第一篇：《亮劍》學(xué)習(xí)心得

《亮劍》學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)完《亮劍》視頻后，我不由地為之震撼，尤其是李云龍將軍總結(jié)出的亮劍精神，更是給我留下了難以磨滅的印象。

狹路相逢，勇者勝！面對強(qiáng)敵，要敢于亮劍，即使倒下，也要成為一座山，成為一道嶺！多么鏗鏘有力的聲音，多么堅強(qiáng)無畏的性格??！正因為有這樣堅強(qiáng)果敢的領(lǐng)軍人物，才有獨(dú)立團(tuán)戰(zhàn)士的驍勇善戰(zhàn)和戰(zhàn)功赫赫。獨(dú)立團(tuán)戰(zhàn)士對敵作戰(zhàn)時的共同特點(diǎn)是出手兇狠果斷，有種敢和敵人拼命地勁頭，一出刺刀就痛下殺手，很少使用格擋等以求自保、招招都是要和敵人同歸于盡的架勢。這種氣勢、這種作風(fēng)，不是與生俱來的。想想當(dāng)年李云龍剛到獨(dú)立團(tuán)的時候，武器裝備差，人員素質(zhì)差，環(huán)境嚴(yán)酷，再加上獨(dú)立團(tuán)新敗，士氣相當(dāng)?shù)吐?。然而就是這么一支團(tuán)隊，在李云龍的管理下，迅速成長成為裝備優(yōu)良，具有超強(qiáng)戰(zhàn)斗力的作戰(zhàn)部隊。這是什么原因？是李云龍在團(tuán)隊建設(shè)方面的特殊才能和謀略促成的。那么我們應(yīng)該借鑒他的哪些管理藝術(shù)呢？

一、身先士卒，以身作則

營業(yè)廳團(tuán)隊的執(zhí)行是否有效，店長帶頭是關(guān)鍵，成員全部參與是基礎(chǔ)。店長與營業(yè)員都是營業(yè)廳團(tuán)隊組成中不可缺少的一部分。然而，店長和營業(yè)員的職責(zé)是不一樣的，店長的職責(zé)主要是管理團(tuán)隊、制定戰(zhàn)略，另外一個重要工作就是帶頭執(zhí)行，為營業(yè)廳團(tuán)隊成員做出表率。李云龍在這方面做得就很到位，他不僅是戰(zhàn)略的制定者，也能親自帶隊沖鋒陷陣，英勇殺敵，給士兵做出表率。我們看以前老電影中紅軍或解放軍將領(lǐng)在沖鋒陷陣時，通常是站在陣前喊著“同志們，跟我沖”，而劇中敵軍將領(lǐng)則多是在陣后舉槍督戰(zhàn)，“弟兄們，給我上！”一個“跟我沖”，一個“給我上”，效果自然天壤而別。

二、唯才是舉，賽馬不相馬

李云龍給下屬設(shè)立了一個平等競技的舞臺，讓“有本事的”吃肉，激發(fā)了士兵人人奮勇爭先。而比賽公開公正，獎勵立即兌現(xiàn)，無疑又使士兵爭先的積極性得以有效延續(xù)。李云龍這種唯才是舉、賽馬不相馬，及時兌現(xiàn)獎勵的做法很值得我們學(xué)習(xí)。海爾集團(tuán)總裁張瑞敏認(rèn)為，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)不是去發(fā)現(xiàn)人才，而是去建立一個可以出人才的機(jī)制，并維持這個機(jī)制健康持久地運(yùn)行。這種人才機(jī)制應(yīng)該給每個人相同的競爭機(jī)會，把靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，把相馬變?yōu)橘愸R，充分挖掘每個人的潛質(zhì)，并且每個層次的人才都應(yīng)接受監(jiān)督，壓力與動力并存，方能適應(yīng)市場的需要。

