第一篇：走進(jìn)春節(jié),感受傳統(tǒng)

走進(jìn)春節(jié)，感受傳統(tǒng)

——五年級(jí)開學(xué)第一課主題班會(huì)

一、揭示主題

甲、乙:大家好!

甲:帶著美好的心情,帶著美麗的憧憬我們開始了新的學(xué)期!

乙:下面送給大家一首歌曲《歡樂中國年》。讓我們在歌聲中開始我們今天的主題班隊(duì)活動(dòng)——走進(jìn)春節(jié)，感受傳統(tǒng)。(播放歌曲)

二、春節(jié)文化知多少

甲:同學(xué)們,你知道剛才的歌曲唱的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

乙:是啊!春節(jié)是中國民間最隆重、最富有特色的傳統(tǒng)節(jié)日,也是最熱鬧的一個(gè)古老節(jié)日。那你們對春節(jié)文化了解多少呢?（學(xué)生交流）

1.春節(jié)的來歷和有關(guān)傳說（年、歲、夕、貼對聯(lián)）2.春節(jié)的古詩詞

甲:王安石有首詩,題目是《元日》,大家會(huì)背嗎?一起試一試吧!生背:爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。

3.春節(jié)的習(xí)俗

甲:同學(xué)們。你們知道春節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?

(學(xué)生交流)

生1:守歲。

生2:拜年。

生3:貼春聯(lián)。

生4:掃塵。

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A、甲:不急,咱們先來看看春節(jié)的“食俗”,相信關(guān)于吃,你們肯定非常感興趣。請大家回憶一下,在大年三十的年夜飯上,你媽媽都做了什么菜?你知道其中的含義嗎?

(學(xué)生交流)

生1:有鯉魚,意味年年有余。

生2:有餃子,意味喜慶團(tuán)圓,吉祥如意的意思。

生3:還有開心果,意味開開心心。

生4:有年糕,意味年年高。

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B、乙:說完了食俗,我們再來說說民俗吧!都有哪些呢? 貼春聯(lián),剪窗花,貼門神等。

其實(shí)??！有一首民謠基本上把這些民俗都概括出來了。（春節(jié)民謠：二十三、、、、、）

三、春節(jié)見聞

甲:是啊,多有趣啊,你春節(jié)里最開心的是什么?

(主持人交流)乙:當(dāng)然是拿壓歲錢,放鞭炮嘍!乙:多開心啊,接下去我們玩?zhèn)€游戲吧,擊鼓傳花,到誰那兒,誰就來說說春節(jié)里你的趣事。（學(xué)生交流）

四、曬照片，講照片背后的故事

甲：大家說了這么多的春節(jié)趣事，有心的同學(xué)還把這精彩的一幕定格在了一瞬間，讓我們曬一下你的照片，講講你照片背后的故事。（學(xué)生交流）。

五、猜燈謎

甲：過完了春節(jié)，接下來就是讓大家喜歡的元宵節(jié)了。元宵節(jié)，最熱鬧的就是猜燈謎了，下面進(jìn)入猜燈謎環(huán)節(jié)。

嘴巴不多卻能鬧（打一字）——謎底:吵

停戰(zhàn)（打一數(shù)學(xué)名詞）——謎底:求和

午后結(jié)帳（打三字?jǐn)?shù)學(xué)用語）——謎底:未知數(shù)

六、總結(jié)。

甲乙：快樂的時(shí)光總是短暫的，在歡聲笑語中，“走進(jìn)春節(jié)，感受傳統(tǒng)”主題班會(huì)已接近尾聲。

甲乙:一年之計(jì)在于春，新年伊始，讓我們種下希望，寫出自己新學(xué)年的打算吧！相信在學(xué)期結(jié)束時(shí)，大家定會(huì)碩果累累！

春節(jié)民謠

小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年； 臘八粥喝幾天，哩哩啦啦二十三； 二十三糖瓜粘；二十四掃房子；

二十五凍豆腐；二十六去買肉；

二十七宰公雞；二十八把面發(fā)；

二十九蒸饅頭；三十晚上熬一宿；

初

一、初二滿街走。

《元日》 宋 王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

第二篇：走進(jìn)清明,感受傳統(tǒng)

