第一篇：云嶺先鋒夜校訪談第三期心得體會

第三期云嶺先鋒夜校訪談心得體會

昌寧縣第一示范小學(xué) 趙富蘭

為進(jìn)一步推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，豐富“基層黨建提升年”活動，深入推動基層黨員學(xué)深悟透、真學(xué)真用，回回營社區(qū)以“千堂黨課進(jìn)基層”為契機(jī)，于8月30日晚上我校黨支部組織學(xué)校黨員觀看《云嶺夜校 第三期》，全面學(xué)習(xí)總書記系列重要講話和考察云南講話精神。

活動邀請了省委宣講團(tuán)成員、省社科院馬列所所長黃小軍教授作為訪談嘉賓。黃教授就如何全面理解、準(zhǔn)確把握、堅(jiān)決貫徹總書記系列重要講話和考察云南講話精神進(jìn)行解讀。通過學(xué)習(xí)，社區(qū)廣大黨員深刻理解了“中國夢”提出的時(shí)代背景、奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本保障?？倳洀?qiáng)調(diào)，一定要增強(qiáng)各級干部廣大黨員的哲學(xué)素養(yǎng)，樹立整體思維、歷史思維和戰(zhàn)略思維，才能提高解決具體問題的能力。廣大基層黨員要堅(jiān)持用理論武裝頭腦，結(jié)合實(shí)際工作情況，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，養(yǎng)成問題思維，才能更好地推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。總書記考察云南時(shí)提出了“三大定位”的奮斗目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)云南要利用傳統(tǒng)、資源、區(qū)位優(yōu)勢，主動服務(wù)和融入國家的發(fā)展，找準(zhǔn)突破口，打開新局面，著力促進(jìn)云南省經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)快速發(fā)展，著力推進(jìn)云南農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，著力保護(hù)好云南生態(tài)環(huán)境，著力做好云南民族工作，著力加強(qiáng)黨的建設(shè)，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨，堅(jiān)決做好管黨治黨。

通過學(xué)習(xí)，我全面了解了總書記系列重要講話精神和考察云南時(shí)的講話精神的核心要義和思想內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變思想觀念，爭做服務(wù)型黨員，服務(wù)于社區(qū)、服務(wù)于群眾、服務(wù)于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)。

第二篇：云嶺先鋒夜校第三期心得體會

第三期云嶺先鋒夜校訪談心得體會

2017年9月3日，XX社區(qū)組織黨總支全體成員收看“云嶺先鋒夜校”第三期訪談節(jié)目，我作為一名大學(xué)生村官，同時(shí)也是一名黨員，更應(yīng)具備良好的黨性修養(yǎng)。節(jié)目邀請?jiān)颇鲜∥v團(tuán)成員黃小軍教授作為嘉賓，深入講解2015年年初總書記考察云南時(shí)的重要講話精神。

黨的十八大，我們主要提出的奮斗目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)“兩個百年”奮斗目標(biāo)，提出到2020年全面實(shí)現(xiàn)小康社區(qū)會，到建國100年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，十八大以后為了進(jìn)一步理清黨的奮斗目標(biāo)，我們黨的總的奮斗目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

通過學(xué)習(xí)，在座的黨員干部都認(rèn)識到在今后的工作中要增強(qiáng)自己的哲學(xué)素養(yǎng)，因?yàn)橹挥杏辛笋R克思主義哲學(xué)的基本素養(yǎng)，才能真正的樹立起系統(tǒng)思維等一系列基本思維，為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)一定要學(xué)習(xí)基本理論知識，特別是馬克思主義基本理論，實(shí)現(xiàn)理論武裝。第二是要結(jié)合實(shí)際工作分析問題，解決問題，強(qiáng)調(diào)問題導(dǎo)向，問題意識，推動中國特色社會主義發(fā)展。

