第一篇:讀《愛心與教育》心得體會(huì)
讀《愛心與教育》心得體會(huì)
利用業(yè)余時(shí)間,讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》當(dāng)我合上書時(shí),心靈受到了震撼,李老師堅(jiān)持不懈的愛學(xué)生,并且連差生也愛的精神令我為之動(dòng)容。
李老師教育學(xué)生的方法確實(shí)有跟別人不一樣的地方,真正的做到了一把鑰匙開一把鎖。比如說有位后進(jìn)生上課特別愛唱歌(雖然有時(shí)候只是小聲哼哼)他知道同學(xué)們對(duì)他這個(gè)壞習(xí)慣很反感,自己也想改正,于是李老師就對(duì)他說:“你現(xiàn)在是每節(jié)課都要唱歌,影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)。這樣吧,你先試試盡量每天都有一節(jié)課沒唱歌,你就來給我報(bào)個(gè)喜,好嗎?”第一天他沒來報(bào)喜,第二天他來報(bào)喜了,而且特別高興;第三天和第四天他又沒來報(bào)喜,第五天他來了。盡管一周他只有兩天來報(bào)喜,但是李老師還是給他熱情的鼓勵(lì)。就這樣,他犯這個(gè)錯(cuò)誤的頻率慢慢少了;半個(gè)學(xué)期后,他基本上改正了壞習(xí)慣,李老師在全班表揚(yáng)他有“戰(zhàn)勝自己的勇氣和毅力.”還有一位學(xué)生上課在抽屜里偷偷研制炸藥,結(jié)果引燃了書包,李老師就把這個(gè)學(xué)生介紹給一個(gè)化學(xué)老師,結(jié)果他漸漸地迷上了化學(xué)。還有一位學(xué)生一上課就睡覺,李老師給他推薦既有教育意義又有精彩情節(jié)的長(zhǎng)篇小說《烈火精鋼》,叫他上課抄這篇小說等等。
《愛心與教育》啟發(fā)我們?cè)谌粘5慕逃顒?dòng)中,不要吝嗇自己動(dòng)人的微笑,由衷的贊嘆,熱情地鼓勵(lì),真誠(chéng)的幫助和無私的愛心,他是清香宜人的玫瑰,他是哺育萬物的陽光雨露,他是滋補(bǔ)孩子們心靈的靈丹妙藥。我由衷地佩服老師,尊敬老師,因?yàn)樗悄敲锤挥袗坌?,童心,真心,信心。李老師與學(xué)生的交流總是充滿無限真情,也正是因?yàn)檫@樣,李老師得到了很多愛,從而使教育獲得最終的“成功”。讀著李老師的故事,想著自己在工作中的一些想法,愧疚之心油然而生。當(dāng)然,我也是愛孩子的。我也會(huì)為孩子生病而憂心忠忠,我也會(huì)孩子的退步而發(fā)愁,我也會(huì)為孩子的一點(diǎn)進(jìn)步而感到欣慰萬分?? 但我的性子有點(diǎn)急躁,沒有足夠的耐心,常常忍不住發(fā)火,常?!昂?xùn)|獅哄”,而李老師卻能不急不躁,堅(jiān)持不懈的散播愛的種子,細(xì)心呵護(hù)著那一顆顆幼芽,讓他們不斷地成長(zhǎng),這一點(diǎn)無疑深深的震撼了我。是的,我們對(duì)學(xué)生充滿真摯的情感無疑會(huì)是學(xué)生我們并快樂接受我們的教育,但是李老師告訴我們,僅止于此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。愛的教育,最終目的應(yīng)該是使學(xué)生在感受到老師無私的愛后,再把這種愛自覺地傳播給周圍的人,進(jìn)而愛我們的社會(huì),愛我們的名族?? 我是一名語文教師,我總希望我?guī)С鰜淼暮⒆硬W(xué),成績(jī)好,素質(zhì)高,于是我總是對(duì)孩子們特別嚴(yán)厲,為了提高威信,我從來都是板著臉,孩子們都很怕我。但是通過讀《愛心與教育》這本書給了我啟示,現(xiàn)在上課時(shí),我的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變,以真心的微笑對(duì)待他們,站在孩子的角度來理解他們,課間時(shí)和孩子們一起跳繩,打沙包等,利用游戲接近孩子,了解孩子。了解他們的心態(tài),了解他們的想法,久而久之我和孩子之間也會(huì)真心換真心,他們會(huì)很認(rèn)真地聽我講課,很多學(xué)生上課會(huì)聽我的指揮,于是課堂紀(jì)律變好了,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上來了。由于自己的改變,孩子們也一樣發(fā)生了很大的變化,由此可見,愛,可以戰(zhàn)勝一切困難。在以后的工作中,我會(huì)積極行動(dòng)起來,像李鎮(zhèn)西老師那樣,用我的真心,愛心和責(zé)任心,在每一位孩子的心田里都播下希望的種子,以一顆智慧之心,仁愛之心,包容之心去擁抱我們的事業(yè),擁抱我們的孩子!
