第一篇：作為一名生活老師的心得體會(huì)

作為一名生活老師的心得體會(huì)

近日，在李文法主任的倡導(dǎo)下，我們?nèi)w生活老師拜讀了毛澤東主席在1937年所作的“反對(duì)自由主義”，學(xué)習(xí)后觸動(dòng)較大，時(shí)隔70多年，主席當(dāng)時(shí)所列舉革命隊(duì)伍中十一種的自由主義現(xiàn)象，在我們現(xiàn)今的工作實(shí)際中是否存在、是否存在一種或幾種、是否經(jīng)常出現(xiàn)或偶爾出現(xiàn)，都是值得我們對(duì)照而反省的。作為一名教育工作者，我們只有經(jīng)常自檢、自省身上的一些自由主義現(xiàn)象，端正自己的工作態(tài)度，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，做到自律、自制，我們才能論及我們的工作成效，才能順應(yīng)學(xué)校的總體發(fā)展，才能適應(yīng)教育的創(chuàng)新改革。為此結(jié)合本人的工作經(jīng)驗(yàn)談如下幾點(diǎn)感悟：

一、學(xué)會(huì)反思、端正工作態(tài)度

生活教師這份職業(yè)是在教育改革不斷創(chuàng)新，寄宿制學(xué)校蓬勃興起的形勢(shì)下所衍生的一種新型的、特殊的職業(yè)，此職業(yè)從學(xué)生的角度來(lái)看，它承擔(dān)者父母和教育者的雙重責(zé)任，從自身利益和學(xué)校利益來(lái)看，與自身的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展都有著緊密的關(guān)聯(lián)，所以我們?cè)诼男羞@份職業(yè)的職責(zé)時(shí)，不能犯自由主義當(dāng)中的“辦事不認(rèn)真、無(wú)一定計(jì)劃、無(wú)一定方向、敷衍了事、得過(guò)且過(guò)、做一天和尚撞一天鐘”。必須做到常常反思，反思自己的管理模式是否滯后，反思自己的育人方式是否陳舊，反思自己的思想是否跟上新的教育理念，從而做到思想上重視自身專業(yè)的發(fā)展，端正自己的工作態(tài)度，以積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)生的管理和教育。

二、學(xué)會(huì)自律、尊重勞動(dòng)制度

自律就是自己約束自己。一個(gè)企業(yè)一個(gè)集體，如果沒(méi)有嚴(yán)格的管理制度，沒(méi)有嚴(yán)密的規(guī)則、規(guī)范，那么這個(gè)企業(yè)、這個(gè)集體將會(huì)出現(xiàn)一盤(pán)散沙無(wú)秩無(wú)序的狀態(tài)，處于這種狀態(tài)的企業(yè)或集體談何管理、談何發(fā)展。所以作為企業(yè)或集體里一名稱職的員工，都應(yīng)尊重本企業(yè)、本集體的勞動(dòng)制度，不能犯自由主義，不要想到什么，就說(shuō)什么；想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律和勞動(dòng)制度為工作準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，這樣持之以恒，堅(jiān)持不懈，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把自己的工作水平和職業(yè)道德推向了一個(gè)更高的層次。

三、學(xué)會(huì)自制、規(guī)范自己的行為

教育家加里寧說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教師每天好像蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精細(xì)的、敏感的、善于洞察出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷地盯著他。世界上沒(méi)有任何人受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督，也沒(méi)有任何人對(duì)年輕的心靈以如此深遠(yuǎn)的影響”作為一名與學(xué)生朝夕相伴的生活老師，你的指導(dǎo)思想、你的言行舉止都將會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生、感染著學(xué)生，所以我們?cè)诠芾砗徒逃龑W(xué)生的過(guò)程中，一定要懂得自我克制，做到自制。不犯自由主義，不隨心所欲地放縱自己，以身作則、身體力行、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力提高自己的文化修養(yǎng)和道德水平，做到深受學(xué)生喜愛(ài)和敬仰的生活老師。

第二篇：作為一名老師

《做一名幸福的教師》讀后感

幸福是人生的話題，不同的人對(duì)幸福的感受和理解不同，對(duì)于幸福的味道，只有自己才能體會(huì)。而教師的職業(yè)幸福是一種感受，它是教師個(gè)人價(jià)值觀的體現(xiàn)，只有這種蠟燭、春蠶般的價(jià)值觀、人生觀、幸福觀，才能“一意孤行”地干好自己的工作，才會(huì)真心對(duì)學(xué)生，走進(jìn)激情燃燒的歲月。今年的教師節(jié)，我們的校長(zhǎng)送給我們?nèi)w教師一份珍貴的教師節(jié)禮物——《做一名幸福的教師》。認(rèn)真地看完《做一名幸福的教師》這本書(shū)后，感覺(jué)受益匪淺，書(shū)中展示了作者的教育教學(xué)思想、藝術(shù)和具體的操作方法。在一個(gè)個(gè)跌宕起伏、曲折動(dòng)人的故事里，作者的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧、教育情感......全都融會(huì)其中，發(fā)人深省，撼人心魄，催人淚下。讀了這本書(shū)，我真切地感到他在用自己的親身經(jīng)歷告訴我們應(yīng)該怎樣做才能成為最好的、最幸福的教師？

幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂(lè)和陽(yáng)光的。追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿，無(wú)可非議。世界上每一個(gè)人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生。但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是對(duì)幸福缺乏認(rèn)識(shí)，感悟和理解，還記得小時(shí)候的語(yǔ)文課本中就有對(duì)幸福的闡述，它非常生動(dòng)而具體地告訴人們:幸福是夏日的井水；是雨后的朝陽(yáng)；是雪中送炭；是為他人忘了自己；是給別人帶來(lái)快樂(lè)。

陶繼新老師特別注重讀書(shū)，注重讀書(shū)的質(zhì)量，“取法乎上”四個(gè)字深深印在我的腦海里。仔細(xì)想想這話多么精辟，以前我也很喜歡看書(shū)，可更多的是把書(shū)當(dāng)成一種休閑方式，我喜歡看《知音》《女友》《小小說(shuō)》之類的書(shū)籍，而對(duì)于《論語(yǔ)》我壓根就從來(lái)沒(méi)想過(guò)去讀，覺(jué)得那樣的書(shū)籍太枯燥無(wú)味了。在陶繼新看來(lái)，讀書(shū)是人類生存的必須，是獲取文化最關(guān)鍵的途徑之一，正像人需要吃飯、休息一樣，這是必須且必要的事情。最讓我感動(dòng)的一句話就是“在49歲的時(shí)候，我從《論語(yǔ)》選出85%以上的篇章背誦?！倍嗝绰斆骱脤W(xué)的陶老師，時(shí)刻為自己儲(chǔ)蓄文化，為心靈增加營(yíng)養(yǎng)。讓我們這些年輕教師深感慚愧！真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”可見(jiàn)只讀是不行的，還必須有自己的思考，并把這些思考、想法、感受寫(xiě)下來(lái)，日積月累，就是一筆寶貴的精神財(cái)富。我們學(xué)校經(jīng)常鼓勵(lì)老師讀好書(shū)，然后寫(xiě)讀后感，后來(lái)我逐步意識(shí)到，能把自己的感受寫(xiě)下來(lái)，就會(huì)對(duì)所讀書(shū)目有了更深一層的理解，不會(huì)一本書(shū)讀過(guò)后很快就淡忘，對(duì)于書(shū)中有啟迪意義的話語(yǔ)就應(yīng)該多讀幾遍，達(dá)到熟讀成誦的地步才好，那樣的知識(shí)才會(huì)深入心靈之中，而不是浮于表面。

以前也曾經(jīng)讀過(guò)《做最好的老師》，感觸頗深，曾經(jīng)憧憬著，如果能成為他的學(xué)生，是多么幸福和榮耀！我甚至有點(diǎn)沖動(dòng)，能走進(jìn)他的課堂，作他的學(xué)生，真正感受一下他的教育魅力。

更為可貴的是他的人格魅力，他在書(shū)中如實(shí)地描寫(xiě)了自己的一些失誤，使我們引以為鑒！而且他還很坦然地說(shuō)：“教學(xué)失誤也是一種財(cái)富！”真是令人佩服。在書(shū)中他多篇寫(xiě)到教育需要愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育！但同時(shí)他也指出有了愛(ài)，也不等于有了教育。在他的一些例子中，使我真正的看到了教師的作用。

教師職業(yè)的勞心勞力、社會(huì)地位、勞動(dòng)報(bào)酬確實(shí)很難輕言幸福，也感覺(jué)不到幸福，但這并不意味著就沒(méi)有了教師的職業(yè)幸福感。事實(shí)上很多教師在享受著教育，體驗(yàn)著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福。怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂(lè)的元素。其實(shí)對(duì)于教師對(duì)說(shuō)，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的。因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂(lè)，更影響著學(xué)生。只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福。那么教師如何去感受幸福呢 ？

要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè)，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。

