第一篇：讀《智慧之花》有感4篇

讀《智慧之花》有感4篇

讀《智慧之花》有感4篇

曾浩然

一天，我在語文書上讀了一篇文章，名叫《智慧之花》。

這篇文章里有兩個故事，第一個講了五年級維吾爾族的瑪麗亞在一次放學(xué)路上發(fā)現(xiàn)五名男同學(xué)觸電，瑪利亞運用電的基本知識，把自己的尼龍裙救回他們的故事。第二個講了六年級東北的江雪和幾個女生吃到變質(zhì)冰棍后，并舉報賣冰棍的人，通過法律知識保護自己和同學(xué)的故事。

讀完《智慧之花》后，我非常佩服瑪利亞和江雪。他們都擁有自我保護意識和那樂于助人的精神。雖然是同齡人，但和他們比起來，真是差了太多。如果我們也遇到這種情況，一時間想到害怕和自身安全，而瑪利亞和江雪遇到問題并不慌亂，而是去思考問題，要怎么戰(zhàn)勝它、去克服它，并不是逃避責(zé)任。

在生活中，有些人沒有法律知識，動不動就拿武力來解決問題，最后吃虧的還是自己。近期，我在手機看新聞：在5月3日，一位成都男司機開車在路上，發(fā)現(xiàn)一名女司機多次變道，差點相撞，激怒男司機了，將女司機逼停后當(dāng)街毆打，把女司機打得送進醫(yī)院，男司機卻坐牢了?？赐赀@篇新聞后，可見男司機多么后悔，如果當(dāng)時男司機能按住心頭怒火的話，什么事都不會發(fā)生了。同樣那女司機不要以為自己是受害者站在正義一方，也應(yīng)該好好想想為什么會招來一陣暴打。這兩人最終自食其果，誰都不冤。希望他們能吸取教訓(xùn)，文明開車、文明待人。

我想生活中還有許多困難，千萬不要像男司機那樣沒有法律意識，退一步海闊天空！我們要有勇氣、有知識，讓我們綻放出智慧之花吧！

《智慧之花》讀后感

王若軒

前幾天，我無意間翻到了課本上一篇叫《智慧之花》的課文，讀完后，感覺收獲挺大。

這篇課文圍繞“自我保護”這一主題，講了兩個故事：一個是瑪麗亞用學(xué)過的知識救了五個同學(xué)，另一個是江雪用法律知識舉報了“黑冰棍”的故事。

現(xiàn)在，我以“電子煙”為例子，談?wù)勎业母惺堋?/p>

“電子煙”近期在校園內(nèi)流行，五個人可能有兩或三個人身上帶了“電子煙”。它本是成人戒煙的工具，其中也有尼古丁，焦油等少量的成分。而它在校園內(nèi)的出現(xiàn)與流行，正暗示著一個很大的問題——我們小學(xué)生的自我保護意識不夠強，還比較薄弱，不能完全識別事物的好壞，該不該做這件事。因為我們自我保護能力不夠，“電子煙”抽出問題后的應(yīng)對措施，大多數(shù)是回小店退錢?？蛇@不是一個很好的應(yīng)對方法，有時還會被店家轟走。那我們就要用法律來維護自身權(quán)益了。由此也可知道自我保護的重要性。

“自我保護”是一個復(fù)雜而又簡單的東西。它并非只靠勇氣，知識與愛心組成，有時你也要冷靜判斷眼前局面。你在這家店賣的東西出問題，你去“大鬧商店”，叫“惡意破壞公物”;你看見有人觸電直接去拉電線，這叫“自討苦吃”；大路上看見小混混欺負(fù)人，你過去與他講理，他說不定為了答謝你還你一巴掌。有時要先冷靜思考局面，想想下一步怎么做，才不會“好心辦壞事”。

《智慧之花》讀后感

鄒雨攸

今天下午我們學(xué)習(xí)了一篇課文《智慧之花》。這篇課文講了一個維吾爾族的小姑娘在放學(xué)回家的路上運用自己所學(xué)習(xí)到的自保知識，救了鄰班的五個觸電的小男孩，另一個故事講了江雪吃雪糕，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個雪糕有問題，不良的商家實在囂張，江雪找有關(guān)部門前來調(diào)查，查封了無證的路邊攤。

是??！現(xiàn)在的小學(xué)生自我保護意識越來越差，又還有多少人能像瑪麗亞一樣，把自救的方法牢記于心呢？甚至總是有一些人，在別人發(fā)生意外的時候，明知道自己混進去不但幫不了別人，還給別人橫添出了不少的麻煩，他還是要摻和進去，到頭來，反倒給救援隊越來越多的難題。那我們?yōu)槭裁床徽J(rèn)真地學(xué)習(xí)自救常識，減少不必要的受傷。

