第一篇：中考培訓(xùn)心得222

中考培訓(xùn)心得

在這次培訓(xùn)中，給我留下深刻印象的是教研員的《對(duì)2017中考試題的幾點(diǎn)思考》，對(duì)如何把握中考試題的特點(diǎn)，提高課堂教學(xué)實(shí)效進(jìn)行的講解，歸納如下：

一、對(duì)中考試卷各個(gè)題型進(jìn)行了分析

這次試卷命題思想上有所創(chuàng)新，材料選擇鮮明典型，體現(xiàn)了學(xué)科的教育功能與價(jià)值，體現(xiàn)了課程資源的豐富性，發(fā)揮了對(duì)命題材料不同的考察效能。

二、對(duì)思想品德中考復(fù)習(xí)進(jìn)行了思考和建議

首先，要明確目標(biāo)關(guān)注過(guò)程，再次精心設(shè)計(jì)、注重實(shí)效，其次，培訓(xùn)的老師在創(chuàng)新活動(dòng)追求品質(zhì)等方面進(jìn)行了說(shuō)明。使我明白了思想品德復(fù)習(xí)課就是學(xué)生不斷完善知識(shí)體系的復(fù)習(xí)課；

三、要走出中考復(fù)習(xí)的誤區(qū)，精心打造高效的復(fù)習(xí)課堂

思想品德復(fù)習(xí)課要落實(shí)二維目標(biāo)，提升對(duì)課堂復(fù)習(xí)課整個(gè)過(guò)程的認(rèn)識(shí)，從而使我在今后的思想品德復(fù)習(xí)課教學(xué)中能輕松應(yīng)對(duì)。

總之，這次培訓(xùn)為炎炎夏日増?zhí)砹艘唤z絲清涼，通過(guò)這次培訓(xùn)和活動(dòng)我收獲了很多，使我得到了良好的轉(zhuǎn)變。我明確了自己下一步如何進(jìn)行教學(xué)，在以后的工作中，我要好好學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，把理論聯(lián)系到實(shí)際工作中去，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思不斷改進(jìn)，提高自己的科研管理水平。爭(zhēng)做一名反思性、智慧型、研究型教師。短短的培訓(xùn)不僅提升了我的教學(xué)理念，開闊了視野，更使我在合作交流中得到了實(shí)實(shí)在在的收獲，衷心希望將這種務(wù)實(shí)的培訓(xùn)多開展幾次，她能象及時(shí)的春雨，促使每位教師更快地成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也為我們今后的教育教學(xué)工作注入了新的活力。在今后的工作中，我一定充分發(fā)揮教師表率作用，帶好教好每一名學(xué)生，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

第二篇：中考復(fù)習(xí)培訓(xùn)心得

中考復(fù)習(xí)培訓(xùn)心得

我聽了太原53中韓建立老師的一節(jié)反比例函數(shù)的復(fù)習(xí)課和中考復(fù)習(xí)建議，以及省教研室蘇老師的培訓(xùn)，對(duì)我觸動(dòng)很大。他們給我們指明了復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，讓我明白了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的重要性。對(duì)于我們山區(qū)的學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就差，所以更不能忽視基礎(chǔ)的訓(xùn)練。為此在以后的復(fù)習(xí)中，我計(jì)劃根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)的差異和提高學(xué)習(xí)效率的要求，結(jié)合教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)可能性水平，再結(jié)合初中階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)及性格特征，按課程標(biāo)準(zhǔn)所要達(dá)到的基本目標(biāo)、中層目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)這三個(gè)層次的教學(xué)要求，可將學(xué)生依上、中、下按3：5：2的比例分為A、B、C三個(gè)層次：A層是拔尖的優(yōu)等生，即能掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容，獨(dú)立完成習(xí)題，完成教師布置的復(fù)習(xí)參考題及補(bǔ)充的中考題題，可主動(dòng)幫助和解答B(yǎng)層、C層的難點(diǎn)，與C層學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴；B層是成績(jī)中等的學(xué)生，即能掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容，獨(dú)立完成練習(xí)，在教師的啟發(fā)下完成習(xí)題，積極向A層同學(xué)請(qǐng)教；C層是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，即能在教師和A層同學(xué)的幫助下掌握最基本的內(nèi)容，完成練習(xí)及部分簡(jiǎn)單習(xí)題。具體的要求，對(duì)A層的學(xué)生要設(shè)計(jì)些靈活性和難度較大的問(wèn)題，要求學(xué)生能深刻理解基礎(chǔ)知識(shí)，靈活運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)；對(duì)B層的學(xué)生設(shè)計(jì)的問(wèn)題應(yīng)有點(diǎn)難度，要求學(xué)生能熟練掌握基本知識(shí)，靈活運(yùn)用基本方法，發(fā)展理解能力和思維能力；對(duì)C層的學(xué)生應(yīng)多給予指導(dǎo)，設(shè)計(jì)的問(wèn)題可簡(jiǎn)單些，梯度緩一點(diǎn)，能掌握主要的知識(shí)，學(xué)習(xí)基本的方法，培養(yǎng)基本的能力。

