第一篇：作為一名補(bǔ)課老師的心得（最終版）

作為一位補(bǔ)課老師的心得體會(huì)

未放假前，我就計(jì)劃著暑假找點(diǎn)事情做做，一方面不想讓自己在無聊中度過暑假，浪費(fèi)這寶貴的時(shí)間，另一方面也是想走出校園到社會(huì)上去實(shí)踐鍛煉一下自己。所以7月6號晚上到家，在家休息了一天，7月8號一大早就騎車開始了我的求職路，很艱難地跑遍了縣里的各個(gè)可能的地方，不過，事情發(fā)展地總是那么不盡人意，這一家店一聽是暑假工，不要；那一家一聽是大學(xué)生，還是不要……跌跌撞撞兩個(gè)小時(shí)過去了，一個(gè)人停在馬路上，不知往哪去，頓時(shí)才真正體會(huì)到生活的不易。不過，車到山前必有路，突然想起之前在網(wǎng)上看到一位學(xué)長發(fā)布的招聘暑假班老師的消息，所以就立馬聯(lián)系了那位學(xué)長，老天眷顧我，正好那邊缺一位英語老師，我也就很幸運(yùn)地頂替了上去。雖然之前從未有過代課經(jīng)驗(yàn)，但對于從小就想當(dāng)老師的我來說，是有絕對的信心擔(dān)起這個(gè)重任的。

補(bǔ)課班的負(fù)責(zé)人給我安排了二升三、三升四和小升初三個(gè)年級的英語課。當(dāng)時(shí)接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我還在心里偷樂：小學(xué)生的英語，小kiss嘛，小孩子，好教！可是越往后，我才越發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的想法是完全錯(cuò)誤的。補(bǔ)課從7月8日干到8月15日，約一個(gè)月的時(shí)間，期間周六周末休息，工資1500。至于工資多少，其實(shí)真的無所謂，我只是覺得在暑假可以找到一份既可以鍛煉自己又與自己專業(yè)相關(guān)的工作，那已是萬分慶幸了，只要自己真的可以從中學(xué)到東西，有所體驗(yàn)，那才是我收獲的真正財(cái)富。在寫這份心得體會(huì)之前，我就已經(jīng)列好了提好了提綱，提綱上滿滿的都是那些孩子們帶給我的感動(dòng)和我對這次實(shí)踐的反思。這是我第一份工作，第一次給孩子們上課，第一次被別人喊老師，第一次批改試卷，第一次布置作業(yè)，第一次和學(xué)生家長交流……還有太多的第一次，正是因?yàn)榈谝淮?，所以感觸才會(huì)最深刻。

還記得上班的第一天晚上，老板就給我們這些補(bǔ)課班老師開會(huì)，和我們交流了他之前上課的一些經(jīng)驗(yàn)和我們在平時(shí)補(bǔ)課中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。在他看來，只要具備以下四點(diǎn)就可以上好一堂課：第一、控制課堂紀(jì)律。如果一個(gè)班級沒有紀(jì)律，整個(gè)班級散成一灘沙，沒有營造一種上課的氛圍，那這堂課注定是失敗的。哪怕一節(jié)課什么東西都不教，一定要把紀(jì)律控制好，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，這一點(diǎn)至關(guān)重要。第二、備課。作為一位合格優(yōu)秀的老師，在上每節(jié)課之前你都應(yīng)該備好課，要提前計(jì)劃好這趟課的內(nèi)容，這樣做不僅是對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對你自己負(fù)責(zé)。一個(gè)能在課堂上把課上好的老師，才最受學(xué)生歡迎。這一點(diǎn)我在接下來的上課中深有體會(huì)。第三、激情。這一點(diǎn)，我很認(rèn)同，一個(gè)老師的情緒對整個(gè)班級的情緒有很大影響。記得我在上高中的時(shí)候，若老師上課無精打采，我們也會(huì)很容易懈怠。所以，要想讓學(xué)生在課堂上愿意聽課，那老師的激情是必不可少的。第四、察言觀色。老師要有心觀察學(xué)生，觀察學(xué)生的神態(tài)，若學(xué)生對你的所講的內(nèi)容有點(diǎn)厭煩了，毫無疑問的是，這個(gè)知識點(diǎn)他們已經(jīng)懂了。一位老師如果具備這樣的功能，站在學(xué)生的角度來反思彌補(bǔ)自己的不足，那必定會(huì)是一位受人尊重的師長。開會(huì)中所強(qiáng)調(diào)的這四點(diǎn)，對我們這些大學(xué)生以后的老師們來說，那真是莫大的幫助，更是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。所以，在接下來的補(bǔ)課中，我嚴(yán)格按照這四點(diǎn)來要求自己，發(fā)現(xiàn)真的很有用。

其實(shí)，我所帶的這三個(gè)年級的英語課，差別真的很大，因?yàn)樗麄儗τ谟⒄Z的認(rèn)識完全是三個(gè)不一樣的層次，所以不管是備課還是教課都是有很大的差距，這對我來說無疑是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。二升三的孩子是剛接觸英語，什么都不懂，一切都從頭開始，教起英語來必定會(huì)有些難度；三升四的孩子已經(jīng)初步了解英語，對于課本上的知識已經(jīng)無法滿足他們的知識欲，這就要求我在上課前要做好充分的準(zhǔn)備，盡量多拓展點(diǎn)相關(guān)的知識；小升初的孩子相對于之前的兩個(gè)年級孩子來說，英語基礎(chǔ)算是有了，所以教起來也比較容易。但是要教的課本內(nèi)容并不簡單，知識量明顯比小學(xué)多了很多，詞匯量及語法知識對他們對我來說都是一種挑戰(zhàn)。實(shí)際上，這根本不是在補(bǔ)課，按照分配來的任務(wù)來看，明顯地就是在上新課，不過我還是那句話：相信自己，我能做到！而且，我也真正做到了，得到了學(xué)生、家長和其他老師的認(rèn)可，更重要的是自己對自己的認(rèn)可。下面我想從三個(gè)年級分別來談?wù)勎业倪@次補(bǔ)課之旅，和大家分享這些我和這些孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和永遠(yuǎn)沉淀在我心中的那份被愛與感動(dòng)。

