“假粗心”?！罢娲中摹睂儆凇芭既恍浴卑l(fā)生的錯(cuò)誤，下次稍加注意即可改正?！凹俅中摹睂儆凇敖?jīng)常性”發(fā)生的錯(cuò)誤。此類同學(xué)在處理問題上缺乏嚴(yán)密的邏輯性，無(wú)法“完美”地答題，追根溯源是知識(shí)結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)掌握的不是很清晰。這就需要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，并通過心理疏導(dǎo)來(lái)徹底杜絕粗心。
      基礎(chǔ)薄弱型
      學(xué)生特點(diǎn)：缺乏自信，學(xué)習(xí)底子不牢
      解決方案：薄弱在學(xué)科上，不要薄弱在心里
      基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生最容易通過專業(yè)輔導(dǎo)提高成績(jī)，此類學(xué)生多是因?yàn)闆]有掌握前期課程的知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致惡性循環(huán)，成績(jī)長(zhǎng)期處于班級(jí)下游。由于這部分學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間對(duì)成績(jī)?nèi)狈π判?，缺乏向上的決心，因此針對(duì)基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生重在“補(bǔ)”心態(tài)。
      苦學(xué)無(wú)效型
      學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)習(xí)很努力，但學(xué)習(xí)效率不高
      解決方案：學(xué)業(yè)診斷很重要，找對(duì)方法進(jìn)步快
      “苦學(xué)無(wú)效”困擾著很多中學(xué)生，學(xué)得累又考不好，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。該類學(xué)生是沒找對(duì)適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)上缺乏技巧，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率較低。只要通過學(xué)科診斷，找準(zhǔn)個(gè)人癥結(jié)所在，并扎實(shí)落實(shí)老師制定的個(gè)性化方法，這類孩子成績(jī)提高更快。
      動(dòng)力不足型
      學(xué)生特點(diǎn)：被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰
      解決方案：從興趣出發(fā)，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)熱情
      有一部分學(xué)生由于對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰，屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，而且基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，學(xué)習(xí)上制定的計(jì)劃也無(wú)法實(shí)現(xiàn)，渾渾噩噩地上課，對(duì)學(xué)習(xí)和考試缺乏熱情和動(dòng)力。此類學(xué)生統(tǒng)稱為動(dòng)力不足型。
      知識(shí)生疏型
      學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)習(xí)上只求一知半解
      解決方案：查漏補(bǔ)缺鞏固知識(shí)，多做多練熟能生巧
      此類學(xué)生多是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)比較懶散，課堂上沒有吃透知識(shí)，一直堆積問題，導(dǎo)致知識(shí)生疏，基礎(chǔ)薄弱。因此表現(xiàn)在考試中會(huì)錯(cuò)很多考察背誦，記憶等本是送分的基礎(chǔ)知識(shí)題型而痛失分?jǐn)?shù)，缺乏基本知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系能力，遇到稍微難些的題就卡住了。
      缺少思路型
      學(xué)生特點(diǎn)：做題太少，需要強(qiáng)化訓(xùn)練
      解決方案：培養(yǎng)快速切題能力，拓展發(fā)散思維
      主要體現(xiàn)在看到試題后不知怎么樣下手，也不知道怎么審題，怎么運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)和解題方法。往往感覺學(xué)會(huì)了，但是一考試就蒙了。此類學(xué)生要在平時(shí)加強(qiáng)審題，快速判斷題型和所考察知識(shí)點(diǎn)，深入性做經(jīng)典題，培養(yǎng)發(fā)散思維。
      情緒波動(dòng)型
      學(xué)生特點(diǎn)：心態(tài)調(diào)控能力不強(qiáng)
      解決方案：由易到難重拾自信，增加自我管理能力
      情緒波動(dòng)性一半表現(xiàn)為兩種情況，一種是考了高分以后，表現(xiàn)出自傲，自滿，激動(dòng)等情緒狀態(tài)，另一種是如果考了低分，他表現(xiàn)出焦慮，急躁不安，自卑，迷茫甚至惶恐等情緒狀態(tài)。情緒波動(dòng)型學(xué)生需要老師多些愛心和耐心，制定出調(diào)整方案，一步步進(jìn)行糾正。
      過來(lái)人口述：英語(yǔ)偏科生的中考高分
      我有兩位表弟，理科成績(jī)特棒，但英語(yǔ)成績(jī)其差無(wú)比，這讓全家人大傷腦筋。中考在即，怎樣在最短的時(shí)間內(nèi)提高自己的分?jǐn)?shù)呢？根據(jù)我以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他們倆量身定做了一套復(fù)習(xí)體系，效果甚好。
      首先他們倆都不愛背單詞，很懶，我把中考大綱詞匯一再濃縮，篩選，最后選出200個(gè)必備詞匯，然后每天監(jiān)督他們背誦，讓兩人比賽背單詞，結(jié)合詞根詞綴，講故事，做題，把這200詞拿下，以至于兩人漸漸對(duì)背單詞產(chǎn)生濃厚興趣。所以如果覺得記單詞很無(wú)聊，不能堅(jiān)持時(shí)，不妨找一個(gè)parterner, 兩人比賽記憶會(huì)更有趣。單詞是基礎(chǔ)，大量單詞不認(rèn)識(shí)，提高成績(jī)很困難。
      然后是語(yǔ)法，我讓他們倆做了近五年的真題，語(yǔ)法點(diǎn)重復(fù)率很高，總結(jié)近五年真題不難發(fā)現(xiàn)，一共就18個(gè)考點(diǎn)。如：賓語(yǔ)從句用陳述語(yǔ)序，主將從先，一般現(xiàn)在，一般過去，一般將來(lái)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，情態(tài)動(dòng)詞，時(shí)態(tài)等，當(dāng)年考點(diǎn)不重復(fù)，但歷年考點(diǎn)大同小異，把近五年的真題做透做精，這部分基本不丟分。
      閱讀是有很多技巧的，它不需要句句讀，句句翻譯，那樣是在分析句子，不是在做閱讀。方法仍然是做近五年真題，研究規(guī)律，遇到主旨大意題怎么做，細(xì)節(jié)判斷推理怎么做，如何定位每道題的答案，如何根據(jù)語(yǔ)境猜測(cè)不認(rèn)識(shí)的單詞等。每天要有一定量的練習(xí)，閱讀也不再面目可憎。
      完形填空是對(duì)語(yǔ)法的間接考察，把每個(gè)句子挖空了讓你填，文化老師的方法是不看選項(xiàng)讀三遍其義自現(xiàn)，陶然老師認(rèn)為完形歸根到底是考詞，用動(dòng)詞找動(dòng)詞，形容詞看好壞，連詞看前后句的關(guān)系，這是他們多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提煉，而我的方法是讓他們把近五年的完形真題背誦下來(lái)，詳細(xì)講解了選項(xiàng)中的每一個(gè)詞。這種方法很笨，但考完后他們說(shuō)完形做得很爽，所以完形不全靠語(yǔ)感，好的方法加語(yǔ)感會(huì)讓完形易如反掌。
