第一篇：安全教育學習心得體

安全教育學習心得體會

2014年9月5日，我中隊組織學習了安全條例。并通過對消防部隊各類事故真實案例的學習，使我對安全重要性有了更深刻的理解和感悟。

有多少次警鐘長鳴，就有多少個血淚辛酸的故事。白發(fā)蒼蒼老母的悲痛欲絕、弱妻幼子的孤苦無助、社會的無形損失……眾多的事故統(tǒng)計表明，除客觀的社會緣由和自然災害外，主要的責任者事故源于人們的安全意識淡薄，違章違紀。每一次觸目驚心的交通事故，都有當事人僥幸心理下的嚴重違章行為。如此淡薄的安全意識，如此淡薄的自我保護意識，不僅直接傷害了自己，更對家庭、親人造成了傷害。

安全常記心中就是要做到“人人事事保安全”。人人事事保安全，關(guān)鍵要從我做起，從現(xiàn)在做起。人人事事保安全，重視安全宣傳、教育和培訓。只有每位官兵的安全意識提高了，安全技術(shù)能力提高了，才能在執(zhí)勤過程中自覺遵守各項條令條例和操作規(guī)程。從“要我安全”轉(zhuǎn)向“我要安全”、“我應安全”、“我能安全”、“我懂安全”，這是安全意識的飛躍，這種飛躍只有通過經(jīng)常的反復的安全再教育，再學習才能實現(xiàn)。而端正自己的思想作風，熟練掌握安全專業(yè)知識，以及崇高的敬業(yè)精神則是實現(xiàn)這個飛躍的必備前提。

作為中隊的一員，在對安全生產(chǎn)方面我認識到：我們應當始終堅持安全第一、預防為主的方針。在滅火救援行車過程中必須遵守有關(guān)交通的法律、法規(guī)，不斷進行吸取部隊安全的教訓，消除僥幸心理，了解掌握必備的應急安全防護措施。

“安全無小事”，防微杜漸是關(guān)鍵。安全不是面子功夫，而是要落到實處；安全不是喊喊口號，而是要真正行動；安全更不是只為自己，而是為了大家。希望每個人都能時時把安全記心中，刻刻把安全重落實，這樣筑起一座思想、行為和生命的永遠不倒的安全長城。

第二篇：學習心得體1

學習心得體會“關(guān)愛學生是師德修養(yǎng)的靈魂”學習心得體會

認真聽了黃教授的講課后我受益多多,同時也翻閱了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的修訂版認真地讀了一下，我感觸良多。結(jié)合本人平常與學生接觸過程中的一點感想,我想談談自己的一些粗淺體會。

首先要讓“關(guān)愛”成為開啟學生心靈大門的鑰匙。

蘇霍姆林斯基說：“每一個孩子都引起我的興趣，總想知道，他的主要精力傾注在什么方面，他最關(guān)心和最感興趣的是什么，他有哪些快樂與痛苦?！保嬲慕逃嬖谟谌伺c人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。相對于教育過程中師生關(guān)系的民主、平等、真誠、和諧，教師所有的教育技巧都顯得那么蒼白和脆弱。寬容和愛，才是開啟學生心靈大門的鑰匙。

愛的表達應該既是無微不至的、真誠的，又是不由自主的。當我們把教育當作一項事業(yè)，需要傾注自己的情感與愛心時，把學生的快樂成長當作自己的幸福時，那么我們便會把對學生的關(guān)懷當作自己快樂與幸福的源泉，就會把每一顆心靈作為自己思考、研究、傾聽和欣賞的對象，去感受他們的喜怒哀樂。學生需要在愛的沐浴中成長，在愛的體驗中體會到尊重、信任、理解、關(guān)愛、寬容、友善，得到激勵與感召，形成積極的人生態(tài)度與豐富的情感體驗。

