第一篇：中學(xué)教育精細(xì)化管理心得體會七篇

中學(xué)教育精細(xì)化管理心得體會七篇

下面是教師范文吧小編為大家?guī)淼钠咂袑W(xué)教育精細(xì)化管理心得體會，供大家參考!更多中學(xué)教育精細(xì)化管理心得體會請關(guān)注教師范文吧心得體會欄目!【中學(xué)教育精細(xì)化管理心得體會一】

我學(xué)區(qū)接著**市教育局關(guān)于《學(xué)校精細(xì)化管理實施方案》的通知精神。依照我學(xué)區(qū)的具體情況認(rèn)真學(xué)習(xí)《實施方案》并將其印發(fā)到各中小學(xué)，以貫徹落實，現(xiàn)將過來一段的工作總結(jié)如下：

一.認(rèn)真研究制定方案，對照細(xì)則自查

我學(xué)區(qū)三月份，召開教育干部會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究**市教育局關(guān)于《學(xué)

校精細(xì)化管理實施方案》同時要求以學(xué)校為單位召開教職工大會，傳達(dá)市教育局關(guān)于加強學(xué)校精細(xì)化管理的相關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)的講話。明確教育干部和教師各自的責(zé)任、職責(zé)。

各學(xué)校依照精細(xì)化管理的細(xì)則，對本學(xué)校管理進(jìn)行自查，查找本學(xué)校在學(xué)校管理中存在的問題。制定符合本學(xué)校實際的學(xué)校精細(xì)化管理方案。建立了一中、小學(xué)校長為學(xué)校精細(xì)化管理第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組。明確各小組成員的職責(zé)和獎懲辦法。同時依據(jù)管理細(xì)則制定了規(guī)章制度，做到學(xué)校管理規(guī)范化，制度化，便粗放型管理為精細(xì)化管理。

二、抓典型以點帶面全面落實精細(xì)化管理實施方案

四月十四日我學(xué)區(qū)組織中、小學(xué)校長，在**小學(xué)、**中學(xué)召開了學(xué)校精細(xì)化管理的現(xiàn)場會與會的同志對兩校的校容、校貌，教師的管理，各種檔案等內(nèi)容進(jìn)行了查看，從而找到了本校在管理上面存在的差距，表示會后為使本校的

管理上臺階。狠抓各種制度的落實。

三、教育教學(xué)

我學(xué)區(qū)在教師年齡偏大的前提下，盡管師資力量薄弱，嚴(yán)格執(zhí)行并開齊上全全部課程，同時要求地方課程要以在區(qū)域性上出特色，同時保證學(xué)生每天一小時的陽光體育活動時間。

其次，抓好常規(guī)教學(xué)的管理。對教師的備、教、批、輔及課外活動實行定期檢查與抽查的方法，加大了督導(dǎo)力度，徹底減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生課上能完成的作業(yè)，不再留課外作業(yè)。在提高教師的授課水平方面，我學(xué)區(qū)有十人次赴北京參加參加全國名師觀摩課研討會。各位教師在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上在學(xué)區(qū)上了一節(jié)匯報課，使聽課的教師受益匪淺。為我學(xué)區(qū)提高課堂教學(xué)效果奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、教師隊伍管理

全學(xué)區(qū)要去各中、小學(xué)校以《中、小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師違規(guī)處理暫行辦法》為藍(lán)本，強化對教師的

職業(yè)道德教育，同時實行教師一人一檔制度，記錄教師工作的每個環(huán)節(jié)，明確了教師在學(xué)校管理中的職責(zé)。出臺了教師的獎懲辦法，激發(fā)了教師參與管理的積極性主動性。

近期我學(xué)區(qū)制定了學(xué)校精細(xì)化管理評估辦法，準(zhǔn)備對過來一段的工作進(jìn)行評估驗收，排出名次，以激勵各學(xué)校工作的主動性和能動性。以上是我學(xué)區(qū)在學(xué)校精細(xì)化管理工作上的一點做法，有不足之處敬請指導(dǎo)。

【中學(xué)教育精細(xì)化管理心得體會二】

一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《出國留學(xué)市第四中學(xué)精細(xì)化管理方案》結(jié)合三年級學(xué)生特點，通過精細(xì)化管理，在全年級掀起抓精細(xì)化管理，抓工作管理的熱潮，經(jīng)過此活動使教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，為畢業(yè)升學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、管理目標(biāo)：通過實施精細(xì)化管理，使每個教師，每個學(xué)生都成為管理的實施者，達(dá)到時時有人管，事事有人管的目的，從而形成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。

出國留學(xué)精細(xì)化管理學(xué)習(xí)心得5篇。

三、操作細(xì)則：

教師管理：

1、思想端正。遵守國家法律法規(guī)、方針政策，遵守社會公德。

認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中華人民共和國義務(wù)教育法》。3)遵守學(xué)校規(guī)章制度及決議。

2、為人師表。衣著整潔，舉止端莊，舉止文明，禮貌待人，不準(zhǔn)在校園公共場所吸煙、講教育教學(xué)禁忌語，不體罰或變相體罰學(xué)生。按時上、下課，不隨意停課、缺課和調(diào)課，不拖堂，不允許出現(xiàn)不備課、不批改作業(yè)、坐著上課現(xiàn)象，不得接打手機。

3、廉潔從教。不向家長索取或變相索取錢物，不準(zhǔn)收受家長財物、向?qū)W生推銷教輔資料或其它商品。2)不利用師生關(guān)系、家校關(guān)系和職務(wù)之便謀取私利。3)不準(zhǔn)開展任何形式的有償家教等營利性活動。

4、敬業(yè)愛崗。

工作盡職盡責(zé)，原則上服從學(xué)校的分工與安排，積極參加學(xué)校組織的各項活動，可以采用合理的方式向?qū)W校提出意見和建議。

在各自己職責(zé)范圍內(nèi)嚴(yán)防安全事故發(fā)生，在校內(nèi)遇到學(xué)生違紀(jì)或存在安全隱患的危險現(xiàn)象須主動及時加以制止。

協(xié)助學(xué)校、班主任及其他科任老師處理意外突發(fā)事件。

按要求執(zhí)行備課、作業(yè)批改、試卷批改分析等常規(guī)教學(xué)管理要求，、嚴(yán)格執(zhí)行請銷假制度，半天以內(nèi)向級組長請假，并報知教學(xué)處。1至3天需報主管教學(xué)副校長批準(zhǔn)。、教師外出聽課、培訓(xùn)需妥善處理好教學(xué)工作，特別緊急的外出課和自習(xí)由教務(wù)處處理。

二、學(xué)生管理方面：

紀(jì)律方面:

成立年級學(xué)生分會，從一下幾個方面進(jìn)行檢查，周一總結(jié)并

發(fā)流動紅旗：

儀表：整潔、大方，男生一律小平頭，女生齊耳短發(fā)，不得染發(fā)、佩戴首飾。周一至周五一律穿校服。

自習(xí)紀(jì)律：按規(guī)定時間進(jìn)班，不得遲到、早退。中午、晚上的課前自習(xí)學(xué)生會每天進(jìn)行檢查，對說話、走動、交頭接耳的學(xué)生，扣除本班量化管理積分，并及時反饋給班主任。

衛(wèi)生：及時打掃，不留衛(wèi)生死角，并派出衛(wèi)生保潔員全天保潔。

課間操：集合要做到快、靜、齊、，跑步時不得隨便下隊，不得在隊列里說話，嘻嘻、口號要正齊、響亮。

德育方面：

晨起自省、宣誓明志：學(xué)生早起對自己說;努力吧!新的一天開始啦，不要虛度光陰。

目標(biāo)激勵法：每天上午、下午對自己的大目標(biāo)、座右銘用心默讀一遍。

開展告別“三閑”活動。

睡前“三省”：

一、回顧一天的學(xué)習(xí)

有哪些遺憾。

二、回顧一天行為有哪些不妥之處，三、把一天的學(xué)習(xí)過一下電影。

每月一封家書，匯報自己的學(xué)習(xí)和生活。

【中學(xué)教育精細(xì)化管理心得體會三】

我參加了徐明達(dá)老師的精細(xì)化管理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過徐老師形象，生動的案例剖析，使我對精細(xì)化管理受到了愉快而深刻的知識教育。開拓了我的思路和視野，受益非淺。以下是我個人學(xué)習(xí)以后的一些心得體會:

一、轉(zhuǎn)變觀念是推進(jìn)精細(xì)化管理的核心所在

觀念是我們對事物的認(rèn)識，不同時期，不同階段應(yīng)有不同認(rèn)知事物的觀念，但是，由于傳統(tǒng)思維定式，轉(zhuǎn)變觀念是一個寫在紙上容易，說在嘴上容易但做起來非常難的事，改變已經(jīng)長期形成的固定思維模式是困難和痛苦的抉擇，所以轉(zhuǎn)變觀念是實施精細(xì)化管理的核心所在。

觀念的轉(zhuǎn)變是推進(jìn)精細(xì)化管理的必要前提。精細(xì)化管理就是要從精益求精的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作責(zé)任心去做好我們的每一項工作。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們就必須首先從思想認(rèn)識上完全轉(zhuǎn)變對管理的傳統(tǒng)思維模式，建立起現(xiàn)代化管理理念。從策劃的角度而言，超前的管理意識和科學(xué)的管理理念需要有先進(jìn)思想和科學(xué)水平的支撐，先進(jìn)思想和科學(xué)創(chuàng)新可以引導(dǎo)人們與時俱進(jìn);從執(zhí)行和實施的角度而言，要改變以往傳統(tǒng)的隨意化、經(jīng)驗型、粗放式管理模式和觀念，轉(zhuǎn)變成“外科醫(yī)生型”管理模式。就必須完善制度，強化管理，以提升執(zhí)行力來保證精細(xì)化管理的實施效果，關(guān)鍵在于落實和效果。

學(xué)習(xí)“精細(xì)化管理”完全是有必要的，精細(xì)能體驗個人精明、細(xì)心的工作作風(fēng)，培養(yǎng)個人嚴(yán)謹(jǐn)扎實的工作風(fēng)格。精細(xì)不是小氣，是一種深度、一種拓展。它能培養(yǎng)人的一種深層次的文化，延伸成個人的內(nèi)在氣質(zhì)、工作習(xí)慣，為以后

工作、生活鋪就平坦的路。通過學(xué)習(xí)意識到，在工作中要擺正自己的位置，合理定位，做好自己的事情。如果把企業(yè)比作”人”一樣的系統(tǒng)，把總經(jīng)理或領(lǐng)導(dǎo)層比作”頭”，把中層管理比作”身體”，把基層人員比作”肢體”，如果一個企業(yè)，每一個人都能合理”定位”，能認(rèn)識自己所處的地位，干好自己應(yīng)干好的工作，發(fā)揮好自己的”專長”，就能在工作中游刃有余，左右逢源。

做好工作計劃。根據(jù)崗位職責(zé)和本年度工作任務(wù)，相對制定年度工作計劃。并將年計劃分解到月、月分解到周、周分解到每天。做到每周每天工作心中有數(shù)，忙而不亂。對重大事項不遺忘，不拖他人后腿。每天下班前仔細(xì)檢查當(dāng)天的工作完成情況，初擬明天工作計劃。第二天提前十分鐘上班，檢查當(dāng)天工作計劃，調(diào)整情緒盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。日計劃必須分輕重緩急，當(dāng)天必須解決的放在第一位，有工作鏈條關(guān)系的放在前面，不能拖下個環(huán)節(jié)工作責(zé)任人的后腿。