在備課中，我要爭(zhēng)取做到向韓老師一樣，要通過(guò)問(wèn)題形式來(lái)開拓學(xué)生的思維和激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。在韓老師的課中，我最欣賞的就是他啟發(fā)學(xué)生提問(wèn)題，這一點(diǎn)是我平時(shí)教學(xué)中的弱點(diǎn)，還有韓老師在講座中提到的，“對(duì)具有可變性的例題、問(wèn)題可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力?！边@也是我以后教學(xué)努力的方向。

總之，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而達(dá)到事半功倍的效果。實(shí)施分層教學(xué)雖然有一些困難和不足，但不能否認(rèn)分層教學(xué)充分利用學(xué)生的智力因素和非智力因素，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生內(nèi)在的需求，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)習(xí)的效率。而如何使這兩種教學(xué)方法更好發(fā)揮它的作用，需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)和探索。

第三篇：歷史科目中考研討會(huì)培訓(xùn)心得

2016年歷史科目中考研討會(huì)培訓(xùn)心得

德思里中學(xué)

作為一名歷史科目新教師，今年很榮幸能參加全省組織的初中歷史學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì)。背負(fù)著滿腹希望去，結(jié)束了卻有些小失望有些小緊張，要努力擴(kuò)寬自己的知識(shí)面。歷史本身學(xué)科的特點(diǎn)，教師放得多開，學(xué)生的思路就有多寬。可是想想我自己整天只能依賴于課本上的知識(shí)，可想而知我學(xué)生的思路會(huì)怎樣。雖然這次研討會(huì)才簡(jiǎn)短的一天，但給了我以后努力的方向。作為一名歷史老師，要給學(xué)生一桶水，那么你必須努力成為一片海洋。

培訓(xùn)的時(shí)間很簡(jiǎn)短，有兩位專家給我們做了講座。他們分別是云南省歷史教研專家呂珍老師，昆明十中歷史名師李薇薇老師。兩位專家大題都是側(cè)重討論中考的備考策略，并且重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了怎么用好《中考說(shuō)明》這一本資料書。

2016年中考?xì)v史命題原則及依據(jù)（1）原則:正確導(dǎo)向、重視基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)能力、全面考查、科學(xué)規(guī)范。（2）依據(jù)：《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明》。