其次要讓“自信”成為學生前進的動力。

教育在于激勵、喚醒，喚起學生對未來生活的熱烈憧憬和期待，教育要將生活于其中的人帶入精神充實的境界，心懷美好的理想，看到人生的價值與意義，實現(xiàn)教育從控制生命轉(zhuǎn)向激揚生命的飛躍。生命的狀態(tài)是多種多樣的，但惟有在學校、在學生期，才會這樣爛漫、紛呈而無畏。面對生命，特別是每天面對一個個充滿朝氣的、活生生的生命，那是對教師整個生命的激勵。

一個學生在中學時代遇到一位能給他激勵和憧憬的老師，那將是他一生的幸運。即使是批評，也要講究批評的藝術(shù)，要在真誠的批評中給學生一種爬起來的自信和勇氣，要為了明天、為了成長與發(fā)展去批評。對一時迷茫的學生，要以朋友式的點撥和提醒，幫助他們堅強地走出困境。讓他們認識到，有競爭就會有壓力，人生活在現(xiàn)世中，要奮斗要拼搏，難免會有不順心如意之處，應該面對它，但不要夸大這種感受，要培養(yǎng)積極的自我意識，正確認識自己的潛能與價值，對自我的發(fā)展充滿期待與信心。真正的教師應該具有這樣的品格：與學生一起心懷美好的憧憬，品味成功的喜悅，體驗生命的成長，和學生一起得到生命成長的一份滿足和升華！

第三要注意與其它老師、學生家長一起為學生營造全方位的愛的環(huán)境

追求個體目標，不利于形成各方面協(xié)作，共同做好心理疏導工作。心理疏導的任務，必須依靠課內(nèi)外各種途徑的緊密配合，以及學校、家庭、社會的協(xié)調(diào)一致才能完成。心理疏導工作的特殊性要求建立校內(nèi)校外結(jié)合的心理疏導網(wǎng)絡，在學校、家庭、社會多種教育渠道的配合過程中，充分利用社會信息中的積極因素，抵制和克服其消極因素，形成學校環(huán)境和社會環(huán)境的全局合力。在學校內(nèi)部，個人負責，對個人獎懲的做法，雖然可以強化教育者的責任意識，但卻可能以犧牲合作和其他方面不關(guān)心心理疏導工作為代價。如有的學校把心理疏導工作看成既是班主任的工作也是任課老師的職責，學生在課堂上不守紀律，任課教師推班主任管，似乎授課教師可以不管學生的思想，不負心理疏導工作之責，即只管教書，不管育人。在社會上，人們認為“育人”是學校的事，這種認識不利于喚起全社會的教育意識，不利于“共同育人”觀念的樹立，會導致“5＋2＝0”現(xiàn)象的出現(xiàn)。所以我認為班上所有老師要與家長一起為學生營造全方位的愛的環(huán)境，要讓學生在任何時候都沐浴著愛。

第四要關(guān)注“留守學生”的心理健康

我校留守學生較多，作為一位老師更應關(guān)注留守學生的心理健康問題。外出務工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對學生心理產(chǎn)生極大影響。留守學生一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點，我利用課余時間講節(jié)儉的重要性，我校還專門為留守學生建立了一個“留守學生之家”。讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活。另外，開展心理質(zhì)詢活動，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守學生們多參加業(yè)余活動，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守學生不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，如果不能正確引導，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況，我在平時多引導他們多讀書等進行有益的業(yè)余活動。

第五要保護學生的安全，維護學生的權(quán)益，促進學生的全面發(fā)展

教師保護學生的安全是教師群體所應該遵守的職業(yè)精神，需要廣大教師共同遵守。保護學生是教師義不容辭的責任，能否保護好學生應該是檢驗教師的一個道德標準。??????