在《做一名幸福的教師》這本書(shū)中，陶老師講授的一些方法我想應(yīng)該是有效的。從發(fā)展的角度講，才高為師，德高為范。教師要培養(yǎng)出具有良好的道德品質(zhì)的學(xué)生，要以自身的實(shí)際做榜樣。教師只有用平和的心境，以實(shí)干的態(tài)度來(lái)教授學(xué)生，才能真正培養(yǎng)學(xué)生，才能適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展。今天的我非常平凡，是一個(gè)非常普通的老師，我能盡我所能做好一個(gè)老師的本職工作。除此之外，我還能做什么呢？我曾不斷思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。不管怎么樣，我已經(jīng)邁出了自己的一步，有了自己的認(rèn)知，能夠樂(lè)意堅(jiān)守自己的工作，我想即使六十歲的我還是這么平凡，我也不會(huì)遺憾的。幸福的人生是自己打造，良好的心態(tài)，明確的目標(biāo)，奮斗的快樂(lè)，構(gòu)成了幸福的元素。我們將和陶老師一起分享幸福，追趕理想，努力做一個(gè)幸福的教師。

教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。教師是精神的“傳道士”，必須擁有好的心態(tài)面對(duì)工作和社會(huì)，這與我們的幸?！棒~(yú)水情深”。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的。教師是愛(ài)的事業(yè),，有了好心情，就能笑對(duì)生活，就能愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，同他們“打成一片”，非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就能通過(guò)言傳身教讓學(xué)生陶醉，接受情感的洗禮，引導(dǎo)和激勵(lì)。有了好心態(tài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂(lè)，少些狹隘多些豁達(dá)，就會(huì)視教師為一種藝術(shù)。在忙碌之中，創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂(lè)此不疲雖苦猶甜。本人認(rèn)為，當(dāng)我們教師的勞動(dòng)被他人、社會(huì)認(rèn)可時(shí)，必然會(huì)帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè)，會(huì)被幸福緊緊包圍。

化學(xué)組：許曉麗

第三篇：作為一名新老師

一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)

作為一名新老師，踏上工作崗位的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任一年級(jí)的班主任，對(duì)于從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)一年級(jí)小朋友的我，更不用說(shuō)擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作了。說(shuō)真的，剛接手時(shí)我還真擔(dān)心，甚至有些束手無(wú)策。對(duì)于我們剛踏出校門(mén)的新老師來(lái)說(shuō)，班主任真是件復(fù)雜的工作。俗話說(shuō)“世上無(wú)難事，只怕有心人”。通過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)際摸索，對(duì)于一年級(jí)新生的教育教學(xué)工作，感觸頗多。

初當(dāng)班主任，而且還是一年級(jí)，我感覺(jué)是那么麻煩，那么難當(dāng)。每天上課前都要提醒孩子把課本和文具用品擺放好，下課了要囑咐小孩子先去上側(cè)所再去玩，放學(xué)做操站隊(duì)要一個(gè)個(gè)領(lǐng)著孩子站在指定的地方，掃地擦黑板鎖門(mén)都要一一教小孩子，小孩子有一點(diǎn)點(diǎn)小事就來(lái)辦公室打小報(bào)告等等瑣事，讓我感覺(jué)好累好累。對(duì)于這些我們大人看起來(lái)的小事情，在班上我每天都要不斷的嘮叨與示范，終于孩子們總算會(huì)了，我的辛苦總算是有了回報(bào)，成就感油然而生。

剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我認(rèn)為“嚴(yán)師出高徒”，于是在開(kāi)學(xué)前兩天時(shí)面對(duì)孩子們時(shí)我都盡量不笑，板著一張臉，發(fā)怒是我出現(xiàn)最多的動(dòng)作。課堂上有有坐不端正，說(shuō)話、做小動(dòng)作都會(huì)遭到我的訓(xùn)斥。只因?yàn)橛X(jué)得這樣會(huì)在全班起到震懾的作用?？墒切Ч麉s是如此糟糕，剛訓(xùn)斥完這邊這個(gè)，那邊的小孩又開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，一節(jié)課下來(lái)自己都覺(jué)得太累了。

后來(lái)請(qǐng)教學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師，以及上網(wǎng)查看一年級(jí)教學(xué)方面的資料，才發(fā)現(xiàn)要教學(xué)一年級(jí)的孩子，首先要愛(ài)孩子們，讓孩子喜歡老師，對(duì)老師、對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，這樣孩子才會(huì)樂(lè)意去學(xué)習(xí)。按照這個(gè)法子再去班上上課，幾節(jié)課下來(lái)，老師輕松多了，孩子們上課也輕松多了。

一、為一名合格的人民教師，首先得熱愛(ài)本職工作，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家，愛(ài)生如子。作為班主任，要做好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣。