還記得剛推開二升三年級那個(gè)教室的門時(shí)，本來亂哄哄的教師突然安靜了下來，那一雙雙小眼睛齊刷刷地望著我，本來十分自信的我突然變得很害羞，還在心里暗暗糾結(jié)該怎么開口介紹自己…不過孩子們對我特別親切，就直接上來和我說話，問了好多亂七八糟的問題，真是讓我哭笑不得，所以第一節(jié)課就直接帶著他們玩，讓他們一一介紹自己，算是交流交流感情吧。孩子就是孩子，對我們來說雞毛蒜皮的小事在他們眼里都是天大的事情，比如：哪個(gè)小朋友碰到他們了，鉛筆丟了…這些他們都會(huì)第一時(shí)間報(bào)告老師，而我就會(huì)放下手中的事情第一時(shí)間給他們解決這些大事。所以，當(dāng)老師肯定要有絕對的耐心，要真正走入他們的世界，理解他們的生活。給二年級小朋友上英語課算是三個(gè)年級中最為困難的，因?yàn)樗齻兪裁炊疾欢?，甚至都要從字母開始教起，所以26個(gè)字母我就整整教了6天，每天都要重復(fù)上百遍他們才能記住，之后還教了他們數(shù)字、顏色、動(dòng)物及三年級的新課本…幾乎每教一個(gè)新東西，都得重復(fù)好多遍才能記住，就算頭一天會(huì)了，第二天還要再復(fù)習(xí)好多遍。有的孩子記得快，一教就會(huì)，有的孩子學(xué)的慢，還有的孩子不聽課還打擾課堂紀(jì)律，我也曾不耐煩過，但看著孩子們那天真的面龐和渴望知識的眼睛還真是不忍心責(zé)怪他們，所以寧愿自己累些，也希望他們可以把我教的東西記住。有時(shí)候，孩子們在課堂上搗亂不聽話，我也會(huì)生氣，狠狠地批評他們，對他們兇那么一次，以后就明顯聽話很多，雖然有的時(shí)候還是明知故犯，但一個(gè)嚴(yán)厲的眼神就可以讓他們內(nèi)疚好久?？吹剿麄儫o辜的表情，真是讓人又恨又愛，最讓我難忘的還是他們每天早上捧著作業(yè)本給我檢查的時(shí)候，一個(gè)兩個(gè)爭著搶著要展示他們晚上奮斗的成果，所以，補(bǔ)課一個(gè)月，每天早上到班里的第一件事情就是改作業(yè)，只要是寫作業(yè)的小朋友我都會(huì)表揚(yáng)他們，在他們的作業(yè)本上畫上一個(gè)大大的紅溝，然后他們就會(huì)非常自豪地抱著作業(yè)本回到座位上再看上那么幾秒。不過，大部分小朋友還是十分聽話，也有幾個(gè)小男生，每次我布置作業(yè)都不寫，開始我會(huì)好好和他們講道理，鼓勵(lì)他們寫作業(yè)，可越是這樣他們越不寫作業(yè)，沒辦法，我就只能來狠的了，罰他們抄罰站，幾次之后，就會(huì)乖乖聽話寫作業(yè)了。一個(gè)月下來，總得來說孩子們還是很怕我的，因?yàn)樗麄儾宦犜挼臅r(shí)候，我就會(huì)很兇，同時(shí)他們又很喜歡我。每次放學(xué)都會(huì)用那種嗲嗲的聲音跟我說：goodbye，Miss Hou.一聽到這個(gè)，我就會(huì)覺得特別幸福，那是一種常人無法體會(huì)到的幸?！，F(xiàn)在想起來，真是舍不得那些孩子，還有點(diǎn)怪自己當(dāng)時(shí)對他們太兇了，對于小孩子，還是應(yīng)該給予更多的愛心、耐心和信心。三年級比二年級的小朋友要懂事的多，至少我不會(huì)每天給他們解決那些雞毛蒜皮的小事，每天給他們代課的時(shí)候是最輕松也最舒心。上課的時(shí)候，一個(gè)兩個(gè)都非常聽話，課后按時(shí)完成作業(yè)，根本不要我費(fèi)心，我教的內(nèi)容都能夠很扎實(shí)地掌握。特別是幾個(gè)聽話的女生，真是太討人喜歡了，所以說，老師喜歡聽話懂事的孩子，這一點(diǎn)也沒錯(cuò)。