走進(jìn)清明，感受傳統(tǒng)

課型：新授課備課時(shí)間： 3.31上課時(shí)間：4.1一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過這次主題班會(huì)，希望學(xué)生作為一個(gè)炎黃子孫能全面正確的了解清明節(jié)，深切感受清明節(jié)的文化內(nèi)涵，積極的過一個(gè)有意義的清明節(jié)。

2、通過這次主題班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解中華民俗、風(fēng)情和傳統(tǒng)美德。有利于青少年對孝悌、慎終、追遠(yuǎn)、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎(chǔ)上，繼承先烈遺志，發(fā)揚(yáng)革命精神，珍惜現(xiàn)在的美好生活。

3、通過這次主題班會(huì)，增強(qiáng)青少年對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，熱愛民族文化，主動(dòng)地傳承民族文化、弘揚(yáng)民族文化。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

增強(qiáng)青少年對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，熱愛民族文化，主動(dòng)地傳承民族文化、弘揚(yáng)民族文化。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、清明節(jié)習(xí)俗活動(dòng)片段，愛國電影（淮海戰(zhàn)役）片段、愛國烈士圖片、哀樂、白色、黃色、紫色皺紋紙、鐵絲、剪刀、包裝紙、空白花圈等。

2、學(xué)生課前搜集整理清明節(jié)有關(guān)知識(shí)、資料、圖片等。、每位學(xué)生調(diào)查自己家的家族史。、每組選若干名學(xué)生參加“清明知識(shí)知多少” 比賽，準(zhǔn)備競賽的題目。

四、教學(xué)課時(shí)計(jì)劃

1課時(shí)

五、教學(xué)過程

清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝品德的具體表現(xiàn)。自古以來，清明掃墓不僅是紀(jì)念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會(huì)紀(jì)念他。

（一）利用競答交流的形式讓同學(xué)們知道清明節(jié)的由來和清明節(jié)的習(xí)俗。

1、引導(dǎo)學(xué)介紹清明節(jié)的由來

生：簡述晉文公與介子推的故事（略）

生:大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。它在古代不如前一日的寒食節(jié)重要，因?yàn)榍迕骷昂彻?jié)的日期接近，民間漸漸將兩者的習(xí)俗融合，到了隋唐年間（581至907年），清明節(jié)和寒食節(jié)便漸漸融合為同一個(gè)節(jié)日，成為掃墓祭祖的日子，即今天的清明節(jié)。從此，清明節(jié)踏青掃墓成為中華民族一種固定的風(fēng)俗。

2、指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)清明祭祖掃墓的文化內(nèi)涵

班：清明節(jié)的習(xí)俗是豐富的，最主要的還是祭祖掃墓。

播放清明節(jié)習(xí)俗活動(dòng)影像資料或展示有關(guān)圖片，最后播放一組民間掃墓、祭祖圖片或影像。

班:看了最后一組圖片影像，同學(xué)們有什么想法？這是封建迷信活動(dòng)嗎？對待我們的先人我們該不該緬懷，該如何緬懷？（全班同學(xué)分成小組討論小組代表口答）

總結(jié)：清明祭祖不可少，掃墓祭祖”可以幫助我們“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事業(yè)基礎(chǔ)的真正內(nèi)涵，能激發(fā)人們勇于生存和追求幸福的斗志，更能體現(xiàn)人類生生不息、繁衍永續(xù)的精神。掃墓祭祖可以促使我們加深對自己生命原本的認(rèn)識(shí)，讓每個(gè)生者都牢記自己身世的淵源、了解自己生命的脈絡(luò)。總之，面對先人的照片或墓碑，表達(dá)濃濃的思念和真誠的敬意，是我們生活在這片古老土地上的幸福和動(dòng)力。

祭祖方式：寄托哀思的同時(shí)也要愛護(hù)城市環(huán)境，采取鮮花、水果、網(wǎng)上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不隨地燃燒紙幣等祭祀用品，不亂堆亂倒等。

引導(dǎo)學(xué)生互相介紹自己的家族，并交流自己在清明節(jié)與父母去掃墓祭祖打算。

班:沒有我們的祖先就沒有今天的我們，他們還為我們今天的幸福生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可以說一個(gè)家族史就是一個(gè)家族的奮斗史。我們應(yīng)該紀(jì)念他們。除了拜祭我們的先人，我們還要祭拜歷史上為人民立過功，做過好事的人物。