二、其次必須以身作則，為人師表，從我做起。小學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀、價(jià)值觀逐步形成的一個(gè)特殊時(shí)期，作為老師，尤其是一年級(jí)的孩子，老師的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生有禮貌，平時(shí)在班上當(dāng)堂改作業(yè)忘帶紅筆了會(huì)問(wèn)同學(xué)有沒(méi)有紅筆，用后還給學(xué)生真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“謝謝你！”這比平時(shí)在課堂上空白的說(shuō)教效果好千百倍

三、教育孩子，首先要愛(ài)孩子們。開(kāi)學(xué)初的幾天，孩子們坐也坐不好，上課總愛(ài)說(shuō)話，下課總是會(huì)與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵打鬧，作為新班主任的我對(duì)于他們真的是傷透了腦筋，只要一想到進(jìn)一年級(jí)的教室我心里就害怕，害怕學(xué)生上課鬧哄哄，看到小孩子就討厭。后來(lái)我試著慢慢的去接近孩子，課后課堂上無(wú)意地去關(guān)心孩子，比如說(shuō)，這幾天天氣較冷，有的同學(xué)穿的衣服比較單薄，有的學(xué)生穿涼鞋等，這樣去關(guān)愛(ài)學(xué)生，自己心里也會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)，孩子們也覺(jué)得老師很親切。愛(ài)孩子，去班上上課再也不會(huì)是剛開(kāi)學(xué)時(shí)候說(shuō)的“上戰(zhàn)場(chǎng)”了。

四、注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，開(kāi)學(xué)一周都在進(jìn)行入學(xué)教育，平時(shí)課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

五、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我們班并不好，但是在班上我都是向?qū)W生說(shuō)，我們一二班的孩子是最棒的，每個(gè)老師都非常喜歡我們，利用這種效應(yīng)，讓孩子們認(rèn)為自己很棒，并且以“我們很棒，我很棒”來(lái)要求自己做得很棒。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，安排小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)一起晨讀，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。同時(shí)，盡快培養(yǎng)起來(lái)幾個(gè)得力的小班干部，例如：班長(zhǎng)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的課代表、各組的小組長(zhǎng)、路隊(duì)長(zhǎng)等等。在兩個(gè)月內(nèi)使他們盡快適應(yīng)自己的工作。我感覺(jué)通過(guò)小干部的培養(yǎng)，班級(jí)的很多事務(wù)開(kāi)始進(jìn)入正軌。

六、做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，希望對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，可是孩子們依舊如此，不見(jiàn)成效。比如說(shuō)路隊(duì)的護(hù)送，開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，孩子們還是走不好，老師送個(gè)路隊(duì)簡(jiǎn)直是累的不行；音節(jié)的拼讀天天讀天天練，還是有很多人不會(huì)拼??有的時(shí)候自己真的生氣極了，有的時(shí)候感覺(jué)自己就像一個(gè)潑婦一樣，對(duì)他們破口大罵，對(duì)他們真的想要放棄了，不想再堅(jiān)持到底了?？墒窃傧胂胨麄儺吘共攀且荒昙?jí)的小孩子，我對(duì)他們是不是要求太高了，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天，因此，我要有足夠的寬容之心，更要有改變他們的持久之心。在這方面自己做得真的很不好，對(duì)于孩子們沒(méi)足夠的耐心。

作為一名年輕的班主任。我還有很多缺點(diǎn)和不足，還有很多要學(xué)習(xí)的地方，我會(huì)更加努力的工作，借鑒優(yōu)秀老師好的方法，自己也要多動(dòng)腦子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀班主任。

班主任的工作是平凡而煩瑣的工作，怎樣最大限度的提高學(xué)生的成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，將是下一階段的工作重點(diǎn)。通過(guò)我的不懈努力，我想班級(jí)的工作一定會(huì)更上一層樓。以上就是我對(duì)班主任工作的粗淺認(rèn)識(shí)，有不妥之處，還請(qǐng)各位老師多多指教。

第四篇：作為一名新老師

教育教學(xué)工作總結(jié)

作為一名新老師，從2010年八月份的新老師培訓(xùn)到一年半的真正的實(shí)踐工作，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)合作促進(jìn)了自己的能力，也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績(jī)。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好整個(gè)班的學(xué)生就必須真正全心全意付出。近一年來(lái)，我踏實(shí)地、開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展工作，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想政治方面：

熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”、“八榮八恥”的重要思想，深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)容和精神, 并以此作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。通過(guò)聽(tīng)廣播、看電視、看報(bào)紙等多種形式來(lái)學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)世政治。與時(shí)俱進(jìn)，忠誠(chéng)黨的事業(yè)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。尊重以“學(xué)生為主體”的活動(dòng)宗旨，遵循教育規(guī)律，對(duì)自己的工作盡忠盡責(zé)。

