第一篇：畢業(yè)設(shè)計考察總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計考察總結(jié)

考察結(jié)束了，我們回到了學(xué)校。通過這次的考察，我認(rèn)識到了很多在書本上沒有的知識，同時也搜集了很多資料和設(shè)計素材，了解更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式，審美得到了提高，培養(yǎng)了自己的造型能力、色彩感覺、繪畫技巧以及和專業(yè)相關(guān)的綜合素養(yǎng)。從實際觀察，及老師的講解中得到了更多的寶貴的經(jīng)驗，不僅拓展了我的專業(yè)視野，學(xué)到了許多關(guān)于產(chǎn)品設(shè)計的知識；還使我認(rèn)識到了我國現(xiàn)代商業(yè)氛圍發(fā)展趨勢，懂得了藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合，才能創(chuàng)造出人們需求的產(chǎn)品。同時，也發(fā)現(xiàn)了自己平時設(shè)計中所存在的不足之處，以及自己與現(xiàn)實的差距。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將豐富自己的文化知識，提高自身文化修養(yǎng)；積極自覺地去參加各種實習(xí)考察活動，不斷地鍛煉自己的社會能力，培養(yǎng)自己團隊合作精神。在實踐中，發(fā)現(xiàn)自身的問題；在學(xué)習(xí)中，用所學(xué)的知識去解決問題。收獲頗豐，為我以后的設(shè)計奠定了基礎(chǔ)。

第二篇：畢業(yè)設(shè)計考察日記

畢業(yè)設(shè)計考察日記

12月12日陰 今天是12月12日，在把手頭的一些事情忙完后，我決定出去走走，最近的一個多月，我們一直在忙畢業(yè)設(shè)計的相關(guān)事宜，在大四的第一學(xué)期的18和19周，我們在老師的指導(dǎo)下經(jīng)歷了第一次實習(xí)——市場調(diào)查實習(xí)。我們先自由分組，講解實習(xí)大綱，然后自己考察陶瓷市場的情況，之后是調(diào)查問卷的制作，發(fā)放，回收，最后是市場調(diào)查數(shù)據(jù)分析，寫實習(xí)報告。

我們參觀了在景德鎮(zhèn)的一些陶瓷市場，如金昌利陶瓷大市場，豪德廣場那邊的陶瓷批發(fā)市場，那里是日用瓷為主也有大量藝術(shù)瓷的陶瓷交易市場，在那里我們可以了解當(dāng)前在景德鎮(zhèn)的陶瓷銷售情況。在景德鎮(zhèn)這座城市中，陶瓷是不可或缺的事物。這里隨處可見的就是瓷器，這里有著有別于中國其他城市的藝術(shù)氛圍，也不缺少商業(yè)氣息，現(xiàn)代化改變了陶瓷，曾經(jīng)的古代中國陶瓷在市場經(jīng)濟大潮中被潤物無聲的改變了，也改變了景德鎮(zhèn)的人們的觀念。在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交匯中，景德鎮(zhèn)的陶瓷如同新發(fā)的萌芽將釋放出她獨特的美。

12月13日晴隨著時代的發(fā)展，在上世紀(jì)末的改革開放大潮下，中國的各行各業(yè)發(fā)生了重大的改變，景德鎮(zhèn)在上個世紀(jì)有著十大瓷廠，但是隨著市場經(jīng)濟的出現(xiàn)，還有大量外來陶瓷的進入，以計劃經(jīng)濟背景下的景德鎮(zhèn)十大瓷廠紛紛的以破產(chǎn)告終。

在現(xiàn)在的景德鎮(zhèn)，大規(guī)模的陶瓷生產(chǎn)還是相對來說較為落后，而主要是以一些小作坊為主。經(jīng)過了解，雖然政府近年來大量的引進先進的技術(shù)和引進先進的陶瓷公司，但是小作坊形式的現(xiàn)象還是普遍存在的。這樣的小作坊保留了傳統(tǒng)的陶瓷制作方法，還有中國古老的制瓷技法，但是那種生產(chǎn)工藝是沿襲了20世紀(jì)80年代的落后方法，沒有創(chuàng)新，注定了被淘汰的命運。

在景德鎮(zhèn)的工業(yè)基地，無數(shù)的新興陶瓷公司拔地而起，這些與時代接軌的公司以新穎的生產(chǎn)方法，現(xiàn)代化的營銷方式在中國乃至世界發(fā)揮者越來重要的作用。

