第一篇：解放思想轉(zhuǎn)觀念心得體會

“解放思想，轉(zhuǎn)變觀念”大討論的心得體會

5月21日貴州電網(wǎng)公司組織召開關(guān)于解放思想大討活動(dòng)動(dòng)員電視電話會議后，按照省電網(wǎng)公司、安順供電局的統(tǒng)一安排和布暑，由公司領(lǐng)導(dǎo)班子組織，職工參與開展大討論活動(dòng)，建立健全的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，措施到位、督促落實(shí)。公司主要圍繞四個(gè)方面開展活動(dòng)：一是克服因循守舊觀念，樹立轉(zhuǎn)變“懶、庸、慢”觀念意識；二是克服自滿保守思想和憂患意識；三是樹立全心全意為客戶服務(wù)的意識；四是克服片面發(fā)展觀念，樹立科學(xué)發(fā)展意識。

通過開展解放思想大討論活動(dòng)，大力推進(jìn)思維創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。摒棄一切不適應(yīng)發(fā)展需要的管理模式和手段，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新管理模式，增強(qiáng)公司持續(xù)發(fā)展能力，堅(jiān)定不移地走科技興企之路。這一直是我公司關(guān)注的問題。根據(jù)安順供電局的工作安排，按照貴州電網(wǎng)公司的部署并結(jié)合我公司的實(shí)際情況，我們就全面開展“解放思想，轉(zhuǎn)變觀念”大討論活動(dòng)作了具體的安排和落實(shí)?，F(xiàn)將“大討論”中談出我個(gè)人的體會：

一、認(rèn)清形勢，轉(zhuǎn)變觀念，樹立轉(zhuǎn)變“懶、庸、慢”觀念意識。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不破不立，立而求新，這是市場經(jīng)濟(jì)一條游戲規(guī)則。在此情況下，我個(gè)人的思想要跟得上形勢發(fā)展的需要，就要轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立轉(zhuǎn)變“懶、庸、慢”的觀念意識。因此，我公司一接到上級開展“大討論”活動(dòng)的文件精神，就立即組織召開解放思想大討論動(dòng)員會，向大家傳達(dá)了文件精神，讓大家討論，使大家達(dá)成了共識。有的認(rèn)為思想觀念看不見，摸不 著，但它影響到全公司職工，對迎接新挑戰(zhàn)、促進(jìn)新發(fā)展具有先導(dǎo)作用。思想觀念是個(gè)總開關(guān)，觀念一變，地闊天寬；觀念不發(fā)生轉(zhuǎn)變，其他各項(xiàng)工作都直接受到制約和影響。在統(tǒng)一認(rèn)識的基礎(chǔ)上，成立了“大討論”領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了具體措施，確定由各部門負(fù)責(zé)人督促落實(shí)，以科、室、站、所為單位進(jìn)行討論，部門負(fù)責(zé)人負(fù)全責(zé)組織，務(wù)求全公司每一位職工都積極參與，受到教育，全面提高思想素養(yǎng)。

二、上下一心，團(tuán)結(jié)一致，努力轉(zhuǎn)變，力求更新，克服自滿保守思想和憂患意識。團(tuán)結(jié)是一個(gè)班子、一支隊(duì)伍有凝聚力和戰(zhàn)斗力的前提，是發(fā)揮整體功能不可或缺的基礎(chǔ)。在開展“解放思想大討論”活動(dòng)的過程中，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。在公司經(jīng)理的帶領(lǐng)下，我公司著重地強(qiáng)調(diào)“團(tuán)隊(duì)精神，集體觀念”意識。經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家思想更新、觀念轉(zhuǎn)變了，也充分認(rèn)識到了實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)的重要性。并且，各部門中層領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，在工作中體現(xiàn)出了“團(tuán)結(jié)、高效、拼搏、求新、務(wù)實(shí)”的企業(yè)精神，把講原則、講紀(jì)律、講制度基礎(chǔ)上的團(tuán)結(jié)放在了第一位。職工在領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用下，形成了良好的工作氛圍和學(xué)習(xí)氛圍，相互之間加強(qiáng)溝通，變被動(dòng)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)理念。通過組織他們參加“四職”教育學(xué)習(xí)，提高了個(gè)人解決問題的能力，樹立了相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識，改進(jìn)了內(nèi)部的溝通和信息交流工作經(jīng)驗(yàn)。在換位思考中意識到自己有哪些舊觀念是需要拋棄的，哪些新觀念是需要樹立的，擺正了自己與公司和與社會的關(guān)系、明確了勞動(dòng)與報(bào)酬之間的關(guān)系，樹立了新的從業(yè)觀念。愿意 努力去學(xué)習(xí)新的東西，自我充實(shí)，自我提高，做好本職工作的同時(shí)，努力創(chuàng)新，力求務(wù)實(shí)。要表現(xiàn)在具體工作中，克服找借口、發(fā)牢騷等思想觀念，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，力爭成為一個(gè)勤奮敬業(yè)和無私貢獻(xiàn)的電力人。

三、工作扎實(shí)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，形式多樣，樹立全心全意為客戶服務(wù)的意識。為了使職工的思想從根本上改變，而不是流于形式，要結(jié)合“學(xué)習(xí)型組織”的活動(dòng)，對職工進(jìn)行全方位的“解放思想，轉(zhuǎn)變觀念”宣教活動(dòng)，讓職工觀念的改變成為自身的一種本能。為了讓職工易于接受，各部門要采取多種方式進(jìn)行開展工作。為此，先后組織參加“大討論”活動(dòng)1-2次，在活動(dòng)中，積極鼓勵(lì)職工勇于發(fā)表自己的想法和意見，正是通過這些活動(dòng)，才能掌握了職工對“大討論”活動(dòng)的認(rèn)識水平和思想動(dòng)態(tài)，全面知曉了職工思想觀念的真切動(dòng)態(tài)。從中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)解決和處理，以便讓思想工作做到實(shí)處，能更有效地發(fā)揮作用。要以“優(yōu)質(zhì)、方便、規(guī)范、快捷”的服務(wù)，全力做好供用電服務(wù)工作，打造南網(wǎng)品牌形象，妥善處理好公司與社會、客戶的關(guān)系，營造和諧的發(fā)展環(huán)境。

四、以人為本，促進(jìn)職工的全面發(fā)展，克服片面發(fā)展觀念，樹立科學(xué)發(fā)展意識。人是一切活動(dòng)的主體，所有的一切最終還得通過職工自身的工作起作用。因此，在工作中我們要堅(jiān)持了以人為本的方式，從幾個(gè)方面加強(qiáng)工作管理：

1、感情的含量：就是要有包容性和韌賴性，善解人意，以理服人，以情感人，讓職工感到可親可信，這樣所講的道理才易讓他們接受；

2、民主的含量： 即是在民主氛圍上下功夫，努力形成既有民主又有集中，既有統(tǒng)一意致又有個(gè)人心情舒暢生動(dòng)活潑的局面，不能用粗暴的方式對待職工；

