第一篇：張漢青-幼兒教師的心得體會

愛心不泯，花開不敗

在前幾天的教師師德素養(yǎng)培訓(xùn)中，作為一個剛剛從事教學(xué)工作的我，認識又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個新境界。我也更進一步理解到老師的胸懷，應(yīng)該比大海還要寬廣，應(yīng)該能夠容納幼兒的缺點和錯誤。寬容是深藏愛心的體諒，是一種智慧和力量，寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時，也創(chuàng)造生命的美麗。

教師的靈魂在于是師德，記得有次瀏覽網(wǎng)頁時看到一則“幼師將小孩教訓(xùn)得窒息而死偷偷運出學(xué)?！皬娏业奈C感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。假如將來我的孩子在幼兒園讀書時遇到師德不良的教師我會是有多擔(dān)憂和恐慌不安。所以，教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。才能真正肩負起教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的神圣職責(zé)。結(jié)合我們此次的培訓(xùn)內(nèi)容，我認為作為教師應(yīng)注重并做好以下五方面的學(xué)習(xí)和素養(yǎng)：

一、熱愛教師職業(yè)。

熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

二、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向。

要堅持正確的方向，須結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；告訴幼兒只有學(xué)好科學(xué)文化知識，積極參加體育活動，積極參加實踐活動，才能想雷鋒叔叔一樣具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)。只有掌握足夠的知識，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。

三、關(guān)心幼兒、熱愛幼兒、平等對待幼兒。

現(xiàn)代教育提倡教育工作者與幼兒是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責(zé)任是師德之魂。幼兒都是心智尚未成熟的孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有關(guān)心幼兒、熱愛幼兒、平等對待幼兒，才能杜絕體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，創(chuàng)新豐富課堂活動。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。要讓幼兒能自覺愛好學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，單調(diào)的教學(xué)流程還遠遠不夠。我們需要不斷的注入和豐富課堂活動。如：

角色扮演，故事導(dǎo)入，讓幼兒自身實踐等有趣的課堂活動。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)到知識，在知識中體會到學(xué)習(xí)的趣味。要做到這點，教師就必須要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉、提高和創(chuàng)新。

五、堅持以“五心”教育為基準(zhǔn)。

教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！倍鴮ζ鋫€人來說，許多幼兒時期的行為習(xí)慣將影響其一生，可見幼兒園的保教工作是多么重要。我認為幼兒教師應(yīng)擁有“童心、愛心、耐心、細心、寬容心”這五心。

童心：一個人具備了童心，才能走進孩子們的世界，了解孩子們的內(nèi)心世界，理解他們的所作所為，才能蹲下來與孩子交流。有了一顆童心，才能與孩子們同歡樂，從內(nèi)心去愛孩子。

愛心：一直強調(diào)著只有用愛才能做到與幼兒真正的溝通。但教師要將愛心2字化作具體表現(xiàn)，你做到了嗎？如：今天哪位孩子表現(xiàn)不開心，是否遇到些不開心的事了。今天哪位孩子午飯時吃得不多，是否身體不舒服？等等，都需要我們用愛心去對待每一位孩子。把愛心化作行動表現(xiàn)出來，讓幼兒真實的體會到。

耐心：一個孩子是一種語言，一百個孩子就是一百種語言，面對班里的30多名幼兒，教師要耐心地讀懂他們，耐心地引導(dǎo)，耐心地引領(lǐng)著點滴進步，不可急躁，說話再細柔些、動作再輕柔些，不得半點浮躁與粗暴。把不同的30多種“語言”慢慢地匯成一個“集體”，形成良好的行為習(xí)慣。細心：幼兒園教師還應(yīng)細心觀察每一位幼兒的輕微變化。如：小朋友洗手時有沒卷起衣服，洗濕袖子。指甲有沒過長，細菌容易藏入指甲。每日的晨檢，孩子的情緒怎樣？孩子所攜帶的玩具可有危險？孩子是否帶藥？怎么吃？是否都細心記錄、觀察。課間活動時，教室或室外是否有安全隱患？如床板上的釘子翹上來了，室外活動的場地、用具是否安全？一切的一切都需教師用心去觀察、去排除安全隱患。寬容心：孩子就是孩子，就是大人也會犯錯誤，所以當(dāng)孩子犯錯誤時，幼兒教師千萬不能急躁，面對犯規(guī)的幼兒，視其情節(jié)輕重，區(qū)別對待，冷靜處理；情節(jié)輕的引導(dǎo)幼兒自己解決，情節(jié)較重的個別談話，讓孩子懂得怎樣做是合適的，盡量避免不良的影響。需要全班幼兒引以為戒?！?。孩子畢竟是孩子，就是大人也免不了犯錯，一味地責(zé)罵和體罰遠遠不及教師用寬容心去對待處理的效果來的好些。寬容對待孩子吧，千萬別一時沖動，影響孩子一生。

通過這一次的學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。我們老師的一言一行、一舉一動都潛移默化地影響著他們，我們是幼兒效仿的榜樣，所以，我們幼兒教師必須正人先正己，加強自身世界觀的改造，不斷提高自身的師德修養(yǎng)。讓我們滿懷愛心去澆灌，換來桃李芬芳，春色滿園！愛心不泯，花開不??！