再說說現(xiàn)在的不良商家也是越不越多了，三無產(chǎn)品更是數(shù)不勝數(shù)。像那些危及我們健康的電子煙，還有那臟兮兮的辣條，都是三無產(chǎn)品。電子煙說白了也只是不懂事的孩子們的效仿行為，而這種效仿工具和效仿行為都是傻到不能再傻的了，當(dāng)我們遇到不良商家的時候，我們首先就應(yīng)該向文中的江雪一樣尋求有關(guān)部門的幫助。

所以，平時我們多學(xué)學(xué)一些能夠起到自我保護的常識，而在生活中也就完全避免這些不必要的傷害。這樣才是一個機智勇敢的，有勇有謀的小學(xué)生??！

智慧之花的綻放

-------讀《智慧之花》有感

六

（四）班 謝蕊璟

閱讀總是使人愉快。今天，我讀了《智慧之花》這篇課文。它主要講了兩個故事。第一個故事講了瑪利亞救了五個觸電的男生。第二個故事講了江雪找了法律部門將賣不合格冰棍的阿姨繩之以法。

我覺得這兩個女孩都特別聰明機智。瑪利亞面對危險時鎮(zhèn)定自若，運用了學(xué)到的知識來救人。如果瑪利亞直接沖上去，拉住電話線的話，躺在那兒的就不是五個人，而是六個人了。另外，江雪運用法律知識自我保護的做法，我也十分欽佩。當(dāng)她吃到不合格雪糕時，她會去找相關(guān)的法律部門，而不是對著賣冰棍的阿姨大吵大鬧，踢到她的冰棍車。如果江雪這樣做，那她就成好心辦壞事了。我認(rèn)為，人們應(yīng)該都要有自我保護意識，才能讓自己不受到傷害。

有一次，班里的一位同學(xué)在小攤上買零食吃，給了我一點。我不假思索地吃了下去，一路上還和同學(xué)有說有笑地回到了家。誰知，回到家之后，我就開始肚子痛了。媽媽見狀，生氣的說：“肯定是買的劣質(zhì)食品，生產(chǎn)廠家都沒有，現(xiàn)在無良商家太多了！”我本來想去找那家攤主，可是又害怕別人不承認(rèn)，只好認(rèn)倒霉了。現(xiàn)在想想，真是慚愧呀！

讀了這篇文章以后，我懂得了僅僅有愛心是不夠的。還需要將愛心，勇氣和智慧融于一身才能戰(zhàn)勝困難，成為真正的強者！

第二篇：讀《智慧之花》有感

我剛剛學(xué)了《智慧之花》這篇課文。在這篇課文中，敘述了兩個故事。第一個故事講述了維吾爾族小姑娘運用學(xué)過的關(guān)于電的基本知識，在自我保護的前提下救了五個觸電的男同學(xué)。第二個故事講述了東北的小姑娘江雪和幾個同學(xué)吃到變質(zhì)的冰棍兒后，用自己的智慧與賣變質(zhì)冰棍的阿姨進行巧妙的周旋，并巧妙地想工商管理所商檢科舉報了賣變質(zhì)冰棍的人，使那位非法自制冰棍的阿姨承認(rèn)了自己非法自制冰棍的事從而通過法律保護了自己和同學(xué)不受傷害，保護了自己和同學(xué)們的合法權(quán)益。

這兩個故事，深深地打動了我，她們倆的勇敢行為讓我欽佩不已。我被瑪麗亞和江雪的智慧、勇氣和愛心所折服。同時我想起在5月12日汶川大地震中存活的一個人。她被埋在地震廢墟中沒有驚慌、沒有手足無措，而是在黑暗中找到了一罐蜂蜜，她就是靠著這罐蜂蜜，在廢墟下掩埋了196個小時后，被官兵救出，活了下來。

從這些故事中我感到了智慧的力量是強大的，是無所不能的。它不僅能幫助解決生活中的難題，更能保護我們在生活中不受欺凌、生命不受損害。雖然我們和和瑪利亞、江雪是同齡人，但是比起她們來，我感到有很大的差距，我要努力學(xué)習(xí)她們?？傊?，我們以后在生活中，要學(xué)會生存。面對危險，要沉重冷靜地用智慧、用勇氣、用力量、用信念與死神斗爭，要將愛心，勇氣和智慧融于一身，呵護嬌嫩的生命之花。用自己的智慧解救自己，保護他人。