3、素質(zhì)教育的含量：職工要全面發(fā)展，就要不斷提高職工的素質(zhì)，從多方面入手，最終實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。為了提高職工的思想修養(yǎng)，通過形象生動(dòng)的多媒體教學(xué)，職工了解新的思想觀念、工作理念和待人接物的行為方式。隨著，組織職工進(jìn)行討論，找出自己與那些先進(jìn)的理念之間的差距，鼓勵(lì)職工向優(yōu)秀職工的行為理念學(xué)習(xí)，不以己長看人短，也鼓勵(lì)職工之間互相的學(xué)習(xí)，促進(jìn)了接待服務(wù)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。職工素質(zhì)的提高，直接促進(jìn)了各項(xiàng)服務(wù)工作的全面提高，才贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)和客戶的一致好評。

五、統(tǒng)一思想，統(tǒng)一觀念，統(tǒng)一管理。針對職工中可能存在的陳舊的思想觀念，濫竽充數(shù)，不愿承擔(dān)責(zé)任，更不愿付出，得過且過，缺乏競爭意識和團(tuán)隊(duì)精神等等。各部門領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中要注意思想的滲透性，隨時(shí)進(jìn)行“解放思想，更新觀念”的教育。讓職工領(lǐng)悟到競爭與團(tuán)隊(duì)精神兩者不可相互矛盾的，一個(gè)部門需要有競爭意識和激勵(lì)機(jī)制，才能不斷地發(fā)現(xiàn)人才，激勵(lì)人才為部門、為企業(yè)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)為企業(yè)創(chuàng)造更大的效益。在實(shí)際操作中，思想的轉(zhuǎn)變要從工作出發(fā)，工作能力的提高要從思想入手，讓大家覺得而思想的轉(zhuǎn)變與經(jīng)濟(jì)利益的創(chuàng)立不是油水分離的，而是水乳交融。同時(shí)，各部門領(lǐng)導(dǎo)要充分利用會議、學(xué)習(xí)、討論等時(shí)間，向職工闡述“統(tǒng)一思想，統(tǒng)一觀念，統(tǒng)一管理”的企業(yè)文化理念。努力讓職工理解其內(nèi)涵，用全局的發(fā)展觀、科學(xué)觀去統(tǒng)一職工的思想，把全公司工作統(tǒng)一到創(chuàng)新服務(wù)的行動(dòng)中去?！敖夥潘枷?，轉(zhuǎn)變觀念”大討論活動(dòng)的目的就是要進(jìn)一步統(tǒng)一全體干部、職工的思想認(rèn)識。在統(tǒng)一中凝聚力量，形成團(tuán)結(jié)向上的合力，在活動(dòng)中提高自身的素質(zhì)，求得自我的突破，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的不斷要求，最終促進(jìn)工作更上一個(gè)新臺階。解放思想，是服務(wù)永無止境理念的有效途徑，要以“優(yōu)質(zhì)、方便、規(guī)范、快捷”的服務(wù)，全力做好供用電服務(wù)工作，打造南網(wǎng)品牌形象，為扶關(guān)嶺濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)，妥善處理好公司與社會、客戶的關(guān)系，營造和諧的發(fā)展環(huán)境；思想觀念，也是常變常新，也是一個(gè)總開關(guān)，觀念一變，地闊天寬，而觀念不發(fā)生轉(zhuǎn)變，就因循守舊觀念。只有把“解放思想、更新觀念”當(dāng)作是一項(xiàng)長期任務(wù)，持續(xù)有效地進(jìn)行下去，才能不斷促進(jìn)各項(xiàng)工作的全面發(fā)展，從而按時(shí)完成上級交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，為關(guān)嶺電力事業(yè)發(fā)展和社會經(jīng)濟(jì)做出自己的貢獻(xiàn)。

關(guān)嶺電力公司辦公室

盧發(fā)禮

二〇〇八年六月二十五日

第二篇：解放思想轉(zhuǎn)觀念

“解放思想轉(zhuǎn)觀念，創(chuàng)新工作促發(fā)展”大討論活動(dòng)在局黨委、團(tuán)委的正確部署下，瀝青庫團(tuán)支部經(jīng)前幾階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，多次組織召開查擺會，在會議上，青年職工帶著問題主動(dòng)上臺演講，為單位發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)多層次、多方面征求黨內(nèi)外群眾的意見，認(rèn)真查擺，深刻剖析，我?guī)靾F(tuán)支部查找到了一些問題和需要改進(jìn)的工作。團(tuán)支部對這些問題和不足，高度重視，再次召開青年職工討論會，統(tǒng)一思想，認(rèn)真消化、吸收，分類梳理；并同庫領(lǐng)導(dǎo)一起到一些先進(jìn)單位學(xué)習(xí)、取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的技術(shù)和管理機(jī)制。通過廣泛發(fā)動(dòng)，認(rèn)真思考，精心的布署和準(zhǔn)備，經(jīng)庫團(tuán)支部深入研究，并做出如下整改：

一、梳理出存在的問題

一是青年職工教育方面存在抓得不嚴(yán)，學(xué)習(xí)不深入、不系統(tǒng)，方法不活動(dòng)；二是思想方面存在部分青年同志不思進(jìn)取，自以為是。不愿意去學(xué)習(xí)、去思考，不能與時(shí)俱進(jìn)，遇到尖銳問題繞著走；鴕鳥心態(tài)，懶漢思想。就是從眾心里，別人怎么樣咱怎樣，沒有創(chuàng)新思想。三是在活動(dòng)開展方面存在自發(fā)組織活動(dòng)較少，對青年職工們抓的不嚴(yán)，組織方法不夠活，致使參與的活動(dòng)效果不是太明顯。四是在工作作風(fēng)上存在的問題：一是安于現(xiàn)狀，缺乏“項(xiàng)項(xiàng)工作爭一流”的進(jìn)取意識和緊迫感，工作滿足于過得去；因循守舊，固步自封，患得患失，缺乏敢闖敢試、改革創(chuàng)新的精神和強(qiáng)烈的責(zé)任意識和服務(wù)意識。

二、針對以上存在的問題進(jìn)行整改：

1、要繼續(xù)階段性、周期性地采取小集中的形式，經(jīng)常性地開展解放思想大討論活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用解放思想的思維方式推動(dòng)工作發(fā)展。大討論雖然將要結(jié)束，但解放思想、活到老學(xué)到老的使命永遠(yuǎn)不能結(jié)束。今后，我們要繼續(xù)階段性、周期性地采取小集中的形式，經(jīng)常性地開展解放思想大討論活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)馬克思主義理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，緊緊抓住堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的靈魂，牢牢把握繼續(xù)解放思想、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的精髓，在理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用、指導(dǎo)工作上狠下工夫，不斷把學(xué)習(xí)引向深入。真正把解放思想的成果運(yùn)用到實(shí)際工作中。

2、要切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)效率意識，倡導(dǎo)青年職工立說立行、速決速行、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，做到急事急辦、特事特辦、能辦的馬上就辦，辦就辦好，辦出成效。要增強(qiáng)對工作的激情，對承擔(dān)的工作和上級交辦的任務(wù)，要時(shí)不我待，不折不扣地去完成。就目前的形勢和任務(wù)來講，要以這次全市開展的解放思想大討論為契機(jī)，把青年職工的思想統(tǒng)一到建設(shè)交通強(qiáng)省上來，統(tǒng)一到創(chuàng)建兩個(gè)名城上來，統(tǒng)一到交通管理年活動(dòng)上來，統(tǒng)一到“整體工作上臺階，重點(diǎn)工作有突破，項(xiàng)項(xiàng)工作爭一流”上來，緊緊瞄準(zhǔn)全年目標(biāo)管理任務(wù)，量化分解，倒排工期，鉆牛角尖發(fā)牛威，使狠勁，借巧勁，強(qiáng)力推進(jìn)，確保各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成。