河源市源城區(qū)新塘幼兒園

教師：張漢青 2014年11月20日

第二篇：漢青夏令營FAQ

漢青夏令營FAQ

一、簡介

1、能否說說夏令營的基本情況？

中國人民大學(xué)從2005年開始舉辦金融學(xué)夏令營，取得圓滿成功、在全國各兄弟院校取得很好的反響。2008年我們增加了經(jīng)濟學(xué)夏令營，在全國范圍內(nèi)選拔優(yōu)秀學(xué)生進入漢青研究院數(shù)量經(jīng)濟學(xué)專業(yè)攻讀研究生。2011年漢青經(jīng)濟與金融高級研究院將繼續(xù)舉行夏令營，從全國范圍內(nèi)招收最優(yōu)秀的學(xué)生進入金融學(xué)與數(shù)量經(jīng)濟學(xué)實驗班。并面向港澳臺地區(qū)招收營員。

2、對比同類夏令營活動，漢青夏令營有哪些優(yōu)勢？

我們的夏令營活動包括學(xué)術(shù)講座、機構(gòu)參觀及現(xiàn)場教學(xué)、文體活動和選拔程序等幾個部分。形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩，并有實驗班組最優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任輔導(dǎo)員全程陪同，給予你學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)、工作生活等方面的全面指導(dǎo)。

其中，學(xué)術(shù)講座的演講者有學(xué)界最受歡迎的教授，有來自國家決策、監(jiān)管部門的政府官員，亦有來自業(yè)界最成功的專業(yè)人士。所講內(nèi)容理論與實踐兼收，深度與廣度并舉。近幾年的活動中我們曾請到普林斯頓大學(xué)鄒至莊教授、熊偉教授，耶魯大學(xué)陳志武教授，斯坦福大學(xué)洪瀚教授，哈佛大學(xué)金李副教授，中國人民銀行副行長吳曉靈女士，中央?yún)R金總經(jīng)理謝平先生，中金公司董事總經(jīng)理貝多廣先生，銀河證券首席經(jīng)濟學(xué)家左小蕾女士，香港大學(xué)阮志華教授，金融學(xué)界泰斗級人物黃達教授等等蒞臨夏令營與同學(xué)們互動交流。而機構(gòu)參觀部分，我們曾經(jīng)造訪過花旗銀行、國家外匯管理局、中金公司、中國銀行總行等知名的金融機構(gòu)，并在現(xiàn)場接受了最前沿的案例教學(xué)，給營員最寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗。另外，在緊湊緊張的學(xué)習(xí)和實踐之外，我們還精心安排了體育比賽、素質(zhì)拓展、文娛聯(lián)歡等活動，促進營員們的相互了解，讓大家在活動之余，更收獲了一生的友誼。

3、夏令營與保送研究生有什么關(guān)系？

進入經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)夏令營之后，如果通過了我們的選拔，再經(jīng)學(xué)校研究生院審核，學(xué)校招生委員會批準(zhǔn)，可以獲得保送中國人民大學(xué)漢青研究院經(jīng)濟學(xué)實驗班和金融學(xué)實驗班學(xué)習(xí)的資格。

申請人在申請之前應(yīng)確認自己能否拿到學(xué)術(shù)型碩士推薦免試資格，外校學(xué)生推免名額會占所在學(xué)校當(dāng)年名額。人民大學(xué)的學(xué)生，推免名額會占用所在學(xué)院當(dāng)年名額。

二、夏令營錄取

4、夏令營的錄取的程序和標(biāo)準(zhǔn)是什么？本科排名很重要嗎？非經(jīng)濟金融專業(yè)的同學(xué)會有劣勢嗎？

夏令營錄取的程序有兩輪：簡歷篩選和電話面試。我們會從各個方面綜合考察同學(xué)的素質(zhì)，但主要以同學(xué)是否有足夠的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)基礎(chǔ)為主要條件。本科的成績排名是重要的考察標(biāo)準(zhǔn)之一，但并不是唯一標(biāo)準(zhǔn)。每年夏令營都錄取了一些學(xué)術(shù)素質(zhì)出色但排名并不是非?？壳暗耐瑢W(xué)。非經(jīng)濟金融專業(yè)的同學(xué)，或者對經(jīng)濟金融感興趣，有一定經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)的理工科同學(xué)我們都歡迎參加，并在錄取中采取一視同仁的態(tài)度。

5、論文對于夏令營很重要嗎？應(yīng)該怎么準(zhǔn)備？如果在夏令營申請階段就提交論文成稿，在申請與錄取中是否會有優(yōu)勢？

在夏令營錄取過程中，同學(xué)遞交的論文或者論文提綱是體現(xiàn)同學(xué)學(xué)術(shù)素養(yǎng)和潛力的重要方式，也是錄取的考察條件之一，因此是很重要的。在夏令營的進行過程中，同學(xué)將對自己提交的論文進行一次答辯，這是實驗班錄取的重要環(huán)節(jié)，因此可以說論文對于夏令營錄取和實驗班的選拔都是很重要的。