想說的話想吐的心聲實在太多了，總之，“關(guān)愛學生”是我們老師的一項光榮而神圣的責任，也是我們老師教書育人的重要一環(huán)。

說得不好的敬請批評指正。謝謝大家

第三篇：網(wǎng)絡學習心得體

“百萬公眾網(wǎng)絡學習”心得體會

教師：宿仲艷

當今社會是個信息化的社會，網(wǎng)絡無處不在，隨時隨地我們都在不斷地學習，而網(wǎng)絡教育是比較快捷方便的一種學習方式，經(jīng)過近期的教育網(wǎng)絡學習，發(fā)現(xiàn)教師確實需要終身學習，教到老，學到老。更覺得自己需要好好的學習教育理論，用新的教育觀點來武裝自己，讓自己站的更高看得更遠些。并要掌握教育技術(shù)，用信息技術(shù)來提高教學效率，更好地出教育成果。

一、不斷學習，優(yōu)化教學方法

在本次網(wǎng)絡教師學習活動中，通過理論的學習，我們豁然開朗。新課改教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，進行角色轉(zhuǎn)變，變課程知識體系的傳播者為真正平等意義上的對話者，變教科書的忠實執(zhí)行者為新課程的開發(fā)者，變課程的評判者為課程學習和發(fā)展的促進者。真正成為學生學習的促進者、合作者、組織者和引導者。自從參加網(wǎng)絡學習后，向其他學員學習，查閱網(wǎng)絡資源，找問題，多想、多思多寫。如我學習了關(guān)于多元智能的視頻講解后，獲悉由于每個人年齡結(jié)構(gòu)的差異，針對某一問題可能有不同的看法，解決的方式也可能不盡相同。這次學習讓我在不斷的學習、反思中成長了很多。

二、結(jié)合學生實際，選擇合適的教學方法

形成自己的教學風格。專家和老師們的講座提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗之談，但經(jīng)過我在實際中的實踐反思，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實用于我所教學的班級，因而，我覺得作為教師，應該根據(jù)實際情況，摸索適合自己和學生的教學方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，進而形成自己的教學風格，為提高課堂教學效率服務。

一個合格的教師要教給學生的知識技能有哪些呢？聽了課改背景下的教師專業(yè)成長這節(jié)講座之后讓我有了些頭緒。既然學生的感性認識比較豐富那么我們就化被動為主動，充分利用學生現(xiàn)有的優(yōu)勢來挖掘還隱藏的能力。只是綜合考慮力在不斷增大，弊在不斷減小。新課程中才會更有優(yōu)勢。教學過程中老師需要做好的不是單一的輸出一個個知識點，而是要充分挖掘知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，引導學生去發(fā)現(xiàn)最本源，將一個個知識點連成串結(jié)成網(wǎng)。這種教學思想在日常教學中屢試不爽，學生在其中也能慢慢總結(jié)出學習的妙法，慢慢有了這種思想后對以后的學習也有很大幫助，逐步建立起學生自己會舉例思考的好習慣。

經(jīng)過這么多天的學習我也學以致用，將教學模式進行了一定程度的轉(zhuǎn)化，作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。我進一步思考怎樣進行有效的“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等教學模式。這些教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學生為本的理念?？傊@次學習對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論。

2012,11.12

第四篇：黨史學習心得體

黨史學習心得體會

通過這段時間的黨課學習和一段時間來閱讀我縣黨史工作者編寫的《 》等一系列黨史圖書，讓我受益匪淺。讀完這飽含深刻意義的黨歷史，知道黨的思想是博大精深、實踐是永無止境的，其次就是要更加努力學習科學文化知識多方面充實自己，然后全身心投入社會主義現(xiàn)代化建設，全心全意為人民服務，全心全意為黨服務。經(jīng)過黨史學習，讓我更加深刻的認識了黨，以及明確了自己的奮斗目標，即永遠跟黨走的決心。

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民，經(jīng)過北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭推翻了三座大山的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后，黨領(lǐng)導各族人民繼續(xù)前進，維護了中國的獨立和安全。十一屆三中全會以來，在鄧小平同志倡導下，把馬列主義的基本原理與當代中國社會主義建設的實踐相結(jié)合，逐步形成了建設有中國特色社會主義的理論和路線、方針、政策，開創(chuàng)了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期。十四屆三中全會以后，在建設有中國特色的社會主義實踐中，形成了“三個代表”重要思想；開展了保持共產(chǎn)黨員先進性教育的活動。這充分證明我們的黨與時俱進。

