第一篇：李鑫鑫小學教師家訪心得體會

小學教師家訪心得體會

空港小學 李鑫鑫

家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。

我們空港小學因為地處農(nóng)村地區(qū)，所以生源比較復雜。部分孩子父母外出打工，時常不在家，加上家長文化水平較低，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。

正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學校的學習習慣。這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。

第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是四十五分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。

第二篇：讀后感李鑫瑞

讀《站成一棵樹》有感

明德小學六年級李鑫瑞

寒假中，我讀了《站成一棵樹》這本書，令我受益匪淺。

“讓美好的文字陪伴這你走過生命中一個完整的春天。”正如封面上得這段文字，這本書就是有很多散文組成的，每一篇文章都有自己獨特的“靈魂?！睂⑿」适略杏诖蟮览碇?。其中最令我印象深刻的是《閃光的一課?！?/p>

《閃光的一課》主要講樂意一個小男孩用盡職盡責的態(tài)度對待送報給這這項別人看來很卑微的工作，他用懂事，勤奮和盡職盡責的態(tài)度打動了顧客，最后，所有的顧客為他------很貧窮，生活很困難的他，買了一輛非常漂亮的新自行車，以減輕他的工作難度。

“我總是把每份報紙放在應放的地方，如果遇到兩層樓的門廊，第一次沒投準，我就撿起來再投一次。遇到星期天，報紙又多又沉，我就報每一份報紙到臺階上，而不是一扔了事。下雨天，我就把報紙放到玻璃門里……”這是我最喜歡的一小段落,他體現(xiàn)了“小男孩”對送報紙這份工作認真與盡職的好孩子。

《站成一棵樹》是一生必讀的好書，他給我?guī)砹酥腔?，給予了我精神糧食，讓我充沛，是我開心，促我成長。愿我們經(jīng)過自己的刻苦學習，取得優(yōu)越的成績，達到理想的目標，造就繽紛多彩的人生，站成一棵無比高大的樹，永遠屹立在自己的心中。

第三篇：李鑫述職報告

述 職 報 告

武寧縣協(xié)和中學 李 鑫

2011年過去了，回首往事，拾掇點滴，對自己定下的學校管理目標一一對照，收益頗多。這一年，在縣委、政府及教育局的正確領(lǐng)導下，本人在領(lǐng)導學校的全面工作中，堅持黨的路線方針政策，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞學校黨支部、依靠學校行政班子，強化管理，進一步加強教師隊伍建設(shè)，學校面貌有了新的改觀，教學質(zhì)量取得了長足進步。2011年高考，因我校參考人數(shù)未達到100人，故未參加考評，但從通報上看，我校的高考成績依然在全市普高質(zhì)量評估中取得了均分提高量化第四名的好成績。我校在縣教育局教育督導評估中，榮獲了2011教育教學管理先進單位，得到了教育局領(lǐng)導的高度肯定?，F(xiàn)就本人一年來的工作情況報告如下：

一、統(tǒng)一師生思想，維護學校穩(wěn)定

2011年是我校極不平凡的一年。暑期，縣政府為了整合高中教育資源，決定我校高中停招，對此我們當時有些想不通，學校也因此面臨著一系列的問題：教師要分流，新招的高一新生要分流，部分教師工作不安心，思想波動大。怎么辦？在這關(guān)鍵時期，我多次組織召開了行政會議，并與部分教師交流談話，逐個向他們講清楚支持縣政府決策，順應教育體制改革，維護大局的重要性，經(jīng)過大會、小會及多方面的思想工作，最后教師們工作做通了，情緒穩(wěn)定了，并一如既往 1

地投入到教育教學工作之中。我們穩(wěn)定了教師隊伍，維護了大局，為政府決策的落實奠定了基礎(chǔ)。

二、完善管理體制，規(guī)范辦學行為

1、完善領(lǐng)導體制。為保證學校運行的正確方向，保證黨的各項路線、方針、政策得以全面貫徹落實，學校充分發(fā)揮了黨組織的政治核心和保障監(jiān)督作用，進一步完善教代會制度，暢通教職工民主參與管理渠道，實行民主監(jiān)督、校務(wù)公開、財務(wù)公開。實行校長負責制、黨組織的政治核心保障監(jiān)督及教代會民主監(jiān)督作用三者的統(tǒng)一，形成了強大的凝聚力。