第三篇：讀《智慧之花》有感

讀《智慧之花》有感1

今天，我讀了語文書綜合復(fù)習(xí)中的《智慧之花》，讀了之后，瑪利亞的智慧和江雪的勇敢令我敬佩。

《智慧之花》中的第一個小故事主要講了維吾爾族小姑娘瑪利亞運用學(xué)過的關(guān)于電的`基本知識知識，在自我保護的前提下救了五個觸電的男同學(xué)。第二個小故事主要講了東北的小姑娘江雪和幾個同學(xué)吃到變質(zhì)的冰棍兒后，她用自己的智慧與賣變質(zhì)冰棍的阿姨進行巧妙的周旋，并巧妙地向工商管理所商檢科舉報了賣變質(zhì)冰棍的人，使那位非法自制冰棍的阿姨承認(rèn)了自己非法自制冰棍的事從而通過法律保護了自己和同學(xué)不受傷害。

遇到危險時，瑪利亞并沒有慌張，而是鎮(zhèn)定了下來，用學(xué)過的知識和當(dāng)時所需要的物品救了那五個男同學(xué)。在那種情況下，所需要的更是勇氣呀！瑪利亞是多么地勇敢，在自我保護的前提下救出了小伙伴。同樣，在這樣的情況下，東北小姑娘江雪也毫不退縮，勇敢地和不法商販作斗爭，借住法律當(dāng)武器，保護了自己和同學(xué)。同樣，我和她們比起來，真是天差地別呀！

記得在上三年級的時候，我和同學(xué)去學(xué)校下面的小店買了一包“可樂豆”。剛拆開包裝，就發(fā)現(xiàn)“可樂豆”變成了灰色。我感覺很奇怪，拿出來咬了一口，頓時，一股苦澀味在嘴里彌漫開來。原來，這包“可樂豆”變質(zhì)了。我想去找店主理論，卻怕被罵，便將那包“可樂豆”給扔了，從此，便沒去那個小店買過東西?，F(xiàn)在想起來，真是自愧不如呀！同樣是同齡人，而我卻沒有江雪那樣的勇氣。

在今后的生活中，還會有更多的困難與危險在等待著我們，所以，要從現(xiàn)在開始，要有不懼怕的勇氣與信心，這樣，在以后的生活中，才會敢于面對，成為一個強者！

讀《智慧之花》有感2

今天，我們學(xué)習(xí)了《智慧之花》這篇綜合復(fù)習(xí)課文。

這篇課文講述了維吾爾族的瑪麗亞和東北的江雪是如何用智慧來拯救、幫助同學(xué)和朋友的。

雖然她們很有智慧，對自我保護方面有很深的認(rèn)識，但是我認(rèn)為我們每個人還應(yīng)當(dāng)具有自我保護的能力。

要具有這些能力就應(yīng)當(dāng)做到在家不摸電器、插座、不玩火、不亂動天然氣。在外面不與陌生人說話、不玩危險游戲、不到危險的地方去。

我記得很清楚，上三年級的.時候，我們班有位同學(xué)要玩“自殺”。只見他背朝窗戶，雙手反抓住窗臺，頭伸到窗外，沖著戶外放聲大笑。突然，他雙手一滑，差點兒就滑下去。要不是其他人眼疾手快，抓住他的腿，硬把他拉上來，他早就從高樓上摔下去，變得粉身碎骨了。

通過這件事，我們更深地了解到自我保護的重要性，只要每個人都具有保護意識，危險就不會發(fā)生。

讀《智慧之花》有感3

每個人都有超乎尋常的智慧，但又有哪些人的智慧能結(jié)出美麗的花朵呢？智慧，并不是把它存入大腦深處，讓它永無重見天日的機會，而是要把它用到生活中，解決問題，保護自己的權(quán)利，幫助別人。

讀了《智慧之花》一文，我對文中兩位小同學(xué)的敬佩之情油然而生。

瑪麗亞面對險情不但毫不慌亂，而且動腦思考，最后用學(xué)到的知識成功地救下了同學(xué)。江雪在自己和同學(xué)的消費權(quán)益受到損害是能挺身而出，勇敢地和不法商販作斗爭，最終使用法律武器，保護了自己和同學(xué)。

生活中會遇到的危險事件太多了，當(dāng)你遇到這些危險事件時，你有足夠的智慧去應(yīng)付嗎？有些人可能不經(jīng)思考，莽撞地就去幫助別人或者面對危險；有些人可能會冷靜地思考，運用生活中積累到的知識，幫助別人。

我覺得，我們每一個人都應(yīng)該用智慧對待生活中的每一件事物。當(dāng)別人遇到危險時，我們應(yīng)該沉著冷靜，在保護自身的同時，也要去幫助別人，使別人脫離險境。