2016年歷史科目的改革主要體現(xiàn)在分值的減少，而試題的類型還有結(jié)構(gòu)都沒(méi)有變化。

呂珍老師主要帶著我們研究了《考試說(shuō)明》這本書的用法，考試說(shuō)明中對(duì)學(xué)生考試能力的要求主要要分為三個(gè)層次：實(shí)記、理解、運(yùn)用三個(gè)層次。其中試題結(jié)構(gòu)的難易比例為7:2:1，所以對(duì)于中考的復(fù)習(xí)著重是在于基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。老師分析的第二個(gè)問(wèn)題是初中六冊(cè)書的知識(shí)點(diǎn)中，中考卷中各個(gè)內(nèi)容所占的比例：中國(guó)古代史（15%）中國(guó)近代史現(xiàn)代史（45%）世界古代史（5%）世界近代史現(xiàn)代史（35%），按照試卷的分值比例，在教師實(shí)際組織板塊復(fù)習(xí)的時(shí)候?qū)r(shí)間的安排就特別重要。第三個(gè)問(wèn)題，復(fù)習(xí)中教師要能夠給學(xué)生將整個(gè)初中階段的內(nèi)容連成一條線，讓學(xué)生的知識(shí)越來(lái)越系統(tǒng)。近幾年的考題中很少出現(xiàn)考察具體的某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的，所以歷史的時(shí)間記憶大多是教師和學(xué)生都比較困難的一個(gè)點(diǎn)，所以關(guān)于確切的時(shí)間記憶學(xué)生不必面面俱到的去記憶那么多的時(shí)間，學(xué)生只需要做到大體上記憶某個(gè)時(shí)間段所發(fā)生的歷史事件就可以。第四個(gè)問(wèn)題就是一些復(fù)習(xí)的策略研究。

昆明十中的李薇薇老師卻從這么研究中考入手，分別講了怎么研究《考試說(shuō)明》、研究考題、研究考生三個(gè)方面來(lái)說(shuō)。并且在教學(xué)進(jìn)度等方面都給了我們一個(gè)大體的方向，還和我們一起分享了她個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)方法。從中都使我受益匪淺，李薇薇老師還分析了2012—2015年云南省歷史學(xué)業(yè)水平考試考點(diǎn)分布情況。

不管怎么說(shuō)短暫的培訓(xùn)也教會(huì)了我很多東西，雖然第一次接歷史科目中考班級(jí)，心里有些緊張也有些迷茫，但我還是相信只要自己努力與付出會(huì)有收獲的。

2016年3月16號(hào)

蔣麗華

第四篇：2017思品中考培訓(xùn)心得

思品中考培訓(xùn)心得體會(huì)

藍(lán)田縣 華胥初中 穆青

2017年3月7日，我有幸參加了市教科研所組織的2017年思想品德中考培訓(xùn)會(huì)。會(huì)上高新一中王義群老師的報(bào)告“關(guān)于熱點(diǎn)問(wèn)題的學(xué)科化思考”讓我耳目一新。尤其是他對(duì)近幾年非選擇題主題式組卷設(shè)計(jì)的分析，更加讓我覺(jué)得思品學(xué)科具有很強(qiáng)的時(shí)代主題性，不斷傳遞著時(shí)代正能量。王老師的講課語(yǔ)言幽默，妙語(yǔ)連珠，給人留下了很深的印象。愛知中學(xué)李華麗老師的“簡(jiǎn)單中考”給廣大一線教師的思品中考復(fù)習(xí)提供了寶貴的建議和方向。她的報(bào)告分為兩部分2017年中考說(shuō)明思品解讀和2017年中考思品復(fù)習(xí)備考。通過(guò)幾位專家的報(bào)告培訓(xùn)，我對(duì)今年的命題趨勢(shì)和后階段的中考復(fù)習(xí)備考工作有了更進(jìn)一步的了解和規(guī)劃。

從中考命題的趨勢(shì)來(lái)看，教材仍是考試命題之本，所以要準(zhǔn)確把握教材，夯實(shí)教學(xué)基本功，客觀分析試題，敏感搜集時(shí)事，學(xué)會(huì)分析熱點(diǎn)專題等。以下是我2017年備考總復(fù)習(xí)的具體措施及方法。

一、第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)梳理和鞏固。（3-4月）

歷年來(lái)中考都非常注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，同時(shí)往往考查多課交叉或年級(jí)交叉的知識(shí)內(nèi)容，跨度大，綜合性強(qiáng)，并且多以時(shí)政材料為背景，從而把知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三維目標(biāo)的考查有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。所以復(fù)習(xí)要抓好主干知識(shí)、核心內(nèi)容和核心能力的復(fù)習(xí)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，確立重點(diǎn)復(fù)習(xí)篇目，復(fù)習(xí)時(shí)按“重點(diǎn)知識(shí)梳理——練習(xí)鞏固——例題分析與重點(diǎn)講解——達(dá)標(biāo)檢測(cè)”四個(gè)步驟進(jìn)行。通過(guò)這一輪復(fù)習(xí)，總體把握七-九年級(jí)學(xué)段的基礎(chǔ)知識(shí)與復(fù)習(xí)要點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