對于每一個工作計劃，完成后要及時總結(jié)、反思。完成得好，自我表揚，并尋求是否有更好方法做得更好。完成得不好，要分析原因，尋求改進(jìn)方法。

二、創(chuàng)新觀念是推進(jìn)精細(xì)化管理的必然途徑

精者，去粗也，不斷提煉，不斷總結(jié)，精心篩選，從而找到解決問題的準(zhǔn)方案;細(xì)者，入微也，窮其根由，由粗及細(xì)，由表及里，從而找到事物內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律。由此可見，“細(xì)”是精細(xì)化的必要過程，“精”是精細(xì)化的自然結(jié)果，因為精細(xì)化管理是以持續(xù)的自我改進(jìn)為特征的，要自我改進(jìn)就必須轉(zhuǎn)變觀念，不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新是管理的永恒主題，只有不斷地更新觀念，才能不斷地創(chuàng)新工作思路并在創(chuàng)新中不斷地否定自我，不斷地取得了進(jìn)步。觀念的轉(zhuǎn)變只能應(yīng)對當(dāng)前，觀念的創(chuàng)新才能把握未來。

三、關(guān)注細(xì)節(jié)，精準(zhǔn)要求是提高效益的必然措施和選擇

“天下大事，必作于細(xì)，天下難事，必成于精”。天下的難事都是從精準(zhǔn)要求做起，天下的大事都是從小事開始，把每一件簡單的事做好就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。在目前激烈的市場競爭中效益的好壞，在很大程度上已經(jīng)由細(xì)節(jié)決定。我們大量資源的投入，往往只能賺取百分之幾的利潤，而任何一個細(xì)節(jié)的失誤，任何一項工序的不精確，就可能將這點利潤完全吞噬掉。其實在現(xiàn)實中，細(xì)節(jié)同樣以各種方式影響我們的工作質(zhì)量。對于工作的細(xì)節(jié)和精準(zhǔn)，我們沒有理由不去重視，局部細(xì)微的弱點都將最終導(dǎo)致全局的崩潰。以我們的管理工作要體現(xiàn)追求利潤最大化這一企業(yè)本身特質(zhì)，就必須注重細(xì)節(jié)，精益求精。蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是

工作，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。由此，我們應(yīng)該按照精心、精細(xì)、精品的要求去做我們的各項管理工作，我們需要改變心浮氣躁、淺嘗輒止、半途而廢的毛病，提倡凡事都應(yīng)精細(xì)化，把小事做細(xì)、做精、做實。通過精細(xì)化管理增值出效，必須建立精細(xì)化的運作機制，完善精細(xì)化的管理制度，實施精細(xì)化的職能管理。樹立精心安排，精確決定、精明管理、精打細(xì)算、細(xì)化目標(biāo)、細(xì)分責(zé)任、細(xì)致工作、關(guān)注細(xì)節(jié)的觀念。倡導(dǎo)宏觀正確，責(zé)任明確，措施準(zhǔn)確、細(xì)節(jié)精確的工作作風(fēng)，精耕細(xì)作，做足精細(xì)，為我們的品牌和效益提升而努力。

總之，通過這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，使我系統(tǒng)，全面地了解了精細(xì)化管理的深邃，洞悉了精細(xì)化管理在現(xiàn)實工作，生活中對于個人，企業(yè)乃至整個社會的深遠(yuǎn)意義。我將立足本職工作，放眼未來，與廣大同仁們一起，發(fā)揮每一個人的作用，為企業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)!【中學(xué)教育精細(xì)化管理心得體會四】

精細(xì)化管理的企業(yè)管理思想起源歐美國家，但運用到實際的管理中卻在日本，正因為這種先進(jìn)的管理理念，促進(jìn)了日本制造業(yè)在世界的霸主地位。作為建筑企業(yè)的普通員工怎么來認(rèn)識這種先進(jìn)的管理思想以及如何落實到實際工作中。

精細(xì)化管理的認(rèn)識

精細(xì)化管理是社會分工的必然結(jié)果，正因為生產(chǎn)力的不斷提高，促使生產(chǎn)關(guān)系的不斷變革，而企業(yè)在追求效率和利潤的同時，生產(chǎn)關(guān)系必然要隨著生產(chǎn)力提高而變革。變革的結(jié)果就是社會化的大分工越來越細(xì)，造成我們個體的企業(yè)也要改變的它的生產(chǎn)組織方式，進(jìn)而精耕細(xì)作，人員和工序分的更加細(xì)密。

中國經(jīng)濟經(jīng)歷了持續(xù)三十年的高速增長之后，開始進(jìn)入一個緊縮時期，這點毋庸置疑，國有企業(yè)面對來自全世界經(jīng)濟下滑和國內(nèi)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型趨勢沖擊，營業(yè)額和利潤下降也在所難免，2011開始整個宏觀經(jīng)濟趨勢足以證明這點。建筑施工企業(yè)本來就屬于勞動密集型的產(chǎn)

業(yè)，各個建筑施工單位的施工水平相差不是很大，所以我們面臨的壓力將會更大。在這個特殊時期咱們集團公司推出精細(xì)化管理年活動，加強基礎(chǔ)管理工作也是勢在必行。咱們項目部作為集團公司最大公路項目在這個特殊時期落實精細(xì)管理方案顯得更加重要。所以我們必須注重細(xì)節(jié)，加強內(nèi)控，細(xì)化工序，追求單項工程和整個工程效益的最大化。

精細(xì)化管理重在執(zhí)行

結(jié)合我們物資設(shè)部門工作實際情況，精細(xì)化管理重在落實，在以前物資管理中提供限額領(lǐng)料制和我們現(xiàn)在執(zhí)行的物資銷號制度都是精細(xì)化管理的先進(jìn)方法具體表現(xiàn)。出國留學(xué)所以我認(rèn)為目前的主要是任務(wù)是嚴(yán)格按照目前已有的管理辦法執(zhí)行。

鑒于目前的這種情況，我認(rèn)為我們可以聯(lián)合新疆地區(qū)或者是喀什咱們分公司的在建項目集體采購，多個項目一起開發(fā)供應(yīng)商，這樣可以方便我們和一些大的企業(yè)合作，推行集中采購，來降低

我們的供應(yīng)風(fēng)險。也便于信息溝通，降低采購成本。還可以充分利用集團公司已經(jīng)建立起來戰(zhàn)略合作供應(yīng)商，戰(zhàn)略合作供應(yīng)商在資金墊付能力和供貨保障能力的優(yōu)勢明顯，提供的技術(shù)服務(wù)更專業(yè)一些。

還有我認(rèn)為很有必要整合現(xiàn)在已有管理辦法，通過整合，細(xì)化程序，消減繁冗，簡化程序、便于操作，統(tǒng)計方便，傳遞及時。

【中學(xué)教育精細(xì)化管理心得體會五】

近期，我參加了單位組織的精細(xì)化管理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，聆聽了老師的授課。通過形象，生動的實例，受到了一次愉快而深刻的思想，管理知識教育。進(jìn)一步啟迪了思維，開拓了視野，細(xì)細(xì)品味感受很多。以下是我個人學(xué)習(xí)以后的一些心得體會:

首先，我深刻了解到精細(xì)化管理是一種意識，一種觀念;是一種認(rèn)真的態(tài)度，更是一種精益求精的文化。老子云:”天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)”。

還提了想成就一番事業(yè)必須從簡做起，從細(xì)微處入手。對于企業(yè)是一樣的道理，現(xiàn)實的工作中，需要做大事的機會非常少，多數(shù)人，出國留學(xué)多數(shù)情況下只能做一些瑣碎，單調(diào)的事情，或平淡，或雞毛蒜皮。但這就是工作，這就是生活，每一個個體成為不可缺少的基礎(chǔ)。工作中往往因一件小事而導(dǎo)致全盤否定，就會出現(xiàn)100-1=0的現(xiàn)象。因此，在現(xiàn)代管理中細(xì)節(jié)決定實體發(fā)展的成敗。

其次，從自身而言，通過學(xué)習(xí)意識到，在工作中要擺正自己的位置，合理定位，做好自己的事情。如果把企業(yè)必作”人”一樣的系統(tǒng)，把總經(jīng)理或領(lǐng)導(dǎo)層比作”頭”，把中層管理比作”身體”，把基層人員比作”肢體”，如果一個企業(yè)，每一個人都能合理”定位”，能認(rèn)識自己所處的地位，干好自己應(yīng)干好的工作，發(fā)揮好自己的”專長”，就能在工作中游刃有余，左右逢源，不然很可能就是寸步難行。第三，就企業(yè)而言。認(rèn)為應(yīng)該加強本企業(yè)的文化建設(shè)。完善自身的管理

機制。隨著市場經(jīng)濟的高度發(fā)展，企業(yè)在精細(xì)化管理的應(yīng)用上，特別是社會分工越來越細(xì)，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)越來越高的社會趨勢下，精細(xì)化管理的重要性日見明顯。就上所述，精細(xì)化管理是種意識，觀念，是種態(tài)度與文化。因此，在企業(yè)中實施精細(xì)化管理，就是對工作過程中的每一個細(xì)節(jié)都要精益求精，做每一件事哪怕是小事，都要持高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，做到事無巨細(xì)，不斷培養(yǎng)個人扎實，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ黠L(fēng)格。做到事事有人管，時時有人查，時時有計劃，事事有總結(jié)，杜絕管理上的漏洞，消除管理上的盲點，企業(yè)在競爭中才能步步為贏!

總之，通過這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，使我系統(tǒng)，全面地了解了精細(xì)化管理的深邃，洞悉了精細(xì)化管理在現(xiàn)實工作，生活中對于個人，企業(yè)乃至整個社會的深遠(yuǎn)意義。我將立足本職工作，放眼未來，與廣大同仁們一起，發(fā)揮每一個人的作用，為企業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)!【中學(xué)教育精細(xì)化管理心得體會六】

精細(xì)化管理是一種方法，要在已有的管理基礎(chǔ)上做精工、摳細(xì)節(jié)，從這一做、一摳中挖出效益，推進(jìn)企業(yè)進(jìn)步。因此哪些環(huán)節(jié)精細(xì)化管理后可以出效益，如何將精細(xì)化管理與效益有機結(jié)合在一起，是我們執(zhí)行層亟待解決的問題，也是主攻方向。在我們面臨的決策足夠正確的前提下，執(zhí)行層的專業(yè)水平是保證精細(xì)化管理實現(xiàn)的充要條件，而專業(yè)水平高的一個醒目標(biāo)志就是超強的分析問題的能力。

毛澤東曾說：我們看問題不要從抽象的定義出發(fā)，而要從客觀存在的事實出發(fā)，從分析這些事實中找出方針、政策、辦法來。分析問題是解決問題的前奏，問題分析得準(zhǔn)，判斷才會準(zhǔn)，解決起來才會一矢中的、立竿見影、少走彎路。這需要執(zhí)行層對所轄業(yè)務(wù)熟捻到爐火純青的程度，需要有閉著眼都錯不了的自信與功底，日常工作中自覺形成歸納、總結(jié)、提煉的工作習(xí)慣，有意識的多積累、多觀察，豐富自己的實踐經(jīng)驗，這樣方可上陣一搏。不謀全局者不足謀一域，知道牽一發(fā)而動全身，還需要知道如何牽一發(fā)而動全身，用一缸水的能力解決一桶水的問題，才會游刃有余。

對問題進(jìn)行有效分析的過程就是尋找癥結(jié)的過程，倘若攔路虎找不準(zhǔn)，就說明問題沒有分析到位，即使倉促地去解決也是粉飾太平，沒有連根拔起清除后患。分析問題的能力既是對執(zhí)行層業(yè)務(wù)水平的考核，也是對執(zhí)行層深度思考工作的要求，執(zhí)行層一方面要堅決執(zhí)行落實決策層決策，一方面還要通過思考、分析、吸收轉(zhuǎn)化為自身所需，摒棄機械式的傳聲筒的做法，執(zhí)行起來才會準(zhǔn)確不變味、不跑調(diào)，又收效明顯少付代價。

只憑一腔熱情，盲目膽大，永遠(yuǎn)處于摸石頭過河狀態(tài)，就會遭遇盲人騎瞎馬夜半臨深池危險情形，不但精細(xì)化管理成了賣概念的紙上談兵，而且有悖于科學(xué)發(fā)展觀的要求，是我們目前發(fā)展中最要不得的。有理論支撐，有正確方向，方法得當(dāng)就會事半功倍。

