第一篇：口才培訓(xùn)班教師個(gè)人總結(jié)

個(gè)人總結(jié)

這是我來(lái)到雪凝金口才上課的第一個(gè)學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期里，我嚴(yán)格遵守活動(dòng)中心的各種規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)學(xué)生，積極探索教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一次課，較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、積極探索靈活多變的教學(xué)形式

口才它要求參加學(xué)習(xí)的每個(gè)人都必須多講多練，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。根據(jù)教材，結(jié)合學(xué)生的基本情況，我在教學(xué)中通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展游戲等靈活多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在快樂(lè)中系統(tǒng)教讓地了解并掌握語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的口齒清晰度、音質(zhì)的優(yōu)美程度，針對(duì)容易錯(cuò)的內(nèi)容，如平翹舌音，前后鼻音，我逐個(gè)認(rèn)真糾正，反復(fù)示范指導(dǎo)，效果較為明顯，學(xué)生的普通話水平有所提高。

二、營(yíng)造輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍

輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍能給人身心愉悅的感覺(jué)，也能較好地保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，所以，在教學(xué)中，我盡量使用兒童化的語(yǔ)言和簡(jiǎn)單易懂的句式與學(xué)生交流。還經(jīng)常利用笑話、故事輔助教學(xué)，讓學(xué)生感受到老師就像他們的朋友課間活動(dòng)時(shí)，我們也一起做游戲、學(xué)律動(dòng)。在訓(xùn)練中，他們才能淋漓盡致地發(fā)揮自己的能力，訓(xùn)練的目的也較容易達(dá)到。在對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我也總是以鼓勵(lì)為主。

1.在教學(xué)中，我注重基本功訓(xùn)練，經(jīng)常進(jìn)行站姿，坐姿，走姿，表情、氣息的訓(xùn)練，使學(xué)生能較正確運(yùn)用語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、神態(tài)動(dòng)作等技巧。

2.通過(guò)故事表演、作品賞析，進(jìn)一步提高學(xué)生的理解能力、感受能力、對(duì)藝術(shù)真實(shí)的洞察和體驗(yàn)?zāi)芰?。通過(guò)系統(tǒng)的繞口令訓(xùn)練、兒歌朗誦、詩(shī)歌朗誦、表演訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合表演能力，增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力，同時(shí)感受表演藝術(shù)的樂(lè)趣與內(nèi)涵。在每一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我都讓每位學(xué)生最少有一次上臺(tái)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生每一次上臺(tái)的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到語(yǔ)言規(guī)范、口齒伶俐，同時(shí)提高了主持、朗誦、講故事的表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的語(yǔ)言藝術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

三、因材施教，培養(yǎng)個(gè)性

一班的9名學(xué)生中，有4名女生，5名男生。每個(gè)學(xué)生都很有個(gè)性。女生都較內(nèi)向，上臺(tái)朗誦時(shí)需要老師在旁邊陪同，不自信，男生的年齡階段差距較大，張豪博年齡最小，課上過(guò)分活潑，需要老師的安撫。

二班的11名學(xué)生中，有1名女生，10名男生。班里的唯一一位女生李欣然性格開(kāi)朗，請(qǐng)她上臺(tái)朗誦時(shí)，大方不扭捏。男生田宇卓、劉柄均各方面都不錯(cuò)，但是做什么事情都要爭(zhēng)第一，其余男生都存在發(fā)音問(wèn)題。

四、存在的問(wèn)題

由于學(xué)生年齡之間差距且學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，所在上課的難度較大，雖然采取了多種方法，但仍存在著不能兼顧到所有學(xué)生。

五、對(duì)下學(xué)期班級(jí)工作的建議

基于以上情況，我將不斷努力，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)，著重培養(yǎng)孩子當(dāng)眾說(shuō)話的自信心，訓(xùn)練學(xué)生普通話發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，語(yǔ)速及語(yǔ)言組織能力，掌握口才的基本技巧，提高臨場(chǎng)心理水平，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生普通話及培養(yǎng)基本語(yǔ)感；通過(guò)形體訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生基本主持人風(fēng)范；塑造學(xué)生的健全人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第二篇：演講口才培訓(xùn)班獲獎(jiǎng)感言

各位親愛(ài)的朋友們：

在這兩天一夜的時(shí)間里，伴隨著每一次上臺(tái)，我曾經(jīng)那么多次地向大家問(wèn)好，現(xiàn)在終于只剩下最后一次了。請(qǐng)?jiān)试S我以最真誠(chéng)的態(tài)度和最飽滿的熱情，再一次地向大家問(wèn)好：親愛(ài)的朋友們，大家下午好！