論文應(yīng)該以規(guī)范的學(xué)術(shù)論文為主，題目不限，但主要應(yīng)該集中在經(jīng)濟學(xué)和金融學(xué)領(lǐng)域，并符合公認的學(xué)術(shù)規(guī)范以及研究方法。

漢青并不要求在申請階段必須提交論文。如果申請者在申請時并沒有一篇令自己滿意的論文，或者論文還未完成，在申請時不提交論文也可。夏令營階段的論文答辯是考察營員學(xué)術(shù)能力的重要一環(huán)。

如果在申請時就有一篇自己滿意的、可以充分代表申請者的學(xué)術(shù)能力的論文，當(dāng)然可以在申請時提交，這樣可以讓老師們對申請者有一個更全面的了解。

6、夏令營的錄取多少營員？每年通過夏令營選拔的推免生比例是多少？

2011年夏令營計劃錄取營員120名，其中經(jīng)濟營60人，金融營60人。一般來說，漢青每年的招生人數(shù)為50人左右。但這數(shù)字并不絕對，會根據(jù)每屆營員的素質(zhì)和在夏令營中的表現(xiàn)做出調(diào)整。如果大家在夏令營里表現(xiàn)得十分優(yōu)秀，漢青當(dāng)然會盡可能多地錄取優(yōu)秀的同學(xué)。

三、夏令營活動

7、夏令營期間具體內(nèi)容包括哪些？

夏令營中的活動是很豐富多彩的。其中主要分為四個部分，一是講座，包括著名學(xué)者和一些業(yè)界知名人士；其次是選拔考試，包括筆試和論文答辯；再次是去各大著名金融機構(gòu)見習(xí)參觀；最后是一些文體活動，包括素質(zhì)拓展，登山，晚會等。我們將為參加夏令營的同學(xué)分組并配備輔導(dǎo)員給予各方面的幫助。

8、夏令營中的選拔考試大概情況是怎么樣呢？考試和最后實驗班的錄取有什么關(guān)系？

夏令營中會有兩次選拔考試，一次是筆試，主要考察數(shù)學(xué)、英語、邏輯、經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)、金融學(xué)基礎(chǔ)、時事分析。第二是論文答辯，由漢青研究院的資深教授組成答辯小組，對同學(xué)提交的論文進行答辯。

這兩次考試對于最終的錄取都是很重要的。我們將從筆試成績，答辯打分以及同學(xué)在夏令營的素質(zhì)表現(xiàn)三方面來確定最后的錄取結(jié)果。

9、夏令營中的食宿安排是怎么樣的？

漢青研究院將為營員提供夏令營期間在京的食宿（本校學(xué)生不提供住宿）以及大陸異地學(xué)校學(xué)生往返硬座火車票費用(需出示票根報銷)。

四、網(wǎng)上申報

10、如何進入系統(tǒng)進行填報？

申請人直接登錄系統(tǒng)http://zyxw.ruc.edu.cn/hqxlywb/index.asp，點擊“考生注冊”進行注冊和登錄，按要求填寫報名表。填報成功后，點擊保存，信息無誤可下載打印。可多次申請，系統(tǒng)以申請人最后一次申請為準(zhǔn)。

11、本科所在學(xué)校找不到我的學(xué)校怎么辦？

對不起，如果您在系統(tǒng)里找不到本科所在學(xué)校，說明學(xué)校沒有推免權(quán)，無法申請我們的夏令營。

12、綜合排名指什么？暫時拿不到綜合排名怎么辦？

綜合排名是指申請人所在專業(yè)或班級按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，加權(quán)成績、科研、社會活動等各項成績得出的排名。如果申請人在申請時還拿不到綜合排名，綜合排名一欄可與成績排名填

報一致。

第三篇：張青簡歷

張青

江蘇省常熟市通林路28號

TEL：***

郵箱：434858679

求職目標(biāo)：光學(xué)工程師/生產(chǎn)相關(guān)管理崗位

期望薪資：3500

可到職：5月份

工作經(jīng)歷：2013.02-2013.04 ：南京全信傳輸科技工公司車間實習(xí)，主要學(xué)習(xí)光纖光纜的的工藝制作，及相關(guān)儀器的使用。

2013.04-2013.05： 蘇州瑞儀光電公司 光學(xué)研發(fā)課實習(xí)，學(xué)習(xí)背光模組導(dǎo)光板的制作

2013.07-至今： 江蘇億通高科技股份有限公司工作

1． PMC部門工作，主要負責(zé)新供應(yīng)商的開發(fā)，其中蓋板

PCB板達到了公司要求，為公司的降本節(jié)支帶來很大

成效。其中蓋板與PCB板達到

2．PMO部門工作，主要負責(zé)新物料的承認及產(chǎn)品維護，使新物料使用流程標(biāo)準(zhǔn)化

3．在PMC、PMO部門學(xué)會熟練使用EXCEL。

2009-2013：江蘇師范大學(xué) 光信息科學(xué)與技術(shù)理學(xué)學(xué)士

2006-2009： 江蘇省漣水中學(xué)學(xué)習(xí)