我們要當(dāng)一個集智慧、勇敢、愛心于一身的'人，才能使自己和別人的生命之花少受意外的摧殘，健康平安的活下去。

讀《智慧之花》有感4

著名的教育家高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯?，F(xiàn)在的社會是一個充滿書香的世界，而我在這充滿書香的社會長大，自然也是一個愛看書的女孩。今天我看到了一篇文章名字叫《智慧之花》，讀了這篇文章我對瑪利亞和深雪的敬佩之情油然而生。

瑪利亞面對險情毫不混亂，而且動腦思考，最終用學(xué)到的知識成功救下了觸電的同伴。江雪在自己和同學(xué)的消費權(quán)益受到損害時能挺身而出，勇敢的和不法商家作斗爭，最后巧妙地借助法律武器，保護了自己和同學(xué)的.利益。她們倆的形勇敢行為讓我敬佩不已。雖然都是同樣的年齡但和她們比起來，我真是太弱小了。

有一次，，朋友，卻不小心被帶刺的樹枝絆倒了，刺扎在了肉里，褲子上頓時出現(xiàn)了一大塊血跡，我嚇出了一身冷汗，呆呆的站在那兒有些不知所措。還好有一位好心的阿姨走了，過來幫她清理傷口，這時我才回過神來上前幫忙。如果當(dāng)時我也像瑪麗亞那樣遇到危險能夠從容鎮(zhèn)定，不慌亂，運用以前學(xué)過的知識，幫朋友清理傷口一定不會發(fā)生那樣的事情。

在以后的生活道路上還會有許許多多的困難，磨難和坎坷在等著我們！我們要學(xué)會下馬麗亞和深雪那樣，將愛心，勇氣和智慧融于一身渡過這一道道險灘。

讀《智慧之花》有感5

讀了<<智慧之花>>這篇課文，我的心久久不能平靜，因為，從這篇課文中，我懂得了許多。

<<智慧之花>>這篇課文一共有兩個故事。第一個故事講的是維吾爾族小姑娘瑪麗亞，放學(xué)時看見五個鄰班的男生嬉鬧的時候被電線電到，瑪麗亞急中生智，用身上的`絕緣體尼龍裙救下了他們。第二個故事講的是六年級的江雪發(fā)現(xiàn)冰棍兒變質(zhì)了，可是攤主阿姨不承認(rèn)，后來，江雪用法律讓那個攤主低下了頭。

她們倆自我保護意識那么強，真令我敬佩。而這，也令我想起了一件往事。

那一天下午，放學(xué)后，由于媽媽有事，沒時間來接我，于是，我便自己走在回家的道路上。

走著走著，我就有種怪怪的感覺，仿佛有人在跟蹤我。突然，一位叔叔攔住了我，問道：“小朋友，這里有沒有洗衣店呀？”

我看他長相端正、敦厚，不像是壞人，便如實告訴了他，說：“前面好像有一家干洗店?！?/p>

我正要走，那人又把我攔下了：“你能帶我去嗎？”干洗店離這兒并不遠，我到底要不要帶他去呢？看著他那張樸實的臉，我的心里矛盾起來。這時，我想起來了媽媽告訴我的一番話：人不可貌相，不能靠面貌判斷人是好是壞，不要跟陌生人走。于是，我敷衍地對他說：“就在前面，你自己走吧，我還有事，先走了?！闭f完，我便撒腿就跑。

后來，我才發(fā)現(xiàn)，其實那個人有許多疑點，比如：沒拿衣服去洗衣店干嘛？就算是去拿衣服，又怎么會不知道路呢？現(xiàn)在想想，還真是后怕?。?/p>

讀了這篇課文，我懂得了：在生活中，困難和危險有許多，只有將愛心、勇氣和智慧融于一身，才能化難為易、化險為夷。

讀《智慧之花》有感6

幫助他人，僅僅有愛心是遠遠不夠的，還要將愛心、勇氣和智慧融于一身?！苯裉欤易x了一篇文章《智慧之花》，悟出了這樣一個道理。

合上書，慢慢回味。五年級學(xué)生瑪利亞在放學(xué)回家的路上，發(fā)現(xiàn)五個男生觸電了，她按照老實說過的知識救了五個男生。還有一位六年級的學(xué)生江雪，在放學(xué)后回家的路上賣冰棍吃壞了肚子，向工商局投訴。是什么力量讓瑪利亞和江雪如此機智勇敢呢?僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身。