首先，最想說(shuō)的話還是感謝！感謝我們演講與口才俱樂(lè)部的組織者們，正是你們精心的準(zhǔn)備才有了我們現(xiàn)在這兩天一夜的完美感受；感謝我們的培訓(xùn)導(dǎo)師王威老師和時(shí)國(guó)華老師，正是你們的精彩指導(dǎo)才有了我們感覺(jué)頗豐的收獲；感謝我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)，正是你們鼓勵(lì)的眼神和熱烈的掌聲才讓我有勇氣一次又一次地上臺(tái)展示自己。尤其是我們一隊(duì)的隊(duì)員們，在這兩天一夜的時(shí)間里，我們互相信任，互相支撐，增進(jìn)了互相的了解，提高了演講的水平。身為隊(duì)長(zhǎng)，除了給大家倒幾杯開(kāi)水，我沒(méi)能帶給你們什么，甚至還在生命競(jìng)賽的游戲中獲得了-200分的史上最低分。但是你們毫無(wú)抱怨，堅(jiān)定地給予了我理解和支持，我們擰成了一股繩，緊密地團(tuán)結(jié)在了一起。謝謝你們！如果將來(lái)有機(jī)會(huì)咱們還能在一起，如果我有幸還能再次和大家一起并肩戰(zhàn)斗，我相信我一定會(huì)盡自己所能服務(wù)大家，我們依然是最棒的團(tuán)隊(duì)。請(qǐng)?jiān)试S我叫出你們的名字：豐倩倩、金曉軍、周冬梅、黃佩、關(guān)淑菊，你們每一個(gè)人都是那么的優(yōu)秀，認(rèn)識(shí)你們是我無(wú)比的榮幸！

這兩天一夜，我們的收獲太多太多！我們?yōu)槭裁磥?lái)參加這個(gè)公眾講話的培訓(xùn)？因?yàn)槲覀冊(cè)谌粘９ぷ骱蜕钪卸及l(fā)現(xiàn)自己遭遇了很多問(wèn)題，我們發(fā)現(xiàn)自己溝通不力，我們發(fā)現(xiàn)自己上臺(tái)緊張，我們發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)喜歡的人竟然語(yǔ)無(wú)倫次，我們發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)竟然不會(huì)得體地贊美！英國(guó)前首相丘吉爾說(shuō)：“你能對(duì)多少人講話，你的事業(yè)就有多大！”我們幻想著自己能面對(duì)著全世界說(shuō)話，我們幻想著自己的事業(yè)能有全世界那么大，可是我們卻不知道如何讓身邊最親近的人喜歡聽(tīng)我們說(shuō)話。一屋都掃不了，何以掃天下??！

于是，我們想提高，因?yàn)槲覀兌加幸活w上進(jìn)的心，但是我們卻不知從何著手。懵懵懂懂地，我們來(lái)到了這里。通過(guò)這兩天一夜的培訓(xùn)，我們進(jìn)一步清晰了練好口才的重要性，學(xué)會(huì)了如何克服上臺(tái)發(fā)言的緊張情緒，懂得了把握演講的架構(gòu)，更好地發(fā)聲，演講的技巧，以及如何以最完美的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言展現(xiàn)自己！

當(dāng)然，我不得不說(shuō)，提升演講與口才能力絕不是一蹴而就的，這兩天一夜教會(huì)了我們很多知識(shí)，帶給了我們很多實(shí)踐機(jī)會(huì)，但是卻依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在提升公眾講話能力的道路上，我們還需要將老師教給我們的知識(shí)融會(huì)貫通，不斷實(shí)踐，一步一個(gè)腳印地穩(wěn)步前行。正所謂：“積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！边@洋洋灑灑一大篇，其實(shí)只是在說(shuō)兩個(gè)字，那就“堅(jiān)持”。水滴石穿，其實(shí)不是水的力量，而是堅(jiān)持的力量！

真的要結(jié)束了，借此機(jī)會(huì)和大家道一聲珍重！演講與口才的道路上，我們不會(huì)停歇，努力與堅(jiān)持將始終伴隨著我們，成功與輝煌是我們每一個(gè)人前進(jìn)的方向！說(shuō)話間，竟然有一絲感傷。請(qǐng)?jiān)试S我再一次呼喚出你們每一個(gè)人的名字。

悄悄地我走了，正如我悄悄地來(lái)；我揮一揮衣袖，卻帶走了滿堂的精彩！

第三篇：參加教師培訓(xùn)班總結(jié)

參加教師培訓(xùn)班總結(jié)

為了更好地全面貫徹黨的教育方針，豐富自己的學(xué)識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，出色地完成上級(jí)教育主管部門和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，我參加了教師培訓(xùn)，收獲多多?，F(xiàn)總結(jié)如下。

一、我2010年1月~2010年12月認(rèn)真學(xué)習(xí)了 《教育心理學(xué)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《走進(jìn)新課程》，全面理解初中《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，借助《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《語(yǔ)文報(bào)》、《學(xué)語(yǔ)文報(bào)》、《語(yǔ)文教學(xué)與研究》、《考試指南報(bào)》等平臺(tái)，了解國(guó)內(nèi)外同行們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)方面的研究成果，通讀《聽(tīng)余映潮老師講課》，吸收李鎮(zhèn)西《語(yǔ)文教學(xué)》的精華，不斷豐富自己，提高自己，博覽群書，采百家之長(zhǎng)，為教育教學(xué)所用。在整個(gè)學(xué)習(xí)中，認(rèn)真研讀了各書的全部?jī)?nèi)容，并作了讀書筆記。