二、在師德方面：

熱愛(ài)自己的工作，有良好的事業(yè)心、責(zé)任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂(lè)于接受各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛(ài)每一位學(xué)生，平時(shí)能夠以身作則、言行一致，做學(xué)生的表率，注重個(gè)人形象，使學(xué)生得到良好的教育，真正實(shí)踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會(huì)生活中遵守公共準(zhǔn)則，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

三、在文化專業(yè)知識(shí)水平及教育教學(xué)能力方面：

深刻地認(rèn)識(shí)到：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書(shū)籍，從中了解最新的教育動(dòng)態(tài)，教育改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。重視學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認(rèn)真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問(wèn)題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語(yǔ)文教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學(xué)中，學(xué)以致用。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、適合學(xué)生今后發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容，始終以“兒童為本”的發(fā)展教育理念來(lái)指導(dǎo)各個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的組織，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生在不同能力層次上都有所提高。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系卡形式向家長(zhǎng)傳授家庭教育方式，做到學(xué)校與家庭的同步教育。

四、工作實(shí)績(jī)：

這一年多來(lái)，我一直擔(dān)任九年級(jí)化學(xué)教師，工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，虛心接受別人的意見(jiàn)，一步一個(gè)腳印走到今天。通過(guò)不斷努力，在工作中取得了一定的成績(jī)。2011年我所帶的畢業(yè)班，取得了 20人被鳳陽(yáng)中學(xué)錄取的好成績(jī)，過(guò)去的工作成績(jī)已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。每個(gè)新老師都有一個(gè)信念：我要干出成績(jī)。我還有一個(gè)信念：只要是我選定的我會(huì)堅(jiān)持做到最好。我選擇了做老師，所以我會(huì)爭(zhēng)取做個(gè)好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干，有藝術(shù)的干。希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

第五篇：我作為一名老師

以平凡演繹精彩

——最美教師事跡材料

內(nèi)蒙古一機(jī)一中

賈成文

我叫賈成文，男，漢族，中共黨員，1971年5月出生于一個(gè)偏僻的煤礦教師之家。1995年9月從事教育教學(xué)工作。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。自參加工作以來(lái)，我始終熱愛(ài)自己的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學(xué)中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學(xué)過(guò)程中，既重視學(xué)生的思想品德教育，又不失時(shí)機(jī)地改進(jìn)教學(xué)方法，真正做到既教書(shū)又育人，取得了可喜的成績(jī)。

至參加工作以來(lái)，由于工作成績(jī)優(yōu)秀，多次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、撥尖人才、教學(xué)六認(rèn)真先進(jìn)個(gè)人，2002年12月獲包頭市中小學(xué)骨干教師，2004年10月被評(píng)為“包頭市德教雙優(yōu)教師”；2004年12月獲得“包頭市學(xué)科帶人頭”；2006年10月被評(píng)為包頭市優(yōu)秀教師；我深受領(lǐng)導(dǎo)的稱贊學(xué)生的愛(ài)戴，學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：把孩子送給這樣的老師我們特放心！

一、我是堅(jiān)強(qiáng)的

1995年我參加工作，被分配到煤礦石拐區(qū)中學(xué)。由于山區(qū)交通很不方便，上班四公里的路途基本靠步量。但無(wú)論天氣多惡劣，無(wú)論自己的身體有多的不適，我都能堅(jiān)持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒(méi)能讓我耽誤學(xué)生一節(jié)課。1995年秋天，天氣特別不好，經(jīng)常刮風(fēng)下雨。一天早上七點(diǎn)鐘我拿著傘出門(mén)，沒(méi)多久天開(kāi)始黑，走到半路上已經(jīng)伸手不見(jiàn)五指，然后是狂風(fēng)暴雨，傘也打不開(kāi)，雨水夾著淚水順臉淌，等我到學(xué)校時(shí)身上的衣服沒(méi)有一點(diǎn)是干的，渾身冰冷嘴唇烏紫，就這樣我堅(jiān)持著給學(xué)生上課。