播放愛國電影（淮海戰(zhàn)役）片段請同學(xué)們觀看，并談?wù)剼v史上為我們浴血奮戰(zhàn)的革命烈士與我們現(xiàn)在和諧生活的關(guān)系。學(xué)生五人一組交流觀后體會(huì)、學(xué)生推薦代表談?wù)勼w會(huì).生:明確沒有他們?yōu)槲覀儝侇^顱灑熱血，也就沒有我們今天的和諧，今天的幸福。因此，我們要珍惜今天的幸福生活。

班:祭祖掃墓是清明節(jié)的主題，但不是全部，還有吃青團(tuán)、踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗活動(dòng)。你知道這些活動(dòng)的有關(guān)知識(shí)嗎？下面全班按課前布置分成兩組互相提問，答對問題最多的一組獲勝。

3、指導(dǎo)學(xué)生以小組競賽的形式了解清明節(jié)的習(xí)俗。

問題如：有哪些體育活動(dòng)？秋千最早叫什么？蕩秋千有什么好處？

蹴鞠是一種什么游戲？誰發(fā)明的？什么叫探春？為什么要植樹？為什么要插柳？戴柳？祭祖時(shí)一般在什么樹合適？等等問題

二、指導(dǎo)學(xué)生扎白色、黃色、紫色的紙花如百合、玫瑰、菊花等，一生做單獨(dú)的一朵，一學(xué)習(xí)小組做成一束，兩組以上做成一個(gè)花圈。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與美術(shù)結(jié)合起來，讓學(xué)生用自身的能力去緬懷先人烈士更有意義。

三模擬祭掃烈士現(xiàn)場:

奏哀樂，全體學(xué)生默哀1分鐘表達(dá)自己對先人及烈士的悼念,寄托對革命先烈的無限哀思，頌揚(yáng)革命先烈的崇高精神。

四．總結(jié):

1、用一分鐘演講的形式讓學(xué)生談?wù)勛约荷贤瓯竟?jié)班會(huì)課后對清明節(jié)的理解和感受。

2、班主任總結(jié)：通過今天的班會(huì)活動(dòng)我們深刻理解了清明節(jié)的來歷和節(jié)日含義, 中國人歷來注重情感，不忘本，因此我們對先人的祭祀是發(fā)自內(nèi)心的感恩與緬懷。我們相信親人、先祖能夠感受到我們的情意與祭奠，我們?nèi)A夏兒女也一定會(huì)一代代延續(xù)而這種溫情。我們還要沿著革命先烈走過的足跡，樹立榜樣，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。清明節(jié)有它深刻的文化內(nèi)涵，我們不僅要熱愛它，過好它，還要更好的傳承它。

五、拓展

清明節(jié)小長假與父母一起祭奠祖先或烈士并寫一篇作文或用一幅美術(shù)作品，記述自己過程、見解或感受。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)際節(jié)日結(jié)合起來，與語文結(jié)合起來讓學(xué)生從心靈深處感受清明節(jié)的文化內(nèi)涵，自覺地傳承本民族文化。

第三篇：走進(jìn)清明感受傳統(tǒng)調(diào)查報(bào)告

《走進(jìn)清明 感受傳統(tǒng)》調(diào)查報(bào)告

霞峰鎮(zhèn)中心小學(xué)六（４）班

指導(dǎo)老師：余慧 組長：方緩

組員：李安凱、李甜甜、徐美娜、翁少虹、陳龍 課題研究涉及的學(xué)科：語文

一、研究的背景：

中國的傳統(tǒng)節(jié)氣節(jié)日——清明節(jié)，有著悠久的歷史，傳承著優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，古現(xiàn)代文人留下了許多吟詠“清明”的優(yōu)秀詩歌。但是我們發(fā)現(xiàn)，身邊的同學(xué)們對于這個(gè)節(jié)日的起源、習(xí)俗、文化，內(nèi)涵等都不是很了解。

