第一篇：寄小讀者通訊七讀后感Word 文檔

寄小讀者“通訊七”讀后感

“通訊七”是

作者描寫(xiě)離開(kāi)家鄉(xiāng)遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)的所見(jiàn)所聞。

上半篇寫(xiě)了遠(yuǎn)行的人們帶著離愁離別親人時(shí)的心情和場(chǎng)面，巧妙地把情融入景中，作者把海上見(jiàn)到的景色如畫(huà)一般的展現(xiàn)在人們眼前，可作者還是恨自己不會(huì)繪畫(huà)，不能把這美麗的景色充分的分享給她心目中的小“上帝”。

船抵神戶已是夜晚，許多的人陸續(xù)上岸，因天太晚，她獨(dú)自一人登上最高層，望著岸上燈火輝煌，天上微月的光，和星光，岸上的燈光，無(wú)聲相映??舟中寂靜，不由得思念起她和家人在北京時(shí)的情景。因過(guò)分思念家人，作者不得不擱下手中的筆。這半篇充分表達(dá)了作者離家后的真實(shí)情感。

下半篇作者多處用擬人的手法巧妙地描寫(xiě)了他鄉(xiāng)的美麗景色，時(shí)近兩月，人已在千里之外，可她沒(méi)有忘記生她養(yǎng)她的祖國(guó)、沒(méi)有忘記她親愛(ài)的小朋友們，她千方百計(jì)的抽出時(shí)間，把自己在旅游中的見(jiàn)聞寫(xiě)出來(lái)分享給小朋友。

她的這種精神可嘉、可嘉!

第二篇：寄小讀者通訊七讀后感

寄小讀者通訊七讀后感（一）

上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)了冰心奶奶的許多文章。在這個(gè)七天假期，我又讀了一部非常有名的散文集《再寄小讀者》。

故事講的是冰心領(lǐng)著兩個(gè)小朋友去逛北京西郊的動(dòng)物園。這兩個(gè)孩子都是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。那一回，她們玩得很高興，回去以后兩個(gè)孩子都寫(xiě)了日記。第一個(gè)孩子只寫(xiě)了什么時(shí)候跟誰(shuí)去了動(dòng)物園。下面就像記流水賬似的列出了這些動(dòng)物的名字，有大象、白熊、斑馬、孔雀等等，他在日記的結(jié)束只寫(xiě)了真是好玩極了，就回家睡覺(jué)了；而第二個(gè)孩子卻寫(xiě)了上千把字。他從天氣到游人寫(xiě)得井井有條。而且把動(dòng)物的神態(tài)、皮毛或羽毛都寫(xiě)得栩栩如生。還把人物之間的對(duì)話也記錄得有理有條。作文沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別字，讀起來(lái)很舒服，讓人有種身臨其境的感覺(jué)。

為什么會(huì)這樣呢？

原因就在于兩個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何。要想寫(xiě)好作文，就應(yīng)該像第二個(gè)孩子一樣。之所以能夠?qū)懞米魑?，是因?yàn)樗矚g語(yǔ)文，專心致志，筆記記得好，讀書(shū)仔細(xì)，碰到意義深刻、優(yōu)美、生動(dòng)的詞句都摘錄下來(lái)，這樣積累下來(lái)，又會(huì)靈活運(yùn)用；就不會(huì)寫(xiě)不好作文了。我們就可能出現(xiàn)冰心奶奶所說(shuō)的提起筆來(lái)無(wú)話可說(shuō)，心中有話可是寫(xiě)不出來(lái)，甚至有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這種提筆忘字的情況。

語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)的學(xué)科，只有學(xué)好了語(yǔ)文，才能更好的與人溝通、看書(shū)讀報(bào)、寫(xiě)信或?qū)懽魑?。?dāng)你們能更輕松地駕馭這種語(yǔ)言文字時(shí)，是不是有種心里特別高興的感覺(jué)？

