第一篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)做的不是很好，提交完論文后，仍覺得有做的不好的地方，對于論文能不能最后通過，我心里也沒底，下面來對畢設(shè)總結(jié)一下：

1.快速入題，畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)。

拿到畢設(shè)題目要盡快把自己的藍(lán)圖勾畫出來，不能走一步算一步，必須把整體把握好。而我的這次畢設(shè)，都過了很長時(shí)間才知道自己要做什么。

2.頻繁與導(dǎo)師討論。有問題多問導(dǎo)師，不能自己悶頭做，方向偏了仍不知道，多把自己的想法和思路告訴老師，工作總結(jié)《畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)》。

3.軟件的學(xué)習(xí)。一定要邊做邊學(xué)軟件，千萬不能在做畢設(shè)期間，拿著本軟件教程從第一頁開始看，這樣效率最低了，最好是根據(jù)已有論文資料中提到的軟件用途，有針對性的學(xué)。包括畢設(shè)前期讀文獻(xiàn)資料，也不能悶頭讀，要與畢設(shè)緊密聯(lián)系起來，最好是邊做邊讀，有針對性的讀。

4.越挫越勇。做畢設(shè)，常常感覺到這句話：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”通常，一定是有解決的辦法，只是由于文獻(xiàn)查的不夠，或是少了那點(diǎn)靈感。

5.不能脫離實(shí)際。做的畢設(shè)要有意義，不能浮在上面，要讓自己滿意。

6.越來越緊的狀態(tài)，尤其是最后的那幾天。畢設(shè)越到最后階段，越要有毅力和狀態(tài)，不能前緊后松，覺得前面做了不少，后面可以放松了。論文提交的前幾天，要不厭其煩的檢查論文，包括內(nèi)容，格式等。本次畢設(shè)，論文已經(jīng)打印了，竟然發(fā)現(xiàn)有幾頁沒有兩端對齊，又去重新打印。最好是一項(xiàng)一項(xiàng)的檢查：圖、表、公式、字體、行距、對齊。整體上一項(xiàng)一項(xiàng)檢查，確保萬無一失。

第二篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

11通信3班 杜偉 1162310316

時(shí)間過的很快，一晃大學(xué)生活已接近了尾聲在目，當(dāng)初還是剛進(jìn)大學(xué)的懵懂少年現(xiàn)在也長大了學(xué)到了很多，也懂得了很多。隨著畢業(yè)日子的到，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。經(jīng)過兩個(gè)月的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對這幾年來所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。

中國人口眾多，還是發(fā)展中國家，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)制約了大多數(shù)人的消費(fèi)水平，人們使用的交通工具主要還是自行車，它輕巧便捷，使用簡單，很受人們的喜愛，同時(shí)也可以作為休閑運(yùn)動(dòng)工具，是人們鍛煉身體的好工具。但隨著時(shí)間的推移，人們追求的是具有更多功能的自行車，它能顯示當(dāng)前車子行駛的速度、里程、行車時(shí)間、最高行駛速度，甚至還有GPS全球定位系統(tǒng)。本文就是以這個(gè)作為出發(fā)點(diǎn)，嘗試設(shè)計(jì)一款低成本多功能的測速儀，旨在讓自行車駕駛者在駕駛時(shí)能夠準(zhǔn)確的知道車子的行駛狀態(tài)，根據(jù)周圍環(huán)境，做出正確的判斷和操作，提高了駕駛的安全性。

另外自行車運(yùn)動(dòng)需一款測速裝置，以了解運(yùn)動(dòng)情況，特別是對于運(yùn)動(dòng)員，他們需要一種能對實(shí)時(shí)運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行測量并記錄的儀器，通過記錄的數(shù)據(jù)，運(yùn)動(dòng)員可以分析自己的訓(xùn)練成績及訓(xùn)練過程，根據(jù)分析結(jié)果，可以調(diào)整自己的訓(xùn)練步驟。測速裝置是對運(yùn)動(dòng)中各種參數(shù)進(jìn)行測定。現(xiàn)測速表的設(shè)計(jì)已很多，多數(shù)由機(jī)械式或模擬數(shù)字電路來實(shí)現(xiàn)的，都存在體積大、精度低、不直觀、功耗大、功能少等缺點(diǎn)。本人畢業(yè)設(shè)計(jì)所做測速系統(tǒng)是以單片機(jī)為核心實(shí)現(xiàn)的，具有功能多、功耗小、直觀準(zhǔn)確以及可顯示時(shí)間、總里程、速度等優(yōu)點(diǎn)。