3、加強(qiáng)教育培訓(xùn)，全面提高青年職工的整體素質(zhì)。組織引導(dǎo)青年職工認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、“科學(xué)發(fā)展觀”及黨的“十七大”精神，進(jìn)一步提高青年職工的理論素養(yǎng)和政策水平。采取邀請專家、名流、優(yōu)秀成功人士講座、崗位培訓(xùn)、以會代訓(xùn)等形式，組織青年職工走出去，開眼界、學(xué)精細(xì)，告別井底之蛙，組織青年職工加強(qiáng)崗位業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)以及經(jīng)濟(jì)、法律、管理、科技等知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高青年職工的理論知識和崗位技能。制訂優(yōu)惠政策鼓勵(lì)青年職工在職學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)青年職工的學(xué)習(xí)積極性。

4、以大討論活動(dòng)的開展為契機(jī)，開展主題活動(dòng)，豐富團(tuán)員青年文化生活，增強(qiáng)團(tuán)支部的凝聚力。繼續(xù)開展“愛崗敬業(yè)”為主題的社會主義勞動(dòng)競賽、崗位練兵、青年崗位能手活動(dòng)，以激發(fā)廣大團(tuán)員青年干事創(chuàng)業(yè)的積極性，利用標(biāo)語、橫幅、黑板報(bào)繼續(xù)大力弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)愛路、愛崗敬業(yè)、拼搏服務(wù)、不斷奉獻(xiàn)”的河南公路精神和“不畏艱險(xiǎn)、攻堅(jiān)克難”的漯河公路精神，使之成為廣大團(tuán)員青年的自覺行動(dòng)，以推動(dòng)公路建設(shè)事業(yè)的發(fā)展；開展“讀經(jīng)典、寫好字、增才干”活動(dòng)，引導(dǎo)團(tuán)員青年弘揚(yáng)民族文化，提高知識素養(yǎng)和文明道德素養(yǎng)，深入開展“爭先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)”活動(dòng)，加大先進(jìn)典型的培養(yǎng)力度和宣傳力度，樹立身邊的典型，以身邊的事教育身邊的人，不斷提高廣大團(tuán)員青年的綜合素質(zhì)，在團(tuán)員青年中，廣泛開展“三個(gè)一”活動(dòng)，全力推進(jìn)青年科技創(chuàng)新行動(dòng)，引導(dǎo)青年職工積極參與局黨委倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動(dòng)和雙爭創(chuàng)活動(dòng)，以學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體，提高廣大青年的勞動(dòng)技能、創(chuàng)新能力，以保持共青團(tuán)的工作活力和增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力。

5、要把拓展訓(xùn)練的效果進(jìn)一步拓展，把先進(jìn)理念，切實(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。在前不久開展的拓展訓(xùn)練中人人都獲得了一些終身難忘的體驗(yàn)，比如，如何團(tuán)結(jié)協(xié)作，如何科學(xué)規(guī)劃、策劃和科學(xué)設(shè)計(jì)，以及牽手互動(dòng)等，我們要把這些先進(jìn)的理念變成我們自己的文化，不失時(shí)機(jī)地在廣大青年職工中開展宣傳活動(dòng)，利用影視圖片等材料，把拓展訓(xùn)練的效果進(jìn)一步拓展，力爭使青年職工都能受到一次入腦入心的教育。將這些先進(jìn)的理念和體驗(yàn)很好的運(yùn)用到實(shí)際工作中去，科學(xué)設(shè)計(jì)工作方案，細(xì)心把握工作過程和細(xì)節(jié)，團(tuán)結(jié)協(xié)作破難題，互助互愛過難關(guān)。

第三篇：轉(zhuǎn)觀念心得體會

轉(zhuǎn)觀念心得體會

篇一：

進(jìn)入21世紀(jì)后，中國教育圍繞著經(jīng)濟(jì)建設(shè)這一中心所面臨的挑戰(zhàn)是當(dāng)代科技的發(fā)展和人才的競爭。例如:知識經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，將把素質(zhì)教育從經(jīng)濟(jì)社會的邊緣推向經(jīng)濟(jì)社會的中心;信息社會的到來，網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)，將對傳統(tǒng)的教學(xué)過程從理論到實(shí)踐提出挑戰(zhàn):基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變將擺上日程，必須在增加投入與開拓中小學(xué)生能力、素質(zhì)上尋求解決辦法;市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，作為提高國民素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，必須解決連串的新問題;加入世界貿(mào)易組織，基礎(chǔ)教育不僅要面向國內(nèi)市場，而且要面向世界市場，競爭將更加激烈，對基礎(chǔ)教育的質(zhì)量要求將更進(jìn)一步提高。

面對新的形勢，教育在體制、結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式以及教育教學(xué)內(nèi)容與方法等諸多方面相對滯后，“為應(yīng)試而教、為應(yīng)試而學(xué)”的傾向影響了青少年的全面健康發(fā)展，不能夠適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和提高國民素質(zhì)的迫切需要。深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加快培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，已成為我們在未來競爭中贏得主動(dòng)權(quán)、搶占制高點(diǎn)的關(guān)鍵，事關(guān)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的全局。

目前，我國在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，政府和教育管理部門采取了一系列宏觀上的重大措施，如:實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、改革基礎(chǔ)教育課程、改革高考制度、實(shí)行高校擴(kuò)招等等，這些都有力地推動(dòng)了素質(zhì)教育的進(jìn)程。但推進(jìn)素質(zhì)教育除了宏觀上的戰(zhàn)略決策外，在微觀上，還必須解決一個(gè)“瓶頸”問題—建設(shè)一支善于實(shí)施素質(zhì)教育的教師隊(duì)伍。教師的教學(xué)過程是教育觀念現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，先進(jìn)的教育觀念最終要由教師落實(shí)到學(xué)生身上。很顯然，沒有教育思想和教育觀念的根本轉(zhuǎn)變，先進(jìn)的素質(zhì)教育理念就難以落實(shí)到學(xué)校具體的教學(xué)改革實(shí)踐中去，更無法有效地改變教師在應(yīng)試教育背景下已經(jīng)習(xí)慣了的行為模式。教師面對的是學(xué)生，作為教育工作者，教師要改變的就不僅僅是學(xué)生的外部，而是學(xué)生本身，即發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。教師所要做的，全都要通過學(xué)生自己去最后完成。醒悟了這一過程，教師就會明白教育過程的主人和主力其實(shí)是學(xué)生本身。那么在實(shí)踐中，教師如何用正確的學(xué)生觀來指導(dǎo)自己的教育行為呢

