第一篇：兵器概論學(xué)習(xí)心得

現(xiàn)代兵器概論學(xué)習(xí)心得

這學(xué)期，我與全校的一些同學(xué)一起學(xué)習(xí)了現(xiàn)代兵器概論課，通過許老師老生動形象的講解，我對兵器知識有了了解和深刻的認(rèn)識，學(xué)習(xí)兵器知識是對我進(jìn)行的一次國防教育，讓我們更好的了解我國的國防，世界軍事，軍事高科技，高技術(shù)戰(zhàn)爭，核武器。。。達(dá)到增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識，強(qiáng)化愛國主義，集體主義觀念，加強(qiáng)組織和紀(jì)律性，促進(jìn)我綜合素質(zhì)的提高．

學(xué)習(xí)時，我的腦海中不斷浮現(xiàn)出中華人民共和國成立六十周年時的令人激動的情景：伴著氣勢磅礴的軍樂，胡錦濤主席的親切問候和受閱官兵的響亮回答，響徹十里長街。進(jìn)入新世紀(jì)新階段，胡錦濤主席對我軍歷史使命作出科學(xué)概括，軍隊要為黨鞏固執(zhí)政地位提供重要的力量保證，為維護(hù)國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期提供堅強(qiáng)的安全保障，為維護(hù)國家利益提供有力的戰(zhàn)略支撐，為維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展發(fā)揮重要作用。

回眸歷史，凝望未來。黨中央、中央軍委堅持把科學(xué)發(fā)展觀作為國防和軍隊建設(shè)的重要指導(dǎo)方針，科學(xué)謀劃著新世紀(jì)新階段的興軍之策、強(qiáng)軍之道。胡主席對新時期新階段軍隊建設(shè)提出了以下要求：以增強(qiáng)打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭能力為核心，全面提高應(yīng)對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務(wù)的能力；按照革命化現(xiàn)代化正規(guī)化建設(shè)相統(tǒng)一的原則，推動軍事、政治、后勤、裝備等各個領(lǐng)域工作協(xié)調(diào)發(fā)展、共同進(jìn)步；解決好思想政治建設(shè)的時代課題，從思想上政治上組織上確保我軍始終成為黨絕對領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊；按照建設(shè)信息化軍隊、打贏信息化戰(zhàn)爭目標(biāo)，依靠科技進(jìn)步特別是以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的高新技術(shù)進(jìn)步生長戰(zhàn)斗力；把以人為本作為重要的建軍治軍理念，始終堅持人民軍隊的根本性質(zhì)和宗旨，尊重官兵的主體地位；積極探索軍民結(jié)合、寓軍于民的新途徑新方法，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、科技、教育、人才等各個領(lǐng)域的軍民融合……

今年兩會上，溫總理的報告中也指出：過去一年，國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)取得新的成就。人民解放軍和武警部隊圓滿完成國慶首都閱兵、重點地區(qū)維穩(wěn)等重大任務(wù)，為維護(hù)國家安全和發(fā)展利益發(fā)揮了重要作用。新的一年，要緊緊圍繞黨和國家工作大局，著眼全面履行新世紀(jì)新階段軍隊歷史使命，按照革命化現(xiàn)代化正規(guī)化相統(tǒng)一的原則，加強(qiáng)軍隊全面建設(shè)。以增強(qiáng)打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭能力為核心，提高應(yīng)對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務(wù)的能力。大力加強(qiáng)軍隊思想政治建設(shè)。加快全面建設(shè)現(xiàn)代后勤步伐。加強(qiáng)國防科研和武器裝備建設(shè)。依法治軍、從嚴(yán)治軍，提高軍隊正規(guī)化水平。積極穩(wěn)妥地深化國防和軍隊改革。加強(qiáng)武警部隊現(xiàn)代化建設(shè)，增強(qiáng)執(zhí)勤、處置突發(fā)事件、反恐、維穩(wěn)能力。加強(qiáng)國防動員和后備力量建設(shè)。各級政府要一如既往地關(guān)心支持國防和軍隊建設(shè)，鞏固和發(fā)展軍政軍民團(tuán)結(jié)。這充分體現(xiàn)出我國的國防軍隊建設(shè)在新時期新階段取得了新的重大的成就！