獲獎情況及社會活動：

1.校三等獎學(xué)金3次2009-2013

2．校優(yōu)秀團員1次2009-2013

3.校新風(fēng)志愿者，參與為留守兒童參與義賣活動進行募捐等活動。

英語及計算機技能：

1．英語：四級

2．計算機：二級

3．熟練使用MS office軟件，尤其是對Excel的使用，能夠利用Excel解決生

產(chǎn)上一些常見的問題

個人愛好興趣及自我評價：

1.看書，臺球，釣魚

2.性格較安靜，遇事冷靜，做事計劃性較強，邏輯思維自我感覺還好。具有

良好的團隊協(xié)作能力，在完成本職工作后，自愿協(xié)助同事完成其他工作。

3.愛較真，堅持原則辦事。

第四篇：張漢昌微格教學(xué)心得體會

微格教學(xué)的心得體會

張漢昌 40908004

微格教學(xué)創(chuàng)始人之一，美國教育學(xué)博士德瓦埃．特．愛倫認為微格教學(xué)：“是一個縮小了的、可控制的教學(xué)環(huán)境，它使準(zhǔn)備成為或已經(jīng)是教師的人有可能集中掌握某一特定的教學(xué)技能和教學(xué)內(nèi)容”。微格教學(xué)實際上是提供一個練習(xí)環(huán)境，使日常復(fù)雜的課堂教學(xué)得以精簡，并能使練習(xí)者獲得大量的反饋意見。在當(dāng)今新課程改革的浪潮中，學(xué)校教學(xué)對教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，教師面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)時代的需要，教師特別是我們免費師范生不得不從學(xué)校的實際出發(fā)，提高教師技能和教師專業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期通過參加三次微格教學(xué)我有了新的體會，獲益匪淺。

微格教學(xué)是一個有控制的時間系統(tǒng)，它使我們師范生能過集中解決某一特定的教學(xué)行為，或在有控制的條件下學(xué)習(xí)。角色扮演是師范生輪流充當(dāng)教師，只講一個概念或某一項內(nèi)容，要單一，主要練習(xí)一種技能，時間在5-10分鐘之間。在這學(xué)期的微格講課中，我們這一組是按照規(guī)定的時間內(nèi)完成試講的，但是，我們并沒有訓(xùn)練一種技能，我們從頭到尾都認為試講的話就得按照一定的步驟（即課前導(dǎo)入，講授新課，例題解析，課堂練習(xí)等），然而，在如此少的時間里，我們這一組每個人都將所有的步驟講齊了。但是，我感覺這樣子不太好，沒有針對性的突破，各個方面的技能還有很大的提高空間。這是我之前對微格教學(xué)不夠了解，如今我已經(jīng)對其進一步認識了，我希望今后也可以通過微格教學(xué)訓(xùn)練某方面的內(nèi)容，講課技能不是一兩次試講就能訓(xùn)練成功的，得通過各個方面的完善與進步才能更好的履行教師的義務(wù)，真正的將知識傳授給學(xué)生。以后還有機會嗎？ 之前，我從未感到提問有如此重要，教學(xué)機智、課堂應(yīng)變竟會有意想不到的收獲，教師的語言藝術(shù)竟有如此大的魅力。一個不雅的動作，一句口頭禪??這些缺點有誰會在平時的教學(xué)活動中去注意呢？可“微格”能讓你清楚地發(fā)現(xiàn)自己的缺點。同一個教學(xué)片斷，不同的同學(xué)運用的教學(xué)技能不同，產(chǎn)生的效果，竟然大不相同。因為你的每一個動作，每一句話都被錄下來了，很多人在一起找你的缺點和毛?。∥揖桶l(fā)現(xiàn)我在微格試講中有很多的口頭禪，像“嗯，然后，好不好??”之類的語氣詞。除此之外，還有一些小動作是在講課時很難注意到的，特別是站姿教態(tài)不自信，語言、表情也顯得不夠教師化。剛接觸“微格”時，我們一頭霧水，不知“微格”為何物。等到參與了以后，才知道它就像一面大鏡子，能讓自己更直觀地看到教學(xué)技能上的不足。特別是在小組講課時，別人扎實的基本功，精彩的微格設(shè)計與教學(xué)技巧展示，加上現(xiàn)場與同學(xué)交流，與學(xué)生互動，真是讓我大開眼界，深受啟發(fā)。我會通過這次的微格教學(xué)慢慢改進在講課時所出現(xiàn)的錯誤，而且也是我意識到試講的重要性。這樣對我以后的教學(xué)工作或者其他工作都是很有幫助的。

接著是板書的技能，黑板最好分成三個部分，即新課主要知識點，例題分析以及練習(xí)和課前導(dǎo)入內(nèi)容。在講課期間要多引發(fā)學(xué)生思考并跟著老師的思路走，這樣才能掌握好新知識。以往在教學(xué)模擬過程中，我常常停留在知識的講解上，而忽略了學(xué)生能力的培養(yǎng)。通過“微格”，我豁然開朗。它讓我直觀地看到了自己教學(xué)中的問題，并找到了解決問題的辦法。在以后的教學(xué)實踐中，我要努力嘗試著，做一位優(yōu)秀的人民教師?？傊@次參加微格教學(xué)的活動，讓我重新審視了自已，也為自已今后教學(xué)提供借鑒——奮斗不止，超越自我！奮斗不止，超越自我！在這次的微格教學(xué)中，我學(xué)到了很多東西，這也是對我以后走上講臺從事教學(xué)工作有很多的幫助，我會在以后的實習(xí)中的慢慢改進，爭取更多的進步。我很期待我的實習(xí)，廣東開平市港口中學(xué)的孩子們，我應(yīng)經(jīng)準(zhǔn)備好了，等著我??

