第一篇：小班一周工作總結(jié)

篇一：幼兒園一周工作總結(jié) 幼兒園一周工作總結(jié)

各位家長(zhǎng)：

大家好!很高興在您的支持和配合下，本周工作得以順利圓滿的結(jié)束。在大家的共同努力下，孩子們各司其職，學(xué)習(xí)、工作有模有樣、有聲有色。本周孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)日漸緊張，各項(xiàng)要求愈來愈具體，愈來愈全面，孩子們能夠在學(xué)校和老師的要求下，逐項(xiàng)完成學(xué)習(xí)、鍛煉、活動(dòng)等各方面的任務(wù)。更多的孩子找到了自己的位置，為自己的全面發(fā)展努力著。當(dāng)然，孩子們的各方面差異也日漸明顯，有的孩子，不能主動(dòng)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，有的孩子不能積極發(fā)言，有的孩子只顧及自己不關(guān)注他人……但是，我相信，每個(gè)孩子都希望在集體生活中發(fā)展自己的才能，也推動(dòng)班級(jí)的整體發(fā)展得更好。之所以有這樣不盡如人意的現(xiàn)象發(fā)生，和每個(gè)孩子的具體生活狀況有關(guān)。我了解到，有的孩子和老人住，有的孩子家長(zhǎng)回家很晚，有的孩子爸媽只負(fù)責(zé)吃穿，不會(huì)關(guān)注成績(jī)……從第一周的簽字反饋中，可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解及關(guān)注程度。我知道，家長(zhǎng)們工作很忙，但教育不只是學(xué)校的工作，學(xué)校教育主要是教知識(shí)，教做人、教習(xí)慣，是貫穿于學(xué)習(xí)過程中的，而且，學(xué)校教育的成果，需要在家庭教育中得到鞏固，家庭教育是學(xué)校教育的延伸，家校聯(lián)手，共同教育，才能保證孩子受到良好的、健康的教育。所以，希望家長(zhǎng)們務(wù)必關(guān)注孩子，尤其是我們班里這些處于青春期前后的孩子，家長(zhǎng)的關(guān)注是最好的教育。

本周需要向大家匯報(bào)的情況主要有：

1、值日生全部按時(shí)到校。感謝家長(zhǎng)們的配合。請(qǐng)下周繼續(xù)保持。

2、部分家長(zhǎng)在老師沒有要求的狀況下，能主動(dòng)關(guān)注孩子的作業(yè)本并簽字，提出表?yè)P(yáng)。

3、丟三落四的狀況日漸凸顯，忘作業(yè)本、忘做作業(yè)、忘帶保險(xiǎn)費(fèi)的現(xiàn)象集中在幾個(gè)孩子身上。請(qǐng)家長(zhǎng)們引起重視。尤其是周一的作業(yè)，一定要保證孩子寫全、帶齊。不提倡給孩子送作業(yè)，讓孩子自己知道要帶齊學(xué)習(xí)用品比給孩子送到學(xué)校更有意義。

4、林xx、王xx、鄭xx都通過班級(jí)博客了解班級(jí)，并和我溝通，希望得到家長(zhǎng)們的支持和管理，保證孩子上網(wǎng)安全。

5、王鈺靂家長(zhǎng)一直在為班服的事操心，王新新的家長(zhǎng)替班級(jí)買來桌布和椅墊，鄭太龍的家長(zhǎng)協(xié)助我及時(shí)完成了學(xué)校的工作，感謝三位家長(zhǎng)的熱心支持!希望在家長(zhǎng)們的配合下，下周一，孩子們都有一個(gè)更好的開始!祝各位周末愉快!篇二：幼兒園一周工作總結(jié) 幼兒園一周工作總結(jié)

幼兒園一周>工作總結(jié)

（一）兒子上幼兒園也一周了，好的方面學(xué)會(huì)了自己吃飯，在幼兒園也能睡午覺了。也能和小朋友一起玩了，還記得第一天他讓幼兒園就拉了一褲子，后來，我們鍛練他養(yǎng)成了早上拉耙耙的習(xí)慣，不過，他仍然不想去幼兒園。他每天都找很多理由不去幼兒園。

第一天：他告訴我，在幼兒園他吃不飽，所以他不想去幼兒園。中午別的小朋友睡覺，他在小床上坐了一中午。我接他時(shí)，他眼睛都睜不開了。我覺得可能他還是不太習(xí)慣，就告訴他他應(yīng)該和小朋友比著吃，誰吃的快誰可以得到小紅花。

第二天：他還告訴我，在幼兒園他吃不飽，幼兒園的菜他吃不動(dòng)，他不喜歡吃，中午睡覺時(shí)他想媽媽，不過老師說他中午睡覺了，他剛開始還是不睡，老師就告訴他，你自己躺著，躺著躺著就睡著了。我想他還在適應(yīng)階段，吃不好，也是應(yīng)該的，我努力的想告訴他，他上幼兒園是他的工作，就像我每周一到周五也要上班一樣。