近二十年的教學(xué)工作中，我用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。我沒(méi)有因?yàn)樘鞖饣蚣膊≌?qǐng)過(guò)一天假或耽誤過(guò)一天工。由于煤資源枯竭，石拐區(qū)常住人口越來(lái)越少，學(xué)生也就越來(lái)越少，尤其高中生基本沒(méi)有了，為了讓自己的教育人生更精彩，也為了更好地為服務(wù)教育，2008年我調(diào)到了一機(jī)一中，我特別感謝一機(jī)一中，在這里我又找到教育的又一青春，讓我得到快速成長(zhǎng)。無(wú)論工作在哪個(gè)單位，無(wú)論怎樣的工作環(huán)境，都能讓那里的領(lǐng)導(dǎo)放心，那個(gè)班的學(xué)生不擔(dān)心，那個(gè)班的學(xué)生家長(zhǎng)不操心，因?yàn)樵谖业陌嘀魅蔚墓ぷ魅粘瘫砩喜淮嬖凇翱崭矜I”！

2004年春天，我做了一個(gè)小手術(shù)，不舍得耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，我沒(méi)請(qǐng)假住院治療。做完手術(shù)的當(dāng)天我就走上了三尺講臺(tái)，剛好趕上中心校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知我時(shí)，我二話沒(méi)說(shuō)，就在這樣的身體狀況下，我仍然堅(jiān)持把這節(jié)課講了下來(lái)，并且這節(jié)課深受領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)！

由于只吃藥沒(méi)有輸液消炎，傷口感染了，每站著講一節(jié)課疼得我汗珠子往下掉。于是，我白天上課，晚上輸液治療，就這樣我沒(méi)休息一天，因?yàn)槲倚闹杏形覀儼噙@些孩子呀！他們需要我！

二、我是執(zhí)著的

為了使自己能夠更好地完成教育教學(xué)工作，為了使自己能夠在教育教學(xué)工作我走在時(shí)代的前列，我以我的執(zhí)著方式孜孜以求了這二十年。

我，并沒(méi)有滿足于現(xiàn)狀，我深深知道，作為一個(gè)師專生，要想教好學(xué)生，自己必須不斷充電，來(lái)提高自己。下班之后，干完家務(wù)，改完作業(yè)之后，我就坐在燈下認(rèn)真研究教材，每三天堅(jiān)持做一套高考試題或模擬試題，正是通過(guò)這種方式，讓我對(duì)高考試題有了全面的理解，在教學(xué)中能游刃有余地選用典型例題來(lái)提高我的課堂效率，尤其是我的解題能力在工作三年后得到老教師的認(rèn)可，是我的一千多深夜習(xí)題的演練換來(lái)了同事的好評(píng)。我以一個(gè)礦工的兒子所特有的堅(jiān)定，執(zhí)著的追求著我的教學(xué)。

我，以想成為一名專家型教師的心態(tài)致力于教育科學(xué)研究。從我走上教學(xué)工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教育和研究、把育人與自己成長(zhǎng)置于同頻的發(fā)展軌道，使自己逐步走向成熟。新課改伊始，我勇于擔(dān)當(dāng)，任石拐區(qū)新課改高中數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改精髓，身體力行與同事們一起探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學(xué)方案。

在我的教學(xué)生涯中，我沒(méi)有放棄過(guò)任何一名學(xué)生，不論他們有多差。

1995年秋天，一名師專生回到了自己的山區(qū)家鄉(xiāng)－石拐。當(dāng)時(shí)優(yōu)秀的初中畢業(yè)生一部分上了初中中專，再有一部分到市區(qū)上了重點(diǎn)高中，而留下來(lái)在本地就讀的高中生，要么是家庭貧困，要么就是學(xué)習(xí)很差的學(xué)生，就是這樣的學(xué)生也不多。在這樣的環(huán)境下，高中班級(jí)是不被重視的，我剛畢業(yè)就接手了這樣一個(gè)只有三十多個(gè)基礎(chǔ)參差不齊高一班級(jí)，當(dāng)時(shí)真有混日子的想法。但作為曾經(jīng)當(dāng)過(guò)煤礦工人的父親一句話－“孩子，我們煤礦子弟不容易呀，你能讓他們的前途有光明，讓所有的孩子都有光明的人生”，就是這樣一句話讓我燃起了工作的熱情，是父親給了我前進(jìn)的動(dòng)力和正確的工作方向，讓我執(zhí)著地工作了二十年，還要執(zhí)著工作下去。

由于班中的所有學(xué)生基礎(chǔ)都非常差，我就利用周日上午給他們義務(wù)補(bǔ)課，再加上這些學(xué)生家庭相當(dāng)困難，為了不給他們家庭增加負(fù)擔(dān)，我沒(méi)有給他們訂課資料，我每天都要給他們用刻板出題當(dāng)練習(xí)。我非常感謝刻板，這種方式無(wú)意中也讓我的字的書(shū)寫(xiě)有了很大的提升，讓我認(rèn)識(shí)到“吃虧是福，苦中有樂(lè)”真正的含義。