最后就是小升初班的孩子了，班里前前后后斷斷續(xù)續(xù)來了26個(gè)人，是整個(gè)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)里最多的一個(gè)班了。我們補(bǔ)課是在一家幼兒園里，小小的教室里擠的全是人，看著這些即將上初中的孩子，我有著莫名的擔(dān)心和心疼，因?yàn)樯狭顺踔兴麄兙鸵_始一段漫長而煎熬的征途，為了自己以后的生活，為了父母的期望，他們需要背負(fù)太多的壓力，而初中也是青春期最為叛逆的時(shí)候，也是最容易誤入歧途的時(shí)候，特別容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。所以，我在上課的時(shí)候，更多的是教給他們一些道理，給他們指明努力的方向，有時(shí)候我會(huì)把自己的一些經(jīng)歷拿出來和他們分享，每次一和他們聊這些，他們就會(huì)用一種羨慕的眼光望著我，我理解他們的這種心情，因?yàn)樗麄儗ξ磥沓錆M著希望，他們希望有一天可以成功，可以考上大學(xué)，可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想。而作為老師，不僅要授業(yè)解惑，更多的是要鼓勵(lì)他們，不斷地提醒他們不要忘記自己的夢想。還記得每次給他們上完課的時(shí)候，嗓子都說不出來話，頭就會(huì)特別疼，回到家一句話也不想說。因?yàn)槲乙苍谔嵝炎约海阂獙λ麄冐?fù)責(zé)！教課的內(nèi)容，也沒有出現(xiàn)很大的困難，都可以應(yīng)付，一般都是先教單詞，再教課本最后在給他們評講練習(xí)。班里的孩子英語水平高低不等，但我在講課的時(shí)候還是不放棄任何一個(gè)，就算是再簡單的題目，我都會(huì)一個(gè)一個(gè)的過，直到他們?nèi)祭斫鉃橹?。到補(bǔ)課結(jié)束，筆記記了四個(gè)單元，練習(xí)做了二十四個(gè)課時(shí)，聽寫了九次，一共做了四份試卷。一想到這些，我心里就會(huì)很安心。當(dāng)然，不能以這些來衡量我教課的成功與否，舉一個(gè)例子吧，班里有個(gè)孩子第一次聽寫只對了3個(gè)，考試考了不到40分，但是最后一次聽寫就只錯(cuò)了一個(gè)，考試也達(dá)到了中等水平?？吹綄W(xué)生進(jìn)步，這就是給一位老師最大的安慰和肯定，期間還有個(gè)別家長找過補(bǔ)習(xí)班負(fù)責(zé)人夸我課上的好，明年還想把孩子交給我教。一想到這些，我就覺得我這么多的幸苦都是值得的。很多時(shí)候我都把自己當(dāng)作是這個(gè)班的班主任，班里的一切事情，我都管，孩子們遇到事情也都愿意告訴我，所以，所有補(bǔ)課班老師都夸我們班的紀(jì)律最好，最像個(gè)班集體。一個(gè)人的成功，不是自己說了算，而是得到大家的承認(rèn)，而此時(shí)的我也非常得幸福。一個(gè)月下來，我?guī)缀趺刻於紩?huì)批評學(xué)生，班里有四個(gè)男生從第一天到最后一天一直都很散漫，作業(yè)從來沒有認(rèn)真做，這些孩子我真是費(fèi)盡了心想要拉他們一把，可是最后也沒什么用。而有些學(xué)生的成長和變化，我也都看在眼里，總是擔(dān)心和開心交雜。所以最后一天，我把班里26個(gè)學(xué)生一個(gè)一個(gè)地分析了一遍，告訴了他們身上存在的不足也送出了祝福和忠告。

補(bǔ)課結(jié)束了，有時(shí)候還是會(huì)想起這些可愛的孩子們，一想起與他們相處的一點(diǎn)一滴，心里就有種說不出的滋味。或許是幸福，是感動(dòng)，是不易…總之，我感謝上蒼讓我的生命里出現(xiàn)了這54個(gè)孩子，讓我在這個(gè)暑假有了這樣一次特殊的體驗(yàn)。這次實(shí)踐讓我學(xué)到了很多，不僅僅是鍛煉了自己，讓我更了解了學(xué)生的需要和自己的需要。也讓我對自己更加有自信，對未來的路更加充滿希望！相信付出總會(huì)有回報(bào)，相信學(xué)生是世界上最簡單最單純的，相信老師只有用愛和關(guān)心才能得到尊重，相信就算是三尺講臺也可以成就一個(gè)人。

第二篇：作為一名老師

《做一名幸福的教師》讀后感

幸福是人生的話題，不同的人對幸福的感受和理解不同，對于幸福的味道，只有自己才能體會(huì)。而教師的職業(yè)幸福是一種感受，它是教師個(gè)人價(jià)值觀的體現(xiàn)，只有這種蠟燭、春蠶般的價(jià)值觀、人生觀、幸福觀，才能“一意孤行”地干好自己的工作，才會(huì)真心對學(xué)生，走進(jìn)激情燃燒的歲月。今年的教師節(jié)，我們的校長送給我們?nèi)w教師一份珍貴的教師節(jié)禮物——《做一名幸福的教師》。認(rèn)真地看完《做一名幸福的教師》這本書后，感覺受益匪淺，書中展示了作者的教育教學(xué)思想、藝術(shù)和具體的操作方法。在一個(gè)個(gè)跌宕起伏、曲折動(dòng)人的故事里，作者的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧、教育情感......全都融會(huì)其中，發(fā)人深省，撼人心魄，催人淚下。讀了這本書，我真切地感到他在用自己的親身經(jīng)歷告訴我們應(yīng)該怎樣做才能成為最好的、最幸福的教師？

幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的。追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿，無可非議。世界上每一個(gè)人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生。但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是對幸福缺乏認(rèn)識，感悟和理解，還記得小時(shí)候的語文課本中就有對幸福的闡述，它非常生動(dòng)而具體地告訴人們:幸福是夏日的井水；是雨后的朝陽；是雪中送炭；是為他人忘了自己；是給別人帶來快樂。