第三天：他哭的很委屈，說他一定不要去幼兒園，他要和媽媽一起去上班，我問他為什么不想去，他告訴我，中午他不想在儲(chǔ)藏室，他還說儲(chǔ)藏室有兩個(gè)藍(lán)凳子一個(gè)紅凳子，我問他，儲(chǔ)藏室沒有小床嗎？他告訴我儲(chǔ)藏室小放不下小床，我問他儲(chǔ)藏室有幾個(gè)小朋友，他說只有他一個(gè)。我一聽，頭就大了，難道老師處罰他了？想想也不可能，我們兒子的幼兒園是私立的幼兒園，老師都是騁用制，園里管理很嚴(yán)格的，我就給>我的朋友們打電話，朋友們都說不可能，沒有發(fā)現(xiàn)老師懲罰學(xué)生的。我決定第四天送他時(shí)問問老師。另外問問他那個(gè)是儲(chǔ)藏室，到了他們班級(jí)，他就告訴我這個(gè)是儲(chǔ)藏室，我一看，原來是舞蹈室。另外把他給我說的話又給老師說了一下，我才明白，原來中午他不睡覺，又哭著找媽媽，老師就把他帶到舞蹈師，不想吵到別的小朋友。結(jié)果我兒子就認(rèn)為是儲(chǔ)蓄室，嚇得大哭，老師一看，就忙把他帶了出來?；氐郊覂鹤泳鸵源藶槔碛刹蝗ビ變簣@。

第四天：因?yàn)槲矣袘?yīng)酬，他爸爸去接的，回來，他吃了很多東西，好象很久沒有吃飯一樣，并且告訴他爸爸，說爸爸，我不去幼兒園，幼兒園我吃不飽。他爸爸告訴他，你是不是不吃飯呀，你要自己快點(diǎn)吃飯。

后來我們把他說的告訴了老師，老師估計(jì)照顧了他一些，第五天，他就不說什么了。今天是第6天了，還不知兒子情況如何。希望他一切都順利！

幼兒園一周工作總結(jié)

（二）幼兒園第一周順利度過了！豆豆的反應(yīng)比我預(yù)料的要好些。

第一天，沒有很多人那種哭鬧，很順利，很開心地度過，甚至還舍不得走！

第二天，很平靜地跟我再見，但眼神中稍有猶豫，一個(gè)多小時(shí)后小哭了會(huì)兒，但很快就開心起來了。回來后晚上悄悄跟我說自己今天想媽媽哭了。

第三天，有點(diǎn)不想去幼兒園，但還是高興地坐公交去了。到了門口抱住爸爸的腿哭了，老師領(lǐng)進(jìn)去后很快也就平靜下來了。

第四天，在去幼兒園的路上沒有前兩天那樣蹦蹦跳跳，時(shí)不時(shí)念叨著我不想去幼兒園。到門口哭了，換上鞋子老師給抱進(jìn)屋，馬上進(jìn)門了回頭哭著邊揮手邊喊媽媽再見！后來老師說很快也就沒事了，玩得挺好，吃飯也很不錯(cuò)。去接她時(shí)正搬著小椅子準(zhǔn)備做游戲去呢！

第五天，一路上問我能不能不去啊，我說今天是星期五，要上幼兒園的。問為什么，答是規(guī)則，是責(zé)任，豆豆想想說晚上我們回家看規(guī)則和責(zé)任這兩本書吧。下公交車后抱住我不肯放，說媽媽你今天抱我去幼兒園吧。到了教室門口一放下馬上眼淚就出來，并抑制不住地哭出聲來。老師出來后卻又哽咽著問早上好，還問今天要擰的瓶蓋多不多啊？（昨天老師答應(yīng)今天讓她做這項(xiàng)工作的）要求我給換衣服，換好后讓我抱抱，再幫她擦眼淚。然后她哭著揮手說媽媽再見，就抽泣著跟老師進(jìn)屋了。晚上回來情緒很好，還說幼兒園很好玩，但過會(huì)兒又說我不要上幼兒園呵呵。

總的來說，豆豆從第一天的新鮮，到后來的分離焦慮，反應(yīng)還不算太大。我覺得其實(shí)她從心里接受幼兒園，只是跟希望媽媽陪著她去，知道媽媽不能陪，所以寧愿不去了。我想下周情況也許會(huì)好些，但我已經(jīng)做好準(zhǔn)備，2-3周的分離焦慮反應(yīng)是很正常的。希望寶貝在幼兒園開開心心！

幼兒園一周工作總結(jié)

（三）今天是5月19日，笑笑上幼兒園已經(jīng)正好一周的時(shí)間了，我那，給笑笑的一周幼兒園生活做個(gè)總結(jié)。

5月11日，笑笑第一天上幼兒園，晚上我和笑笑聊天，問他幼兒園的情況，他還是挺喜歡的，還放音樂給我跳幼兒園學(xué)的舞蹈。

我問他幼兒園好不好，他回答，好，那還去嗎，回答不去了。我說，那幼兒園的小朋友和老師想你了怎么辦啊，他一聽想了一下，那去吧。

5月12日，笑笑第二天上幼兒園，早上出門的時(shí)候，心情特別好，主動(dòng)和姥爺再見，和姥姥一起出門，姥姥要去市場(chǎng)，姥爺問他，你干什么去啊，他很干脆的回答，我去買菜。呵呵，他以為是和姥姥去早市那。他還很認(rèn)真的和我說，媽媽，姥姥，笑笑一起去買菜，我說好。和他走的一路，我們走走，跑跑，一會(huì)看看風(fēng)景，一會(huì)又加緊了腳步，總之是很愉快的一路走到了幼兒園。到門口，看到李老師還主動(dòng)問好，但是老師抱他往樓上走的時(shí)候，讓他和媽媽再見的時(shí)候，他還是哭了?？粗π拗M(jìn)入幼兒園，我的心情特別的不好。很想哭，很想不送他了，一想到他那么小就要每天獨(dú)立面對(duì)那么多的陌生，肯定有很多的不知所措，我心里真的特別的不忍。白天給老師打了電話，說進(jìn)屋就不哭了。下午，我去接的笑笑，因?yàn)橄氲皆缟纤臉幼?，心里特別難受，想早點(diǎn)看到他。知道他這一天的情況。