三、有效授權(quán)，進(jìn)行必要的監(jiān)督與控制

《亮劍》中，李云龍無疑是一名有思想、有謀略、敢想敢干的“實干家“，但他的背后如果缺少了那位豁達(dá)明理、敢于放權(quán)、積極支持下屬工作的旅長，而是換了一位刻板拘謹(jǐn)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)，還要時時念緊箍咒的話，他的戰(zhàn)功也將無從取得，甚至可能還要經(jīng)常受到打擊和處分，我們的英雄也將不復(fù)存在。旅長允許李云龍機(jī)動調(diào)動部隊搞“副業(yè)“，只要不鬧出大問題就不管了。也正是這種適度授權(quán)，才使讓李云龍有了充分的發(fā)展空間，經(jīng)過一年的打拼，新一團(tuán)什么都有了。靠著這些家底，他才敢和坂田硬碰硬去干。在營業(yè)廳中，作為店長不可能事必躬親、面面俱到。一個優(yōu)秀的店長應(yīng)該學(xué)會適當(dāng)授權(quán)，將最合適的人選放在相應(yīng)的崗位上讓她去發(fā)揮自己的專長。當(dāng)然，旅長對李云龍的授權(quán)也不是一放了之，權(quán)力的下放并不等于監(jiān)督制約的放棄。在授權(quán)的同時也附以有效的監(jiān)督、控制措施，這樣才能使授權(quán)發(fā)揮了更好的作用。

四、關(guān)愛下屬，以個人魅力感染團(tuán)隊成員

李云龍對待下屬決不是冷血無情的驅(qū)使，而是在共同的戰(zhàn)斗生活中與下屬結(jié)下了血濃于水的親情，他像一位盡職盡責(zé)的兄長，時時關(guān)心、關(guān)愛著他的弟兄：突圍戰(zhàn)中，他不顧個人安危，重返戰(zhàn)場營救張大彪；抗命怒斬殺死“魏和尚”的土匪頭子；為了減少兄弟們的傷亡，不顧新婚妻子的性命，忍痛下令炮轟平安城樓??李云龍一次次地用實際行動告訴獨(dú)立團(tuán)的每一位戰(zhàn)士，他們的團(tuán)長不是高高在上的“首長”，而是同食同寢，可以割頭換頸的“兄弟”，因此也感染了團(tuán)隊的每一名成員，大家一條心、一股勁，形成了一個戰(zhàn)無不勝的鋼鐵團(tuán)隊。作為營業(yè)廳帶頭人，也應(yīng)學(xué)習(xí)李云龍的做人準(zhǔn)則和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，以自己的個人魅力將團(tuán)隊成員牢牢的凝聚在自己周圍。如果一個領(lǐng)導(dǎo)者不能對團(tuán)隊成員公正無私、真誠平等相待，不能幫助其分憂解難，促進(jìn)其成長進(jìn)步，甚至對下屬毫無尊重體恤關(guān)愛之意，又如何指望團(tuán)隊成員真心效忠團(tuán)隊呢？

五、建立有效激勵機(jī)制，促進(jìn)績效管理

“有能耐的吃肉”這是李云龍在選拔突擊隊員時建立的激勵機(jī)制。在營業(yè)廳如何建立公平有效的激勵機(jī)制，尤其是績效考核及獎懲制度，是激勵的重要方面。人們工作的動力首先是有利益驅(qū)動的，一定的獎懲制度能誘發(fā)人們工作的積極性，使之為企業(yè)的目標(biāo)而努力。同樣，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、相應(yīng)的榮譽(yù)也能給人的工作以有力的推動。在人們的物質(zhì)需要得到基本滿足之后，物質(zhì)性的獎勵往往具有效應(yīng)遞減的特性，此時，工作本身的樂趣及對個人自我發(fā)展的促進(jìn)作用也許是更為有效的激勵因素。所以，一名優(yōu)秀的店長應(yīng)該根據(jù)不同營業(yè)員在各種發(fā)展階段的不同需求，及時地有針對性地調(diào)整激勵方向，使?fàn)I業(yè)員向有利于企業(yè)的方向發(fā)展。