剛拿到設(shè)計(jì)課題時(shí)有些茫然，經(jīng)過了一個(gè)假期對所學(xué)知識(shí)已經(jīng)淡忘了，以至于拿到課題時(shí)手足無措。經(jīng)過指導(dǎo)老師對課題的分析，對整個(gè)方案的簡單提示我們大體了解了課題內(nèi)容。我們的課題主要是對單片機(jī)知識(shí)的鞏固，通過單片機(jī)的軟件編程來實(shí)現(xiàn)數(shù)字移相的控制，這是我們的課題任務(wù)。對整個(gè)課題我們進(jìn)行分解，分期完成整個(gè)課題。首先是對總體方案的確定，有了明確的方案才能朝著這個(gè)方向去努力。其次是原理圖的設(shè)計(jì)以及各部分流程圖的繪制。最后就是各子程序及主程序的編寫。以下是PCB圖。

圖1 PCB圖

本次設(shè)計(jì)電路簡單、低成本，而且能夠滿足人們對高性能、多功能自行車的要求，可在很多里程/速度測量場合使用，具有廣泛的應(yīng)用前景。本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與制作工作已經(jīng)全部完成，基本達(dá)到了預(yù)期的目的與要求。系統(tǒng)的調(diào)試與仿真結(jié)果讓人滿意。動(dòng)態(tài)顯示、顯示內(nèi)容的實(shí)時(shí)更新、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度等方面做得比較好，但是由于時(shí)間倉促、條件有限，設(shè)計(jì)結(jié)果并不是很好，還存在諸如：顯示內(nèi)容的單一，數(shù)據(jù)波動(dòng)、抗干擾能力差等問題，所以此設(shè)計(jì)還存在諸多需要改進(jìn)的地方。

從選題到現(xiàn)在已經(jīng)有幾個(gè)月的時(shí)間了，這個(gè)設(shè)計(jì)主要經(jīng)歷了以下幾個(gè)過程：廣泛查閱資料、文獻(xiàn)綜述、總體思路的確定、方案的具體化及論證、方案的確定、設(shè)計(jì)制板及硬件電路的完成、軟件的調(diào)試、系統(tǒng)的調(diào)試，還包括論文的定搞，我認(rèn)為整個(gè)過程是一個(gè)聯(lián)系非常緊密的過程，前一過程的結(jié)果為后一過程奠定了基礎(chǔ)。在整個(gè)過程中，本人不僅對單片機(jī)控制系統(tǒng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)有了比較深入的掌握，而且對關(guān)于系統(tǒng)擴(kuò)展的相關(guān)知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，不僅掌握了大量的專業(yè)知識(shí)，更學(xué)會(huì)了系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)的基本思想。

通過此次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我不僅把知識(shí)融會(huì)貫通，而且豐富了大腦，同時(shí)在查找資料的過程中也了解了許多課外知識(shí)，開拓了視野，認(rèn)識(shí)了將來電子的發(fā)展方向，使自己在專業(yè)知識(shí)方面和動(dòng)手能力方面有了質(zhì)的飛躍。畢業(yè)設(shè)計(jì)是我作為一名學(xué)生即將完成學(xué)業(yè)的最后一次作業(yè)，它既是對學(xué)校所學(xué)知識(shí)的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會(huì)的實(shí)際操作應(yīng)用鑄就了一個(gè)良好開端，畢業(yè)設(shè)計(jì)是我對所學(xué)知識(shí)理論的檢驗(yàn)與總結(jié)，能夠培養(yǎng)和提高設(shè)計(jì)者獨(dú)立分析和解決問題的能力。畢業(yè)的時(shí)間一天一天的臨近，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。在不斷的努力下我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對這幾年來所學(xué)知識(shí)的大概總結(jié)，但是真的面對畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的想法基本是錯(cuò)誤的。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來知識(shí)太理論化了，面對單獨(dú)的課題的是感覺很茫然。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。