在祈禱和平的新千年鐘聲敲響之前，冷靜地觀察中國周邊的國際形勢，審慎地預(yù)期周邊國際環(huán)境變化，對我國在未來一個時段內(nèi)維護(hù)地區(qū)和平，集中力量發(fā)展經(jīng)濟(jì)是非常重要的。近年來我國周邊地區(qū)出現(xiàn)了一些令人不安的事態(tài)。如印度和巴基斯坦不顧國際輿論的反對發(fā)展核武器；亞洲國家出現(xiàn)了軍備競賽的苗頭；分裂主義和國際恐怖主義活動對一些國家正在構(gòu)成嚴(yán)重挑戰(zhàn)；等等。在意識到這些對和平與安全的威脅的同時，我們還必須從更全面的角度來觀察周邊國際力量關(guān)系的分布情況，觀察各國對國家利益的確認(rèn)與實現(xiàn)方式是否發(fā)生變化。在中國周邊存在著一些地區(qū)安全問題。這些問題包括克什米爾問題、朝鮮半島問題、阿富汗內(nèi)戰(zhàn)問題，這些問題不同程度存在著國際因素卷入的背景。這些問題如處理不好就可能釀成重大沖突，對中國的安全帶來嚴(yán)重威脅。但是，如何發(fā)揮國際多邊體制作用，尋求最終解決或者緩解其緊張程度，現(xiàn)在還沒有得到有關(guān)國家的充分重視。

國際環(huán)境的新變化之一是，在中國周邊地區(qū)正在形成一種多極的力量結(jié)構(gòu)。這不是世界性的多極化趨勢的產(chǎn)物，它只是一種地區(qū)性的結(jié)構(gòu)。日本由于經(jīng)濟(jì)陷于停滯與低速發(fā)展，它與亞洲其他力量的差距在縮小。在此同時，日本在政治和安全領(lǐng)域發(fā)揮作用的意愿更強(qiáng)烈了。俄羅斯的經(jīng)濟(jì)經(jīng)過嚴(yán)重的衰退后已經(jīng)穩(wěn)定下來，它的綜合力量進(jìn)入了恢復(fù)期。東盟的一體化進(jìn)程雖然受到金融危機(jī)的沖擊，但是沒有受到根本的打擊，東盟國家在經(jīng)濟(jì)、社會和政治方面的合作仍在加強(qiáng)與擴(kuò)大。印度的經(jīng)濟(jì)狀況因新經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)而得到改進(jìn)，擁有核武器使它的軍事威懾力在繼續(xù)增加，印度在亞洲扮演大國角色的愿望已明顯增強(qiáng)。中國的綜合國力在繼續(xù)增加，它在地區(qū)國際關(guān)系中的地位有所加強(qiáng)。美國是世界上唯一的超級大國，這一地位支撐了美國在亞洲的優(yōu)勢地位。但美國是一個非亞洲國家，而且力量分散于全球，它在亞洲的力量分布受到這兩個因素限制。

由中國、日本、美國、俄國、東盟及印度這六種力量構(gòu)成的多級結(jié)構(gòu)將是一種相對穩(wěn)定的均勢結(jié)構(gòu)。在可預(yù)見的時期內(nèi)，任何一極，在這一地區(qū)都不可能單獨取得優(yōu)勢。在多極均勢結(jié)構(gòu)中，結(jié)盟關(guān)系的變化及向兩極化的發(fā)展是造成不穩(wěn)定的主要原因。在可以預(yù)期的未來，美日同盟關(guān)系仍會保持穩(wěn)定，但是其作用一是會受到中俄戰(zhàn)略關(guān)系的制約，二是不會得到東盟和印度的無條件支持，沒有什么利益會促使印度和東盟放棄他們長期遵循的獨立與中立的對外政策，卷入美國同中俄的對抗中去。中國是本地區(qū)發(fā)展最快的國家，中國將繼續(xù)奉行獨立自主與和平的對外政策，中國將會對這一結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。亞洲各國經(jīng)濟(jì)上的相互依存程度正在不斷加深，東亞國家的對外貿(mào)易有三分之二是在區(qū)域內(nèi)完成的。這種共有的利益是推動它們在下一世紀(jì)進(jìn)行合作的基本動力。信息與交通領(lǐng)域的技術(shù)革命正在消除亞洲各國間地理上的隔閡，為它們的相互溝通和加強(qiáng)信行提供了手段。亞洲各國還有著反對外來干涉、維護(hù)獨立自主的歷史傳統(tǒng)，它們珍視自己的文化與價值觀。這種文化上的多元主義傾向是它們相互諒解和相互妥協(xié)的基礎(chǔ)。因此，在進(jìn)入21世紀(jì)后，中國與周邊各國將更努力地謀求合作，利用國際體制(即各種國際組織和國際制度)來共同地維持和平、穩(wěn)定和發(fā)展的環(huán)境。