      中考寫作主要練句子，鑒于他們基礎(chǔ)比較弱，一方面給了他們一些模板讓他們背，另一方面指導(dǎo)他們?nèi)绾螌懥咙c(diǎn)句式，短句如何擴(kuò)長(zhǎng)，長(zhǎng)句如何縮短，最常用的黃金句式有哪些，另外，字?jǐn)?shù)夠，書寫工整，卷面干凈，標(biāo)點(diǎn)正確，邏輯清楚這些細(xì)節(jié)決定成敗。
      信心斗智很重要，全身心投入更重要，最后三個(gè)月他們倆破釜沉舟，每天閉關(guān)研究英語(yǔ)，學(xué)累了就做做理化題“放松一下”，最后中考一個(gè)考了105分，一個(gè)107分。因?yàn)樗麄兓A(chǔ)很差，考到這個(gè)分?jǐn)?shù)已是奇跡。相信親愛的你也一定能行！
      學(xué)習(xí)退步怎么辦?“五”字箴言讓你只進(jìn)不退
      關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)計(jì)劃 學(xué)習(xí)時(shí)間 熟讀精思 學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)習(xí)方法
      [提要] 3.“自求自得”──就是要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。5.“知行統(tǒng)一”──就是要根據(jù)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的辯證關(guān)系，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，切忌學(xué)而不用。
      （一）思想上要徹底找出學(xué)習(xí)退步的原因，然后對(duì)癥下藥。
      （二）先倒回補(bǔ)課。立即從現(xiàn)在不懂的地方倒退回去，檢查前面學(xué)過的知識(shí)，從哪個(gè)部分起沒有弄通，原因是什么？這是退步的“根”。應(yīng)從這個(gè)“根”起補(bǔ)課，才能趕上進(jìn)度。
      （三）對(duì)現(xiàn)在的新課，要做到課前預(yù)習(xí)，課內(nèi)認(rèn)真聽課后及時(shí)復(fù)習(xí)．預(yù)習(xí)時(shí)千方百計(jì)弄清前面已學(xué)過而自己又未懂的知識(shí)，否則新課舊課還是脫節(jié)，肯定學(xué)不好新課。
      （四）要個(gè)恥下問，虛心向老師同學(xué)求教、問，要三思而后問，要經(jīng)過自己認(rèn)真反復(fù)思考分析后，還是找不到解決問題的方法時(shí)才去問別人。不要問答案或結(jié)果是什么，而是要通過問來(lái)啟發(fā)自己掌握分析。解決問題的方法．
      （五）要多練、反復(fù)練。要以總結(jié)歸納同類題目的觖題規(guī)律為目的去多練，反復(fù)練，才不枉為練。
      學(xué)習(xí)計(jì)劃五準(zhǔn)則
      一：注意自我管理
      為了確保計(jì)劃的落實(shí)，應(yīng)在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中對(duì)計(jì)劃的實(shí)施狀況進(jìn)行定期自我檢查、自我督促、自我驗(yàn)收。計(jì)劃信息的全過程是：確立目標(biāo)--采取措施--安排時(shí)間--嚴(yán)格執(zhí)行--檢查驗(yàn)收。可以制定一個(gè)計(jì)劃?rùn)z查驗(yàn)收表，即將某月某日完成的學(xué)習(xí)任務(wù)、進(jìn)程列成表格，每完成一個(gè)項(xiàng)目，就打上一個(gè)勾，以便督促檢查，一段時(shí)間后進(jìn)行一次驗(yàn)收。若未完成計(jì)劃中規(guī)定的任務(wù)，應(yīng)查找原因，想出辦法，確保計(jì)劃的全面落實(shí)。只要計(jì)劃是科學(xué)和切合自身實(shí)際的，一旦定好，就應(yīng)采取一切措施，堅(jiān)決執(zhí)行下去。
      二：確保學(xué)習(xí)時(shí)間
      對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在開始階段，自己可支配的自由學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎沒有或者很少，因?yàn)樗刻炷芡瓿衫蠋煯?dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)就很不容易了。但隨著學(xué)習(xí)水平的提高，他的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間將會(huì)逐漸減少，而自由學(xué)習(xí)時(shí)間則相應(yīng)逐漸增加。由于開始階段自由學(xué)習(xí)時(shí)間較少，所以，一般學(xué)生往往抓不緊，這也恰恰是他被動(dòng)學(xué)習(xí)局面難以改變的原因。因此，剛開始執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，可能會(huì)覺得時(shí)間特別緊張，但這時(shí)即 使需要占用一部分個(gè)人的娛樂和休息時(shí)間，也要確保學(xué)習(xí)計(jì)劃的完全落實(shí)。只要堅(jiān)持走過了開始這個(gè)階段，過于緊張的學(xué)習(xí)狀況就會(huì)逐步改變。
      一個(gè)學(xué)生如果能感到自己學(xué)習(xí)上與別人有差異，并且希望改變這種學(xué)習(xí)狀況，那他就應(yīng)該以分秒必爭(zhēng)的精神去抓個(gè)人的自由時(shí)間。一旦抓住了自由學(xué)習(xí)時(shí)間，他就會(huì)努力去提高在校常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，以增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，從而使自己掌握的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)越來(lái)越大，一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面也就會(huì)逐漸到來(lái)。
      三：選擇固定場(chǎng)所
      要實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)場(chǎng)所的選擇和時(shí)間的管理同等重要。條件好的學(xué)校，同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間可以到自習(xí)室或圖書館去學(xué)習(xí)，這時(shí)最好能避開過道，選擇一個(gè)干擾較少的位置，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)所需用品，然后靜下心來(lái)，訓(xùn)練自己按計(jì)劃一次做完一段工作；每次到自習(xí)室或圖書館去學(xué)習(xí)，最好都能按習(xí)慣坐在同一位置，這樣有助于快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
      四：學(xué)習(xí)心無(wú)旁騖
      有同學(xué)說(shuō)，一邊聽音樂，一邊做功課可以提高學(xué)習(xí)效率；還有的同學(xué)說(shuō)，一邊做健美操，一邊背英語(yǔ)單詞可以充分利用時(shí)間。這些說(shuō)法是毫無(wú)科學(xué)依據(jù)的，人的大腦各部位的活動(dòng)是有分工的，有的部位主導(dǎo)形象思維，有的部位主導(dǎo)抽象思維，有的負(fù)責(zé)人的聽覺，有的負(fù)責(zé)人的視覺。
      各個(gè)部分的神經(jīng)系統(tǒng)可以交替興奮，各司其職。聽音樂時(shí)專司聽覺的神經(jīng)系統(tǒng)保持興奮，大腦其他部位的活動(dòng)就處于相對(duì)抑制狀態(tài)，反之亦然。怎么可能一邊聽音樂一邊學(xué)習(xí)，還會(huì)提高學(xué)習(xí)效率呢？
      對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，適度的娛樂很有必要。但是，切忌學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，娛樂就是娛樂，干任何一件事情都必須專注，不能把學(xué)習(xí)、娛樂和消遣同時(shí)進(jìn)行，否則也會(huì)影響學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成。
      五：適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃
      制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃要避免對(duì)自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。如果一開始就定出過高的不現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，或許等待自己的就是挫折和失敗。所以，要從小目標(biāo)開始，樹立信心，獲得技能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)雄心壯志。
      在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃過程中，如果機(jī)會(huì)不能實(shí)現(xiàn)，或自己的活動(dòng)和應(yīng)盡的職責(zé)有所變動(dòng)，那么，修改學(xué)習(xí)計(jì)劃就很有必要了。因?yàn)檫@是自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，所以應(yīng)該讓計(jì)劃適合自己，為自己服務(wù)。
      制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)充當(dāng)向?qū)?。?yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)個(gè)人在固定的一段時(shí)間里學(xué)習(xí)的習(xí)慣是極其有益的。與此同時(shí)，應(yīng)該保留一些靈活性。如果在計(jì)劃安排之外還有學(xué)習(xí)的愿望，或者有些內(nèi)容必須學(xué)習(xí)，那么就得增加學(xué)習(xí)時(shí)間。
      由于每個(gè)人的實(shí)際情況不一樣，因而個(gè)人制定計(jì)劃的重點(diǎn)和要求是不一樣的，如有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，就不必急于系統(tǒng)的自學(xué)課外讀物，而應(yīng)把主要精力放在弄懂課本內(nèi)容上。只有循序漸進(jìn)，才能取得好成績(jī)。
      在計(jì)劃安排的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有時(shí)有學(xué)習(xí)的愿望，但有時(shí)候感到學(xué)不進(jìn)去，積極性沒有了，那么就隨心所欲的娛樂一下，但應(yīng)有節(jié)制。因?yàn)槊總€(gè)人都是自己唯一的主宰
      學(xué)習(xí)方法五原則
      學(xué)習(xí)方法因人而異，但正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則：循序漸進(jìn)、熟讀精思、自求自得、博約結(jié)合、知行統(tǒng)一
      1.“循序漸進(jìn)”──就是人們按照學(xué)科的知識(shí)體系和自身的智能條件，系統(tǒng)而有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)。它要求人們應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎(chǔ)。二要由易到難。三要量力而行。
      2.“熟讀精思”──就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結(jié)合起來(lái)，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹；另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會(huì)牢固，“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于提出問題和解決問題，用“自我詰難法 ”和“眾說(shuō)詰難法”去質(zhì)疑問難。
      3.“自求自得”──就是要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以消化吸收，變成自己的東西。
      4.“博約結(jié)合”──就是要根據(jù)廣搏和精研的辯證關(guān)系，把廣博和精研結(jié)合起來(lái)，眾所周知，博與約的關(guān)系是在博的基礎(chǔ)上去約，在約的指導(dǎo)下去博，博約結(jié)合，相互促進(jìn)。堅(jiān)持博約結(jié)合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。
      5.“知行統(tǒng)一”──就是要根據(jù)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的辯證關(guān)系，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，切忌學(xué)而不用?！爸咝兄迹姓咧伞?，以知為指導(dǎo)的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動(dòng)。同樣，以行驗(yàn)證的知才是真知灼見，脫離行的知?jiǎng)t是空知。因此，知行統(tǒng)一要注重實(shí)踐：一是要善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)、邊積累。二是躬行實(shí)踐，即把學(xué)習(xí)得來(lái)的知識(shí)用在實(shí)際工作中，解決實(shí)際問題。
      新初三各科名師全指導(dǎo)：打好硬仗要提前準(zhǔn)備
      關(guān)鍵詞： 新授課 公式法 因式分解法 物理學(xué)習(xí)課外文言文
      [提要] 隨著2011屆中招錄取的結(jié)束，2012屆初三畢業(yè)生已經(jīng)投入到緊張的復(fù)習(xí)中，開始準(zhǔn)備下一年的中考。同學(xué)們要學(xué)好物理并在中考中取得理想的成績(jī)，在初三階段的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意做好以下幾點(diǎn)：
      (1)立足課堂，夯實(shí)基礎(chǔ)。
      隨著2011屆中招錄取的結(jié)束，2012屆初三畢業(yè)生已經(jīng)投入到緊張的復(fù)習(xí)中，開始準(zhǔn)備下一年的中考。相對(duì)于初
      一、初二年級(jí)的學(xué)習(xí)，初三既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要進(jìn)行全面而系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。學(xué)生如何利用好初中階段的最后一年時(shí)間，贏得中考的勝利？新坐標(biāo)教育初三把關(guān)教師，為學(xué)生們分學(xué)科進(jìn)行了指導(dǎo)。
      數(shù)學(xué)：把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化
      九年級(jí)數(shù)學(xué)教材分兩冊(cè)，共十章。
      圖形與證明部分學(xué)習(xí)教材分《證明(二)》和《證明(三)》兩章完成，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中要結(jié)合之前學(xué)過的《證明(一)》內(nèi)容不斷體會(huì)證明的必要性，訓(xùn)練自己利用公理和已證明過的定理(推論)來(lái)說(shuō)理的過程，要注意證明的格式，必須有因才有果，切不可跳步。除了說(shuō)理，另外我們還需要有意識(shí)地在證明三角形和四邊形的定理和推論時(shí)梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，歸納性質(zhì)和判定方法，為總復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。
      九年級(jí)還將學(xué)習(xí)一元二次方程，它的解法很多：因式分解法、公式法和配方法。因式分解法很簡(jiǎn)便，公式法應(yīng)用普遍但公式一定要記牢，配方法是個(gè)難點(diǎn)，但它對(duì)以后二次函數(shù)的學(xué)習(xí)很有幫助，要牢固掌握。我們還要學(xué)會(huì)“對(duì)癥下藥”，選擇最好的方法來(lái)解每一個(gè)方程。另外一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)也是難點(diǎn)就是如何用一元二次方程來(lái)解決具體問題，在學(xué)習(xí)過程中大家可以回顧用一元一次方程或二元一次方程組解決實(shí)際問題的步驟。特別注意方程的解要符合實(shí)際情況。