最后，祝你們成為學(xué)習(xí)的有心人！

寄小讀者通訊七讀后感（二）

《寄小讀者》這本書(shū)包括《寄小讀者》、《再寄小讀者》和《三寄小讀者》等。《寄小讀者》共二十九篇文章，是冰心于1923年至1926年間寫(xiě)給小讀者的通訊。其中有二十一篇是作者赴美留學(xué)期間寫(xiě)的。通訊內(nèi)容大都是報(bào)道自己赴美途中，和身居異鄉(xiāng)時(shí)的生活感受，表達(dá)她出國(guó)期間對(duì)祖國(guó)的關(guān)注和深切懷念。

其中給我印象最深的一篇是《寄小讀者》中的《通訊二》。

冰心在開(kāi)頭就說(shuō)要告訴我們一件傷心的事情。小時(shí)候，一次冰心將一只初次出來(lái)覓食的小老鼠按在書(shū)下，小老鼠抬頭看著冰心，也不跑，這完全出于冰心的意料之外了。這時(shí)，冰心的小狗虎子撲過(guò)來(lái)了，冰心慌亂中把書(shū)拿開(kāi)，虎子已經(jīng)撲到小老鼠身上，小鼠仍是怡然不動(dòng)，之后就消失在虎子的嘴里。

冰心每次想起都很傷心。

她說(shuō)，她小時(shí)曾為一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽；她小時(shí)候明白一切生命，在造物主眼中是一般大小的；她小時(shí)候未曾做過(guò)不仁愛(ài)的事情，但如今墮落了。

冰心真的好有童心！

還有一篇寫(xiě)得是李貢醫(yī)生舍己為人，為病人治病的事，也給我很大震動(dòng)。

李貢醫(yī)生一九五四年畢業(yè)，分配到西藏工作。一次，發(fā)生了大火，一名叫曹加的婦女手臂被燒傷，李醫(yī)生給她治療了幾個(gè)月，傷口也沒(méi)好。李貢醫(yī)生便把自己腿上的皮膚剪下來(lái)，移植到曹加身上。

我被李貢醫(yī)生這種舍己為人，勇敢地為人民的利益情愿貢獻(xiàn)自己一切的人深深地感動(dòng)了。

這本《寄小讀者》婉約、輕靈。凝練流暢的獨(dú)特風(fēng)格曾被時(shí)人稱為冰心體，產(chǎn)生了廣泛的影響。

寄小讀者通訊七讀后感（三）

冰心奶奶是我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、作家。她的文章質(zhì)樸無(wú)華，誠(chéng)摯深遂，以平實(shí)的文風(fēng)，將永恒的感動(dòng)帶給讀者，延續(xù)了愛(ài)與美的血脈?！都男∽x者》就是冰心奶奶的代表作之一。請(qǐng)和我一起走進(jìn)這本書(shū)，品味冰心奶奶的語(yǔ)言。

《寄小讀者》是冰心奶奶于1923年至1926年之間寫(xiě)給小朋友的通訊。這本書(shū)共二十九篇，其中二十一篇是冰心奶奶赴美留學(xué)期間寫(xiě)的。這本書(shū)主要表達(dá)了冰心奶奶對(duì)親人和祖國(guó)的思念，冰心奶奶以細(xì)膩、柔美的筆調(diào)揮灑出在異國(guó)他鄉(xiāng)時(shí)那種眷戀。這本書(shū)到處都透著童真的氣息。冰心奶奶曾在信中寫(xiě)道我是你們天真隊(duì)里的一個(gè)落伍者—然而有一件事，是我常常用以自傲的，就是我以前也曾是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在還有時(shí)仍是一個(gè)小孩子。為著要保守這一點(diǎn)天真直到我轉(zhuǎn)入另一個(gè)世界時(shí)為止，我懇切地希望你們幫助我，提攜我，我自己也要永遠(yuǎn)勉勵(lì)著，做你們的一個(gè)最熱情最忠實(shí)的朋友！從這個(gè)句子中冰心奶奶希望永遠(yuǎn)天真的欲望也可見(jiàn)一斑了。