通過學(xué)習(xí)兵器概論課，我深刻地感受到，改革開放以來，特別是黨的十六大以來，在黨中央的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，我國的國防軍隊建設(shè)取得了巨大的成就，學(xué)到這里，我為我是一名中國人而感到自豪，為自己生活在這個中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義中國而感到驕傲！

今天，我們作為新時代的青年人已經(jīng)把繁榮中國的大旗扛在肩上，把祖國的重托扛在肩上，把未來的希望扛在肩上，我們堅挺的脊梁足以讓革命先輩欣慰安然！我們大學(xué)生，學(xué)習(xí)兵器概論目的，就是學(xué)習(xí)國防知識，增強(qiáng)愛國主義情感，時刻對國內(nèi)外的敵對勢力保持警惕。當(dāng)今，國內(nèi)外仍有一部分?jǐn)硨萘τJ覦我們?nèi)〉玫膫ゴ蟪删停匀灰愿鞣N方式分化我們，其目的就是要破壞我們已經(jīng)取得的成就，消滅社會主義中國，但學(xué)完兵器概論課后，我堅信，只要堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅持走中國特色社會主義道路，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命！

第二篇：材料學(xué)概論學(xué)習(xí)心得

材料學(xué)概論學(xué)習(xí)心得

學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院

姓名：劉楊

學(xué)號：1290243

材料學(xué)概論是進(jìn)入大學(xué)來上的第一門專業(yè)課。通過這門課的學(xué)習(xí)，初步的了解了關(guān)于專業(yè)的相關(guān)知識，為以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。自己也通過這門課的學(xué)習(xí)了解了關(guān)于材料的相關(guān)知識，彌補了這方面知識的欠缺。

人類社會歷史就是一部利用材料和創(chuàng)造材料的歷史。材料是社會發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，同時隨著社會的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)展刺激了材料的不斷創(chuàng)新。材料的研究和應(yīng)用促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步。特別是由于世界人口的迅速增長，資源的迅速枯竭，生態(tài)環(huán)境的不斷惡化，對材料生產(chǎn)技術(shù)的開發(fā)與有效利用提出許多新的要求。在這種背景下，知識經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展與信息的網(wǎng)絡(luò)化正促進(jìn)著材料科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)。以一大批新材料為代表的現(xiàn)代科技發(fā)展日益迅猛，為人類的明天帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

在這跟機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的社會，必須得努力提高自己的各項技能，為以后進(jìn)入社會后更好的展現(xiàn)自己。

轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)1年多了。在這一年多的時間里收獲了很多，無論是學(xué)習(xí)上的還是生活上的。進(jìn)入大學(xué)后以后的發(fā)展提供了一個契機(jī)，在這里有充分的時間來供學(xué)習(xí)，以后進(jìn)入社會哪有這么多的時間留給自己來學(xué)習(xí)。

浪費現(xiàn)在的時間在打游戲和睡覺、玩手機(jī)上，簡直就是在浪費生命，浪費上天提供的這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會。大學(xué)四年轉(zhuǎn)眼即逝，時光如匆匆流水般一刻不停的流逝。抓住這四年的時間努力學(xué)習(xí)，對以后一生都受用無窮；相反浪費這四年的學(xué)習(xí)機(jī)會，當(dāng)真正踏入到社會的那一天，發(fā)現(xiàn)自己身無所長，在大學(xué)里什么東西都沒學(xué)到，到時后悔也來不及了，只能留下終生的悔恨。