      有關(guān)函數(shù)九年級(jí)我們不僅要討論反比例函數(shù)還要學(xué)習(xí)二次函數(shù)，結(jié)合已學(xué)過的一次函數(shù)，它們的一個(gè)重要學(xué)習(xí)方法就是“數(shù)形結(jié)合”。對(duì)于三種函數(shù)的表達(dá)式、圖像及其 性質(zhì)我們都要重點(diǎn)掌握。另外利用三種函數(shù)來(lái)解決實(shí)際問題依然是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
      統(tǒng)計(jì)和概率部分的學(xué)習(xí)希望大家能先將前四冊(cè)教材涉及的有關(guān)章節(jié)復(fù)習(xí)一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)九年級(jí)上下兩章的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近實(shí)際生活，因此難度也有所增加?！坝么罅恐貜?fù)實(shí)驗(yàn)中事件發(fā)生的頻率來(lái)估計(jì)這件事件發(fā)生的概率”這一方法大家要理解，而如何用列表格或樹狀圖的方法來(lái)解決求事件發(fā)生概率依然是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
      《視圖與投影》這一章延續(xù)了七年級(jí)有關(guān)三視圖的內(nèi)容，但我們需要考慮視線所不及的部分的形狀，首先復(fù)習(xí)三視圖是基本任務(wù)。投影所說(shuō)的是兩種光源所形成的平行投影和中心投影，大家一定要結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。
      圓是我們要新認(rèn)識(shí)的圖形。需要大家掌握的基本概念較多，作為應(yīng)用的重點(diǎn)主要集中在有關(guān)切線的證明、弧長(zhǎng)、扇形面積和圓錐側(cè)面積的計(jì)算上。計(jì)算能力大家在平時(shí)一定要有意識(shí)的去提高。
      用三角函數(shù)解決直角三角形這一章我們既要掌握基本概念，還要會(huì)根據(jù)角度來(lái)求三角函數(shù)值及由函數(shù)值來(lái)推出銳角的度數(shù)。九個(gè)特殊銳角的三角函數(shù)值是必須記住的。另外大家在學(xué)習(xí)過程中要體會(huì)這部分內(nèi)容與相似圖形的聯(lián)系，把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。
      語(yǔ)文：搜集、分析、整理
      初三階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有以下幾方面：語(yǔ)言積累與運(yùn)用，重點(diǎn)關(guān)注“讀一讀，寫一寫”中出現(xiàn)的多音字、形近字、易錯(cuò)字；古詩(shī)文(含課外古詩(shī)詞)中的名句?，F(xiàn)代文閱讀，主要提高議論文閱讀能力和小說(shuō)、詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品的閱讀欣賞能力。文言文閱讀，重在理解文中重點(diǎn)詞句，對(duì)作者的觀點(diǎn)、態(tài)度作分析、評(píng)價(jià)，并能調(diào)動(dòng)課內(nèi)積累，閱讀淺易的課外文言文。作文訓(xùn)練，重點(diǎn)進(jìn)行記敘文和簡(jiǎn)單的議論文寫作練習(xí)。
      針對(duì)初三特殊階段，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中要注意以下問題：
      一、重視積累，靈活運(yùn)用。知識(shí)積累務(wù)必求實(shí)，包括字詞積累、古詩(shī)詞名句積累、重要作家作品及相關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的積累等。對(duì)所積累的知識(shí)要重視運(yùn)用，比如字詞的積累不能死記，要在充分理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)在一定的語(yǔ)言環(huán)境中具體運(yùn)用；古詩(shī)文名句的積累也要以理解為前提，這樣在考試中出現(xiàn)理解性默寫便能應(yīng)付自如。
      二、立足課堂，以“內(nèi)”養(yǎng)“外”，溫故知新。課堂是獲取知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)語(yǔ)文能力的主要途徑，要重視課堂和課本學(xué)習(xí)，在課堂上得“法”，再由課內(nèi)向課外延伸，舉一反三，遷移運(yùn)用。在學(xué)習(xí)新課的過程中，要善于運(yùn)用聯(lián)想、比較、對(duì)比等方法聯(lián)系學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，對(duì)已學(xué)知識(shí)實(shí)現(xiàn)再認(rèn)識(shí)，要有目的地進(jìn)行歸納整理，使知識(shí)系統(tǒng)化。
      三、閱讀訓(xùn)練要整體感知，明確考點(diǎn)，抓住要點(diǎn)，講究表達(dá)，重視創(chuàng)新。在閱讀過程中，對(duì)文本材料要加強(qiáng)整體閱讀，了解文章寫什么，怎么寫，為什么要這樣寫，在整體理解的前提下完成局部性分析。要能根據(jù)閱讀材料的文體特點(diǎn)辨析其中的考點(diǎn)，并通過自己的理解體驗(yàn)，聯(lián)系具體語(yǔ)境作分析?；卮饐栴}要針對(duì)提問按點(diǎn)回答，不可遺漏要點(diǎn)。對(duì)自己的體驗(yàn)和理解要用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、完整、流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
      四、作文訓(xùn)練要強(qiáng)化文體意識(shí)，通過一定量的作文練習(xí)，寫出規(guī)范的記敘文和議論文。通過閱讀與寫作訓(xùn)練，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。通過觀察、體驗(yàn)、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點(diǎn)的作文素材。積累一些名言警句以提高說(shuō)理能力。
      五、關(guān)注生活，關(guān)注地域文化。重視語(yǔ)文與生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)觀察生活，感悟生活。通過書報(bào)、電視等媒體，把握社會(huì)熱點(diǎn)問題和時(shí)代脈搏。關(guān)注南京地域文化中與教材相關(guān)的內(nèi)容材料。
      英語(yǔ)：學(xué)習(xí)-整理運(yùn)用-提高
      初中英語(yǔ)教材是按照任務(wù)型教學(xué)的原則設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。內(nèi)容聯(lián)系社會(huì)生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，富有時(shí)代氣息，體現(xiàn)時(shí)代精神，符合素質(zhì)教育的要求。語(yǔ)言素材典型，語(yǔ)言情景真實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范，語(yǔ)言現(xiàn)象再現(xiàn)率高，符合學(xué)習(xí)語(yǔ)言的認(rèn)知規(guī)律。應(yīng)該說(shuō)是原汁原味的英語(yǔ)。
      對(duì)于即將進(jìn)入初三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們不僅要完成《新授課的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且還要復(fù)習(xí)初中階段所有內(nèi)容，面對(duì)各類大小不一的考試，最終參加明年六月份的中考。為了幫助學(xué)生既能學(xué)好初三內(nèi)容又能提高中考成績(jī)，筆者就新授課的學(xué)習(xí)要求以及如何學(xué)好初三內(nèi)容提出自己的看法以教會(huì)學(xué)生整理知識(shí)，總結(jié)規(guī)律，運(yùn)用技巧，最終提高成績(jī)。