笑笑看到我去特別高興，下樓梯的時(shí)候就和我揮手，一直對(duì)著我笑。老師說晚飯笑笑很喜歡吃，都吃光了。一天都沒有再哭，表現(xiàn)的特別好。喜歡唱歌跳舞。就是今天的中午覺睡的不好，一個(gè)多小時(shí)就起來了，再拍拍也不睡了。自己在床上躺了一會(huì)才起來穿衣服的。我們回來的路上，笑笑表現(xiàn)的特別高興。只是總是讓我抱他。可能是笑笑怕我有給他送到哪里不要他了吧，讓我抱著才有安全感吧。笑笑，加油啊。晚上回到家，才6點(diǎn)多，笑笑就和我說想看貓和老鼠，我給他放了，他自己上床躺在床上看的，一會(huì)功夫就睡著了。趴著睡的，睡的特別香。我看著心里特別不舒服，白天肯定是沒有休息好，才會(huì)看看電視就睡著了。這種情況是在家里都沒有的。

5月13日，早上是讓姥姥送的笑笑，因?yàn)槲也幌肟吹叫π薜臉幼?。我和姥姥笑笑一起出的門，我躲在車后面看他們走，笑笑一直回頭找我，我的心里還是一樣的難受。很沉重。姥姥告訴我，老師抱他進(jìn)屋的時(shí)候他沒有哭。晚上姥姥和姥爺去接他，他看到他們就笑了。老師說午覺還是睡了一個(gè)多小時(shí)。晚餐笑笑吃的很好，晚餐吃的小包子，每個(gè)孩子2個(gè)，一碗粥，笑笑吃了2個(gè)后還想吃，就和老師說他還要吃，一共吃了3個(gè)包子，粥喝了一半就不喝了。呵呵，小朋友很厲害啊，才去第三天就敢主動(dòng)和老師說他的要求，不錯(cuò)，這樣我就放心點(diǎn)了。

5月14日早上，他看到我在家，就非讓我送他才行，我和爸爸一起送的他，一路都很高興，其實(shí)我很享受和笑笑去幼兒園的一路走的感覺，很開心。到了幼兒園還是哭了。弄的我和爸爸心情都不好。晚上下班趕緊回去問笑笑的情況，老師說笑笑今天睡的很好，而且我們是4天都沒有尿過褲子，我想一是幼兒園把的勤，二是給小朋友喝水少，笑笑每次回家都要喝很多水才行。這個(gè)問題我想和老師說一下，但是估計(jì)說了也沒有用，姥姥說以后我們自己帶水給笑笑喝。

5月15日和16日是周末，早上起來我和笑笑說這兩天都不用上幼兒園，他表現(xiàn)的是很同意，最好是以后都不用去了，呵呵。小朋友怎么都不喜歡去幼兒園啊。休息了2天，17日早上我和爸爸送他上幼兒園，他表現(xiàn)的特別不高興，早上出門他就不高興，也不肯自己背書包了，到了幼兒園門口，他對(duì)我說，笑笑不去幼兒園，然后就拉著我的手往前走，因?yàn)闀r(shí)間還夠，我們也就沒著急，順著他往前走，他也不知道要去哪里只是離幼兒園越遠(yuǎn)越好，呵呵，我們繞了個(gè)圈又走到了幼兒園門口，他抱著我想哭，我問他，為什么不想去幼兒園啊，他告訴我，因?yàn)橛變簣@里面沒有媽媽。呵呵，我告訴他，白天媽媽要上班，在家里也沒有媽媽啊，等到你從幼兒園回家了就能看到媽媽了，他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。老師抱他時(shí)候他還是哭了。晚上去接他時(shí)候，老師說睡覺不太好，是自己吃的飯，只是快收拾的時(shí)候還剩點(diǎn)是老師喂的。其他活動(dòng)表現(xiàn)都很好。

5月17日晚上笑笑有點(diǎn)發(fā)燒，小朋友自己和我說，笑笑不舒服，我給他吃了退燒藥，一會(huì)燒退了感覺好點(diǎn)才睡著了，18日早上一直下雨，姥姥和姥爺說外面下雨，笑笑還有點(diǎn)感冒，不行就不送了吧。我衡量了一下，也怕幼兒園照顧的不好，外面下雨再著涼了就沒有送他。他這一天過得很開心。姥姥領(lǐng)著出去玩。吃了感冒藥和咳嗽藥，不發(fā)燒了，但是一直咳嗽，看來小朋友上幼兒園都是要生病的啊。