我認(rèn)為：

1、教師要塑造學(xué)生，而不是“克隆”學(xué)生

塑造學(xué)生就是通過各種育人手段，啟迪學(xué)生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的能力，哺育學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的人格，使他們“百花齊放”、“千姿萬態(tài)”，成為各色各樣的人才?！翱寺　睂W(xué)生，就是老師在教育教學(xué)中以一個(gè)模子，一種方式，一標(biāo)準(zhǔn)把原本千姿百態(tài)、生動(dòng)活潑的孩子都加工成“標(biāo)準(zhǔn)件”“通用件”。在教育實(shí)踐中，不少教師按自己未必一定正確的觀念將什么都統(tǒng)一起來，有的甚至連鼓掌也統(tǒng)一起來，統(tǒng)一節(jié)奏，統(tǒng)一行動(dòng)。鼓掌本身是自由表達(dá)感情的一種方式，“統(tǒng)”的結(jié)果是將人的情感也統(tǒng)掉了。這就叫“克隆”學(xué)生。從小學(xué)到大學(xué)的訓(xùn)練模式使他們養(yǎng)成了一個(gè)尋找標(biāo)準(zhǔn)答案的思緒習(xí)慣，他們在想:老師的標(biāo)準(zhǔn)答案是什么呢他們關(guān)心的不是自己怎么想而是老師怎么想，然后才好與老師“保持一致”。這樣“克隆”出來的學(xué)生，不可能有創(chuàng)新精神。這難到不值得我們教育工作者警惕嗎

陶行知告誡教師說:“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生?！边@段話對我們教師應(yīng)該是一種提醒和啟發(fā):不要嘲笑學(xué)生，即使他們在某些時(shí)候顯得很笨或者表現(xiàn)不好，教師如果能換一種眼光，換一種角度來看待這些學(xué)生，就會驚奇地發(fā)現(xiàn)他們是多么地有個(gè)性和有出息。

2、人才觀:強(qiáng)調(diào)“多樣化”

教師的學(xué)生觀與人才觀有相同的一面，但也有不同的地方。這里討論的學(xué)生觀主要是指學(xué)生在教育過程中的地位與作用，人才觀主要指把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，用什么標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)學(xué)生。調(diào)查顯示，在相當(dāng)一部分教師的觀念里，學(xué)習(xí)好才是最重要的。只有20%的教師不贊同“學(xué)習(xí)不好總是要被社會淘汰”的觀點(diǎn)，因此，許多教師仍然注重分?jǐn)?shù)的作用，71%的教師多多少少有些擔(dān)心“提倡不追求高分會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性”。，在有些教師看來，聽老師話的學(xué)生才是好學(xué)生，有的老師甚至認(rèn)為:老師的話對學(xué)生應(yīng)該具有法律的效應(yīng)，學(xué)生可以有這樣或那樣的缺點(diǎn)，但有一條缺點(diǎn)是不能容忍的，那就是:不聽老師的話。在這種教育觀念的指導(dǎo)下，他們的教育行為方式是:“我講你記，我說你聽，否則，扣分不及格、留級、處分??”在這種教育觀念的指導(dǎo)下，聽老師的話，按老師的教導(dǎo)去行動(dòng)的學(xué)生，就受到嘉獎(jiǎng)，其結(jié)果是一部分學(xué)生唯唯諾諾，一部分學(xué)生激烈反抗。培養(yǎng)了聽話的“馴服工具”或造成學(xué)生的逆反心理，其后果是可想而知的。在有些老師的教育觀念里，好學(xué)生應(yīng)該是“全優(yōu)”的，各方面都應(yīng)該是“尖子”，這才叫“全面發(fā)展”。他們的所謂全面發(fā)展實(shí)際上是“平均發(fā)展”。這種人才觀不允許或看不到學(xué)生由于天賦或愛好性格不同，可能在某一方面有突出才能，而在另一方面出現(xiàn)缺陷。他們看不到特長對于人才發(fā)展的意義，有時(shí)甚至用限制特長來謀求平均發(fā)展。

總之，新的學(xué)生觀要求教師從一種全面的、發(fā)展的角度來看待學(xué)生，正如美國全國專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)署對優(yōu)秀教師提出的要求那樣，“熱愛學(xué)生，一心撲在學(xué)生身上，承認(rèn)學(xué)生有不同的特征和天賦并且善于使每個(gè)學(xué)生全部學(xué)到知識。同時(shí)相信人的尊嚴(yán)和價(jià)值，相信每個(gè)孩子內(nèi)在的潛能?！?。教師只有樹立正確的學(xué)生觀，才能做到熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，建立起民主平等、教學(xué)相長的師生關(guān)系，用知識的力量和人格魅力獲得學(xué)生的尊敬和仿效。篇二：教師轉(zhuǎn)變觀念心得體會 自主、合作、探究”是新課程標(biāo)準(zhǔn)大力提倡的學(xué)習(xí)方式。而自主、合作、探究離不開課堂上的師生互動(dòng)。因此，領(lǐng)悟和研究課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的內(nèi)涵與特征，不僅有利于教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，而且有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更有利于課堂教學(xué)效率及教學(xué)質(zhì)量的提高，這是我從事多年教學(xué)的實(shí)踐體驗(yàn)。

一、領(lǐng)悟師生互動(dòng)的本質(zhì)內(nèi)涵是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的根本 師生互動(dòng)是在班級的組織形式中產(chǎn)生的，不僅有著社會關(guān)系中的人與人之間互動(dòng)的一般屬性，更具有其自身的特殊屬性。從課堂教學(xué)這個(gè)層面上分析，這種互動(dòng)的特殊性是它內(nèi)在本質(zhì)內(nèi)涵的必然反映，其基本特點(diǎn)可具體概括以下三個(gè)方面：

1、師生互動(dòng)的理解性。師生互動(dòng)是一種非直接的互動(dòng)，它是以語言符號為溝通媒體進(jìn)行的。在這個(gè)過程中，雙方對對方及其符號的理解與領(lǐng)會，決定著互動(dòng)的維持與延續(xù)。而教師與學(xué)生的年齡、閱歷、知識、經(jīng)驗(yàn)等方面都存在著一定的差異。所以有時(shí)教師意欲達(dá)成，學(xué)生卻對同一語言符號的一致性不能理解或理解不到位。這就需要教師明確自己表達(dá)的目的與意圖，創(chuàng)設(shè)特定的語境，審視特定的“符號”，調(diào)動(dòng)儲存在學(xué)生大腦中的信息，進(jìn)行理解和意會。有一次聽：一位教師的課時(shí)，教師發(fā)覺課堂的紀(jì)律不好，便對全體同學(xué)說：“我們看哪一組的紀(jì)律最好？”一位學(xué)生卻馬上站起來說：“第二小組的紀(jì)律最好?！边@里，教師關(guān)心的是整個(gè)課堂的紀(jì)律，示意課堂上要安靜。這位學(xué)生卻關(guān)心的是言語的表面含義，所以理解上出現(xiàn)偏差?？梢?，互動(dòng)雙方有時(shí)作為中介的語言總是賦予自我理解的意義后，作出自己的選擇或行動(dòng)。只有當(dāng)雙方取得一致的理解時(shí)，才有可能達(dá)成師生互動(dòng)的原本目的。

2、師生互動(dòng)的形成性。師生互動(dòng)既反映了教師和學(xué)生共同成為文化人或知識占有者的同質(zhì)傾向，也反映了他們之間文化類型的差別或文化品味的異質(zhì)現(xiàn)象。但是作為教育主體的行動(dòng)者，不管是教師還是學(xué)生，都處在不斷成長和發(fā)展之中，只是兩者發(fā)展的需求不同，所以追求的目標(biāo)亦不一樣。教師關(guān)注的往往是獨(dú)特的教育效果和廣泛的社會影響，學(xué)生向往的是知識技能的獲取和良好的自我形象。盡管如此，雙方都在借助對方的交往不斷地自我建構(gòu)，自我發(fā)展，自我完善。所以，教學(xué)過程既是教師教育風(fēng)格和社會影響的形成過程，又是學(xué)生學(xué)問和個(gè)性形成的過程，師生互動(dòng)則是一種以成長和發(fā)展為目的的互動(dòng)。