      初三英語(yǔ)教材要求：語(yǔ)音：能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀出9A、9B中出現(xiàn)的單詞、詞組、固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)。能模仿錄音，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀各單元的對(duì)話和課文。能正確而流利地朗讀與課文難度相當(dāng)?shù)牟牧稀Ｄ軓?fù)述課文。
      詞匯：能聽懂、讀準(zhǔn)、拼寫、理解、運(yùn)用“四會(huì)”單詞和重點(diǎn)短語(yǔ)，并能理解其他單詞、詞組、固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)。
      語(yǔ)法：能掌握并記憶一定量的重點(diǎn)句型。掌握不定代詞的用法。能辨認(rèn)五種簡(jiǎn)單句并能用這五種句式造句。能正確使用副詞的比較級(jí)和最高級(jí)。了解過去完成時(shí)的構(gòu)成及用法。能在真實(shí)語(yǔ)境中正確使用提建議的方式。能正確區(qū)分和運(yùn)用易混淆的動(dòng)詞。了解賓語(yǔ)從句的注意事項(xiàng)。掌握關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中的具體用法。能正確運(yùn)用間接引語(yǔ)轉(zhuǎn)述他人的話。了解主要情態(tài)動(dòng)詞的用法。
      話題：熟悉與本單元相關(guān)的話題如“星座與人的性格”、“色彩與情緒的關(guān)系”、“青少年問題及煩惱”、“我所喜歡的電視節(jié)目”、“我所喜歡的影視明星”、“描述一個(gè)偵探故事”、“未來(lái)的火星生活”、“我理想中的機(jī)器人”、“亞洲名城簡(jiǎn)介”、“宇航員的太空生活”等。能利用所學(xué)的詞匯模仿文中對(duì)話進(jìn)行交談。
      寫作：學(xué)會(huì)對(duì)“主打”文章進(jìn)行整理。能根據(jù)整理的要點(diǎn)，從仿寫入手，寫出此類話題的作文。條理清楚，寫作規(guī)范，結(jié)構(gòu)正確。
      初三英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求：
      1、初三學(xué)生要利用好每天早晨和睡前這兩個(gè)有效時(shí)間段熟讀單詞、詞組、對(duì)話和課文。狠抓詞匯、短語(yǔ)、句型和范文的記憶。力爭(zhēng)在有效的時(shí)間內(nèi)先將機(jī)械的記憶存儲(chǔ)起來(lái)。
      2、一定要做到勤背。勤背不單是指背單詞，背句型，而是指背一些有特色的課文、段落及常用語(yǔ)境表達(dá)以提高自己的綜合語(yǔ)言能力。
      3、理清各知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系，把握各知識(shí)考點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。教完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)歸納、總結(jié)、提煉重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)以形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行演繹和拓展。
      4、根據(jù)每個(gè)單元出現(xiàn)的重點(diǎn)話題寫不同題材的英語(yǔ)作文。寫好后要與范文進(jìn)行仔細(xì)比較，或請(qǐng)老師面批，找出不足，提高書面表達(dá)能力。
      5、認(rèn)真完成老師每天布置的家庭作業(yè)，切不可應(yīng)付。
      6、認(rèn)真分析月考、期中、期末等重大考試中的錯(cuò)誤。找出原因，總結(jié)規(guī)律，加以改正，避免類似錯(cuò)誤的再現(xiàn)。
      7、初三學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)整理與此相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生要重視語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練，靈活運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)去解決實(shí)際問題，注意學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，好好把握教材，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，同時(shí)在課外進(jìn)行大量的閱讀，這樣就有可以在中考中考出水平?；瘜W(xué)：使知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò) 化學(xué)：使知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)
      即將進(jìn)入初三學(xué)習(xí)的同學(xué)，將開始學(xué)習(xí)一門新的課程——化學(xué)。化學(xué)是一門怎樣的課程，如何學(xué)習(xí)呢？
      化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的一門自然科學(xué)，它編入了一些化學(xué)基本概念、基礎(chǔ)理論、元素化合物知識(shí)、化學(xué)反應(yīng)的基本類型、化合物的分類及相互間的關(guān)系等知識(shí)，充滿了唯物辯證法原理和內(nèi)容。
      化學(xué)作為一門理科，與數(shù)學(xué)、物理既有相通之處，同時(shí)又有它獨(dú)具的特性。因此，要學(xué)好化學(xué)，必須遵循它的規(guī)律，采用與之相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。
      1、注重雙基知識(shí)，突出重點(diǎn)。以課本為主線，認(rèn)真吃透課本，全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)，不能留有明顯的知識(shí)、技能缺陷和漏洞，這是學(xué)好化學(xué)的根本。在學(xué)習(xí)過程中，不少學(xué)生不能腳踏實(shí)地，好高騖遠(yuǎn)，認(rèn)為不會(huì)考課本上的內(nèi)容或者課本上的內(nèi)容太簡(jiǎn)單了，因此在對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)還沒有能真正搞懂吃透的情況下，一味地追求偏題、難題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，實(shí)際上這是得不償失的。
      在強(qiáng)調(diào)“雙基”的同時(shí)突出重點(diǎn)，其中化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，一定要花力氣通過記憶、強(qiáng)化訓(xùn)練等方法來(lái)熟練掌握好常見元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)，只有這樣才能為繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。
      2、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)興趣。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，是教師講授化學(xué)知識(shí)的重要手段，也是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑。上好實(shí)驗(yàn)課，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。