5月19日，早上還是不肯去幼兒園，出門是我抱著的，下樓后一放到地上他就不干了，沒辦法我一直抱著，過了道看到一個(gè)小朋友自己走路，我和他說，他才肯自己下地走。一路讓我抱了3次，總算是到了幼兒園，一看到小朋友出來他就要哭，我告訴他，笑笑一哭，媽媽特別心疼，媽媽也想哭，他聽了我的話，老師抱的時(shí)候才沒有哭。這應(yīng)該是笑笑第二次上幼兒園沒有哭吧。

其實(shí)笑笑哭也不是使勁的哭，就是大聲喊。每次都是哭給我看的，老師說每次都是一進(jìn)屋就不哭了。一天都不會(huì)哭的，白天都能主動(dòng)配合老師做活動(dòng)。吃飯也都能自己吃，吃的也都很好。在幼兒園笑笑也不挑食了。只是午睡時(shí)間短，這個(gè)是笑笑的一個(gè)小毛病，在家睡覺也是，睡一個(gè)小時(shí)左右會(huì)睜開眼睛看你在不在，如果看見你了他就會(huì)接著睡覺，姥姥想到辦法了，讓給沖點(diǎn)奶看看，今天告訴老師了，還不知道結(jié)果怎么樣?？偟膩碚f笑笑的表現(xiàn)還是特別好的，我很滿意。笑笑加油啊。篇三：幼兒園周小結(jié) 第四周小結(jié)

忙忙碌碌的一周又結(jié)束了，這一周感覺過的相當(dāng)快，這一周除了完成教學(xué)工作以外，周一周二的中午時(shí)間完成了幸福的種子的教學(xué)培訓(xùn)，上完了這兩節(jié)課，對(duì)以后給幼兒怎么上語言課心中似乎一下子明朗了很多。周三的中午又進(jìn)行了一年一次消防安全知識(shí)培訓(xùn)，也是受益匪淺。

幼兒在經(jīng)過三個(gè)星期的熟悉，本周已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活了，基本上都能按時(shí)來園，早上來時(shí)跟老師問好，下午回去也會(huì)主動(dòng)跟老師再見。新學(xué)的早操也都熟悉起來了，只有個(gè)別小朋友還是不太認(rèn)真，思想不夠集中。上周五新來的朱朱小朋友還不能適應(yīng)這邊的一日生活，總是不知道自己該干什么，上課的時(shí)候總是和小朋友們講話，這方面我們還需加強(qiáng)提醒。總的來說，我們還需繼續(xù)努力，更加細(xì)心。

將近五周的時(shí)間，孩子們的生活方面的常規(guī)正在逐步形成。在坐姿方面，大部分幼兒的表現(xiàn)都很好，只有林子墨小朋友最特別，有點(diǎn)坐立不安，小椅子經(jīng)常都是歪的，跟孩子的家長(zhǎng)也交流過，媽媽反映在家也是這樣。在運(yùn)動(dòng)方面，孩子們的能力也在逐漸增強(qiáng)。他們能夠按照自己的想法，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。在游戲時(shí)，也是這樣，他們能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行游戲。有的孩子能夠與同伴進(jìn)行游戲，有的孩子沉浸在自己的游戲活動(dòng)中，都玩的很高興。在選擇區(qū)域游戲的過程中，可以看出一個(gè)人的性格特征，有的小朋友的興趣比較廣泛，有的幼兒總是獨(dú)來獨(dú)往。在家園共育方面，家長(zhǎng)都能很好的配合帶各種廢舊材料裝飾班級(jí)。天天漸漸的轉(zhuǎn)涼了，這種忽冷忽熱的天氣也是小朋友們最愛著涼生病的，我們班在這方面做的還不錯(cuò)，小朋友都添加衣物，被子也都換成了厚實(shí)的。小朋友在活動(dòng)時(shí)，冷熱時(shí)老師都會(huì)提醒小朋友們及時(shí)添減衣物.秋天也是細(xì)菌容易滋生的，因此我們班保育老師每天都在用醋消毒，還定時(shí)的的臭氧消毒，一切工作都是為了孩子們的健康。

本周的教學(xué)目標(biāo)也基本上是按時(shí)完成，周四的上午在五幼聽了幾節(jié)公開課，課上確實(shí)不錯(cuò)，我們這些新人還是需要再努力，把每一天都當(dāng)做一份新工作那樣的激情來對(duì)待，只要這樣才能做得更好.隨著氣溫的下降，孩子們的衣服也越穿越多，特別是體型瘦弱的小朋友，在洗手的時(shí)候，他們很那把衣袖往上卷，需要老師的幫忙。

戶外的體育活動(dòng)孩子的興趣總是很濃厚。最近的晨間鍛煉主要是鍛煉孩子的左右手拍皮球，對(duì)于能力強(qiáng)的孩子就要求左右手交叉拍。而單手拍球還困難的小朋友就要求練習(xí)能夠連續(xù)拍30個(gè)以上以后再進(jìn)行左右手交叉拍球。小朋友們基本上都能很認(rèn)真的的去練習(xí)。

這周也有幾個(gè)孩子因?yàn)樘鞖饫淞耍×?，好幾天沒能來幼兒園，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給幼兒增添衣物，以免幼兒著涼生病。第二周小結(jié)