3、師生互動(dòng)的反思性。塑造自我并非是一蹶而就的簡單化和直線式的過程，它需要付出艱苦的努力。就其教學(xué)活動(dòng)的實(shí)質(zhì)來看，它又是伴著經(jīng)常不斷地自我肯定和自我否定來推進(jìn)的。師生正是通過這樣的方式對自己的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行篩選和加工，控制著自我多方面的發(fā)展后形成自我同一性。這恰恰反映了其內(nèi)在的反思特點(diǎn)。正如一位教育家所言：“在現(xiàn)代性的情境下，變化的自我作為聯(lián)結(jié)個(gè)人改變和社會變遷的反思過程的一部分探究與構(gòu)建?！笨梢?，教育過程始終伴隨著反思的存在，師生之間的互動(dòng)就是一個(gè)不斷反思的推演過程。綜上所述，教學(xué)互動(dòng)的過程就是“理解——形成——反思——理解——再形成”的反復(fù)過程，也是新課程理念下區(qū)別于其它互動(dòng)的本質(zhì)特征。

二、把握教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵 師生互動(dòng)是實(shí)實(shí)在在表現(xiàn)于課堂教學(xué)之中的，從實(shí)踐的層面來看，至少有三個(gè)重要環(huán)節(jié)：

1、教師的監(jiān)督與學(xué)生的自律體現(xiàn)在教學(xué)的組織管理環(huán)節(jié)上。小學(xué)生年齡小，生理、心理不成熟，很容易受教師權(quán)威的影響，具有突出的依賴性和向師性特點(diǎn)。所以，教師必須有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行教育，并實(shí)施有效的監(jiān)督和控制，這是不言而喻的事。教師的善教與學(xué)生的樂學(xué)體現(xiàn)在知識傳輸環(huán)節(jié)上。篇三：教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念心得體會 學(xué)校教育是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的主渠道，而教師是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者。為深化教育改革，全面深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“面向未來，面向世界，面向現(xiàn)代化”的合格人才，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師的教育觀念必須從以教師為中心，重知識，輕能力的傳統(tǒng)教學(xué)觀念中轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘個(gè)性潛能，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，塑造良好的人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能適應(yīng)時(shí)代的要求。通過本書學(xué)習(xí)，使我成長了不少?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念 傳統(tǒng)教育教學(xué)模式是以教師為中心，對學(xué)生在教學(xué)中的主體重視不夠，實(shí)行“填鴨式”教學(xué)，以應(yīng)試為指揮棒，注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識和應(yīng)試能力。但忽視了學(xué)生的能力和個(gè)性的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生自身潛能得不到發(fā)揮，個(gè)性特長得不到發(fā)展。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才，我們必須打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，積極探索符合時(shí)代潮流的教學(xué)之路。過去考試成績只反映以記憶力為主的考試能力，這種能力是機(jī)械式重復(fù)記憶的結(jié)果。根本不反映學(xué)生的創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力才是出成果的源動(dòng)力，對于我國的教育現(xiàn)狀，我們應(yīng)該實(shí)事求是，多一點(diǎn)危機(jī)感的好，更應(yīng)該多一些啟發(fā)式教育，注意學(xué)生的個(gè)性、思維、想象力的發(fā)揮，目的是培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育追求在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)上激發(fā)和培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)知識，創(chuàng)造性地運(yùn)用知識，而不是讓學(xué)生被動(dòng)地接受知識，消極地存貯知識。因此，素質(zhì)教育的今天，教師除具備優(yōu)秀的品格、過硬的業(yè)務(wù)水平和扎實(shí)的語言基本功外，教師更要端正教育觀念，轉(zhuǎn)化教育思想，正確認(rèn)識素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、創(chuàng)新教育需要?jiǎng)?chuàng)新型教師 創(chuàng)新教育從形式方面來說，創(chuàng)新教育要打破傳統(tǒng)的教育格局，對傳統(tǒng)教育要取其精華，創(chuàng)造出一種全新的教育模式，是以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，挖掘人的內(nèi)在潛能為宗旨，弘揚(yáng)人的主體精神，尊重學(xué)生的主體地位，可以說創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。從教育內(nèi)容方面來說，要求教育工作者在施教過程中，注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，從而形成創(chuàng)新能力。實(shí)施創(chuàng)新教育，首先要解決教育觀念，其次教師必須有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，再次教師本身要有創(chuàng)造性的素質(zhì)。創(chuàng)造型的教師在教育活動(dòng)中，往往喜歡使用靈活，更有實(shí)踐性和創(chuàng)造性的方法，傾向于采取“建設(shè)性的行為”來發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，在各學(xué)科尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師采取“建設(shè)性的行為”后如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力其實(shí)施空間很大。注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，從而形成創(chuàng)新的實(shí)踐能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生從想說、想問、想做，發(fā)展到敢說、敢問、敢做，最后達(dá)到會說、會問、會做。這個(gè)過程要求教師要采取多種有效途徑和方法，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力，才能不斷推動(dòng)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

三、樹立“發(fā)揮潛能，全面育人”思想 素質(zhì)教育是以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為目的，它要求學(xué)生在各個(gè)方面都能得到全面發(fā)展。同時(shí)，素質(zhì)教育的性質(zhì)不是一種選擇性、淘汰性的教育。它面向全體學(xué)生，是一種使每個(gè)人都得到發(fā)展的教育。其根本任務(wù)是為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展和成長奠定堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)固的基礎(chǔ)。也只有這樣，才能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，拉近師生距離，使每個(gè)學(xué)生特長都能得到發(fā)揮，真正體現(xiàn)發(fā)揮潛能，全面育人的教育思想。

四、營造和諧的教學(xué)氛圍 情感因素在學(xué)習(xí)過程中的作用已經(jīng)越來越被人們重視。教育的過程本是教師和學(xué)生不同生命體之間的信息交流，這信息不僅有知識的內(nèi)容，更有情感的蘊(yùn)涵，我們常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生因喜歡某一位教師而努力學(xué)習(xí)他的課，這說明融洽的師生關(guān)系是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的保證。正如心理學(xué)家羅杰斯所說：“創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛，是保證有效進(jìn)行教學(xué)的主要條件，而這種良好的教學(xué)氣氛的創(chuàng)設(shè)又是以良好的教學(xué)氣氛的人際關(guān)系為基礎(chǔ)或前提的?！苯處熽P(guān)愛學(xué)生，滿腔熱忱，耐心細(xì)致地對待每個(gè)學(xué)生是營造良好的教學(xué)氣氛的關(guān)鍵，特別是對傳統(tǒng)教育中被稱作“后進(jìn)生”的學(xué)生，教師更應(yīng)想到“尺有所短，寸有所長”的道理，竭力地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并加以表揚(yáng)?！皭廴苏呷撕銗壑保挥性谶@種情況下，學(xué)生才會以更大的熱情和信心投入學(xué)習(xí)，在課堂上也才能踴躍思考，勇于爭辯，勤于動(dòng)手。