在這個(gè)班的品學(xué)兼優(yōu)的劉耀文同學(xué)在剛上高三家庭出現(xiàn)了變故，一度由于交不起學(xué)費(fèi)有

輟學(xué)的念頭，我聽(tīng)到這個(gè)消息后，與學(xué)校聯(lián)系，減免了他的學(xué)費(fèi)。后來(lái)又聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)他為減輕家庭負(fù)擔(dān)，不吃早餐。于是我給他辦了張?jiān)绮涂ǎ吭鲁渲?0元，謊稱是學(xué)校貼補(bǔ)他的，讓他能體面的面對(duì)不幸的生活，面對(duì)殘酷的高考，在98年高考中是唯一一個(gè)本科。畢業(yè)后幾年他才得知是我在高三給予他幫助，現(xiàn)在我們能親如兄弟。少許的付出，換回了真情。

在我和我的學(xué)生的共同努力下，在1998年的高考，共有3名學(xué)生考上大學(xué)同時(shí)有三名學(xué)生考上了高中中專。看到學(xué)生成功了，我和他們都笑了。

我的學(xué)生年齡與我的年齡比較接近，也讓我們有相當(dāng)多的共同話題，讓我們成為了朋友，這我三年中，我們一起爬山野營(yíng)狂歡，一起五一踏青游玩，一起十一條腿賽跑，一起在同學(xué)中幫農(nóng)，一起在地頭燒土豆，我不僅收獲的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也收獲了友誼。在這群學(xué)生當(dāng)中，到現(xiàn)在，我與我的首屆學(xué)生以朋友的方式經(jīng)常相聚，談?wù)撐覀儺?dāng)年的美好時(shí)光。當(dāng)老師真好！

在2013屆高考復(fù)習(xí)最后兩個(gè)月里，我和我的學(xué)生同甘共苦，一同奮斗，取得了驕人的成績(jī)。在晚自習(xí)測(cè)試后的兩個(gè)班的卷我一定連夜判出來(lái)，以便第二天能及時(shí)講評(píng)。就在臨畢業(yè)前吳麗陽(yáng)給我的信中這樣寫(xiě)到：老師，我們?cè)谝荒Ｇ暗臄?shù)學(xué)模擬卷的狂練，直累，但我們很快樂(lè)，因?yàn)槟c我們?cè)谝黄?，我們做兩個(gè)小時(shí)，可您要辛苦更多的時(shí)間來(lái)為我們批改試卷。又是我的這樣一群學(xué)生讓我覺(jué)得當(dāng)老師真幸福！

20年來(lái)，我把滿腔的愛(ài)都給了我的學(xué)生，可我卻愧對(duì)了我的家人。我是兒子，我是丈夫，我是父親，但我做得都不成功。1998年12月，由于父親的鄰居家中長(zhǎng)期無(wú)人居住，自來(lái)水管被凍了，在冰天雪地中擔(dān)水時(shí)，不幸滑倒受傷住進(jìn)了醫(yī)院，由于工作原因，在兩個(gè)月的住院期間，我只看望過(guò)父親一次。在2003年4月，我全身心地投入到高考復(fù)習(xí)備考中，就把照顧兩歲的兒子及家務(wù)全部交給了愛(ài)人，由于愛(ài)人也帶初中畢業(yè)班，對(duì)兒子的照顧有些不到位，導(dǎo)致經(jīng)常感冒引起了腦炎住進(jìn)了包頭市中心醫(yī)院，我的母親整天整夜的守候著我的兒子，母親也消瘦了許多，在住院期間，由于看兒了要往返近80公里，這樣我只好在兒子需化驗(yàn)診斷病情而抽脊髓的時(shí)候陪了孩子一上午時(shí)間，撕心裂肺的痛苦，在妻子和母親的悉心照料下，兒子健康地回到了家。這么多年來(lái)每每想這件事都讓我眼眶濕潤(rùn)。愛(ài)人與母親謝謝你們，讓你們受累了。兒子，爸爸永遠(yuǎn)愛(ài)你。

三、我是細(xì)心的

還記得在我2004年我?guī)У母咭唬?）班，剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，快放學(xué)的時(shí)候，門(mén)衛(wèi)處打電話讓我通知閆淑琴，說(shuō)是她媽媽要見(jiàn)孩子。我趕忙跑教室告訴她，誰(shuí)知道孩子不去，我問(wèn)她為什么，她說(shuō)媽媽又結(jié)婚了，這時(shí)我才知道這孩子父母離異。我告訴孩子爸爸媽媽離婚，那是他們之間有矛盾了，雖然媽媽又結(jié)婚，可是她一樣很愛(ài)你，走吧，我和你一起過(guò)去見(jiàn)你媽媽。