【中學(xué)教育精細(xì)化管理心得體會七】

實施精細(xì)化管理是管理深化發(fā)展的要求，也是管理水平提升的必然選擇。實現(xiàn)精細(xì)化管理要求每一個崗位，每一位員工的工作都要精細(xì)化、制度化、規(guī)范化，精益求精，只有全員參與，從自我做起，才能使精細(xì)化管理落到實處，最大限度發(fā)揮精細(xì)化管理的作用，實現(xiàn)管理質(zhì)量提升的戰(zhàn)略目標(biāo)。在《精細(xì)化管理》的學(xué)習(xí)和實踐中，有著很多粗淺的認(rèn)識和體會，在此談三點與大家交流。

一、轉(zhuǎn)變觀念是推進(jìn)精細(xì)化管理的核心所在觀念是我們對事物的認(rèn)識，不同時期，不同階段應(yīng)有不同認(rèn)知事物的觀念，但是，由于傳統(tǒng)思維定式，轉(zhuǎn)變觀念是一個說起來容易，但做起來非常難的事，改變已經(jīng)長期形成的固定思維模式是困難和痛苦的抉擇，所以轉(zhuǎn)變觀念是實施精細(xì)化管理的核心所在。

二、創(chuàng)新觀念是推進(jìn)精細(xì)化管理的必然途徑“教學(xué)專業(yè)化、管理精細(xì)化、服務(wù)人性化來自創(chuàng)新”，創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。在我們教育系統(tǒng)推行精細(xì)化管理的今天，轉(zhuǎn)變觀念，更新觀念，不斷地創(chuàng)新工作思路并在創(chuàng)新中不斷地否定自我，才會不斷取得進(jìn)步。體現(xiàn)精細(xì)化管理，本質(zhì)上就是一個持續(xù)改進(jìn)、不斷完善的過程。

三、關(guān)注細(xì)節(jié)，精準(zhǔn)要求是提高效益的必然措施和選擇實施精細(xì)化管理，就是從小事入手，對每個細(xì)節(jié)都精益求精，做到事事有人管、處處有人管、事事有檢查、時時有計劃、事事有總結(jié)，杜絕管理上的漏洞，消除管理上的盲點，提高管理效能。從自身而言,要通過學(xué)習(xí)意識到本職工作的重要性,在工作中,合理定位,做好自己的事情，精細(xì)化管理就是落實管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化，明確化，它要求每個管理者都要到位、盡職。我們要明確思路，強化理念。精細(xì)化管理要求管理工作做到制度化、格式化，強調(diào)執(zhí)行力。根據(jù)每期教學(xué)計劃，明確任務(wù)，明確每期、每天的任務(wù)，明確班級管理做什么，怎么做，從哪里入手，出現(xiàn)問題如何解決，也就是把“管和理”體現(xiàn)在工作中，即理清任務(wù)，有序開展。把每期的任務(wù)常規(guī)化，每天都要對當(dāng)天的情況進(jìn)行回顧或檢查，今天的事今天辦，日清日結(jié)。

每一個人都會有自己的思想，自己處事做人的原則，只有建立精細(xì)化的運作機制，完善精細(xì)化的管理制度，實施精細(xì)化的職能管理，才能實現(xiàn)教學(xué)、管理、服務(wù)的規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化，提高培訓(xùn)質(zhì)量，提高管理效率，提高服務(wù)水平。

綜上所述，更新觀念和改變創(chuàng)新，堅持倡導(dǎo)宏觀正確，責(zé)任明確，措施準(zhǔn)確、細(xì)節(jié)精確的工作作風(fēng)，精耕細(xì)作，做足精細(xì)，將不斷深化精細(xì)化管理，為我們獨店中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，做出不斷地努力。

總之，我們要追求精益求精，把勤勞體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，把熱情體現(xiàn)在細(xì)致上。/ 首頁 上一頁 2

第二篇：教育精細(xì)化管理

淺談教育精細(xì)化管理

吳立南

科學(xué)管理理論創(chuàng)始人泰勒在企業(yè)生產(chǎn)過程中，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進(jìn)低效錯誤的操作方法和笨拙的勞動工具，簡化了許多程序，節(jié)省了很多時間和體力，提高了勞動生產(chǎn)效率，形成了一種去粗取精、去偽存真的科學(xué)的企業(yè)管理的思想和工作方法，成為企業(yè)精細(xì)化管理的理論基礎(chǔ)。

不難看出，精細(xì)化管理是一個理念，也是一種方法，說直白點，是一種管理文化。在我國，精細(xì)化管理理念出現(xiàn)到教育管理領(lǐng)域，基本上與市場化經(jīng)濟發(fā)展同步，應(yīng)該是在教育質(zhì)量意識和人本思想的實踐中萌發(fā)的，在我國上世紀(jì)90年代后期，一些學(xué)校開始注重管理細(xì)節(jié)，流行“教育無小事”的說法，重視到每件事，每個人，尢其是學(xué)生，以為在學(xué)校管理中，每件小事都是大事，都應(yīng)該當(dāng)作大事來處理，并且在教育質(zhì)量上捷足先登，搶占了制高點。

可是，精細(xì)化管理作為一種理論在教育管理領(lǐng)域中似乎沒有明確的說法。今年，本市教育行政部門提出了教育精細(xì)化管理這樣的一個詞匯，雖然還不能說是一種理論，但至少已在本市基礎(chǔ)教育中建立了這樣一個教育管理概念。它應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展之運，也切中了本市教育之要害。相信本市的教育質(zhì)量在這種理論的不斷深化中會得到快速提高。

教育精細(xì)化管理應(yīng)該以人本思想為基礎(chǔ)，以提高教育質(zhì)量為目的。這與企業(yè)管理大同小異。教育的對象是學(xué)生，是以提高學(xué)生身心發(fā)展水平和實踐能力，為社會培養(yǎng)有用人材為目的的。相對于學(xué)生個體和學(xué)校來講，教育質(zhì)量跟產(chǎn)品質(zhì)量同樣具備社會競爭力。由于教育者面對的是隱藏在學(xué)生背后的心靈，并且有相當(dāng)大的差異性和多變性，所以，教育者要尊重教育規(guī)律，要面對每一個學(xué)生，精心制訂教育教學(xué)方案，細(xì)致地組織好每次教育教學(xué)活動，更多地站在學(xué)生的角度看待問題、分析問題、解決問題。

教育精細(xì)化管理要堅持實事求是原則。要深入教育教學(xué)和師生生活，要虛心聽取別人的意見，要善于調(diào)研和總結(jié)，要從根本上解決問題；要努力克服浮躁的思想、片面的成見、應(yīng)付的態(tài)度、簡單的方法和粗暴的手段。不實事求是的人，是不誠心的，不踏實的，沒有耐性的，好多事情都流于形式。

教育精細(xì)化管理追求完美，推動著人們孜孜以求，要求每一個人努力做好每一件事，上好每一堂課，考好每份試卷，發(fā)揮最優(yōu)的水平，體現(xiàn)最大的價值。追求完美的人，是不會放過每個可能出差錯的細(xì)節(jié)的，由于他們的深思熟慮，精心經(jīng)營，因此會頻頻出成果。教育精細(xì)化管理要制度治校，要求學(xué)校有完備而又可行的管理制度和管理機制。有規(guī)章可依，就有統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)；有程式可循，就能避免混亂的管理局面；有明確的職能分工，就有責(zé)任可究。學(xué)校管理最忌諱職責(zé)不明，東拉西扯，讓人無法適從，束縛思想，捆住手腳，不能發(fā)揮下屬和師生的主觀能動性，工作內(nèi)耗低效。

我想，精細(xì)化管理是一種終極的管理理念，從管理一開始，就已預(yù)期到完美的結(jié)果，目的和結(jié)果，開始和結(jié)束在管理者的心里同時呈現(xiàn)。所以它有很強的內(nèi)制力，使每個參與管理的人都會努力自覺地采取最有效的方法去做好每一件事。教育是一份最復(fù)雜的工作，所以教育最需要精細(xì)管理。

第三篇：中學(xué)精細(xì)化管理實施細(xì)則

學(xué)校精細(xì)化管理實施細(xì)則

（試行）

漳縣武陽中學(xué)

武陽中學(xué)精細(xì)化管理實施細(xì)則（試行）

為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)檔次，切實保障素質(zhì)教育的有效實施，根據(jù)上級教育主管部門的有關(guān)精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀，營造健康和諧的教育環(huán)境，科學(xué)實施精細(xì)化管理。為將精細(xì)化管理落到實處，特制定實施細(xì)則如下：

一、圍繞中心工作，完善管理體系

1．學(xué)校精細(xì)化管理的核心是：落實管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，每位教職工在每個崗位上都盡心盡職，把每項具體的工作都用心做好，在細(xì)字上做文章，在實字上下功夫，做到人人有事做，事事有人做；抓好不落實的事，落實不落實的人。因此在精細(xì)化管理中主要抓好：行政管理精細(xì)化，教學(xué)管理精細(xì)化，德育管理精細(xì)化，后勤管理精細(xì)化，安全衛(wèi)生管理精細(xì)化。

2．領(lǐng)導(dǎo)分塊負(fù)責(zé)管理：將學(xué)校工作分為行政管理、德育管理、教學(xué)管理和總務(wù)后勤管理四大塊。校長負(fù)責(zé)全面工作；校長負(fù)責(zé)行政管理（全面工作）；分管德育工作的王黎副校長負(fù)責(zé)德育管理（政教處、辦公室、財務(wù)室）；分管教學(xué)的宋月娟副校長負(fù)責(zé)教學(xué)管理（教務(wù)處、教研室）；分管后勤工作的胡書記負(fù)責(zé)后勤管理（總務(wù)處、黨支部、團委、工會

3．建立領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組制度：具體安排見每學(xué)年的分工安排。聯(lián)系教研組領(lǐng)導(dǎo)主要職責(zé)：參加并指導(dǎo)、協(xié)助教研組開展教研教改活動，傳達(dá)學(xué)校對本教研組的有關(guān)要求，向?qū)W校反映本教研組的有關(guān)意見和建議。

4．發(fā)揮黨支部的教育職能：黨支部工作由書記負(fù)總責(zé)，通過黨支部重點加強教職工的師德教育、師風(fēng)建設(shè)；以強師德、鑄師魂、展師風(fēng)、練內(nèi)功為目標(biāo)，使我校教育質(zhì)量再上新臺階，開展比從業(yè)紀(jì)律，看誰的職業(yè)責(zé)任好；比教學(xué)技能，看誰的教學(xué)水平高；比教書育人，看誰的工作貢獻(xiàn)大；比熱愛學(xué)生，看誰的師德風(fēng)范高；比遵章守則，看誰的職業(yè)意識強。

二、精細(xì)化管理的主要內(nèi)容和具體措施

（一）行政管理精細(xì)化

1．為體現(xiàn)學(xué)校管理工作的人文性、科學(xué)性和規(guī)范性，相關(guān)環(huán)節(jié)部門要根據(jù)工作需要和崗位設(shè)置，修訂完善有關(guān)制度和崗位職責(zé)，力爭做到制度無漏洞，職責(zé)具體明確。如《教職工績效考評》、《教職工考勤制度》等一系列學(xué)校管理制度。加大對工作業(yè)績、工作量、出勤、常規(guī)工作等方面的考核力度，使學(xué)校各項工作制度化，工作目標(biāo)具體化，檢查反饋明確化，量化考核科學(xué)合理化。

2．建立各環(huán)節(jié)部門周工作計劃報告制度。各環(huán)節(jié)部門每天要把具體工作內(nèi)容逐條歸類做好記錄，對每周各項工作和常規(guī)的檢查評價要以書面表格形式填好，并寫明責(zé)任人、完成情況和完成時間，在周四行政會匯報，一式三份，校長室、公示、存檔各1份。