具體從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固：

1、對(duì)每一部分內(nèi)容，認(rèn)真解讀課標(biāo)，對(duì)照課標(biāo)要求，落實(shí)到冊(cè)、單元、課、節(jié)、知識(shí)點(diǎn)上，確定每一板塊的考點(diǎn)。命題依據(jù)的是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說(shuō)明》。

2、突破冊(cè)、課的限制，引領(lǐng)學(xué)生自主整理知識(shí)，形成一手資料，重新構(gòu)建知識(shí)體系。這樣在分析解決問(wèn)題時(shí)，依據(jù)知識(shí)體系，迅速在腦海中掃描所有的知識(shí)點(diǎn)，找出需要的知識(shí)，組織出完整的答案。

3、每一問(wèn)題的答案的表述，一定要注意規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。

4、反復(fù)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，先概念后原理，學(xué)會(huì)整理知識(shí)，認(rèn)真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不留知識(shí)疑點(diǎn)，達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”。

5、不僅要注意課標(biāo)和說(shuō)明檢測(cè)上的每一部分的目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，還要注重活動(dòng)建議。

二、第二輪復(fù)習(xí)：確定專題，強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握規(guī)律，培養(yǎng)能力（4-5月）

在新的形勢(shì)下，思品學(xué)科更注重考查學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力和情感態(tài)度價(jià)值觀。在復(fù)習(xí)時(shí)，只有針對(duì)性的加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力，學(xué)會(huì)多角度的思考問(wèn)題，提高解題技巧，真正使學(xué)生達(dá)到提高解答各類題型的能力，避免照抄照搬。針對(duì)考試試題內(nèi)容，專題分為：選擇題、情景題、評(píng)析題、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)，不僅重視知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導(dǎo)。

具體從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固：

1、研究中考說(shuō)明明確考什么，做到心中有數(shù)。

2、研究近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點(diǎn)和趨勢(shì)。

3、精選中考真題，避免模擬試題與教材、題型錯(cuò)位。

4、研究題型示例，掌握各類題型的答題技巧。

三、第三輪復(fù)習(xí)：進(jìn)行熱點(diǎn)分析，強(qiáng)化模擬演練（5-6月）

關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題是思想品德課教學(xué)和考試的應(yīng)有之義，也是本學(xué)科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時(shí)代烙印。有人說(shuō)只要看試題內(nèi)容，就知道是哪一年的試題。目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家命運(yùn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，升華熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)這一輪的模擬演練，使學(xué)生找出不足，查漏補(bǔ)缺，積累考試經(jīng)驗(yàn)，并提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。

具體從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)練習(xí)：

1、以熱點(diǎn)時(shí)事專題為對(duì)象，搜尋、歸納與專題內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，形成一個(gè)新的相關(guān)知識(shí)集合。

2、結(jié)合學(xué)科主干知識(shí)（基本概念、重要原理觀點(diǎn)）引導(dǎo)學(xué)生分析熱點(diǎn)問(wèn)題。

3、對(duì)重大熱點(diǎn)問(wèn)題盡可能做到全方位，多層次進(jìn)行分析，多角度設(shè)置問(wèn)題（如：是什么、為什么、怎么辦）。

4、始終要把培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高理想、肩負(fù)歷史使命，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任作為時(shí)政教學(xué)的歸宿和落腳點(diǎn)。不斷強(qiáng)化使命感和責(zé)任意識(shí)。

5、進(jìn)行模擬演練、查漏補(bǔ)缺、客觀分析、提高應(yīng)戰(zhàn)能力。

通過(guò)幾次模擬考試找出錯(cuò)誤的共性問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行分析，特別是針對(duì)學(xué)習(xí)中等以上的學(xué)生試卷要個(gè)別分析，個(gè)別指導(dǎo)，確保中考成績(jī)。避免陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。總之，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依托教材，立足課堂，總體規(guī)劃，科學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)研究，重視效果，相信今年我校的中考考試一定能夠取得理想成績(jī)。教學(xué)向真，生活尚善！