陶繼新老師特別注重讀書，注重讀書的質(zhì)量，“取法乎上”四個(gè)字深深印在我的腦海里。仔細(xì)想想這話多么精辟，以前我也很喜歡看書，可更多的是把書當(dāng)成一種休閑方式，我喜歡看《知音》《女友》《小小說》之類的書籍，而對于《論語》我壓根就從來沒想過去讀，覺得那樣的書籍太枯燥無味了。在陶繼新看來，讀書是人類生存的必須，是獲取文化最關(guān)鍵的途徑之一，正像人需要吃飯、休息一樣，這是必須且必要的事情。最讓我感動(dòng)的一句話就是“在49歲的時(shí)候，我從《論語》選出85%以上的篇章背誦。”多么聰明好學(xué)的陶老師，時(shí)刻為自己儲(chǔ)蓄文化，為心靈增加營養(yǎng)。讓我們這些年輕教師深感慚愧！真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”可見只讀是不行的，還必須有自己的思考，并把這些思考、想法、感受寫下來，日積月累，就是一筆寶貴的精神財(cái)富。我們學(xué)校經(jīng)常鼓勵(lì)老師讀好書，然后寫讀后感，后來我逐步意識到，能把自己的感受寫下來，就會(huì)對所讀書目有了更深一層的理解，不會(huì)一本書讀過后很快就淡忘，對于書中有啟迪意義的話語就應(yīng)該多讀幾遍，達(dá)到熟讀成誦的地步才好，那樣的知識才會(huì)深入心靈之中，而不是浮于表面。

以前也曾經(jīng)讀過《做最好的老師》，感觸頗深，曾經(jīng)憧憬著，如果能成為他的學(xué)生，是多么幸福和榮耀！我甚至有點(diǎn)沖動(dòng)，能走進(jìn)他的課堂，作他的學(xué)生，真正感受一下他的教育魅力。

更為可貴的是他的人格魅力，他在書中如實(shí)地描寫了自己的一些失誤，使我們引以為鑒！而且他還很坦然地說：“教學(xué)失誤也是一種財(cái)富！”真是令人佩服。在書中他多篇寫到教育需要愛，沒有愛就沒有教育！但同時(shí)他也指出有了愛，也不等于有了教育。在他的一些例子中，使我真正的看到了教師的作用。

教師職業(yè)的勞心勞力、社會(huì)地位、勞動(dòng)報(bào)酬確實(shí)很難輕言幸福，也感覺不到幸福，但這并不意味著就沒有了教師的職業(yè)幸福感。事實(shí)上很多教師在享受著教育，體驗(yàn)著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福。怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。其實(shí)對于教師對說，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的。因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生。只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福。那么教師如何去感受幸福呢 ？

要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。

在《做一名幸福的教師》這本書中，陶老師講授的一些方法我想應(yīng)該是有效的。從發(fā)展的角度講，才高為師，德高為范。教師要培養(yǎng)出具有良好的道德品質(zhì)的學(xué)生，要以自身的實(shí)際做榜樣。教師只有用平和的心境，以實(shí)干的態(tài)度來教授學(xué)生，才能真正培養(yǎng)學(xué)生，才能適應(yīng)未來的社會(huì)發(fā)展。今天的我非常平凡，是一個(gè)非常普通的老師，我能盡我所能做好一個(gè)老師的本職工作。除此之外，我還能做什么呢？我曾不斷思考過這個(gè)問題。不管怎么樣，我已經(jīng)邁出了自己的一步，有了自己的認(rèn)知，能夠樂意堅(jiān)守自己的工作，我想即使六十歲的我還是這么平凡，我也不會(huì)遺憾的。幸福的人生是自己打造，良好的心態(tài)，明確的目標(biāo)，奮斗的快樂，構(gòu)成了幸福的元素。我們將和陶老師一起分享幸福，追趕理想，努力做一個(gè)幸福的教師。

教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。教師是精神的“傳道士”，必須擁有好的心態(tài)面對工作和社會(huì)，這與我們的幸?！棒~水情深”。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的。教師是愛的事業(yè),，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個(gè)學(xué)生，同他們“打成一片”，非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就能通過言傳身教讓學(xué)生陶醉，接受情感的洗禮，引導(dǎo)和激勵(lì)。有了好心態(tài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達(dá)，就會(huì)視教師為一種藝術(shù)。在忙碌之中，創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。本人認(rèn)為，當(dāng)我們教師的勞動(dòng)被他人、社會(huì)認(rèn)可時(shí)，必然會(huì)帶來無比的快樂，會(huì)被幸福緊緊包圍。

化學(xué)組：許曉麗

第三篇：作為一名新老師

一年級班主任工作心得體會(huì)

作為一名新老師，踏上工作崗位的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任一年級的班主任，對于從來沒有接觸過一年級小朋友的我，更不用說擔(dān)任一年級的班主任工作了。說真的，剛接手時(shí)我還真擔(dān)心，甚至有些束手無策。對于我們剛踏出校門的新老師來說，班主任真是件復(fù)雜的工作。俗話說“世上無難事，只怕有心人”。通過近兩個(gè)月的實(shí)際摸索，對于一年級新生的教育教學(xué)工作，感觸頗多。

初當(dāng)班主任，而且還是一年級，我感覺是那么麻煩，那么難當(dāng)。每天上課前都要提醒孩子把課本和文具用品擺放好，下課了要囑咐小孩子先去上側(cè)所再去玩，放學(xué)做操站隊(duì)要一個(gè)個(gè)領(lǐng)著孩子站在指定的地方，掃地擦黑板鎖門都要一一教小孩子，小孩子有一點(diǎn)點(diǎn)小事就來辦公室打小報(bào)告等等瑣事，讓我感覺好累好累。對于這些我們大人看起來的小事情，在班上我每天都要不斷的嘮叨與示范，終于孩子們總算會(huì)了，我的辛苦總算是有了回報(bào)，成就感油然而生。