3．完善教職工出勤管理。除修訂和完善相應(yīng)的規(guī)章制度外，還要采取定期和不定期的查崗制度，對于違反工作要求和不請假離崗離校者要按有關(guān)規(guī)定處理。

4．規(guī)范和細(xì)化學(xué)籍和檔案管理。要嚴(yán)格按照《中小學(xué)學(xué)籍管理辦法》和相關(guān)的檔案管理考核辦法的要求，從嚴(yán)規(guī)范管理，檔案管理制度要健全，要有專人管理，資料歸檔及時，各級各類檔案完整、準(zhǔn)確、齊全。辦公室每學(xué)年初向各環(huán)節(jié)、班級和相關(guān)負(fù)責(zé)人下發(fā)的檔案標(biāo)準(zhǔn)，各責(zé)任人要按相關(guān)要求的時間和內(nèi)容規(guī)范整理并將檔案及時交檔案員保管。

5．文印節(jié)約管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校文印、復(fù)印的有關(guān)規(guī)章制度，工作人員必須收到批準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)簽字的申請表后方可文印，并認(rèn)真做好記錄，每月底工作人員須將本月文印情況報總務(wù)主任和辦公室主任處?？倓?wù)主任須交每月文印開支情況上報校長室。

（二）教學(xué)管理精細(xì)化

提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)管理的重要指標(biāo)。因此，教學(xué)管理制度的建設(shè)、教學(xué)管理的基本內(nèi)容的明確必須做到精細(xì)，使教學(xué)工作有條不紊，循序漸進(jìn)，方能取得最大的效益。

1.以人為本，逐步修訂完善教學(xué)管理制度。

在教學(xué)管理制度建設(shè)方面，學(xué)校堅持以人為本、開放、創(chuàng)新、發(fā)展的觀念，力求做到制度健全，內(nèi)容充實，我們將教學(xué)管理逐步細(xì)化為教學(xué)思想管理、計劃管理、過程管理、評價管理、教研管理等幾個方面。

2.抓教學(xué)過程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校對教學(xué)過程的管理包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理工作。

⑴抓課堂教學(xué)精細(xì)化管理。

①對課堂教學(xué)要求明確具體。關(guān)注學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生提高，積極采取自主合作小組探究的合作方式。

②課堂教學(xué)狠抓教與學(xué)效率的提高。教師要做到關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注課堂開放性題的落實，關(guān)注學(xué)生錯誤思維。對學(xué)生的學(xué)，要重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成。

③課堂教學(xué)要深入挖掘?qū)W生潛力。

④有條件的教研組或?qū)W科要逐步試行“講學(xué)稿”教學(xué)模式。⑵抓教師習(xí)題的精選，增強課堂指導(dǎo)的針對性。

⑶抓學(xué)生作業(yè)的精心布置。布置作業(yè)要體現(xiàn)探究性、層次性、開放性，最大限度地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

⑷抓教學(xué)研究活動的精細(xì)化管理。

①開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)、教學(xué)基本功大評比、骨干教師交流課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀案例評選等系列活動，鼓勵教師樹立敢想、敢創(chuàng)、敢試的創(chuàng)新精神，鼓勵教師脫穎而出。

②開展“反思自己的教學(xué)”活動。通過教研活動，使每位教師做到精心備課、精心組織課堂教學(xué)、精心教學(xué)反饋，努力提高課堂教學(xué)效率，既教書又育人，不斷更新教育教學(xué)觀念。

⑸抓學(xué)科競賽和薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)的精心組織和考核。

3.抓師生考核管理，調(diào)動教學(xué)積極性。

開展對教師的評價，目的在于促進(jìn)教師專業(yè)化成長，以滿腔熱情投身教育事業(yè)。建立一套全面評定教師業(yè)績的體系，涉及備課、授課、批改、教學(xué)成績以及師德等方方面面。對學(xué)生的評價堅持自評、組評、任課教師集體評、家長評和班主任綜合評定相結(jié)合，堅持激勵原則，有利于學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的形成，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育。.建章立制，全方位優(yōu)化教研管理。

建立有效的工作機制，是推動教研教改工作深入開展的關(guān)鍵，根據(jù)學(xué)校教研工作的實際，我們要建立、完善以下制度：

（1）課題管理制度。包括課題申報制度、中期檢查制度和終結(jié)評審制度。每學(xué)年開始，教師要上報自己的課題研究方案，教師帶著研究任務(wù)進(jìn)課堂，在研究過程中，學(xué)校定期檢查指導(dǎo)，課題結(jié)束時進(jìn)行成果評審，從而使課題的管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化。（2）理論學(xué)習(xí)制度。教師要創(chuàng)造性地完成教育科研任務(wù)，必須掌握豐富的教育教學(xué)理論，并且能夠自覺地運用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。學(xué)校將定期邀請專家、學(xué)者舉辦學(xué)術(shù)講座，召開理論研討會，推廣優(yōu)秀的教改經(jīng)驗和教研成果。另外，學(xué)校明確規(guī)定教師要建立理論學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期檢查一次并納入教師的綜合評估中。

（3）教研成果推廣及獎勵制度。學(xué)校在積極引進(jìn)外地先進(jìn)經(jīng)驗的同時，還積極總結(jié)學(xué)校教師的教研成果，推廣成功的、優(yōu)秀的經(jīng)驗。完善考評機制，從而調(diào)動廣大教師參與教研教改工作的自覺性。

（三）德育管理精細(xì)化

1.強化班級管理。政教處要根據(jù)德育遞進(jìn)層次的目標(biāo)體系，嚴(yán)格要求各班開展相應(yīng)的德育教育活動，進(jìn)一步完善《班主任工作量化管理考核細(xì)則》，對于常規(guī)工作要做到每天有檢查反饋、每周有小結(jié)評價、每月有評比表彰。年終要依量化考核評選先進(jìn)班級、優(yōu)秀班主任和相應(yīng)的評優(yōu)項目，并進(jìn)行表彰獎勵。

另外，還要根據(jù)學(xué)校和班級工作情況的發(fā)展變化，在不同時期提出不同的管理重點，如在開學(xué)初將重點加強紀(jì)律衛(wèi)生常規(guī)和出操的管理等。

2.全力培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍

以校本培訓(xùn)為主要途徑，使一大批青年教師成長為骨干教師、學(xué)科帶頭人，調(diào)動和發(fā)揮他們的主動性和積極性。

一是狠抓教育觀念轉(zhuǎn)變。使廣大教師樹立了以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基的教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，著眼于人的全面發(fā)展、主動發(fā)展、和諧發(fā)展。

二是狠抓師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)。定期舉辦師德培訓(xùn)，評選“師德標(biāo)兵”、“先進(jìn)個人”等活動，推動師德建設(shè)深入開展，從而使全校教師樹立忠誠和獻(xiàn)身教育事業(yè)的職業(yè)情操，形成“團結(jié)協(xié)作、爭先創(chuàng)優(yōu)、追求卓越、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的教師從業(yè)精神。

三是建立競爭機制，優(yōu)化師資隊伍。通過充實、調(diào)整、培養(yǎng)，使教師隊伍不斷優(yōu)化，并且通過人事制度改革，競爭機制的建立，競爭上崗、雙向選擇，將不適應(yīng)教學(xué)崗位的教師調(diào)離教學(xué)崗位。通過師德考評制度的實施，使不同層次、不同類別教師的內(nèi)在潛能得到充分發(fā)揮，最大程度地實現(xiàn)其自身價值，使教學(xué)名師不斷出現(xiàn)，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅力量。

3.科學(xué)施教，向?qū)W生精細(xì)化管理要質(zhì)量。向?qū)W生管理要質(zhì)量是“以人為本”教育理念的具體體現(xiàn)。努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育模式。

⑴構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的意識，發(fā)揮學(xué)生的主動性。

⑵從組織紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、信心教育、吃苦教育、安全教育等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

⑶通過給家長一封信、召開家長座談會、社區(qū)走訪等多種形式加強學(xué)校與社會、家長的溝通，共同擔(dān)負(fù)起管理學(xué)生責(zé)任。

4.衛(wèi)生管理。政教處負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)的管理和打掃，負(fù)責(zé)教職工辦公室衛(wèi)生的管理打掃與保持，總務(wù)處負(fù)責(zé)公共衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生保持、廁所衛(wèi)生的管理和打掃。各分管處室要將衛(wèi)生區(qū)劃分到班到人，并提出明確的職責(zé)要求。各處室要統(tǒng)一畫出衛(wèi)生管理平面圖，在圖中明確衛(wèi)生責(zé)任人和責(zé)任區(qū)域。把室內(nèi)外衛(wèi)生、門窗、墻壁、各種設(shè)施、衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生、花草樹木等方面均納入考核范圍，并要進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑腿诵曰崾尽?/p>

5.加強封閉式管理，嚴(yán)格控制學(xué)生進(jìn)出校。學(xué)校將加強學(xué)生請假的管理。學(xué)生上課時間進(jìn)出校門必須出示本人學(xué)生卡、班主任簽批的請假條方可進(jìn)出學(xué)校。每班同一時段正常請假人數(shù)不得超過3人。

6.繼續(xù)加強家校聯(lián)系工作。班主任要充分利用現(xiàn)代交通、通訊、信息技術(shù)優(yōu)勢，密切家校聯(lián)系，進(jìn)一步扎實做好學(xué)生家訪工作，尤其加強對特殊學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生的聯(lián)系工作，并記好聯(lián)系記錄，政教處每月進(jìn)行檢查、反饋。

（四）總務(wù)管理精細(xì)化

總務(wù)后勤精細(xì)化管理的中心和主題是節(jié)約型學(xué)校的建設(shè)?？傮w要求是要做到：日查、周結(jié)、月清。

1.明確崗位職責(zé)。把學(xué)校日常管理劃分校園管理、校產(chǎn)管理、班級管理、門衛(wèi)管理、水電管理、樓道管理、庫室管理和安全衛(wèi)生管理等板塊，每個板塊都有專人負(fù)責(zé)，層層簽訂責(zé)任書。2.具體細(xì)化管理內(nèi)容，明確量化標(biāo)準(zhǔn)。把室內(nèi)外衛(wèi)生、門窗、墻壁各種設(shè)施、校園環(huán)境衛(wèi)生、樓道、花草樹木和室內(nèi)外的的布局布置等均納入量化考核范圍。

3.水電節(jié)約管理。對各班、處室的電燈、電腦、熱水器、電暖器等用電設(shè)備定期、不定期檢查，必須按規(guī)定時間關(guān)閉用電器電源。要求用水桶沖洗拖把，嚴(yán)禁將拖把置于水池中用水龍頭直接沖洗。總務(wù)處須將每月的用水用電情況匯總并形成分析報告上報至校長室。

4.公物管理。各班、處室要切實保護好各項公物，開學(xué)初，總務(wù)處要將各班、處室的公物登記造冊下發(fā)，每一處公物都要明確責(zé)任人，一旦損壞、丟失要追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任?？倓?wù)處每周進(jìn)行公物檢查，并隨時公布檢查情況，及時處理責(zé)任人。

5.公物維修管理。維修方面嚴(yán)格執(zhí)行公物維修的有關(guān)規(guī)定，凡有須維修的公物，詳細(xì)填寫《維修申請單》由總務(wù)處報至校長室，批準(zhǔn)后由總務(wù)處具體安排維修人員進(jìn)行維修，安排時要特別重視對完成時間的要求，提高維修速度和質(zhì)量，盡量達(dá)到師生滿意。特殊情況可口頭安排，但過后需補填申請單。

6.食堂管理。認(rèn)真執(zhí)行《食品衛(wèi)生管理制度》等食堂常規(guī)工作規(guī)定和程序。確保從正規(guī)渠道進(jìn)貨，食堂各項工作嚴(yán)格按食品衛(wèi)生規(guī)程操作。每天對食堂衛(wèi)生進(jìn)行檢查，總務(wù)主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常對食堂工作進(jìn)行抽查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作，按相應(yīng)制度追究負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