一周很快又過去了,秋天的氣息已經(jīng)慢慢襲來.這已經(jīng)是正式開學(xué)的第二周了.雖然過了一個(gè)暑假, 幼兒基本上都能按時(shí)來幼兒園,并且來幼兒園哭鬧的幼兒也基本很少,情緒基本上比較穩(wěn)定,教師也會(huì)及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,讓家長(zhǎng)放心.在學(xué)習(xí)上孩子們也慢慢的進(jìn)入到上學(xué)的狀態(tài)中,中班孩子的語言能力有了很大的發(fā)展,與同伴交流的熱情也高了許多.但在常規(guī)方面還需繼續(xù)加強(qiáng).這周的任務(wù)還是比較多的,因?yàn)橛變荷邪嗔?許多東西都需要學(xué)習(xí),新的早操,新的機(jī)械操都要重新去學(xué).幼兒基本上都能認(rèn)真的去學(xué)習(xí).下周除了完成教學(xué)任務(wù)以外,還需要帶領(lǐng)孩子熟悉新的早操,以及新的游戲活動(dòng).

第二篇：幼兒園小班一周課程

4.22.小班泥工活動(dòng)：做麻花

一、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色橡皮泥（紅、黃、藍(lán)、綠、巧克力色等）；

一個(gè)盤子，泥工板，范例一盆麻花

三、活動(dòng)過程：

1、教師頭戴廚師帽：我是高級(jí)點(diǎn)心師，我做了世界上最好吃的點(diǎn)心，你們想看看嗎？（出示范例麻花）你知道它的名字嗎？（討論）這么漂亮的麻花，寶寶想動(dòng)手做一做嗎？

2、操作：

A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長(zhǎng)，然后放板上搓搓長(zhǎng)，搓成亮亮的細(xì)圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。

B、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長(zhǎng)短要一樣，粗細(xì)要均勻，做出的麻花才漂亮。

3、寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌；

橡皮泥兒拉拉長(zhǎng)，放在板上搓搓長(zhǎng)。

搓成亮亮細(xì)圓棒，捏起兩端輕輕擰。

小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。

展評(píng)：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數(shù)一下。教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請(qǐng)客”還可利用它來引導(dǎo)寶寶排序，數(shù)數(shù)分類比較等。

4.23小班美術(shù)：《五彩的氣球》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。

2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線

教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒作畫工具，教師范畫

教學(xué)過程：

一、引出課題

師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。

二、講解、示范

1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒關(guān)系，只要注意畫幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

三、幼兒作畫

教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖

4.24小班手工：神奇的帽子

活動(dòng)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)自己制作帽子的樂趣。

2．學(xué)習(xí)將正方形的紙對(duì)角折，并對(duì)齊壓平。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．創(chuàng)意繪本、每人一張正方形的紙。

2．教學(xué)VCD。

3．一頂折好的帽子。

活動(dòng)過程：

1．情景導(dǎo)入

1）請(qǐng)幼兒觀察主題畫“小豬神奇的帽子”，啟發(fā)幼兒說說圖中發(fā)生了什么事。

2）播放VCD，請(qǐng)幼兒欣賞故事“小豬神奇的帽子”。

2．出示折好的帽子，激發(fā)幼兒制作欲望。

3．結(jié)合創(chuàng)意繪本第30頁(yè)，請(qǐng)小朋友觀察如何折出帽子：將正方形的紙對(duì)角折成三角形，兩角再向中間折，再把底下的雙角往上折即可。

4．教師和幼兒一起折帽子。

5．鼓勵(lì)幼兒在折好的帽子上進(jìn)行裝飾和添畫。

4.25小班藝術(shù)：《海里的魚》教案設(shè)計(jì)

目標(biāo)：

1、知道魚生活在水里，學(xué)會(huì)將各種各樣的魚貼到大海里。

2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：

范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干。過程：

1、出示范畫，引起興趣。

師：小朋友聽，什么聲音？（師做哭泣狀）是誰在哭??？小魚為什么哭呢？原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？

2、師示范講解如何將小魚送回家。

師：讓我們一起來把它送回家吧?。◣煂⑿◆~貼到大海里）哈哈，回到家的小魚可開心了，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢？

師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們?cè)賮韼蛶退拿?，把它的伙伴都送回家，你們?cè)敢鈫?？（師?qǐng)個(gè)別幼兒送小魚回家）

3、幼兒動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)。

4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。

4.26小班數(shù)學(xué)：《送圖形寶寶回家》教案設(shè)計(jì)

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)圖形（正方形、圓形、三角形）。

2、讓幼兒能正確的分辨正方形、圓形、三角形。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶教具各一個(gè)，圖形卡片若干。

［活動(dòng)過程］

1、導(dǎo)入：師：小朋友們喜不喜歡交新朋友?。?/p>

幼：喜歡。

師：今天老師在來幼兒園的路上遇到了三個(gè)圖形寶寶，它們聽說我們幼兒園里的小朋友是即聰明可愛

又好客，它們想和小朋友門成為朋友，所以老師就把它們帶來了，小朋友們歡迎不歡迎它們??？

幼：歡迎。

師：那我們就一起來聽聽圖形寶寶的自我介紹吧。

2、教師出示圖形并學(xué)著圖形寶寶的口吻來自我介紹。

出示正方形寶寶：小朋友們好，我是圖形寶寶，我的名字叫正方形。我想你們成為好朋友，（接著出示三角形寶寶）小朋友你們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫三角形，我也想和你們成為好朋友。（出示圓形）小朋友們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫圓形。我想和你們成為好朋友，你們能接受我嗎？