五、培養(yǎng)自學(xué)能力，為終身教育打好基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會中，知識的飛速發(fā)展和個(gè)人領(lǐng)會吸收之間存在矛盾，學(xué)校教育不能保證學(xué)生在校期間所學(xué)的知識一輩子夠用。因此，終身教育是未來教育的基本思想，所以，教師十分重要的任務(wù)是教會學(xué)生獲取知識和信息，培養(yǎng)他們在綜合、分析、研究過程中進(jìn)行創(chuàng)造能力，使學(xué)生在自學(xué)中“自我完善，造就自我”，.只要教師持之以恒，循序漸進(jìn)地狠下功夫，學(xué)生的自學(xué)能力是一定能夠培養(yǎng)和提高的。素質(zhì)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)長期的工作，需要教師的不懈努力。從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，不斷探索教改的新思路。篇四：班主任轉(zhuǎn)變教育觀念心得體會近幾年來，我在班級工作中，值得欣喜的一點(diǎn)做法，就是完成了一種思路上的轉(zhuǎn)變——從“保姆式”服務(wù)到“點(diǎn)菜式”消費(fèi)。

“保姆式”服務(wù)要有“保姆式”班主任。這樣的班主任有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是細(xì)，事無巨細(xì)，眉毛胡子一把抓；二是忙，忙課上，忙課間，忙室內(nèi)，忙環(huán)境；三是煩，辛辛苦苦幾年，終是空如許，反落得孤苦失落，惹人眼見心煩?！氨Ｄ肥健崩蠋煛氨Ｓ背龅膶W(xué)生也具有襁褓中嬰兒的特點(diǎn)：一是靠，靠你喂他吃，靠你教他學(xué)，靠你替他做；二是嬌，滿身委屈，老師和學(xué)生都是他的出氣筒；三是獨(dú)，凡事唯我獨(dú)尊，老子天下第一。

事后，我沉思，我究竟有什么錯(cuò)？我不停地問，問自己，也問別人。我不停地想，想自己的做法，也想別人的做法。我嘗試著，讓學(xué)生去想，讓學(xué)生去做，讓學(xué)生去實(shí)踐自己的未知。

直到近幾年我才逐漸明白了其中的奧秘：教師就應(yīng)該是教師，是授業(yè)的教者，更是傳道的師者。班主任更應(yīng)該研究傳道之術(shù)，要授人以魚，更要授人以漁；是學(xué)生的引路人，更是學(xué)生的大朋友；是飯店的“老板”，更應(yīng)是“侍者”。學(xué)生的受教育用商業(yè)宣傳術(shù)語來表達(dá)，應(yīng)該稱為“點(diǎn)菜式”消費(fèi)。

要讓學(xué)生到你的“菜譜”上點(diǎn)到可口的“菜”，班主任必須具有幾個(gè)方面的優(yōu)勢：一是博，博學(xué)多才，博聞強(qiáng)記。二是活，方法靈活，應(yīng)變能力強(qiáng)。三是闊，心胸寬闊，有“肚里能撐船”的氣度，放棄自己的師道尊嚴(yán)，與學(xué)生打成一片。四是正，身正，利于身教；理正，以理服人，公平合理。篇五：“解放思想、轉(zhuǎn)變觀念”大討論心得體會 “解放思想，轉(zhuǎn)變觀念”是總書記“6.25”講話精神的核心，是當(dāng)前指導(dǎo)全經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的指導(dǎo)思想和行動(dòng)指南。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有開放的思想才能有效地指導(dǎo)社會主義各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

近階段，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)市委、市政府文件，特別是“只有標(biāo)兵、沒有追兵”的尷尬位置，使我深深感受到了“等不起”的緊迫感、“慢不起”的危機(jī)感，“坐不住”的責(zé)任感，更加深刻理解開展解放思想大討論的極端重要性。我認(rèn)為，市委、市政府在全市開展“深入解放思想，加快跨越發(fā)展”主題實(shí)踐活動(dòng)非常必要，十分及時(shí)，讓我們看清了差距，發(fā)現(xiàn)了不足。如何進(jìn)一步解放思想？對勞動(dòng)保障部門來說，解放思想必須體現(xiàn)到就業(yè)再就業(yè)、職業(yè)培訓(xùn)、勞動(dòng)維權(quán)、社會保障等實(shí)際工作當(dāng)中，落實(shí)到每一件事關(guān)百姓切身利益的大事、好事、實(shí)事上。

一、進(jìn)一步解放思想，把認(rèn)識統(tǒng)一到勞動(dòng)保障工作重要性日益提高的要求上來。

進(jìn)入新世紀(jì)以來，勞動(dòng)保障工作已經(jīng)成為社會關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)，特別是今年以來，勞動(dòng)保障工作的很多內(nèi)容都列入了民生工程，像就業(yè)、社會保障、收入分配等，勞動(dòng)保障工作得到了各級黨委的高度重視，當(dāng)前，勞動(dòng)保障工作遇到了好環(huán)境、好條件，勞動(dòng)保障工作取得的任何一點(diǎn)成績都體現(xiàn)了黨和政府對群眾的關(guān)懷，我們一定要站在新的起點(diǎn)上，認(rèn)真做好勞動(dòng)保障工作。黨的十七大以后，我國進(jìn)入了公共服務(wù)的攻堅(jiān)戰(zhàn)，即民生工程、產(chǎn)品的服務(wù)和供給等。因此，勞動(dòng)保障事業(yè)的發(fā)展沒有止境，解放思想也不可能停下來。解放思想是一個(gè)循序漸進(jìn)不斷深化的過程，要做好勞動(dòng)保障工作，首先必須解放思想。解放思想就是要在掌握比較好的、比較科學(xué)的方法論的基礎(chǔ)上，敢創(chuàng)敢干、敢為人先、敢于創(chuàng)新、敢于正視困難、敢于破解難題。近幾年，我縣勞動(dòng)和社會保障工作一直處于全市領(lǐng)先水平，但我們也要看到，從周邊縣區(qū)同行的工作力度來看，大豐、濱海、射陽、建湖、鹽都、鹽城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)這兩年步子快，動(dòng)作大，實(shí)績好，發(fā)展勢頭咄咄逼人。相比之下，我們的工作雖然取得了一些成績，但絕不能因此而固步自封、裹足不前。我們要時(shí)刻有一種如履薄冰、寢食難安的責(zé)任感和使命感，要用解放思想、開拓創(chuàng)新的辦法，進(jìn)一步深化對勞動(dòng)保障工作的認(rèn)識，自覺做好工作，努力完成任務(wù)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的厚望?？荚嚢删W(wǎng)站整理