在我們霞峰鎮(zhèn)每年清明節(jié)掃墓期間，因?yàn)闊堝X、放鞭炮、點(diǎn)蠟燭而引發(fā)的山林火災(zāi)有很多起。國家現(xiàn)在提倡文明祭掃，它有什么樣的意義呢？

二、研究的目的：

了解清明節(jié)的來歷，成史及一些傳統(tǒng)習(xí)俗。積累并有感情地朗誦有關(guān)清明節(jié)的詩歌

學(xué)會(huì)采用多種途徑收集有關(guān)清明節(jié)的相關(guān)資料，并能對收集到的資料進(jìn)行篩選，整理、分析，運(yùn)用。在這次研究性學(xué)習(xí)中初步學(xué)會(huì)研究的一些方法，如調(diào)查問卷法，訪問法等等

通過探究清明節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，體會(huì)到祖國悠久的歷史文化、傳統(tǒng)。通過探究文明的掃墓方式及其意義，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

三、研究的方法：

調(diào)查問卷法、訪問法

四、研究計(jì)劃：

１、選題

２、小組分工會(huì)議 ３、借助網(wǎng)絡(luò)查找資料

4、進(jìn)行問卷調(diào)查

５、收集分析資料，撰寫研究報(bào)告 ６、成果展示

五、組員分工

１、撰寫研究報(bào)告：方媛，李安凱

２、制作問卷調(diào)查表：徐美娜 ３、問卷的發(fā)放：全體成員

４、整理統(tǒng)計(jì)問卷：徐美娜，翁少虹

５、資料的整理分類：陳龍，李甜甜、李安凱、六、分析

1、清明節(jié)掃墓時(shí)會(huì)燒紙錢的有28人，占93.33%。

2、清明節(jié)掃墓時(shí)會(huì)點(diǎn)蠟燭的有15人，占50%。

3、清明節(jié)掃墓時(shí)會(huì)放鞭炮的有18人，占60%。

4、覺得以上三種祭掃的方式對環(huán)境保護(hù)不利的人有20人，占66.67%。

5、如果國家倡導(dǎo)文明祭掃表示會(huì)支持的有22人，占73.33%。通過訪問我們知道每年霞峰鎮(zhèn)因?yàn)閽吣箷r(shí)燒紙錢、放鞭炮、點(diǎn)蠟燭等等祭掃行為造成多起火災(zāi)?，F(xiàn)在國家已經(jīng)提倡文明祭掃了。因此，我們覺得我們應(yīng)該倡議人們文明祭掃，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。? ? ? ?

七、建議

文明祭掃同樣可以傳承中華民族兒女行孝、慎終追遠(yuǎn)等優(yōu)良的傳統(tǒng)，還可以保護(hù)環(huán)境，何樂而不為呢？我們提議人們在清明節(jié)祭掃時(shí)不帶紙錢，不帶鞭炮，不帶蠟燭，帶上鮮花祭拜先祖，英烈，也可以通過寫追思卡、植一棵樹，網(wǎng)上祭奠等等低碳環(huán)保的方式祭掃。

第四篇：8走進(jìn)清明---感受傳統(tǒng)

走進(jìn)清明

感受傳統(tǒng)

——主題班會(huì)教案

活動(dòng)背景：

即將到來的清明節(jié)是中華民族的一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子，也是郊游踏青的好時(shí)光。清明節(jié)這個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日被已列入國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，還列入法定國假日，這體現(xiàn)了國家對傳統(tǒng)民俗節(jié)日的重視。然而，青少年學(xué)生對這個(gè)節(jié)日的民俗意義和相關(guān)傳統(tǒng)文化知識(shí)卻知之甚少，至于清明節(jié)的來歷、風(fēng)俗、文化內(nèi)涵等他們也知之甚少。針對他們?nèi)狈鹘y(tǒng)文化的感知、對感恩思源的精神的實(shí)踐而召開了這次主題班會(huì)。教育目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過班會(huì)，讓學(xué)生對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)有更具體、詳實(shí)的了解。

2、情感目標(biāo)：通講故事知道我們今天的幸福生活來之不易,我們要努力學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任。

3、行為目標(biāo)：通過活動(dòng)能認(rèn)清自己的不足，學(xué)會(huì)好好學(xué)習(xí)、熱愛生活、愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛班級(jí)、愛社會(huì)。