      首先，課堂上要認(rèn)真觀察老師所做的每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是很生動(dòng)、很直觀的，實(shí)驗(yàn)中千變?nèi)f化的現(xiàn)象最能激發(fā)學(xué)生的興趣，但學(xué)生若只圖看熱鬧，光看現(xiàn)象，不動(dòng)腦子思考，看完了不知道是怎么回事，無(wú)助于學(xué)習(xí)的提高，所以，觀察要有明確的目的。觀察實(shí)驗(yàn)前，要明確觀察的內(nèi)容是什么？范圍是什么？解決什么問題？觀察時(shí)還要仔細(xì)、全面。
      其次，要上好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課。課前必須進(jìn)行預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理和操作步驟。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，自己要親自動(dòng)手，親自做實(shí)驗(yàn)，不要袖手旁觀。認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里所安排的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中要集中注意力，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求操作，對(duì)基本操作要反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，要耐心細(xì)致地觀察，認(rèn)真思考，多問、多想，從而來(lái)提高自己的分析問題、解決問題的能力及獨(dú)立實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
      3、關(guān)注生活，理論聯(lián)系實(shí)際。我們賴以生存的物質(zhì)世界，時(shí)時(shí)處處都與化學(xué)緊密相關(guān)。如：鋼鐵生銹、食物的腐爛、水的污染、人的呼吸是緩慢氧化，雪碧是碳酸飲料……要學(xué)好化學(xué)，必須熱愛生活、關(guān)注生活，關(guān)心身邊的化學(xué)。
      學(xué)習(xí)化學(xué)，不能只滿足于課本上的知識(shí)，還必須注意優(yōu)化理論和實(shí)際的結(jié)合，注重化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互聯(lián)系，聚焦于社會(huì)熱點(diǎn)問題以及化學(xué)科技前沿。將化學(xué)理論與社會(huì)生活實(shí)際、環(huán)保知識(shí)、時(shí)事政策、能源和有關(guān)經(jīng)濟(jì)方面聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，用所學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能解釋一些化學(xué)現(xiàn)象或解決一些化學(xué)問題，從而感受化學(xué)的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)注生活、關(guān)心社會(huì)。
      初中化學(xué)內(nèi)容豐富，知識(shí)覆蓋面廣，信息容量大，而且缺少簡(jiǎn)單的規(guī)律。因此，常常學(xué)了后面的，忘記前面的。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，要不斷地進(jìn)行整理、歸納，把新學(xué)習(xí)的知識(shí)和原來(lái)學(xué)過的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，注意它們的共同之處和區(qū)別以及相互之間的轉(zhuǎn)變，使知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，更加系統(tǒng)化。只有這樣，才能做到融會(huì)貫通，真正學(xué)好化學(xué)。
      物理：明知識(shí)重過程、講方法
      初三階段的物理學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，這一年既要學(xué)習(xí)新的物理知識(shí)與技能，又要復(fù)習(xí)、鞏固、綜合所學(xué)習(xí)的物理知識(shí)，掌握方法，提高能力，以迎接中考。初三階段將要學(xué)習(xí)的物理主要內(nèi)容有哪些？怎樣才能順利地完成初三階段的物理學(xué)習(xí)并在中考中取得理想的成績(jī)？這是我們同學(xué)迫切希望知道的。
      初三年級(jí)將要學(xué)習(xí)的物理新知識(shí)主要涉及運(yùn)動(dòng)和相互作用中的“電和磁”，能量中的“機(jī)械能”、“內(nèi)能”、“電磁能”、“能量的轉(zhuǎn)化和守恒”和“能源與可持續(xù)發(fā)展”。
      具體來(lái)說(shuō)，要學(xué)習(xí)的物理概念和物理現(xiàn)象主要有功、功率、機(jī)械效率、機(jī)械能、內(nèi)能、熱量、電路、電流、電壓、電阻、電功、電功率、電流的磁效應(yīng)、電磁感應(yīng)、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用等；要學(xué)習(xí)的物理規(guī)律主要有杠桿原理、功的原理，串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)、歐姆定律、焦耳定律、能量守恒定律等；要學(xué)習(xí)的物理模型主要有杠桿、滑輪等；要了解的物質(zhì)主要有磁場(chǎng)、電磁波、能源等；要學(xué)會(huì)使用的儀器儀表主要有電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器等。其中學(xué)習(xí)要求較高的主要有：理解功率的概念，理解機(jī)械效率，理解歐姆定律，理解電功，理解電功率，這些既是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。以上所列舉的知識(shí)點(diǎn)也是中考的考點(diǎn)所在。
      同學(xué)們要學(xué)好物理并在中考中取得理想的成績(jī)，在初三階段的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意做好以下幾點(diǎn)：
      (1)立足課堂，夯實(shí)基礎(chǔ)。課堂是學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的主陣地，只有把握課堂，抓牢“雙基”，學(xué)習(xí)必要的方法，才會(huì)有拓展、提高的可能。
      (2)注重探究過程，學(xué)習(xí)研究方法。物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，學(xué)習(xí)物理要注重科學(xué)探究的過程，對(duì)于每一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究不僅要知道怎樣做，而且要理解為什么要這樣做，并能對(duì)探究過程和結(jié)果作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)估；除了學(xué)習(xí)物理知識(shí)，還應(yīng)學(xué)習(xí)相關(guān)的研究方法，如：轉(zhuǎn)化法，控制變量法，對(duì)比法，理想實(shí)驗(yàn)推理法，歸納法、等效法、類比法、建立理想模型法等。(3)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高知識(shí)的遷移應(yīng)用能力。課外適當(dāng)做一些補(bǔ)充練習(xí)是消化、鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展提高的一種較為有效的措施。在解題過程中注意培養(yǎng)、提高審題能力。
      (4)優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。如遇到學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，由于初三階段的學(xué)習(xí)較為緊張，不能花很多的時(shí)間去慢慢“磨”，應(yīng)做好標(biāo)記，跟同學(xué)討論，最好求得老師的解答，理解過程，掌握方法。