第二篇:讀《愛心與教育》心得體會(huì)
讀《愛心與教育》心得體會(huì)愛心和童心,是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。”——李鎮(zhèn)西《愛心與教育》
有這樣一句話“沒有愛心就沒有教育”,我想:作為教師,貴在有一顆愛學(xué)生的心。用心愛學(xué)生,用心育新人。因?yàn)橛辛藧蹖W(xué)生的心,才有了對(duì)學(xué)生的關(guān)心和耐心,進(jìn)而有了彼此之間的貼心。
“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是擁有一顆愛學(xué)生的心”,“愛心和童心,是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。” 我非常贊同這句話。假如沒有愛學(xué)生的心又何來的教育好學(xué)生呢;假如沒有愛心和童心,又怎么能走近孩子,更好地教育孩子呢。雖然,愛心并不是教育的全部,但,愛心是教育的源泉!正如蘇霍姆林斯基所說:“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?!被蛟S,正是這份對(duì)孩子的喜愛讓我選擇了這個(gè)職業(yè),教育必須要在愛的基礎(chǔ)上建立,少了愛就無法實(shí)施教育。只有擁有了智慧的愛,與學(xué)生平等相處,才能與學(xué)生達(dá)到真正的心與心的溝通、心與心的互換。
從教過程中,我也發(fā)現(xiàn):擁有一顆愛心,真心付出,孩子們也同樣對(duì)你真心喜歡。愛心還表現(xiàn)于對(duì)學(xué)生的贊美與寬容,尊重孩子的成功,哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī),不要吝嗇贊美,記得去年四(4)班的一個(gè)女孩子,她從外地港轉(zhuǎn)來時(shí)老想回家,上課走神,作業(yè)也馬虎,我開始問她原因,她不做聲,問多了,她掉眼淚說:不習(xí)慣想回家."我救開導(dǎo)她說:這里的每個(gè)同學(xué)和老師都是你的朋友,只要你愿意,別人都會(huì)和你玩.我還囑咐幾個(gè)好學(xué)生多幫她,慢慢地她上課專心了,作業(yè)也做得好多了,成績(jī)從不及格提高到60多分,到今年上半年成為了班上成績(jī)好的學(xué)生,每一次我不會(huì)忘記鼓勵(lì)她,贊美她,愛就有那么神奇.為教育培育一顆愛心,智慧的愛心,使教師融入學(xué)生中,對(duì)學(xué)生愛入深處,他們方能“愛其師,信其道”。
第三篇:讀《愛心與教育》心得體會(huì)
愛,是教育的基本條件
——讀《江西教育》中《愛與教育》一文有感
從教幾十年,《江西教育》一直陪伴著我,是我的良師益友。從她身上我獲得了很多知識(shí),得到了很多幫助,使我不斷地成長(zhǎng)。前段時(shí)間我在《江西教育》中讀了王老師寫的《愛與教育》一文,書中的內(nèi)容深深地吸引了我,王老師運(yùn)用許多學(xué)生的原話真實(shí)地寫出他怎樣地愛學(xué)生,學(xué)生又是怎樣地愛他,非常感人,使我至今難以忘懷。
王老師和學(xué)生間的一個(gè)個(gè)鮮活的故事無不體現(xiàn)了他為人師表的高尚情操。他對(duì)學(xué)生的愛超越了一般的師生之情,是一種父母對(duì)子女的愛,一般的老師是難以做到的。他對(duì)學(xué)生的愛,不但是愛優(yōu)秀生,而且更愛差生。尤其我在書中讀到他從不忘記學(xué)生的生日,在學(xué)生生日時(shí)給學(xué)生送上一份生日禮物;在課間經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng);在課余時(shí)間或假期中帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)大自然;對(duì)班級(jí)中的優(yōu)生、中等生、差生堅(jiān)持按號(hào)輪流家訪等等,敬佩之情在我心中由然而生。王老師在教育崗位上處處閃耀著愛的火花。