《寄小讀者》這本書(shū)給我感觸最深的，無(wú)疑是冰心奶奶對(duì)母親的懷念。是啊，母親在我們生活中扮演一個(gè)最重要的角色。生我們，養(yǎng)我們，母親為了我們操碎了心，一天天漸漸衰老。母愛(ài)如水，溫暖人心，也許只是一個(gè)小動(dòng)作卻能讓我們擁有力量，勇氣，信心。我們還小，每天都依偎著母親長(zhǎng)大，母親照顧我們都已成往事。然而一旦離開(kāi)母親，才會(huì)產(chǎn)生異常濃烈的對(duì)母親的思念。特別是離家很多年，哪怕只是一碗母親親手熬的粥都求之不得。那時(shí)候，就會(huì)像冰心奶奶一樣，時(shí)時(shí)刻刻都牽掛著母親。一個(gè)人孤身在外，真想靠在母親身旁，看她那慈祥的笑容，聽(tīng)她溫柔的話語(yǔ)。

去《寄小讀者》里，感受冰心奶奶筆下偉大的母愛(ài)和純真的語(yǔ)言。

第三篇：寄小讀者“通訊十三”讀后感

寄小讀者“通訊十三”讀后感

讀罷“通訊十三”，是我看到了冰心奶奶對(duì)她母親的感情有多深，孤身在外的她，時(shí)刻想念著親人、想念著母親。

她在信中這樣寫(xiě)道：“永在祝福中度生活的我，已支持不住。??我的心舟在起落萬(wàn)丈的思潮中震蕩時(shí)，母親！縱使你在萬(wàn)里外，寫(xiě)到“母親”兩個(gè)字在紙上時(shí)，我無(wú)主的心，已有了著落。”由此可見(jiàn)她是多麼的信任、多麼的愛(ài)她的母親。

作者把自己的心比作怒濤中的小舟，但是只要想起母親，她翻騰不定的心就會(huì)平靜下來(lái)；所以，她要把她在國(guó)外的苦與樂(lè)傾訴給母親聽(tīng)，想以此得到心靈上的慰籍。

第四篇：寄小讀者“通訊十”讀后感

寄小讀者“通訊十”讀后感

本通訊是繼作者在有病期間寫(xiě)給父親的家書(shū)之后，寫(xiě)給小朋友的；作者通篇回憶媽媽講她小時(shí)候的一些事情，使她感到母愛(ài)是偉大的，母親對(duì)她的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，“小朋友！我不信世界上還有人能說(shuō)這句話！“不為什么”這四個(gè)字，從她口里說(shuō)出來(lái)，何等剛決，何等無(wú)回旋！她愛(ài)我，不是因?yàn)槲沂恰氨摹?，或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字！她的愛(ài)是不附帶任何條件的，唯一的理由，就是我是她的女兒?？傊膼?ài)，是屏除一切，拂拭一切，層層的麾開(kāi)我前后左右所蒙罩的，使我成為“今我”的原素，而直接的來(lái)愛(ài)我的自身！” 母愛(ài)是偉大的，無(wú)論你用什么去度量，天下所有母親的愛(ài)都是一樣的，“她們的愛(ài)是一般的長(zhǎng)闊高深，分毫都不差減?！?/p>

讀了這篇通訊，是我更加體會(huì)到了母親撫養(yǎng)我所付出的艱辛，作者的感受，同樣也是我的感受；母愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，是無(wú)與倫比的愛(ài)，讓我們每個(gè)人都盡情的享受母愛(ài)，珍惜母愛(ài)吧。

第五篇：寄小讀者“通訊十四”讀后感doc

寄小讀者“通訊十四”讀后感

今天我又拜讀了冰心奶奶的“通訊十四”。

在通訊中冰心奶奶用辯證的觀點(diǎn)，詳細(xì)的描寫(xiě)了在醫(yī)院期間的所見(jiàn)所聞；并用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述了當(dāng)?shù)氐拿谰?，她那唯美微妙的詞語(yǔ)，讓讀者讀后如身臨其境一般；同時(shí)也讓我感到了冰心奶奶深厚的文化底蘊(yùn)。

我現(xiàn)在正是求知階段，我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)到更多的知識(shí)，將來(lái)好報(bào)效祖國(guó)。