7.物資采購、發(fā)放管理。物資采購要提前填寫購置申請表，經(jīng)校長批準(zhǔn)后方可由采購員采購，學(xué)校重大采購要實行招標(biāo)。物品采購后要先入庫上賬，經(jīng)保管員、采購員簽字后方可報校長簽字報銷。物品發(fā)放需持相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽字的物品申請表批準(zhǔn)單到保管員處申領(lǐng)。保管員要定期清點物資，做到見物登記，分賬、總賬完善。

三、工作要求

1.工作領(lǐng)導(dǎo)小組要統(tǒng)覽全局，協(xié)調(diào)各環(huán)節(jié)部門，按進(jìn)度穩(wěn)步推進(jìn)各項工作；各環(huán)節(jié)部門相應(yīng)工作的精細(xì)化管理方案，提交校委會和教代會討論修改完善并付諸實施。

2.加大宣傳力度，使精細(xì)化意識深入人心，充分調(diào)動各方面的工作積極性。

3.轉(zhuǎn)變觀念，注重工作過程中的人文性細(xì)節(jié)管理，要做到：標(biāo)準(zhǔn)化布置、精細(xì)化落實、跟進(jìn)式督查、人性化管理。

4.妥善解決學(xué)校工作中的熱點、焦點問題，一律公正、公平、公開、不徇私情；實施民主管理，廣泛聽取群眾的意見和建議，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性。

另外，學(xué)校在體育、藝術(shù)教育、圖書、儀器和電教管理等方面，將嚴(yán)格按上級相關(guān)文件精神，細(xì)化為學(xué)校相應(yīng)的《制度》和《方案》等，要做到制度化、規(guī)范化、精細(xì)化。在今后的學(xué)校管理中，一定要繼續(xù)更新觀念，以精細(xì)化管理，創(chuàng)辦人民滿意的教育。

第四篇：2014 中學(xué)精細(xì)化管理總結(jié)

獨店中學(xué)中學(xué)精細(xì)化管理工作總結(jié)

（2014年12月）

精細(xì)化管理是學(xué)校實現(xiàn)全面發(fā)展的重要手段；是傳承優(yōu)秀文化，培養(yǎng)合格學(xué)生的必然選擇；是提升辦學(xué)水平，辦人民滿意教育的有效途徑；是教師“用心工作、愛心育人、真心服務(wù)”教育思想的具體體現(xiàn)。

因此，學(xué)校的發(fā)展既要注重校容校貌和教學(xué)設(shè)施等硬件方面的建設(shè)，更要注重辦學(xué)理念、學(xué)校文化、教師素質(zhì)等軟件方面的建設(shè)。硬件建設(shè)短期內(nèi)就可見成效，軟件建設(shè)是一個精細(xì)培養(yǎng)、長期積累的過程，必須認(rèn)真做好每件小事，不折不扣地做好常規(guī)落實，一絲不茍地抓好每個細(xì)節(jié)，求真務(wù)實地指導(dǎo)工作過程。現(xiàn)就我校前半年來開展精細(xì)化管理工作做一總結(jié)：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是依法治校、優(yōu)化隊伍、精細(xì)管理、學(xué)校發(fā)展的決策者、組織者和推動者。力爭把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成積極推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的堅強領(lǐng)導(dǎo)集體。

（一）責(zé)任明確。根據(jù)班子成員的特長，將學(xué)校工作的總體責(zé)任解到班子成員名下，使各管理崗位的責(zé)任具體化、明確化、程序化。學(xué)校出臺了《獨店中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員工作分工》：

校長，負(fù)責(zé)學(xué)校全盤工作，學(xué)校各項工作的第一責(zé)任人。副校長，主管教育教學(xué)工作，組織開展教學(xué)交流、教研活動，負(fù)責(zé)教師請銷假手續(xù)，檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，主持學(xué)校日常工作，包八年級，分管文科教研組。

教導(dǎo)主任，主管教學(xué)業(yè)務(wù)，分管教師考勤登記工作，檢查落實教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程，主持業(yè)務(wù)辦理，協(xié)助副校長執(zhí)行教師考核、職稱晉升、績效考核等。包九年級，分管理科教研組。組織安排期中、期末、月考，學(xué)科競賽等各年級各類考試。管理學(xué)校檔案、教師業(yè)務(wù)，召集會議。

政教主任，主管學(xué)生紀(jì)律和校外住校生。領(lǐng)導(dǎo)團委書記抓好團隊建設(shè)，指導(dǎo)班主任作好班級工作，包七年級，分管英體教研組。

團委書紀(jì)，主持團委工作，辦理團委業(yè)務(wù)，組織進(jìn)步學(xué)生加入共青團組織及學(xué)校宣傳工作，協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)和科任教師組織學(xué)校大型活動，安排各支部定期辦好黑板報，協(xié)助政教主任管理好學(xué)生紀(jì)律。

總務(wù)主任，主管學(xué)校后勤工作，分管校內(nèi)住宿生、體育器材，女子籃球隊教練。

會計，負(fù)責(zé)學(xué)校財務(wù)工作及相關(guān)業(yè)務(wù)，男子籃球隊及田徑隊教練，負(fù)責(zé)杜絕學(xué)校操場門口倒垃圾。

教導(dǎo)處干事，負(fù)責(zé)檔案資料收集、整理，召集會議，會議記錄，辦理各種業(yè)務(wù)及業(yè)務(wù)上報工作。

學(xué)校在“精”字上做文章，在“細(xì)”字上下功夫，增強工作主動性。做到依法辦學(xué)，精細(xì)管理，才能確保學(xué)校發(fā)展在正確的軌道上快速前行。

為此，學(xué)校還制定了《獨店中學(xué)學(xué)校管理人員職責(zé)》：

1、副校長職責(zé)（1）.副校長必須負(fù)責(zé)好自己所管分的工作，執(zhí)行好教師的請銷假手續(xù)，主持好各種會議。

（2）.關(guān)注課堂教學(xué)，管理好教師。（3）.管理好學(xué)生紀(jì)律及校外住宿生。（4）.及時檢查學(xué)生晨讀及早晚自習(xí)。（5）.組織班主任每周至少一次的校外住宿生檢查，并作好書面記錄。（6）.抓好所分管年級的各項工作。

（7）.抓好學(xué)校安全工作，保證平安校園。（8）.負(fù)責(zé)學(xué)校全盤工作。

（9）.抓好教師隊伍建設(shè)，保證有良好的教風(fēng)。

（10）.抓好班主任建設(shè)，保證班主任工作有特色、有起色、有質(zhì)量，班級各項工作井然有序。

（11）.組織有關(guān)人員檢查作業(yè)教案。2.中學(xué)教導(dǎo)主任工作職責(zé)

（1）.教導(dǎo)主任必須負(fù)責(zé)好教導(dǎo)處工作，抓好 教導(dǎo)處業(yè)務(wù)，及時上報教育局業(yè)務(wù)，及時傳達(dá)教育主管部門的有關(guān)政策，為全體教師服好務(wù)、操好心，評優(yōu)選先、職務(wù)晉升、資格認(rèn)定等關(guān)乎教師個人利益的工作不能出現(xiàn)任何差錯，保證及時準(zhǔn)確。

（2）.主持安排期中、期末、月考等各級各類考試，監(jiān)考、閱卷、登

分不能出現(xiàn)任何差錯。

（3）.每天按時檢查課堂，作好詳細(xì)記錄，并通知當(dāng)事人按時到位負(fù)責(zé)工作。

（4）.抓好所分管年級的各項工作。

（5）.抓好課堂教學(xué)改革，組織教師聽課、評課。

（6）.抓好教研組工作，開展好教研教改活動，使各教研組都能夠在新課程和課堂改革中求發(fā)展。努力摒棄“滿堂灌”模式，力求把“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式應(yīng)用到課堂教學(xué)中。

（7）.收回整理歸檔好各種資料，包括請假條、點名冊、分?jǐn)?shù)冊、工作計劃、工作總結(jié)、質(zhì)量分析報告各類上報文件及材料、各類下發(fā)文件及材料、教師獲獎證書復(fù)印件、質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書、安全責(zé)任書、質(zhì)量目標(biāo)指標(biāo)、住宿生管理協(xié)議以及各種會議、活動的記錄資料。（8）.按時審批教案。

（9）.按時記錄通報教師出勤情況。

（10）.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，配合副校長抓好學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣養(yǎng)成等各項工作，保證學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、紀(jì)律好。（11）.按時檢查早讀和早晚自習(xí)。

（12）.配合副校長檢查作業(yè)教案，并作好記錄及時通報。（13）.做好學(xué)校行政會議記錄，且不得外傳。3中學(xué)政教主任工作職責(zé)（1）、制定實施德育工作計劃，檢查總結(jié)學(xué)校思想政治工作。（2）、多層次、有計劃地開展豐富多彩的教育活動。（3）、認(rèn)真貫徹班主任工作條例，定期檢查班主任工作，總結(jié)交流經(jīng)驗，實施班主任考核獎勵制度。（4）、以值周教師、班主任為抓手，通過班長負(fù)責(zé)制，有效實施常規(guī)管理和行為規(guī)范訓(xùn) 練。并使之制度化、規(guī)范化，培養(yǎng)學(xué)生自治、自理、自立能力。（5）、有計劃有組織指導(dǎo)共青團工作，抓好團隊建設(shè)。（6）、定期開展評選“三好學(xué)生”優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)班集體等活動。（7）、關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活，關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，維護學(xué)生正當(dāng)權(quán)益。及時向?qū)W校反饋學(xué)生情況，提出相關(guān)的改進(jìn)措施。（8）、做好重大偶發(fā)事件和嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生的處理工作。（9）、領(lǐng)導(dǎo)團支部做好各級各類文件資料的收集存檔工作，精心做好學(xué)校宣傳工作。

（10）、全盤負(fù)責(zé)全校學(xué)生的紀(jì)律，督促班主任抓好學(xué)生在課間、中午、放學(xué)后不追逐打鬧、不亂喊亂叫，課間不外出、中午及放學(xué)后不亂轉(zhuǎn)街道，下午放學(xué)后按時回家等工作。（11）、督促總務(wù)管理好校內(nèi)住宿生。督促總務(wù)認(rèn)真做好校內(nèi)住宿生每天的用水、用電、衛(wèi)生等方面的記錄，及時批評教育并并處理好住宿生的違規(guī)違紀(jì)行為。（12）、住校學(xué)生的紀(jì)律實行在副校長領(lǐng)導(dǎo)下的政教主任全權(quán)負(fù)責(zé)制，徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)生紀(jì)律差的現(xiàn)象。因工作不力方法不當(dāng)、工作無起色、無進(jìn)展而引起的所有后果由政教主任承擔(dān)。

（二）、班子和諧。一個良好班子不是成員間簡單的相加，而是一個有機的組合。就班子整體而言，我校校務(wù)會成員做到團結(jié)務(wù)實，各項工作有序開展。

（三）、嚴(yán)格要求。班子成員要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，始終發(fā)揚艱苦奮斗，求真務(wù)實的精神，凡是自己動手能辦的事情，要帶頭干好，為師生做出榜樣，使有限的資源發(fā)揮更大的作用。

（四）、作風(fēng)良好。班子成員要從自身做起，嚴(yán)守職業(yè)道德，始終堅持和諧團結(jié)，保持較強的內(nèi)聚力，形成團結(jié)之風(fēng)，自覺接受群眾監(jiān)督，形成廉政之風(fēng)。

（五）、工作創(chuàng)新。班子成員在工作上要求善于思考，求真務(wù)實，明確上級政府和主管部門的意圖，從校情出發(fā)，體察師生、家長的愿望和要求，創(chuàng)造性地貫徹落實國家的法律法規(guī)和上級的政策決定。