剛開學(xué)時(shí)，我認(rèn)為“嚴(yán)師出高徒”，于是在開學(xué)前兩天時(shí)面對孩子們時(shí)我都盡量不笑，板著一張臉，發(fā)怒是我出現(xiàn)最多的動(dòng)作。課堂上有有坐不端正，說話、做小動(dòng)作都會(huì)遭到我的訓(xùn)斥。只因?yàn)橛X得這樣會(huì)在全班起到震懾的作用?？墒切Ч麉s是如此糟糕，剛訓(xùn)斥完這邊這個(gè)，那邊的小孩又開始蠢蠢欲動(dòng)，一節(jié)課下來自己都覺得太累了。

后來請教學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師，以及上網(wǎng)查看一年級教學(xué)方面的資料，才發(fā)現(xiàn)要教學(xué)一年級的孩子，首先要愛孩子們，讓孩子喜歡老師，對老師、對學(xué)習(xí)感興趣，這樣孩子才會(huì)樂意去學(xué)習(xí)。按照這個(gè)法子再去班上上課，幾節(jié)課下來，老師輕松多了，孩子們上課也輕松多了。

一、為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家，愛生如子。作為班主任，要做好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣。

二、其次必須以身作則，為人師表，從我做起。小學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀、價(jià)值觀逐步形成的一個(gè)特殊時(shí)期，作為老師，尤其是一年級的孩子，老師的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生有禮貌，平時(shí)在班上當(dāng)堂改作業(yè)忘帶紅筆了會(huì)問同學(xué)有沒有紅筆，用后還給學(xué)生真誠地對學(xué)生說：“謝謝你！”這比平時(shí)在課堂上空白的說教效果好千百倍

三、教育孩子，首先要愛孩子們。開學(xué)初的幾天，孩子們坐也坐不好，上課總愛說話，下課總是會(huì)與同學(xué)發(fā)生爭吵打鬧，作為新班主任的我對于他們真的是傷透了腦筋，只要一想到進(jìn)一年級的教室我心里就害怕，害怕學(xué)生上課鬧哄哄，看到小孩子就討厭。后來我試著慢慢的去接近孩子，課后課堂上無意地去關(guān)心孩子，比如說，這幾天天氣較冷，有的同學(xué)穿的衣服比較單薄，有的學(xué)生穿涼鞋等，這樣去關(guān)愛學(xué)生，自己心里也會(huì)覺得很快樂，孩子們也覺得老師很親切。愛孩子，去班上上課再也不會(huì)是剛開學(xué)時(shí)候說的“上戰(zhàn)場”了。

四、注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，開學(xué)一周都在進(jìn)行入學(xué)教育，平時(shí)課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

五、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我們班并不好，但是在班上我都是向?qū)W生說，我們一二班的孩子是最棒的，每個(gè)老師都非常喜歡我們，利用這種效應(yīng)，讓孩子們認(rèn)為自己很棒，并且以“我們很棒，我很棒”來要求自己做得很棒。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，安排小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)一起晨讀，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。同時(shí)，盡快培養(yǎng)起來幾個(gè)得力的小班干部，例如：班長、語文、數(shù)學(xué)的課代表、各組的小組長、路隊(duì)長等等。在兩個(gè)月內(nèi)使他們盡快適應(yīng)自己的工作。我感覺通過小干部的培養(yǎng)，班級的很多事務(wù)開始進(jìn)入正軌。

六、做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，希望對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，可是孩子們依舊如此，不見成效。比如說路隊(duì)的護(hù)送，開學(xué)一個(gè)多月了，孩子們還是走不好，老師送個(gè)路隊(duì)簡直是累的不行；音節(jié)的拼讀天天讀天天練，還是有很多人不會(huì)拼??有的時(shí)候自己真的生氣極了，有的時(shí)候感覺自己就像一個(gè)潑婦一樣，對他們破口大罵，對他們真的想要放棄了，不想再堅(jiān)持到底了?？墒窃傧胂胨麄儺吘共攀且荒昙壍男『⒆樱覍λ麄兪遣皇且筇吡?，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天，因此，我要有足夠的寬容之心，更要有改變他們的持久之心。在這方面自己做得真的很不好，對于孩子們沒足夠的耐心。

作為一名年輕的班主任。我還有很多缺點(diǎn)和不足，還有很多要學(xué)習(xí)的地方，我會(huì)更加努力的工作，借鑒優(yōu)秀老師好的方法，自己也要多動(dòng)腦子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取早日成為優(yōu)秀班主任。

班主任的工作是平凡而煩瑣的工作，怎樣最大限度的提高學(xué)生的成績，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，將是下一階段的工作重點(diǎn)。通過我的不懈努力，我想班級的工作一定會(huì)更上一層樓。以上就是我對班主任工作的粗淺認(rèn)識，有不妥之處，還請各位老師多多指教。

第四篇：作為一名新老師

教育教學(xué)工作總結(jié)

作為一名新老師，從2010年八月份的新老師培訓(xùn)到一年半的真正的實(shí)踐工作，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是老師間的競爭合作促進(jìn)了自己的能力，也體會(huì)到對學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好整個(gè)班的學(xué)生就必須真正全心全意付出。近一年來，我踏實(shí)地、開創(chuàng)性地開展工作，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想政治方面：

熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅(jiān)持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”、“八榮八恥”的重要思想，深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)容和精神, 并以此作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，樹立全心全意為人民服務(wù)的意識。通過聽廣播、看電視、看報(bào)紙等多種形式來學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針了解國內(nèi)外的時(shí)世政治。與時(shí)俱進(jìn)，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。尊重以“學(xué)生為主體”的活動(dòng)宗旨，遵循教育規(guī)律，對自己的工作盡忠盡責(zé)。

二、在師德方面：

熱愛自己的工作，有良好的事業(yè)心、責(zé)任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂于接受各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛每一位學(xué)生，平時(shí)能夠以身作則、言行一致，做學(xué)生的表率，注重個(gè)人形象，使學(xué)生得到良好的教育，真正實(shí)踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會(huì)生活中遵守公共準(zhǔn)則，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

三、在文化專業(yè)知識水平及教育教學(xué)能力方面：

深刻地認(rèn)識到：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識，提高文化專業(yè)知識水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動(dòng)態(tài)，教育改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。重視學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認(rèn)真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，來提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語文教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學(xué)中，學(xué)以致用。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、適合學(xué)生今后發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容，始終以“兒童為本”的發(fā)展教育理念來指導(dǎo)各個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的組織，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生在不同能力層次上都有所提高。及時(shí)與家長溝通、交流，通過家長會(huì)、家長園地、家園聯(lián)系卡形式向家長傳授家庭教育方式，做到學(xué)校與家庭的同步教育。

四、工作實(shí)績：

這一年多來，我一直擔(dān)任九年級化學(xué)教師，工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，虛心接受別人的意見，一步一個(gè)腳印走到今天。通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。2011年我所帶的畢業(yè)班，取得了 20人被鳳陽中學(xué)錄取的好成績，過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。每個(gè)新老師都有一個(gè)信念：我要干出成績。我還有一個(gè)信念：只要是我選定的我會(huì)堅(jiān)持做到最好。我選擇了做老師，所以我會(huì)爭取做個(gè)好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干，有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

第五篇：我作為一名老師

以平凡演繹精彩

——最美教師事跡材料

內(nèi)蒙古一機(jī)一中

賈成文

我叫賈成文，男，漢族，中共黨員，1971年5月出生于一個(gè)偏僻的煤礦教師之家。1995年9月從事教育教學(xué)工作。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。自參加工作以來，我始終熱愛自己的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學(xué)中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學(xué)過程中，既重視學(xué)生的思想品德教育，又不失時(shí)機(jī)地改進(jìn)教學(xué)方法，真正做到既教書又育人，取得了可喜的成績。

至參加工作以來，由于工作成績優(yōu)秀，多次被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、撥尖人才、教學(xué)六認(rèn)真先進(jìn)個(gè)人，2002年12月獲包頭市中小學(xué)骨干教師，2004年10月被評為“包頭市德教雙優(yōu)教師”；2004年12月獲得“包頭市學(xué)科帶人頭”；2006年10月被評為包頭市優(yōu)秀教師；我深受領(lǐng)導(dǎo)的稱贊學(xué)生的愛戴，學(xué)生家長說：把孩子送給這樣的老師我們特放心！

一、我是堅(jiān)強(qiáng)的

1995年我參加工作，被分配到煤礦石拐區(qū)中學(xué)。由于山區(qū)交通很不方便，上班四公里的路途基本靠步量。但無論天氣多惡劣，無論自己的身體有多的不適，我都能堅(jiān)持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒能讓我耽誤學(xué)生一節(jié)課。1995年秋天，天氣特別不好，經(jīng)常刮風(fēng)下雨。一天早上七點(diǎn)鐘我拿著傘出門，沒多久天開始黑，走到半路上已經(jīng)伸手不見五指，然后是狂風(fēng)暴雨，傘也打不開，雨水夾著淚水順臉淌，等我到學(xué)校時(shí)身上的衣服沒有一點(diǎn)是干的，渾身冰冷嘴唇烏紫，就這樣我堅(jiān)持著給學(xué)生上課。

近二十年的教學(xué)工作中，我用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我沒有因?yàn)樘鞖饣蚣膊≌堖^一天假或耽誤過一天工。由于煤資源枯竭，石拐區(qū)常住人口越來越少，學(xué)生也就越來越少，尤其高中生基本沒有了，為了讓自己的教育人生更精彩，也為了更好地為服務(wù)教育，2008年我調(diào)到了一機(jī)一中，我特別感謝一機(jī)一中，在這里我又找到教育的又一青春，讓我得到快速成長。無論工作在哪個(gè)單位，無論怎樣的工作環(huán)境，都能讓那里的領(lǐng)導(dǎo)放心，那個(gè)班的學(xué)生不擔(dān)心，那個(gè)班的學(xué)生家長不操心，因?yàn)樵谖业陌嘀魅蔚墓ぷ魅粘瘫砩喜淮嬖凇翱崭矜I”！

2004年春天，我做了一個(gè)小手術(shù)，不舍得耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，我沒請假住院治療。做完手術(shù)的當(dāng)天我就走上了三尺講臺，剛好趕上中心校領(lǐng)導(dǎo)聽課，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知我時(shí)，我二話沒說，就在這樣的身體狀況下，我仍然堅(jiān)持把這節(jié)課講了下來，并且這節(jié)課深受領(lǐng)導(dǎo)一致好評！

由于只吃藥沒有輸液消炎，傷口感染了，每站著講一節(jié)課疼得我汗珠子往下掉。于是，我白天上課，晚上輸液治療，就這樣我沒休息一天，因?yàn)槲倚闹杏形覀儼噙@些孩子呀！他們需要我！