2、健全組織機構(gòu)。為了更加規(guī)范管理、提高效能，我校形成了一整套嚴格的管理體系，校長室—處室—教研組—備課組—教師，這個系統(tǒng)既分工明確，又密切聯(lián)系，相互溝通、相互協(xié)調(diào)、形成合力，整體工作運行有序，信息反饋暢通及時。

3、健全各項制度。為使學校管理工作更加規(guī)范、有序、民主、科學，我校出臺了一系列規(guī)章制度和管理辦法，正是因為管理有制度，落實有措施，考評有細則，獎勵有方案，加強了執(zhí)行力，各項工作有條不紊。

4、規(guī)范辦學行為。我們嚴格遵守教育收費政策，落實學校收費公示制度，執(zhí)行收費標準，杜絕亂收費現(xiàn)象。同時，學校有計劃地組織教師學習《教育法》、《教師法》，通過學習與管理，我校沒有出現(xiàn)過一起違規(guī)補課、有償家教、亂辦班、亂訂資料等違法違規(guī)行為，受到了社會各界和家長的好評。

三、加強隊伍建設(shè)，規(guī)范教學行為

1、加強教師隊伍建設(shè)。學校認真組織教師學習《教育法》、《教師法》，貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合我縣“整頓干部作風、規(guī)范干部行為、提高工作效能”活動，開展了一系列思想政治教育活動，大興“廉教”之風，增強自律意識，轉(zhuǎn)變教育理念，強化服務(wù)意識，大張旗鼓地表彰“廉教”、“勤教”、“樂教”的教師模范，對學校良好的教學氛圍的形成起到了促進作用。

2、完善教職工聘任制，實行崗位責任制。多年來，我校一直實行全員聘任制度，校長室聘任班主任，班主任聘任老師，我們制定了《教學質(zhì)量發(fā)展性評估方案》和《教師績效考核實施方案》，并嚴格按照方案執(zhí)行。同時，教務(wù)處建立了教師業(yè)務(wù)檔案，詳細記錄了教師成長發(fā)展的全過程。在評優(yōu)、晉級上堅持“公開、公正、公平”原則，每事實行公示制度。由于我們有比較科學的教師考核制度，并創(chuàng)造性運用激勵機制，極大地調(diào)動了教師的工作積極性。

3、加強班主任隊伍建設(shè)，完善班主任獎勵制度，形成了有效的工作機制。

①學校重視對班主任的崗位培訓工作，每學期初要對新班主任進行培訓，通過培訓，班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)大大提高，班級管理更加科學化、人文化。

②實施《協(xié)和中學班主任工作職責》及獎勵辦法，明確職責，充分發(fā)揮班主任在德育工作、班級管理中的主導作用，并把班主任的工作業(yè)績與評優(yōu)、職稱等掛鉤，充分調(diào)動了班主任的工作積極性，涌現(xiàn) 3

出了一批優(yōu)秀班主任。

四、規(guī)范教學管理，落實管理措施

1、學校要求教師注重教學中基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，關(guān)注學生的學習過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的形成，努力營造民主、平等、互動的師生關(guān)系和教學環(huán)境，引導學生獨立思考、自主探索、合作交流、動手實踐，充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性。

2、教務(wù)處結(jié)合我校實際，根據(jù)縣教研室提出的教學常規(guī)要求，修訂了教學管理細則，對教師備課、設(shè)計教案、組織教學、教學評價有明確的規(guī)定要求，教務(wù)處每月全面檢查一次教師的教案、作業(yè)、實驗報告、聽課記錄等，對檢查的情況進行記錄和反饋，同時與教師的考評相結(jié)合，從期末考試的的成效來看，教學手段規(guī)范，各項措施得力，教學質(zhì)量明顯提高。

五、創(chuàng)新德育工作，豐富校園文化

1、開展德育活動，強化德育工作。學校成立了德育工作領(lǐng)導小組，整體協(xié)調(diào)全校德育工作。為了提高德育工作的成效，學校構(gòu)建了由校長室、黨支部、政教處、團委、班級等德育工作網(wǎng)絡(luò)，并建立和完善了學校、社會、家庭三位一體的德育工作體系，形成合力，初見成效。