二、進(jìn)一步解放思想，把措施具體到優(yōu)化發(fā)展環(huán)境和維護(hù)職工權(quán)益的各項(xiàng)工作上來。一是實(shí)現(xiàn)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境和維護(hù)職工權(quán)益并重，努力為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。牢固確立環(huán)境是第一競爭點(diǎn)、抓環(huán)境就是抓經(jīng)濟(jì)的觀念，不斷強(qiáng)化為企業(yè)服務(wù)、為項(xiàng)目服務(wù)、為客商服務(wù)的意識，堅(jiān)決落實(shí)縣“三制保護(hù)”有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行優(yōu)化環(huán)境“七項(xiàng)制度”。在維權(quán)上，堅(jiān)持多宣傳，多告知，多調(diào)解，少仲裁，慎處罰。努力使客商感到最優(yōu)美的環(huán)境在阜寧，最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)在阜寧。二是堅(jiān)持規(guī)范執(zhí)法和提升執(zhí)法服務(wù)水平并重，切實(shí)維護(hù)職工的合法權(quán)益。進(jìn)一步完善勞動(dòng)保障監(jiān)察工作目標(biāo)考核辦法，建立執(zhí)法責(zé)任制，暢通信息反饋體系和緊急預(yù)案等工作機(jī)制，做到任務(wù)落實(shí)到位、人員責(zé)任到位和工作效率到位，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制和分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。提出執(zhí)法與服務(wù)并重的工作思路，建立優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系，實(shí)施政策宣傳、法律培訓(xùn)、執(zhí)法監(jiān)察三位一體的服務(wù)措施，實(shí)現(xiàn)“零距離”管理與服務(wù)，從優(yōu)化發(fā)展環(huán)境出發(fā)，使執(zhí)法服務(wù)工作落實(shí)到位，進(jìn)一步提升工作質(zhì)量與效果。三是認(rèn)真貫徹《勞動(dòng)合同法》、《勞動(dòng)爭議仲裁調(diào)解法》，全力推動(dòng)勞動(dòng)合同制度的落實(shí)。牢固樹立全局一盤棋意識，積極為企業(yè)用工服務(wù)，為企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，為社保擴(kuò)面服務(wù)，通過加強(qiáng)對勞動(dòng)用工的動(dòng)態(tài)管理，大力推進(jìn)“簽約參?！惫ぷ鳌Ｅc此同時(shí)，扎實(shí)推進(jìn)勞動(dòng)爭議仲裁機(jī)構(gòu)實(shí)體化建設(shè)，在企業(yè)聚集的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和工業(yè)園區(qū)建立勞動(dòng)爭議調(diào)解組織，盡快形成多層次的勞動(dòng)爭議調(diào)解網(wǎng)絡(luò)。以推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)化”和“網(wǎng)格化”建設(shè)為重點(diǎn)，健全勞動(dòng)保障監(jiān)察組織網(wǎng)絡(luò)。

三、進(jìn)一步解放思想，把行動(dòng)落實(shí)到尋找招商引資信息和服務(wù)招商引資工作中來。

招商引資是壯大地方經(jīng)濟(jì)總量、提高經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量和效益的重要途徑，也是擺在我們面前的一項(xiàng)緊迫的工作任務(wù)。作為科級領(lǐng)導(dǎo)干部，我將充分挖掘和利用已有的人脈資源，積極主動(dòng)地廣交商界朋友，加強(qiáng)接觸，聯(lián)絡(luò)感情，以商招商，以情感商，一旦發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的線索，要咬住不放，緊盯到底，確保取得成果。與此同時(shí)，加強(qiáng)對分管科室、分管單位招商引資重要性的教育和督查，使大家明白“大招商、快發(fā)展，小招商、慢發(fā)展，不招商、難發(fā)展”的道理，自覺繃起做好招商引資工作這根弦，主動(dòng)提供招商線索，積極參與到招商引資工作中去，為阜寧跨越發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第四篇：解放思想轉(zhuǎn)觀念 開拓創(chuàng)新促發(fā)展2023

再論“解放思想”

近日，公司召開經(jīng)理辦公會，專門組織學(xué)習(xí)了省委常委、市委書記毛萬春在我市黨政考察團(tuán)南粵之行結(jié)束后召開的專題會議上所作的“學(xué)先進(jìn)，找差距，三項(xiàng)工作齊努力”的講話。毛萬春講了考察團(tuán)三點(diǎn)共同感受：受震撼、受刺激、坐不住。震撼的是，新中國成立之初，洛陽上繳國家的利稅總額，曾一度超過整個(gè)廣東?。恍率兰o(jì)十年間，洛陽被廣東的一個(gè)城市東莞反超，生產(chǎn)總值差距擴(kuò)大了18倍！與珠三角地區(qū)相比，我們這些年的發(fā)展不是快了而是慢了，差距不是縮小了而是進(jìn)一步拉大了。我們與珠三角地區(qū)的差距，主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面。一是解放思想的力度不夠大。二是科學(xué)發(fā)展的意識不夠強(qiáng)。三是化危為機(jī)的能力不夠高。四是發(fā)展的體制機(jī)制不夠活。五是發(fā)展的軟硬環(huán)境不夠優(yōu)。啟發(fā)是：珠三角六市的發(fā)展史，就是一部思想解放史。我們和人家的差距表現(xiàn)在方方面面，而最本質(zhì)、最大的差距就是思想解放的差距！

再看我們隆華。隆華十七年的發(fā)展史，也是一部思想解放史。沒有思想解放，就沒有隆華跨越式的發(fā)展，就沒有隆華今天的成就。但是，我們的思想解放程度怎么樣？我們的發(fā)展速度怎么樣？我們的發(fā)展效益怎么樣？我們的發(fā)展質(zhì)量怎么樣？和珠三角六市的企業(yè)相比答案不得而知。

珠三角地區(qū)盡管已經(jīng)發(fā)展到如此先進(jìn)地步，盡管已經(jīng)成為全國學(xué)習(xí)的標(biāo)兵，但他們?nèi)匀辉谝灾匦聦W(xué)習(xí)鄧小平同志南巡講話為契機(jī)，堅(jiān)持不懈地解放思想、更新觀念、創(chuàng)新理念。而我們，至今還陶醉在上市的喜悅之中，至今還在對過去的成就津津樂道，面對今年嚴(yán)峻的形勢，缺乏清醒的認(rèn)識，缺乏積極的應(yīng)對，缺乏化危為機(jī)的能力，缺乏強(qiáng)烈的發(fā)展意識。

同樣是面對全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，同樣是面對國家宏觀調(diào)控政策，珠三角地區(qū)不少地方和企業(yè)早已靠危機(jī)倒逼機(jī)制實(shí)現(xiàn)了鳳凰涅槃、浴火重生，早已靠先行一步從危機(jī)中找到了機(jī)遇，早已靠破解難題從危局實(shí)現(xiàn)了破局。而我們隆華的一些部門和同志在困難面前卻坐困愁城、束手無策。

怎么辦？一句話，就是解放思想。解放思想，是隆華發(fā)展的最硬的道理，是隆華發(fā)展進(jìn)程中最核心、最本質(zhì)、最關(guān)鍵的問題。我們要按照董事長的講話精神，把解放思想貫穿到我們的各項(xiàng)工作之中，用解放思想指導(dǎo)我們的各項(xiàng)工作，用解放思想解決我們所面臨的問題。

我們要以解放思想為原動(dòng)力和突破口，勇于開拓創(chuàng)新，形成善于創(chuàng)新、銳意創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新、大膽創(chuàng)新、爭先創(chuàng)新的風(fēng)氣。激發(fā)創(chuàng)新潛能，跳出舊思維、想出新辦法、拿出新舉措，敢為天下先。我們要樹立三種理念。一要樹立敢于率先突破發(fā)展的理念。二要樹立捕捉機(jī)遇、搶抓機(jī)遇、創(chuàng)造機(jī)遇的理念。我們要善于調(diào)查研究，捕捉各方信息，透過現(xiàn)象，捕捉機(jī)遇，加快發(fā)展；要搶抓機(jī)遇，用好用活國家在環(huán)保、節(jié)能、降耗等方面的政策，爭取更多的發(fā)展推動(dòng)力；要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)遇，善于爭先創(chuàng)優(yōu)，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，打造優(yōu)勢，利用優(yōu)勢，開發(fā)優(yōu)勢。三要樹立長遠(yuǎn)眼光、共贏共榮、包容發(fā)展的理念。只要有利于推動(dòng)突破發(fā)展，有利于加快突破發(fā)展，有利于率先突破發(fā)展，都可以為我所用。堅(jiān)持以改革促發(fā)展，以發(fā)展推動(dòng)改革，深入推進(jìn)體制和機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)一步完善隆華的發(fā)展機(jī)制，以促進(jìn)隆華更好更快發(fā)展。