現(xiàn)在的我就挺后悔沒有嚴(yán)格要求自己，白白浪費了一年多的時光。總結(jié)這一年來，學(xué)習(xí)上好像也沒什么特別出彩的地方，至于其他的也基本上沒有學(xué)到什么。整天就渾渾噩噩的過日子，生活的也相當(dāng)無聊，不知道每天該做些什么。生活毫無目標(biāo)，進(jìn)入大學(xué)來就像是來混個畢業(yè)證的。只等著畢業(yè)證一拿，大學(xué)的任務(wù)也就完成了。實際上拿了畢業(yè)證，其他的什么都不會，進(jìn)入社會后也很難找到滿意的工作。

就像是在材料學(xué)概論的課堂上，老師講的很精彩，而我卻沒有好好聽講，現(xiàn)在感到很后悔。如今這門課已近結(jié)束了，現(xiàn)在才慢慢明白真的是錯過了挺多的，很多知識都沒有學(xué)到。這以后都是近一步學(xué)習(xí)這個專業(yè)的基礎(chǔ)。希望以后能夠認(rèn)真的對待每一門課，認(rèn)真的學(xué)習(xí)課上課外的知識。

希望通過這四年的學(xué)習(xí)，自己能掌握到一定的技能，以后進(jìn)入社會后提供一個更好的平臺。

第三篇：自然辯證法概論學(xué)習(xí)心得

自然辯證法學(xué)習(xí)心得

課程名稱：自然辯證法概論

專業(yè)班級：

姓名學(xué)號：

指導(dǎo)教師：

自然辯證法概論學(xué)習(xí)心得

摘要：自然辯證法是馬克思主義的自然哲學(xué)，其學(xué)科地位不能被取代。質(zhì)疑、創(chuàng)新精神是自然辯證法的題中之義，自然辯證法的方法論指引科學(xué)技術(shù)的研究和社會的進(jìn)步，并且與研究生的教育密切相關(guān)，對提高研究生的綜合素質(zhì)有重要意義。關(guān)鍵詞：自然辯證法；科學(xué)技術(shù)；創(chuàng)新；

通過對***老師的自然辯證法概論課程學(xué)習(xí)，我對自然辯證法有了更深刻的體會和理解，自然辯證法為我們提供了科學(xué)訓(xùn)練方法，對提高能力和開闊視野有很大的幫助。通過***老師的講解，我認(rèn)識到自然辯證法主要以科學(xué)技術(shù)及其與社會的關(guān)系為研究內(nèi)容，唯物辯證的自然觀與方法論是自然辯證法的基石。自然辯證法是馬克思主義的重要組成部分，其研究對象是自然界發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一般規(guī)律、人類認(rèn)識和改造自然的一般方法以及科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中的作用。自然辯證法[1]的創(chuàng)立與發(fā)展同哲學(xué)與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)，是馬克思主義關(guān)于科學(xué)、技術(shù)及其與社會的關(guān)系的已有成果的概括和總結(jié)。在馬克思主義旗幟下，自然辯證法學(xué)科要從本體論、認(rèn)識論、方法論和價值論的角度研究自然、自然科學(xué)和技術(shù)，進(jìn)而從總體上研究科學(xué)技術(shù)與社會的相互關(guān)系。自然辯證法描繪了自然界的發(fā)展、演化圖景，與19世紀(jì)對機(jī)械自然觀的反動，對物理世界時間的發(fā)現(xiàn)、進(jìn)步進(jìn)化觀念的興起一脈相承，它們共同釀成了20世紀(jì)自然科學(xué)的系統(tǒng)觀、整體觀。自然辯證法延襲了德國古典自然哲學(xué)的方法，強(qiáng)調(diào)了思辨方法在自然科學(xué)中的重要作用。自然辯證法學(xué)科是開放的，它的內(nèi)容、方法和原理都是不斷發(fā)展的。

雖然本課程的課時較少，但對我還是產(chǎn)生了很大的影響，并且讓我學(xué)到了許多以前沒接觸或者不是很了解的知識，收獲頗多。然而自然辯證法不同于普通的政治課，這門課與理工科的聯(lián)系非常緊密。我們在進(jìn)行科學(xué)研究工作時，在其過程中總會形成自己的世界觀，這個世界觀提供的方法論反過來會影響和指導(dǎo)我們的工作和學(xué)習(xí)，或許是有意識的，或許是無意識的。而自然辯證法就為完善和拓展我們的世界觀起到一個很好的推動作用。通過對自然辯證法的學(xué)習(xí)，我們可以開闊自己思路和視野，學(xué)會從更高的層面和更廣的范圍來思考問題，所以自然辯證法在一定意義上可以指導(dǎo)和幫助我們進(jìn)行科學(xué)研究。下面，我就談一談對自然辯證法中科學(xué)技術(shù)的一點感悟。