2、開展各種形式的主題德育活動。一年來，政教處組織開展“我愛協(xié)和”、“祖國在我心中”、“遠離網(wǎng)吧”、“告別不文明行為習慣”等主題教育，組織開展了“廉政文化進校園”等教育活動，同時利用各種紀念日活動，培養(yǎng)學生愛祖國、愛人民、愛社會主義的高尚情 4

操，培養(yǎng)學生從小廉潔、正派、誠實做人的良好習性。

3、開展內(nèi)容豐富的校園文化活動。學校有計劃有組織地開展了如校運會、廣播操比賽、拔河比賽、班級板報評選等活動，學生參與意識強、興趣高，提高了學生參與集體活動的自覺意識與集體榮譽感，同時學校張貼名人畫及名言，在校園醒目處樹立警示牌，辦好櫥窗、宣傳欄，營造了校園人文環(huán)境。

六、加強廉政建設(shè)，堅持廉潔自律

過去的一年里，我對工作認真負責，勤于思考，用心謀劃學校建設(shè)和發(fā)展，恪盡職守。一切以學校工作為重，不計個人得失，能夠正確處理好集體與個人之間利益關(guān)系。在公務(wù)活動中，能做到廉潔自律，不以權(quán)謀私；堅持原則，嚴格把關(guān)。在財務(wù)開支方面，能不開支的堅決不開支，一定要開支的力求節(jié)約開支，如需維修、改造等項目提交集體研究決定，通過政府采購支出，維護學校財務(wù)管理制度。

一年來，本人能認真履職，勤勉工作，廉潔自律，坦誠做人，自認為盡到了一個校長的職責，比較圓滿地完成了上級交付的各項工作任務(wù)。但是，離黨和人民的要求還有一定的距離，在新的一年里，我將更加努力工作，團結(jié)班子成員，帶領(lǐng)全校教師，發(fā)揚成績，彌補不足，繼續(xù)推動學校發(fā)展，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，全力打造學校品牌，力爭學校各項工作再上一個新臺階。

二0一二年二月十三日

第四篇：安全培訓心得體會李宗鑫

校長安全培訓心得體會

開縣后河初級中學 李宗鑫

本次參加安全工作培訓學習，使我感受到“學校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。近年來,我校在縣教委的正確領(lǐng)導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指針，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境，取得了較顯著的成績。作為分管安全的我談?wù)剬Υ舜伟踩ぷ髋嘤栆稽c體會：

一、加強組織領(lǐng)導，落實安全工作責任制

我校確定了安全工作的指導思想及總體目標：以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。

為確保安全工作的正常開展，制定了一系列安全制度，落實了安全工作責任制，學校領(lǐng)導加強了有關(guān)人員的安全工作責任心，真正使學校安全工作落到了實處，杜絕了責任事故的發(fā)生。成立了安全工作領(lǐng)導小組，由校長掛帥，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展，第一時間傳達貫徹落實上級有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求；各班班主任具體負責一線安全管理，明確分工和職責。堅持“誰主管、誰

1負責，誰帶隊、誰負責，誰主辦、誰負責，誰檢查、誰負責，誰驗收、誰負責”的原則，將校園安全工作實績與各班級和教職工學期評估相掛鉤，實行安全責任事故一票否決制，確保了各項安全工作落在實處。

二、強化安全教育，樹立安全意識

安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識、開展“六防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識：即“大于天”意識、“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識；開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活。確定每學期第一周為“安全教育宣傳周”，并舉行各種宣傳教育活動，如知識競賽、演講賽、作文比賽、安全教育講座、觀看宣傳掛圖、教育圖片展，學生掌握了防火、防震、逃生等常識。

假期中我們也不放松學生的安全教育，每學期放假前夕，我們都印發(fā)致學生家長公開信，讓家長注意配合學校對自己的孩子進行安全教育，嚴防學生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學生“一個都不能少”?？朔姆N心理，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；堅持“四不放過”，即問題原因不查清不放過、問題責任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過、整改措施不落實不放過。甚至提出了對安全工作要小題大做、捕風捉影，保持對安全工作的高度敏感性；營造“四講”氛圍，即利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳，營造了一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。

通過這些豐富多采的安全教育活動，師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高，保證了學校教育教學秩序的穩(wěn)定和教育教學工作的順利開展。

三、采取切實措施，創(chuàng)建“平安校園”