第五篇：調(diào)研報告 王漢青

2011級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

有關(guān)如何有效加強生態(tài)環(huán)境保護的調(diào)研報告

前言: 農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護事關(guān)農(nóng)民的切身利益，事關(guān)新農(nóng)村建設(shè)的深入開展，事關(guān)社會的和諧穩(wěn)定。近年來，我縣把農(nóng)村環(huán)境保護作為“三農(nóng)”工作的重要內(nèi)容，以生態(tài)創(chuàng)建和新農(nóng)村建設(shè)為載體，以農(nóng)村環(huán)境綜合整治為突破口，強化領(lǐng)導(dǎo)，完善機制，加大投入，強力推進農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護工作，取得了初步成效。

一、調(diào)查的時間、地點及內(nèi)容

按照學(xué)校的安排我于2013年1月14日至2014年2月23日期間本人對河北省保定市望都縣寺莊鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)，進行了詳細的調(diào)查。針對生態(tài)環(huán)境建設(shè)，本人對寺莊鄉(xiāng)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境建設(shè)與廣大農(nóng)民進行了深入的入戶調(diào)查與交談。聽取大量的有關(guān)生態(tài)環(huán)境建設(shè)的意見與建議。

二、調(diào)查方法及目的

在調(diào)查過程中本人采取走訪交流、實地考察的方法，掌握寺莊鄉(xiāng)群眾對生態(tài)環(huán)境建設(shè)的看法與理解，了解寺莊鄉(xiāng)在發(fā)展過程中生態(tài)環(huán)境建設(shè)中存在的一些突出問題和群眾反響較大的問題。對寺莊鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境發(fā)展中存在的問題進行調(diào)查統(tǒng)計、分析提出解決問題的建議。

三、調(diào)查結(jié)果

1、基本情況

近年來，在人口不斷增加和經(jīng)濟大規(guī)模展開的雙重壓力下，我鄉(xiāng)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的總體形勢非常嚴(yán)峻。首先，應(yīng)該肯定的是，經(jīng)過多年的不懈努力，我鄉(xiāng)農(nóng)村環(huán)境保護工作已經(jīng)取得了一些初步的成就：開發(fā)建設(shè)了多種綠色工程，增強了農(nóng)村自然環(huán)境保護的可持續(xù)發(fā)展能力和水平；環(huán)保法律相繼出臺，并初步形成體系；農(nóng)村環(huán)保投入有所增加，且環(huán)保投入已經(jīng)納入到國家重點投資領(lǐng)域；農(nóng)村環(huán)?？萍嫉膽?yīng)用越來越廣泛，環(huán)境科技支撐能力逐步增強；農(nóng)村治理、控制環(huán)境污染的能力在顯著提高，已經(jīng)有了較成熟的環(huán)境保護經(jīng)驗和管理辦法；環(huán)保理念開始滲透到農(nóng)村社會生產(chǎn)和生活的各個領(lǐng)域。但是，從總體上說，我鄉(xiāng)農(nóng)村生態(tài)破壞的趨勢并沒有得到有效的遏制。生態(tài)質(zhì)量繼續(xù)變差，功能持續(xù)降低；生態(tài)環(huán)境污染繼續(xù)加重，已經(jīng)由點源污染向面源污染的趨勢發(fā)展；生態(tài)災(zāi)難增多，生態(tài)建設(shè)跟不上生態(tài)破壞的速度。存在這些問題的原因是多方面的。從表面上看，是由于農(nóng)戶和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的微觀經(jīng)濟活動不合理；從根本上說，則和我鄉(xiāng)農(nóng)村經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱、環(huán)保投入少、科技水平低、人口眾多、素質(zhì)低下、環(huán)保制度不健全、環(huán)保措施執(zhí)行不利等實際情況是分不開的。針對我國農(nóng)村環(huán)境

保護的現(xiàn)狀和特點，我們努力探索一種適合我鄉(xiāng)農(nóng)村實際情況的環(huán)境保護的可持續(xù)發(fā)展模式。

2、存在的問題

近年來，我鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境保護工作雖然取得了一定的成績，但由于長久以來，重經(jīng)濟輕環(huán)境，環(huán)境保護工作重城市輕農(nóng)村，農(nóng)村生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護工作沒有得到應(yīng)有的重視，一定程度上制約了農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展，農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展與農(nóng)村環(huán)境之間的矛盾日益突出，農(nóng)村生態(tài)環(huán)境形勢十分嚴(yán)峻。

一是農(nóng)村生活污染問題依然嚴(yán)峻。

垃圾三級處理模式處于初步階段，大多數(shù)農(nóng)村還沒有實現(xiàn)生活垃圾統(tǒng)一收集、統(tǒng)一轉(zhuǎn)運、統(tǒng)一處臵，尤其是垃圾填埋場、焚燒廠的處理能力遠不能滿足日益增長的農(nóng)村垃圾處理需求，大量垃圾被集中堆放，垃圾滲濾液問題影響嚴(yán)重；無足夠的生活污水集中處理工程，尤其是一些偏遠的農(nóng)村生活污水直接排入環(huán)境，導(dǎo)致農(nóng)村群眾生活環(huán)境受到影響，個別地區(qū)甚至影響到村民的飲水安全和農(nóng)田質(zhì)量。