一定要按照“四個全面”戰(zhàn)略布局，主動服務(wù)于國家的發(fā)展戰(zhàn)略。云南省作為一個多民族的省份，要保護(hù)好云南的生態(tài)環(huán)境保護(hù)，在下一步工作中要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)好我們的生態(tài)環(huán)境。一是要促進(jìn)云南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；二是一定要著力推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、多樣化；三是一定要保護(hù)好生態(tài)環(huán)境；四做好民族工作，做好民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族地區(qū)的發(fā)展；五是加強(qiáng)黨的建設(shè)工作，做好管黨治黨工作，落實(shí)習(xí)總書記講話精神，同步建設(shè)小康社會。

作為西南生態(tài)安全屏障和生物多樣性寶庫，云南承擔(dān)著維護(hù)區(qū)域、國家乃至國際生態(tài)安全的戰(zhàn)略任務(wù)。同時(shí)，云南又是生態(tài)環(huán)境比較脆弱敏感的地區(qū)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境和自然資源的責(zé)任重大?？倳洀?qiáng)調(diào)，要清醒認(rèn)識保護(hù)生態(tài)環(huán)境、治理環(huán)境污染的緊迫性和艱巨性，清醒認(rèn)識加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的重要性和必要性，要正確處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展同生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，決不以犧牲環(huán)境為代價(jià)去換取一時(shí)的經(jīng)濟(jì)增長，決不走“先污染后治理”的路子。

通過這一期“云嶺先鋒夜?！痹L談節(jié)目的觀看，讓我更加深刻的認(rèn)識到生態(tài)文明建設(shè)的重要性，在今后的工作中我也會更加積極地參與環(huán)境衛(wèi)生治理、“創(chuàng)文”等相關(guān)工作，在社區(qū)內(nèi)充分發(fā)揮好“宣傳員”的作用。在入戶走訪調(diào)查的同時(shí)，向村民宣傳相關(guān)生態(tài)保護(hù)的政策措施以及總書記重要講話精神的重大意義，逐漸使得廣大村民轉(zhuǎn)變思想觀念，充分認(rèn)識到生態(tài)文明建設(shè)是保持經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展的唯一出路，也使得廣大村民都積極參與生態(tài)文明建設(shè)的行動隊(duì)伍中來。

第三篇：云嶺先鋒夜校訪談第十三期心得體會

云嶺先鋒夜校訪談第十三期心得體會

----落實(shí)黨的教育方針，辦人民滿意的教育

橋頭鄉(xiāng)中心小學(xué)：張友娣

中小學(xué)教育是國民教育的基礎(chǔ)，中小學(xué)黨組織是。是，學(xué)校貫徹落實(shí)黨的理論和路線方針的，路線方針政策的組織者，推動者和實(shí)踐者。擔(dān)負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，是社會主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體，美全面發(fā)展的。社會主義接班人建設(shè)者的重要使命。本期的節(jié)目主題是落實(shí)黨的教育方針，辦人民滿意的教育。

都說無憂無慮，天真快樂，是童年的代名詞。而對于廣大的留守兒童來說。那他們的代名詞是什么呢？許多孩子在父母的關(guān)心，互相下茁壯成長的時(shí)候。他們的父母又不在他們的身邊。他們的渴望是什么呢？有誰傾聽向誰訴說呢？也許我們對留守兒童的印象。據(jù)主持人介紹，留守兒童狀況的學(xué)校總數(shù)的76%。落實(shí)黨的教育方針，立德樹人已成為了。已經(jīng)成為教師們最統(tǒng)一的共識。

一、靖外明德小學(xué)，黨支部書記，校長雷應(yīng)飛同志的講話: 如果我當(dāng)上校長，我將千方百計(jì)的讓孩子們在學(xué)校感受到家的溫暖。對于農(nóng)村教育的認(rèn)識，農(nóng)村的孩子父母基本都不在家。然而他們卻是家里的小主人。作為校長的我，更愿意把農(nóng)村，把城里面好的教學(xué)資源帶到農(nóng)村來，二、農(nóng)村留守兒童的管理問題：

對留守兒童的工作已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，一種生活習(xí)慣，然后去照顧這些孩子。你爸爸媽媽都在城外務(wù)工，不能夠回家陪伴他們的成長。這個時(shí)期又是留守兒童成長的最關(guān)鍵的時(shí)期。是你在情感上的關(guān)注和呵護(hù)。極易產(chǎn)生認(rèn)知，還有價(jià)值觀上的偏差。急易產(chǎn)生個性心理發(fā)展的障礙。這個問題你的小學(xué)是怎樣做到對他們的關(guān)懷呢？留守兒童能否在校，安心的學(xué)習(xí)？能否在校健康快樂的成長。