學習黨史使我明白當前我們的任務是擁黨、立志、向黨。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下中國人民過上了幸福的生活，我們應當擁護黨，努力學習、工作，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，與一切反黨反人民的行為做斗爭。在高度文明的現(xiàn)代社會，一切都在迅速發(fā)展，我們青年人必須樹立正確的科學的奮斗目標，并為實現(xiàn)目標而積極努力。作為新時期的青年，我們應當肩負起建設祖國、保衛(wèi)祖國的重任，這就要求我們要有過硬的本領(lǐng)，同時要有堅定的立場和正確的思想認識。我們平時不僅要努力學習文化知識，而且要加強身體素質(zhì)的鍛煉，使自己成為一個文武兼?zhèn)渲拧Ｍ瑫r，我們應該積極學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江澤民“三個代表”重要思想，學習實踐科學發(fā)展觀，用先進的理論和思想武裝自己的頭腦，也必須堅持，認真學習，善于運用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題，解決新問題，堅持黨和人民的利益高于一切，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，嚴守黨紀國法，堅決維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一。另外，我們還要做到自重、自省、自警、自勵，不斷的進行批評與自我批評，糾正自己的錯誤，端正自己的行為，明確自己的目標。最后，我們所做的一切都是為了將我們的社會建設成為民主法制、公平正義、誠心友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

作為一名黨員，應該時刻加強政治理論學習，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確看待名利、權(quán)力和地位，勤奮、努力的學習，努力地培養(yǎng)自己創(chuàng)新精神，要甘于奉獻，不斷加強黨性鍛煉，保持共產(chǎn)黨員本色。最后，我想以一句名言來與各位預備黨員共勉：行動勝于言，讓我們一起努力，做一名合格的黨員。

第五篇：MATLAB學習心得體

MATLAB學習心得體

真正接觸matlab已經(jīng)一學期左右,我很喜歡matlab的簡單的語法,易于繪制圖形一開始就感覺跟變魔術(shù)一樣簡單的語句就會有精美的圖形這就更加讓我對他如癡如醉了，最先開始接觸是在大二參加數(shù)學建模時，一開始就被他所吸引（一個簡單的程序就可以繪制出精妙的立體圖形）真正認識和了解他是在這學期的matlab課上這使得我有機會去進一步了解和探索他了。他不但有很強的圖形繪制能力而且他其中包含的toolbox更是讓人用起來得心應手這也使得我對他更加的感興趣。

首先我要說的是現(xiàn)今的MATLAB已全部采用C語言編寫，它既是一種編程環(huán)境，又是一種程序設計語言。在MATLAB中，以復矩陣作為基本編程單元，無須定義即可采用，且可隨時改變尺寸。在MATLAB中，表達式的書寫像在稿紙中演算一樣。提供20多個工具箱函數(shù)。易擴展性是最重要的特征之一，友好的界面、易記的命令和簡便的操作?？蓪語言編寫的程序移植進來。

其次我想說的是matlab的help功能 help:最有效的命令其實,可以這樣說吧,如果離開matlab課本,我想我自己是基本上什么都不會.一遇到什么問題,通常我的第一反應是:help它幫我解決了matlab學習中的許多困難與障礙所以在有不懂得地方第一個想到的就是他的help功能。

最后我也想說的是MATLAB真是一個好工具，也只能是一個好工具。它可以作為一個平臺，承載知識和算法，感謝MATLAB帶給我的新思維，也許以后可能不會再用到但回想自己學習的過程從對被他的神秘所吸引到后來的喜歡再到學習其間也讓自己體會到了一個完整的學習過程，也許這就是學習最終的結(jié)果得到的不一定是結(jié)果但方法肯定值得借鑒，回頭只能看到自己的影子，希望明天有明媚的陽光！