二是農(nóng)村飲用水資源保護能力較弱。

我們地處黃土高原，農(nóng)村飲用水源主要采用地下淺層水源及地表水，容易受到污染，雖然對飲用水源地進行了一定保護，但一部分地區(qū)仍然缺乏完善的水源地環(huán)境保護工程。

三是畜禽糞便污染呈加劇趨勢。

由于過去的畜牧業(yè)是以農(nóng)村副業(yè)的形式出現(xiàn)，種植、養(yǎng)殖一條龍，畜禽糞便作為農(nóng)家肥料，直接施入農(nóng)田，對環(huán)境污染較少。而現(xiàn)在規(guī)模化的畜禽養(yǎng)殖場糞便、污水排放給環(huán)境帶來巨大壓力，不僅會帶來地表水的有機污染，畜禽糞便中所含病原體也對人群健康造成極大的威脅。

四是農(nóng)業(yè)面源污染形勢嚴(yán)峻。

在農(nóng)村，由于農(nóng)藥、化肥及農(nóng)膜的大量使用，加之村鎮(zhèn)居民產(chǎn)生的生活污水、垃圾污染、焚燒秸稈以及粗放型養(yǎng)殖帶來的污染等，農(nóng)業(yè)面源污染形勢嚴(yán)峻。據(jù)有關(guān)研究表明，每畝施氮肥15公斤以上就會對土壤、水體產(chǎn)生污染。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)絕大部分使用化學(xué)農(nóng)藥、生物農(nóng)藥比重極低，于是化肥、化學(xué)農(nóng)藥的長期大量使用，致使土壤中有機質(zhì)、速效磷、速效鉀等持續(xù)下降，造成土壤板結(jié)、土地質(zhì)量持續(xù)下降；農(nóng)膜的大量使用帶來的“白色污染”，又造成農(nóng)田土壤結(jié)構(gòu)被破壞，養(yǎng)分減少、地力下降、焚燒秸桿則嚴(yán)重影響大氣質(zhì)量，交通環(huán)境，直接威脅著人們的生存與健康。

五是農(nóng)村環(huán)保力量普遍薄弱。

據(jù)了解，目前我鄉(xiāng)僅僅配有4名環(huán)保員。從事農(nóng)村環(huán)境保護工作的力量嚴(yán)重不足，加之一些基層干部對環(huán)境保護工作認識不足，基層環(huán)保力量現(xiàn)狀與日益繁重的農(nóng)村環(huán)保事業(yè)的要求極不適應(yīng)。

六是農(nóng)村環(huán)保投入嚴(yán)重不足。

農(nóng)村經(jīng)濟普遍薄弱，缺乏對環(huán)境保護等公益事業(yè)投入。目前，基層財政比較困難，投入環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)等資金十分缺乏，直接影響著各地農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護和生態(tài)建設(shè)的進程，加之農(nóng)村基層籌資能力弱，農(nóng)民群眾對公益事業(yè)意識不強等，農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護投入的融資能力極其有限，開展工作十分困難。

3．農(nóng)村生態(tài)環(huán)境治理的重點和難點問題

一.基層領(lǐng)導(dǎo)對農(nóng)村環(huán)保的重要性認識不到位。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，不少農(nóng)村的基層領(lǐng)導(dǎo)對發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，解決農(nóng)民溫飽比較重視，但往往是注重一時的經(jīng)濟發(fā)展，缺乏可持續(xù)發(fā)展觀念，忽視環(huán)境保護，認為農(nóng)村的天地廣闊，有點污染沒關(guān)系，只要經(jīng)濟發(fā)展起來了，環(huán)境污染自然就可以解決了，存在先發(fā)展后治污的錯誤觀念。加之地方經(jīng)濟實力有限，提供環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施等公共服務(wù)的能力薄弱，農(nóng)村環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)總體上處于空白狀態(tài)，農(nóng)村成為污染治理的盲點和死角,農(nóng)村環(huán)境污染治理任務(wù)相當(dāng)艱巨、繁重。

二.環(huán)境監(jiān)管、保障體系不健全。與城市系統(tǒng)、嚴(yán)密的環(huán)境保護監(jiān)督管理相比，農(nóng)村環(huán)境保護監(jiān)督管理嚴(yán)重滯后。環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境監(jiān)理和環(huán)境規(guī)劃在農(nóng)村難見身影，農(nóng)村環(huán)境治理的范圍廣，牽涉部門多，需要社會各界的配合，而按現(xiàn)行的監(jiān)管體系，農(nóng)村幾乎成了環(huán)境保護的死角。職能部門各自為陣，沒有全面形成銜接協(xié)調(diào)的執(zhí)法管理網(wǎng)絡(luò)。農(nóng)村環(huán)境保護的機制體系尚未完全理順，相關(guān)部門之間聯(lián)系和交流還不夠，存在多頭管理的現(xiàn)象。