活動(dòng)過程

為了了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，我們舉辦了這次班會(huì)。

（一）、了解清明節(jié)

馮淼：清明節(jié)習(xí)俗清明節(jié)是傳統(tǒng)的紀(jì)念祖先的節(jié)日，其主要形式是祭祖掃墓。這一習(xí)俗相沿已久，據(jù)史書記載，秦漢時(shí)，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動(dòng)。《漢書.嚴(yán)延年傳》載，嚴(yán)氏即使離京千里也要在清明還歸東海掃墓地。隨著祖先崇拜和親族意識(shí)的越來越發(fā)達(dá)和強(qiáng)固，遠(yuǎn)古時(shí)代沒有納入規(guī)范的墓祭，也歸入了五禮中：士庶之家，宜許上墓，編入五禮，永為常式。朝廷的推崇使墓祭活動(dòng)更為盛行。古人有描寫清明掃墓的詩：南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然；紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。民間廣為流傳的孟姜女尋夫小曲也有三月里來是清明，桃紅柳綠百草青；別家墳上飄白紙，我家墳上冷清清。唐代杜牧的名句：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。這些詩句都十分真切地反映了當(dāng)時(shí)清明掃墓時(shí)的情景和氛圍。

為什么要在清明掃墓呢？這大概是因?yàn)槎ゴ簛恚菽久壬?。人們想到了先人的墳塋，有否狐兔在穿穴打洞，會(huì)否因雨季來臨而塌陷，所以要去親臨察看。在祭掃時(shí)，給墳?zāi)圭P除雜草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，燒些紙錢，或在樹枝上掛些紙條，舉行簡單的祭祀儀式，以表示對死者的懷念。至于祭掃的日期，各地風(fēng)俗不同，有的是在清明節(jié)的前十天后十天；有的稱前三后三；有的在清明前后逢單日舉行；有些地方掃墓活動(dòng)長達(dá)一個(gè)月。祭掃烈士墓清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝品德的具體表現(xiàn)。自古以來，清明掃墓不光是紀(jì)念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會(huì)紀(jì)念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀(jì)念碑，已成為進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好形式。

（二）、學(xué)會(huì)去愛

1、講英雄故事

2、錄象片段：解放戰(zhàn)爭

學(xué)生甲：我們今天的幸福生活是無數(shù)先烈用生命換來的，我們的道路是先輩用鮮血鋪成的。是他們?yōu)槲覀兠褡宓慕夥?，共產(chǎn)主義理想的實(shí)現(xiàn)不計(jì)個(gè)人得失，不畏艱難險(xiǎn)阻?！皷|方紅，太陽升”，是他們用自己的熱血和生命掀開了我們祖國嶄新的歷史篇章！他們把生存的權(quán)利留給了后代，用血肉筑成了新的長城。認(rèn)識(shí)到劉邦是小我，是小愛，他們才是大我，是大愛。