總之，一個團(tuán)隊的發(fā)展和其領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和人格魅力是分不開的。就像李云龍?zhí)岬降囊恢к婈牭膫鹘y(tǒng)和性格的形成，往往取決于其首任軍事主管的性格和氣質(zhì)。李云龍憑借個人的魅力和行為藝術(shù)把獨(dú)立團(tuán)打造成了一支敢打敢拼、不怕犧牲的鐵軍。李云龍的成功，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，認(rèn)真學(xué)習(xí)亮劍精神，無疑會使我們充分挖掘內(nèi)部潛力，把團(tuán)隊建設(shè)得更好，把各項工作做好。

第二篇：執(zhí)行力亮劍行動學(xué)習(xí)心得

執(zhí)行力亮劍行動學(xué)習(xí)心得

執(zhí)行力亮劍行動正處于全面學(xué)習(xí)發(fā)動階段，各級領(lǐng)導(dǎo)對這次活動的要求很具體、很全面、很嚴(yán)肅。行動內(nèi)容觸及到每個人的做人品德，做官修養(yǎng)和做事準(zhǔn)則。是對我們平時做人、做事、做官行為準(zhǔn)則的一個集中整頓，必將會使我們的工作按照“五個圍繞”，實現(xiàn)“四大目標(biāo)”的要求，與處黨委和領(lǐng)導(dǎo)的要求更加保持一致，與本職工作更加貼近，與群眾利益更加緊密聯(lián)系。

作為基層工作的主要負(fù)責(zé)人，在學(xué)習(xí)中深深認(rèn)識到，自身的思想認(rèn)識，工作標(biāo)準(zhǔn)，做人修養(yǎng)與黨委的要求還有一定的差距。這些差距是我們今后必須加以改進(jìn)和努力的方向?，F(xiàn)階段有以下三個方面的心得體會：

1、學(xué)習(xí)“三自”、“六不”的具體內(nèi)容，是凈化思想認(rèn)識，明確工作標(biāo)準(zhǔn)，下一步改進(jìn)工作和努力方向的必然結(jié)果。

社會財富的不斷豐富，價值取向的不斷多元，思想認(rèn)識會有這樣那樣的偏差。進(jìn)行執(zhí)行力亮劍行動，就是一劑思想“清新劑”，精神上的“加油站”。執(zhí)行力亮劍行動，使我們能在紛雜的社會多元環(huán)境下找到目標(biāo)，能知道作為黨員干部，一名市政工作者，明確現(xiàn)在應(yīng)該干什么，將來怎么提高，怎樣做才能符合黨委要求，今后什么樣的觀念是堅決應(yīng)該抵制的，什么事情是錯誤的。這些核心的思想認(rèn)識，應(yīng)該成為我們自己今后明是非，辨美丑的基本原則。

2、落實執(zhí)行力亮劍行動諸多要求，關(guān)鍵是把自己擺進(jìn)去，把黨委賦予的職責(zé)要求擺進(jìn)去，才能真正使亮劍行動的要求具體化。

執(zhí)行力其實就是指我們具體落實工作的力度大不大，有沒有迎難而上，敢于負(fù)責(zé)的工作狀態(tài)和氣魄。之所以要亮劍，就是糾正落而不實，作風(fēng)松散，搞似是而非等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象，使得群眾的利益受到損害，使得黨的各級組織，政府部門的形象受到了影響。觸動了黨的執(zhí)政地位這個根本的基礎(chǔ)。

所有工作都是要靠每個人去做的，所以，落實好執(zhí)行力亮劍行動的要求，關(guān)鍵是把個人，把工作職責(zé)擺進(jìn)去，才能真正在自己身上發(fā)揮成效。