12月14日晴

景德鎮(zhèn)的陶瓷工藝在現(xiàn)代工藝的侵襲下已然呈現(xiàn)頹式，但是景德鎮(zhèn)陶瓷手工技藝作為一種傳統(tǒng)的手工藝,作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一部分,不再是與當(dāng)今社會發(fā)展無關(guān)的遺留物,并且,以其獨特的工藝價值,成為景德鎮(zhèn)傳統(tǒng)陶瓷文化的一種象征,因而備受人們關(guān)注。本文試圖將思考的出發(fā)點,置于特定的文化傳承氛圍內(nèi),進而闡述景德鎮(zhèn)陶瓷手工技藝的形成與發(fā)展,以便對景德鎮(zhèn)陶瓷手工技藝作更進一步的認(rèn)知。然后對其在現(xiàn)代社會背景下的特殊傳承價值,尤其是當(dāng)它與現(xiàn)代陶藝在不同角度,不同層面的結(jié)合后,為我們所展現(xiàn)的對其價值的新的認(rèn)知思路——即只有將傳統(tǒng)融合在我們的生活中,融合在我們現(xiàn)代的創(chuàng)造與設(shè)計中,讓傳統(tǒng)成為我們生活的一部分,成為我們現(xiàn)代社會機體的一部分。才能做到對傳統(tǒng)文化的真正的保護,傳統(tǒng)手工藝的傳承和發(fā)展才有真正的價值和意義。

在經(jīng)濟全球一體化的今天，陶瓷行業(yè)已經(jīng)不是哪一個國家能獨享的行業(yè)，在國內(nèi)外市場競爭日趨激烈的同時，發(fā)掘具有本國文化特色的陶瓷設(shè)計，并將其變?yōu)閮?yōu)勢，在國外發(fā)揮出優(yōu)勢。

12月15日晴每個人都有一個理想，或為溫飽，或為名利，或為學(xué)問，或為德行，或為事功，或為醇酒美人，或為斗雞走狗，我們經(jīng)過了多少年的艱苦學(xué)習(xí)，終于進入陶瓷行業(yè)，或許以后不一定每個人都會從事陶瓷行業(yè)，但是作為景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院的學(xué)生，陶瓷已經(jīng)深深的烙入我們每一個人的心中。景德鎮(zhèn)的陶瓷已經(jīng)成為我們記憶中最美好的事物之一。

在景德鎮(zhèn)這塊陶瓷的土地上，有著許許多多出色的藝術(shù)家，他們給我們看到了許許多多由他們親手描繪出來的藝術(shù)品。在景德鎮(zhèn)陳列藝術(shù)瓷是發(fā)展的非常好的，這些藝術(shù)品處于中國領(lǐng)先的地位。我們曾

去參觀了一些老師傅的作坊，他們雖然不是那么蜚聲海內(nèi)外，但是也使為了陶瓷事業(yè)費盡了一個精力。他們這樣的民間藝術(shù)家也是國家的寶藏。

12月16日晴

我們在這幾天里參觀了金昌利陶瓷大市場還有幾個老師傅的作坊，對比了近代和現(xiàn)代的陶瓷生產(chǎn)方式，覺得近代的生產(chǎn)方式?jīng)]有社會化大生產(chǎn)的現(xiàn)代工藝有效率，不過那種原汁原味的手工制作的藝術(shù)可不是流水線樣的社會化大生產(chǎn)能媲美的。

景德鎮(zhèn)陶瓷受限于地域，與佛山、潮州相比在外貿(mào)上缺少優(yōu)勢。一提到瓷器，就會想到陶瓷產(chǎn)區(qū)，一想到陶瓷產(chǎn)區(qū)就會想到景德鎮(zhèn)。當(dāng)然，景德鎮(zhèn)為了中國的陶瓷藝術(shù)發(fā)展作了不可磨滅的貢獻。但是當(dāng)代陶瓷的創(chuàng)作要想發(fā)揚光大，必須打破地域限制，要各個陶瓷行業(yè)集合起來進行開拓創(chuàng)新，走出瓷都，走出中國，放眼世界，就能找到無限商機，而不是在國內(nèi)這個有限的市場進行價格戰(zhàn)血拼。只有將每個環(huán)節(jié)打通，并形成規(guī)模，才能真正促進現(xiàn)代景德鎮(zhèn)陶瓷藝術(shù)的更好發(fā)展。

2011年12月17日景德鎮(zhèn)