3、學(xué)生乙朗誦《站在烈士紀(jì)念碑前》

一陣?yán)茁晱哪贡夏脒^ 像掌聲 沒有人愿意 在十八歲就永遠(yuǎn)睡去 唯獨(dú)綠色的他們 為了保護(hù)身后 那群白鴿子的夢 自動(dòng)匍匐在地下 筑起一座長城 忘記是罪過 但也不要用“永遠(yuǎn)年輕” 來安慰這些長眠的人 也許有一天 墓碑也會(huì)長出皺紋 代替他們模仿 那個(gè)早已向往的 將軍的年齡 還是別出聲 崇敬烈士的人 必須像烈士一樣沉默 只有雷有權(quán)力轟隆隆碾過 像戰(zhàn)場的回聲 或者 我們的心聲 在烈士紀(jì)念碑前 ——少先隊(duì)員在烈士墓前獻(xiàn)詩 為什么我們的腳步輕輕？ 為什么我們的心情沉重？ 為什么蒼天落淚？ 為什么松柏也動(dòng)情？ 這是一所偉大的學(xué)校，播撒著革命的火種。這是一片圣潔的凈土，安放著先烈的英靈。從戊戍六君子的甘灑熱血，到狼牙山五壯士的驚世壯動(dòng)； 從“四.一二”的白色恐怖，到秋收起義的隆隆炮聲； 從井岡山的星星之火，到抗日戰(zhàn)爭的滾滾硝煙； 從三大戰(zhàn)役的輝煌勝利，到天安門城樓上第一面五星紅旗的冉冉升起?? 先烈們斗志昂揚(yáng)、勢不可擋。先烈們視死如歸、氣貫長虹！把滾燙的熱血傾灑，把鮮花般的年華奉獻(xiàn)。槍林彈雨中，您挺起堅(jiān)毅的身軀； 硝煙彌漫中，您發(fā)出震天的吼聲！前面的戰(zhàn)士倒下了，又有無數(shù)的戰(zhàn)士沖向前； 一面紅旗倒下了，又有無數(shù)面紅旗高高舉起。熱血奏響壯烈的凱歌，青春譜寫光輝的歷程。烈士長存！豐碑永恒！憶往昔，訴不盡我們對烈士無限的崇敬。看今朝，唱不完我們對明天無限的憧憬。長江、黃河，因?yàn)槟銈儩M腔的熱血而沸騰。巍巍昆侖、萬里長城，因?yàn)槟銈兒肋~的壯志而永恒！敬愛的烈士?。∧銈冸m然長眠不醒，但我們卻將你們永記。雄碑聳立，是你高大的身影，溪水長流，是你不朽的心靈，松柏常青，是你長存的浩氣，藍(lán)天白云，是你英魂的棲地。如今，我們站在金色的陽光下，手撫滾燙的赤心，充滿壯志豪情； 就讓鮮艷的五星紅旗為我們作證，你們未能走完的征程將有我們進(jìn)行！我們是文明禮貌的人； 我們是勇敢頑強(qiáng)的人； 我們是探索新知的人； 我們是雷鋒精神的傳人； 我們是共產(chǎn)主義的接班人。

班主任總結(jié)：通過今天的班會(huì)活動(dòng)我們深刻理解了清明節(jié)的來歷和節(jié)日含義, 中國人歷來注重情感，不忘本，因此我們對先人的祭祀是發(fā)自內(nèi)心的感恩與緬懷。我們相信親人、先祖能夠感受到我們的情意與祭奠，我們?nèi)A夏兒女也一定會(huì)一代代延續(xù)而這種溫情。我們還要沿著革命先烈走過的足跡，樹立榜樣，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。清明節(jié)有它深刻的文化內(nèi)涵，我們不僅要熱愛它，過好它，還要更好的傳承它。

第五篇：5 走進(jìn)清明 感受傳統(tǒng)

走進(jìn)清明，感受傳統(tǒng)一、活動(dòng)目的：

1、通過這次主題室會(huì)，希望學(xué)生作為一個(gè)炎黃子孫能全面正確的了解清明節(jié)，深切感受清明節(jié)的文化內(nèi)涵，積極的過一個(gè)有意義的清明節(jié)。

2、通過這次主題室會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解中華民俗、風(fēng)情和傳統(tǒng)美德。有利于青少年對孝悌、慎終、追遠(yuǎn)、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎(chǔ)上，繼承先烈遺志，發(fā)揚(yáng)革命精神，珍惜現(xiàn)在的美好生活。

3、通過這次主題室會(huì)，增強(qiáng)青少年對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，熱愛民族文化，主動(dòng)地傳承民族文化、弘揚(yáng)民族文化。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、清明節(jié)習(xí)俗活動(dòng)片段，愛國電影（淮海戰(zhàn)役）片段、愛國烈士圖片

2、學(xué)生課前搜集整理清明節(jié)有關(guān)知識(shí)、資料、圖片等。3、每位學(xué)生調(diào)查自己家的家族史。、每組選若干名學(xué)生參加“清明知識(shí)知多少” 比賽，準(zhǔn)備競賽的題目。