3、做好執(zhí)行力亮劍工作，不是一場活動，沒有“戶口”。而是即時的，非常緊迫的一項具體工作，是完善落實、落實再落實的“啟動按鈕”。必將會長久的保持下去。

我公司在落實執(zhí)行力亮劍行動過程中，重點(diǎn)是從我做起，從黨員干部做起。狠抓勞動紀(jì)律，開會集會的作風(fēng)養(yǎng)成，狠抓違紀(jì)違規(guī)的人和事，在執(zhí)行規(guī)章制度上，嚴(yán)格抓落實，扭轉(zhuǎn)風(fēng)氣，堅持正氣，充分肯定工作積極性高、主觀能動性強(qiáng)的職工，鞭策和帶動思想認(rèn)識偏激，工作混日子的人的積極轉(zhuǎn)化。在此基礎(chǔ)上，通過建立健全有效的規(guī)章制度，促進(jìn)公司整體工作的全面提高。

第三篇：執(zhí)行力亮劍行動學(xué)習(xí)心得

加強(qiáng)學(xué)習(xí)強(qiáng)化紀(jì)律轉(zhuǎn)變作風(fēng) —“三自”“六不”執(zhí)行力亮劍行動學(xué)習(xí)心得

執(zhí)行力亮劍行動是上級根據(jù)當(dāng)前黨員干部隊伍建設(shè)現(xiàn)狀，以及影響工作作風(fēng)方面存在的、必須加以解決的“瓶頸”問題，提出的重要舉措。

深入貫徹“三自”“六不”要求，扎實開展執(zhí)行力亮劍行動，是當(dāng)前和今后單位最重要的工作之一。就是向個人的不良作風(fēng)，向黨員干部隊伍中的不良現(xiàn)象，不良人亮劍，全面提高各級部門的執(zhí)行力，創(chuàng)造力，戰(zhàn)斗力。“三自”是總體要求，要求我們每一個人都要自愛，自重，潔身，倡廉；“六不”是具體規(guī)范，規(guī)范我們的言行，規(guī)范我們的舉止，規(guī)范我們辦事的行為。

經(jīng)過一階段的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我對此次行動有了更加深入的了解，真正的意識到此次行動的重要性和重大意義，也為目前現(xiàn)階段的工作，甚至以后的工作有了準(zhǔn)則和指導(dǎo)方向。

就個人而言，一定要認(rèn)真對待，加深認(rèn)識，有以下幾點(diǎn)心得：

一 加深認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

認(rèn)識一定要到位，不能走過場，要持之以恒，要真正做到用心學(xué)習(xí)，入心入腦。深刻領(lǐng)會其中重在意義：此次亮劍行動是對我們每一位干部職工作為，干事的一次集中整頓，深刻認(rèn)識到自身的思想，自身的缺陷，要從中找出差距；要

緊密結(jié)合當(dāng)前的工作，要與處黨委保持一致，圍繞“五個圍繞”“四個目標(biāo)”來學(xué)習(xí)，去工作。

二 學(xué)以致用注重實效敢于亮劍

執(zhí)行力就是實際工作中執(zhí)行力度大不大，落實不落實的問題；亮劍就要敢于執(zhí)行，敢于負(fù)責(zé)，敢于糾正不正之風(fēng)，敢于向各種丑惡現(xiàn)象“亮劍出刀”。要做到“三自”“六不”的要求；作為一名黨的基層干部，就更應(yīng)該以“三自”“六不”為準(zhǔn)繩，約束自己，要求自己，鞭策自己，真正做到“自身凈、自身硬、自身正”，起到帶頭表率作用；同時，公司在執(zhí)行力亮劍行動中，注重從實際工作出發(fā)，從黨員干部抓起，以黨員帶動群眾，以此次亮劍行動為契機(jī)，狠抓勞動紀(jì)律，大力整治違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象；治理辦公環(huán)境，促進(jìn)工作風(fēng)轉(zhuǎn)變；完善制度，狠抓落實；堅持原則，敢于亮劍。堅決杜絕工作作風(fēng)散漫，出工不出力的現(xiàn)象；杜絕“身在曹營心在漢”的行為發(fā)生；杜絕以權(quán)謀私，中飽私囊的違規(guī)違紀(jì)行為發(fā)生。