二、學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》的理論知識(shí)，并運(yùn)用其來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，教研教改。對(duì)原來(lái)傳統(tǒng)的教學(xué)模式、方法，教師主宰一切，以教師為主這一觀念作了更新轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代教育，應(yīng)邊學(xué)生為主動(dòng)，多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的教學(xué)環(huán)境，充分利用這課堂這一陣地，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在校能體會(huì)到溫暖，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好。同時(shí)應(yīng)用學(xué)校的“一主多輔互動(dòng)式”教學(xué)模式，以主講教師為主，學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生，教師輔導(dǎo)學(xué)生，課代表輔導(dǎo)小組長(zhǎng)，使全體學(xué)生、全過(guò)程和全身心地參與課堂學(xué)習(xí)，最終使我的語(yǔ)文教學(xué)有了新的提高。我通過(guò)學(xué)習(xí)并在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷總結(jié)，提煉，結(jié)合自身實(shí)際，徹底改變了原有的一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法，教育模式；徹底改變了有侵犯學(xué)生受教育權(quán)利的想法及行為，努力轉(zhuǎn)變自己，更新教育觀念。在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)準(zhǔn)確地進(jìn)行自我定位，不能有教師主宰一切的理念，應(yīng)意識(shí)到自己角色的多樣化，要為人師，不做“經(jīng)”師，要成為學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，民主師生關(guān)系的建立者，學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人。要把我們的教育對(duì)象看做認(rèn)識(shí)的主體，發(fā)展的主體，活動(dòng)的主體，要樹(shù)立弘揚(yáng)學(xué)生主體精神的學(xué)生觀。還應(yīng)認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程是師生共同參與的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)要從以教育者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者為中心，從教會(huì)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)了余映潮老師的相關(guān)理論，他認(rèn)為好課有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

1、學(xué)生活動(dòng)充分，不是永遠(yuǎn)熱鬧下去的活動(dòng)，是有深層次思考的活動(dòng)，有探究，有信息整合。

2、課堂積累豐富，比如懂得借物喻人這個(gè)術(shù)語(yǔ)，說(shuō)明關(guān)注了知識(shí)的積累，有時(shí)候，術(shù)語(yǔ)就是能力。

3、能力訓(xùn)練要到位，讀、寫、思、分析、表達(dá)都要到位。教學(xué)的流程要流暢，圓潤(rùn)，不生硬，選好切入點(diǎn)就是教材處理，選點(diǎn)精讀要落實(shí)，整體把握是前提。

余老師關(guān)于“語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)的兩項(xiàng)基本能力”的講座中提到，第一個(gè)能力是研讀教材的能力，第二個(gè)能力是設(shè)計(jì)教學(xué)的能力。對(duì)于教材有六讀：細(xì)讀、精讀、深讀、活讀、美讀、變讀。對(duì)于教學(xué)的設(shè)計(jì)，有這些方面要注意：學(xué)生活動(dòng)充分，課堂積累豐富（訓(xùn)練），教學(xué)技術(shù)（教材研讀的技術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)、課堂實(shí)用的技術(shù)），教學(xué)創(chuàng)意（準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)的新點(diǎn)子、新角度、新思路、新方法、新策劃），教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)思路，語(yǔ)言藝術(shù)，主問(wèn)題（能對(duì)教學(xué)內(nèi)容牽一發(fā)動(dòng)全身的提問(wèn)、問(wèn)題或話題），語(yǔ)言教學(xué)（在認(rèn)知、感受、理解、積累、運(yùn)用、品析、鑒賞、創(chuàng)造中進(jìn)行有關(guān)語(yǔ)言的教學(xué)，多動(dòng)筆），活動(dòng)設(shè)計(jì)。

余老告訴我們首先要樹(shù)立兩種意識(shí)：

一是文本意識(shí)。教什么，教文本，說(shuō)白了就是教教材，教課本，教課文。因?yàn)楦鞯刂锌疾辉谡n內(nèi)選材，教材的作用大打折扣也已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。丟棄了教材、課本、課文，自然就丟棄了教什么了主陣地。課程標(biāo)準(zhǔn)、教材體系、課本結(jié)構(gòu)、課文地位昏昏然，莫相知，本末倒置、緣木求魚(yú)的泛濫自然就不足為奇。忽視文本的根源，還在于功利主義毒瘤的肆虐，分分主義根深蒂固?？季毚笮衅涞?，考練代替了講析、賞玩、品味、體悟。課堂學(xué)生沒(méi)有活動(dòng)的充分，語(yǔ)文課自然就沒(méi)有了語(yǔ)文味。課程改革已經(jīng)實(shí)施了這么久，這種風(fēng)氣事實(shí)上還沒(méi)有得到很好的遏制，文本應(yīng)有地位的缺失，使語(yǔ)文課失去了其本有的陣地。

二是文體意識(shí)。不知什么時(shí)候起，也不知道什么人的鼓吹，新課改下的語(yǔ)文教學(xué)要淡化文體知識(shí)。事實(shí)上，新課程標(biāo)準(zhǔn)壓根就沒(méi)有提什么“淡化”二字。因?yàn)槭菍＜业臋?quán)威解讀，于是就有文體知識(shí)的淡化，弱化，以訛傳訛，甚至有了完全的否定和拋棄。沒(méi)有知識(shí)基礎(chǔ)的支撐，學(xué)生還真的沒(méi)有了文體自覺(jué)。不同的文體，有各自的語(yǔ)言系統(tǒng)；不同的文體，也有不同的教學(xué)系統(tǒng)。記敘文、議論文、說(shuō)明文有各自的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)；詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇有各自的閱讀審美價(jià)值。不分文體的教學(xué)，必然混淆學(xué)生的視聽(tīng)。一個(gè)最直接的危害就是造成“四不像”作文的泛濫。