一、質(zhì)疑、積極求新和盲從、墨守成規(guī)

我曾認(rèn)為科學(xué)技術(shù)活動就是用前人已經(jīng)總結(jié)好的理論去從事解決難題的活動，通過對科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程中的一些代表性人物、代表性事件、代表性思想的學(xué)習(xí)和深入了解，我進(jìn)一步意識到所謂科學(xué)并不僅僅是靜態(tài)的知識體系，它更是一個充滿了創(chuàng)造性的探索過程。教材中的知識并非是科技工作者一蹴而就的，而是無數(shù)前人經(jīng)過艱苦探索，在批判和繼承前人理論成果的基礎(chǔ)之上，經(jīng)歷一次次創(chuàng)新、一次次失敗、一次

次完善而成就的。歷史上的科學(xué)家之所以能對科學(xué)發(fā)展做出卓越功勛，不是因為他們有超越于常人的智力，而是因為他們在認(rèn)識自然界、解決問題時始終保持了一種不甘于因循守舊、積極求新的精神狀態(tài)，他們擁有難以滿足的好奇心、尋根究底的懷疑精神、永無止境的求知欲望、不盲從的獨立品格、求新冒險的意識和靈敏多變的思維等科學(xué)創(chuàng)新精神。伽利略對比薩大教堂吊燈的擺動感到好奇，由此研究出單擺的等時性原理；道爾頓為母親買襪子，對顏色的判斷感覺到親奇，由此開創(chuàng)了色盲癥的研究；哥白尼大膽質(zhì)疑權(quán)威的“地心說”，提出“日心說”，從而掀起了一場近代自然科學(xué)的哥白尼革命；塞爾維特不迷信教會支持的蓋侖血液理論，堅持獨立思考、獨立研究，提出血液循環(huán)的思想，并為捍衛(wèi)這一思想而獻(xiàn)出了寶貴的生命。一個個鮮活的事例，加深了我對質(zhì)疑、積極求新精神的理解，讓我明白科學(xué)的每一次進(jìn)步和發(fā)展都要沿著前人足跡繼續(xù)積極探索、勇于開創(chuàng)，而不是墨守成規(guī)、照搬照套。

二、確立科學(xué)的世界觀與方法論，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維方法

創(chuàng)新[2]離不開科學(xué)方法，確立科學(xué)的世界觀與方法論，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高創(chuàng)新能力的重要前提，而自然辯證法本身就是廣義的科學(xué)方法論，學(xué)習(xí)、研究自然辯證法，正是牢固樹立辯證唯物主義世界觀和方法論的基本途徑。從某種意思上說，科學(xué)技術(shù)哲學(xué)也是這一當(dāng)代的自然辯證法，作為馬克思主義的自然觀、科學(xué)觀和方法論，是馬克思主義科學(xué)體系中的重要組成部分，它為人們提供辯證唯物主義的世界觀和自然科學(xué)發(fā)展中最先進(jìn)的方法論。因此，高校作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地，無論是教師還是學(xué)生，無論是從事自然科學(xué)研究還是從事人文社會科學(xué)研究，都應(yīng)該關(guān)注自然辯證法的發(fā)展變化，正確了解和把握自然辯證法與創(chuàng)新精神的關(guān)系，通過對當(dāng)代自然辯證法的學(xué)習(xí)和研究，加深對馬克思主義的理解，克服對馬克思主義哲學(xué)的種種偏見，牢固樹立辯證唯物主義世界觀和方法論，從思維方法上不斷加強(qiáng)自身創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