我終于忍不住又一次翻開了這篇文章，當(dāng)我看到“她急得雙手直拍身體，忽然轉(zhuǎn)悲為喜：我不是穿著尼龍裙子嗎?”時，我不由得心里一振：當(dāng)她知道自己穿的是尼龍裙的時候，看到了五個小伙伴的生命的希望，不由得轉(zhuǎn)憂為喜了。

讀到這里，不由得想起了我老家鄰居家的孩子小華。當(dāng)天下午，我和小華一起從幼兒園回家，我們正當(dāng)在湖邊有說有笑的時候，漸漸地聽見了一個人的求救聲，我們心里一驚：有人落水了!湖邊已經(jīng)站滿了人，小華卻拉著我上了皮劃艇，沖向湖心。我們忙把他拖上艇，我正準(zhǔn)備把艇劃上岸，他卻一把從我的手中奪下槳，架在他的背上，使他的.肚子拱起來，說：“老師不是說過‘如果有人落水要把他的肚子供起來’嗎?”我慚愧的點了一下頭。

是什么力量讓瑪利亞和江雪如此機智勇敢呢?顯然，僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身。

讀《智慧之花》有感7

今天，我讀了一篇課文，名為《智慧之花》。

文中講了瑪麗和江雪，運用學(xué)過的知識保護自己，救護同伴的故事。

瑪麗是一個五年級的小學(xué)生。一天下午，她看見五個男生觸電了，她明白如果貿(mào)然沖上去，她也會觸電。所謂急中生智，說時急那是急，想起老師說過：橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電。她穿的正是尼龍裙子，毫不猶豫的沖過去，用盡全身力氣把電線拽開了。剎那間她也許也會觸電，但她舍己救人的精神很是讓我感動。

江雪是一個六年級的小學(xué)生。一天中午，在學(xué)校附近，江雪和幾個女生每人買了一支冰棍兒吃，誰想當(dāng)天晚上就鬧肚子了。江雪第二天放學(xué)后，直奔冰棍車，說冰棍變質(zhì)了，賣冰棍的阿姨執(zhí)意不承認(rèn)。第三天下午，江雪請同學(xué)幫她買了支冰棍，她拿著冰棍立即向工商管理所走去。最后檢測證明非法自制冰棍兒，在證據(jù)下，那個阿姨低下了頭。一個小學(xué)生，就有著么強的'自我保護意識，很是讓我敬佩。

作者利用兩個小故事告訴我們要學(xué)會自我保護，學(xué)會生存的道理，這是我讀到的，你呢？

第四篇：智慧之花

《智慧之花》縮寫

維吾爾族的小姑娘瑪麗亞在放學(xué)回家的路上看見了五個男生觸電了！

瑪麗亞馬上回想自己學(xué)過的關(guān)于電的基本知識：橡膠，尼龍，木頭等物體是絕緣體，可避免觸電，所以就用自己穿著的尼龍裙子，把電線裹住，用力一拉，終于把致命的電線從同伴身上拉開了。瑪麗亞在自我保護的前提下，救了五位觸電的男同學(xué)。

第五篇：智慧之花

智慧之花

在一個風(fēng)和日麗的下午，我走在放學(xué)回家的路上，一個陌生的男子，迎面朝我走來??

他笑瞇瞇的說道：“放學(xué)了呀！”我點了點頭，他從口袋拿出一顆糖，準(zhǔn)備放在我手里，我疑惑的問：“你是??？”他笑著說：“你怎么忘了，我是你爸爸的同事呀！”我腦子里快速想著爸爸的同事，就是想不起這個人。于是我問：“叔叔，我爸爸開車出去拉貨了?！蹦莻€人結(jié)巴的說道：“哦?。你??你爸爸是出去拉貨了?！蔽野职制鋵嵅皇情_車?yán)浀模@個人是壞人，他給我的糖肯定也有問題，我靈機一動，說：“叔叔，你忘了，我不能吃糖的?！蹦莻€人只有無奈的把糖放回口袋里。我心想：“我一定要自己想個辦法才行呀！”我腦子里突然有了一個辦法。

我跟那個人走著走著，我突然叫肚子疼，想上廁所，然后我說：“叔叔，你在這里等我一下，我馬上就回來。”于是我掉頭就走，我跑到馬路的另一邊，面向馬路，向路上任意一個向這邊走來的男子，就大聲喊道：“爸爸，你怎么回來了呀！”馬路對面的那個陌生男子大聲向我喊道：“那個??我還有事，先走了?！庇谑牵泵ε荛_了。

通過這件事，我知道了一個道理：遇到危險時，要先冷靜、鎮(zhèn)定，想辦法保護自己。

六年級:陳哨