師：小朋友們聽圖形寶寶的自我介紹了，現(xiàn)在都知道它們的名字了。那我們看看我們生活中的哪些東西分別像這些圖形寶寶?。?/p>

教師出示圖形寶寶讓幼兒說像什么，教師也可以引導(dǎo)幼兒如說正方形像手帕?xí)r要是幼兒想不起，就可以提示說我們?cè)诔詵|西時(shí)，把小嘴弄臟了幼兒園里的老師是用什么給小朋友們把小嘴擦干凈的呀？等之類的話來引導(dǎo)幼兒

3、游戲：送圖形寶寶回家

（1）在地板上分別畫出大的正方形、圓形、三角形。游戲?qū)ο笕?，游戲?guī)則：當(dāng)老師拿出正方形全體小朋友就要站到正方形里去（如人數(shù)過多，站在圖形外面也算）。這樣當(dāng)老師出示哪個(gè)圖形小朋友們就站到相應(yīng)的圖形里去。

（2）把圖形卡片發(fā)到幼兒手里（一人一張，一部分幼兒發(fā)三角形，一部分幼兒發(fā)正方形，一部分幼兒發(fā)圓形），游戲規(guī)則：當(dāng)教師是說麻煩小朋友們把圖形寶寶送回家時(shí)，幼兒們就要站到與自己手中相同的圖形中去，這樣再讓幼兒互換手中的卡片重復(fù)游戲。

［活動(dòng)延伸］

利用折疊、剪紙、繪畫等作圖形，涂畫圖形，引發(fā)幼兒拿圖形與具體實(shí)物的形狀聯(lián)系、對(duì)應(yīng)、玩相同游戲。

第三篇：幼兒園小班一周備課

幼兒小班一周備課筆記

周一下午：

餐后活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒愉快的和同伴一起安靜活動(dòng)。餐后水果：讓幼兒愉快地吃各種水果。

睡前準(zhǔn)備：提醒每一個(gè)幼兒入廁，要求幼兒將發(fā)夾等不安全物品放在指定位置。

午睡：提醒幼兒按要求把鞋子脫下放在指定位置，將衣褲脫下疊放整齊,教師講故事，幼兒以正確的姿勢(shì)安靜的入睡。

起床、午點(diǎn)：提醒幼兒不挑食，獨(dú)立吃完自己的點(diǎn)心?；顒?dòng)四：綜合

活動(dòng)五： 游戲:：接力舉重

活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)游戲的樂趣。并懂得游戲規(guī)則。

離園：將椅子擺放再指定的位置，帶好自己的衣物，向同伴和老師說“再見”。

周二上午 晨間接待：

１、熱情接待幼兒并與幼兒相互問好。

２、教師主動(dòng)熱情地接待家長(zhǎng)，填寫幼兒健康服藥記載。３、愿意和老師一起擺放玩具、擦桌椅。晨間活動(dòng)：戶外：滾桶 晨間談話：你和誰去逛街

早操：要求幼兒能跟著音樂節(jié)奏精神飽滿的學(xué)做操。入廁、喝水 活動(dòng)一： 圍棋活動(dòng) 活動(dòng)二：《粉刷匠》 活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》。能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒

2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《小朋友的書 勤勞的人們》；《小朋友的書 數(shù)學(xué)》

2、彩色小貼紙若干；幼兒自制紙帽子與紙刷子；小水桶若干

活動(dòng)過程

1、欣賞《小朋友的書 勤勞的人們》第14頁(yè)“粉刷匠”的畫面 提問：圖片上有誰？在干什么？

2、欣賞歌曲

老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲，請(qǐng)你們一起來聽聽 提問：歌曲里講的是誰的故事？

聽了之后，你有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒感覺輕松、幽默的情緒）

3、學(xué)唱歌曲 理解歌詞

提問：你聽到歌曲里唱了什么？你覺得哪一句最好聽？ 學(xué)唱歌曲

教師結(jié)合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱

提問：他的小鼻子變成了什么樣了？（感受歌曲的幽默，并嘗試用動(dòng)作來表示）幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍 游戲“粉刷匠”

幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍時(shí)互換角色

4、自由表演歌曲

教師請(qǐng)幼兒戴上帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個(gè)幼兒成一面墻，請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏刷墻動(dòng)作（引導(dǎo)幼兒把粉刷匠輕松、幽默的情緒表現(xiàn)出來）活動(dòng)三： 音樂游戲《誰來當(dāng)瑪麗》 目標(biāo)：喜歡玩游戲，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。語言時(shí)間：

（一）古詩(shī)

《泊船瓜洲》-----宋?王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ 進(jìn)餐：

１.能夠獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜，學(xué)習(xí)按需添飯菜。２.安靜進(jìn)餐，正確使用餐具，保持桌面、地面清潔。3．飯后將餐具放到指定的位置。

周三下午：

餐后活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒愉快的和同伴一起安靜活動(dòng)。餐后水果：讓幼兒愉快地吃各種水果。

睡前準(zhǔn)備：提醒每一個(gè)幼兒入廁，要求幼兒將發(fā)夾等不安全物品放在指定位置。

午睡：提醒幼兒按要求把鞋子脫下放在指定位置，將衣褲脫下疊放整齊，教師講故事，幼兒以正確的姿勢(shì)安靜的入睡。

活動(dòng)四：《我是建筑工人》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解建筑工人常用的小型工具。