三、理論聯(lián)系實際，注重科學(xué)實驗

科學(xué)研究必須從實際出發(fā)，但是科學(xué)理論并不是自發(fā)產(chǎn)生的，必須經(jīng)過從實踐到感性認(rèn)識，再到理性認(rèn)識，最后上升到理論的過程，是認(rèn)識上的一次質(zhì)的飛躍。從實踐到感性認(rèn)識的過程，也就是科學(xué)實驗的過程，我們需要利用實驗這種形式和方法來觀察和記錄實驗現(xiàn)象。科學(xué)實驗在科學(xué)研究中起著重要作用，它是社會實踐的一種形式。古代科學(xué)實際上幾乎是完全沒有實驗研究的，而大多是一些原始觀察和經(jīng)驗描述，像阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律，也是依靠及其簡單的設(shè)備在偶然條件下實現(xiàn)的?，F(xiàn)代科學(xué)實驗是在科學(xué)技術(shù)達(dá)到一定水平時才發(fā)展起來的。較之于直接觀察和經(jīng)驗描述，科學(xué)實驗有很多優(yōu)越性，它可以通過對實驗材料的進(jìn)一步加工，把事物的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)一步揭發(fā)出來。科學(xué)實驗是分析研究的一個必須要階段，沒有這種過程，就不可能在更高層次上有正確的綜合?？傊?，科學(xué)實驗在科學(xué)研究中起著非常重要的作用，脫離

科學(xué)實驗而空想理論，難免陷入唯心主義的泥潭。

四、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)

愛因斯坦有旬名言：“用專業(yè)知識教育人是不夠的。通過專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機(jī)器，但不能成為一個和諧發(fā)展的人”[3]。事實上，現(xiàn)在社會上不少“專才”缺乏整體觀，有時從“?！敝凶卟怀鰜恚萑怂枷氇M隘的境地。這種被描述為“Ⅰ型”的知識結(jié)構(gòu)不盡合理的狀況，很不適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)和社會發(fā)展的需要，更不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和個人綜合素質(zhì)的提高?？茖W(xué)技術(shù)哲學(xué)[4]借助于科學(xué)和哲學(xué)把自然與社會聯(lián)結(jié)起來，形成自然→科學(xué)→哲學(xué)→社會→自然的大循環(huán)的聯(lián)結(jié)方式，以廣闊的知識背景和宏觀的構(gòu)思為人們展示了自然和人類文明協(xié)調(diào)發(fā)展的辯證法，為人們認(rèn)識自然和社會文化提供了嶄新的視角與理論，填補了人們知識面的不足，引導(dǎo)人們在孤立的知識塊之間編織起聯(lián)系之網(wǎng)，形成一幅較為完整的自然界和自然科學(xué)發(fā)展的辯證圖景。要通過對當(dāng)代自然辯證法的學(xué)習(xí)和研究，擴(kuò)大知識面，拓寬視野，活躍思想，跳出專業(yè)知識的狹小天地，加深從整體上對自然界和自然科學(xué)的本質(zhì)、特點與發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，使自己的知識結(jié)構(gòu)由“Ⅰ型”過渡到“T型”，從而達(dá)到知識結(jié)構(gòu)的多元化，不斷提高綜合素質(zhì)。

從上面我們可以看出，自然辯證法對于我們進(jìn)行科研工作的指導(dǎo)意義是毫無疑問的。我們應(yīng)該積極主動的學(xué)習(xí)自然辯證法的基本原理，用科學(xué)的理論來武裝我們的頭腦，這樣才能保證我們在科學(xué)的海洋中乘風(fēng)破浪，駛向勝利的彼岸。

這學(xué)期在***老師的引導(dǎo)下，使我對自然辯證法有了一個概述性的了解，我知道這是一門很廣博的學(xué)問，需要自己日后進(jìn)一步深入了解和研習(xí)。同時我認(rèn)為***老師給我們傳遞的信息中更重要的一點就是我們?nèi)蘸髴?yīng)當(dāng)在人生當(dāng)中，多運用自然辯證法去分析思考，使運用自然辯證法的意識形成我們良好的思維習(xí)慣。

最后，我想感謝***老師帶給我的這門自然辯證法，這門課程的學(xué)習(xí)使得我的研究生生活更加有意義，對我今后的成長、發(fā)展、對我的世界觀、價值觀均有極其重要的積極影響。

參考文獻(xiàn)：

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第四篇：世界經(jīng)濟(jì)概論學(xué)習(xí)心得