我們?nèi)プx余老師的課例，為什么他的課總是那么異彩紛呈，為什么他的課總是常教常新，就是同一篇課文都能做到不重復(fù)。這在全國(guó)那么多的特級(jí)教師里恐怕也是鮮見(jiàn)的?？此恼n堂，感動(dòng)他的學(xué)生那種怡然，那種恬然，那種興味盎然。這一切，在我看來(lái)就是因?yàn)橛嗬侠卫蔚匕盐兆×诉@樣的兩種意識(shí)。

余老告誡年輕教師最多的，要上好一堂課最重要的就是讀好文本。余老的課例就是一個(gè)個(gè)解讀文本的范例。

讀余老的課例，還為我們回答了另一個(gè)問(wèn)題：教什么，最重要的是用好文本，是不是就不需要拓展了呢？

顯然，這不是矛盾的。教材的處理有一個(gè)薄與厚的問(wèn)題。如果沒(méi)有“把教材讀厚”之功，也許就真沒(méi)有“把教材教薄”之力了。功夫在課外。讀余老的備課案例，你會(huì)注意到余老注引的參考文獻(xiàn)。例如余老關(guān)于《中國(guó)石拱橋》的說(shuō)課，索引文獻(xiàn)資料就多達(dá)11種之多，《再別康橋》一課就有13種。如此種種，需要怎樣的“苦做”，又需要怎樣的“巧做”??！余老在課堂的操作實(shí)踐中，他采用課堂微型講座等形式穿插一些知識(shí)小品、讀書方法指導(dǎo)，相機(jī)而動(dòng)，豐富多樣，與文本相得益彰。教什么，重文本，不囿于文本不拘泥于文本；尊重文本，不隨意不拔高，不故弄玄虛，扎扎實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)在在。

教師把教材讀厚了，才能更清楚教什么，才能教得精約，才能做到深淺有度，多少相宜。

四、程良焱老師的報(bào)告《語(yǔ)文教師要不斷提高兩個(gè)水平》，使我懂得了要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能水平，同時(shí)還要不斷提升自己的文化素養(yǎng)。從而更加清楚認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)有的心態(tài)：要有追求，也要有淡泊；要有激情，也要有平和。程特的課文教學(xué)處理“七發(fā)”：截入法、拎線法、撮要法、析例法、剝筍法、逆返法、導(dǎo)練法，讓我受益匪淺。他的報(bào)告對(duì)我今后的課堂教學(xué)有著直接的指導(dǎo)作用。

本人將繼續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教育教學(xué)原則和標(biāo)高，重溫《師德規(guī)范》，賞析《余映潮教語(yǔ)文》系列，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《學(xué)語(yǔ)文報(bào)》、《考試指南報(bào)》等為輔助工具，與同行和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高，努力把教學(xué)工作搞得更好。

第四篇：2016黨校培訓(xùn)班個(gè)人總結(jié)

2016黨校培訓(xùn)班個(gè)人總結(jié)

黨校培訓(xùn)班個(gè)人總結(jié)

金秋九月，丹桂飄香。在這豐收的季節(jié)，*月*日至**日，作為XXX中的一員，我有幸參加了由區(qū)XX局與區(qū)XX學(xué)院聯(lián)合舉辦的XXX培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)三周緊張、忙碌、充實(shí)的培訓(xùn)，我的政治理論與黨性修養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力素質(zhì)得到進(jìn)一步完善，服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)與法制意識(shí)得到進(jìn)一步樹(shù)立?？梢哉f(shuō)，通過(guò)這次培訓(xùn)，給我解了疑、釋了惑，鼓了勁、提了神，明了勢(shì)、導(dǎo)了向，我受益匪淺，為今后更加科學(xué)履職、依法履職奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、在期待中平靜開(kāi)啟

眾所周知，黨校（行政學(xué)院）培訓(xùn)是一種特殊的高水準(zhǔn)的培訓(xùn)，突出的是更多的政治理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)形勢(shì)教育，包括對(duì)黨的創(chuàng)新理論的講解和全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的分析，與我們平時(shí)的培訓(xùn)有所區(qū)別?；谶@樣一種實(shí)際，對(duì)于能再次來(lái)到黨校（行政學(xué)院）參加培訓(xùn)，我滿懷期待。正如區(qū)XX學(xué)院XXX副院長(zhǎng)在開(kāi)班典禮上所講的，通過(guò)培訓(xùn)使大家的認(rèn)識(shí)有新的提高，作風(fēng)有新的改進(jìn)，水平有新的提升。的確如此，因?yàn)槲疑钪约弘m然在級(jí)別上達(dá)到了層次，但在實(shí)際能力水平上還遠(yuǎn)未及格，因此，必須充分利用這難得的機(jī)會(huì)，靜下心來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)講，注意消化，潛心鉆研，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)有所獲、學(xué)有所思、學(xué)有所成、學(xué)以致用。