二、建立健全規(guī)章制度

用制度行事，以制度育人是學(xué)校精細(xì)化管理的重要保證。只有健全制度，并能落到實處，才能使學(xué)校管理由粗變細(xì)，由細(xì)變精，避免管理的隨意性，防止粗枝大葉；才能使學(xué)校管理形成“制度化、規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化”的良好局面，促進(jìn)學(xué)校各項工作健康有序地向前發(fā)展。

學(xué)校依法制定了《獨店中學(xué)學(xué)校管理制度》、《學(xué)校安全管理制度》、《獨店中學(xué)學(xué)校管理人員職責(zé)》、《獨店中學(xué)班主任工作職責(zé)》、《獨店中學(xué)對全體教師工作要求》等，并匯編成冊。這些條例對學(xué)校性質(zhì)，管理體制，安全工作、德育工作、教學(xué)工作、教師、學(xué)生、后勤工作等做了明晰的規(guī)定，形成了各相關(guān)責(zé)任人具體落實的管理工作運行機制。

并依照章程完善各項制度，建立自主辦學(xué)、自我約束的運行機制，促進(jìn)學(xué)?？缭桨l(fā)展。

三、重視班主任的管理工作

班主任是學(xué)校各項工作在班級的具體組織者、實施者、是德育工作的主力軍，是教學(xué)工作的具體指揮者。要使學(xué)校的整體工作有目的、有計劃地實施，抓好班主任管理是關(guān)鍵。

1、班主任實行任命制。每學(xué)年開始，由校長和分管學(xué)生的副校長協(xié)商提出班主任人選，經(jīng)校委會議研究確定，由校長任命，任期為一年。無特殊情況，原則上中途不撤換。

2、班主任享有參與德育工作的制定、實施和提出建議意見的權(quán)利，享受教育部門規(guī)定的班主任補貼。

3、班主任要全面履行學(xué)校制定的《獨店中學(xué)班主任工作職責(zé)》，管理好班級工作，教育好本班學(xué)生。

4、未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，班主任不得擅自對學(xué)生進(jìn)行停學(xué)等處分。

5、學(xué)校每年對班主任工作進(jìn)行兩次考核。期末初步考核，學(xué)年結(jié)束全面考核。考核以《班主任職責(zé)》為依據(jù)，考核內(nèi)容包括工作態(tài)度、責(zé)任心、工作表現(xiàn)、執(zhí)行任務(wù)、班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與任課教師配合協(xié)調(diào)情況、班級學(xué)生獲獎次數(shù)等。班主任考核成績記入教師個人檔案。

6、在考核的基礎(chǔ)上，每年評選一次先進(jìn)班集體和先進(jìn)班主任，并予以表彰獎勵。

7、為促進(jìn)班主任工作理論化、科學(xué)化，不定期召開班主任工作研討會和班主任工作經(jīng)驗交流會。

7、班主任工作職責(zé)：（1）、事必躬親，建立一個積極和諧向上的班集體。（2）、建立班級規(guī)章制度，獎罰分明，一視同仁。（3）、要有強烈的安全意識，班級無小事，事事安全。（4）、要有科學(xué)的平價激勵機制，最大限度地調(diào)動全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（5）、不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（6）、確保培養(yǎng)學(xué)生不流失，不歧視學(xué)生。（7）、關(guān)愛每一名學(xué)生，不輟學(xué)、不因管理而移動。（8）、要有強烈的憂患意識，要不甘落后，爭強好勝。（9）、堅守教育的良知，不體罰或變相體罰學(xué)生。（10）、每周開好一節(jié)主題班會，進(jìn)行安全、責(zé)任、義務(wù)、感恩、學(xué)習(xí)、競爭等多種形式的教育，并作好記載。

四、抓好常規(guī)管理

學(xué)校常規(guī)管理是培養(yǎng)學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段。我校在學(xué)生常規(guī)管理方面下大力氣進(jìn)行精細(xì)化管理，取得了良好效果。

（一）嚴(yán)抓教師常規(guī)業(yè)務(wù)管理

上學(xué)期我們每周對教師的教案進(jìn)行抽查，對學(xué)生作業(yè)每學(xué)期抽查兩到三次，并進(jìn)行打分，總分計入到年終考評。學(xué)校制定了《獨店中學(xué)對全體教師的要求》全文如下：

1、精心備課，備教材、備練習(xí)題、備學(xué)生、備檢測、備育人，課后有反思。

2、必須上好每一課，按新課改要求上課，堅決杜絕“滿堂灌”，把自主、合作、探究的教學(xué)方法運用到課堂中，讓學(xué)生動起來。

3、必須實施分層教學(xué)、分層輔導(dǎo)，不能盲目籠統(tǒng)。

4、建立和諧的師生關(guān)系，堅決制止平時不問不管，到頭來無原則地、野蠻地懲罰行為發(fā)生。

5、必須按時批閱作業(yè)，作業(yè)一定要在板房里批閱，不能帶到宿舍批閱。

6、家庭作業(yè)必須有針對性，適量，有布置、有檢查。

7、七八年級英語晨讀，必須有10分鐘的集體朗讀（教師或?qū)W生領(lǐng)讀），培養(yǎng)語感、培養(yǎng)習(xí)慣。

8、語文自習(xí)或晨讀，要求學(xué)生記憶古詩文或朗讀課文，堅決制止背誦詞義、作者簡介等零碎的、狹隘的知識，重點培養(yǎng)學(xué)生閱讀與寫作能力，拓寬知識視野。

9、早自習(xí)要與下午自習(xí)一樣，要求教師必須自始至終，中途不能離開，自習(xí)要求教師抽查學(xué)生記憶、朗讀、背誦情況，不能袖手旁觀。

10、按時上課，正式鈴響后，教師進(jìn)教室。正式鈴響后，教師不能進(jìn)教室者視為遲到，三次遲到記為一次曠課。

11、每位教師必須按時出操。，三次曠操，記為一天曠工；三次早操請假，記為一天事假。

12、每位教師必須參加例會，兩次例會記作一天曠工，兩次例會請假，記為一天事假。

13、每位教師必須參加周五降旗儀式，曠一次降旗會，曠會三次記為一天曠工，兩次請假，記為一天事假。

14、教師每學(xué)期病事假超過七天者，第八天起，曠課一節(jié)罰款25元，曠工一天罰款50元。凡有曠課、曠工行為出現(xiàn)，視為教學(xué)事故，其考核、評優(yōu)選先、職稱晉升記為不合格。

15、每位教師請假必須履行請銷假手續(xù)。準(zhǔn)假后，課堂必須委托代理人，如果無代理人，或代理人不到教室組織課堂紀(jì)律者，視為曠課，以曠課記錄并以曠課處罰。

16、上述罰款納入績效考核之中，在績效工資中扣除，未納入績效考核的教師在本人工資中扣罰。

17、課堂安全，實行科任教師負(fù)責(zé)制，誰的課堂誰負(fù)責(zé)，出了問題由該科任教師承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

18、出操期間，禁止教師三五成群地大聲喧嘩，應(yīng)樹立良好的教師形象，例會、降旗集會、周一晨會嚴(yán)禁教師大聲喧鬧，影響學(xué)生發(fā)言或值周教師通報總結(jié)工作。

19、大型集會要求全體教師參加，無故不參加者以曠工論處，并作相應(yīng)的處罰。

20、要求全體教師敬業(yè)愛崗，育人第一，堅守道德良知，教好書、育好人，無愧于父母、無愧于子女、無愧于學(xué)生、無愧于家長、無愧于自己的良心。

21、嚴(yán)禁教師上課期間在校內(nèi)外喝酒。

22、嚴(yán)禁教師參與賭博或變相賭博。

23、嚴(yán)禁教師上課期間在街道長時間打牌、下棋、閑聊等有損教師或?qū)W校形象的事件發(fā)生。

24、要求教師按時作息，不能影響他人休息或工作。

25、上課期間教師不得拉學(xué)生辦理私事（如提水、上街購物、抬碳等）

（二）堅持教研和課改

學(xué)校以教研組為單位，全面推行大教研活動，定期召開教研組會年級組會，研究課程改革的實施方案，并落實了相關(guān)的辦法和工作細(xì)則。認(rèn)真落實教研組的每項活動，組織聽好每一堂課，聽后認(rèn)真評課，做到開誠布公。教師上課前認(rèn)真仔細(xì)備課，課堂上全面推行課堂改革，堅持上好每一節(jié)課，堅信質(zhì)量來自課堂的道理。前階段我校堅持這個準(zhǔn)則，教學(xué)效果初見成效。

（三）學(xué)校安全管理

1、住校生的管理

住校生管理是學(xué)校管理的一件大事，學(xué)校派專人進(jìn)行管理其生活作息的方方面面。對校外住校生，簽定《住校生管理協(xié)議》，學(xué)校由主管領(lǐng)導(dǎo)和各班主任進(jìn)行一周一次的例行檢查。在檢查過程中，對發(fā)現(xiàn)的問題能做到及時解決，對個別有違規(guī)行為的學(xué)生能做到適度的批評教育。這樣一來，學(xué)校住校生安全工作得到了有力的保障。

2、學(xué)生在校其間的安全管理

學(xué)生在校其間的安全，主要由政教主任和班主任負(fù)責(zé)。平時教育學(xué)生按《中學(xué)生日常行為規(guī)范》行事，對不遵守紀(jì)律，下課行不過激的學(xué)生要給于批評教育，情節(jié)嚴(yán)重的要上報學(xué)校，以相應(yīng)的教育或處分。

3、學(xué)校節(jié)假日其間的安全

學(xué)校然在節(jié)假日其間的安全，主要由保安負(fù)責(zé)。在安全方面出現(xiàn)問題，應(yīng)及時上報學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)。

（四）三操：早操、課間操、眼保健操

排隊一條線，動作快、靜、齊。做操聽口令，動作到位，一絲不茍。排隊走路思想集中，不東張西望。班主任教師與值周教師陪同學(xué)生一起上操，保證上操質(zhì)量。

五、“兩基”迎國檢工作緊張有續(xù)進(jìn)行。

“兩基”迎國檢工作是本階段工作的重中之重，前階段學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“兩基”迎國檢工作的深層意義和內(nèi)涵。無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子還是全體師生都，對“兩基”迎國檢工作十分重視，學(xué)校根據(jù)縣委政府及教育局多次會議精神，成立了“兩基”迎國檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組。抽取專門人員進(jìn)行迎檢前的各種事項的完善和準(zhǔn)備。目前，學(xué)校軟硬件建設(shè)：各功能室的建設(shè)及完善、各種檔案表冊的修定及完善、校園文化氛圍方面的建設(shè)及宣傳活動都已全部到位。我校全體師生正以高度的責(zé)任感迎接國家的“兩基”檢查驗收。

精細(xì)化管理是一個漫長而復(fù)雜的過程，我們只是嘗試著去做，有好多不足之處，在以后的管理中不斷改進(jìn)。學(xué)校相信全校師生將一如既往，攜手奮進(jìn)，繼續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)，團結(jié)合作，勇于奉獻(xiàn)，開拓進(jìn)取的精神，在新的起點上踏上一個新的征途。

獨店中學(xué)

2014年12月8日

獨店中學(xué)精細(xì)化管理總結(jié)

獨店中學(xué)

2012年12月8日

第五篇：精細(xì)化管理心得體會

精細(xì)化管理心得體會

篇一：學(xué)習(xí)精細(xì)化管理心得體會

學(xué)習(xí)精細(xì)化管理心得體會

——精細(xì)化管理是管理水平提升的必然選擇

為推進(jìn)企業(yè)現(xiàn)化代制度的建立,適應(yīng)企業(yè)深化內(nèi)部體制改革，落實“管理效益”的體現(xiàn)，實施精細(xì)化管理是新形勢、新體制的要求，也是我們管理水平提升的必然選擇。以下是我個人學(xué)習(xí)以后的一些心得體會