王老師在書中這樣寫道:“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么?”“是擁有一顆愛學(xué)生的心!”他還說:“離開情感,一切教育都無從談起?!睅煇凼墙逃ぷ髦胁豢扇鄙俚牧紕蹖W(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂?!被A(chǔ)教育階段的兒童處于生命中最主要的集中學(xué)習(xí)時(shí)期,他們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn),各方面處于形成階段,有著多方面的需求和發(fā)展,充滿生命活力和潛力。這段時(shí)期的教育影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)越過該階段
而擴(kuò)展到終身。因此最需要老師對(duì)學(xué)生的愛,懂得兒童時(shí)期對(duì)生命的獨(dú)特價(jià)值,并善于開發(fā)其生命潛力。如果一種教育未能觸動(dòng)人的靈魂,無法引起人的共鳴,不足以震撼人的情感,那就不是成功的教育。師愛的最高境界是友情,具有愛心和知識(shí),對(duì)學(xué)生來說,他們喜歡前者。學(xué)生們特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,師生間的真摯的情感,必定有著神奇的教育效果。愛學(xué)生就讓我們走進(jìn)學(xué)生的情感世界吧。
這本書給我一種領(lǐng)悟,一種發(fā)現(xiàn)!將心比心,以心換心,用愛去贏得愛,用愛去化解許多的矛盾。愛我們身邊的人,無疑是播下愛的種子,讓他們也懂得去愛護(hù)和關(guān)心別人,尤其是當(dāng)老師的我們,面對(duì)的是正在成長(zhǎng),性格還沒有定型的孩子,他們最需要的是愛的滋潤(rùn),我們給予他們的愛心也一定會(huì)影響到日后他們對(duì)待別人的態(tài)度。曾幾何時(shí),看到書上有幾句話:“不會(huì)對(duì)別人寬容的人,對(duì)自己也不會(huì)寬容的;不會(huì)愛別人的人,別人也不會(huì)愛你的!”總相信你負(fù)出的愛越多,你也會(huì)獲得越多的愛。
第四篇:讀《愛心與教育》心得體會(huì)
讀《愛心與教育》心得體會(huì)
有這樣一句話“沒有愛心就沒有教育”,我想:作為教師,貴在有一顆愛學(xué)生的心。用心愛學(xué)生,用心育一代新人,反過來,才能讓人用心去接受教育。因?yàn)橛辛藧蹖W(xué)生的心,才有了對(duì)學(xué)生的關(guān)心和耐心,進(jìn)而有了彼此之間的貼心。
今年有幸讀到李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》一書,李老師對(duì)教育事業(yè)和對(duì)學(xué)生的執(zhí)著的愛一次深深打動(dòng)了我。很多次地看到這樣的話語,“我這是在還債呀!” 李老師說:“比起學(xué)生對(duì)我的感情,我欠他們的實(shí)在太多太多!但我應(yīng)該也必須還這筆債?!痹酵伦x,越發(fā)覺得李老師的人格特別高尚,也就更多地將李老師作為一面鏡子,反思自己的教育工作,于是也越發(fā)引起自己心中的震撼。
李老師曾有這樣一段話:“素質(zhì)教育,首先是充滿感情的教育。一個(gè)真誠(chéng)的教育者必定是一位真誠(chéng)的人道主義者。一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心,只有愛心能夠滋潤(rùn)童心。離開了情感,一切教育都無從談起?!钡@種情感,不是裝模作樣的“平易近人”,也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,甚至不是為了達(dá)到某種教育目的而采取的“感情投資”,而是朋友般平等而真誠(chéng)的感情。李老師的教育中追求的是師生之間多么樸素,多么和諧的情誼呀!