二、在拓展中錘煉心智

這次培訓(xùn)，給我留下深刻印象的一個(gè)環(huán)節(jié)就是為期兩天的拓展訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)間雖短，留在心里的震撼卻是永恒的。回顧在訓(xùn)練中受的挑戰(zhàn)和磨練，感受頗深?？梢哉f(shuō)，這次訓(xùn)練，既是一次身心的大洗禮，更是進(jìn)一步推動(dòng)我全力以赴作好工作的動(dòng)力。其實(shí)，它不僅僅是一種簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，而是一種文化、一種精神、一種理念，同時(shí)也是一種思維、一種考驗(yàn)、一種氣概。因此，在拓展結(jié)束后，我寫下了如下感言：認(rèn)真準(zhǔn)備是前提，集體智慧是根本，團(tuán)結(jié)配合是關(guān)鍵，換位思考是良方。通過(guò)拓展訓(xùn)練，啟示我們：人只有把事業(yè)放在心上，把責(zé)任扛在肩上，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，并把自己的一切與團(tuán)隊(duì)融入在一起，才能使團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)立于不敗之地。

三、在學(xué)習(xí)中提高自我通過(guò)聆聽(tīng)北京大學(xué)、中央黨校、國(guó)家行政學(xué)院等各位專家教授的精辟闡述和獨(dú)到見(jiàn)解，通過(guò)參加班委會(huì)組織的主題沙龍、主題班會(huì)、主題論壇等各項(xiàng)活動(dòng)，無(wú)不讓我在嘆服的同時(shí)深受鼓舞、教育和提高。一是提升了理論素養(yǎng)。由于授課的老師都是學(xué)術(shù)造詣?shì)^深、在黨的理論研究方面都有一定影響的專家，通過(guò)這些相關(guān)課程和內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我全景式、比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了當(dāng)前以“中國(guó)夢(mèng)”為主要內(nèi)容的黨的基本理論、路線、方針、政策，這對(duì)于我強(qiáng)化理論基礎(chǔ)、開(kāi)闊理論視野進(jìn)而做好今后的本職工作必將產(chǎn)生重要作用。二是增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。增強(qiáng)黨性鍛煉是黨校（行政學(xué)院）的任何學(xué)員在學(xué)習(xí)期間的重要任務(wù)之一。增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定政治立場(chǎng)、嚴(yán)格政治紀(jì)律，是做好今后工作的前提和保障。通過(guò)學(xué)習(xí)和研討，使我對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系有了更加深入的了解和把握，從而在思想上進(jìn)一步成熟，立場(chǎng)上進(jìn)一步堅(jiān)定。三是豐富了知識(shí)結(jié)構(gòu)。這次培訓(xùn)包括政治理論與黨性修養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)與能力建設(shè)、區(qū)情概況與前景展望、學(xué)習(xí)收獲與個(gè)人成長(zhǎng)等四大板塊，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、管理、文化、人生等各方面，有效彌補(bǔ)了我知識(shí)結(jié)構(gòu)單一的不足。四是實(shí)現(xiàn)了學(xué)學(xué)相長(zhǎng)?？鬃诱f(shuō)“三人行必有我?guī)熝?。?)作為全班96名學(xué)員中的一份子，尤其是作為年齡較小的一員，同時(shí)還擔(dān)任著班委角色，所有這些，決定了向其他同學(xué)學(xué)習(xí)既是我參加本次培訓(xùn)的應(yīng)有選擇，也是我的一個(gè)巨大收獲。看著他們的優(yōu)雅舉止，聽(tīng)著他們的不凡談吐，無(wú)不讓我心生向往，敬佩之情亦油然而生。這也堅(jiān)定了我今后將以他們?yōu)榘駱?，勤積累，善思考，升華學(xué)習(xí)感悟，早日成為懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理、善決策的優(yōu)秀干部。

四、在工作中學(xué)以致用

培訓(xùn)的根本目的是學(xué)以致用、用以促學(xué)?？梢哉f(shuō)，過(guò)去的三周時(shí)間，在黨校（行政學(xué)院）這個(gè)“大熔爐”里，全體學(xué)員飽嘗了一頓“理論大餐”，接受了一次“精神洗禮”，思想上“充”了“電”，行動(dòng)上“加”了“油”。實(shí)事求是地講，短暫的黨校（行政學(xué)院）培訓(xùn)既是我們?nèi)松摹凹佑驼尽?，也是新的“起跑線”。在今后的工作中，我將以這次黨校（行政學(xué)院）學(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到的新知識(shí)、新理念去指導(dǎo)工作實(shí)踐，自覺(jué)樹(shù)立XXX的良好形象，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

第五篇：黨課培訓(xùn)班個(gè)人總結(jié)

黨課培訓(xùn)班個(gè)人總結(jié)

黨課培訓(xùn)班個(gè)人總結(jié)-精選范文 1

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生入黨積極分子的培訓(xùn)工作，深化黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育，進(jìn)一步提高學(xué)生入黨積極分子的黨的基礎(chǔ)理論素養(yǎng)，我院黨總支根據(jù)校黨委組織部有關(guān)黨校培訓(xùn)規(guī)程，并結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況，在校黨委和建筑工程學(xué)院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，xx 年春季黨課培訓(xùn)班各項(xiàng)工作取得了圓滿成功。通過(guò)這次黨課培訓(xùn)，使廣大入黨積極分子們對(duì)黨組織有了更深刻的了解，更加熱愛(ài)偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，從而堅(jiān)定了加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心，堅(jiān)定了為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、全員動(dòng)員，從嚴(yán)考核，確保質(zhì)量。