二、我是執(zhí)著的

為了使自己能夠更好地完成教育教學(xué)工作，為了使自己能夠在教育教學(xué)工作我走在時(shí)代的前列，我以我的執(zhí)著方式孜孜以求了這二十年。

我，并沒有滿足于現(xiàn)狀，我深深知道，作為一個(gè)師專生，要想教好學(xué)生，自己必須不斷充電，來提高自己。下班之后，干完家務(wù)，改完作業(yè)之后，我就坐在燈下認(rèn)真研究教材，每三天堅(jiān)持做一套高考試題或模擬試題，正是通過這種方式，讓我對高考試題有了全面的理解，在教學(xué)中能游刃有余地選用典型例題來提高我的課堂效率，尤其是我的解題能力在工作三年后得到老教師的認(rèn)可，是我的一千多深夜習(xí)題的演練換來了同事的好評。我以一個(gè)礦工的兒子所特有的堅(jiān)定，執(zhí)著的追求著我的教學(xué)。

我，以想成為一名專家型教師的心態(tài)致力于教育科學(xué)研究。從我走上教學(xué)工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教育和研究、把育人與自己成長置于同頻的發(fā)展軌道，使自己逐步走向成熟。新課改伊始，我勇于擔(dān)當(dāng)，任石拐區(qū)新課改高中數(shù)學(xué)教研組組長，努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改精髓，身體力行與同事們一起探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學(xué)方案。

在我的教學(xué)生涯中，我沒有放棄過任何一名學(xué)生，不論他們有多差。

1995年秋天，一名師專生回到了自己的山區(qū)家鄉(xiāng)－石拐。當(dāng)時(shí)優(yōu)秀的初中畢業(yè)生一部分上了初中中專，再有一部分到市區(qū)上了重點(diǎn)高中，而留下來在本地就讀的高中生，要么是家庭貧困，要么就是學(xué)習(xí)很差的學(xué)生，就是這樣的學(xué)生也不多。在這樣的環(huán)境下，高中班級是不被重視的，我剛畢業(yè)就接手了這樣一個(gè)只有三十多個(gè)基礎(chǔ)參差不齊高一班級，當(dāng)時(shí)真有混日子的想法。但作為曾經(jīng)當(dāng)過煤礦工人的父親一句話－“孩子，我們煤礦子弟不容易呀，你能讓他們的前途有光明，讓所有的孩子都有光明的人生”，就是這樣一句話讓我燃起了工作的熱情，是父親給了我前進(jìn)的動(dòng)力和正確的工作方向，讓我執(zhí)著地工作了二十年，還要執(zhí)著工作下去。

由于班中的所有學(xué)生基礎(chǔ)都非常差，我就利用周日上午給他們義務(wù)補(bǔ)課，再加上這些學(xué)生家庭相當(dāng)困難，為了不給他們家庭增加負(fù)擔(dān)，我沒有給他們訂課資料，我每天都要給他們用刻板出題當(dāng)練習(xí)。我非常感謝刻板，這種方式無意中也讓我的字的書寫有了很大的提升，讓我認(rèn)識到“吃虧是福，苦中有樂”真正的含義。

在這個(gè)班的品學(xué)兼優(yōu)的劉耀文同學(xué)在剛上高三家庭出現(xiàn)了變故，一度由于交不起學(xué)費(fèi)有

輟學(xué)的念頭，我聽到這個(gè)消息后，與學(xué)校聯(lián)系，減免了他的學(xué)費(fèi)。后來又聽同學(xué)們說他為減輕家庭負(fù)擔(dān)，不吃早餐。于是我給他辦了張?jiān)绮涂?，每月充?0元，謊稱是學(xué)校貼補(bǔ)他的，讓他能體面的面對不幸的生活，面對殘酷的高考，在98年高考中是唯一一個(gè)本科。畢業(yè)后幾年他才得知是我在高三給予他幫助，現(xiàn)在我們能親如兄弟。少許的付出，換回了真情。

在我和我的學(xué)生的共同努力下，在1998年的高考，共有3名學(xué)生考上大學(xué)同時(shí)有三名學(xué)生考上了高中中專。看到學(xué)生成功了，我和他們都笑了。

我的學(xué)生年齡與我的年齡比較接近，也讓我們有相當(dāng)多的共同話題，讓我們成為了朋友，這我三年中，我們一起爬山野營狂歡，一起五一踏青游玩，一起十一條腿賽跑，一起在同學(xué)中幫農(nóng)，一起在地頭燒土豆，我不僅收獲的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也收獲了友誼。在這群學(xué)生當(dāng)中，到現(xiàn)在，我與我的首屆學(xué)生以朋友的方式經(jīng)常相聚，談?wù)撐覀儺?dāng)年的美好時(shí)光。當(dāng)老師真好！

在2013屆高考復(fù)習(xí)最后兩個(gè)月里，我和我的學(xué)生同甘共苦，一同奮斗，取得了驕人的成績。在晚自習(xí)測試后的兩個(gè)班的卷我一定連夜判出來，以便第二天能及時(shí)講評。就在臨畢業(yè)前吳麗陽給我的信中這樣寫到：老師，我們在一模前的數(shù)學(xué)模擬卷的狂練，直累，但我們很快樂，因?yàn)槟c我們在一起，我們做兩個(gè)小時(shí)，可您要辛苦更多的時(shí)間來為我們批改試卷。又是我的這樣一群學(xué)生讓我覺得當(dāng)老師真幸福！