走到大門(mén)口，隔著大門(mén)，她媽媽看見(jiàn)孩子眼淚就躺下來(lái)了。我和她聊了幾句，才知道他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶一直不讓她見(jiàn)孩子，而且還對(duì)孩子說(shuō)他媽媽怎么怎么不好。我決定先對(duì)閆淑琴進(jìn)行家訪，晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久。我告訴他們，不論我們大人之間有多大的矛盾都不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，這樣會(huì)對(duì)孩子的心靈造成傷害，也不要用不讓見(jiàn)孩子要挾對(duì)方，多一些人疼愛(ài)孩子多好呀。經(jīng)過(guò)我多次走訪調(diào)解，他們達(dá)成共識(shí)，允許閆淑琴她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住?？粗⒆娱_(kāi)心我也跟著開(kāi)心。

2013年年我?guī)Я烁咭唬?8）班，經(jīng)過(guò)了解這個(gè)班的絕大多數(shù)都是農(nóng)村的孩子，家庭大多數(shù)困難。調(diào)查結(jié)果又讓我回到了幾年前，社會(huì)上還有這么多需要我們伸出援助之手的孩子們。經(jīng)了解趙怡璇同學(xué)由于家庭原因，趙怡璇和她沒(méi)有勞動(dòng)能力且患病在身爸爸相依為命，全靠姑姑接濟(jì)過(guò)日子。了解到這種情況后，我承擔(dān)了她在學(xué)校全部費(fèi)用。

每當(dāng)教室或走廊有垃圾我都有能彎腰拾起，這么一個(gè)小小的動(dòng)作感染了我的學(xué)生，教室變得越來(lái)越整潔干凈，孩子們也能主動(dòng)撿拾校園中的垃圾，保護(hù)美麗的校園的環(huán)境。孩子們，你們真得長(zhǎng)大了，當(dāng)老師真驕傲！

就是這群農(nóng)村的可愛(ài)的孩子們刻苦努力，他們把吃苦當(dāng)樂(lè)趣，經(jīng)一年的努力，取得的可喜的成績(jī)。每次大型考試之后，我都要自己給孩子們發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)品來(lái)激勵(lì)他們，讓他們時(shí)刻都擁有不竭的前進(jìn)的動(dòng)力。我付出的是有限的財(cái)物，收獲的卻是孩子們對(duì)我滿滿的愛(ài)。愛(ài)，是冬天里的暖流；是春天里的陽(yáng)光。愛(ài)，是夏天里的清風(fēng)；是秋天里的金黃。愛(ài)，是優(yōu)雅美麗的歌，是忠義，是仁勇，是永恒的詩(shī)，是永遠(yuǎn)寫(xiě)不完，讀不盡的耀世篇章！

四、我是創(chuàng)新的

創(chuàng)新才叫生命，創(chuàng)新才有價(jià)值！我二十年的工作沒(méi)有一絲的懈怠與重復(fù)。

我潛心于教學(xué)方法研究。我自畢業(yè)以來(lái)一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，我努力走科研興教之路，勇于創(chuàng)新，立志做學(xué)者型教師。我經(jīng)常說(shuō)：教育科研是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵，我們要對(duì)學(xué)生的終生負(fù)責(zé)，就必須進(jìn)行教育科研”。2002年秋天起，我先后承擔(dān)了“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”、“研究性學(xué)習(xí)”“以學(xué)為主”等教改課題，都收到了很好的效果。教學(xué)中十分注重優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2013年秋季開(kāi)學(xué)，四十不惑的我突然想讓自己的教學(xué)方法與眾不同，在平凡中演繹精彩。于是開(kāi)始重新整理自己的教學(xué)思路，并利用周末時(shí)間到包頭市圖書(shū)管大量閱讀了課改成功的案例和理論，將自己的多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與時(shí)下先進(jìn)的教學(xué)理念相結(jié)合，采取了全新的教學(xué)方法－學(xué)生預(yù)習(xí)、師生提出問(wèn)題，共同解決問(wèn)題，把學(xué)習(xí)主動(dòng)性還給學(xué)生，這種教學(xué)方式得到學(xué)生的認(rèn)可，并初見(jiàn)成效，并得到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

我一直收藏我的一個(gè)學(xué)生寫(xiě)給我的詩(shī)：

老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。

老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。

溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。

老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。

老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。

小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)。

這，只是我教育生活的縮影；

這，僅是我精彩人生的幾個(gè)片斷；

這，僅是我二十年教學(xué)中的幾個(gè)掠影。

我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。