本次參加黨課培訓(xùn)的人數(shù)有 70 人，從 4 月 8 日到 4 月 18 日共歷時(shí) 10 天，有資格參加黨課考試人數(shù)有70人，最終順利通過(guò)黨課培訓(xùn)的共有44人。在黨課培訓(xùn)宣傳工作上，我們的重點(diǎn)是面向 12 級(jí)新生，除了分院召開(kāi)黨課培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)外，各班級(jí)團(tuán)支部也進(jìn)行了深入和細(xì)致的動(dòng)員工作，為黨課培訓(xùn)工作奠定了基礎(chǔ)。本次黨課共有 14 個(gè)學(xué)時(shí)，每節(jié)課我們都進(jìn)行了嚴(yán)格的考勤，缺勤 5 次者即視為放棄，并嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度，必須由本人提出申請(qǐng)，黨小組討論審核，輔導(dǎo)員簽字后批準(zhǔn)請(qǐng)假。因此此次黨課培訓(xùn)出勤率高，且聽(tīng)課秩序較好。本次考核采取了閉卷考試的方式，題量較大，難度系數(shù)有所提高，最終考核合格的共有 44 人，很好地確保了黨課培訓(xùn)的質(zhì)量，為下一步黨員發(fā)展工作做了個(gè)很好的鋪墊。

二、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，邀請(qǐng)知名黨員教師，提高聽(tīng)課效率。

此次黨課培訓(xùn)，我們學(xué)生支部在校黨委和院黨總支的指導(dǎo)下，邀請(qǐng)了校黨委

副書記吳春德，學(xué)生處處長(zhǎng)馮平利，我院院長(zhǎng)黨總支書記劉永霞，院黨總支副書記李宏弟等參與黨課培訓(xùn)，從而很好地確保了教學(xué)質(zhì)量。在內(nèi)容安排上，主要學(xué)習(xí)了黨的“十八大”主要內(nèi)容，中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨，中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，黨的最高理想和現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)，共產(chǎn)黨員的權(quán)利與義務(wù)，以及怎樣用實(shí)際行動(dòng)做一名合格的黨員等。同時(shí)，還觀看了影片《建國(guó)大業(yè)》進(jìn)行教學(xué)工作的輔助?！督▏?guó)大業(yè)》讓同學(xué)們更加了解在曲折歷史中產(chǎn)生和發(fā)展的中國(guó)共產(chǎn)黨組

織，不僅能夠使得同學(xué)們對(duì)黨有著更深一步的認(rèn)識(shí)，并加強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)意識(shí)和民族意識(shí)，更好地引導(dǎo)同學(xué)們向黨靠攏，為黨奉獻(xiàn)，不畏艱難，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，使培訓(xùn)課程得到更好的教育效果。

三、強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，突出重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，關(guān)鍵在于學(xué)以致用。廣大入黨積極分子要緊密結(jié)合自己的工作實(shí)際和思想實(shí)際，著眼于人生發(fā)展中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，著眼于黨性修養(yǎng)，提高思想境界，著眼于在實(shí)踐中進(jìn)一步豐富和發(fā)展理論，不斷提高運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，努力成為學(xué)以致用、用有所成的表率。本次黨課培訓(xùn)重點(diǎn)在以下兩點(diǎn)加強(qiáng)引導(dǎo)：

1﹑“讓學(xué)習(xí)承載未來(lái)”

當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的新時(shí)代，而人才的競(jìng)爭(zhēng)是其時(shí)代特征的一個(gè)重要方面。當(dāng)代大學(xué)生要真正成為這個(gè)時(shí)代的佼佼者，走出校門后能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中取得一席之地，除了掌握好扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能外，還應(yīng)注意能力的培養(yǎng)。

2﹑綜合知識(shí)應(yīng)用的能力

隨著社會(huì)發(fā)展的不斷深入，科學(xué)知識(shí)在學(xué)科間的交叉融合越來(lái)越明顯，某一個(gè)領(lǐng)域的進(jìn)步都往往是多學(xué)科科技發(fā)展綜合作用的結(jié)果。只有那些能較好綜合應(yīng)

用科學(xué)知識(shí)的人才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

四、存在的問(wèn)題

1、本期黨課培訓(xùn)一個(gè)突出的問(wèn)題就是：參加黨課培訓(xùn)的學(xué)員中仍然存在有個(gè)別棄權(quán)的甚至還有中途退出的，據(jù)考勤表統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示，有些學(xué)員最后甚至沒(méi)來(lái)考試。培訓(xùn)總?cè)藬?shù) 70 人，12 人沒(méi)通過(guò)考試，18 人缺考，通過(guò)率為%。

2、在參加培訓(xùn)的同學(xué)中，普遍存在入黨動(dòng)機(jī)不明確，入黨愿望不強(qiáng)烈的現(xiàn)象。

3、學(xué)員的入黨積極性不夠高，很多學(xué)員參加黨校培訓(xùn)都是形式化的，尤其在小組討論時(shí)，學(xué)員的覺(jué)悟和表現(xiàn)有待提高。