      (5)歸納概括、串前聯(lián)后，形成綜合能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行必要的歸納總結(jié)，并將新學(xué)的知識(shí)和前面的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，注意它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，做到前后貫通。如學(xué)習(xí)功率的概念時(shí)可以對(duì)照已經(jīng)學(xué)過的速度概念進(jìn)行綜合思考。
      (6)規(guī)范解答，注意細(xì)節(jié)?！耙?guī)范”在考試中主要體現(xiàn)在簡(jiǎn)答題、作圖題、計(jì)算題中。歷年中考中，因解答不規(guī)范而失分的情況屢見不鮮。該拿的分你可要拿到手中考“搶分”全攻略
      [語(yǔ)文篇]
      語(yǔ)文答題也要講究方法
      育才中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)黃春華
      時(shí)間安排：
      一般基礎(chǔ)題、閱讀
      一、閱讀
      二、文言文閱讀各15分鐘，古詩(shī)詞5分鐘，作文45分鐘，最后最多剩10分鐘。對(duì)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，語(yǔ)感很重要，但答題方法同樣不可忽視，所以最后幾天一定要溫習(xí)必考題型的解題方法。
      “現(xiàn)代文閱讀”部分：
      提煉中心的題目，這類題考生最容易失分，答題時(shí)應(yīng)該找出文中的議論句、抒情句，或根據(jù)題目中給出的信息去概括文章中心，學(xué)會(huì)化具體為抽象。
      指代題，在回答“文中的‘他’指什么？”、“文中的‘這’指什么？”等題目時(shí)，要注意轉(zhuǎn)述文章中的內(nèi)容，不轉(zhuǎn)述的話，起碼會(huì)被扣掉1分(滿分3分)。
      針對(duì)文章標(biāo)題出的考題，不外乎“標(biāo)題好不好”、“標(biāo)題的用意是什么”、“標(biāo)題的含義”等類型。在評(píng)價(jià)標(biāo)題的好壞時(shí)，可以從是否簡(jiǎn)潔、形象、含蓄等幾個(gè)角度出發(fā)；標(biāo)題的用意大多為引發(fā)讀者閱讀興趣等；而標(biāo)題的含義，就需要通過概括文章大意和各自然段段意來(lái)獲得。
      “文言文閱讀”部分：
      人物評(píng)析題，一般要求學(xué)生結(jié)合文章對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，很多考生只“評(píng)”不“述”導(dǎo)致扣分，既然題目要求是“評(píng)析”，就應(yīng)該先概括文章事實(shí)，再歸納人物品質(zhì)。
      “古詩(shī)詞”部分：
      名句賞析題，答題時(shí)可以從句子的修辭、本句意思、句子與中心之間的關(guān)系等角度出發(fā)。
      “作文”部分：
      首先要看懂材料、認(rèn)清話題，從題目給出的材料和話題中了解作文題目的要求，然后化大為小，盡量選擇一個(gè)小的切入口，行文時(shí)要注意詳略得當(dāng)，與中心相關(guān)的地方一定要具體，開頭、文中、結(jié)尾等處應(yīng)自然點(diǎn)題，不要只在文末“強(qiáng)行點(diǎn)題”。
      [數(shù)學(xué)篇]
      必要時(shí)該“丟卒保車”
      育才中學(xué)數(shù)學(xué)教研組全體老師
      時(shí)間安排：
      一般填空題、選擇題20分鐘，17~19題20分鐘，22、23題30分鐘，24題30~40分鐘。如果考生心理狀態(tài)比較好，可以選擇正常順序答題，如果剛開考就很緊張，可以跳過填空、選擇，先做17、18等較容易的解答題，讓心情平靜下來(lái)。
      選擇題、填空題：
      對(duì)于沒有圖像的題目，要考慮各種可能性，答題前自己輔助作圖，填空題還要注意答案的完整性，包括單位、區(qū)間取值等。對(duì)于做不出的題目，也千萬(wàn)不能空著。
      解答題：
      計(jì)算題，主要包括有理數(shù)計(jì)算、化簡(jiǎn)求值、方程和方程式、不等式和不等式組等，比較基礎(chǔ)，主要考查細(xì)心程度。
      證明題，圖形的全等或相似，線段的平行、相等或垂直關(guān)系。
      作圖題，除了能按要求完成作圖外，還要能分步驟寫清作圖的方法。因?yàn)榻衲曛锌疾捎镁W(wǎng)上閱卷，考生尤其要注意用鉛筆繪完圖后，再用黑色簽字筆描繪清楚。
      巧用草稿紙和學(xué)會(huì)放棄
      在草稿紙上也標(biāo)上標(biāo)號(hào)，檢查時(shí)，就可以從草稿紙上快速回顧當(dāng)時(shí)的解題思路和演算過程，而不必要從頭再做一遍，或者用其他解題方法跟原方法進(jìn)行對(duì)照，以此來(lái)檢查答案的正確性。
      最后的壓軸題一般由3個(gè)小問題組成，前兩個(gè)難度不大，一般中上程度的考生都能得分，但第三個(gè)問題一般難度較大，分值也就只有4~5分，與其花半小時(shí)甚至更多的時(shí)間在這塊難啃的“骨頭”上，不如回頭檢查前面已經(jīng)做過的題目，提高正確率。
      [英語(yǔ)篇]
      站在作者的角度理解文章
      風(fēng)帆中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師黃海
      “聽力”部分：
      最關(guān)鍵的是審題和排除干擾信息，要利用聽力開始前的幾分鐘快速閱讀問題和選項(xiàng)，帶著問題去聽，這部分中有兩道題(4分)可能比較難，如果第一遍沒聽懂，千萬(wàn)不能緊張，可以帶著已經(jīng)聽懂的有效信息點(diǎn)再聽第二遍。
      “單項(xiàng)選擇”部分：
      今年的試題非常重視“語(yǔ)境”，主要考核語(yǔ)言在語(yǔ)境中的運(yùn)用，如果光看前半段，可能4個(gè)選項(xiàng)都可以，但從整題來(lái)看，正確答案就只有一個(gè)。
      “閱讀理解”部分：
      單純考文章理解的題目不多，所以要能分清文章的表層信息、淺層信息和深層信息。最難的題目是“概括中心思想”，考生不妨站在作者的角度、順著作者的思路去領(lǐng)會(huì)文章要表達(dá)什么，而不要帶著自己的主觀色彩去理解。
      “詞語(yǔ)填空”、“完形填空”部分：
      “詞語(yǔ)填空”主要考核學(xué)生對(duì)篇章的理解和詞在句子中的運(yùn)用能力，答題時(shí)千萬(wàn)要注意詞形變化；“完形填空”做完后，可以把選擇的答案填到問卷上再通讀一遍，檢查邏輯關(guān)系是否合理。
      “書面表達(dá)”部分：
      題目給出的信息一定要看清楚，做到用準(zhǔn)信息(信息全)、用足信息(字?jǐn)?shù)夠)。另外，因?yàn)榻衲曛锌疾捎镁W(wǎng)上閱卷，時(shí)間充裕的話最好先打草稿，列出提綱和重要短語(yǔ)，盡可能少出語(yǔ)法錯(cuò)誤。
      物理：做“電路分析”題時(shí)，一定要把實(shí)物圖轉(zhuǎn)化成等效電路圖；力學(xué)、光學(xué)的作圖題要注意作圖規(guī)范；要注意各種定律的適用條件，比如兩個(gè)放在水中的物體比較浮力大小，一種方法是看物體排開水的體積，二是看浮力跟重力的比較，選用哪種方法就很有講究。
      化學(xué)：失分較多的是實(shí)驗(yàn)題，除了基本的實(shí)驗(yàn)操作，還要根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，并得出結(jié)論，比如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、將實(shí)驗(yàn)過程補(bǔ)充完整、推測(cè)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。
      生物：考題大多聯(lián)系實(shí)際，像禽流感考查的是傳染病的防病和治病問題，水葫蘆考查的是水體的富營(yíng)養(yǎng)化問題。
      經(jīng)驗(yàn)之談：中考狀元的初中三年是如何度過的？
      初一“我從來(lái)不熬夜”