20年來，我把滿腔的愛都給了我的學(xué)生，可我卻愧對了我的家人。我是兒子，我是丈夫，我是父親，但我做得都不成功。1998年12月，由于父親的鄰居家中長期無人居住，自來水管被凍了，在冰天雪地中擔(dān)水時(shí)，不幸滑倒受傷住進(jìn)了醫(yī)院，由于工作原因，在兩個(gè)月的住院期間，我只看望過父親一次。在2003年4月，我全身心地投入到高考復(fù)習(xí)備考中，就把照顧兩歲的兒子及家務(wù)全部交給了愛人，由于愛人也帶初中畢業(yè)班，對兒子的照顧有些不到位，導(dǎo)致經(jīng)常感冒引起了腦炎住進(jìn)了包頭市中心醫(yī)院，我的母親整天整夜的守候著我的兒子，母親也消瘦了許多，在住院期間，由于看兒了要往返近80公里，這樣我只好在兒子需化驗(yàn)診斷病情而抽脊髓的時(shí)候陪了孩子一上午時(shí)間，撕心裂肺的痛苦，在妻子和母親的悉心照料下，兒子健康地回到了家。這么多年來每每想這件事都讓我眼眶濕潤。愛人與母親謝謝你們，讓你們受累了。兒子，爸爸永遠(yuǎn)愛你。

三、我是細(xì)心的

還記得在我2004年我?guī)У母咭唬?）班，剛開學(xué)沒幾天，快放學(xué)的時(shí)候，門衛(wèi)處打電話讓我通知閆淑琴，說是她媽媽要見孩子。我趕忙跑教室告訴她，誰知道孩子不去，我問她為什么，她說媽媽又結(jié)婚了，這時(shí)我才知道這孩子父母離異。我告訴孩子爸爸媽媽離婚，那是他們之間有矛盾了，雖然媽媽又結(jié)婚，可是她一樣很愛你，走吧，我和你一起過去見你媽媽。

走到大門口，隔著大門，她媽媽看見孩子眼淚就躺下來了。我和她聊了幾句，才知道他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶一直不讓她見孩子，而且還對孩子說他媽媽怎么怎么不好。我決定先對閆淑琴進(jìn)行家訪，晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久。我告訴他們，不論我們大人之間有多大的矛盾都不要在孩子面前表現(xiàn)出來，這樣會(huì)對孩子的心靈造成傷害，也不要用不讓見孩子要挾對方，多一些人疼愛孩子多好呀。經(jīng)過我多次走訪調(diào)解，他們達(dá)成共識，允許閆淑琴她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住。看著孩子開心我也跟著開心。

2013年年我?guī)Я烁咭唬?8）班，經(jīng)過了解這個(gè)班的絕大多數(shù)都是農(nóng)村的孩子，家庭大多數(shù)困難。調(diào)查結(jié)果又讓我回到了幾年前，社會(huì)上還有這么多需要我們伸出援助之手的孩子們。經(jīng)了解趙怡璇同學(xué)由于家庭原因，趙怡璇和她沒有勞動(dòng)能力且患病在身爸爸相依為命，全靠姑姑接濟(jì)過日子。了解到這種情況后，我承擔(dān)了她在學(xué)校全部費(fèi)用。

每當(dāng)教室或走廊有垃圾我都有能彎腰拾起，這么一個(gè)小小的動(dòng)作感染了我的學(xué)生，教室變得越來越整潔干凈，孩子們也能主動(dòng)撿拾校園中的垃圾，保護(hù)美麗的校園的環(huán)境。孩子們，你們真得長大了，當(dāng)老師真驕傲！

就是這群農(nóng)村的可愛的孩子們刻苦努力，他們把吃苦當(dāng)樂趣，經(jīng)一年的努力，取得的可喜的成績。每次大型考試之后，我都要自己給孩子們發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)品來激勵(lì)他們，讓他們時(shí)刻都擁有不竭的前進(jìn)的動(dòng)力。我付出的是有限的財(cái)物，收獲的卻是孩子們對我滿滿的愛。愛，是冬天里的暖流；是春天里的陽光。愛，是夏天里的清風(fēng)；是秋天里的金黃。愛，是優(yōu)雅美麗的歌，是忠義，是仁勇，是永恒的詩，是永遠(yuǎn)寫不完，讀不盡的耀世篇章！

四、我是創(chuàng)新的

創(chuàng)新才叫生命，創(chuàng)新才有價(jià)值！我二十年的工作沒有一絲的懈怠與重復(fù)。

我潛心于教學(xué)方法研究。我自畢業(yè)以來一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，我努力走科研興教之路，勇于創(chuàng)新，立志做學(xué)者型教師。我經(jīng)常說：教育科研是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵，我們要對學(xué)生的終生負(fù)責(zé)，就必須進(jìn)行教育科研”。2002年秋天起，我先后承擔(dān)了“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”、“研究性學(xué)習(xí)”“以學(xué)為主”等教改課題，都收到了很好的效果。教學(xué)中十分注重優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2013年秋季開學(xué)，四十不惑的我突然想讓自己的教學(xué)方法與眾不同，在平凡中演繹精彩。于是開始重新整理自己的教學(xué)思路，并利用周末時(shí)間到包頭市圖書管大量閱讀了課改成功的案例和理論，將自己的多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與時(shí)下先進(jìn)的教學(xué)理念相結(jié)合，采取了全新的教學(xué)方法－學(xué)生預(yù)習(xí)、師生提出問題，共同解決問題，把學(xué)習(xí)主動(dòng)性還給學(xué)生，這種教學(xué)方式得到學(xué)生的認(rèn)可，并初見成效，并得到校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

我一直收藏我的一個(gè)學(xué)生寫給我的詩：

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹。

這，只是我教育生活的縮影；

這，僅是我精彩人生的幾個(gè)片斷；

這，僅是我二十年教學(xué)中的幾個(gè)掠影。

我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。