第四篇：《 亮劍》

《亮劍》節(jié)目分析

——以“他有超能量嗎？”為例

《亮劍》是一檔大型現(xiàn)場版探秘揭秘類故事欄目。欄目以民生熱點(diǎn)，神秘事件，傳奇故事為題材，主持人將對事件進(jìn)行講述并與觀眾交流，欄目由方舟子擔(dān)任駐場嘉賓，用專業(yè)、敏銳的眼光揭示故事背后的秘密。

《亮劍》的片頭很有挺不錯的，首先，在音樂和音效的運(yùn)用上很豐富，配合上豐富的對視覺有一定沖擊力的鏡頭畫面，讓節(jié)奏張弛有度，還有點(diǎn)影視宣傳片的感覺，很契合“亮劍”這兩個字。

就拿“他有超能量嗎？”這期節(jié)目來說，以超能量這個神秘的話題為選材，因為人們對于這些本來就好奇，所以這對于觀眾來說是一個吸引人的話題。而節(jié)目所請來的嘉賓盧馭龍和蔡頂倫已經(jīng)是通過其他節(jié)目和媒體被賦予了一些神秘色彩的人，特別是盧馭龍，在中國達(dá)人秀之后，少年和藍(lán)色閃電共舞的視頻就已經(jīng)迅速在網(wǎng)上走紅。對于他們背后的故事和事情的真相，很多人都會好奇。由此可見，這檔蘭目在選擇選題內(nèi)容的時候，會抓住人們的好奇心，符合觀眾的需求，也符合欄目的總體定位。

“他有超能量嗎？”這期節(jié)目講述了兩個人的故事，兩部分相互獨(dú)立成段，每段都相對完整。從整體而言節(jié)目中所運(yùn)用的表現(xiàn)手法挺豐富的，有嘉賓自己的講述，有視頻影視資料，影視資料自身也很豐富，有節(jié)目現(xiàn)場，也有嘉賓生活中的細(xì)節(jié)，還有其同事的采訪資料。在節(jié)目現(xiàn)場，不僅有嘉賓自己的表演，還有現(xiàn)場觀眾的互動，更有主場嘉賓方舟子和主持人的參與。所以，整場節(jié)目，雖然沒有什么激烈的沖突，但是卻可以讓人一直精神集中，不覺得乏味。

節(jié)目的導(dǎo)入是《中國達(dá)人秀》的視頻資料，這讓觀眾對嘉賓首先有了個很直觀的認(rèn)識，而且使節(jié)目形式多樣化，也調(diào)動了觀眾的好奇心，那么多人都認(rèn)為這很神奇，就更想知道這背后的秘密。在主持人和主場嘉賓出場之前，有盧馭龍的一段表演，這增加了節(jié)目的看點(diǎn)，不過，為了增強(qiáng)節(jié)目的可看性，這種開場方式也比較長見。當(dāng)盧馭龍表演結(jié)束后，他將電光指向臺中的亮劍二字，之后舞臺才隨之亮起，我不得不說這種方式很有創(chuàng)意。不過，要是能在整個舞臺還暗的情況下，亮劍兩個字先亮起來，效果應(yīng)該會更好一點(diǎn)。

在和嘉賓座談的時候，參與的不僅有主持人而且還有節(jié)目的主場嘉賓方舟子，他以科學(xué)的，專業(yè)的角度幫我們解釋我們看似很神秘的現(xiàn)象，為什么少年可以讓電光在自己的身上游走，為什么一名普通的保安似乎對漢字筆畫有著特殊的才能。本來這個看似比較死板的角色，卻被方舟子展現(xiàn)的活了起來，他不是以什么專家的身份一本正經(jīng)，十分鄭重的出現(xiàn)在觀眾面前的。他在嘉賓說話的時候適時的發(fā)表自己意見，或是提出自己的問題，讓人感覺是一種更加平等的交流。在和蔡頂倫交流的時候，雖然雙方意見嚴(yán)重相左，并且到了最后的考驗方舟子好像還有點(diǎn)特意難為他的意思，但是，其實這也只是為了更好的告訴大家為什么蔡頂倫會對漢字的筆畫表現(xiàn)出不一樣的神奇。從整場節(jié)目來看，交流還是比較貼近人心的。