開展創(chuàng)建安全班級、安全辦公室、安全計算機室、安全實驗室和安全家庭活動，認真落實“人防、技防、物防”三位一體的防范措施，堅持“從細微處著眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力、物力的投入，學校嚴防細查、速改快整，在經(jīng)費十分困難的情況下，擠出資金，安裝防盜報警器，覆蓋了學校所有樓房及辦公地點。在師生活動集中和重要部位安裝應急燈、人員疏散標志、新購消防器材、維修消防器材，安裝更新防盜門、防盜網(wǎng)、防盜窗，加固樓梯走廊護欄、體育活動器械。此外，在以技術(shù)防范為主要手段的同時，加強人防安全，嚴格值班制度和夜間值班巡邏制度，完善值班預案和節(jié)假日領(lǐng)導帶班制度。確保了學校師生財產(chǎn)和生命安全，促進了學校各項工作持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。

四、建立各種報告制度，加強安全管理

1.建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。制定了《學校安全自查范圍》，在全校各班級、各處室部中設(shè)立了安全檢查員，要求每天對各自范圍內(nèi)的學生動態(tài)、教學生活設(shè)施、設(shè)備進行檢查、記錄，并向班主任和各部門責任人匯報，最后上報校長；然后由校長簽署處理意見，限期整改；在校園各區(qū)域配備、完善消防設(shè)施，專人負責，定期檢查，使學校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角

落，每一個時段。

2.重大傷亡事故報告制度。凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應及時上報上級主管部門。對發(fā)生的事故應按照各自管理權(quán)限及時查清原因，對事故責任者給予嚴肅處理，事故善后事宜應及時妥善處理。對發(fā)生事故不上報者，要追究有關(guān)人員的責任。

3.春秋游等大型活動申請報告，得上級批準后方可進行。

4.嚴格值勤值班制度。進一步完善了《學校安全檢查制度》，嚴格校規(guī)校紀，對違反紀律的學生要嚴肅幫教、處理，嚴禁體罰和變相體罰學生。

總之，各項制度的制定和實施，嚴明了學校安全工作領(lǐng)導責任制和責任追究制，使學校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

五、突出學生安全重點，抓好學生安全管理

1.嚴格門衛(wèi)制度,加強值勤值班,嚴格校規(guī)校紀，強調(diào)學生進入校園不能騎車，2.加強課間管理，杜絕學生在課余時間滋生事端。

3.進一步發(fā)揮校外輔導員的作用，邀請校外輔導員經(jīng)常性的到校對學生進行法制及安全知識的教育。

4.崇尚科學文明，反對封建迷信。

5.加強交通安全法規(guī)教育，經(jīng)常性的進行交通安全常識講座，教育全體師生注意交通安全。

6.定期聯(lián)系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。

寒暑假、雙休日、五一和國慶長假，學校都致家長一封信，信中的一個重要內(nèi)容是提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女假期中的安全，嚴防事故的發(fā)生。

7.加強食品衛(wèi)生管理，經(jīng)常進行檢查，杜絕食物中毒的事故發(fā)生。

六、定期進行安全工作檢查

建立、完善檢查制度，落實長效管理。目前，學校已制定了部門自查、定期檢查、不定期抽查等三種形式的安全檢制度，認真落實了校園安全工作實施方案規(guī)定的各項措施。學校安全檢查員和各部門責任人每天檢查各自范圍內(nèi)的工作工作；學校安全工作領(lǐng)導小組成員除每周對學校安全工作進行一次大檢查外，還不定期抽查學校安全工作；每學期初、學期末和每年雨季前，學校后勤人員都將所有樓房、水電線路檢查一遍，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。學校不定時召開安全工作專題會議，研究做好安全工作的方法，解決工作出現(xiàn)的問題，將隱患和問題消滅在萌芽狀態(tài)，確保了學校各項工作的順利開展。

2010年7月10日

第五篇：生死疲勞讀后感(李鑫)

笑對人生

——《生死疲勞》讀后感

瀘州梓橦路學校李鑫

聽說莫言獲得了諾貝爾文學獎，舉國歡呼，我也覺得很激動，這是咱們中國人的驕傲。我的第一反應是買些莫言作品讀讀。來到書店，已經(jīng)脫銷。去網(wǎng)購吧，全部缺貨。在他眾多的作品中我選擇購買了《生死疲勞》。我想：疲勞這個詞比較適合我現(xiàn)在的生活狀態(tài)，也許對我有所啟迪吧。