三.農(nóng)民本身的環(huán)保意識差。目前農(nóng)民的文化素質(zhì)相對較低，認識不到環(huán)境污染深層次的危害性，也認識不到資源保護與可持續(xù)發(fā)展的重要性，加之長期傳統(tǒng)的生活習(xí)慣短期難以更改，也缺乏遏制環(huán)境污染的主觀能動性。在我們深入農(nóng)村調(diào)研時，指著門前、路邊的垃圾、到處亂扔的塑料袋，問村民：“你們就看著這樣臟，也不管嗎？”村民的答復(fù)幾乎都是“我

們農(nóng)村就是這樣子的”。濫施濫用農(nóng)藥化肥、濫捕濫殺野生動物，隨意丟棄生產(chǎn)生活廢棄物等行為隨處可見，農(nóng)村生物多樣性被破壞，土壤、河流、湖泊和地下水被污染，再加上農(nóng)村垃圾沒有進行專門處理，農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境不斷惡化。

四、關(guān)于解決農(nóng)村環(huán)保問題的意見與建議

1.加強組織和領(lǐng)導(dǎo)，建立健全農(nóng)村環(huán)境保護工作的長效管理機制和干部考核機制。各級黨委、政府要清醒認識、認真分析農(nóng)村環(huán)保工作面臨的嚴(yán)峻形勢，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀與正確政績觀，進一步增強抓好農(nóng)村環(huán)境保護工作的責(zé)任感、緊迫感和自覺性，真正地把農(nóng)村環(huán)境保護工作擺上各級黨委和政府工作的重要議事日程。研究制定環(huán)境保護業(yè)績硬性考核制度，對市、縣、鄉(xiāng)黨委、政府及其領(lǐng)導(dǎo)實施嚴(yán)格的環(huán)保業(yè)績考核。另外，農(nóng)村環(huán)境綜合整治是一項涉及面廣、綜合性強的龐大系統(tǒng)工程，僅靠涉農(nóng)部門的力量是不夠的，應(yīng)在各級黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立農(nóng)村環(huán)境綜合整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面協(xié)調(diào)各方面工作。切實加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保機構(gòu)和人員配臵、培訓(xùn)工作，設(shè)立專職環(huán)保員，具體負責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保工作，并切實履行好職責(zé)，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村環(huán)保到邊到底，形成反應(yīng)敏捷、管理高效的運行體制和機制。

2.加強農(nóng)村生態(tài)建設(shè)環(huán)境保護工作的資金投入和政策扶持。

堅持“誰污染、誰付費，誰收益、誰負擔(dān)，誰開發(fā)、誰保護”的原則，不斷拓寬投資渠道，保證穩(wěn)定有效的環(huán)保資金投入。財政政策逐步向農(nóng)村環(huán)境保護如農(nóng)村環(huán)保重點工程、農(nóng)業(yè)面源污染防治等傾斜。另外，還需根據(jù)“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)”有關(guān)精神研究制定相關(guān)的優(yōu)惠政策，逐步建立和完善政府、集體和個人多渠道融資機制，保證穩(wěn)定有效的農(nóng)村環(huán)境綜合整治資金投入。

3.加大對農(nóng)村環(huán)境的綜合管理和整治力度。

突出水污染治理、飲用水源保護、固體廢棄物治理和綜合利用、人畜糞便污染治理和綜合利用為重點，結(jié)合村莊建設(shè)規(guī)劃編制環(huán)境綜合整治工作計劃，明確綜合整治任務(wù)。加強城鎮(zhèn)生活和飲食娛樂服務(wù)業(yè)的污染治理特別是廢水排放的管理。

4.以創(chuàng)建為抓手，全面推進農(nóng)村生態(tài)建設(shè)。

緊緊圍繞建設(shè)生態(tài)縣這一目標(biāo)，以創(chuàng)建生態(tài)優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)和生態(tài)村為抓手，以轉(zhuǎn)變農(nóng)民生產(chǎn)和生活方式為核心，以“農(nóng)村和農(nóng)業(yè)廢棄物資源化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)清潔化、城鄉(xiāng)環(huán)保一體化、村莊建設(shè)生態(tài)化”為原則，全面推進全縣農(nóng)村生態(tài)建設(shè)。制定生態(tài)系列創(chuàng)建規(guī)劃，積極啟動農(nóng)村小康環(huán)保行動。加大生態(tài)農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)建設(shè)力度，加快實現(xiàn)生產(chǎn)技術(shù)生態(tài)化、生產(chǎn)過程清潔化、生產(chǎn)產(chǎn)品無害化、生活環(huán)境舒適化，逐步達到生態(tài)、經(jīng)濟和社會效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。合理開發(fā)利用與保護農(nóng)業(yè)資源，有效控制農(nóng)業(yè)面源污染，形成植物生產(chǎn)、動物轉(zhuǎn)化和微生物還原的良性循環(huán)機制，從根本上改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境和農(nóng)村環(huán)境。建設(shè)和完善垃圾場、污水處理廠等治污基礎(chǔ)設(shè)施，廣泛開展農(nóng)村生態(tài)文化建設(shè)，著力提高農(nóng)村環(huán)境質(zhì)量，構(gòu)建生態(tài)優(yōu)美、和諧穩(wěn)定的新農(nóng)村。