同時，節(jié)目還有一定的互動性，讓觀眾也參與其中，在盧馭龍展示法拉第籠模擬實驗的時候，主持人還請上了現(xiàn)場的3位觀眾一同來感受。

節(jié)目視頻資料的應(yīng)用更加強(qiáng)了節(jié)目的故事性，除了對視頻資料的應(yīng)運(yùn)之外，還有音樂和音效的運(yùn)用豐富。音樂和音效的應(yīng)用，是節(jié)目的節(jié)奏感很強(qiáng)，同時也就比較容易調(diào)動了觀眾的心情，觀眾的情感會和節(jié)目一起動。雖然音樂和音效幾乎貫穿整場節(jié)目，但是并不讓人覺得煩躁，那是因為它和現(xiàn)場的氣氛剛好契合，比如在說道盧馭龍的受傷的時候，是一種輕柔的廖動人心的音樂，讓我們對這個骨子里充滿冒險精神的少年產(chǎn)生一種心疼，看著少年那不同與別人的左手，我不得不承認(rèn)在那時我被感動了，是因為一個少年對夢想的執(zhí)著和追求。這時的成功不是因為揭露了閃電背后的秘密，是因為對人的感動。適量的加入情感因素，可能會吸引更多的觀眾。在節(jié)目的現(xiàn)場座談階段，有個小的視頻窗口，在回放著嘉賓曾經(jīng)表演的視頻，這挺新奇，不過位置有點(diǎn)不太好。但是，總而言之，這還是為節(jié)目增添了一定的豐富多彩性。

“他又超能力嗎？”這期節(jié)目以多樣的表現(xiàn)手法，豐富的視頻資料和現(xiàn)場表演和測試等形式，把故事性展現(xiàn)的很好，很吸引人，可看性很強(qiáng)。在整個節(jié)目中，氣氛相對來說是很輕松活躍的，同時也沒有忘了和觀眾的互動。同時又達(dá)到了自己節(jié)目的目的，把那神秘表象下的科學(xué)專業(yè)知識告訴觀眾知道。這是很成功的一次節(jié)目。

第五篇：《亮劍》

《亮劍》教案

一、設(shè)計思路：本課將投擲與游戲融為一體，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，利用報紙的功能，充分利用和發(fā)揮場地、器材功能作用。通過采用擊劍游戲、投彈訓(xùn)練（固定目標(biāo)投準(zhǔn)）、轟炸坦克（活動目標(biāo)投準(zhǔn)）、大決戰(zhàn)（十字接力跑）等游戲活動，吸引學(xué)生積極、主動地參與投擲教學(xué)，在游戲教學(xué)中滲透技能教學(xué)，教會學(xué)生投擲的正確方法與技能，提高學(xué)生的投擲活動能力。在教學(xué)中，給學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會，加強(qiáng)教學(xué)組織，采取簡易、有效的教法、手段，努力提高課堂教學(xué)的實效。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、投準(zhǔn)

2、十字接力跑

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課投擲游戲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的目測力、投準(zhǔn)的能力和時空感，同時進(jìn)一步鞏固正面肩上屈肘的正確投擲方法，發(fā)展學(xué)生的投擲能力和奔跑能力。

2、通過一系列投準(zhǔn)游戲培養(yǎng)學(xué)生對投擲活動的興趣，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的積極性。

3、通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性、速度等身體素質(zhì)。

4、在投擲活動中養(yǎng)成守紀(jì)律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質(zhì)與習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神和合作意識。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：提高投擲的準(zhǔn)確性；正面肩上屈肘的正確投擲方法