五、解決的措施與今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，選取優(yōu)秀學(xué)生黨員的先進(jìn)性事跡，與學(xué)生宣傳同一年齡段的先進(jìn)個(gè)人的先進(jìn)事跡。因?yàn)辄h的先進(jìn)性是在于黨員的先進(jìn)性，所以只有增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)我黨的先進(jìn)性的理解，給其施以一定的壓力促使他們?cè)谄渌瑢W(xué)當(dāng)中起到先進(jìn)模范作用，激勵(lì)其向中國(guó)共產(chǎn)黨積極靠攏，從而激發(fā)更多優(yōu)秀學(xué)生的入黨欲望，才能為社會(huì)輸送更多更優(yōu)秀的人才。

2、提高學(xué)生黨支部的學(xué)生黨員干部和成員(包括全系學(xué)生黨員和學(xué)生預(yù)備黨員)的綜合素質(zhì)，并加強(qiáng)其對(duì)黨的基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握程度。使這些同志能夠在同學(xué)當(dāng)中起到標(biāo)榜作用，一點(diǎn)點(diǎn)地去影響更多的同學(xué)邁向先進(jìn)，向組織靠攏。

3、加強(qiáng)本部門干部的培訓(xùn)，令其對(duì)本部門的工作更加熟悉之外，能夠更好地參與到工作中來(lái)，加強(qiáng)其個(gè)人的綜合素質(zhì)，也可以使干部自身開(kāi)始影響其他同學(xué)，使能他們更加積極地向黨靠攏。

本次黨課培訓(xùn)在內(nèi)容和形式上較上次都有所突破，很好地對(duì)廣大入黨積極分子進(jìn)行了入黨啟蒙教育，使他們學(xué)好專業(yè)知識(shí)并培養(yǎng)自己處理人際關(guān)系的能力、綜合知識(shí)應(yīng)用的能力、開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)與能力、組織及協(xié)作的能力，同時(shí)進(jìn)一步

樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用所學(xué)的知識(shí)來(lái)回報(bào)社會(huì)服務(wù)社會(huì)，只有這樣才能在以后激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。黨課培訓(xùn)班個(gè)人總結(jié)-精選范文 2

同學(xué)們，同志們，培訓(xùn)不等于入黨，考試不等于考查，及格不等于合格，結(jié)業(yè)不等于畢業(yè)，未入黨的門，先做黨的人，要做黨的人，動(dòng)機(jī)必須純，一純?yōu)槿嗣穹?wù)，二純?yōu)楣伯a(chǎn)主義獻(xiàn)終身。

通過(guò)培訓(xùn)大家一定要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)理論提高自身素質(zhì)的長(zhǎng)期性，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)理論提高黨性修養(yǎng)的重要性，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)理論提高掌握工作本領(lǐng)的緊迫性，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)理論才能保持甘于奉獻(xiàn)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的先進(jìn)性，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)理論提高自覺(jué)遵守黨紀(jì)的自覺(jué)性，所以要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)黨章，實(shí)實(shí)在在實(shí)踐黨章，集中精力貫徹黨章，嚴(yán)格自律維護(hù)黨章，切實(shí)做到真學(xué)，真懂，真會(huì)，真看，真聽(tīng)，真用，把學(xué)與用，說(shuō)與做，知與行有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，力求學(xué)于致用，力戒學(xué)用脫節(jié)，力爭(zhēng)學(xué)用相長(zhǎng)。同時(shí)要進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，進(jìn)一步加強(qiáng)道德修養(yǎng)，進(jìn)一步嚴(yán)明紀(jì)律。把學(xué)習(xí)黨的章程嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持黨的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)厲約束自己，遵守黨的紀(jì)律時(shí)刻警示自己納入到日常工作中去時(shí)時(shí)刻刻接受黨組織的考驗(yàn)。

通過(guò)培訓(xùn)大家增強(qiáng)了黨性認(rèn)識(shí)和黨性觀念。懂得了黨員發(fā)展程序，方法，步驟和入黨不是一般意義上的入黨，而是思想上的入黨才是真正意義上的入黨。澄清了入黨不是為了體面，不是為了有所謂的前途，不是為了享受的模糊認(rèn)識(shí)。就是要在平時(shí)干出來(lái)，困難之時(shí)站出來(lái)，危難之時(shí)豁出來(lái)。

通過(guò)培訓(xùn)，大家懂得了在思想上必須堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，在工作上必須堅(jiān)持高起點(diǎn)，在行為上必須堅(jiān)持高要求，從而達(dá)到自我教育，自我改造，自我完善。在思想上，組織上，行動(dòng)上主動(dòng)向黨組織靠攏。最后祝大家早日加入黨組織。黨課培訓(xùn)班個(gè)人總結(jié)-精選范文 3

課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花 3-5 分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的 3 分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記 300 多條成語(yǔ)、300 多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。安排的緊湊而充實(shí)的黨課培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)、自身的思想水平等方面有了很大的提高，尤其在思想上認(rèn)識(shí)方面有了較大的進(jìn)步。