思品中考培訓(xùn)心得體會(huì)

穆青 2017.3.10

第五篇：中考分析會(huì)心得

中考英語(yǔ)分析會(huì)

單位：劉家頂中學(xué) 姓名：王學(xué)永

時(shí)間：2016.9

中考英語(yǔ)分析會(huì)

昨天，很榮幸聆聽了吳老師和三位優(yōu)秀的同仁關(guān)于九年級(jí)中考英語(yǔ)的試卷分析，學(xué)習(xí)了他們成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我對(duì)中考有了一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí):我對(duì)中考試題了解的更加透徹,中考方向把握地更加準(zhǔn)確，為全面?zhèn)鋺?zhàn)來(lái)年的中考指明了方向。

首先，來(lái)自楊津莊中學(xué)的劉春來(lái)老師向我們介紹了閱卷感受，詳談了他再約綜合填空這一題的心得。分析了得分點(diǎn)和答案要求，并對(duì)如何提高這一題的得分提出了建議

一、學(xué)生必須全面掌握語(yǔ)法及詞匯知識(shí)。包括一些較長(zhǎng)詞匯。

二、循序漸進(jìn)地進(jìn)行綜合填空練習(xí)，可以從單個(gè)句子的練習(xí)開始，逐步增加訓(xùn)練的頻度，提高訓(xùn)練的難度。

三、提高學(xué)生的閱讀理解能力，在閱讀過(guò)程中不斷拓寬知識(shí)面。

四、掌握解題的方法步驟。1.從全局把握文章大意

2.從語(yǔ)法角度縮小選詞范圍

3.通過(guò)文章的內(nèi)容（特別是其中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)

與暗示）及所掌握的知識(shí)，進(jìn)行推理、分析與判斷

4.先易后難，完成題目

5.復(fù)讀全文，檢查完善

接下來(lái)，來(lái)自大楊中學(xué)的仇立彬介紹了書面標(biāo)的的閱卷情況，主要介紹了閱卷標(biāo)準(zhǔn)，詳談了好作文的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生作文的可讀性是一個(gè)閱卷過(guò)程中反復(fù)提及的參考標(biāo)準(zhǔn)，文章可讀肯定在及格分（9分）以上。仔細(xì)審題寫要點(diǎn)。書面表達(dá)一般控制在10句話。連句成文。每句話寫好后，用適當(dāng)?shù)倪B詞連接起來(lái)，使之上下連貫，呼應(yīng)，通順，簡(jiǎn)潔。錯(cuò)漏。完稿后，檢查一下有沒(méi)有時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，拼寫錯(cuò)誤并逐一加以改正。卷面整潔。卷面整潔干凈甚至比準(zhǔn)確，通順，簡(jiǎn)介更重要。因?yàn)檎麧嵏蓛艚o閱卷人精神上帶來(lái)愉悅，相對(duì)而言，分?jǐn)?shù)自然要給得高一些。

接下來(lái)孫各莊中學(xué)的孫鐵軍老師分享了她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。主要有一下四點(diǎn)：一讓學(xué)生體驗(yàn)到背誦的樂(lè)趣。二認(rèn)真分析教研活動(dòng)，收集經(jīng)典信息。三緊跟時(shí)代步伐，做足高科技文章。四4．多做數(shù)據(jù)分析，讓復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。

五、把握重點(diǎn)。

最后，吳主任綜合做了中考試卷分析并給我們提出了存在的問(wèn)題。

一、過(guò)早結(jié)課，造成知識(shí)消化不良

二、重視講解，輕知識(shí)和技能的培養(yǎng)

三、重視周考月考，輕視基礎(chǔ)環(huán)節(jié)的把關(guān)

四、重視整體要求，缺乏個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

在整個(gè)的會(huì)議中，吳主任處插著給我們提出了很多好的建議，讓我印象最深的就是效仿衡水一中，布置作文作業(yè)，提高學(xué)生的習(xí)作和書寫水平。無(wú)論是訓(xùn)練學(xué)生的閱讀、聽力、完型還是綜合填空，都要從一點(diǎn)一滴的做起，不能好高騖遠(yuǎn)，要循序漸進(jìn)。