重長遠(yuǎn)，打基礎(chǔ)，堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新，提升長遠(yuǎn)發(fā)展能力和競爭能力。優(yōu)先保證關(guān)系到隆華核心競爭力提升和長遠(yuǎn)發(fā)展的項(xiàng)目，積極轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式和經(jīng)營模式，提高經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量和效益。要進(jìn)一步強(qiáng)化管理，推進(jìn)優(yōu)化設(shè)計(jì)管理流程、生產(chǎn)流程、業(yè)務(wù)流程，不斷增強(qiáng)企業(yè)快速響應(yīng)市場、響應(yīng)客戶的能力，大幅度提高企業(yè)運(yùn)行效率，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)企業(yè)的競爭力和經(jīng)營活力。

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高執(zhí)行力。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),是隆華實(shí)現(xiàn)持續(xù)又好又快發(fā)展的保證。首先要加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè),把干部隊(duì)伍建設(shè)成為素質(zhì)過硬、求真務(wù)實(shí)的隊(duì)伍。我們要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，清醒地看到隆華的基礎(chǔ)還不牢固，發(fā)展還不平衡，效益還不穩(wěn)定。因此，我們不能有絲毫的懈怠，既要增強(qiáng)發(fā)展的緊迫感，又要充分考慮建設(shè)現(xiàn)代化隆華，打造百年隆華的長期性和艱巨性。

堅(jiān)持以人為本，凝聚創(chuàng)造性，調(diào)動(dòng)積極性，發(fā)揮主動(dòng)性，建立有效溝通機(jī)制，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，滿足員工職業(yè)發(fā)展 需求；構(gòu)筑有效激勵(lì)機(jī)制，滿足員工價(jià)值體現(xiàn)需求；完善教育培訓(xùn)機(jī)制，滿足員工競爭能力需求；構(gòu)建企業(yè)文化體系，滿足員工精神理想需求。形成人與人、人與企業(yè)、人與社會的良性互動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化生產(chǎn)經(jīng)營關(guān)系，激發(fā)勞動(dòng)者活力，保持企業(yè)又好又快發(fā)展。

解放思想要堅(jiān)持從我做起。解放思想的程度決定著發(fā)展的速度和力度。公司各級干部一定要率先解放思想，克服因循守舊、安于現(xiàn)狀、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)、不敢競爭、不思進(jìn)取、小富即安、封閉保守的心態(tài)和過時(shí)落后的習(xí)慣觀念和思維定式，努力轉(zhuǎn)變那種缺乏激情、喜好空談的消極精神狀態(tài)，切實(shí)把思想統(tǒng)一到解放思想上來。要增強(qiáng)加快發(fā)展、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)和諧發(fā)展的緊迫感、危機(jī)感和責(zé)任感，真正做到每天都有新作為，每天都有新激情，以思想的大解放、觀念的大轉(zhuǎn)變促進(jìn)隆華的大發(fā)展大跨越。

第五篇：“解放思想更新觀念”心得體會

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，解放思想、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)是加快發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。通過我市迅速掀起以“解放思想更新觀念”為核心的大討論活動(dòng)，使我們進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，堅(jiān)定了實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的信心，鼓足干勁，再創(chuàng)佳績。解放思想是打破思想禁錮，激發(fā)工作活力，是適應(yīng)形勢，搶抓新機(jī)遇，尋求新發(fā)展的客觀需要。只有開放的思想才能有效地指導(dǎo)社會主義各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。通過這次活動(dòng)，我有以下體會。

首先，通過思想解放大討論活動(dòng)，我們要樹立了人人都是投資主體，個(gè)個(gè)都是發(fā)展環(huán)境的觀念，強(qiáng)化全社會的發(fā)展意識和開放需求，把先富者發(fā)動(dòng)起來，謀求大發(fā)展，把外邊的投資者請進(jìn)來，合資合力。凡事要大膽想，放手干，真正做到“放手讓別人發(fā)財(cái)，合力求自己發(fā)展”的開放氛圍。積極與在外工作人員和在外務(wù)工人員加強(qiáng)聯(lián)系，把有資金、有技術(shù)、有管理經(jīng)驗(yàn)、有投資志向的人請回來，參與到我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱潮中，為我市經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、健康發(fā)展添磚加瓦，為促進(jìn)我市社會效益和經(jīng)濟(jì)效益貢獻(xiàn)力量。

其次，學(xué)習(xí)各地的先進(jìn)理念，先進(jìn)思想，開闊眼界，拓展思路，為更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)打基礎(chǔ)。我認(rèn)為，我們不能還站在以前的發(fā)展高度，只有發(fā)展工業(yè)，才能發(fā)展經(jīng)濟(jì)。我們要立足長遠(yuǎn)，充分利用我市能源、生態(tài)旅游等優(yōu)勢，發(fā)展多種經(jīng)濟(jì)，給我市經(jīng)濟(jì)帶來新的騰飛，所以我們應(yīng)該積極利用我市現(xiàn)有的特色自然資源，積極引進(jìn)資金，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，讓都海林這個(gè)“九山半水半分田”的北方城市，真正成為我們的搖錢樹。

三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，落實(shí)到位。按照市委、市政府實(shí)施機(jī)關(guān)干部“三分之一”工作法的要求，推積極進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變，由管理向服務(wù)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主戰(zhàn)場的需要。通過參與招商引資、爭取項(xiàng)目和獨(dú)立創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)，提升工作能力，切實(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工作作風(fēng)。堅(jiān)持改革創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，把各項(xiàng)發(fā)展舉措在解放思想的大潮中落到實(shí)處，生根開花。

四是提高工作效率。進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)以正確的理論指導(dǎo)工作的解放；以系統(tǒng)科學(xué)的思維方式推動(dòng)工作的解放；以遵循市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律和社會發(fā)展客觀規(guī)律，營造“思想再解放、觀念再更新”的良好精神氛圍，從而不斷提高駕馭市場經(jīng)濟(jì)的決策能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，切實(shí)提高工作質(zhì)量和工作效率。

從去年開始，我們?nèi)孢M(jìn)入了國家“十一五”工作發(fā)展新階段，新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，需要我們更加堅(jiān)定自覺地堅(jiān)持“解放思想，更新觀念”理念，充分做好解放思想的表率、改革創(chuàng)新的表率、轉(zhuǎn)變作風(fēng)的表率，通過先鋒作用帶動(dòng)廣大干部群眾提升自我，創(chuàng)業(yè)發(fā)展，為我市逐步實(shí)現(xiàn)“超常規(guī)、追趕型、跨越式發(fā)展”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

解放思想，更新觀念，從我做起，從現(xiàn)在做起！為實(shí)現(xiàn)海林超常規(guī)跨越式發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。