一、轉(zhuǎn)變觀念是推進(jìn)精細(xì)化管理的核心所在

觀念是我們對事物的認(rèn)識，不同時期，不同階段應(yīng)有不同認(rèn)知事物的觀念，但是，由于傳統(tǒng)思維定式，轉(zhuǎn)變觀念是一個寫在紙上容易，說在嘴上容易但做起來非常難的事，改變已經(jīng)長期形成的固定思維模式是困難和痛苦的抉擇，所以轉(zhuǎn)變觀念是實施精細(xì)化管理的核心所在。

首先領(lǐng)導(dǎo)干部觀念的轉(zhuǎn)變是推進(jìn)精細(xì)化管理的必要前提。精細(xì)化管理就是要從精益求精的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作責(zé)任心去做好我們的每一項工作。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們基層領(lǐng)導(dǎo)就必須首先從思想認(rèn)識上完全轉(zhuǎn)變對管理的傳統(tǒng)思維模式，建立起適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展，適應(yīng)新形勢需要的現(xiàn)代化管理理念。在貫徹精細(xì)化管理的理念中，領(lǐng)導(dǎo)干部是帶頭人，他們既是推進(jìn)精細(xì)化管理的策劃者，又是落實精細(xì)化管理的執(zhí)行者和實施者。從策劃的角度而言，超前的管理意識和科學(xué)的管理理念需要有先進(jìn)思想和科學(xué)水平的支撐，先進(jìn)思想和科學(xué)創(chuàng)新可以引導(dǎo)人們與時俱進(jìn)；從執(zhí)行和實施的

角度而言，要改變以往傳統(tǒng)的隨意化、經(jīng)驗型、粗放式管理模式和觀念，就必須完善制度，強化管理，以提升執(zhí)行力來保證精細(xì)化管理的實施效果，關(guān)鍵在于落實和效果。因此，在推進(jìn)精細(xì)化管理的進(jìn)程中，領(lǐng)導(dǎo)思想觀念轉(zhuǎn)變得快與慢、深與淺、是與否，不僅影響廣大員工觀念意識的轉(zhuǎn)變和行為職責(zé)的運作，而且在很大程度上制約著精細(xì)化管理的成敗結(jié)果和順利推進(jìn)。

其次全體員工觀念的轉(zhuǎn)變是推進(jìn)精細(xì)化管理的內(nèi)在動力。在解決了領(lǐng)導(dǎo)干部觀念轉(zhuǎn)變的前提和基礎(chǔ)上，全體員工觀念轉(zhuǎn)變則必然是我們落實精細(xì)化管理的真正動力。我們的各項管理是通過職能部門和全體員工去實施和運作體現(xiàn)的，因此，每一位員工既是精細(xì)化管理的對象，載體和參與者，同時也是精細(xì)化管理的主體和實施者。精細(xì)化管理是一個全員參與的過程，也是全過程和全面的精細(xì)，只有每一個人都參與到精細(xì)化管理之中，精細(xì)化管理才能落到實處，才能發(fā)揮出成效。怎樣讓每一位員工自覺地參與到精細(xì)化管理的實踐中來，最大程度地發(fā)揮自己的潛力，成為企業(yè)競爭力的一個有機組成部分，關(guān)鍵是要用精細(xì)的理念引導(dǎo)員工實現(xiàn)觀念的自覺轉(zhuǎn)變。陳舊的、經(jīng)驗型、粗放式的傳統(tǒng)管理模式在很大程度上制約了領(lǐng)導(dǎo)及員工觀念的創(chuàng)新，“差不多”，“還湊合”的工作心態(tài)及工作作風(fēng)無法適應(yīng)精細(xì)化管理高標(biāo)準(zhǔn)，高精度、高質(zhì)量的管理要求，細(xì)節(jié)決定成敗的管理理念在實際的工作中尚未得到真正的重視。要徹底改變目前這種現(xiàn)狀，就必須要求和引導(dǎo)廣大員工創(chuàng)新觀念，摒棄因循守舊，墨守成規(guī)的老框框，舊觀念，把精細(xì)化的先進(jìn)管理方式方法引入我們?nèi)粘９芾淼墓ぷ鞒绦?/p>

中，用精細(xì)化的工作理念規(guī)范我們的行為，以精細(xì)化推動整體管理水平，以精細(xì)化提升全體員工的整體素質(zhì)。要通過實施精細(xì)化管理為載體，為平臺，使全體員工的思想觀念在創(chuàng)新與守舊，自滿與自強的碰撞中得到一次質(zhì)的升華，引導(dǎo)員工從長足發(fā)展之事，規(guī)劃與員工共同發(fā)展之愿景，帶領(lǐng)員工樹拼搏進(jìn)取之心，努力提升全體員工綜合整體素質(zhì)，強化全體員工的創(chuàng)新能力，應(yīng)變能力和競爭能力，使廣大員工成為推進(jìn)精細(xì)化管理的內(nèi)在動力。

二、創(chuàng)新觀念是推進(jìn)精細(xì)化管理的必然途徑

精者，去粗也，不斷提煉，不斷總結(jié)，精心篩選，從而找到解決問題的準(zhǔn)方案；細(xì)者，入微也，窮其根由，由粗及細(xì)，由表及里，從而找到事物內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律。由此可見，“細(xì)”是精細(xì)化的必要過程，“精”是精細(xì)化的自然結(jié)果，然而要把精細(xì)化納入管理過程的實踐中并加以推進(jìn)，觀念的創(chuàng)新則是其必然之途徑。因為精細(xì)化管理是以持續(xù)的自我改進(jìn)為特征的，要自我改進(jìn)就必須轉(zhuǎn)變觀念，不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新是管理的永恒主題，只有不斷地更新觀念，才能不斷地創(chuàng)新工作思路并在創(chuàng)新中不斷地否定自我，不斷地取得了進(jìn)步。觀念的轉(zhuǎn)變只能應(yīng)對當(dāng)前，觀念的創(chuàng)新才能把握未來。

我們決不能滿足于目前現(xiàn)狀和成績，而要從長足發(fā)展的戰(zhàn)略眼光去審視企業(yè)的精細(xì)化管理。隨著規(guī)劃發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)制訂，內(nèi)部體制改革的深入，內(nèi)部單位的競爭也不斷在凸顯，這種競爭不僅體現(xiàn)在安全文明施工、項目效益、完成產(chǎn)值和質(zhì)量管理上，更重要的是體現(xiàn)在內(nèi)部的管理水平上。要適應(yīng)這種競爭并在競爭中立于不敗就必須在 轉(zhuǎn)變觀念的同時創(chuàng)新觀念，要明確先進(jìn)的思想觀念也是生產(chǎn)力要素，先進(jìn)的思想觀念也可以推動生產(chǎn)力發(fā)展，也可以促進(jìn)管理上臺階的辯證關(guān)系；要教育和引導(dǎo)廣大員工樹立居安思危，不進(jìn)則退的競爭意識，使每一個員工都成為一個權(quán)力和責(zé)任的統(tǒng)一體，讓每一個員工從思想上認(rèn)識到自己所從事的工作不再僅僅是對自己的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，而是對企業(yè)的生存和發(fā)展負(fù)責(zé)。檢修區(qū)有著良好的發(fā)展基礎(chǔ)，同時也具備了不斷進(jìn)取，積極向上的和諧氛圍。為盡快適應(yīng)集團公司內(nèi)部體制改革新形勢和內(nèi)外部市場的競爭，必須做到思想上的進(jìn)一步解放，觀念上的進(jìn)一步創(chuàng)新，管理體制機制上的進(jìn)一步改革，管理上的進(jìn)一步提升，要不斷引發(fā)和增強員工觀念意識的創(chuàng)新，不斷提升員工對市場及局內(nèi)競爭的應(yīng)變，不斷提高員工隊伍的整體素質(zhì)，既是我們推進(jìn)精細(xì)化管理的關(guān)鍵所在，也是我們應(yīng)對競爭和挑戰(zhàn)的必然選擇。

三、關(guān)注細(xì)節(jié)，精準(zhǔn)要求是提高效益的必然措施和選擇

“天下大事，必作于細(xì)，天下難事，必成于精”。天下的難事都是從精準(zhǔn)要求做起，天下的大事都是從小事開始，把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。在目前激烈的市場競爭中效益的好壞，在很大程度上已經(jīng)由細(xì)節(jié)決定。我們大量資源的投入，往往只能賺取百分之幾的利潤，而任何一個細(xì)節(jié)的失誤，任何一項工序的不精確，就可能將這點利潤完全吞噬掉。其實在現(xiàn)實中，細(xì)節(jié)同樣以各種方式影響我們的工作質(zhì)量。對于工作的細(xì)節(jié)和精準(zhǔn)，我們沒有理由不去重視。1979年12月美國經(jīng)濟管理學(xué)家洛倫茲 在華盛頓的一次演講中提出的“蝴蝶效應(yīng)”尤其能說明細(xì)小的行為變化對全局的影響，他提出：一只蝴蝶在巴西扇動翅膀，有可能會在美國的德克薩斯引起一場龍卷風(fēng)。他的演講給人們留下了極其重要的印象。此后，所謂“蝴蝶效應(yīng)”之說就不脛而走，名聲遠(yuǎn)揚。產(chǎn)生“蝴蝶效應(yīng)”的原因在于：蝴蝶翅膀的運動，導(dǎo)致其身邊的空氣系統(tǒng)發(fā)生變化，并引起微弱氣流的產(chǎn)生。而微弱氣流的產(chǎn)生又會引起它四周空氣或其他系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的變化，由此引起連鎖反應(yīng)，最終導(dǎo)致其他系統(tǒng)的極大變化。此效應(yīng)說明，事物的發(fā)展結(jié)果，對初始條件具有極為敏感的依賴性，初始條件和細(xì)節(jié)的極小偏差和不精準(zhǔn)，將會引起結(jié)果的極大差異。

局部細(xì)微的弱點都將最終導(dǎo)致全局的崩潰，所以我們的管理工作要體現(xiàn)追求利潤最大化這一企業(yè)本身特質(zhì)，就必須注重細(xì)節(jié)，精益求精。蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。由此，我們應(yīng)該按照精心、精細(xì)、精品的要求去做我們的各項管理工作，我們需要改變心浮氣躁、淺嘗輒止、半途而廢的毛病，提倡凡事都應(yīng)精細(xì)化，把小事做細(xì)、做精、做實。通過精細(xì)化管理增值出效，必須建立精細(xì)化的運作機制，完善精細(xì)化的管理制度，實施精細(xì)化的職能管理。樹立精心安排，精確決定、精明管理、精打細(xì)算、細(xì)化目標(biāo)、細(xì)分責(zé)任、細(xì)致工作、關(guān)注細(xì)節(jié)的觀念。倡導(dǎo)宏觀正確，責(zé)任明確，措施準(zhǔn)確、細(xì)節(jié)精 篇二：精細(xì)化管理的學(xué)習(xí)心得體會

精細(xì)化管理的學(xué)習(xí)心得體會

本人于2011年10月25日-27日參加了由寧波經(jīng)信委中小企業(yè)辦事處和象山縣經(jīng)信局主辦，臺灣健峰企業(yè)管理咨詢公司承辦的《精細(xì)化管理象山班》三天的學(xué)習(xí)，使我對合理化精細(xì)管理，有了一些初步的認(rèn)識，也了解了IE工程管理的重要性。聆聽了彭國熙、高海星和詹前存三位老師的授課.通過形象,生動的工廠改善案例,受到了一次愉快而深刻的思想,管理知識教育.進(jìn)一步啟迪了思維,開拓了視野,細(xì)細(xì)品味感受很多.以下是我個人學(xué)習(xí)以后的一些心得體會: 首先,我深刻了解到精細(xì)化管理是一種意識,一種觀念;是一種認(rèn)真的態(tài)度,更是一種精益求精的文化.老子云:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)”.還提了想成就一番事業(yè)必須從簡做起,從細(xì)微處入手.對于企業(yè)是一樣的道理,現(xiàn)實的工作中,需要做大事的機會非常少,多數(shù)人,多數(shù)情況下只能做一些瑣碎,單調(diào)的事情,或平淡,或雞毛蒜皮.但這就是工作,這就是生活,每一個個體成為不可缺少的基礎(chǔ).工作中往往因一件小事而導(dǎo)致全盤否定,就會出現(xiàn)100-1=0的現(xiàn)象.因此,在現(xiàn)代管理中細(xì)節(jié)決定實體發(fā)展的成敗。