      “初一的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)新知識(shí)，很多的時(shí)間都用在吸收上了?！眲㈡绿寡詮男W(xué)到初中是個(gè)飛躍，“就像我現(xiàn)在看高一的課本一樣，很多知識(shí)都沒懂，好像與初中的都沒什么關(guān)系。”而且新環(huán)境的適應(yīng)也需要一段時(shí)間，但劉媛自有她的絕招?！皩W(xué)生最重要的事情是學(xué)習(xí)，我覺得自己只要在學(xué)習(xí)上進(jìn)入正軌了，生活上呀，與老師、同學(xué)的交流呀，自然也就隨之進(jìn)入正軌了?！彼⒉粨?dān)心新環(huán)境會(huì)影響自身學(xué)習(xí)，反而覺得學(xué)習(xí)能帶動(dòng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，要做到這一點(diǎn)，就是讓學(xué)習(xí)把自己一天的生活安排得滿滿的。
      早上6：30起床，隨手放一段英語(yǔ)聽力，不拘什么材料，“主要是保持自己的語(yǔ)感”，7：20開始早讀，正式上課了，她聚精會(huì)神，并拿出筆記本記下當(dāng)堂課的疑問，下課了就找老師討論，如果問了還是沒有想通，她會(huì)在放學(xué)之后又找老師“追根問底”，“總之當(dāng)天的問題當(dāng)天一定要解決掉”。“不留遺憾”，這是她在采訪中一直掛在嘴上的一句話?！暗?，難題一定要自己先想，實(shí)在想不出了才去問老師，不能一開始就抱有依賴心理，這樣的話就不可能有所進(jìn)步。”有一次，因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題做不出來(lái)，劉媛一下課就想解法，結(jié)果到放學(xué)了還是沒結(jié)果，她才迫不得已請(qǐng)教了老師，得知答案后，她還不甘心，又詢問了做這種題的技巧，回家后又認(rèn)真思考了自己為什么當(dāng)時(shí)沒能配出來(lái)，直問到自己沒 有一點(diǎn)疑問了，才善罷甘休，算是把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄透徹了。
      回家之后，從晚上7：00開始做作業(yè)，并留出時(shí)間整理當(dāng)天各科的知識(shí)點(diǎn)，“當(dāng)然主要是英語(yǔ)和理科的，語(yǔ)文一般一周整理一次”?！疤崆邦A(yù)習(xí)第二天要學(xué)的知識(shí)也是必不可少的，那樣聽起課來(lái)就更有針對(duì)性”。做完這些事情，劉媛每晚大概10：00就能睡覺?！拔覐牟话疽埂?，她稱這樣的習(xí)慣一直堅(jiān)持到初中畢業(yè)，就是初中的最后關(guān)頭她也努力做到早睡早起。
      初二“放電影般回顧初一知識(shí)”
      “初二是關(guān)鍵，才上初一的時(shí)候很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們就跟我們敲過警鐘，我覺得這個(gè)時(shí)候有兩方面的事情要做，學(xué)習(xí)新知當(dāng)然不能停止，另一方面，回顧與總結(jié)?舊知?也是必不可少的?！背醵辉儆羞m應(yīng)新環(huán)境的問題，然而環(huán)境熟悉之后，思想也容易松懈，劉媛時(shí)刻提醒自己保持一定的緊張度。
      “這個(gè)時(shí)候我開始有計(jì)劃地看看初一的筆記，并做一定的整理工作?！闭Z(yǔ)文背的較多，她就在早讀時(shí)間花一半功夫大聲誦讀初一的課文，還把詞語(yǔ)解釋集中抄到一個(gè)本子上，早上或者晚上快速瀏覽一遍，把自認(rèn)為難記的再在心里默記一遍，“我也會(huì)把課外遇到的新詞和它的解釋添在后面，當(dāng)然，這一部分比較少，課外參考書我看得并不多”，一直冷靜的劉媛笑了笑。
      “數(shù)學(xué)主要就是總結(jié)一些覺得新奇的、或者沒能順利做出來(lái)的題目，然后把知識(shí)點(diǎn)列在后面，這樣以后復(fù)習(xí)起來(lái)就會(huì)覺得與課本聯(lián)系較緊密?！眲㈡逻€會(huì)不時(shí)地總結(jié)一下哪部分知識(shí)出的題較多，大題多與哪里的知識(shí)相關(guān)，“初三復(fù)習(xí)的時(shí)候就容易抓住重點(diǎn)了”。
      “英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)看似零散，實(shí)際上彼此之間聯(lián)系很緊密?！币虼顺醵犛⒄Z(yǔ)課時(shí)，劉媛聽到老師講到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，馬上回想以前講過的類似語(yǔ)法，比如否定詞提前的倒裝句，劉媛會(huì)有意識(shí)地補(bǔ)充到之前的句法上，有時(shí)遇到新詞，劉媛也會(huì)及時(shí)總結(jié)是否為以往詞匯的派生詞。一邊聽老師講新課，一邊回顧以往的知識(shí)點(diǎn)，這樣承上啟下的工作在初二的時(shí)候就已經(jīng)完成，“所以初三的感覺很輕松”。
      初二各門課程都基本上路了，劉媛開始為自己課外充電。“語(yǔ)文我主要還是擴(kuò)大閱讀量，看了些名著，比如《基督山伯爵》、《雷雨》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，我也會(huì)看《語(yǔ)文報(bào)》，這跟課本同步，可以幫助我把握重點(diǎn)，我也可以學(xué)到做題技巧?！睌?shù)學(xué)是她所喜愛的，每年的數(shù)學(xué)競(jìng)賽她都會(huì)參加，“去長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)，也能敦促我多做一些題”，競(jìng)賽成績(jī)并不是劉媛所看重的，她把與水平較高的人的競(jìng)爭(zhēng)看作對(duì)數(shù)學(xué)的課外提升。英語(yǔ)她為自己新增了《新概念》詞匯，“詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，雖然我并不是要把詞匯當(dāng)作知識(shí)來(lái)學(xué)，但是多背一點(diǎn)對(duì)于做閱讀和寫作文都有好處?！敝锌记跋Γ缎赂拍睢酚⒄Z(yǔ)前三冊(cè)的詞匯劉媛已爛熟于心。
      初三“學(xué)會(huì)查缺補(bǔ)漏”
      進(jìn)入初三，別的同學(xué)都出現(xiàn)了緊張情緒，劉媛卻更加篤定?！扒皟赡昊A(chǔ)打得比較好，到第三年的時(shí)候，新增加的知識(shí)少，而以往90%的知識(shí)我認(rèn)為自己都掌握了，所以這一階段，我給自己定的任務(wù)是查缺補(bǔ)漏。”
      語(yǔ)文是劉媛相對(duì)弱勢(shì)的科目，而其中的作文又最讓劉媛頭疼，“我覺得自己缺少文采”。初三上學(xué)期開始，老師每?jī)芍軙?huì)布置一次作文題，劉媛在寫之前先列出提綱讓老師過目，并詢問修改意見，對(duì)比修改前后，劉媛還要問為什么這樣改，弄明白了才下筆寫，完成之后，親自送到老師辦公室，看著老師現(xiàn)場(chǎng)指點(diǎn)自己的作文，“一個(gè)學(xué)期之后，我覺得自己進(jìn)步很大”。而這些作文后來(lái)都成為劉媛備戰(zhàn)中考的素材作文，“考試前一兩個(gè)月我就開始背這些文章，這樣中考的時(shí)候就能套用”，在寫“我們的名字叫青春”時(shí)，劉媛就很順利地用到了之前的文章，“多虧了平時(shí)的認(rèn)真對(duì)待”。
      “古詩(shī)文很難背，所以我到初三的時(shí)候才開始系統(tǒng)背誦，要是背早了一定忘記了。”這樣，劉媛把早讀的時(shí)間全都用來(lái)背誦語(yǔ)文的古詩(shī)文，而自己的強(qiáng)項(xiàng)英語(yǔ)的聽力和課文朗讀就被迫挪拉到早上起床和晚上完成作業(yè)之后的時(shí)間。“我想的是弱科也要強(qiáng)起來(lái)，一定不能留遺憾?！?/p>
      對(duì)于強(qiáng)科，劉媛也絲毫沒有掉以輕心?！皵?shù)學(xué)和英語(yǔ)都是需要長(zhǎng)期積累的，對(duì)于那兩科，初三這段時(shí)間我重點(diǎn)是保持做題的感覺，英語(yǔ)還要保持語(yǔ)感?！蓖砩匣丶易鲱}的大部分時(shí)間她都奉獻(xiàn)給了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，“三天不練手生”。對(duì)于英語(yǔ)，她則專門準(zhǔn)備了一個(gè)錯(cuò)題集：正確答案、出錯(cuò)原因、類似錯(cuò)誤、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，一一列出，“最后一周復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)我就只看了這個(gè)錯(cuò)題集，可以說(shuō)，到那個(gè)時(shí)候，99%的知識(shí)點(diǎn)我都弄懂了?！?/p> 
      
    
      

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