兩個星期后，終于等到了書，迫不及待的打開它看起來。該書約50萬字，分五部，分別是驢折騰，牛犟勁，豬撒歡，狗精神，結(jié)局與開端。全書采用擬人化的寫作手法，用第一人稱講述了高密東北鄉(xiāng)西門屯地主西門鬧在解放后被槍斃，轉(zhuǎn)生為驢、牛、豬、狗、猴以及大頭嬰兒藍千歲的所作所為以及所見所聞。盡管是由西門鬧以及由他轉(zhuǎn)生的驢、牛、豬、狗、猴、大頭嬰兒藍千歲和該書另一敘事主人公藍解放加上他的好朋友莫言三個人分別講述的，且時間跨度50年（從1950年寫起，直到2000年底，包括解放初期、土地改革、抗美援朝、十年**、包產(chǎn)到戶、全面改革開放等主要歷史時期，就連書中許多人名也都打著歷史的烙印，象藍解放、黃互助、黃合作、龐抗美、馬改革、藍開放等等），但全書通篇脈絡(luò)清晰，層次分明，引人入勝。不得不佩服文學獎得主莫言先生的實力。這部《生死疲勞》其實就是一部“生死輪回”。在這部《生死疲勞》里，用西門鬧這個冤死的地主為角色，用他的靈魂轉(zhuǎn)世投胎為驢、牛、豬、狗、猴的生死輪回，圍繞他的家人，他的家鄉(xiāng)，和他相關(guān)的人，用不同的視角看人生得勢落魄、世間榮辱、生活百態(tài)…

人或者動物，死后是否可以輪回，不得而知。死的輪回也許“莫言這小子”知道，不過呢，我們應該注重的還是生的輪回。生活在世，人生百年卻也有不同的輪回和際遇。

想想現(xiàn)在的自己，30年的人生也是跌宕起伏，18歲時，我成為了一名人民教師，懷揣著對教育的一腔熱情，我全身心的投入工作，那年，我體驗到做一位老師的快樂與充實。可是上天給我快樂的同時卻降臨到我身上一個巨大的不幸。最愛我的媽媽撒手人寰，我成了一個沒有媽媽的孩子。命運就是如此地捉弄人呀。

媽媽走了，我和爸爸一起生活，看到媽媽用過的每樣東西，我都會淚流滿面，那是的我覺得命運對我太不友善了。這時，我的他出現(xiàn)了，我們相識相知相戀，我們的愛情雖說不上驚天動地，但也是轟轟烈烈。我們經(jīng)歷了分分合合，最后還是走進了結(jié)婚的殿堂?；楹蟮奈覀冞^著幸福的日子。但不知怎的，我們的生活總是和分居兩地扯上關(guān)系，先是他外出進修一年，我和奶奶帶著孩子。等他進修回來，我考進縣城一小，他在鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活。等他好不容易調(diào)進縣城，沒過多久，組織又安排他下鄉(xiāng)鎮(zhèn)，還是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。一干就是4年。等他要回縣城時，我稀里糊涂的來考瀘州，誰知道同來的人都沒有考起，我就考起了，這又成了一道難題。我到底走還是不走呢。我痛定思痛，選擇了走。一個人帶著個孩子，為了什么呢，有時覺得是為了追尋心中的教育理想，有時覺得是為了孩子的將來，有時覺得自己這樣辛苦很不值得，有時覺得很郁悶，有時又覺得很堅定。聽著老公電話訴說他的苦楚，回家面對空蕩蕩的房子，他的無助，他的煩惱，他的苦悶，我心疼不已?？墒怯谢仡^路可走嗎，我覺得真是造物弄人。也許這就是輪回吧。也許上輩子我們倆有什么事沒有弄清楚，所以老天爺懲罰我們過現(xiàn)在的生活。人這一生，不可能事事如意，就如西門鬧，當?shù)刂鲿r也曾風風光光，輪回轉(zhuǎn)世為驢為牛，卻也有動物的樂趣。什么事想開點，當不能改變現(xiàn)實，就只能改變心態(tài)。

我告訴自己，也許現(xiàn)在的我感覺不那么順利，等上一年半載，也會有好運來到我身上吧。堅持！加油！

2013-1-6