精細(xì)化管理的本質(zhì)就是一種對戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行分解細(xì)化和責(zé)任落實的過程，是讓企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃能有效地貫徹到每個環(huán)節(jié)并發(fā)揮作用的過程，是一種貫穿于企業(yè)所有壞節(jié)的全面管理模式，同時也是增強企業(yè)整體執(zhí)行能力實現(xiàn)最終發(fā)展目標(biāo)的一個重要途徑。

實現(xiàn)精細(xì)化管理要求每一個崗位，每一位員工的工作都要精細(xì)化、制度化、規(guī)范化、精益求精，只有全員參與，從自我做起，才能使精細(xì)化管理落到實處，最大限度發(fā)揮精細(xì)化管理的作用，實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。主要有以下幾點：

一、明確精細(xì)化管理的目的，強調(diào)精細(xì)化管理實施的重要意義

實施精細(xì)化管理，就是從小事入手，對每個細(xì)節(jié)都精益求精，做到事事有人管、處處有人管、事事有檢查、時時有計劃、事事有總結(jié)，杜絕管理上的漏洞，消除管理上的盲點，提高管理效能。各部門要著力培養(yǎng)人才，通過培訓(xùn)提高職工思想意識，規(guī)范職工標(biāo)準(zhǔn)化操作，更多的通過培訓(xùn)把標(biāo)準(zhǔn)化操作貫穿到每個人的工作習(xí)慣之中，為實現(xiàn)精細(xì)化管理培養(yǎng)合格的人才，通過人才的職業(yè)化實現(xiàn)管理流程的職業(yè)化、精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化，從自身而言,要通過學(xué)習(xí)意識到本職工作的重要性,在工作中,合理定位,做好自己的事情，如果把企業(yè)比作“一部列車”一樣的系統(tǒng),把領(lǐng)導(dǎo)層比作“機頭”,把基層人員比作“身體”,如果一個企業(yè),每一個人都能合

理“定位”,能認(rèn)識自己所處的地位和職責(zé),完成好自己所負(fù)責(zé)的工作,發(fā)揮好自己的“專長”,就能使企業(yè)這部列車平穩(wěn)而快速地行駛。

二、運用精細(xì)化管理進(jìn)行數(shù)字分析，提升管理水平

各部門職工應(yīng)不斷進(jìn)行專項分析討論，通過對前期數(shù)據(jù)的分析，找出問題所在，然后制定詳細(xì)可行的控制措施，并落實管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化。數(shù)據(jù)分析要求分月份、分原因、分品種，做成曲線圖、對比表，針對數(shù)據(jù)分析找出原因所在，根據(jù)問題所在跟蹤生產(chǎn)過程。前期數(shù)據(jù)分析加上實際跟蹤數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，找出哪些為可控指標(biāo)，制定控制措施，責(zé)任劃分清楚，并貫徹落實。

三、通過考核、獎勵、處罰等手段，引導(dǎo)、培育、推進(jìn)精細(xì)化管理

規(guī)范和加強企業(yè)管理基礎(chǔ)工作，系統(tǒng)梳理管理流程，防止漏洞與缺陷，細(xì)化企業(yè)的各項制度、記錄、流程、標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督、控制、考核體系，使企業(yè)管理基礎(chǔ)工作更加規(guī)范化和系統(tǒng)化。同時，把規(guī)定和制度化納入考評指標(biāo)。如果只是一味地要求管理精細(xì)化，但在考核方面、激勵方面沒有先行一步，與精細(xì)化接軌，就必然導(dǎo)致精細(xì)化落不到實處。通過宣傳精細(xì)化管理，提升職工思想意識，并全員參與，實行獎罰機制，快速推進(jìn)精細(xì)化管理。

四、加強本企業(yè)的文化建設(shè).完善自身的管理機制 建立以人為本、全員參與的企業(yè)管理運營平臺，以柔性化的手段和人性化的管理，處理好領(lǐng)導(dǎo)與職工、職工與職工、職工與公司的關(guān)系，相互之間進(jìn)行溝通和互動，實現(xiàn)人文關(guān)系哲學(xué)層面的精細(xì)化管理,.隨著市場經(jīng)濟的高度發(fā)展,企業(yè)在精細(xì)化管理的應(yīng)用上,特別是社會分工越來越細(xì),專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)越來越高的社會趨勢下,精細(xì)化管理的重要性日見明顯，精細(xì)化管理是種意識,觀念,是種態(tài)度與文化.因此,在企業(yè)中實施精細(xì)化管理,就是對工作過程中的每一個細(xì)節(jié)都要精益求精,做每一件事哪怕是小事,都要持高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,做到事無巨細(xì),不斷培養(yǎng)個人扎實,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ黠L(fēng)格,把精細(xì)化管理的企業(yè)文化理念滲透到企業(yè)生產(chǎn)的每一個環(huán)節(jié),真正消除管理上的盲點,使企業(yè)在競爭中步步為贏。

凡事都是由許多細(xì)節(jié)組成，只要把細(xì)節(jié)做好了，把每一件小事做好了，大事也就很容易完成了。精細(xì)化管理不僅是我們適應(yīng)激烈競爭環(huán)境的必然選擇，也是企業(yè)發(fā)展的必然選擇，局部細(xì)微的弱點都將最終導(dǎo)致全局的崩潰，所以我們的管理工作要體現(xiàn)追求利潤最大化這一 企業(yè)本身特質(zhì)，就必須注重細(xì)節(jié)，精益求精。蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。由此，我們應(yīng)該按照精心、精細(xì)、精品的要求去做我們的各項管理工作，我們需要改變心浮氣躁、半途而廢的毛病，提倡凡事都應(yīng)精細(xì)化，把小事做細(xì)、做精、做實。通過精細(xì)化管理增值出效，必須建立精細(xì)化的運作機制，完善精細(xì)化的管理制度，實施精細(xì)化的職能管理。樹立精心安排，精確決定、精明管理、精打細(xì)算、細(xì)化目標(biāo)、細(xì)分責(zé)任、細(xì)致工作、關(guān)注細(xì)節(jié)的觀念。倡導(dǎo)宏觀正確，責(zé)任明確，措施準(zhǔn)確、細(xì)節(jié)精確的工作作風(fēng)，精耕細(xì)作，做足精細(xì)，為我們的品牌和效益提升而努力從我做起從細(xì)節(jié)做起，我們要不斷的推進(jìn)和完善精細(xì)化管理的工作，讓我們的企業(yè)向著更大更強的目標(biāo)邁進(jìn)。

總之,通過這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí),使我系統(tǒng),全面地了解了精細(xì)化管理的深邃,洞悉了精細(xì)化管理在現(xiàn)實工作,生活中對于個人,企業(yè)乃至整個社會的深遠(yuǎn)意義.我將立足本職工作,放眼未來,與廣大同仁們一起,發(fā)揮每一個人的作用,為企業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)！

IE是“Industrial Engineering”的縮寫，中文意思為工業(yè)工程，以前也有聽過，這次有了更為深刻的了解和認(rèn)知。它是對有關(guān)人員、物資、設(shè)備、能源和信息等組成的整體系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計和實施改進(jìn)的一門學(xué)科，企業(yè)實施IE工程的目的主是要為了提高效率、減少浪費、降低成本，讓員工更輕松、更有效率的工作。它是指導(dǎo)企業(yè)的生產(chǎn)管理者怎么樣才能設(shè)計出一個花費最少的資源，達(dá)到利益的最大化的系統(tǒng)工程。它涵蓋了我們企業(yè)生產(chǎn)中的方方面面，從材料的加工進(jìn)廠，再到成品的檢驗，發(fā)貨等。這里面的每一個環(huán)節(jié)都有很多的活動，IE就是研究如何將這些活動簡單化。如我們平時工作中的不必要的搬運、返工等都是一種浪費，為什么剛開始不把物料放在正確的地方呢，產(chǎn)生這種問題的根本原因是什么呢？是場地的原因，還是人員的原因呢？企業(yè)的生產(chǎn)管理者可以研究出現(xiàn)這種問題的根本原因是什么，然后采取一定的措施，減少直到消除這種情況。還有IE的七大浪費和IE七大改善手法等等。

詹老師還教給了我們一個找出問題的根本原因的五個“為什么”方法，找到問題的根本原因，針對根本原因采取糾正預(yù)防措施，通過不斷的PDCA循環(huán)，不斷的完善企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，以便同樣的問題不在重復(fù)發(fā)生。

例如:看見清潔工在車間拖地？為什么拖地？因為地面有油污？地面為什么有油污？剛才有推車過來車輪弄臟的。為什么車輪有油污？剛才推車經(jīng)過沖床區(qū)的地面弄臟的。沖床的地面為什么有油污？有一臺沖床機漏油？沖床機為什么漏油？原來有一根油管破裂了？ 篇三：精細(xì)化管理學(xué)習(xí)心得體會

精細(xì)化管理學(xué)習(xí)心得體會

------督察室主任馬建忠近半年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《城市精細(xì)化管理文件匯編手冊》，進(jìn)一步啟迪了思維,開拓了視野,仔細(xì)品味感受很多.以下是我個人學(xué)習(xí)以后的一些心得體會: 首先,我深刻了解到精細(xì)化管理是一種意識,一種觀念;是一種認(rèn)真的態(tài)度,更是一種精益求精的文化.老子云:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)”.還提了想成就一番事業(yè)必須從簡做起,從細(xì)微處入手.對于企業(yè)是一樣的道理,現(xiàn)實的工作中,需要做大事的機會非常少,多數(shù)人,多數(shù)情況下只能做一些瑣碎,單調(diào)的事情,或平淡,或雞毛蒜皮.但這就是工作,這就是生活,每一個個體成為不可缺少的基礎(chǔ).工作中往往因一件小事而導(dǎo)致全盤否定,就會出現(xiàn)100-1=0的現(xiàn)象.因此,在現(xiàn)代管理中細(xì)節(jié)決定實體發(fā)展的成敗.其次,從自身而言,通過學(xué)習(xí)意識到,在工作中要擺正自己的位置,合理定位,做好自己的事情.如果把單位必作“人”一樣的系統(tǒng),把局領(lǐng)導(dǎo)層比作“頭”,把中層管理比作“身體”,把基層人員比作“肢體”,如果一個單位,每一個人都能合理“定位”,能認(rèn)識自己所處的地位,干好自己應(yīng)干好的工作,發(fā)揮好自己的“專長”,就能在工作中游刃有余,左右逢源,不然很可能就是寸步難行.第三,就單位而言.認(rèn)為應(yīng)該加強本單位的文化建設(shè).完善

自身的管理機制.隨著市場經(jīng)濟的高度發(fā)展,單位在精細(xì)化管理的應(yīng)用上,特別是社會分工越來越細(xì),專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)越來越高的社會趨勢下,精細(xì)化管理的重要性日見明顯.就上所述,精細(xì)化管理是種意識,觀念,是種態(tài)度與文化.因此,在實施精細(xì)化管理,就是對工作過程中的每一個細(xì)節(jié)都要精益求精,做每一件事哪怕是小事,都要持高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,做到事無巨細(xì),不斷培養(yǎng)個人扎實,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ黠L(fēng)格.做到事事有人管,時時有人查,時時有計劃,事事有總結(jié),杜絕管理上的漏洞,消除管理上的盲點,在競爭中才能步步為贏!總之,通過這半年來的學(xué)習(xí),使我系統(tǒng),全面地了解了精細(xì)化管理的深邃,洞悉了精細(xì)化管理在現(xiàn)實工作,生活中的深遠(yuǎn)意義.我將立足本職工作,放眼未來,與廣大同仁們一起,發(fā)揮每一個人的作用,為城市管理的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)!