難點(diǎn)：投擲時全身的協(xié)調(diào)用力

五、課前準(zhǔn)備

1、器材：

報紙：50份企鵝不倒翁：4只塑料袋：50個錄音機(jī)：1臺

六、教學(xué)過程

1、傳遞亮劍精神（6＇）；

（1）師生問好

（2）動員談話

同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的主題是《亮劍精神》，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：投準(zhǔn)和十字接力游戲，同學(xué)們所謂亮劍精神指的是古代劍客們在于對手交鋒時，無論對手有多么強(qiáng)大，明知不敵，也要亮出自己的寶劍，就算倒在對手的劍下，也是雖敗憂榮，接下來也讓我們一起來體驗一下體這總精神。

（3）擊劍游戲

①教法與學(xué)法

a、教師講解示范

b、學(xué)生兩人一組，自由練習(xí)

c、練習(xí)時間：1＇30＂

②組織

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

△

過渡語：同學(xué)們按下來把報紙打開鋪在地上，我們一起來做下一準(zhǔn)備操；

（4）準(zhǔn)備活動操6節(jié)（a—e節(jié)，8×4拍，f節(jié)8×2拍）

a、肩部運(yùn)動b、伸展運(yùn)動c、體轉(zhuǎn)運(yùn)動d、體前屈運(yùn)動e、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動f、立臥撐 ①教學(xué)與學(xué)法

a、教師示范

b、學(xué)生模仿練習(xí)

②組織、同上

過渡語：同學(xué)們《亮劍》這部電視劇李云龍的獨(dú)立團(tuán)非常重視投彈技術(shù)，為取得多交戰(zhàn)役的勝利起著致關(guān)重要的作用，接下來我們先來進(jìn)行原地面正肩上屈肘的徒手投準(zhǔn)練習(xí)。

2、投彈訓(xùn)練17＇

（1）原地正面肩上屈肘的投遠(yuǎn)練習(xí)

①教法與學(xué)法

a、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行投遠(yuǎn)練習(xí)

b、學(xué)生聽口令練習(xí)

②組織同上

（2）投固定目標(biāo)

①教學(xué)與學(xué)法

a、教師講解練習(xí)規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)安全意識

b、學(xué)生聽口令，練習(xí)

c、兩次投中的學(xué)生，退一步進(jìn)行投擲

d、請投的好學(xué)生演示

e、再進(jìn)行練習(xí)，后場學(xué)生可以選擇其它目標(biāo)進(jìn)行投準(zhǔn)

②組織：

a、b、兩次投中的學(xué)生退一步站位

過渡語：同學(xué)們，我們接到上級任務(wù)，敵軍有兩輛“坦克”己進(jìn)入我們的陣地，我們要用手榴彈去炸毀它們。

（3）投活動目標(biāo)：

①教法與學(xué)法

a、教師講解練習(xí)方法、要求

b、學(xué)生聽口令練習(xí)

②組織：同上

過渡語：同學(xué)們剛才我們已經(jīng)把敵人的坦克干掉了，接下來我們要向敵人發(fā)起總攻。

3、大決戰(zhàn)：十字接力

①規(guī)劃： a、每人兩次投彈機(jī)會

b、每組第一位同學(xué)，開始投彈，完成投擲后，繞圓圈跑一圈，用聽到哨聲擊掌的方式通知第二位同學(xué)進(jìn)行投彈，依此類推，最先完成的隊算贏。②教法與學(xué)法

a、教師講游戲規(guī)則與注意事項并做示范。

b、學(xué)生練習(xí)1次。

c、學(xué)生進(jìn)行游戲比賽2次

③組織：

4、慶?？箲?zhàn)勝利

過渡語：同學(xué)們，經(jīng)過緊張激烈的戰(zhàn)斗，我們終于把敵人趕出中國大地了，下面我們以載歌載舞的方式來慶祝我們的勝利

（1）放松練習(xí)

①教法與學(xué)法

a、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生隨著歌曲跳秧歌舞 b、練習(xí)時間4＇

c、組織：

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

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（2）課后小結(jié)

（3）宣傳下課，收回器材