總之，不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。

在此要感謝我們的指導(dǎo)老師陶老師對我悉心的指導(dǎo)，感謝同學(xué)們給我的幫助。在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會(huì)對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。

第三篇：畢業(yè)設(shè)計(jì) 總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

通過此次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我不僅把知識(shí)融會(huì)貫通，而且豐富了大腦，同時(shí)在查找資料的過程中也了解了許多課外知識(shí)，開拓了視野，認(rèn)識(shí)了將來電子的發(fā)展方向，使自己在專業(yè)知識(shí)方面和動(dòng)手能力方面有了質(zhì)的飛躍。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是我作為一名學(xué)生即將完成學(xué)業(yè)的最后一次作業(yè)，它既是對學(xué)校所學(xué)知識(shí)的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會(huì)的實(shí)際操作應(yīng)用鑄就了一個(gè)良好開端，畢業(yè)設(shè)計(jì)是我對所學(xué)知識(shí)理論的檢驗(yàn)與總結(jié)，能夠培養(yǎng)和提高設(shè)計(jì)者獨(dú)立分析和解決問題的能力；是我在校期間向?qū)W校所交的最后一份綜和性作業(yè)，從老師的角度來說，指導(dǎo)做畢業(yè)設(shè)計(jì)是老師對學(xué)生所做的最后一次執(zhí)手訓(xùn)練，其次，畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)是老師檢驗(yàn)其教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的絕好機(jī)會(huì)。

畢業(yè)的時(shí)間一天一天的臨近，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。在不斷的努力下我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對這幾年來所學(xué)知識(shí)的大概總結(jié)，但是真的面對畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的想法基本是錯(cuò)誤的。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來知識(shí)太理論化了，面對單獨(dú)的課題的是感覺很茫然。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。

總之，不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。

在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會(huì)對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。

在此要感謝我的導(dǎo)師，是你的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

學(xué)生（簽字）：

年 月 日

第四篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

南通職業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目是山水居6#樓工程工程量清單報(bào)價(jià)文件編制。本設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容在于計(jì)算工程量，套價(jià)，形成清單報(bào)價(jià)文件。其中工程量計(jì)算包括清單工程量計(jì)算和計(jì)價(jià)表工程量計(jì)算。畢業(yè)設(shè)計(jì)是對三年來所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足之處，在指導(dǎo)老師及同學(xué)的幫助下，我努力克服，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己專業(yè)技能和知識(shí)水平。

從開始的開題報(bào)告到最終的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)，一點(diǎn)一滴都付出了自己的心血，自我感覺這三個(gè)月以來，對于自己有了很大的進(jìn)步，猶記得接到畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書那一刻的茫然，無從下手的感覺至今漂浮在我心里，在老師耐心的教導(dǎo)，同學(xué)細(xì)心的幫助下，一點(diǎn)一點(diǎn)的開始，直到開題報(bào)告完成的那一刻，內(nèi)心充滿了喜悅。萬事開頭難，一個(gè)良好的開端就是成功的一半，對于后面的繼續(xù)自己充滿了信心。

在CAD圖的繪制，一開始并沒有注意一些制圖的規(guī)則，就根據(jù)圖紙一點(diǎn)一點(diǎn)的畫出來了，自我感覺并沒有遇到什么困難，因?yàn)橹皇浅LCAD原圖，但是在后續(xù)的修改中遇到了巨大的麻煩，猶如沒有規(guī)劃好，圖層沒設(shè)置好，在后續(xù)的修改字體，線寬，不能很好的統(tǒng)一修改，花費(fèi)了自己大量的時(shí)間和精力。給了自己一個(gè)深刻的教訓(xùn)。希望自己在以后工作中不能再犯這樣的錯(cuò)誤。不過也算是給自己的基本技能的一個(gè)訓(xùn)練吧。