近年來，農(nóng)村普遍關(guān)注而又棘手的問題。孩子們在學(xué)校留得住，吃得香，住得好，學(xué)習(xí)好，是明德小學(xué)認(rèn)真思考和一直堅(jiān)持的一項(xiàng)重要工作。對于個問題，學(xué)校的規(guī)定是每天值夜，老師都要來學(xué)校宿舍查夜，老師全部都要查一遍宿舍?？纯磳W(xué)校的學(xué)生有沒有全部都在，全部都睡好了。要堅(jiān)持有質(zhì)量的陪伴，最好的管理。老師既是孩子課堂上的教師，也是心靈上的朋友，是生活上的父母。對于留守兒童的年齡差異，學(xué)校采取老師陪伴，同學(xué)大帶小，大幫小，等多種方式。傾注愛心加強(qiáng)管理，讓孩子們在溫暖的校園里健康成長。

三、留守兒童的安全問題

明德小學(xué)總務(wù)處的主任寧老師的介紹到，新學(xué)校把安全工作當(dāng)作首位，后建立好完整的后勤保障體制。首先，我們就建立食品安全制度。因?yàn)檫@是住校學(xué)生面臨的最大問題。食品安全，通過我們的勤工儉學(xué)基地，把我們學(xué)校學(xué)生所需要的蔬菜和肉全部解決，都是學(xué)校自己生產(chǎn)自己提供的，對于蔬菜的種植，也不用一點(diǎn)化肥和農(nóng)藥，通過養(yǎng)殖的糞便，還是以蔬菜的成長學(xué)校的環(huán)境我們制定了相應(yīng)的值班制度，不但要值班，而且還要巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生安全問題，那么那個老師將要跟蹤處理完畢，一定要把一切不安全隱患全部排除。此外，該校還聘請了公安和司法相應(yīng)的人員，作為學(xué)校的法制副校長。聘請專業(yè)的教育人士，醫(yī)生，做校外總校的輔導(dǎo)員。對學(xué)生進(jìn)行法制教育和心理健康教育，讓學(xué)生從小知法守法，同時(shí)成為一個遵守紀(jì)律的，心理健康的小公民。完整的體系，保證了學(xué)生的安全。通過嚴(yán)格的制度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫?。才能保證學(xué)校能夠安全的運(yùn)行。

四、留守兒童的學(xué)習(xí)問題

由于這些孩子在留守期間是和年邁的祖父母、外祖父母或其他親友生活在一起的，監(jiān)護(hù)人文化水平低，沒有能力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，更多的家庭，根本沒時(shí)間和精力來輔導(dǎo)他們，他們整天為生計(jì)而發(fā)愁，根本不可能去輔導(dǎo)孩子。致使孩子的學(xué)習(xí)得不到有效的督促和引導(dǎo)，大多數(shù)留守兒童在學(xué)習(xí)上自覺性差，紀(jì)律不強(qiáng)，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，被動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較差。對于這個問題，老師加強(qiáng)和孩子的溝通，努力縮小和城鄉(xiāng)的差距。

五、對于留守兒童的寄宿制問題

從以上留守兒童寄宿前后的狀況來看，寄宿制的確是彌補(bǔ)家庭教育環(huán)境缺失帶來的留守兒童學(xué)習(xí)、生活、安全等方面出現(xiàn)的一系列問題的有效途徑，也是基層教育工作者認(rèn)為的目前最適合解決農(nóng)村留守兒童教育問題的辦法，有著不可替代的優(yōu)勢。