《世界經(jīng)濟(jì)概論》課程總結(jié)與心得

12國貿(mào)2班 黎淑儀 201242601228 摘要：《世界經(jīng)濟(jì)概論》是經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)本科生的必修課程，在經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展的今天，了解世界經(jīng)濟(jì)格局、把握世界經(jīng)濟(jì)脈搏的要求，更加凸顯了這門課程的重要性。這一門課程的學(xué)習(xí)使我正確理解世界經(jīng)濟(jì)形成和發(fā)展的規(guī)律、運行機(jī)制及發(fā)展趨勢，世界主要國家或國家集團(tuán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路以及世界基本政治經(jīng)濟(jì)格局和當(dāng)代世界主題；增強(qiáng)了我對世界經(jīng)濟(jì)的學(xué)術(shù)動態(tài)和前沿的了解，不斷吸收新的信息，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。本文具體說明了本人在學(xué)習(xí)這一門課程后的心得體會。

關(guān)鍵詞： 世界經(jīng)濟(jì) 課程 總結(jié) 心得

一、《世界經(jīng)濟(jì)概論》課的內(nèi)容總結(jié)

龔老師的教學(xué)內(nèi)容涉及世界經(jīng)濟(jì)的形成和發(fā)展、世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的全球性問題和一般趨勢、戰(zhàn)后發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與改革等，同時，還選編了許多相關(guān)案例和閱讀材料，使教學(xué)更為鮮活和獨具特色。在講授全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化時，老師講授了兩者的概念和區(qū)別，告訴我們，20世紀(jì)80年代以來，區(qū)域化和全球化的相互促進(jìn)和交替發(fā)展成為世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的基本特征。一方面，世界貿(mào)易組織的建立和運作，推動著經(jīng)濟(jì)全球化不斷向縱深發(fā)展；另一方面，各種類型的區(qū)域經(jīng)貿(mào)集團(tuán)在世界各地蓬勃發(fā)展，掀起了區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的新熱潮。在經(jīng)濟(jì)全球化和信息化發(fā)展的關(guān)鍵時期，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的作用和地位更為重要。它是世界經(jīng)濟(jì)走向一體化的過渡形式和步驟。其次，老師再分別向我們介紹了歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)和東盟等區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織。世界經(jīng)濟(jì)是發(fā)展中的學(xué)科，新的事物、現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，而教材的更新難以跟上實際的變化，但龔老師在講解當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀時，花費精力去尋找并引用了最新的數(shù)據(jù)，以保證新數(shù)據(jù)的來源準(zhǔn)確、可靠。

在講《世界經(jīng)濟(jì)概論》課時，老師適當(dāng)聯(lián)系了中國經(jīng)濟(jì)的實際，在講美國的ＧＤＰ、失業(yè)率、通脹率等時，對比一下中國的相關(guān)情況。這樣使教學(xué)更具說服力，也使我們看清中國在世界經(jīng)濟(jì)中所處的位置，也更好地體現(xiàn)出世界經(jīng)濟(jì)的教學(xué)、研究的目的在于中國經(jīng)濟(jì)騰飛。

二、《世界經(jīng)濟(jì)概論》課的學(xué)習(xí)心得

我國對世界經(jīng)濟(jì)的研究起步較晚。20世紀(jì)60年代初，學(xué)術(shù)界提出關(guān)于世界經(jīng)濟(jì)學(xué)科建設(shè)的問題，并就世界經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象、范圍及其具體內(nèi)容展開了討論。直到80年代初，在錢俊瑞先生的倡導(dǎo)下，我國才全面展開該領(lǐng)域的學(xué)科建設(shè)，經(jīng)過80年代的努力，到90年代初，世界經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究水平得到了提高，已形成了對學(xué)科體系的幾種不同的看法，對推動國內(nèi)關(guān)于世界經(jīng)濟(jì)學(xué)科的建設(shè)起了重要的作用。

作為經(jīng)濟(jì)學(xué)科的學(xué)生，《世界經(jīng)濟(jì)概論》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，我們應(yīng)在完成課程的學(xué)習(xí)后，能夠牢固掌握本課程的基本知識，并將所學(xué)知識運用到實際問題上。在經(jīng)濟(jì)全球化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化迅速發(fā)展的今天,這一門課程能夠讓我們大學(xué)生了解世界經(jīng)濟(jì)格局,把握世界經(jīng)濟(jì)脈搏,拓展在校大學(xué)生視野。龔老師在授課過程中，根據(jù)學(xué)科特點、學(xué)生情況因材施教，通過合理的教學(xué)方法，使教學(xué)達(dá)到了預(yù)期效果。