第三篇：畢業(yè)設(shè)計總結(jié)模版

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

歷時十幾周的畢業(yè)設(shè)計終于完成了。通過此次畢業(yè)設(shè)計，我不僅把知識融會貫通，而且豐富了大腦，同時在查找資料的過程中也了解了許多課外知識，開拓了視野，認(rèn)識了將來液壓傳動系統(tǒng)的發(fā)展方向，使自己在專業(yè)知識方面和動手能力方面有了質(zhì)的飛躍。

本科畢業(yè)設(shè)計是我作為一名本科生完成學(xué)業(yè)的最后一次作業(yè)，它既是對學(xué)校所學(xué)知識的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會的實際操作應(yīng)用鑄就了一個良好開端，畢業(yè)設(shè)計是我對所學(xué)知識理論的檢驗與總結(jié)，能夠培養(yǎng)和提高設(shè)計者獨立分析和解決問題的能力；是我在校期間向?qū)W校所交的最后一份綜和性作業(yè)。

在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的大概總結(jié)，但當(dāng)耐心去做畢業(yè)設(shè)計時發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識太理論化、太膚淺了，自己要學(xué)習(xí)的東西還很多。以前老是覺得自己什么東西都好像會，什么東西都好像懂，現(xiàn)在來看，真是大錯特錯了。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。

在此要感謝我們的指導(dǎo)老師李老師對我悉心的指導(dǎo)，感謝老師們給我的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。

第四篇：畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

在整個視頻制作過程中，我遇到了各種各樣的困難，后來一一克服后才發(fā)現(xiàn)這些困難其實都不算是障礙，這些只是你對各種軟件和工具的使用不夠熟練的原因。所以當(dāng)這個畢業(yè)設(shè)計完成后，我發(fā)現(xiàn)，我對這些原本以為已經(jīng)掌握的軟件和工具其實只是剛認(rèn)識而已，距離掌握它們和熟練使用還有很長的一段距離。但同時，在這個視頻的制作過程中，我使用了多個軟件，并且這使用這些軟件的時候，我也在驗證以前所學(xué)的知識。當(dāng)制作完成時，我也相當(dāng)于有學(xué)習(xí)了一次，讓我對這些軟件又有了一些新的認(rèn)識。

感謝：

畢業(yè)創(chuàng)作的順利完成，心里激動萬分，在制作的過程中通過同學(xué)、老師的提醒、指導(dǎo)和幫助，最終讓我順利完成這次的視頻短片。

在這里我要感謝陪伴我度過這幾年的老師、同學(xué)們。正是有了你們的陪伴，讓我這些年過的非?？鞓?、開心。

如果沒有你們，我將失去多少快樂，失去多少朋友。感謝你們這些年給我?guī)淼臍g樂和幫助。

第五篇：畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

2009年的2月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個設(shè)計過程難以用語言來表達。遇到困難，我會覺得無從下手，不知如何解決；當(dāng)困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路打開了；當(dāng)論文經(jīng)過一次次的修改后，基本成形的時候，我覺得很有成就感。同時，我也在思考，畢業(yè)論文的完成預(yù)示著什么？

預(yù)示著我即將畢業(yè)，即將走出可愛的校園步入社會的大講堂，開始我的又一個新的人生旅程。那么，我應(yīng)該記下一些東西，對我的畢業(yè)論文做一個總結(jié)，劃上一個完整的句號。

我的畢業(yè)設(shè)計題目是燃氣鍋爐溫度的PLC控制系統(tǒng)，本系統(tǒng)設(shè)計采用PLC作為系統(tǒng)的主控制單元，它控制所有的輸入輸出，并根據(jù)用戶需求來提供蒸汽的溫度和流量，并根據(jù)檢測信號和外界數(shù)據(jù)反饋等進行調(diào)整。

系統(tǒng)由PLC主控制器手動輸入與監(jiān)視系統(tǒng)顯示單元、遠程控制、溫度檢測、信號處理、輸出控制、自動調(diào)節(jié)控制器件等主要部分組成。

經(jīng)過一段時間的設(shè)計，可得到如下結(jié)論：

工業(yè)鍋爐的功能是生產(chǎn)具有一定壓力、溫度參數(shù)的蒸汽或熱水，滿足外部對負荷的需求。為滿足此要求，并保證鍋爐本體的安全經(jīng)濟運行，要求鍋爐的控制系統(tǒng)具有完善的自動檢測、自動程序控制、自動保護等功能。而鍋爐是一多變量、多回路、多耦合的復(fù)雜系統(tǒng)，擾動源比較多，要保證提供合格的蒸汽以滿足負荷的要求，其工作過程中的各主要工藝參數(shù)必須嚴(yán)格控制，為此，鍋爐的主要控制任務(wù)為：