首先，寄宿制為農(nóng)村留守兒童提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢。一方面留守兒童大 多住在離鎮(zhèn)中心學(xué)校較遠(yuǎn)的農(nóng)村，如果不住校，放學(xué)回到家已經(jīng)很晚，較難按時(shí)完成作業(yè)。監(jiān)護(hù)人忙于農(nóng)活，也沒有過多的時(shí)間和精力對他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，大多隔代監(jiān)護(hù)人更是沒有能力對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，致使他們遇到學(xué)習(xí)問題得不到及時(shí)解決，如此日積月累的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)就會逐漸拖垮孩子的學(xué)習(xí)成績。另一方面，走讀的留守學(xué)生，放學(xué)回家路途遠(yuǎn)，沿路的游戲廳、網(wǎng)吧、錄像廳經(jīng)常使得孩子們往往控制不住自己，這怎會不影響學(xué)習(xí)呢?而實(shí)行寄宿制，避免了走讀中可能發(fā)生的問題。學(xué)校規(guī)定住校學(xué)生早、晚時(shí)間必須上早操上自習(xí)課，在自習(xí)課上認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，預(yù)習(xí)新課。學(xué)校在早、晚自習(xí)課時(shí)間，安排相關(guān)的授課教師對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，及時(shí)解疑釋惑。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境可以更好的促進(jìn)留守兒童的學(xué)習(xí)。愛是教育的基石，教育應(yīng)把愛放在中心位置。與班上的“留守兒童”交朋友，時(shí)刻關(guān)心、愛護(hù)、照顧他們。在安全上，時(shí)刻提醒；在生活上，盡可能提供幫助；在心理上，細(xì)心觀察，多方溝通；在學(xué)習(xí)上，耐心輔導(dǎo)；在交往上，鼓勵他們?nèi)谌爰w中，減少心靈的孤獨(dú)和寂寞，使其保持活潑開朗的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)。

總之，一個孩子的身心、人格、思想的健康發(fā)展離不了家長的教育。農(nóng)村留守兒童是中國社會轉(zhuǎn)型大背景下的特殊產(chǎn)物。如何解決留守兒童學(xué)習(xí)、心理、性格以及人身安全等方面的問題意義重大。而寄宿制學(xué)校是前解決留守兒童問題的相對最優(yōu)方式和最現(xiàn)實(shí)途徑?！傲羰貎和钡慕逃龁栴}成了當(dāng)前社會的熱門話題，成了擺在基礎(chǔ)教育面前有待探討、研究、解決的重大問題，成了我們廣大教師值得考慮的問題，就讓我們攜起手來，從現(xiàn)在起，時(shí)時(shí)、處處、事事關(guān)注留守兒童吧！為留守兒童一片藍(lán)色的天空！

第四篇：“云嶺先鋒”夜校訪談第八期觀后感心得體會

“云嶺先鋒”夜校訪談第八期觀后感

更戛初級中學(xué) 曰珊珊

在觀看“云嶺先鋒”夜校訪談節(jié)目第八期后，大家對這一期夜校訪談節(jié)目很有感觸，“小巷總理”是我們學(xué)習(xí)的榜樣。她心系社區(qū)居民，“真心換民心”，體現(xiàn)了基層社區(qū)工作人員服務(wù)群眾的崇高境界，反映出了她熱心社區(qū)工作、貼心社區(qū)居民，真心為民服務(wù)，甘當(dāng)“小巷總理”優(yōu)秀個人品質(zhì)。

翠湖社區(qū)居委會主任馬杰，在8年“小巷總理”的位置上，以服務(wù)居民群眾為宗旨，以提高居民文明素質(zhì)和社會文明程度、促進(jìn)社區(qū)和諧為目標(biāo)，著力加強(qiáng)和改進(jìn)社區(qū)居民委員會組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、設(shè)施建設(shè)，努力把社區(qū)居民委員會建設(shè)成為功能完善、充滿活力、作用明顯、群眾滿意的基層群眾性自治組織，為構(gòu)建社會主義和諧社會奠定組織基礎(chǔ)貢獻(xiàn)出一個基層組織工作者的力量。