教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記;第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿;第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。黨課培訓(xùn)——許多人都覺(jué)得這只是入黨需要?dú)v經(jīng)的一個(gè)程序，培訓(xùn)只是走走過(guò)場(chǎng)而已，重要的還是能順利通過(guò)培訓(xùn)之后的考試。抱有這種思想的人很難通過(guò)黨課培訓(xùn)汲取真正有用的知識(shí)，對(duì)自身思想水平的提高也是很被動(dòng)的。值得慶幸的是，在培訓(xùn)剛開(kāi)始時(shí)，受到培養(yǎng)人的影響，我的思想認(rèn)識(shí)有了質(zhì)得飛躍，決心在以后的培訓(xùn)中積極主動(dòng)地吸收黨的先進(jìn)思想和有利于提高自身思想認(rèn)識(shí)水平的知識(shí)，為能夠更早地加入中國(guó)共產(chǎn)黨做更加充分的準(zhǔn)備。

語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干

二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。希臘有一位哲學(xué)家因一邊仰觀天星一邊思考問(wèn)題而不慎落井，他的女仆見(jiàn)了以為笑談，智者聽(tīng)了以為美談。然而仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，只是為思想而癡情卻是我們?nèi)祟悅ゴ笕诵缘膹垞P(yáng)，也是人類的尊嚴(yán)所在。

單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥(niǎo)”的效果。沒(méi)有自己的思想的生靈就如同朽木和干尸。思想，雖不能果腹，亦不能蔽體，更不能當(dāng)作日常家什來(lái)使用;但是它對(duì)于我們的人生卻絕不是可有可無(wú)的。“我思故我在”，思想帶給我們的是無(wú)法估量的價(jià)值。思想使我們目標(biāo)明確，使我們行為合理、方法得當(dāng)，是我們效果圓滿;思想是我們遵從理性的指導(dǎo)，不致狂妄與無(wú)知，不致盲目與沖動(dòng)。思想提升我們的血肉之軀使之優(yōu)雅而高貴，伴隨我們生命的永遠(yuǎn)。

一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛(唐初學(xué)者，四門博士)《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一?！俄n非子》也有云：“今有不才之子……師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)?/p>

“教師”必須要有明確的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。中國(guó)共產(chǎn)黨在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想的指導(dǎo)下經(jīng)歷了八十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，在一次次挫折中吸取教訓(xùn)，在一次次勝利中不斷成長(zhǎng)，發(fā)展到現(xiàn)在成為一個(gè)擁有七千多萬(wàn)黨員的執(zhí)政黨，并引領(lǐng)全國(guó)各族人民在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路上不斷的前進(jìn)?；厥字袊?guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的路程，其間有許許多多的挫折與失敗，但她取得的光輝業(yè)績(jī)是舉世矚目的。這一切都是在思想的指導(dǎo)下產(chǎn)生的，“左傾”、“右傾”等錯(cuò)誤的思想造成了第五次反圍剿的失敗、文化大革命等挫折，但在馬列主義的指導(dǎo)下結(jié)合中國(guó)的特殊國(guó)情產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想，在這些先進(jìn)思想的指導(dǎo)下，中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化都取得了飛速的發(fā)展，并初步實(shí)現(xiàn)了全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)。可見(jiàn)，正確的先進(jìn)的思想理論是我黨不斷前進(jìn)的動(dòng)力，是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的助推器。

結(jié)合自身的情況，我發(fā)現(xiàn)以前自己在思想理論認(rèn)識(shí)方面極其貧乏，因而對(duì)事物的思考有欠妥帖，導(dǎo)致了自己的目標(biāo)不明確，行為不合理，更不注重運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，做事情難以取得圓滿的效果;遇事思考也常具有片面性，經(jīng)常只將對(duì)事物的思考停留在表面層次上，沒(méi)能挖掘事物的本質(zhì)以獲得更為深入的理解，從而導(dǎo)致了認(rèn)識(shí)的膚淺。這次黨課培訓(xùn)后，我對(duì)自己的思想進(jìn)行了整理，初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用先進(jìn)思想來(lái)武裝自己的大腦、提高自身素質(zhì)的本領(lǐng)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中遇事多思考，盡量讓自己的思想不再停留在膚淺的層面上，從而引導(dǎo)自己在學(xué)習(xí)生活等方面不斷的進(jìn)步。

這次黨課培訓(xùn)后，我認(rèn)識(shí)到了思想對(duì)我的學(xué)習(xí)生活的重要性，因而我認(rèn)為在以后的學(xué)習(xí)生活中更應(yīng)該積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，升華自身的思想，而且在學(xué)習(xí)中應(yīng)該追隨時(shí)代的腳步，與時(shí)俱進(jìn)，因?yàn)橹挥信c時(shí)俱進(jìn)才是思想的靈魂魅力所在。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我必將在馬列主義、毛澤東思想的指導(dǎo)下，高舉鄧小平理論和“xxxx”重要思想的偉大旗幟，嚴(yán)于律己，寬以待人，努力學(xué)習(xí)黨的理論，時(shí)刻保持進(jìn)步思想，積極向黨組織靠攏，以自身實(shí)際踐行“xxxx”重要思想，為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出應(yīng)有貢獻(xiàn)!