(1)保持鍋筒水位在規(guī)定的范圍及給水穩(wěn)定；

(2)保持爐膛負壓在規(guī)定的范圍；

(3)穩(wěn)定蒸汽溫度、壓力和蒸發(fā)量；

(4)保持燃燒的經(jīng)濟性和鍋爐的安全運行。

這些調(diào)節(jié)量和被調(diào)節(jié)量之間實際上互相關(guān)聯(lián)、互相制約，很難單獨確定某一量的大小。在實際運行中，解決的辦法是設(shè)置幾個相對獨立的調(diào)節(jié)系統(tǒng)來簡化調(diào)節(jié)過程。在中小型工業(yè)鍋爐中，通常只要對兩個相對獨立的調(diào)節(jié)對象進行調(diào)節(jié)就能基本滿足一般用戶的要求，即給水過程控制和燃燒過程控制。

經(jīng)過系統(tǒng)的設(shè)計，對鍋爐控制系統(tǒng)有以下幾個重點事項：

(1)保持蒸汽壓力穩(wěn)定

鍋爐運行中蒸汽負荷隨時發(fā)生變化，并反映到蒸汽壓力波動，這樣就必須隨時改變?nèi)剂狭恳赃m應(yīng)負荷的需要，并保持汽壓穩(wěn)定。

(2)保證經(jīng)濟燃燒

為了得到最經(jīng)濟的燃燒工況，就要保持燃料量和送風(fēng)量之間有合適的比例，1

當(dāng)燃料量改變時，必須相應(yīng)地調(diào)節(jié)送風(fēng)量，使它與燃煤量相配合。

(3)保持爐膛壓力一定

蒸汽壓力是反映蒸汽供需關(guān)系平衡與否的重要指標(biāo)，也是表征蒸汽的重要參數(shù)。汽壓偏高，會加速金屬材料的蠕變;汽壓偏低，說明供需關(guān)系不平衡，設(shè)備消耗的蒸汽量大于現(xiàn)有的產(chǎn)汽量，難以維持長期穩(wěn)定的運行。因此，維持壓力穩(wěn)定是安全生產(chǎn)和維持運行的需要。

畢業(yè)設(shè)計也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處。比如缺乏綜合應(yīng)用專業(yè)知識的能力，對材料的不了解等等。這次設(shè)計是對自己大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學(xué)之路還很長，以后更應(yīng)該在工作中學(xué)習(xí)。

此次畢業(yè)設(shè)計是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來工程師重要的一步。從最初的選題，開題到計算、繪圖直到完成設(shè)計。其間，查找資料，老師指導(dǎo)，與同學(xué)交流，反復(fù)修改圖紙，每一個過程都是對自己能力的一次檢驗和充實。

通過畢業(yè)設(shè)計，我了解了PLC的用途及工作原理，熟悉了鍋爐控制系統(tǒng)的設(shè)計步驟，鍛煉了工程設(shè)計實踐能力，培養(yǎng)了自己獨立設(shè)計能力，另外使我對基礎(chǔ)知識有了更加深刻的認(rèn)識，同時還很好的掌握了PROTEL軟件的使用方法，此次畢業(yè)設(shè)計是對我專業(yè)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識一次實際檢驗和鞏固，同時也是走向工作崗位前的一次熱身。

此次設(shè)計是在王振龍老師的細心指導(dǎo)下，經(jīng)過我?guī)讉€月的努力終于完成了。在做設(shè)計得這幾個月里，從最開始的開題，到中期的疑難，到最后的結(jié)尾，常國祥老師都給予了我耐心的指導(dǎo)和細致的關(guān)懷。老師淵博的專業(yè)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及認(rèn)真負責(zé)的工作作風(fēng)一直影響、激勵著我，并將使我受用無窮。在此謹(jǐn)向王振龍老師致以深深的敬意和衷心的感謝。

馬上畢業(yè)了，在這大學(xué)的四年里給我留下了許多美好的回憶，不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識，還學(xué)會了很多做人方面的道理。

最后祝愿母校蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上。

劉寶龍2009年6月13日2