從改環(huán)境、轉(zhuǎn)觀念讓社區(qū)工作重要起來，到耐心聽、細(xì)心做，為民服務(wù)大事小事都要管；從敢突破、敢實(shí)踐，創(chuàng)新推動社區(qū)向前發(fā)展，到勤對照、嚴(yán)要求，社區(qū)干部主動踐行“干部精神”和點(diǎn)子多、做得多，“馬氏工作法”成民情服務(wù)“秘籍”及“聯(lián)系法、換位法、貼心法、協(xié)調(diào)法、學(xué)習(xí)法、團(tuán)結(jié)法、創(chuàng)新法、共建法”……馬杰干練、細(xì)致而不失時(shí)代精神的“小巷總理”形象躍然紙上。關(guān)心群眾，服務(wù)群眾，造福群眾，是社區(qū)建設(shè)的根本目的，也是翠湖社區(qū)居委會工作能夠始終保持活力的關(guān)鍵所在。把社區(qū)建設(shè)成為文化高雅、環(huán)境和諧、安全舒心的文明環(huán)境，是一項(xiàng)十分艱苦細(xì)致的工作，翠湖社區(qū)居委會主動深入群眾，進(jìn)萬家門，知萬家情，解萬家難，暖萬家心，把創(chuàng)建文明社區(qū)看成轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、增進(jìn)干群情感、為群眾辦實(shí)事的重要渠道，有效地促進(jìn)人民群眾不斷獲得切實(shí)的經(jīng)濟(jì)政治文化利益，密切了黨和政府同人民群眾的血肉關(guān)系。

“小巷總理”馬杰的事跡，以樸素的事實(shí)告訴我們這樣一個道理：只要堅(jiān)持因地制宜，注重工作實(shí)效，創(chuàng)新工作載體，力戒形式主義，切實(shí)解決困擾和阻礙社區(qū)建設(shè)的突出問題，使社區(qū)居民委員會建設(shè)工作始終體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，條件差可以創(chuàng)造條件，問題多可以解決問題，困難大可以克服困難，社區(qū)建設(shè)沒有搞不好的！

第五篇：云嶺先鋒夜校訪談第十四期心得體會

云嶺先鋒夜校訪談第十四期心得體會

總書記在2018年全國組織會議上提出了新時(shí)代黨的組織路線，指出了黨的力量來自于組織，黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、黨的全部工作要靠堅(jiān)強(qiáng)的組織體系來實(shí)現(xiàn)，全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極發(fā)揮各級黨組織的政治核心作用，因地制宜，探索出了許多行之有效的脫貧攻堅(jiān)的方式方法，以加強(qiáng)組織力建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞“圍繞產(chǎn)業(yè)扶貧組織化”、“就業(yè)扶貧組織化”、“異地搬遷扶貧組織化”三個“組織化”，將黨的組織優(yōu)勢有效地轉(zhuǎn)化為助推脫貧攻堅(jiān)的強(qiáng)勁動力，有力推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。

通過觀看了“云嶺先鋒”夜校第十二期的視頻，本期節(jié)目邀請到宣威市政協(xié)副主席、西澤鄉(xiāng)黨委書記王陸巧同志、云南云翔農(nóng)業(yè)科技有限公司鄧萬昌同志作為訪談嘉賓，以及昆明市部分縣（區(qū)）組織部街道黨工委、村（社區(qū)）書記、黨員群眾代表的相關(guān)同志。在節(jié)目中，王陸巧同志講到，在西澤鄉(xiāng)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中要實(shí)現(xiàn)貧困戶“兩不愁”，最關(guān)鍵的是收入，作為純農(nóng)業(yè)的西澤鄉(xiāng)，發(fā)展產(chǎn)業(yè)是根本，以前的西澤鄉(xiāng)種植分散、土地不集中，產(chǎn)出率比較低，農(nóng)戶技術(shù)缺失，沒有組織化就形成不了規(guī)?；?，更談不上產(chǎn)業(yè)化。通過政府的引導(dǎo)、規(guī)劃、組織，使農(nóng)民的土地集約化、產(chǎn)業(yè)規(guī)模化、組織規(guī)范化、人員培訓(xùn)技能化，于是就出現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)多元化。走“黨支部+合作社+基地+貧困戶”的模式，形成產(chǎn)業(yè)組織的發(fā)展方式，并整合資金，爭取上級部門項(xiàng)目資金支持，引進(jìn)企業(yè)，統(tǒng)籌