工程量的計(jì)算，對于我們這些并沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)橐恍┚唧w的構(gòu)造詳圖并不能很好的理解，腦海中形成不了具體的空間圖形，實(shí)際的施工順序，具體的工作流程，并沒有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。在具體的計(jì)算中，根據(jù)圖紙反復(fù)的推敲，實(shí)在不明白的在老師、同學(xué)的幫助下粗略地計(jì)算出工程量，仔細(xì)的核對工程量清單規(guī)范，計(jì)價(jià)表，了解其計(jì)算規(guī)則，在全部工程量的計(jì)算中，認(rèn)真仔細(xì)的根據(jù)規(guī)范一步一步的計(jì)算，雖然不能確保算量的準(zhǔn)確性，完整性，但是自我感覺還是盡了自己最大的努力的。

在畢業(yè)設(shè)計(jì)后期，完成專項(xiàng)施工方案以及一篇外文的翻譯。

在這三個(gè)月里，無論是專業(yè)知識(shí)，還是專業(yè)技能方面自己都得到了很好的鍛煉，并且有了巨大的提高，作為大學(xué)最后的總結(jié)，讓我認(rèn)識(shí)到自己許多的不足，并對四年來所學(xué)的全部知識(shí)的一個(gè)匯總，使得其融匯貫通。最重要的是讓自己學(xué)會(huì)了如何開始做，相信是自己走上工作崗位的一筆資本。

第五篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

在已經(jīng)過去的兩個(gè)月，我們完成了畢業(yè)前的畢業(yè)設(shè)計(jì)，在此過程中我們先是完成了線路的平面設(shè)計(jì)，接著又完成了線路的橫縱斷面設(shè)計(jì)和路基的土石方調(diào)配，并且以CAD和WORD文檔的形式說明了結(jié)論和依據(jù)，最后我們完成了軌道的配軌計(jì)算和超高計(jì)算，并以表格的形式說明了自己的計(jì)算過程的結(jié)論。

在做鐵路的平面設(shè)計(jì)的過程中，我以經(jīng)濟(jì)合理、線路最優(yōu)和可持續(xù)性發(fā)展的原則進(jìn)行定線，線路要與地形相適應(yīng)，這既是美學(xué)的問題，也是經(jīng)濟(jì)問題和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的問題。在地勢開闊的平原微丘地區(qū)，線路以方向?yàn)橹鲗?dǎo)，線路應(yīng)直接舒暢，平面線性三要素以直線為主。直線、圓曲線、緩和曲線的選用與合理組合取決于地形地物等條件。

線路的縱斷面設(shè)計(jì)仍用足上坡定線，以減少開挖和展線，應(yīng)使線路盡量適應(yīng)地形變化，用不同坡度定線。緊坡地段用大坡度設(shè)計(jì)，緩坡地段地勢平，不受高程限制，坡應(yīng)盡量節(jié)省開支多用無害坡，減少撥高，填挖均衡。在繪制CAD圖形時(shí)，我們使用將EXCEL數(shù)據(jù)導(dǎo)入CAD的方法進(jìn)行縱斷面圖的繪制。

路基的土石方調(diào)配中，依照路基土石方調(diào)配的基本原則，我們用路基土石方數(shù)量計(jì)算表調(diào)配法，此方法具有簡潔，方便、清晰、精度符合要求的特點(diǎn)。

配軌計(jì)算中，我們還是用往常的方法先計(jì)算縮短軌的根數(shù)，然后計(jì)算縮短量，然后根據(jù)緩和曲線和圓曲線計(jì)算總的縮短量的公式依次進(jìn)行每一項(xiàng)的計(jì)算。

軌道的超高計(jì)算中，我們用“中心線法則”，即先將總的超高量計(jì)算出來，然后將總的超高量平衡到內(nèi)外軌，內(nèi)軌減去總超高的二分之一，外軌加上總超高的二分之一，最后的出的結(jié)果即為超高。