第五篇：《測繪學(xué)概論》學(xué)習(xí)心得

《測繪學(xué)概論》學(xué)習(xí)心得

時間過得真快，這個學(xué)期的《測繪學(xué)概論》的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，教授們的講解都很精辟，我也對測繪學(xué)有了初步的了解。

測繪學(xué)有著悠久的歷史，測繪技術(shù)起源于社會的生產(chǎn)需求，隨著社會的進(jìn)步而向前發(fā)展，形成測繪學(xué)的基本概念，即研究測定和推算地面及其外層空間點的幾何位置，確定地球形狀和地球重力場，獲取地球表面自然形態(tài)和人工設(shè)施的幾何分布以及與其屬性有關(guān)的信息，編制全球或局部地區(qū)的各種比例尺的普通地圖和專題地圖，為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國防建設(shè)以及地學(xué)研究服務(wù)。測繪學(xué)的主要研究成果之一是地圖，地圖的演變及其制作方法的進(jìn)步是測繪學(xué)發(fā)展的重要標(biāo)志。

隨著空間技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)以及地理信息技術(shù)的發(fā)展，測繪學(xué)這一古老的學(xué)科在這些新技術(shù)的支撐和推動下，出現(xiàn)了以“3S”技術(shù)為代表的現(xiàn)代測繪科學(xué)技術(shù)，使測繪學(xué)科從理論到手段發(fā)生了根本性的變化?！?S”包括全球定位系統(tǒng)GPS、遙感RS、地理信息系統(tǒng)GIS。3S技術(shù)的集成，是GPS、RS、GIS技術(shù)的發(fā)展，是當(dāng)前國內(nèi)外的發(fā)展趨勢。在3S技術(shù)的集成中，GPS主要用于實時、快速地提供目標(biāo)的空間位置；RS用于實時、快速地提供大面積地表物體及其環(huán)境的幾何與物理信息，以及它們的各種變化；GIS則是對多種來源時空數(shù)據(jù)的綜合處理分析和應(yīng)用的平臺。

測繪學(xué)的現(xiàn)代概念是研究地球和其他實體的與時空分布有關(guān)的信息的采集、量測、處理、顯示、管理和利用的科學(xué)和技術(shù)。它的研究內(nèi)容和科學(xué)地位則是確定地球及其他實體的形狀和重力場及空間定位，利用各種測量儀器、傳感器及其組合系統(tǒng)獲取地球及其他實體與時空分布有關(guān)的信息，制成各種地形圖、專題圖和建立地理、土地等空間信息系統(tǒng)，為研究地球的自然和社會現(xiàn)象，解決人口、資源、環(huán)境和災(zāi)害等社會可持續(xù)發(fā)展中的重大問題，以及國民經(jīng)濟(jì)和國防建設(shè)提供技術(shù)支撐和數(shù)據(jù)保障。

傳統(tǒng)測繪學(xué)科分為大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、地圖制圖學(xué)、工程測量學(xué)和海洋測繪學(xué)。大地測量學(xué)主要研究地球表面及其外層空間點位的精密測定、地球的形狀、大小和重力場，地球整體與局部運動，以及它們的變化的理論和技術(shù)。攝影測量學(xué)主要利用攝影手段獲取目標(biāo)物的影像數(shù)據(jù)，研究影像的成像規(guī)律，對所獲取影像進(jìn)行量測、處理、判讀，從中提取目標(biāo)物的幾何的或物理的信息，并用圖形、圖像和數(shù)字形式表達(dá)測繪成果。地圖制圖學(xué)主要研究地圖制作的基礎(chǔ)理論、地圖設(shè)計、地圖編制和制印的技術(shù)方法及其應(yīng)用。工程測量學(xué)主要研究在工程建設(shè)和自然資源開發(fā)各個階段進(jìn)行測量工作的理論和技術(shù)。海洋測繪學(xué)主要研究以海洋水體和海底為對象所進(jìn)行的測量和海圖編制理論和方法。

這門課程主要是讓還未接受專業(yè)教育的我們，先對測繪工程專業(yè)有些概括性的了解，樹立學(xué)習(xí)這門專業(yè)的信心，培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)從思想認(rèn)識上打下較穩(wěn)固的基礎(chǔ)。