5.維護群眾環(huán)境權(quán)益，保障群眾身心健康。

加大農(nóng)村環(huán)保執(zhí)法力度，對污染和破壞農(nóng)村環(huán)境的違法行為，依法查處。嚴(yán)格防止城鎮(zhèn)化和工業(yè)化進程中的污染項目向農(nóng)村轉(zhuǎn)移，堅決控制發(fā)生新的污染和破壞生態(tài)現(xiàn)象。通過設(shè)臵環(huán)保投訴舉報熱線、信箱等渠道，認真解決群眾反映強烈的熱點、難點問題，維護群眾享受良好環(huán)境的合法權(quán)益。加強對農(nóng)村飲用水源的保護，劃分飲用水源保護區(qū)，規(guī)范環(huán)境管理，清查污染源，確保農(nóng)民的飲水安全。

6.加強農(nóng)業(yè)科技的攻關(guān)和推廣工作，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)。

加大先進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的科研攻關(guān)力度，積極推廣先進的耕作制度和使用高效、低毒、低殘留的新農(nóng)藥，推廣病蟲草害綜合防治和秸稈綜合利用技術(shù)，努力實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化、生產(chǎn)技術(shù)生態(tài)化、生產(chǎn)過程清潔化、生產(chǎn)產(chǎn)品無害化。開展生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)是控制農(nóng)業(yè)面源污染的有效途徑。全面推進農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，大力發(fā)展農(nóng)村循環(huán)經(jīng)濟和推行清潔生產(chǎn)，積極推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展技術(shù)含量高、物耗少、污染輕、效益好的產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品，把產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和推廣清潔生產(chǎn)工藝、實用治理技術(shù)、發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來。

7.廣泛宣傳環(huán)保意識，形成全社會共同參與農(nóng)村環(huán)保工作的合力。

利用各種方法加大環(huán)保宣傳力度，向農(nóng)村干部宣傳環(huán)境保護對生態(tài)建設(shè)的重要性，促使其充分認識加強農(nóng)村環(huán)保工作的緊迫性；向廣大農(nóng)民宣傳公益意識、環(huán)保意識，從而在全社會營造人人關(guān)心環(huán)境、個個參與環(huán)境保護的氛圍，把全鄉(xiāng)環(huán)境保護與生態(tài)建設(shè)工作提高到一個新水平。廣泛開展環(huán)境警示教育，通過反面案例，使廣大干群受到震動和教育。通過組織開展各種農(nóng)民喜愛的科普宣傳和文化體育等活動，加強對農(nóng)民的科普教育和政策引導(dǎo)，引導(dǎo)廣大農(nóng)民革除陋習(xí)，倡導(dǎo)科學(xué)、文明的生活方式，幫助農(nóng)民走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。倡導(dǎo)購買無污染、無公害的綠色生活消費品，選購減量包裝的商品，促使生活垃圾實施減量、無害和資源化。動員家庭成員凈化、綠化、美化居住環(huán)境，將美化居住環(huán)境與保護環(huán)境結(jié)合起來，使農(nóng)民在創(chuàng)造美的環(huán)境中，陶冶情操，凈化心靈，以求內(nèi)在美與外在美有機結(jié)合，相互促進，協(xié)調(diào)發(fā)展。

8.要建立機制，切實維護農(nóng)村環(huán)境長治久安。要建立“政府主導(dǎo)、農(nóng)民主體、環(huán)保牽頭、部門協(xié)同、聯(lián)合推進”的工作機制，形成工作合力，逐步推行鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境質(zhì)量行政首長和主管行政首長負責(zé)制，實行和任期目標(biāo)管理，實行問責(zé)制；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要動員和發(fā)動群眾制定符合本地實際的“環(huán)保鄉(xiāng)規(guī)民約”，由村民推選有威信的老干部、老黨員為環(huán)保監(jiān)督員，賦予相應(yīng)的權(quán)利，負責(zé)當(dāng)?shù)厝粘－h(huán)境保護的協(xié)調(diào)和監(jiān)督管理，各農(nóng)戶要簽訂《農(nóng)民家居環(huán)境聯(lián)戶保潔協(xié)議》，實行農(nóng)村環(huán)境村民自治；要健全鎮(zhèn)村兩級環(huán)保機構(gòu)，建立一支環(huán)衛(wèi)隊伍，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有清運人員，村組要有保潔人員，要采取縣鄉(xiāng)補一點，村級擠一點，群眾按“一事一議”籌一點的辦法，解決環(huán)衛(wèi)人員的工資報酬，達到“誰污染，誰治理，誰出錢，誰收益”的目標(biāo)，促進農(nóng)村環(huán)境的長治久安。

農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的保護，是關(guān)系農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展的大事，不僅直接影響當(dāng)代人民的生活環(huán)境，而且將影響子孫后代的健康，因此，農(nóng)村生態(tài)；境狀況研究應(yīng)是農(nóng)業(yè)區(qū)劃工作中不可缺少的重要組成部分。當(dāng)前，農(nóng)村的環(huán)境保護已成為不可忽視的環(huán)境保護工作的戰(zhàn)略重點。