教育家蘇霍姆林斯基也說過:“教育孩子,這是一種特殊力量的奉獻(xiàn),教師要用美好的愛,用對(duì)人的尊敬和美好、深信的精神來塑造
人。”是啊,愛心是教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ),沒有愛心便沒有教育教學(xué)活動(dòng)。
李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為,感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情。愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界,首先就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,走到學(xué)生中間去感受他們的喜怒哀樂。對(duì)學(xué)生真摯的愛,這是我們老師感染學(xué)生的情感魅力。
在我從事小學(xué)教育這幾年,我也發(fā)現(xiàn),當(dāng)我對(duì)孩子真心付出時(shí),孩子們也同樣對(duì)我真心喜歡。愛心還表現(xiàn)于對(duì)學(xué)生的贊美與寬容,尊重孩子的成功,哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī),不要吝嗇贊美,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們甜甜的微笑讓人陶醉,這種無名的愛融入彼此,也教育了他們要繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī);犯了過錯(cuò),要細(xì)心教導(dǎo),讓他們感受老師是因?yàn)閻鬯麄儾沤虒?dǎo)他們的,這種愛不需要言語來表達(dá),他們也能感受到老師的一顆愛心,于是乎,他們就會(huì)注意下次類似的錯(cuò)誤。因?yàn)橛辛藧坌?,讓孩子努力?zhēng)取,改錯(cuò),會(huì)發(fā)現(xiàn),這樣的教育更有意義,也讓人更容易接受!當(dāng)孩子悲觀的時(shí)候,告訴他:你已經(jīng)開始走向成功了;當(dāng)孩子失敗的時(shí)候,告訴他:一切都可以重來;當(dāng)孩子怨恨時(shí),告訴他:每個(gè)人都會(huì)出錯(cuò)的,寬容一些,對(duì)大家都有好處。也就是說,我們不僅需要有顆愛人的心,更要的是一顆智慧的愛心!
第五篇:讀《愛心與教育》心得體會(huì)
讀《愛心與教育》心得體會(huì)
一年級(jí):李盛美
有這樣一句話“沒有愛心就沒有教育”,我想:作為教師,貴在有一顆愛學(xué)生的心。用心愛學(xué)生,用心育一代新人,反過來,才能讓人用心去接受教育。因?yàn)橛辛藧蹖W(xué)生的心,才有了對(duì)學(xué)生的關(guān)心和耐心,進(jìn)而有了彼此之間的貼心。
“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是擁有一顆愛學(xué)生的心”,“愛心和童心,是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。” 我非常贊同這句話。假如沒有愛學(xué)生的心又何來的教育好學(xué)生呢;假如沒有愛心和童心,又何來與孩子打成一片,更好地教育孩子呢。雖然,愛心并不是教育的全部,但,愛心是教育的源泉!正如蘇霍姆林斯基所說:“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?!被蛟S,正是這份對(duì)孩子的喜愛讓我選擇了這個(gè)職業(yè),教育必須要在愛的基礎(chǔ)上建立,少了愛就無法實(shí)施教育。只有擁有了智慧的愛,與學(xué)生平等相處,才能與學(xué)生達(dá)到真正的心與心的溝通、心與心的互換。
從教過程中,我也發(fā)現(xiàn):擁有一顆愛心,真心付出,孩子們也同樣對(duì)你真心喜歡。愛心還表現(xiàn)于對(duì)學(xué)生的贊美與寬容,尊重孩子的成功,哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī),不要吝嗇贊美,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們甜甜的微笑讓人陶醉,這種無名的愛融入彼此,也教育了他們要繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī);犯了過錯(cuò),要細(xì)心教導(dǎo),讓他們感受老師是因?yàn)閻鬯麄儾沤虒?dǎo)他們的,這種愛不需要言語來表達(dá),他們也能感受到老師的一顆愛心,于是乎,他們就會(huì)注意下次類似的錯(cuò)誤。因?yàn)橛辛藧坌模尯⒆优?zhēng)取,改錯(cuò),會(huì)發(fā)現(xiàn),這樣的教育更有意義,也讓人更容易接受!當(dāng)孩子悲觀的時(shí)候,告訴他:你已經(jīng)開始走向成功了;當(dāng)孩子失敗的時(shí)候,告訴他:一切都可以重來;當(dāng)孩子怨恨時(shí),告訴他:每個(gè)人都會(huì)出錯(cuò)的,寬容一些,對(duì)大家都有好處。也就是說,我們不僅需要有顆愛人的心,更要的是一顆智慧的愛心!
為教育培育一顆愛心,智慧的愛心,使教師融入學(xué)生中,對(duì)學(xué)生愛入深處,他們方能“愛其師,信其道”。