三、活動(dòng)時(shí)間：

四、活動(dòng)過程

（一）利用競答交流的形式讓同學(xué)們知道清明節(jié)的由來和清明節(jié)的習(xí)俗。

1、引導(dǎo)學(xué)介紹清明節(jié)的由來 生：簡述晉文公與介子推的故事（略）

生:大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。它在古代不如前一日的寒食節(jié)重要，因?yàn)榍迕骷昂彻?jié)的日期接近，民間漸漸將兩者的習(xí)俗融合，到了隋唐年間（581至907年），清明節(jié)和寒食節(jié)便漸漸融合為同一個(gè)節(jié)日，成為掃墓祭祖的日子，即今天的清明節(jié)。從此，清明節(jié)踏青掃墓成為中華民族一種固定的風(fēng)俗。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己搜集講述清明節(jié)的由來更能深入領(lǐng)會(huì)清明節(jié)的文化內(nèi)涵。

2、指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)清明祭祖掃墓的文化內(nèi)涵

播放清明節(jié)習(xí)俗活動(dòng)影像資料或展示有關(guān)圖片，最后播放一組民間掃墓、祭祖

圖片或影像。

班:看了最后一組圖片影像，同學(xué)們有什么想法？這是封建迷信活動(dòng)嗎？對待我們的先人我們該不該緬懷，該如何緬懷？（全班同學(xué)分成小組討論小組代表口答）總結(jié)：清明祭祖不可少，掃墓祭祖”可以幫助我們“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事業(yè)基礎(chǔ)的真正內(nèi)涵，能激發(fā)人們勇于生存和追求幸福的斗志，更能體現(xiàn)人類生生不息、繁衍永續(xù)的精神。掃墓祭祖可以促使我們加深對自己生命原本的認(rèn)識(shí)，讓每個(gè)生者都牢記自己身世的淵源、了解自己生命的脈絡(luò)?？傊?，面對先人的照片或墓碑，表達(dá)濃濃的思念和真誠的敬意，是我們生活在這片古老土地上的幸福和動(dòng)力。

祭祖方式：寄托哀思的同時(shí)也要愛護(hù)城市環(huán)境，采取鮮花、水果、網(wǎng)上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不隨地燃燒紙幣等祭祀用品，不亂堆亂倒等。引導(dǎo)學(xué)生互相介紹自己的家族，并交流自己在清明節(jié)與父母去掃墓祭祖打算。班:沒有我們的祖先就沒有今天的我們，他們還為我們今天的幸福生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可以說一個(gè)家族史就是一個(gè)家族的奮斗史。我們應(yīng)該紀(jì)念他們。除了拜祭我們的先人，我們還要祭拜歷史上為人民立過功，做過好事的人物。播放愛國電影（淮海戰(zhàn)役）片段請同學(xué)們觀看，并談?wù)剼v史上為我們浴血奮戰(zhàn)的革命烈士與我們現(xiàn)在和諧生活的關(guān)系。學(xué)生五人一組交流觀后體會(huì)、學(xué)生推薦代表談?wù)勼w會(huì).。

3、指導(dǎo)學(xué)生以小組競賽的形式了解清明節(jié)的習(xí)俗。

問題如：有哪些體育活動(dòng)？秋千最早叫什么？蕩秋千有什么好處？ 蹴鞠是一種什么游戲？誰發(fā)明的？什么叫探春？為什么要植樹？為什么要插柳？戴柳？祭祖時(shí)一般在什么樹合適？等等問題

設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論辯論搶答的方式有助于學(xué)生全面了解清明節(jié)的習(xí)俗，觀的畫面有利于學(xué)生真切感受清明節(jié)的氛圍，領(lǐng)悟清明節(jié)祭祖掃墓的人文內(nèi)涵，并在思想上明確怎樣才能過一個(gè)文明的有意義的清明節(jié)。四．

總結(jié):

1、用一分鐘演講的形式讓學(xué)生談?wù)勛约荷贤瓯竟?jié)班會(huì)課后對清明節(jié)的理解和感受。

2、總結(jié)：通過今天的班會(huì)活動(dòng)我們深刻理解了清明節(jié)的來歷和節(jié)日含義, 中國人歷來注重情感，不忘本，因此我們對先人的祭祀是發(fā)自內(nèi)心的感恩與緬懷。我們相信親人、先祖能夠感受到我們的情意與祭奠，我們?nèi)A夏兒女也一定會(huì)一代代延續(xù)而這種溫情。我們還要沿著革命先烈走過的足跡，樹立榜樣，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。清明節(jié)有它深刻的文化內(nèi)涵，我們不僅要熱愛它，過好它，還要

更好的傳承它。