2、體驗(yàn)當(dāng)建筑工人的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書，各種用地用具。活動(dòng)過程 引題

1、小朋友，現(xiàn)在我們看一段錄像，看看這是什么地方？

2、你們看到了什么呢？（和幼兒一起邊看邊交流）

3、建筑工人在干什么？他們是怎樣造房子的？

4、小結(jié)：建筑工人真忙，有的用挖土機(jī)挖土做地基，有的開吊車；有的砌墻面；有的擰螺絲，有的敲敲打打；在工作中他們都戴上安全帽。

看看學(xué)學(xué) 動(dòng)作感受

1、小朋友，建筑工人怎樣造房子的，把你看到的，我們做一做，好嗎？

2、幼兒用肢體語言表現(xiàn)建筑工人勞動(dòng)（老師啟發(fā)幼兒：挖土機(jī)是怎樣挖土的？瓦匠怎樣砌墻的？大吊車是怎樣吊東西的？、、、、、、）

3、你學(xué)的是什么？

4、請(qǐng)部分幼兒示范表演，大家一起學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。

學(xué)做工人

體驗(yàn)快樂

1、小朋友，今天我們也來做建筑工人造房子，你學(xué)做什么？（分組練習(xí)，每個(gè)角色練習(xí)一次。）

2、全體幼兒聽音樂練習(xí)二遍，我們戴好安全帽到工地上去造房子。

師：現(xiàn)在我們聽好音樂第一部分挖土機(jī)工人來挖土。

第二部分搭腳手架工人擰螺絲

第三部分泥瓦匠工人砌墻面

第四部分木工敲敲打打做木工。

3、老師糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作?；顒?dòng)五：游戲

說相反

離園：將椅子擺放再指定的位置，帶好自己的衣物，向同伴和老師說“再見”。

周四上午 晨間接待：

１、熱情接待幼兒并與幼兒相互問好。

２、教師主動(dòng)熱情地接待家長(zhǎng)，填寫幼兒健康服藥記載。３、愿意和老師一起擺放玩具、擦桌椅。晨間活動(dòng)：戶外：咕嚕車 晨間談話：你去過什么城市

早操：要求幼兒能跟著音樂節(jié)奏精神飽滿的做操。入廁、喝水 活動(dòng)一：綜合 活動(dòng)二：活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過掂一掂等方法比較物體間的輕重關(guān)系。

2、會(huì)使用類推的方法比較三至四個(gè)物體間的輕重關(guān)系，并找出最輕的和最重的。

3、體驗(yàn)用多種方式比較物體輕重的樂趣與成功感 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1《小朋友的書?數(shù)學(xué)》

2.大小差不多的實(shí)心球和空心球各一個(gè)；兩個(gè)彈簧秤；小書包、衣服、鞋子等食物若干；一個(gè)天平；最重、重輕的娃娃各一個(gè) 3.人手一支筆 活動(dòng)過程：

1.比一比，感知和區(qū)分物體的輕重

（1）用掂一掂的方法比較實(shí)心球和空心球的輕重

教師出示大小差不多的實(shí)心球和空心球，讓幼兒掂一掂，并討論。提問：哪個(gè)重，哪個(gè)輕？

你怎么知道的？用什么方法比較出來的？（2）用掂一掂的方法比較兩件衣服的輕重。出示兩件衣服，比一比，誰輕誰重？（3）用彈簧稱演示比較兩種物體的輕重。

教師出示彈簧秤，告訴幼兒用手很難掂出兩種物體誰輕誰重的時(shí)候，可以用彈簧秤來稱一稱。教師用彈簧秤稱兩件衣服，請(qǐng)幼兒觀察并討論

提問：你知道那件衣服中，那件衣服輕？你是怎么看出來的？ 引導(dǎo)幼兒理解彈簧拉的長(zhǎng)的一端物體重，拉的短的一端物體輕（4）用彈簧稱稱其他兩件物體，判斷它們之間的輕重關(guān)系 2．通過天平稱中，理解三個(gè)物體間的輕重關(guān)系。

（1）講最重的娃娃和重的娃娃分別放在天平的兩端，讓幼兒判斷誰輕誰重，是怎么看出來的?（2）再將重的娃娃和輕的娃娃分別放在天平的兩端，讓幼兒判斷誰輕誰重，是怎么看出來的？

（3）輕幼兒判斷三個(gè)娃娃中那個(gè)最重?那個(gè)最輕？然后請(qǐng)幼兒按照輕重對(duì)三個(gè)娃娃排序 3.使用《小朋友的書?數(shù)學(xué)》內(nèi)容，比較物體的輕重（1）游戲“稱一稱”

觀察《小朋友的書?數(shù)學(xué)》第19頁(yè)“稱一稱”畫面上彈簧稱物體的重量，比一比每組物體誰輕誰重，說一說，并在比較重的物體下面打√。（2）游戲“蹺蹺板”

仔細(xì)觀察《小朋友的書?數(shù)學(xué)》第20頁(yè)“蹺蹺板”上的小動(dòng)物，判斷每組小動(dòng)物之間的輕重，請(qǐng)?jiān)谧钪氐男?dòng)物右邊的圈里涂紅色，在最輕的小動(dòng)物右邊的圈里涂綠色?；顒?dòng)三：游戲 海洋球

語言時(shí)間：

（二）想一想、說一說 活動(dòng)目標(biāo)： 發(fā)展想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

畫有各種規(guī)則或不規(guī)則幾何圖形圖片若干?；顒?dòng)玩法： 1、4~5名幼兒為一組，幼兒輪流觀察圖片上的圖形，想象并說說這個(gè)圖形像什么，想象的物品不能重復(fù)。

2、各組交換圖片，游戲繼續(xù)進(jìn)行。進(jìn)餐：

１.能夠獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜，學(xué)習(xí)按需添飯菜。２.安靜進(jìn)餐，正確使用餐具，保持桌面、地面清潔。3．飯后將餐具放到指定的位置。

周五下午：

餐后活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒愉快的和同伴一起安靜活動(dòng)。餐后水果：讓幼兒愉快地吃各種水果。

睡前準(zhǔn)備：提醒每一個(gè)幼兒入廁，要求幼兒將發(fā)夾等不安全物品放在指定位置。

午睡：提醒幼兒按要求把鞋子脫下放在指定位置，將衣褲脫下疊放整齊，教師講故事，幼兒以正確的姿勢(shì)安靜的入睡。活動(dòng)四：綜合

活動(dòng)五：游戲

推小車

離園：將椅子擺放再指定的位置，帶好自己的衣物，向同伴和老師說“再見”。

書摘少年

第四篇：幼兒園小班一周教學(xué)內(nèi)容

第五周教學(xué)內(nèi)容

周一：橡皮膏小熊（健康）目標(biāo)：

1、喜歡聽故事，能理解故事的內(nèi)容。

2、知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全，懂得一些運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)的方法。

故事：橡皮膏小熊

小熊有許多好朋友，它最喜歡和好朋友一起做游戲了。

第一天，小熊和小狗一起玩皮球。小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒有用于去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫，小熊“嗚”地哭了起來。小狗連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。”說著，小狗就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。

第二天，小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從上面滑下來，“咚”的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小花貓連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。”說著，小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。

第三天，小熊和小猴子一起爬梯子。小熊沒有抓緊，摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋撞在了地上，撞得義紅又腫。小熊又“嗚”地哭了起來。小猴子連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。”說著，小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。

小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊了?！?/p>

周二：這是小兵（律動(dòng)）目標(biāo)：

1、初步感受和表現(xiàn)進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。

2、學(xué)習(xí)隨音樂模仿解放軍的動(dòng)作。

周三：好玩的玩具（綜合）目標(biāo)：

1、知道玩具有各種各樣的，并探索玩具的玩法，體驗(yàn)玩玩具的趣味。

2、學(xué)會(huì)和同伴一起玩玩具，感受共同游戲的快樂。

周四：漂亮的玩具（涂色）目標(biāo)：

1、能大膽選擇自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)來回有順序地涂色。

2、有參加涂色活動(dòng)的興趣。

周五：喂娃娃（數(shù)學(xué) 歸類）目標(biāo)：

1、能按標(biāo)記選擇相同的水果圖片喂娃娃。

2、能手眼協(xié)調(diào)地將水果圖片送進(jìn)娃娃嘴里。

3、有愛娃娃、關(guān)心娃娃的情感。

另：從開學(xué)至今，我班幼兒在游戲中逐步學(xué)會(huì)了折疊衣服和褲子的方法以及配對(duì)和卷襪子的方法。家長(zhǎng)們可以在家有意識(shí)的讓孩子參與到這部分的家務(wù)勞動(dòng)中。通過鼓勵(lì)和練習(xí)讓孩子進(jìn)一步鞏固所學(xué)的技能。同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)，分擔(dān)家務(wù)的好習(xí)慣。

2012年10月12日

第五篇：小班一周所學(xué)6 6

小班一周所學(xué)

一、拼音

1復(fù)習(xí)單韻母a o e i u ü

b p m f以及書本上學(xué)過的內(nèi)容。

二、數(shù)學(xué)

1、復(fù)習(xí)數(shù)字寶寶1 2 3 4 5 6 8 9

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶10像鉛筆加雞蛋

三、語言、復(fù)習(xí)漢字寶寶：天

紅

并學(xué)習(xí)兒歌《小雪人》小雪人，白又胖。大眼睛，鼻子長(zhǎng)。頭上戴頂歪歪帽，紅紅圍巾套脖上。

四、三字經(jīng)

復(fù)習(xí)人之初……養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。學(xué)習(xí)

子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)值。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。

學(xué)習(xí)

首孝悌，次見聞。知某數(shù)，識(shí)某文。一而十，十而百。百而千，千而萬。

五、兒歌

復(fù)習(xí)《新年好》新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好，我們唱歌，我們跳舞，祝福大家新年好。

六、社會(huì)

學(xué)習(xí)書本第二十七頁(yè)《學(xué)做家務(wù)事》。

七、英語

復(fù)習(xí)英語單詞：鼻子鼻子鼻子 nose

嘴巴嘴巴嘴巴mouth

眼睛眼睛eye 手 手hand 手臂手臂是arm

腳腳是foot

腿腿是leg

耳朵耳朵ear

1是one

2是Two

3是 Three 4是Four 5是Five 6是six 7是seven

8是eighe

學(xué)習(xí)英語9是nine 10是Ten

八、唐詩(shī)

《憫農(nóng)》

春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。